ስለ ቢራ ጥሩ የፍልስፍና ምሳሌ! ልዕለ! ስለ የድንጋይ ማሰሮ ምሳሌ ለአፈ ታሪክ ጥያቄዎች እና ተግባራት

የሕይወትን ትርጉም መፈለግ

ሕይወትዎን ትርጉም ያለው ለማድረግ መንገድ እየፈለጉ ከሆነ -
ሌሎች ሰዎችን ማገልገል እና መርዳት ይጀምሩ።
እና ያኔ የህይወት እውነተኛ ትርጉም ይገለጥልሃል።

ዋሊ አሞጽ

የፈጠራ ሥራ "የሕይወትን ትርጉም መፈለግ"

ጥቅሱን ያንብቡ፡-

"በመንገዱ ስራ ላይ ስለሚውል ሰው ምን ያስባሉ ነገር ግን ወዴት እና ለምን እንደሚሄድ ሲጠየቅ መልስ ይሰጣል: እኔ ራሴን አላውቅም.

ሰዎች አንድ ሰው ሊወስደው ከሚችለው በጣም አስፈላጊ መንገድ ማለትም ከህይወት መንገድ ጋር በተያያዘ ተመሳሳይ ባህሪ አላቸው። በግለሰብ ደረጃዎች እና ድርጊቶች ውስጥ ትርጉምን ያለምንም ጥርጥር ይመለከታሉ: እውቀትን ማግኘት, ጠቃሚ ሙያ ማገልገል, የጥበብ ስራዎችን መፍጠር, ማህበራዊ ሃላፊነትን መሸከም, ቤት መገንባት, ቤተሰባቸውን መንከባከብ ወይም ዓለምን ማወቅ - ይህ ሁሉ በግለሰብ ደረጃ, በእርግጥ, ስሜት ይሰጣል. ግን የሁሉ ነገር አንድ ላይ ምን ማለት ነው፣ የሙሉው ትርጉም?... (ኡርሱላ ናምዳር)።

ልጆቹን በቡድን ይከፋፍሏቸው እና የአንድን ሰው የሕይወት ጎዳና ትርጉም እንዲያዘጋጁ ይጠይቋቸው። አንድ ሰው የህይወቱን ትርጉም መቼ መፈለግ እንዳለበት እና ለዚህ ምን እንደሚያስፈልግ ከልጆችዎ ጋር ተወያዩ።

• አንድ ሰው በሚያደርገው ነገር ሁሉ ትርጉም መፈለግ አለበት እና ለምን?
• በመጀመሪያ ስለ ሕይወት ትርጉም መቼ አሰብክ?
• በህይወት ውስጥ ምን መለወጥ ይፈልጋሉ ፣ እና ለዚህ ምን እያደረጉ ነው?
• የአንድ ሰው የሕይወት ትርጉም በጊዜ ሂደት ሊለወጥ ይችላል, እና ይህ በምን ላይ የተመሰረተ ነው?

ምሳሌውን አንብብ፡-

የፍልስፍና ፕሮፌሰሩ አንድ ትልቅ ቆርቆሮ ወስደው ከላይ እስከ አምስት ሴንቲ ሜትር ዲያሜትራቸው በትላልቅ ድንጋዮች ሞላው እና ጣሳው ሙሉ እንደሆነ ተማሪዎቹን ጠየቃቸው።

"በእርግጥ ሞልቷል" ተማሪዎቹ መለሱ።

ከዚያም ፕሮፌሰሩ የትንሽ ጠጠሮች ሳጥን ወስዶ ድንጋዮቹ ላይ አፈሰሰው እና ማሰሮውን በትንሹ አናወጠው። ጠጠሮው በድንጋዮቹ መካከል ባለው ነፃ ቦታ ላይ ወደቀ።

ተማሪዎቹ ሳቁ።

ከዚያ በኋላ ፕሮፌሰሩ የአሸዋ ቦርሳ ወስደው አሸዋውን ወደ ማሰሮ ውስጥ አፍስሱ። ምንም ጥርጥር የለውም, አሸዋ ደግሞ አሁንም ድንጋይ እና ጠጠሮች መካከል የቀረውን ስንጥቅ ውስጥ ዘልቆ.

ይህ ማሰሮ እንደ አንድ ሰው ህይወት ነው, ፕሮፌሰሩ በመጀመሪያ ደረጃ ትላልቅ ድንጋዮችን መሙላት አለብን, እነዚህ በህይወታችን ውስጥ በጣም አስፈላጊዎቹ ግቦች ናቸው, ያለእነሱ መኖር አንችልም: ፍቅር, እምነት, ቤተሰብ, አስደሳች ሙያ, ልጆችን ማሳደግ. . ጠጠሮች እምብዛም አስፈላጊ ዓላማዎች ናቸው, ግን ለማፅናኛ አስፈላጊ ናቸው. ለምሳሌ, የእርስዎ ቤት, መኪና, ዳካ. አሸዋ የዕለት ተዕለት ጭንቀታችን ነው። በመጀመሪያ ወደ ማሰሮው ውስጥ አሸዋ ካፈሰስን ለድንጋይ እና ለድንጋይ የሚሆን ቦታ አይኖርም. ያኔ ህይወታችን የዕለት ተዕለት ከንቱነትን ብቻ ያቀፈ ይሆናል, ነገር ግን በጣም አስፈላጊ እና አስፈላጊ የሆነውን አናሳካም. ጥረታችንን በአስፈላጊ ነገሮች ላይ ማተኮር መማር አስፈላጊ ነው, ያለዚህ ህይወት ትርጉሙን ያጣል, ለምሳሌ ልጆችን ማሳደግ. አንዳንድ ጊዜ ገንዘብ ለማግኘት ብዙ ጊዜ እናጠፋለን, ማጽዳት, ማጠብ, ምግብ ማብሰል, ከጎረቤቶች ጋር ለመግባባት, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ለልጆቻችን በቂ ጊዜ የለንም; ይህ ማለት ትላልቅ ድንጋዮችን በመርሳት ማሰሮያችንን በአሸዋ እንሞላለን ማለት ነው ።

ለምሳሌው ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ልጆቹ የአንድን ሰው ህይወት ትርጉም ሊሆኑ የሚችሉትን ሁሉንም ነገሮች እንዲዘረዝሩ ጠይቋቸው። ከላይ ያሉት ሁሉም በቦርዱ ላይ ተጽፈዋል.
• ከዚያም ልጆች ለራሳቸው ትርጉም የሚያዩባቸውን ዕቃዎች ይመርጣሉ እና ለምን እንደሆነ ያብራራሉ.

የወረቀት ስራ

ልጆቹ ሁሉንም ተግባሮቻቸውን እና ግቦቻቸውን እንዲያስታውሱ ይጠይቋቸው እና በሦስት አምዶች ውስጥ ይፃፉ-“ትላልቅ ድንጋዮች” ፣ “ጠጠሮች” እና “አሸዋ”። ከዚያም ልጆቹ የትኞቹን ተግባራት የበለጠ ጊዜ እንደሚያጠፉ እና ለምን እንደሆነ መተንተን እና መፃፍ አለባቸው.

ጥቅሱን ያንብቡ፡-

ዮናታን ሊቪንግስተን የሚል ስም ያለው የባህር ሲጋል

(ቅንጭብ)

አር. ባች

ዮናታን በባሕሩ ዳርቻ ላይ ወዳለው መንጋ ሲበር የሌሊት ሞት ነበር። ዞሮ ዞሮ ደክሞ ሞቷል። ነገር ግን ወደ ታች ወርዶ በደስታ ቀለበት አደረገ። “ይህን ሲሰሙ፣” ሲል ስለ Breakthrough አሰበ፣ “በደስታ ያብዳሉ። አሁን ምን ያህል የተሟላ ሕይወት ይሆናል! በባህር ዳርቻው እና በአሳ ማጥመጃ ጀልባዎች መካከል በሚያሳዝን ሁኔታ ከመንጠባጠብ ይልቅ - ለምን እንደሚኖሩ ይወቁ! ድንቁርናን እናስወግዳለን፣ ወደ ፍፁምነት እና አዋቂነት የምንደርስ ፍጡራን እንሆናለን። ነፃ እንሆናለን! መብረርን እንማራለን!

የወደፊቱ ጊዜ እስከ ገደቡ ተሞልቷል ፣ ብዙ ፈታኝ ነገሮችን ቃል ገብቷል!

ሲያርፍ ሁሉም ሲጋል ተሰበሰቡ; ምክር ቤቱ ስለጀመረ።

ዮናታን፣ ዮናታን! ወደ መሃል ይምጡ!

ጆናታን ሊቪንግስተን፣ - አለ ሽማግሌው፣ - ወደ መሃል ውጣ፣ በጎረቤቶችህ ፊት ራስህን በሼም ሸፍነሃል።

በቦርድ የተመታ ያህል ነው! ጉልበቶቼ ተዳከሙ፣ ላባዎቼ ዘገዩ፣ እና ጆሮዬ መጮህ ጀመሩ። የውርደት ክበብ? መሆን አይቻልም! ስኬት! አልገባቸውም! ተሳስተዋል፣ ተሳስተዋል!

የአሳፋሪ ክበብ ማለት ከጥቅሉ መባረር ማለት ነው, በሩቅ ሮክ ላይ ብቻውን እንዲኖር ይፈረዳል.

- ... ቀን ይመጣል፣ ጆናታን ሊቪንግስተን፣ ሃላፊነት የጎደለውነት ሊመግብህ እንደማይችል የምትረዳበት ቀን ይመጣል። የህይወትን ትርጉም እንድንረዳ እድል አልተሰጠንም, ምክንያቱም ለመረዳት የማይቻል ነው, አንድ ነገር ብቻ እናውቃለን, በቂ ጥንካሬ እስካገኘን ድረስ ለመብላት እና ለመኖር ወደዚህ ዓለም ተጥለናል.

ሲጋልልስ የመንጋውን ምክር ቤት ፈጽሞ አልተቃወመውም ነገር ግን የዮናታን ድምፅ ዝምታውን ሰበረ።

ኃላፊነት የጎደለው? ወንድሞች ሆይ! - ብሎ ጮኸ። - ትርጉሙ ምን እንደሆነ፣ የህይወት ከፍተኛ ትርጉም ምን እንደሆነ ከሚያውቅ እና የማይረሳው ከባህር ወፍ የበለጠ ተጠያቂ ማነው? ለሺህ አመታት የዓሣ ጭንቅላትን ስንፈልግ ቆይተናል አሁን ግን ለምን እንደምንኖር ግልፅ ነው ለመማር፣ አዲስ ነገሮችን ለማወቅ፣ ነፃ ለመሆን! እድል ስጠኝ፣ የተማርኩትን ላሳይህ...

መንጋው ወደ ድንጋይ የተቀየረ ይመስላል።

“ከእንግዲህ ወንድማችን አይደለህም” ሲሉ ሲጋል በአንድነት ጮኹ፣ ግርማ ሞገስ በተላበሰ ሁኔታ ሁሉም በአንድ ጊዜ ጆሯቸውን ሸፍነው ጀርባቸውን አዙረዋል።

ዮናታን የቀረውን ጊዜውን ብቻውን ያሳለፈ ቢሆንም ከሩቅ ሮኮች ብዙ ኪሎ ሜትሮችን በረረ። እና እሱ ያሠቃየው ብቸኝነት አይደለም ፣ ግን የባህር ወፎች የበረራ ደስታን ማመን ስላልፈለጉ ዓይኖቻቸውን ለመክፈት እና ለማየት አልፈለጉም!

በየቀኑ አዲስ ነገር ይማራል። ሰውነቱን የተሳለጠ ቅርጽ በመስጠት በከፍተኛ ፍጥነት ወደ ውስጥ በመግባት በውቅያኖስ ውስጥ በአሥር ጫማ ጥልቀት ውስጥ ከሚዋኙት ብርቅዬና ጣፋጭ ዓሦች እንደሚይዝ ተማረ። ከዚህ በኋላ የዓሣ ማጥመጃ ጀልባዎች እና የዳቦ እንጀራ አያስፈልገውም። በአየር ላይ መተኛትን ተማረ፣ ነፋሱ ከባህር ዳርቻ ሲነፍስ በምሽት መንገድ ላይ መቆየትን ተምሯል፣ እናም ፀሐይ ከጠለቀች እስከ ፀሐይ መውጫ ድረስ በመቶዎች የሚቆጠሩ ኪሎ ሜትሮችን መብረር ይችላል።

በዚያው መረጋጋት ጥቅጥቅ ባለው የባህር ጭጋግ ውስጥ እየበረረ በጠራራ፣ በሚያብረቀርቅ፣ በሚያብረቀርቅ ሰማይ... በዛው ልክ ሌሎች የባህር ወፎች ወደ መሬት ተጠጋግተው፣ በአለም ላይ ሌላ ነገር እንዳለ አልጠረጠረም። ከጭጋግ እና ከዝናብ ይልቅ. ከሀገር ውስጥ በኃይለኛ ንፋስ መብረርን ተማረ እና ለእራት ጣፋጭ ነፍሳትን መያዝ።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

ንድፍ "መብረር መማር"

ዮናታን ተማሪዎች እንዳሉት አድርገህ አስብ። ልጆች በቡድን ተከፋፍለው ጆናታን የሲጋልን በረራ እንዴት እንዳስተማራቸው የዳንስ ስኪት ይዘው ይመጣሉ።

የፈጠራ ሥራ “የዮናታንን መከላከል”

ልጆቹን በቡድን ይከፋፍሏቸው እና ለጆናታን ወይም እንደ እሱ ያለ ሌላ ሰው ለመከላከል ንግግር እንዲጽፉ ይጠይቋቸው። የቡድን ተወካይ አንድ ንግግር ካነበበ በኋላ, ሌሎቹ ንግግሩን ለማስተባበል ይሞክራሉ. ተናጋሪው አቋሙን መከላከል አለበት. ከዚያም መምህሩ ልጆቹ እምነታቸውንና ግባቸውን መከላከል እንደሚያስፈልጋቸው ይወያያል።

የቤት ስራ

አንድ ሰው የሕይወትን ትርጉም ሲያገኝ ወይም ሲያገኝ ልጆቹን ከሕይወት ወይም ከሥነ ጽሑፍ ሁለት ምሳሌዎችን እንዲገልጹ ጠይቋቸው። ልጆች የእነዚህን ሰዎች ህይወት ማወዳደር እና የህይወት ትርጉም ወይም እጦት በሰው ባህሪ እና ድርጊት ላይ ምን ተጽእኖ እንደሚፈጥር መጻፍ አለባቸው.

የቤት ስራ

ከመምህሩ ጋር, ልጆቹ በውስጡ ምንም ትርጉም የሌላቸው ዓመታት እንዳይኖሩ ሕይወታቸውን እንዴት መገንባት እንዳለባቸው ይወያያሉ.

ከልጆች ሥራ መጽሐፍ ተዘጋጅቷል- "ስለ ሕይወት ትርጉም ውይይቶች."

የነፍስ ታላቅነት

አንድ ትንሽ ሰው በተራራው ላይ ትንሽ ነው;
ግዙፉ ጉድጓድ ውስጥ እንኳን በጣም ጥሩ ነው.

ሚካሂል ሎሞኖሶቭ

የፈጠራ ሥራ "ታላቅ ድፍረት"

ልጆች በቡድን የተከፋፈሉ እና የተለያየ ጥራቶች ስም ያላቸው ካርዶች ይሰጣሉ, ለምሳሌ: ድፍረት, ደግነት, ልግስና. ልጆች አንድ ወይም ሌላ ባህሪ ስላለው ሰው መነጋገር አለባቸው, ለምሳሌ: ታላቅ ድፍረት, ታላቅ ደግነት, ወዘተ.

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ሁሉም ሰው ታላቅ ስሜትን ወይም አንዳንድ ሰዎችን ብቻ ችሎታ ያለው ይመስልዎታል?
• ታላቅ ተብለው ሊጠሩ ስለሚችሉ ድርጊቶች እና ድርጊቶች ይንገሩን.
• ከሁሉ የሚበልጠው የትኛውን ጥራት ነው ብለው ያስባሉ እና ለምን?

ታሪኩን ያንብቡ፡-

በጣም ጥሩ

(ቅንጭብ)

ኤን ዋግነር

እና Tsarevich Gaidar ሄዷል, እሱ ብቻውን ሄዷል, ያለ እሱ, እሱ "ታላቅ" ለማግኘት በመላው ዓለም ለመፈለግ ሄደ ...

ወደ አንድ ትልቅ ተራራ ቀረበ፥ ከሥሩም ትልልቅ ዛፎች ወጡ፥ ከአንድ ዛፍ በታች አንድ ሰው ተኝቶ ነበር፥ ሌላውም በላዩ ደግፎ ተቀምጦ ነበር።

ጋይደር ደክሞ ነበር እና ሳያውቅ ሳያውቅ መሬት ላይ ወድቆ ከሰውየው አጠገብ ተቀመጠ።

ምን ታሞ ነው? - ጋይደር ሰውየውን ጠየቀው።

ሰውየው ግን አልመለሰለትም። በጸጥታ የተጋደመውን ሰው ደረቱን እያሻሸ በአዘኔታ አለቀሰ።

ይህ ወንድምህ ነው?

ሰውዬው ወደ እሱ ዞር ብሎ በትኩረት ተመለከተውና በትኩረት እና በጸጥታ በማስተዋል እንዲህ አለ፡-

ሁላችንም ወንድማማቾች ነን ... ሁላችንም አንድ አባት አለን ... - እናም እንደገና የታመመውን ሰው ደረትን ማሸት ጀመረ.

በሽተኛው በጸጥታ እና በጸጥታ ይጮኻል። እንቅልፍ ወሰደው::

እያሻሸ ያለው በጸጥታ እጁን ከደረቱ ላይ አውጥቶ ቀስ ብሎ ወደ ጋይደር ዞሮ ጣቱን ከከንፈሮቹ ጋር አድርጎ በጸጥታ፣ በድምፅ በሹክሹክታ፡-

እንቅልፍ ወሰደው! እና ሰላም ላንተ ይሁን ወንድሜ! ለደቂቃዎች በዝምታ ተቀመጠ፣ አንገቱን ውረድ። ጋይደር በቀጭኑ፣ የጠቆረ ፊቱን፣ በትልልቅ፣ በሚያስቡ አይኖቹ፣ የለበሰውን፣ የተቦጫጨቀ ልብሱን፣ ምስኪኑን፣ የተጠጋጋ ጥምጣሙን ተመለከተ እና “ድሃ እና ደስተኛ ያልሆነ ሊሆን ይችላል” ሲል አሰበ።

እናም በጸጥታ የኪስ ቦርሳውን ከቀበቶው አውጥቶ ልክ በጸጥታ በተጠያቂው እጅ እንዳስቀመጠው። ነገር ግን እጁን አውጥቶ እንዲህ አለ፡-

አላስፈልገኝም!... የድህነትን እና የድህነትን ስጦታ ላልቀመሰው ... እና በሱ የተበላሸ ምድራዊ እቃ ለመግዛት ላሰበ ወርቅህን ስጥ...

ምናልባት እርስዎ ከዚህ ታካሚ ጋር ከአንድ መንደር ነዎት? - ጋይድ ጠየቀ።

አይደለም፣ እሱ ከይሁዳ ነው፣ እኔም ሳምራዊ ነኝ። ስሜ ራቤል ቤድ-አድ እባላለሁ፣ ስሙም የካዝራን ሳሙኤል ይባላል።

ራቤል ወደ ጋይደር ጎንበስ ብሎ በጸጥታ ያናግረው ጀመር፣ ያለማቋረጥ የተኛውን ሳሙኤልን እያየ።

የዛሬ አሥራ አምስት ዓመት ገደማ፣ ልክ እንደ አሁን፣ በሳምራውያንና በአይሁድ መካከል ጠላትነት በነበረ ጊዜ፣ ከቅጥር ሠራተኞች ጋር ወደ መሪ መጣ። መንደራችንን አቃጠለ እና አባቴን እና እናቴን ማረከ።

ለዚህ ምን አደረግህለት?! - ጋይድ በፍርሃት እና በንዴት ጮኸ?

ቆይ ራቤል በጸጥታ፣ “አዳምጥ ከዚያም ፍረዱ፣ የመፍረድ መብት ካሎት። ያኔ የአስራ ሰባት አመት ልጅ ነበርኩ... ወጣት ነበርኩ። ደሜ በውስጤ እየፈላ ነበር... መበቀል ፈለግሁ። ነገር ግን ከአባቴ እና ከእናቴ እና በአለም ላይ ካሉ ከማንኛውም ነገሮች በላይ የምወዳት እህት አጋሪያ ነበረችኝ። እሷ ደግ እና ቆንጆ ነበረች. የአሥራ ሁለት ዓመቷ ልጅ ነበረች። ሳሙኤል መንደራችንን ሲያጠቃ አብሬያት ወደ ጋራዚም ተራራ ሸሽቼ እዚያ ዋሻ ውስጥ ተደበቅኩ። ከሶስት ቀን በኋላ ወደ መንደራችን ስመለስ አላገኘኋትም። የተረፈው ሁሉ ፍርስራሹ ነው። ሁሉም ነገር በአይሁዶች ወድሟል እና ተቃጥሏል. እህቴን ወስጄ እንደገና ወደ ተራሮች ወሰድኳት። ከዚህ በፊት ሀብታም ነበርን, እና ምንም የቀረን ነገር የለም. ከደጋግ ሰዎች ምጽዋት በላን። በየመንደሩ እየዞሩ ምጽዋት ይሰበስቡ ነበር። አባቴና እናቴ ተወስደው ለሞዓባውያን ተሸጡ፣ በምርኮም ሞቱ። ስለዚህ ሁለት ወይም ሦስት ዓመታት አለፉ. አንድ ቀን ሌሊት ከሌሎች ሁለት የሳምራውያን ቤተሰቦች ጋር ተደብቀንበት የነበረው ዋሻ በወንበዴዎች ጥቃት ደረሰበት። እኔና አጋሪያ በስተቀር ሁሉም ማለት ይቻላል ጨፍጭፈዋል፣ በኋላ እንደተረዳሁት ለሳሙኤል በባርነት ከተሸጠው።

ከዚያም አባቴንና እናቴን እንዲሁም ምስኪን እህቴን ለመበቀል፣ ሁሉን ቻይ የሆነውን አምላክ ለመበቀል ማልሁ። ሳሙኤልን ከሩቅ በድብቅ መከተል ጀመርኩ። ብዙ ጊዜ ከቤቱ ሲወጣ አይቼው ነበር፣ ነገር ግን ሁል ጊዜ በአገልጋዮቹ ተከቦ ወደ ውጭ ወጥቶ ከጓደኞቹ፣ ከሚያውቋቸው እና ሊረብሸኝ ይችላል፣ ተይጬ ልገደል ብሎ በማሰቡ ይህ ሀሳብ አቆመኝ። ትንሽ ጊዜ አልፏል. አንድ ቀን ሌሊት ደሜ ሁሉ በበቀል ጥማት ሲታወክ፣ የጠላትነቴን ቦታ የት እንዳገኝ ሳላውቅ ከከተማ ወጣሁ። ሌሊቱ የተጨናነቀ ቢሆንም ግልጽ ነበር። እንዴት እንደሆነ ሳላስታውስ ወይም ሳላውቅ ወደ አንዱ ገደል ገባሁ። ከሥሩም የሴት አስከሬን ተቀምጧል፣ እና በጨረቃ ብርሃን፣ የምወዳት እህቴ፣ የእኔ አጋሪያ አስከሬን እንደሆነ ተረዳሁ። ደረቷ ላይ ከልቧ አጠገብ ትልቅ ቁስል ነበር። ቁስሉ ሟች ነበር... ራሴን ስቶ ወደ ህሊናዬ ስመለስ በጠላቴ ላይ የበቀል አስከፊውን የበቀል መሃላ ደግሜ ደግሜያለሁ። እኔ የምወደው አጋሪያ ሬሳ ላይ አንብቤዋለሁ። እጄን በደሟ ነክሮ ወደ ሰማይ አነሳሁት በውድ እህቴ ደም መሐላዬን ለመፈጸም...

ራቤል ዝም አለና ፊቱን በእጁ ሸፈነው ለአንድ ደቂቃ ያህል በማይታገሥ ጭካኔ የተሞላበት ትዝታ። ከዚያም በድንገት እጆቹን አንሥቶ በፍጥነት እንደገና ተናገረ፡-

ሳሙኤል ገደላት። ይህ በተሰቃየች ነፍሴ ውስጥ የፈሰሰው የመጨረሻው የምሬት ጠብታ ነበር። ያኔ በአንድ የበቀል ሀሳብ ውስጥ ኖሬያለሁ... እሱን መግደል የማይበቃ፣ ምስኪን ልቤ ለደረሰበት ነገር ሁሉ በቂ እንዳልሆነ መሰለኝ። በፀሀይ መውጣት በዚህ ሀሳብ ነቃሁ፣ ቀኑን ሙሉ አልተወኝም። እሱን በጣም በጭካኔ ለመመለስ በሺዎች የሚቆጠሩ እቅዶችን አውጥቻለሁ። አባትም እናትም አልነበረውም። ወላጅ አልባ ነበር። እሱ በጣም ሀብታም ነበር እና ማንንም አልወደደም ... ያኔ እውነተኛው ሀብቱ በፍቅር እንደተደበቀ እና እንዳልነበረው አላውቅም ነበር ፣ እሱ ከእኔ የበለጠ ድሃ ነበር ... ስለዚህ ብዙ ተጨማሪ ዓመታት አለፉ። አንድ ጊዜ አይኔ ጠፋኝ። ሄደ ፣ ግን የት ፣ ያኔ እንኳን አላውቅም ነበር ... (በተመሳሳይ ጊዜ ራቤል የጋይደርን እጅ ያዘ እና በጥብቅ ጨመቀው) እና ከዚያ በህይወቴ በሙሉ አጋጥሞኝ የማላውቀውን እንደዚህ ያለ ስቃይ አውቃለሁ። ሞትን ተመኘሁ፣ ሞትን ፈለግሁ። ራሴን ለማጥፋት ብዙ ጊዜ ሞከርኩ... ግን የማልሁት አስፈሪ መሐላ አስቆመኝ። ለመሐላ ይቅርታ የለም ብዬ አሰብኩ... ከመቃብር በላይ ምን ይጠብቀኛል? የጌታ ቁጣ እና አዲስ፣ ብርቱ ስቃይ። በዚህ መሀል፣ የአባቴን፣ እና እናቴን፣ እና የእኔን ጣፋጭ እና ተወዳጅ አጋሪያን ጥላ ያለማቋረጥ አስብ ነበር። ገርጥተው፣ አዝነው እና አንገታቸውን እየነቀነቁብኝ አየሁ። አስከፊ የደም ቁስላቸውን አየሁ፣ ቀንና ሌሊት አይቻቸዋለሁ፣ እናም መከራና ስቃይ ደርሶብኛል...

ለአንድ ሰው ለበቀል ከመታገል እና አቅም ማጣት በላይ ከመታገል የበለጠ መከራ የለም... - ቆም ብሎ ታሪኩን በድጋሚ ቀጠለ፡ - ይህ ሁሉ አልፏል፣ አልፏል... ሁሉም ነገር ተረሳ... ​​ለዚህ ደግሞ እኔ የዘላለም ሕይወትን ከሰጠኝ እግዚአብሔርን ለዘላለም አመሰግናለሁ። እናም ንዴቴን ሁሉ፣ የበቀል ጥሜን ሁሉ ስላጠፋ እና ወደ ጥሩ ጥሩ ስሜት ስለለወጠው፣ የበለጠ አመሰግናለሁ። ከብዙ አመታት በኋላ. እና እሱ ሳሙኤል እንደገና ተመለሰ... ጥሩ ቢላዋ ገዛሁ። እኔ ራሴ አስተካክዬ ነበር እና ቀንም ሆነ ማታ ከእሱ ጋር አልተለያየሁም። ብዙም አልተኛሁም, እና መብላት አልወደድኩም. ቀንና ሌሊት በቤቱ ስዞር እዞር ነበር። ነገር ግን ተዘግቶ ነበር, ሳሙኤልም የትም አልወጣም.

በአራተኛው ወይም በአምስተኛው ቀን, አላስታውስም, ምሽት ላይ ወደ ጎዳና ወጣሁ እና ከፊቴ ሲሄድ አየሁ. ወዲያው በሰፊ ካባው፣ በአቡ - ነጭ በቀይ ግርፋት አውቄዋለሁ። በጸጥታ ተራመደ እና አንከሳ ረጃጅም በትር ላይ ተደግፎ። ፍጥነቴን አፋጠንኩ እና ቀደመው። ጨረቃ በፊቱ ላይ በቀጥታ ታበራለች፣ እና እሱን አውቄዋለሁ። ደም ወደ ጭንቅላቴ ሮጠ። አንድ ተጨማሪ አፍታ እና ወደ እሱ በፍጥነት እሮጥ ነበር፣ ግን በዚህ ጊዜ ጠብቄአለሁ። አንድ ሀሳብ በፍጥነት በጭንቅላቴ ውስጥ ፈሰሰ። ከከተማ ውጭ ወደ ምድረ በዳ ይሄዳል። ምናልባት የኔ ምስኪን አጋሪያን አስከሬን ያኖረበት ገደል አጠገብ ይሆናል። እንዲያልፍ ፈቅጄለት በጸጥታ ተከተልኩት። ደሜ ይፈልቅ ነበር። ሲኦል ደስታ እና ቁጣ በልቤ ውስጥ ፈላ። በየደቂቃው ማለት ይቻላል እያቆመ እና ጸጥ ያለ አሳዛኝ ጩኸቶችን እያወጣ በጸጥታ ሄደ። ታምሞ እየተሰቃየ እንደነበር ግልጽ ነው። በመጨረሻም ከተማዋን ለቅቀን ወጣን። የአጋሪያን አስከሬን ወደ አገኘሁበት ገደል በቀጥታ ሄደ። ጫፉ ላይ ወድቆ በግንባሩ መሬት ላይ በግምባሩ ወደቀ። እሱ አሁን በኔ ሃይል ላይ ነበር። ቢላዬን አወጣሁ። ያለ ምንም ቅጣት ገድለው ገደል ውስጥ ገፋሁት። በነፍሴ ጥልቅ ውስጥ የሆነ ቦታ ሰማሁ: - መከላከያ የሌለውን ትገድላለህ. ነገር ግን አባቴ፣ እናቴ እና ምስኪን ውዷ አጋሪያም መከላከያ የሌላቸው አልነበሩም? እንደ እብድ፣ በንዴት ጩቤውን በጀርባው ላይ አወዛወዝኩ ... ግን በዚያው ቅጽበት አንድ ሰው እጄን አቆመው ...

ዓይኖቼ ጨለመ። አንድ ዓይነት ነጭ ጭጋግ የሸፈነባቸው ያህል ነበር። እና ይህ ጭጋግ ሲጸዳ፣ ከገደሉ ርቄ ቆሜ እየተንቀጠቀጥኩ መሆኑን አየሁ። እና በድንገት ሳሙኤል በጸጥታ እያቃሰተ፣ ተነስቶ እየተንገዳገደ፣ ሲቀርብ ወይም ይልቁንም ወደ እኔ ሲሮጥ አየሁት። ከፊት ለፊቴ ደረቱን ከፈተ፣ እናም በዚህ ደረቱ ላይ ትልቅ የደም ቁስለት አለ።

“ማንም ብትሆን ማረኝ—ግደለኝ!” ብሎ ጮኸ። - እርሱም በእግሬ ሥር ወደቀ። - ሕይወቴ የማይቋረጥ ስቃይ ነውና ግደለኝ። እራሴን አጠፋለሁ፣ ነገር ግን ከመቃብር በላይ ያለውን ስቃይ፣ ራስን የማጥፋት ዘላለማዊ ስቃይ እፈራለሁ። ከባድ ኃጢአት ሠርቻለሁ። አንድ ሙሉ የሳምራውያን መንደር አቃጥዬ አጠፋሁ። ከእነርሱም ራቤል ቤን-አድ የተባለውን የአንዱን አባትና እናት በምርኮ ሸጥሁ። እህቱን አጋሪያን ከእርሱ ሰርቄአዋርዳታለሁ። ብዙ ግፍ ሰርቻለሁ። ራቤል የት እንደሚኖር ባውቅ ኖሮ ወደ እሱ እመጣለሁ, ምናልባትም ሊገድለኝ ይችላል.

በዚያን ጊዜ ልነግረው ፈልጌ ነበር፡ ራቤል ከፊትህ ነው፡ ግን ተቃወምኩት። "አይ! "ለራሴ እንዲህ አልኩ:- "ህይወት ለእሱ ተወዳጅ በሆነበት ጊዜ ለእሱ እከፍትለታለሁ እንጂ አታሰቃይም." እናም ከዚያን ጊዜ ጀምሮ መለየት የማንችል ሆንን። አሁን ሦስት ዓመታት አልፈዋል። ለሦስት ዓመታት፣ እኔ ራቤል፣ ከአሰቃቂ የኅሊና ስቃይ ጋር ተዳምሮ ሊቋቋመው ለማይችለው መከራ የማያቋርጥ ምስክር ነኝ። አንድ ጊዜ ሳሙኤል በተከታታይ ሦስት ሌሊቶችን ሙሉ አልተኛም። በአጥንቱ ሁሉ ላይ ያለው የማያቋርጥ ከባድ ህመም ለአንድ ደቂቃ ሰላም አልሰጠውም እና “ከዚህ በላይ መከራ መቀበል ይቻል ይሆንን? አባቴ፣ እናቴ እና እህቴ ስቃዩን አቆሙ፣ እሱ ግን ይህ ያልታደለው ወራዳ ቀን ከሌት እየተሰቃየ ያለማቋረጥ ይሰቃያል።”...

እናም ምንም ቢላዋ ወይም ሰይፍ ወይም እሳት እንደማይቀጣኝ ወይም እንደማይበቀልልኝ ተገነዘብኩ፣ ከዋክብትን የሚገዛው እና ባሕሩን የሚያንቀሳቅሰው እርሱ እንደበቀልኝ። በእነዚህ ሦስት ዓመታት ውስጥ የእኔ ጥላቻ ቀስ በቀስ ጠፋ። በመጀመሪያ የሳሙኤልን ጩኸት በሰማሁ ጊዜ ጩኸት ሁሉ እና የሱ ቃል ሁሉ ልቤን አወኩ ደሙንም ጠየቀው።

ነገር ግን አቅመ ቢስ ደረቴ ላይ ሲተኛ፣ ደክሞ እና በህመም ተሰብሮ፣ በዚህ ደረቱ ላይ ሲያንቀላፋ፣ በመከራ ሲደክመው፣ ያን ጊዜ በውስጤ ያለው የጥላቻ ስሜት ቀዘቀዘ፣ ቀዘቀዘ - እና አንድ ርህራሄ ብቻ ተሰማኝ። ልክ እንደ እሱ፣ የዚህ ስቃይ ፍጻሜ ለማግኘት ጓጓሁ...ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ክፉ ሀሳብ አጋጠመኝ፡- ለመክፈት፣ ልነግረው፡- “እኔ ራቤል ቤን-አድ ነኝ። አባቱን፣ እናቱን እና እህቴን የገደላችሁኝ እኔ ነኝ። ቤቴን አፈራርሰህ፣ አበላሸኸኝ፣ ሁሉንም ነገር አሳጣኸኝ፣ ለሰው የምወደውን ሁሉ፣ እና አየህ እንደ ጥሩ ጓደኛዬ እጠብቅሃለሁ። ተበቀልኩ። ለክፋት መልካሙን ከፈልኩህ…” ነገር ግን እንዲህ ያለው ኑዛዜ መከራውን ሊጨምርለት ይችላል፣ በህሊናው ስቃይ ላይ ሌላ አስከፊ ስቃይ ይጨመርበታል፣ ነገር ግን የተሰቃዩበት በቂ ነበር፣ በጣም በቂ ነው። ለምንድነው የማሰቃየው?.. ከሁለት አመት በላይ አሁን ያለእኔ መኖር አልቻለም። እጄን ደረቱ ላይ አድርጌ ሳሻትበት ጥሩ ስሜት ይሰማዋል። እሱን ለመግደል የምፈልገውን ቢላዋ ከረጅም ጊዜ በፊት ወደ ወንዙ ወረወርኩት። ለረጅም ጊዜ ልተወው አልቻልኩም ... እና ... እራሴን እንኳን ለመቀበል እፈራለሁ እና አፍራለሁ ... - እና ፊቱን በእጁ ሸፍኖ በፀጥታ ሹክሹክታ ተናገረ, ስለዚህ በጸጥታ ጋይደር ቃላቱን ሰምቶ ነበር፡- እኔ... እኔ... እወደዋለሁ...

እንባዎች ከጣቶቹ ስር ወደ አይኖች ተጭነው ተንከባለሉ። ጋይደር የተሸከመውን ደረቱን ተመለከተ፣ እና በዚህ ደረቱ ውስጥ “ታላቅ” የሰው ልብ እንደሚመታ በግልፅ ታየው።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ሳሙኤል ይህን ያህል መከራ ባይደርስበት ኖሮ ሕሊናው ይናጥ ነበር ብለህ ታስባለህ?
• ሳሙኤል ቢያገግምና መከራውን ቢያቆም ራቤል ከእርሱ ጋር ይቆይ ነበር?
• ራቤል ሳሙኤልን የወደደው ለምን ይመስልሃል?
• የራቤልን ድርጊት ታላቅ አድርገው ይመለከቱታል፣ ለምንስ? ስለ የተለያዩ ሰዎች ታላቅ ስራዎች ከሥነ-ጽሑፍ ወይም ከእውነተኛ ህይወት ተናገር።

የወረቀት ስራ

ሊያደርጉት ስላሰቡት ታላቅ ተግባር ወይም ተግባር ይፃፉ።

“የዓለምን ታላቅነት” መሳል

ታላቁን የሚያስታውሱትን ማንኛውንም ምስሎች በዙሪያዎ ካሉ አለም ይሳሉ። ለምሳሌ: ኃይለኛ የኦክ ዛፍ, በከዋክብት የተሞላ ሰማይ. በስዕሎቻቸው ላይ በመመስረት, ልጆች አንዳንድ ምስሎች በውስጣቸው ምን ሀሳቦች እንደሚፈጠሩ ይናገራሉ.

ኤግዚቢሽን ከልጆች ሥዕሎች ተሠርቷል- "ስለ ታላቁ ሀሳቦች"

ንድፍ "ስለ ታላቁ ተናገር"

ልጆቹን በጥንድ ይከፋፍሏቸው. በጥንዶቹ ውስጥ አንድ ሰው በአሁኑ ጊዜ ለጋስ ድርጊቶች ብዙ ሰዎች እንዳሉ ይከራከራሉ, ሌላኛው ደግሞ ቀደም ባሉት ጊዜያት ብዙ ሰዎች እንደነበሩ ያሳምነዋል.

የቤት ስራ

ልጆች ለትምህርቱ ከኤፒግራፍ ጥቅስ ይጽፋሉ። ልጆቹ የሚወዱትን ሙያ እንዲመርጡ ይጠይቋቸው, ስለ አንዳንድ የዚህ ሙያ ተወካይ ቁሳቁሶችን ይፈልጉ እና ይፃፉ.

ከዚያም ልጆች በሙያቸው ታላቅነትን ለማግኘት እንዴት እንደሚሠሩ አንድ ጽሑፍ ይጽፋሉ።

የቤት ስራ

ከመምህሩ ጋር፣ ልጆች ይህንን ወይም ያንን ሙያ ታላቅ የሚያደርገው ምን እንደሆነ ይወያያሉ። ከልጆች ሥራ መጽሐፍ ተዘጋጅቷል- "በሙያው ጥሩ."

ለቃሉ ታማኝነት

እውነት እና የሚቻል መሆኑን አስቡበት
ቃል ኪዳን ግዴታ ነውና ምን ትገባለህ።

ኮንፊሽየስ

ዶክተሮች ስለሚያደርጉት የሂፖክራቲክ መሐላ ለልጆቹ ይንገሩ፡- “...በእኔ ላይ የተጣለብኝን አደራ አላግባብ ላለመጠቀም፣በእራሴ ጥንካሬ እና እውቀት፣በኔ እርዳታ የሚሰቃዩትን፣የተሰጠኝን የቤተሰብ ሚስጥር በቅድስና ለመጠበቅ፣በሙሉ ሃይሌ እና እውቀቴ ለመርዳት ቃል እገባለሁ። የሕክምና ሳይንስን ለመቀጠል እና በሙሉ ኃይሌ ለዕድገቱ ብልጽግና ለማበርከት ቃል ገብቷል.

ልጆቹ በስራቸው ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆነውን የበለጠ ለመረዳት ወኪሎቻቸው ቃለ መሃላ የሚጠቀሙባቸውን ሙያዎች እንዲዘረዝሩ ጠይቋቸው። በልጆች የተዘረዘሩ ሁሉም ነገሮች በቦርዱ ላይ ተጽፈዋል. ልጆች በቡድን ተከፋፍለው በቦርዱ ላይ ከተጻፉት ሙያዎች ውስጥ አንዱን ይምረጡ. እያንዳንዱ ቡድን የዚህ ሙያ ተወካዮች ሙያዊ ተግባራቸውን ከመጀመራቸው በፊት ቃለ መሃላ ፈጥረው ይጽፋሉ። መፅሃፍ የተሰራው ከልጆች ስራ ነው። "የሙያ መሐላ"

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• መሐላ ምንድን ነው?
• መሐላ ከቀላል ቃል ኪዳን የሚለየው እንዴት ነው?
• ለሃሳብዎ (ግዴታ ፣ ህልም) ታማኝ መሆን ማለት ምን ማለት ነው?
• የገቡትን ቃል መፈጸም ይከብደዎታል?
• ለራስህ፣ ለወላጆችህ፣ ለምትወዳቸው ሰዎች፣ ለጓደኞችህ ወይም ለአስተማሪዎች የተገቡትን ቃል ኪዳኖች ለመጠበቅ በጣም ከባድ የሆኑት የትኞቹን ተስፋዎች ነው?

ታሪኩን ያንብቡ፡-

HOSTAGE

ኤል.ኔሎቫ

ከረጅም ጊዜ በፊት ነበር. በምስራቅ ኃያል ሱልጣን ይኖር ነበር, ሀብታም እስከመሬቶቹ, ጌጣጌጥ, ባሪያዎች እና መንጋዎች ቆጠራ አያውቅም. ሱልጣኑ ጥበበኛ እና ፍትሃዊ ገዥ ተብሎ እንዲታወቅ ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን ጨካኝ እና ጨካኝ ቁጣውን መቆጣጠር አልቻለም። በቍጣው እጁ ሥር ለወደቁ ወዮላቸው; ያልታደለው ሰው ትክክልም ይሁን ጥፋተኛ ቢሆንም ተገድሏል። ነገር ግን ወደ ሱልጣኑ የመጣው ማንም ሰው በጥሩ ስሜት ውስጥ እያለ በሁሉም ዓይነት ሞገስ እና ልግስና ፈሰሰ።

በዚያ መንግሥት አያብ የሚባል አንድ ሀብታም እና ፈሪሃ ሰው ኖረ። ስለዚህም ጌታ ታማኝ አገልጋዩን ሊፈትነው ፈልጎ የተለያዩ ችግሮችንና መከራዎችን ላከው። በመጀመሪያ እርሻው ሁሉ በበረዶ ተመታ፣ ከዚያም ከብቶቹ በሙሉ በአንድ ዓይነት በሽታ ሞቱ። አያብ ወደ ልቦናው ለመመለስ ጊዜ ከማግኘቱ በፊት ምንም የቀረው ነገር ስላልነበረው ምስኪኑ ከሚስቱና ከልጆቹ ጋር በረሃብ ተዳርጓል።

አያብ ታግሎ ታግሎ ወደ ሱልጣኑ ሄዶ ለቤተሰቡ ዳቦ ለመጠየቅ ወሰነ። ወደ እግዚአብሔር ጸልዮ ጉዞውን ቀጠለ።ነገር ግን እጣ ፈንታው ቀናተኛው አያብ ወደ ሱልጣን የመጡበት ቀን ኃያሉ ገዥ በመንፈስ ካልነበሩባቸው መጥፎ አጋጣሚዎች መካከል አንዱ እንዲሆን ተመኘ። ልክ አያብን እንዳየ ገጣሚው ምስኪኑ አንድም ቃል እንኳ እንዲናገር ሳይፈቅድ ወዲያው ጭንቅላቱን እንዲቆርጥ አዘዘ።

አያብ የጠፋው ሁሉ እድለኝነትን ለማሸነፍ ራሱን ስቶ ነበር ብሎ አሰበ። - ጆሮውን ተንበርክኮ ሱልጣኑን ምህረት እንዲያደርግለት ጠየቀው ነገር ግን ሱልጣኑ ምንም ነገር መስማት አልፈለገም።

“መሞት አለብህ” ሲል ተናግሯል፣ “መጥተህ መጥፎ ቀን ላይ ነው፣ እናም በዚህ ቀን በማንኛውም ልመና ወደ እኔ የሚመጣ ሁሉ ራሱን እንዲያጣ በጢሜም ማልሁ፣ በፂሜም የማልሁትን - በእርግጥ ማድረግ አለበት.

አያብ ፈርቶ ነበር ነገር ግን እግዚአብሔርን የሚፈራ በእግዚአብሔር ፈቃድ የሚታመን ሰው ስለነበር እንዲህ አለ።

ሁለት ሞት ሊከሰት አይችልም, ግን አንዱን ማስቀረት አይቻልም. ይሁን, ጌታ ሆይ, እንደፈለክ - ህይወቴ የአንተ ነው. እኔ ግን አንድ ነገር እለምናለሁ፡ ወደ ቤት እንድሄድ ፍቀድልኝ፣ ባለቤቴንና ልጆቼን ተሰናብተህ እንጀራ አምጣላቸው ካለበለዚያ በረሃብ ይሞታሉ። ፀሐይ ለመጥለቅ ጊዜ ከማግኘቷ በፊት, እንደገና ከእርስዎ ጋር እሆናለሁ.

ሱልጣኑ “እሺ፣ ወደ ቤትህ ሂድና የምትችለውን ያህል ዳቦ ውሰድ፤ በጊዜ ካልተመለስክ በገዛ ህይወቱ የሚመልስልህን ታጋች ተወው።

ድሃው ሰው በዙሪያው ያሉትን ሰዎች በሀዘን ተመለከተ። ሁሉም ሰው፣ ያለ ምንም ልዩነት፣ ዓይናቸውን ዝቅ አድርገው ቆሙ...

የእኔ ታጋች ለመሆን የሚፈልግ ማንም የለም? - አያብ ጠየቀ ። - ማረኝ, እግዚአብሔር ዋጋውን ይሰጥዎታል.

እንደዚያ ይሁን፣ እስማማለሁ፤›› ሲል ድንገት በፀጥታው መሀል ድምፅ ጮኸ፣ ሱልጣኑ በዋጋ የማይተመን ሀብቱን እንዲይዝ አደራ የተሰጣቸው ገንዘብ ያዥ፣ ከአሽከሮች መሃል ወጣ። ነገር ግን ከሱልጣን ግምጃ ቤት ብርቅዬ ውድ ጌጥ የማይለካ ታላቅ ሃብት የባለሃብቱ ታላቅ ልብ ነበር... “ጌታ ሆይ፣ ለዚህ ​​ሰው ያዙኝ” ብሎ በቀስት ዝቅ ብሎ።

ከፈለጋችሁ ሱልጣኑ መለሰ፡- “እነግራችኋለሁ፣ ገንዘብ ያዥ፣ በአያብ ምክንያት ጭንቅላትህን መቁረጥ ካለብኝ አዝኛለሁ።

ሚስትና ልጆቹ አያብ መጥቶ ብዙ ዳቦ ሲያመጣላቸው ተደስተው ነበር ነገር ግን ያልታደለው አባት ምን ዋጋ እንደከፈለላቸው ሲያውቁ ማልቀስ ጀመሩ እና ከነሱ ሊለቁት በፍጹም አልፈለጉም።

እና ጊዜ, ይህ በእንዲህ እንዳለ, እና ቀጠለ. ፀሀይዋ ወደ ታች እና ዝቅታ ሰጠመች እና ወደ ጀንበር ልትጠልቅ ስትቃረብ ሱልጣኑ ገንዘብ ያዥውን ጠርቶ እንዲህ አለው።

አያብ አይመለስም። በጢሜ እምላለሁ ፣ አዝኛለሁ - አንተ ለእኔ ታማኝ ሰው እና ታማኝ አገልጋይ ነህ ፣ ግን አንተ እና እኔ ቃላችንን ሰጠን ፣ እናም ቃላችንን መጠበቅ አለብን። ለሞት ተዘጋጁ, በቅርቡ ለግድያ ትጠራላችሁ. ገንዘብ ያዥ ወደ ፀሐይ አይቶ እንዲህ አለ፡-

ለማንኛውም ነገር ዝግጁ ነኝ ጌታዬ ጊዜዬ ይመጣል ሳላጉረመርም እሞታለሁ።

ከጥቂት ጊዜ በኋላ ጠባቂዎቹ ቀርበው ገንዘብ ያዥውን ወደ ግድያው ቦታ ወሰዱት። እዚያም ከፍ ባለ ስካፎል ላይ ፈጻሚው ቆሞ ነበር፣ እና በመሳፈሪያው ዙሪያ በግልጽ እና በማይታይ ሁኔታ ሰዎች ተሰበሰቡ። ሁሉም ሰው ለንፁህ ገንዘብ ያዥ አዘነላቸው፣ እና ብዙዎች በምሬት አለቀሱ። መቼት መብራቱ አንድ የመጨረሻ ጨረሮችን ላከ እና ቀስ ብሎ መጥፋት ጀመረ; ገራፊው አስፈሪ ጎራዴውን አውጥቶ ነበር, በድንገት አንድ ሰው ከሩቅ ታየ. በአቧራ እና በቆሻሻ ተሸፍኖ፣ ከድካም የተነሣ ትንፋሹን እየነፈሰ፣ በቻለው ፍጥነት ሮጦ ጮኸ።

አቁም፣ አቁም! ታጋቴን ፍቱልኝ፣ ወደ ግድያ ውሰደኝ።

እዚህ ገዳዩ የተሳለ ጎራዴውን አወረደ እና ሱልጣኑ ኩሩውን አንገቱን ዝቅ አደረገ... “ሂዱ” ለአያብ እና ገንዘብ ያዥ “ይቅር እላችኋለሁ። በቀሪው ሕይወቴ የማልረሳውን ትምህርት አስተማርከኝ። ለቃልህ ታማኝነት እና ሁለታችሁም ዛሬ ያሳያችሁትን የነፍስ ታላቅነት እንደ ታማኝነት በአለም ላይ የበለጠ የሚያምር ነገር የለም። ከአሁን ጀምሮ መጥፎ ቀናት አይኖሩኝም ፣ ግን ለዘላለም የምሕረት ፣ የዋህነት እና የፍትህ ቀናት ይኖራሉ ... እናንተ ወዳጆቼ ወደ ግምጃ ቤት ገብተህ የምትወደውን ለራስህ ውሰድ - የሰጠኸኝ ትምህርት ተገቢ ነው ። ከታላቁ ሽልማት.

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ጥሩ ገዥ ምን ታማኝ መሆን አለበት?
• አንድ ገዥ የተገዥዎቹ ሕይወት በስሜቱ ላይ የተመካ እንዳይሆን ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል?
• አንድ ሰው ሕይወቱን ለሌላ ሰው ለመስጠት ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል?
• ሳታስበው የገባኸውን ስእለት ማፍረስ ትችላለህ?
• የሱልጣኑ ታማኝነት ለአያብ እና ለገንዘብ ያዥ ከነበረው ታማኝነት የተለየ ነበር እና በምን መንገዶች?
• አያብ ከሆንክ ወደ ንጉሱ ትመለሳለህ?

የወረቀት ስራ

ለሕዝቡ ታማኝ የሆነ ገዥ ስላደረገው ድርጊት ታሪክ ጻፍ።

ጨዋታ "የተሰበረ ቃል ኪዳን"

ልጆቹ ከማንም ስም ሳይፈርሙ በወረቀት ላይ እንዲጽፉ ጠይቋቸው፣ ስለ አንዱ የክፍል ጓደኞቻቸው በጣም ስላናደዳቸው የተበላሹ ተስፋዎች። መምህሩ ቅጠሎቹን ሰብስቦ በቆመበት ላይ ይሰቀልላቸዋል. ልጆቹ ስለ አንዳቸው የፃፉትን ሁሉ ካነበቡ በኋላ, የገቡትን የተበላሹ ተስፋዎች እንዲያስታውሱ እና እነሱን ለመጠበቅ ይሞክሩ.

ንድፍ "መሐላ ማፍረስ ይቻላል"

ልጆቹን በጥንድ ይከፋፍሏቸው. ከጥንዶች ውስጥ አንድ ሰው አንድ ሰው ቃሉን ማፍረስ በሚችልበት ጊዜ በህይወት ውስጥ እንደዚህ ያሉ ወሳኝ ሁኔታዎች መኖራቸውን ያረጋግጣል, ሌላኛው ደግሞ መሃላውን በማንኛውም ሁኔታ ሊፈርስ እንደማይችል ያሳምነዋል.

የቤት ስራ

ሁሉም ሰው ለራሳቸው አንዳንድ ተስፋዎችን እንዲሰጡ ይጋብዙ እና ይፃፉ ፣ ለምሳሌ-ለምትወዷቸው ሰዎች አለመታደል ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ፣ ክፍልዎን ያፅዱ ፣ ወዘተ. ከሳምንት በኋላ ልጆቹ ቃላቸውን ለመፈጸም እንደቻሉ መጻፍ አለባቸው, እና ካልተሳካ, ለምን.

የቤት ስራ

ከልጆችዎ ጋር የገቡትን ቃል እንዳይፈጽሙ በጣም የሚከለክላቸው ምን እንደሆነ ተነጋገሩ። የቀን መቁጠሪያ ግድግዳው ላይ እንዲሰቅሉ ጋብዟቸው እና አንድ ወይም ሌላ ቃል ለመፈጸም በቻሉባቸው ቀናት ብቻ እንዲከበቡ ጋብዟቸው። በዓመቱ መጨረሻ (ወር, ሴሚስተር) ልጆች ይህ ተግባር የገቡትን ቃል ለመጠበቅ እንዲማሩ እንደረዳቸው ይናገራሉ.

ደፋር ልብ

ደፋር ልብ ሆይ
ሁሉም መከራዎች ፈርሰዋል።

ሚጌል ሰርቫንቴስ

የፈጠራ ሥራ "ማን የበለጠ ደፋር ነው"

አንዳንዶች ወንዶች ብቻ እና ሌሎች ሴቶች ብቻ እንዲኖራቸው ልጆቹን በቡድን ይከፋፍሏቸው። ወንዶች ልጆች ስለ ሴት ድፍረት የተሞላበት ድርጊት ማስታወስ እና መነጋገር አለባቸው, ያደነቃቸው; እና ልጃገረዶች - ስለ ወንድ ደፋር ድርጊት. ከዚያም መምህሩ አንዳንድ ሰዎች ድፍረት የተሞላበት ድርጊት ሊፈጽሙ የቻሉት ሌሎች ደግሞ የማይሠሩት ለምን እንደሆነ ከልጆች ጋር ይወያያል።

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት

• በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ከአንድ ሰው ድፍረትን የሚሹት የትኞቹ ሁኔታዎች ናቸው?
• ድፍረት አንድ ሰው ከባድ ሕመምን እንዲቋቋም የሚረዳው እንዴት ነው?
• እውነትን በድፍረት መጋፈጥ ምን ማለት ነው?

ታሪኩን ያንብቡ፡-

ሙዚቃ ከሞት ሲበረታ

ሥራው ሲጀምር እና ቻርለስ ምሽት ላይ በጋለ ስሜት የሚጫወትበት የፓሪስ ካፌ ሲዘጋ በእግሩ ወደ ትውልድ ከተማው ሄደ። ቻርለስ ከዋናው ሀብቱ ከጊታር በስተቀር በመንገድ ላይ ምንም አልወሰደም። ከእሷ ጋር, በመንገድ ላይ ሁል ጊዜ የሚተኛበት ቦታ, አንድ ቁራጭ ዳቦ እና አንድ ብርጭቆ ወይን ጠጅ ማግኘት ይችላል. ወደ ቤት መሀል ሲገባ ቻርልስ በአንዲት ትንሽ ከተማ አደባባይ ላይ ሁለት ሰዎች ሲተኮሱ አይቷል። ወታደሮቹ መላውን ህዝብ ወደ አደባባይ በማውጣት ሁሉም ሰው ቆሞ የተተኮሰውን እንዲመለከት ለማስጠንቀቂያ እስከ አመሻሹ ድረስ አዘዙ። ሰዎች ዓይኖቻቸው መሬት ውስጥ ተቀብረው በጸጥታ እና በሀዘን ቆሙ።

ለምንድነው? - ቻርለስ ወደ ግራጫ ፀጉር ሽማግሌ ቀረበ።

"ዝም በል የኛ ጉዳይ አይደለም" ሲል አዛውንቱ በሹክሹክታ ተናገረ እና ቀድሞውንም ያጎነበሱትን ትከሻቸውን የበለጠ ጎበኘ።

ቻርለስ ግራጫ ፍርሃት ሰዎችን ወደ መሬት እያጣመመ መላውን አደባባይ እንደ ተለጣፊ ድር እንዴት እንደሸፈነው ተሰማው። ልጆቹ እንኳን ዝም አሉ። ከዚያም ጊታርን በጥንቃቄ ከሻንጣው አውጥቶ ገመዱን በእርጋታ ነካ። ሰዎች በመገረምና በፍርሃት ተመለከቱት።

አሁን ለዘፈኖችም ሆነ ለሙዚቃ ጊዜ የለንም ፣ ግን ጊታር ቀድሞውኑ በድምፁ አናት ላይ እየዘፈነ ነበር።

ከድምፅ ዜማዋ፣ የሰዎች ልብ መጀመሪያ ቀዘቀዘ፣ እና ከዚያ ዓይኖቻቸው አበሩ እና ጭንቅላታቸው ተነሳ። ከንፈሮቹ ተንቀሳቅሰዋል፣ በፀጥታ ከጊታር ጀርባ የ"ላ ማርሴላይዝ" ጥሪ ቃላትን እየደጋገሙ፡ ለእናት ሀገር ተነሱ! የክብር ቀን ደርሷል።

ወታደሮቹ ህዝቡን በጠመንጃ እየገፉ ከአደባባዩ መበተን ጀመሩ። የቻርለስ ጊታርን ነጥቀው ወደ ፖሊስ ጣቢያ ወሰዱት።

በማግስቱ ጠዋት መኮንኑ ቻርለስን እንዲህ አለው፡-

እድለኛ ነህ ሙዚቀኛ። በጥይት ልተኩስሽ ነበረብኝ ግን ጓደኛዬ የማጎሪያ ካምፕ የጥበቃ ሀላፊ ለኦርኬስትራ ሙዚቀኞችን ይፈልጋል።

ስለዚህ ኩርባ ፀጉር ያለው ጊታሪስት ቻርለስ ከጊታር ጋር ወደ ማጎሪያ ካምፕ ገባ።

ባለሥልጣኑ "በእኛ አለመሸነፍ፣ ተግሣጽ እና ሥርዓት ላይ እምነትን ለማጠናከር የጀርመን ሰልፎችን ትጫወታለህ" በማለት በርካታ የሙዚቃ ወረቀቶችን ሰጠው።

በምሽት የእግር ጉዞ፣ ቻርለስ ጊታርን ይዞ ወደ እስር ቤቱ ግቢ መሀል ገባ። አንገቱን ቀና አድርጎ ጣቶቹ መሮጥ ጀመሩ። ጊታር በክብር እና ጮክ ብሎ መዘመር ጀመረ። ከሁሉም ሰፈሮች ውስጥ የሰዎች ሰንሰለት ወደ እስር ቤቱ ግቢ ተዘርግቷል እና ብዙም ሳይቆይ ሙዚቀኛውን ጥቅጥቅ ባለ ቀለበት ከበው። የቻርለስ ፊት ታጥቧል፣ አይኖቹ ያበሩ ነበር፣ እና ጊታር በሚሽከረከሩ እና በሚያስፈራሩ ትሪሎች ይጮሀ ነበር። ይህ ማሻሻያ ነበር፣ ነገር ግን በዚህ ሙዚቃ ውስጥ አንድ አይነት የማርሴላይዝ ጥሪ መስማት የተሳነው ሰው ብቻ አይሰማም።

እና ከጥቂት ቀናት በፊት በአደባባዩ ውስጥ የሰዎች ዓይኖች የደነዘዘው የነፃነት ብርሃን እንዴት እንደተሞሉ እና የተንቆጠቆጡ ትከሻዎቻቸው ቀና አሉ።

የተናደዱት ጠባቂዎች ቻርለስን ወስደው የጣቱን ጫፍ ቆረጡ።

ሰልፎችን መጫወት አልፈለጉም ፣ ይህ ማለት ነገ በድንጋይ ውስጥ ካሉ ሌሎች ሰዎች ጋር አብረው ይሰራሉ ​​ማለት ነው! - የደህንነት ኃላፊውን አዘዘ.

ቻርለስ አንድ ከባድ ጎማ በድንጋይ እንዴት እንደገፋ አላስታውስም። የጣቶቹ ገለባ በህመም ብቻ ሳይሆን መላ ሰውነቱ ተወጋ። ወድቆ እንዳይወድቅ እና በህመም እራሱን እንዳይስት፣ በፀጥታ ያንኑ የጥሪ ዜማ ዘፈነ፣ ይህም ቀኑን እንዲያልፍ ረድቶታል።

አመሻሹ ላይ ወደ መመገቢያ ክፍል እንኳን መሄድ አልቻለም እና በህመም እየተቃወመ ደክሞ እግሩ ላይ ወደቀ። ነገር ግን የምሽት የእግር ጉዞ ጊዜ ሲደርስ ቻርልስ በድንገት ተነስቶ ጊታሩን ይዞ ወደ እስር ቤቱ ግቢ ወጣ። አይ፣ መጫወት አልቻለም፣ ግን በጊታር መዝፈን እና ሪትም መምታት ይችላል። ዘፈኑ በጣም በጸጥታ ቢመስልም ወደ እያንዳንዱ ሰፈር እና ወደ ሁሉም ልብ ዘልቆ ገባ። መጀመሪያ አንድ ዓይናፋር ድምፅ ቻርለስን ተቀላቀለ፣ ከዚያም ሌላ፣ ሶስተኛው...

ዘፈኑ አድጎ ተስፋፋ። እንዴት ያለ ዘፈን ነበር! ህዝቡ ቻርለስን ጥቅጥቅ ባለ ቀለበት ከበው እና ወታደሮቹ ሰዎች እንዲርቁ ለማድረግ በአየር ላይ መተኮስ ነበረባቸው። ጠባቂዎቹ አበዱ፣ ጊታርን ሰባበሩ እና የቻርለስን ምላስ ቆረጡ።

እስረኞቹን ያስገረመው በማግስቱ አመሻሹ ላይ በድጋሚ በየእስር ቤቱ ግቢ መሀል ሆኖ ሁሉም በልባቸው የሰማውን ሙዚቃ እየጨፈረ መጣ። ብዙም ሳይቆይ ሰዎቹ ሁሉ እየጨፈሩ፣ እጆቻቸውን በደም በሚደማው ምስል ዙሪያ፣ በህመም እየተንቀጠቀጡ እየጨፈሩ ነበር። ይህን ጊዜ ጠባቂዎቹ ባዩት ነገር ተገርመው አልተንቀሳቀሱም።

• ቻርልስ ደፋር እንዲሆን የረዳው ምንድን ነው?
• በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ድፍረትን ለመጠበቅ ምን ይረዳዎታል?
• አንድ ሰው ከየትኞቹ ምንጮች ድፍረትን ማግኘት ይችላል ብለው ያስባሉ (ለእናት ሀገር ፍቅር ፣ በእግዚአብሔር ላይ ያለው እምነት ፣ ወዘተ.)?
• ሙዚቃ ሰዎች ድፍረትን ለመጠበቅ መቼ እና እንዴት እንደሚረዳቸው ይናገሩ።
• የትኛው ሙዚቃ ወይም ዘፈን ጥንካሬን ይሰጣል?

ንድፍ "እውነትን መናገር አለብኝ"

ልጆቹን በጥንድ ይከፋፍሏቸው. በስኪት-ውይይት ውስጥ አንድ ሰው ከጥንዶች አንዱ ደፋር ሰው ሁል ጊዜ እውነቱን ለሁሉም ሰው ፊት መናገር እንዳለበት ያረጋግጣል ፣ ሌላኛው ደግሞ እውነት አንድን ሰው ሊያናድድ ከቻለ እውነተኛ ድፍረት መግለጽ እንዳልሆነ ያሳምነዋል።

አፈ ታሪክ ያንብቡ

ሞትን መፍራት

የህንድ አፈ ታሪክ

ይህ የሆነው በአሳ ማጥመጃ መንደር ውስጥ ነው። በባህር ዳርቻ ላይ ከሚበቅሉ ዛፎች መካከል የቀርከሃ ጎጆዎችን የገነቡ ብዙ የዓሣ አጥማጆች ቤተሰቦች ከጥንት ጀምሮ ይኖሩበት ነበር።

ጀልባዋ ስትጠልቅ ቀይ ምላሶች አሁንም የምሽቱን ሰማይ ቀለም እያሳዩ በየቀኑ ጀልባዎቻቸውን ወደ ባሕሩ እየገፉ ባሕሩ ከሐምራዊ-ቀይ ወደ ጥቁር እስኪቀየር ድረስ ይጓዙ ነበር። ከዚያም መረባቸውን በሰፊው ዘርግተው በጀልባዎቻቸው ውስጥ ተቀምጠው የሚይዘውን እየጠበቁ በጠዋት ሰማዩ እስኪቀላ ድረስ ከአባቶቻቸው የሰሙትን መዝሙር እየዘመሩ። ከዚያም መረባቸውን አውጥተው ወደ ቤታቸው ዋኙ።

አንዳንድ ጊዜ አዲስ የዓሣ ማጥመጃ ቦታዎችን ለመፈለግ ወደ ባሕሩ ርቀው ይወጡ ነበር. በባሕር ላይ በዐውሎ ነፋስ ቢያዙ ሞቱ። ከዚያም ሙታን በሟች ጎጆ ውስጥ አዝነዋል. ሀዘን ልቦችን ሞላ ፣ ግን ይህ ብዙ አልቆየም። የባሕሩ ስፋት እንደገና ደማቸውን አነቃቃ። የባሕሩ ጥሪ ለእነርሱ የማይበገር ነበር, እና እንደገና ሸራውን ከፍ አደረጉ.

አንቶኒዮም አንድ ቀን አባቱን አጣ። አንድ ዓሣ አጥማጅ የአባቱ ጓደኛ ወደ ቤታቸው መጥቶ የአባቱ ጀልባ በማዕበል ውስጥ እንዳለች ተገልጿል እርሱም ራሱ ጠፋ። ነገር ግን ዓሣ አጥማጆቹ ጀልባውን ወደ ባሕሩ ዳርቻ ሊጎትቱት ቻሉ።

አንቶኒዮ እና እናቱ አባታቸውን ለረጅም ጊዜ እና በማይጽናኑ ሁኔታ አዝነዋል፣ እናም ጀልባዋን ለመጠገን ለጀልባ ሰሪዎች ሰጠ እና ከአንድ ሳምንት በኋላ እንደገና ለመርከብ ተዘጋጀ። ምሽት ላይ አንቶኒዮ አዲስ ሰንሰለት ለመግዛት ወደ ገበያ ሲሄድ የአንድን ባለርስት ልጅ አገኘው። የመሬቱ ባለቤት ልጅ አንቶኒዮ እንዲህ ሲል ጠየቀው።

በእርግጥ ኔትወርክ እየገዙ ነው?

አዎ. ነገ ወደ ባህር እሄዳለሁ። ከእኔ ጋር ትመጣለህ?

ምንድን? በባህር ውስጥ? አይ, ይህ ለእኔ አይደለም, እኔ ባሕርን እፈራለሁ. አባትህ ባለፈው ሳምንት መስጠሙን ሰምቻለሁ።

እና ምን?

እና ከዚያ በኋላ አትፈራም?

ለምን እፈራለሁ? እኔ የአሳ አጥማጅ ልጅ ነኝ። ዓሣ አጥማጆች ባሕሩን አይፈሩም.

አሁን ንገረኝ አያትህ ማን ነበር?

ዓሣ አጥማጅም ነበር።

እንዴት ሞተ?

በባህር ላይ በማዕበል ተይዞ አልተመለሰም.

እና አባቱ? - የመሬቱ ባለቤት ልጅ ጠየቀ.

በባህር ላይም ሞተ። እርሱ ግን የበለጠ ደፋር ሰው ነበር፡ ወደ ምሥራቃዊው የአገሪቱ የባሕር ዳርቻ ሄዶ ዕንቁ ጠላቂ ሆነ። ሰመጠ: ወደ ጥልቁ ሄዶ እንደገና አልዋኘም.

እንግዳ! ምን አይነት ሰዎች ናችሁ? ሁላችሁም ሁል ጊዜ በባህር ላይ ትሞታላችሁ እና አሁንም ደጋግማችሁ ትሄዳላችሁ! - የመሬት ባለቤት ልጅ ጮኸ።

አሁን ግን ጥያቄዎችን የመጠየቅ ተራው የአንቶኒዮ ነበር። እና የጭንቅላቱን ጀርባ እየቧጠጠ ጠየቀ፡-

አያትህ በቅርቡ ከዚህ ዓለም በሞት መለየቱን ሰምቻለሁ፣ ሞቷል እንዴ?

በቤቱ፣ በእንቅልፍ ሞተ። አርጅቶ ነበር። ሎሌው ሊያስነሳው ሲወስን ሞቶ አገኘው።

ስለ ቅድመ አያትህስ?

እሳቸውም አርጅተው ነበር እና በቤታቸው በህመም ህይወታቸው አልፏል።

እና አባቱ?

ለረጅም ጊዜ ታምሞ በቤቱ እንደሞተ ተነገረኝ።

አምላኬ! ሁሉም በቤታችሁ ሞቱ። እና በዚህ ቤት ውስጥ መኖርዎን ቀጥለዋል? እና አትፈራም?

ከነዚህ ቃላት በኋላ የመሬቱን ባለቤት ልጅ ፊት ማየት ተገቢ ነበር።

ለአፈ ታሪክ ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ሞትን ትፈራለህ? ለምንድነው አንዳንድ ሰዎች ሞትን የማይፈሩት?
• ሞትን የማይፈራ ሰው ደፋር ሊባል የሚችል ይመስልዎታል?
• ሰዎች ሕይወታቸውን ለአደጋ የሚያጋልጥ ሥራ ከመረጡ ይህ ማለት ሞትን አይፈሩም ማለት ነው?

የወረቀት ስራ

በሕይወታችሁ ውስጥ ድፍረት የጎደላችሁበትን ጊዜ አስቡ እና በድፍረት ብታደርግ ምን እንደሚሆን ጻፍ።

የቤት ስራ

በጦርነቱ ወቅት አንዳንድ የፈጠራ ሰዎች (ሳይንቲስቶች, ጸሐፊዎች, አርቲስቶች) እንዴት ድፍረት እንዳሳዩ መረጃ ያግኙ እና ስለእነሱ ታሪክ ይጻፉ.

የቤት ስራ

ልጆች ታሪካቸውን ያነባሉ። ከልጆች ሥራ መጽሐፍ ተዘጋጅቷል- "የድፍረት ምሳሌዎች."

ርኅራኄን አሳይ

ርኅራኄ የሚገለጸው በ
ደስተኛ እንዳልሆንክ
በሌሎች ስቃይ ምክንያት.

በርትራንድ ራስል

የፈጠራ ተግባር "ርህራሄን መማር"

ልጆቹን በቡድን ይከፋፍሏቸው እና በታዋቂው የስነ-ጽሑፍ ገጸ-ባህሪያት ስም ካርዶችን ይስጧቸው. ልጆች ለአንዳንድ የስነ-ጽሁፍ ገፀ-ባህሪያት እንዴት ርህራሄ እንደሚያሳዩ መንገር አለባቸው።

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• አንድ ሰው ሐዘኑን ከሌሎች ጋር ካጋጠመው ይህ የበለጠ ደስተኛ እንዲሆን ያደርገዋል ብለው ያስባሉ?
• መንገድ ላይ አምርሮ የሚያለቅስ ሰው ካጋጠመህ ትቀርበዋለህ?
• መጥፎ ስሜት ከተሰማዎት እና የማያውቁት ሰው እርዳታ ከሰጠዎት ምን ምላሽ ይሰጣሉ?
• በዙሪያህ ካሉ ሰዎች መካከል ርኅራኄ የሚያስፈልገው ማን ነው? ለምንስ?

ታሪኩን ያንብቡ፡-

ደስተኛ ልዑል

ኦ. ዊልዴ

ከከተማው በላይ ባለው ከፍ ባለ አምድ ላይ የደስታ ልዑል ሐውልት ቆሞ ነበር። ልዑሉ ከላይ እስከ ታች በንጹሕ ወርቅ ቅጠሎች ተሸፍኗል። ለዓይኖች ሰንፔር ነበረው፥ በሰይፉም ጫፍ ላይ አንድ ትልቅ ሩቢ አበራ። ሁሉም ልዑሉን አደነቀ።

አንድ ቀን ምሽት አንድ ስዋሎ በከተማው ላይ በረረ። ጓደኞቿ ለሰባተኛው ሳምንት ወደ ግብፅ አውሮፕላን ገብተው ነበር፣ እና ከኋላቸው ወደቀች ምክንያቱም ተለዋዋጭ በሆነው ውብ ሪድ ስለወደደችው። ሲበሩ፣ ዋጣው እንደ ወላጅ አልባ ልጅ ተሰምቷታል፣ እና ይህ ከሪድ ጋር ያለው ግንኙነት ለእሷ በጣም ያማል።

እሱ የቤት ሰው ሊሆን ይችላል፣ ግን መጓዝ እወዳለሁ፣ እና ባለቤቴም ጉዞን መውደድ አይጎዳም።

ደህና፣ ከእኔ ጋር ትበራለህ? - በመጨረሻ ጠየቀች ፣ ግን ሪድ ጭንቅላቱን ብቻ ነቀነቀው: ​​ከቤቱ ጋር በጣም ተጣብቋል!

እሷም በረረች።

ቀኑን ሙሉ እየበረረች ወደ ከተማዋ ደረሰች።

"እዚህ የት ልኑር?" - ሀሳብን ዋጥ። "ከተማዋ በክብር ሊቀበለኝ ተዘጋጅታለች ብዬ ተስፋ አደርጋለሁ?"

ከዚያም በከፍተኛ ዓምድ ላይ አንድ ሐውልት አየች.

አሪፍ ነው. እዚህ እረጋጋለሁ-አስደናቂ ቦታ እና ብዙ ንጹህ አየር።

እና ደስተኛ በሆነው ልዑል እግር ስር ተጠልላለች።

ወርቃማ መኝታ ቤት አለኝ! - በለሆሳስ አለች ዙሪያዋን እያየች።

እሷም ቀድሞውኑ ተኝታ ተኝታ ነበር እና ጭንቅላቷን ከክንፉ በታች ደበቀች, በድንገት ኃይለኛ ጠብታ ወደቀባት.

እንዴት ይገርማል! - ተገረመች። - ሰማዩ ግልጽ ነው. ከዋክብት በጣም ንጹህ እና ግልጽ ናቸው - ዝናቡ ከየት ነው የሚመጣው?

ከዚያም ሌላ ጠብታ ወደቀ።

ሃውልት ከዝናብ እንኳን ሊጠብቅህ ካልቻለ ምን ይጠቅመዋል? በጣሪያው ላይ ካለው የጭስ ማውጫው አጠገብ የሆነ ቦታ መጠለያ እፈልጋለሁ. - እና ስዋሎው ለመብረር ወሰነ።

ነገር ግን ክንፎቿን ለመዘርጋት ጊዜ ከማግኘቷ በፊት, ሦስተኛው ጠብታ ወደቀ.

ዋጣው ቀና ብላ ተመለከተች እና ምን አየች! የደስታው ልዑል አይኖች በእንባ ተሞሉ።

እንባው ወርቃማ ጉንጩ ላይ ተንከባለለ። እና ፊቱ በጨረቃ ብርሃን በጣም ቆንጆ ነበር፣ “ከዚያም ዋጣው በአዘኔታ ተሞላ።

ማነህ? - ጠየቀች.

ደስተኛ ልዑል ነኝ።

ግን ለምን ታለቅሳለህ? እርሶ አስረከቡኝ።

"በህይወት ሳለሁ ህይወት ያለው የሰው ልብ ነበረኝ፣ እንባ ምን እንደሆነ አላውቅም ነበር" ሲል ሃውልቱ መለሰ። - እኔ የኖርኩት በሳንስ ሶቺ (ግድየለሽ ፣ ፈረንሣይኛ) ቤተ መንግሥት ውስጥ ሲሆን ሀዘን እንዳይገባ የተከለከለ ነው። ቀን ላይ ከጓደኞቼ ጋር በአትክልቱ ውስጥ እራሴን አዝናናኝ, እና ምሽት ላይ በታላቁ አዳራሽ ውስጥ እጨፍራለሁ. አትክልቱ በከፍታ ግድግዳ የተከበበ ነበር እና ከጀርባው ምን እየሆነ እንዳለ ለመጠየቅ አስቤ አላውቅም። በዙሪያዬ ያለው ነገር በጣም ቆንጆ ነበር! “ደስተኛ ልዑል” - አጃቢዎቼ ጠሩኝ እና በእውነቱ ደስተኛ ነበርኩ ፣ በመደሰት ውስጥ ደስታ ካለ። እንደዛ ነው የኖርኩት እና የሞትኩት። እና አሁን፣ እኔ በህይወት ሳልኖር፣ እዚህ አስቀመጡኝ፣ እናም ሁሉንም ሀዘኔታ እና የዋና ከተማዬን ድህነት ለማየት እችል ነበር። እናም ልቤ አሁን ከቆርቆሮ የተሰራ ቢሆንም ከማልቀስ ራሴን ማቆም አልችልም።

እዛ ራቅ ባለ ጠባብ መንገድ ላይ አንድ ጎስቋላ ቤት አይቻለሁ፤›› በማለት ሃውልቱ ፀጥ ባለ ዜማ ድምፅ ቀጠለ። - ነገር ግን መስኮቱ ክፍት ነው እና አንዲት ሴት በጠረጴዛው ላይ ተቀምጣ ማየት እችላለሁ. ፊቷ ሸካራ ነው፣ እጆቿ ሻካራ እና ቀይ ናቸው፣ ሁሉም በመርፌ የተወጉ ናቸው፣ ምክንያቱም እሷ ቀፋፊ ነች። የሚቀጥለውን የፍርድ ቤት ኳስ በመጠባበቅ ላይ ባለው የንግሥቲቱ ቆንጆ ሴት የሐር ቀሚስ ላይ የፓሲስ አበባዎችን እየጠለፈች ነው። እናም በአልጋው ላይ, ወደ ጥግ ቅርብ, የታመመ ልጅዋ አለ. ልጇ ትኩሳት ይዞ ተኝቶ ብርቱካን እንዲሰጠው ጠየቀ። እናትየው ግን የወንዝ ውሃ እንጂ ምንም የላትም። እና ይሄ ልጅ እያለቀሰ ነው። ዋጥ፣ ዋጥ፣ ትንሽ ዋጥ! ከሰይፌ ሩቢን አትወስድባትምን? እግሮቼ በሰንሰለት ታስረዋል፣ እናም ከቦታዬ መንቀሳቀስ አልቻልኩም።

እየጠበቁኝ ነው በግብፅም አይጠብቁኝም” ሲል ዋጣው መለሰ። - ጓደኞቼ በአባይ ወንዝ ላይ እየዞሩ ከሎተስ ጋር እየተነጋገሩ ነው።

ዋጥ፣ ዋጥ፣ ትንሽ ዋጥ። እዚህ አንድ ሌሊት ብቻ ቆዩ እና የእኔ መልእክተኛ ይሁኑ። ልጁ በጣም ተጠምቷል, እናቱ በጣም አዘነች.

ልጁን በእውነት አልወደውም። ባለፈው በጋ፣ ከወንዙ በላይ ስኖር፣ የወፍጮ ልጆች፣ የተናደዱ ወንዶች፣ ሁልጊዜ ድንጋይ ይወረውሩኝ ነበር።

ይሁን እንጂ ደስተኛው ልዑል በጣም አዝኖ ነበር, ስዋሎው አዘነለት.

እዚህ በጣም ቀዝቃዛ ነው ፣ ግን ምንም አይደለም ፣ ዛሬ ማታ ከእርስዎ ጋር እቆያለሁ እና መመሪያዎችን እፈጽማለሁ ።

ደስተኛው ልዑል “አመሰግናለሁ፣ ትንሽ ዋሎ።

እናም ስዋሎው ከደስታው ልዑል ሰይፍ ላይ አንድ ትልቅ ሩቢን ጠቅልሎ በዚህ ሩቢ በከተማው ጣሪያ ላይ በረረ።

እና በመጨረሻ ወደ ምስኪን ቤት በረረች! እና እዚያ ተመለከተ. ልጁ በሙቀቱ ውስጥ ወረወረው, እና እናቱ በፍጥነት ተኛች - በጣም ደክሟታል. ዋጣው ወደ ቁም ሳጥኑ ውስጥ ገብታ ሩቢውን ጠረጴዛው ላይ አስቀመጠው፣ ከስፌት አስተናጋጇ ጫፍ አጠገብ። ከዚያም በፀጥታ በልጁ ላይ መዞር ጀመረች, ፊቱ ላይ ቅዝቃዜን አመጣች.

በጣም ጥሩ ስሜት ተሰማኝ! - አለ ልጁ። - ስለዚህ በቅርቡ እሻሻለሁ. - እና በሚያስደስት ዶዝ ውስጥ ወደቀ.

እናም ዋጣው ወደ ደስተኛው ልዑል ተመለሰ እና ስለ ሁሉም ነገር ነገረው።

እና የሚገርም ነው" ስትል ታሪኳን ደመደመች "ውጪ ቀዝቃዛ ቢሆንም እኔ ግን ምንም አልበርድኩም።

ጥሩ ስራ ስለሰራህ ነው! - ደስተኛው ልዑል አብራራላት።

እና ስዋሎው ስለዚህ ጉዳይ አሰበ ፣ ግን ወዲያውኑ እንቅልፍ ወሰደው። ነገሩን እንዳሰበች ተኛች::

ጎህ ሲቀድ ለመዋኘት ወደ ወንዝ በረረች...

ጨረቃ ስትወጣ ዋጣው ወደ ደስተኛው ልዑል ተመለሰ።

ለግብፅ ምንም አይነት ጉዞ አለህ? - ጮክ ብላ ጠየቀች. - በዚህ ደቂቃ እሄዳለሁ.

ዋጥ፣ ዋጥ፣ ትንሽ ዋጥ! - ደስተኛው ልዑል ለመነ። - ለአንድ ምሽት ብቻ ይቆዩ.

በግብፅ እየጠበቁኝ ነው” ሲል ዋጣው መለሰ። - ነገ ጓደኞቼ ወደ አባይ ሁለተኛ ራፒድስ ይበራሉ...

ዋጥ፣ ዋጥ፣ ትንሽ ዋጥ! - ደስተኛው ልዑል ነገራት. - እዚያ ከከተማው ወጣ ብሎ አንድ ወጣት ሰገነት ላይ አየሁ። በጠረጴዛው ላይ, በወረቀቶቹ ላይ ጎንበስ. ከፊት ለፊቱ በመስታወት ውስጥ የደበዘዙ ቫዮሌቶች አሉ። ከንፈሮቹ እንደ ጋራኔት ቀይ ናቸው፣ ቡናማ ጸጉሩ ጠምዛዛ፣ ዓይኖቹ ትልልቅ እና ህልም ያላቸው ናቸው። የቲያትር ቤቱን ዳይሬክተር ጨዋታውን ለመጨረስ ቸኩሏል ነገር ግን በጣም ቀዝቃዛ ነው, እሳቱ በምድጃው ውስጥ ተቃጥሏል, እና በረሃብ ሊደክም ነው.

እሺ እስከ ጠዋት ድረስ ከእርስዎ ጋር እቆያለሁ! - ስዋሎው ለልዑል ተናገረ። ደግ ልብ ነበራት። - ሌላው የእርስዎ ሩቢ የት ነው?

ከዚህ በኋላ ዕንቁ የለኝም፣ ወዮ! - ደስተኛ ልዑል አለ. - የቀረው ዓይኖቼ ናቸው። እነሱ የተሠሩት ከስንት ሰንፔር ነው እና ከህንድ የመጡት ከአንድ ሺህ ዓመታት በፊት ነው። ከመካከላቸው አንዱን ነቅለህ ወደዚያ ሰው ውሰድ። ለጌጣ ጌጥ ሸጦ ለራሱ ምግብና እንጨት ገዝቶ ጨዋታውን ይጨርሳል።

ውድ ልዑል፣ ይህን ማድረግ አልችልም! - እና ዋጣው ማልቀስ ጀመረ.

ዋጥ፣ ዋጥ፣ ትንሽ ዋጥ! ፈቃዴን አድርግ!

እና ስዋሎው የደስተኛውን ልዑል አይን አውጥቶ ወደ ገጣሚው ቤት በረረ። ጣራው በጉድጓዶች የተሞላ ስለሆነ እዚያ መድረስ አልከበዳትም። ስዋሎው በዚህ ጣሪያ በኩል ወደ ክፍሉ ገባ። ወጣቱ ፊቱን በእጁ ሸፍኖ ተቀምጦ የክንፎቹን መንቀጥቀጥ አልሰማም። ከዛ በኋላ ብቻ ሰንፔርን በደረቁ ቫዮሌት ክምር ውስጥ አስተዋለ።

ይሁን እንጂ እነሱ እኔን ማመስገን ጀምረዋል! - በደስታ ጮኸ። - ይህ ከአንዳንድ የተከበሩ አድናቂዎች ነው። አሁን ጨዋታዬን መጨረስ እችላለሁ። - እና ደስታ በፊቱ ላይ ነበር.

ምሽት ላይ ብቻ ስዋሎው ወደ ደስተኛው ልዑል ተመለሰ።

ልሰናበትህ ነው የመጣሁት! - ከሩቅ ጮኸች.

ዋጥ፣ ዋጥ፣ ትንሽ ዋጥ! - ደስተኛው ልዑል ለመነ። - እስከ ጠዋት ድረስ አትቆይም?

አሁን ክረምት ነው” ሲል ስዊላው መለሰ፣ “እና በቅርቡ እዚህ ቀዝቃዛ በረዶ ይሆናል። በግብፅ ደግሞ ፀሀይ አረንጓዴ የዘንባባ ዛፍ ቅጠሎችን ታሞቃለች... ጓደኞቼ በበኣልቤክ ቤተመቅደስ ውስጥ ጎጆ እየሰሩ ነው ፣ እና ነጭ እና ሮዝ ርግብ ወደ እነርሱ ይመለከቷቸዋል እና ጮሆ። ውድ ልዑል፣ ልቆይ አልችልም፣ ነገር ግን መቼም አልረሳህም፣ የጸደይ ወቅት ሲመጣ፣ በሰጠኸው ምትክ ሁለት የከበሩ ድንጋዮችን ከግብፅ አመጣሃለሁ። ሩቢህ ከቀይ ጽጌረዳ ይልቅ ቀላ ይሆናል ሰንፔርህም ከባሕር ሞገድ ይልቅ ሰማያዊ ይሆናል።

ደስተኛው ልዑል በአደባባዩ ላይ፣ ክብሪት የምትሸጥ ትንሽ ልጅ አለች። ወደ ጉድጓድ ውስጥ ጣልኳቸው፣ ተበላሽተዋል፣ ያለ ገንዘብ ብትመለስ አባቷ ይገድላታል። እያለቀሰች ነው። ጫማም ሆነ ሹራብ የላትም፤ ጭንቅላቷም ባዶ ነው። ሌላውን ዓይኔን አውጣ, ለሴት ልጅ ስጣት, እና አባቷ አይመታትም.

ስዋሎው “አንድ ተጨማሪ ሌሊት ካንተ ጋር ማደር እችላለሁ፣ ነገር ግን አይንሽን መግለጥ አልችልም” ሲል መለሰ። ከሁሉም በኋላ, ከዚያ ሙሉ በሙሉ ዓይነ ስውር ይሆናሉ.

ዋጥ፣ ዋጥ፣ ትንሽ ዋጥ! ደስተኛው ልዑል አለ - ፈቃዴን ፈጽም!

እና የልዑሉን ሁለተኛ አይን አወጣች እና ወደ ልጅቷ በረረች እና አስደናቂ የሆነ ሰንፔር በእጇ ጣለች።

እንዴት ያለ የሚያምር ብርጭቆ ነው! - ትንሿ ልጅ ጮኸች እና እየሳቀች ወደ ቤት ሮጠች።

ዋጣው ወደ ልዑል ተመለሰ።

አሁን ዕውር ስለሆንክ እኔ ከአንተ ጋር ለዘላለም እኖራለሁ።

ደስተኛ ያልሆነው ልዑል “አይ የኔ ውድ ስዋሎ፣ ወደ ግብፅ መሄድ አለብህ” ሲል መለሰ።

"ለዘላለም ከአንተ ጋር እቆያለሁ" አለ ስዋሎው እና እግሩ ስር አንቀላፋ።

በማለዳ ቀኑን ሙሉ በትከሻው ላይ ተቀምጣ በሩቅ አገሮች ስላየችው ነገር ነገረችው፡- ስለ ሮዝ አይቢስ በዓባይ ወንዝ ጥልቀት ላይ ባለው ረጅም ፌላንክስ ውስጥ ቆመው ወርቅማ ዓሣን በመንቆሮቻቸው ስለሚይዙ። ስለ ስፊኒክስ, እንደ ዓለም አሮጌ, በበረሃ ውስጥ መኖር እና ሁሉንም ነገር ማወቅ; ከግመሎቻቸው አጠገብ ቀስ ብለው የሚሄዱ ነጋዴዎች እና የአምበር መቁጠሪያቸውን ጣት ስለሚያደርጉ ነጋዴዎች...

ደስተኛው ልዑል “ውድ ዋው” መለሰ፣ “የምትናገረው ነገር ሁሉ አስደናቂ ነው። ነገር ግን በአለም ላይ በጣም የሚያስደንቀው የሰው ልጅ ስቃይ ነው። መልሱን የት ታገኛቸዋለህ? ከተማዬን ዞረህ ውዴ ስዋሎ፣ እና ስለምታየው ነገር ሁሉ ንገረኝ።

እና ዋጣው በትልቅ ከተማዋ ላይ በረረች ፣ እናም ባለጠጎች በቤቱ ውስጥ እንዴት እንደሚደሰቱ አየች ፣ ድሆችም በመድረኩ ላይ ተቀምጠዋል ። የጠቆረውን ጥግ ጎበኘች እና የተዳከሙ ህፃናት ፊት ገረጣ፣ በአሳዛኝ ሁኔታ ጥቁር ጎዳናውን እየተመለከተች...

ዋጣው ወደ ልዑሉ ተመልሶ ያየውን ሁሉ ተናገረ።

ደስተኛው ልዑል “ሁሉም ጌጥ ነኝ” አለ። - ወርቄን አንሶላ በአንሶላ ወስደህ ለድሆች አከፋፍል...

የደስታው ልዑል ደብዛዛ እና ግራጫ እስኪሆን ድረስ ፣ በቅጠል ቅጠል ፣ ስዋሎው ወርቁን ከሐውልቱ ውስጥ አስወገደ። ቅጠል በቅጠል ንፁህ ወርቁን ለድሆች አከፋፈለች የልጆቹም ጉንጭ ወደ ሮዝ ተለወጠ ልጆቹም እየሳቁ በየመንገዱ ጨዋታ ይጫወቱ ጀመር።

እና ዳቦ አለን! - ብለው ጮኹ።

ከዚያም በረዶ ወረደ, እና ከበረዶው በኋላ በረዶ መጣ. ጎዳናዎቹ ወደ ብር ተለውጠው መብረቅ ጀመሩ...

ምስኪኑ ዋጥ ቀዝቃዛ እና ቀዝቃዛ ነበር, ነገር ግን ልዑሉን መልቀቅ አልፈለገችም, ምክንያቱም በጣም ስለወደደችው. ከዳቦ መጋገሪያው ውስጥ የተወሰነ የዳቦ ፍርፋሪ ሾልኮ ሾልኮ እና ክንፎቿን ገልብጣ ትሞቃለች። በመጨረሻ ግን የምትሞትበት ጊዜ እንደደረሰ ተረዳች። ያላት ብቸኛ ጥንካሬ ለመጨረሻ ጊዜ ወደ ልዑል ትከሻ ላይ መውጣት ነበር.

ደህና ሁን ክቡር ልዑል! - ሹክ ብላለች። - እጅህን እንድስም ትፈቅዳለህ?

ደስተኛው ልዑል "በመጨረሻ ወደ ግብፅ በመብረርህ ደስተኛ ነኝ" ሲል መለሰ። - እዚህ ለረጅም ጊዜ ቆዩ; ግን ስለምወድህ ከንፈሬን ሳምመኝ አለብህ።

ስዋሎው “ወደ ግብፅ እየበረርኩ አይደለም” ሲል መለሰ። - ወደ ሞት መኖሪያ እየበረርኩ ነው። ሞትና እንቅልፍ ወንድሞችና እህቶች አይደሉም?

እና ደስተኛ የሆነውን ልዑል በአፍ ሳመችው እና እግሩ ስር ሞቶ ወደቀች።

እናም በዚያው ቅጽበት የሆነ ነገር የፈነዳ ይመስል ከሀውልቱ ውስጥ እንግዳ የሆነ ግጭት ተሰማ። ይህ ቆርቆሮ ልብ ተሰበረ። በእውነት በጣም ቀዝቃዛ ነበር።

በማለዳው የከተማው ከንቲባ በቦሌቫርድ ላይ እየተጓዙ ነበር፣ እና ከእሱ ጋር የከተማው ምክር ቤት አባላት። ከንቲባው በልዑል አምድ በኩል ሲያልፍ ሐውልቱን ተመለከተ።

እግዚአብሔር ሆይ! ይህ ደስተኛ ልዑል ምንኛ ራጋሙፊን ሆኗል! - ከንቲባው ጮኸ።

በትክክል፣ በትክክል ራጋሙፊን! - ሁልጊዜ ከከንቲባው ጋር በሁሉም ነገር የሚስማሙትን የከተማውን ምክር ቤት አባላት አነሳ ።

እናም ሐውልቱን ለመመርመር ወደ ሃውልቱ ቀረቡ።

ሩቢ በሰይፉ ውስጥ የለም፣ አይኖቹ ወድቀዋል፣ እና ግርዶሹ ወጥቷል፣ "ሲል ከንቲባው ቀጠለ። - እሱ ከማኝ ሁሉ የከፋ ነው!

ከለማኝ ይባስ! - የከተማውን ምክር ቤት አባላት አረጋግጠዋል.

እና አንዳንድ የሞተ ወፍ በእግሩ ስር ተኝቷል። አዋጅ ማውጣት አለብን፡ ወፎች እዚህ እንዲሞቱ አይፈቀድላቸውም።

እናም የከተማው ምክር ቤት ፀሐፊ ወዲያውኑ ይህንን ሃሳብ ወደ መጽሃፉ ውስጥ አስገባ.

እናም የደስተኛውን ልዑል ሃውልት አፈረሱ።

እና ሃውልቱን በምድጃ ውስጥ አቀለጡት እና ከንቲባው የከተማውን ምክር ቤት ሰብስበው በብረቱ ምን እንደሚደረግ ወሰኑ።

አዲስ ሐውልት እንሥራ! - ከንቲባው ሀሳብ አቅርበዋል. - እና ይህ አዲስ ሐውልት ያሳየኝ!

እኔ! - እያንዳንዱ አማካሪ አለ, እና ሁሉም መጨቃጨቅ ጀመሩ.

ድንቅ! - ዋና መስራች አለ. - ይህ የተሰበረ ቆርቆሮ ልብ በምድጃ ውስጥ ማቅለጥ አይፈልግም. መጣል አለብን።

እናም የሞተው ዋሎው በተኛበት የቆሻሻ ክምር ውስጥ ጣለው።

እግዚአብሔርም መልአኩን እንዲህ ብሎ አዘዘው።

በዚህ ከተማ ውስጥ ያገኙትን በጣም ጠቃሚ ነገር አምጡልኝ።

መልአኩም የቆርቆሮ ልብና የሞተች ወፍ አመጣለት።

በትክክል መረጥክ አለ ጌታ። - በገነት የአትክልት ስፍራዬ ይህች ትንሽ ወፍ ለዘላለም እና ለዘላለም ትዘምርበታለች ፣ እና በሚያብረቀርቅ ቤተ መንግስቴ ውስጥ ደስተኛ ልዑል ያመሰግኑኛል።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ደስተኛው ልዑል በህይወት በነበረበት ጊዜ የተገዥዎቹን መከራ ለምን አላስተዋለም?
• የልዑል ሃውልት ወደ ህይወት እንዲመጣ እና ወደ ቤተመንግስት እንዲመለስ ቢቀርብለት ይስማማል ብለው ያስባሉ?
• ልዑሉ በእውነት የተደሰተ መሰላችሁ፡ ቤተ መንግስት ውስጥ ሲኖሩ ወይስ ሃውልት ሲሆኑ?
• የደስተኛውን ልዑል "በአለም ላይ በጣም የሚያስደንቀው የሰው ልጅ ስቃይ ነው" የሚለውን ቃል እንዴት ተረዱት?
• ዋጡ ለምን የደስተኛውን ልዑል ጥያቄዎችን ሁሉ አሟላ?
• ለምን ይመስላታል በፍቅር የወደቀችው?
• የደስተኛው ልዑል ሐውልት ምንን ያመለክታል?
• የደስተኛው ልዑል ልቡ ለምን ማቅለጥ አልቻለም?
• ብዙ ጊዜ ርህራሄ የሚያሳየው ማን ይመስልሃል፡ሴቶች ወይም ወንዶች፣ እና ለምን? የርኅራኄ ችሎታው በሰው ጾታ እና ዕድሜ ላይ የተመሰረተ ነው?
• ለምን ይመስላችኋል ጥሩ እየሰሩ ያሉ ሰዎች ብዙውን ጊዜ የሌሎችን ስቃይ አያስተውሉም?

ትዕይንት "ልዑሉ እና ዋጣው"

ልጆቹን በጥንድ ይከፋፍሏቸው. በአንድ ጥንድ ውስጥ አንድ ሰው ዋጥ ነው, ሌላኛው ደስተኛ ልዑል ነው. እያንዳንዱ ባልና ሚስት በከተማቸው ያሉ ሰዎች እርስ በርሳቸው እንዳይጣላ፣ እንዳይራቡ፣ እንዳይሰድቡ፣ እንዳይታመሙ ወዘተ. እያንዳንዱ ባልና ሚስት ሰዎች ደስተኛ እንዳይሆኑ የሚከለክለውን አንድ ወይም ሌላ ችግር መምረጥ ይችላሉ.

“መከራን ማየት” ተረት እንሰራለን

ደስተኛው ልዑል በህይወት በነበረበት ጊዜ ቤተ መንግስት ውስጥ እንደሆንክ አድርገህ አስብ። የሰዎችን ስቃይ አይቶ እንዲረዳቸው እንዴት እንዳስተማሩት ተረት ይጻፉ።

“በጣም ዋጋ ያለው” መሳል

አንድ መልአክ በጣም ውድ የሆነን ነገር ወደ ሰማይ ለመውሰድ ወደ ከተማህ በረረ እንበል። መልአኩ የመረጠውን ይሳሉ። ኤግዚቢሽን ከልጆች ሥዕሎች ተሠርቷል- "በጣም ዋጋ ያለው".

የቤት ስራ

ልጆች ከበርትራንድ ራስል ከኤፒግራፍ ወደ ትምህርቱ ጥቅስ ይጽፋሉ።

ልጆቹ ርህራሄ የሚፈልግ ሰው እንዲፈልጉ ይጠይቋቸው። ልጆች ከዚህ ሰው ጋር መነጋገር አለባቸው, ስለ ችግሮቹ ለማወቅ እና በሆነ ነገር ለመርዳት ይሞክሩ, ለምሳሌ: ማዘን, አንድ ነገር መስጠት, መምከር, አንድ ነገር ማድረግ, ወዘተ.

የቤት ስራ

እርዳታ የሚያስፈልጋቸውን ሰዎች መርዳት ይችሉ እንደሆነ እና እንዴት እንዳደረጉት ከልጆች ጋር ተወያዩ።

ስለ ህሊና ይናገሩ

በነፍስዎ ውስጥ እንዲኖር ጠንክሮ ይስሩ
እነዚያ ጥቃቅን የሰማይ እሳት ፍንጣሪዎች አልሞቱም፣
ህሊና የሚባለው

ጆርጅ ዋሽንግተን

የፈጠራ ተግባር "ከህሊና ጋር ውይይቶች"

አንድ ሰው ለምን ሕሊና እንደሚያስፈልገው ልጆቹ እንዲያስቡና እንዲዘረዝሩ ጠይቋቸው። ከላይ ያሉት ሁሉም በቦርዱ ላይ ተጽፈዋል. ከዚያም ልጆቹ በቡድን ተከፋፍለው በሚከተሉት ጥያቄዎች ላይ "ከሕሊና ጋር ቃለ መጠይቅ" ያቀርባሉ.

• ለመጀመሪያ ጊዜ እንደ ሰው የተገለጠው መቼ ነው?
• ስለ አንድ ሰው በጣም የሚጠሉት ምንድን ነው?
• ስለምትኮራባቸው ሰዎች ንገረን።
• ስለእርስዎ በሚረሳው ሰው ላይ ተጽዕኖ ማሳደር ይችላሉ?
• ስለእርስዎ ላለመርሳት እንዴት መማር እንደሚቻል?
• ባለቤትዎ ሲተኛ ምን ያጋጥመዎታል?
• ጌታህን እንዴት መርዳት ትችላለህ? ወዘተ.

የቡድኖቹ ተወካዮች ተራ በተራ ቃለ ምልልሳቸውን ያነባሉ። ከልጆች ሥራ መጽሐፍ ተዘጋጅቷል- " ከህሊና ጋር የሚደረግ ውይይት።"

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ህሊና ምን ያስፈልጋል?
• ስለ አንድ ሰው ይህ ሰው ከህሊናው ጋር ይጣላል ሲሉ ምን ማለት ነው?
• ምን አይነት ሰው ነው የመስታወት ህሊና አለው የሚባለው?
• ህሊናው እንዲረጋጋ ሰው ምን አይነት ሰው መሆን አለበት?
• ሰዎች ሕሊና ባይኖራቸው ኖሮ የበለጠ ደስተኛ ይሆናሉ?
• ንፁህ ህሊና ሰውን እንዴት ሊሸልመው ይችላል?
• ሕሊና ብዙውን ጊዜ የአንድ ሰው ሐኪም ወይም አማካሪ ተብሎ የሚጠራው ለምንድን ነው? ሕሊናህ እያስተማረህ ወይም እየፈወሰህ እንደሆነ ተሰምቶህ ያውቃል?
• የሰው ህሊና የውስጥ ዳኛ ሊሆን ይችላል?
• የአንድ ሰው ሕሊና ምን ወርቃማ ሕጎችን ያስተምራል?

ታሪኩን ያንብቡ፡-

ስም አባት

የዩክሬን ተረት

ሦስት ወንድሞች ወላጅ አልባ ሆነው ቀሩ - አባት የለም ፣ እናት የለም። አክሲዮን የለም፣ ግቢ የለም። ስለዚህ ራሳቸውን በሠራተኛነት ለመቅጠር ወደ መንደሮችና የእርሻ መሬቶች ሄዱ። ሄደው “ኧረ ምነው ራሴን ለጥሩ ጌታ ብቀጥር!” ብለው ያስባሉ። እነሆ፣ አንድ ሽማግሌ፣ ሽማግሌ፣ ሽማግሌ፣ ነጭ ፂም እስከ ወገቡ ድረስ እየሄደ ነው። ሽማግሌው ወንድሞቹን አግኝቶ እንዲህ ሲል ጠየቃቸው።

ልጆች ሆይ ወዴት እያመራህ ነው? እነሱም እንዲህ ብለው መለሱ።

ለመቀጠር እንሂድ።

የራስህ እርሻ የለህም?

አይደለም, መልስ ይሰጣሉ. “ደግ ጌታ ካገኘን በታማኝነት እንሰራለት፣ እንታዘዘው እና እንደ አባታችን እናከብረው ነበር።

አዛውንቱ አሰቡና እንዲህ አሉ።

እንግዲህ ልጆቼ ሁኑ እኔም አባት እሆናችኋለሁ። ሰዎችን ከናንተ አደርጋለው - በክብር፣ በኅሊና መሠረት እንድትኖሩ አስተምራችኋለሁ፣ እኔን ብቻ ስሙኝ።

ወንድሞችም ተስማምተው ያንን ሽማግሌ ተከተሉት። በጨለማ ደኖች እና ሰፊ ሜዳዎች ውስጥ ይሄዳሉ. ይሄዳሉ፣ ይራመዳሉ እና ያዩታል - ጎጆው ቆሞ፣ በጣም የሚያምር፣ ነጭ፣ በቀለማት ያሸበረቁ አበቦች የተከበበ ነው። እና በአቅራቢያው የቼሪ የአትክልት ቦታ አለ. እና በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ሴት ልጅ አለች ፣ ቆንጆ ፣ ደስተኛ ፣ እንደ እነዚያ አበቦች። ታላቅ ወንድም አየናት እና እንዲህ አላት።

ይህችን ልጅ ሚስቴ ብሆን እመኛለሁ! አዎ፣ ብዙ ላሞችና በሬዎች!

ሽማግሌውም።

ደህና፣ “ሄደን እንጋባ” ይላል። ሚስት ካላችሁ በሬዎችና ላሞች ይኖራችኋል - በደስታ ኑሩ, እውነቱን ብቻ አይርሱ.

እነሱ ሄደው አግብተው አስደሳች ሰርግ አደረጉ። ታላቅ ወንድም ባለቤት ሆነ እና በዚያች ጎጆ ውስጥ ለመኖር ከወጣት ሚስቱ ጋር ተቀመጠ።

ሽማግሌው እና ታናናሾቹ ተጓዙ። በጨለማ ደኖች እና ሰፊ ሜዳዎች ውስጥ ይሄዳሉ. ይራመዳሉ እና ይራመዳሉ እና ጎጆው ቆሞ ፣ ቆንጆ እና ብሩህ እንደሆነ ያያሉ። እና ከእሱ ቀጥሎ አንድ ኩሬ አለ. በኩሬው አጠገብ አንድ ወፍጮ አለ. እና ከጎጆው አጠገብ ያለች ቆንጆ ልጅ የሆነ ነገር እየሰራች ነው - በጣም ታታሪ። መካከለኛው ወንድም አየናት እና እንዲህ አላት።

ይህችን ልጅ ሚስቴ ብሆን እመኛለሁ! እና በተጨማሪ ወፍጮ በኩሬ. ወፍጮ ቤት ተቀምጬ እንጀራ እየፈጨ ብሆን ጠግቤ እጠገብ ነበር።

ሽማግሌውም።

ደህና ፣ ልጄ ፣ መንገድህ ይሁን!

ወደዚያች ጎጆ ሄደው ልጅቷን አስማቱ እና ሰርጉን አከበሩ። አሁን መካከለኛው ወንድም ከወጣት ሚስቱ ጋር ጎጆ ውስጥ ለመኖር ተቀመጠ.

አዛውንቱ እንዲህ ይሉታል።

ደህና, ልጄ, በደስታ ኑር, እውነትን ብቻ አትርሳ.

እናም ተጓዙ - ታናሽ ወንድም እና ስሙ አባት. ይሄዳሉ እና ይመለከታሉ - ምስኪኑ ጎጆ ቆሞ ፣ እና ልጅቷ ከጎጆዋ ወጣች ፣ ልክ እንደ ጎህ ንጋት ፣ እና በጣም ጥሩ አለባበስ ለብሳለች - በጠፍጣፋ ላይ ብቻ። ስለዚህ ታናሽ ወንድም እንዲህ ይላል:

ምነው ይህችን ልጅ ሚስቴ ብሆን! ከሰራን ዳቦ ይኖረን ነበር። ስለ ድሆች ሰዎች አንረሳውም: እራሳችንን በልተን ከሰዎች ጋር እንካፈላለን.

ከዚያም አዛውንቱ እንዲህ ይላሉ:

እሺ, ልጄ, እንደዚያ ይሆናል. እውነቱን እንዳትረሱ ብቻ እርግጠኛ ይሁኑ.

ይህንንም አግብቶ በራሱ መንገድ ሄደ።

ወንድሞች ግን ይኖራሉ። ትልቁ በጣም ሀብታም ከመሆኑ የተነሳ ለራሱ ቤቶችን እየገነባ እና ቼርቮኔትን እያዳነ ነው - የሚያስብ ሁሉ እነዚያን chervonets እንዴት የበለጠ ማጠራቀም እንደሚችል ብቻ ነው። እና ድሃን ለመርዳት, ምንም ጥያቄ የለውም!

መካከለኛው ደግሞ ሀብታም ሆነ: የእርሻ ሰራተኞች ለእሱ መሥራት ጀመሩ, እና እሱ ራሱ እዚያ ተኝቶ ትእዛዝ ይሰጣል.

ታናሹ በተንኮል ላይ ይኖራል: ቤት ውስጥ የሆነ ነገር ካለው, ከሰዎች ጋር ይካፈላል, ነገር ግን ምንም ነገር የለም, እና ስለዚህ ጥሩ ነው - አያጉረመርም.

ስለዚህ እኚህ አባት ተመላለሱ እና አለምን ዞሩ እና ልጆቹ እንዴት እንደሚኖሩ ለማየት ፈልጎ እና ከእውነት አልራቁም። ምስኪን ሽማግሌ መስሎ ወደ ትልቁ ልጁ መጣና በጓሮው ዞሮ ሰገደና እንዲህ አለ።

ከቸርነትህ ለድሆች ሽማግሌ ምግብ ስጣቸው!

ልጁም እንዲህ ሲል መለሰ.

ያን ያህል ያረጀህ አይደለህም፣ አታስመስል! ከፈለጋችሁ ታገኛላችሁ! በቅርቡ ወደ እግሬ ተመለስኩ።

እና ደረቱ በመልካምነት ይፈነዳል፣ ቤቶቹ አዲስ ተገንብተዋል፣ ሱቆቹ እቃዎች ሞልተዋል፣ ጋኖቹ እንጀራ ሞልተዋል፣ ገንዘቡም ስፍር ቁጥር የለውም። ግን ምጽዋት አልሰጠም! ሽማግሌው ምንም ሳይዙ ሄደ። ሄዷል፣ ምናልባት አንድ ማይል ርቆ፣ ኮረብታ ላይ ቆሞ፣ ያንን እርሻ እና ንብረቱን ወደ ኋላ ተመለከተ - ስለዚህ ሁሉም መቃጠል ጀመረ!

ወደ መካከለኛ ወንድሙ ሄደ። ይመጣል፣ እና ወፍጮ፣ ኩሬ እና ጥሩ እርሻ አለው። እሱ ራሱ ወፍጮ ላይ ተቀምጧል. ኣሕዋቱ ሰገዱልና፡ “ኣነ ንየሆዋ ኽንረክብ ንኽእል ኢና።

ጥሩ ሰው ቢያንስ አንድ እፍኝ ዱቄት ስጠኝ! እኔ ምስኪን ተቅበዝባዥ ነኝ የምበላው የለኝም።

“ደህና፣ አዎ” ሲል ይመልሳል፣ “ለራሴ እስካሁን በቂ ነገር አላደረግኩም!” እዚህ አካባቢ የምትሰቅሉ ብዙዎቻችሁ አሉ፣ ሁሉንም ሊጠግቧቸው አይችሉም!

ሽማግሌው ምንም ሳይዙ ሄደ። ትንሽ ሄዶ ኮረብታ ላይ ቆሞ ወደ ኋላ ተመለከተ፣ እና ያ ወፍጮ በጢስ እና በእሳት ነበልባል ተውጦ ነበር!

ሽማግሌው ወደ ታናሹ ልጁ መጣ። እና እሱ በደካማ ይኖራል, ጎጆው ትንሽ ነው, ንጹህ ብቻ ነው.

ስጠኝ, - ሽማግሌው, - ጥሩ ሰዎች, ቢያንስ አንድ ዳቦ! እና ለታናሹ፡-

ወደ ጎጆው ይሂዱ, አያት, እዚያ ይመግባሉ እና ከእርስዎ ጋር የሚወስድ ነገር ይሰጡዎታል.

ወደ ጎጆው ይመጣል. አስተናጋጇ ተመለከተችው፣እርሱም ጨርቅ እንደለበሰ፣እንደሻከረ አየች እና አዘነችለት።

ወደ ጓዳው ሄጄ ሸሚዝና ሱሪ ይዤ ሰጠሁት። አስቀመጠው። እናም ይህን ሸሚዝ መልበስ ሲጀምር አስተናጋጇ ደረቱ ላይ ትልቅ ቁስል አየች። እሷም ሽማግሌውን በማዕድ ተቀምጣ አበላችው እና አጠጣችው። ከዚያም ባለቤቱ እንዲህ ሲል ይጠይቃል:

ንገረኝ ፣ አያት ፣ ለምን በደረትህ ላይ እንደዚህ ያለ ቁስል አለህ?

አዎን፣ “እንዲህ ያለ ቁስል ስላለብኝ በቅርቡ እሞታለሁ” ብሏል። ለመኖር አንድ ቀን ቀረኝ።

እንዴት ያለ ጥፋት ነው! - ሚስት ትላለች. - እና ለዚህ ቁስል መድሃኒት የለም?

አንድ ነገር አለ, ይላል, ነገር ግን ማንም አይሰጥም, ምንም እንኳን ሁሉም ሰው ይችላል. ከዚያም ባልየው እንዲህ ይላል;

ለምን አትሰጠውም? ንገረኝ ፣ የትኛው መድሃኒት ነው?

አስቸጋሪ! ባለቤቱ ጎጆውን ከነሙሉ እቃው በእሳት ካቃጠለ እና ቁስሌን ከዚያ እሳት ውስጥ በአመድ ከሸፈነው ቁስሉ ተዘግቶ ይድናል.

ታናሽ ወንድም አሰበ። ብዙ ጊዜ አሰበ፡ ከዚያም ለሚስቱ፡-

ምን ይመስልሃል?

ሚስቱም “አዎ፣ ሌላ ቤት እንገዛለን፣ ጥሩ ሰው ግን ይሞታል እናም ማንም ሰው በድንገት ዳግመኛ አይወለድም” ብላ መለሰችለት።

ደህና, እንደዚያ ከሆነ, ልጆቹን ከቤት አስወጣቸው. ልጆቹን ተሸክመው ራሳቸው ወጡ። ሰውየው ጎጆውን ተመለከተ - ለዕቃው አዘነ። ለሽማግሌው አዝኛለሁ። ወስዶ በእሳት አቃጠለው። ጎጆው ሥራ በዝቶ... ጠፋ። እና በእሷ ቦታ ሌላ ቆመ - ነጭ ፣ ረዥም ፣ የሚያምር።

እና አያቱ በጢሙ ውስጥ እየሳቁ ቆመው.

“አያለሁ” ይላል “ልጄ፣ ከሶስታችሁ፣ እውነትን ያላጣኸው አንተ ብቻ ነህ” አለ። በደስታ ኑሩ!

ከዚያም ታናሹ ልጅ የማደጎ አባቱን አወቀ፣ ወደ እሱ ሮጠ፣ ነገር ግን ምንም ዱካ አልተገኘም።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• አሮጌው ሰው ከአፈ ታሪክ ውስጥ ማንን ያመለክታል?
• ሀብትና ሀብት ሁል ጊዜ ሰዎች ሕሊናቸውን እንዲረሱ ያደርጋቸዋል?
• እንደ ሕሊናቸው የሚኖሩ ባለጸጎችን ታውቃለህ?
• ጠንቋይ ከሆንክ ሰዎች ሕሊናቸውን እንዲያስታውሱ እንዴት መርዳት ትችላለህ?
• ሕሊና ያለው ሰው ወላጆቹ ስላደረጉላቸው እንክብካቤ እንዴት ማመስገን ይችላል?
• ሰዎች የበለጠ ኅሊና የነበራቸው መቼ ይመስላችኋል፡ በፊት ወይም አሁን፣ እና ለምን?

“ሕሊና ምን እንደሚመስል” መሳል

ልጆቹ ሕሊና ምን እንደሚመስል እንዲያስቡ እና ከዚያም የፅንሰ-ሃሳቡን ምስል ይሳሉ. ለምሳሌ: በመስታወት, ሻማ, አበባ, ወፍ መልክ. ስዕሎቹን በመጠቀም ልጆች ምስሎቻቸውን ያብራራሉ. ኤግዚቢሽን ከልጆች ሥዕሎች ተሠርቷል- "አስደናቂ ምስሎች."

ንድፍ "የህሊና መስታወት"

ልጆች በሶስት ቡድን ይከፈላሉ. አንድ ሰው በእጁ መስታወት አለ። ይህ የህሊና አስማት መስታወት ነው። የተቀሩት ሁለቱ በአንድ ነገር የተጣሉ ወዳጆች ናቸው። በውይይት ስክሪት የኅሊና መስታወት ባለቤት ሁለት ጓደኛሞችን እንደ ኅሊናው መፍረድ አለበት።

ታሪኩን ያንብቡ፡-

ህሊና

(ከአንድ መቶ የቻይና ተረት ተረቶች)

V. ዶሮሼቪች

ይህ የሆነው በጥንት ዘመን፣ ዜና መዋዕል ገና ባልተጻፈበት ጊዜ ነው። በእነዚያ ትውፊት ዘመናት ሕሊና ተወለደ። ሁሉም ነገር በአእምሮዋ ላይ በሚሆንበት ጊዜ ጸጥ ባለ ምሽት ተወለደች. ወንዙ ያስባል፣ በጨረቃ ብርሃን ያበራል፣ ሸምበቆው ያስባል፣ ቀዘቀዘ፣ ሣሩ ያስባል፣ ሰማዩ ያስባል። ለዚህ ነው ጸጥታ የሰፈነው። ተክሎች በምሽት አበቦችን ይፈጥራሉ, ናይቲንጌል ዘፈኖችን ፈለሰፈ, እና ከዋክብት የወደፊቱን ይፈጥራሉ.

በእንደዚህ አይነት ምሽት ሁሉም ሰው በሚያስብበት ጊዜ ህሊና ተወልዳ በምድር ላይ ተመላለሰ።

ህይወቷ ግማሽ ጥሩ፣ ግማሹ መጥፎ ነበር። ቀን ላይ ማንም ሊያናግራት አልፈለገም። በቀኑ ውስጥ ለዚያ ጊዜ የለም. ግንባታ እየተካሄደ ነው፣ እዚያ ጉድጓዶች እየተቆፈሩ ነው።

ወደ አንድ ሰው ስትቀርብ በእጆቹ እና በእግሮቹ ያወዛውዛል፡-

በዙሪያዎ ያለውን ነገር አያዩም? ከእርስዎ ጋር ለመነጋገር ጊዜው ነው?!

ማታ ግን ህሊናዬ ተረጋጋ። ወደ ሀብታም ቤቶች እና የሸንበቆ ጎጆዎች ገባች. በጸጥታ የተኛውን ሰው ትከሻ ነካችው። ነቅቶ በጨለማ ውስጥ የሚቃጠሉ አይኖቿን አይቶ እንዲህ ሲል ጠየቀ።

ምን ፈለክ?

መን ሰራህ ዛሬ? - ህሊና ጠየቀ.

ምን አደረኩ? እሱ እንደዚህ ያለ ነገር አላደረገም ይመስላል!

አስብ።

የወር አበባ...

ሕሊና ወደ ሌላ ሰው ሄዷል, እና የነቃው ሰው እስከ ጠዋት ድረስ መተኛት አልቻለም. በእለቱ ጩኸት ያልሰማው ብዙ ነገር በታሰበው ሌሊት ጸጥታ ተሰማ።

እና ጥቂት ሰዎች ተኝተዋል፤ እንቅልፍ ማጣት ሁሉንም ሰው አጠቃ። ሀኪሞችም ሆኑ ዕፅዋት ሀብታሞችን እንኳን አልረዱም።

የእነዚያ ቦታዎች ጠቢብ ገዥ ራሱ ለእንቅልፍ ማጣት መድኃኒት አላወቀም። በዙሪያው ያሉ ሰዎች ሁሉ ገንዘብ ነበረው, እና በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ዕዳቸውን ከመሥራት በቀር ምንም አላደረጉም. ከተበዳሪዎቹ አንዱ ጥቂት እፍኝ ሩዝ ሲሰርቀው ገዢው ሌባውን ሌሎች እንዳይያደርጉት ክፉኛ ቀጣው። በቀኑ ውስጥ ይህ በጣም ጥበበኛ ሆነ, ምክንያቱም ሌሎች በጣም ፈርተው ነበር.

እናም በሌሊት ሕሊና ወደ ገዥው መጣች እና ከዚያ ፍጹም የተለያዩ ሀሳቦች ወደ ጭንቅላቱ መጡ፡- “ይህ ሰው ለምን ሰረቀ? ምክንያቱም ምንም የሚበላ ነገር የለም. ለምን የሚበላ ነገር የለም? ገንዘብ ለማግኘት ጊዜ ስለሌለው ቀኑን ሙሉ የሚያደርገው እዳዬን መክፈል ብቻ ነው።”

ጠቢቡ ገዥ “ይህ ማለት ምን ማለት ነው፣ ተዘርፌያለሁ፣ እናም ተሳስቻለሁ!” በማለት በነዚህ ሃሳቦች ሳቀ።

ሳቅኩኝ, ግን አሁንም መተኛት አልቻልኩም. እንቅልፍ የማጣት ምሽቶቹ በጣም ስላሠቃዩት አንድ ቀን ወስዶ እንዲህ ሲል አስታወቀ።

ገንዘባቸውን፣ ምድራቸውንና ቤታቸውን ሁሉ እመለሳለሁ፣ ብቻ ሕሊናዬ ይተወኝ። በዚህ ጊዜ የጠቢቡ ገዥ ዘመዶች ጩኸት አሰሙ።

እብደት ያጠቃው እንቅልፍ በማጣት ነው! ሁሉም ሰው ያማርራል፡-

እና "እሷ" በእንቅልፍ እጦት ታሰቃኛለች!

ሁሉም ሰው ፈራ: ሀብታምም ሆነ ድሆች. እናም ሰዎች ወሰኑ-

በቻይና ውስጥ በጣም ጥበበኛ ሳይንቲስት ምክር ለማግኘት መጠየቅ ያስፈልግዎታል. ከእርሱ በቀር ማንም ሊረዳው አይችልም!

ኤምባሲውን አስታጥቀው፣ ስጦታ አመጡ፣ መሬት ላይ ደጋግመው ሰግደው የመጡበትን አስረዱ። ሳይንቲስቱ አዳምጦ፣ አሰበ፣ ፈገግ አለ እና እንዲህ አለ።

እኛ መርዳት እንችላለን! "እሷ" የመምጣት መብት እንኳን እንዳይኖራት በሚያስችል መንገድ ማድረግ ይችላሉ!

ሁሉም ሰው በጣም ጠንቃቃ ነበር።

እናም ሳይንቲስቱ እንደገና ፈገግ አለ እና እንዲህ አለ:

ህግ እናውጣ! አንድ ሰው ምን ማድረግ እንዳለበት እና ምን ማድረግ እንደሌለበት በጥቅልሎቹ ላይ እንፃፍ። ማንዳሪኖች ሕጎቹን በልባቸው ይማራሉ፣ እና ሌሎች ወደ እነርሱ መጥተው ይጠይቁ፡ ይቻላል ወይስ አይቻልም?

ከዚያም “እሷ” ይምጣና “ዛሬ ምን አደረግክ?” ብለው ይጠይቁ። "ወይም በመጽሐፍ ጥቅልሎች የተጻፈውን አደረገ።" እና ሁሉም ሰው በሰላም ይተኛል. በእርግጥ ሁሉም ሰው ማንዳሪን ይከፍላል: አንጎላቸውን በሕግ እንዲሞሉ የሚያደርጉት በከንቱ አይደለም.

እዚህ ሁሉም ሰው ደስተኛ ነበር. አንድ ሰው ማድረግ የሚገባውንና የማይገባውን መጻፍ ጀመሩ። እነሱም ጻፉ። እና ሰዎች በጥሩ ሁኔታ ይኖሩ ነበር። ለኅሊናቸው ማንዳሪን እንኳን የሚከፍሉት ነገር የሌላቸው የመጨረሻዎቹ ድሆች ብቻ በእንቅልፍ እጦት ይሠቃዩ ነበር። ሌሎቹም ሕሊና በሌሊት ወደ እነርሱ እንደመጣች እንዲህ አሉ።

“ለምን ታስቸግረናለህ! በህጉ መሰረት እርምጃ ወሰድኩ! በጥቅልሎች ላይ እንደ ተጻፈ! እኔ ራሴ አይደለሁም!"

ወደ ማዶ ዞር ብለን እንቅልፍ ወሰድን...

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• የህሊና ስቃይ አጋጥሞህ ያውቃል?
• በእያንዳንዱ ሰው ውስጥ ህሊና አለ ብለው ያስባሉ?
• የትኛው ሰው ነው ህሊና ያለው እና የትኛው ሰው ነው የማይረባ የሚባለው?
• “ሕሊናው በእርሱ ተናገረ” የሚለውን አገላለጽ እንዴት ተረዱት?
• ሕሊና ሊተኛ፣ ሊሞት፣ ሊታመም ይችላል?
• አንድ ሰው ሕሊናውን መፈወስ ይችላል, እና እንዴት?

“የሕሊና ልደት” ተረት እንፈጥራለን

ሕሊና በምድር ላይ እንዴት እንደተወለደ አፈ ታሪክ ጻፍ።

የወረቀት ስራ

ልጆች በተለያዩ ሙያዎች ስም ካርዶችን ይቀበላሉ, ለምሳሌ ዶክተር, አስተማሪ, ሻጭ, ግንበኛ, እና የአንድ የተወሰነ ሙያ ተወካይ ምን መሆን እንዳለበት እና እንዴት እንደሚሠራ በሚለው ርዕስ ላይ አንድ ጽሑፍ ይጻፉ. በትጋት እንደሚሰራ ይናገሩ . አንድ መጽሐፍ ከልጆች ጽሑፎች ተዘጋጅቷል፡- "በህሊና እንሰራለን."

የቤት ስራ

ልጆች የጆርጅ ዋሽንግተንን ጥቅስ ከትምህርት ኤፒግራፍ ይጽፋሉ። ሁል ጊዜ ከህሊናቸው ጋር በወዳጅነት ለመኖር ልጆቹ በራሳቸው ምን መለወጥ እንዳለባቸው እቅድ እንዲጽፉ ጠይቋቸው። ለምሳሌ፡ ሁሌም እውነትን ተናገር፡ እራስህን በሌሎች ጫማ ውስጥ ለማስቀመጥ ሞክር፡ ለሌሎች ስቃይ ትኩረት ስጥ፡ አመስጋኝ ሁን፡ ደካሞችን አታስቀይም ወዘተ.

የቤት ስራ

ልጆች እቅዶቻቸውን ያነባሉ እና ከመምህሩ ጋር, በቆመበት ላይ የተለጠፈውን አጠቃላይ እቅድ "ከህሊና ጋር ጓደኝነት" ያዘጋጃሉ. መምህሩ ልጆቹ እንዴት እንደሚሳካላቸው ወይም በተቃራኒው ከህሊናቸው ጋር በወዳጅነት መኖር እንዳልቻሉ የሚገልጽ ማስታወሻ ደብተር እንዲይዙ ይጋብዛል "ከህሊና ጋር ውይይት"

የምህረት ምስጢር

በዓለም ላይ ያለው ወርቅ ሁሉ ዋጋ የለውም;
እነዚያ የምሕረት ሥራዎች ብቻ ዘላለማዊ ናቸው።
ልናሳካው እንደምንችል
ለጎረቤቶችህ ስትል.

አዶልፍ ፕሪቶ

ጨዋታ "ማን ይድናል"

ልጆቹ በምድረ በዳ ውስጥ እየተራመዱ እንደሆነ እንዲያስቡ እና ሚናዎችን እንዲሰጧቸው ይጠይቋቸው, ለምሳሌ: ሽማግሌ, እናት, ልጅ, አባት, መመሪያ, ወዘተ. ጨዋታው ከአምስት እስከ አስር ሰዎችን ያካትታል, የተቀሩት ዳኞች ናቸው. መምህሩ በጠረጴዛው ላይ አንድ ሰው በጉዞ ላይ ከእሱ ጋር ሊወስድ የሚችለውን ሁሉንም ነገር የያዘ ካርዶችን ያስቀምጣል, ለምሳሌ: መኪና, ፈረስ, ግመል, ጠርሙስ ውሃ, መጽሐፍ, የደረቁ ፍራፍሬዎች ቦርሳ, ሙቅ. ብርድ ልብስ፣ አካፋ፣ ሳንድዊች፣ ወዘተ. ከተጫዋቾች አምስት እጥፍ የበለጠ ካርዶች ሊኖሩ ይገባል. መምህሩ ሁኔታን ያዘጋጃል, ለምሳሌ: በአንድ ሳምንት ውስጥ በረሃውን ማቋረጥ ያስፈልግዎታል. ልጆች በየተራ ኪዩቡን እየወረወሩ እና ከጠረጴዛው ላይ ብዙ ካርዶችን በኪዩብ ላይ ያለውን የቁጥሮች ብዛት ይወስዳሉ። ከዚያም ባገኙት ነገር ምን እንደሚያደርጉ ይነግሩታል, ለምሳሌ: ከእነሱ ጋር አይወስዱም, ከአንድ ሰው ጋር ይካፈላሉ, ለራሳቸው ብቻ ይጠቀማሉ. ዳኞች አንድ ሰው ንብረቱን በትክክል የጣለ መሆኑን ይወስናሉ. ከጨዋታው በኋላ ልጆቹ እና መምህሩ በጨዋታው ላይ ያሳየው ደግነት እና ምህረት በረሃውን እንዲያቋርጡ እንዴት እንደረዳቸው ያወያያሉ።

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• በእኛ ጊዜ መሐሪ መሆን ተገቢ ነው?
• ምህረት እና ርህራሄ የሚያስፈልገው ማነው?
• ስለ ምህረት ስራዎ ለሁሉም ሰው መንገር እና ለእነሱ ምስጋናን መጠበቅ ጠቃሚ ነው?
• ምሕረት ባለማሳየታቸው ሌሎች ሰዎችን መውቀስ ይቻላል?
• ለማን እና በምን ሁኔታዎች ውስጥ ምሕረትን ማሳየት ቀላል ይሆንልዎታል?
• ምሕረት የማይገባቸው ሰዎች አሉ?
• ተግባራቸው በምህረት እና በርህራሄ ላይ የተመሰረተ የበጎ አድራጎት ድርጅቶችን ያውቃሉ? በእንደዚህ ዓይነት ድርጅት ውስጥ መሥራት ይፈልጋሉ እና ለምን?
• ምጽዋት መስጠት የምሕረት ተግባር ነው ወይስ አይደለም?

ታሪኩን ያንብቡ፡-

የምህረት ጠላት ቁልፍ

ቪ ኔሚሮቪች-ዳንቼንኮ

ተጓዦቹ በምድረ በዳ አለፉ... ፀሀይ እየነደደች ነበር። ወርቃማው የአሸዋ ክምር ወደ አስደናቂ ርቀት ጠፋ። ሰማዩ በጠራራማ ብርሃን ውስጥ ሰምጦ ነበር። ከመንገዱ በፊት ነጭ ጠመዝማዛ መስመር አለ... እንደውም እዚያ አልነበረም። የወደቁ ግመሎች ሬሳ እዚህ መንገድ ይመስላል። ጉድጓዶቹ ወደ ኋላ ቀርተዋል, እና ፒልግሪሞች ለሁለት ቀናት ውሃ ይዘው ሄዱ. ነገ ብቻ በተደናቀፈ የዘንባባ ዛፎች ወደ ኦአሳይስ መድረስ የሚችሉት። ጠዋት ላይ፣ ሰማያዊ ውሃ ያላቸው አስደናቂ ጭጋግ እና ጥላ ቁጥቋጦዎች ከሩቅ ይታዩ ነበር። አሁን ድንጋጤዎቹ ጠፍተዋል። ምህረት በሌለው ፀሀይ የጨለማ እይታ ስር ሁሉም ነገር ቀዘቀዘ... ፈረሰኞቹ መሪውን እየተከተሉ በእንቅልፍ ተወዛወዙ። አንድ ሰው መዘመር ጀመረ, ነገር ግን በረሃ ውስጥ እና ዘፈኑ በእንባ ነፍስ ላይ ይወርዳል. እናም ዘፋኙ ወዲያውኑ ዝም አለ። ዝምታ... የሚሰሙት አንድ ወጥ የሆነ የቀጫጭን እግሮች ዝገት ወደ አሸዋው ውስጥ መግባቱን እና ከኋላው የጠቆረ ቆዳ ያላቸው ቤዱኒዎች ከሙቀት የተሸሸጉበት የሐር መጋረጃ ዝገት ነበር። የሰው ነፍስ እንኳን ሁሉም ነገር ቀዘቀዘ! ቢያንስ ተሳፋሪዎች በመንገድ ላይ የሚሞት አረብ አጋጠማቸው; በአቅራቢያው የሚነዳ ፈረስ, በወርቃማው አሸዋ ላይ ነጭ; ጋላቢው ራሱን በነጭ ቃጠሎ ጠቅልሎ በጓደኛው ነፍስ በሌለው ሥጋ ላይ አጋደመው... ግመሎቹም በብስጭት አለፉ። አንዳቸውም አንዳቸውም አንገታቸውን አዙረው ከነጭ ስንጥቅ ስር ሆነው በረሃ ላይ በፅኑ የሚሞተው ሰው እይታ በስስት እየተከተላቸው... ሁሉም ተሳፋሪዎች አልፈውታል። ሽማግሌው ብቻ ከኋላው ተቀምጦ በድንገት ከኮርቻው ወርዶ በአረቡ ላይ ተደገፈ።

- ውሃት ሃፕፐነድ ቶ ዮኡ?

- ጠጣ! - እየሞተ ያለው ሰው መናገር የሚችለው ያ ብቻ ነበር። አሮጌው ሰው ተጓዡን ተመለከተ - ቀስ ብሎ ነበር

ወደ አስደናቂው ርቀት ተንቀሳቅሷል ፣ ማንም ወደ ኋላ የተመለከተ የለም። ሽማግሌው አንገቱን ወደ ላይ አነሳና ከዛ ድንገት የሆነ ነገር ተሰማው አንድ አይነት ንፋስ ወደ ነፍሱ ዘልቆ ገባ... አዛውንቱ የውሃውን ጠርሙስ አውልቀው በመጀመሪያ የሞተውን ሰው ፊት እና አፍ ካጠቡ በኋላ ሰጡት። አንድ ሲፕ... ሌላ።

እየሞተ ያለው ሰው ፊት ተንኮለኛ ሆነ።

- ከኦምያድ ቤተሰብ ነህ?

"አዎ..." ሽማግሌው መለሰ።

- በእጅህ ላይ ባለው ምልክት ገምቻለሁ... እኔ ከኤል-ሃሚዶች ነኝ። እኛ ሟች ጠላቶች ነን...

- በበረሃ በአላህ ፊት ወንድማማቾች ብቻ ነን። ጠጣ!... እኔ አርጅቻለሁ አንተ ወጣት ነህ። ጠጥተህ ኑር...

እየሞተ ያለው ሰው በስስት ወደ ጠጉር ወደቀ... አዛውንቱ በግመላቸው ላይ አስቀመጡት።

- ሄደህ ከኦምያዶች የአንዱን መበቀል ለሕዝብህ ንገራቸው።

"አሁንም ለመኖር ብዙ ጊዜ የለኝም"

- አብረን እንሂድ.

- የተከለከለ ነው. ግመል ትንሽ ነው, እንዲህ ዓይነቱን ክብደት መቋቋም አይችልም.

አረብ አመነመነ። ግን ወጣት ነበር, ዝና እና ፍቅር ይጠብቀው ነበር. ዝም ብሎ ተቀመጠ... ቆመ...

- ዘመድ አለህ?

- ማንም! - ሽማግሌውን መለሰ.

- በህና ሁን!

የቀረውም ለረጅም ጊዜ ይመለከተው ነበር... ጠላቱን አሳተ። አዛውንቱ ልጆች ነበሩት፣ ነገር ግን እንደ ደፋር ተዋጊዎች ዝነኛ ነበሩ... ከእንግዲህ አያስፈልጋቸውም።

ተሳፋሪው በድንቅ ርቀት ላይ ጠፋ ... ፀሀይ እየነደደች ነበር ... ሰማዩ በኦፓል ብርሃን ውስጥ ሰምጦ ነበር። ሽማግሌው ራሱን በብርድ ልብስ ተጠቅልሎ ፊቱን መሬት ላይ ተኛ።

ብዙ ወራት አልፈዋል።

ያው በረሃ። ተመሳሳይ ወርቃማ ጉብታዎች. ያው ተሳፋሪዎች ወደ ኋላ ይመለሱ ነበር። ተጓዦቹም በመጨረሻው ውቅያኖስ ለሁለት ቀናት ውሃ ይዘው ሄዱ...የደከሙ ግመሎች ጋላቢዎች በእንቅልፍ እየተንቀጠቀጡ ሄዱና በድንገት አስጎብኚው ቆመ...

- ምን አለ? - ወደ ርቀት ጠቆመ. እሱን ያገኙት ፒልግሪሞችም በመገረም ወደዚያ ተመለከቱ...እዚያም ማለቂያ በሌለው አሸዋ መካከል አረንጓዴ ሣር ይታይ ነበር። ረጃጅም ፣ ኩሩ የዘንባባ ዛፎች ተዘርግተው ፣ በለምለም ቁጥቋጦዎች መካከል የሚፈልቅ ምንጭ ፣ እና የደስታ ጅረቶች ጩኸት ድንዛዜን ፣ የአከባቢውን በረሃ ጸጥታ ሞላው ... ብሩህ አበባዎች የደከሙትን መንገደኞች በሚያስደንቅ መዓዛ ተቀበሉ ፣ ለስለስ ያለ ሰላምታ.

የምህረት አረጋዊ አካል የማይበሰብስ አካል በጅረት ዳር ተኛ። ተነሥቶ በሐር መጋረጃ ተጠቅልሎ ወደ ቤተሰቡ የባሕር ዳርቻ ተወሰደ።

ዐረቦች በአላህ ትእዛዝ አዲስ ምንጭ ከምድር ጥልቅ አንጀት ፈሰሰ፣ከአሮጌው የሼክ ቡልጋ ጥቂት የውሃ ጠብታዎች አሸዋ ውስጥ ወድቀዋል ይላሉ። ቤዱዊኖች ይህንን አስደናቂ ኦሳይስ የምህረት ጠላት ቁልፍ ብለው ይጠሩታል።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ለምን ይመስላችኋል አዛውንቱ ምህረትን ያደረጉ?
• አንተ የአረብ ወጣት ብትሆን ምን ታደርጋለህ? ሁለቱን ለማዳን የሚያስችል መንገድ ማግኘት ይቻል ነበር?
• መሐሪ አዛውንት በሞቱበት ኦሳይስ ለምን ታየ?
• በበረሃ ውስጥ እየነዱ እንደሆነ አስብ እና ውሃ አልቋል። ምን ታደርጋለህ?

የወረቀት ስራ

የአዶልፍ ፕሪቶ ጥቅስ ከትምህርቱ ኢፒግራፍ ይፃፉ እና ከዚያ የበለጠ ሩህሩህ ለመሆን ህይወትዎን እንዴት እንደሚለውጡ ይፃፉ።

“የምህረት ኦአሲስ”ን መሳል

እያንዳንዱ የደግነት ተግባር በበረሃ ውስጥ ወደሚያብብ ኦሳይስ እንደሚቀየር አስብ። እንዲህ ዓይነቱን ኦሳይስ ይሳሉ እና ሁሉም በረሃዎች ወደ ኦሴስ እንዲቀየሩ በምድር ላይ ምን መለወጥ እንዳለበት ይንገሩን እና ይህ ይቻል እንደሆነ ይንገሩን ።

የፈጠራ ተግባር "የእገዛ ፕሮጀክት"

ልጆቹን በቡድን ይከፋፍሏቸው. እያንዳንዱ ቡድን ለአንድ የበጎ አድራጎት ድርጅት ተግባራት ፕሮጀክት ማዘጋጀት አለበት. ልጆች የሚከተሉትን መጻፍ አለባቸው:

• ድርጅታቸውስ ምን ይባላል?
• ማንን ትረዳለች?
• ሰዎች በየትኛው ሁኔታዎች ውስጥ እዚያ ይሰራሉ?
• ማን ፋይናንስ ያደርጋል;
• የእሱ መሰረታዊ መርሆች, ወዘተ.

የቡድኖቹ ተወካዮች ስለ ፕሮጀክቶቻቸው ከተናገሩ በኋላ ልጆቹ የትኛውን እና በትምህርት ቤት ውስጥ እንዴት እንደሚተገበሩ ይወያያሉ.

የቤት ስራ

ልጆቹ በበጎ አድራጎት ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ ላሉ ተግባራት የራሳቸውን እቅድ እንዲፈጥሩ ይጋብዙ።

የቤት ስራ

ከመምህሩ ጋር, ልጆች እቅዶቻቸውን ይወያያሉ እና አጠቃላይ የእንቅስቃሴ እቅድ ያዘጋጃሉ. ከዚያም "የእገዛ ፕሮጀክት"በቆመበት ላይ ተንጠልጥሏል, እና ልጆቹ ተግባራዊ ማድረግ ይጀምራሉ.

የፍቅር ፍልስፍና

ፍቅር አጽናፈ ሰማይን የሚያበራ መብራት ነው;
ያለ ፍቅር ብርሃን ምድር ትዞር ነበር።
ወደ ምድረ በዳ ፣ እና ሰው -
በእፍኝ አቧራ ውስጥ.

ሜሪ ብራድደን

ቲዎሬቲክ ተግባር "ስለ ፍቅር ማሰብ"

ልጆች በቡድን ተከፋፍለዋል ስለዚህ አንዳንድ ቡድኖች ወንዶች ብቻ እንዲኖራቸው, እና ሌሎች ሴቶች ብቻ ናቸው. ልጆች የአንድ ወንድ ፍቅር ከሴት ፍቅር እንዴት እንደሚለይ እና በመካከላቸው እውነተኛ ፍቅር እንዲፈጠር አንዲት ሴት እና ወንድ ምን መሆን እንዳለባቸው መጻፍ አለባቸው.

ከዚያም የቡድኖቹ ተወካዮች የልጆቹን መልሶች አነበቡ. መምህሩ, ከልጆች ጋር, የወንዶች እና የሴቶችን አስተያየት ያወዳድራሉ.

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ያለ ፍቅር ሕይወትዎን መገመት ይችላሉ?
• አንድ ሰው እራሱን መውደድ ያለበት ይመስልዎታል? እራስህን ትወዳለህ?
• ፍቅር የራሱ ህግ አለው? ዘርዝራቸው።
• በፍቅር እና በፍቅር መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?
• ለሌላ ሰው ፍቅር ከራስ ፍቅር የበለጠ ጠንካራ ሊሆን ይችላል? ሲቻልስ?
• ራስን መውደድ ምን ይመስላችኋል? እራስዎን ኩሩ ሰው ብለው መጥራት ይችላሉ? ይህ ስሜት አንድን ሰው በህይወት ውስጥ የሚያደናቅፍ ወይም የሚረዳው ይመስልዎታል?

ተረት አንብብ

NIGHTINGALE እና ሮዝ

ኦ. ዊልዴ

“ቀይ ጽጌረዳዎችን ካመጣኋት አብራኝ እንደምትጨፍር ተናገረች” በማለት ወጣቷ ተማሪ ተናግራለች፣ “ነገር ግን በአትክልቴ ውስጥ አንዲት ቀይ ጽጌረዳ የለችም።

ናይቲንጌሉ በኦክ ላይ ባለው ጎጆው ውስጥ ሰማው፣ እና በመገረም ከቅጠሉ ወደ ውጭ ተመለከተ።

በአትክልቴ ውስጥ አንድም ቀይ ጽጌረዳ የለም! - ተማሪው ቅሬታ ማሰማቱን ቀጠለ። - ኦህ ፣ ደስታ በሚያስደንቅ ነገር ላይ አንዳንድ ጊዜ የተመካ ነው! ጠቢባን የጻፉትን ሁሉ አንብቤአለሁ፣ የፍልስፍናን ምስጢር ሁሉ ተረድቻለሁ፣ ቀይ ጽጌረዳ ስለሌለኝ ህይወቴ ተበላሽቷል።

እነሆ እሱ በመጨረሻ እውነተኛ ፍቅረኛ ነው” ሲል ናይቲንጌል ለራሱ ተናግሯል። - ከሌሊት በኋላ ስለ እርሱ ዘፈነሁ, ማታ ማታ ስለ እሱ ለዋክብት ነገርኳቸው, በመጨረሻም አየሁት. ፀጉሩ እንደ ጥቁር ጅብ ጨለማ፣ ከንፈሩም እንደሚፈልገው እንደ ጽጌረዳ ቀልቷል። ነገር ግን ስሜቱ ፊቱን እንደ ዝሆን ጥርስ ገረጣ፥ ኀዘንም በቅንቡ ላይ አሻራውን ጥሏል።

“ነገ አመሻሽ ላይ ልዑሉ ኳስ እየሰጡ ነው” ሲል ወጣቱ ተማሪ ሹክ አለ፣ “እና ውዷ ተጋብዟል። ቀይ ጽጌረዳ ካመጣኋት እስከ ንጋት ድረስ አብራኝ ትጨፍራለች። ቀይ ጽጌረዳ ካመጣኋት በእጆቼ እይዛታለሁ ፣ እራሷን በትከሻዬ ትደግፋለች ፣ እጄም እጇን ይጨመቃል ። ነገር ግን በአትክልቴ ውስጥ ቀይ ጽጌረዳ የለም, እና ብቻዬን መቀመጥ አለብኝ እና ያልፋል. እኔን እንኳን አትመለከተኝም፣ ልቤም በሐዘን ይሰበራል።

ይህ እውነተኛ ፍቅረኛ ነው” ሲል ናይቲንጌል ተናግሯል። - እኔ ብቻ የዘፈንኩት, በእውነቱ ውስጥ ያጋጥመዋል; ለእኔ ደስታ ያለው ለእርሱ ስቃይ ነው። በእውነት ፍቅር ተአምር ነው። እሷ ከመረግድ የበለጠ ውድ እና ከምርጥ ኦፓል የበለጠ ቆንጆ ነች። እንቁዎች እና ጋርኔትስ ሊገዙት አይችሉም, እና ለገበያ አይቀርብም.

ወጣቱ ተማሪ በመቀጠል “ሙዚቀኞች በመዘምራን ቡድን ውስጥ ይቀመጣሉ፣ መሰንቆና ቫዮሊን ይጫወታሉ፣ ውዴም በገመድ ድምፅ ትጨፍራለች። እኔ ግን ቀይ ጽጌረዳ ስለሌለኝ አብራኝ መደነስ አትፈልግም።

ወጣቱም በግንባሩ በሳሩ ላይ ተደፍቶ ፊቱን በእጁ ሸፍኖ ማልቀስ ጀመረ።

ስለ ምን እያለቀሰ ነው? - አንድ ትንሽ አረንጓዴ እንሽላሊት ጠየቀው ፣ እሱ አልፎ አልፎ ጅራቱን እያወዛወዘ።

አዎ፣ በእርግጥ፣ ስለምን? - ቢራቢሮውን አነሳ፣ የፀሐይ ጨረርን በማሳደድ እየተንቀጠቀጠ።

ናይቲንጌሉ “ስለ ቀይ ጽጌረዳ እያለቀሰ ነው” ሲል መለሰ።

ወይ ቀይ ጽጌረዳ! - ሁሉም ጮኸ። - ኦህ ፣ እንዴት አስቂኝ ነው!

የተማሪውን ስቃይ የተረዳው ናይቲንጌሉ ብቻ ነው፤ በጸጥታ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጦ ስለ ፍቅር ምስጢር አሰበ።

ነገር ግን ጥቁር ክንፉን ዘርግቶ ወደ አየር ወጣ። በዛፉ ላይ እንደ ጥላ በረረ፣ እና እንደ ጥላ በአትክልቱ ስፍራ ላይ በረረ። በአረንጓዴው ሣር መሃል ላይ ለምለም ሮዝ ቡሽ ቆመ። የምሽት ገብሩ አይቶ ወደ እሱ በረረ እና ከቅርንጫፎቹ በአንዱ ላይ ወረደ።

“ጽጌረዳዎቼ ነጭ ናቸው፣ እንደ ባህር አረፋ ነጭ ናቸው፣ ከተራራው ጫፍ ላይ ከበረዶው የበለጠ ነጭ ናቸው” ሲል መለሰ። ወደ አሮጌው የፀሐይዲያል አጠገብ ወደሚበቅለው ወንድሜ ሂድ, ምናልባት የምትለምነውን ይሰጥሃል.

እና ናይቲንጌል በአሮጌው የፀሐይዲያል አቅራቢያ ወደሚበቅለው ሮዝ ቡሽ በረረ።

ቀይ ጽጌረዳ ስጠኝ፣ “ምርጥ ዘፈኔን እዘምርልሃለሁ!” ብሎ ጮኸ።

ሮዝቡሽ ግን ራሱን አናወጠ።

“ጽጌረዳዎቼ ቢጫ ናቸው፣ በአምበር ዙፋን ላይ እንደተቀመጠው እንደ ሳይረን ፀጉር፣ ባልተሸፈነ ሜዳ ላይ ካለ የወርቅ አበባ ቢጫ ይሆናሉ” ሲል መለሰ። በተማሪው መስኮት ስር ወደሚያድገው ወንድሜ ሂድ ምናልባት የጠየቅከውን ይሰጥህ ይሆናል።

እና ናይቲንጌል በተማሪው መስኮት ስር ወደሚበቅለው ሮዝ ቡሽ በረረ።

ቀይ ጽጌረዳ ስጠኝ፣ “ምርጥ ዘፈኔን እዘምርልሃለሁ!” ብሎ ጮኸ።

ሮዝቡሽ ግን ራሱን አናወጠ።

“ጽጌረዳዎቼ ቀይ ናቸው፣ እንደ ርግብ እግር ቀይ ናቸው፣ ከውቅያኖስ በታች ባሉ ዋሻዎች ውስጥ እንደ ማራገቢያ ከሚወዛወዙ ኮራሎች የቀለሉ ናቸው” ሲል መለሰ። ነገር ግን በደም ስሬ ውስጥ ያለው ደም በክረምቱ ቅዝቃዜ ቀዘቀዘ፣ ውርጭ ቡቃያዎቼን ገድሎታል፣ እናም በዚህ አመት ምንም አይነት ጽጌረዳ አይኖረኝም።

አንድ ቀይ ጽጌረዳ ብቻ - የምጠይቀው ያ ብቻ ነው” ሲል ናይቲንጌል ተናግሯል። - አንድ እና አንድ ብቻ ቀይ ሮዝ! የምታገኝበትን መንገድ ታውቃለህ?

ሮዝ ቡሽ “አውቃለሁ፣ ነገር ግን በጣም አስፈሪ ከመሆኑ የተነሳ ለአንተ ለመግለጥ ድፍረት የለኝም” ሲሉ መለሱ።

ክፈትልኝ ፣ ናይቲንጌል “አልፈራም” ሲል ጠየቀ።

ሮዝ ቡሽ “ቀይ ጽጌረዳ ማግኘት ከፈለግክ በጨረቃ ብርሃን ውስጥ ካለው ዘፈን ድምፅ ራስህ መፍጠር አለብህ እና በልብህ ደም ማርከስ አለብህ። በእሾህ ላይ ደረትህን እየጫንክ ለእኔ ዘምር። ሌሊቱን ሁሉ ዘምሩልኝ፥ እሾሁም ልብህን ይወጋል፥ ሕያውም ደምህ በሥሮቼ ውስጥ ይፈስሳል ደሜም ይሆናል።

“ሞት ለቀይ ጽጌረዳ ውድ ዋጋ ነው” ሲል ናይቲንጌል ተናግሯል። - ሕይወት ለሁሉም ሰው ጣፋጭ ነው! በጫካ ውስጥ ተቀምጦ ፀሀይን በወርቃማ ሰረገላ እና ጨረቃን በእንቁ ሰረገላ ውስጥ ማድነቅ እንዴት ደስ ይላል ። የሃውወን መዓዛ ጣፋጭ ነው ፣ በሸለቆው ውስጥ ያሉ ሰማያዊ ደወሎች ጣፋጭ ናቸው ፣ እና በኮረብቶች ላይ ሄዘር ያብባል። ግን ፍቅር ከህይወት የበለጠ ውድ ነው እና የአንዳንድ ወፎች ልብ ከሰው ልብ ጋር ሲወዳደር ምንም አይደለም!

እናም ተማሪው ናይቲንጌሉ ጥሎለት በሄደበት ሳር ውስጥ ተኝቶ ነበር፣ እናም እንባው በሚያምር አይኖቹ ውስጥ ገና አልደረቀም።

ደስ ይበላችሁ! - ናይቲንጌል ጮኸለት። - ደስ ይበላችሁ, ቀይ ጽጌረዳ ይኖርዎታል. ከዘፈኔ ድምፅ በጨረቃ ብርሃን እፈጥራለሁ እና በልቤ በጋለ ደም እቀባዋለሁ። እንደ ሽልማት አንድ ነገር እጠይቅሃለሁ፡ ለፍቅርህ ታማኝ ሁን፡ ፍልስፍና የቱንም ያህል ጥበበኛ ብትሆን ከፍልስፍና ይልቅ በፍቅር ውስጥ ጥበብ አለ - እና ምንም ያህል ሃይል ቢኖረውም ፍቅር ከየትኛውም ሃይል ይበልጣል። እሷ የነበልባል ቀለም ክንፍ አላት፣ ሰውነቷም በእሳት ነበልባል ተስሏል። ከንፈሯ እንደ ማር ይጣፍጣል እስትንፋሷም እንደ እጣን ነው።

ተማሪው በክርኑ ላይ ቆሞ ያዳምጥ ነበር ነገር ግን ናይቲንጌል የሚናገረውን አልገባውም ነበር ምክንያቱም በመጽሃፍቱ ውስጥ የተጻፈውን ብቻ ነው የሚያውቀው። እና ኦክ ተረድቶ አዝኖ ነበር, ምክንያቱም ይህች ትንሽ ወፍ በጣም ስለወደደው, በቅርንጫፎቿ ውስጥ ለራሷ ጎጆ የሠራች.

“ዘፈንህን ለመጨረሻ ጊዜ ዘፈነኝ” ሲል በሹክሹክታ ተናገረ። - ስትሄድ በጣም አዝናለሁ።

እና ናይቲንጌል ለኦክ መዘመር ጀመረ፣ እና ዘፈኑ ከብር ማሰሮ የሚፈሰውን የውሃ ማጉረምረም ይመስላል።

ናይቲንጌል ዘፈኑን እንደጨረሰ ተማሪው ከሳሩ ተነሳና እርሳስና ደብተር ከኪሱ አውጥቶ ለራሱ እንዲህ አለ፡- ከጓሮው ወደ ቤቱ አመራ።

አዎን, እሱ የቅርጽ ጌታ ነው, ይህ ከእሱ ሊወሰድ አይችልም. ግን ስሜት አለው? እንዳይሆን እፈራለሁ። በመሰረቱ እሱ እንደ አብዛኞቹ አርቲስቶች ነው፡ ብዙ በጎነት እንጂ የቅንነት ጠብታ አይደለም... ራሱን ለሌላ መስዋዕትነት ፈጽሞ አይሰጥም። እሱ ስለ ሙዚቃ ብቻ ያስባል, እና ሁሉም ሰው ጥበብ ራስ ወዳድ መሆኑን ያውቃል.

ወደ ክፍሉ ሄዶ በጠባብ አልጋ ላይ ተኛ እና ስለ ፍቅሩ ማሰብ ጀመረ; ብዙም ሳይቆይ እንቅልፍ ወሰደው።

ጨረቃ በሰማይ ላይ ሲያንጸባርቅ ናይቲንጌል ወደ ሮዝ ቡሽ በረረ ፣ ቅርንጫፉ ላይ ተቀምጦ እሾህ ላይ ተጭኖ ነበር። ሌሊቱን ሁሉ ዘፈነ፣ ደረቱን እሾህ ላይ በመጫን፣ እና ቀዝቃዛዋ ክሪስታል ጨረቃ ፊቱን አጎነበሰች። ሌሊቱን ሁሉ ዘፈነ፣ እና እሾህ ደረቱን በጥልቀት እና በጥልቀት ወጋው፣ እና የሞቀ ደም በጠብታ ፈሰሰ። ፍቅር ወደ ወንድ ልጅ እና ሴት ልጅ ልብ እንዴት እንደሚገባ ዘፈነ። እና በሮዝ ቡሽ ላይ ፣ በከፍተኛው ሹት ላይ ፣ የሚያምር ሮዝ ማብቀል ጀመረ። ዘፈን ከዘፈን በኋላ - ፔትል ከፔትታል በኋላ. መጀመሪያ ላይ ጽጌረዳው ገርጣ፣ በወንዝ ላይ እንዳለ ብርሃን ጭጋግ፣ እንደ ንጋት እግሮች ገርጣ፣ እንደ ጎህ ክንፍ ብርማ ነበረች። በብር መስታወት ውስጥ ያለች ጽጌረዳ ነጸብራቅ ፣ በረጋ ውሃ ውስጥ ያለች ጽጌረዳ ነጸብራቅ - ይህ ጽጌረዳው በጫካው የላይኛው ቡቃያ ላይ የሚያብበው እንደዚህ ነበር ።

እና ቁጥቋጦው ወደ ናይቲንጌል እሾህ ላይ የበለጠ እንዲጭነው ጮኸ።

ናይቲንጌል እሾህ ላይ እየጠበበ እና እየጠበበ ሄደ፣ ዘፈኑም ከፍ ባለ ድምፅ ተሰማ፣ ምክንያቱም በአንድ ወንድና ሴት ልጅ ነፍስ ውስጥ ስለ ስሜት መወለድ ዘፈነ።

እና የጽጌረዳ አበባዎቹ ሙሽራውን በከንፈሮቹ ላይ ሲሳም እንደ ፊት ለስላሳ ቀላ ሆኑ። ነገር ግን እሾህ ገና በኒቲንጌል ልብ ውስጥ አልገባም ነበር፣ እናም የጽጌረዳው ልብ ነጭ ሆኖ ቀረ፣ ምክንያቱም የጽጌረዳን ልብ ሊበክል የሚችለው የሌሊትጌል ልብ ህያው ደም ብቻ ነው።

እንደገና ሮዝቡሽ ወደ ናይቲንጌል እሾህ ላይ እንዲጣበቅ ጮኸ።

አጥብቀህ ያዝልኝ ውድ ናይቲንጌል፣ ያለበለዚያ ጽጌረዳው ወደ ቀይ የምትቀየርበት ቀን ይመጣል!

የሌሊት ጌል እሾህ ላይ የበለጠ ተጭኖ ነበር, እና ጫፉ በመጨረሻ ልቡን ነካው, እና ከባድ ህመም በድንገት መላ ሰውነቱን ወጋው. ህመሙ ከጊዜ ወደ ጊዜ እያሰቃየ ሄደ፣ የኒቲንጌል ዘፈን በድምፅ እና በድምፅ ተሰምቷል፣ ምክንያቱም በሞት ፍጽምናን ስለሚያገኝ ፍቅር፣ በመቃብር ውስጥ የማይሞት ፍቅር ዘፈነ።

በምስራቅ በኩል እንደ ማለዳው ንጋት ቀይ የሆነችው ጽጌረዳ ቀይ ሆነች። አክሊሏም ቀይ ሆነ፥ ልቧም እንደ ቀይ ቀይ ሆነ። እና የሌሊትጌል ድምጽ እየደከመ እና እየደከመ ሄደ፣ እና አሁን ክንፎቹ በድንጋጤ ተንቀጠቀጡ፣ እና ዓይኖቹ በጭጋግ ደበደቡ።

ተመልከት! - ቡሽ ጮኸ። - ሮዝ ቀይ ሆኗል! ናይቲንጌል ግን ምንም መልስ አልሰጠም። ሞቶ ተኛ

በረዥሙ ሣር ውስጥ, እና በልቡ ውስጥ ስለታም እሾህ ነበረው. እኩለ ቀን ላይ ተማሪው መስኮቱን ከፍቶ ወደ አትክልቱ ተመለከተ።

ኦህ ፣ እንዴት ያለ ደስታ! - ብሎ ጮኸ። - እዚህ ነው, ቀይ ጽጌረዳ. በሕይወቴ ውስጥ እንደዚህ ያለ የሚያምር ሮዝ አይቼ አላውቅም! ምናልባት አንዳንድ ረጅም የላቲን ስም አለው.

በመስኮቱም ጠጋ ብሎ ቀደደው። ከዚያም ኮፍያውን አንሥቶ በእጁ ጽጌረዳ ይዞ ወደ ፕሮፌሰር ሮጠ። የፕሮፌሰሩ ሴት ልጅ ደፍ ላይ ተቀምጣ ሰማያዊ ሐርን በሾላ ላይ አቆሰለች።

ቀይ ጽጌረዳ ካመጣሁህ ከእኔ ጋር እንደምትጨፍር ቃል ገብተሃል! - ተማሪው ጮኸ።

ይህ በዓለም ላይ በጣም ቀላ ያለ ሮዝ ነው። ምሽት ላይ ወደ ልብዎ አስጠግተው, እና ስንጨፍር, ምን ያህል እንደምወድሽ ይነግራታል.

ልጅቷ ግን ፊቷን አኮረፈች።

ይህች ጽጌረዳ ሽንት ቤት እንዳትሄድ እሰጋለሁ

መለሰችለት። በተጨማሪም የቻምበርሊን የወንድም ልጅ እውነተኛ ድንጋዮችን ላከልኝ እና ድንጋዮች ከአበቦች የበለጠ ዋጋ እንዳላቸው ሁሉም ሰው ያውቃል።

እንዴት ያለ ምስጋና ቢስ ነህ! - ተማሪው በምሬት ተናግሮ ጽጌረዳውን መሬት ላይ ወረወረው።

ሮዝ ወደ ውስጥ ወደቀች እና በጋሪው መንኮራኩር ተሰባበረች።

ምስጋና ቢስ? - ልጅቷ ደጋግማለች. - በእውነቱ እርስዎ ምን ዓይነት ባለጌ ሰው ነዎት! እና ለመሆኑ አንተ ማን ነህ? እንደ ሻምበርሊን የወንድም ልጅ ለጫማዎ የብር መቆለፊያዎች ያለዎት አይመስለኝም።

እና ከመቀመጫዋ ተነስታ ወደ ክፍሉ ገባች።

ይህ ፍቅር ምንኛ ሞኝነት ነው፣ ተማሪው አሰበ፣ ወደ ቤት እየተመለሰ። - ሎጂክ ያለው ጥቅም ግማሽ የለውም. እሷ ምንም ነገር አታረጋግጥም, ሁልጊዜ የማይቻለውን ቃል ትገባለች እና በማይቻል ነገር እንድታምን ታደርጋለች. በሚገርም ሁኔታ ተግባራዊ ሊሆን የማይችል ነው፣ እና የእኛ ዕድሜ ተግባራዊ የሆነበት ጊዜ ስለሆነ ወደ ፍልስፍና ተመልሼ ሜታፊዚክስን ባጠና እመርጣለሁ።

እናም ወደ ክፍሉ ተመልሶ አንድ ትልቅ አቧራማ መጽሐፍ አወጣና ማንበብ ጀመረ።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• አንድ ሰው በፍቅር እና በፍቅር የመውደቅ ችሎታ ምን ይሰጣል?
• ተማሪው ስለ ፍቅር ሀሳቡን የሚቀይር ይመስልዎታል?
• ሁሉም ሰዎች በሳይንስ ብቻ ቢያምኑ እና ፍቅርን እንደ አላስፈላጊ እና ተግባራዊ ያልሆነ ነገር አድርገው ቢቆጥሩ በዓለም ላይ ምን ሊከሰት ይችላል?
• “ፍቅር ከሕይወት የበለጠ ክቡር ነው፣ የአንዳንድ ወፎችም ልብ ከሰው ልብ ጋር ሲወዳደር ምንም አይደለም!” በሚለው የሌሊት ጌል አባባል ትስማማለህ?
• ናይቲንጌል ስለ ፍቅር ምን ተሰማቸው?
• በዚህ ተረት ውስጥ የሌሊትጌል ምስል ምን ያመለክታል?
• በፍቅር ስም ስኬትን መፈጸም ማለት ምን ማለት ነው? በፍቅር ስም ድል ስላደረጉ ሰዎች ይንገሩን።

የወረቀት ስራ

ተረት ተረት በጣም ቆንጆ የፍቅር መግለጫዎችን ይሰጣል. ጻፋቸው እና ከዚያ የፍቅር ፍቺዎን ይፃፉ።

ትዕይንት "ስለ ፍቅር ክርክር"

ልጆቹን በጥንድ ይከፋፍሏቸው. በውይይት ስኪት ውስጥ አንድ ሰው ፍቅር ሞኝነት እና ጊዜ ማባከን እንደሆነ ሌላውን ያሳምናል, ሌላኛው ደግሞ ያለ ፍቅር አንድ ሰው ደስተኛ ሊሆን እንደማይችል ያረጋግጣል.

"የፍቅር ብርሃን" መሳል

ልጆቹ የሜሪ ብራድደንን ጥቅስ ከትምህርቱ ኢፒግራፍ እንዲጽፉ እና ፍቅር ለምን ከብርሃን ጋር እንደሚወዳደር ያስቡ። ከዚያም ልጆች በአንዳንድ የብርሃን ምንጮች መልክ የፍቅር ምስል ይሳሉ, ለምሳሌ: ሻማ, ፀሐይ, ኮከብ, ወዘተ. ኤግዚቢሽን ከልጆች ሥዕሎች ተሠርቷል- "የፍቅር ምልክት"

የቤት ስራ

ለሰዎች ፍቅር የዕድገት አንቀሳቃሽ ኃይል እንደሆነ ያመነ ስለ ሳይንቲስት ወይም ፈላስፋ ሕይወት ቁሳቁሶችን ያግኙ; ስለዚህ ሰው ታሪክ ጻፍ እና ስለ ፍቅር የሰጠውን መግለጫ ጻፍ።

ለምሳሌ: Mikhail Lomonosov, Albert Einstein, Vlez Pascal, Nikolai Pirogov, Pythagoras, Aristotle, Cicero እና ሌሎችም.

የቤት ስራ

ልጆች ስለ የተለያዩ ሳይንቲስቶች ሕይወት ይናገራሉ. ከልጆች ሥራ መጽሐፍ ተዘጋጅቷል- "ሳይንቲስቶች ስለ ፍቅር."

እውነተኛ ሀብት

የፈጠራ ሥራ "በጣም ውድ የሆነው"

ልጆቹ ያለ ሰዎች ሊኖሩ የማይችሉትን ነገሮች ሁሉ እንዲዘረዝሩ ይጠይቋቸው፡ ለምሳሌ፡ ያለ ውሃ፣ አየር፣ ምግብ፣ ሙቀት፣ ፍቅር፣ እንክብካቤ፣ ወዘተ. ከላይ ያሉት ሁሉም በሁለት ዓምዶች ተጽፈዋል. የመጀመሪያው ዓምድ የቁሳቁስ ፅንሰ-ሀሳቦችን ይዟል, ሁለተኛው ዓምድ የማይታዩ ጽንሰ-ሐሳቦችን ይዟል.

ልጆቹን በቡድን ይከፋፍሏቸው እና ከእያንዳንዱ ዓምድ አንድ ቃል እንዲመርጡ ይጠይቋቸው. አንድ ነገር ለአንድ ሰው እውነተኛ ሀብት በሚሆንበት ጊዜ ልጆች ሁለት ሁኔታዎችን መፍጠር አለባቸው. የቡድኖቹ ተወካዮች ሁኔታቸውን ከገለጹ በኋላ መምህሩ ከልጆች ጋር በሕይወታቸው ውስጥ ይህንን ወይም ያንን እውነተኛ ሀብት ማድነቅ እንዴት እንደሚማሩ ይወያያል.

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ቀላል እና የተለመደ ነገር ለእርስዎ በዓለም ላይ ትልቁ ሀብት እንዴት እንደሆነ ይንገሩን።
• ምን ዓይነት ሰው በእውነት ሀብታም ሊባል ይችላል?
• እራስዎን ምን ዓይነት ሰው ነው የሚቆጥሩት፡ ድሃ ወይስ ሀብታም? ሀብታም መሆን ይፈልጋሉ? ውድ ሀብት ካገኘህ ለምን ትጠቀምበት ነበር?
• በሀብት፣ በጤና እና በውበት መካከል መምረጥ ካለብህ ምን ትመርጣለህ?
• የአገራችሁ ትልቁ ሀብት ምንድነው ብለው ያስባሉ?

የንጹህ ውሃ በርሜል

ኤል. አረንጓዴ

ጀልባው ወደ ባሕሩ ዳርቻ ቀረበ. በአስራ አራት ሰአታት የቀዘፋ ጉዞ የደከሙት ሪትተር እና ክላውስ ጀልባዋን ከቀበሮው የፊት ክፍል ጋር በጭንቅ ጎትተው በድንጋዮቹ መካከል ባለው አሸዋ ላይ እና ጀልባዋ በከባድ ማዕበል እንዳትወሰድ ከድንጋዩ ጋር አጥብቀው አስረውታል። ከፊት ለፊታቸው፣ ከድንጋይ አጥር ጀርባ እና ግዙፍ የኳርትዝ ብሎኮች በመሬት መንቀጥቀጥ በተከመረ፣ በዘላለም በረዶ የተሸፈነ የተራራ ሰንሰለታማ ተዘርግቷል። ከኋላ ፣ ከአድማስ ፣ ከሚያስደንቅ ሰማያዊ በታች ፣ ሙሉ በሙሉ ጥርት ያለ ሰማይ ፣ የሚያንቀላፋ ውቅያኖስ ተከፈተ - ውሃ እንደ ሰማያዊ ብርጭቆ ለስላሳ።

ያበጠው፣ ያልተላጨው የመርከበኞች ፊት ተንቀጠቀጠ፣ የደነዘዘ አይኖቻቸው በንዳድ አብረቅቀዋል። ከንፈሮቹ ተሰንጥቀዋል እና በአፍ ጥግ ላይ ባሉት ስንጥቆች ደም ይፈስ ነበር። በሻለቃ ሃቺንሰን ልዩ አቅርቦት የተሰጠ አንድ የውሃ ጠርሙስ በሌሊት ሰከረ።

ሾነር ቤልፎርት ከካልዴሮ ወደ ቫል ፓራሶ ከሱፍ ጭኖ ሲጓዝ ከባህር ዳርቻ በሃምሳ የባህር ማይል ርቀት ላይ በተረጋጋ ሁኔታ ተይዟል። የውሃ አቅርቦቱ ለብዙ ቀናት ጉዞ በቂ በሆነ ነፋስ በቂ ነበር፣ ነገር ግን በረጅም መረጋጋት ወቅት በጣም ትንሽ ነው። መርከቧ ለአስራ አንድ ቀናት በተረጋጋ ውሃ ላይ ተኝታ ነበር; ሃቺንሰን ምንም ያህል የውሃውን ክፍል ቢቀንስ, ለአንድ ሳምንት ብቻ ይቆያል. ምሽት ላይ ትንሽ ቀላል ነበር, ነገር ግን ፀሐይ ስትወጣ, ሁሉም ስድስቱ የሾነር መርከበኞች, Hutchinson እና ረዳቱ ሬቭሊ ከውሃው ውስጥ አልወጡም, ሻርኮች ቢታዩ በጎን በኩል የተጣሉትን ገመዶች በመያዝ. ጥማቱ በጣም ከባድ ስለነበር ሁሉም ሰው መብላቱን አቁሞ በንዳድ እየተንቀጠቀጠ ነበር በቀን ብዙ ጊዜ ከአሰልቺ ረጅም ዋና ቅዝቃዜ ወደሚቃጠለው ሙቀት ይሸጋገራሉ።

ይህ ሁሉ የሆነው ከቀን ወደ ቀን ንፋሱን እየጠበቀ በነበረው በሃቺንሰን ስህተት ነው። ሁለት መቶ ሊትር በርሚል ንጹህ ውሃ ለማምጣት ጀልባ በጊዜው ወደ ባህር ዳርቻ ተልኮ ቢሆን ኖሮ፣ ሰራተኞቹ አሁን በተስፋ መቁረጥ እና አቅም ማጣት ውስጥ እንደ ጥላ አይቅበዘበዙም ነበር። ሪትተር እና ክላውሰን ጸንተው ቆሙ። ጀንበር ከጠለቀች በኋላ የእለት ሩብ ሊትር ውሀቸውን በሌሊት ጠጥተው ቀኑን ሙሉ ሲሰቃዩ ቆይተው ገላቸውን በመታጠብ ስቃያቸውን ስላቃለሉ አመሻሹ ላይ ቢያንስ ግማሽ መንገድ ጥማቸውን አረከሱ። በቀን የተወሰነ የውሃ መጠን የጠጡ መርከበኞች ልክ እንደተቀበሉት ብዙም ሳይቆይ እርጥበት አጥተዋል ፣ እና ሪተር እና ክላውሰን አሁንም ሌሊት መተኛት ሲችሉ ሌሎች ደግሞ በእንቅልፍ እጦት ይሰቃያሉ ፣ በወንዞች እና ሀይቆች እይታ ተመርዘዋል ። .

በአሥረኛው ቀን ምሽት ቡድኑ በተስፋ መቁረጥ ተሸነፈ። አሮጌው ሰው ሃቺንሰን መንቀሳቀስ አልቻለም። ምግብ ማብሰያው በተቅማጥ በሽታ እየሞተ በቆሻሻ ፍሳሽ ውስጥ ተኝቷል, እምብዛም ወደ ንቃተ ህሊና አይመለስም እና ሁሉም ሰው እንዲጨርሰው ይማጸናል. ቢያንስ ትንሽ እርጥበት በቆዳው ውስጥ እንዲገባ ሁለት መርከበኞች እርጥብ ልብስ ለብሰው ያለ ምንም ረዳት ጓዶቻቸው ላይ ተኝተዋል። አንድ መርከበኛ በድብቅ ከሃቺንሰን, ከጊዜ ወደ ጊዜ ከሆምጣጤ ጋር የተቀላቀለ የባህር ውሃ ጠጣ; አሁን፣ በሚያስገርም ስቃይ ግማሽ ያበደ፣ እራሱን ለማጥፋት ፈልጎ እና አልደፈረም በጎን በኩል ተንከራተተ። አራተኛው መርከበኛ ምራቅ ለማምረት ከጠዋት እስከ ምሽት አንድ ቆዳ ይጠባ ነበር. ይህ መርከበኛ ለብዙ ሊትር ደም ሲል የአንደኛውን መርከበኛ ሞት ብዙ እንዲያበስር ረዳቱን ሻለቃ ቮልት ደጋግሞ ይጎዳል።

አሁንም መንቀሳቀስ የሚችሉት ሁለት ሰዎች ብቻ ናቸው - እነዚህ ሪተር እና ክላውሰን ነበሩ። ሃቺንሰን ውሃ ለማግኘት ወደ ባህር ዳርቻ እንዲሄዱ አሳመናቸው። ከመጨረሻው አቅርቦት አንድ ጠርሙስ የጭቃ ውሃ ተሰጥቷቸዋል. ምሽት ላይ ሪተር እና ክላውሰን ሁለት መቶ ሊትር በርሜል፣ ሁለት ሽጉጥ፣ የትምባሆ ጥቅል እና ሶስት ኪሎ ብስኩት ይዘው ሄዱ። በማለዳው በእብደት ጥም ልባቸው እየከሰመ ባህር ዳር አረፉ።

መርከበኞች እየተደናገጡ፣ ከድካም የተነሳ እየወደቁ፣ በትላልቅ ድንጋዮች ግድግዳ ላይ ወጥተው በድንጋዮቹ መካከል ጥልቅ የሆነ ገደል ውስጥ ገቡ፣ በጥላውና በእርጥበት መሀል፣ የውሃ ሽታ ታየ። ብዙም ሳይቆዩ የወራጅ ውሃ ድምፅ ሰምተው ለመጠጣት ባለው ፍላጎት ታውረው ከዳር እስከ ዳር እየተጣደፉ ወንዙን ሳያስተውሉ አሥር እርምጃ ከፊት ለፊታቸው የዓለቱን ሾጣጣ ግርጌ ያጥባል። በመጨረሻም ክላውሰን ውሃ አየ. ወደ ቋጥኝ ሮጦ ፊቱ ላይ ተዘርግቶ ፊቱን ወደ ቀዝቃዛው ጅረት ውስጥ ገባ። ብዙ ታጋሽ የሆነው ሪተር ባልዲውን ሞልቶ በድንጋዩ ላይ ተቀምጦ ባልዲውን በጉልበቱ መካከል አስቀመጠው።

ክላውስ፣ እየታነቀ፣ ውሃውን ዋጠ፣ ከማቅለሽለሽ ጋር ተዳምሮ እፎይታ እያለቀሰ መሆኑን ሳያስተውል፣ ሆዱ ከፍተኛ መጠን ያለው ቀዝቃዛ ፈሳሽ ስለሌለው፣ መጀመሪያ ላይ ከመጠን በላይ የውሃ መጠን ይቋቋማል። ክላውሰን በመጨረሻ ሆዱን በውሃ ከመሙላቱ በፊት ሁለት ጊዜ አስታወከ። ለእርሱ፣ ይህ ቢሆንም፣ ጥማቱ ገና ያልረከሰ መስሎ ነበር። ትንፋሹን ወስዶ በእጆቹ ውስጥ ካለው ውሃ በላይ ወደ ላይ ወጣ ፣ ባዶዋን ተመለከተች ፣ እና በደስታ እያቃሰተ ፣ እንደገና ወደ አዳኙ ምንጭ ወደቀ።

በተመሳሳዩ መንቀጥቀጥ፣ ስቃይ እና ደስታ፣ ሪትተር ሰከረ። ከባልዲው ከግማሽ በላይ ጠጣ። ጠንካራ ሆዱ ወደ ጅረቱ ምንም አልመለሰም። ውኃው በሕመምተኞች ላይ እንደ ወይን ያደርግ ነበር. ስሜታቸው እጅግ ከፍ ያለ ነበር፣ ልባቸው ጮክ ብሎ እና በፍጥነት ይመታል፣ ጭንቅላታቸው በእሳት ነደደ።

ያ ነው ነገሩ! - ክላውሰን ጮኸ። - እተርፋለሁ ብዬ አስቤ አላውቅም! ማበድ ጀመርኩ።

ሆ-ሆ፣” ሪትተር ጮኸ። - ኧረ ጥሩ! ውሃው እውነት ነው! ቆይ ወንድሞች። ለእርስዎ አንድ በርሜል ውሃ ይኖራል! ምሽት ላይ እንደርሳለን, መተኛት ብቻ ያስፈልገናል.

አንድ ሰው እንደሚያስበው ጥማታቸው ሙሉ በሙሉ አልረከሰም። ሆድዎን በውሃ መሙላት ብቻ አይደለም. እርጥበቱ ወደ ደም ስሮች ውስጥ ዘልቆ እስኪገባ ድረስ እና ለረጅም ጊዜ በውሃ እጦት የተወፈረውን ደሙን እስኪቀንስ ድረስ ጊዜው ማለፍ አለበት። ክላውሰን ብዙ ጊዜ ለመጠጣት ሞክሮ ነበር, ነገር ግን ሪተር አስቆመው.

"መሞት ትችላለህ" አለ። - ለመሰከር ብዙ ጊዜ አይፈጅም. ሙሉ በሙሉ ያበጡ እና ጥቁር ይሆናሉ. ይታቀቡ። ተኝተን እንተኛ።

ተኝተው ሳሉ፣ ፀሀይ ወደ ገደል ሌላኛው ጠርዝ ተንቀሳቀሰች እና ከኳርትዝ የወጡ ወርቃማ ስሮች ቋጠሮ የሚያስታውስ በድንጋዩ ወለል ላይ ከፍ ያለ የወርቅ ቋት አበራች። በሚነደው የፀሐይ ጨረር ስር ወርቅ የፈነጠቀ ይመስላል። ለሺህ አመታት በማይታወቅ ጅረት ላይ ተኝቶ የነበረው ኑጌት ለስላሳ ብርሃኗን እንደ ጥሩ ወርቃማ አቧራ በትኖታል።

ከእንቅልፋቸው ሲነቁ መርከበኞች ከብዙ ቀናት በፊት እንደነበሩት ጠንካራ እና ሕያው ነበሩ። በሉ፣ እንደገና ጠጡ፣ እና ብዙም ሳይቆይ በርሜሉን በጀልባው ውስጥ በወራጅ ውሃ ሞላው። ለመያዝ ለመጨረሻ ጊዜ ወደ ጅረቱ ሲደርሱ, ከበርሜሉ በተጨማሪ, ሁለት ተጨማሪ ሙሉ የውሃ ባልዲዎች, መርከበኞች በድንጋዮቹ ላይ ተቀምጠዋል. ሁለቱም በላብ እርጥብ ነበሩ። ግንባሩን በእጁ እየጠራረገ, የተቃጠለው ክላውሰን ጭንቅላቱን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ እና የተንቆጠቆጡ ቋጥኞችን ከፍታ ተመለከተ.

ኑጉቱን ሲመለከት መጀመሪያ ላይ ዓይኖቹን አላመነም. ክላውሰን ተነስቶ ወደ ቋጥኙ ወጣ እና ዙሪያውን በፍርሃት ተመለከተ። ከአንድ ደቂቃ በኋላ ሪተርን ጠየቀው፡-

በድንጋይ ላይ የሆነ ነገር ታያለህ?

አዎ፣ አያለሁ፣” ሲል ሪተር ተናግሯል፣ “በአስደንጋጭ ሁኔታ ቡድናችን እንዲያመልጥ የማይረዳው ወርቅ አይቻለሁ። ስቃይህንም ካስታወስክ ከዚያ በኋላ አታስበውም። ውሃ ልናመጣላቸው፣ ሕይወትን ልናመጣላቸው ይገባል።

ክላውሰን በቃ ተነፈሰ። ስቃዩን አስታወሰ እንጂ አልተቃረነም።

ጀልባዋ ወደ መርከቡ አመራች።

ለታሪኩ ጥያቄዎች እና ተግባራት;

• በከባድ ሁኔታዎች ውስጥ አንድ ሰው በሰውነት ውስጥ እርጥበትን ለረጅም ጊዜ ማቆየት የሚችለው በምን ዘዴ ነው?
• መርከበኞች ለምን ሁለቱንም ውሃ እና ወርቅ ይዘው መሄድ አልቻሉም? በነሱ ቦታ ምን ታደርጋለህ?
• በህይወትዎ ውስጥ ለረጅም ጊዜ ያለ ውሃ ወይም ምግብ የቆዩባቸው ጊዜያት ነበሩ? ጥማትን ወይም ረሃብን ስታረካ ምን ተሰማህ? ከዚህ በኋላ በውሃ ወይም በምግብ ላይ ያለዎት አመለካከት እንዴት ተቀየረ?
• በጫካ ውስጥ (ባህር, በረሃ, በድንጋይ መካከል) ውስጥ ከሆኑ እና ውሃ ከሌለዎት እንዴት ጥማትዎን እንደሚያረካ ይንገሩን.
• በውሃ እጥረት ውስጥ እንዲረዳቸው በጉዞ ላይ ምን ዓይነት ምርቶች መውሰድ አለብዎት?

ንድፍ "ቀላል ነገሮችን ስናደንቅ"

ልጆቹን በጥንድ ይከፋፍሏቸው. ከጥንዶች መካከል አንድ ሰው በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ብቻ እንደ ውሃ, ብርሃን, ምግብ, ሙቀት ማድነቅ እንደሚችሉ ያረጋግጣል; እና ሌላኛው በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ አንድ ሰው ያለሱ ሊኖር እንደማይችል ማድነቅ እንዳለበት ያሳምነዋል.

ታሪኩን ያንብቡ፡-

የተትረፈረፈ መስመጥ

የጀርመን አፈ ታሪክ

በሰሜን ባህር ውስጥ አሁን እንዳሉት ሁልጊዜ ብዙ ዓሦች አልነበሩም። እዚያም አንድ ዓሣ ለመያዝ የማይቻልበት ጊዜ ነበር, ምክንያቱም በጣም ረጅም ጊዜ ሁለቱም እንስሳት, ዓሦች እና ሰዎች በተለያየ መንገድ ይኖሩ ነበር. ከዚያም የአንዳንድ ባህር ዓሦች በውስጡ ብቻ ይኖሩ ነበር, እና እንስሳቱ ከጫካው ጫፍ ብዙም አልሄዱም. ስለዚህ, ዓሣ አጥማጆቹ ያዙ እና ያዙ እና በመጨረሻም በሰሜን ባህር ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ዓሦች ያዙ. ሰዎች አሁን ምን ማድረግ እንዳለባቸው ማሰብ እና መገረም ጀመሩ: ከሁሉም በላይ የባህር ዳርቻ ነዋሪዎች በአሳ ላይ ብቻ ይኖሩ ነበር.

እንደ እድል ሆኖ፣ በዚያን ጊዜ ሃንስ የሚባል አንድ ወጣት እና ጠንካራ ዓሣ አጥማጅ ይኖር ነበር። ዓይኖቹ ሰማያዊ እና ጥልቅ ናቸው፣ እንደ ንጹህ፣ የተረጋጋ ባህር፣ እና ጸጉሩ በእነዚያ ክፍሎች ውስጥ ያሉትን የቤቶች ጣሪያ እንደሸፈነው እንደ አጃው ገለባ ወርቃማ ነበር። ነገር ግን በጣም አስፈላጊው ለጋስ የሆነ ልብ በሃንስ ደረት ላይ ይመታል, ለሁሉም ሰዎች ፍቅር የተሞላ ነው. ጎልማሶች እንዴት እንደሚሰቃዩ እና ህፃናት እንዴት እንደሚራቡ በእርጋታ መመልከት አልቻለም. አንድ ጥሩ ቀን ሃንስ ተዘጋጅቶ በጠቅላላው የባህር ዳርቻ ላይ ወዳለው ትልቁ ዓሣ አጥማጅ ሄደ። እርሱ ለብዙ ዓመታት ብቻ ሳይሆን በብዙ ባሕሮች ውስጥ በመርከብ ተሳፍሯል, ስለዚህም ብዙ ተገለጠለት. ሃንስ ወደ እሱ ሲመጣ፣ በጎጆው ደጃፍ ላይ በፀሃይ ላይ እየተጋለጠ ነበር።

በባሕራችን ውስጥ እንደገና ዓሦች እንዲኖሩ አያት ፣ ምን መደረግ አለበት? - ሃንስ ሰላም ብሎ ጠየቀ።

የባሕሩ ንግሥት ብቻ ሊረዳው ይችላል, ልጄ. እሷ በሁሉም የባህር ነዋሪዎች ላይ ስልጣን አላት እና አሳ እና የተትረፈረፈ ነገር ሊሰጠን ይችላል.

እንዴት ማግኘት ይቻላል?

ወደ የባህር ንግሥት ለመድረስ በጣም አስቸጋሪ ነው. ማዕበሉን እና አውሎ ነፋሶችን በማለፍ ወደ ባህር መሃል መሄድ እና እሷን መጥራት ያስፈልግዎታል. ማወዛወዝ ብቻ ነው ያለብዎት, እና ንግስቲቱ ለጥሪው ምላሽ አትሰጥም, አለበለዚያ እርስዎን ይወስድዎታል እና ያጠፋሉ.

የማጣው ነገር የለኝም! - ሃንስ በጥብቅ ተናግሯል ፣ አዛውንቱን ለሰጠው ምክር አመሰገነ እና ትዕግስት በማጣት እየተቃጠለ ፣ በአሸዋ ክምር ውስጥ ወደ ሸምበቆው እየሮጠ ፣ ጀልባው ለረጅም ጊዜ ያለስራ ቆማ ነበር።

ወጣቱ ወደ ውሃው ገፍቶ በመቅዘፊያው ላይ ተቀመጠ። ያለ እረፍት ለረጅም ጊዜ ቀዝፏል። ማዕበሎች ወደ እሱ ተነሱ። በጀልባው ላይ እንደ እንጨት እየተጫወቱ ወደ ላይ ከፍ ብለው እያደጉ፣ አሁን በአረፋው ሸንተረሮች ላይ እየወረወሩ፣ አሁን ወደ ጥልቁ ገደል ወረወሩት፣ ወደ ታች የሚጎትቱት ይመስል። የውሃው ግድግዳ በጣም ከፍተኛ ከመሆኑ የተነሳ ወጣቱ ወደ ታች ጉድጓድ ውስጥ የወደቀ ያህል በሚሰማው ቁጥር - ከጭንቅላቱ በላይ የሚያበራ ትንሽ ሰማያዊ ሰማይ ብቻ ነበር። ነገር ግን የወጣቱ ዓሣ አጥማጆች ልብ ፈጽሞ አይታወክም. እርሱም ቀኑን ሙሉ ሌሊቱንም ቀዝፏል። ማዕበሎቹ ቀስ በቀስ እየቀነሱ, እየቀነሱ እና በማለዳው ሙሉ በሙሉ ጠፍተዋል. ውሃው ተረጋጋ ፣ እና ሃንስ ወደ ባሕሩ መሃል እንደደረሰ ገምቷል ፣ ከሁሉም በኋላ ፣ ደስታ ሁል ጊዜ ከባህሩ መሃል ይጀምራል እና ወደ ባህር ዳርቻው ይጠጋል ፣ ግን እዚህ ዘላለማዊ ሰላም ይገዛል ።

ሃንስ ወደ ጎን ጎንበስ ብሎ ጮኸ፡-

እራስህን አሳይ ፣ የባህር ንግስት ፣ አሳ አጥማጅ ሃንስ እየጠራህ ነው!

እንቅስቃሴ አልባው አረንጓዴው ገጽ በትንሹ ተገለበጠ፣ ተንቀጠቀጠ፣ እና በራሷ ላይ የወርቅ አክሊል ያለው አስደናቂ ውበት ከውሃው ታየ።

"አንተ ሃንስ የማይፈራ ወጣት ነህ፣ እናም ሁሉንም ምኞትህን ለመፈጸም ዝግጁ ነኝ" አለችው።

ወጣቱ ዓሣ አጥማጅ በቀስት “አንድ እና አንድ ብቻ ነው የምመኘው” አለ። ዓሳ ወደ ባህራችን ይላኩ። እዚያ የተረፈ አንድም ዓሣ የለም, እና የባህር ዳርቻ ነዋሪዎች ምንም መተዳደሪያ የላቸውም. ልጆች እየተራቡ ነው።

ምኞትዎን እውን ማድረግ ቀላል ነው። ጠብቅ!

ንግሥቲቱም ወደ ጥልቅ ባሕር ጠፋች። ትንሽ ቆይታ በጀልባው አጠገብ ታየች። በእጆቿ ውስጥ አንድ ትልቅ ነጭ ቅርፊት በእንቁ እናት ያንጸባርቃል. ንግስቲቱ ለሃንስ ሰጠችው፡-

ይህ የተትረፈረፈ ቅርፊት ነው. የእኔ የዓሣ ክምችቶች ወደ እርሷ ይጎርፋሉ. በቃ መረቡ ውስጥ ያስቀምጡት እና ሁሉንም ዓሦች በባህር ውስጥ ይይዛሉ. ግን ይህ ሶስት ጊዜ ብቻ ሊከናወን ይችላል. በአራተኛው ጊዜ በሺዎች በሚቆጠሩ ቁርጥራጮች ውስጥ ይወድቃል እና አስማታዊ ባህሪያቱን ያጣል. አስታውስ ዛሬ ለመጀመሪያ ጊዜ ተነቅሏል ...

ከልቤ አመሰግናለሁ! - ሃንስ ጮኸ:- “የእርስዎን መመሪያ አልረሳውም…

ደስተኛ የመርከብ ጉዞ እና ጥሩ ዓሣ ማጥመድ! - የባህር ንግሥት እጇን በማውለብለብ በማዕበል ውስጥ ጠፋች.

ወጣቱ ዓሣ አጥማጅ ነጭውን ዛጎል ያደንቅ ነበር, ከዚያም በጀልባው ግርጌ ላይ በጥንቃቄ አስቀምጠው መቅዘፊያውን ወሰደ. ወደ ትውልድ ባሕሩ ዳርቻ እየቀዘፈ፣ እና ሁል ጊዜ የዓሣ ትምህርት ቤቶች እንደ አስማት ከየቦታው ወደ ጀልባው ይሮጡ ነበር።

ደህና ፣ ሃንስ አሰብኩ ፣ እኔ ፣ በእርግጥ ፣ ሁሉንም ዓሦች በባህር ውስጥ ያዝ ፣ ሸጥኩ እና በጣም ሀብታም ሰው መሆን እችላለሁ ። ግን ይህ ሁለት ጊዜ ብቻ ሊሆን ይችላል ፣ በሦስተኛው ላይ ፣ ዛጎሉ ይበታተናል ፣ እናም ባሕሩ እንደገና ያለ ዓሳ ይቀራል። ምን ማድረግ ነው የሚገባኝ? ይሁን እንጂ ለረጅም ጊዜ አላሰበም. ወደ ትውልድ ባሕሩ ዳርቻ ሲዋኝ፣ “የተትረፈረፈ ቅርፊት ከተበታተነ ዓሳው ለዘላለም ይጠፋል!” የሚል ድምፅ በልቡ ጮኸ እና የበለጠ ግትር የሆነ ድምጽ ይሰማል።

እናም በአካባቢው ያሉ አሳ አጥማጆች ዓሣ ለማጥመድ በሄዱበት ቶኒ፣ ሃንስ አንድ ትልቅ ነጭ ቅርፊት አንስቶ ቆመ። በቀሪው ህይወቱ ለማስታወስ የሚፈልግ ያህል ዛጎሉን ለረጅም ጊዜ ተመለከተ ፣ ከዚያም በጎን በኩል ተደግፎ ወደ ባህሩ አወረደው። በፍጥነት ወደ ውሃው ውስጥ መዝለቅ ጀመረች እና ብዙም ሳይቆይ ወደ ታች ሰመጠች። የዓሣ ትምህርት ቤቶች ባሕሩ ላይ ደረሱ፣ እና ሃንስ ጓደኞቹን ዓሣ እንዲያጠምዱ ለመጥራት በፍጥነት ወደ ቤቱ ሄደ።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ሃንስ ከቅርፊቱ ጋር ከተከፋፈለ በኋላ ሀብታም ወይም ድሀ የሆነ ይመስልዎታል እና ለምን?
• ለአንተ በምድር ላይ ያለው ትልቁ ሀብት ምንድን ነው? ሰው ከሌለ ምን ምድራዊ ሀብት ሊኖር እንደማይችል ንገረን።
• የአንድ ሰው መንፈሳዊ ሀብት ምንድን ነው? በመንፈሳዊ ሀብታም ስለምትላቸው ሰዎች ንገረን።

የወረቀት ስራ

ሉህን በሁለት ግማሽ ይከፋፍሉት. በአንድ ግማሽ ላይ ስለእርስዎ ጥሩውን ነገር ይፃፉ, በሌላኛው ግማሽ ደግሞ ስለእርስዎ ጥሩውን ይጻፉ. ሁለቱንም ዝርዝሮች ያወዳድሩ።

ታሪኩን ያንብቡ፡-

ስለ TSAR እና ስለ ልጁ

የጆርጂያ ተረት

አንድ ታላቅ ንጉሥ ኖረ። ሲያረጅና የሚሞትበትም ጊዜ በደረሰ ጊዜ አንድያ ልጁንና ወራሹን ጠርቶ።

ልጄ ሆይ፣ አንተ ለራስህ አየህ - አንድ እግሬ በመቃብር ውስጥ አለብኝ፣ ዛሬ ወይም ነገ አልሞትም፣ አንተም ብቻህን ትቀራለህ፣ መንግሥቱም ሁሉ በእጅህ ይሆናል። በሐዘን ወይም በችግር ጊዜ ለራስህ መጠጊያ እንድታገኝ ሂድና አስፈላጊ ሆኖ ባገኘህበት ቦታ ሁሉ ለራስህ አስተማማኝ ቤት ገንባ።

ልጁም አባቱን ታዘዘና ወዲያው ትእዛዝውን ለመፈጸም ሄደ። እሱ ብዙ ገንዘብ ወሰደ, በመላው ግዛቱ ይራመዳል እና ቦታውን በወደደው ቦታ - ተራራ, ሸለቆ, መንደር ወይም የዱር ጫካ, እራሱን የሚያምር ቤተ መንግሥቶች ይሠራል.

ብዙ ቤተ መንግስትን ሰርቶ ጠግቦ ወደ ቤቱ ተመለሰ። አባቱ ጠርቶ እንዲህ ሲል ጠየቀው።

ምን ልጄ ሆይ በቃሌ መሰረት ለራስህ ቤት ሰራህ፣ በአስቸጋሪ ጊዜ የምትደበቅበት ቦታ ይኖርሃል?

አዎ አባት! - ይላል ልጁ። “ቦታውን በወደድኩበት ቦታ፣ በተራራ ወይም በሸለቆው ውስጥ፣ የሚያማምሩ ቤተ መንግሥቶችን ሠራሁ።

“ወዮልህ ልጄ፣ የነገርኩህን ቤቶች አልሠራህም፤” ይላል አባትየው። ባዶ ቤተ መንግስት ልጄ ሆይ ከችግር አይጠብቅህም። ጠየኳችሁ፡ በመላው መንግስቱ ሀቀኛ እና ታማኝ ሰዎችን ፈልጉ፣ ውደዷቸው፣ ከእነሱ ጋር ጓደኛ አድርጉ። በአስቸጋሪ ጊዜ ውስጥ አስተማማኝ መሸሸጊያ ይሰጡዎታል. እወቅ፡- አንድ ሰው እውነተኛ ጓደኛ ካለው፣ ለእሱ ቤትና መጠለያ ይኖረዋል።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ምን ቀላል ነው ብለው ያስባሉ-ቤት መገንባት ወይም ለህይወት አስተማማኝ ጓደኛ ማግኘት?
• ንጉሱ ጓደኝነትን ከአስተማማኝ መሸሸጊያ ጋር አመሳስሎታል፣ እውነተኛ ጓደኝነትን ከምን ጋር ያመሳስሉታል?
• ሞቅ ያለ እና ምቹ ቤት ውስጥ እንዳሉ እንዲሰማዎት የሚያደርግ ሰው በህይወትዎ ውስጥ አለ?

ጨዋታ "ማን ምን ሀብት አለው"

ልጆቹን በሁለት ቡድን ይከፋፍሏቸው. የአንድ ቡድን አባላት የሌላ ቡድን አባላትን በራሳቸው መካከል ያሰራጫሉ። ከዚያም ልጆቹ ባገኙት ሰው ሕይወት ውስጥ ይህ እውነተኛ ሀብት እንደሆነ በወረቀት ላይ ይጽፋሉ. ከዚያ በኋላ ሁሉም ሰው ለጻፈው ሰው ወረቀቱን ይሰጣል. በጨዋታው መጨረሻ ላይ ልጆቹ ከአስተማሪው ጋር የትኛው እንደሚስማማ ወይም በተቃራኒው የክፍል ጓደኞቻቸው ስለእነሱ በጻፉት ነገር ላይ እና ለአንድ የተወሰነ ሰው እውነተኛ ሀብት ምን እንደሆነ ለማወቅ እንዴት እንደሚቃወሙ ይወያያሉ.

የቤት ስራ

በቤተሰብዎ ውስጥ እውነተኛ ሀብት የሆነውን ያስቡ እና ይፃፉ።

የቤት ስራ

የልጆቹን የቤት ስራ በመጠቀም መምህሩ አጠቃላይ የቤተሰብ ሀብትን ዝርዝር ያጠናቅራል; እና ከዚያ ከልጆች ጋር የትኛውን ሀብት በቤተሰባቸው ውስጥ ማግኘት እንደሚፈልጉ እና ለምን እንደሆነ ይወያያሉ። ከልጆች ሥራ መጽሐፍ አንድ ላይ ተሰብስቧል- "የቤተሰብ ሀብት"

የፍቅር ኃይል

አንድ ቀን ትረዳለህ
ያ ፍቅር ሁሉንም ነገር ይፈውሳል
እና ፍቅር በዓለም ውስጥ ያለው ሁሉ ነው።

ሹፌሩ ወንበር ላይ ተቀምጦ ዓይኑን ተሸፍኗል። አንድ ሰው መጥቶ በእርጋታ ነካው እና አንድ ጥሩ ነገር በሹክሹክታ ይንሾካሾከዋል, ለመለየት እየሞከረ. የአሽከርካሪው ተግባር ወደ እሱ የቀረበውን ሰው ማወቅ ነው። ከዚያ ጨዋታው ይደገማል። በመጨረሻም መምህሩ ልጆቹ በጨዋታው ወቅት ያጋጠሟቸውን ነገሮች ይጠይቃቸዋል.

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ፍቅር ለምን ኃይለኛ ነው? በዚህ ትስማማለህ?
• ለፍቅር ኃይል ምስጋና ይግባው በህይወት ውስጥ ምን ይሆናል?
• ህይወትን ትወዳለህ, እና በህይወት ውስጥ በጣም የምትወደው ምንድን ነው?
• በህይወትህ ውስጥ ህይወትን የማትወድባቸው ጊዜያት ነበሩ እና ለምን? ተስፋ የቆረጠ ሰው የሕይወትን ፍቅር እንዲሰማው እንዴት ይረዱታል?
• አንድን ሰው ስለ ፍቅር የሚያስተምር መጽሐፍ (ፊልም ፣ የጥበብ ሥራ) ይንገሩን ።

አ. አረንጓዴ

ዓይነ ስውሩ በጸጥታ ተኛ፣ እጆቹን ደረቱ ላይ አጣጥፎ ፈገግ አለ። ሳያውቅ ፈገግ አለ። በምንም መልኩ እንዳይንቀሳቀስ ታዝዟል። ለሦስተኛው ቀንም እንደዚያው ዓይኑን ጨፍኖ ተኛ። ነገር ግን የአዕምሮው ሁኔታ፣ ምንም እንኳን ይህ ደካማ፣ የቀዘቀዘ ፈገግታ ቢሆንም፣ ምህረትን የሚጠባበቅ የተወገዘ ሰው ነበር። ከጊዜ ወደ ጊዜ ፣ ​​እንደገና የመኖር እድሉ ፣ እራሱን በብሩህ ቦታ ከተማሪዎቹ ምስጢራዊ ሥራ ጋር በማመጣጠን ፣ በድንገት በግልጽ ታየ ፣ በጣም አስደስቶት ነበር ፣ በህልም ውስጥ ያለ ያህል።

የራቢድ ነርቭን በመጠበቅ፣ ፕሮፌሰሩ ቀዶ ጥገናው የተሳካ እንደነበር፣ በእርግጠኝነት እንደገና እንደሚታይ አልነገረውም። አንዳንድ የአስር ሺዎች ዕድል ሁሉንም ነገር ወደ አሳዛኝ ሁኔታ ሊለውጠው ይችላል። ስለዚህ፣ ሲሰናበቱ ፕሮፌሰሩ በየቀኑ ራቢድን “ተረጋጋ። ሁሉም ነገር ተደርጎልሃል፣ የቀረውም ይከተላል።

በአሰቃቂው ውጥረት፣ በጉጉት እና በሁሉም ዓይነት ግምቶች መካከል፣ ራቢድ የዴዚ ጋርን ድምፅ ወደ እሱ ሲቀርብ ሰማ። በክሊኒኩ ውስጥ የምትሠራ ልጅ ነበረች። ብዙ ጊዜ በአስቸጋሪ ጊዜያት ራቢድ እጇን በግንባሩ ላይ እንድታደርግ ጠየቃት እና አሁን ይህች ትንሽ ወዳጃዊ እጅ ከማይነቃነቅ የተነሳ የደነዘዘውን ጭንቅላቷን በትንሹ ትጫናለች ብሎ ሲጠብቅ ተደስቷል። እንዲህም ሆነ።

እጇን ስትወስድ እሱ እራሱን ለረጅም ጊዜ ሲመለከት እና የልቡን እንቅስቃሴ በማይታወቅ ሁኔታ መረዳትን የተማረው ዋናው ፍርሃቱ ከቅርብ ጊዜ ወዲህ ዳይሲን ላለማየት መፍራት እንደሆነ በድጋሚ ተረዳ። ወደዚህ በመጣ ጊዜ እንኳን፣ እና የታካሚውን መሳሪያ የሚቆጣጠር ፈጣን የሴት ድምጽ ሰማ፣ በዚህ ድምጽ ድምጽ የተሳለ የዋህ እና ቀጭን ፍጥረት የሆነ የሚያስደስት ስሜት ተነሳ። እሱ ሞቅ ያለ ፣ አስደሳች እና ለወጣት ህይወት የነፍስ ድምጽ ቅርብ ፣ በቀለማዊ ጥላዎች የበለፀገ ፣ እንደ ሞቅ ማለዳ ግልፅ ነው።

ቀስ በቀስ, የእሷ ምስል በእሱ ውስጥ በግልጽ ተነሳ, በዘፈቀደ, ልክ እንደ ሁሉም ሀሳቦቻችን የማይታየው, ግን ለእሱ አስፈላጊ ነው. ለሶስት ሳምንታት ያህል ከእሷ ጋር ብቻ እያወራ፣ ለእሷ ቀላል እና ቀጣይነት ያለው እንክብካቤ በመስጠት፣ ራቢድ ከመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ እሷን መውደድ እንደጀመረ አወቀ፣ እና አሁን መሻሻል ለእሷ ሲል አላማው ሆነ። እሷም በጥልቅ አዘነችለት፣ ለወደፊትም ምቹ እንደሆነች አስቦ ነበር። ዓይነ ስውር ፣ እነዚህን ጥያቄዎች የመጠየቅ መብት እንዳለው አልቆጠረም ፣ ሁለቱም ዓይኖቻቸውን እስከሚያዩበት ጊዜ ድረስ ውሳኔያቸውን ለሌላ ጊዜ አስተላልፈዋል። እና ድምጿ በጣም ያስደሰተችው ይህች ልጅ አስቀያሚ ስለነበረች በፍርሃት እና በሀዘን ስለ ማገገም እያሰበች እንደሆነ ሙሉ በሙሉ አላወቀም ነበር። ለእሱ ያላት ስሜት ከብቸኝነት, በእሱ ላይ ያሳደረችው ተጽእኖ ንቃተ-ህሊና እና ከደህንነት ንቃተ-ህሊና ተነሳ. እሱ ዓይነ ስውር ነበር ፣ እና በእርጋታ እራሷን በእሷ ውስጣዊ ሀሳብ እራሷን ማየት ትችላለች ፣ እሱ በቃላት ሳይሆን በአጠቃላይ አመለካከቱ - እና እሱ እንደሚወዳት ታውቃለች።

ከቀዶ ጥገናው በፊት ለረጅም ጊዜ እና ብዙ ተነጋገሩ. ራቢድ ስለ መንከራተቱ ነገራት፣ እና አሁን በአለም ላይ እየሆነ ስላለው ነገር ሁሉ ነገረቻት። እና የንግግሯ መስመር ልክ እንደ ድምጿ በሚያምር ልስላሴ የተሞላ ነበር። ሲለያዩ እርስ በርሳቸው የሚነጋገሩበት ሌላ ነገር አሰቡ። የመጨረሻዋ ንግግሯ፡-

ቸር እንሰንብት።

ለአሁን... - ራቢድ መለሰ፣ እና “ለአሁን” ተስፋ ያለ መስሎ ታየው።

እሱ ቀጥ ያለ፣ ወጣት፣ ደፋር፣ ቀልደኛ፣ ረጅም እና ጥቁር ፀጉር ያለው ነበር። ቢኖረው - ጥቁር አንጸባራቂ አይኖች በነጥብ ባዶ እይታ ሊኖራቸው ይገባል። ይህን መልክ እያሰበች ዴዚ አይኖቿ በፍርሃት ከመስተዋቱ ርቃ ሄደች። እና የሚያሰቃይ እና ያልተስተካከለ ፊቷ በደካማ ቀላ ተሸፍኗል።

ምን ይሆናል? - አሷ አለች. - ደህና, ይህ መልካም ወር ያበቃል. ግን እስር ቤቱን ክፈቱ ፕሮፌሰር ረባላድ እባካችሁ!

የፈተና ሰዓቱ ደርሶ መብራቱ ሲጫን ራቢድ በመጀመሪያ በደካማ እይታው መታገል ሲችል ፕሮፌሰሩ እና ረዳታቸው እና ሌሎች በርካታ የሳይንሱ አለም ሰዎች ራቢድን ከበቡ።

ዴዚ! - እዚህ እንዳለች በማሰብ እና መጀመሪያ ለማየት ተስፋ በማድረግ አለ. እሷ ግን እዚያ አልነበረችም ምክንያቱም በዚያን ጊዜ ፋሻውን በማንሳት እጣ ፈንታው የሚወስነውን ሰው ለማየትም ሆነ ለመሰማት የሚያስችል ጥንካሬ አላገኘችም። እሷ በክፍሉ መሃል ቆመች ፣ ፊደል ቆርጣ ፣ ድምጽ እና የእግር እርምጃዎችን እያዳመጠች። በከባድ የትንፋሽ ጊዜዎች ውስጥ በሚሸፍነን ያለፈቃድ የሃሳብ ጥረት እራሷን በሌላ ዓለም ውስጥ የሆነ ቦታ አየች ፣ ሌላ ፣ አዲስ ለተወለደ እይታ ለመታየት እንደምትፈልግ - ቃተተች እና እራሷን ለዕድል ተወች።

ይህ በእንዲህ እንዳለ, ማሰሪያው ተወግዷል. የመጥፋት ስሜቷን በመቀጠል፣ ግፊቱ፣ ራቢድ በከባድ እና አስደሳች ጥርጣሬዎች ውስጥ ተኛ። የልብ ምት ወደቀ።

ስራው ተጠናቅቋል” አሉ ፕሮፌሰሩ እና ድምፁ በደስታ ተንቀጠቀጠ። - ተመልከት, ዓይኖችህን ክፈት!

ራቢድ አሁንም ዴዚ እዚህ እንዳለች በማሰብ የዐይኑን ሽፋሽፍት አንሥቶ እንደገና ለመጥራት አፈረ። አንድ ዓይነት መጋረጃ በፊቱ ፊት ለፊት በታጠፈ ውስጥ ተንጠልጥሏል።

ጉዳዩን አስወግድ፣ “መንገድ ላይ ነው። ፴፭ እናም ይህን ካልኩ በኋላ፣ ፊቱ ላይ የተንጠለጠሉት የእቃዎቹ እጥፎች በክፍሉ መጨረሻ ላይ የመስኮት መጋረጃ መሆናቸውን እንዳየሁ ተገነዘብኩ።

ደረቱ በድንጋጤ መወዛወዝ ጀመረ እና ከቁጥጥር ውጭ በሆነ መልኩ የተዳከመውን እና ያረፈውን ሰውነቱን በሙሉ የሚያናውጠውን ልቅሶ ሳያስተውል መጽሃፍ እንደሚያነብ ዙሪያውን ይመለከት ጀመር። ነገር ከደስታው ብርሃን በፊቱ አለፈ ፣ እና በሩን አየ ፣ በቅጽበት ወድዶታል ፣ ምክንያቱም በር ዳይስ ውስጥ ያለፈው ይህንን ይመስላል። በደስታ ፈገግ እያለ ከጠረጴዛው ላይ ብርጭቆ ወሰደ ፣ እጁ ተንቀጠቀጠ እና እሱ ምንም ሳይሳሳት ወደ መጀመሪያው ቦታ መለሰው።

አሁን ዓይኑን የመለሱት ሰዎች ሁሉ እንዲሄዱ ትዕግሥት አጥቶ እየጠበቀ ነበር, ስለዚህም ዴዚን መጥራት እና ለሕይወት የመዋጋት ችሎታን የማግኘት መብት, አስፈላጊ የሆነውን ሁሉ ይነግራት ነበር. ነገር ግን የተሰማውን፣ የተሰማውን እና እንዴት እንዳየ መልስ በሚሰጥበት ዝግ ያለ ድምፅ የተማረ፣ የተደነቀ፣ የተማረ ውይይት ብዙ ተጨማሪ ደቂቃዎች አለፉ...

ቀዶ ጥገናው ድንቅ ስኬት መሆኑን ካወቀች በኋላ ዳይሲ የብቸኝነትን ንፅህና እየተነፈሰ ወደ ክፍሏ ተመለሰች እና በአይኖቿ እንባ እያነባች የኋለኛውን በትህትና ድፍረት በመያዝ ሁሉንም ስብሰባዎችን አቋርጣ የሚያምር የበጋ ልብስ ለብሳለች። . ጥቅጥቅ ያለ ፀጉሯን በቀላሉ አዘጋጀች - በትክክል በዚህ የጨለማ ማዕበል በእርጥበት አንፀባራቂ ምንም ማድረግ በማይቻልበት መንገድ እና ፊቷ ለሁሉም ነገር ክፍት ሆኖ በተፈጥሮ ጭንቅላቷን በማንሳት በፈገግታ ወጣች። ፊት እና ግድያ በነፍሷ ውስጥ ሁሉም ሰው በጣም ወደተለወጠበት በሮች ድረስ ፣ እዚያ የተጋደመው ራቢድ ሳይሆን ፍጹም የተለየ ሰው ይመስል ነበር…

በሩን እየነካካች፣ እያመነታች ከፈተችው፣ ሁሉም ነገር እንዳለ ሆኖ እንዲቀጥል ምኞቷ ነበር። ራቢድ አንገቱን ወደ እርስዋ ተኛ፣ ከኋላው በኃይል ፊቱን በማዞር በአይኑ እየፈለጋት። ሄደች ቆመች።

እንዴት ነህ? - ራቢድ ፈገግ ብሎ ጠየቀ።

እውነት እኔ ለእናንተ አዲስ ፍጥረት የሆንኩ መስሎኝ ነው? “** እርስዋም እርስ በርሳቸው ተደብቀው ያለፉትን አጭር ጊዜያቸውን ሁሉ ወዲያው በድምጿ ድምፅ ወደ እሱ ተመለሰች።

በጥቁር አይኖቹ ውስጥ ያልተደበቀ, ፍጹም ደስታን አየች, እናም መከራው ፈታዋ. ምንም ተአምር አልተፈጠረም ነገር ግን የውስጧ አለም፣ ፍቅሯ፣ ፍርሃቷ፣ ትዕቢቷ እና ተስፋ የቆረጡ ሀሳቦች እና በመጨረሻው ደቂቃ ላይ ያሳየችው ደስታ በሙሉ በፈገግታ በተሞላ ፊቷ ላይ ፈገግታ ተንጸባርቋል ፣ እናም መላዋ በቀጭኑ ምስልዋ። ፣ በአበቦች የተጠለፈ ሕብረቁምፊ ድምፅ ለራቢድ ይመስላል። በፍቅር ብርሃን ቆንጆ ነበረች።

አሁን፣ አሁን ብቻ፣” አለ ራቢድ፣ “ለምን እንዲህ ያለ ድምፅ እንዳለህ አንስቻለሁ፣ በህልሜም እንኳ መስማት እወድ ነበር። አሁን፣ ዓይነ ስውር ብትሆንም እወድሃለሁ እፈውስሃለሁ። ይቅር በለንኝ ይቅር በይኝ. ትንሳኤ ስለተነሳሁ ትንሽ እብድ ነኝ።

በዚያን ጊዜ ከጨለማ የተወለደ የእርሷ ምስል ያልጠበቀው ሆኖ ቀረ።

ለታሪኩ ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ወጣቱ ዴዚ ቆንጆ መስሎ ለምን አስቦ ነበር?
• አንድን ሰው በእውነት ከወደዱት ውጫዊ ገጽታ ለውጥ ያመጣል?
• ለምን ይመስላችኋል ሰዎች አንዳንድ ጊዜ ስለ መልካቸው ራሳቸውን የሚያውቁት?
• ከአንድ ሰው ጋር በፍቅር ከወደቁ ወዲያውኑ ፍቅርዎን ይናዘዛሉ ወይም ከጥቂት ጊዜ በኋላ?
• በሕይወትህ ውስጥ የአንድ ሰው ፍቅር እንድታገግም የረዳህ ጊዜ አለ?
• ፍቅሩ በአንተ ላይ ትልቅ ተጽዕኖ ስላሳደረበት ሰው ንገረኝ።
• ሁሉም ሰው መወደድ አለበት ብለው ያስባሉ? በምድር ላይ ለፍቅር የማይበቁ ሰዎች አሉ?

"የፍቅረኛሞች አይን" መሳል

በፍቅር ውስጥ የአንድን ሰው ዓይኖች ይሳሉ.

“የፍቅር መወለድ” ተረት እንሰራለን

ፍቅር ከምድር የመጣ ይመስላችኋል? በምድር ላይ ስለ ልደቷ ታሪክ ጻፍ።

ትዕይንት "እንተዋወቅ እንተዋወቅ"

እያንዳንዱ ጥንድ ወንድ እና ሴት ልጅ እንዲኖራቸው ልጆቹን በጥንድ ይከፋፍሏቸው። በስኪት-ውይይት ውስጥ ልጆች እርስ በርሳቸው እንደዚህ ያሉ ጥያቄዎችን በመጠየቅ አንዳቸው የሌላውን ውስጣዊ ዓለም የበለጠ ለመረዳት በሚያስችል መንገድ ሊመልሱላቸው ይገባል ለምሳሌ፡-

• በህይወት ውስጥ ለእርስዎ በጣም አስፈላጊው ነገር ምንድነው?
• በሰዎች ውስጥ በጣም የምትወደው ምንድን ነው?
• በህይወት ውስጥ ምን ማድረግ ይፈልጋሉ? ወዘተ.

የቤት ስራ

ልጆች ከትምህርቱ ኤፒግራፍ የጋሪ ዙካቭን ጥቅስ ይጽፋሉ። ልጆቹ ስለ ፍቅር ግጥሞችን ወይም የትርጉም ጽሑፎችን እንዲፈልጉ እና እንዲጽፉ ይጠይቋቸው። ልጆች ስለ ፍቅር ዘፈኖችን መፃፍ ወይም መማር ይችላሉ, እና ለፍቅር የተሰጡ ስዕሎችን ማባዛትን መምረጥ ይችላሉ.

የቤት ስራ

ልጆቹ ግጥሞችን እና ምንባቦችን ከስድ ንባብ የሚያነቡበት፣ ተረት የሚናገሩበት፣ ዘፈኖችን የሚዘፍኑበት እና ስኪቶችን የሚያሳዩበት የፍቅር ምሽት እንዲያዘጋጁ ይጋብዙ። ከዚያ ሁሉም የህፃናት ስራዎች በመፅሃፍ ውስጥ ይሰበሰባሉ.

"ስለ ፍቅር ተናገር".

እንዴት ደስተኛ መሆን እንደሚቻል

በእውነት ደስተኛ የሆኑት እነዚህ ሰዎች ብቻ ናቸው።
በህይወት ውስጥ አንድን ሰው ወይም ንግድ ያገኙ ፣
እሱን መውደድ እና ሙሉ በሙሉ የእሱ መሆን ፣

ጆን ፓውል

የፈጠራ ሥራ "ደስታ ምንድን ነው"

መምህሩ ልጆቹ ማን ወይም ምን ደስተኛ ሊሆኑ እንደሚችሉ እንዲዘረዝሩ ይጠይቃቸዋል፣ ለምሳሌ፡ ልጅ፣ ቤተሰብ፣ የወደፊት፣ ቀን፣ ሁኔታ፣ ሳቅ፣ ቤት፣ ወዘተ. ከላይ ያሉት ሁሉም በቦርዱ ላይ ተጽፈዋል. ልጆች በቡድን ተከፋፍለው በቦርዱ ላይ ከተጻፈው አንድ ነገር ይመርጣሉ. እያንዳንዱ ቡድን የትኛው ልጅ ደስተኛ ሊባል እንደሚችል መናገር አለበት, ደስተኛ ሳቅን ይግለጹ, ስለ አስደሳች ቀን ማውራት, ወዘተ. ልጆች ከሕይወት ወይም ከሥነ-ጽሑፍ ምሳሌዎችን መስጠት ይችላሉ.

ከዚያም መምህሩ አንድ ሰው ደስተኛ ለመሆን ስለሚያስፈልገው ነገር ከልጆች ጋር ይወያያል.

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• በምድር ላይ ላሉ ሰዎች ሁሉ አንድ የጋራ ደስታ ሊኖር ይችላል ብለው ያስባሉ?
• ሰው የተፈጠረው ለደስታ ነው በሚለው ሀሳብ ትስማማለህ እና ለምን?
• አንድ ሰው ሁል ጊዜ ደስተኛ ሊሆን ይችላል?
• የተጠናቀቀ ምኞት ሁልጊዜ ለአንድ ሰው ደስታን ያመጣል?
• ደስታ ሰውን ይፈውሳል?
• ሙዚቃ በማዳመጥ ጊዜ ደስታ ተሰምቶህ ያውቃል?
• ለምንድን ነው ሰዎች አንዳንድ ጊዜ ከደስታ እና ከደስታ የተነሳ የሚያለቅሱት?

ተረት አንብብ

የ SUNBEAM ታሪኮች

ጂ. አንደርሰን

አሁን እጀምራለሁ! - ነፋሱን አውጀዋል.

አይ እባካችሁ! - ዝናብ አለ. - አሁን ተራዬ ነው! ለጥቂት ጊዜ ጥግ ላይ ቆማችሁ እና በሳንባዎ ላይ እያለቀሱ ነበር!

ስለዚህ፣ ከአንተ ጋር ምንም ግንኙነት እንዳይኖራቸው የነዚያን መኳንንት ዣንጥላ በማጣመም በክብርህ ስለሰበርኩ አመሰግናለሁ!

ቃሉ የእኔ ነው! - የፀሐይ ጨረር አለ. - ትኩረት!

እናም ይህ በብሩህነት እና በታላቅነት ተነግሮ ነበር ፣ እናም ነፋሱ ወዲያውኑ ወደ ሙሉ ርዝመቱ ተዘረጋ። ነገር ግን ዝናቡ አሁንም ማቆም አልፈለገም, ነፋሱ ተነስቶ እንዲህ አለ.

ይህን በእውነት እንታገሣለን? እሱ ሁል ጊዜ ያቋርጣል ፣ እኚህ ጨዋ ሰው! እሱን አንስማው! በጣም አስፈላጊ የሆነ ሌላ ነገር ይኸውና!

እና የፀሐይ ጨረር ጀመረ: -

አንድ ስዋን በማዕበል በተሞላው ባህር ላይ በረረ; ላባዎቹ እንደ ወርቅ ያበራሉ; አንድ ላባ ወድቆ በአንድ ትልቅ የንግድ መርከብ ላይ ወድቆ ባሕሩ ላይ ሙሉ ሸራዎችን ይዘረጋል። ላባው የሸቀጦች የበላይ ተመልካች በሆነው በአንድ ወጣት ፀጉር ላይ ተጣብቋል። የደስታ ወፍ ላባ ብዕሩን ነካው፣ በእጁ የተጻፈ እስክሪብቶ ተለወጠ፣ ብዙም ሳይቆይ የወርቅ መፈልፈያዎችን በቀላሉ የሚገዛ እና የወርቅ በርሜልን በክቡር ጋሻ የሚቀይር ሀብታም ነጋዴ ሆነ። እኔ ራሴ በዚህ ጋሻ አበራሁ! - የፀሐይ ጨረር ጨምሯል.

አንድ ስዋን በአረንጓዴው ሜዳ ላይ በረረ; በአንድ አሮጌ የብቸኝነት ዛፍ ጥላ ሥር አንድ እረኛ የሰባት ዓመት ልጅ በጎቹን እየተመለከተ ተኛ። ስዋን እየበረረ ከዛፉ ቅጠሎች አንዱን ሳመው ቅጠሉ በእረኛዋ እጅ ላይ ወደቀ እና ከአንድ ቅጠል ሶስት, አስር, አንድ ሙሉ መጽሐፍ ሆነ! ልጁም ስለ ተፈጥሮ ድንቅ፣ ስለአፍ መፍቻ ቋንቋው፣ ስለ እምነትና እውቀት አነበበ፣ ሲተኛም ያነበበውን እንዳይረሳ ከጭንቅላቱ ሥር ደበቀው። እናም ያ መጽሐፍ መጀመሪያ ወደ ትምህርት ቤት ከዚያም ወደ ሳይንስ ክፍል አመጣው። በሳይንቲስቶች ስም መካከል ስሙን አነበብኩት! - የፀሐይ ጨረር ጨምሯል.

ስዋን ወደ ጫካው ቁጥቋጦ በረረ እና ጸጥ ባለ እና ጥቁር የጫካ ሀይቅ ላይ በውሃ አበቦች ሞልቶ ለማረፍ ወረደ። ሸምበቆ እና የደን የፖም ዛፎች በባህር ዳርቻ ላይ ይበቅላሉ ፣ እና በቅርንጫፎቻቸው ውስጥ ኩኩ ጮኸ እና የጫካ እርግቦች ይጮኻሉ።

ድሃዋ ሴት እዚህ ብሩሽ እንጨት ትሰበስብ ነበር; በጀርባዋ ላይ አንድ ሙሉ ጥቅል ነበራት, እና አንድ ትንሽ ልጅ ደረቷ ላይ ተኛ. ከሸምበቆው ውስጥ የሚበር የደስታ ስዋን የሆነ የወርቅ ስዋን አየ። ግን እዚያ የሚያብረቀርቅ ምን ነበር? ወርቃማ እንቁላል! ሴቲቱም ወደ እቅፏ አስገባች, እንቁላሉም ሞቀ, እና በውስጡ ያለው ሕያዋን ፍጡር መበጥበጥ ጀመረ. ቀድሞውኑ አፍንጫውን ወደ ዛጎሉ ውስጥ እየመታ ነበር, እና ሴትየዋ የራሷ የልብ ምት እንደሆነ አሰበች.

ቤቷ እንደደረሰች፣ በድሃ ጎጆዋ ውስጥ፣ የወርቅ እንቁላል አወጣች። "ቲክ-ቶክ!" - እንቁላሉ የወርቅ ሰዓት ያህል እንደሚመስለው ከእሱ ተሰማ, ነገር ግን እውነተኛ እንቁላል ነበር, እና ህይወት በእሱ ውስጥ ተመታ. ዛጎሉ ተሰንጥቆ ነበር፣ እና በወርቃማ ፍንዳታ የተሸፈነ ትንሽ ስዋን ከእንቁላል ውስጥ አንገቱን አወጣ። በአንገቱ ላይ አራት የወርቅ ቀለበቶች ነበረው እና ሴቲቱ ከእሷ ጋር በጫካ ውስጥ ከነበረው ሌላ ሦስት ወንዶች ልጆች ስለነበሯት እነዚህ ቀለበቶች ለልጆቿ የታሰቡ መሆናቸውን ወዲያው ገመተች። ቀለበቶቹን እንዳወለቀች ወርቃማው ጫጩት በረረች።

ሴትየዋ ቀለበቶቹን ሳመችው፣ ለእያንዳንዱ ልጅ የሚሳምበት ቀለበት ሰጠቻት፣ በእያንዳንዱ ሰው ልብ ላይ አስቀመጠቻቸው እና ከዚያም በልጆች ጣቶች ላይ አድርጋቸው።

ሁሉንም አየሁ! - የፀሐይ ጨረር ጨምሯል. - ከእሱ የሚወጣውን አየሁ.

ከልጆች አንዱ ጉድጓድ ውስጥ እየቆፈረ ነበር, የሸክላ ድብል ወሰደ, በጣቶቹ መካከል መቦካከር ጀመረ, እና ወርቃማ ሱፍ ያገኘው የጄሰን ምስል ወጣ.

ሌላ ልጅ ወዲያው እየሮጠ ወደ ሜዳው እየሮጠ በአስደናቂና በቀለማት ያሸበረቁ አበቦች ሞልቶ እፍኝ ሙሉ አበባዎችን አንስቶ በትንሹ እጁ ላይ አጥብቆ ጨመቃቸው እና የአበባው ጭማቂ ልክ አይኑ ውስጥ ረጨ፣ የወርቅ ቀለበቱን አራጠበ... የሆነ ነገር ተነሳስቷል። በልጁ አእምሮ ውስጥ, እና እጆችም, እና ከጥቂት አመታት በኋላ በትልቁ ከተማ ውስጥ ስለ አንድ አዲስ ታላቅ ሰአሊ ማውራት ጀመሩ.

ሦስተኛው ልጅ ቀለበቱን በጥርሱ አጥብቆ በመያዝ ድምፅ አሰማ፣ በልጁ ልብ ውስጥ የተደበቀውን ነገር የሚያስተጋባ ድምፅ አሰማ፣ ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ስሜቱ እና ሀሳቡ በድምፅ መጮህ ጀመረ፣ ልክ እንደ ስዋን ዘፋኝ ወደ ሰማይ ወጣ። ስዋኖች ወደ ጥልቅ ሐይቆች እንደሚገቡ የአስተሳሰብ ገደል ውስጥ ገቡ። ልጁ የሙዚቃ አቀናባሪ ሆነ; እያንዳንዱ አገር የራሱ እንደሆነ ሊቆጠር ይችላል።

አራተኛው ልጅ በሩጫ ነበር, እና እንደተናገሩት, በምላሱ ላይ አንድ ጫፍ ነበረው; በቅቤ እና በርበሬ መታከም ነበረበት, እና ጥሩ ድብደባ, ደህና, በእሱ መታከም አለበት! ፀሃይን ሳምኩት! - የፀሐይ ጨረር አለ. - እና አንድ ብቻ ሳይሆን አስር! ልጁ የግጥም ተፈጥሮ ነበረው፣ እና አንዳንዴም ይሳማል፣ አንዳንዴም በጠቅታ ይታከማል፣ ነገር ግን አሁንም በወርቃማው ስዋን የተሰጠውን የደስታ ቀለበት ባለቤት ነበር፣ እና ሀሳቡ እንደ ወርቃማ ቢራቢሮዎች ወደ ሰማይ በረረ፣ እና ቢራቢሮ ያለመሞት ምልክት ነው!

ረጅም ታሪክ! - ነፋሱ ተናግሯል.

እና አሰልቺ! - ዝናቡ ታክሏል. - ንፉኝ ፣ ወደ አእምሮዬ መምጣት አልችልም!

ነፋሱም መንፋት ጀመረ፣ እናም የፀሐይ ጨረር ቀጠለ።

የደስታ ስዋንም ዓሣ አጥማጆች መረባቸውን በሚጥሉበት ጥልቅ የባሕር ወሽመጥ ላይ በረረ። ከአሳ አጥማጆች መካከል በጣም ድሆች ያገቡ ነበር። ስዋን አንድ ቁራጭ አምበር አመጣለት። አምበር ይስባል፣ እና ይህ ቁራጭ ወደ ዓሣ አጥማጁ ቤት ልቦችን ስቧል። አምበር በጣም አስደናቂው ጥሩ መዓዛ ያለው እጣን ነው, እና መዓዛው ከአሳ አጥማጁ ቤት ልክ እንደ ቤተመቅደስ ይወጣ ጀመር; እሱ የተፈጥሮ መዓዛ ነበር! ድሆቹ ጥንዶች የቤተሰብ ደስታን አግኝተዋል, እና ህይወታቸው በሙሉ ልክ እንደ አንድ ፀሐያማ ቀን አለፉ!

ለማቆም ጊዜው አይደለም? - ነፋሱ ተናግሯል. - በቂ ተናግሯል! ናፈከኝ!

እና እኔም! - ዝናብ አለ.

እነዚህን ታሪኮች ካዳመጥን በኋላ ምን እንላለን? እንላለን፡-

እንግዲህ ያ መጨረሻቸው ነው!

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ለምንድነው ዝናብ እና ንፋስ አሁንም ለፀሀይ ብርሀን ሰጡ?
• የፀሐይ ጨረሮች ታሪኮች በትክክል ሊያበቁ ይችላሉ ብለው ያስባሉ?
• ለሰዎች ደስታን የሚሰጥ ምትሃታዊ ስዋን ወደ ምድር የላከው ማን ይመስልሃል?
• የእያንዳንዳቸው ስዋን ተሰጥኦ ያላቸው ሰዎች ደስታ ምን ነበር?
• አንድ ሰው ከልጅነቱ ጀምሮ የፈጠራ ችሎታዎች ከተሰጠ, ይህ ማለት ደስተኛ ይሆናል ማለት ነው? ደስተኛ ለመሆን ምን ያስፈልጋል?

“የደስታ ስዋን”ን መሳል

ልጆች ጥቅሱን ይጽፋሉ፡- “ደስታ በመቶዎች የሚቆጠሩ ልቦች ውስጥ ዘልቆ የሚገባ የፀሐይ ብርሃን ነው፣ አንድም የመጀመሪያ ኃይሉን ሳያጣ…” (ጄን ፖርተር)

ልጆቹ የደስታን ሰው የሚያስታውስ የፀሐይ ጨረር፣ ስዋን ወይም ሌላ ማንኛውንም ምስል እንዲስሉ ይጠይቋቸው። ከደስታ ምኞቶች ጋር ስዕሉን ለቅርብ ጓደኛዎ ይስጡ.

“ደስታን አድን” ተረት እንሰራለን

ከተረት ጀግኖች ውስጥ አንዱን ይምረጡ እና ይህ ሰው ደስታውን እንዴት እንደሚያስተዳድር እና ህይወቱን በሙሉ ማቆየት ይችል እንደሆነ ታሪክ ይፃፉ። የልጆች ተረት ተረቶች በመፅሃፍ ውስጥ ይሰበሰባሉ- "የደስታ ታሪኮች."

ታሪኩን ያንብቡ፡-

ደስታ

ኤን ዋግነር

በባህር ዳር፣ በመጥፎ ቤት ውስጥ፣ አባት እና ሁለት ወንዶች ልጆች ይኖሩ ነበር። የበኩር ስም ዣክ ነበር። ረዥም እና ጥቁር ፀጉር ነበረው. ታናሹ ፓቬል ይባል ነበር። ከአባታቸው ጋር በመሆን በባህር ውስጥ አሳ ከአሮጌ ትልቅ ሴይን ጋር ያዙና ለነጋዴዎች ሸጡት። ሽማግሌው አስበው እና ዝም አሉ። ብዙውን ጊዜ ምሽት ላይ በባህር ዳርቻ ላይ, በባህር ገደሎች ላይ ተቀምጧል, እና ባሕሩን ለረጅም ጊዜ ይመለከት ነበር. ወደ ባሕሩ የሚሄዱትን ትላልቅ መርከቦች ተመለከተ እና ደመናው ወደ ባህር ውስጥ በተዘፈቁበት በሩቅ በእነዚህ መርከቦች ላይ ብዙ አስደናቂ ታሪኮችን ወደ ሰማባቸው ሩቅ አገሮች ለመጓዝ ፈለገ።

እና ፓቬል ደስተኛ ሰው ነበር; ሁልጊዜ ማለት ይቻላል በሁሉም ሰው ላይ ሞቅ ያለ ፈገግታ, አስቂኝ ዘፈኖችን ዘፈነ ወይም ቧንቧ ይጫወት ነበር, ከጎብኚዎቹ ነጋዴዎች አንዱ እንደ ስጦታ ሰጠው.

አንድ ጊዜ አውሎ ነፋስ በጀልባው ላይ ደረሰባቸው, እናም ማዕበሉ ሁሉንም ሰው በባህር ዳርቻ ታጥቧል, እናም አሮጌው አባት በድንጋይ ላይ ክፉኛ ተሰበረ. ለረጅም ጊዜ ታምሞ በመጨረሻ ሞተ. ሲሞት እንዲህ አላቸው።

እኔን ሽማግሌውን ከድካምህ ጋር ትተህ ስላልመግበኝ አመሰግናለሁ። እኔ ከሞትኩ በኋላ እዚህ በድህነት የምትኖርበት እና በትጋት የምትኖርበት ምንም ምክንያት የለም። የአያት ቅድመ አያቴ ቀለበት እነሆ። ይህንን ቀለበት ይውሰዱ እና ወደ አንዳንድ ከተማ ወይም መንደር ሲመጡ ከፊት ለፊት ይንከባለሉ። ቀለበቱ ከዞረ እና ወደ እግርዎ የሚንከባለል ከሆነ፣ ከዚያ ይለፉና ይቀጥሉ። ቀለበቱ ዞሮ በአንድ ቤት አጠገብ ቢቆም በዚያ ቤት ውስጥ ከእናንተ አንዱ ደስታን ያገኛሉ። እና ሌላው... - በሌላው ላይ ግን ምን ይሆናል, ሽማግሌው አልተናገረም. ወደ ግድግዳው ዞሮ ሞተ።

ወንድሞች አባታቸውን ቀበሩት, ጎጆውን, ጀልባውን እና አሮጌውን ሴይን ሸጠው ሀብታቸውን ለመፈለግ ሄዱ. ብዙ ከተሞችን እና መንደሮችን አለፉ እና ቀለበቱ እንዲያቆሙ የሚነግራቸው ይህ እንደሆነ ለማየት በየቦታው ሞከሩ። ነገር ግን ቀለበቱ ፈተለ እና ከእግራቸው በታች ተንከባለለ። በመጨረሻም ወደ አንድ ትልቅ መንደር መጡ። ወንድሞች ወደ መንደሩ ገብተው ቀለበቱን ጠቀለሉት። ለረጅም ጊዜ ተንከባለለ, እና ተከተሉት. በመጨረሻም ፣ የፊት ለፊት የአትክልት ስፍራ ካለው አንድ ትልቅ ቤት አጠገብ ቆመ እና አሮጌ ሊንደን ፣ ዕንቁ እና የፖም ዛፎች ባሉበት ትልቅ የአትክልት ስፍራ ፣ በዚያ ላይ ብዙ ቀይ ፣ ጣፋጭ ፖም ያሉበት። በአትክልቱ በር ላይ እራሷ እንደ ቀይ ፖም የምትመስል ልጅ ቆመች። ልጅቷ ቀለበቱን አንስታ ወደ እግሯ ተንከባሎ ለታናሽ ወንድሟ ሰጠችው እና ወንድማማቾች ምን ይፈልጋሉ?

"ደስታ" አለ ፓቬል.

ልጅቷ እየሳቀች ሸሸች እና ወንድሞች ወደ ቤት ገቡ። በትልቅ ነጭ ኮፍያ ውስጥ አንዲት ትንሽ አሮጊት ሴት አገኛቸው።

አ! - አሷ አለች. - በሠራተኛነት ለመቀጠር መጣህ አይቀርም? እዚህ ግባ፣ ሚስተር ዋሎ አለ” ብላ በሩን ከፈተቻቸው እና የፍርግርግ መስኮቶች ወዳለው አንድ ትልቅ ክፍል ገባች እና በክፍሉ መሃል አንድ ረዥም እና ግራጫማ ፀጉር ያለው ሽማግሌ ፣ ተመሳሳይ ደግ ፣ ቀይ ፊት ቆሙ። እና በበሩ ላይ እንዳዩት ልጅ ጉንጩ ላይ ያው ዲፕልስ።

አዎ! - ሚስተር ዋሎ አለ ፣ - እንኳን ደህና መጡ ፣ እንኳን ደህና መጡ! ዋዉ! አዎ ሁለታችሁም በጣም ጥሩ እና ጤናማ ናችሁ። ደህና! ተቀመጡ፣ ተቀመጡ፣ በጣም ደክሞሽ መሆን አለብህ” አለና እጃቸውን ጨብጦ በጀርባው ከፍ ባለ የኦክ ወንበሮች ላይ አስቀመጣቸው።

እና ቅድመ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት እንስማማለን ፣ በእርግጥ እንስማማለን ፣ ”ሲል ጀመሩ ። ሁኔታዎችንም ገልጿል። በእርሻ እና በአትክልቱ ውስጥ ለሚሰሩ ስራዎች ከደመወዝ በተጨማሪ ሰራተኞች አፓርታማ እና ጥገና መቀበል አለባቸው. ወንድሞችም ለዚህ ክፍያ ለመሥራት ተስማሙ።

እና ወንድሞች በቫርሎ ከተማ አቅራቢያ መኖር ጀመሩ. ጠዋት ከቤቱ ሁለት ማይል ርቀት ላይ ባለው እርሻ ላይ ሰሩ እና እኩለ ቀን ላይ ተመልሰው በአትክልቱ ውስጥ ባለው ትልቅ ሰገነት ላይ ከባለቤቶቹ ጋር ለመመገብ ተቀመጡ።

በበዓላት እና በእሁድ ጠዋት ሁሉም ወደ ቤተ ክርስቲያን ይሄዱ ነበር። እዚያም ፓስተሩ እንዳሉት ሕይወት ለሕያዋን ሁሉ የሚሰጥ በረከት ነው፣ መልካም የሆነ ሰው በሁሉም ሰው ይወዳል እናም ሁሉም ስለወደደው ደስተኛ ነው።

ሕይወት በእርግጥ ደስታ ነው? - ፓቬል አንዳንድ ጊዜ ያስባል. ሆኖም ፣ እሱ እምብዛም አያስብም ፣ ግን ይልቁንስ የባለቤቱን ሴት ልጅ የማምዜል ሊላን አይኖች ተመለከተ ፣ ወንድማማቾች በሩ ላይ ያገኟት ተመሳሳይ ልጃገረድ ፣ እና በዚያ ጥቁር ሰማያዊ ዓይኖች ውስጥ ደስታውን ያረፈ መስሎ ታየው። ብዙ ጊዜ እና ለረጅም ጊዜ አይቷቸው ሊላ ያለፍላጎቷ ዞር አለች፣ እና ፓቬል ደማ እና ፈገግ አለ።

አንድ ጊዜ ወደ በዓል ለመሄድ ሲዘጋጅ ሊላ እንዲህ አለች፡-

መምህር ጳውሎስ መቼም ቢሆን ሪባን ያለው ኮፍያ አትለብሱ ለባርኔጣ አንድ ሪባን ልስጥህ። እና ረጅም ሮዝ ሪባን በኮፍያው ላይ አሰረች። ወደ በዓሉ በጣም በደስታ ተጓዘ ፣ ነፋሱ የሪባን ጫፎች ተንኳኳ ፣ እና በጆሮው ውስጥ ሹክሹክታ: ደስተኛ ትሆናለህ ፣ ደስተኛ ትሆናለህ!

ሌላ ጊዜ፣ በመኸር ወቅት፣ በአትክልቱ ውስጥ ፖም ሲለቅሙ ሊላ ቀይ የሆነ ፖም ሰጠው እና እንዲህ አለች፡-

G. Paul፣ ይህ ፖም ደስታን እንዲያመጣልህ እፈልጋለሁ። ለምትወደው ሰው ጤና ይብላው።

ፖም ወደ ክፍሉ አምጥቶ ትራስ ስር አስቀመጠው እና በቤቱ ውስጥ ያሉት ሰዎች ሁሉ ሲያንቀላፉ አውጥቶ ለረጅም ጊዜ አይቶ ሳመው እና እንዲህ አለ።

ውድ ፖም ፣ በአለም ላይ ካሉት ነገሮች ሁሉ በላይ ለኔ ውድ ለምትወደው ልጅ ጤና እበላሃለሁ!..

አዎ! - ፖም አለ ፣ - ከንፈርህ ሞኝ አይደለም ፣ እና ለማምዜል ሊላ ጤና በደግነት ትበላኛለህ ፣ ግን መጀመሪያ ትንሽ ውሰድ እና ወደ የአትክልት ስፍራ እንሂድ ፣ ሁለት የቆዩ የሊንደን ዛፎች ወደሚበቅሉበት ፣ እዚያ ላይ ወረወርኝ እና የምወድቅበት፣ እዚህ ምድርን ቆፍሩ እና ምናልባት ደስታ የሚያመጣላችሁን ነገር ታገኛላችሁ።

ጳውሎስ ፖም እና ስፓድ ወስዶ ወደ አትክልቱ ገባ። ፓቬል ፖም ወደ ላይ ወረወረው, እና በትክክል በሁለት የሊንደን ዛፎች መካከል ወደቀ. ከዚያም መሬቱን መቆፈር ጀመረ እና በመዳብ የታሰረች ትንሽ ደረት ቆፍሮ በአሮጌ ደች ዱካዎች የተሞላች...

በማግስቱ ወንድሞች ሀብታም እርሻ ገዙ እና ከጥቂት ቀናት በኋላ ፖል ሚስተር ዋሮውን እንዲህ አለው፡-

አሁን ሀብታም ነኝ፣ ሚስተር ዋሮ፣ ትልቅ እርሻ አለኝ። እኔ ግን ማምዜል ሊላን ለእኔ ካልሰጠኸኝ በጣም አሳዛኝ ሰው እሆናለሁ!

አዎ! - ሚስተር ዋሎ አለ ፣ - ከአትክልቴ ውስጥ ምርጡን ፖም መውሰድ ይፈልጋሉ። እሺ፣ ደግ እና ታማኝ ሰው ነህ፣ ደስተኛ ትሆናለህ፣ ለዚያም ዋስትና እሰጣለሁ፣ ግን ማምዜል ሊላ ለዚህ ምን ትላለህ?

ኦ! ማምዜል ሊላ! - ፓቬል ወደ እሷ ቀረበ, - ደስታዬ በዓይንሽ ውስጥ እንዳለ ለረጅም ጊዜ አስተውያለሁ. ስጠኝ፣ እና በአለም ሁሉ ደስተኛ ሰው እሆናለሁ...

ሊላ እጇን ወደ እሱ ዘረጋች, እና ፊቷን በእናቷ ደረት ላይ ደበቀችው. እና የፓቬልና የሊላ ሠርግ እንዴት አስደሳች ነበር! መላው መንደሩ አዲስ ተጋቢዎችን እንኳን ደስ አላችሁ።

ከቀናት በኋላም ዛሬ እንደ ትላንት ነው። ብዙ ወይም ትንሽ ጊዜ አልፏል - አንድ አመት ሙሉ ሊላ ትንሽ ፓቬል ነበራት, ልክ እንደ ትልቅ ፓቬል በጉንጮቹ ላይ ተመሳሳይ ዲምፖች ነበራት. በተጨማሪም, ሊላ ተወዳጅ ነበረው - አንድ ትልቅ ሞቶሊ ላም, ሚሚ, ጥቁር, የማሰብ ችሎታ ያለው አይኖች. በተጨማሪም አንድ ነጭ ፍየል ረጅም ፀጉር እና በአንገቷ ላይ ሰማያዊ ሪባን - ቢቢ. ለስላሳ ቬልቬት ፀጉር ያላት ግራጫ ድመት ፋኒ ነበረች። ትንሽዬ ፓቬል ስትወለድ በተመሳሳይ ጊዜ እና በተመሳሳይ ቀን, ሚሚ ትንሽ ቀይ ጊደር ነበራት, ቢቢ ቆንጆ ትንሽ ነጭ ፍየል ነበራት, እና ፋኒ ድመቷ ስድስት ትናንሽ ባቄላ ድመቶች አንገታቸው ላይ ነጭ ነጠብጣብ ነበራት. በዚህ ሁሉም ተደስተው ነበር።

ዣክ ብቻ በምንም ነገር ደስተኛ አልነበረም። እሱ ሁል ጊዜ ብቻውን ይሄድ ነበር ፣ ጨለምተኛ እና አሳቢ። ሁሉም ሰው በጋራ የቤተሰብ በዓላት ላይ ሲዝናና፣ ርቆ ሄዶ ማታ ወደ ቤቱ ይመለሳል።

ስማ፣ ውድ ወንድሜ፣ ውድ ዣክ፣ ፓቬል፣ "ለምን ደስተኛ አይደለህም፣ ለምን እንደ እኔ ደስተኛ መሆን አትፈልግም?

አይደለም” ሲል ዣክ መለሰ፣ “እንደ አንተ ፈጽሞ ደስተኛ አልሆንም፣ በፍጹም፣ በፍጹም!” እንደ እርስዎ ያሉ ብዙ ሰዎች አሉ እና ልክ እንደ ሚሚ ፣ ቢቢ እና ፋኒ ደስተኛ ናቸው። ነገር ግን ሁሉም ነገር በዚህ ደስታ ቢያቆም አለም ሁሉ ከረጅም ጊዜ በፊት ወደ ሚሚ፣ ቢቢ እና ፋኒ በተለወጠ ነበር። ይህ ብቻ ሆኖ አያውቅም እና በጭራሽ አይከሰትም ፣ ምክንያቱም እያንዳንዱ ሰው ወደ ሩቅ ቦታ ፣ ወደ አዲስ ሕይወት የሚሳበበት ጊዜዎች አሉት ፣ እናም ይህንን ኃይለኛ ድምጽ ለሚከተል ፣ በራሱ ውስጥ ለማይሰጥመው እና መልካም ዕድል አለው። በህይወት ውስጥ በጥቃቅን ነገሮች ላይ አይተኛም.

ወደ ጥልቁ ጫካ ገባ; እዚያም በዙሪያው የቆዩ መቶ ዓመት የሆናቸው የኦክ ዛፎች በቅጠሎቻቸው አደጉ እና ዝገቱ።

ስለ ምን ጫጫታ እያሰሙ ነው, ዣክ አሰበ, እና በውስጣቸው ምን አይነት ኃይል አለ? አንድ ሰው ዛፍ ይቆርጣል, ይገድለዋል, ግን ምን እና እንዴት እንደኖረ አያውቅም!

እናም በዙሪያው ፀጥታ ሰፈነ ፣ ረጃጅሞቹ የኦክ ዛፎች ብቻ በላያቸው ይሽከረከራሉ ፣ እና ልቡ እየመታ ነበር ፣ እናም ተመሳሳይ ቃል እንደሚናገር ሰማ ፣ ወደ ፊት ፣ ወደፊት ፣ ወደፊት! ሐሳቡም እየሮጠ በጭንቅላቱ ውስጥ እንደ ሣሩ ጥላ ይጎርፋል፣ ጨለማውም ሌሊት በሣሩና በጫካው ላይ ወድቆ ነበር።

ጨለማ ፣ ዘላለማዊ ጨለማ! - ዣክ በሹክሹክታ ተናገረ, እና እንባው በዓይኖቹ ውስጥ ታየ, የኃይለኛነት እንባ.

እግዚአብሔር ሆይ ብርሃኑ የት አለ?

እና አንዳንድ ጊዜ በድንገት እዚያ ፣ በሩቅ ቦታ ፣ ብሩህ ነጭ ብርሃን በቅርንጫፎቹ ላይ ብልጭ ድርግም የሚል እና አጠቃላይ ጽዳት እና ዛፎችን ያበራ ይመስላል። ሁሉም ፈርቶ፣ በደስታ ተደስቶ፣ ወደዚህ መጥረጊያ ሮጠ፣ ልቡ ደረቱ ላይ ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ሰምቶ በሆነ ህመም፡ ወደፊት፣ ወደፊት፣ ወደፊት! ነገር ግን ወደ መጥረጊያው ሮጦ እንደገባ ብርሃኑ በፍጥነት ጠፋ ወይም ወደ ጫካው ገባ እና ረግረጋማው ላይ በጭጋግ ሰጠመ።

በከባድ ጭንቀት ወደ ሰማይ ተመለከተ። አንድ ወር ሙሉ እዚያ ተንሳፈፈ እና እሱን የጠየቀው ይመስላል-ምን ያስፈልግዎታል?

ኦህ፣ ወደ አንተ ለመብረር እና በአንተ ላይ ያለውን ነገር ማየት አለብኝ፣ ከዚያም በጣም ከፍ ወደሚበሩት ደማቅ ኮከቦች በረራ እና ለሰዎች ስለ ሁሉም ነገር ሁሉንም ነገር ንገራቸው፣ ለእነርሱም እንደ አንተ ብሩህ እና ግልጽ ይሆንላቸው ዘንድ። ብሩህ ወር!

በመጨረሻም ዣክ ከአሁን በኋላ ሊቋቋመው አልቻለም። ፓቬል ካገኘው ነገር የተወሰነ ገንዘብ ወስዶ ሊላን እና ሁሉንም ተሰናብቶ መንገዱን ቀጠለ።

“ኦህ፣ ለምን ትተኸናል፣ ሚስተር ዣክ፣” ሁሉም ነገሩት፣ “ሁላችንም በጣም እንወድሃለን፣ እና ህይወት እዚህ በጣም ጥሩ ነች!...በህይወትህ ምን ጎደለህ? እና የሆነ አይነት ቺሜራ ለመፈለግ አያፍሩም?

ነገር ግን ዣክ ምንም ዓይነት ክርክር ወይም ምክር አልሰማም። ከረጢቱን ለብሶ ረጅም ዱላውን አንስቶ መንደሩን ለቆ ሄደ... በየመንደሩና በየከተማው እየዞረ ለፓቬል ደስታ የሚያመጣውን ቀለበት ከጣቱ ላይ አውልቆ በመንገዱ ላይ ተንከባለለ። ነገር ግን ቀለበቱ ያለማቋረጥ ወደ ፊት ተንከባለለ እና የትም ሳይዞር በቀጥታ በመንገዱ ላይ ወደቀ።

በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, የእኔ ደስታ በመንገድ ላይ ነው! - ዣክ ፈገግ እያለ በደስታ ወደ ፊት ሄደ።

እሱ ቆም ብሎ በትልልቅ ከተሞች ውስጥ ኖረ, ትላልቅ ትምህርት ቤቶች, ብዙ ሳይንቲስቶች እና እንዲያውም ብዙ ዓይነት መጻሕፍት ባሉበት. ብዙ አነበበ ብዙ ተምሯል እና ከእውቀት ጋር ጸጥ ያለ ደስታ እና ብሩህ ሰላም ወደ ልቡ ወረደ።

ብዙ የተለያዩ ግኝቶችን አድርጓል እና ብዙ ተጉዟል። እሱ ከባህር ማዶ ነበር ፣ ባያቸው በእነዚያ ሩቅ አስደናቂ ሀገሮች ውስጥ ፣ በባህር ቋጥኞች ላይ ተቀምጦ ፣ ድሆች ፣ ጨለማ አሳ አጥማጅ ነበር። ብዙ ድካምና ችግር ተቋቁሟል፣ ነገር ግን ይህ ሁሉ ልፋት ብዙ ምርት አፈራ፣ እናም በእነዚህ የድካም ፍሬዎች ደስተኛ ነበር።

በዚህ ረጅም መንገድ ላይ ትንሽ ሰርቻለሁ፣ ነገር ግን አሁንም ሰዎችን በትንሹ ወደዚህ ሚስጥራዊ አለም፣ በማይደረስ ውበት ከጭንቅላታችን በላይ ወደሚያበሩት ዘላለማዊ ከዋክብት አዛውሬአለሁ!...

በመጨረሻም እርጅና ላይ ደርሷል. በሚኖርበት ትልቅ ከተማ ሁሉም ሰው ማለት ይቻላል ያውቀዋል እና ያከብሩት ነበር። አንድ ጊዜ በተከፈተው መስኮት ፊት ለፊት ተቀምጦ አንድ ትልቅ መጽሐፍ እያነበበ ነበር። እሱ ለረጅም ጊዜ ተቀምጦ ስለ ያልተፈቱ ምስጢሮች ፣ ስለ ሰዎች የወደፊት ደስታ አሰበ። እና በድንገት! ... አዎ, ሁሉም ሰው በመስኮቱ በኩል በግልጽ አይቷል - አንዳንድ ልዩ ብርሃን ከፊት ለፊቱ ብልጭ ድርግም ይላል, ነገር ግን በዚህ ብርሃን ላይ ያየውን - ማንም አላወቀውም, ምክንያቱም አገልጋዮቹ ሲደርሱ, እሱ በህይወት ውስጥ አልነበረም. በእርጋታ ተቀመጠ እና በእንቅልፍ ውስጥ በጥልቅ ደስታ ፈገግታ ፈገግ ያለ ይመስላል።

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ከሁለቱ ወንድማማቾች መካከል የትኛው የበለጠ ደስተኛ ይመስልሃል?
• አንድ ሰው በውስጣዊ ድምፁ ወደ አንድ ቦታ ከተሳበ ሁልጊዜ ሊከተለው ይገባል?
• ዣክን ከሌሎች ሰዎች የሚለየው ምንድን ነው?
• ለምንድን ነው ሁልጊዜ በምድር ላይ እንደ ዣክ ያሉ ሰዎች ያነሱት?
• ከሁለቱ ወንድሞች መካከል የትኛው ጓደኛ መሆን ትፈልጋለህ? ለምንስ?
• የበለጠ ማንን ይወዳሉ፡ ዣክ ወይስ ፓቬል?
• ወንድ ልጅ እንዳለህ አስብ እና እሱ ዣክን ይመስላል። አንድ ቀን ደስታን ፍለጋ ለመሄድ ከወሰነ, ለመለያየት ቃል ምን ትነግረዋለህ?
• ለምን ይመስላችኋል ዣክ ቤተሰብ አልመሰረተም?
• ዣክ በህይወቱ መጨረሻ ላይ ምን አይነት ብርሃን የፈነጠቀ ይመስልሃል?

“ደስተኛ መሆን የሚቻለው እንዴት ነው?”

ልጆቹ በወረቀት ላይ እንዲጽፉ ይጠይቋቸው, ሳይፈርሙ, የትኛውም ምኞቶች መሟላታቸው ደስታን ያመጣል. መምህሩ ቅጠሎችን ሰብስቦ በሳጥን ውስጥ ያስቀምጣቸዋል. ከዚያም ልጆቹ ጥንድ ሆነው ይከፋፈላሉ እና ከሳጥኑ ውስጥ አንድ ወረቀት ይውሰዱ. ከጥንዶቹ አንዱ ፖል ሲሆን ሌላኛው ዣክ ነው። ሁሉም ሰው ከእሱ እይታ አንድ ሰው የአንድን ወይም የሌላውን ፍላጎት እንዴት እንደሚያሟላ መንገር እና በህይወት ወይም በስነ-ጽሁፍ ምሳሌዎች ትክክል መሆኑን ማረጋገጥ አለበት.

የወረቀት ስራ

ብዙውን ጊዜ ሰዎች ስለ ደስታ የተለያዩ ምሳሌዎችን ይጠቀማሉ: ቆንጆ አትወለዱ, ግን ደስተኛ ሆነው ይወለዱ; ገንዘብ ደስታን መግዛት አይችልም; ደስታ አልነበረም ፣ ግን መጥፎ ዕድል ረድቷል ። እነዚህን ምሳሌዎች እንዴት እንደተረዱት እና የትኛውንም ያጋጠሙዎት ጥበብን ይፃፉ።

የሴቶች ተግባር

ልጆች ከትምህርት ኤፒግራፍ የጆን ፓውልን ጥቅስ ይጽፋሉ። ልጆቹ ሁሉም ሰው ደስተኛ እንዲሆኑ የሚያግዙ ጥቂት ደንቦችን ለራሳቸው እና ለእያንዳንዱ የቤተሰባቸው አባል እንዲጽፉ ጠይቋቸው።

የቤት ስራ

ከልጆችዎ ጋር ያወጡት የደስታ ህጎች እውን እንዲሆኑ ምን መደረግ እንዳለበት ተወያዩ።

ተጠያቂ ሁን

እያንዳንዱ ሰው ለሁሉም ሰው ተጠያቂ ነው,
ለሁሉም ሰዎች እና ለሁሉም ነገር

Fedor Dostoevsky

የፈጠራ ተግባር "ንጉሱ እና ሚኒስትሮች"

ልጆች በቡድን ተከፋፍለው ከማንኛውም የመንግስት ችግሮች ጋር ካርዶችን ይቀበላሉ, ለምሳሌ:

• በግዛቱ ውስጥ የኢንፍሉዌንዛ ወረርሽኝ ተጀመረ;
• በክፍለ ግዛት ውስጥ የወሊድ መጠን ቀንሷል;
• ጎረቤቶቹ የድል ጦርነት አወጁ;
• በክልሉ ድርቅ ተጀመረ ወዘተ.

በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ አንድ ሰው ንጉስ ነው, የተቀሩት አገልጋዮች ናቸው. ሚኒስትሮቹ በተራቸው በአንድ ጉዳይ ላይ ሃሳባቸውን ለንጉሱ ይገልጻሉ። ንጉሱ ሁሉንም አገልጋዮች ካዳመጠ በኋላ አንድ ውሳኔ ላይ መድረስ አለበት. ከዚያም ከእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ያሉት "ነገሥታት" ስለ ውሳኔዎቻቸው ለሌሎች ቡድኖች ይነግሩታል. ከጨዋታው በኋላ መምህሩ ከልጆች ጋር የትኛው የንጉሶች ውሳኔ በጣም ተጠያቂ እንደሆነ እና ለምን እንደሆነ ይወያያል.

ለውይይት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

• ወላጆች ለልጆቻቸው ኃላፊነት አለባቸው. ልጆች ለወላጆቻቸው ተጠያቂ መሆን አለባቸው እና በየትኛው ዕድሜ ላይ ናቸው?
• ለማንም ሀላፊነት ይሰማዎታል?
• በግዛቱ (በአለም፣ ቤተሰብ፣ ትምህርት ቤት) ውስጥ ለሚከሰቱት ነገሮች ሁሉ ተጠያቂው ማን ይመስልሃል?
• ለራስህ ተጠያቂ መሆን መቻል ማለት ምን ማለት ነው?
• መምህራን ከተማሪዎቻቸው ትምህርት ከወጡ በኋላ ለሚያደርጉት ባህሪ ተጠያቂ መሆን አለባቸው?
• ዶክተሮች ከተለያዩ በኋላ ለታካሚዎቻቸው ጤና ተጠያቂ መሆን አለባቸው?

ታሪኩን ያንብቡ፡-

ገበሬ ንጉስ

ኤ. ኔኤሎቫ

ልጅም ሆነ ዘመድ ያልነበረው አንድ ንጉሥ ከሞተ በኋላ ወደ ከተማዋ በሮች የሚገባው የመጀመሪያው ሰው እንደሚነግሥ ኑዛዜ ሰጠ። እጣ ፈንታ ይህ ሰው በአጋጣሚ በራሱ ንግድ ከተማ ውስጥ የገባ ተራ ገበሬ ሆኖ ተገኘ። ብዙ የቤተ መንግስት ሰዎች እድለኛውን ሰው ከበው ወደ ቤተ መንግስት ወሰዱት። በዚያም አክሊልና ቀይ ሐምራዊ አክሊል አደረጉበት በሰይፍም አስታጥቀው በበትረ መንግሥት ሰጡት። ገበሬው እራሱን በመስታወት አየና “መጥፎ አይደለም!” ብሎ አሰበ።

ከዚያም የቲምፓኒ ድምፅ እየተሰማ፣ ወደ አንድ አስደናቂ አዳራሽ ወሰዱት፣ በዙፋኑ ላይ አስቀመጡት እና “በጣም ጥሩ!” ብለው ቃል ገቡለት። - ገበሬው አሰበ ።

ከዙፋኑ ክፍል ሁሉም ሰው ወደ መመገቢያ ክፍል ሄደ፣ እዚያም ግሩም ምሳ እና ምርጥ ወይን ቀረበ። "ይህ ምርጥ ነው!" - ገበሬው ለራሱ ወሰነ.

በማግስቱ የመንግስት ጉዳዮችን ማንሳት አስፈላጊ ነበር። ንጉሳችን አሁንም ተኝቶ ነበር፣ ሚኒስትሮቹም ቤተ መንግስት ውስጥ ተሰብስበው ነበር። የክልል ምክር ቤት ሚኒስትሮች እና ባለስልጣናት አብረውት እንዲሰበሰቡ እየጠየቁ እንደሆነ ሲነገረው ዓይኑን ለመክፈት ጊዜ አልነበረውም።

ንጉሱም ለብሰው ተናጋሪዎቹን መቀበል ጀመሩ። ከመካከላቸው አንዱ የፖለቲካ ስርዓቱን ለማሻሻል ፕሮጀክቶችን አቅርቧል ፣ ሌላኛው የፋይናንስ እጥረት እና የመንግስት ገቢ ከግብር ጋር ሳይጨምር ማሳደግ አስፈላጊ መሆኑን ጠቁሟል ፣ ሶስተኛው በተለያዩ የመብት ጥሰቶች ቅሬታ ያላቸውን ዜጎች አቤቱታ አቅርቧል ። እነዚህ ሪፖርቶች ለረጅም ጊዜ ተጎትተዋል, እና ሁሉም ነገር በአንድ ወይም በሌላ መንገድ መፈታት ነበረበት. በተፈጥሮው ደግ ሰው እና ደደብ ያልሆነው አዲሱ ንጉስ ጉዳዩን በተቻለ መጠን በትክክል ለመፍታት የተቻለውን ሁሉ አድርጓል። መጨረሻ ላይ በጣም ደክሞ ስለነበር እስክሪብቶውን በእጁ መያዝ አልቻለም። “ኧረ ወደ ጎጆዬ ብመለስ ጥሩ ነበር! - ንጉሱ አስበው ነበር. ውስብስብ ጉዳዮችን እንድፈታ ያስገደደኝ ማንም አልነበረም።

ምንም እንኳን ብዙ ጣፋጭ ምግቦች በጠረጴዛው ላይ ቢቀርቡም እራት ለአዲሱ ንጉስ በጣም ጣፋጭ አይመስልም.

እራት ከተበላ በኋላ ወደ ጦርነት ለሚሄዱት ወታደሮች ትልቅ ሰልፍ ተይዞ ነበር, ይህም በፍርድ ቤት ፓርቲ ግፊት, ንጉሱ ለጠንካራ ጠንካራ ጎረቤት ማወጅ ነበረበት. የገበሬው ንጉስ መደርደሪያውን እና ባትሪዎችን እየጎበኘ ሳለ በጦር ሜዳ ምን ያህል ሰዎች እንደሚሞቱ፣ ምን ያህል መበለቶች እና ወላጅ አልባ ህጻናት እንደሚቀሩ እና ለጦርነቱ መዘዞች ሁሉ በራሱ ላይ ምን ያህል ኃላፊነት እንደሚወስድ በሃዘን አሰበ። ንጉሱ በከባድ ልባቸው ወደ ቤተ መንግስት ተመለሰ ፣ በሀዘን ወደ መኝታው ሄደ ፣ እናም አልጋው ለስላሳ እና ምቹ ቢሆንም ፣ ጭንቀት እና እንቅልፍ አጥቷል ። ኦህ ፣ ወደ ድሀው ጎጆው መመለስ እንዴት ይፈልጋል ፣ አልጋው አስቸጋሪ ቢሆንም ፣ ሁል ጊዜ በሰላም ይተኛል!

ንጉሱ ምን ማድረግ እንዳለበት አሰበ እና አሰበ እና በመጨረሻም አንድ ሀሳብ አመጣ. በማግስቱም በማለዳ የገበሬ ልብሱን እንዲያመጡት አዘዘና ለብሶ በውስጣቸው ተቀመጠ። አገልጋዮቹና ሹማምንቶቹም ተሰብስበው ስለ ራሳቸው እንዲዘግቡ ባዘዙ ጊዜ ወደ እነርሱ ወጥቶ እንዲህ አላቸው።

ንጉስህ የመሆንን ክብር አልቀበልም በእኔ ፋንታ የፈለከውን ምረጥ። ገበሬ እያለሁ የራሴን ፍላጎት ብቻ አውቄ ነበር፣ነገር ግን ንጉስ ስሆን የህዝቡን ሸክም መሸከም ጀመርኩ። ይህንን ማድረግ አልችልም, እና ስለዚህ ዙፋኔን ለሚፈልግ ለማንኛውም ሰው እሰጣለሁ.

ገበሬው በእነዚህ ቃላት ቤተ መንግሥቱን ለቅቆ ወጣ, ዋና ከተማውን ለቆ ወጣ እና ከዚያ በኋላ አይመለከተውም.

እዚህ የተነገረው ሁሉ የተከናወነው ከረጅም ጊዜ በፊት እና በሠላሳኛው መንግሥት ውስጥ ነው ... በእኛ ጊዜ እና በአገራችን ሁሉም ነገር በተቃራኒው ነው: ሁሉም ሰው ማዘዝ ይፈልጋል, እናም ማንም መታዘዝ አይፈልግም.

ለተረት ተረት ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

በአካባቢያችሁ ለሚከሰቱ ነገሮች ሁሉ ሀላፊነት መውሰድ ምን ማለት ነው?

አዲሱ ንጉሥ አገሪቱን የመምራት ኃላፊነት ለመውሰድ ለምን ፈራ? ለዚህ ምን ዓይነት ባሕርያት ጎድሎታል?

አንተስ ብትሆን ቤተ መንግሥት ውስጥ ትቀመጣለህ? ገዥ መሆን ሸክም ወይም ደስታ ነው ብለው ያስባሉ?

ጨዋታ "ሙያውን ይገምግሙ"

ሁሉም ሰው ሙያውን ይመርጣል. ጨዋታውን የጀመረው ለሙያው ተወካይ ተጠያቂው ምን እንደሆነ ለምሳሌ “ሰዎችን የበለጠ ፈገግ እንዲሉ የማድረግ ሃላፊነት እኔ ነኝ” ይላል። ሁሉም ሰው የምንናገረው ስለየትኛው ሙያ እንደሆነ ይገምታል እና አስተያየታቸውን ያብራራል. ለመገመት የመጀመሪያው ሰው ጨዋታውን ቀጠለ።

ንድፍ "ጥበባዊ ምክር"

ልጆች በጥንድ ይከፈላሉ. ከጥንዶች መካከል አንዱ አንድ ሰው በመጀመሪያ ደረጃ, ለሌሎች ኃላፊነት ሊሰማው እንደሚገባ ያረጋግጣል, ሁለተኛው ደግሞ ለራሱ ተጠያቂ መሆን መቻል የበለጠ አስፈላጊ እንደሆነ ያሳምነዋል.

የወረቀት ስራ

ልጆቹ የአንድን የሥነ-ጽሑፍ ጀግና ኃላፊነት የተሞላበት ድርጊት እንዲያስታውሱ ጠይቃቸው እና ይህ ድርጊት በዚህ ጀግና እና በዙሪያው ባሉት ሰዎች እጣ ፈንታ ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንዳሳደረ ድርሰት ይጻፉ።

የቤት ስራ

ከፊዮዶር ዶስቶየቭስኪ ከኤፒግራፍ ወደ ትምህርቱ ጥቅስ ይጻፉ። ሁሉም ሰው በጣም እርዳታ የሚያስፈልገው የቅርብ ሰው እንዲመርጥ ይጠይቁ እና ለአንድ ሳምንት ያህል ለዚያ ሰው ተጠያቂ ለመሆን ይሞክሩ።

የቤት ስራ

ከልጆችዎ ጋር ለሚወዷቸው ሰዎች ተጠያቂ መሆን ከብዷቸው እንደሆነ ተነጋገሩ; እና ተጠያቂ የሆነበት ሰው በህይወቱ ውስጥ የሆነ ነገር እንደተለወጠ ተሰምቶት እንደሆነ.

አንድ የፍልስፍና ፕሮፌሰር በአንድ ወቅት አንድ ትልቅ አምስት ሊትር ማሰሮ ወደ አንዱ ንግግራቸው አመጡ። ለተማሪዎቹም አሳይቶ ጠረጴዛው ላይ አስቀምጦ በድንጋይ መሙላት ጀመረ። እያንዳንዱ ድንጋይ በቂ መጠን ያለው ነበር, ነገር ግን በማሰሮው አንገት በኩል ለመገጣጠም በቂ ነው.

ድንጋዮቹ በሙሉ ከውስጥ ሆነው እና ነፃ ቦታ በሌለበት ጊዜ ፕሮፌሰሩ ተማሪዎቹን “ማሰሮው ሞልቷል?” ሲል ጠየቃቸው።

ተማሪዎቹም “አዎ በእርግጥ ሞልቷል!” ብለው መለሱ።

ከዚያም ፕሮፌሰሩ አንድ ማሰሮ አተር አወጡና ከፍተው በጥንቃቄ ወደ አንድ ትልቅ የድንጋይ ማሰሮ ውስጥ ማፍሰስ ጀመሩ። አተር በድንጋዮቹ መካከል ያለውን ነፃ ቦታ እንዲሞላው ከጊዜ ወደ ጊዜ ይንቀጠቀጣል።

ፕሮፌሰሩ እንደጨረሱ ተማሪዎቻቸውን “አሁን ማሰሮው ሞልቷል?” ሲል ጠየቃቸው።

ተማሪዎቹም “አዎ፣ ማሰሮው ሞልቷል” ብለው መለሱለት።

አሁን ፕሮፌሰሩ የአሸዋ ሳጥን አውጥተው ወደ ማሰሮው ውስጥ ማፍሰስ ጀመሩ። ትናንሽ የአሸዋ ቅንጣቶች በቀላሉ በትላልቅ ድንጋዮች እና ትናንሽ አተር መካከል ይለፋሉ እና ቀስ በቀስ በመካከላቸው የቀረውን ነፃ ቦታ ሁሉ ይሞላሉ። በመጨረሻም አሸዋው ሁሉንም ስንጥቆች እና ክፍተቶች ወደ ላይ ሸፈነው።

ፕሮፌሰሩም ታዳሚውን “በዚህ ጊዜ ማሰሮው ሞልቷል?” ሲል ጠየቀ።

ተማሪዎቹም “አዎ፣ አሁን በእርግጠኝነት ሞልቷል!” አሉ።

እናም ፕሮፌሰሩ ከጠረጴዛው ስር አንድ ኩባያ ውሃ አውጥተው ወደ ማሰሮ ውስጥ ማፍሰስ ጀመሩ። ውሃው በአሸዋው ውስጥ ዘልቆ ወደ ውስጥ ገባ ፣ እያንዳንዱ የመጨረሻ ጠብታ። በመምህሩ እጅ የቀረው ባዶ ጽዋ ብቻ ነበር።

ተማሪዎቹ ሳቁ።

ለዚህም ፕሮፌሰራቸው፡-

ሁላችሁም አሁን እንድትረዱት እፈልጋለሁ፡ ማሰሮ ዕቃ ብቻ ሳይሆን ህይወታችሁ ነው። እና ይዘቱ እርስዎ የሚሞሉት ናቸው.

አሁን እዚህ ያስቀመጥኳቸው ድንጋዮች በህይወትዎ ውስጥ በጣም አስፈላጊዎቹ እሴቶች ናቸው። እነዚህ ሁሉ ነገሮች የተሟላ እና ትርጉም የሚሰጡ ናቸው, ምንም እንኳን በጣም አስፈላጊ እና ዋጋ የሌላቸው ሌሎች ነገሮች ቢያጡም እርስዎን የሚደግፉ ናቸው. ድንጋዮች ቤተሰብ እና ልጆችዎ, ጤና, ጓደኞች ናቸው.

ፖልካ ነጠብጣቦች ለእርስዎ በግል አስፈላጊ የሆኑ ነገሮች ናቸው። ስራህ፣ ቤትህ፣ መኪናህ ወይም ጎጆህ፣ ገንዘብህ ወይም በህይወትህ ያለህ ክብር...

እና አሸዋ ለእርስዎ አስደሳች እና አስደሳች ሊሆኑ የሚችሉ ሌሎች ትናንሽ ነገሮች ናቸው።

እንግዲያው አሁን ተረዳ፡ ማሰሮውን በመጀመሪያ አሸዋ ከሞሉ፣ ከዚያም በውስጡ ድንጋይ እና አተር የምታስቀምጥበት ምንም ቦታ አይኖርም። በህይወት ውስጥ አንድ አይነት ነው - ሁሉንም ጉልበትዎን በትናንሽ ነገሮች እና በጥቃቅን ነገሮች, በአስደሳችም እንኳን ቢያባክኑ, ለሌሎች እንቅስቃሴዎች በቂ ጥንካሬ እና ጉልበት አይኖርዎትም. በህይወትዎ ውስጥ ለበለጠ አስፈላጊ ነገሮች ምንም ቦታ አይኖርም. ስለዚህ ትኩረታችሁን እና ጊዜዎን በእውነቱ ደስተኛ በሚያደርጋችሁ ነገር ላይ አድርጉ፡ ከልጆቻችሁ ጋር ተጫወቱ፣ ለምትወዷቸው ሰዎች ተንከባካቢ እና ገር ሁኑ፣ ከጓደኞችህ ጋር ለስብሰባ ጊዜ ትተህ፣ ጤናህን እና ነፍስህን የሚደግፉ እና የሚያጠናክሩ ነገሮችን ያድርጉ።

ገንዘብ ለማግኘት እና ቤቱን ለማፅዳት ፣ ሳህኖቹን ለማጠብ እና መኪናዎን ለመጠገን ፣ የማይፈልጉትን ለማድረግ ሁል ጊዜ የቀረው ጊዜ ይኖርዎታል ፣ ግን በጓደኞችዎ መካከል ያለዎት አቋም እና አቋም የሚወሰነው ።

ዋናው ነገር ድንጋዮቹ መሆናቸውን አስታውሱ, በመጀመሪያ ከእነሱ ጋር ይገናኙ, እነዚህ በህይወትዎ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነገሮች ናቸው. እርስዎ በግል የሚወዷቸውን ይፈልጉ እና ለእነዚህ ነገሮችም ጊዜ ይመድቡ። እና ሁሉም ነገር አሸዋ ብቻ ነው.

ተማሪዎቹ በጥሞና ያዳምጡ እና አሳቢ ነበሩ፣ በመምህራቸው ቃላት ላይ እያሰላሰሉ ነበር።

እና አንዲት ልጅ እጇን አውጥታ ፕሮፌሰሩን እንዲህ ስትል ጠየቀቻት: "ለምን ስለ ውሃ ምንም አይናገርም? ምን ችግር አለው?

ፈገግ አለና መለሰ፡-

ስለዚህ ጉዳይ ልትጠይቀኝ በማሰብህ ደስ ብሎኛል። ምንም ያህል ስራ ቢበዛብህ እና ህይወትህ የቱንም ያህል ሀብታም እና ጥጋብ ብትሆን ለስራ ፈት ጊዜ እና ተራ ስራ ፈትነት ቦታ እንደሚኖር ላሳይህ በማሰሮው ውስጥ ውሃ አፈሰስኩ።

ሌላ አማራጭ ሰማሁ። ስለ ማሰሮ ሳይሆን ስለ ማሰሮ :)

ጆግ

ከአንድ ታዋቂ የቻይና ዩኒቨርሲቲ አንድ ታዋቂ ቻይናዊ ፕሮፌሰር በአዲስ ቡድን ፊት ለፊት ተቀምጧል። በቀጥታ ከፊቱ አንድ ትልቅ የብርጭቆ ማሰሮ ቆሞ፣ ብርሃን የሚያበራ፣ ትንሽ አረንጓዴ ቀለም ያለው።

ፕሮፌሰሩ ምንም ሳይናገሩ ተማሪዎቹን ተመለከቱ። ከዚያም ወደ ቀኝ አዘነበ። በቀኝ እግሩ የድንጋይ ክምር ተዘርግቷል, እያንዳንዳቸው በቡጢ ውስጥ ሊገቡ ይችላሉ. አንዱን ጠጠር ወስዶ በጥንቃቄ በጠባቡ አንገት በኩል ወደ ማሰሮው ውስጥ አወረደው። ከዚያም የሚቀጥለውን ወስዶ ይህን አሰራር ደገመው. ድንጋዮቹ እስከ አንገታቸው ድረስ ወጥተው ማሰሮውን እስኪሞሉ ድረስ ይህን አደረገ።

ወደ ቡድኑ ዞሮ እንዲህ አለ።

ንገረኝ ፣ ይህ ማሰሮ ሞልቷል?

ቡድኑ በስምምነት ዘጉ። ማሰሮው ያለምንም ጥርጥር ተሞልቷል።

ፕሮፌሰሩ ምንም ሳይናገሩ ወደ ግራ ዞሩ። በግራ እግሩ አጠገብ ጥቂት ትናንሽ ጠጠሮች ተቆልለዋል። አንድ ሙሉ እፍኝ ወስዶ ጠጠሮቹን በጥንቃቄ በማሰሮው አንገት ላይ ማፍሰስ ጀመረ። እፍኝ ከሞላ በኋላ ጠጠሮችን ወደ ማሰሮው ውስጥ ፈሰሰ እና በድንጋዮቹ መካከል በተሰነጠቀው ስንጥቅ ውስጥ ፈሰሰ ፣ እሱ ጫፍ ላይ እስኪደርስ እና ትንሹን እንኳን ማፍሰስ እስኪያቅተው ድረስ።

ወደ ታዳሚው ዞሮ እንዲህ ሲል ጠየቀ።

ንገረኝ ፣ ማሰሮው ሞልቷል?

ቡድኑ በትክክል በዚህ ጊዜ ፒቸር የተሞላ ይመስል ነበር ብለው አጉተመተሙ። ምን አልባት.

ፕሮፌሰሩ ምንም አልተናገሩም እና ወደ ቀኝ በኩል ተመለሰ. እፍኝ የደረቀ አሸዋ በእግሩ አጠገብ ፈሰሰ። አንድ እፍኝ ወስዶ በጥንቃቄ በማሰሮው አንገት ላይ ማፍሰስ ጀመረ። አሸዋው በድንጋዩ እና በጠጠሮቹ ውስጥ ፈሰሰ እና ፕሮፌሰሩ እፍኝ ከጨረሱ በኋላ እፍኝ ወደ ማሰሮው ውስጥ አፍስሰው አሸዋው አንገቱ እስኪደርስ ድረስ ብዙ ማፍሰስ እንደማይቻል ታወቀ።

ወደ ተማሪዎቹ ቡድን ዞር ብሎ እንዲህ ሲል ጠየቀ።

ማሰሮው አሁን እንደሞላ የሚነግረኝ አለ?

መልሱ ዝምታ ነበር።

ፕሮፌሰሩ እንደገና ምንም ሳይናገሩ ወደ ግራ ዞሩ። በግራ እግሩ አጠገብ የውሃ ማፍሰሻ ነበር። በእጆቹ ወስዶ በጥንቃቄ ውሃውን በማሰሮው አንገት ውስጥ ማፍሰስ ጀመረ. ውሃው ድንጋይ፣ ጠጠሮች እና አሸዋ እያለፈ ወደ ታች ፈሰሰ፣ እስከ አንገቱ እስኪደርስ ድረስ ያለውን ቦታ ሞላው።

ወደ ቡድኑ ዞሮ እንዲህ ሲል ጠየቀ።

ንገረኝ ፣ ማሰሮው አሁን ሞልቷል?

ታዳሚው ፀጥ ብሎ ነበር፣ ከበፊቱ የበለጠ ጸጥ አለ። ሁሉም ሰው አንገቱን ደፍቶ ጥፍሩን በጥንቃቄ የሚመረምርበት ወይም የጫማውን ንፅህና የሚገመግምበት የዝምታ አይነት ነበር። ወይም ሁለቱንም በተመሳሳይ ጊዜ ያደርጋሉ.

ፕሮፌሰሩ እንደገና ወደ ቀኝ ዞረዋል። በትንሽ ሰማያዊ ወረቀት ላይ አንድ ትንሽ እፍኝ ጥሩ ጨው ነበር. ትንሽ ጨው ወስዶ በጥንቃቄ በማሰሮው ጠባብ አንገት ላይ አፈሰሰው እና በውሃው ውስጥ ፈሰሰ. በቁንጥጫ ቆንጥጦ ጨው ወደ ውሃው ውስጥ ጨመረ፣ ሟሟት፣ በድንጋይ፣ በጠጠር እና በአሸዋ በኩል ዘልቆ ገባ፣ ጨው በውሃው ውስጥ ከመጠን በላይ ስለተሞላ ውሃው ውስጥ ሊሟሟ እንደማይችል እስኪታወቅ ድረስ።

እናም ፕሮፌሰሩ እንደገና ወደ ቡድኑ ዞር ብለው ጠየቁ-

ንገረኝ ፣ ማሰሮው አሁን ሞልቷል?

አይ ፕሮፌሰር፣ ገና አልሞላም።

አህህህህህህ! - ፕሮፌሰሩ ሥዕል ያዙ ። ግን ሞልቷል ።

ከዚያም ፕሮፌሰሩ ስለ ሁኔታው ​​ትርጉም እንዲወያዩበት ሁሉንም ሰው ጋበዙ። ምን ማለት ነው? እንዴት ነው መተርጎም የምንችለው? ፕሮፌሰሩ ለምን እንዲህ አሉ? እና ከጥቂት ደቂቃዎች በኋላ ፕሮፌሰሩ ሃሳባቸውን ያዳምጡ ነበር።

በዚህ ታዳሚ ውስጥ ተማሪዎች እንዳሉት ብዙ ትርጓሜዎች ነበሩ።

ፕሮፌሰሩ እያንዳንዱን ተማሪ ሲያዳምጡ ሁሉንም እንኳን ደስ አላችሁ በማለት እንዲህ ያለ የተትረፈረፈ ትርጓሜ እንዳስገረማቸው ተናግሯል። አሁን ያሉት እያንዳንዳቸው የሚኖረው እና ህይወትን የሚመለከተው በራሱ፣ ልዩ በሆነ ልምድ፣ ከማንም ጋር የማይመሳሰል ልዩ ሰው ነው። ትርጉሞቻቸው የህይወት ልምዶቻቸውን፣ አለምን የተረዱበትን ልዩ እና ልዩ አመለካከታቸውን በቀላሉ አንፀባርቀዋል።

እናም ምንም አይነት ትርጓሜ ከሌሎቹ የተሻለ ወይም የከፋ አልነበረም። እና ቡድኑ በራሱ አተረጓጎም ፍላጎት እንዳለው ጠየቀ? በእርግጥ ትክክል አይደለም፤ ከነሱ ግምት የተሻለ ወይም የከፋ ሊሆን አይችልም። የእሱ ትርጓሜ ብቻ ነው።

በእርግጥ ሁሉም ሰው በጣም ፍላጎት ነበረው.

እንግዲህ የኔ ትርጓሜ ቀላል ነው። በህይወታችሁ ውስጥ የምታደርጉትን ሁሉ, በማንኛውም አውድ ውስጥ. በመጀመሪያ ድንጋዮቹን ማስገባትዎን ያረጋግጡ.

ቪዲዮ ያውርዱ እና mp3 ይቁረጡ - ቀላል እናደርገዋለን!

የእኛ ድረ-ገጽ ለመዝናኛ እና ለመዝናናት ጥሩ መሳሪያ ነው! ሁልጊዜም የመስመር ላይ ቪዲዮዎችን ፣አስቂኝ ቪዲዮዎችን ፣የተደበቁ የካሜራ ቪዲዮዎችን ፣የፊልም ፊልሞችን ፣ዶክመንተሪዎችን ፣አማተር እና የቤት ቪዲዮዎችን ፣ሙዚቃ ቪዲዮዎችን ፣ስለ እግር ኳስ ፣ስፖርት ፣አደጋ እና አደጋዎች ፣ቀልድ ፣ሙዚቃ ፣ካርቱን ፣አኒም ፣የቲቪ ተከታታይ እና ማየት እና ማውረድ ይችላሉ። ሌሎች ብዙ ቪዲዮዎች ሙሉ በሙሉ ነፃ እና ያለ ምዝገባ ናቸው። ይህን ቪዲዮ ወደ mp3 እና ሌሎች ቅርጸቶች፡ mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg እና wmv ይለውጡ። የመስመር ላይ ራዲዮ የሬዲዮ ጣቢያዎች በአገር፣ በስታይል እና በጥራት ምርጫ ነው። የመስመር ላይ ቀልዶች በቅጡ የሚመረጡ ታዋቂ ቀልዶች ናቸው። በመስመር ላይ mp3 ወደ የስልክ ጥሪ ድምፅ መቁረጥ። የቪዲዮ መቀየሪያ ወደ mp3 እና ሌሎች ቅርጸቶች። የመስመር ላይ ቴሌቪዥን - እነዚህ የሚመረጡት ታዋቂ የቴሌቪዥን ጣቢያዎች ናቸው። የቴሌቭዥን ቻናሎች በቅጽበት ሙሉ በሙሉ ነፃ ናቸው - በመስመር ላይ ይሰራጫሉ።

በድንጋይ ስለተሞላ ማሰሮ የሚናገረውን ጥበበኛ ምሳሌ ተገናኝ።

አንድ የፍልስፍና ፕሮፌሰር በአንድ ወቅት አንድ ትልቅ አምስት ሊትር ማሰሮ ወደ አንዱ ንግግራቸው አመጡ። ለተማሪዎቹም አሳይቶ ጠረጴዛው ላይ አስቀምጦ በድንጋይ መሙላት ጀመረ። እያንዳንዱ ድንጋይ በቂ መጠን ያለው ነበር, ነገር ግን በማሰሮው አንገት በኩል ለመገጣጠም በቂ ነው. ድንጋዮቹ በሙሉ ከውስጥ ሆነው እና ነፃ ቦታ በሌለበት ጊዜ ፕሮፌሰሩ ተማሪዎቹን እንዲህ ሲል ጠየቃቸው።

- ማሰሮው ሞልቷል?

ተማሪዎቹም እንዲህ ብለው መለሱ።

- አዎ ፣ በእርግጥ ፣ ሞልቷል!

ከዚያም ፕሮፌሰሩ አንድ ማሰሮ አተር አወጡና ከፍተው በጥንቃቄ ወደ አንድ ትልቅ የድንጋይ ማሰሮ ውስጥ ማፍሰስ ጀመሩ። አተር በድንጋዮቹ መካከል ያለውን ነፃ ቦታ እንዲሞላው ከጊዜ ወደ ጊዜ ይንቀጠቀጣል። እንደጨረሱ ፕሮፌሰሩ ተማሪዎቻቸውን በድጋሚ ጠየቁ፡-

- ማሰሮው አሁን ሞልቷል?

ተማሪዎቹም ደግመው መለሱለት፡-

- አዎ ማሰሮው ሞልቷል።

አሁን ፕሮፌሰሩ የአሸዋ ሳጥን አውጥተው ወደ ማሰሮው ውስጥ ማፍሰስ ጀመሩ። ትናንሽ የአሸዋ ቅንጣቶች በቀላሉ በትላልቅ ድንጋዮች እና ትናንሽ አተር መካከል ይለፋሉ እና ቀስ በቀስ በመካከላቸው የቀረውን ነፃ ቦታ ሁሉ ይሞላሉ። በመጨረሻም አሸዋው ሁሉንም ስንጥቆች እና ክፍተቶች ወደ ላይ ሸፈነው። ፕሮፌሰሩም ታዳሚውን በድጋሚ ጠየቁ።

"በዚህ ጊዜ ማሰሮው ሞልቷል?"

ተማሪዎቹም እንዲህ አሉ።

አዎ ፣ አሁን ሙሉ በሙሉ ሞልቷል!

እናም ፕሮፌሰሩ ከጠረጴዛው ስር አንድ ኩባያ ውሃ አውጥተው ወደ ማሰሮ ውስጥ ማፍሰስ ጀመሩ። ውሃው በአሸዋው ውስጥ ዘልቆ ወደ ውስጥ ገባ ፣ እያንዳንዱ የመጨረሻ ጠብታ። በመምህሩ እጅ የቀረው ባዶ ጽዋ ብቻ ነበር። ተማሪዎቹ ሳቁ። ለዚህም ፕሮፌሰራቸው፡-

"አሁን ሁላችሁም እንድትረዱት እፈልጋለሁ: ማሰሮ ዕቃ ብቻ አይደለም, ህይወትዎ ነው." እና ይዘቱ እርስዎ የሚሞሉት ናቸው. አሁን እዚህ ያስቀመጥኳቸው ድንጋዮች በህይወትዎ ውስጥ በጣም አስፈላጊዎቹ እሴቶች ናቸው። እነዚህ ሁሉ ነገሮች የተሟላ እና ትርጉም የሚሰጡ ናቸው, ምንም እንኳን በጣም አስፈላጊ እና ዋጋ የሌላቸው ሌሎች ነገሮች ቢያጡም እርስዎን የሚደግፉ ናቸው.

ድንጋዮች ቤተሰብ እና ልጆችዎ, ጤና, ጓደኞች ናቸው. ፖልካ ነጠብጣቦች ለእርስዎ በግል አስፈላጊ የሆኑ ነገሮች ናቸው። ስራህ፣ ቤትህ፣ መኪናህ ወይም ዳቻህ፣ ገንዘብህ ወይም ክብርህ በህይወትህ... እና አሸዋው ለእርስዎ አስደሳች እና አስደሳች ሊሆኑ የሚችሉ ሌሎች ትናንሽ ነገሮች ናቸው።

እንግዲያው አሁን ተረዳ፡ ማሰሮውን በመጀመሪያ አሸዋ ከሞሉ፣ ከዚያም በውስጡ ድንጋይ እና አተር የምታስቀምጥበት ምንም ቦታ አይኖርም። በህይወት ውስጥ አንድ አይነት ነው - ሁሉንም ጉልበትዎን በትናንሽ ነገሮች እና በጥቃቅን ነገሮች, በአስደሳችም እንኳን ቢያባክኑ, ለሌሎች እንቅስቃሴዎች በቂ ጥንካሬ እና ጉልበት አይኖርዎትም. በህይወትዎ ውስጥ ለበለጠ አስፈላጊ ነገሮች ምንም ቦታ አይኖርም.

ስለዚህ ትኩረታችሁን እና ጊዜዎን በእውነቱ ደስተኛ በሚያደርጋችሁ ነገር ላይ አድርጉ፡ ከልጆቻችሁ ጋር ተጫወቱ፣ ለምትወዷቸው ሰዎች ተንከባካቢ እና ገር ሁኑ፣ ከጓደኞችህ ጋር ለስብሰባ ጊዜ ትተህ፣ ጤናህን እና ነፍስህን የሚደግፉ እና የሚያጠናክሩ ነገሮችን ያድርጉ።

ገንዘብ ለማግኘት እና ቤቱን ለማፅዳት ፣ ሳህኖቹን ለማጠብ እና መኪናዎን ለመጠገን ፣ የማይፈልጉትን ለማድረግ ሁል ጊዜ የቀረው ጊዜ ይኖርዎታል ፣ ግን በጓደኞችዎ መካከል ያለዎት አቋም እና አቋም የሚወሰነው ። ዋናው ነገር ድንጋዮቹ መሆናቸውን አስታውሱ, በመጀመሪያ ከእነሱ ጋር ይገናኙ, እነዚህ በህይወትዎ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነገሮች ናቸው. እርስዎ በግል የሚወዷቸውን ይፈልጉ እና ለእነዚህ ነገሮችም ጊዜ ይመድቡ። እና ሁሉም ነገር አሸዋ ብቻ ነው.

ተማሪዎቹ በጥሞና ያዳምጡ እና አሳቢ ነበሩ፣ በመምህራቸው ቃላት ላይ እያሰላሰሉ ነበር።

እና ከዚያ አንዲት ልጅ እጇን አውጥታ ፕሮፌሰሩን ጠየቀችው-

- ለምን ስለ ውሃ ምንም አትናገሩም? ምን ችግር አለው?

ፈገግ አለና መለሰ፡-

"ስለዚህ ልትጠይቀኝ በማሰብህ ደስ ብሎኛል" ምንም ያህል ስራ ቢበዛብህ እና ህይወትህ የቱንም ያህል ሀብታም እና ጥጋብ ብትሆን ለስራ ፈት ጊዜ እና ተራ ስራ ፈትነት ቦታ እንደሚኖር ላሳይህ ወደ ማሰሮው ውስጥ ውሃ አፈሰስኩ።