Stjerne nyheder
Geddehale gavnlige egenskaber. Geddehaleblomst - folketegn. Historien om geddehalen (L.V. Skrebtsova) Er geddehalen giftig?
Gartneren - den første fashionista
Kjolen er falmet,
Enten har malingen ændret sig:
Alt var lilla
Den blev kornblomstblå .(Hydrangea)
Busken er blevet frodig,
Ikke overflødigt på vinduet,
Bladene er usynlige
Og frugterne er forbudt .(Asparges)
På vinduet om vinteren og sommeren
For evigt grønt og smukt.
Lys rød farve
Brænder ømt …(Balsam)
Glas med vand dækket
Med en pindsvinehandske. (sansevieria)
Blad med pukkel, rille,
Den har torne, men ved ikke, hvordan den skal gøre ondt,
Men han behandler os når som helst.( Aloe)
Fra bjerget på spindelvæv
Edderkopper hænger -
Grønne klaser .(Saxifrage)
Vi har en plante
Ananas er ikke ananas.
Stiv plade med bue, gennemgående
Det ligner en knoglekam.( Tsikas)
Grøn, tornet,
Ligner et pindsvin
Og blomsterne er satin
Hvid, gul, rød. (Kaktus)
Krannæse
Han bragte os parfume. (Geranium eller tranes næse.)
Vil dekorere huset i et århundrede,
Og han vil helbrede alle i det hus.
Den blomst er grim i udseende,
Men han er berømt som healer. (Aloe.)
Op ad den stejle mur,
På støbt beton
Tusindbenet kravler
Bærer blade med dig .(vedbend)
Med mælk, ikke en ged,
Med bark, ikke vin .(ficus)
Rens luften
Skab komfort
Vinduerne er grønne,
Blomstrer hele året rundt .(Geranium)
Glas med vand dækket
Med pindsvinehandske .(Kaktus)
Til solen gennem glasset
Det var ikke varmt uden for vores vindue,
Jeg hænger et gardin op
På en hvid afstandsholder,
Ikke hæklet flet -
Levende og grøn .(tradescantia)
Fladbrød
På et langt tyndt ben.
Kagerne er meget klistrede, nåle vokser på dem.( Prickly pear)
Vanyok står våd,
Og i krøllerne er der et glimt. (Balsam)
Hvilken slags hale er begyndt at vokse:
Ikke i en dam, ikke i en flod -
På vinduet, ved komfuret. (Sansevieria /geddehale/)
Vindue og altan busk,
Bladet er luftigt og velduftende,
Og blomsterne på vinduet er som en hat i brand. (Geranium.)
Rund bold
Som et pindsvin
Men uden mundkurv og ben.
Det vokser på mit vindue,
Jeg kan virkelig godt lide ham. (Kaktus.)
Ballerinaen kom ud:
Blusen er som en røn.
Lilla nederdel, kornblomst blåt bånd.
Ben som mejslede
Skoene er forgyldte. (Fuchsia)
En stueplante populært kaldet "nælde".
(Coleus)
Hun kom til os fra Kina,
Jeg vænnede mig til det, og uden at vide hvor træt jeg var,
Den blomstrer hele året rundt af glæde, fra hjertet!
Og blomsterne er farverige og meget smukke!
Ikke en nålepude
Ikke et pindsvin og ikke et juletræ,
Men han vil ikke lade sig fornærme,
For det hele er dækket af nåle. (Kaktus)
Grøn, stikkende,
Han er hundrede år gammel,
Så snart en løbende næse overrasker dig,
Løb til ham så hurtigt du kan!( Aloe)
En samling gåder om indendørs planter
Blomster er måske den smukkeste af alle ting, der findes i naturen. Rød, grøn, gul - de gør os glade i ferien og hjælper os med at udholde problemer lettere. Men hvad ved vores børn om blomster? Kan de genkende planteverdenens smukke repræsentanter? Ved de, hvor og hvordan blomster vokser, hvad der kræves for deres vækst, hvordan planten ser ud?
Du kan teste din egen viden og udvikle dit barns viden lige her på siden. Der er mange interessante og fascinerende gåder relateret til blomster og flora Jorden. Løs gåder, udvikle din baby, giv ham ny viden.
Smukke blomster
Blomstrede i haven
Fuld af farver,
Og efteråret er lige om hjørnet.
(Aster)
* * *
Busken er blevet frodig,
Ikke overflødigt på vinduet,
Bladene er usynlige
Og frugterne er forbudt.
(Asparges)
* * *
Blad med pukkel, rille,
Men han behandler os når som helst.
(Aloe)
* * *
På vinduet om vinteren og sommeren
For evigt grønt og smukt.
Lys rød farve
Brænder blidt... (balsam).
* * *
Der er en tørret blomst,
Babyukrudt,
Med fløjlstøj
Og med et katteben.
(Immortelle)
* * *
Hele vinteren og hele sommeren
Klædt i en rød kjole.
(Begonia)
* * *
Klar blå, luftig
Han skal fødes i brød,
ikke egnet til mad.
(Kornblomst)
* * *
Rugen pigger i marken.
Der, i rugen, finder du en blomst.
lyseblå og luftige,
(Kornblomst)
* * *
Alle, tror jeg, vil vide det
Hvis han besøger marken,
Denne lille blå blomst
Velkendt for alle... (kornblomst).
* * *
Det er det, de kalder lille Vasya
Og de der blomster, der er samlet på marken.
(Kornblomst)
* * *
Vi bar svampe i en kurv
Og endnu en blå blomst.
Denne lille blå blomst
Kaldte sig selv... (kornblomst).
* * *
Blad - pil,
Blomst - i en tallerken,
Og stilken er et græsstrå
Krøllet som en fjeder.
(Convolvulus)
* * *
En blomst vokser på vandet -
Snehvidt kronblad.
(Åkande)
* * *
Alle kender os:
Lyst som en flamme
Vi er navnebrødre
Med små negle.
Beundre det vilde
Scarlet... (nelliker).
* * *
Vindue og altan busk.
Bladet er luftigt og duftende,
Og blomsterne på vinduet -
Som en hat i brand.
(geranium)
* * *
I blomsterbedet ved vinduet
Kartofler plantes.
Dens blomster er enorme
Både lys og mørk.
(Dahlia)
* * *
Gartneren - den første fashionista
Kjolen er falmet,
Enten har malingen ændret sig:
Alt var lilla
Den blev kornblomstblå.
(hortensia)
* * *
Mange skarpe kronblade -
Rød, gul, hvid, broget.
Se på mig, se
Jeg kalder mig selv... (nelliker).
* * *
jeg - urteagtig plante
Med en blomst lilla farve.
Men skift vægten
Og jeg bliver til slik.
(Iris)
* * *
Glas med vand dækket
Med en pindsvinehandske.
(Kaktus)
* * *
Han voksede op under den brændende sol
Tyk, saftig og stikkende.
(Kaktus)
* * *
Nogle gange lilla, nogle gange blå,
Han mødte dig i udkanten af skoven.
De gav ham et meget klangfuldt navn,
Men han kan næsten ikke bare ringe.
(Klokke)
* * *
Den lille blå klokke hænger,
Det ringer aldrig.
(Klokke)
* * *
Øh, klokker, Blå farve,
Med en tunge, men ingen ringen.
(Klokker)
* * *
Kander og underkopper
De drukner ikke og slås ikke.
(Vandliljer)
* * *
Vi filmer midt i sumpen
Godt billede.
Meget lyst billede -
Blomstrede her... (åkande).
* * *
Denne blomst blomstrer i maj,
Han har hvide perler på.
(Dalens lilje)
* * *
Hvide klokker
I min have,
På en grøn stilk
Gemmer sig i skyggerne.
(Dalens lilje)
* * *
Den blomstrer i maj,
Du finder ham i skovens skygge:
På en stilk, som perler i en række,
Duftende blomster hænger.
(Dalens lilje)
* * *
Selv om natten er der en myre
Vil ikke savne sit hjem:
Sti-sti indtil daggry
Lanterne lyser.
(Dalens lilje)
* * *
På store søjler på række
Hvide lamper hænger.
(Dalens lilje)
* * *
På en grøn snor
Hvide klokker.
(Dalens lilje)
* * *
Vasya bragte blomster til klassen
Uhørt skønhed.
Kronblade ser ud som om de er lavet af plastik
Ved Vasilys blomster.
Giv mig en vase hurtigt,
Han vil sætte... (liljer).
* * *
Jeg åbner min mund som en løve
Og jeg kalder mig selv... (snapdragon).
* * *
Gul, luftig
Kuglerne dufter.
De vil være beskyttet mod frost
I sine grene... (mimosa).
* * *
Gul-gyldne blomst,
Som en kylling, luftig.
Visner straks af frosten
Vores tøs... (mimosa).
* * *
Lang tynd stilk
Ovenfor er et skarlagenrødt lys.
Ikke en plante, men et fyrtårn -
Det her er knaldrødt... (valmue).
* * *
Solen brænder i toppen af mit hoved,
Ønsker at lave en rangle.
(Valmue)
* * *
Fra grøn kylling
Fuldstændig dækket med fnug,
Jeg bliver stolt
Skarlagen hane!
(Valmue)
* * *
Jeg klæder stepperne i rød silke
Og jeg giver navnet til sliket.
(Valmue)
* * *
Han er blomsterprins-poeten,
Han har en gul hat på.
Encore sonet om foråret
Læs for os... (narcissist).
* * *
Mine blomster er orange flammer
Og bladene er som grønne medaljer.
I navnet - østlige land.
Nå, gutter, genkender I mig?
(Nasturtium)
* * *
Her er en lysning, helt i blomster,
Som lyseblå prikker.
Jeg samler det her til Anyutka
Blå forglemmigej).
* * *
Kun kronblade omkring.
Vi har et usædvanligt navn
Men vi har ikke brug for en manicure!
(Marigold)
* * *
Solen falder tidligt om morgenen
De dukkede op i lysningen.
Dette er i en gul solkjole
Udklædt... (mælkebøtte).
* * *
På et langt grønt ben
Bolden voksede tæt på stien.
(Mælkebøtte)
* * *
Jeg er en fluffy bold
Jeg bliver hvid på en ren mark,
Og vinden blæste -
En stilk er tilbage.
(Mælkebøtte)
* * *
Faldskærme over engen
Svinger på en kvist.
(Mælkebøtter)
* * *
Bolden blev hvid, vinden blæste og fløj væk.
(Mælkebøtte)
* * *
Ifølge legenden, min blomst
Åbner skatte.
De siger en gang om året
Et mirakel sker.
Men jeg skal være ærlig:
Jeg blomstrer faktisk ikke!
(bregne)
* * *
Den frodige busk i haven blomstrede,
Tiltrækning af hvepse og bier.
Alt i store blomster frotté -
Hvid, pink, bordeaux!
(Pæon)
* * *
gylden si,
Der er masser af sorte huse.
Hvor mange små sorte huse,
Så mange små hvide beboere.
(solsikke)
* * *
Antoshka snurrer
På det ene ben
Hvor solen står
Det er der, han kigger.
(solsikke)
* * *
Sort krone, gul kant.
(solsikke)
* * *
Vokset op i et markhus -
Huset er fyldt med korn.
Væggene er forgyldte
Skodderne er hærdede.
(solsikke)
* * *
Plantede et frø -
Vi rejste solen.
(solsikke)
* * *
Marken ser ud til at være dækket af gule bølger.
Her vokser en blomst...
Drejer sig behændigt
Han er bag solens hoved.
(solsikke)
* * *
På en skov tø op
Der er vokset en lille blomst.
Gemmer sig i dødt træ
Lille hvid... (snegæk).
* * *
En spire bryder igennem,
Fantastisk blomst.
Det vokser ud under sneen,
Solen vil se ud, og den vil blomstre.
(Snøgæk)
* * *
Ved de snedækkede pukler,
Under en hvid snehætte,
Vi fandt lille blomst,
Halvfrossen, knap i live.
(Snøgæk)
* * *
Op ad den stejle mur,
På støbt beton
Tusindbenet kravler
Han tager bladene med sig.
(Vedbend)
* * *
Ansigtet dufter,
Og halen er stikkende.
(Rose)
* * *
Jeg er lunefuld og øm
Nødvendig til enhver ferie.
Jeg kan være hvid, gul, rød,
Men jeg forbliver altid smuk!
(Rose)
* * *
Jeg ser godt ud i en bryllupsbuket,
Og i haven, hvor nattergalene fløjter.
Året rundt i mange lande i verden
Jeg tjener som en kærlighedserklæring.
(Rose)
* * *
Den vokser på buske i haven,
Duften er sød, som honning.
Men tårerne løber ofte
Dem, der river dem i stykker. Dette er... (roser).
* * *
Der er en lille krølle i haven - en hvid skjorte,
Hjerte af guld. Hvad er det?
(kamille)
* * *
Jeg gik ad en sti gennem en eng,
Jeg så solen på et græsstrå.
Men slet ikke varmt
hvide solstråler.
(kamille)
* * *
Der er en krølle i haven -
Hvid bluse.
Hjerte af guld,
Hvad er det?
(kamille)
* * *
Vi væver kranse om sommeren
For Oksana, Masha, Sveta,
For Alenka, to Natashaer.
Alle kranse er lavet af...(margueritter)
* * *
Vidunderlig blomst
Som et skarpt lys.
Storslået, vigtigt, som en gentleman,
Delikat fløjl... (tulipan).
* * *
Til solen gennem glasset
Det var ikke varmt uden for vores vindue,
Jeg hænger et gardin op
På en hvid afstandsholder,
Ikke hæklet flet -
Levende og grøn.
(Tradescantia)
* * *
Med mælk, ikke en ged,
Med bark, ikke vin.
(Ficus)
* * *
Rens luften
Skab komfort
Vinduerne er grønne,
De blomstrer hele året rundt.
(Blomster)
* * *
Fra en elegant lys kop
Insekterne hygger sig.
(Blomst)
GÅDER OM BLOMSTER.
Der er ikke meget mystik i blomster. Blomster dekorerer simpelthen vores liv og fryder øjet. Men på trods af dette er mange mysterier afsat til blomster. Vi tilbyder et sæt gåder om blomster til børn. Svaret på hver gåde vil være navnet på en blomst. Disse gåder vil hjælpe med at bringe ikke kun en underholdende effekt, men også pædagogiske elementer i kommunikationen med dit barn. Fordi takket være disse gåder vil barnet kunne få meget interessant information relateret til blomster.
| Jeg er en urteagtig plante
Med en lilla blomst. |
Vi dufter skovens friskhed
Indbringer det sene forår |
|
Gyldne og unge
|
Blev lænket med kuldegysninger |
| På vinduet, på hylden
Nåle er vokset |
I blomsterbedet ved vinduet
Kartofler plantes. |
|
Lang tynd stilk |
Vindue og altan busk. |
|
Vokset fra et løg |
Blad - pil, |
|
Vi filmer midt i sumpen |
Der er en tørret blomst, |
| jeg er med vinterhave
Jeg bruger hele dagen. |
Om foråret ryddes sneen
Både fyrrenåle og dødt ved. |
|
Se - på hegnet |
Gul, luftig
Kuglerne dufter. |
|
På den solrige kant |
Her er de tornede buske |
| Hvid kurv - Gylden bund, |
Smukke blomster
Blomstrede i haven
|
| På stykker papir hist og her
Lilla fyrværkeri. |
Denne blomst er blå
Minder dig og mig |
| Rugen pigger i marken.
Der, i rugen, finder du en blomst. |
U snoede sti
Solen vokser på et ben. |
| Der er flag på stangen, Under stangen er sværd... (Gladiolus) |
Den lille blå klokke hænger,
Det ringer aldrig... (klokke) |
| Vasya bragte blomster til klassen
Uhørt skønhed. |
Alle kender os:
Lyst som en flamme |
Jeg skal fortælle dig et digt
Om forskellige vidunderlige planter.
Du vil bruge din opfindsomhed
Og vis mig planten...
Rens luften
Skab komfort
Vinduerne er grønne,
De blomstrer hele året rundt (indendørs planter).
Hvid juice er gemt i bagagerummet,
Som et stykke læder
Kan den vokse i en potte?
Måske i junglen, ved floden.
Født i Indien.
Hvad hedder den? (Ficus)
Flad, lang, ikke tømmer.
Stribet, men ikke en vandmelon. (Sansevieria)
Gartneren - den første fashionista
Kjolen er falmet,
Enten har malingen ændret sig:
Alt var lilla
Den blev kornblomstblå .
(hortensia)
Busken er blevet frodig,
Ikke overflødigt på vinduet,
Bladene er usynlige
Og frugterne er forbudt . (Asparges)
På vinduet om vinteren og sommeren
For evigt grønt og smukt.
Lys rød farve
Brænder ømt... (Balsam)
Glas med vand dækket
Med en pindsvinehandske. (Sansevieria)
Blad med pukkel, rille,
Den har torne, men ved ikke, hvordan den skal gøre ondt,
Jeg hænger et gardin op
På en hvid afstandsholder,
Ikke hæklet flet -
Levende og grøn (Tradescantia)
Fladbrød
På et langt tyndt ben.
Kagerne er meget klistrede, nåle vokser på dem (Prickly pear)
Vanyok står våd,
Og i krøllerne er der et lys. (Balsam)
- Hvilken slags hale begyndte at vokse:
Ikke i en dam, ikke i en flod -
På vinduet, ved komfuret. (Sansevieria /geddehale/)
Vindue og altan busk,
Bladet er luftigt og velduftende,
Og blomsterne på vinduet er som en hat i brand. (geranium)
Rund bold
Som et pindsvin
Men uden mundkurv og ben.
Det vokser på mit vindue,
Jeg kan virkelig godt lide ham. (Kaktus.)
Ballerinaen kom ud:
Blusen er som en røn.
Lilla nederdel, kornblomst blåt bånd.
Ben som mejslede
Skoene er forgyldte. (Fuchsia)
En stueplante populært kaldet "nælde".
(Coleus)
Hun kom til os fra Kina,
Jeg vænnede mig til det, og uden at vide hvor træt jeg var,
Den blomstrer hele året rundt af glæde, fra hjertet!
Og blomsterne er farverige og meget smukke!
(kinesisk rose-hibiscus)
Ikke en nålepude
Ikke et pindsvin og ikke et juletræ,
Men han vil ikke lade sig fornærme,
For det hele er dækket af nåle. (Kaktus)
Grøn, stikkende,
Han er hundrede år gammel,
Så snart du har en løbende næse
Du blev overrasket
Løb til ham så hurtigt du kan (Aloe)
Jeg har en liana i vækst
I en balje ved sofaen.
Dens blade er udskåret -
De har gennem vinduer. (Monstera)
Stilken og blomsterne lugter,
Behårede blade.
Stå tidligt op om morgenen
Og vand dit …
(pelargonium).
- Hvad er et andet navn for denne plante? (Pelargonium)
Børnene ville væk fra deres mor,
Men mor formåede at holde dem alle sammen.
Sådan hænger de små bundter.
På trådene er grønne babyplanter. (Chlorophytum)
Den vokser i vores værelse,
Den blomstrer aldrig.
Dens blade er som fjer
Men folk har en tro -
Hvor i skoven vil det blomstre,
En person vil finde en skat der. (Nephrolepis, bregne)
Trælignende stængler,
Bladene er xiphoide.
Måske lever han hundrede år?
Hvad siger du som svar? (Aloe)
Hvad kalder folk det? (Agave, rannik, healer)
Det andet navn på denne smukt blomstrende plante er Saintpaulia, som kan formeres med blade. (violet)
Overraskende fra et blad
Du kan dyrke en plante.
Jeg vil plukke en blomst, det har du ikke noget imod
Der kommer en ny... (violet).
Der er lys mellem bladene,
Vanka våde blomster.
Det var, hvad folket kaldte ham -
Han drikker meget vand.
Hvad er det rigtige navn?
Prøv selv at navngive det! (Balsam)
På vinduet, på hylden
Nålene er vokset.
Ja, satin blomster
Skarlagen og rød. (Kaktusser) 
Underholdende eksperimenter til at introducere børn til indendørs planter
Oplev "Med og uden vand"
Mål: Identificere miljøfaktorer, der er nødvendige for vækst og udvikling af planter (vand, lys, varme)
Materiale: To identiske planter (impatiens), vand
Fremskridt: En voksen foreslår at finde ud af, hvorfor planter ikke kan leve uden vand (planten vil visne, bladene vil tørre ud, der er vand i bladene); hvad sker der, hvis den ene plante vandes, og den anden ikke gør det (uden vanding vil planten tørre ud, gulne, blade og stængel mister elasticitet) Resultaterne af overvågningen af planternes tilstand afhængigt af vanding er skitseret i løbet af forløbet af en uge. Lav en model for planters afhængighed af vand. Børn konkluderer, at en plante ikke kan leve uden vand.
Oplev "I lyset og i mørket"
Formål: At bestemme de miljømæssige faktorer, der er nødvendige for vækst og udvikling af planter.
Materialer: stiklinger af en stueplante i en potte, en kasse lavet af holdbart pap, to beholdere med jord.
Fremskridt: En voksen foreslår at finde ud af, om planter har brug for lys for livet. Dæk potten med plantestiklinger med en paphætte. Tegn resultaterne af forsøget efter syv til ti dage (blomsten under huen er blevet lys og bleg). Fjern hætten. Efter syv til ti dage tegner du resultatet igen (blomsten bliver grøn i lyset, hvilket betyder, at der er dannet næring i den)
Eksperiment "Kan en plante ånde"
Mål: Identificere plantens behov for luft og åndedræt. Forstå hvordan respirationsprocessen foregår i en plante.
Materialer: Stueplante, cocktailsugerør, vaseline.
Fremskridt: En voksen spørger, om planter trækker vejret, hvordan man kan bevise, at de trækker vejret. Børn bestemmer ud fra viden om menneskets åndedrætsproces, at når man trækker vejret, skal luft strømme ind og ud af planten. Indånd og udånd gennem røret. Derefter dækkes hullet i røret med vaseline. Børn forsøger at trække vejret gennem et rør og konkluderer, at vaseline ikke tillader luft at passere igennem. Det er en hypotese, at planter har meget små huller i deres blade, som de trækker vejret igennem. For at kontrollere dette, smør en eller begge sider af bladet med vaseline og observer bladene hver dag i en uge. Efter en uge konkluderer de: bladene "ånder" på deres underside, fordi de blade, der var smurt med vaseline på undersiden, døde.
Eksperiment "Har en plante åndedrætsorganer?"
Mål: Bestem, at alle dele af planten er involveret i respiration.
Materiale: Gennemsigtig beholder med vand, et blad på en lang bladstilk eller stilk, et cocktailrør, et forstørrelsesglas.
Fremskridt: En voksen foreslår at finde ud af, om luft passerer gennem bladene ind i plantens indre. Der gives forslag til, hvordan man kan detektere luft: Børn undersøger et snit af en stilk gennem et forstørrelsesglas (der er huller), nedsænk stilken i vand (observer frigivelsen af bobler fra stilken). En voksen og børn udfører "Gennem et blad"-eksperiment: Hæld vand i en flaske, og lad den være 2-3 cm tom. Sæt et blad i flasken, så spidsen af stilken er nedsænket i vand. Dæk flaskens hul tæt med plasticine, som en prop. Her laver de et hul til halmen og sætter det ind, så spidsen ikke når vandet, fastgør halmen med plasticine. Stå foran et spejl og sug luften ud af flasken. Luftbobler begynder at dukke op fra enden af stilken nedsænket i vand. Børn konkluderer, at luft passerer gennem bladet ind i stilken, da der kan ses bobler slippe ud i vandet fra stilken.
Oplev "Hvem er bedre?"
Mål: At identificere gunstige betingelser for vækst og udvikling af planter, at underbygge planternes afhængighed af jorden.
Materialer: To identiske stiklinger, en beholder med vand, en potte med jord, planteplejeartikler.
Fremskridt: En voksen foreslår at bestemme, om planter kan leve i lang tid uden jord (det kan de ikke); Hvor vokser de bedst - i vand eller i jord. Børn placerer geraniumstiklinger i forskellige beholdere - med vand, med jord. Se dem, indtil det første nye blad dukker op. Dokumenter resultaterne af forsøget i en observationsdagbog og i form af en model for plantens afhængighed af jorden (en plante i jorden får hurtigere et nyt blad, planten får bedre styrke, planten er svag i vand)
Oplev "Labyrinth"
Mål: Bestem, hvordan planten søger lys.
Materiale: Papkasse med låg og skillevægge indeni i form af en labyrint; Der er en kartoffelknold i det ene hjørne og et hul i det andet.
Fremgangsmåde: Læg en knold i en kasse, luk den, stil den et lunt sted, med hullet mod lyskilden. Åbn kassen efter kartoffelspirer dukker op i hullet. Undersøg, noter deres retning og farve (spirer er blege, snoede). Lad kassen stå åben, fortsæt med at observere ændringen i spirernes farve og vækstretningen (de bliver grønne og strækker sig i forskellige retninger). Konklusionen er formuleret: planten vokser bedre i lyset.
Eksperiment "Hvad har planter brug for at spise?"
Mål: Etablere behovet for lys til at fodre planten
Materiale: Indendørs planter med hårde blade (ficus, crassula), klæbepuds
Fremgangsmåde: En voksen tilbyder børnene et gådebogstav: hvad sker der, hvis der ikke falder lys på en del af arket (en del af arket bliver lettere). Børns antagelser testes af erfaring: en del af bladet er dækket med et gips, planten er placeret i nærheden af en lyskilde i en uge. Efter en uge fjernes plasteret, og børnene konkluderer: uden lys kan der ikke dannes mad i planter.
Food Factory Experience
Mål: Bestem, at planten kan give sin egen næring.
Materiale: En potte med en plante inde i en glaskrukke med bred hals, lufttæt låg.
Fremgangsmåde: Inde i en stor gennemsigtig beholder placerer børn en stikling af en plante i vand eller en plante i en lille potte. Jorden vandes. Beholderen er hermetisk forseglet med låg og stillet et varmt, lyst sted. Anlægget overvåges i en måned. De finder ud af, hvorfor den ikke døde (planten fortsætter med at vokse, dråber vand dukker med jævne mellemrum op på krukkens vægge og forsvinder derefter). Planten ernærer sig selv.
Oplev "Hvad er rødder til?"
Mål : bevise, at plantens rødder absorberer vand; afklare funktionen af planterødder; etablere sammenhængen mellem røddernes struktur og funktion.
Udstyr : en stikling af geranium eller balsam med rødder, en beholder med vand, lukket med et låg med en slids til skæringen.
Forsøgets fremskridt : Eleverne undersøger stiklinger af balsam eller geranium med rødder, finder ud af, hvorfor planten har brug for rødder (rødderne forankrer planten i jorden), og om de optager vand. Udfør et eksperiment: anbring planten i en gennemsigtig beholder, marker vandstanden, luk beholderen tæt med et låg med en slids til udskæringen. De bestemmer, hvad der skete med vandet et par dage senere (vandet blev knapt). Børnenes antagelse kontrolleres efter 7-8 dage (der er mindre vand), og processen med vandabsorption ved rødderne forklares. Børnene tegner resultatet.
En høj spire voksede i en potte,
En blid morgen åbnede jeg kronbladene.
Skønhed og ernæring til alle kronblade
Sammen vokser de rødder under jorden.
Eksperiment "Hvordan kan man se vandets bevægelse gennem rødderne?"
Mål : bevise, at planterødder absorberer vand, afklare planterøddernes funktion, etablere sammenhængen mellem røddernes struktur og funktion.
Udstyr : balsamstilk med rødder, vand med madfarve.
Forsøgets fremskridt :
Eleverne undersøger stiklinger af geranium eller balsam med rødder, afklarer røddernes funktioner (de styrker planten i jorden, tager fugt fra den). Hvad kan rødder ellers tage fra jorden? Børns antagelser diskuteres. Overvej tør madfarve - "mad", tilsæt det til vand, rør rundt. Find ud af, hvad der skal ske, hvis rødderne kan optage mere end bare vand (rødderne skal få en anden farve). Efter et par dage skitserer børnene resultaterne af eksperimentet i en observationsdagbog. De afklarer, hvad der vil ske med planten, hvis der er stoffer, der er skadelige for den i jorden (planten vil dø og fjerne skadelige stoffer sammen med vandet).
Didaktiske spil 
"Hvor gemmer den rugende dukke sig?"
Didaktisk opgave. Find en vare baseret på de anførte egenskaber.
Spil action. At finde et skjult legetøj.
Herske. Du kan ikke kigge.
Udstyr. 4 – 5 planter stilles på bordet.
Fremskridt i spillet. Børnene får vist en matryoshka-dukke, der "ville lege gemmeleg med dem." Læreren beder børnene om at lukke øjnene og gemmer på dette tidspunkt legetøjet bag en af planterne. Så åbner børnene øjnene. “Hvordan finder man en rededukke? – nu skal jeg fortælle dig, hvor rededukken gemte sig. Læreren fortæller, hvordan planten ser ud (som et træ, græs), beskriver dens stængel, blade, blomster. Børn gætter, hvor rededukken gemmer sig.
"Find den samme"
Didaktisk opgave
Spilhandlinger. Søg efter en lignende vare.
Herske.
Udstyr. Identiske planter placeret på to borde eller fotografier af planter.
Fremskridt i spillet. Læreren viser en plante på en af bordene (foto), beskriver dens karakteristiske træk og inviterer derefter barnet til at finde den samme plante i gruppen.
"Blomsterbutik"
Indhold af viden. Husk sammen med børnene navnene på planter, deres dele og de karakteristiske træk ved nogle af dem.
Didaktisk opgave. Beskriv, find og navngiv objekter ud fra deres karakteristiske træk.
Herske. Navngiv afdelingen og beskriv planten, uden at sige hvad den hedder.
Fremskridt i spillet. Stueplanter sættes på bordet, så børn tydeligt kan se hver enkelt. Dette er Blomsterbutikken. Købere navngiver ikke planten, men beskriver kun den. Sælgeren skal genkende og navngive den og derefter udstede købet.
"Hvad ændrede sig?"
Didaktisk opgave: finde objekter ved lighed
Spilhandling: søg efter en lignende vare
Regel: du kan kun vise en genkendt plante efter et signal fra en voksen efter at have lyttet til dens beskrivelse.
Udstyr: 3-4 ens planter placeres på to borde.
Spillets fremskridt: en voksen viser en plante på et af bordene, beskriver dens karakteristiske træk og beder så barnet om at finde den samme på et andet bord. Spillet gentages med hver af planterne på bordene.
"Find en plante ved navn"
Didaktisk opgave: finde en plante ved navn.
Spilhandlinger: søg efter en navngiven plante
Herske: Du kan ikke se, hvor planten er gemt.
Spillets fremskridt: En voksen navngiver en stueplante, og barnet skal finde den. Hvis det er svært for et barn at finde en plante i hele rummet, kan du forenkle opgaven ved at placere planterne på bordet. Så at finde en plante i rummet bliver en mere kompliceret version af spillet.
“Gæt hvilken slags plante”
Opgave. Beskriv et objekt og genkend det ved dets beskrivelse.
Bevæge sig. Planterne er på deres sædvanlige steder. Læreren opfordrer et af børnene til at vælge en af dem og beskrive den, så alle børn ved og kan sige, hvilken slags plante det er. Konsistens i beskrivelsen er nødvendig. Når børnene gætter planten, kan du invitere dem til at finde repræsentanter for planten af denne art i grupperummet.
"Find den samme"
Didaktisk opgave. Find objekter efter lighed.
Spilhandlinger. Søg efter en lignende vare.
Herske. Du kan kun vise en genkendt plante efter et signal fra læreren efter at have lyttet til dens beskrivelse.
Udstyr. Identiske planter placeret på to borde eller fotografier af planter.
Fremskridt i spillet. Læreren viser en plante på en af bordene (foto), beskriver dens karakteristiske træk og inviterer derefter barnet til at finde den samme plante i gruppen.
"Hvilken blomst landede sommerfuglen på?"
Opgave. Ret navnene på farverne.
Udstyr. Sommerfugl.
Fremskridt i spillet. Læreren viser en papirsommerfugl med et tyndt elastikbånd, som giver dig mulighed for at efterligne dens flugt. En sommerfugl letter og lander på en ficus. Læreren tilbyder at navngive blomsten.
"Hvis blomst?"/Forfatterens udvikling/
Opgave. Match planten og blomsten.
Udstyr: billeder af blomster.
Fremskridt i spillet. Læreren viser en blomst, og børnene finder en plante, der blomstrer sådan. 
"Tredje hjul"
Opgave. Genkend planternes karakteristiske træk.
Udstyr. Billeder eller indendørs planter.
Fremskridt i spillet. Nævn en plante, der adskiller sig fra de to andre på en eller anden måde.
Aloe, kaktus, Cyperus.
Tradescantia, netkresia, Coleus
Chlorophytum, bregne, balsam.
"Hvor er du fra?"
Opgave. Find planternes hjemland.
1 mulighed
Udstyr. Illustrationer af planter, kort over lande (eller kontinenter).
Fremskridt i spillet.
Hvilket mirakel denne have er -
Du kan bare ikke fjerne øjnene fra det.
Og hvor kunne de
Skal vi bringe alle hertil?
Læreren lægger illustrationer og kort af lande (eller kontinenter) på bordet; børn skal matche dem.
Mulighed 2
Udstyr. Verdenskort, grydekrus, kortkrus
Fremskridt i spillet. Gutter, kan du lide at rejse? Vidste du, at planter også er rejsende? Vil du vide, hvor planternes fødested er? Cirkler limes på urtepotter (hver potte har en anden farve Børn finder en plantes hjemland på kortet og limer en cirkel af samme farve som på potten).
"Hvordan formerer stueplanter sig"
Opgaver. At konsolidere børns viden om metoder til formering af indendørs planter, de nødvendige betingelser for unge plantninger, og lære at pleje planter.
Og den allestedsnærværende geranium.
Ja, de har ikke nok varme og lys -
De fandt ly i nord.
Men hvor vigtig er denne videnskab:
Hvad de har, giver de væk.
Fra al modgang dit vindue
En levende buket vil skjule dem.
Og flerfarvet af denne sol
Du bliver blidt opvarmet!
****
Vidunderlig, flerfarvet lommelygte -
Hvad er det for en magi?
Han vil blomstre sine blomster
lige før jul!
Som dråber af blade,
han er smuk og strålende,
Det vil lyse op i din lejlighed i december
med sin udstråling - en Decembrist.
Svetlana Titankova
Hvad er planter til?
|
rense luften  |
bliver behandlet
|
|
give ilt  |
forudsige vejret 
|
|
skabe komfort (skønhed)  |
løfte dit humør
|
Hvorfor løsner de jorden?
Løsning af jorden udføres i våd tilstand;
Løs jord hjælper med at give planten bedre vand (vand absorberes bedre)
Løs jord holder på fugten længere end komprimeret jord
Det er ikke for ingenting, at løsningen kaldes tørvanding.
Vær hilset
...Lad os gå langsomt i en cirkel
Og sig "hej" til hver blomst.
Jeg er nødt til at bøje mig ind over blomsterne
Ikke til at rive eller skære,
Og at se deres venlige ansigter
Og vis dem et venligt ansigt.
SamedVurgun
Kort
"Jeg kan hjælpe"
om vinteren skal du placere dem så tæt som muligt på et åbent vindue, så de kan indånde frisk frostluft;
vand så ofte og rigeligt som muligt;
når vinduet er lukket, læg det på det mørkeste sted - bedre under sengen; aldrig løsne jorden.
2 Opgave. Bjørnen besluttede at vande planterne, men glemte igen, hvad den skulle gøre. Hjælp ham med at vande planten. Fortæl mig hvad jeg skal gøre. Se på billederne og sig, at du har glemt at forberede bjørnen til vanding. Tegn det i den tomme boks.
Tip til voksne. Børn bliver bedt om at modellere den rækkefølge, hvori planten skal vandes. Følgende spørgsmål stilles: Hvad glemte bjørnen at forberede til vanding? (Vand) Efter det rigtige svar trækker børn en spand vand. 
3 opgave. Se hvilken smuk balsam bjørnen har vokset. Mind bjørnen om, hvilke dele balsamen har, vis dem med pile.
Tip til voksne. Først skal børn se på modeller af plantedele og navngive dem. Dernæst bliver børn bedt om at tegne pile fra modellerne til de tilsvarende dele af balsamen. 
4 opgave. Tegn hvad planten mangler.
Tip til voksne. Barnet skal selvstændigt tegne enhver beholder med vand.
Liste over brugt litteratur
Grineva E., Zeleeva S. "Arbejdsbog om emnet "verden omkring os" Magasinet "Hoop" nr. 2, 2001.
Voronkevich O.A. Velkommen til økologi! Arbejdsbog for børn 3-4 år Juniorgruppe. Del 2. – Sankt Petersborg: “CHILDhood-PRESS”, 2005. -32 s.
Repnikova L., Fedorova G., Vashurina R. Spil med hulkort Magazine “Hoop” nr. 3, 2001 S.33
Gåde om knoppen
Han var en stram knytnæve,
Og da han løsnede sig, blev han en blomst.
(Knop)
Gåder om stedmoderblomster
Jeg er i vinterhaven
Jeg bruger hele dagen.
Jeg tager nogle akvareller.
jeg tegner...
(Stmoderblomster)
Gåder om asters
Smukke blomster
Blomstrede i haven
Fuld af farver,
Og efteråret er lige om hjørnet.
(Asters)
Gåder om kornblomst
Rugen pigger i marken.
Der, i rugen, finder du en blomst.
Klar blå og luftig,
Det er bare ærgerligt, at det ikke dufter.
(Kornblomst)
Gåder om åkande
En blomst vokser på vandet -
Klædt i blød pink kronblad.
(Åkande)
Gåder om nelliker
Alle kender os:
Lyst som en flamme
Vi er navnebrødre
Med små negle.
Beundre det vilde
Rød...
(Med nelliker)
Gåder om dahlia
I blomsterbedet ved vinduet
Kartofler plantes.
Dens blomster er enorme
Både lys og mørk.
(Dahlia)
Gåder om gladiolus
Der er flag på stangen,
Under stangen er der sværd.
(Gladiolus)
Gåder om iris
Jeg er en urteagtig plante
Med en lilla blomst.
Men skift vægten
Og jeg bliver til slik.
(Iris)
Gåder om kaktus
På vinduet, på hylden
Nåle er vokset
Ja, satin blomster -
Skarlagen og rød.
(Kaktus)
Gåder om klokke
Den lille blå klokke hænger,
Det ringer aldrig.
(Klokke)
Gåder om dalens lilje
Vi dufter skovens friskhed
Indbringer det sene forår
Blomsten er duftende, delikat,
Fra en snehvid børste.
(Dalens lilje)
Hvide ærter på en grøn stilk.
(Liljer i dalen)
Gåder om liljer
Vasya bragte blomster til klassen
Uhørt skønhed.
Kronblade ser ud som om de er lavet af plastik
Ved Vasilys blomster.
Giv mig en vase hurtigt,
Han vil sætte...
(Liljer)
Gåder om valmue
Hovedet er på et ben, der er prikker i hovedet.
(Valmue)
Lille baby
gik gennem jorden
Jeg fandt en rød hat.
(Valmue)
Gåder om mimosa
Gul, luftig
Kuglerne dufter.
De vil være beskyttet mod frost
I sine grene...
(Mimosa)
Gåder om Glem mig ikke
Denne blomst er blå
Minder dig og mig
Om himlen - ren, ren,
Og den strålende sol.
(Glem mig ikke)
Gåder om mælkebøtte
Gyldne og unge
På en uge blev han grå,
Og om to dage
Mit hoved er skaldet.
Jeg putter den i lommen
Tidligere …
(Mælkebøtte)
Der er en hvid bold nær vejen.
Vinden blæser, men bolden er intakt.
Hvordan vil børnene blæse?
Plys flyver, og han er klædt af.
(Mælkebøtte)
Gåder om pæon
Blev lænket med kuldegysninger
Og sov under en snedrive.
Om foråret blomstrede den,
Blomstrer om sommeren
Blev hvid som en brud
Og rød, dejlig.
(Pæon)
Gåder om vintergæk
Om foråret ryddes sneen
Både fyrrenåle og dødt ved.
Og den første, der dukkede op
I det optøede område...
(Snøgæk)
Gåder om solsikke
På en snoet sti
Solen vokser på et ben.
Når solen modnes,
Der vil være en håndfuld korn.
(solsikke)
Gåder om Rose
Se - på hegnet
Havens dronning blomstrede.
Ikke en tulipan eller en mimosa,
Og skønheden i tornene...
(Rose)
Streng og ond skønhed,
Når de rører ved hende.
(Rose)
Gåder om tusindfryd
Hvid kurv –
Gylden bund,
Der er en dugdråbe i den
Og solen skinner.
(kamille)
Søstrene står i marken:
Gule øjne, hvide øjenvipper.
(Margueritter)
Gennem min søsters enge:
gyldne øje,
Hvide øjenvipper.
(Margueritter)
Gåder om lilla
På stykker papir hist og her
Lilla fyrværkeri.
Det er en varm majdag
Blomstrer...
(lilla)
Gåder om tulipan
Vokset fra et løg
Men det er ikke godt til mad.
På et lyst glas
Blomsten ligner.
(Tulipan)
Gåder om violet
På den solrige kant
Hun står i græsset.
lilla ører
Hun løftede den stille op.
Og her vil det hjælpe os
kyndige -
Alle kalder blomsten...
(violet)
Gåder for børn og voksne i poetisk form om indendørs, mark og dekorative blomster. Gåderne vil appellere ikke kun til amatørgartnere, men også til børn. Ved hjælp af gåder vil børn blive fortrolige med blomster og deres navne. Til gengæld vil dette hjælpe med at udvikle tale og berige dit ordforråd.
Om foråret, sommeren, efteråret og endda kold vinter er en persons liv dekoreret med blomster. De er så forskellige, så fantastiske og unikke. Der er ømme, der er stikkende, høje, lave, blomstrende. hele året rundt og kun et par minutter... Og hver blomst er smuk på sin egen måde...
Fortsætter samtalen med børn om blomster, lad os kaste os ud i verden blomstergåder og fantastiske fakta. De taler for sig selv om blomster til børn -. EN folkevisdom bemærker de mest interessante og usædvanlige træk ved planter. Lad os prøve at løse gåder om blomster til børn.
Blomstergåder
Børns gåder om blomster med svar bliver ikke kun en guide til denne ekstraordinære verden af skønhed og aromaer, men vil også udvide barnets horisont og give en masse positive indtryk. Arranger en lille familiekonkurrence for at se, hvem der kan gætte, hvilken blomst mest vi taler om, den vinder!
Vær den første til at møde gåder om forårsblomster og sarte vilde blomster.
Vi dufter skovens friskhed
Indbringer det sene forår
Blomsten er duftende, delikat,
Fra en snehvid børste. (dalens lilje)
Den lille blå klokke hænger,
Det ringer aldrig. (klokke)
Om foråret ryddes sneen
Både fyrrenåle og dødt ved.
Og den første, der dukkede op
I et optøet område... (Svintergæk)
Ved de snedækkede pukler,
Under den hvide snehætte
Vi fandt en lille blomst
Halvfrossen, knap i live.
(Vintergæk)
Jeg er en urteagtig plante
Med en lilla blomst.
Men skift vægten
Og jeg bliver til slik. (Iris)
Der er en hane i haven -
lilla kam,
Og halen er en kæmpende,
Sabelkurve
(Iris)
Jeg er i vinterhaven
Jeg bruger hele dagen.
Jeg tager nogle akvareller.
jeg tegner... (stedmoderblomster)
Gul, hvid, blå
De vokser tomme på jorden.
Foråret har tricks:
blomstrede... (krokus)
Hvid kurv -
Gylden bund,
Der er en dugdråbe i den
Og solen skinner. (Kamille)
Der er en krølle i haven -
Hvid bluse,
Hjerte af guld.
Hvad er det?
(Kamille)
Mælkebøtte søster
Brogede hatte:
Hvem har hvidt på?
Hvem er i rødt?
Hvem har pink på?
(Daisy)
Gul, luftig
Kuglerne dufter.
De vil være beskyttet mod frost
I sine grene... (mimosa)
Gyldne og unge
På en uge blev han grå,
Og om to dage
Mit hoved er skaldet.
Jeg putter den i lommen
Tidligere... (Omælkebøtte)
Jeg bliver hvid som en luftig bold på et rent felt,
og vinden blæste - en stilk blev tilbage.
(Mælkebøtte)
På stykker papir hist og her
Lilla fyrværkeri.
Det er en varm majdag
Blomstrer... (Mediren)
Forårsblomsten har
Tegn for at undgå fejl:
Bladet er som hvidløg,
Og kronen er som en prins!
(Narcissus)
Og om foråret er de så velkomne
Vi har påskeliljer og... (tulipaner)
Vokset fra et løg
Men det er ikke godt til mad.
På et lyst glas
Blomsten ligner.
(Tulipan)
På den solrige kant
Hun står i græsset.
lilla ører
Hun løftede den stille op.
Og her vil opfindsomhed hjælpe os -
Alle kalder blomsten... (violet)
På en mark nær en kløft
Lille rødgrød.
(Kløver)
Godt klaret! Vi gjorde det! Hvad med gåder om sommerblomster, der blomstrer til sent efterår)))
I blomsterbedet ved vinduet
Kartofler plantes.
Dens blomster er enorme:
Både lys og mørk. (Dahlia)
Der er flag på stangen,
Under stangen er der sværd. (Gladiolus)
Vasya bragte blomster til klassen
Uhørt skønhed.
Kronblade ser ud som om de er lavet af plastik
Ved Vasilys blomster.
Giv mig en vase hurtigt,
Han vil sætte... (leller)
Det er meget nemt at genkende mig:
Ved navn er jeg i familie med tigre.
Plettet rød er min blomst
Blandt det grønne, som et lys!
(Tiger lilje)
Alle kender os:
Lyst som en flamme
Vi er navnebrødre
Med små negle.
Beundre det vilde
Rød... (med nelliker)
Smukke blomster
Blomstrede i haven
Fuld af farver,
Og efteråret er lige om hjørnet. (Asters)
Efteråret er kommet,
Træk vejret koldt...
Og det brænder i blomsterbedet
Den sidste stjerne.
(Aster)
Mine blomster er orange flammer
Og bladene er som grønne medaljer.
Navnet refererer til et østland.
Nå, gutter, genkender I mig?
(Nasturtium)
Vores park har græsplæner,
Der... blomstrede grammofoner!
Lilla, hvid, kirsebær...
Men du kan ikke høre musikken.
(Petunia)
Jeg klatrer højere og højere
Jeg vil klatre helt op på taget!
Lad mig ikke have arme og ben -
Ikke underligt at jeg hedder...
(Convolvulus)
Kander og underkopper
De drukner ikke og slås ikke.
(Vandliljer)
Gule blomster -
lakerede kinder,
Femdobbelt krone,
Og bladene er udskiftelige.
(Smørblomst)
Blev lænket med kuldegysninger
Og sov under en snedrive.
Om foråret blomstrede den,
Blomstrer om sommeren
Blev hvid som en brud
Og rød, dejlig. (Pæon)
Den frodige busk i haven blomstrede,
Tiltrækning af hvepse og bier.
Alt sammen dækket af store dobbelte blomster -
Hvid, pink, bordeaux!
(Pæon)
På en snoet sti
Solen vokser på et ben.
Når solen modnes,
Der vil være en håndfuld korn. (Solsikke)
I haven, på stien, under mit vindue
Solen blomstrede i dag på en høj stilk
(Solsikke)
Hovedet på et ben
Der er prikker i mit hoved. (Valmue)
Fra grøn kylling
Fuldstændig dækket med fnug,
Jeg bliver stolt
Skarlagen hane!
(Valmue)
Denne blomst er blå
Minder dig og mig
Om himlen - ren, ren,
Og den strålende sol. (Glem mig ikke)
Se - på hegnet
Havens dronning blomstrede.
Ikke en tulipan eller en mimosa,
Og der er en skønhed i torne... (ROza)
Jeg er lunefuld og øm
Nødvendig til enhver ferie.
Jeg kan være hvid, gul, rød,
Men jeg forbliver altid smuk!
(Rose)
Jeg ser godt ud i en bryllupsbuket,
Og i haven, hvor nattergalene fløjter.
Året rundt i mange lande i verden
Jeg tjener som en kærlighedserklæring.
(Rose)
Ifølge legenden, min blomst
Åbner skatte.
De siger en gang om året
Der sker et mirakel.
Men jeg skal være ærlig:
Jeg blomstrer faktisk ikke! (bregne)
Vi har hverken fingre eller hænder -
Kun kronblade omkring.
Vi har et usædvanligt navn
Men vi har ikke brug for en manicure!
(Morgenfrue)
Fascinerende med blomster
Interessante fakta om blomster vil ikke kun glæde og overraske, men vil også hjælpe dig med at komme tættere på naturen, forstå den bedre og bruge den til gavn for dig selv og planterne. Overrask din familie ved at løse gåder om blomster usædvanlige fakta fra planteverdenen.
* * *
Ved du, hvilken blomst der har rekorden for vækst? Tulipan! Vores elskede og kære tulipan kan blive 2 cm på kun en dag.
* * *
Den mindste blomst i verden har en diameter på kun en millimeter. Den lever i vand og tilhører andemadsfamilien.
* * *
Fortsætter temaet poster, lad os tale om stor blomst i verden. Han bor i tropiske skove og har det vanskelige navn Arnolds rafflesia. Diameteren af en helt åben blomst er 91 centimeter. Med sådanne dimensioner er plantens vægt også ret imponerende - omkring 11 kg.
* * *
En anden rekordholder er åkanden Victoria Regia. Dens dimensioner er også imponerende: bladdiameteren er 2 meter. I den nederste del, som er skjult under vand, er åkanden beskyttet af imponerende torne, takket være hvilken den ikke spises af fisk, men stærk stilk, at holde den flydende er i stand til at modstå vægten af en voksen.
Ethvert skolebarn ved, at navnet på en solsikke er forbundet med dens evne til at bevæge hovedet mod solen. Men for lang tid siden, hvor ingen gadgets endnu var opfundet, blev der sat solsikkeblomster på redningsveste. De hjalp folk med at bestemme retningen af verden.
* * *
Der er mange legender om blomster. Der er en legende om det blide forglemmigej, som lyder ens på næsten alle sprog. Traditionen siger, at da Skaberen befolkede jorden med planter og gav dem navne, lille plante Med blå blomster spurgte: "Glem ikke mig," og Skaberen svarede: "Okay, det vil være dit navn."
* * *
Mange blomster "kan" forudsige vejret. Mange indendørs blomster, herunder monstera, calla liljer og spathiphyllum, mærker regnen. Inden vejret bliver dårligt, kommer der vanddråber på deres blade.
Men hvis mælkebøtteblomsterne er vidt åbne og ikke engang tænker på at lukke, så regner det bestemt ikke!
* * *
Hvem har ikke mindst én gang beundret en roses skønhed? Blomsternes dronning, rosen, har længe været betragtet som et symbol på guddommelig mystik. De gamle persere havde en legende om, at dronningen af blomster oprindeligt havde snehvide kronblade. Men en dag så en nattergal en rose. Han pressede knoppen mod hans bryst, og blodet dryppede fra fuglens tornede hjerte ned på kronbladene. Sådan blev blomsterbladene røde.
Når vi taler om roser, kan man ikke undgå at huske en usædvanlig bog, hvis sider er skabt af rosenblade. Størrelsen på bogen er kun 3 gange 3 centimeter. Skaberen er sådan her usædvanlig bog Anatoly Konenko. Og på bogens sider er skrevet digte af A.S. Pushkin.
* * *
Ved du, hvor navnet "gladiolus" kom fra? Dette navn blev givet til naturens smukke gave af den antikke romerske forfatter Plinius den Ældre. Han henledte opmærksomheden på plantens lighed med gladiatorvåben. Navnet "gladiolus" kommer fra Gladius, som betyder "sværd".
* * *
Det er bemærkelsesværdigt, at Carl Linnaeus skabte et unikt blomsterur tilbage i det 18. århundrede. Urets "funktion" afhænger selvfølgelig af tilstedeværelsen af solen på himlen, men fejlen er en halv time. Uret er baseret på, at nogle blomster åbner og lukker på samme tid. Urskiven er skabt på denne ejendom - opdelt i sektorer, hvor der hver især vokser visse blomster.
I dag ser vi utroligt mange blomster både i butikker og i blomsterbede. De glæder helt sikkert og forbliver en klassisk romantisk gave. Nok til at kaste sig ud i den duftende blomsterdiversitet.
Her er en anden del af fantastiske fakta om planter.
Natalya Mukhlynina
ECD "Lær noget nyt at kende" indendørs plante sansevieria"
Emne: « Introduktion af en ny stueplante -« Sansevieria» .
Opgaver: Introducer børn til en ny stueplante -« Sansevieria» (struktur planter, udseende, betingelser nødvendige for vækst og udvikling planter, fortsæt med at undervise i plejereglerne indendørs planter. Udvikle visuel hukommelse, visuel perception, finmotorik i hænderne. Dyrk en omsorgsfuld holdning til indendørs planter.
Materiale: stueplanter, pinde til at løsne, servietter til aftørring af blade, vandkander, tandstikker, strimler af grønt papir, voks farveblyanter, saks, servietter, børster, lim, forklæder, diagrammer, musik.
GCD flytte
Gutter, jeg vil fortælle jer en gåde, og I lytter godt efter og prøver at gætte den.
Ingen arme, ingen ben, men bevægelser,
Trækker vejret, men taler ikke
Den spiser, men har ingen mund. Hvad er dette?
Det er rigtigt, det er plante eller blomst.
Gutter, se hvad der er på mit bord?
Har du derhjemme stueplanter?
Hvorfor tror du, de hedder indendørs?
Hvordan er disse ens? planter? Hvad har de det samme?
Hvad er anderledes?
Hvad er de til? stueplanter?
I dag er jeg dig Jeg vil præsentere dig for en ny stueplante som hedder « Sansevieria» .
« Sansevieria» rejsende bragt til os fra det fjerne Afrika. Lad os se på bladene « Sansevieria» . Hvad er de i farve og form?
Blade af denne planter ligne halen på en gedde, hvorfor folk kalder den geddehale. Hvor er stammen på geddens hale?
Geddehalen har ikke en stilk. Men der er kun en fortykkelse, der ser ud som om den er fra jorden. Geddehale kan ikke lide lyse solstråler. Det skal vandes sjældent. Ved vanding er det umuligt for vand at komme ind i midten af bladene, plante kan rådne og dø.
Hvad hedder dette plante?
Hvilke dele har den?
Hvordan man plejer plante?
Gutter, lad os løsne jorden nu planter, vand dem og tør bladene af på dem. Bær forklæder, vælg et instrument.
Matvey, hvad skal du lave?
Hvad vil du bruge til at løsne?
Hvordan skal du løsne jorden?
Sasha, hvad skal du lave?
Hvorfor skal du vande? planter?
Zhenya, hvad laver du?
Hvorfor tørrer vi bladene af?
Vi arbejdede hårdt, og nu lad os hvile: (fysisk uddannelse minut)
Vores skarlagenrøde blomster åbner deres kronblade. Brisen ånder let, kronbladene svajer. Vores skarlagenrøde blomster lukker deres kronblade, ryster på hovedet og falder stille i søvn.
Lad os nu gå til bordene. Nu gør du og jeg det plante geddehale lavet af papir.
Der er en stribe papir på bordet foran dig, påfør kort skygge på begge sider.
Nu vil vi klippe strimlerne med en saks, men før det skal vi huske reglerne for at arbejde med saks.
Klip strimlerne langs den markerede linje. Lim trekanten på en tandstik som jeg gør.
(Børn arbejder til musikken).
Lad os nu samle vores blade til et stort blad plante.
Gutter, se hvor smuk vores blomst blev.
Hvad hedder dette plante?
Hvilken slags blade har den?
Lad os beundre vores blomst. Godt gået, jeg kunne virkelig godt lide, hvad du lavede i dag.
Drømmer du om at have en rigtig familietalisman fra Afrika i dit hjem? Men er du bange for Sansevierias kraftfulde energi? Vi vil fortælle dig, hvordan du overvinder denne myte og bliver en rigtig ejer smuk plante. Lad os se på, hvorfor "svigermors tunge" blomstrer i detaljer.
Hvad symboliserer blomsten?
Den vedholdende, hårdføre og uhøjtidelige "geddehale" eller "svigermors tunge" anses af mange for at være nøglen til lang levetid og et godt helbred. Det fremmer udviklingen af intelligens, bringer velstand til hjemmet og selvforsyning for husstandsmedlemmer.
Kineserne kalder det hellig sansa, hvorfra ejeren modtager 8 kvaliteter givet til ham af guderne selv.
I forskellige lande på grund af eksterne funktioner og eksisterende kvaliteter, Sansevieria kaldes på sin egen måde det indiske sværd, leopardlilje, slangeskind, og afrikanere kalder det hamp.
Er det muligt at holde en geddehale derhjemme: tegn (foto)
Det her en smuk mørkegrøn plante er omgivet af en aura af mystik, med positive og negative egenskaber . Mange negative tegn ser for overdrevne ud og modsiger endda hinanden. Måske er det her, blomsteravlernes modvilje mod denne repræsentant for floraen ligger.
Eksperter har den dag i dag ikke fundet bekræftelse på hans tunge energi og "mand" tilbøjeligheder.
Om du har brug for en "geddehale" i vindueskarmen er en personlig sag for alle. Erfarne planteavlere siger enstemmigt "ja." Det vigtigste er at observere visse punkter.
Hvem bør ikke have en geddehale derhjemme?
De gamle sagde om dette:
- hvis der er en pige i ægteskabelig alder i huset;
- Efter brylluppet er det bedre at fjerne leopardsorten af blomsten fra rummet, da det menes, at "svigermors tunge" fører til hyppige skænderier i den nygifte familie.
Derudover om farerne ved planten forhindre dets særlige biologiske egenskaber:
- mulige allergier på aktive stoffer, udskilt af blomsten;
- dråber leopard lilje juice kan forårsage hudirritation;
- Saponin indeholdt i bladene forårsager forgiftning, når det indtages af dyr.
Plantens magiske egenskaber
Energipotentialet af "geddehalen" påvirker forskellige områder af menneskelivet Og. Ifølge anmeldelser spreder dens magi:
- Til neutralisering negativ energi fra mennesker "fulde" af misundelse, løgne og planlægning af dårlige ting.
- Styrkelse af åndens og viljens styrke ogøget holdbarhed. Folk gav trods alt denne blomst af en grund navn "Indisk sværd".
- Bekæmper dovenskab, giver styrke og selvtillid på vej mod målet.
- Aktivering af tænkning, fantasi, succes i faglig aktivitet og uddannelsesforløb.
- Genoplivningen af en tilsyneladende uddød kærlighed er skabt af leopardvarianten, som hjælper med at genoprette en atmosfære af kærlighed og gode relationer omkring parret.
- Forbedring af velvære ved at overvinde modløshed, fysisk lidelse, lindre følelsesmæssig stress.
- Reduceret vejrafhængighed, som forhindrer stigninger i blodtryk og hovedpine.
- Blomstens blade strækker sig hurtigt i længden– forvent succesfulde dage og økonomisk velvære.
- Hvis det er i form af rosetter, harmoniserer det kærligheden.
Vigtig! Sansa - vil styrke venskab, genoprette tillid og give tillid til ens evner.
Folketegn og overtro om blomsten "svigermors tunge"
Russerne gav det i spøg tilnavnet "svigermors tunge" for dets lange og skarpe blade. De forbinder ham med mange positive tegn. Her er blot nogle få af dem:
- blomstrede ind sommerperiode - alt vil være godt i livet, gode nyheder vil komme, et barn vil blive født;
- tætte blade af samme størrelse- en lys aura "bor" i huset;
- arvet sansa vil forhindre skænderier mellem ægtefæller, drive misundelse væk og bevare materielt velvære.
Folk kender også negative overbevisninger:
- en ugift kvindes liv vil være mislykket;
- hvis det blev præsenteret for de nygifte af en enke eller en enlig kvinde, forvent skænderier og alle mulige hverdagsproblemer;
- bladet tørrer fra den øverste kant - misundelse går i nærheden;
- leopardlilje er blevet gul– adskillelse fra en elsket en er nært forestående;
- kastede blomsterstilkene ind vinterperiode – større familiesplid eller problemer i arbejdsgruppen;
- leopardblomsten døde- et af husstandsmedlemmerne lider meget, eller der har indfundet sig en ulykke i hjemmet, som naturen ikke længere kan neutralisere.
Plantens placering
Efter Feng Shui, Sansu Det er bedre at placere det i et rummeligt rum, hvor der er mange mennesker.
Som regel det er elsket på kontorer, foyerer på skoler og universiteter, på hospitaler og klinikker.
I boliginteriør ideel placering - gange, køkkener, stuer.
- en meter væk computer skrivebord at absorbere skadelig stråling og auraen fra misundelige mennesker og slagsmål;
- i køkkenområdet i modsætning til elektromagnetiske bølger husholdningsapparater, inklusive TV, mikroovn, køleskab, elektriske komfurer;
- ved indgangen til huset og i stuerne vil blive en slags negativ fælde, og den uvenlige gæst vil hurtigt forlade dit hjem;
- skabt af en blomst en kreativ atmosfære vil hjælpe dig med at forstå godt undervisningsmateriale i klassen;
- stor mulighed fjernelse af sort energi fra huset i badeværelser og toiletrum;
- leopard blomst i et rum med vinduer ud mod gårdhaver eller ud til larmende alléer, vil det beskytte beboerne mod sladder.
Vigtig!Sansa - iltgenerator om natten. Plus, hun absorberer som en svamp. kemiske stoffer fremhævet af omgivende objekter.
Ikke egnet til "svigermåls" mellemrum mellem døre, og for en leopardplante - nærhed til vindues- og døråbninger.
Råd! Det er bedre at plante "geddehalen" i en lys krukke: grå, blå osv. For at undgå skænderier er en karminrød beholder ikke egnet.
Hvordan undgår man negative tegn?
Der er regler for at undgå overtro:
- placer den ikke i nærheden af sengen, især en barneseng;
- Modtag ikke gaver fra enlige eller pårørende, især til fødselsdage eller jubilæer.
Sansevieria er meget følsom overfor god pleje. Blomsten fornemmer følsomt både ejerens omsorgsfulde og fjendtlige attitude. Om der er brug for det i huset er op til personen selv at bestemme. Det er vigtigt at kende nogle regler, så bliver denne "grønne kriger" din uundværlige assistent.
