IQ test hvor lang tid tager det? Sådan tester du din IQ

Så du ikke bliver som spøgens helt, der afsluttede testen ved at stille spørgsmålet: "Hvad er Eysenck-testen?", vi ønsker at fortælle historien om dens oprindelse. Og så snart den verdensberømte psykolog Stern introducerede begrebet intelligenskoefficient i 1912, opstod problemet med dens korrekte beregning straks. Det viste sig at være en kuriøs situation, når der er et svar, men der er ikke opfundet nogen løsning på det. Og først i 1916 friede hr. Eysenck praktisk mulighed at vurdere intelligens ved at løse problemer, der er tildelt en person. Naturligvis kunne forskerne ikke forlige sig med den verdensberømmelse, der var gået dem forbi og foreslog deres egne versioner af tests, men det forblev klassikeren Eysenck IQ test.

I vores version, som er optimal til at beregne koefficienten, skal du tage Eysenck IQ-testen gratis og besvare 40 spørgsmål, og onlinetesten er designet til 30 minutter.

Naturligvis kan du på vores ressource tage testen flere gange gratis og kontrollere din intelligenstilstand på et bestemt tidspunkt af dagen. På denne måde kan du bestemme, hvornår din hjerne er mest parat til at bestemme forskellige opgaver. Og efterfølgende, baseret på de modtagne data, vil du være i stand til at planlægge dine aktiviteter på toppen af ​​din præstation. Når du har bestået Eysenck-spørgeskematesten, kan du endda oprette en tabel, hvor du vil indtaste de opnåede værdier. Dette vil give dig mulighed for klart at vurdere ændringer i niveauet af intellektuel forberedelse over en bestemt tidsperiode.

Eksempel:

Fra tabellen og grafen ser vi, at aftentimerne kan betragtes som de mest produktive for dig.

Hvorfor har du brug for Eysenck IQ-testen?

I mere strenge vendinger vurderer denne Eysenck-test og de spørgsmål, den indeholder, din evne til at fuldføre integriteten af ​​"billedet". Dem. du ud fra din egen erfaring og viden formulerer et svar på spørgsmålet. Således demonstrerer forsøgspersonerne deres evne til hurtigt at tilpasse sig de foreslåede forhold, og rigtigheden af ​​deres svar vurderes i en numerisk værdi.

Meget ofte er der en substitution af begreberne sind og intelligens. Og hvis intelligens kommer til udtryk gennem evnen til erkendelse, såvel som den korrekte vurdering af situationen, så inkluderer sindet erkendelsesprocessen. Derfor inkluderer Eysenck IQ-testen online for at bestemme intelligenskvotienten spørgsmål, hvor et problem skal løses. Testen indeholder spørgsmål om løsning af logiske, semantiske og figurative problemer og genererer på baggrund af svarene en IQ-indikator. Eysencks online test (gratis) er en test af evnen til at drage logiske konklusioner praktisk, det er en test for sindets udvikling. Derfor vurderer du ikke kun din intelligens, men vurderer også dit sinds potentiale.

Man skal naturligvis ikke acceptere testresultaterne som hævet over enhver tvivl. Måske var resultatet af lave målinger dit fravær eller stress. Eysenck intelligenstesten tager ikke hensyn til psykologi, så tag hensyn til vinden, tag det roligt og tag omhyggeligt testen - Eysenck-spørgeskemaet igen. Ifølge tilhængere af testen vil dens resultat kun være meningsfuld, hvis den tages flere gange. På denne måde er det muligt at bestemme maksimum muligt niveau intelligens for den enkelte, samt udelukke påvirkning af fremmede faktorer.

Hans Eysenck test - test dig selv på få minutter.

Og så, kun tredive minutter, og du vil modtage en vurdering af dit intelligensniveau i henhold til den version, som vores ressource foreslår. G. Eysencks test er en chance for at lære bedre om din intelligens og en mulighed for at forstå, i hvilken retning du skal lede dine aktiviteter. Tag IQ-testen online gratis, Eysenck skabte den kun til dig og forbereder de mest vanskelige spørgsmål at besvare. Det er meget muligt, at testresultatet vil være en komplet overraskelse for dig, og dette er et stærkt incitament til den videre udvikling af din personlighed.

At kende din IQ (IQ) anses for vigtigt for moderne mand. Dusinvis af tests og teknikker gør os i stand til at løfte sløret for vores egne evner. Lad os i vores artikel tale om, hvad IQ er, hvad er måderne til at studere denne indikator for menneskelig tænkning, og hvem der hjalp os med at lære mere om vores hjerne. Vi vil også tale lidt om velkendte IQ-tests, og hvilke data der virkelig kan hentes fra dem.

Hvad er IQ (IQ): definition

En persons intelligens, udtrykt i IQ, er evnen til kognition, såvel som helheden af ​​alle hans kognitive evner.

Intelligens bestemmer succesen af ​​en persons aktiviteter, hans evne til at løse problemer hurtigt, kun afhængig af hans viden.

Studerer IQ med videnskab

Siden 30'erne af det tyvende århundrede har videnskabsmænd forsøgt at videnskabeligt bestemme niveauet af intelligens. Problemet med at studere og måle intelligensniveauet gennem det tyvende århundrede blev behandlet af videnskabsmænd som V. Stern, R. Stenberg, A. Binet, J. Piaget, C. Spearman, G. Eysenck, J. Guilford, D. Wexler og andre. At bestemme, hvad en persons aikyu er, hvilke indikatorer der skal tages i betragtning - alt dette var genstand for undersøgelse.

Praktiserende psykologer fremsatte forskellige hypoteser og udførte eksperimenter for at studere intelligens:

• bestemmelse af forholdet mellem de processer, der forekommer i den menneskelige hjerne og dens reaktioner på dem;
• afhængighed af hjernens størrelse og vægt;
• sammenligning af intelligensniveauet for forældre og deres børn;
• indbyrdes afhængighed af niveauet af intelligens og social status person;
• afhængighed af intelligensniveauet af individets alder.

Forskere har også udviklet sig testmetoder ved at bestemme intelligensniveauet. Siden dengang er spørgsmålet om, hvad et IQ-tal er - en kvantitativ indikator, der giver en idé om tænkeevner - blevet relevant.

Metoder til måling af intelligens

I starten indeholdt testene kun ordforrådsøvelser. I dag omfatter sådanne teknikker følgende øvelser: ikke-aritmetisk tælling, logiske serier, tilføjelse af geometriske figurer, genkende dele af et objekt, huske fakta og tegninger, operationer med bogstaver og ord.

I den videnskabelige verden blev udtrykket "efterretningscitat" vedtaget og tilpasset. Dette koncept blev først introduceret af V. Stern (1912), der foreslog at betegne det tal, der opnås ved at dividere alderen på individets sind med hans. I Stanford-Binet-skalaen (1916) blev udtrykket "IQ" først nævnt .

Forkortelsen "IQ" er meget udbredt i russisk litteratur, men indenlandske videnskabsmænd oversætter ikke dette koncept bogstaveligt (oversat fra engelsk som "mængde af intelligens"), men som "intelligenskvotient."

IQ er en indikator, der bestemmes efter en IQ-test. Koefficient er en værdi, der udtrykker det procentvise forhold mellem en persons mentale alder og biologiske alder. At bestemme, hvad et IQ-niveau er, betyder at finde ud af, hvor meget en person kan bruge visse egenskaber i sin hjerne.

Desuden beregnes indikatorer for det korrekte intelligensniveau i en vis alder baseret på de gennemsnitlige statistiske indikatorer for personer på samme alder som forsøgspersonen.

Betydning af testresultater

Den gennemsnitlige IQ svarer til 100 enheder. Dette er et gennemsnitligt tal mellem 90 og 110 enheder, som normalt modtages af 50 % af de testede. 100 enheder svarer til halvdelen af ​​de problemer, der blev løst i testen, henholdsvis den maksimale indikator er 200 enheder. Værdier under 70 enheder er ofte klassificeret som mental mangel og over 140 som geni.

IQ- relativ indikator, hvilket afspejler præstationsniveauet for en specifik intelligenstest. En sådan test kan ikke tjene som et omfattende mål for intellektuel formåen.

Intelligenstest kan ikke vise en persons lærdomsniveau, men kun hans evne til at tænke, og hovedsageligt på en bestemt måde. En mere udviklet form for tænkning bestemmes denne person: logisk, figurativ, matematisk, verbal. Ved hvilken type tænkning, der er mindre udviklet, kan man bestemme de ønskede evner.

Sikkert, højt niveau IQ er på ingen måde en garanti for succes i livet. Målrettethed, beslutsomhed, hårdt arbejde, klare mål og motivation for at opnå succes er af stor betydning i et menneskes liv. Vi bør ikke glemme arvelighed, genetiske data, medfødte tilbøjeligheder og talent samt den betydelige indflydelse fra det sociale miljø og familien.

Konklusion

I vores artikel så vi på et af de mest interessante spørgsmål inden for psykologi, der bekymrer moderne mennesker - hvad er IQ, hvad er metoderne til at måle intelligens og hvilken information der virkelig kan hentes fra dem.

Konklusionen, der bør drages af den eksisterende viden om en persons IQ, er, at de digitale data, som testene giver, slet ikke er den endelige autoritet til at vurdere dig som individ. Tankeprocesser er så komplekse, at ingen test kan give materiale til fuldt ud at vurdere deres evner. Lad os være os selv og aldrig stoppe med at udvikle os!

Formål: at studere niveauet af mental udvikling hos børn i folkeskolealderen.

Testen består af fire opgaver.

Opgave 1 - undersøgelse af evnen til at skelne væsentlige træk ved objekter og fænomener fra ubetydelige, samt vurdering af emnets videnbeholdning;
Opgave 2 - undersøgelse af evnerne til generalisering og abstraktion, samt identifikation af væsentlige træk ved objekter og fænomener;
Opgave 3 - studere evnen til at etablere logiske sammenhænge og sammenhænge mellem begreber;
Opgave 4 - identificering af evnen til at generalisere.

Fremgangsmåde: Opgaverne læses op af forsøgslederen, barnet læser samtidig for sig selv. Det er bedst at udføre denne test individuelt med barnet. Dette gør det muligt at finde ud af årsagerne til barnets fejl og forløbet af hans ræsonnement ved hjælp af yderligere spørgsmål.

1) Instruktioner: "Vælg et af ordene i parentes, der korrekt fuldender den sætning, du startede."

A) Støvlen har... (snørebånd, spænde, sål, stropper, knap).
b) B varme egne liv... (bjørn, hjorte, ulv, kamel, sæl),
c) Om et år... (24, 3, 12, 4, 7) måneder.
d) Vintermåneden... (september, oktober, februar, november, marts).
e) Den største fugl... (krage, struds, falk, spurv, ørn, ugle).
c) Roser er... (frugter, grøntsager, blomster, træer).
g) Uglen sover altid... (om natten, om morgenen, om dagen, om aftenen),
h) Vand er altid... (klart, koldt, flydende, hvidt, velsmagende).
i) Et træ har altid... (blade, blomster, frugter, rødder, t*t).
j) Byen Rusland... (Paris, Moskva, London, Warszawa, Sofia).

2) Instruktioner: “Her er der skrevet fem ord i hver linje. Fire ord kan kombineres i én gruppe og gives et navn. Et ord hører ikke til denne gruppe. Dette "ekstra" ord skal elimineres."

A) Tulipan, lilje, bønne, kamille, viol.
b) Flod, sø, hav, bro, sump.
c) Dukke, bamse, sand, bold, skovl.
d) Kiev, Kharkov, Moskva, Donetsk, Odessa.
e) Poppel, birk, hassel, lind, asp.
f) Cirkel, trekant, firkant, pointer, firkant.
g) Ivan, Peter, Nesterov, Makar, Andrey.
h) Kylling, hane, svane, gås, kalkun.
i) Tal, division, subtraktion, addition, multiplikation.
j) Munter, hurtig, trist, velsmagende, forsigtig.

3) Instruktioner: "Læs disse eksempler omhyggeligt. De har to ord skrevet til venstre, som på en eller anden måde er relateret til hinanden. Til højre er en anden gruppe ord: et ord over linjen og fem ord under linjen. Du skal vælge ét ord nedenfor, der er relateret til ordet ovenfor, ligesom ordene til venstre.

For eksempel:

skov - træer

bibliotek- have, gårdhave, by, teater, bøger

For eksempel:

løb - skrig

stå - vær stille, kravle, larme, ringe, græde

Det betyder, at du først skal fastslå, hvilken forbindelse der er mellem ordene til venstre, og derefter etablere den samme forbindelse i højre side.
EN)
agurk - grøntsag
=
dahlia
ukrudt, dug, have, blomst, jord
b)
lærer - elev
=
læge
seng, patienter, afdeling, termometer
V)
køkkenhave - gulerødder
=
have
hegn, æbletræ, brønd, bænk, blomster
G)
blomst - vase
=
fugl
næb, måge, rede, æg, fjer
d)
handske - hånd
=
støvle
strømper, sål, læder, ben, børste
e)
mørk - lys
=
våd
solrig, glat, tør, varm, kold
og)
ur - tid
=
termometer
glas, temperatur, seng, patient, læge
h)
bil - motor
=
båd
flod, sømand, sump, sejl, bølge
Og)
stol - træ
=
nål
skarp, tynd, skinnende, kort, stål
Til)
bord - dug
=
etage
møbler, tæpper, støv, bræt, søm

4) Instruktioner: "Disse ordpar kan kaldes ét ord, for eksempel:

Bukser, kjole, jakke... - tøj.
Kom med et navn til hvert par”:
a) Kost, skovl...
b) Aborre, karpe...
c) Sommer, vinter...
d) Agurk, tomat...
e) Syren, hyben.
e) Garderobe, sofa...
g) Dag, nat...
h) Elefant, myre...
i) juni, juli...
j) Træ, blomst...

Korrekte svar:

1 opgave
a) sål
b) kamel
c) 12
d) februar
d) struds
e) blomster
g) i løbet af dagen
h) væske
i) rod
j) Moskva

2 opgave
a) bønner
b) bro
c) sand
d) Moskva
e) hassel
e) pointer
g) Nesterov
h) svane
i) nummer
j) lækker

3 opgave
h) dahlia / blomst
b) læge/patient
c) have/æbletræ
d) fugl / rede
e) støvle/ben
e) vådt/tørt
g) termometer / temperatur
h) båd / sejl
i) nål / stål
j) gulv/tæppe

4 opgave
a) arbejdsredskaber
b) fisk
c) tid på året
d) grøntsag
d) busk
e) møbler
g) tidspunkt på dagen
h) dyr
i) sommermåneder
j) planter

Testresultater
1 opgave

Hvis svaret på den første opgave er korrekt, stilles spørgsmålet: "hvorfor ikke en snøre?" Hvis forklaringen er korrekt, får løsningen 1 point, og hvis den er forkert, 0,5 point.
Hvis svaret er forkert, får barnet hjælp – det bliver bedt om at tænke og give et andet, rigtigt svar (stimulerende hjælp). For det rigtige svar efter andet forsøg gives 0,5 point. Hvis svaret igen er forkert, bestemmes barnets forståelse af ordet "altid", hvilket er vigtigt for at løse 6 ud af 10 opgaver i samme deltest. Ved løsning af efterfølgende opgaver af deltest I stilles der ikke afklarende spørgsmål.

2 opgave

Hvis svaret på den første opgave er korrekt, stilles spørgsmålet: "Hvorfor?" Hvis forklaringen er korrekt, gives 1 point, hvis den er forkert, gives 0,5 point. Hvis svaret er forkert, ydes der hjælp svarende til den, der er beskrevet ovenfor. For det rigtige svar efter andet forsøg gives 0,5 point. Ved besvarelse af 7., 9., 10. (g, i, j) opgave stilles der ikke yderligere spørgsmål, da børn i folkeskolealderen endnu ikke kan formulere det generaliseringsprincip, der bruges til at løse disse opgaver. Når man besvarer den 7. (g) opgave i II undertesten, stilles der heller ikke et yderligere spørgsmål, da det empirisk er blevet fundet, at hvis et barn løser denne opgave korrekt, så kender det begreber som "fornavn" og "efternavn" .

3 opgave

For det rigtige svar - 1 point, for svaret efter andet forsøg - 0,5 point.

4 opgave

Hvis svaret er forkert, bliver du bedt om at tænke om igen. Estimaterne svarer til ovenstående. Ved løsning af opgave 3 og 4 stilles der ikke opklarende spørgsmål.

Ved bearbejdning af forskningsresultaterne for hvert barn beregnes summen af ​​de opnåede point for at gennemføre hver deltest og den samlede score for de fire deltest som helhed. Maksimal mængde De point, som et emne kan score for at løse alle fire deltests, er 40 (100 % succesrate). Derudover er det tilrådeligt at beregne den samlede samlede score for udførelse af opgaver i andet forsøg (efter incitamentshjælp) særskilt.

Fortolkning.

En stigning i antallet af korrekte svar, efter at forsøgslederen opfordrer barnet til at tænke mere, kan indikere et utilstrækkeligt niveau af frivillig opmærksomhed og impulsive reaktioner. Den samlede score for andet forsøg er en yderligere indikator, der er nyttig til at afgøre, hvilken gruppe børn med mental retardering forsøgspersonen tilhører. Succesraten (SS) for at løse verbale deltests bestemmes af formlen:
OU = x. 100 % / 40
hvor x er summen af ​​point modtaget af forsøgspersonen. Baseret på analysen af ​​fordelingen af ​​individuelle data (under hensyntagen til standardafvigelser) blev følgende succesniveauer bestemt for normalt udviklende børn og elever med mental retardering:
4. succesniveau - 32 point eller mere (80-100 % GP),
Niveau 3 – 31,5–26 point (79,0–65 %),
Niveau 2 - 25,5-20 point (64,9-50%),
Niveau 1 – 19,5 eller derunder (49,9 % og derunder).

Logisk test

Opmærksomhedstest

Sandt eller falsk

Test: tro ikke dine øjne

http://www.eti-deti.ru/det-test/63.html

Instruktioner

Hvis du beslutter dig for selv at teste din IQ, skal du være opmærksom, når du vælger en IQ-test. Adskillige online ressourcer tilbyder et bredt udvalg forskellige tests IQ, men de fleste af dem har ikke en pålidelig metode og viser oppustede resultater for at tiltrække målgruppen til ressourcen. Vælg test fra kendte forfattere, hvis pålidelighed er blevet statistisk bevist. Blandt dem er test til at bestemme IQ af Eysenck, Wechsler, Amthauer, Cattell og Ravens progressive matricer.

IQ-tests udviklet af Hans Eysenck er de mest populære blandt psykodiagnostikere. Eysenck skabte otte versioner af IQ-tests til forskellige målgrupper i alderen 18-50 år. De første fem Eysenck-test kaldes generelle og giver dig mulighed for at finde ud af det generelle niveau af intellektuel udvikling. Eysencks tre specialiserede IQ-tests er rettet mod dybere test og vurdering af matematiske, verbale og visuel-rumlige evner.

Hvis du er under 18 år, kan du teste din IQ ved hjælp af David Wexlers alderssvarende WISC-test. Wechsler-test vurderer intelligenskvotienten ved hjælp af elleve deltest, fordelt på to skalaer - verbal og nonverbal. I Vesten er Wechsler-metoden blevet udbredt på grund af dens pålidelighed. Wexler IQ-tests tages rutinemæssigt af skole- og videregående uddannelsesstuderende. uddannelsesinstitutioner, jobansøgere og børn førskolealder. Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) testen er også blevet tilpasset til russisk for aldersgruppen fra 16 til 64 år.

I HR afdelinger Store virksomheder bruger IST (Intelligence Structure Test), når de vurderer personale. Dette er en IQ-test på flere niveauer udviklet af den tyske psykolog Rudolf Amthauer. IST giver dig mulighed for at oprette en detaljeret profil af testpersonens intelligens efter flere komplementære kriterier. Hvis du er over 18 år og beslutter dig for at teste din IQ ikke kun af nysgerrighed, så vælg IST, det garanterer høj validitet af resultaterne.

IQ-teststatistikker er baseret på en normalfordeling. Den gennemsnitlige værdi af koefficienten tages til at være 100. Denne indikator betragtes som normen, standarden. Et førskolebarn og en akademiuddannet kan have en IQ på 100. Det betyder, at deres mentale alder matcher den kronologiske alder for en bestemt aldersgruppe. IQ-score større end 100 indikerer, at dine kognitive evner er over gennemsnittet for din aldersgruppe. Værdier større end 120 på Eysenck- og Wechsler-skalaerne betragtes som en indikator for begavelse, og værdier over 140 betragtes som geniale.

Intelligens kaldes normalt en persons mentale evner, niveauet af hans mentale udvikling, som efterfølgende bestemmer aktivitet, evnen til at opfatte ny viden og evnen til at anvende dem i praksis og i hverdagen. IQ er selve koefficienten, der vurderer niveauet af mentale evner.

Som regel er en IQ-test enhver test, der vurderer fuldstændigheden af ​​mental udvikling. Opgaverne i sådanne test er fordelt efter sværhedsgrad, og hver er standardiseret.

Det menes det mentale evner Hver person udvikler sig meget aktivt indtil 13-års alderen. Derefter bremses udviklingen gradvist over tid. Det er derfor, som undersøgelser viser, at voksne har en gennemsnitlig IQ på 100 point.

Eysenck test

Eisencks IQ-test anses for at være en af ​​de bedste til at bestemme niveauet af mental udvikling. Den indeholder 40 spørgsmål, hvoraf mange er visuelle: du skal vælge et fra flere billeder, der vil komplementere rækkerne. Der er ingen vanskelige spørgsmål; hver har sit eget mønster. Normalt, efter at have bestået testen, tilbydes et billede af fordelingen af ​​befolkningen efter koefficient, det vil sige, at kandidaten selv kan se, hvor mange personer, der fik lige så mange point, som han gjorde. Alt i alt, ideel mulighed hvordan du finder ud af din IQ.

Barnets IQ

Den maksimale belastning af intellektet opstår i de første år af et barns liv. Derfor, uanset hvor stærke gener inden for mental udvikling forældrene besidder, vil barnets intelligens ikke nå det rette niveau, hvis hjernen ikke er "trænet" fra barndommen.

Det skal bemærkes, at metoden til at bestemme IQ hos børn er noget anderledes end hos voksne. For eksempel er det ikke nok, at et barn sender en IQ-tekst. Hans intelligensniveau beregnes ved hjælp af gennemsnitsscoreformlen: mental alder divideres med fysisk alder, og den resulterende værdi ganges med 100. Det vil sige, hvis en teenager er 10 år gammel, og IQ-testen, han tog, viste resultaterne af en 12-årig, så vil den gennemsnitlige score blive beregnet som følger: 12 /10*100 = 120. Derfor vil IQ være lig med 120. Ved at kende denne formel, såvel som resultaterne af deres egen test, vil hver barn vil være i stand til at finde ud af, hvordan man tjekker deres iq.

Udvikling af intelligens

For en vellykket udvikling af hjerneaktivitet er det nødvendigt at træne din hjerne så ofte som muligt. Regelmæssig udførelse af forskellige IQ-tests kan blive sådan en "simulator". forskellige typer. Eksperter forsikrer, at intelligensniveauet efter dette stiger med flere stillinger på én gang. Dette kan især være nyttigt, hvis du har brug for det hurtigst muligtøge koefficienten for eksempelvis beskæftigelse. Nogle virksomheder bruger trods alt test til at kontrollere fremtidige kandidaters IQ under interviewet.

Vi tilbyder flere online ressourcer, der giver mulighed for at teste din intelligens.

• brainbooth.info. Her kan du tage tre testmuligheder på én gang: en lystest til 40 spørgsmål; hård test for 80 spørgsmål og megatest for 200 spørgsmål.