Hiperaktif çocuk: normal mi yoksa hastalık mı? DEHB için ilaç tedavisi. Çocuklarda hiperaktivitenin nedenleri

Yapıştırma
21.09.2019

Dönem " hiperaktif çocuk" V son zamanlarda herkesin ağzında: doktorlar, eğitimciler, öğretmenler, psikologlar, ebeveynler. Dikkat eksikliği belirtileri olan bir bebekten kıpır kıpır kıpır kıpır nasıl ayırt edilir? Sıradan şımartma ve nörolojik bozukluklar arasında nasıl ayrım yapılır?

Hiperaktif bir çocuk bir dizi nitelikle karakterize edilir: dürtüsel, heyecanlı, inatçı, kaprisli, şımarık, dikkatsiz, dalgın, dengesiz. Anlamak önemlidir: Hangi durumlarda bir psikologdan profesyonel yardıma ihtiyacınız var, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) için ilaç tedavisi ve ne zaman eğitim ilkelerini yeniden gözden geçirmeniz gerekiyor. Çoğu zaman ebeveynlerin bir “kurtarma hapı” aradığı görülür. Ancak iyileşmenin en iyi şekilde gerçekleşmesi için oğlunuz veya kızınızla ilişkinizi yeniden kurmanız yeterlidir. doğal bir şekilde. Bu, zaman, çaba, sabır ve en önemlisi kendinizde ve çocuklarınızla ilişkinizde bir şeyleri değiştirme arzusunu gerektirir.

Hiperaktivite neyle ilişkilidir?

Çocuklarda hiperaktivitenin nedenleri çoğunlukla fetal gelişimin ve zor doğumun perinatal döneminde yatmaktadır.

  • Olumsuz hamilelik. Stres, sigara içmek, kötü yaşam tarzı, hastalık, hamilelik sırasında ilaç almak - bunların hepsi gelişimi ve oluşumu etkileyebilir sinir sistemi fetüs
  • Fetal gelişim sırasında ve doğumda nörolojik bozukluklar. Hipoksi (intrauterin gelişim sırasında oksijen eksikliği) ve asfiksi (boğulma) DEHB'nin en yaygın nedenleridir. Hızlı veya erken doğum ve doğumun uyarılması da etkileyebilir.
  • Ek faktörler. Ailedeki olumsuz psikolojik atmosfer, ebeveynler arasındaki çatışmalar, çok sert veya yumuşak yöntemlerçocuğun eğitimi, beslenmesi, yaşam tarzı, mizaç.

Bu faktörler birleştirilirse DEHB olasılığı önemli ölçüde artar. Örneğin, bir çocuk asfiksi ile doğmuştur, prematüredir, katılık ve sürekli çatışmalar içinde büyümüştür - böyle bir bebekte hiperaktivite açıkça kendini gösterebilir.

Bir çocukta hiperaktivite nasıl anlaşılır?

DEHB'yi teşhis etmek kolay değildir çünkü hiperaktivite belirtileri diğer nörolojik bozuklukların belirtileri olabilir. Nelere dikkat etmelisiniz?

  • İlk belirtiler. Bebeklik döneminde ortaya çıkabilir. Yetersiz uyku, yaşamın ilk aylarından itibaren uzun süreli uyanıklık, bebeğin heyecanlanması, gürültüye alışılmadık şiddetli tepkiler, parlak ışık, oyunlar, hijyen prosedürleri, motor becerilerin gelişiminde hafif bir gecikme - bunların hepsi bir yaşın altındaki çocuklarda hiperaktivitenin ilk öncülleridir.
  • Yaş 3 yaşında.
  • Ünlü üç yıllık kriz bir çocuğun hayatında bir dönüm noktasıdır. Bu dönemde çoğu çocuk kaprislilik, inatçılık ve ruh hali değişimleri yaşar. Hiperaktif çocuklarda bu belirtiler daha da belirgin bir şekilde ortaya çıkar. Ayrıca DEHB'li çocuklar garip, kaotik, telaşlı hareketler yaşarlar ve konuşmaları geç gelişir.
  • Sağlık. Hiperaktif çocuklar sıklıkla yorgunluktan ve baş ağrılarından yakınırlar. Bu tür çocuklara sıklıkla enürezis ve sinir tikleri teşhisi konur. Huzursuzluğun ilk belirtileri.
  • Anaokulu öğretmenleri bunlara dikkat edebilir. Sosyalleşme süreci başladığında ve çocuk aileden ayrıldığında huzursuzluk belirtileri daha belirgin hale gelir. Anaokulunda bebeği uyutmak, beslemek, lazımlığa oturtmak, sakinleştirmek imkansızdır. Okul öncesi çağda hafıza ve dikkatin gelişimindeki bozukluklar.
  • 7 yaşın altındaki çocuklarda hafıza ve dikkat yoğun şekilde gelişir. DEHB'li bir çocuk okula hazırlanırken yavaş öğrenme deneyimi yaşar. Ve bu, gelişimsel bir gecikmeyle değil, yetersiz dikkat konsantrasyonuyla açıklanmaktadır. Hiperaktivite belirtileri olan bir çocuğun tek bir yerde oturup öğretmeni dinlemesi zordur.Çocuklarda düşük notların zihinsel eğilimlerle değil, hiperaktivite bozukluğu ve dikkat eksikliği bozukluğuyla ilişkili olduğunu bir kez daha vurgulayalım. Tam tersine, hiperaktif okul çocukları genellikle erken gelişmiştir. Ancak sorun şu ki, sisteme ve disipline entegre olmak onlar için zor: 45 dakikalık bir derse oturup dinlemek, yazmak ve öğretmenin ödevlerini tamamlamak zor.
  • Zihinsel yönler. Zamanla şu nitelikler ortaya çıkar: öfke, sinirlilik, alınganlık, ağlamaklılık, kaygı, güvensizlik, şüphe. Zaten erken yaşta bir çocukta fobiler gelişebilir ve bu fobiler tedavi edilmezse ergenlik döneminde ve yaşam boyunca devam edebilir.
  • Perspektif. Ergenlikte, böyle bir çocuk, kural olarak, düşük benlik saygısı geliştirir (daha doğrusu yetişkinler tarafından oluşturulur). Hiperaktif bir genç saldırgan, hoşgörüsüz, çatışmalarla boğuşan ve iletişim kuramayan biri olabilir. Arkadaş bulması, sıcak, dostane ilişkiler kurması onun için zordur. Gelecekte antisosyal davranışlar geliştirebilir.

Çocuklarda DEHB belirtileri karmaşık ve düzenli olarak ortaya çıkar. Zaman zaman gözlemlenen heyecanlanma, kötü uyku ve huysuzluk için çocuğunuza hemen "moda" bir teşhis atfetmemelisiniz. Birçok nesnel faktör bebeğin psiko-duygusal durumunu değiştirebilir. Bunun nedeni diş çıkarma, çevre değişikliği, anaokulunu ziyaret etme, oyundaki başarısızlık vb. Olabilir. İklim koşulları bile bebeğin durumunu ve davranışını etkiler.

DEHB tanısı

Ancak 6-7 yaşına kadar DEHB belirtileri olsa bile kimse nörolojik tanı koymuyor. Bu açıklandı psikolojik özellikler okul öncesi çocuklar Okul öncesi çağda çocuklar, 3 yaşında ve 7 yaşında olmak üzere iki ciddi psikolojik kriz yaşarlar. DEHB'nin tıbbi tanısını koymak için hangi kriterler kullanılır?

Hiperaktivitenin 8 belirtisi

  1. Kaotik, telaşlı hareketler.
  2. Huzursuz uyku: Arkasını dönüyor, uykusunda konuşuyor, battaniyeyi atıyor, geceleri yürüyebiliyor.
  3. Uzun süre sandalyede oturamaz, sürekli kendi etrafında döner.
  4. Dinlenememe, sıklıkla hareket halinde olma (koşma, atlama, dönme).
  5. Oturup beklemeniz gerekiyorsa (örneğin kuyrukta), kalkıp gidebilirsiniz.
  6. Aşırı konuşkan.
  7. Sorulan sorulara cevap vermiyor, sözünü kesiyor, başkasının konuşmasına karışıyor, kendisine söylenenleri duymuyor.
  8. Beklemesi istendiğinde sabırsızlık gösterir.

Dikkat eksikliğinin 8 belirtisi

  1. Verilen görevleri (ev ödevi, odayı temizleme vb.) dikkatsizce ve hızlı bir şekilde tamamlar, görevi tamamlamaz.
  2. Ayrıntılara odaklanmakta güçlük çeker, bunları hatırlayamaz veya yeniden oluşturamaz.
  3. Dalgınlık, kendi dünyasına dalma, iletişim zorlukları var.
  4. Oyunun şartlarını anlamada zorluk ve çoğu zaman bunları ihlal etme.
  5. Dalgın olduğundan sıklıkla kişisel eşyalarını kaybeder veya daha sonra bulamayacağı bir yere koyar.
  6. Öz disiplin yoktur, onu her zaman organize etmeniz gerekir.
  7. Dikkati kolayca diğer nesnelere kaydırır.
  8. İçinde "yıkım ruhu" yaşıyor: Sık sık oyuncakları ve eşyaları kırıyor, ancak konuyla ilgisini inkar ediyor.

Ebeveynlerin listelenen kriterlerden 5-6 eşleşme sayması durumunda mutlaka bir çocuk nöroloğu, psikoterapist ve psikoloğa başvurması gerekir.

Bir çocuğa nasıl davranılır

Çocuklarda hiperaktiviteyi tedavi ederken, belirli bir çocuk için neyin en etkili olacağını anlamak önemlidir. DEHB'nin derecesi nedir? İlaçları hemen kullanmaya değer mi yoksa psikoterapötik düzeltme yeterli mi?




İlaç yöntemleri

DEHB'nin psikostimülanlarla tıbbi tedavisi Batı'da ve Amerika Birleşik Devletleri'nde daha sık kullanılmaktadır. Uyarıcılar çocuklarda konsantrasyonun artmasına yardımcı olur ve hızlı olumlu sonuçlar sağlar. Ancak onların bir numarası var yan etkiler: Yetersiz uyku, iştah, baş ağrısı, sinirlilik, sinirlilik, iletişim kurmada isteksizlik. Bu belirtiler genellikle tedavinin en başında ortaya çıkar. Şu şekilde azaltılabilirler: dozun azaltılması ve ilacın bir analogla değiştirilmesi. Psikostimülanlar, başka hiçbir yöntemin işe yaramadığı durumlarda yalnızca karmaşık dikkat eksikliği biçimleri için reçete edilir. Bunlar şunları içerir: Dexedrine, Focalin, Vyvanse, Adderall ve diğerleri. Rusya'da psikostimülan ilaçların reçetelenmesinden kaçınılıyor çünkü DEHB tedavi protokolüne göre bunlar yasak. Nootropik ilaçlarla değiştirilirler. "Strattera" ilacı çocuklarda DEHB tedavisinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Dikkat eksikliği bozukluğuna yönelik her türlü antidepresan çok dikkatli ve yalnızca doktor gözetiminde kullanılmalıdır.

Bir psikolog ve psikoterapistle çalışmak

Bu, zor vakalarda ilaç tedavisine paralel olarak yürütülen tedavinin önemli bir parçasıdır. Psikolog ve psikoterapist davranışı düzeltmek için çeşitli teknikler kullanır hiperaktif çocuk. Dikkati, konuşmayı, düşünmeyi, hafızayı geliştirmek, özgüveni artırmak ve yaratıcı görevleri geliştirmek için çeşitli egzersizler verilir. Çocuğun bulmasına yardımcı olacak çeşitli iletişim durumları da simüle edilir. ortak dil ebeveynler ve akranlarıyla. Uzmanlar kaygı ve korkularla çalışmak zorundadır. hiperaktif çocuklar. Gevşeme yöntemleri genellikle rahatlamaya, gerginliği gidermeye ve beyin ve sinir sisteminin işleyişini normalleştirmeye yardımcı olmak için kullanılır. Konuşma kusurları için konuşma terapisti ile yapılan seanslar önerilir.

Bilmek önemli olan nedir? Bir çocuk için psiko-düzeltme, yalnızca ebeveynlerin bir uzmanla işbirliği yapması ve bir psikoloğun veya psikoterapistin tüm görevlerini ve tavsiyelerini doğru bir şekilde yerine getirmesi durumunda etkili olacaktır. Ebeveynler genellikle şu tutuma sahiptir: Tedavi edilmesi gereken aile içindeki ilişkiler olduğunda "çocuğu iyileştirin".


Yaşam tarzı düzeltmesi

Günlük rutin ve hiperaktivite ilk bakışta uyumsuz olan iki şeydir. Yine de ebeveynlerin hayatı kıpır kıpır bir programa göre ayarlaması gerekiyor.

  • Bir uyku programını sürdürmek son derece önemlidir: yatağa gidin ve zamanında kalkın. Huzursuz bir kişi programın gerisindeyse, onu yatağına yatırmak zordur ve sabahları aklını başına getirmek zordur. Bu tür çocuklara yatmadan önce aşırı bilgi yüklemeyin, oyun oynayın aktif oyunlar. Odadaki hava taze ve serin olmalıdır.
  • Besleyici yemekler düzenleyin. Atıştırmalıklardan, özellikle de fast foodlardan uzak durmalısınız. Sinir sistemini heyecanlandıran hızlı karbonhidratların (tatlılar, unlu mamuller) diyette azaltılması tavsiye edilir.
  • Yatmadan önce yürümek. Temiz hava sinir sistemini sakinleştirir. Ayrıca, iyi fırsat konuşun, günün nasıl geçtiğini tartışın.
  • Fiziksel aktivite. Hiperaktif bir çocuğun hayatında önlenemez enerjisini boşaltmak için gereklidir. Bireysel ve takım sporlarında kendinizi deneyebilirsiniz. Her ne kadar ikincisi daha zor olsa da. Atletizm, jimnastik, bisiklet ve yüzme en uygun olanlardır. Bir çocuğun kendisi için spor yapması iyidir. Yarışmalar ve herhangi bir rekabet anı daha da fazla gerilim ve saldırganlık getirecektir. Bu durumun büyük kısmı koça ve onun öğretme becerilerine bağlıdır.


DEHB'li çocuk yetiştiren ebeveynlere hatırlatma

Hiperaktif çocuk nasıl yetiştirilir?

  • Benlik saygısını artırın. Hiperaktif çocuklar sıklıkla cezalandırılır ve cesaretleri kırılır: "otur", "hareket etme", "kapa çeneni", "sakin ol" vb. Bu okulda, evde, bahçede düzenli olarak tekrarlanıyor. Bu tür yorumlar çocukta aşağılık duygusu yaratır. Tüm çocukların övülmeye ihtiyacı vardır, ancak hiperaktif çocukların özellikle duygusal desteğe ve övgüye ihtiyaçları vardır.
  • Çocuklarla kişisel sınırlar oluşturun. Kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır kıpır olmalısın. Cezalar ve kısıtlamalar tutarlı, uygun olmalı ve tüm aile üyeleri tarafından kabul edilmelidir. DEHB belirtileri olan çocukların çoğu zaman "freni" yoktur. Ebeveynlerin görevi kendi sınırlarını göstermek, ebeveyn iradesini ortaya koymak ve evin patronunun kim olduğunu netleştirmek, yasakları açıkça formüle etmektir. Saldırganlık olmamalıdır. Anne ve babanın çok yumuşak bir karakteri varsa, hiperaktif bir aile üyesi kesinlikle gücün dizginlerini eline alacaktır.
  • Küçük ve kullanışlı görevler. Hiperaktif çocukların ev işlerine dahil edilmesi ve inisiyatif almaları teşvik edilmelidir. Basit, adım adım görevler vermek daha iyidir. Hatta bir plan, diyagram bile çizebilirsiniz. adım adım algoritma eylemler. Bu görevler çocuğunuzun kişisel alanını ve zamanını düzenlemesine yardımcı olacaktır.
  • Bilgiyle aşırı yükleme yapmayın. Kitap okurken, Ev ödevi küçük yükler vermeniz gerekir - her biri 15 dakika. Daha sonra fiziksel aktiviteye ara verin, ardından konsantrasyon gerektiren statik bir aktiviteye yeniden başlayın. Aşırı çalışmanın DEHB'li çocuklar üzerinde zararlı bir etkisi vardır.
  • Yeni bir aktivite türü öğrenin. Hiperaktif çocukların herhangi bir şeye uzun süre ilgi duyması zordur; dikkatlerini çok çabuk değiştirirler. Ancak çocuğun kendini maksimum düzeyde ortaya çıkaracağı farklı aktivite türlerini (müzik, şarkı söyleme, çizim, okuma, modellik, dans) aramanız gerekir. Kıpırdamayı görünmez bir şekilde "eğitecek" ve bir tür kişisel çaba ve motivasyon gerektiren bir şey bulmanız gerekiyor.
  • İletişim yönleri. Hiperaktif kıpır kıpırlar için evde her şey affedilir, ancak çoğu zaman kendilerini öğretmenlerle çatışma durumlarında bulurlar ve akranları tarafından reddedilirler. Çocuklarla ev dışındaki yaşamlarını, zor durumlarını ve çatışmaların nedenlerini tartışmak önemlidir. Bu onların gelecekteki eylemlerini yeterince değerlendirmelerine, kendilerini kontrol etmelerine, duygularının farkında olmalarına ve kendi hatalarından ders almalarına yardımcı olacaktır.
  • Başarı Günlüğü.

Psikologlar, tüm büyük zaferleri ve küçük başarıları yazabileceğiniz (veya çizebileceğiniz) bir not defteri veya defter tutmanızı önerir. Çocuğun kendi çabalarının sonuçlarının farkında olması önemlidir. Ayrıca bir ödül sistemi de oluşturabilirsiniz. Bazı ebeveynler çocuklarda hiperaktivitenin en iyi tedavisinin D vitamini yani kemer olduğuna inanıyor. Bu sert çözüm yalnızca sorunu ağırlaştırır ve asla ortadan kaldırmaz. gerçek sebep

Sosyal uyumun zorlukları

Anaokullarında ve okullarda DEHB'li çocuklar "zor" olarak sınıflandırılmaktadır. Bazen uygunsuz hiperaktif davranışla ilişkili çatışmalar o kadar ağırlaşır ki çocuğun başka bir anaokuluna veya okula nakledilmesi gerekebilir. Kamu eğitim sisteminin çocuğun bireysel özelliklerine uyum sağlamayacağını anlamak önemlidir. Uzun süre uygun bir anaokulu veya okul arayabilirsiniz ama yine de bulamazsınız. Bu durumda çocuğa esneklik, sabır, samimiyet göstermeyi öğretmek önemlidir - iletişim ve normal sosyal uyum için çok önemli olan tüm bu nitelikler.

  • hiperaktif öğrenciler öğretmenin görüş alanında olmalıdır;
  • birinci veya ikinci masaya oturmaları daha iyidir;
  • bu tür çocukların davranışsal özelliklerine odaklanmayın;
  • sıklıkla övün, cesaretlendirin, ancak abartmayın;
  • Çocuğa hareket edeceği küçük görevler verin: bir dergi getirin, defterleri dağıtın, çiçekleri sulayın, tahtayı silin;
  • vurgu güçlü yönleröğrencilere kendilerini ifade etme fırsatı vermektir.
  • çocuğun yanında olun, ancak öğretmenle açık bir çatışma yaratmayın;
  • uzlaşma çözümleri bulun;
  • Öğretmenin fikrini dinleyin, çünkü dışarıdan objektif bir bakış açısı kendi çocuğunuzu anlamak açısından değerli olabilir;
  • Çocuğu öğretmeninin ve akranlarının önünde cezalandırmayın veya ders vermeyin;
  • Çocuk ekibine uyum sağlamaya yardımcı olun (ortak etkinliklere katılın, çocukları ziyarete davet edebilirsiniz vb.).

Özel bir okul veya özel anaokulu değil, sorunu anlayacak ve ebeveynlerin müttefiki olacak bir öğretmen bulmak önemlidir.

Hiperaktif bir çocuğun ilaçlarla tedavisi yalnızca karmaşık DEHB formları için tavsiye edilir. Çoğu durumda, davranışın psiko-düzeltilmesi gerçekleştirilir. Ebeveynlerin katılımıyla terapi çok daha başarılı olur. Sonuçta, bir çocuğun hiperaktivitesi genellikle aile ilişkileri ve uygun olmayan yetiştirme ile ilişkilidir.

Yazdır

Çeviren: Latince dili"Hiperaktivite" terimi, normu aşan aktivite anlamına gelir. Bu fenomen çocuklarda oldukça sık görülür. Ancak çocukların huzursuzluğunu bir tür işlevsel bozuklukla karıştırmayın. Bir çocuk aşırı derecede dikkatsiz, dürtüsel, huzursuz, inatçı hale gelirse, durumunu bir hastalık olarak düşünmeye değer. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu yaşayan çocuklar sadece kendilerine değil, çevrelerine de sıkıntı yaşatmaktadır.

Hastalığın varlığı deneyimli bir çocuk doktoru tarafından belirlenebilir. Beyin aktivitesinin bozulmasından kaynaklanan böylesine özel bir durumdaki bir çocuğa zamanında yardım sağlanması gerekir. Sonuçta onun yokluğu antisosyal ve hatta psikopat bir kişiliğin oluşmasına yol açabilir.

Hiperkinetik sendromun ortaya çıkmasına neden olan faktörler

Klinik tablo davranış bozuklukları ve sosyal uyumla kendini gösterir. Çocuklarda hiperaktivitenin kaynağı ne olursa olsun tedavisi mümkün ve çocuğu öğrenme ve öğrenmede önemli sorunlardan kurtarmak için gereklidir. emek faaliyeti. Bu hastalığa çeşitli faktörler neden olabilir:

  • kalıtsal yatkınlıkla temsil edilen biyolojik, hamilelik sırasındaki komplikasyonlar;
  • belirli beyin sistemlerinin normlarından konjenital sapmalarla temsil edilen genetik;
  • ebeveynlerin karakteri ve eğilimleri, okuldaki ve ailedeki eğitim koşulları, ailenin mali durumu ile temsil edilen sosyal;
  • boyalar ve koruyucular içeren düşük kaliteli gıda ürünleri ve mineral ve vitamin eksikliği ile temsil edilen çevre.

Yetişkinlerde hiperaktivitenin ortaya çıkması, ortadan kaldırılmamış çocukluk çağı DEHB semptomlarının varlığıyla ilişkilidir. Pek çok insan, nevroz veya depresyon için tıbbi tedaviyle karşılaşana kadar yetişkin hiperkinetiklerinin farkında bile değildir.

DEHB belirtileri diğer hastalıklarla karıştırılabilir; Bir yaşına kadar çocuklarda hiperaktivite, yetersiz uyku, hareketliliğin artması, ışık ve ses uyaranlarına aşırı tepki verilmesi, kas tonusunun artması veya azalmasıyla kendini gösterir.

Çocuklarda hiperaktivitenin çeşitli belirtileri arasında aşağıdakiler ayırt edilebilir:

  • Aktif motor aktivite: Çocuk telaşlanır, sürekli hareket(çoğunlukla belirli bir amacı yoktur), huzursuz olur, sürekli kollarını ve bacaklarını sallar, ayrıntılı konuşmasına yutkunma sözcükleri eşlik eder.
  • Tam dikkat eksikliği: Çocuk dikkatsizleşir, dağınık hale gelir, sıklıkla hata yapar, sürekli dikkati dağılır, eşyalarını unutur veya kaybeder.
  • Aşırı dürtüsellik: Çocuk saldırganlık, başkalarına karşı çatışma, belirli kural ve yasaklara karşı duyarsızlık yaşayabilir.
  • Bağırsak bozuklukları, alerjik ataklar, baş ağrıları.

Yetişkinlerde hiperaktivite, işe ve iş toplantılarına kronik geç kalma şeklinde kendini gösterir. Bu tür insanlar huzursuz, dağınık ve sürekli gerginlik içindedirler. Ruh halleri sık sık değişir, özgüvenleri düşüktür ve öfkelerini yönetemezler. Ayrıca eğitim sürecindeki sürekli sorunlar nedeniyle çatışma durumlarıÇevredeki insanlarla birlikte, sendromun birincil belirtileri, doğası gereği sosyojenik olan ikincil belirtilerle tamamlanmaktadır.

Çocuklarda hiperaktivite nasıl tedavi edilir

Çocuğun çok sayıda çocuğu olsa bile karakteristik özellikler DEHB, yalnızca deneyimli bir nöropsikiyatrist hastalığın varlığını bir dizi test ve gözlem yoluyla doğrulayabilir. Hiperaktivitenin erken teşhisi ile çocuğun iyileşme şansı önemli ölçüde artar.

DEHB için tedavi yöntemleri, merkezi sinir sisteminin bozulmuş işlevlerini ve toplumdaki adaptasyonunu düzeltmeyi amaçlamaktadır. Tedavi çok faktörlüdür. Diyet, ilaç dışı ve ilaç müdahalesi ile temsil edilir.

Sadece bir uzman belirleyebilir. Hiperaktif çocuklar üzerinde ebeveyn etkisinin yöntemleri farklıdır. Her şey hastanın bireysel özelliklerine bağlıdır. Ancak bu tür çocukların spesifik psikolojisine dayanarak, yetiştirme sürecini kolaylaştıracak öneriler belirleyebiliriz.

Bazen ebeveynler bebeklerinin hareketsiz oturamayacağından, çok aktif olduğundan endişelenirler. Düşünmeye değer: 2 yaşında hiperaktif bir çocuk norm mu yoksa ihlal mi? Ayrıca ebeveynler bir uzmandan yardım almaları gerekip gerekmediğini bilmelidir?

Hemen hemen tüm çocukların aktif davranışlarla karakterize edildiğini söylemeye gerek yok. Kısa sürede çeşitli aktivite türlerini değiştirebilirler; koşmak, zıplamak, dans etmek. Ancak bu onların sorunları olduğu anlamına gelmez.

Sorunu gözden kaçırmamak için hiperaktivite belirtilerini bilmelisiniz. Bilim camiasında bu davranışa DEHB - dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu adı verilmektedir. Hiperaktivite kavramı normu aşan aktivitedir ve iki yaşında varlığı aşağıdaki faktörlerle gösterilebilir:

  • Bebek çok telaşlıdır, çoğunlukla amaçsızca sürekli hareket eder, huzursuzdur ve kollarının ve bacaklarının seğirmesi ile karakterizedir.
  • Konuşma oldukça ayrıntılıdır ve kelimelerin yutulması mümkündür.
  • Dikkat neredeyse yok: Bebek organize değil, sürekli hata yapıyor, oyuncaklarını veya bazı nesneleri kaybediyor ve onları bulamıyor. Çoğu zaman isteklere yanıt vermez, çünkü onları duyduktan sonra bile kendisine söylenenleri çok çabuk unutur.
  • Bu tür çocuklar aşırı derecede dürtüsel, mızmız ve çok kaprislidir, çoğu zaman saldırgandır (sadece başkalarına değil kendilerine de karşı), çatışmalara girerler, yasaklara ve isteklere cevap vermezler. Bu tezahüre genellikle duygusal kaos denir.
  • İletişim kurallarının anlaşılmaması yani bebek her zaman birinci olmak ister, başkalarının isteklerini dikkate almaz ve davranışlarıyla sürekli dikkatleri üzerine çekmeye çalışır. Bazı ebeveynler bunun artan sosyallik olduğuna inanıyor. Ancak bu doğru değil. Çocuk genel kabul görmüş davranış ve iletişim normlarına uymayı reddeder.
  • Aslında başladığı oyunu veya görevi hiçbir zaman bitiremez; ilgisini hızla kaybeder ve başka bir şeye geçer.
  • Hiperaktivite aynı zamanda bozukluklar olarak da ortaya çıkabilir fiziksel sağlık: ishal, alerjik reaksiyonlar, baş ağrısı, zayıf, huzursuz uyku.

Bir çocuğun sık sık kırılması, yırtılması ve eline geçen her şeye çarpması durumunda mutlaka dikkat etmelisiniz. Ebeveynlerin yukarıda açıklanan hiperaktivite belirtilerinden en azından bazılarını gözlemlemeleri durumunda, bunu düşünmeleri ve mümkün olan en kısa sürede onlarla iletişime geçmeleri gerekir. deneyimli uzman. Sorunun uzaması çocuğun ilerideki yaşamını olumsuz etkileyebilir. Bunlar elbette okula uyum sağlamadaki zorluklar, akranları ve yetişkinlerle (öğretmenler dahil) ilişki kuramamadır. Bu sendrom aynı zamanda akademik performansı da etkiler (diğer çocuklardan daha kötü yazıyor ve okuyorlar): ödevleri ve öğretmen görevlerini tamamlama konusundaki isteksizlik.

Ayrıca bu tür çocuklar sevdikleri aktivitelere bile ilgilerini hızla kaybederler. Bu nedenle herhangi bir çevreyi veya bölümü ziyaret etmek onlar için neredeyse hiçbir işe yaramaz.

Tehlike nedir?

Hiçbir durumda DEHB'nin zihinsel geriliğin bir göstergesi olduğu varsayılmamalıdır. Tam tersine, hiperaktif çocuklar genellikle akranlarının çoğundan entelektüel açıdan daha gelişmiştir. Eylemlerini planlayamadıkları veya belirli talimat ve kurallara uymadıkları için anlamsız ve dikkatsiz olma eğilimindedirler. Bu bağlamda, çoğu zaman kendi yaşlarındaki diğer çocukların kaçınmaya çalıştığı aptalca hatalar yaparlar.

2 yaşındaki bir çocuk da dahil olmak üzere her yaştaki hiperaktif çocuklar için tehlike, şu veya bu eylemin sonuçlarının ne olacağını tahmin etmelerinin zor olmasıdır. Bu durum çocuğun hayatını ve sağlığını etkileyecek tehlikeli durumlara yol açabilir. Yetişkinler olarak genellikle gereksiz riskler alırlar.

Başka bir not: DEHB'li çocukların aşırı aktif ve gürültülü olması yaygındır. Ancak bazı durumlarda tam tersine çok sessiz ve farkedilmez olabilirler. Etrafta kimseyi fark etmeden uzun süre tek bir yerde hareketsiz oturabilirler. Aynı zamanda bir noktaya bakıyorlar. Ebeveynlerin çocuklarındaki davranış bozukluklarını ayırt edebilmeleri için dikkatli olmaları ve bir çocuk psikoloğu ve nöroloğuna başvurmaları gerekmektedir.

Sorun neden ortaya çıkıyor ve nasıl tespit edilir?

2 yaşındaki bir çocukta hiperaktivitenin nedenleri, bu sendromu diğer yaşlarda etkileyen nedenlerden farklı değildir. Psikologlar, anne adayında hamilelik sırasında komplikasyonların ortaya çıkmasının ön koşullarından birini çağırıyor. Biyolojik, kalıtsal faktörlerin de etkisi vardır. Yani ailede benzer sorunları olan çocuklar varsa, sonraki nesillerde yeniden ortaya çıkabilirler.

Sebepler arasında beynin belirli bölgelerinde normdan sapmaların bir sonucu olarak ortaya çıkan genetik nedenler yer alır. Sosyal ön koşullar da çocuklarda hiperaktivitenin ortaya çıkmasını etkileyebilir. Örneğin ailenin maddi durumu, ebeveynlerin eğilimleri ve alışkanlıkları, ailenin yetiştirilme tarzı. Ayrıca uzmanlar çevresel nedenler gibi bir grup nedeni de tespit ediyor. Boya ve koruyucu madde içeren kalitesiz gıda ürünlerinin de davranış bozukluklarını etkileyebileceğine inanılmaktadır. 2 yaşındaki bir çocuğun beslenmesinde mineral ve vitamin eksikliği de çocuğun karakteri ve davranışları üzerinde olumsuz sonuçlar doğurabilir.

Ebeveynler, çocuklarının davranış normlarından saptığına dair şüpheye sahip olduklarında, sorunu ikinci plana atıp kendi kendine çözüleceğini ummamalıdırlar. Ayrıca kendi kendine teşhis ve kendi kendine ilaç tedavisine başvurmamalısınız. Nitelikli bir uzmana başvurmak, hata yapmadan zorluklarla başa çıkmanıza yardımcı olacaktır.

Tanı 5 yaş üstü çocuklarda üç aşamada, bu yaşın altındaki çocuklarda ise iki aşamada gerçekleşir. Aşama 1 gerekli bilgilerin toplanmasıdır. Hamilelik süreci, doğum süreci, 2 yaş altı bebeğin geçirdiği hastalıklar ve çok daha fazlası da bunda rol oynuyor. Aynı zamanda ebeveynlerin de çocuklarını değerlendirmeleri gerekir ve bundan da bir sonuç çıkarılır. Ayrıca doktor randevu sırasında çocuğun davranışlarını izler ve bunu 2 yaşındaki çocukların normal davranışlarıyla karşılaştırır.

Söylendiği gibi 5 yaş altı çocuklarda teşhisin aşamalarından biri eksik. Bunun nedeni, kullanmayı gerektirmesidir. test yöntemleri Dikkat parametrelerinin belirlenmesi. Küçük yaşta çocuklar cevap veremedikleri ve görevi tam olarak anlayamadıkları için, bu aşama atlandı.

Son aşama donanım incelemesinden oluşur. Çocuğa beyin potansiyelleri ve içindeki değişiklikler hakkında fikir veren bir elektroensefalogram ve MRI çekilir. Bu tür muayeneler ağrısız ve güvenli olduğundan bebeğe zarar vermez. Tüm çalışmalardan elde edilen verilere sahip olan doktor, doğru tedaviyi seçer.

Hiperaktif çocukları tedavi etme yöntemleri

Çocuklarda hiperaktivitenin tedavi edilmesi gerekliliği sorusu ortaya çıktığında uzman görüşleri farklılık göstermektedir. Bazılarının görüşü, çocuğun davranış ve durumundaki sapmaların düzeltilmesi gerektiği yönündedir. Sonuç olarak kolaylıkla uyum sağlayabilir. günlük yaşam. Ancak diğerleri ilaç tedavisinin tamamen gereksiz olduğuna inanıyor.

Hiperaktiviteyi tedavi etmek için kullanılan ilaçların bırakılması gerektiği düşüncesi mantıksız değildir. Bunun nedeni, DEHB'li çocuklara, genç hastaları bağımlılığa maruz bırakan psikotrop maddelerin reçete edilmesidir. Elbette pek çok ebeveyn çocuğunun sağlığını riske atmaya ve başka yöntemler seçmeye hazır değil.

Ancak bazı durumlarda yine de ilaçlara başvurmak zorunda kalabilirsiniz. Psikotropik bir ilaç olmayan Atomoksetin ile alımlarını sınırlandırabilirsiniz. Buna rağmen hala kullanım için kontrendikasyonları vardır ve yan etkiler. Bu nedenle tıbbi gözetim olmadan kullanılması kesinlikle yasaktır. Bu ilacı kullanmanın etkisi yaklaşık 4 ay sonra fark edilir hale gelir.

Biyolojik yöntem olarak adlandırılan başka bir yöntem, iki yaşındaki hiperaktif bir çocuğun durumu üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacaktır. geri bildirim. Özelliği, bu teşhis için çok önemli olan duygusal gerilimin azalmasıdır. Aynı zamanda kullanımı tedavinin tamamen ortadan kaldırılmasına yol açmaz. Ancak doz azaltılabilir.

Şüphesiz, olmadan psikolojik yardım ve ebeveynlerin, çocuk psikologlarının ve eğitimcilerin desteği (eğer çocuk halihazırda anaokuluna gidiyorsa) olumlu bir sonuç elde etmek mümkün olmayacaktır. 2 yaşındaki bir çocuk henüz o kadar küçüktür ki, kendisinde bir problemin varlığını bir nebze bile anlayamaz. Yetişkinler bebeğin tüm davranış özelliklerini dikkate almalı ve ona yardım etmeye çalışmalıdır.

Hiperaktif bir çocuğu nasıl yetiştirmelisiniz?

Kuşkusuz iki yaşındaki bir çocuk en çok zamanını anne ve babasıyla geçirir. Bu nedenle her şeyden önce onun üzerinde en büyük etkiye sahip olanlar onlardır. DEHB'li her çocuk olduğu gibi kabul edilmek ister. Ancak ebeveynler ona her şeye izin vermemelidir ve aynı zamanda onun yanlış davranışını fark etmemek de imkansızdır.

Peki anne ve baba çocuğuna zarar vermek değil, yardım etmek için nasıl davranmalı? Her yaştaki her çocuk yorumlara tahammül etmez, ancak iyi durumda olduğunun söylenmesinden çok hoşlanır. Bu nedenle olumlu eylemlere dikkat etmek ve mutlaka bunu ona anlatıp sözlerle cesaretlendirmek önemlidir. “Çünkü öyle dedim”, “Duydun mu?” gibi ifadelerden kurtulmaya çalışmalıyız.

Kategorik bir hayır da bebek üzerinde olumsuz bir etki yaratacaktır. Bu her şeye izin verilebileceği anlamına gelmez. Sadece bir şeyi yasaklıyorsanız, o zaman bunun neden yapılamayacağını açıklayan kategorik bir ton kullanmayın. Ev işlerine dahil olmak hiperaktiviteyle mücadelede oldukça faydalı olacaktır. İki yaşındaki bir çocuk, annesi, babası veya ağabeyi ile birlikte evcil hayvanları beslemeye ve çiçekleri sulamaya davet edilebilir. Çocuk zaten herhangi bir görev almışsa, bu onun için tamamlanamaz.

Çocuğunuz için görevler seçerken bunların uygulanabilirliğini hatırlamanız gerekir. Onlarla fazla zorlanmadan başa çıkmalı. Talep kesin, ancak emredici olmayan bir tonda yapılmalıdır, aksi takdirde bebek büyük olasılıkla kendisinden istenen şeyi yapmayı reddedecektir. En kötü ihtimalle öfke nöbeti geçirecek.

Mümkün olduğunca birlikte vakit geçirmek çok önemlidir. Çoğu zaman hiperaktif çocuklar ebeveynlerinin dikkatini çekmek için uygunsuz davranırlar. Çocuğunuzla sadece oynamakla kalmaz, aynı zamanda ona bahçede, sokakta ve ulaşımda iletişim ve davranış kurallarını eğlenceli bir şekilde öğretebilirsiniz. Aynı zamanda ev ortamının sessiz ve sakin olması gerekir.

Bebeğin kendi odası varsa dikkat etmeniz gerekir renk şeması, mobilyaların düzenlenmesi. Dağınıklığı önlemek için mümkün olduğunca az mobilya bulunmalıdır. Duvar kağıdı veya boya seçerken sakin tonları tercih etmeniz gerekir; duvar kağıdı ise sade olanları tercih etmeniz daha doğru olur. Odaya bir İsveç duvarı yerleştirmenin mümkün olması çok iyi. Bu sadece fiziksel gelişimi desteklemekle kalmaz, aynı zamanda bastırılmış enerjiyi serbest bırakmanın da iyi bir yoludur.

Böylece iki yaşındaki hiperaktivite düzeltilebilir. Ebeveynler tereddüt etmez ve yardım için bir uzmana başvurursa, sonuç çok uzun sürmeyecektir. Şunu hatırlamak önemlidir: Bebeğin ebeveynlerin ilgisine ihtiyacı vardır.

Çocukları iki yaşına geldiğinde birçok ebeveyn, çocuğun huzursuz olduğunu, huzursuz olduğunu ve herhangi bir özel göreve konsantre olmanın zor olduğunu fark etmeye başlar. Tek kelimeyle hiperaktif, zor bir çocuk. Bu durumda etrafındaki yetişkinler ne yapmalıdır? Sonuçta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun belirtileri en açık şekilde bu yaşta ortaya çıkmaya başlar.

Boş varsayımlarda bulunmamak ve sıradan aktif bir çocuğu hiperaktif olarak etiketlememek için uzmanlardan tavsiye almak en iyisidir. Bir çocuk psikoloğu, bozukluğun nedenini bulmanıza ve en etkili önerileri vermenize yardımcı olacaktır.

Bir çocuk neden 2 yaşında hiperaktif olur?

Modern doktorların genetik yatkınlığı hipereksitabilitenin ana nedeni olarak gördükleri gerçeğine dikkat etmek önemlidir. Ebeveynlerin neredeyse yüzde 30'u çocuklarıyla aynı rahatsızlıktan muzdaripti.

Ayrıca arasında ortak nedenler hiperaktivite görünümüne denir:

  • çeşitli intrauterin gelişim bozuklukları (fetal hipoksi, viral hastalıklar ve annenin kötü alışkanlıkları, toksikoz, yüksek tansiyon);
  • çok hızlı veya tam tersine uzun süreli, zor emek;
  • sezaryen ile doğum;
  • yenidoğanın çok az ağırlığı ve erken doğum;

Önemli! Nörolojik-davranışsal bozukluğun belirtileri ömür boyu kalmaz ve çocuk büyüdükçe yavaş yavaş kaybolur. doğru yaklaşım Eğitim, bir çocuğun hiperaktivitesini aşma sürecini hızlandırabilir ve kolaylaştırabilir.

2 yaşında hiperaktif çocuk: işaretler

Sadece bir psikoloğun bebeğe doğru teşhis koyabilmesine rağmen, görünür işaretler ebeveynlere çok şey anlatabilir ve çocukla daha incelikli ve yetkin bir şekilde etkileşime girmelerine olanak sağlayabilir.

2 yaşında hiperaktif çocuk belirtileri.

  • Tek bir yerde oturamama, amaçsız ve şiddetli motor aktivite.
  • Aniden ayağa fırlamak, beklenmedik şekilde yüksek sesle gülmek veya çığlık atmak gibi uygunsuz davranışlar.
  • Tek bir aktiviteye konsantre olamayan bebeğin dikkati kolayca dağılır.
  • Eylemlerin dürtüselliği.
  • Çocuk sıklıkla oyuncaklarını kırar ve kaybeder.
  • Kendisine yöneltilen konuşmayı zayıf bir şekilde algılar, dalgın ve unutkandır.
  • İyi uyumuyor.
  • Örneğin bir oyunda sıranın size gelmesini veya vaat edilen bir hediyeyi bekleyememek.
  • Eylemlerin ve eylemlerin düşüncesizliği.

Uzmanlar, eğer bir bebek üç yaşından önce hiperaktivite belirtileri göstermiyorsa, gelecekte dikkat eksikliği bozukluğu gelişme riskinin önemli ölçüde azaldığına inanılıyor. Dolayısıyla tam olarak 2 yıl bebeğin daha sonraki gelişimini belirleyen belli bir nokta haline gelir. Bu yaşta hiperaktivite ve huzursuz davranışlar düzeltmeye oldukça uygundur, böylece çocuğun gereksiz stres olmadan anaokuluna ve ardından okula önceden hazırlanmasına olanak tanır.

Bir çocuk 2 yaşında hiperaktifse ne yapmalı?


Önemli!İki yaşındaki hiperaktif bir çocuğa akranlarından hiçbir farkı olmadığının anlatılması gerektiğini unutmayın. Bebek hiçbir şeye hasta değildir, özel yaklaşım gerektiren bir bireydir.

Dikkat eksikliği bozukluğu olan bir çocuğun sürekli desteğe ve onaya ihtiyacı vardır. Ebeveyn sevgisi ve ilgisi, çocuğun sorunlarla hızla başa çıkmasına ve bu zor dönemi kayıpsız atlatmasına yardımcı olacaktır.

Hiperaktif çocuk 2 yıl boyunca ne yapmalı: faydalı video

Hiperaktif çocuklarla etkileşimin özellikleri belirli bilgi ve beceriler gerektirir. Sunulan videoda aşırı heyecanlı bir çocukla iletişim kurmanın ayrıntılarının neler olduğunu ve hangi düzeltme yolunu seçeceğinizi öğrenebilirsiniz.

İlginizi çekebilir

3-7 yaş arası hiperaktif çocuk 2 yaşında bir çocuk okul öncesi eğitim kurumunda çocuğun cezalandırılmasına uymazsa ne yapmalı

Çocuklarda en sık görülen hastalıklardan biri hiperaktivitedir. İstatistiklere göre 3 ila 5 yaş arası çocukların %20'sinde bu tanı bulunmaktadır. Bu, hastalığın maksimum düzeyde kendini gösterdiği zamandır. Hiperaktif bir çocuk öğrenme sırasında zorluklar yaşar ve iyi sosyalleşemez. Akranlarıyla iletişim kurmak ve bilgi edinmeye odaklanmak onun için zor. Patolojiye sinir sisteminin diğer hastalıkları eşlik edebilir.

Patolojiye kısa genel bakış

1970 yılında hiperaktivite, hastalıkların uluslararası sınıflandırmasına dahil edildi. Buna DEHB veya dikkat eksikliği bozukluğu adı verildi. Hastalık, sürekli sinir gerginliğine neden olan bir beyin bozukluğudur. Çocuklar, yerleşik standartlara uymayan davranışlarla yetişkinleri şok eder.

Öğretmenler genellikle öğrencilerinin çok aktif olmasından şikayetçidir. Huzursuzdurlar ve sürekli disiplini baltalarlar. Zihinsel ve fiziksel aktivite artar. Bellek ve motor beceriler bozulmadan kalabilir. Hastalık en sık erkek çocuklarda görülür.

Patolojinin gelişim nedenleri

Çoğu zaman beyin arızaları rahimde başlar. Hiperaktivite şunlara yol açabilir:

  • rahmin iyi durumda bulunması (düşük yapma tehlikesi);
  • hipoksi;
  • sigara içmek veya yetersiz beslenme hamilelik sırasında anneler;
  • bir kadının yaşadığı sürekli stres.

Bazen doğum sürecinin bozulması nedeniyle patoloji ortaya çıkar:

  • çabukluk;
  • uzun süreli kasılma veya itme süresi;
  • stimülasyon için ilaç kullanımı;
  • 38 haftadan önce doğum.

Hiperaktivite sendromu en nadir olarak bebeğin doğumuyla ilgili olmayan diğer nedenlerden dolayı ortaya çıkar:

  • sinir sistemi hastalıkları;
  • aile sorunları (anne ve baba arasındaki çatışmalar, gergin ilişkiler);
  • aşırı katı ebeveynlik;
  • kimyasal zehirlenme;
  • diyetin ihlali.

Listelenen nedenler risk faktörleridir. Bu sendromlu bir bebeğin hızlı doğum sırasında doğması şart değildir. Hamile anne sürekli olarak gerginse, sıklıkla uterus hipertonisi veya oligohidramniyos nedeniyle hapsolmuşsa, DEHB riski artar.

Patolojinin belirtileri

Aşırı aktivite ile basit hareketliliği ayırmak oldukça zordur. Pek çok ebeveyn, gerçekte böyle bir sorun olmadığı halde yanlışlıkla çocuklarına DEHB tanısı koyuyor. Bazı semptomlar nevrasteniyi işaret edebilir, bu nedenle tedaviyi kendiniz reçete edemezsiniz. Hiperaktiviteden şüpheleniyorsanız bir uzmana danışın.

1 yaşından önce beyin bozuklukları şu belirtilerle kendini gösterir:

  • aşırı heyecanlanma;
  • günlük prosedürlere şiddetli tepki (banyo, masaj, hijyen prosedürleri sırasında ağlama);
  • uyaranlara karşı artan hassasiyet: ses, ışık;
  • uyku sorunları (bebekler geceleri periyodik olarak uyanır, gün içinde uzun süre uyanık kalır, uyumakta zorluk çeker);
  • gecikmiş psikomotor gelişim (emeklemeye, yürümeye, konuşmaya, daha geç oturmaya başlarlar).

2-3 yaş altı çocuklarda konuşma sorunları yaşanabilir. Uzun süredir gevezelik aşamasında olan bebek, kelime kombinasyonları ve karmaşık cümleler oluşturmakta zorluk çekiyor. Bir yıla kadar hiperaktivite teşhisi konulamaz, çünkü tarif edilen semptomlar bebeğin kaprisleri, sindirim sistemi bozuklukları veya diş çıkarma sırasında ortaya çıkabilir.

Dünyanın her yerindeki psikologlar 3 yıllık bir krizin var olduğunu kabul ettiler. Hiperaktivite ile akuttur. Aynı zamanda yaşlı aile üyeleri de sosyalleşmeyi düşünüyor. Bebeği okul öncesi kurumlara götürmeye başlarlar. DEHB'nin kendini göstermeye başladığı yer burasıdır:

  • huzursuzluk;
  • kaotik hareketler;
  • motor bozukluk (beceriksizlik, çatal bıçak takımı veya kalemi doğru tutamama);
  • konuşma sorunları;
  • dikkatsizlik;
  • itaatsizlik.

Ebeveynler, okul öncesi çağındaki çocuklarını uyutmanın zorlaştığını fark edebilirler. Üç yaşında bir çocuk akşamları kendini çok yorgun hissetmeye başlar. Bebek sebepsiz yere ağlamaya ve saldırganlık göstermeye başlar. Birikmiş yorgunluk bu şekilde kendini hissettirir ancak buna rağmen bebek hareket etmeye, aktif olarak oynamaya ve yüksek sesle konuşmaya devam eder.

DEHB çoğunlukla 4 ila 5 yaş arasındaki çocuklarda teşhis edilir. Anne ve baba okul öncesi çocuğun sağlığına çok az dikkat ederse, belirtiler ilkokulda ortaya çıkacaktır. Dikkat çekici olacaklar:

  • konsantre olamama;
  • huzursuzluk: ders sırasında öğrenci oturduğu yerden fırlar;
  • yetişkinlerin konuşmasının algılanmasıyla ilgili sorunlar;
  • sıcak öfke;
  • sık sinir tikleri;
  • bağımsızlık eksikliği, kişinin güçlü yönlerinin yanlış değerlendirilmesi;
  • şiddetli baş ağrıları;
  • dengesizlik;
  • enürezis;
  • çok sayıda fobi, artan kaygı.

Hiperaktif bir öğrencinin mükemmel bir zekaya sahip olduğunu ancak akademik performansta sorunlar yaşadığını fark edebilirsiniz. Kural olarak, sendroma akranlarla çatışmalar eşlik eder. Diğer çocuklar aşırı aktif çocuklardan kaçınırlar çünkü onlarla ortak bir dil bulmak zordur. DEHB'li çocuklar sıklıkla çatışma kışkırtıcıları haline gelirler. Aşırı alıngan, dürtüsel, saldırgandırlar ve eylemlerinin sonuçlarını yanlışlıkla değerlendirirler.

Sendromun özellikleri

Yetişkinlerin çoğu için DEHB tanısı ölüm cezasına benziyor. Çocuklarını zihinsel engelli veya kusurlu olarak görüyorlar. Bu büyük hata Kendi açılarından: Yaygın mitler nedeniyle ebeveynler hiperaktif bir çocuğun şunları unutuyor:

  1. Yaratıcı. Fikirlerle doludur ve hayal gücü sıradan çocuklarınkinden daha gelişmiştir. Büyükleri ona yardım ederse standart dışı yaklaşıma sahip mükemmel bir uzman veya birçok fikri olan yaratıcı bir kişi olabilir.
  2. Esnek bir zihnin sahibi. Zor bir soruna çözüm bulur, işini kolaylaştırır.
  3. Meraklısı, parlak kişilik. Pek çok şeyle ilgileniyor, dikkatleri kendine çekmeye çalışıyor, mümkün olduğu kadar çok insanla iletişim kurmaya çalışıyor.
  4. Tahmin edilemez, enerjik. Bu kaliteye hem olumlu hem de olumsuz denilebilir. Bir yandan pek çok farklı şey için yeterli güce sahip ama diğer yandan onu yerinde tutmak kesinlikle imkansız.

Hiperaktivitesi olan bir çocuğun sürekli olarak düzensiz hareket ettiğine inanılmaktadır. Bu kalıcı bir efsanedir. Eğer okul öncesi çağındaki bir çocuk kendini tamamen bir aktiviteye kaptırmışsa, bunu yapmak için birkaç saat harcayacaktır. Bu tür hobilerin teşvik edilmesi önemlidir.

Ebeveynlerin, çocuklarda hiperaktivitenin onların zekasını ve yeteneklerini hiçbir şekilde etkilemediğini anlamaları gerekir. Bunlar genellikle üstün yetenekli çocuklardır; tedaviye ek olarak doğanın verdiği becerileri geliştirmeye yönelik eğitime de ihtiyaçları vardır. Genellikle iyi şarkı söylerler, dans ederler, tasarım yaparlar, şiir okurlar ve topluluk önünde performans sergilemekten hoşlanırlar.

Hastalık türleri

Çocuklarda hiperaktivite sendromunun farklı semptomları olabilir, çünkü bu hastalığın çeşitli biçimleri vardır:

  1. Aşırı aktivite olmadan dikkat eksikliği. Çoğu zaman bu çeşitlilik kızlarda görülür. Çok fazla rüya görürler, geniş bir hayal güçleri vardır ve sıklıkla yalan söylerler.
  2. Dikkat eksikliği olmadan artan heyecan. Bu, merkezi sinir sistemine verilen hasarın eşlik ettiği en nadir patolojidir.
  3. Klasik DEHB. En yaygın biçim, kurs senaryosu her durum için ayrıdır.

Hastalığın seyri ne olursa olsun tedavi edilmesi gerekir. Bunu yapmak için çeşitli muayenelerden geçmeniz, doktorlarla, psikologlarla ve öğretmenlerle etkileşime girmeniz gerekir. Çoğu durumda çocuklara sakinleştirici reçete edilir. Ebeveynlerin bir psikanalistle görüşmesi zorunludur. Hastalığı kabullenmeyi öğrenmeli ve çocuğa “etiket” koymamalıdırlar.

Teşhis özellikleri

Uzmanlara ilk ziyarette teşhis koymak imkansızdır. Nihai karara varmak için yaklaşık altı ay süren gözlem yapılması gerekiyor. Uzmanlar tarafından gerçekleştirilir:

  • psikolog;
  • nörolog;
  • psikiyatrist.

Tüm aile üyeleri çoğu zaman psikiyatriste gitmekten korkarlar. Danışmak için ona gelmekten çekinmeyin. Deneyimli bir uzman, küçük bir hastanın durumunu doğru bir şekilde değerlendirmenize ve tedaviyi reçete etmenize yardımcı olacaktır. Sınav şunları içermelidir:

  • konuşma veya röportaj;
  • davranış gözlemi;
  • nöropsikolojik testler;
  • ebeveynler tarafından anketlerin doldurulması.

Bu verilere dayanarak doktorlar, küçük bir hastanın davranışı hakkında tam bilgi alır ve bu da aktif bir bebeği bozuklukları olan bir bebekten ayırmalarına olanak tanır. Hiperaktivitenin arkasında başka patolojiler gizlenmiş olabilir, bu nedenle aşağıdakilere hazırlıklı olmalısınız:

  • Beyin MR'ı;
  • ECHO CG;
  • kan testleri.

Eşlik eden patolojileri derhal tespit etmek için bir endokrinolog, epileptolog, konuşma terapisti, göz doktoru, kulak burun boğaz uzmanına danışmak gerekir. Kesin tanıyı beklemek önemlidir. Doktorlar sizi muayeneye yönlendirmeyi reddederse, kliniğin başkanıyla iletişime geçin veya eğitim kurumlarındaki psikologlar aracılığıyla çalışın.

Karmaşık tedavi

Henüz evrensel bir DEHB hapı yoktur. Çocuklara her zaman karmaşık tedavi reçete edilir. Hiperaktif bir çocuğa nasıl yardım edilebileceğine dair bazı öneriler:

  1. Ayarlama motor aktivite. Çocuklar rekabetçi sporlar yapmamalıdır. Başarıların (değerlendirmeler olmadan) ve statik yüklerin gösterilmesi kabul edilebilir. Uygun türler sporlar: yüzme, kayak, bisiklete binme. Aerobik egzersize izin verilir.
  2. Bir psikologla etkileşim. Küçük bir hastanın kaygı düzeyini azaltmak ve iletişim becerilerini arttırmak için teknikler kullanılır. Başarı senaryoları modellenir ve öz saygının artmasına yardımcı olacak etkinlikler seçilir. Uzman hafızayı, konuşmayı ve dikkati geliştirmeye yönelik egzersizler verir. İhlaller ciddiyse, düzeltici derslere bir konuşma terapisti dahil olur.
  3. Manzara ve ortam değişikliği faydalıdır. Tedavi faydalı olursa yeni takımda bebeğe karşı tutum daha iyi olacaktır.
  4. Ebeveynler çocuklarının davranış sorunlarına sert tepkiler verirler. Annelere sıklıkla depresyon, sinirlilik, dürtüsellik ve hoşgörüsüzlük teşhisi konulur. Tüm aile ile bir psikoterapisti ziyaret etmek, hiperaktiviteyle hızlı bir şekilde başa çıkmanıza olanak tanır.
  5. Otomatik eğitim, duyusal dinlenme odalarındaki dersler. Sinir sisteminin aktivitesini iyileştirir ve serebral korteksi uyarırlar.
  6. Tüm ailenin davranışlarını düzeltmek, alışkanlıkları ve günlük rutinleri değiştirmek.
  7. İlaç kullanarak terapi. Amerika'da DEHB için sıklıkla psikostimülanlar reçete edilmektedir. Rusya'da bu ilaç grubunun birçok yan etkisi olduğu için kullanımları yasaktır. Doktorlar bitkisel içerikli nootropik ilaçlar ve sakinleştiriciler önermektedir.

İlaç tedavisi yalnızca diğer tedavi yöntemleri başarısız olduğunda kullanılır. Nootropiklerin hiperaktivite için kullanımının bir kanıt temeli yoktur; genellikle beyne giden kan akışını iyileştirmek ve içindeki metabolik süreçleri normalleştirmek için reçete edilirler. Bu ilaçları kullanmak hafızayı ve konsantrasyonu geliştirebilir.

Ebeveynler tedavi sürecinin birkaç ay sürmesi için hazırlıklı olmalıdır. İlaçlar 4-6 ay sonra olumlu etki verir ancak bir yıldan fazla bir süre psikologla çalışmanız gerekecektir.

Hiç kimseye test yapılmadan DEHB tanısı konulamaz. Çocuklarda hiperaktivite belirtilerini ancak bir uzman görebilir. Kendi başınıza teşhis koymamalı veya ilaç yazmamalısınız. Uzmanların tavsiyelerini ihmal etmeyin ve düzenli muayeneler yaptırın. Pek çok insan, hiperaktif bir çocuğu olan bir ailede yaşamın özellikleriyle ilgilenmektedir - ebeveynler ne yapmalı - bu durumda bir psikoloğun tavsiyesi şu şekildedir:

  1. Gününüzü düzenleyin. Tutarlı ritüeller ekleyin. Örneğin yatmadan önce bebeğinize banyo yaptırın, ona pijama giydirin ve bir hikaye okuyun. Günlük rutininizi değiştirmeyin, bu sizi akşamları histeriden ve heyecandan kurtaracaktır.
  2. Evde sakin ve dost canlısı bir ortam, enerji emisyonlarının en aza indirilmesine yardımcı olacaktır. Beklenmedik misafirlerin gelişi ve gürültülü partiler hiperaktivite sahibi çocuklar için uygun bir ortam değildir.
  3. Bir spor bölümü seçin ve derslere düzenli olarak katıldığınızdan emin olun.
  4. Durum izin veriyorsa bebeğin aktivitesini sınırlamayın. Enerjisini dışarı atacak ve sakinleşecektir.
  5. Uzun süre hareketsiz oturmak, sıkıcı işler yapmak gibi cezalar DEHB'li çocuklar için uygun değildir.

Birçok kişi hiperaktif bir çocuğun nasıl sakinleştirileceğiyle ilgileniyor. Bunu yapmak için psikoterapistler eğitim sürecindeki değişikliklere göre bireysel danışmanlık sağlar. Her şeyden önce, DEHB'li çocukların her türlü engellemeyi reddettiğini unutmayın. "Hayır" ve "yapamam" kelimelerini kullanmak kesinlikle histeriyi kışkırtır. Psikologlar doğrudan olumsuzluklar kullanılmadan cümle kurulmasını öneriyor.

Öfke nöbetlerinin önlenmesi gerekiyor. Bu davranışı düzelterek yapılabilir.

DEHB ile ilgili diğer bir sorun da zaman kontrolünün olmaması ve sık sık dikkatin değişmesidir. Çocuğunuzu yavaşça hedefe doğru yönlendirin. Görevin tamamlanmasının belirli bir süre alacağından emin olun. Talimatları verin veya dersleri sırayla öğretin. Aynı anda birden fazla soru sormayın.

Aşırı aktif çocuklarla çok zaman geçirin ve onlara dikkat edin. Onlarla ortak faaliyetlere katılın: ormanda yürüyün, çilek ve mantar toplayın, pikniğe veya yürüyüşe çıkın. Aynı zamanda ruh üzerinde uyarıcı etkisi olan gürültülü olaylardan da kaçının. Hayatınızın arka planını değiştirin. TV izlemek yerine sakin müzik açın ve çizgi film izleme sürenizi sınırlayın.

Hiperaktif bir bebek aşırı heyecanlıysa ona bağırmayın ve fiziksel şiddeti dışlamayın. Onunla sakin ve kararlı bir ses tonuyla konuşun, ona sarılın, onu sessiz bir yere (diğer çocuklardan ve insanlardan uzak bir yere) götürün, teselli edici sözler bulun, dinleyin.

Öğrenme sürecinin özellikleri

Okul çağındaki çocuklarda hiperaktivite tedavisi öğretmenlerle ortak yürütülmelidir. Öğrencinin sorunlarını bilmeli ve onu derse dahil edebilmelidirler. Çoğu zaman, sınıflarda yaratıcı unsurlara sahip programlar ve materyalin basitleştirilmiş sunumu bu amaç için kullanılır.

Günümüzde ülke genelinde kapsayıcı eğitim geliştiriliyor ve bu sendromla birlikte çocukların evde değil grup halinde bilgi edinmelerine olanak tanıyor. Sorunlar ve yanlış anlamalar göz ardı edilemez. Öğretmen sınıftaki çatışmaları çözebilmelidir.

Ders sırasında hiperaktif çocukların ilgisini çekmesi gerekir. aktif eylemler. Öğretmen bu tür öğrencilere küçük ödevler vermelidir. Tahtayı yıkayabilir, çöpü çıkarabilir, not defterlerini dağıtabilir ve tebeşir alabilirler. Ders sırasında biraz ısınma, biriken enerjiyi dışarı atmanıza olanak sağlayacaktır.

Olası sonuçlar

Patolojinin kendi yolunda ilerlemesine izin vermemelisiniz. Çocuk DEHB ile tek başına baş edemez. Bu sendromu atlatamayacak.

İleri vakalarda hiperaktivite, kendine ve başkalarına karşı fiziksel saldırganlığın tezahürlerine yol açar:

  • akranları tarafından zorbalık;
  • kavgalar;
  • ebeveynleri dövme girişimleri;
  • intihar eğilimleri.

Genellikle yüksek IQ'ya sahip hiperaktif bir öğrenci okuldan yetersiz notlarla mezun olur. Üniversite veya kolejde eğitim alamıyor ve iş bulmakta zorlanıyor. Olumsuz bir sosyal ortamda, yetişkin öğrenci marjinal bir yaşam tarzı sürdürür, uyuşturucu alır veya alkolü kötüye kullanır.

Destekleyici bir ortamda DEHB faydalı olabilir. Mozart ve Einstein'ın bu sendroma sahip olduğu biliniyor. Ancak yalnızca doğal verilere güvenmemelisiniz. Çocuğunuzun önemini fark etmesine ve enerjisini doğru yöne yönlendirmesine yardımcı olun.

Her çocuk aktif ve meraklıdır ancak akranlarına göre aktivitesi daha yüksek olan çocuklar da vardır. Bu tür çocuklara hiperaktif denilebilir mi, yoksa bu çocuğun karakterinin bir tezahürü mü? Peki çocuğun hiperaktif davranışı normal mi yoksa tedavi gerektiriyor mu?


Hiperaktivite nedir

DEHB olarak da kısaltılan dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun kısaltılmış adıdır. Bu çok yaygın bir beyin bozukluğudur. çocukluk birçok yetişkinin de sahip olduğu bir özelliktir. İstatistiklere göre çocukların %1-7'sinde hiperaktivite sendromu var. Erkeklerde kızlara göre 4 kat daha sık teşhis edilir.

Terapi gerektiren hiperaktivitenin erken tanınması, çocuğun normal davranışlar geliştirmesine ve diğer insanlar arasındaki grup ortamına daha iyi uyum sağlamasına olanak tanır. Bir çocuğun DEHB'si gözetimsiz bırakılırsa ileriki yaşlarda da devam eder. Böyle bir bozukluğu olan bir genç, okul becerilerini daha kötü bir şekilde kazanır ve daha eğilimli olur. antisosyal davranış, düşmanca ve saldırgandır.

DEHB - aşırı dürtüsellik, hiperaktivite ve istikrarlı dikkatsizlik sendromu.

Her aktif ve kolayca heyecanlanan çocuk hiperaktivite sendromlu çocuk olarak sınıflandırılmaz.

DEHB'yi teşhis etmek için çocuğunuzda bu bozukluğun ana semptomlarını tanımlamanız gerekir; bunlar arasında:

  1. Dikkat eksikliği.
  2. Dürtüsellik.
  3. Hiperaktivite.

Belirtiler genellikle 7 yaşından önce başlar. Çoğu zaman ebeveynler onları 4 veya 5 yaşlarında fark eder ve en yaygın olanı yaş dönemi Bir uzmana görünmek, çocuğun okulda ve ev çevresinde, konsantrasyonunun ve bağımsızlığının gerekli olduğu birçok görevle karşı karşıya kaldığı 8 yaş ve üstü dönemdir. Henüz 3 yaşını doldurmamış çocuklara hemen teşhis konulamaz. DEHB'ye sahip olduklarından emin olmak için bir süre izlenirler.

Spesifik semptomların baskınlığına bağlı olarak sendromun iki alt tipi ayırt edilir: dikkat eksikliği ve hiperaktivite. Çocuğun hem dikkat eksikliği hem de hiperaktivite semptomlarının olduğu ayrı bir DEHB alt tipi ayırt edilir.

Hiperaktivite belirtileri 4-5 yaş arası çocuklarda daha sık görülüyor

Dikkat eksikliğinin belirtileri:

  1. Çocuk uzun süre nesnelere konsantre olamaz. Sık sık dikkatsiz hatalar yapar.
  2. Çocuk uzun süre dikkatini koruyamaz, bu yüzden görev sırasında toparlanamaz ve çoğu zaman görevi sonuna kadar tamamlayamaz.
  3. Bir çocukla konuşulduğunda dinlemiyormuş gibi görünür.
  4. Bir çocuğa doğrudan bir talimat verirseniz, o talimata uymaz veya uygulamaya başlayıp bitirmez.
  5. Bir çocuğun aktivitelerini organize etmesi zordur. Sık sık bir aktiviteden diğerine geçiş yapıyor.
  6. Çocuk uzun süreli zihinsel çaba gerektiren görevleri sevmez. Onlardan kaçınmaya çalışır.
  7. Bir çocuk sıklıkla ihtiyaç duyduğu şeyleri kaybeder.
  8. Bebeğin dikkati yabancı gürültüden kolayca dağılır.
  9. Günlük aktivitelerde çocuğun unutkanlığının arttığı belirtiliyor.

Dürtüsellik ve hiperaktivitenin belirtileri:

  1. Çocuk sık sık oturduğu yerden kalkar.
  2. Çocuk heyecanlandığında bacaklarını veya kollarını yoğun bir şekilde hareket ettirir. Ayrıca bebek periyodik olarak dışkıda kıvranır.
  3. Çok çabuk kalkıyor ve sık sık koşuyor.
  4. Sessiz oyunlara katılmakta zorlanıyor.
  5. Eylemleri “tuhaf” olarak tanımlanabilir.
  6. Ders sırasında oturduğu yerden bağırabilir veya gürültü yapabilir.
  7. Çocuk sorunun tamamını duymadan önce cevap verir.
  8. Ders veya oyun esnasında sırasını bekleyemez.
  9. Çocuk sürekli olarak başkalarının faaliyetlerine veya konuşmalarına müdahale eder.

Teşhis konulabilmesi için çocukta yukarıda sıralanan belirtilerden en az 6 tanesinin bulunması ve bunların uzun süredir (en az altı ay) mevcut olması gerekir.

Çocukluk çağındaki hiperaktivite, hareketsiz oturamama şeklinde kendini gösterir. Hiperaktivite erken yaşta nasıl ortaya çıkar?

Hiperaktivite sendromu sadece okul çocuklarında değil çocuklarda da tespit ediliyor okul öncesi yaş ve hatta bebeklerde.

En küçük çocuklarda bu sorun aşağıdaki belirtilerle kendini gösterir:

  • Akranlarına göre daha hızlı fiziksel gelişim. Hiperaktivitesi olan bebekler çok daha hızlı yuvarlanır, emekler ve yürürler.
  • Çocuk yorulduğunda kaprislerin ortaya çıkması. Hiperaktif çocuklar genellikle yatmadan önce heyecanlanır ve daha aktif hale gelirler.
  • Daha az uyku süresi. DEHB'li bir çocuk, yaşına göre olması gerekenden çok daha az uyur.
  • Uykuya dalmada zorluk (çoğu çocuğun uyumak için sallanması gerekir) ve uykunun çok hafif olması. Hiperaktif bir çocuk her türlü hışırtıya tepki verir ve uyanırsa tekrar uykuya dalması çok zordur.
  • Yüksek seslere, yeni çevreye ve tanıdık olmayan yüzlere karşı çok şiddetli bir tepki. Bu gibi faktörlerden dolayı hiperaktivitesi olan çocuklar daha heyecanlı olmaya ve daha kaprisli olmaya başlarlar.
  • Dikkatin hızla değişmesi. Bebeğe yeni bir oyuncak sunan anne, yeni nesnenin bebeğin dikkatini kısa süreliğine çektiğini fark eder.
  • Anneye güçlü bağlılık ve yabancılardan korkma.

Bebeğiniz sıklıkla kaprisliyse, yeni ortamlara şiddetli tepkiler veriyorsa, az uyuyorsa ve uykuya dalmakta zorluk çekiyorsa bunlar DEHB veya DEHB'nin ilk belirtileri olabilir mi?

Bir çocuğun artan aktivitesi onun doğuştan gelen mizacının bir tezahürü olabilir.

DEHB'li çocukların aksine, mizaçlı sağlıklı bir çocuk:

Çocuklarda hiperaktivitenin nedenleri

Daha önce DEHB'nin ortaya çıkışı, örneğin yeni doğmuş bir bebeğin anne rahmindeyken veya doğum sırasında hipoksiye maruz kalması durumunda öncelikle beyin hasarıyla ilişkilendiriliyordu. Günümüzde çalışmalar, genetik faktörlerin ve bebeğin intrauterin gelişim bozukluklarının hiperaktivite sendromunun görünümü üzerindeki etkisini doğrulamıştır. Çok erken doğum, sezaryen, düşük doğum ağırlığı, doğum sırasında uzun süre susuz kalma, forseps kullanımı ve benzeri faktörler DEHB'nin gelişimini kolaylaştırmaktadır.

DEHB zor doğum sırasında ortaya çıkabilir, intrauterin gelişimin bozulmasına neden olabilir veya kalıtsal olabilir.

Çocuğunuzda hiperaktivite sendromu olduğundan şüpheleniyorsanız ilk yapmanız gereken bir uzmana gitmektir. Pek çok ebeveyn, çocuğunda bir sorun olduğunu kabul etmekten çekindiği ve arkadaşları tarafından yargılanmaktan korktuğu için hemen doktora gitmiyor. Bu tür eylemlerle zaman kaybediyorlar ve bunun sonucunda hiperaktivite sebep oluyor ciddi sorunlarÇocuğun sosyal adaptasyonu ile.

Tamamen sağlıklı bir çocuğunu, ona yaklaşım bulamadığında veya bulmak istemediğinde bir psikoloğa veya psikiyatriste getiren ebeveynler de vardır. Bu genellikle gelişimin kriz dönemlerinde, örneğin 2 yılda veya 3 yıllık bir krizde görülür. Aynı zamanda bebeğin herhangi bir hiperaktivitesi de yoktur.

Çocuğunuzda bazı hiperaktivite belirtileri fark ederseniz, bu sorunu geciktirmeden bir uzmana başvurun.

Tüm bu durumlarda, bir uzmanın yardımı olmadan çocuğun gerçekten tıbbi yardıma ihtiyacı olup olmadığını veya sadece parlak bir mizaca sahip olup olmadığını belirlemek mümkün olmayacaktır.

Bir çocuğun hiperaktivite sendromuna sahip olduğu doğrulanırsa tedavisinde aşağıdaki yöntemler kullanılacaktır:

  1. Ebeveynlerle açıklayıcı çalışma. Doktor anne ve babaya çocuğun neden hiperaktivite geliştirdiğini, bu sendromun nasıl ortaya çıktığını, çocuğa nasıl davranılacağını ve onu nasıl doğru şekilde yetiştireceğini açıklamalıdır. Bu tür eğitim çalışmaları sayesinde ebeveynler, çocuğun davranışları için kendilerini veya birbirlerini suçlamayı bırakır ve ayrıca bebeğe nasıl davranmaları gerektiğini anlarlar.
  2. Öğrenme koşullarının değiştirilmesi. Akademik performansı düşük olan bir öğrenciye hiperaktivite teşhisi konulursa öğrenci özel bir sınıfa transfer edilir. Bu, okul becerilerinin gelişimindeki gecikmelerle başa çıkmaya yardımcı olur.
  3. İlaç tedavisi. İlaçlar DEHB için reçete edilen ilaçlar semptomatiktir ve vakaların %75-80'inde etkilidir. Hiperaktivite hastası çocukların sosyal uyumunu kolaylaştırmaya ve entelektüel gelişimlerini artırmaya yardımcı olurlar. Kural olarak, ilaçlar uzun bir süre, bazen ergenliğe kadar reçete edilir.

DEHB'nin tedavisi sadece ilaçla değil aynı zamanda bir psikiyatrist gözetiminde de yapılmaktadır.

Popüler doktor, muayenehanesinde DEHB tanısı alan çocuklarla birçok kez karşılaştı. Komarovsky, böyle bir tıbbi teşhis ile bir karakter özelliği olarak hiperaktivite arasındaki temel farkı, hiperaktivitenin sağlıklı bir çocuğun gelişimine ve toplumun diğer üyeleriyle iletişimine müdahale etmemesi olarak adlandırıyor. Bir çocuğun bir hastalığı varsa, ebeveynlerin ve doktorların yardımı olmadan ekibin tam üyesi olamaz, normal çalışamaz ve akranlarıyla iletişim kuramaz.

Komarovsky, çocuğun sağlıklı mı yoksa DEHB'li mi olduğundan emin olmak için bir çocuk psikoloğu veya psikiyatristine başvurmanızı tavsiye ediyor, çünkü yalnızca kalifiye bir uzman bir çocuktaki hiperaktiviteyi bir hastalık olarak kolayca tanımlamakla kalmayacak, aynı zamanda ebeveynlerin bir çocuğu nasıl yetiştireceklerini anlamalarına da yardımcı olacaktır. DEHB ile.


  • Bebeğinizle iletişim kurarken temas kurmak önemlidir. Gerekirse bu amaçla çocuğun omzuna dokunabilir, onu kendinize doğru çevirebilir, oyuncağı görüş alanından çıkarabilir, televizyonu kapatabilirsiniz.
  • Ebeveynler çocukları için belirli ve uygulanabilir davranış kuralları belirlemelidir, ancak bunlara her zaman uyulması önemlidir. Ek olarak, bu tür kuralların her biri çocuk için anlaşılır olmalıdır.
  • Hiperaktif bir çocuğun yaşadığı alan tamamen güvenli olmalıdır.
  • Ebeveynlerin bir gün izinleri olsa bile rutin her zaman takip edilmelidir. Komarovsky'ye göre hiperaktif çocuklar için aynı anda uyanmak, yemek yemek, yürümek, yüzmek, yatmak ve diğer olağan günlük aktiviteleri gerçekleştirmek çok önemlidir.
  • Hiperaktif çocuklara yönelik tüm karmaşık görevler, anlaşılır ve tamamlanması kolay parçalara ayrılmalıdır.
  • Çocuk sürekli olarak övülmeli, bebeğin tüm olumlu eylemlerine dikkat edilmeli ve vurgulanmalıdır.
  • Hiperaktif çocuğun en iyi yaptığı şeyi bulun ve ardından çocuğun bu işi yapabilmesi ve bundan doyum alabilmesi için koşullar yaratın.
  • Hiperaktivitesi olan bir çocuğa, fazla enerjisini doğru yöne yönlendirerek (örneğin, köpeği gezdirmek, spor kulüplerine katılmak) harcama fırsatı sağlayın.
  • Çocuğunuzla birlikte mağazaya giderken veya ziyaret ederken, eylemlerinizi ayrıntılı olarak düşünün; örneğin yanınıza ne alacağınız veya çocuğunuz için ne alacağınız gibi.
  • Ebeveynler de kendi dinlenmelerine dikkat etmelidir, çünkü Komarovsky'nin vurguladığı gibi hiperaktif bir çocuk için anne ve babanın sakin, huzurlu ve yeterli olması çok önemlidir.

Aşağıdaki videodan hiperaktif çocuklar hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz.

Ebeveynlerin ve birçok kişinin rolü hakkında önemli nüanslar Bunu klinik psikolog Veronica Stepanova'nın videosunu izleyerek öğreneceksiniz.

Günümüzde çocuklarda hiperaktivite sendromu neredeyse her ikinci çocukta tanınmaktadır.

Bu nedir - bir hastalık veya zihinsel durum, böyle bir tezahürün nasıl düzeltileceği ve hangi yöntemlerin kullanıldığı - makalemizde.

Çocuklarda hiperaktivite aşırı hareketlilik ve enerji ile kendini gösterir. Çocuklar bu davranışlarıyla sadece ebeveynlerine değil, çevrelerindekilere de büyük kaygılar yaşatır. Ancak hiperaktiviteyi bir patoloji olarak değerlendirmeye gerek yok. Doktorlar bunun dikkat eksikliğiyle ilişkili spesifik bir hastalık olduğunu düşünüyor.

Hiperaktivite sendromunun nedenleri

Hiperaktif bir çocuk, günlerce evin içinde koşabilen, her yere burnunu sokabilen ve sonsuz kaprislerle yetişkinlere eziyet edebilen bir "kutudaki kriko" gibidir. Morluklar ve yaralanmalar huzursuz çocuklar için yaygın bir olaydır.

Bir çocuk neden çok aktif, sürekli heyecanlanıyor ve dikkatini hiçbir şeye yoğunlaştıramıyor? Hiperaktivitenin ana nedenleri intrauterin gelişimde yatmaktadır. Başlıcalarına bakalım:

  • göbek kordonunun uzun süreli dolaşması, annenin sigara içmesi, geç gestoz ve bir kadının hamilelik sırasında yetersiz beslenmesi ile ortaya çıkar.
  • Uzun süreli, zor doğumda.
  • Bugün pek çok bilim insanının inandığı gibi bir başka neden de hiperaktivitenin genetiği değiştirilmiş gıdalardan kaynaklanabileceğidir. büyük sayı soya.
  • Erken bebeklik döneminde emzirme eksikliği.

Çocuklarda hiperaktivitenin sonuçları

  • Hiperaktif çocuk. Ortaokulda okuma, yazma grafikleri ve yazım konularında uzmanlaşmak için daha fazla çaba sarf etmesi gerekiyor.
  • Bu tür çocuklar akranlarıyla iletişim kurarken çatışmalar yaşar ve iletişim becerilerinden yoksundur, dolayısıyla genellikle sınıf grubunun dışında kalırlar.
  • Hiperaktif çocuklar, öğretmenler ve eğitimciler tarafından eğitim ve öğretim sürecini yönetmede sorun yaratan “uygunsuz” bireyler olarak algılanmaktadır.

Çocuklarda hiperaktivite sendromunun belirtileri

  • Hiperaktif bir çocuk herhangi bir nesneye veya eyleme konsantre olmakta zorluk çeker.
  • Hareketlerini kontrol edemiyor, huzursuz ve dürtüsel.
  • Bu tür çocukların davranışları sinir bozucu hareketlerle dolu, seğirmeler var, garip hareketler var, davranışları huzursuz, nevrotik, uyku ve iştah sorunları var.

Ayrıca çocukluk çağı hiperaktivitesi üç temel işaretle belirlenebilir:

  1. Yorgunluğun bir göstergesi olan artan motor disinhibisyonu. Yorgun bir çocuk çoğu zaman davranışlarını kontrol edemez.
  2. Aktif dikkat eksikliği. Çocuğun yetişkin olmadığını ve özellikle uzun süre bir nesneye veya eyleme dikkatini vermesinin oldukça zor olduğunu unutmayın. Çocuğunuzun odaklanmasını sağlamak için ona motivasyon verin. Motivasyon mekanizmasının oluşması için daha olgun bir yaşa kadar beklemek gerekir.
  3. Dürtüsellik, çocuğun arzularını ve dürtülerini sınırlamaya hazır olmamasıyla ilişkilidir. Hiperaktif bir çocuk, bir anda kötü düşünülmüş eylemlerde bulunmaya yatkındır ve kurallara uymayı beceremez.

Hiperaktif bir çocukta yaralanmalar yaygındır. Eğer kişinin hareketlerini kontrol etmesi mümkün değilse ve korku yoksa morluklar ve sıyrıklar çocuğun sürekli yoldaşı haline gelir.


Hiperaktif çocuklar nasıl evcilleştirilir?

Günümüzde hiperaktivitenin tedavisine yönelik çeşitli yaklaşımlar uygulanmaktadır. Örneğin kortikal uyarıcılar veya aynı zamanda nootropik ilaçlar olarak da adlandırıldıkları gibi yurt dışında yaygın olarak kullanılmaktadır. Bu maddeler beyin fonksiyonunu iyileştirmeye, metabolik süreçleri artırmaya ve serebral korteksin tonunu artırmaya yardımcı olur. Ek tedavi için beyindeki metabolizmayı aktive eden amino asitleri içeren ilaçlar reçete edilebilir.

Yurt dışından farklı olarak nöropsikolojik bir yaklaşım kullanıyoruz. Anlamı özel egzersizler yardımıyla bebeğin davranışını düzeltmektir. Ana amaç ve uygulama, yanlış oluşturulmuş becerilerin yok edilmesi ve yenilerinin yaratılmasıdır. etkili modeller davranış. Süreç oldukça uzun ama oldukça etkilidir ve çocuğu ilaç almaya zorlamaya, hasta olduğunu düşündürmeye gerek yoktur.

Oyun terapisi

Belirli oyunlar başka bir terapötik teknik olarak kullanılabilir. Sayesinde oyun etkinliğiÇocuğunuzda aşırı dürtüselliği dizginleme yeteneğini geliştirebilir, ona dikkati odaklamayı ve davranışı kontrol etmeyi öğretebilirsiniz.

Çocuğu oyuna dahil ederken doktorun çözmesi gereken asıl görev, ona her işlevi ayrı ayrı ve hep birlikte yerine getirmeyi öğretmektir.

Çoğu çocuk doktoru ve çocuk nöroloğu, hiperaktivite sendromunu bir hastalıktan ziyade davranışın bir belirtisi olarak görme eğilimindedir. Yine de böyle bir durum düzeltilmesini gerektirir, çünkü hem bebeğe hem de ebeveynlerine pek çok sorun getirebilir, bu arada onlara büyük sabır dilemek isterim!

Bazen ebeveynler bebeklerinin hareketsiz oturamayacağından, çok aktif olduğundan endişelenirler. Düşünmeye değer: 2 yaşında hiperaktif bir çocuk norm mu yoksa ihlal mi? Ayrıca ebeveynler bir uzmandan yardım almaları gerekip gerekmediğini bilmelidir?

Hemen hemen tüm çocukların aktif davranışlarla karakterize edildiğini söylemeye gerek yok. Kısa sürede çeşitli aktivite türlerini değiştirebilirler; koşmak, zıplamak, dans etmek. Ancak bu onların sorunları olduğu anlamına gelmez.

Sorunu gözden kaçırmamak için hiperaktivite belirtilerini bilmelisiniz. Bilimsel toplulukta bu davranışa DEHB denir. Hiperaktivite kavramı normu aşan aktivitedir ve iki yaşında varlığı aşağıdaki faktörlerle gösterilebilir:

  • Bebek çok telaşlıdır, çoğunlukla amaçsızca sürekli hareket eder, huzursuzdur ve kollarının ve bacaklarının seğirmesi ile karakterizedir.
  • Konuşma oldukça ayrıntılıdır ve kelimelerin yutulması mümkündür.
  • Dikkat neredeyse yok: Bebek organize değil, sürekli hata yapıyor, oyuncaklarını veya bazı nesneleri kaybediyor ve onları bulamıyor. Çoğu zaman isteklere yanıt vermez, çünkü onları duyduktan sonra bile kendisine söylenenleri çok çabuk unutur.
  • Bu tür çocuklar aşırı derecede dürtüsel, mızmız ve çok kaprislidir, çoğu zaman saldırgandır (sadece başkalarına değil kendilerine de karşı), çatışmalara girerler, yasaklara ve isteklere cevap vermezler. Bu tezahüre genellikle duygusal kaos denir.
  • İletişim kurallarının anlaşılmaması yani bebek her zaman birinci olmak ister, başkalarının isteklerini dikkate almaz ve davranışlarıyla sürekli dikkatleri üzerine çekmeye çalışır. Bazı ebeveynler bunun artan sosyallik olduğuna inanıyor. Ancak bu doğru değil. Çocuk genel kabul görmüş davranış ve iletişim normlarına uymayı reddeder.
  • Aslında başladığı oyunu veya görevi hiçbir zaman bitiremez; ilgisini hızla kaybeder ve başka bir şeye geçer.
  • Hiperaktivite aynı zamanda fiziksel sağlık bozuklukları olarak da ortaya çıkabilir: ishal, alerjik reaksiyonlar, baş ağrısı, yetersiz huzursuz uyku.

Bir çocuğun sık sık kırılması, yırtılması ve eline geçen her şeye çarpması durumunda mutlaka dikkat etmelisiniz. Ebeveynlerin yukarıda açıklanan hiperaktivite belirtilerinden en azından bazılarını gözlemlemeleri durumunda, bunu düşünmeleri ve mümkün olan en kısa sürede deneyimli bir uzmana başvurmaları gerekir. Sorunun uzaması çocuğun ilerideki yaşamını olumsuz etkileyebilir. Bunlar elbette okula uyum sağlamadaki zorluklar, akranları ve yetişkinlerle (öğretmenler dahil) ilişki kuramamadır. Bu sendrom aynı zamanda akademik performansı da etkiler (diğer çocuklardan daha kötü yazıyor ve okuyorlar): ödevleri ve öğretmen görevlerini tamamlama konusundaki isteksizlik.

Ayrıca bu tür çocuklar sevdikleri aktivitelere bile ilgilerini hızla kaybederler. Bu nedenle herhangi bir çevreyi veya bölümü ziyaret etmek onlar için neredeyse hiçbir işe yaramaz.

Tehlike nedir?

DEHB hiçbir durumda zeka geriliğinin göstergesi olarak değerlendirilmemelidir. Tam tersine, hiperaktif çocuklar genellikle akranlarının çoğundan entelektüel açıdan daha gelişmiştir. Eylemlerini planlayamadıkları veya belirli talimat ve kurallara uymadıkları için anlamsız ve dikkatsiz olma eğilimindedirler. Bu bağlamda, çoğu zaman kendi yaşlarındaki diğer çocukların kaçınmaya çalıştığı aptalca hatalar yaparlar.

2 yaşındaki bir çocuk da dahil olmak üzere her yaştaki hiperaktif çocuklar için tehlike, şu veya bu eylemin sonuçlarının ne olacağını tahmin etmelerinin zor olmasıdır. Bu durum çocuğun hayatını ve sağlığını etkileyecek tehlikeli durumlara yol açabilir. Yetişkinler olarak genellikle gereksiz riskler alırlar.

Başka bir not: DEHB'li çocukların aşırı aktif ve gürültülü olması yaygındır. Ancak bazı durumlarda tam tersine çok sessiz ve farkedilmez olabilirler. Etrafta kimseyi fark etmeden uzun süre tek bir yerde hareketsiz oturabilirler. Aynı zamanda bir noktaya bakıyorlar. Ebeveynlerin çocuklarındaki davranış bozukluklarını ayırt edebilmeleri için dikkatli olmaları ve bir çocuk psikoloğu ve nöroloğuna başvurmaları gerekmektedir.

Sorun neden ortaya çıkıyor ve nasıl tespit edilir?

2 yaşındaki bir çocukta hiperaktivitenin nedenleri, bu sendromu diğer yaşlarda etkileyen nedenlerden farklı değildir. Psikologlar, anne adayında hamilelik sırasında komplikasyonların ortaya çıkmasının ön koşullarından birini çağırıyor. Biyolojik, kalıtsal faktörlerin de etkisi vardır. Yani ailede benzer sorunları olan çocuklar varsa, sonraki nesillerde yeniden ortaya çıkabilirler.

Sebepler arasında beynin belirli bölgelerinde normdan sapmaların bir sonucu olarak ortaya çıkan genetik nedenler yer alır. Sosyal ön koşullar da çocuklarda hiperaktivitenin ortaya çıkmasını etkileyebilir. Örneğin ailenin maddi durumu, ebeveynlerin eğilimleri ve alışkanlıkları. Ayrıca uzmanlar çevresel nedenler gibi bir grup nedeni de tespit ediyor. Boya ve koruyucu madde içeren kalitesiz gıda ürünlerinin de davranış bozukluklarını etkileyebileceğine inanılmaktadır. 2 yaşındaki bir çocuğun beslenmesinde mineral ve vitamin eksikliği de çocuğun karakteri ve davranışları üzerinde olumsuz sonuçlar doğurabilir.

Ebeveynler, çocuklarının davranış normlarından saptığına dair şüpheye sahip olduklarında, sorunu ikinci plana atıp kendi kendine çözüleceğini ummamalıdırlar. Ayrıca kendi kendine teşhis ve kendi kendine ilaç tedavisine başvurmamalısınız. Nitelikli bir uzmana başvurmak, hata yapmadan zorluklarla başa çıkmanıza yardımcı olacaktır.

Tanı 5 yaş üstü çocuklarda üç aşamada, bu yaşın altındaki çocuklarda ise iki aşamada gerçekleşir. Aşama 1 gerekli bilgilerin toplanmasıdır. Hamilelik süreci, doğum süreci, 2 yaş altı bebeğin geçirdiği hastalıklar ve çok daha fazlası da bunda rol oynuyor. Aynı zamanda ebeveynlerin de çocuklarını değerlendirmeleri gerekir ve bundan da bir sonuç çıkarılır. Ayrıca doktor randevu sırasında çocuğun davranışlarını izler ve normal ile karşılaştırır.

Söylendiği gibi 5 yaş altı çocuklarda teşhisin aşamalarından biri eksik. Bunun nedeni, dikkat parametrelerini belirleyen test yöntemlerinin kullanılmasını içermesidir. Küçük yaşta çocuklar cevap veremedikleri ve görevi tam olarak anlayamadıkları için bu aşama atlanır.

Son aşama donanım incelemesinden oluşur. Çocuğa beyin potansiyelleri ve içindeki değişiklikler hakkında fikir veren bir elektroensefalogram ve MRI çekilir. Bu tür muayeneler ağrısız ve güvenli olduğundan bebeğe zarar vermez. Tüm çalışmalardan elde edilen verilere sahip olan doktor, doğru tedaviyi seçer.

Hiperaktif çocukları tedavi etme yöntemleri

Gereklilik sorunu ortaya çıktığında uzmanların görüşleri farklılık gösteriyor. Bazılarının görüşü, çocuğun davranış ve durumundaki sapmaların düzeltilmesi gerektiği yönündedir. Bunun sonucunda günlük hayata kolaylıkla uyum sağlayabilecektir. Ancak diğerleri ilaç tedavisinin tamamen gereksiz olduğuna inanıyor.

Mümkün olduğunca birlikte vakit geçirmek çok önemlidir. Çoğu zaman hiperaktif çocuklar ebeveynlerinin dikkatini çekmek için uygunsuz davranırlar. Çocuğunuzla sadece oynamakla kalmayıp, aynı zamanda iletişim kurallarını da eğlenceli bir şekilde öğretebilirsiniz. Aynı zamanda ev ortamının sessiz ve sakin olması gerekir.

Bebeğin kendine ait odası varsa renk şemasına ve mobilya düzenine dikkat etmeniz gerekir. Dağınıklığı önlemek için mümkün olduğunca az mobilya bulunmalıdır. Duvar kağıdı veya boya seçerken sakin tonları tercih etmeniz gerekir; duvar kağıdı ise sade olanları tercih etmeniz daha doğru olur. Odaya bir İsveç duvarı yerleştirmenin mümkün olması çok iyi. Bu sadece fiziksel gelişimi desteklemekle kalmaz, aynı zamanda bastırılmış enerjiyi serbest bırakmanın da iyi bir yoludur.

Böylece iki yaşındaki hiperaktivite düzeltilebilir. Ebeveynler tereddüt etmez ve yardım için bir uzmana başvurursa, sonuç çok uzun sürmeyecektir. Şunu hatırlamak önemlidir: Bebeğin ebeveynlerin ilgisine ihtiyacı vardır.