Kepentingan sejarah pembaharuan Alexander II adalah ringkas. Pembaharuan Alexander II

fasad
09.10.2019

Pembaharuan Alexander II. Secara ringkas

Alexander II, pemula pembaharuan

Pembaharuan Alexander II - percubaan pihak berkuasa Rusia membawa perintah Empayar Rusia selaras dengan realiti abad ke-19. Sesungguhnya, pada masa Rusia kekal sebagai kuasa separuh feudal, di Eropah penuh semangat revolusi perindustrian sedang dijalankan: mereka sedang membina kereta api, elektrik dan kuasa wap telah diperkenalkan di mana-mana dalam kehidupan seharian dan industri. Hubungan sosial berkembang ke arah liberalisme.

  • Menjelang pertengahan abad ke-19, Rusia berpindah ke tempat kelapan dalam peleburan logam. England mengatasinya 12 kali ganda.
  • Menjelang pertengahan abad ini, Rusia mempunyai 1.5 ribu km. landasan kereta api, manakala di England terdapat 15 ribu km.
  • Purata tuaian di Rusia ialah 4.63 suku setiap persepuluhan, di Perancis - 7.36 suku, di Austria - 6.6
  • Pada tahun 1861, terdapat kira-kira 2 juta gelendong mekanikal dan kira-kira 15 ribu alat tenun mekanikal dalam industri kapas Rusia. Di England, menjelang 1834, lebih 8 juta gelendong mekanikal, 110 ribu alat tenun mekanikal dan 250 ribu alat tenun tangan bekerja dalam industri kapas.

Pada 18 Februari 1855, Maharaja Nicholas I mangkat takhta Rusia diambil oleh anaknya Alexander (II). Perang Crimean masih berterusan, tetapi perjalanannya yang tidak berjaya semakin mengesahkan masyarakat Rusia dalam idea bahawa negara itu ketinggalan di belakang Barat dalam perkembangannya dan bahawa pembaharuan radikal terhadap keseluruhan struktur kehidupan Rusia diperlukan. Pembaharuan telah dimulakan oleh Maharaja Alexander II

Sebab-sebab pembaharuan Alexander II

  • Kewujudan perhambaan, yang menghalang pembangunan ekonomi Rusia
  • Kalah dalam Perang Crimean
  • Kekurangan peluang untuk golongan Empayar mempengaruhi aktiviti negara

Pembaharuan Alexander II

  • Pembaharuan petani. Penghapusan perhambaan (1861)
  • Pembaharuan kewangan (sejak 1863)
  • Pembaharuan pendidikan (1863)
  • pembaharuan Zemstvo (1864)
  • Pembaharuan bandar (1870)
  • Pembaharuan kehakiman (1864)
  • Pembaharuan ketenteraan(1874)

Pembaharuan petani

  • Mengisytiharkan hamba secara peribadi bebas tanpa wang tebusan
  • Pemilik tanah mengekalkan satu pertiga daripada ladang di Wilayah Bukan Bumi Hitam dan separuh daripada ladang di Wilayah Bumi Hitam.
  • Tanah telah diberikan kepada masyarakat petani
  • Petani menerima peruntukan atas hak penggunaan dan tidak boleh menolaknya
  • Mengikut peraturan keutamaan tertentu, petani membayar tebusan kepada pemilik tanah untuk peruntukan penuh
    (seorang petani boleh menerima 2.5 dessiatines tanah tanpa wang tebusan.)
  • Sebelum tanah itu ditebus, petani dianggap "wajib sementara" kepada pemilik tanah dan diwajibkan untuk memenuhi tugas sebelumnya - corvee dan quitrent (dimansuhkan pada 1882–1887)
  • Lokasi plot petani ditentukan oleh pemilik tanah
  • Petani menerima
    - kebebasan peribadi,
    - kemerdekaan daripada pemilik tanah;
    - hak untuk berpindah ke kelas lain;
    - hak untuk berkahwin secara bebas;
    - kebebasan memilih pekerjaan;
    - hak untuk membela kes seseorang di mahkamah.
    - melakukan transaksi secara bebas
    - memperoleh dan melupuskan harta;
    - melibatkan diri dalam perdagangan dan kraf
    - menyertai pilihan raya kerajaan Tempatan

Dengan membatalkan perhambaan, Alexander kekal dalam sejarah Rusia di bawah nama Pembebas

Pembaharuan kewangan

Ia bertujuan untuk menyelaraskan kerja peralatan kewangan negeri

  • Belanjawan negara telah disusun oleh Kementerian Kewangan, diluluskan oleh Majlis Negeri, dan kemudian oleh Maharaja
  • Belanjawan mula diterbitkan untuk semakan umum
  • Semua kementerian dikehendaki menyediakan belanjawan tahunan yang menunjukkan semua item perbelanjaan
  • Badan kawalan kewangan negeri diwujudkan - dewan kawalan
  • Cukai wain digantikan dengan setem eksais dan jabatan eksais tempatan diwujudkan untuk mengeluarkan cukai eksais.
  • Cukai dibahagikan kepada cukai tidak langsung dan cukai langsung

Pembaharuan pendidikan

  • Piagam universiti baharu telah diterima pakai, yang memberikan universiti autonomi yang luas
  • Peraturan mengenai sekolah rendah telah diterima pakai
  • Piagam institusi pendidikan menengah membahagikan mereka kepada 2 jenis: gimnasium klasik, graduan mereka mempunyai hak untuk memasuki universiti tanpa peperiksaan; dan sekolah sebenar
  • Sistem pendidikan wanita telah diwujudkan: undang-undang mengenai sekolah wanita
  • Diterima undang-undang baru mengenai akhbar, di mana aktiviti penapisan berkurangan

pembaharuan Zemstvo.

Matlamatnya adalah untuk menggantikan pengurusan birokrasi wilayah dari Pusat dengan badan kerajaan tempatan yang terdiri daripada penduduk kawasan itu, lebih baik daripada sesiapa yang biasa dengan realiti kehidupan tempatan.
Perhimpunan zemstvo wilayah dan daerah yang dipilih dan majlis zemstvo telah diwujudkan. Mereka bertanggungjawab dalam hal ehwal ekonomi tempatan: penyelenggaraan laluan komunikasi; pembinaan dan penyelenggaraan sekolah dan hospital; mengupah doktor dan paramedik; susunan kursus untuk melatih penduduk; pembangunan perdagangan dan industri tempatan; susunan gudang bijirin; menjaga ternakan dan penternakan ayam; mengenakan cukai untuk keperluan tempatan, dsb.

Zemstvos(Institusi Zemstvo) - badan yang dipilih untuk pemerintahan sendiri tempatan (perhimpunan Zemstvo, majlis zemstvo) di Rusia pada 1864-1919. di peringkat wilayah, daerah dan (sejak 1917) volost. Mereka diperkenalkan oleh reformasi zemstvo pada tahun 1864. Menjelang 1914, zemstvos wujud di 43 wilayah di Rusia Eropah. Dimansuhkan pada tahun 1918.

Pembaharuan bandar

Mengejar matlamat yang sama seperti zemstvo. Di bandar-bandar wilayah dan daerah, pentadbiran awam bandar telah dianjurkan, yang bertanggungjawab terhadap isu-isu ekonomi: penambahbaikan luaran bandar, bekalan makanan, keselamatan kebakaran, pembinaan jeti, pertukaran dan institusi kredit, dsb. Institusi pemerintahan sendiri bandar bermaksud perhimpunan pilihan raya bandar, duma dan kerajaan majlis bandar

Pembaharuan kehakiman.

Sistem kehakiman di bawah Nicholas the First adalah tidak rasional dan kompleks. Hakim bergantung kepada pihak berkuasa. Tidak ada persaingan. Hak pihak-pihak dan defendan untuk pembelaan adalah terhad. Selalunya hakim tidak melihat defendan langsung, tetapi memutuskan kes berdasarkan dokumen yang disediakan oleh pejabat mahkamah. Asas untuk pembaharuan undang-undang Alexander II adalah peruntukan berikut:

Pada tahun 1864, dengan pengenalan "Institusi Institusi Kehakiman," sistem kehakiman lama telah dimansuhkan. Sistem kehakiman baru terdiri daripada:

1) mahkamah tempatan (paroki dan majistret untuk menyelesaikan kes-kes kecil);

2) mahkamah am yang termasuk mahkamah daerah dan dewan kehakiman. Senat adalah ketua sistem kehakiman.

Mahkamah majistret ditubuhkan untuk menyelesaikan kes-kes kecil. Model bagi mereka ialah Mahkamah Majistret Inggeris, di mana kerajaan melantik "orang yang dihormati dan dihormati" daripada penduduk tempatan ke jawatan hakim keamanan, yang tidak menerima gaji untuk kerja mereka.

  • Kemerdekaan badan kehakiman
  • Gelanggang tunggal untuk semua kelas
  • Publisiti prosiding
  • Prosiding permusuhan
  • Hak pihak dan defendan untuk pembelaan di mahkamah
  • Keterbukaan semua bukti yang dibawa terhadap defendan
  • Hak pihak dan orang yang disabitkan kesalahan untuk memfailkan rayuan kasasi;
  • Pemansuhan semakan semula kes oleh pihak yang lebih tinggi tanpa aduan daripada pihak dan bantahan daripada pihak pendakwa
  • Kelayakan pendidikan dan profesional untuk semua pegawai kehakiman
  • Hakim yang tidak boleh dialih keluar
  • Pemisahan pejabat pendakwa daripada mahkamah
  • Perbicaraan juri bagi mereka yang dituduh melakukan jenayah berat sederhana dan besar

Semasa reformasi, dua cabang mahkamah telah diwujudkan - majistret dan jeneral. Mereka pula mempunyai dua contoh (majistret dan kongres majistret; mahkamah daerah dan kamar kehakiman). Contoh ketiga umum ialah Jabatan Kasasi Senat Kerajaan

pengenalan.

    Keperibadian Alexander II.

    Pembaharuan ketenteraan.

    Pembaharuan universiti.

    Pembaharuan penapisan.

    Maksud reformasi.

    Kesimpulan.

Senarai sastera terpakai.

pengenalan.

Menjelang pertengahan abad ke-19. Ketinggalan Rusia dalam bidang ekonomi dan sosio-politik dari negara-negara kapitalis maju jelas dinyatakan. Beberapa acara antarabangsa telah mendedahkan kelemahan yang ketara negara Rusia dalam bidang dasar luar negara. Ini telah didedahkan sepenuhnya oleh Perang Crimean (1853-1856), yang mendedahkan keseluruhan ketidakkonsistenan dalaman tanah air kita dan cara hidup kita dahulu. Dan akibatnya, timbul keperluan untuk melakukan transformasi lengkap dalam banyak bidang kehidupan awam.

Pemerintahan Maharaja Alexander II (1855-1881) ditandai dengan beberapa "pembaharuan hebat" yang memajukan kehidupan Rusia dengan ketara. Daripada transformasi ini, yang paling penting ialah: pembebasan petani pada tahun 1861 dan penerbitan "peraturan mengenai struktur petani", pemberian mahkamah awam, adil, cepat, belas kasihan dan sayang kepada rakyat pada tahun 1864, zemstvo dan pemerintahan sendiri bandar, penerbitan pada tahun 1874 piagam perkhidmatan ketenteraan, wajib untuk semua kelas negeri, penubuhan beberapa universiti, pembukaan gimnasium wanita dan pra-gimnasium, dan peningkatan komunikasi.

Aktiviti Alexander II terhenti kerana kematiannya pada 1 Mac 1881 di tangan pembunuh, tetapi dalam sejarah nama "Pembebas" diberikan kepadanya.

Keperibadian AlexanderII.

Alexander Nikolaevich, anak sulung Maharaja Nicholas I dan isterinya Permaisuri Alexandra Feodorovna, menaiki takhta pada 18 Februari 1855. Dia dinobatkan pada 26 Ogos 1856 di Katedral Assumption Kremlin Moscow.

Penaklukan Alexander II ke takhta berlaku dalam keadaan yang sangat sukar. Menurut Maharaja Nicholas I yang sedang nazak, Alexander II menerima "perintah yang tidak dalam keadaan baik," dan tahun-tahun pertama pemerintahan kedaulatan baru itu dikhaskan untuk menghapuskan Perang Timur dan susunan sukar zaman Nicholas. Masyarakat, yang tidak berpuas hati dengan pemerintahan despotik dan birokrasi Nicholas I, mencari sebab kegagalan dasar luarnya. Pemberontakan petani menjadi lebih kerap. Para radikal mempergiatkan aktiviti mereka. Semua ini tidak dapat membantu tetapi memaksa pemilik baru Istana Musim Sejuk untuk memikirkan perjalanan dasar dalamannya.

Dari segi dasar luar, autokrat baru itu menunjukkan dirinya sebagai pengikut "prinsip Perikatan Suci", yang membimbing dasar Maharaja Alexander II dan Nicholas I. Oleh itu, Eropah mempunyai hak untuk menganggap Alexander sebagai pengganti langsung kepada dasar bapanya dan penganut prinsip usang Kongres Vienna. Bagaimanapun, amalan Alexander II dan kerajaan baharunya menunjukkan perbezaan ketara daripada rejim sebelumnya. Terdapat sifat kelembutan dan sifat toleransi pada perangai raja baharu itu.

Tetapi, sejak kesertaan Alexander Nikolaevich ke takhta berlaku semasa Perang Crimean, di mana Rusia terpaksa berurusan dengan pasukan gabungan hampir semua negara Eropah utama, perang mengambil giliran yang tidak menguntungkan bagi negara itu. Maharaja baru, walaupun cintanya kepada keamanan, yang terkenal walaupun di Eropah, menunjukkan keazaman yang kuat untuk meneruskan perjuangan dan mencapai keamanan yang terhormat.

Yang hampir mustahil, kerana sekurang-kurangnya tentera Rusia dan berjumlah lebih daripada 1 juta orang pada permulaan permusuhan, tetapi peralatan teknikalnya meninggalkan banyak yang perlu diingini. Senapang licin yang digunakan dalam perkhidmatan adalah lebih rendah daripada senjata rifled tentera Eropah Barat, dan artileri juga ketinggalan zaman. Tentera laut Rusia kebanyakannya berlayar, manakala tentera laut Eropah dikuasai oleh kapal berkuasa wap. Terdapat juga kekurangan komunikasi yang mantap, yang menyebabkan kekurangan peluru, makanan dan "makanan meriam". Semua perkara ini menunjukkan bahawa tentera Rusia pada mulanya tidak dapat berperang dengan Eropah dengan syarat yang sama. Namun begitu, kepahlawanan rakyat Rusia dalam perang ini sangat mengagumkan. Ketabahan dan keberanian tentera Rusia dalam mempertahankan Sevastopol menimbulkan kejutan yang bersemangat walaupun dari musuh mereka; nama Kornilov, Nakhimov dan lain-lain ditutup dengan kemuliaan yang tidak pudar. Kejatuhan Sevastopol, bagaimanapun, tidak membawa faedah yang ketara kepada musuh.

Sebaliknya, orang Rusia sedikit sebanyak mendapat ganjaran dengan kejayaan di Asia Kecil: Kars - kubu yang tidak dapat ditembusi ini, diperkukuh oleh British - telah diambil oleh Jeneral Muravyov dengan seluruh garrison besarnya pada 16 November. Kejayaan ini memberi peluang kepada Rusia untuk menunjukkan kesediaannya untuk keamanan. Pihak Berikat, yang juga bosan dengan peperangan, sanggup mengadakan rundingan, yang bermula melalui Mahkamah Vienna.

Akibatnya, Perjanjian Keamanan Paris telah ditandatangani pada akhir Mac 1856. Rusia tidak mengalami kerugian wilayah yang ketara. Tetapi dia diberi syarat yang memalukan tentang apa yang dipanggil "peneutralan" Laut Hitam. Rusia dilarang daripada mempunyai pasukan tentera laut, senjata ketenteraan dan kubu dalam lembangan air ini, yang memberi tamparan hebat kepada keselamatan sempadan selatannya. Peranan Rusia di Balkan dan Timur Tengah dikurangkan kepada apa-apa.

Perjanjian Damai Paris, yang dimuktamadkan pada 18 Mac 1856, walaupun ia tidak menguntungkan Rusia, masih dihormati untuknya memandangkan penentang yang begitu banyak dan kuat seperti Perancis, Austria, England, Prussia, Sardinia dan Turki. Walau bagaimanapun, pihak yang merugikannya - batasan pasukan tentera laut Rusia di Laut Hitam - telah dihapuskan semasa hayat Alexander II dengan kenyataan pada 19 Oktober 1870.

Tetapi, yang paling penting, keburukan perjanjian ini telah diimbangi oleh faedah keamanan itu sendiri, yang memungkinkan untuk mengalihkan semua perhatian kepada pembaharuan dalaman, yang mendesaknya menjadi jelas.

Kejutan yang dialami Rusia akibat kekalahan dalam Perang Crimean memaksa kerajaan untuk memulakan reformasi sosio-politik. Seperti yang dinyatakan di atas, Perang Crimean mendedahkan semua ulser dalaman tanah air kita. Rasa tidak puas hati timbul dalam masyarakat kerana pemahaman yang semakin meningkat tentang kemunduran negara Rusia dari negara Eropah Barat yang lebih maju. Bukan sahaja sebahagian daripada golongan bangsawan dan golongan cerdik pandai yang berfikir secara progresif yang muncul daripada rakyat biasa, tetapi juga wakil-wakil pentadbiran yang lebih tinggi, malah Maharaja Alexander II, dan pada zaman mereka Nicholas I dan Catherine II, merasakan keperluan untuk perubahan.

Satu lagi sebab yang menyebabkan gerakan sosial adalah pergolakan popular. Ketidakpuasan hati golongan pekerja dibuktikan dengan ucapan pelbagai segmen penduduk: petani milik persendirian, miskin bandar, pekerja, dan penduduk kampung tentera. Walaupun pada separuh pertama abad ke-19, kebangkitan rakyat tidak mempunyai skala besar seperti pada abad ke-17-18, bagaimanapun, mereka merangsang pembentukan ideologi anti-perhambaan, memaksa kerajaan untuk meningkatkan penindasan, secara beransur-ansur melembutkan aspek perhambaan yang paling menjijikkan dan mewujudkan justifikasi ideologi untuk yang sedia ada. sistem sosio-politik di Rusia.

Dalam gerakan sosial pada separuh kedua abad ke-19, persempadanan tiga arah ideologi bermula: radikal, liberal dan konservatif.

Konservatisme di Rusia didasarkan pada teori yang membuktikan ketidakmusnahan autokrasi dan perhambaan. Pada awal abad ke-19, Karamzin menulis tentang keperluan untuk memelihara autokrasi yang bijak, yang, pada pendapatnya, "mengasaskan dan membangkitkan Rusia." Ucapan Decembrist memperhebatkan pemikiran sosial konservatif.

Teori kewarganegaraan rasmi, yang dicipta oleh konservatif, Menteri Pendidikan Awam, Count S.S. Uvarov, dan terdiri daripada tiga prinsip: autokrasi, Ortodoks, kewarganegaraan, menyebabkan kritikan tajam dari bahagian masyarakat yang berfikiran liberal. Yang paling terkenal ialah ucapan P.Ya Chadayev, yang menulis "Surat Falsafah" yang mengkritik autokrasi, perhambaan dan seluruh ideologi rasmi. Pada pendapatnya, Rusia, yang terputus dari Barat, menjadi kuat dalam dogma moral, agama, Ortodoksnya dan berada dalam keadaan terbantut. Dia melihat keselamatan Rusia dalam penyatuan negara-negara tamadun Kristian menjadi komuniti baru yang akan memastikan kebebasan rohani semua orang.

Surat daripada P.Ya. Chaadaev berkhidmat sebagai dorongan untuk pembentukan pada awal 1840-an dua gerakan ideologi heterogen dalaman - orang Barat dan Slavofil. Kedua-duanya percaya bahawa nasib Rusia tidaklah menyedihkan seperti yang diramalkan oleh Chaadaev, tetapi mereka menganggap perlu untuk menghapuskan perhambaan dan mengehadkan kuasa raja. Trend ini dicirikan oleh pendekatan yang berbeza untuk penilaian masa lalu dan ramalan masa depan Rusia. Menurut Berdyaev, maksud kontroversi di antara mereka ialah "... sekiranya Rusia menjadi Barat atau Timur, sama ada perlu mengikuti jalan Peter atau kembali ke pra-Petrine Rus'."

Polemik antara orang Barat dan Slavophile banyak menyumbang kepada pembentukan gerakan demokrasi liberal dan revolusioner. Salah seorang pemimpin yang pertama ialah profesor sejarah am di Universiti Moscow T.N. Granovsky, yang mengkritik sifat pemilikan budak dalam rejim Nicholas, menganjurkan pembaharuan dalam kehidupan sosio-politik. Gerakan demokrasi revolusioner diwakili oleh V.G. Belinsky, A.I. Herzen, N.P. Ogarev, serta Petrashevites - ahli bulatan M.V. Butashevich-Petrashevsky. Petrashevsky, Herzen dan Belinsky memperkenalkan orang ramai Rusia kepada idea-idea sosialis utopia. Kekalahan revolusi di Eropah (1848-1849) menyebabkan Herzen berfikir cara khas Rusia ke arah sosialisme, kerana prinsip kolektif dalam bentuk komuniti petani berakar kukuh dalam rakyat Rusia.

Pertempuran berprofil tinggi terakhir antara rejim Nikolaev dan pembangkang ialah kes Petrashevites pada tahun 1849. Ahli-ahli bulatan yang berkumpul di sekeliling seorang graduan Tsarskoye Selo Lyceum, seorang pegawai yang bertanggungjawab di Kementerian Luar Negeri M.V. Butashevich-Petrashevsky, adalah pengikut S. Fourier, iaitu penyokong penyusunan semula masyarakat berdasarkan organisasi komune phalanstery. Peserta dalam "Jumaat" Petrashevsky membincangkan isu paling penting dalam kehidupan Rusia (Slavic, masalah sistem kehakiman, penapisan), bercakap tentang keperluan untuk menghapuskan perhambaan, memperkenalkan kebebasan percetakan, memperkenalkan keterbukaan dan persaingan di mahkamah, dan membincangkan perkara baru sastera . Di kalangan Petrashevites terdapat pegawai, lelaki tentera, dan penulis (termasuk M.E. Saltykov, F.M. Dostoevsky).

Ini adalah masalah yang diwarisi oleh Alexander II daripada ibu bapanya, Maharaja Nicholas I dari Seluruh Rusia, autokrat baru itu diperlukan untuk melaksanakan beberapa pembaharuan, tetapi setakat ini tiada program kerajaan atau janji pembaharuan yang khusus datang daripadanya.

Seseorang mungkin berfikir bahawa pada mulanya tidak ada program, kerana kesukaran masa perang tidak memberi peluang kepada Alexander untuk melihat sekeliling dan menumpukan perhatian pada hal ehwal dalaman.

Hanya selepas tamat perang, Alexander mendapati ia sesuai untuk meletakkan dalam manifesto 19 Mac 1856 pada kesimpulan keamanan frasa penting mengenai Rusia: "Biar pembaikan dalamannya ditubuhkan dan diperbaiki; Biarlah kebenaran dan belas kasihan memerintah di istananya; Semoga keinginan untuk pencerahan dan semua aktiviti berguna berkembang di mana-mana dan dengan semangat yang diperbaharui...” Kata-kata ini mengandungi, seolah-olah, janji pembaharuan dalaman, keperluan yang dirasakan sama rata oleh kerajaan dan masyarakat.

Pada masa yang sama dengan manifesto ini, pada bulan Mac 1856 yang sama, penguasa, yang menerima wakil bangsawan Moscow di Moscow, memberi mereka ucapan pendek tetapi sangat penting tentang perhambaan. Dia menjelaskan bahawa dia tidak berniat "sekarang" untuk menghapuskan perhambaan, tetapi mengakui bahawa "tertib pemilikan jiwa yang sedia ada tidak boleh kekal tidak berubah." Seperti yang dikatakan oleh penguasa, "lebih baik untuk mula memusnahkan perhambaan dari atas daripada menunggu masa apabila ia mula dimusnahkan dengan sendirinya dari bawah." Oleh itu, Alexander menjemput para bangsawan untuk "berfikir tentang bagaimana untuk membawa semua ini menjadi hasil."

Selepas kenyataan Mac tidak ada keraguan lagi bahawa maharaja sudah bersedia untuk memulakan jalan transformasi. Cuma program mereka tidak jelas; tidak diketahui, permulaan di mana penghapusan perhambaan sepatutnya kekal. Di sebalik ketidakpastian sedemikian, peningkatan dalam suasana awam adalah luar biasa, dan pertabalan kedaulatan (Ogos 1856) bertukar menjadi hari cuti yang cerah untuk orang ramai kita. "Kebaikan tercerahkan" penguasa, yang menggantikan keterukan kuasa baru-baru ini dengan "kata-kata yang tidak dapat dilupakan: hapuskan, maafkan, kembalikan," membangkitkan kegembiraan. Keazaman raja untuk pembaharuan - untuk "pencapaian yang lebih sesuai dengan tuntutan abad ini" daripada "guruh senjata" - membangkitkan harapan yang paling cerah. Dalam masyarakat Rusia, kerja pemikiran yang tidak dapat dihentikan bermula, bertujuan untuk menyelesaikan satu atau lain cara isu asas pada masa itu - penghapusan perhambaan.

REFORMASI HEBAT ALEXANDERII

Pembaharuan ketenteraan.

Kekalahan dalam Perang Crimean menunjukkan bahawa tentera Rusia tidak mampu memastikan keselamatan negara dengan berkesan. Ini menjadikan pembaharuan ketenteraan perlu. Langkah pertama ke arah itu ialah pembubaran penempatan tentera pada tahun 1855.

Satu siri pembaharuan ketenteraan telah dijalankan pada tahun 1861-1874.

Pada tahun 1874, statut mengenai kerahan tenaga sejagat telah dikeluarkan, yang secara radikal mengubah prosedur untuk menambah tentera. Di bawah Peter the Great, semua kelas terlibat perkhidmatan ketenteraan. Menurut undang-undang abad ke-18, golongan bangsawan secara beransur-ansur dikecualikan daripada perkhidmatan ketenteraan, dan kerahan tenaga menjadi nasib bukan hanya lapisan bawah penduduk, tetapi yang termiskin daripada mereka, kerana mereka yang lebih kaya boleh membayar dengan mengupah seorang merekrut untuk diri mereka sendiri. Bentuk perkhidmatan ketenteraan ini meletakkan beban berat di bahu orang miskin, kerana hayat perkhidmatan pada masa itu adalah 25 tahun, iaitu pencari nafkah, meninggalkan rumah, meninggalkannya hampir sepanjang hayat mereka, ladang petani bangkrut dengan semua akibat yang berlaku.

Mengikut undang-undang baru, semua orang muda yang telah mencapai umur 21 tahun ditugaskan, tetapi kerajaan menentukan bilangan rekrut yang diperlukan setiap tahun, dan melalui undian hanya mengambil jumlah ini daripada orang kerahan, walaupun biasanya tidak lebih daripada 20-25 orang. % daripada kerahan tenaga telah dipanggil untuk perkhidmatan. Anak lelaki tunggal ibu bapanya, satu-satunya pencari nafkah dalam keluarga, dan juga jika abang lelaki yang bertugas berkhidmat atau telah berkhidmat dalam perkhidmatannya tidak dikenakan kerahan tenaga. Mereka yang diambil untuk perkhidmatan disenaraikan di dalamnya: dalam angkatan darat selama 15 tahun: 6 tahun dalam pangkat dan 9 tahun dalam simpanan, dalam tentera laut - 7 tahun perkhidmatan aktif dan 3 tahun dalam simpanan. Bagi mereka yang telah menamatkan pendidikan rendah, tempoh perkhidmatan aktif dikurangkan kepada 4 tahun, bagi mereka yang telah lulus dari sekolah bandar - kepada 3 tahun, gimnasium - kepada satu setengah tahun, dan bagi mereka yang telah pendidikan tinggi- sehingga enam bulan.

Sistem pendidikan ketenteraan telah mengalami perubahan besar. Daripada kor kadet tertutup, gimnasium tentera telah dicipta, para graduan yang menerima bukan sahaja tentera, tetapi juga pendidikan umum yang baik. Latihan khas ketenteraan telah dijalankan di sekolah kadet tinggi.

Oleh itu, kita boleh membuat kesimpulan bahawa sistem baru melibatkan bukan sahaja latihan ketenteraan tentera, tetapi pada masa yang sama beberapa acara telah dijalankan untuk tujuan pendidikan, ini amat ketara semasa pengurusan Kementerian Perang oleh Count D. A. Malyutin .

Pembaharuan universiti

Walaupun secara rasmi pada tahun-tahun pertama pemerintahan Alexander II piagam universiti pada tahun 1835 terus berkuat kuasa, yang tidak memberikan pelajar banyak kebebasan, dalam amalan kehidupan universiti berubah dengan cepat.
Sukarelawan bebas datang ke kuliah, pertubuhan pelajar bangkit, mengadakan mesyuarat dan menerbitkan akhbar mereka sendiri. Tetapi pada tahun 1861, kerajaan, cuba menyekat pergolakan pelajar, menghapuskan kerajaan pelajar dan memusnahkan faedah untuk pelajar miskin. Ini menyebabkan keresahan pelajar berleluasa.
Di St. Petersburg, 300 pelajar dihantar ke kubu - walau bagaimanapun, untuk satu atau dua hari. Di Moscow, polis menganjurkan pemukulan pelajar oleh orang biasa, menyebarkan khabar angin bahawa "tuan-tuan" memberontak, menuntut pemulihan perhambaan.
Kerana cemas, Alexander II memecat Menteri Pendidikan yang baru dilantik, Laksamana E.V Putyatin. Menteri liberal baru A.V. Golovnin menyediakan draf piagam universiti.
Selepas perbincangan hangat di akhbar, piagam itu telah diluluskan oleh Majlis Negeri pada bulan Jun 1863.
Universiti mendapat autonomi yang luas. Polis tidak mempunyai hak untuk memasuki wilayah mereka - mereka mempunyai keselamatan sendiri dan mahkamah universiti yang terdiri daripada tiga profesor.
Majlis universiti dan fakulti, yang merangkumi semua profesor, rektor dan dekan yang dipilih secara bebas, menganugerahkan gelaran akademik, membuka jabatan baharu, dan mengagihkan dana antara jabatan dan fakulti. Universiti mempunyai penapisan mereka sendiri. Mereka menerima sastera asing tanpa pemeriksaan di kastam. Bilangan profesor dan guru bertambah, gaji mereka digandakan.
Golovnin memperuntukkan penubuhan organisasi pelajar dan perwakilan pelajar dalam pemerintahan sendiri universiti, tetapi Majlis Negeri mengecualikan cadangan ini daripada piagam.

Pada tahun 1864 Universiti Odessa telah ditubuhkan. Pada tahun 1869, Universiti Warsaw dibuka, ditutup pada tahun 1831. Walau bagaimanapun, kini ia bukan Poland, tetapi institusi pendidikan Rusia.
Pada tahun 1860-1870an. Pendidikan tinggi wanita juga muncul di Rusia. Wanita tidak dibenarkan masuk ke universiti. Sementara itu, mereka memainkan peranan penting dalam gerakan sosial tahun 1860-an. dan gigih mengejar hak untuk mendapat pendidikan.
Pada tahun 1869-1870 Kursus wanita lebih tinggi dibuka di Moscow, St. Petersburg dan Kyiv. Kursus Wanita Tinggi, yang diasaskan oleh Profesor V.I Guerrier pada tahun 1872 di Moscow dan Profesor K.N. Bestuzhev-Ryumin pada tahun 1878 di St. Petersburg, menjadi yang paling terkenal.

Sebelum pemerintahan Alexander II, hanya terdapat institut dan sekolah berasrama penuh swasta, di mana kebanyakan wanita bangsawan belajar. Sejak lewat 50-an, gimnasium wanita untuk semua kelas telah muncul. Pada masa yang sama, sekolah keuskupan wanita mula dibuka. Selepas beberapa ketika, isu pendidikan tinggi untuk wanita berjaya diselesaikan. Kemajuan besar juga telah dicapai dari segi pendidikan rendah atau awam. Tetapi, di sebalik usaha itu, literasi awam pada era reformasi masih berada pada tahap yang rendah.

Pembaharuan penapisan

Pelembutan penindasan penapisan telah berlaku pada bulan-bulan pertama pemerintahan Alexander II. Pada tahun 1857, sebuah suruhanjaya telah diwujudkan di bawah Kementerian Dalam Negeri untuk membangunkan piagam penapisan baharu. Menjelang tahun 1861, majalah-majalah Rusia membincangkan isu-isu paling penting dalam kehidupan awam secara relatifnya, sesuatu yang tidak dapat difikirkan hanya beberapa tahun sebelum ini.
Namun begitu, meterai itu menyebabkan ketidakpercayaan yang jelas terhadap raja dan rombongannya. Selepas pemansuhan perhambaan, berkaitan dengan ucapan keras Sovremennik, Word Rusia dan penerbitan radikal lain, dasar kerajaan menjadi lebih keras. Berdasarkan Peraturan Sementara Akhbar 1862, beberapa majalah metropolitan yang terkenal telah ditutup.
Pada tahun 1865, pembaharuan penapisan telah dijalankan. Orang ramai menunjukkan minat yang mendalam untuk mengubah undang-undang di akhbar, yang dijelaskan bukan sahaja oleh tuntutan berterusan untuk keterbukaan dan kebebasan bersuara. Sistem lama, yang memerlukan penapisan awal mana-mana bahan bercetak, mengganggu aktiviti majalah dan akhbar biasa yang berorientasikan keuntungan dan menjadikannya mustahil untuk menerbitkan akhbar harian yang melaporkan berita terkini dan ditujukan kepada pembaca massa.
Pembangunan reformasi penapisan telah dijalankan oleh suruhanjaya D. A. Obolensky, yang menolak sepenuhnya sebarang cadangan daripada tokoh awam. Dari kalangan Slavophiles, yang menyokong kebebasan bersuara yang bersemangat, datang projek I. S. Aksakov, perenggan pertama yang berbunyi: "Kebebasan perkataan yang dicetak adalah hak yang tidak dapat dipisahkan dari setiap subjek Empayar Rusia, tanpa perbezaan pangkat. atau status.” Obolensky menganggap cadangan Aksakov sebagai bodoh dan menulis kepada pengarang mereka, kenalan lamanya: "Omong kosong dinyatakan dengan lebih jelas dalam perenggan."
Kerajaan tidak berani untuk memansuhkan sepenuhnya penapisan awal, tetapi memperkenalkan, pada mulanya hanya untuk akhbar ibu negara, penapisan punitif. Dalam praktiknya, ini bermakna bahawa terbitan berkala boleh diterbitkan tanpa semakan awal oleh penapis, tetapi jika artikel yang diterbitkan mengandungi bahan yang tercela, denda dan penalti pentadbiran dikenakan ke atas editor dan penerbit. Dalam kes tertentu, majalah berkala mungkin ditutup atau digantung buat sementara waktu. Penapisan punitif membolehkan akhbar dan majalah berkembang secara dinamik, tetapi ditakdirkan pekerja mereka untuk penapisan diri yang ketat.

Maksud reformasi.

Penyusunan semula yang dijalankan adalah bersifat progresif. Mereka mula meletakkan asas bagi laluan evolusi pembangunan negara. Rusia sedikit sebanyak mendekati model sosio-politik Eropah yang dimajukan pada masa itu. Langkah pertama diambil untuk mengembangkan kepentingan orang ramai dalam kehidupan negara dan mengubah Rusia menjadi monarki borjuasi.

Walau bagaimanapun, proses pemodenan di Rusia mempunyai ciri khusus. Ia terutamanya ditentukan oleh kemurungan tradisional borjuasi Rusia dan kepasifan politik orang ramai. Ucapan golongan radikal (tahun enam puluhan dan populis revolusioner) hanya memulakan kuasa konservatif, menakutkan golongan liberal dan menangguhkan aspirasi reformasi kerajaan.

Pemula reformasi adalah beberapa pegawai kanan kerajaan, yang dipanggil "birokrasi liberal". Ini menjelaskan ketidaklogisan, ketidaklengkapan dan batasan kebanyakan pembaharuan.

Kesinambungan logik pembaharuan 60-70-an abad ke-19 boleh menjadi penerimaan cadangan perlembagaan sederhana yang dibangunkan pada Januari 1881 oleh Menteri Dalam Negeri, Count M.T. Mereka menganggap pembangunan pemerintahan sendiri tempatan, penglibatan wakil zemstvos dan bandar (dengan suara penasihat) dalam perbincangan masalah negara. Walau bagaimanapun, pembunuhan Maharaja Alexander II oleh Narodnaya Volya pada 1 Mac 1881 mengubah arah umum perjalanan kerajaan.

Kesimpulan.

Alexander II meninggalkan kesan mendalam pada sejarah; dia berjaya melakukan apa yang ditakuti oleh otokrat lain - pembebasan petani dari perhambaan. Kita masih menikmati hasil pembaharuannya sehingga hari ini. Kami meneliti transformasi dan pembaharuan utama yang dijalankan oleh Alexander II. Pembaharuan utama pemerintahannya - pembebasan para petani - secara radikal mengubah susunan yang wujud sebelum ini dan melibatkan semua pembaharuan lain.

Pembaharuan dalaman Alexander II adalah setanding dalam skala hanya dengan pembaharuan Peter I. Tsar-Reformer melakukan transformasi yang benar-benar hebat tanpa bencana sosial dan perang saudara. Dengan pemansuhan perhambaan, aktiviti komersil dan perindustrian "dibangkitkan", aliran pekerja mengalir ke bandar, dan kawasan baru untuk keusahawanan dibuka. Hubungan terdahulu antara bandar dan daerah telah dipulihkan dan hubungan baharu dicipta.

Kejatuhan perhambaan, penyamaan semua orang di hadapan mahkamah, penciptaan bentuk kehidupan sosial liberal baru membawa kepada kebebasan peribadi. Dan perasaan kebebasan ini membangkitkan keinginan untuk mengembangkannya. Impian dicipta untuk mewujudkan bentuk baru dalam kehidupan keluarga dan sosial.

Semasa pemerintahannya, Rusia dengan tegas mengukuhkan hubungannya dengan kuasa Eropah dan menyelesaikan banyak konflik dengan negara jiran. Kematian tragis maharaja telah banyak mengubah perjalanan sejarah yang lebih jauh, dan peristiwa inilah yang membawa, 35 tahun kemudian, Rusia mati, dan Nicholas II kepada kalungan martir.

Bibliografi:

    "Manual tentang sejarah Tanah Air untuk mereka yang memasuki universiti." / disunting oleh A.S. – Moscow: Prostor Publishing House, 1994.

    "Sejarah Rusia dari zaman dahulu hingga kini." / disunting oleh M.N. - Moscow: " Sekolah siswazah", 1998.

    "Sejarah Rusia". Buku teks - ed. ke-2, disemak. Dan tambahan/diedit oleh A.S. Orlov, V.A. Georgieva, T.A. – Moscow: Rumah penerbitan. "Prospek" 2003.

    Sejarah Tanah Air: Kamus Ensiklopedia / Komp. B.Yu. Ivanov, V.M. Karev, E.I. Kuksina et al. – M.: “Ensiklopedia Rusia Besar”, 1999.

    “Kamus Ensiklopedia”, F.A. Brockhaus, I.A. Efron, Ed. " perkataan Rusia", OCR Palek, 1998.

Pembaharuan Loris-Melikov

Sejumlah percubaan pembunuhan ke atas keluarga diraja, terutamanya letupan Khalturin di Istana Musim Sejuk (1880), membuktikan pertumbuhan ketara gerakan revolusioner, yang dengannya gerakan liberal mula bersatu. Setelah menyedari ketidaklengkapan beberapa transformasinya sebelum ini, Alexander II memutuskan untuk mempercayakan perkembangan selanjutnya mereka kepada Jeneral Loris-Melikov. Beliau mengemukakan rancangan untuk beberapa pembaharuan mengenai keadaan petani, sistem cukai, kebebasan akhbar, dan memansuhkan jabatan III (polis politik). Loris-Melikov malah berhasrat untuk melibatkan wakil rakyat yang dipilih dalam perbincangan awal rang undang-undang yang paling penting, yang akan memperkenalkan unsur-unsur perlembagaan ke dalam negara Rusia. Anda boleh membaca tentang program menteri ini dalam artikel di laman web kami: Loris-Melikov dan projeknya, pembaharuan Loris-Melikov - secara ringkas, "Perlembagaan" Loris-Melikov - secara ringkas. Kerajaan telah meninggalkan projek-projek ini selepas pembunuhan Alexander II oleh Narodnaya Volya pada 1 Mac 1881.

Pembaharuan Alexander II (secara ringkas)


Pembaharuan Alexander 2 (secara ringkas)

Intipati utama semua pembaharuan Alexander II ialah penyusunan semula umum sistem pengurusan dan masyarakat. Ahli sejarah menganggap penghapusan perhambaan, yang berlaku pada tahun 1861, sebagai salah satu pembaharuan keutamaan. Pembaharuan itu sendiri telah disediakan selama beberapa tahun dan, di sebalik penentangan sengit kaum borjuasi dan bangsawan, ia tetap dilaksanakan.

Akhirnya reformasi petani setiap petani dibebaskan daripada perhambaan. Di samping itu, bersama dengan kebebasan peribadi, dia menerima sepenuhnya percuma kawasan kecil tanah. Dia boleh membina rumah dan mengusahakannya. Juga, petani mempunyai hak untuk membeli plot pertanian dengan sedikit wang - ini dapat menambah perbendaharaan negara dengan ketara.

Petani itu juga menerima beberapa hak sivil. Oleh itu, mereka boleh memohon peralihan ke kelas lain, membuka perusahaan perindustrian dan komersial, dan juga membuat pembelian dan jualan.

Satu lagi pembaharuan Alexander yang sangat penting ialah pembaharuan percetakan yang dipanggil. DALAM Empayar Rusia konsep seperti kebebasan akhbar dan keterbukaan (relatif) muncul. Pada masa yang sama, akhbar-akhbar dibenarkan membincangkan pelbagai acara yang dijalankan oleh kerajaan malah kadang-kadang mengkritik menteri, tanpa, sudah tentu, menjejaskan Maharaja sendiri.

Pembaharuan juga menjejaskan sistem kehakiman. Jenis mahkamah sebelumnya digantikan dengan yang baru, mengisytiharkan prinsip umum perpaduan untuk setiap kelas, serta prinsip publisiti dan keterbukaan. Juri telah dibentuk, membenarkan prosiding undang-undang dipisahkan sepenuhnya daripada pelaksanaan kuasa eksekutif dan membuat keputusan bebas.

Pembaharuan bandar dan zemstvo mewujudkan kerajaan tempatan yang lebih terbuka. DALAM Bandar-bandar utama mahkamah muncul, serta apa yang dipanggil kerajaan tempatan, yang dengan ketara memudahkan proses pengurusan bandar.

Pembaharuan tentera Alexander the Second mengandaikan penggantian rekrut Peter dengan perkhidmatan tentera sejagat. Perubahan ini memungkinkan untuk membentuk tentera yang lebih luas, yang boleh dipasang dalam masa yang sesingkat mungkin pada bahaya pertama. Di samping itu, tahap pendidikan ketenteraan telah meningkat dengan ketara. Akademi dan sekolah baharu telah dibina.

Seiring dengan pembinaan dan pembangunan institusi ketenteraan, pertubuhan pendidikan daripada jenis yang berbeza. Terima kasih kepada pembaharuan pendidikan, tahap pendidikan rakyat Rusia mula berkembang pesat.

Penerangan Ringkas

1. Pendidikan: Mengaplikasikan pengetahuan sejarah tentang keperibadian Alexander II dan mengetahui bagaimana ciri-ciri perkembangannya mempengaruhi pembaharuan yang dijalankan; Menggunakan pengetahuan yang diperoleh dan melibatkan bahan tambahan, mencirikan pembaharuan liberal 60-70an.

Penerangan

Jenis pelajaran: Mempelajari bahan baharu menggunakan kaedah RMCCP.

Konsep asas: diwajibkan buat sementara waktu, segmen, pembayaran penebusan, tanggungjawab bersama, piagam berkanun, pengantara yang baik.

peralatan: Panduan belajar, literatur tambahan, papan interaktif.
Soalan bermasalah: Bolehkah Rusia, selepas pembaharuan yang dijalankan, dianggap sebagai negara maju industri? (justifikasikan jawapan anda).
Pelan pembelajaran:
1. Organisasi permulaan pelajaran, pengemaskinian pengetahuan.
Panggil(Kaedah "Bakul") ……
- Apa yang kita tahu tentang keperibadian Alexander II (pelajar menamakan idea, konsep, nama yang dikaitkan dengan keperibadian Alexander Nikolaevich).
Jawapan: (pembebas tsar, menghapuskan perhambaan, melakukan pembaharuan liberal, dibunuh oleh Narodnaya Volya, dll.)
- Apa yang kita ingin tahu tentang Alexander II? (jawapan pelajar).
Jawapan: Siapakah yang mempengaruhi pembentukan keperibadian raja? Bagaimanakah anda bersedia untuk pembaharuan? Apakah kualiti yang ada pada Alexander II?
Laporan mengenai keperibadian Alexander II
- Apa yang baru kita pelajari tentang Alexander II? (murid menjawab soalan).
Jawapan: Pembentukan Alexander dipengaruhi oleh pendidik dan guru: Zhukovsky, Speransky, Kankrin dan lain-lain Persediaan untuk pembaharuan adalah terbuka dan telus; Alexander yang kedua memenuhi kehendak bapanya.
- Apa yang kita tahu daripada bahan yang kita pelajari tentang penghapusan perhambaan? ?
- Bagaimanakah persiapan dan pemansuhan perhambaan berlaku?
Persembahan slaid.
Sebab penghapusan perhambaan (buku teks ms 377).
1. Kekalahan dalam Perang Crimean
2. Krisis sistem hamba feudal.
3. Persembahan petani.
Persediaan untuk penghapusan perhambaan.
1859 Penciptaan suruhanjaya editorial, di bawah pimpinan Rostovtsev...
19 Februari 1861 tahun raja menandatangani Manifesto mengenai pembebasan petani.
- Apa yang petani dapat dan apa yang mereka tidak dapat?
- Para petani mendapat kebebasan dan hak sivil, tanah kekal dengan pemilik tanah. Para petani membeli plot tanah, negara membantu mereka membeli tanah, tetapi selagi mereka diwajibkan untuk memikul tugas memihak kepada pemilik tanah, keadaan ini dipanggil. – diwajibkan buat sementara waktu.
Bayaran tanah dipanggil – bayaran penebusan. Tanah yang dipotong untuk kepentingan pemilik tanah dipanggil – dalam segmen. Di beberapa kawasan berlaku rusuhan (kampung Bezdna, wilayah Kazan, kampung Kandeevka, wilayah Penza).
Kepentingan sejarah penghapusan perhambaan: Penghapusan perhambaan yang memalukan, jalan ke jalan kapitalis dibuka
.
Pendidikan Jasmani sebentar.

2. Memahami.
Bekerja dalam kumpulan mengenai pembaharuan liberal pada tahun 60-an dan 70-an.
Tugasan kumpulan. “Tulang Ikan” Kelas dibahagikan kepada kumpulan dan diberi tugasan:
Baca teks (perenggan 31 ms 383-384), serlahkan masalah "kepala ikan", cari cara untuk menyelesaikan "rangka ikan", simpulkan "ekor ikan" (format dalam jadual).

1 kumpulan - pembaharuan Zemstvo
Kumpulan 2 – Reformasi ketenteraan
Kumpulan 3 – Pembaharuan bandar
Kumpulan 4 – Pembaharuan kehakiman
Kumpulan 5 – reformasi pendidikan
Jadual "Pembaharuan liberal 60-an - 70-an."

Nama pembaharuan (tahun)
kandungan
maksudnya
pembaharuan Zemstvo (1864)
Penciptaan perhimpunan zemstvo untuk Kehidupan seharian Majlis zemstvo daerah dan wilayah telah dipilih. Zemstvos menyelesaikan isu tempatan: pendidikan, penjagaan kesihatan, pembinaan jalan raya, dsb.
Pembentukan masyarakat sivil, pembangunan pemerintahan sendiri tempatan, Tetapi! Aktiviti zemstvos berada di bawah kawalan gabenor. Pilihan raya tidak sama rata.
Pembaharuan bandar (1870)
Pembentukan majlis bandaran daripada ahli majlis yang dipilih bertanggungjawab ke atas hal ehwal yang sama yang melibatkan zemstvos, dan yuran bandar (cukai) telah diperkenalkan.
Kerajaan sendiri tempatan yang luas dan penyertaan dalam pilihan raya telah diberikan kepada mereka yang memiliki harta atau terlibat dalam perdagangan.
Pembaharuan tentera (1874)
Pengerahan sejagat telah diperkenalkan. Umur 20 lelaki berumur tahun, hayat perkhidmatan: infantri 6 tahun, dalam tentera laut 7 tahun, persenjataan semula tentera. Dikeluarkan daripada perkhidmatan keadaan keluarga
Tentera menjadi moden, kekal, dan tempoh perkhidmatan bergantung pada tahap pendidikan. Punca mempertahankan Tanah Air adalah tujuan bersama rakyat.
Pembaharuan kehakiman (1864)
Piagam baru telah diluluskan, mahkamah telah diwujudkan dengan cepat, adil, sama rata, terbuka, bermusuhan. Perbicaraan juri dan institusi peguam (peguam) diperkenalkan
Pembaharuan kehakiman adalah yang paling maju dan progresif. Gelanggang volost telah dipelihara.
Pembaharuan pendidikan. (1863 – 1864)
1863 Piagam Universiti telah diterima pakai, memberikan autonomi yang luas. Semua isu pengurusan dalaman telah diselesaikan di majlis, dan seorang rektor telah dipilih. Pada tahun 1864, piagam sekolah telah diterima pakai. Gimnasium dan sekolah sebenar telah diperkenalkan. Gimnasium mengajar ilmu kemanusiaan dan Bahasa asing, sedang bersiap untuk memasuki universiti. Di sekolah sebenar, keutamaan diberikan kepada sains tepat untuk kemasukan ke institusi teknikal yang lebih tinggi. utama pendidikan sekolah untuk petani.
Tahap pendidikan penduduk meningkat dengan ketara, tetapi anak bangsawan mempunyai lebih banyak peluang untuk lulus dari institusi pengajian tinggi.

3.Refleksi. Pembentangan dalam kumpulan, mengisi meja.
Kesimpulan: Pembaharuan pada tahun 60-70an bersifat progresif, tetapi peninggalan feudal kekal. Rusia telah memulakan laluan masyarakat perindustrian.
Syncwine (sintesis maklumat).
1. Pembaharuan.
2. progresif, separuh.
3. disediakan, dijalankan, dibincangkan.
4. Rusia telah memulakan jalan kapitalisme.
5. Kemajuan.
Kerja rumah. Perenggan 31, jawab soalan "Untuk kepentingan siapa reformasi lebih banyak dilakukan, petani atau pemilik tanah dan mengapa?"

Pembelajaran jarak jauh untuk guru mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan pada harga rendah

Webinar, kursus latihan lanjutan, latihan semula profesional dan latihan vokasional. Harga rendah. Lebih daripada 8100 program pendidikan

. Diploma negeri untuk kursus, latihan semula dan latihan vokasional. Sijil untuk penyertaan dalam webinar. Webinar percuma. Lesen.

Open lesson darjah 10..doc

Pelajaran sejarah darjah 10 (profil).

Topik: "Pembaharuan Alexander II."

Guru sejarah: Shcherbinina Elena Vladimirovna. Tujuan pelajaran: 1. Pendidikan

: - Gunakan pengetahuan sejarah tentang keperibadian Alexander II dan ketahui bagaimana ciri-ciri perkembangannya mempengaruhi pembaharuan yang berterusan,

Menggunakan pengetahuan yang diperoleh dan menggunakan bahan tambahan, cirikan pembaharuan liberal pada tahun 60-70an. 2. Membangunkan

: Menyumbang kepada peningkatan tahap perkembangan peribadi melalui maklumat (bekerja dengan jadual, keupayaan untuk memilih bahan, meringkaskan, mengarang mesej, jadual) dan kecekapan komunikatif (menjawab soalan bermasalah). 3. Pendidikan

Jenis pelajaran: Untuk menggalakkan pembangunan sikap berasaskan nilai terhadap sejarah Rusia, pembentukan semangat patriotisme.

: Mempelajari bahan baharu menggunakan kaedah RMCCP. Konsep asas

peralatan:: diwajibkan buat sementara waktu, segmen, pembayaran penebusan, tanggungjawab bersama, piagam berkanun, pengantara yang baik.

Panduan belajar, literatur tambahan, papan putih interaktif. Soalan bermasalah:

Bolehkah Rusia, selepas pembaharuan yang dijalankan, dianggap sebagai negara maju industri? (justifikasikan jawapan anda).

Pelan pembelajaran:

Panggil 1. Organisasi permulaan pelajaran, pengemaskinian pengetahuan.

(Kaedah "Bakul") ………

Apa yang kita tahu tentang keperibadian Alexander II (pelajar menamakan idea, konsep, nama yang dikaitkan dengan keperibadian Alexander Nikolaevich).

Jawapan: (pembebas tsar, menghapuskan perhambaan, melakukan pembaharuan liberal, dibunuh oleh Narodnaya Volya, dll.)

Apa yang kita ingin tahu tentang Alexander II? (jawapan pelajar).

Jawapan: Siapakah yang mempengaruhi pembentukan keperibadian raja? Bagaimanakah anda bersedia untuk pembaharuan? Apakah kualiti yang ada pada Alexander II?

Laporan mengenai keperibadian Alexander II

Jawapan: Pembentukan Alexander dipengaruhi oleh pendidik dan guru: Zhukovsky, Speransky, Kankrin dan lain-lain Persediaan untuk pembaharuan adalah terbuka dan telus; Alexander yang kedua memenuhi kehendak bapanya.

Apakah yang kita ketahui daripada bahan yang telah kita pelajari tentang penghapusan perhambaan? ?

Bagaimanakah penyediaan dan pemansuhan perhambaan berlaku?

Persembahan slaid.

Sebab-sebab penghapusan perhambaan (buku teks ms 377).

1. Kekalahan dalam Perang Crimean

2. Krisis sistem hamba feudal.

3. Persembahan petani.

Persediaan untuk penghapusan perhambaan.

1859 Penciptaan suruhanjaya editorial, di bawah pimpinan Rostovtsev..

Apa yang petani dapat dan apa yang mereka tidak dapat?

Para petani mendapat kebebasan dan hak sivil, tanah kekal dengan pemilik tanah. Para petani membeli plot tanah, negara membantu mereka membeli tanah, tetapi selagi mereka diwajibkan untuk memikul tugas memihak kepada pemilik tanah, keadaan ini dipanggil. – diwajibkan buat sementara waktu.

Bayaran tanah dipanggil – bayaran penebusan. Tanah yang dipotong untuk kepentingan pemilik tanah dipanggil – dalam segmen. Di beberapa kawasan berlaku rusuhan (kampung Bezdna, wilayah Kazan, kampung Kandeevka, wilayah Penza).

Kepentingan sejarah penghapusan perhambaan: Penghapusan perhambaan yang memalukan, jalan ke jalan kapitalis dibuka

Pendidikan Jasmani sebentar.

2. Memahami.

Bekerja dalam kumpulan mengenai pembaharuan liberal pada tahun 60-an dan 70-an.

Tugasan kumpulan. “Tulang Ikan” Kelas dibahagikan kepada kumpulan dan diberi tugasan:

1 kumpulan – pembaharuan Zemstvo

Kumpulan 2 – Reformasi ketenteraan

Kumpulan 3 – Pembaharuan bandar

Kumpulan 4 – Pembaharuan kehakiman

Kumpulan 5 – reformasi pendidikan

Jadual "Pembaharuan liberal 60-an - 70-an".

Nama pembaharuan (tahun)

maksudnya

pembaharuan Zemstvo (1864)

Penciptaan perhimpunan zemstvo daerah dan majlis zemstvo wilayah telah dipilih untuk kehidupan seharian. Zemstvos menyelesaikan isu tempatan: pendidikan, penjagaan kesihatan, pembinaan jalan raya, dsb.

Pembentukan masyarakat sivil, pembangunan pemerintahan sendiri tempatan, Tetapi! Aktiviti zemstvos berada di bawah kawalan gabenor. Pilihan raya tidak sama rata.

Pembaharuan bandar (1870)

Pembentukan majlis bandaran daripada ahli majlis yang dipilih bertanggungjawab ke atas hal ehwal yang sama yang melibatkan zemstvos, dan yuran bandar (cukai) telah diperkenalkan.

Kerajaan sendiri tempatan yang luas dan penyertaan dalam pilihan raya telah diberikan kepada mereka yang memiliki harta atau terlibat dalam perdagangan.

Pembaharuan tentera (1874)

Pengerahan sejagat telah diperkenalkan. Umur 20 tahun lelaki, hayat perkhidmatan: infantri 6 tahun, tentera laut 7 tahun, persenjataan semula tentera. Dikecualikan daripada perkhidmatan atas sebab keluarga

Tentera menjadi moden, kekal, dan tempoh perkhidmatan bergantung pada tahap pendidikan. Punca mempertahankan Tanah Air adalah tujuan bersama rakyat.

Pembaharuan kehakiman (1864)

Piagam baru telah diluluskan, mahkamah telah diwujudkan dengan cepat, adil, sama rata, terbuka, bermusuhan. Perbicaraan juri dan institusi peguam (peguam) diperkenalkan

Pembaharuan kehakiman adalah yang paling maju dan progresif. Gelanggang volost telah dipelihara.

Pembaharuan pendidikan. (1863 – 1864)