Keputusan Vpr tentang dunia sekeliling. Pembangunan metodologi di dunia di sekeliling kita (darjah 4) pada topik: VPR dunia di sekeliling kita

10.10.2019

▫ Adakah mereka menghantar anak mereka ke sekolah dan tertanya-tanya sama ada akan wujud jurang dalam pendidikan atau tidak? Kanak-kanak memberi amaran kepada pengarah terlebih dahulu, tetapi ini tidak menghalang apa-apa atau sesiapa pun...Ibu bercakap karut tentang "semua orang ketawa dan menembak, mendapat lebam"...Dan ini adalah orang dewasa. Dan kanak-kanak itu sekurang-kurangnya cukup bijak untuk memberi amaran kepada orang dewasa. Sayang sekali kami tidak terfikir untuk pergi ke mana-mana dengan "penembak" pada hari itu. Dan sekali lagi persahabatan... `Ilya D. belajar di sekolah kami, tetapi kami bukan kawan. Dia seorang hooligan, dia berkonflik dalam dirinya, salah seorang pelajar sekolah memberitahu RIA Novosti. Kanak-kanak lain juga mengesahkan bahawa penembak itu mempunyai konflik dengan ramai rakan sebayanya atas apa jua sebab.`
▫ Ini adalah undang-undang kehidupan: - Jika dua cukai bercanggah, maka kedua-duanya dibayar sepenuhnya; - Jika mereka tidak menyertai, maka setiap orang dibayar secara berasingan. ... Dan sepenuhnya, sudah tentu.
▫ Apa yang ada di sekolah? Dan di sekolah mereka mengunyah sesuatu. Daripada mengambil langkah untuk mengesan dan merampas senjata pneumatik. Bukan nasib untuk menghubungi jabatan daerah. Ia menjadi terkenal tentang "tong" (pisau, kapak, kanister, caj nuklear taktikal...) - bukan masanya untuk membaca moral dan terlibat dalam proses pendidikan. Dan terutamanya untuk tidak mengetahui kesalahan guru (darjah, ukuran, kedalaman). Kerana langkah lain mesti diambil. Tembakan itu BUKAN di sekolah. Mereka diajar menembak sesama sendiri BUKAN di sekolah. ======================= - Saya membawa pistol dan menunjukkannya kepada semua orang pada pelajaran PERTAMA. - Saya terlepas dua pelajaran pertama hari itu. - Semua orang mula menembak satu demi satu. - Dia menembak, seperti yang dikatakan oleh saksi mata, pada kaki kanak-kanak itu. (baik... satu tidak mengecualikan yang lain: dia menunggu gilirannya, mungkin. Berapa banyak pelet yang ada di kedai? Tidak ditunjukkan). - (The hero of the day) ditembak di leher dan bahu kiri. Jadi apa yang ada, di sekolah?! Anda tidak boleh mencipta semula gambar menggunakan maklumat yang saling eksklusif tersebut. Dan anda tidak boleh membuat kesimpulan yang betul. (Mereka bukan untuk semua orang bahan terkumpul boleh dilakukan: bahan berbeza daripada bahan. Ia berlaku bahawa mereka akan membawa bahan tersebut - sama ada berdiri atau jatuh). Mengapa kita tertanya-tanya bagaimana dan apa?! Terdapat dua puluh percanggahan dalam sepuluh baris... Dan tentang fakta bahawa keadaan di sekolah telah... dibersihkan dan tentang fakta bahawa mereka tidak menganjurkan tembakan di sekolah - saya sudah katakan. Dan soalan untuk ibu saya, sudah tentu: bagaimana dia membesarkannya atau tidak membesarkannya seperti itu - dan mengapa. Walaupun dia wajib membesarkan anaknya. Dan pertama sekali - ibu bapa. Cikgu - nanti. Jika anda ingin berhujah dengan ini, ia bukan untuk Kami. Yang nak berhujah biarlah berhujah dengan perundangan yang ada sekarang. Dan ya: "jurang dalam pendidikan sekolah" (dan walaupun terdapat satu, dan saya tidak mahu menyalahkannya kerana tidak memilikinya, dll.) - Saya percaya ia tidak sepatutnya diletakkan setanding dengan ketidakupayaan atau keengganan untuk mengatur segala yang mungkin sekiranya berlaku kejadian sebenar keadaan yang berkaitan. Ia bukan perkara yang sama sama sekali.
▫ Terima kasih banyak!
▫ Apa pula di sekolah No. 10 ini? Berikut adalah nota penerangan ibu.... `Tatyana, ibu kepada seorang pelajar darjah lapan yang menembak kanak-kanak lain dari senapang angin di kampung Akhatnizovskaya, dalam perbualan dengan wartawan KP - Kuban tidak dapat menahan air matanya. - Mereka membesar-besarkan seram itu, mereka membuat penjenayah seperti itu daripadanya. Saya takut untuk anak saya. Saya pulang sekarang, dan dia duduk di sana, tidak makan apa-apa. Bagaimana jika dia melakukan sesuatu kepada dirinya sendiri? Semuanya berlaku pada 4 Mac jam 11:30 berhampiran sebuah sekolah di kampung Akhtanizovskaya, di daerah Temryuk. Selepas pelajaran, budak-budak itu berlari ke gerai tempatan untuk mendapatkan roti dan coklat. Tembakan berlaku di outlet ini. Tatyana bersumpah bahawa dia tidak tahu di mana anaknya mendapat pistol itu. Dia memberitahunya bahawa dia telah menemuinya, tetapi dia tidak mempercayainya. Wanita itu mempertahankan anaknya, tetapi tidak membenarkannya: mereka berkata, ya, dia menembak, anda tidak boleh melakukannya. Bagaimanapun, dia mempunyai versi sendiri tentang apa yang berlaku. - Dia membawa pistol ke sekolah dan menunjukkannya kepada semua orang semasa tempoh pertama. Semua orang ketawa dan berseronok. Dan kemudian semasa rehat kami pergi ke gerai. Anak saya mempunyai 50 rubel dengannya. Saya tahu bahawa dia selalu membeli ayam sendiri. Dia meminta seseorang untuk 10 rubel. Kemudian semua orang di kiosk mula menembak satu demi satu dari pistol ini. Semua orang ketawa. Dan dia sendiri berkata: Sekarang tembak saya. Dia juga ditembak di leher dan bahu kiri. Saya bercakap tentang ini, tetapi tiada siapa yang memberi perhatian kepadanya. Mengapa mereka tidak membantu anak saya? Guru-guru juga tidak boleh berbuat apa-apa. Siapa yang akan melakukannya?

Anda diberi masa 45 minit untuk menyiapkan kerja mengenai subjek “Dunia Di Sekeliling Anda”.
Kerja ini terdiri daripada dua bahagian dan merangkumi 10 tugasan.
Tulis jawapan anda kepada tugasan di ruang jawapan dalam teks kerja.

Kami menasihati anda untuk menyelesaikan tugasan mengikut urutan yang diberikan. Untuk menjimatkan masa, langkau tugas yang tidak dapat anda selesaikan dengan segera dan teruskan ke tugasan seterusnya. Cuba selesaikan sebanyak mungkin tugasan.

Penerangan mengenai bahan pengukur kawalan yang akan dijalankan pada tahun 2019 kerja ujian dalam subjek "DUNIA SEKITAR".
Kerja-kerja ujian semua-Rusia (VPR) dijalankan dengan mengambil kira ciri-ciri kebangsaan, budaya dan linguistik sebuah syarikat multinasional. masyarakat Rusia untuk memantau keputusan peralihan kepada Standard Pendidikan Negeri Persekutuan dan bertujuan untuk mengenal pasti tahap latihan murid sekolah.
Hasil VLOOKUP boleh digunakan organisasi pendidikan untuk menambah baik metodologi pengajaran subjek "Dunia di sekeliling kita" dalam sekolah rendah, pihak berkuasa perbandaran dan wilayah kuasa eksekutif yang menjalankan pentadbiran awam dalam bidang pendidikan, untuk menganalisis keadaan semasa sistem pendidikan perbandaran dan wilayah dan merangka program untuk pembangunan mereka.

Muat turun dan baca VPR 2019, Dunia di sekeliling kita, gred 4, Penerangan

Jawapan yang betul untuk setiap tugasan 3.2, 4, 6.1 dan 6.2 bernilai 1 mata.
Jawapan betul yang lengkap untuk setiap tugasan 2, 3.1 mendapat 2 mata. Jika terdapat satu kesilapan dalam jawapan (termasuk nombor tambahan yang ditulis atau nombor yang diperlukan tidak ditulis), 1 mata diberikan; jika dua atau lebih kesilapan dilakukan - 0 mata.
Jawapan betul yang lengkap untuk tugasan 3.3 bernilai 3 mata. Jika terdapat satu kesilapan dalam jawapan (termasuk nombor tambahan yang ditulis atau nombor yang diperlukan tidak ditulis), 2 mata diberikan; jika dua kesilapan dibuat - 1 mata, lebih daripada dua kesilapan - 0 mata.

Muat turun dan baca VPR 2018, Dunia di sekeliling kita, Darjah 4, Jawapan, Sistem penggredan

Anda diberi masa 45 minit untuk menyiapkan kerja mengenai subjek “Dunia Di Sekeliling Anda”. Kerja ini terdiri daripada dua bahagian dan merangkumi 10 tugasan.
Tulis jawapan anda kepada tugasan dalam ruangan jawapan dalam teks kerja. Jika anda ingin menukar jawapan, potong dan tulis jawapan baharu di sebelahnya.
Semasa melaksanakan kerja, tidak dibenarkan menggunakan buku teks, buku kerja atau bahan rujukan lain.
Jika perlu, anda boleh menggunakan draf. Penyertaan dalam draf tidak akan disemak atau digredkan.
Kami menasihati anda untuk menyelesaikan tugasan mengikut urutan yang diberikan. Untuk menjimatkan masa, langkau tugas yang tidak dapat anda selesaikan dengan segera dan teruskan ke tugasan seterusnya. Jika anda mempunyai masa yang tinggal selepas menyelesaikan semua kerja, anda boleh kembali kepada tugas yang terlepas. Cuba selesaikan sebanyak mungkin tugasan.

Muat turun dan baca VPR 2018, Dunia di sekeliling kita, gred 4

Halaman seterusnya menunjukkan gambar lynx, tupai tanah, larch dan rumput bulu. Tulis nama setiap haiwan dan tumbuhan ini di sebelah nombor foto yang terdapat di dalamnya.

Muat turun dan baca VPR, Dunia di sekeliling kita, Gred 4, Pilihan 6, Kerja ujian, 2018

Antara haiwan ini yang manakah hidup dalam persekitaran semula jadi (bukan di zoo) di benua A, dan yang manakah di benua B? Tuliskan nombor gambar yang menggambarkan haiwan ini dalam jadual.

1.Apakah peranti yang digunakan untuk menentukan berat badan?

1) speedometer 2) skala 3) barometer 4) termometer

2. Apakah peranti yang digunakan untuk menentukan selang masa?

3. Baca penerangan tumbuhan.

Pine adalah tumbuhan malar hijau sehingga 40 m tinggi. Tempoh purata Kehidupan pokok adalah 150-200 tahun. Pine mempunyai batang yang langsing, lurus, kulit kayu di atasnya hampir kelabu di bawah, dan kekuningan-merah di atas. Jarum hijau gelap tumbuh dalam tandan dua jarum setiap satu. Jarum jatuh dari pokok setiap tahun, tetapi tidak sekaligus, tetapi sebahagiannya, kerana kebanyakan jarum hidup selama dua hingga tiga tahun. Kon pain berwarna kelabu keperangan dan berbentuk bujur telur.

Gambar yang manakah menunjukkan pokok pain?

1) 2)

3) 4)

4. Berkat apa fenomena alam Adakah rizab air bawah tanah sentiasa diisi semula di Bumi?

5. Baca penerangan tentang haiwan tersebut.

Burung walet ialah burung kecil yang terbang dengan pantas yang jarang jatuh ke tanah. Bulunya hitam dan putih berhampiran ekor. Dada lebar, leher pendek, kepala rata. Sayapnya panjang dan runcing, dan ekornya bercabang atau mempunyai takuk di tengah. Kaki pendek, dengan jari kaki nipis panjang. Walet ialah insektivor; mereka menangkap makanan mereka secara langsung dalam penerbangan, dan semasa musim burung walet memusnahkan sejumlah besar serangga

Gambar manakah menunjukkan burung walet?

6. Apakah peranti yang digunakan oleh pemandu untuk menentukan kelajuan kereta?

1) speedometer 2) skala tuas 3) kompas 4) termometer

7. Selesaikan pernyataan: Alam Semesta adalah...

1) semua planet yang mengorbit Matahari

2) Bumi dan Bulan satelitnya

3) bintang dan planet yang diperhatikan oleh ahli astronomi

4) ruang yang luas dengan bintang, planet dan benda angkasa yang lain

9. Apakah fenomena semula jadi yang boleh diperhatikan pada bila-bila masa sepanjang tahun?

1) daun gugur 2) bulan purnama 3) rupa tompok cair 4) bengkak tunas

10. Apakah harta batu bata yang digunakan oleh tukang batu yang membina dinding rumah?

1) kebolehcantuman 2) kekerasan 3) keanjalan 4) keplastikan

11, 23 Jun adalah Hari Olimpik Antarabangsa. Apakah yang dilambangkan oleh cincin Olimpik? Mengapakah perkembangan pergerakan Olimpik penting untuk manusia?

Wakil profesion apa yang ditunjukkan dalam foto? Apakah jenis kerja yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini? Apakah kualiti watak yang anda anggap paling penting untuk orang dalam profesion ini? Namakan dua atau tiga kualiti dan terangkan pilihan anda.

______________________________________________________________

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

Apakah gambar yang menunjukkan objek yang dicipta oleh alam semula jadi? Tuliskannyanombor lukisan.

2. Sebab perubahan siang dan malam di Bumi ialah

3. Matahari ialah jasad kosmik dalam sistem suria yang mengeluarkan sejumlah besar cahaya dan haba. Pada waktu malam kita melihat Bulan juga bercahaya. kenapa?

1) Bulan adalah bintang

2) Bulan ialah objek terbesar sistem suria

3) Bulan lebih dekat dengan Bumi berbanding Matahari

4) Bulan memantul cahaya matahari

4. Baca penerangan haiwan tersebut.

Katak kelabu adalah amfibia besar yang menghabiskan sebahagian besar masanya di darat. Mereka boleh ditemui di padang rumput, padang, taman, dan hutan. Pada musim bunga, mereka bergerak sebentar ke dalam badan air untuk bertelur. Pada waktu matahari terbenam, kodok secara aktif memburu, dan pada siang hari mereka menggali ke dalam tanah yang gembur atau bersembunyi di bawah batu dan di tempat perlindungan lain. Mereka mempunyai kaki belakang yang pendek, kulit kering, kadangkala berkeratin dengan banyak ketuat.

Gambar yang manakah menunjukkan katak kelabu?

5. Baca teks.

Porcini– pencarian yang paling diingini untuk pemetik cendawan. Cantik, lazat, aromatik yang luar biasa. "Putih" mendapat namanya kerana ciri uniknya: tidak seperti cendawan lain, ia tidak menjadi gelap apabila dipotong dan dimasak lagi. Saiz penutup cendawan porcini boleh mencapai diameter sehingga 40 sentimeter; kematangan cendawan ditunjukkan oleh warna kuning zaitun pada tiub dan liang di bawah penutup. Warna topi berbeza daripada coklat muda atau gelap kepada putih keperangan, dan kurang biasa kuning atau merah-coklat. Kaki berdiameter sehingga 25 sentimeter, licin atau melebar ke arah pangkal dengan jaringan putih pada latar belakang coklat muda. Daging cendawan yang baru dipotong berwarna putih atau sedikit merah jambu.

Gambar manakah yang ditunjukkan? Cendawan putih?

6. Gambar menunjukkan serpihan tingkap berlapis dua. Antara sifat udara yang manakah menentukan reka bentuknya?

1) keanjalan 2) mudah terbakar 3) keplastikan 4) ketelusan

7. Apakah gas yang menyokong pembakaran dan perlu untuk bernafas?

1) nitrogen 2) oksigen 3) hidrogen 4) karbon dioksida

8. Antara badan kosmik berikut, yang manakah digunakan dalam huraian berikut?

“Sebuah benda angkasa kecil yang mengorbit Matahari. Kadang-kadang ia membentuk ekor gas dan debu.”

1) komet 2) planet 3) bintang 4) meteorit

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

1. Baca penerangan tentang haiwan tersebut.

Gazelle Mongolia ialah antelop bersaiz sederhana yang tinggal di padang rumput dengan kaki langsing dan tanduk berbentuk lyre pada jantan. Antelop menerima nama kedua kerana jantan mempunyai laring yang sangat maju, yang menjadikan bahagian bawah leher cembung. Apabila melihat bahaya, haiwan itu boleh melompat pada kelajuan 75-80 km sejam, berlepas dengan lompatan 4-6 meter sehingga ketinggian 2 m. Jadi seekor antelop boleh berlari selama sejam atau lebih.

Gambar yang manakah menunjukkan gazelle Mongolia?

3) 4)

2. Apakah mineral yang digunakan oleh seseorang untuk membuat batu bata?

1) marmar 2) batu kapur 3) arang batu 4) tanah liat

3. Terima kasih kepada fenomena semula jadi di Bumi apakah bekalan air di tasik sentiasa diisi semula?

1) angin 2) pasang surut air pasang 3) kitaran air 4) perubahan siang dan malam

4. Apakah peranti yang digunakan untuk menentukan suhu udara?

1) speedometer 2) barometer 3) hygrometer 4) termometer

5. Harta apa arang adakah chef gunakan semasa memasak daging di atas api terbuka?

1) mudah lebur 2) kekerasan 3) mudah terbakar 4) kemuluran

6. Apakah jenis mineraltidak keras?

1) pasir 2) minyak 3) batu kapur 4) granit

7. Apakah fenomena yang berlaku dalam alam semula jadi yang menjadi ciri musim luruh lorong tengah Rusia?

8. Apakah gas yang menyokong pembakaran dan perlu untuk bernafas?

1) pasir kuarza 2) batu kapur 3) tanah liat 4) gambut

9. Anda boleh mencari jadual yang serupa di laman web cuaca. Kaji ramalan cuaca dengan teliti selama tiga hari.

Pilih pernyataan yang betul tentang cuaca untuk tiga hari ini.

1) Kelembapan udara pada hari Selasa akan berbeza dari 95% pada waktu malam hingga 70% pada siang hari.

2) Dari hari Selasa hingga Khamis cuaca akan berawan.

3) Suhu udara pada hari Khamis akan melebihi –6 °C.

4) Pada pagi Rabu angin akan berubah dari selatan ke tenggara.

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat oleh Ksenia daripada pengalamannya?

1) Biji benih memerlukan cahaya untuk percambahan.

2) Untuk percambahan biji benih, gelas kaca yang serupa diperlukan.

3) Biji benih diletakkan di atas kain lembap sentiasa bercambah.

4) Percambahan biji kacang bergantung kepada suhu udara.

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

1. Anda boleh mencari jadual yang serupa di laman web cuaca. Kaji ramalan cuaca dengan teliti selama tiga hari.

Apa yang ditunjukkan oleh ikon dalam jadual ?

1) angin selatan 2) angin utara 3) angin barat 4) angin timur

Apakah kesimpulan yang dapat Petya buat daripada hasil pengalamannya?

1) Cahaya diperlukan untuk benih bercambah.

2) Tanah kering diperlukan untuk percambahan biji benih.

3) Kotak itu kondusif pertumbuhan pesat tumbuhan.

4) Tumbuhan yang semakin meningkat berusaha untuk mendapatkan cahaya.

3. Berhati-hati melihat tanda yang boleh anda temui, sebagai contoh, di taman hutan.

Tulis peraturan ini.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Lihat dengan teliti pada serpihan peta. Pada dia kelabu wilayah diperuntukkan.

Apakah nama kawasan ini?

5. Lihat gambar, baca teks dan bandingkan penerangan tentang kubis dan lobak. Berdasarkan penerangan, nyatakan sekurang-kurangnya satu persamaan dan satu perbezaan antara tumbuhan ini.

Kubis adalah tumbuhan dwitahunan dan tanaman pertanian. Tidak dijumpai di alam liar. Daun yang membentuk kepala kubis dimakan. Sebagai peraturan, kubis ditanam dalam anak benih. Anak benih siap ditanam tanah lapang. Kepala kubis biasanya matang dalam empat hingga lima bulan.

Varieti lobak yang ditanam berasal dari bentuk liar - lobak tepi laut, tersebar luas di sepanjang tebing Black dan Laut Mediterranean. Tanaman akar yang terbentuk pada tahun pertama digunakan mentah untuk makanan. Lobak yang ditanam adalah tumbuhan tahan fros. Benihnya mula bercambah pada suhu 4 °C, anak benih dan tumbuhan dewasa bertolak ansur dengan fros hingga -5 °C, jadi benih tumbuhan ini boleh ditanam seawal April.

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

Apakah soalan yang boleh dijawab oleh Masha hasil daripada pengalamannya?

1) Bagaimanakah minyak larut dalam air?

2) Adakah penyejatan air bergantung kepada bilangan daun yang ada pada tumbuhan?

3) Berapa lama dahan tumbuhan akan menyejat air dan minyak?

4) Adakah minyak akan tersejat jika berada di dalam air?

2. Guru meminta Kirill membantunya menanam keratan berakar tumbuhan dalaman begonia dalam pasu bunga. Susun bilangan tindakan yang mesti dilakukan oleh Kirill.

Tulis nombor tindakan dalam mengikut susunan yang betul.

1) tuangkan ke dalam Pasu bunga tanah

2) turunkan keratan ke dalam lubang yang digali

3) taburkan lubang dan padatkan sedikit

4) membuat lekukan kecil di dalam tanah

5) basahkan sedikit tapak penanaman dan tutup keratan dengan balang kaca

___________________________________

3. Lihat dengan teliti pada serpihan peta. Tanah besar diserlahkan dengan warna kelabu.

Apakah nama benua ini? _________________________________

4. Petya memutuskan untuk menjalankan eksperimen menerangkan mekanisme pergerakan satelit mengelilingi Bumi.

Dia mengambil setengah liter balang kaca Dengan lubang kecil dan sebiji bola tenis plastik. Memegang tin secara mendatar(Rajah 1) , Petya meletakkan bola di dalamnya dan menutup leher balang dengan tapak tangan yang bebas. Seterusnya, dia mula memutarkan balang secara intensif supaya bola di dalamnya mula bergerak pantas di sepanjang dinding kapal. Selepas ini, Petya membalikkan balang, sambil meneruskan pergerakan putaran. Sebaik sahaja dia berada dalam kedudukan leher ke bawah(Gamb. 2) , Petya mengeluarkan tapak tangannya dari lubang dan berhenti memutar balang. Melalui masa yang singkat bola itu jatuh dari balang.

Apakah kesimpulan yang dapat Petya buat daripada hasil eksperimennya?

1) Sebarang objek yang diletakkan di dalamnya boleh bergerak di dalam balang.

2) Bola kekal di dalam balang selagi ia diputar.

3) Balang mestilah legap supaya pergerakan bola dapat dilihat.

4) Mana-mana vesel boleh digunakan untuk eksperimen tersebut.

nasi. 1

nasi. 2

5. Baca notis di pintu kedai haiwan peliharaan.

Adakah Masha boleh membeli makanan untuk kucingnya di kedai ini jika dia datang ke kedai pada pukul lapan petang Khamis?

Terangkan jawapan anda.

_______________________________________________________________

6. Isikan tempat kosong dalam jadual “Kawasan Semula Jadi” menggunakan nama dan penerangan daripada senarai di bawah. Tulis di tempat setiap pasnombor tajuk atau penerangan yang dipilih.

Kawasan semula jadi

Senarai tajuk dan huraian keadaan semula jadi:

1) saxaul

2) iklim panas, sedikit hujan

3) memerang

4) penutup salji yang stabil, sejuk, musim sejuk yang panjang

5) hutan

6) padang pasir

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

1. Lihat dengan teliti pada peta. pada dia warna gelap tanah besar ditonjolkan.

Apakah nama benua ini? __________________________________________

2. Anda tahu bahawa untuk benih bercambah, syarat-syarat tertentu diperlukan. Sergei memutuskan untuk mengetahui peranan salah satu syarat ini dengan menjalankan eksperimen berikut. Dia mengambil dua gelas yang sama, di dalamnya terdapat sedikit air, dan meletakkan 15 biji kacang ke dalamnya, dan dia menuangkan sedikit tanah ke dalam satu. Dia meninggalkan kedua-dua gelas di dalam kelas di atas meja guru. Dia tidak lama kemudian mendapati bahawa benih telah tumbuh dalam kedua-dua gelas.

Apakah soalan yang boleh dijawab oleh Sergey semasa menyediakan eksperimennya?

1) Bagaimanakah kehadiran murid sekolah di dalam bilik darjah mempengaruhi percambahan biji kacang?

2) Adakah cahaya matahari diperlukan untuk benih kacang bercambah?

3) Adakah biji kacang bercambah dalam bekas kaca?

4) Adakah percambahan biji kacang bergantung kepada ketersediaan tanah?

Permulaan pengalaman

Tamat pengalaman

3. Antara berikut, perbuatan manusia yang manakah merupakan tabiat buruk?

1) penggunaan barangan kebersihan diri orang lain

2) lawatan berkala ke pejabat doktor gigi

3) memasukkan sayur-sayuran dan buah-buahan dalam diet

4) Menutup mulut dengan tisu ketika batuk atau bersin

4. Terima kasih kepada organ apa yang boleh digerakkan oleh seseorang?

1) buah pinggang 2) paru-paru 3) saluran darah 4) otot

5. Lihat dengan teliti pada serpihan peta. Wilayah diserlahkan dalam warna kelabu.

Di bawah adalah gambar haiwan. Manakah tiga haiwan ini hidup dalam persekitaran semula jadi (bukan di zoo) di kawasan yang diserlahkan pada peta? Tuliskannyanombor

6. Apakah fungsinyaluar biasa kulit manusia?

1) rembesan peluh dan sebum

2) tindak balas kepada sejuk dan haba

3) perlindungan daripada cahaya matahari

4) penyamaran masuk persekitaran

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

1. Anda tahu bahawa untuk benih bercambah, syarat-syarat tertentu diperlukan. Alena memutuskan untuk mengetahui peranan salah satu syarat ini dengan menjalankan eksperimen berikut. Dia mengambil dua gelas yang sama, meletakkan kain lembap pada setiap gelas dan menuangkan 15 biji kacang. Dia meninggalkan satu gelas di atas meja di dalam kelas, dan meletakkan satu lagi kabinet tertutup. Dia tidak lama kemudian mendapati bahawa benih telah tumbuh dalam kedua-dua gelas.

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat oleh Alena daripada pengalamannya?

1) Untuk bercambah benih, anda perlu mengambil gelas yang berbeza.

2) Untuk benih bercambah, cahaya matahari mesti ada.

3) Biji benih tidak memerlukan cahaya matahari untuk bercambah.

4) Untuk percambahan biji benih, kain kering diperlukan.

Permulaan pengalaman

Tamat pengalaman

2. Lihat dengan teliti pada serpihan peta. Tanah besar diserlahkan dengan warna kelabu.

Apakah nama benua ini? ____________________________

3. Lihat gambar, baca teks dan bandingkan penerangan tentang ayam dan angsa peliharaan. Berdasarkan huraian, nyatakan sekurang-kurangnya satu persamaan dan satu perbezaan antara haiwan ini.

Ayam adalah jenis ayam yang paling banyak dan meluas. Dia tidak terbang dengan baik. Sepanjang sejarah panjang pembiakan manusia, sejumlah besar baka ayam yang berbeza telah dibangunkan. Ayam adalah antara ayam yang paling berguna dan produktif. Mereka dibiakkan untuk daging dan telur, dan mereka juga menghasilkan bulu dan ke bawah.

Baka angsa greylag yang dijinakkan ialah angsa domestik. Dia biasanya tidak mampu terbang. Kerana bulu dan daging sedap Angsa kelabu telah dijinakkan agak awal. Mempelajari sumber Mesir dan Rom purba, teks alkitabiah, kita dapat menyimpulkan bahawa ini adalah salah satu burung domestik tertua, kerana angsa dijinakkan lebih daripada 3,000 ribu tahun yang lalu. Walau bagaimanapun, angsa kurang diubah suai oleh manusia berbanding burung domestik yang lain; angsa domestik moden kekal hampir sama seperti pada zaman Rom purba.

4. Jika telur letak dalam cuka, selepas beberapa ketika gelembung gas akan mula terbentuk. Beginilah cara kulit telur dan cuka berinteraksi. Lebih-lebih lagi, semakin berasid cuka, semakin banyak gelembung gas yang aktif akan dilepaskan.

Andrey memutuskan untuk meneroka jus kranberi. Dia mengambil dua gelas, menuangkan minuman buah-buahan dan cuka dalam jumlah yang sama ke dalamnya, dan kemudian meletakkan telur dalam setiap gelas (nasi. 1 ). Selepas beberapa lama, dia melihat bahawa dalam kedua-dua gelas sejumlah besar buih telah terkumpul di permukaan telur dan di sempadan atas cecair, tetapi dalam gelas dengan cuka terdapat lebih banyak daripada mereka dan mereka terus aktif membentuk.(Gamb. 2).

Apakah kesimpulan yang harus dibuat oleh Andrey berdasarkan hasil pengalamannya?

1) Cuka dan jus buah mengubah bentuk telur ayam.

2) Jus buah lebih berasid daripada cuka.

3) Jus buah-buahan tidak boleh dimakan.

4) Morse mengandungi asid.

nasi. 1

nasi. 2

5. Lihat dengan teliti pada peta. Tanah besar diserlahkan dalam warna gelap.

nombor , di mana haiwan ini ditunjukkan.

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

Berhati-hati melihat serpihan peta. Tanah besar diserlahkan dengan warna kelabu.

Di bawah adalah gambar haiwan. Manakah tiga haiwan ini hidup dalam persekitaran semula jadi (bukan di zoo) di benua yang diserlahkan pada peta pada halaman sebelumnya? Tuliskannyanombor , di mana haiwan ini ditunjukkan.

2. Lihat gambar, baca teks dan bandingkan penerangan ais dan salji. Berdasarkan huraian, nyatakan sekurang-kurangnya satu persamaan dan satu perbezaan antara objek ini.

Ais ialah air dalam keadaan pepejal. Ia terbentuk pada suhu di bawah 0 °C. Keistimewaan ais ialah ia terbentuk di permukaan air dan lut sinar walaupun tebal. Rizab ais utama di Bumi tertumpu di topi kutub, terutamanya di Antartika, di mana ketebalan lapisan ais mencapai 4 km.

Salji terdiri daripada kepingan salji - hablur kecil air beku. Warna salji kelihatan putih kerana udara di antara kristal. Salji terbentuk apabila suhu udara di bawah 0 °C. Ketinggian penutup salji di Bumi tidak melebihi 4-5 meter.

________________________________________________________________________________________

3. Dalam setiap kes, pilih kesinambungannya pada permulaan frasa untuk menyusun peraturan dengan betul: untuk ini, untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.

Permulaan frasa Sambungan frasa

A) Untuk mengeluarkan habuk di dalam rumah

1) anda perlu mandi atau mandi dengan kerap.

B) Untuk mengekalkan kulit yang sihat

2) adalah perlu untuk menjalankan pembersihan basah.

B) Untuk meningkatkan kesihatan

3) anda perlu kerap bersenam.

4. Anda tahu bahawa untuk benih bercambah, syarat-syarat tertentu diperlukan. Olga ditugaskan untuk menjalankan eksperimen menguji keperluan air dan udara untuk percambahan biji kacang. Dia mengambil tiga gelas yang sama dan menuang 15 biji kacang ke dalam setiap satunya. Olga meletakkan kain lembap di bawah biji di gelas kedua, dan di gelas ketiga dia menuangkan air ke atas biji.(Rajah 1) . Gadis itu meletakkan semua gelas di tempat hangat yang sama. Selepas beberapa lama, dia mendapati bahawa biji kacang hanya tumbuh dalam gelas kedua(Gamb. 2) .

Apakah kesimpulan yang boleh Olga buat daripada pengalamannya?

1) Dalam gelas kedua, benih bercambah lebih perlahan daripada yang lain.

2) Dengan kelembapan berlebihan, percambahan biji benih dipercepatkan.

3) Untuk percambahan biji benih, air dan udara diperlukan.

4) Untuk benih bercambah, hanya cahaya diperlukan.

Bahagian 5. Seseorang mencerna dan mengasimilasikan makanan melalui organ

1) peredaran darah 2) pernafasan 3) penghadaman 4) deria

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

1. Lihat dengan teliti pada serpihan peta. Tanah besar diserlahkan dengan warna kelabu.

Di bawah adalah gambar haiwan. Manakah tiga haiwan ini hidup dalam persekitaran semula jadi (bukan di zoo) di benua yang diserlahkan pada peta? Tuliskannyanombor , di mana haiwan ini ditunjukkan.

2. Lihat imej seseorang. Dalam imej di sebelah kanan, gunakan anak panah dan labelkan betis, ketiak dan hati manusia.

Jawapan:

3. Terima kasih kepada organ apa yang boleh dilihat oleh seseorang dunia?

1) organ deria 2) organ pencernaan 3) organ perkumuhan 4) organ pernafasan

4. Nikolai ingin mengejutkan rakan sekelasnya. Dia membuka skru dari botol kaca penutup (nasi. A ) dan gunakan hujung gunting untuk membuat lubang pada penutupnya. Seterusnya, Nikolai mengisi botol itu separuh jalan dengan warna khas air sejuk dan skru penutup serapat mungkin (nasi. B ).

Dan kemudian dia memasukkan straw ke dalam lubang di penutup supaya hujung bawahnya berakhir di dalam air berwarna. Nikolay menutup persimpangan jerami dan penutup dengan plastisin (nasi. DALAM ). Botol siap separuh berisi air sejuk berwarna, dia meletakkannya di dalam balang besar dengan air panas (nasi. G ). Selepas beberapa lama, air berwarna dari botol mula mengalir seperti air pancut (nasi. D ).

Jawapan kepada soalan apakah yang akan membantu menjelaskan keputusan eksperimen Nikolai?

1) Apakah yang berlaku kepada udara apabila dipanaskan?

2) Adakah ia mampu air sejuk sejukkan yang panas?

3) Apakah yang menghalang udara daripada larut dalam air?

4) Mengapakah air mengalir seperti air pancut apabila ia sejuk?

5. Antara berikut yang manakah akan menyebabkan kemerosotan penglihatan seseorang?

2) TV pada jarak tidak lebih dekat daripada 2.5 m

3) tempat lampu meja hanya di sebelah kiri

4) duduk di hadapan komputer selama berjam-jam

6. Tiga tong sampah telah dipasang berhampiran rumah anda untuk pengumpulan sampah rumah yang berasingan.

Apakah barang yang akan anda masukkan ke dalam tangki kaca? Tuliskannyanombor barang-barang ini.

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

1. Pada musim panas, Ivan dan ibu bapanya bercuti di pantai Laut Hitam. Menjelang petang hari pertama, remaja itu mengadu kulit kemerahan dan terbakar. Ibu bapa memutuskan untuk membantu Ivan. Apabila membantu Ivania adalah dilarang

1) melincirkan kulit dengan sebarang minyak

2) ajak dia mandi air sejuk

3) beri dia segelas air

4) hubungi doktor

2. Masha membaca tentang peranan penyejatan air dalam kehidupan tumbuhan dan memutuskan untuk menjalankan eksperimen. Dia mengambil empat gelas dan menuang jumlah air yang sama ke dalam setiap gelas. Dia meninggalkan gelas pertama tanpa tumbuhan. Di selebihnya saya meletakkan cawangan dengan saiz yang sama dari tumbuhan yang sama. Dalam gelas kedua dia meletakkan ranting dari mana dia telah mengeluarkan semua daun; pada yang ketiga - ranting dengan dua daun, dan pada yang keempat - dengan enam daun dengan saiz yang lebih kurang sama. Untuk mengurangkan penyejatan air dari permukaan, Masha dituangkan lapisan nipis minyak(Rajah 1) . Gadis itu melihat perkembangan percubaan untuk tiga hari. Pada hari keempat, Masha melakar hasil eksperimen(Gamb. 2) .

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada keputusan eksperimen ini?

1) Air tersejat melalui lapisan minyak yang nipis.

2) Semakin tebal dahan tumbuhan, semakin banyak air yang tersejat.

3) Untuk hidupan tumbuhan, air dan minyak diperlukan.

4) Apa lebih banyak daun pada dahan, semakin banyak air tersejat.

3. Mengapakah doktor menasihati orang ramai untuk bernafas melalui hidung dan bukannya mulut?

1) Udara di dalam hidung disucikan dan dipanaskan.

2) Lidah dan gigi menyukarkan udara masuk ke dalam paru-paru.

3) Mulut adalah organ penghadaman, bukan pernafasan.

4) Mulut terbuka adalah tanda didikan yang tidak baik.

4. Apakah yang perlu anda lakukan jika pipi anda sangat sejuk semasa berjalan-jalan di dalam hutan?

1) hubungi ambulans

2) segera hubungi doktor di klinik

3) gosok pipi anda dengan salji yang bersih

4) gosok pipi bulu kain lembut

5. Apakah peranan yang dimainkan oleh jantung dalam tubuh manusia?

1) membekalkan darah dengan nutrien

2) mengumpul oksigen dalam darah

3) menolak darah melalui saluran

4) mengawal fungsi badan

6. Oksigen masuk ke dalam tubuh manusia melalui

1) paru-paru 2) jantung 3) saraf tunjang 4) tisu otot

7. Apakah yang datang dari otak melalui saraf ke organ manusia?

1) nutrien 2) air dan garam mineral 3) isyarat elektrik 4) karbon dioksida dan oksigen

8.Apakah kepentingan sistem pernafasan kepada manusia?

1) mengisi lompang di dalam badan

2) memastikan aliran udara masuk ke dalam badan

3) membantu mengumpul bahan berguna dalam organisma

4) berfungsi sebagai tempat pengaliran darah yang berlebihan

9. Berhati-hati melihat tanda yang boleh anda temui, sebagai contoh, di kedai buku.

Apakah peraturan yang anda fikir ditetapkan oleh tanda ini?

Tulis peraturan ini.

________________________________________________________________

10. Beritahu kami tentang lokaliti, tempat anda tinggal (contohnya, jenis rumah, tarikan, tradisi, jenis alam semula jadi yang ada).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Antara berikut yang manakah dikelaskan sebagai tabiat buruk orang?

1) menggunakan barangan kebersihan diri orang lain

2) rancang masa anda

3) gosok gigi dengan kerap

4) makan sayur-sayuran dan buah-buahan

12.Kumpulan manakah yang menyenaraikan barangan kebersihan diri sahaja?

1) Berus gigi, sikat, tuala, kain lap

2) ubat gigi, sabun, mandi, mesin basuh

3) sapu tangan, periuk, krim tangan, gunting

4) baldi, penyapu mandi, serbuk pencuci, pencungkil gigi

Persediaan untuk VPR di dunia sekeliling

1. Kostya membaca tentang peranan akar dalam menyediakan tumbuhan dengan air dan memutuskan untuk menjalankan eksperimen. Dalam akar lobak merah segar, dia memotong lubang 3-4 cm dengan gerudi supaya palam dengan tiub kaca akan masuk ke dalamnya, dan menurunkan akar selama 20-25 minit. V air suam. Kemudian, selepas mengeringkan lubang dalam lobak merah dengan serbet kertas, saya mengisinya dengan sirap gula yang disediakan. Kostya dimasukkan ke bahagian atas ceruk tiub kaca dengan penyumbat di hujungnya supaya sebahagian sirap berada di dalam tiub. Dia meletakkan semua ini dalam balang berisi air, dan mengikat tiub secara menegak ke leher balang menggunakan kerajang.

Kemudian Kostya memerhatikan selama beberapa jam peningkatan paras cecair dalam tiub yang dimasukkan ke dalam tanaman akar.

Apakah soalan yang Kostya ingin jawab dalam eksperimen ini?

1) Adakah sirap gula menjejaskan kualiti rasa sayur akar?

2) Adakah akar lobak merah menyerap air?

3) Pada suhu berapakah tanaman akar mula tumbuh?

4) Bolehkah akar lobak merah kekal di dalam air untuk masa yang lama?

2. Antara berikut, yang manakah merujuk kepada tabiat buruk manusia?

1) Banyakkan makan sayur dan buah

2) Berus gigi pagi dan petang

3) menghadiri kelas pendidikan jasmani

4) menggunakan barangan kebersihan diri orang lain

3. Mengapakah doktor mengesyorkan bernafas melalui hidung dan bukan melalui mulut?

1) Mulut adalah organ penghadaman, bukan pernafasan.

2) Gigi dan lidah mengganggu pergerakan udara ke dalam paru-paru.

3) Tidak menyenangkan untuk berkomunikasi dengan orang yang mulutnya terbuka sepanjang masa.

4) Udara di dalam hidung disucikan dan dipanaskan.

4. Apakah jenis orang yang dipanggil sopan? Apakah peraturan kesopanan yang anda tahu? Mengapa setiap orang perlu bersopan santun?

5. Sebab perubahan siang dan malam di Bumi ialah

1) pencahayaan tidak sekata oleh Matahari Utara dan hemisfera selatan

2) putaran Bulan mengelilingi Bumi

3) putaran Bumi mengelilingi paksinya

4) jarak yang jauh dari Matahari ke Bumi

6. Dima, bersama-sama adiknya, menjalankan eksperimen mengenai pembentukan akar pada pucuk tumbuhan rumah. Untuk melakukan ini, dia mengambil dua pucuk potong dan meletakkannya dalam gelas telus yang disejukkan ke suhu bilik. air masak. Pada masa yang sama, dia menuang sedikit minyak sayuran ke dalam salah satu gelas.(lihat gambar) .

Selepas kira-kira seminggu, dalam gelas tanpa minyak, akar mula terbentuk pada bahagian pucuk yang berada di dalam air.

Apakah kesimpulan yang boleh Dima dan adiknya buat daripada keputusan eksperimen itu?

1) Minyak sayuran mempengaruhi pembentukan akar.

2) Tumbuhan tidak boleh disiram dengan air masak.

3) Ketelusan cermin mata menjejaskan perkembangan akar.

4) Tumbuhan tidak boleh hidup tanpa akar.

7. Berhati-hati melihat tanda yang anda boleh lihat, contohnya, di sebelah jalan asfalt.

Apakah peraturan yang ditetapkan oleh tanda ini?

Tulis peraturan ini.

________________________________________________________________

8. Apakah sifat udara yang membolehkan kita melihat objek di sekeliling kita?

1) tidak berwarna 2) keanjalan 3) ketelusan 4) mobiliti

9. Apakah fenomena yang berlaku dalam hidupan liar yang biasa berlaku pada musim luruh di tengah Rusia?

1) banjir 2) hujan lebat 3) buah masak tumbuhan bendang 4) berbunga besar-besaran

10. Apakah peranti yang digunakan untuk menentukan selang masa?

1) speedometer 2) hygrometer 3) jam randik 4) termometer

11. Lihat imej seseorang. Dalam imej di sebelah kanan, gunakan anak panah untuk menunjukkan dan melabel buku lali, paru-paru dan perut seseorang.

Kerja Ujian Semua-Rusia VPR 2017 Dunia di sekeliling kita, Sampel gred 4. Kerja Ujian Semua-Rusia

Arahan untuk melaksanakan kerja

Untuk menyelesaikan kerja mengenai subjek "Dunia Di Sekeliling Anda" anda diberikan

45 minit. Kerja ini terdiri daripada dua bahagian dan merangkumi 10 tugasan.

Tulis jawapan anda kepada tugasan di ruang jawapan dalam teks kerja.

Semasa melaksanakan kerja, tidak dibenarkan menggunakan buku teks, buku kerja atau bahan rujukan lain.

Kami menasihati anda untuk menyelesaikan tugasan mengikut urutan yang diberikan. Untuk menjimatkan masa, langkau tugas yang tidak dapat anda selesaikan dengan segera dan teruskan ke tugasan seterusnya. Cuba selesaikan sebanyak mungkin tugasan.

Kami doakan anda berjaya!

Sampel mengandungi beberapa contoh tugasan 3, 7 dan 8.

DALAM pilihan sebenar Kerja ujian untuk setiap jawatan ini akan ditawarkan hanya satu tugas.

Bahagian 1

2. Anda boleh mencari jadual yang serupa di laman web cuaca. Kaji ramalan cuaca selama tiga hari.

Pilih pernyataan yang betul tentang jangkaan cuaca untuk tiga hari ini dan tulis nombornya di baris jawapan.

Pada hari Rabu suhu udara tidak akan melebihi 21 °C.
Pada hari Selasa angin akan bertiup dari utara.
Kelembapan akan kekal stabil pada malam Selasa hingga pagi Rabu.
Ia akan mendung sepanjang tiga hari. Jawapan:

3. Lihat peta dunia. Dua benua ditandakan di atasnya dengan huruf A dan B.

3.1. Tulis nama setiap benua pada ruang yang disediakan.

Nama benua A:

Nama benua B:

3.2. Foto ditunjukkan pada halaman seterusnya beruang kutub , memerang, kuda belang Dan badak sumbu. Tuliskan nama setiap haiwan ini di sebelah nombor gambar di mana ia digambarkan.

3.3. Antara haiwan ini yang manakah hidup dalam persekitaran semula jadi (bukan di zoo) di benua A, dan yang manakah di benua B? Tuliskannya nombor gambar yang menggambarkan haiwan ini.

benua	A	B
Haiwan

Lihat peta, gambar dan selesaikan tugasan 3.

Tengok peta. Dua zon semula jadi ditandakan di atasnya dengan huruf A dan B.

3.1. Tulis nama setiap satu kawasan semula jadi dalam bidang yang disediakan untuk ini. Nama kawasan semula jadi A: Nama kawasan semula jadi B:

3.2. Halaman seterusnya menunjukkan imej haiwan dan tumbuhan sable, burung hantu kutub, Musang artik Dan beruang coklat. Tulis nama setiap haiwan dan tumbuhan ini di sebelah nombor foto yang terdapat di dalamnya.

3.3. Antara haiwan/tumbuhan ini yang manakah hidup/tumbuh dalam persekitaran semula jadi (bukan dalam zoo atau dalam Taman Botani) di wilayah zon semula jadi A, dan yang mana - di zon semula jadi B? Tuliskannya nombor gambar yang menggambarkan haiwan dan tumbuhan ini dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.

Kawasan semula jadi	A	B
Haiwan dan tumbuhan

Tulis nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.

tulang kering, bahu Dan perut

6.1. Bandingkan syarat untuk bercambah biji kacang dalam dua gelas berbeza dalam eksperimen yang diterangkan. Gariskan salah satu perkataan yang diserlahkan dalam setiap baris.

Suhu benih dalam dua gelas: sama / berbeza

Pencahayaan benih dalam dua gelas: sama / berbeza

6.2. Apakah ukuran dan perbandingan yang perlu Artyom buat untuk menentukan sama ada pencahayaan mempengaruhi kadar percambahan biji benih?

Bahagian 2

Apabila menyelesaikan tugasan 7–10, jawab setiap soalan yang dikemukakan secara berurutan. Tulis jawapan anda dengan jelas dan boleh dibaca, memerhatikan norma pertuturan.

Peraturan 1:

Peraturan 2:

Peraturan 3:

DALAM)

Foto yang dipilih:

10.1. Tuliskan nama wilayah: republik, atau wilayah, atau wilayah, atau bandar, atau Okrug Autonomi, di mana anda tinggal.

10.2. Apakah nama bandar utama wilayah / kawasan tempat tinggal anda?

10.3. Apakah barangan yang terkenal untuk pengeluaran wilayah anda? Apakah monumen semula jadi atau monumen sejarah dan budaya yang terletak di wilayah anda? Beritahu kami tentang salah satu monumen ini.

Sistem penilaian kerja ujian

Menilai jawapan ringkas untuk tugasan 2–4, 6.1, 6.2

Jawapan yang betul untuk setiap tugasan 3.2, 4, 6.1 dan 6.2 bernilai 1 mata.

Jawapan betul yang lengkap untuk setiap tugasan 2, 3.1 mendapat 2 mata. Jika terdapat satu kesilapan dalam jawapan (termasuk nombor tambahan yang ditulis atau nombor yang diperlukan tidak ditulis), 1 mata diberikan; jika dua atau lebih kesilapan dilakukan - 0 mata.

Jawapan betul yang lengkap untuk tugasan 3.3 bernilai 3 mata. Jika terdapat satu kesilapan dalam jawapan (termasuk nombor tambahan yang ditulis atau nombor yang diperlukan tidak ditulis), 2 mata diberikan; jika dua kesilapan dibuat - 1 mata, lebih daripada dua kesilapan - 0 mata.

Arahan untuk menilai jawapan kepada tugasan 1, 5, 6.3-10

1. Lihat gambar yang menunjukkan pejabat. Dalaman tingkap boleh dibuat daripada kaca. Ia ditandakan dalam angka dengan anak panah dengan tulisan yang sepadan.

Dalam gambar, tunjukkan dengan anak panah sebarang objek (bahagian) yang diperbuat daripada logam dan sebarang objek (bahagian) yang diperbuat daripada kertas. Tulis nama bahan yang sepadan di sebelah setiap anak panah.

	mata
Satu daripada pilihan yang mungkin jawab Petunjuk bagi mana-mana objek lain (bahagian) dalam lukisan hendaklah dikira sebagai jawapan yang betul, jika ia boleh dibuat daripada bahan yang sesuai. Hanya petunjuk item (bahagian) dengan tandatangan bahan yang sepadan dari mana item (bahagian) dibuat dikira untuk penilaian.
Ditunjukkan dengan betul satu item (bahagian) daripada setiap bahan dengan tandatangan yang sesuai	2
Item (bahagian) daripada hanya satu bahan dengan tandatangan yang sesuai ditunjukkan dengan betul, item (bahagian) daripada bahan lain ditunjukkan secara tidak betul atau tidak ditunjukkan	1
Tiada satu item pun dinyatakan dengan betul (butiran)	0
Skor maksimum	2

5. Tengok gambar orang. Tunjukkan dengan anak panah dan tanda tulang kering, bahu Dan perut

orang seperti yang ditunjukkan dalam contoh.

Kandungan jawapan yang betul dan arahan untuk penilaian	mata
Hanya petunjuk bahagian badan (organ) dengan tandatangan yang sepadan dikira semasa penilaian. Untuk bahagian berpasangan (organ), adalah memadai untuk menunjukkan hanya satu daripada bahagian ini (organ)
Ketiga-tiga bahagian badan (organ) ditunjukkan dengan betul dengan kapsyen yang sesuai	2
Hanya mana-mana dua bahagian badan (organ) dengan tandatangan yang sepadan ditunjukkan dengan betul	1
Hanya mana-mana satu bahagian badan (organ) dengan tandatangan yang sepadan ditunjukkan dengan betul. ATAU Semua bahagian badan (organ) disenaraikan secara tidak betul. ATAU Semua bahagian badan (organ) ditanda dengan anak panah, tetapi tidak dilabel. ATAU Tiada bahagian badan (organ) dinyatakan	0
Skor maksimum	2

6. Artyom memerhatikan percambahan biji kacang dan pucuk yang muncul. Untuk mengetahui sama ada cahaya mempengaruhi kadar percambahan, dia mengambil dua gelas, meletakkan beberapa biji kacang yang sama ke dalam setiap biji dan mengisinya dengan air dari satu botol supaya benih itu tenggelam sepenuhnya di dalam air. Artyom meletakkan kedua-dua gelas di atas meja di bawah lampu pendarfluor, tetapi menghalang salah satu daripadanya dari lampu kotak kadbod dengan lubang yang dipotong. Kemudian Artyom memerhati pucuk yang muncul di kedua-dua gelas.

6.3. Dengan bantuan eksperimen apakah Artyom boleh mengetahui sama ada kehadiran tanah dalam gelas mempengaruhi kadar percambahan biji benih? Terangkan eksperimen ini.

Kandungan jawapan yang betul dan arahan untuk penilaian	mata
Jawapannya mungkin termasuk perihalan eksperimen berikut. Dalam satu gelas anda perlu menuangkan beberapa biji dan isi dengan air, dalam gelas lain - biji dan tanah dan tuangkan air ke atasnya. Letakkan cermin mata sebelah-menyebelah supaya terdapat pencahayaan yang sama dan suhu yang sama. Penerangan yang berbeza tentang eksperimen, sama dalam makna, boleh diberikan
Perihalan eksperimen mencerminkan dengan betul perbezaan dalam keadaan percambahan benih (salah satu gelas harus mengandungi tanah, yang lain tidak); persamaan dalam keadaan percambahan biji benih dari segi kelembapan, suhu dan cahaya	2
Perihalan eksperimen dengan betul hanya mencerminkan perbezaan dalam keadaan untuk percambahan benih (salah satu daripada gelas harus mengandungi tanah, yang lain tidak sepatutnya)	1
Perihalan eksperimen tidak mencerminkan/salah menggambarkan perbezaan dalam keadaan percambahan biji benih (salah satu daripada gelas harus mengandungi tanah, satu lagi tidak seharusnya). ATAU Penerangan tentang eksperimen tidak diberikan	0
Skor maksimum	2

7. Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?

Apakah peraturan yang anda fikir setiap tanda ini mencerminkan? Tulis peraturan ini.

Kandungan jawapan yang betul dan arahan untuk penilaian	mata
1) tempat di mana anda boleh menemui setiap tanda: 1) jalan, 2) muzium / pusat membeli-belah, dsb., 3) label pakaian; 2) peraturan: 1 – Di sini anda harus menyeberang jalan di lintasan pejalan kaki. 2 – Fotografi dilarang di dalam bilik ini. 3 – Item ini tidak boleh diseterika.
Menentukan tempat
Tempat di mana anda boleh menemui dua atau tiga tanda ditunjukkan dengan betul	1
Tempat di mana anda boleh menemui hanya satu tanda ditunjukkan dengan betul. ATAU Tiada tempat dinyatakan dengan betul	0
Peraturan
	2
	1
	0
Skor maksimum	3

Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Pada pendapat anda, apakah persamaan semua tanda ini?

Apakah peraturan yang anda fikir setiap tanda ini mencerminkan? Tulis peraturan ini.

Kandungan jawapan yang betul dan arahan untuk penilaian	mata
Jawapan yang betul mesti mengandungi unsur-unsur berikut: jawapan kepada soalan: apakah tanda-tanda mempunyai persamaan: semua tanda-tanda ini boleh didapati di jalan ATAU adakah ia tanda-tanda lalu lintas; (Jawapan kepada soalan boleh diberikan dalam rumusan berbeza yang serupa dalam makna.) peraturan: 1 – Di sini anda harus menyeberang jalan di lintasan pejalan kaki. 2 – Berhati-hati, kanak-kanak mungkin melintas jalan di sini. 3 - Terdapat laluan basikal di sini. Peraturan boleh diberikan dalam rumusan lain yang serupa dalam makna. Bukan sahaja penggubalan peraturan yang ketat, tetapi juga sebarang penjelasan yang menunjukkan bahawa pelajar memahami peraturan yang sepadan boleh diterima sebagai jawapan yang betul.
Jawapan kepada soalan: apa yang menyatukan tanda-tanda?
Soalan itu dijawab dengan betul	1
Jawapan yang salah	0
Peraturan
Tiga peraturan dirumus dengan betul	2
Hanya mana-mana dua peraturan dirumus dengan betul	1
Hanya satu peraturan dirumus dengan betul. ATAU Tiada satu peraturan pun dirumus dengan betul	0
Skor maksimum	3

8. Gambar-gambar menunjukkan objek yang mewakili profesion yang berbeza bekerja dengannya.

Pilih SATU daripada foto dan tuliskan huruf yang diwakilinya. Wakil profesion apa yang bekerja dengan objek yang digambarkan dalam gambar yang dipilih? Jika anda mengetahui banyak profesion yang wakilnya bekerja dengan subjek yang telah anda pilih, namakan mana-mana daripada mereka. Apakah jenis kerja yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini? Bagaimanakah kerja orang dalam profesion ini berguna kepada masyarakat?

	mata
K1	Definisi profesion	1
	1
	0

K2	Penjelasan tentang sifat kerja	1
	1
ATAU Jawapannya salah	0
K3		1
	1
ATAU Jawapannya salah	0
	Skor maksimum	3

Foto-foto itu menggambarkan objek yang wakil dari salah satu profesion bekerja dengannya.

Apakah jenis profesion ini? Apakah jenis kerja yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini? Bagaimanakah kerja orang dalam profesion ini berguna kepada masyarakat?

Kriteria dan garis panduan untuk penilaian	mata
K1	Definisi profesion	1
Profesion ditakrifkan dengan betul. Semasa penggredan, nama sah mana-mana tahap kekhususan (contohnya, pekerja, pembina, pelukis) dikira sebagai jawapan yang betul.	1
Profesion tidak ditakrifkan secara jelas/ditakrifkan secara salah	0
*Jika profesion tidak ditakrifkan secara eksplisit / ditakrifkan secara salah dan 0 mata diberikan mengikut kriteria K1, maka 0 mata diberikan untuk semua jawatan penilaian lain*
K2	Penjelasan tentang sifat kerja (Apabila menilai, jumlah penerangan tidak diambil kira; penerangan ringkas, betul pada dasarnya, boleh dinilai dengan skor maksimum untuk kriteria ini.)	1
Diterangkan dengan betul apa kerja yang dilakukan oleh wakil profesion yang dipilih	1
Tidak ada penjelasan tentang jenis kerja yang dilakukan oleh wakil profesion yang dipilih. ATAU Jawapannya salah	0
K3	Menjelaskan faedah kepada masyarakat (Apabila menilai, sebarang penjelasan boleh diterima sebagai betul. Perkara utama adalah untuk menentukan penjelasan berhubung dengan profesion yang dipilih.)	1
Penjelasan yang sesuai diberikan tentang bagaimana kerja orang dalam profesion pilihan mereka berguna kepada masyarakat	1
Pertimbangan umum diberikan yang tidak berkaitan dengan kepentingan sosial profesion tertentu. ATAU Jawapannya salah	0
	Skor maksimum	3

Gambar-gambar menunjukkan orang yang berlainan profesion di tempat kerja. Pilih SATU daripada foto dan tuliskan huruf di bawahnya.

Apakah profesion yang diwakili dalam foto yang dipilih? Apakah jenis kerja yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini? Apakah bahan/peralatan yang digunakan oleh wakil profesion ini dalam kerja mereka?

DALAM)

Kriteria dan garis panduan untuk penilaian	mata
K1	Definisi profesion	1
Profesion dikenal pasti dengan betul (imej yang dipilih oleh pelajar adalah berkaitan dengan profesion yang dinamakannya). Semasa penggredan, nama sah mana-mana tahap kekhususan (contohnya, pekerja, pembina, pelukis) dikira sebagai jawapan yang betul.	1
Profesion tidak ditakrifkan secara jelas/ditakrifkan secara salah	0
*Jika profesion tidak ditakrifkan secara eksplisit / ditakrifkan secara salah dan 0 mata diberikan mengikut kriteria K1, maka 0 mata diberikan untuk semua jawatan penilaian lain*
K2	Penjelasan tentang sifat kerja (Apabila menilai, jumlah penerangan tidak diambil kira; penerangan ringkas, betul pada dasarnya, boleh dinilai dengan skor maksimum untuk kriteria ini.)	1
Diterangkan dengan betul apa kerja yang dilakukan oleh wakil profesion yang dipilih	1
Tidak ada penjelasan tentang jenis kerja yang dilakukan oleh wakil profesion yang dipilih. ATAU Jawapannya salah	0
K3	Menentukan bahan/peralatan (Apabila menilai, petunjuk bahan dan/atau peralatan pada sebarang tahap boleh diterima sebagai betul.)	1
Bahan dan/atau peralatan yang ditunjukkan dengan betul yang digunakan dalam kerja oleh wakil profesion yang dipilih	1
Jawapan yang salah	0
	Skor maksimum	3

9. 8 Februari disambut di negara kita sains Rusia. Mengapakah perkembangan sains penting bagi Rusia? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)

10.1 Tuliskan nama wilayah: republik, atau wilayah, atau wilayah, atau bandar, atau daerah autonomi tempat anda tinggal.

10.2. Apakah nama bandar utama wilayah / daerah tempat tinggal anda?

10.3. Apakah barangan yang terkenal di kawasan anda sebagai pengeluaran? Apakah monumen semula jadi atau monumen sejarah dan budaya yang terletak di wilayah anda? Beritahu kami tentang salah satu monumen ini.

Kriteria dan garis panduan untuk penilaian	mata
K1	Petunjuk barangan yang rantau ini terkenal dengan pengeluaran	1
Produk yang rantau ini dikenali untuk pengeluaran ditunjukkan dengan betul	1
Produk yang rantau ini terkenal dengan pengeluaran tidak disenaraikan atau disenaraikan secara salah	0
K2	Nama monumen semula jadi atau monumen sejarah dan budaya di rantau ini	1
Monumen semula jadi atau sejarah dan budaya dinamakan dengan betul	1
Monumen alam semula jadi atau sejarah dan budaya tidak dinamakan atau dinamakan secara salah	0
K3	Cerita tentang monumen semula jadi atau monumen budaya	2
Kisah bersama dengan kesan dari melawat monumen, menonton filem mengenainya, dll. mengandungi maklumat asas mengenainya. Tiada kesilapan fakta	2
Kisah bersama dengan kesan dari melawat monumen, menonton filem mengenainya, dll. mengandungi maklumat asas mengenainya; Terdapat kesilapan fakta dalam cerita. ATAU Kisah ini hanya mengandungi kesan melawat monumen	1
Penaakulan yang bersifat umum diberikan yang tidak sesuai dengan keperluan tugasan. ATAU Jawapannya salah	0
	Skor maksimum	4

Sistem untuk menilai penyiapan semua kerja

Markah maksimum untuk menyiapkan kerja ialah 31 .

Jadual untuk menukar mata kepada gred pada skala lima mata

darjah 4 (pilihan 1)

Kami doakan anda berjaya!

Bahagian 1

Jawapan: __

Jawab.__

3.1. Apakah yang akan anda lakukan jika orang asing di jalanan akan menawarkan anda untuk berlakon dalam filem? Terangkan mengapa anda tidak boleh berkomunikasi dengan orang yang tidak dikenali.

3.2. Setiap tahun hujung Disember ada cuti. Siapakah pengasas cuti ini di negara kita? Bagaimana anda meraikannya dalam keluarga anda?

Jawapan: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Bahagian 2

4. Apakah lukisan yang menunjukkan objek alam semula jadi? Tuliskan nombor lukisan ini.

Jawab. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Namakan satu fenomena alam yang boleh diperhatikan di masa yang berbeza tahun ini.

1) hanyut ais

2) banjir

3) kerpasan dalam bentuk hujan

4) kemunculan tompok yang dicairkan

Ahli meteorologi menulis ramalan cuaca selama beberapa hari dalam jadual. Kaji ramalan cuaca dengan teliti untuk satu hari.

Suhu	Kekeruhan dan hujan	Kelembapan udara	Angin, m/s
Pada waktu pagi +15...+16		82%	NW	2,3
Pada siang hari +16...+17		68%	NW	2,5
Pada waktu petang +16...+18		79%	NW	2,8
Pada waktu malam +13...+16		100%	NW

6. Pilih pernyataan yang betul tentang cuaca pada hari ini.

1) Hujan akan turun sepanjang hari.

2) Angin selatan akan bertiup pada waktu siang.

3) Kelembapan udara akan meningkat pada waktu malam.

4) Pada hari ini akan berlaku sejuk yang kuat.

Jawapan: ____________________________________________________________

7. Apakah yang ditunjukkan dalam jadual oleh tanda?

1) suhu udara

3) kelembapan udara

4) hujan

Jawapan:________________________________________________________________ 8 8. milik Valentine tin tin Saya menuangkan tanah dan meletakkannya pada lampu alkohol untuk pengkalsinan. Kemudian saya memegang pinggan kaca di atas tanah. Apakah soalan yang ingin dijawab oleh Valentina hasil daripada eksperimennya?

1) Adakah terdapat sisa tumbuh-tumbuhan di dalam tanah?

2) Adakah terdapat lembapan dalam tanah?

3) Adakah terdapat udara di dalam tanah?

4) Adakah terdapat mikroorganisma dalam tanah?

Jawapan: ____________________________________________________________

9. Kanak-kanak memutuskan untuk menanam pokok di atas mereka pondok musim panas. Susun bilangan tindakan yang mesti mereka lakukan.

1) siram lubang yang digali dengan air

2) siram pokok yang ditanam

3) letakkan tumbuhan di dalam lubang

4) isi lubang dengan tanah

5) menggali lubang

Tulis nombor tindakan mengikut urutan yang betul dalam jadual.

Jawapan:

10. Benua manakah yang digambarkan sepenuhnya dalam gambar?

Jawapan:

11.

Jawapan: ____________________________________________________________

12. Lihat gambar, baca teks dan bandingkan penerangan tentang dandelion dan coltsfoot. Berdasarkan penerangan, nyatakan sekurang-kurangnya satu persamaan dan satu perbezaan antara tumbuhan ini.

Ibu Dandelion dan Ibu Tiri

Dandelion tumbuh di padang rumput, taman, tanah kosong, berhampiran rumah. Ia telah menyesuaikan diri untuk memijak lebih baik daripada tumbuhan herba lain. Jika kita cuba memetik dandelion dari tanah, maka hanya daun yang akan kekal di tangan kita, dan akar tumbuhan yang kuat, berisi, panjang tumbuh jauh ke dalam tanah, mencapai akuifer. Oleh itu, dandelion boleh tumbuh di kawasan yang kering dan dipijak.

Coltsfoot - ia adalah saka tumbuhan herba dengan pucuk bawah tanah bercabang panjang-rizom. Coltsfoot mekar dengan sangat banyak. Sudah pada awal musim bunga di sepanjang tambak kereta api, di sepanjang bukit, di sepanjang tepi jalan, di tanah kosong, yang terdapat banyak di bandar, terutamanya di kawasan bangunan baru, bulatan kuning perbungaan berbentuk bakul muncul. Ini adalah antara tumbuhan herba pertama yang mekar di negara kita.

Beza:

___________________________________________________________________________________________________________________________

13. Agihkan tumbuhan kepada dua kumpulan. Tuliskan nombor tumbuhan yang dipilih dalam jadual. Nyatakan nama setiap kumpulan.

TUMBUHAN

Senarai tumbuhan:

1) pain

2) rumput bulu

3) oak

4) wormwood

5) poplar

6) cemara

7) popia

8) lalang

9) pokok epal

10) lungwort

11) lily lembah

12) bunga tulip

14. Dalam setiap kes, pilih kesinambungannya pada permulaan frasa untuk menyusun peraturan dengan betul: untuk melakukan ini, bagi setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.

PERMULAAN FRASA

SAMBUNGAN FRASA

A) Jika anda mengalami sakit tekak, hidung berair,

B) Atau anda tidak mahu selesema,

C) Jika terdapat kes selsema dalam kalangan rakan sekelas di sekolah

1) anda perlu kuatkan badan dan bersukan.

2) perlu menggunakan pembalut kain kasa pelindung khas.

3) jangan cuba untuk menyembuhkan diri sendiri

Jawapan:

permulaan frasa	A	B	DALAM
kesinambungan frasa tersebut

15. Lihat imej seseorang. Dalam imej di sebelah kanan, gunakan anak panah dan labelkan bahagian berikut pada tubuh manusia: tengkorak, jantung,

mata.

Contoh: Jawapan:

16. Tubuh manusia ditutup dengan apa?

1) penimbang

2) kulit

3) bulu

4) bulu

Jawapan: ____________________________________________________________

17. Anda membeli barangan runcit di kedai atau pasar. Tuliskan bilangan produk yang BUKAN produk tenusu.

1) susu

2) keju

3) marshmallow

4) krim masam

5) sos tomato

6) susu kental

Jawapan: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

peraturan: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Penilaian

Untuk tugasan 3.1.

4,11,17

mata	0-9	10-18	19-28	29-37
Gred	"2"	"3"	"4"	"5"

Nombor tugasan	Pilihan 1
	lampu isyarat; jawapan percuma
	pendandan rambut; jawapan percuma
	jawapan percuma
	1, 2, 3, 5, 7,8, 10, 12
	3
	3
	4
	2
	5, 1,3, 4, 2
	Afrika
	1,5, 7,8
	3,1,2
	2
	3,5, 7

Tugasan 12:

Persamaan: tumbuh di padang rumput, taman, tanah kosong, berhampiran perumahan.

Perbezaan: dandelion mempunyai daun yang panjang, akar yang kuat, berisi, panjang;

Coltsfoot mempunyai daun lebar, ia mempunyai pucuk bawah tanah bercabang panjang dan rizom.

Tugasan 13:

pokok: 1, 3, 5, 6, 9 rumput: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

Tugasan 15: anggota badan yang dikenal pasti dengan betul

Tugasan 18: Jangan nyalakan api. ATAU Nyalaan terbuka adalah dilarang.

Lihat kandungan dokumen
"VPR env world 4"

Kerja diagnostik pada PERSEKITARAN

darjah 4 (pilihan 4)

Arahan untuk melaksanakan kerja

Anda diberi masa 60 minit untuk menyiapkan kerja mengenai subjek “Dunia Di Sekeliling Anda”. Kerja ini terdiri daripada dua bahagian dan merangkumi 18 tugasan.

30 minit diperuntukkan untuk menyelesaikan tugas Bahagian 1; pada akhir masa ini, jawapan kepada tugas Bahagian 1 diserahkan. Anda juga akan mempunyai 30 minit untuk menyelesaikan tugasan dalam Bahagian 2. Terdapat rehat 10 minit antara menyelesaikan tugasan di bahagian 1 dan 2.

Tulis jawapan anda kepada tugasan di ruang jawapan dalam teks kerja.

Semasa melakukan kerja, tidak dibenarkan menggunakan buku teks, buku kerja, kamus atau bahan rujukan lain.

Kami doakan anda berjaya!

Bahagian 1

Apabila menyelesaikan tugasan 1-3, jawab setiap soalan secara berurutan. Tulis jawapan anda dengan jelas dan boleh dibaca, memerhatikan norma pertuturan.

Apakah objek yang ditunjukkan dalam gambar? Bagaimanakah orang biasanya menggunakan item ini?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pilih SATU sahaja daripada tugasan yang dicadangkan (3.1 atau 3.2) dan tulis karangan sebanyak 7-8 ayat.

Tulis esei anda dengan jelas dan boleh dibaca, memerhatikan norma pertuturan.

3.1. Negara mana yang dimuliakan oleh yang demikian tokoh-tokoh terkemuka, seperti A.S. Pushkin, P.I. Tchaikovsky, V.M. Vasnetsov, Peter I? Terangkan mengapa penting untuk mengenali orang sedemikian.

3.2. Pada 9 Mei, negara kita menyambut Hari Kemenangan. Percutian ini dikhaskan untuk acara apa? Terangkan mengapa sangat penting untuk memenangi perang ini.

Jawapan: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bahagian 2

4. Gambar yang manakah menunjukkan objek yang dicipta oleh alam semula jadi? Tuliskan nombor lukisan ini.

Jawab. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Nyatakan apakah fenomena alam yang boleh diperhatikan pada musim luruh.

1) kabus, fros, daun gugur

2) embun, salji, hujan

3) kilat, hujan batu, ribut petir

4) pelangi, hanyut ais, banjir

Jawapan:________________________________________________________________

Lihat jadual dan selesaikan tugasan 6 dan 7.

6. Pada musim panas, kabus terbentuk di tanah pamah. Apakah keadaan air ini? Tulis nombor jawapan.

Jawapan: ____________________________________________________________

7. Tandakan bilangan termometer yang mencerminkan suhu udara di mana ia boleh bersalji.

Jawapan:________________________________________________________________

8. Sasha memakainya botol plastik melambung belon dan masukkan botol ke dalam peti ais. Apakah keputusan yang akan Sasha peroleh semasa eksperimen dan mengapa?

1) Bola akan jatuh apabila udara memampat semasa ia sejuk.

2) Bola akan mengecut apabila udara telah turun ke dalam botol.

3) Bola akan mengecut, kerana udara, apabila disejukkan, bertukar menjadi padu, yang berpindah ke dalam botol.

4) Tiada. Bola akan kekal melambung.

Jawapan: ____________________________________________

9. Masukkan nombor ke dalam sel kosong mengikut sebab kepada kesan untuk menerangkan bagaimana aktiviti perusahaan perindustrian boleh menjejaskan kekayaan ikan di laut dan sungai.

1) Bahan kimia meracuni krustasea kecil.

2) perusahaan perindustrian air buangan dibuang ke dalam takungan.

3) Ikan makan krustasea.

4) Jika tidak ada krustasea, tidak akan ada ikan.

5) Air sisa mengandungi bahan kimia.

Jawapan:

Lihat gambar dan selesaikan tugasan 10 dan 11.

Lihatlah gambar Bumi dari angkasa lepas.

10. Benua manakah yang berlorek dalam gambar?

Jawapan: ____________________________________________________________

11. Di bawah adalah gambar haiwan. Haiwan manakah yang tinggal di persekitaran semula jadi (bukan di zoo) kawasan yang diserlahkan dalam gambar dalam tugasan 10? Tuliskan nombor di mana haiwan ini disenaraikan.

Jawapan: ____________________________________________________________

12. Lihat gambar, baca teks dan bandingkan penerangan pain dan larch. Berdasarkan penerangan, nyatakan sekurang-kurangnya satu persamaan dan satu perbezaan antara tumbuhan ini.

Sosna L sumber

Pine - pokok tinggi malar hijau, sehingga 35 m, hidup 150-200 tahun, kadang-kadang sehingga 400 tahun. Daun dalam bentuk jarum. Jarum - licin, tajam, keras. Pine, seperti orang lain pokok konifer, tidak mempunyai bunga. Pada bulan Mei, kon kekuningan mengeluarkan debunga dan jatuh pada kon lain. Biji bersayap masak dalam kon berkayu pada tahun kedua. Pine adalah tumbuhan yang menyukai cahaya, bersahaja, tumbuh di atas pasir kering, membentuk hutan berlumut, dan dalam keadaan kelembapan yang tinggi.

Larch - ini adalah pokok Siberia, atau taiga utara. Larch ialah tumbuhan tahan sejuk yang tumbuh di kawasan yang mencapai sehingga Jauh ke utara, tinggi di pergunungan. Ia memerlukan aliran cahaya yang besar dan tidak tumbuh dengan baik dalam keadaan gelap atau dalam tanah yang sangat lembap. Larch boleh berjaya tumbuh, mekar dan menghasilkan benih. Seperti semua konifer, larch tidak mempunyai bunga. Biji benih terbentuk dalam kon kecil dengan sisik biji. Jarum larches yang pendek dan lembut muncul dari tunas kekuningan setiap musim bunga dan gugur seperti daun setiap musim luruh, oleh itu nama pokok itu.

Persamaan: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Beza:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Bahagikan mineral kepada dua kumpulan. Tuliskan nombor mineral yang dipilih dalam jadual. Nyatakan nama setiap kumpulan.

MINERAL

Senarai mineral:

1) minyak

2) tanah liat

3) granit

4) gas

5) batu kapur

6) arang

7) bijih besi

8) pasir

9) gambut

10) marmar

11) kapur

12) bijih aluminium

14. Dalam setiap kes, pilih kesinambungannya pada permulaan frasa untuk membentuk sambungan dengan betul: untuk melakukan ini, bagi setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.

PERMULAAN FRASA

SAMBUNGAN FRASA

A) Jika anda membuang sampah,

B) Jika anda memberi makan

haiwan menjadi kelaparan,

B) Jika anda membina bandar, kilang, jalan raya,

1) maka aktiviti tersebut akan membawa kepada kemusnahan habitat haiwan dan tumbuhan.

2) maka aktiviti tersebut akan membawa kepada pemeliharaan populasi haiwan.

3) maka aktiviti tersebut akan membawa kepada pencemaran alam sekitar

Tulis nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.

Jawapan:

permulaan frasa	A	B	DALAM
kesinambungan frasa tersebut

15. Lihat imej rangka manusia. Dalam imej di sebelah kanan, bulatkan nombor dan labelkan bahagian berikut pada tubuh manusia: tulang selangka, lengan bawah, peha.

Contoh: Jawapan:

16. Apakah postur? Definisi yang manakah betul dan lengkap?

1) Postur ialah kedudukan badan semasa tidur.

2) Postur ialah kedudukan badan semasa membaca, menulis, melukis.

3) Postur ialah kedudukan badan di angkasa.

4) Postur ialah kedudukan badan semasa bekerja.

Jawapan: ____________________________________________________________

17. Apa yang perlu dibawa bersama anda untuk bercuti di atas air? Tuliskan bilangan item yang mungkin anda perlukan.

1) Cermin mata hitam

2) periuk atau kuali kem

3) botol atau kelalang dengan air

4) punca api (mancis, pemetik api)

5) kapak, gergaji

6) lampu suluh

7) buku

8) kamera

9) telefon

10) perakam pita

11) kayu api

12) kompas

13) produk penyamakan

14) baju renang atau seluar renang

15) cincin kembung

16) ubat nyamuk

17) penyodok sapper kecil

18) tisu tandas

19) peti pertolongan cemas

Jawapan: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

18. Lihat dengan teliti pada tanda itu. Apakah peraturan yang anda fikir ditetapkan oleh tanda ini? Tulis peraturan ini.

peraturan: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Penilaian

Untuk jawapan betul yang lengkap untuk tugasan 1, 2 mata diberikan. Jika jawapan diberikan kepada satu soalan sahaja, maka 1 mata diberikan.

Untuk tugasan 2 anda boleh mendapat maksimum 4 mata. Bilangan mata yang diberikan bergantung pada takrifan profesion yang betul dan penjelasan tentang sifat kerja, yang menunjukkan kualiti seseorang yang penting khusus untuk wakil profesion ini. Sekiranya profesion itu dinamakan salah, maka 0 mata diberikan untuk tugas itu.

Untuk tugasan 3.1. dan 3.2. (hanya satu daripada tugasan yang dicadangkan selesai) anda boleh mendapat 8 mata. Jawapannya mengambil kira bukan sahaja bahagian kandungan (maksimum 4 mata), tetapi juga pematuhan dengan standard ejaan dan tanda baca (maksimum 4 mata).

Setiap tugasan 5-10, 14, 16, 18 bernilai 1 mata. Untuk tugasan yang diselesaikan dengan betul 4,11,17 2 mata diberi, jika satu kesilapan, mata dikurangkan, jika 2 atau lebih kesilapan, 0 mata diberi.

Dalam tugasan 12, 2 mata diberikan untuk persamaan dan perbezaan yang ditunjukkan dengan betul. Jika hanya persamaan atau perbezaan sahaja yang ditunjukkan, maka 1 mata diberikan.

Untuk tugasan 13 dan 15 yang diselesaikan dengan betul, anda boleh mendapat 3 mata.

Jumlah maksimum mata untuk keseluruhan kerja - 37.

Guru mempunyai hak untuk menilai pelajar berdasarkan tahap keseluruhan kelas. Kami menyediakan skala yang disyorkan untuk menukar mata yang diterima kepada gred.

mata	0-9	10-18	19-28	29-37
Gred	"2"	"3"	"4"	"5"

Nombor tugasan	Pilihan 4
1	kereta bomba; jawapan percuma
2	pembantu susu; jawapan percuma
3	jawapan percuma
4	1,2, 4, 6, 9, 10,12
5	1
6	4
7	1 dan 2
8	1
9	2,5, 1,3,4
10	Eurasia
11	1,3, 4, 6, 9
14	3,2, 1
16	3
17	1,3,8,13,14,15,18,19