Bilimsel konuşma tarzının temel özellikleri

En genel Bu konuşma tarzının özel bir özelliği sunumun mantığıdır. .

Herhangi bir tutarlı ifadenin bu niteliğe sahip olması gerekir. Ancak bilimsel metin, vurgulanan katı mantığıyla diğerlerinden ayrılır. İçindeki tüm parçalar anlam bakımından sıkı bir şekilde birbirine bağlıdır ve kesinlikle sırayla düzenlenmiştir; metinde sunulan gerçeklerden sonuçlar çıkar. Bu, bilimsel konuşmanın tipik araçlarıyla yapılır: cümleleri tekrarlanan isimleri kullanarak, genellikle bir işaret zamiriyle birlikte kullanarak bağlamak.

Zarflar ayrıca düşünce gelişiminin sırasını da gösterir: ilk önce, ilk olarak, sonra, sonra, sonraki; giriş kelimelerinin yanı sıra: birincisi, ikincisi, üçüncüsü, sonunda, dolayısıyla, tam tersi; sendikalar: çünkü, çünkü, dolayısıyla, dolayısıyla. Bağlacın baskınlığı cümleler arasındaki daha büyük bağlantıyı vurgular.

Bilimsel konuşma tarzının bir diğer tipik özelliği doğruluktur. .

Anlamsal doğruluk (belirsizlik), kelimelerin dikkatli seçilmesiyle, kelimelerin kendi içinde kullanılmasıyla elde edilir. doğrudan anlam, terimlerin geniş kullanımı ve özel kelime dağarcığı. Bilimsel tarzda anahtar kelimelerin tekrarı norm olarak kabul edilir.

Dikkati başka yöne çekme Ve genellik mutlaka her bilimsel metne nüfuz eder.

Bu nedenle hayal edilmesi, görülmesi, hissedilmesi zor olan soyut kavramlar burada yaygın olarak kullanılmaktadır. Bu tür metinlerde genellikle soyut anlamı olan kelimeler bulunur, örneğin: boşluk, hız, zaman, kuvvet, nicelik, nitelik, kanun, sayı, sınır; formüller, semboller, semboller, grafikler, tablolar, diyagramlar, diyagramlar, çizimler.

Bu karakteristiktir burada spesifik kelime dağarcığı bile genel kavramları ifade etme işlevi görüyor .

Örneğin: Filolog dikkatli bir şekilde yani genel olarak bir filolog; Huş ağacı dona iyi tolerans gösterir yani tek bir nesne değil, bir ağaç türü - genel bir kavram. Bu, aynı kelimenin bilimsel ve sanatsal konuşmada kullanımının özellikleri karşılaştırıldığında açıkça ortaya çıkar. Sanatsal konuşmada kelime bir terim değildir, sadece bir kavramı değil aynı zamanda sözlü bir sanatsal imgeyi (karşılaştırma, kişileştirme vb.) de içerir.

Bilimin sözcüğü açık ve terminolojiktir.

Karşılaştırmak:

Bilimsel konuşma tarzı, soyut ve gerçek isimlerin çoğul biçimiyle karakterize edilir: uzunluk, büyüklük, frekans; nötr kelimelerin sık kullanımı: eğitim, mülkiyet, anlam.

Yalnızca isimler değil, fiiller de genellikle bilimsel konuşma bağlamında temel ve özel anlamlarıyla değil, genelleştirilmiş soyut anlamlarıyla kullanılır.

Kelimeler: git, takip et, öncülük et, oluştur, belirtü ve diğerleri hareketin kendisini vs. değil, başka, soyut bir şeyi ifade eder:

Bilimsel literatürde, özellikle de matematik literatüründe, gelecek zamanın biçimi genellikle dilbilgisel anlamından yoksun bırakılır: kelime yerine irade kullanılmış öyle, öyle.

Şimdiki zaman fiilleri de her zaman somutluk anlamını almaz: düzenli olarak kullanılır; her zaman belirt. Kusurlu formlar yaygın olarak kullanılmaktadır.

Bilimsel konuşma şu şekilde karakterize edilir: 1. ve 3. şahıs zamirlerinin baskınlığı, kişinin anlamının zayıflaması; Kısa sıfatların sıklıkla kullanılması.

Ancak bilimsel konuşma tarzındaki metinlerin genelliği ve soyutluğu, bunların duygusallık ve ifade gücünden yoksun olduğu anlamına gelmez. Bu durumda amaçlarına ulaşamayacaklardı.

Bilimsel konuşmanın ifade gücü, sanatsal konuşmanın ifade gücünden farklıdır; çünkü öncelikle kelimelerin kullanımının doğruluğu, sunumun mantığı ve ikna ediciliği ile ilişkilidir. Çoğu zaman, popüler bilim literatüründe mecazi araçlar kullanılır.

Bilimde yerleşmiş ve metafor türüne göre oluşturulmuş terimleri karıştırmayın (biyolojide - dil, havaneli, şemsiye; teknolojide - debriyaj, pençe, omuz, gövde; coğrafyada - taban (dağlar), sırt) gazetecilik veya sanatsal konuşma tarzında mecazi ve ifade edici amaçlarla terimlerin kullanılması, bu kelimelerin terim olmaktan çıkması durumunda ( hayatın nabzı, siyasi barometre, müzakereler durdu vesaire.).

Bilimsel konuşma tarzında ifade gücünü arttırmak özellikle popüler bilim literatüründe, polemik niteliğindeki eserlerde, tartışma yazılarında, kullanılmış :

1) yoğunlaştırıcı parçacıklar, zamirler, zarflar: yalnızca, kesinlikle, yalnızca;

2) aşağıdaki gibi sıfatlar: devasa, en avantajlı, en büyük, en zorlardan biri;

3) “sorunlu” sorular: aslında hücre ne tür vücutlara sahiptir? çevre?, bunun nedeni nedir?

Objektiflik- bilimsel konuşma tarzının bir başka işareti. Bilimsel teoriler ve yasalar, bilimsel gerçekler, olaylar, deneyler ve bunların sonuçları - bunların hepsi bilimsel konuşma tarzıyla ilgili metinlerde sunulmaktadır.

Ve tüm bunlar, objektif ve güvenilir niceliksel ve niteliksel özellikler gerektirir. Bu nedenle ünlem cümleleri çok nadir kullanılır. Bilimsel bir metinde kişisel, öznel bir görüş kabul edilemez; I zamirinin ve fiillerin birinci tekil şahısta kullanılması alışılmış bir şey değildir. Burada belirsiz kişisel cümleler daha sık kullanılmaktadır ( bunu düşün...), kişisel olmayan ( biliniyor ki...), kesinlikle kişisel ( soruna bakalım....).

Bilimsel konuşma tarzında birkaç alt stil veya çeşit ayırt edilebilir:

a) aslında bilimsel (akademik) - en katı, kesin; tezler, monografiler, bilimsel dergilerde makaleler, talimatlar, GOST'ler, ansiklopediler yazıyor;

b) popüler bilim (bilimsel gazetecilik) gazetelerde, popüler bilim dergilerinde, popüler bilim kitaplarında bilimsel makaleler yazıyor; buna radyo ve televizyonda bilimsel konularda yapılan kamuya açık konuşmalar, bilim adamlarının ve uzmanların kitlesel dinleyiciler önünde yaptığı konuşmalar dahildir;

c) bilimsel ve eğitimsel (eğitim literatürü farklı konularİçin farklı şekiller Eğitim Kurumları; referans kitapları, kılavuzlar).

Bilimsel konuşma tarzının sözcüksel özellikleri

Bilimsel bir metnin ve söz varlığının temel amacı olguları, nesneleri belirtmek, adlandırmak ve açıklamaktır ve bunun için öncelikle isimlere ihtiyacımız var.

En ortak özellikler bilimsel tarzdaki kelimeler şunlardır:

a) kelimelerin gerçek anlamlarıyla kullanılması;

b) mecazi araçların eksikliği: lakaplar, metaforlar, sanatsal karşılaştırmalar, şiirsel semboller, abartılar;

c) Soyut kelime ve terimlerin yaygın kullanımı.

Bilimsel konuşmada üç kelime katmanı vardır:

Kelimeler üslup açısından tarafsızdır, yani. farklı tarzlarda yaygın olarak kullanılır.

Örneğin: o, beş, on; içinde, üzerinde, için; siyah, beyaz, büyük; gider, olur vesaire.;

Genel bilimsel kelimeler, yani. herhangi bir bilimin değil, farklı bilimlerin dilinde meydana gelir.

Örneğin: merkez, kuvvet, derece, büyüklük, hız, ayrıntı, enerji, benzetme vesaire.

Bu, çeşitli bilimlerin metinlerinden alınan ifade örnekleriyle doğrulanabilir: idari merkez, Rusya'nın Avrupa kısmının merkezi, şehir merkezi; ağırlık merkezi, hareket merkezi; dairenin merkezi.

Herhangi bir bilimin terimleri, örn. son derece uzmanlaşmış kelime dağarcığı. Terimdeki en önemli şeyin doğruluk ve netlik olduğunu zaten biliyorsunuz.

Bilimsel konuşma tarzının morfolojik özellikleri

1. ve 2. tekil şahıslardaki fiiller pratikte bilimsel metinlerde kullanılmaz. Edebi metinlerde sıklıkla kullanılırlar.

Şimdiki zamandaki “zamansız” anlamı olan fiiller, fiil isimlerine çok yakındır: aşağı sıçrama - sıçrama, geri sarma - geri sarma; ve tam tersi: doldur - doldurur.

Sözlü isimler nesnel süreçleri ve olguları iyi bir şekilde aktarır, bu nedenle bilimsel metinlerde sıklıkla kullanılırlar.

Bilimsel bir metinde çok az sıfat vardır ve bunların çoğu terimlerin bir parçası olarak kullanılır ve kesin, son derece özel bir anlama sahiptir. Edebi bir metinde yüzde olarak sıfatlar daha fazla bulunur ve burada epitetler ve sanatsal tanımlar ağır basar.

Bilimsel üslupta konuşmanın bölümleri ve bunların gramer biçimleri diğer üsluplardan farklı şekilde kullanılır.

Bu özellikleri belirlemek için biraz araştırma yapalım.

Bilimsel konuşma tarzının sözdizimsel özellikleri

Tipik bilimsel konuşmalar şunlardır:

a) aşağıdaki gibi özel devrimler: Mendeleev'e göre deneyimlerden;

c) kelimelerin kullanımı: verilen, bilinen, bir iletişim aracı olarak uygun;

d) genel durumlar zincirinin kullanılması: Bir atomun X-ışınlarının dalga boyuna bağımlılığının belirlenmesi.(Kapitsa.)

Bilimsel konuşmada diğer tarzlara göre daha fazla karmaşık cümleler, özellikle de karmaşık cümleler kullanılır.

Açıklayıcı maddeler içeren bileşikler bir genellemeyi ifade eder, tipik bir olguyu, şu veya bu modeli ortaya çıkarır.

Kelimeler bilindiği gibi, bilim adamları bunun açık olduğuna inanıyor vesaire. Bir kaynağa atıfta bulunurken herhangi bir olguyu veya hükmü belirtin.

Bilimin ortaya koyduğu gibi, mantık cümlecikleri içeren karmaşık cümleler bilimsel konuşmada yaygın olarak kullanılmaktadır. nedensel bağlantılar gerçeklik fenomenleri. Bu cümlelerde ortak bağlaç olarak kullanılırlar ( çünkü, o zamandan beri, çünkü, o zamandan beri) ve kitap ( şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı).

Bilimsel konuşmada karşılaştırmalar, bir olgunun özünü daha derinlemesine ortaya çıkarmaya, diğer olgularla olan bağlantılarını keşfetmeye yardımcı olur. Sanat eseri asıl amaçları sanatçının tasvir ettiği görüntüleri, resmi, kelimeleri canlı ve duygusal bir şekilde ortaya çıkarmaktır.

Katılımcı ve katılımcı ifadelerin sık kullanımı.

İfade araçlarını kullanma

Bilimsel konuşmanın genelliği ve soyutluğu ifade gücünü dışlamaz. Bilim adamları, en önemli anlamsal noktaları vurgulamak ve izleyiciyi ikna etmek için mecazi bir dil kullanır.

Karşılaştırmak - mantıksal düşünme biçimlerinden biri.

Çirkin (görüntüden yoksun), örneğin: Borofluorürler klorürlere benzer.

Genişletilmiş karşılaştırma

…Tarihte yeni Rusya olgusal malzemenin “fazlasıyla” karşılaşıyoruz. Onu tamamen araştırma sistemine dahil etmek imkansız hale geliyor, çünkü o zaman sibernetikte "gürültü" denilen şeyi elde edeceğiz. Şunu hayal edelim: Bir odada birkaç kişi oturuyor ve birden herkes aynı anda aile meseleleri hakkında konuşmaya başlıyor. Sonuçta hiçbir şey bilmeyeceğiz. Gerçeklerin çokluğu seçiciliği gerektirir. Ve tıpkı akustikçilerin kendilerini ilgilendiren sesi seçmesi gibi, biz de seçilen konuyu, yani ülkemizin etnik tarihini aydınlatmak için gereken gerçekleri seçmeliyiz. (L.N. Gumilev. Rusya'dan Rusya'ya).

Figüratif karşılaştırma

İnsan toplumu, kendi türleriyle çevrelenmiş dalgalar gibi bireysel insanların sürekli birbirleriyle çarpıştığı, ortaya çıktığı, büyüdüğü ve kaybolduğu ve denizin - toplumun - sonsuza dek kaynadığı, çalkalandığı ve asla sessiz olmadığı çalkantılı bir deniz gibidir. .

Sorunlu sorunlar

Karşımıza çıkan ilk soru şudur: Sosyoloji nasıl bir bilimdir? Çalışmasının konusu nedir? Son olarak bu disiplinin ana bölümleri nelerdir?

(P. Sorokin. Genel sosyoloji)

Dilin bilimsel tarzda kullanımına ilişkin sınırlamalar

– Edebiyat dışı kelime dağarcığının kabul edilemezliği.

– Sen, sen fiillerinin ve zamirlerinin neredeyse hiç 2. şahıs şekli yoktur.

– Sınırlı kullanım tamamlanmamış cümleler.

– Duyguları ifade eden kelime dağarcığı ve ifadelerin kullanımı sınırlıdır.

Yukarıdakilerin tümü bir tabloda sunulabilir

Bilimsel konuşma tarzının özellikleri

Bilimsel üslup örneği

Yazım reformu 1918 Yazıyı canlı konuşmaya yaklaştırdı (yani, fonemik yerine bir dizi geleneksel ortogramı ortadan kaldırdı). Yazılışın canlı konuşmaya yaklaşımı genellikle ters yönde bir harekete neden olur: Telaffuzu yazıma yaklaştırma isteği...

Ancak yazının etkisi, iç fonetik eğilimlerin gelişmesiyle kontrol altına alındı. Yalnızca bu imla özelliklerinin edebi telaffuz üzerinde güçlü bir etkisi vardı. Bu, I.A. yasasına göre Rus fonetik sisteminin geliştirilmesine yardımcı oldu. Baudouin de Courtenay ya da bu sistemdeki deyimsel birimlerin ortadan kaldırılmasına katkıda bulundu...

Aynı zamanda şunu da vurgulamak gerekir ki, bu özellikler ilk olarak 19. yüzyılın sonlarında biliniyordu. ve ikincisi, şimdi bile modern Rusya'da tamamen galip sayılamazlar. edebi telaffuz. Eski edebi normlar onlarla yarışıyor.

Bilimsel tarz

Daha sonra terminoloji, Avrupa Orta Çağ'ının uluslararası bilimsel dili haline gelen Latince kaynaklarından yenilendi. Rönesans sırasında bilim adamları, doğanın soyut ve mantıksal temsiliyle çelişen duygusal ve sanatsal sunum unsurlarından arınmış, bilimsel açıklamanın kısa ve öz olması ve doğruluğu için çabaladılar. Ancak bilimsel üslubun bu unsurlardan kurtuluşu yavaş yavaş ilerledi. Galileo'nun sunumunun aşırı "sanatsal" doğasının Kepler'i rahatsız ettiği ve Descartes'ın Galileo'nun bilimsel kanıt tarzını aşırı "kurgusal" bulduğu biliniyor. Daha sonra Newton'un mantıksal sunumu bilimsel dilin bir modeli haline geldi.

Rusya'da, bilimsel kitap yazarlarının ve çevirmenlerin Rus bilimsel terminolojisini oluşturmaya başladığı 18. yüzyılın ilk on yıllarında bilimsel bir dil ve üslup şekillenmeye başladı. Bu yüzyılın ikinci yarısında M.V. Lomonosov ve öğrencilerinin çalışmaları sayesinde bilimsel üslubun oluşumu bir adım öne çıktı, ancak nihayet 19. yüzyılın ikinci yarısında, bilim adamlarının bilimsel faaliyetleriyle birlikte şekillendi. o zamanın en büyük bilim adamları.

Örnek

Açıklayıcı bir örnek bilimsel tarz konuşmalar:

Notlar

Edebiyat

• Ryzhikov Yu.I. Teknik bilimler alanında tez üzerinde çalışıyorum. Bir bilim insanı ve tez için gerekenler; Bilimsel çalışmanın psikolojisi ve organizasyonu; Tezin dili ve üslubu vb. - St. Petersburg. : BHV-Petersburg, 2005. - 496 s. - ISBN 5-94157-804-0
• Savko I.E. Rus Dili. Fonetikten metne. - Minsk: Harvest LLC, 2005. - 512 s. - ISBN 985-13-4208-4

Wikimedia Vakfı. 2010.

Bilimsel üslup nedir?

Bilimsel tarz bir sistemdir konuşma anlamına gelir bilim ve eğitim alanında hizmet vermektedir.

Bilimsel üslubun temel özellikleri: soyutlama ve genellik, vurgulanan mantık, terminoloji.

İkincil özellikler: anlamsal doğruluk, belirsizlikten uzaklık, nesnellik, standardizasyon, kısalık, açıklık, titizlik, kişiliksizlik, kategorik olmama, değerlendiricilik, imgeleme vb.

Üç alt stil vardır: kesinlikle bilimsel(monograflar, makaleler, tezler, bilimsel tartışmalarda konuşmalar, bilimsel raporlar), bilimsel ve eğitici(ders kitapları, konferanslar), popüler Bilim(popüler bilim mesajları, makaleler, denemeler).

Akademisyen D. S. Likhachev bilimsel konuşma hakkında şunları yazdı:

Bilimsel çalışma dilinin gereklilikleri, kurgu dilinin gerekliliklerinden keskin bir şekilde farklıdır.

Bilimsel çalışma dilindeki metaforlara ve çeşitli görüntülere yalnızca bir fikre mantıksal vurgu yapmanın gerekli olduğu durumlarda izin verilir. Bilimsel çalışmalarda imgeleme, okuyucunun dikkatini çalışmanın ana fikrine çekmenin yalnızca pedagojik bir yöntemidir.


İyi bilimsel dil okuyucunun gözünden kaçar. Okuyucu yalnızca düşünceyi fark etmeli, düşüncenin ifade edildiği dili dikkate almamalıdır.


Bilimsel dilin temel özelliği açıklıktır.


Bilimsel dilin bir diğer avantajı ise kolaylık, kısalık, cümleden cümleye geçiş özgürlüğü, basitliktir.


Birkaç alt cümle bulunmalıdır. Cümleler kısa olmalı, bir cümleden diğerine geçiş mantıklı ve doğal, “fark edilmeden” olmalıdır.


Her yazılı cümle kulaktan kontrol edilmeli, yazılanları kendiniz için yüksek sesle okumalısınız.


Neyi kastettikleri ve neyin yerine geçtikleri hakkında düşünmenizi sağlayacak zamirleri daha az kullanmalısınız.


Tekrarlardan korkmamalı ve mekanik olarak onlardan kurtulmamalısınız. Şu veya bu kavramın tek bir kelimeyle çağrılması gerekir (bilimsel bir metindeki bir kelime her zaman bir terimdir). Yalnızca dilin yoksulluğundan kaynaklanan tekrarlardan kaçının.


Kelimelerin “kalitesine” dikkat edin. Söylemek aykırı daha iyi tersine, fark daha iyi fark. Genel olarak, kaleminize sızan kelimelere dikkat edin - kelimeleri "yeniden yapın".

(D. S. Likhaçev. Endişeler Kitabı. M., 1991.)

Rus dili ve konuşma kültürü: ders anlatımı Trofimova Galina Konstantinovna

Anlatım 1 Bilimsel konuşma tarzı. Onun dilsel ve yapısal özellikler

Bilimsel konuşma tarzı. Dilsel ve yapısal özellikleri

1. Bilimsel konuşma tarzı ve alt stilleri.

2. Dönem.

3. Bilimsel üslubun dilsel özellikleri.

4. Bilimsel metin oluşturmanın yolları ve yöntemleri.

İnsan faaliyetinin alanlarından biri bilimsel ve profesyonel alandır. Bilimsel üslupla sunulmaktadır.

Bilimsel üslup, genel edebi dilin bilim ve üretim alanına hizmet eden işlevsel üsluplarından biridir. Aynı zamanda bilimsel-profesyonel tarz olarak da adlandırılır, böylece dağılımının kapsamı vurgulanır. Bilimsel iletişimin dili, bilimsel bilginin eksiksiz sistemler halinde resmileştirilmeye başlandığı, öğretim yardımcıları ve referans kitaplarının ortaya çıkmaya başladığı 18. yüzyılda Rusya'da ortaya çıktı.

Bu tarzın kendine özgü özellikleri, bilimsel metinlerin doğa, insan ve toplum hakkında objektif bilgiler aktarma amacına göre belirlenir. Yeni bilgileri alır, saklar ve iletir. Bilim dili, yapay dil unsurları (hesaplamalar, grafikler, semboller vb.) içeren doğal bir dildir; Uluslararasılaşmaya eğilimli ulusal bir dil.

Bilimsel konuşma tarzı alt tarzlara ayrılmıştır: uygun bilimsel (türleri monografi, makale, rapordur), bilimsel-bilgilendirici (türler - soyut, soyut, patent açıklaması), bilimsel-referans (türler - sözlük, referans kitabı, katalog), eğitici-bilimsel türler - ders kitabı, Araç seti, ders), popüler bilim (deneme vb.).

Uygun bilimsel tarzın ayırt edici bir özelliği, uzmanlara yönelik akademik bir sunumdur. Bu alt stilin özellikleri aktarılan bilginin doğruluğu, argümanın ikna ediciliği, sunumun mantıksal sırası ve kısa ve öz olmasıdır.

Popüler bilim alt tarzının başka özellikleri de vardır. Geniş bir okuyucu kitlesine hitap ettiğinden bilimsel verilerin erişilebilir ve eğlenceli bir şekilde sunulması gerekmektedir. Kısalık veya özlülük için çabalamıyor, ancak gazeteciliğe yakın dilsel araçları kullanıyor. Burada terminoloji de kullanılıyor.

Bilimsel bilgilendirici alt stil, bilimsel bilgileri bilimsel gerçeklerin bir açıklamasıyla doğru bir şekilde aktarmalıdır.

Eğitimsel ve bilimsel alt stil, geleceğin uzmanlarına yöneliktir ve bu nedenle birçok açıklayıcı materyal, örnek ve açıklama içerir.

Bilimsel üslup bir takım özelliklerle ayırt edilir: ortak özellikler Bilimsel düşüncenin özelliklerinden dolayı. Bilimsel üslubun temel özelliği düşüncelerin kesin ve açık bir şekilde ifade edilmesidir. Bilimin görevi kalıpları göstermektir. Bu nedenle özellikleri şunlardır: soyut genellik, vurgulanan sunum mantığı, açıklık, tartışma ve düşüncelerin açık bir şekilde ifade edilmesi.

Bilim alanında iletişimin görevleri, konusu ve konuşmanın içeriği genel kavramların aktarılmasını gerektirir. Soyut sözcükler, özel sözcükler ve terminoloji bu amaca hizmet eder.

Terminoloji bilimsel konuşmanın kesinliğini bünyesinde barındırır. Terim, özel bir bilgi veya faaliyet alanı kavramını doğru ve açık bir şekilde belirten bir kelime veya kelime öbeğidir.(yayılma, yapısal güç, pazarlama, vadeli işlemler, ölçüm, yoğunluk, yazılım vb.). Kavram, nesnelerin veya nesnel gerçekliğin fenomenlerinin genel temel özellikleri, bağlantıları ve ilişkileri hakkında bir düşüncedir. Kavramların oluşumu – önemli durum bilimsel konuşma Bir kavramın tanımı bir tanımla verilir (Latince tanım) - belirli bir terimle belirtilen bir nesnenin kısa tanımlama özelliği (İndüktans fiziksel miktar, karakterize edici manyetik özellikler elektrik devresi.)

Terim dile girer ve belirli bir terminolojik sistem (terminoloji) çerçevesinde işler.

İLE spesifik özellikler Terimler şunları içerir: sistematiklik, bir tanımın (tanımın) varlığı, belirsizlik, üslupsal tarafsızlık, ifade eksikliği, basitlik. Bir terimin şartlarından biri de modernliğidir, yani eskimiş terimlerin yerini yeni terimler almaktadır. Terim uluslararası olabilir veya başka dillerde (iletişim, hipotez, işletme, teknoloji vb.) oluşturulan ve kullanılan terimlere yakın olabilir. Terim aynı zamanda uluslararası kelime oluşturan unsurları da içerir: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini, vb.).

Terminoloji 3 gruba ayrılır: genel bilimsel (analiz, tez, problem, süreç vb.), bilimlerarası (ekonomi, maliyet, emek vb.), yüksek düzeyde uzmanlaşmış (yalnızca belirli bir bilgi alanı için). Terminoloji, ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi karşılıklı anlayışını, yasal ve düzenleyici belgelerin uyumluluğunu sağlar.

Özünde bilimsel konuşma, normlara bağlı yazılı konuşmadır. Bilimsel konuşmanın soyut ve genelleştirilmiş doğası, çok sayıda kavramın dahil edilmesi, özel sözcük birimlerinin kullanılması (genellikle, her zaman) ve pasif yapılar (metaller kolayca kesilir) ile vurgulanır. Soyut genelleştirilmiş anlamlara sahip fiiller ve soyut kavramları (hız, zaman) ifade eden isimler yaygın olarak kullanılmaktadır. İfadenin bölümleri arasındaki ilişkiyi vurgulayan yapılar kullanılır: giriş kelimeleri (nihayet öyle), bu tür yapılar, daha sonra not edeceğimiz gibi, bir sonraki bölüme geçelim, çeşitli ilişkileri ve eylemleri ifade eden çok sayıda edat ( sayesinde, bağlantılı olarak, sonuç olarak vb.).

Bilimsel üslubun sözcük bileşimi homojenlik ile karakterize edilir; konuşma diline özgü, değerlendirici veya duygusal olarak ifade edici bir kelime dağarcığı yoktur. Nötr cinsiyetin birçok kelimesi vardır: fenomen, mülkiyet, gelişme. Pek çok soyut kelime dağarcığı - sistem, nokta, durum. Bilimsel stildeki metinlerde bileşik kısaltmalar ve kısaltmalar kullanılır: PS (yazılım), ZhC ( yaşam döngüsü); yalnızca dil bilgisini değil aynı zamanda grafikleri, formülleri ve simgeleri de içerir.

Sözdizimi, ortaçlar, ulaçlar ve katılımcı ifadeler, zamansal bağlantılar (bir şeyle bağlantılı olarak) içeren karmaşık cümleler kullanır. basit cümleler Nedir (hidrojen gazdır), kişisel olmayan cümleler gibi. Esas olarak kullanılır Bildirimsel cümleler, sorgulayıcı - soruna dikkat çekmek için.

Bilimsel konuşmanın bir özelliği genel durumun etkinliğidir. Bu, tanımlama, özellikler ve açıklamada tutarlı eylemlere duyulan ihtiyaçtan kaynaklanmaktadır. Ancak bu tür yapıların aşırı kullanımı metnin anlamının algılanmasını zorlaştırmaktadır.

Bilimsel üslupta "ben" zamirinin kabul edilmediğini, bunun yerine "biz" ("bizim açımızdan", "bize açık görünüyor") getirildiğini unutmamak gerekir.

Bilimsel üslup katı bir türler sistemi yarattı ve katı kurallar metin kompozisyonu. Bilimsel bir metin, pragmatik bir yapıyla ayırt edilir, içindeki her şey nihai hedefe ve her şeyden önce kompozisyona ulaşmaya hizmet eder, ancak aynı zamanda duygular, ayrıntı, çok anlamlılık ve alt metin de atılır. Onun güzelliği tartışmanın zarafeti, basitliği ve inşa mantığıdır.

Bileşimsel olarak, bilimsel bir çalışma 2 bölümden oluşur: tanımlayıcı (genel bakış) ve ana. Tanımlayıcı kısım bilimsel araştırmanın ilerleyişini yansıtır, araştırmanın konusunu ve yöntemini oluşturur, konunun tarihçesini ve beklenen sonucu ortaya koyar. Ana bölüm araştırma metodolojisini, tekniğini ve elde edilen sonuçları kapsamaktadır.

Sorunun anlaşılması açısından önemli olmayan tüm materyaller ekte yer almaktadır.

Bilimsel metinde şunlar var:

– konu, yani içeriği belirli bir yönde ortaya çıkan inceleme konusu (çalışma);

- ek olarak bir alt konu, yani daha geniş bir konunun içinde yer alan, onun bir parçasını oluşturan ve belirli bir nesnenin parçalarından birinin daha dar bir bakış açısıyla veya dikkate alınmasıyla ayırt edilen bir konu;

– ayrıca metinde bir paragrafa eşit olan ve metnin bölümleri arasında anlamsal bağlantılar sağlayan bir mikro tema vardır.

Bilimsel bir metnin yapısal birimi paragraftır. Belli fikirleri, hükümleri, argümanları, mikro konuları içerir. Paragrafın özünü tanımlayan, izole edilmesi kolay anahtar kelimelerle ifade edilirler.

Her paragrafın bir başlangıcı, bir ana paragraf cümlesi, bir yorum kısmı ve bir sonucu vardır. Anahtar kelimeler paragraf cümlesindedir.

Metnin ayrı parçalarını birbirine bağlamak için edatlar, giriş kelimeleri ve belirli konuşma klişeleri kullanılır (yazar düşünür, not edilmelidir, bunu kanıtlar, vb.).

Bilimsel bir metin oluşturmanın ana yolları açıklama, akıl yürütme ve anlatımdır. Bilimsel metin katı biçimde yapılandırılmış bir metin türüdür.

Tanımlama, bir gerçeklik olgusunun, özelliklerini listeleyerek sözel olarak tasvir edilmesidir.

Anlatım, belirli bir sırayla aktarılan olay ve olgularla ilgili bir hikayedir. Bu durumda cümlede belirli bir kelime sırası gözetilir: özne - yüklem.

Akıl yürütme, herhangi bir düşüncenin sözlü sunumu, açıklaması ve doğrulanmasıdır.

Bilimsel bir açıklama, bir nesnenin, olgunun, sürecin özelliklerini ortaya çıkarma ve bağlantılar kurma amacını taşır ( dış görünüş, bileşenler, amaç, karşılaştırma). Herkes örneğin kimyadaki özelliklerin tanımlarını bilir. çeşitli maddeler(Titanyum gri bir metaldir. İki polimorfu vardır... Titanyum üretiminin endüstriyel yöntemi, titanyum cevherinin zenginleştirilmesi ve klorlanması ve ardından titanyum tetraklorürden magnezyum metali ile indirgenmesinden oluşur... ("Malzeme Bilimi")).

Komutan, Strugatsky kardeşlerin çalışmalarından: "Altmış dört numaralı vakanın açıklaması" diye okudu. – Altmış dört numaralı kasa, hacmi yaklaşık on litre ve ağırlığı on altı kilogram olan kahverengi, yarı sıvı bir maddedir. Kokmuyor. Tadı bilinmiyordu. Kap şeklini alır... Üzerine tuz serpseniz kıvranır. Toz şekerle beslenir.”

Bilimsel bir metin oluşturmanın en yaygın yolu akıl yürütmedir. Akıl yürütmenin amacı, doğruluğu kanıtlanmış ve şüpheye yer bırakmayan argümanlar yardımıyla herhangi bir ifadenin doğruluğunu veya yanlışlığını doğrulamaktır. Muhakeme, yeni bilgi edinme sürecinin aktarıldığı ve bu bilginin kendisinin mantıksal bir sonuç biçiminde iletildiği bir sunum yöntemidir. Akıl yürütme, kanıtlara ve çürütmelere dayanan bir sonuçlar zinciri olarak inşa edilir. Böylece, A. Çehov'un "Bilgili Bir Komşuya Mektup" adlı öyküsünde, bir toprak sahibi olan mektubun yazarı dünyadan bahsediyor: "Ay'da, yani insanların ve kabilelerin yaşadığı ve yaşadığı ayda yazıyorsunuz" . Bu asla olamaz, çünkü eğer insanlar Ay'da yaşasaydı, evleri ve zengin otlaklarıyla onun büyülü ve büyülü ışığını bizim için gizlerlerdi... Ay'da yaşayan insanlar yeryüzüne düşerler ama bu olmaz. ..”

Bilimsel bir anlatının görevi, değişim ve oluşumların aşamalarını, yani bir zaman dilimini kaydetmek ve sunmaktır. Yani, bilimsel bir anlatı, sürecin bireysel aşamalarının, ortaya çıktığı zaman çerçevesi içerisinde daha sonra kaydedilmesini amaçlayan süreçlerin kısa veya ayrıntılı bir tanımını temsil eder. Anlatım, olaylarla ilgili bir hikaye, zaman dizisindeki olaylar, sonuçlar ve genellemeler, karşılaştırmalar ile yasaların keşfinin bir ifadesidir. (“Firmalar enflasyon karşısında ekonomi politikalarını da değiştiriyorlar. Bu, örneğin yalnızca daha hızlı yatırım getirisi vaat eden kısa vadeli projelerin uygulanmasını üstlenmeleriyle ifade ediliyor. Kendi işletme sermayelerinin olmaması firmaları hisse senedi ve tahvil ihraçları, leasing, faktoring yoluyla yeni dış finansman kaynakları aramaya itmektedir." Ekonomik teori.).

Kanıt, akıl yürütmeye yakındır - hipotez niteliğindeki bilginin doğruluğunun doğrulandığı veya reddedildiği bir sunum yöntemi. Akıl yürütme gibi, bir tez + argümanlar + gösteriler + sonuçlar içerir.

Esnek yapıya sahip metinler, metnin anlamsal bölümlerinin mantıksal-anlamsal uyumuna dayanır. Kural olarak, hipotezler, avantajlar, koşullar, nedenler, hedefler vb. gibi dilin sık kullanılan belirli öğelerine sahiptirler.

Böyle bir metnin yapısı aşağıdaki gibidir:

Bilimsel konuşma tarzı, bilimsel bir metnin mantıksal organizasyonu için aşağıdaki yöntemlerin kullanılmasını içerir: tümdengelim, tümevarım, analoji ve problem sunumu.

Tümdengelim kullanan bir metnin mantıksal şeması: tez mi, hipotez mi? tez geliştirme, tartışma? sonuçlar. Tümevarım kullanarak bir metnin mantıksal tasarımı: çalışmanın amacı? gerçeklerin birikimi, analiz, genelleme? sonuçlar.

Kesinti (enlem. kesinti), düşüncenin genelden özele, genelden özele hareketidir. genel kanunlarözele. (Tümdengelim kelimesi akla ünlü Sherlock Holmes'un şu sözlerini getiriyor: "Her birinin bir öncekinden çıktığı bir dizi sonuç oluşturmak o kadar da zor değil. Bundan sonra tüm ortadaki bağlantıları kaldırıp şunu söylerseniz: dinleyicide yalnızca ilk ve son bağlantı, yanlış da olsa çarpıcı bir izlenim yaratacaktır.") Tümdengelim yöntemi üç aşamadan oluşur.

Aşama 1 – bir tez (gerçeği kanıtlanması gereken Yunan konumu) veya bir hipotez (Yunan temeli, varsayım) ileri sürülür.

Aşama 2 – tezin (hipotez) geliştirilmesi, gerekçelendirilmesi, kanıtlanması veya çürütülmesi. Buraya başvur Çeşitli türler kanıtların, gerçeklerin ve örneklerin, karşılaştırmaların temelini oluşturan argümanlar (enlem. argümanlar).

Aşama 3 – sonuçlar ve öneriler. Bu yöntem üniversitelerdeki seminerlerde sıklıkla kullanılmaktadır.

Tümevarım yöntemi (enlem. rehberlik), düşüncenin özelden genele, bir gerçeğin bilgisinden diğerine hareketidir. Genel kural, genellemeye. Kompozisyonu şu şekildedir: Giriş bölümünde çalışmanın amacı belirlenir. Ana bölüm mevcut gerçekleri sunar, bunları elde etmek için gereken teknolojiyi açıklar ve analiz, sentez ve karşılaştırmalar gerçekleştirir. Buna dayanarak bir sonuca varılır ve modeller oluşturulur. Örneğin öğrenciler bir üniversitedeki araştırma çalışmaları hakkında bu şekilde rapor verirler.

Bir problem sunumu belirli bir sıradaki bir ifadedir sorunlu konular. Yöntem Sokratik yöntemden kaynaklanmaktadır. Bu sırada ortaya çıkan problem incelenir ve modeller formüle edilir. Örneğin, bir ders veya rapor sırasında belirli bir problem formüle edilir. Konuşmacı bunu çözmenin yollarını önerir; tüm dinleyicileri düşünce sürecine katılımcı yapar.

Analoji yöntemi şu şekilde oluşturulur: Eğer iki olgu bir veya daha fazla açıdan benzerse, o zaman muhtemelen diğer açılardan da benzerdirler.

Bilimsel derslerde ders kitabı metinlerinin yapımında kullanılır. Araştırma çalışmasıöğrenciler.

Dolayısıyla bilimsel üslubun özellikleri doğruluk, mantık ve terimlerin kullanımını içerir. Ayrıca bilimsel bir metin oluşturma yöntemlerini ve içindeki materyali mantıksal olarak sunma yöntemlerini de hatırlamak gerekir.

1. Bilimsel üslup ve özellikleri.

2. Uygulamanızda açıklama, akıl yürütme ve hikaye anlatımının nasıl kullanıldığına dair örnekler verin.

3. Bilimsel metnin dili.

DİL ENGELLERİ Pek çok bilim adamı, dilin insanlığın ileriye doğru büyük atılımının başlangıç ​​noktası olduğuna inanıyor, çünkü yalnızca konuşma bize birbirimizle iletişim kurma ve deneyimleri bir nesilden diğerine aktarma fırsatını veriyor. Yakın zamana kadar bu ileri sıçrama