Agyi támadás. Fordított ötletbörze módszer

Az ötletbörze a pszichológiai aktiválás egyik leggyakoribb módszere kreatív tevékenység, új ötletek generálása egy érdeklődő résztvevői csoport kreatív együttműködésével. Általában tapasztalt szakemberek 15-30 perc alatt egyéni munkavégzéskor (másoktól elszigetelve) legfeljebb 10-20 ötletet generálnak és fejeznek ki, kollektív munka során (bizonyos szabályok betartása mellett) a csoport 50-150-et generál egyszerre. különböző ötletek. A pszichológusok úgy vélik, hogy egy ötletbörze során az ötletek láncreakciója következik be, ami intellektuális robbanáshoz vezet.

Alapító modern módszerek Az ötletgazdának Alex Osborne amerikai tengerésztisztet tartják, aki a második világháború alatt egy kis szállítóhajó kapitánya volt. Egy napon hajója értékes rakományokkal Európába tartott, de megbízható védelem és harci fedezet nélkül találta magát. Ekkor a hajó rádiógramot kapott a német tengeralattjárók közelgő támadásáról. Ezután a kapitány riadtan összegyûjtött mindenkit a fedélzetre, jelentett egy lehetséges támadást, és mindenkit arra kért, hogy gondolja át és fejtse ki gondolatait, hogyan lehet megakadályozni egy védtelen hajó halálát. A sok kifejtett ötlet között szerepelt egy matróz ötlete is, amely eleinte abszurdnak és nevetségesnek tűnt: torpedótámadás esetén az egész legénységnek oldalt kell állnia, és amint a torpedó közeledik, össze kell fújnia rajta. és „fújd oldalra” oldalról. Abban az időben a tengeralattjárókkal való találkozás nem lett végzetes, és a tengerész által megfogalmazott „őrült” ötlet nagyon gyümölcsözőnek bizonyult. Amikor a hajó visszatért a bázisára, a tehetséges feltaláló, Alex Osborne az út során kidolgozott vázlatok felhasználásával egy speciális ventilátort készített, amely erőteljes, irányított vízáramlást hozott létre, és ezzel a „vízágyúval” az egyik úton „fújta” el” egy ellenséges torpedót a hajó oldaláról.

Így Alex Osborne azzal az ötlettel állt elő, hogy hozzon létre egy módszert az ötletek közös keresésére. extrém helyzetekés új műszaki megoldásokat keresni. A háború után iskolát hozott létre a feltalálók képzésére, és kidolgozott egy ötletbörze módszert -- hatékony módszer kreatív problémák megoldása. Ez a módszer univerzálisnak és alkalmazhatónak bizonyult nemcsak a technológiában, hanem az emberi tevékenység minden más területén - a közgazdaságtanban, az üzleti életben, a szociológiában, a katonai ügyekben, a bűnügyi nyomozásban, a szolgáltatási szektorban stb.

Célszerű ötletbörze alkalmazása a technika számos területén felmerülő kreatív problémák megoldása során, a legkülönfélébb problémamegfogalmazásokkal és azok megoldásának bármely szakaszában, a műszaki tárgyak fejlesztésének és tervezésének különböző szakaszaiban. Fontos, hogy ez a módszer a kreatív tevékenység más heurisztikus módszereivel kombinálva is használható legyen. brainstorming pszichológiai

Alex Osborne ezt hitte Kreatív készségek Minden embernek megvan, de a „teremtés lehetetlensége” attitűd igája alatt alszik, a megoldás gondolatának helyes megfogalmazásának és formalizálásának képtelensége. E problémák felosztását javasolta úgy, hogy a tapasztalt szakértők egy része a tények felkutatására és elemzésére, míg a kreatív csapat másik része – tanácsadók és „generátorok” – egy-egy ötlet előterjesztésére koncentráljon. A kritika, sőt a kritikától való félelem is jelentős akadályt jelent a kreatív gondolkodás folyamatában. Ha egy ötlet szerzője fél a kritikától, nem fog ki nem próbált ötletet kifejezni. A folyamat során sok lehetséges jó ötlet elveszik. A kritikától való félelem okozta akadály kiküszöbölésére Alex Osborne azt javasolta, hogy időben válasszák el az ötletek generálásának folyamatát a kritikai értékeléstől és elemzéstől. Sőt, kívánatosabbnak tartotta, hogy különböző emberek hajtsák végre ezeket a folyamatokat.

Az ötletbörze módszereket aszerint lehet osztályozni, hogy megléte vagy hiánya Visszacsatolás a vezető és a brainstorming résztvevői között a problémahelyzet megoldásának folyamatában.

A műveletek sorrendje a problémák megoldása során.

• 1. Gondolja végig a probléma minden aspektusát. A legfontosabbak gyakran olyan összetettek, hogy azonosításuk fantáziát igényel.
• 2. Válassza ki a "támadni" kívánt részproblémákat. Tekintse meg a probléma különböző aspektusainak listáját, alaposan elemezze őket, emeljen ki több célt.
• 3. Gondolja át, milyen adatok lehetnek hasznosak.
• 4. Válassza ki a kívánt információforrást. Miután megválaszoltuk a szükséges információtípusokra vonatkozó kérdést, áttérünk annak eldöntésére, hogy mely forrásokat érdemes először tanulmányozni.
• 5. Találja ki mindenféle ötlet- "kulcsok" a problémához. A gondolkodási folyamat ezen része minden bizonnyal megköveteli a képzelet szabadságát, amelyet a kritikai gondolkodás nem kísér vagy szakít meg.
• 6. Válassza ki azokat az ötleteket, amelyek a legnagyobb valószínűséggel vezetnek megoldáshoz. Ez a folyamat elsősorban a logikus gondolkodáshoz kapcsolódik. Itt a hangsúly az összehasonlító elemzésen van.
• 7. Találjon ki mindenféle ellenőrzési módot. Itt ismét kreatív gondolkodásra van szükség. Gyakran teljesen új ellenőrzési módszereket lehet felfedezni.
• 8. Válassza ki a legalaposabb ellenőrzési módszereket. Az ellenőrzés legjobb módjának eldöntésekor szigorúak és következetesek leszünk. Kiválasztjuk azokat a módszereket, amelyek a legmeggyőzőbbnek tűnnek.
• 9. Képzeld el az összes lehetséges alkalmazást. Még akkor is, ha a végső megoldásunk kísérletileg beigazolódik, elképzelésünk kell legyen arról, hogy mi történhet a különféle területeken történő felhasználás eredményeként. Például minden katonai stratégiát végső soron az ellenség elképzelése alakít ki.
• 10. Adjon végső választ.

Itt jól látható a kreatív, szintetizáló és az elemző, racionális szakaszok váltakozása. A keresési mező kiterjesztésének és szűkítésének ez a váltakozása minden kifejlesztett keresési módszer velejárója. Széles körben ismertté vált egy rövidebb, a Practical Imagination című könyvben is leírt cselekvéssor, amely a brainstorming módszer lényege. A módszer két fő szakaszból áll:

• - Ötletek előterjesztésének (generálásának) szakasza.
• - A javasolt ötletek elemzésének szakasza.

Az ezeken a szakaszokon belüli munkát "számos alapvető szabály betartása mellett kell elvégezni. A generációs szakaszban ezek közül három van:

• 1. A kritika tilalma.
• 2. A javasolt ötletek megalapozásának tilalma.
• 3. Minden felvetett ötlet ösztönzése, beleértve az irreális és fantasztikusakat is.

Az elemzés szakaszában a fő szabály az, hogy minden elemzett ötletben azonosítani kell a racionális alapot.

Az ötletbörze résztvevőire vonatkozó szabályok a következők:

törekednünk kell kifejezni maximális összegetötleteket, előnyben részesítve azok mennyiségét a minőség helyett. Ugyanakkor bármilyen ötletet előterjeszthet, beleértve a fantasztikus és irreális, komikus ötleteket is. Minél fantasztikusabbak az ötletek, annál erősebb a hatásuk a későbbi ötletek generálási folyamatára az „őrült” ötletek katalizátorai, amelyek nélkül nem jönnek létre a kreativitás „láncreakciói”, amelyek nélkül nehéz lesz a „jó” ötletek felé vezető út.

Az ülés során a kifejtett gondolatok kritizálása szigorúan tilos. Elfogadhatatlanok a rosszalló megjegyzések, ironikus megjegyzések, méregdrága viccek (például: „Ez hülyeség”, „Ez nem jó!” stb.);

a viccek, szójátékok, humor és nevetés elősegítik a produktív gondolkodást;

törekednünk kell a korábban megfogalmazott gondolatok fejlesztésére, kombinálására, tökéletesítésére, új asszociatív gondolatok beszerzésére;

A foglalkozáson résztvevők között szabad, demokratikus, baráti és bizalmi kapcsolatoknak kell lenniük.

A módszer használatának feltételei

A módszer alkalmazására vonatkozó döntést két összetevő figyelembevételével hozzák meg: a probléma osztályát és a keresési módszerekben képzett szakemberek elérhetőségét.

A módszer sokoldalúsága fordítottan arányos a hatékonyságával. Ezért az ötletbörze alkalmazása egy objektum optimális konfigurációjának megtalálásával vagy a műszaki rendszerek fejlesztésében felmerülő konkrét ellentmondások kiküszöbölésével kapcsolatos problémák megoldására általában nem helyénvaló. Ezt azonban meg kell tenni, ha nem vagy a csoportban. A probléma megoldása bármilyen keresési módszert ismerő szakemberek.

Az ötletbörze módszer fő alkalmazási területe a megoldások keresése egy nem kellően kutatott területen, új irányok meghatározása a probléma megoldására. A módszer alkalmazása javasolt egy meglévő termék vagy anyagok új felhasználási területeinek felkutatására, valamint egy meglévő termék hiányosságainak azonosítására is. Általánosságban elmondható, hogy az ötletbörze sokféle probléma megoldására használható.

Például a kiváltott agyi potenciálok azonosítására szolgáló módszer fejlesztésének problémájának megoldása során olyan helyzet állt elő, amelyet a szakértők zsákutcának minősítettek. Az elektroencefalogramok elemzésére használt módszerek nem tették lehetővé egyetlen zajfelvétel során a kitörést - az agy ingerre adott válaszát. A probléma megoldására ismételt stimulációt alkalmaztak, majd az agyi reakció összegzését. Ez a módszer nem tette lehetővé egyedi, egyedi ingerekre adott reakciók meghatározását. Ezenkívül kiderült, hogy az ismételt expozíció szoktatási hatáshoz vezet, és minden további ingert a szervezet szubjektíven gyengébbnek érzékel. A probléma logikai megközelítést alkalmazó módszerekkel történő megoldására tett kísérletek nem hozták meg a kívánt eredményt a helyzet többtényezős jellege és az ütköző követelmények és paraméterek széles skálájából egy konkrét ellentmondás kiválasztásának nehézségei miatt.

Ennek a problémának a brainstorming módszerrel történő megoldása számos új megközelítés kialakításához vezetett. Az elfogulatlan elemzés kimutatta, hogy vannak olyan lehetőségek, amelyekkel kapcsolatban a szakemberek erősek pszichológiai akadályok, nem támasztja alá objektív információ. Ezen irányok egyike megvalósult. Érdekesség, hogy a megvalósítás nem igényelt technikai változtatásokat, azaz objektíven a technológia már készen állt ennek a megoldásnak a megjelenésére. Itt gyakorlatilag beigazolódott az „önmegvalósításról” szóló tézis jó döntéseket. A kreatív csoport munkájának eredményeként kapott további termékek az agyról és munkájának jellemzőiről szóló ismeretek bővítése voltak.

A résztvevők kiválasztása

Az ötletbörze résztvevőiből egy csoport kialakítása a facilitátor munkájának legfontosabb eleme. A sikeres kiválasztás általában az egész munka sikerét biztosítja. A sikertelen kiválasztás lassú munkavégzéshez, esetleges személyes konfliktusokhoz, valamint a vezető nagy erőfeszítéseihez vezet, hogy minden résztvevőt folyamatosan bevonjon a munkába.

Az optimális csoport megszervezésének szokásos módja az, hogy az embereket azok alapján választják ki pszichológiai tesztelés. Számos teszt létezik erre a célra (sajnos egyik sem mondható teljesnek és átfogónak). A tesztelési eszközök megalapozott kiválasztásához vegyük figyelembe a vizsgált jellemzőket. A résztvevőkkel szembeni fent leírt követelmények alapján azonosítani tudja a legfontosabb tényezők, az alkotói folyamat megvalósításának befolyásolása. Négy fő tényezőt emelünk ki:

• 1. Eredetiség - egyéni asszociációk, szokatlan válaszok létrehozásának képessége.
• 2. Szemantikai rugalmasság – egy tárgy funkciójának kiemelésének és új felhasználási javaslatának képessége.
• 3. Képzeletbeli adaptív rugalmasság – az a képesség, hogy megváltoztassuk az inger formáját, hogy új lehetőségeket lássunk benne.
• 4. Szemantikai spontán rugalmasság - az a képesség, hogy viszonylag korlátlan helyzetben sokféle ötletet előállítsunk.

Az elemzők kiválasztásához célszerű más megközelítést alkalmazni, amely abból áll, hogy felmérjük a hiányosságok, hiányosságok, hiányzó elemek és diszharmónia fokozott észlelésének képességét. Ezen a megközelítésen belül úgy gondolják, hogy az alkotói aktus magában foglalja a nehézség érzését, a megoldások keresését, a hiányzó elemekre vonatkozó hipotézisek felállítását és megfogalmazását, ezen hipotézisek tesztelését, újraellenőrzését, módosításának lehetőségét, valamint végül az eredmények általánosítása. Itt a kreatív képességeket olyan mutatók alapján értékelik, mint a folyékonyság, a gondolkodás rugalmassága és a kiválóságra való törekvés.

Egy ötletbörze különleges pszichológiai állapot emberek, amikor a csoport minden tagja könnyedén, szabadon, minden akarati erőfeszítés nélkül gondolkodik, és mindent kifejez, ami eszébe jut. Az embereknek ez az állapota lehetővé teszi az egyes emberek tudatalattijának - a kreatív gondolkodás legerősebb apparátusának - a lehető legnagyobb mértékű felhasználását.

A foglalkozás befejezése és egy rövid szünet után az így létrejövő ötletlista gyors gyűjtőszerkesztése (átirat formájában; magnóval; minden résztvevő által készített jegyzetek formájában) történik. . A szakértők nagyon gondosan elemzik és értékelik a bemutatott ötleteket, alcsoportokra osztva őket: a legelfogadhatóbb és könnyen megvalósítható, a leghatékonyabb és legígéretesebb és a legkevésbé jelentős. Végül ajánlásokat adnak a legtöbb használathoz legjobb ötletek a tervezési és mérnöki fejlesztésekben, valamint azok szabadalmi fejlesztésében az elsőbbség biztosítása és a szellemi tulajdon védelme érdekében.

Az új technikai megoldások véletlenszerű keresésének fentebb tárgyalt módszerét direkt brainstorming módszernek nevezzük.

A fordított brainstorming módszert széles körben alkalmazzák kreatív tevékenységekben is. A műszaki objektumok progresszív konstruktív fejlődésének mintáján alapul, amely szerint az új modellekre és technológiai generációkra való áttérés a meglévő hiányosságok (hibák) azonosításával és kiküszöbölésével történik. A direkt ötletbörze módszerével ellentétben ennek a módszernek az a célja, hogy átfogó, korlátlan kritikával összeállítsa a vizsgált objektum hiányosságainak legteljesebb listáját. A fordított ötletbörze során elemzést végeznek gyenge pontok valamint egy tárgy (technológiai folyamat, gép vagy annak alkatrésze stb.) javításra vagy teljes cserére szoruló hibái. A szakértők javaslatait követve a feltárt hiányosságok kiküszöbölésére, megszüntetésére közvetlen ötletbörze kerül lebonyolításra.

Dupla direkt agyi támadás, jelentése, hogy a közvetlen agyroham lebonyolítása után két órától két-három napig szünetet tartanak, és a közvetlen agyrohamot megismétlik. Ugyanakkor ugyanarra a feladatra a legértékesebb, legpraktikusabb, hasznos ötleteket, és az első találkozás ötleteinek továbbfejlesztését is megkapják.

A brainstormingnak, mint sok más kollektív döntéshozatali módszernek, vannak bizonyos előnyei és hátrányai.

Az ötletbörze egyik legfontosabb előnye, hogy ötletbörze során ösztönözzük a kreatív gondolkodást, és az ötletalkotás kényelmes, kreatív légkörben történik.

A folyamat minden résztvevője aktiválva van. Mélyen részt vesznek az ötletek generálásában és megvitatásában, rugalmasabban sajátítják el az új ötleteket, és egyenrangúnak érzik magukat.

A lustaság, a rutinszerű gondolkodás, a racionalizmus és az érzelmi „tűz” hiánya szinte automatikusan megszűnik ennek a technológiának a használatakor. A lazaság aktiválja az intuíciót és a képzelőerőt.

Van egy lépés a szokásos gondolkodáson túl. Az interaktív interakció szinergikus hatást generál. Mások ötleteit finomítják, fejlesztik és kiegészítik, és csökken annak az esélye, hogy egy konstruktív ötlet hiányzik.

Számos ötletet és javaslatot vonzunk, ami lehetővé teszi a gondolkodás sztereotípiáinak elkerülését és egy produktív ötlet kiválasztását.

Az ötletbörze egy egyszerű technika, amely könnyen érthető és könnyen megvalósítható egy üzleti megbeszélésen. Nem igényel komplex felszerelést, technológiát, sok időt vagy speciálisan szervezett térkörnyezetet.

Ki kell emelni az ötletbörze hátrányait is, amelyek segítenek elkerülni a problémákat a brainstorming módszerrel történő problémamegoldás során.

Tekintettel arra, hogy egy ötletbörze során bármilyen, akár fantasztikus ötlet generálását ösztönzik, a résztvevők gyakran elkerülik a valódi problémát. A különféle javaslatok folyamában néha meglehetősen nehéz racionális és produktív ötleteket találni. Ráadásul a módszer nem garantálja a javasolt ötlet alapos kidolgozását.

Mert magas fokozat A találkozó résztvevőinek bevonásával mindenki felelős a végeredményért, és ha mindenkinek vannak ötletei, megnő a megbeszélésre fordított idő.

Ha a munkatársak nem rendelkeznek megfelelő képzettséggel az együttműködésben és a csapatmunkában, előfordulhat, hogy a találkozó résztvevői nem elégedettek tevékenységeik hatékonyságával. Ezen túlmenően sok résztvevő ragaszkodik ahhoz, hogy a megvitatás alatt álló ötletek szerzője legyen, és inkább a kreatív folyamat irányítója legyen a kevésbé fejlettek és felkészültek rovására.

Az ötletbörze, rohamozás alkalmazási köre.

Az ötletbörze fő alkalmazási területe a megoldások keresése egy nem kellően kutatott területen, új irányok meghatározása a probléma megoldására. A módszer alkalmazása javasolt egy meglévő termék új felhasználási területeinek felkutatására, illetve hiányosságainak feltárására is. Általánosságban elmondható, hogy az ötletbörze sokféle probléma megoldására használható.

Az ötletbörze nagy jelentősége és szükségessége a használat során, mert nemcsak az üzleti megbeszélések kollektív problémamegoldására, a résztvevők kreatív potenciáljának fejlesztésére, a vállalati erőforrások értékének növelésére használható, hanem a vezetők és a szakemberek szemantikai, kommunikációs és érzelmi kompetenciájának fejlesztésére, hatékony beszéd- és hallási képességeik kialakítására is. .

A brainstorming jelentősége a kontrollrendszerek tanulmányozásában.

Jelentésem végén szeretném elmondani:

A „Research of Control Systems” tudományág az egyik fő tudományág, amely fejleszti a hallgatók kutatási tulajdonságait, és olyan új fogalmat tartalmaz, mint az „agymenés”, amely kreatív problémamegoldó módszer, serkenti az emberek aktivitását és intuitív gondolkodását. az ötletek, javaslatok felkutatásának folyamata, ami különösen fontos a kiélezett verseny körülményei között, amikor innovatív stratégiákra van szükség, rendkívüli ötletekés cselekvések. Az ötletbörzé az irányítási rendszerek tanulmányozásában előkelő helyet foglal el, bár ritkán használják, de az idő új üzleti szabályokat diktál, és a közeljövőben az ötletbörzét széles körben alkalmazzák minden tevékenységi területen.

Felhasznált irodalom jegyzéke

• 1. Eliseeva I.I., Yuzbashev M.M. A statisztika általános elmélete / Szerk. I.I. Eliseeva. M.: Pénzügy és Statisztika, 2004.
• 2. Kunz G., O Donnell S. Menedzsment. Vezetési funkciók rendszer- és helyzetelemzése. Per. angolból: In 2 vols T. 2/General ed. akad. D.M. Gvishiani. M.: Haladás, 2001.
• 3. Mazmanova B.G. Az előrejelzés elméletének és gyakorlatának alapjai: tankönyv. Jekatyerinburg: szerk. IPK USTU, 1998.
• 4. A statisztika általános elmélete: Statisztikai módszertan a kereskedelmi tevékenység vizsgálatában: Tankönyv / A.I. Kharlamov, O.E. Bashina, V.T. Baburin et al., szerk. A.A. Spirina, O.E. Bashina. M.: Pénzügy és Statisztika, 2004.
• 5. Saati M.A. Modellezés összetett rendszerek. - M.: Nauka, 2003.
• 6. Chetyrkin E.M. Statisztikai előrejelzési módszerek. 2. kiadás, átdolgozva. És további M.: Statisztika, 2003.
• 7. Tsygichko V. A rendszer-előrejelzés alapjai. - M.: Pénzügy és Statisztika, 2002

FORDÍTOTT AGYTÁMADÁS MÓDSZERE.

Paraméter neve	Jelentése
Cikk témája:	FORDÍTOTT AGYTÁMADÁS MÓDSZERE.
Rubrika (tematikus kategória)	Találmány

A módszer alkalmazási köre. Az inverz MA módszer az első kreatív feladat megoldására koncentrál, vagyis az inverz MA célja a komponálás.

1. Ha újoncok vannak a kreatív csoportban, az előadó a legelején bemutatja az összes résztvevőt, rövid, hízelgő leírást adva nekik. Az alábbiakban az MA ülésszakon résztvevőkre vonatkozó szabályokat rögzítjük.

2. Az előadó világosan és érzelmesen fogalmazza meg a feladat megfogalmazását, mint. egy speciális és nyilvánosan elérhető prezentációban. Ugyanakkor arra kényszeríti a résztvevőket, hogy a feladatot sajátjukként érzékeljék fő probléma, megerősítve az állítást, például a következő megjegyzésekkel:

Képzeld magad az ilyen-olyan helyébe.

Mit tennél. megtették, ha ők maguk felelősek ezért az ügyért?

3. Az előadónak képesnek kell lennie arra, hogy a résztvevők betartsák az MA lebonyolítására vonatkozó összes szabályt, parancsok és kritikai észrevételek alkalmazása nélkül. Szerepe hasonló a futballpályán eltöltött játékvezetőhöz.

4. Az előadónak biztosítania kell az ötletek kifejezésének folyamatosságát, és a szünetet bátorító megjegyzésekkel kell kitöltenie.

5. Az előadónak ügyelnie kell arra, hogy a vita ne menjen túlságosan szűk és túl gyakorlatias irányba, ötleteivel, észrevételeivel bővítse a keresés körét.

6. Az előadónak be kell tartania a munkarendet. Mondja meg, mennyi idő van még hátra a munkamenet végéig. Tapintatosan állítsa meg azt a résztvevőt, aki fél percnél tovább fejti ki ötletét, fokozza az utolsó percek munkáját, például a következő felkiáltásokkal:

Nem találunk semmit az utolsó három percben?!

Tényleg nem az utolsó pillanatban fogunk gólt szerezni?! .

Az MA egy intenzív, pörgős alkotói folyamat, akár egy intenzív jégkorongmeccs. Emiatt nem szabad egynek lennie állandó rendszer vezető MA. Minden facilitátornak meg kell találnia a saját egyéni módjait az MA ülés hatékonyságának növelésére. Például a módszer megalkotója, A. Osborne egykori tengerészként erős sós kifejezéseket alkalmazott a foglalkozáson, természetesen a résztvevők összetételének megfelelően.

Az MA szervezése. A feladat lényegét felvázoló megbeszélésre (MA ülésre) 2-3 nappal korábban célszerű meghívni, hogy a résztvevők gondolkodjanak, ráhangolódjanak. Néha célszerű a problémafelvetést csak a résztvevők egy részével előre közölni.

Az értekezlet (MA ülés) teljes időtartama 1,5-2 óra.

a találkozó résztvevőinek bemutatása és megismertetése az MA foglalkozás lebonyolításának szabályaival (5-10 perc);

az előadó feladatmeghatározása kérdésekre adott válaszokkal (10-15 perc);

MA levezetése (20-30 perc);

szünet (10 perc);

szerkesztett ötletlista összeállítása (30-45 perc).

A kreatív csoport egy barátságos, jól összehangolt csapat, amelynek tagjai kiegészítik egymást.

A foglalkozáson résztvevőkre vonatkozó szabályok MA. A következőképpen fogalmazhatók meg,

1. Törekedjen a maximális számú ötlet kifejezésére. Előnyben részesítse a mennyiséget az ötletek minőségével szemben. Rövid mondatokban fejezze ki ötleteit.

2. A MA ülésszak alatt a javasolt ötletek kritizálása szigorúan tilos. A rosszalló megjegyzések, ironikus megjegyzések, konzervatív gondolatok és mérgező viccek szintén tilosak. Például:

Ilyen még soha nem volt!

Mit fog szólni a rendező?

Ez nem jó gyakorlásra!

Ez hülyeség és baromság!

A kritika tilalma kedvező alkotói mikroklímát teremt.

3. Külsőleg és belsőleg helyeseljen és fogadjon el minden ötletet, még azokat is, amelyek nyilvánvalóan nem praktikusak és látszólag ostobák. Előnyben részesítse a nem szisztematikusat logikus gondolkodás, hanem belátásokhoz, féktelen és határtalan képzelőerő sokféle irányban.

4. A viccek, szójátékok, humor és nevetés nagyon elősegítik a produktív gondolkodást. Fenntartani és létrehozni egy ilyen környezetet.

5. Törekedjen a korábban megfogalmazott gondolatok fejlesztésére, kombinálására, tökéletesítésére, és azokból új asszociatív ötleteket kapjon.

6. Biztosítson szabad, demokratikus, baráti és bizalmi kapcsolatokat az IH résztvevői között. A foglalkozás után senki nem fog gonosz tréfát csinálni mások sikertelen ötleteivel.

Az igazi MA foglalkozás az emberek különleges pszichológiai állapota, amikor önkéntelen erőfeszítések nélkül gondolkodnak, és figyelembe vesznek „mindent, ami eszébe jut”. Ez az állapot bizonyul a legproduktívabbnak, mivel ez teszi lehetővé az emberi tudatalatti – a kreatív gondolkodás legerősebb apparátusának – legnagyobb felhasználását.

Az előadó (vezető) feladatai a foglalkozáson IH, Az IH sikeressége és eredményessége nagymértékben függ az ülés elnökétől (vezetőjétől), aki az operatív irányítást végzi. MA/ Az előadó leggyakrabban az alkotócsoport vezetője. Az előadónak be kell tartania az MA résztvevőkre vonatkozó szabályokat, meg kell őriznie a nyugodt légkört és a humorérzéket. Ugyanakkor az előadót a következő feladatok hárítják.

AGYTÁMADÁSI MÓDSZEREK KOMBINÁLT ALKALMAZÁSA

A direkt és inverz MA megadott módszerei együtt használhatók különféle kombinációk. Mutassunk be néhány ilyen kombinációs sémát, amelyek a gyakorlatban beváltak.

Dupla közvetlen ötletbörze. A Szovjetunióban elkezdték gyakorolni a dupla MA-t. Lényege, hogy a direkt MA elvégzése után két órától két-három napig szünetet tartunk, és a direkt MA-t ismételjük meg.

A gyakorlat azt mutatja, hogy amikor ugyanarról a problémáról második MA-t vezetnek, gyakran azonosítják a legértékesebb, gyakorlatilag hasznos ötleteket vagy az ötletek sikeres továbbfejlesztését az első találkozásból, vagyis a szünetben a kreatív problémák megoldására szolgáló erőteljes apparátus lép működésbe. - az emberi tudatalatti, amely váratlan alapgondolatokat szintetizál.

Fordított és előre irányuló agyi támadások (előrejelzés és technológiai fejlesztés). Ahogy a bevezetőben már jeleztük, a technikai támogatás fejlesztése ismétlődő ciklus: meglévő termék - hiányosságok azonosítása - hiányosságok megszüntetése egy új terméksorozatban. Ez a minta használható mentális modellezésre és az érdeklődésre számot tartó osztály vagy termékek fejlődésének előrejelzésére. Ehhez először a fordított MA használatával azonosítják a meglévő termék összes hiányosságát, és azonosítják a főbbeket. Ezt követően közvetlen MA kerül sor az azonosított fő hiányosságok kiküszöbölésére; és dolgozzon ki egy új műszaki megoldás vázlatát, amelyben lehetőség szerint ezeket a hiányosságokat kiküszöböli vagy figyelembe veszi.

Az előrejelzési idő növelése érdekében érdemes megismételni ezt a ciklust, hogy két lépéssel előre lássuk az objektum fejlődését.

Előre és fordított ötletbörze (egy műszaki tárgy hiányosságainak előrejelzése). Az előző bekezdésben jelzett technológiai fejlődési minta felhasználható az érdeklődésre számot tartó termékek osztályának hiányosságainak előrejelzésére is. Ennek érdekében először közvetlen MA-t hajtanak végre, és vázlatokat készítenek a legígéretesebb műszaki megoldásokról, majd megfordítják az MA-t és azonosítják e műszaki megoldások lehetséges hiányosságait.

Az előrejelzési idő növelése érdekében célszerű ezt a ciklust ismételten megismételni, azaz ismét végrehajtani a direkt MA-t a feltárt jövőbeni hiányosságok kiküszöbölésére és a megfelelő műszaki megoldási vázlatok kidolgozására, amelyekhez kapcsolódóan ismét végrehajtják a fordított MA-t.

FORDÍTOTT AGYTÁMADÁS MÓDSZERE. - koncepció és típusok. A "REVERZÁLT AGYTÁMADÁSI MÓDSZER" kategória osztályozása és jellemzői. 2017, 2018.

Mint ismeretes, a rendszerek fejlődése a bennük felmerülő ellentmondások felszámolása eredményeként megy végbe. Előfordulhat, hogy a különféle ellentmondások nem jelennek meg kifejezetten, és emiatt kieshetnek az új rendszerek tervezőinek látóköréből a létrehozásuk szakaszában. Ezen túlmenően számos ellentmondás merülhet fel csak a rendszer működésének megkezdése után. Ezért az alkotás során új rendszer vagy egy külön termék, két kreatív probléma megoldódik.

1. A meglévő rendszerben vagy műszaki objektumban meglévő vagy a közeljövőben várható ellentmondások azonosítása.

2. Módokat találunk ezen hiányosságok kiküszöbölésére az újonnan létrehozott rendszerekben és objektumokban.

Az első feladat nem kevésbé egyszerűnek bizonyul, mint a második, mivel a megoldási módszereknek nemcsak az összes ismert hiányosság azonosítását kell biztosítaniuk, hanem az összes jövőbeni hiányosság előrejelzését is. Más szavakkal, teljes lista a hiányosságoknak (függetlenül az előfordulás okától) tükrözniük kell a tényleges helyzet minden lehetséges eltérését a kívánttól. A probléma megoldására E. A. Aleksandrov hazai kutató a fordított agyi támadás (RBA) módszerét javasolta, amelyet később G. Ya módosított. Bokor. Ezt a módszert néha párbeszédnek destruktív referenciaértékeléssel hívják.

A fordított brainstorming módszerrel (RBA) például a következő kérdéseket és feladatokat lehet megoldani:

A feltalálói és racionalizálási problémák megfogalmazásának tisztázása;

Fejlesztés feladatmeghatározás vagy műszaki javaslat;

Projektvizsgálat a fejlesztés bármely szakaszában;

A vásárolt termékek hatékonyságának értékelése;

A közigazgatási döntéshozatal hatékonyságának felmérése.

Az OMA végrehajtásának hatékonysága nagymértékben függ a probléma megfogalmazásának egyértelműségétől. Az OMA probléma megfogalmazásának rövid és meglehetősen átfogó válaszokat kell tartalmaznia a következő kérdésekre:

· Mi az a rendszer, amelyen javítani kell?

· Milyen ismert hiányosságai vannak a rendszernek a gyártásával, üzemeltetésével, üzemeltetésével, karbantartásával és ártalmatlanításával kapcsolatban?

· Mit szeretnél kihozni egy ötletbörzeből?

· Mire kell különös figyelmet fordítania?

Ha a problémafelvetés nagyon speciális kifejezéseket tartalmaz, amelyek a beszélgetés résztvevői számára nem egyértelműek, akkor szükséges az előzetes nyilatkozat második, nyilvánosan elérhető változata külön kifejezések nélkül.

Egyes esetekben a leghatékonyabb az előre és fordított ötletelési módszerek kombinációja. Ez a kombináció felhasználható például a folyamatok alakulásának előrejelzésére. Ennek érdekében fordított ötletbörze segítségével azonosítják egy meglévő termék vagy rendszer összes hiányosságát, és ezek közül azonosítják a főbbeket. Ezután közvetlen ötletbörzét hajtanak végre az azonosított fő hiányosságok kiküszöbölése és az osztályba tartozó objektumok fejlesztésének módjainak felvázolása érdekében. Egy műszaki objektum hiányosságainak előrejelzésére először közvetlen MA-t hajtanak végre, és elkészítik a legígéretesebb megoldások vázlatait, majd az OMA-t, hogy azonosítsák e megoldások lehetséges hiányosságait.

A következő eljárásokat szakaszosan tervezik:

Kis csoportok kialakítása, optimális méretű és pszichológiai kompatibilitás;

Problémahelyzet-elemző csoport létrehozása, kialakítása

eredeti feltalálói feladat in Általános nézet, a feladat közlése a destruktív utalt értékelés leírásával együtt a párbeszéd minden résztvevője felé;

Ötletek generálása a közvetlen kollektív brainstorming szabályai szerint (különös figyelmet fordítanak a kreatív, laza légkör kialakítására);

Eszmék rendszerezése, osztályozása. Tanulmányozzák azokat a jellemzőket, amelyek alapján összetett ötletek kombinálhatók, és ezek alapján csoportokba sorolják az ötleteket. Kifejező gondolatcsoportok listája Általános elvek, kreatív probléma megoldásának megközelítései;

Az eszmék destrukturálása, i.e. a megvalósíthatósági ötletek értékelése az ötletelési folyamat során. Az „ötletgyűjtés” ebben a szakaszban csak a javasolt ötletek megvalósításának lehetséges akadályainak átfogó mérlegelésére irányul;

Az előző szakaszban megfogalmazott kritikák értékelése és a gyakorlati ötletek végleges listájának összeállítása. Csak azok az ötletek szerepelnek a listán, amelyeket nem utasítottak el kritika és ellenötletek miatt.

A leghatékonyabb eredményt akkor érjük el, ha az ötletbörze valamennyi résztvevőjét racionálisan három csoportba osztjuk: ötletgeneráló csoport, problémahelyzet-elemző és ötletértékelési csoport, valamint ellenötletgeneráló csoport.

Elméleti háttér. A fordított agyi támadás alapja a TO progresszív konstruktív evolúciójának törvénye (lásd az 5. fejezet 3. bekezdését). E törvény szerint az új típusú berendezésekre való áttérés a meglévő berendezésgeneráció hibáinak (hiányosságainak) azonosításával és megszüntetésével történik, feltéve, hogy a szükséges tudományos és műszaki potenciál rendelkezésre áll.

Ezért bármely új, jelentősen továbbfejlesztett termék létrehozásakor két feladatot kell megoldani:

a meglévő termékek hiányosságainak maximális számának meghatározása;

ezen hiányosságok maximális kiküszöbölése az újonnan kifejlesztett termékben.

Az első feladat a feltalálói és tervezési problémák megfogalmazására vonatkozik, a második egy új műszaki megoldás szintézisére. Az első feladat nem kevésbé egyszerűnek bizonyul, mivel meg kell határozni a hiányosságok teljes listáját, amely két részből áll:

a gyártott termékek gyártása, üzemeltetése, javítása és ártalmatlanítása során feltárt hiányosságok;

a fejlesztés alatt álló termék belátható időn belül felmerülő hiányosságait.

Így az első probléma megoldására szolgáló módszereknek nemcsak az összes ismert hiányosság azonosítását kell biztosítaniuk, hanem az összes jövőbeni hiányosság előrejelzését is.

Hipotetikusan létezik néhány ideális teljes lista a hiányosságokról, amelyek mindegyike kiküszöbölhető vagy figyelembe vehető egy új termékben, aminek eredményeként az új termék a lehető legnagyobb ugrást valósítja meg a meglévő tudományos és műszaki szinthez képest. Ezért legjobb megoldás Az első kreatív feladat a hiányosságok ilyen ideális listájához a legközelebbi közelítésnek felel meg.

Más szóval, a hiányosságok teljes listájának (függetlenül az előfordulásuk okától) tükröznie kell a tényleges helyzet minden lehetséges eltérését a kívánttól.

A módszer alkalmazási köre. Az inverz MA módszer az első kreatív probléma megoldására összpontosít, vagyis az inverz MA célja a vizsgált objektum hiányosságainak legteljesebb listájának összeállítása, amely korlátlan kritikának van kitéve. Az inverz MA tárgya lehet egy adott termék vagy annak komponense, technológiai folyamat illetve működése, szolgáltatási területe stb.

Az inverz MA segítségével megoldható például a következő kérdések és feladatok:

feltalálói és racionalizálási problémák megfogalmazásának tisztázása;

műszaki leírások vagy műszaki javaslatok kidolgozása;

tervdokumentáció vizsgálata a fejlesztés bármely szakaszában (műszaki leírás, műszaki javaslat, előzetes, műszaki vagy részletes terv, kísérleti vagy prototípus);

a vásárolt termékek hatékonyságának értékelése.

Probléma megfogalmazása. Az inverz MA probléma megfogalmazásának rövid és meglehetősen átfogó válaszokat kell tartalmaznia a következő kérdésekre:

a) Mi az a tárgy, amelyre szükség van
javítani?

b) Milyen ismert hiányosságai vannak a hozzá kapcsolódó objektumnak
gyártás, üzemeltetés, javítás stb.?

c) Mit kell megszerezni az MA eredményeként?

d) Mire kell különösen figyelni?

Az a) pont alatti prezentációt célszerű vizuális vázlattal, diákkal, filmmel, makett-megjelenítéssel és teljes méretű mintával ("jobb egyszer látni, mint százszor hallani") kísérni. A b) tételre vonatkozó legteljesebb és legobjektívebb információk a gyártóktól, a felhasználóktól, a beállítóktól és a javítóktól szerezhetők be.

A c) pont szerint az MA-nak a legteljesebb listát kell adnia a kérdéses tárgy hiányosságairól és hibáiról. Az MA munkamenet során 10-20 évre előre meg kell találnunk az összes jövőbeli hiányosságot, hogy az így létrejövő hiányosságok teljes listája biztosítsa a létrehozott objektum leghosszabb versenyképességét.

A d) pont szerint jelezni kell, hogy a hiányosságok, hibák milyen irányban különösen toleránsak (például egyes alkatrészek szilárdsága, a rendszer megbízhatósága, megtakarítások). folyékony üzemanyag, a környező vízi környezet védelme stb.).

A problémafelvetés megfogalmazásakor vegye figyelembe a fejezet 2. bekezdésében foglalt ajánlásokat is. 8.

Alkotócsoport kialakítása. Fejezet (2) bekezdésében foglalt ajánlások maradnak érvényben. 8, egy kívánság kivételével. A kreatív csoportban technológusok, beállítók, szerelők, kezelők, értékesítési és marketingesek kell, hogy legyenek.

Az MA ülésszakon résztvevőkre vonatkozó szabályok. Ezek a szabályok egybeesnek a közvetlen MA lebonyolítására vonatkozó szabályokkal (lásd a 8. fejezet 2. bekezdését).

Az előadó (vezető) feladatai az MA ülésen. Fejezet 2. bekezdésében meghatározott feladatokkal egybeesik. 8. Az ötletek kifejezésének folyamatossága és a keletkezett hiányosságok teljessége érdekében az előadónak az alábbi kérdéslista használata javasolt:

Egy objektum vagy elemének mely paraméterei várhatóan eltérnek a normától?

Milyen nehézségek várhatók a termék vagy egyes alkatrészeinek gyártása, összeszerelése és ellenőrzése során?

Milyen nehézségek adódhatnak most és 10-20 év múlva az anyagokkal és alkatrészekkel, szerelvényekkel?

Milyen energiaellátási kihívások várhatók most és 10-20 év múlva?

Milyen kellemetlenségek adódhatnak a szolgáltatásban vagy milyen kezelői hibák fordulhatnak elő?

Vannak-e veszélyek a felhasználókra és a kezelőszemélyzetre nézve?

Milyen szállítási és szállítási nehézségek merülhetnek fel most és 10-20 év múlva?

Az MA szervezése. fejezet 2. bekezdésében leírtakkal egybeesik. 8. A gondolkodás ösztönzése érdekében a képernyőn megjelennek az ágazatközi mondatok, a termékhiányok probléma- és objektumorientált listái, valamint azok paramétereinek listája.

MA eredmények rögzítése, feldolgozása. Fejezet (2) bekezdésében foglalt ajánlások szerint történt. 8. Ezen túlmenően elvégzik a hiányosságok kapcsolódó csoportokba sorolását. Például a következő csoportok különíthetők el: alapvető funkcionális követelmények, termelés, értékesítés, üzemeltetés, környezetvédelem. A hiányosságokat a legnagyobbtól a legkisebbig (kisebb) rangsoroljuk. A rangsorolás úgy is elvégezhető, hogy az egyes hiányosságokat jelentős, átlagos vagy kisebb hiányosságokba soroljuk.

Ha a feltalálói vagy ésszerűsítési feladatok megfogalmazása és megoldása során későbbi felhasználás céljából hiánylista készül, akkor célszerű a hiányosságok elemzésére táblázatot is készíteni (30. táblázat), amely példákat ad a kitöltésre.

A táblázat összeállításakor. 30 a szerkesztett ötletlista összeállítására szánt idő (lásd 8. fejezet 2. bekezdés) 1-1,5 órára növelhető, a megnyilvánulások következményei és a hiányok okainak megfelelő rovatok kitöltése pedig a további ötletelés.

Oktatási és képzési feladatok kiválasztása. A választás során vegye figyelembe a fejezet 2. bekezdésében foglalt ajánlásokat. 8, amely nevelési problémák megfogalmazásához és megoldásához is ad témát.

Az ötletgenerálás és a kreatív gondolkodás fejlesztésének számos módszere közül kiemelkedik a brainstorming módszer (más néven). Rendkívül népszerű az egész világon. A módszer segítségével megoldásokat találhat összetett feladatokés segít feltárni a személyes potenciált. Általános szabály, hogy a módszert nagy csapatokban használják találkozókon, amikor meg kell találni optimális megoldás egyik vagy másik probléma.

A módszert 1930-ban fejlesztették ki. Szerzője Alex Osborne amerikai tudós. Módszertanát javasolta az üzletvezetőknek a leghatékonyabb tervezés érdekében vállalkozói tevékenység. 1953-ban A. Osborne kiadta a „Controlled Imagination” című könyvet, a szerző ismertette az általa kifejlesztett technikákat, amelyek gyorsan népszerűvé váltak a cégvezetők körében. Sok nagy üzletember tiszteli ezt a módszert és sikeresen alkalmazza azt, megemlítve a munka hatékonyságának növekedését, a profit növekedését és a nagy mennyiségúj, érdekes ötletek.

A módszer lényege a következő: a vállalat alkalmazottai és vezetői találkoznak. Megadnak egy problémát, amit meg kell oldani. Minden csoporttag felajánlhatja saját megoldásait, hipotéziseket állíthat fel, feltételezéseket tehet, megvitathatja az eredményeket, és megkérdőjelezheti a többi résztvevő javaslatait. A folyamat előrehaladtával új ötletek és javaslatok kezdenek megjelenni.

Alex Osborne

A. Osborne-t egy olyan helyzet késztette a módszer megalkotására, amely abban a vállalkozásban alakult ki, ahol dolgozott. A cég hiányproblémával küzd kreatív ötletek, bár volt elegendő intellektuális és kreatív potenciál. A tudós kezdte megérteni a problémát, és arra a következtetésre jutott, hogy a jelenlegi helyzet oka a fejlesztés és az örökbefogadás zártsága. vezetői döntések, mivel ebben a folyamatban csak tapasztalt szakemberek vesznek részt. De gondolatmenetük általában mintás, bár ők maguk ezt nem veszik észre. A fennmaradó, megfelelő specializációval nem rendelkező munkatársak nem vesznek részt a megoldások keresésében. Osborne azt javasolta, hogy a vitafolyamatba olyan szakembereket is beengedjenek, akik benyújthatják nem szabványos ötletek. A probléma kidolgozásának folyamatát is két szakaszra osztotta: az ötletek felterjesztésére, valamint azok elemzésére és kiválasztására. Fontos feltétel megbeszélések Osborne úgy vélte, hogy a résztvevők kreatív tevékenységét nem korlátozzák. Így született meg az ötletbörze módszer.

A brainstorming típusai

Többféle ötletbörze létezik: közvetlen, fordított, árnyékos és egyéni.

• A közvetlen ötletbörze a leggyakoribb módszer, és egy sürgető probléma gyors megoldására szolgál. Leginkább megbeszélésre alkalmas fontos kérdéseket a vállalkozás fejlesztésével, új projektek megvalósításával stb. kapcsolatos. Az üzleti játék egy elemének bevezetése a szokásos tervezési ülésekbe és értekezletekbe lehetővé teszi az alkalmazottak szellemi potenciáljának feltárását. Kívül, ez a módszer javítja a pszichológiai légkört a csapatban.
• A fordított brainstorming akkor hatékony, ha egy korábban meghozott döntés tarthatatlannak bizonyult, és sürgősen újabbat kell kitalálnia. A beszélgetés során a résztvevőknek aktívan támadniuk kell egymás elképzeléseit. A vitákat és a vitába való belépéseket szívesen fogadjuk. A fordított brainstorming módszerrel feloldhatatlan, alapos beavatkozást igénylő ellentmondások küszöbölhetők ki. A beszélgetés résztvevői korlátozás nélkül tetszőleges javaslatot tehetnek. Ez a megközelítés nagyon hatékony.
• A Shadow Brainstorming olyan emberek számára készült, akik nem tudnak kreatívkodni egy csoportban. A módszer megvalósításához a résztvevők csoportját két alcsoportra osztjuk. Az egyik alcsoport aktívan megvitatja, kifejti az ötleteket és kihívja azokat. A másik alcsoport nem vesz részt aktívan a vitában, hanem megfigyelőként játszik szerepet. A második alcsoport minden résztvevője papírra írja azokat az ötleteket, amelyek az aktív csoport munkájának hatására felmerülnek a fejében. Az aktív és az árnyékcsoportok által felvett ötletek listája szakértőkhöz kerül értékelés, finomítás és továbbfejlesztés céljából.
• Az egyéni ötletbörze alkalmas egy szakmai vagy kreatív válságot átélő személy számára. A technika tökéletes az ötletek aktivizálására nem csak csapatban, hanem egyéniben is. Az egyéni megközelítés során az ember párbeszédet folytat önmagával, sokféle ötletet terjeszt elő, azokat maga értékeli. Ez a módszer meglehetősen hatékonyan működik, és segít leküzdeni a kreatív blokkot. Időnyomás alatti döntéshozatali módszerként használható.

Hogyan valósul meg a módszer a gyakorlatban

Minden munka három szakaszban történik:

1. Előkészületi szakasz. Ebben a szakaszban zajlik az ötletbörze előkészítése. Mindenekelőtt egy csoportvezetőt választanak ki, akinek meg kell fogalmaznia a módszer feladatait és céljait, ki kell választania a résztvevőket a következő szakaszokhoz, és meg kell oldania az összes szervezési kérdést. Az első csoportba az aktív, fejlett kreatív gondolkodású dolgozók tartoznak. A második csoportba olyan szakértők tartoznak, akik jártasak a vita témájában. Értékelik az első csoport által megfogalmazott ötleteket. Egyes esetekben egy harmadik, további csoport jön létre - „ellenideagenerátorok”.
2. A fő szakasz (ötletgenerálás). A munka fő szakasza körülbelül 15-20 percig tart. Ilyenkor aktív ötletkeresés folyik. A teljes ötletelési folyamat 1,5-2 órát vesz igénybe. A csoporttagok által felvetett összes ötletet gondosan rögzítik. A generációs folyamat során a csoportvezető minden lehetséges módon támogatja a résztvevőket, igyekszik maximalizálni kreatív gondolkodásukat. Példákat tud mondani a legőrültebb ötletekre, hogy másokat is bátorítson, hogy csatlakozzanak a folyamathoz.
3. Az utolsó szakasz (összefoglaló). Ebben a szakaszban az összegyűjtött javaslatokat „elemzők” csoportja elé terjesztik elemzésük, rendszerezésük és életképességük értékelése céljából. A válogatás a legérdekesebb és tervezési lehetőségekés összeállítják róluk a listát.

Az ötletelés szabályai

Az optimális létszám 6-12 fő. Jó lenne, ha a csoportba nem csak tapasztalt munkavállalók lennének, hanem olyan fiatalok is, akik még nem rendelkeznek merev gondolkodási mintákkal. A csoportoknak vegyesnek kell lenniük, és férfiakból és nőkből kell állniuk. Arra kell törekedni, hogy a résztvevők életkora és szolgálati státusza között ne legyen túl nagy különbség. Ajánlott alkalmanként új embereket bevezetni a csoportokba, akik friss, nem szokványos ötleteket tudnak hozni.

A csoport aktív és mérsékelt tagjainak száma megközelítőleg azonos legyen. Ötletbörze lebonyolításához választania kell külön szoba vagy egy tárgyalóterem, ahol semmi sem zavarja a folyamatot. A legkényelmesebb egy kerekasztal melletti megbeszélést folytatni.

A vezetőnek igyekeznie kell olyan nyugodt légkört teremteni, amely lehetővé teszi a résztvevők számára, hogy szabadnak érezzék magukat. Ehhez használhat humort és egyéb technikákat. Minden ötletet papírra vagy hangrögzítőre kell rögzíteni.

A menedzser is részt vesz az ötletek generálásában. A vezető feladata a csoport tagjainak kiszabadítása sztereotip gondolkodásés ösztönözze őket a kreatív felfedezés felé. A beszélgetés résztvevői közötti ötletek generálása gyakran a találkozó befejezése után is folytatódik. Ebben az esetben a vezetőnek néhány nap múlva össze kell gyűjtenie a csoportot, és fel kell jegyeznie az ötleteket.

A sikeres ötletbörze feltételei

A megbeszélés során tilos a felvetett ötletek bírálata. Még a legfantasztikusabb és szokatlan ötlet rögzíteni kell. Ez segít aktiválni a csoporttagok gondolkodását. A résztvevők igyekezzenek minél több mondatot kitalálni.

Az ötletbörze módszer lényege, hogy megszabadítja a résztvevőket a sztereotip gondolkodástól, és rákényszeríti őket a dobozon kívüli gondolkodásra. Csak ebben az esetben lesz hatékony a módszer. Nem az ötletek minősége a lényeg, hanem a mennyiségük. Összesen 20 percnyi munka során a csoport körülbelül 100 ötletet tud létrehozni. A folyamat megfelelő megszervezésével több is lehetséges magas eredmény– 200-250 ötlet.

Minden ötletet leírnak, hogy a beszélgetés résztvevői láthassák azokat. A legkényelmesebb jelölőkkel felírni őket nagy lapok papíron vagy speciális táblán. Miután az összes ötletet összegyűjtöttük és leírtuk, a csoporttagoknak pihenőt kell adni, hogy pihenhessenek a szellemi munkában. Ebben a szakaszban gyakran folytatódik a feladaton végzett öntudatlan szintű munka, és az ötletek átszervezése következhet be.

A módszer előnyei és hátrányai

A brainstorming módszernek, mint minden ötletgeneráló módszernek, számos előnye és hátránya van.

Előnyök :

• aktiválódik a kreatív gondolkodás;
• a kollektív megbeszélés folyamata közelebb hozza egymáshoz a csoporttagokat, és megtanítja őket a hatékony csapatmunkára;
• az ötletkeresés folyamata megszünteti a lustaságot, a sztereotip gondolkodást, a passzivitást, a leginaktívabb tagokat is az alkotási folyamat felé taszítja;
• a módszer könnyen használható, szabályai a folyamat minden résztvevője számára könnyen érthetőek, ráadásul megvalósítása nem igényel speciális felszerelést és feltételeket.

Hibák :

• bármilyen, még a legfantasztikusabb ötlet ösztönzésére is, a csoporttagok eltávolodhatnak a valódi problémától;
• A felvetett lehetőségek között nehéz lehet igazán praktikus megoldást találni;
• A legtapasztaltabb és legaktívabb résztvevők elkezdhetik követelni a vezetést, és megpróbálhatják ötleteiket a legproduktívabbként népszerűsíteni.

A brainstorming módszer alkalmazása segít a vezetőnek abban, hogy feltárja beosztottjaiban rejlő intellektuális potenciált, és új, kreatív ötletek felkutatására terelje, amelyek javíthatják a termelés hatékonyságát.