ADHD መረዳት - አንድ ልጅ ትኩረትን የሚስብ ሃይፐርአክቲቭ ዲስኦርደር ካለበት. ትንሽ ጭራቅ ወይም ሃይለኛ ልጅ ሃይፐርአክቲቪቲ እገዛ ኢሶቴሪኮች

አሜሪካ እያለሁ የልጅነት ሃይለኛነት ችግር አጋጥሞኝ ነበር። ስደተኛ ፍቅረኛዬ ከአሜሪካዊ ጋር በመፋታቱ ከልጆቹ ጋር አስተዋወቀኝ። ሁሉም ልጆች ዳይፐር ውስጥ ነበሩ (3, 6 እና 8 ዓመታት), እና ታናሹ ያለማቋረጥ pacifier ይጠቡታል. ልጆቹ በጠረጴዛው ላይ መብላት አልቻሉም: በአፋቸው ውስጥ አንድ ቁራጭ ከጫኑ በኋላ በክፍሉ ውስጥ እየሮጡ ወለሉ ላይ ይተኛሉ.

ልጆቹ ለስማቸው ምላሽ አልሰጡም. ጨዋታዎቻቸውም በመጠኑም ቢሆን ትርጉም የለሽ ነበሩ፡ በቤቱ ዙሪያ እሽቅድምድም፣ እስኪያለቅስ ድረስ እየተጋፉ። ብዙ ጊዜ ልጆቹ ቴሌቪዥን አይተው ከፊት ለፊቱ ይዋጉ ነበር።

የ 8 አመት እድሜ ያለው ልጅ ከ 6 ወር በላይ "በትኩረት ማጣት እና ከመጠን በላይ መጨመር" በጡባዊዎች ላይ ነበር. በመድኃኒቱ ውስጥ እያለ ብቻውን ወደ ክፍሉ ጡረታ ወጥቷል፣ ጸጥ ባለ መፅሃፍ አነበበ እና ቀልዶችን አልጫወትም። ክኒኑን መስጠት ረስተውት እንደ እህቶቹ አይነት ባህሪ ነበር - እንደ ትንሽ እንስሳ። ክኒኖቹ የሆድ ህመም ፣ የምግብ ፍላጎት ማጣት ፣ መፍዘዝ እና ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማታ ማሽቆልቆል አስከትሏል. ያለ ብርሃን መተኛት አልቻለም። ከ 5 ዓመት እድሜ ጀምሮ እናቱ አዘውትረው ወደ ሳይኮቴራፒ ይወስዱታል.

አባታቸው እንደተናገሩት ልጆቹ ያደጉት ቤተሰቡ ሀብታም ስለነበር እናቷ እራሷን ትጠብቅ ነበር. በሚቀጥሉት ሶስት ወራት ውስጥ፣ ልጆች አባታቸውን በሚጎበኙበት ወቅት፣ ወደ መጸዳጃ ቤት እንዴት እንደሚሄዱ አስተማርኳቸው። እና ከዛም ልጁን ከክኒኑ እንዳወጣው መከረችኝ ፣ ምክንያቱም እንደ እኔ ምልከታ ፣ እሱ ፍጹም ጤናማ ነበር። በሕክምና መዝገብ ውስጥ የተመለከቱት ሁሉም ህመሞች, እንደ የሽንት እና የሰገራ አለመጣጣም, ከፍተኛ እንቅስቃሴ, የአስተዳደጉ ቀጥተኛ ውጤቶች ናቸው.

አባትየው የወላጅነት መብቱን ተጠቅሞ በልጁ ላይ ተጨማሪ አያያዝን ከልክሏል።

ልክ ከአንድ ወር በኋላ መጥሪያ መጣላት እናትየው ልጇን እንደገና በአእምሮ ህክምና እንድታገኝ ክስ መሰረተች። እናም, አንድ ሰው እንደሚጠብቀው, የልጁ ጥበቃ በእኔ ላይ ወደቀ. ጠበቆቹ ወደ ስብሰባዎች ለመሄድ ብቻ ተስማምተዋል, ምክንያቱም አንድም ዳኛ የስነ-አእምሮ ሐኪሞችን አይቃወምም. ነገር ግን የሥነ አእምሮ ሐኪሞች አባቴን አልሰሙም - ጤናማ ልጅ ሳይሆን ታካሚ ያስፈልጋቸዋል.

ነገር ግን የእኔ ጥሩ የሩሲያ ትምህርት እዚህ ሰርቷል. በመጀመሪያ ፣ ሁሉንም የመንግስት ሰነዶች በልጆች ሞት ላይ መረጃ ከሳይኮትሮፒክ መድኃኒቶች አነሳሁ። ሁሉም ነገር በይነመረብ ላይ ነው። እነዚህ ሁሉ መድሃኒቶች ከኮኬይን ቡድን ያነሱ አይደሉም እና ልጅን በአደገኛ ዕጾች ያጠምዳሉ.

በሁለተኛ ደረጃ, የልጁን አጠቃላይ የህክምና ታሪክ አግኝቼ ሁሉንም መዝገቦች ገለበጥኩ. እና ከዚያ በኋላ ህጻኑ ከሳይካትሪስቶች የተቀበለው ሁሉም ፈተናዎች በበረራ ቀለሞች እንደተላለፉ አሳይታለች, ነገር ግን ዶክተሮቹ ለእነሱ ትኩረት አልሰጡም, ነገር ግን ለእናቲቱ ቅሬታዎች.

እያንዳንዱ የትምህርት ቤት መዝገብ እና ውጤት በእኔ ተንትኗል። ሁሉንም የምስክሮች መግለጫዎች ቀረጽኩ እና መዝግቤአለሁ። በውጤቱም ከአንድ አመት ትግል በኋላ ከተመሰረተው አሰራር በተቃራኒ ዳኛው በእናቲቱ እና በአእምሮ ህክምና ባለሙያዎች ላይ ብይን ሰጥቷል.

በአሁኑ ጊዜ ህፃኑ ሙሉ በሙሉ ጤናማ እና በባህሪ ህጎች የሰለጠነ ነው.

የህፃናት "ከፍተኛ እንቅስቃሴ" እና "ትኩረት ማጣት" ማለት በወላጆች ላይ የወላጆች ትኩረት ማጣት ብቻ ናቸው. የቴሌቪዥን እና የኤሌክትሮኒክስ ጨዋታዎች ህጻናት በሶፋው ላይ ተቀምጠው በሚቆዩበት ጊዜ ለድርጊት ተነሳሽነት ይሰጣሉ, ያልዋለ አካላዊ ኃይል ይሰበስባል. ልጁ በኋላ ወደ ውጭ ይጥለዋል.

የዲሲፕሊን እጦት በልጆች ላይ ዱርነትን ይጠብቃል፡ በሱፐር ማርኬቶች ውስጥ ይጮኻሉ, ያለማቋረጥ ያሳድዳሉ, ወዘተ. እና በጭንቀታቸው እና በጉዳያቸው ውስጥ ወላጅ አለመኖሩ ልጆችን የማይሞሉ, ባዶ ያደርጋቸዋል.

ልጆችን ለማሳደግ አትፍሩ! በሪታሊን፣ ኮንሰርታ እና ሌሎች ቆሻሻዎች አትመርዟቸው። የልቦለድ ሕመሞች ለወላጆች ኃላፊነት የጎደላቸው ሰበብ ናቸው። በመድኃኒት የሚበቅለው የአሜሪካውያን ትውልድ እንደ ዞምቢዎች ነው። የአዕምሮ ግንኙነታቸው ገና በለጋ እድሜያቸው በመድኃኒት ወድሟል። የተበሳጩ, ለራሳቸው የማይታዘዙ, ልጆች ወደ ድብርት ይንሸራተታሉ. እና ከዚያ ከልጅነታቸው ጀምሮ በስሜት ተቆጣጣሪዎች መልክ ስሜታቸውን በመድኃኒት ለማንሳት ይሞክራሉ። በዚህ ኢንፌክሽን አትሸነፍ ሩሲያውያን ልጆቻችሁን አትግደሉ!

ጥቅስ፡-

ከግል ልምድ…….

ከፍተኛ የጡንቻ ቃና እና ከፍተኛ መነቃቃት ምን እንደሆኑ ሁሉም ሰው ያውቃል? ስለዚህ በልጆች ላይ እነዚህን ሁኔታዎች ለማከም አንድ ቀላሉ መንገድ አለ (በአዋቂዎችም ይቻላል). እነዚህ ልጆች የሚዳሰሱ የፍቅር ስሜቶች እና የመረጋጋት፣የፍቅር እና ደጋፊ የመግባቢያ እጥረት ስላላቸው ነው። የምግብ አዘገጃጀቱ እንደ ሁለት እና ሁለት ቀላል ነው! ልጆችን ብዙ ጊዜ ማቀፍ እና የቤት እንስሳ. ከልጅዎ ጋር የበለጠ የሐሳብ ልውውጥ ያድርጉ, ከእሱ ጋር የተለያዩ ጨዋታዎችን ይጫወቱ, በተለይም እነዚያን የንክኪ ግንኙነት የሚያስፈልጋቸው ጨዋታዎች. እና በጣም ንቁ ልጅዎ በፍጥነት እንዴት እንደሚዝናና ፣ ጡንቻዎቹ ወደ ቋጠሮ እና ገመድ እንዴት እንደሚጠፉ ፣ አእምሮ እና እንቅልፍ እንዴት ቀስ በቀስ እንደሚድኑ ይገረማሉ ፣ በአጠቃላይ ፣ ልጅዎን በቀላሉ ማወቅ አይችሉም ፣ ምክንያቱም ... . እሱ (ልጁ), ከሀዘን እና ችግሮች ይልቅ, በእንባ ወይም በጩኸት ፈንታ ደስታን እና ፈገግታውን ያመጣልዎታል.

መዝሙረ ዳዊት፡- ሁሉም ብልህነት ቀላል ነው!

ለምን ልጆች እረፍት የሌላቸው ናቸው: እና በዚህ ጉዳይ ላይ ምን ማድረግ እንችላለን

ሙሉ በሙሉ የማያውቀው ሰው ነፍሱን በስልክ ያፈሳልልኝ። የስድስት አመት ልጇ ክፍል ውስጥ እያለ ዝም ብሎ መቀመጥ እንደማይችል ትናገራለች። ትምህርት ቤቱ ለ ADHD (ትኩረት ማጣት ሃይፐርአክቲቪቲ ዲስኦርደር) ሊፈትነው ይፈልጋል። ይህ በጣም የተለመደ ነው, ለራሴ አሰብኩ. እንደ ልምምድ የሕፃናት ሐኪም, ዛሬ አንድ የተለመደ ችግር አስተውያለሁ.

አንዲት እናት ልጇ በየእለቱ በቢጫ ፈገግታ ተለጣፊ (በአሜሪካ፣ ካናዳ በሚገኙ አንዳንድ ትምህርት ቤቶች የውጤት አሰጣጥ ሥርዓት - የተርጓሚ ማስታወሻ) ወደ ቤት እንደሚመጣ ትናገራለች የተቀሩት ልጆች ለጥሩ ባህሪ አረንጓዴ ተለጣፊዎችን ይዘው ይመጣሉ። በየቀኑ ይህ ልጅ ለረጅም ጊዜ መቀመጥ ስለማይችል ባህሪው ተቀባይነት እንደሌለው ያስታውሳል.

እማማ ማልቀስ ጀመረች. “እኔ ራሴን እጠላለሁ፣ እና ‘በከንቱ አይደለሁም’ ያሉ ነገሮችን መናገር ይጀምራል። ይህ ልጅ ብዙ ጊዜ መንቀሳቀስ ስለሚያስፈልገው ለራሱ ያለው ግምት በጣም ይቀንሳል።

ባለፉት አስር አመታት፣ ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ ህጻናት የትኩረት ችግር እንዳለባቸው እና የ ADHD ሊሆኑ እንደሚችሉ ሪፖርት ተደርጓል። በአካባቢው አንድ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ከሃያ ሁለቱ ተማሪዎች መካከል ቢያንስ ስምንቱ በቀኑ መልካም ገጽታዎች ላይ ለማተኮር ይቸገራሉ። በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች ረዘም ላለ ጊዜ መቀመጥ እንዲችሉ ይጠበቃሉ. በነገራችን ላይ በአንዳንድ ትምህርት ቤቶች የእንኳን ደህና መጣችሁ ክብ ወቅት በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ ህጻናት እንኳን ለሰላሳ ደቂቃዎች መቀመጥ አለባቸው.

ችግሩ በዚህ ዘመን ልጆች ሁል ጊዜ ቀና ናቸው. እና አንድ ልጅ ተራራ ሲወርድ፣ ዛፍ ሲወጣ፣ ለመዝናናት ሲል ብቻ ሲሽከረከር ማየት በጣም ብርቅ ነው። ካሮሴሎች እና የሚወዘወዙ ወንበሮች ያለፉ ነገሮች ናቸው።

በዓላት እና እረፍቶች የትምህርት ፍላጎቶች በመጨመሩ ምክንያት አጭር እየሆኑ መጥተዋል ፣ በወላጆች ፍርሃት ፣ ሀላፊነቶች እና በዘመናዊው ህብረተሰብ የበዛበት መርሃ ግብር የተነሳ ልጆች ከቤት ውጭ አይጫወቱም። እናስተውል፡ ሕፃናት ለእነሱ በቂ እንቅስቃሴ አያደርጉም እና በእርግጥ ችግር ይሆናል።

በቅርቡ፣ በመምህሩ ጥያቄ የአምስተኛ ክፍል ክፍልን ተመልክቻለሁ። በጸጥታ ገብቼ በመጨረሻው ጠረጴዛ ላይ ተቀመጥኩ። መምህሩ ለልጆቹ መጽሐፍ አነበበ እና ይህ እስከ ትምህርቱ መጨረሻ ድረስ ቀጠለ። እንደዚህ ያለ ነገር አይቼ አላውቅም። ልጆች ወንበሮቻቸው ላይ በጣም አደገኛ ወደሆነ አንግል እያወዛወዙ፣ አንዳንዶቹ ሰውነታቸውን ወደ ኋላና ወደ ፊት እያወዛወዙ፣ አንዳንዶቹ የእርሳሱን ጫፍ ያኝኩ፣ እና አንድ ሕፃን በግንባሩ ላይ የውሃ ጠርሙስ መታ መታ።

ይህ የልዩ ልጆች ክፍል አልነበረም፣ በታዋቂ የሥነ ጥበብ ትምህርት ቤት ውስጥ የተለመደ ክፍል። መጀመሪያ ላይ ምናልባት ልጆቹ እረፍት አጥተው ሊሆን ይችላል ምክንያቱም የቀኑ መጨረሻ ስለሆነ እና በቀላሉ ደክመዋል። ምንም እንኳን ይህ የችግሩ አካል ሊሆን ቢችልም, በእርግጥ, ሌላ, ጥልቅ ምክንያት ነበር.

ከአንዳንድ ፈተናዎች በኋላ አብዛኛው ክፍል ውስጥ ያሉ ልጆች እንቅስቃሴያቸውን ለማስተባበር እንደተቸገሩ አወቅን። በነገራችን ላይ ከ 80 ዎቹ መጀመሪያ ጀምሮ ሌሎች በርካታ ክፍሎችን ሞከርን, ከአስራ ሁለት ልጆች መካከል አንዱ ብቻ መደበኛ የሞተር ቅንጅት ነበረው. አንድ ብቻ! አምላኬ አሰብኩኝ። እነዚህ ልጆች መንቀሳቀስ አለባቸው!

አያዎ (ፓራዶክስ)፣ በአካባቢያቸው ያሉ ብዙ ልጆች እንቅስቃሴያቸው ውስን በመሆኑ ያልዳበረ የቬስትቡላር መሣሪያ አላቸው። እሱን ለማዳበር ህጻናት ሰውነታቸውን በተለያዩ አቅጣጫዎች አንዳንዴም ለሰዓታት ማንቀሳቀስ አለባቸው። ስፖርቶችን ከመጫወት ጋር ተመሳሳይ ነው፣ ውጤት ለማግኘት በሳምንት ከአንድ ጊዜ በላይ ብዙ ጊዜ ማድረግ አለባቸው። በተጨማሪም በሳምንት አንድ ጊዜ ወይም ሁለት ጊዜ ወደ እግር ኳስ መሄድ ጠንካራ የስሜት ሕዋሳትን ለማዳበር በቂ አይደለም.

ልጆች ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ለመማር የታጠቁ አካላት ይዘው ወደ ክፍል ይመጣሉ። የሚፈለገውን ያህል የማይሰራ የስሜት ህዋሳት ሲኖር እነሱም ዝም ብለው ተቀምጠው ትኩረት መስጠት አለባቸው። ልጆች በተፈጥሯቸው እረፍት የሌላቸው ይሆናሉ ምክንያቱም ሰውነታቸው እንቅስቃሴን ስለሚፈልግ እና በቀላሉ "አእምሯቸው እንዲሰራ" ማድረግ ብቻ በቂ አይደለም. ህፃናት መዞር እና መዞር ሲጀምሩ ምን ይከሰታል? በጸጥታ እንዲቀመጡ እና እንዲያተኩሩ እንጠይቃቸዋለን. በዚህ ምክንያት አንጎላቸው “መተኛት” ይጀምራል።

እረፍት ማጣት እውነተኛ ችግር ነው። ይህ በቀን ውስጥ ህፃናት በቂ እንቅስቃሴ እንዳላገኙ የሚያሳይ ጠንካራ አመላካች ነው. እናጠቃልለው። የእረፍት ጊዜ እና የእረፍት ጊዜ መራዘም አለበት, እና ልጆች ከትምህርት እንደተመለሱ ውጭ መጫወት አለባቸው. በቀን የሃያ ደቂቃ እንቅስቃሴ በቂ አይደለም! ጤናማ የስሜት ሕዋሳትን ለመገንባት እና በክፍል ውስጥ ከፍተኛ ትኩረትን እና የመማር ችሎታን ለመጠበቅ የሰዓታት የውጪ ጨዋታ ያስፈልጋቸዋል።

ልጆች እንዲማሩ, ትኩረትን መሰብሰብ መቻል አለባቸው. ትኩረታቸውን እንዲሰበስቡ, እንዲንቀሳቀሱ መፍቀድ አለብን.

አንጄላ ሃንስኮም

ይህ ህጻን ማነው የሁሉንም ሰው ችግር እየፈጠረ ያለው? እሱ በቋሚ እንቅስቃሴ ላይ ነው፣ ሌሎች ተማሪዎችን ያደናቅፋል እና እንደማንኛውም ሰው በማንኛውም የትምህርት ቤት ዝግጅቶች አይሳተፍም። በክፍል ውስጥ በሚታይበት ጊዜ, አጠቃላይ የመማር ሂደቱን ይረብሸዋል. አንድ እንደዚህ አይነት ልጅ በቂ ነው, እና የአስተማሪው ስራ ወደ ቀጣይ ትግል ይለወጣል.

እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ሃይፐርአክቲቭ ተብለው ይጠራሉ እናም ይህንን ፍቺ እንደ የሕክምና ምርመራ አድርገው ይቆጥሩታል. ዛሬ ከዚህ ሁኔታ አንድ ሥር ነቀል መንገድ ብቻ ነው - የልጁን እንቅስቃሴ በማስታገሻነት ለመጨፍለቅ.

ሪታሊን ወይም ሌላ ተመሳሳይ መድሃኒት ለልጁ ለማዘዝ የሚወስን ማንኛውም ሰው በዚህ መንገድ ሁኔታውን አለመረዳት ብቻ ሳይሆን ሙሉ ለሙሉ ግድየለሽነት, ትንሹን ሰው ለመረዳት እና ለመርዳት ፈቃደኛ አለመሆኑን ይቀበላል. መድሃኒቱ መምህራንን እና የትምህርት ቤት አስተዳደርን ብቻ ይረዳል, እረፍት የሌለውን ተማሪ ያረጋጋዋል, ጸጥ ያለ እና ግዴለሽ ያደርገዋል, ነገር ግን የልጁን ችግሮች በራሱ አይፈታውም.

አንድ ልጅ ማስታገሻዎችን እንዲወስድ በማስገደድ, ችግሩን ወደ ውስጥ በመግፋት, በቀላሉ ከህይወት እናጠፋዋለን, በእሱ ውስጥ የተከሰቱ ሂደቶች በተፈጥሯዊ መንገድ እንዲዳብሩ እና እንዲጨርሱ እድል አንሰጥም. እድገቱን እናወሳስበዋለን፣ እና ይህ በእርግጠኝነት እራሱን በኋላ ላይ ለአደንዛዥ ዕፅ ፣ ለአእምሮ ህመም እና በጾታዊ ሉል ውስጥ ባሉ ችግሮች ላይ እራሱን ያሳያል።

በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ሁል ጊዜ ጸጥ ያሉ ልጆች እና እረፍት የሌላቸው ልጆች ነበሩ, ነገር ግን ከልክ ያለፈ እንቅስቃሴ ሌላ ነገር ነው. ይህ አንዳንድ የማያውቅ ውስጣዊ እረፍት ሲሆን ይህም ሰውነት በቋሚ አካላዊ እንቅስቃሴ ለመስጠም የሚሞክር ነው። ስለዚህ, ህጻኑ ትኩረትን ለመጠበቅ ይቸገራል, በእሱ ላይ በተነገረው ንግግር ላይ ማተኮር አይችልም, እና የእኛን ቃላቶች እና አስተያየቶች ችላ ያለ ይመስላል. ትዕግስት አጥቶ ማንኛውንም ነገር ለመከታተል ይቸገራል. እሱ ብዙውን ጊዜ ተግባሮችን ለማጠናቀቅ እና በአጠቃላይ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለመሳተፍ ፈቃደኛ አይሆንም, ምክንያቱም እሱ ስለማይወደው ሳይሆን ትዕግስት እና ትኩረት ስለሚያስፈልጋቸው እሱ አቅም የለውም.

ማንኛውም ሰው በጭንቀት ውስጥ እራሱን ማስታወስ እና ተመሳሳይ ባህሪ እንደሚኖረው ይገነዘባል. ከጥግ ወደ ጥግ ይጣደፋል፣ ምንም ነገር ላይ ማተኮር አይችልም፣ አእምሮው ጠፍቷል፣ ለእሱ የተነገረውን ቃል ሳያስተውል እና ሀሳቡን በየጊዜው ወደ ተጨነቀበት ጉዳይ ይመልስ ነበር። ከልክ ያለፈ ልጅ ጭንቀት እና ምቾት ማጣት ብቻ ለእሱ እና በዙሪያው ላሉ ሰዎች ሊረዳ የሚችል ግልጽ ምክንያት የለውም.

አንድ አዋቂ ሰው ሃይለኛ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን ለባህሪያቱ ተስማሚ የሆነ እንቅስቃሴ ለማግኘት ቀላል ይሆንለታል. ይህ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን, ፈጣን ትኩረትን እና ያልተጠበቁ ውሳኔዎችን የማድረግ ችሎታን የሚጠይቅ ሙያ ሊሆን ይችላል. ይህ ከባድ ስፖርቶች ወይም የወሲብ አጋሮች ተደጋጋሚ ለውጦች ሊሆኑ ይችላሉ።

ብታስቡት የዛሬው ስልጣኔያችን በሙሉ ሃይለኛ ነው። በሺዎች ለሚቆጠሩ ዓመታት ሰዎች በጣም የተዝናና ህይወት ኖረዋል, የወላጆቻቸውን ሙያ እና የአኗኗር ዘይቤ በመከተል, የጎረቤት ሴት ልጅ አግብተው በተወለዱበት መንደር ውስጥ ሞቱ. ዛሬ ሰዎች የመኖሪያ ቦታቸውን፣ ሙያቸውን እና ቤተሰባቸውን በቀላሉ ይለውጣሉ። ዛሬ ወደ አንድ ቦታ በዓመት ሁለት ጊዜ መሄድ አለብኝ እና በተሻለ ሁኔታ - ወደ አፍሪካ ፣ ህንድ ወይም ሩቅ ምስራቅ አንድ ቦታ ያልተጓዘ ማንኛውም ሰው በቀላሉ ከእሱ ጋር ምንም ማውራት የለበትም።

ዛሬ ህይወታችን በጣም በፍጥነት እየተቀየረ ነው, እና በትውልዶች መካከል ያለው ልዩነት እያደገ ነው. ልጆቻችን የተለያዩ ናቸው። እነሱ በፍጥነት ያድጋሉ, ለሕይወት የተለየ አመለካከት, ከእኛ የተለየ ፍላጎት እና ችሎታ አላቸው. ሌሎች ችግሮች አሉባቸው። ከቀደምት ትውልዶች ጋር ሲነፃፀሩ ምንም እንኳን ከፍተኛ መጠን ያለው መዝናኛ ቢኖራቸውም በሁሉም ነገር ላይ ፍላጎታቸውን ያጣሉ እና እራሳቸውን የሚሞላ ምንም ነገር አያገኙም። እነሱ የበለጠ ራሳቸውን ያማከለ ይመስላሉ፣ ሌሎችን ለመረዳት ይቸገራሉ፣ እና የመግባባት ችግር አለባቸው።

የሰው ልጅ ዝግመተ ለውጥ እራሱን የሚገለጠው በዚህ መንገድ ነው, ተፈጥሮ የሚሠራው በዚህ መንገድ ነው, እና ይህንን አለማወቅ, ህጎቹን ለመዋጋት መሞከር, ከንቱ ሙከራ ነው. አንድን ልጅ እንደማንኛውም ሰው እንዲመስል ካስገደዱት, ይህ ተቃውሞ እና ግጭት ያስከትላል, ነገር ግን ጉልበቱን በትክክለኛው አቅጣጫ ከመራው, ይህ በህይወት ውስጥ ተጨማሪ እድሎችን ይሰጠዋል. እነዚህ ልጆች ብዙ ጉልበት አላቸው, ብዙ ነገሮችን በተመሳሳይ ጊዜ ሊያደርጉ እና በቀን ውስጥ ብዙ ነገሮችን ማከናወን ይችላሉ. ከመጠን በላይ እንቅስቃሴ ለስኬት ቁልፍ የሚሆንባቸው ሙያዎች አሉ።

ልጆች እራሳቸውን እንዲረዱ እና በምንም አይነት ሁኔታ በእነሱ ላይ በማይመኩ ነገሮች እንዲወቅሷቸው መርዳት አለብን። በእነሱ ላይ ምን እየደረሰባቸው እንዳለ፣ ለምን በጣም “ፈንጂ” እንደሆኑ እና ልቅ እንቅስቃሴያቸው ከውጪ እንዴት እንደሚታይ መግለጽ አለባቸው - እነሱም በተራው፣ ሌሎችን በመረዳት አለመግባባት እንዳይወቅሱ እና ራሳቸውን ከነሱ እንዳይገለሉ።

በጣም ንቁ የሆነ ልጅ, እንደ አንድ ደንብ, የበለጠ የተገነባ ነው - እሱ ከተራ ልጆች ይልቅ በዙሪያው ያለውን ዓለም በንቃት ይገነዘባል. በህይወቱ ውስጥ ከሌሎች የበለጠ ሊያሳካ ይችላል, ነገር ግን ባህሪያቱን ማስተዳደርን መማር ያስፈልገዋል. ክንፉን ካልቆረጥን ቆንጆ ስዋን ሊሆን እንደሚችል አስቀያሚ ዳክዬ ነው።

በሳይንስ፣ በህክምና እና በፋርማሲዩቲካል ንግድ ልማት፣ ቀደም ሲል "በተለመደው ክልል ውስጥ ያሉ ባህሪያት" ተብለው የሚታሰቡ አንዳንድ ሁኔታዎች ፈውስ ወይም ቢያንስ ሊስተካከሉ የሚችሉ በሽታዎች እየሆኑ ነው። ይህ በትክክል አንድ በሽታ ADHD ተብሎ የሚጠራው ነው.

ስለ ADHD ታሪክ እና ስለ ድጋሚ ምርመራው ትንሽ

የልጁ ከመጠን በላይ መጨናነቅ፣ አንድን ተግባር በመጨረስ ላይ ማተኮር አለመቻል እና ትርጉም የለሽ እና ላይ ላዩን የሐሳብ ልውውጥ የማድረግ ዝንባሌ ሁል ጊዜ ወላጆችን ያስደነግጣል። ምክንያቱ ቀላል ነው - እነዚህ ባህሪያት በማህበራዊ መላመድ ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ያሳድራሉ, ውጤታማ በሆነ ትምህርት ውስጥ ጣልቃ ይገባሉ እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በጣም ደስ አይሉም.

በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ ዶክተሮች ለዚህ የልጆች ባህሪ ትኩረት መስጠት ጀመሩ. እንደዚህ አይነት ባህሪ ሁልጊዜ በልጁ መጥፎ አስተዳደግ እና ዝሙት ምክንያት አይደለም ብሎ ለማመን በቂ ምክንያት አለ, አንዳንድ ጊዜ ኬሚካላዊ እና ባዮሎጂያዊ ምክንያቶች አሉት. እንዲህ ዓይነቱን አመለካከት ለመጀመሪያ ጊዜ የገለጸው በ 1902 እንግሊዛዊው ሐኪም ጄ. ፍሬድሪክ ስቲል ነበር.

በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን በመላው የተካሄደው የሕክምና ምርምር ትኩረትን የሚቀንስ ሃይፐርአክቲቪቲ ዲስኦርደር (ይህ በተደጋጋሚ ከተጠቀሰው ምህጻረ ቃል በስተጀርባ የተደበቀው ነው) በአእምሮ መታወክ (DSM-I) ዝርዝር ውስጥ እንዲካተት መሰረት አድርጓል.

በልጆች መካከል ፅናት ፣ ተግሣጽ እና ታዛዥነት የተለመደ ክስተት ባለመሆኑ ብዙ አሳቢ ወላጆች ስለ ADHD አንብበው ወደ ሐኪሞች በፍጥነት ሄዱ እና ...... የዚህ ምርመራ “ቀኝ እና ግራ” ለጋስ ስርጭት። ጀመረ። ሁሉም ዶክተሮች ለእንደዚህ አይነት ባህሪ (የታዋቂው ተገቢ ያልሆነ አስተዳደግ, የልጁ ባህሪ) ሌሎች ምክንያቶችን ለመፈተሽ በቂ ጊዜ, ህሊና እና ብቃቶች የላቸውም. ባለንበት ተከታታይ መረጃ ከየአቅጣጫው እየጎረፈ ባለበት በዚህ ወቅት አዋቂ ሰው ይቅርና ልጅ አልፎ አልፎ ሰምጦ፣ የትኩረት ችግሮች ያለ ADHD ራሳቸውን ሊገለጡ ይችላሉ፤ በቀላሉ የመረጃ መብዛት እና ራስን አለመግዛት መዘዝ ሊሆኑ ይችላሉ።

የ ADHD ምልክቶች

ስለ ADHD ምልክቶች ምንም የተለየ ክርክር የለም, በሽታው እራሱን በሚከተሉት ምልክቶች ይታያል.

1. ሥር የሰደደ ትኩረት ማጣት, እንዲሁም የመከፋፈል ከፍተኛ ዝንባሌ ("የተመረጠ ትኩረት ጉድለት"). ትኩረትን "መደገፍ" ስለሚገባቸው ሁኔታዎች እየተነጋገርን መሆኑን ልብ ይበሉ: የልጁ እንቅስቃሴ በጣም አስደሳች አይደለም, ነገር ግን ጠቃሚ እና አስፈላጊ ነው, ለምሳሌ ትምህርታዊ ተግባራትን ማጠናቀቅ.
2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መጨመር ፣ ብዙ ጊዜ ዓላማ የለውም (ከቀላል ንቁ ሕፃናት በተቃራኒ ፣ የአካል እንቅስቃሴያቸው በጣም ንቁ እና በጨዋታ ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና ዳንስ መልክ ይከሰታል)።
3. ግትርነት. ህፃኑ እራሱን የመግዛት ችሎታ በጣም ደካማ ነው፡ ያለ አስተማሪ ወይም አስተማሪ ፈቃድ መልሱን ይጮኻል እና ለአፍታ ግፊትን በመታዘዝ “ከህጎች ውጭ” አንዳንድ እርምጃዎችን ይፈጽማል።

ከላይ የተገለፀው የልጁ ባህሪ እስከ 3-4 አመት ድረስ ለጭንቀት መንስኤ ላይሆን ይችላል.

ይሁን እንጂ, የእነዚህ ምልክቶች ምልክቶች ግለሰባዊ መግለጫዎች ሁልጊዜ በልጁ ላይ የበሽታ መዛባት መኖር ማለት አይደለም. ምርመራ ለማድረግ እንዲህ ዓይነቱ ባህሪ "ሥር የሰደደ" መሆን አለበት, ይገለጻል እና በልጁ የኑሮ ሁኔታ ላይ አይወሰንም. ከሕክምና እና ባዮኬሚካላዊ ምርምር ጋር በትይዩ ፣ ብቃት ካለው የሕፃን ሳይኮሎጂስት ጋር ቢሠራ ጥሩ ነው።

በጥያቄ ውስጥ ያለው ችግር ብዙውን ጊዜ ከሌሎች ችግሮች ጋር አብሮ ይመጣል: ቲክስ, ፎቢያ, ስልታዊ ራስ ምታት. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ብቃት ያለው የሕክምና እንክብካቤ በማንኛውም ሁኔታ ችላ ሊባል አይገባም.

የ ADHD ዓይነቶች

ከምርመራ ጋር ተደጋጋሚ ግራ መጋባት እንዲሁ ዘመናዊ ምርምር ሁለት የበሽታውን ዓይነቶች መለየት በመቻሉ ነው።

1) ADHD-N፣ ያሉት ምልክቶች በተለይ ከትኩረት ጉድለት ጋር የተቆራኙበት፣ እና ከመጠን ያለፈ እንቅስቃሴ በግልጽ አልተገለጸም። ለዚህ ችግር የተጋለጡ ህጻናት ታግደዋል, ግድየለሽ ናቸው, እና የማያቋርጥ ከመጠን በላይ የሞተር እንቅስቃሴ ምንም ንግግር የለም.

2) የተዋሃደ ቅጽ ከጥንታዊ መግለጫዎች ጋር - የትኩረት እጥረት እና ብዙውን ጊዜ ከመጠን በላይ የሞተር እንቅስቃሴን ዓላማ የሌለው ጥምረት።

የ ADHD መንስኤዎች

ስለ ADHD እንደ መታወክ በጣም ቀላሉ ማብራሪያ “4 deficit theory”ን በመጠቀም ሊሰጥ ይችላል ፣ ማለትም ፣ ይህ ሁኔታ የሚከሰተው በ:

1. ትኩረትን ማጣት (ለመንከባከብ አስቸጋሪ);
2. የችኮላ ባህሪን ለመግታት (መገደብ) መቻል አስቸጋሪነት;
3. የአነቃቂ ተፅእኖዎች ደረጃ የመቀየሪያ ድክመት (የአንጎል አሠራር ባህሪ);
4. ስልታዊ ውጤቶችን የመረዳት ችግሮች (በቀላሉ፣ ADHD ያለባቸው ሰዎች ፈጣን ሽልማቶችን የመጠበቅ ዝንባሌ አላቸው።)

በሽታው የባዮሎጂካል ባህሪያት ውጤት ነው - በአንዳንድ የሕፃኑ አእምሮ ክፍሎች ውስጥ የዶፖሚን እና ኖሬፒንፊን እጥረት አለ. የሕመሙ መገለጫዎች ጥንካሬ የሚወሰነው በተዛማጅ ባህሪያት ክብደት ላይ ነው, በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ሊስተካከል የሚችል ነው.

ከምክንያቶቹ መካከል አንድ ሰው የጄኔቲክ ቅድመ-ዝንባሌ (በሽታው) ብዙውን ጊዜ በዘር የሚተላለፍ እና በተመሳሳይ ጊዜ ከአንድ ቤተሰብ ውስጥ ባሉ በርካታ ልጆች ላይ ይታያል. ይህ ጉዳይ አከራካሪ አይደለም.

በተጨማሪም በ ADHD እድገት እና በቅድመ ወሊድ አሰቃቂ ሁኔታ እና በቅድመ ልጅነት ህመም እና ኢንፌክሽኖች መካከል ሊኖር የሚችል ግንኙነት መኖሩን የሚያሳይ ማስረጃ አለ.

በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ የ ADHD ሕክምና

ልጅዎ ADHD እንዳለበት ከተረጋገጠ, ህክምና በልዩ ባለሙያዎች እጅ ውስጥ መተው አለበት. የአደንዛዥ ዕፅ ሕክምና እና የስነ-ልቦና እርማት በአንድ ጊዜ መገኘቱ በጣም ጥሩ እንደሆነ ይቆጠራል። በ 80 ዎቹ ውስጥ ተመለስ. ባለፈው ምዕተ-አመት በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ በደንብ የተረጋገጠ የ transcranial micropolarization ዘዴ ተዘጋጅቷል.

ዶክተሮች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደዚህ አይነት ችግር ባለባቸው ልጆች ባህሪ ላይ ችግር በሚፈጠርበት ጊዜ የወላጆቻቸውን ባህሪ ማረም አስፈላጊ መሆኑን አይደብቁም.

በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ, ADHD ያለባቸው ልጆች ወላጆች የሚከተሉትን ምክሮች ሊሰጡ ይችላሉ.

1. በተቻለ መጠን ልጁን ለተገቢው ባህሪ የማበረታታት (ሽልማት) ዘዴን ይጠቀሙ እና ቀላል ሽልማት ማጣት ተገቢ ባልሆነ ባህሪ ላይ በቂ ቅጣት ይሆናል. በእርግጥ የሽልማት ስርዓቱ ግለሰባዊ እና በልጁ የግል ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው.
2. ከልጅዎ ጋር የመግባቢያ አወንታዊ ሞዴል ያዘጋጁ (ለእሱ መገለጫዎች ተጠያቂ አይደለም, በዚህ ጉዳይ ላይ ቅጣት ምንም ነገር አያስተካክልም).

አዎንታዊ ሞዴል ማለት:

• ልጅን በምስጋና እና ሽልማቶች የማነሳሳት ችሎታ;
• የልጁ ጭንቀት የሚቀንስበትን አካባቢ መፍጠር;
• በጣም ጥሩ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ (ከእረፍት ጊዜ ጋር ፣ እንደዚህ ያለ ልጅ በተለይ ያስፈልገዋል);
• ከልጁ ጋር የተስማሙ የባህሪ ህጎች መኖር (ከፍተኛው ሊደረስበት የሚችል እና ለልጁ ሊረዳ የሚችል) ፣ ግን እንዲገደሉ በሚጠይቁበት ጊዜ አንድ ሰው አጥብቆ መያዝ አለበት ።
• ከልጁ ጋር ወዳጃዊ እና በትኩረት መገናኘት;
• ለስህተቶች ምላሽ ፣ ስህተቶች ፣ መጥፎ ባህሪ ጠበኛ መሆን የለበትም ፣ ግን በቂ - አሉታዊ ስሜቶችዎን በትክክል ይግለጹ ፣ ህፃኑ ምን ስህተት እንዳለበት እና ለምን ይህ ሊከናወን እንደማይችል በትክክል ያብራሩ።

በተቻለ መጠን ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ከልጁ ትኩረት ዞን (አስተሳሰብ ያለው አካባቢ) ማስወገድ እና እንዲሁም እንቅስቃሴዎችን እና ዝግጅቶችን በትክክል ማቀድ, በተቻለ መጠን በዚህ ውስጥ ህፃኑን ማሳተፍ አስፈላጊ ነው. የ ADHD እቅድ እና ራስን መግዛትን ማስተማር ጊዜ የሚወስድ ሂደት ነው, ነገር ግን እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው. በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው ውስጥ እቅድ ለማውጣት ብቻ ሳይሆን ለፀጥታ ጨዋታዎች, እንዲሁም የውሃ ሂደቶች ጊዜ እንዲኖራቸው በጣም ተፈላጊ ነው.

በአዋቂዎች ውስጥ ADHD “ከየትኛውም ቦታ” አይታይም ፣ ምንም እንኳን በልጅነት ጊዜ ምልክቶች ቢኖሩትም ፣ ካልተመረመረ ብቻ ነው ፣ እና በዚህ መሠረት ፣ ከዚህ በሽታ ጋር የህይወት ክህሎቶችን ማከም እና ማዳበር ካልተደረገ ብቻ ነው ። ሕክምና ወይም ማስተካከያ (በተለይ ከባድ ካልሆነ) በልጅነት ጊዜ ከ ADHD ጋር በጣም የተለየ አይደለም, ነገር ግን አንድ ትልቅ ሰው ይህን በራሱ መቋቋም አለበት.

የትኩረት ጉድለት ሃይፐርአክቲቪቲ ዲስኦርደር (ADHD) ብዙውን ጊዜ ግራ የተጋባው በምንድን ነው? በልጅነት ጊዜ ያልታከመ ከፍተኛ እንቅስቃሴ በእርግጥ የሰውን ሕይወት ሊያበላሽ ይችላል? እና "የኢንዲጎ ልጆች" ጥቅም - ወይም ጉዳቱ ምንድን ነው?

ህፃኑ ADHD እንዳለበት እና የታዘዘ ህክምና ታይቷል. እናትየው አሁን እንዴት መኖር እንዳለባት እና ከእሱ ጋር ያለውን ግንኙነት እንዴት እንደሚገነባ ለመረዳት እየሞከረ ነው. አዳዲስ መረጃዎችን ለሌሎች ያካፍላል። ነገር ግን በዙሪያቸው ያሉ ሰዎች ስለ ሁኔታው ​​​​የራሳቸው አመለካከት አላቸው. ብዙ አመለካከቶች አሉ, እና እርስ በእርሳቸው የማይጣጣሙ ናቸው. እያንዳንዱን የእምነት ቡድን ለየብቻ ለመፍታት እንሞክር።

ይህ አመለካከት ከሌሎች የበለጠ የተለመደ ነው, እና ባለቤቱ ብቻውን መተው ይሻላል. እሱን ለማሳመን ፈጽሞ የማይቻል ነው. ልዩ ጽሑፎችን ልትሸከሙት ትችላላችሁ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎችን ልታሳዩት ትችላላችሁ፣ ስለ ፊት ላባዎች፣ ስለ ሥራ አስፈጻሚው ችግር፣ በሲናፕቲክ ስንጥቅ ውስጥ ያሉ የነርቭ አስተላላፊዎችን እንደገና ስለመውሰድ እንኳን... ነገር ግን አንድ የዓለም ሥዕል በአንድ ሰው አእምሮ ውስጥ በሌላ እንዲተካ ማድረግ ትችላለህ። , ረጅም ጊዜ ማለፍ አለበት, እሱ አንዳንድ ... ከዚያም ምልከታዎችን እና የተወሰኑ መደምደሚያዎችን ማድረግ አለበት.

የተበላሹ ልጆች ችግር አዋቂዎች ተቀባይነት ላለው ባህሪ ድንበሮችን አላዘጋጁም. አንዴ እነዚህ ድንበሮች ከተገቢው የቁም ነገር መጠን ጋር ከተቀመጡ፣ የልጆች ባህሪ መደበኛ ይሆናል። በ ADHD ሁኔታ ችግሩ የተለየ ነው፡ ምንም እንኳን ህጻኑ እንዴት ጠባይ እንዳለበት ጠንቅቆ ቢያውቅም እና ጥሩ ባህሪን ማሳየት ቢፈልግም, በስሜታዊነቱ ምክንያት አሁንም ይህን ማድረግ አልቻለም. ይህ ማለት ድንበሮችን ማዘጋጀት አያስፈልገውም ማለት አይደለም - እሱ በእርግጠኝነት አለበት!

ከመጠን በላይ እንቅስቃሴ አዲስ የፈጠራ ልብ ወለድ ነው።

"ከዚህ በፊት እነዚህ ልጆች የት ነበሩ?" ADHD ከበርካታ አመታት በፊት እንደተፈለሰፈ በመተማመን ሰዎች ይጠይቃሉ። ነገር ግን ከዚህ በፊት እንኳን, እነዚህ ልጆች አሁን ያሉበት ቦታ ነበሩ: በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ. ሁሉም ሰው፣ ምናልባት፣ አንድ ወይም ሁለት ሆሊጋኖች እና ተሸናፊዎች፣ አሪፍ ቀልዶች፣ ጨካኞች እና አስጸያፊ ሰዎችን ማስታወስ ይችላል። በከፍተኛ ደረጃ ዕድል, ይህ በትክክል እንደነበሩ ነው.

ከዚህም በላይ ተሸናፊው እና ጉልበተኛው በልጆች ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ በጣም ተወዳጅ ሰው ናቸው, በብዙ ስራዎች ውስጥ በሁሉም ክብራቸው ውስጥ በዝርዝር ተገልጸዋል. ስለ ት / ቤት ችግሮች ባህሪ ዘመናዊ ሳይንሳዊ ሀሳቦችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የምንወዳቸውን የህፃናት መጽሃፎችን ብንመረምር ፣ የትኩረት ጉድለት እና የአንጎል እንቅስቃሴ መቀነስ ፣ እና ከመጠን በላይ እንቅስቃሴ ፣ እና የተወሰኑ የመማር ችግሮች ፣ ግን እንደ ስንፍና እና ይመደባሉ ። ሆሊጋኒዝም.

ከመጠን በላይ የመመርመር ችግር አለ: በልጆች ላይ የከፍተኛ እንቅስቃሴ ምርመራ አንዳንድ ጊዜ በተለይ በጥንቃቄ አይደለም, እና አንዳንዴም ሙያዊ ባልሆነ መልኩ ይከናወናል. ብዙውን ጊዜ "ምርመራው የተደረገው በትምህርት ቤት የሕክምና ምርመራ ወቅት በዶክተር ነው" ወይም "የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ወደ ትምህርት ቤት መጡ, ተፈትነዋል, ተመረመሩ" የሚል ነገር ትሰማለህ.

ይህ መደበኛውን የምርመራ ሂደት መጣስ ነው, ይህም ባለብዙ ገጽ መጠይቆችን መሙላት, አናሜሲስን በጥንቃቄ መሰብሰብ እና ከመምህሩ ጋር መነጋገርን ይጠይቃል. ምርመራውን በቁም ነገር የሚወስዱ ዶክተሮች ከወላጆች ጋር በመነጋገር ለብዙ ሰዓታት ያሳልፋሉ.

የሥነ ልቦና ባለሙያ ማንኛውንም ነገር "መመርመር" አይችልም. መምህሩ - እንዲያውም የበለጠ. የሥነ ልቦና ባለሙያ ችግሩን ለወላጆች ይገልፃል, ምን ሊዛመድ እንደሚችል ይጠቁማል እና ዶክተር እንዲያዩ ይመክራል.

ዶክተሩ በትምህርት ቤት የሕክምና ምርመራ ወቅት በልጁ የአምስት ደቂቃ ምርመራ ላይ "ADHD" አይለይም, እንዲሁም በክሊኒኩ ውስጥ ለመሾም በተመደበው አስራ አምስት ደቂቃ ውስጥ ሊመረመር አይችልም.

በተጨማሪም በሀገሪቱ ውስጥ ADHD ን ለመመርመር በይፋ ተቀባይነት ያለው ፕሮቶኮል የለም. ይህ በእንዲህ እንዳለ, ከመጠን በላይ የመመርመር ችግር አይጠፋም. ይሁን እንጂ አንድ ሰው በ ADHD መሃይምነት ከተረጋገጠ, ይህ ማለት እንዲህ ዓይነቱ መታወክ የለም ማለት አይደለም.

በ ADHD የበለጠ የሚጎዳው ማን ነው የሚለው ጥያቄ - ህፃኑ ወይም በዙሪያው ያሉት - የሚመስለው ቀላል አይደለም. በእርግጥም, እንዲህ ዓይነቱ የሕፃን መገለጫዎች አዋቂዎችን ያሟሟቸዋል እና ወደ ድካም ይመራቸዋል, በተለይም በትናንሽ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ ከፍተኛ እንቅስቃሴ ከሆነ.

ግን ለልጆችም ቀላል አይደለም. እ.ኤ.አ. በ 2009 አድቫንስ ኢን ሜዲካል ሳይንሶች በተባለው ጆርናል የታተመ ጥናት እንደሚያሳየው ADHD ያለባቸው ልጆች በእጥፍ ሊበልጥ ይችላል የጉዳት መጠን(የጭንቅላቱ ፣ የአንገት ፣ የአካል እና የአካል ክፍሎች ክፍት ቁስሎች ፣ እንዲሁም የእጅና እግሮች ስብራት በጣም የተለመዱ ናቸው)። ከባድ የአካል ጉዳት (የራስ ቅል ስብራት, የአንገት ስብራት, የአከርካሪ አጥንት ስብራት, የራስ ቅል ስብራት እና የአንጎል ጉዳት, የነርቭ ጉዳት እና የአከርካሪ ገመድ መጎዳት) ከ ADHD ጋር በሦስት እጥፍ ከፍ ያለ ነው.

በከባድ የከፍተኛ እንቅስቃሴ እና ትኩረት ማጣት ፣ አንዳንድ ልጆች እንኳን ያድጋሉ። ትምህርታዊ ቸልተኝነት- ይህ በተለመደው ብልህነት እና አፍቃሪ ፣ አስተዋይ ወላጆች ነው! አንድ ልጅ መጽሐፍን ለማዳመጥ, ቀለሞችን ለመማር እና ፊደላትን እና ቁጥሮችን ለመረዳት እንዲቀመጥ, ትኩረትን መሰብሰብ አለበት. ነገር ግን በተለመደው ሁኔታ ይህንን ማድረግ አይችልም, እና ወላጆች ወይም አስተማሪዎች ያልተረጋጋ ትኩረቱን ለመሳብ እና ጥቂት ደቂቃዎችን በተሻለ መንገድ ለመጠቀም ዘዴዎችን ቢፈጥሩ ጥሩ ይሆናል.

በ ADHD ውስጥ የተለመደ በማህበራዊ ክህሎቶች ላይ ችግሮች: ልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር የባህሪ ደንቦችን በደንብ ይገነዘባሉ, ቀልዶች, ምልክቶችን እና የፊት ገጽታዎችን ለመረዳት በጣም ይቸገራሉ, በስሜታዊነት ምላሽ ይሰጣሉ, በጣም ትዕግስት የሌላቸው, ተራዎችን አይከተሉ, ተገቢ ያልሆኑ ትዕዛዞችን መስጠት ይወዳሉ. ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ, እንደዚህ አይነት ብዙ ልጆች እራሳቸውን ያለ ጓደኞች ያገኟቸዋል, እና ይህ ቀድሞውኑ በግል ህይወታቸው ላይ ጣልቃ ይገባል, እና በአዋቂዎች ላይ በጭራሽ አይደለም.

ግድየለሽነት, ትርምስ እና አለመደራጀት በራሳቸው ላይ ችግር ይፈጥራሉ: ለማጥናት በጣም ከባድ ነው, ከውጭ እርዳታ ሳያገኙ በእቃዎቻቸው እና በጉዳዮቻቸው ውስጥ አነስተኛውን ስርዓት እንደመጠበቅ ያሉ ቀላል ጉዳዮችን ለመቋቋም የማይቻል ነው. እነዚህ ባህሪያት ከሌሎች ጋር ወደ ግጭት ሲመሩ በጣም ከባድ ነው. የ ADHD መገለጫዎች እንደ ውጤታቸው ያን ያህል ከባድ አይደሉም - የማህበራዊ ብልሹነት።

ብዙ ጥናቶች እንደሚያሳዩት አንድ ልጅ ወቅታዊ እርዳታ ካላገኘ የ ADHD ማህበራዊ ዋጋ በጣም ከፍተኛ ነው. አብዛኛዎቹ የሚያድጉ ልጆች በሽታው እስከ ጉልምስና ድረስ ይቀጥላሉ.(ተመራማሪው ራስል ባርክሌይ እንደ እውነቱ ከሆነ ከ20-35 በመቶ የሚሆኑ አዋቂዎች ከADHD እንደሚበልጡ ያምናሉ)።

ብዙ የ ADHD ህጻናት ከባድ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል (ፀረ-ማህበራዊ ባህሪ, የመማር እክል, ዝቅተኛ በራስ መተማመን, ድብርት), እና ከ5-10% ጉዳዮች, የበለጠ ከባድ የሆኑ ምርመራዎች (ባይፖላር አፌክቲቭ ዲስኦርደር, ፀረ-ማህበራዊ ባህሪ ዲስኦርደር).

10-25% አልኮል እና ሳይኮአክቲቭ ንጥረ ነገሮችን አላግባብ መጠቀም. 25-36% ትምህርታቸውን አይጨርሱም። ADHD ያለባቸው ሰዎች ከአዳዲስ ስራዎች ጋር ለመላመድ ይቸገራሉ, እና የሚያገኟቸው ስራዎች ከትምህርታቸው እና ከብቃታቸው ጋር አይዛመዱም. ብዙውን ጊዜ ሥራን የሚቀይሩት አብዛኛውን ጊዜ በመሰላቸታቸው ወይም በግጭቶች ምክንያት ነው። ከጓደኞቻቸው እና ከሚወዷቸው ሰዎች ጋር በሚኖራቸው ግንኙነት የበለጠ ችግር አለባቸው, እና ከፍ ያለ የቤተሰብ ግጭቶች እና ፍቺዎች. የትራፊክ ጥሰቶች መጠን ከፍ ያለ ነው, ብዙ አደጋዎች አሉ - እና እነዚህ አደጋዎች የበለጠ ከባድ ናቸው.

አንዳንድ አክራሪ ወላጆች ህብረተሰቡ እራሱን ከልጆች ጋር እንዲላመድ ይጠይቃሉ። በሐሳብ ደረጃ, እርግጥ ነው, ወደ እርስ በርስ እንቅስቃሴ ሁለት-መንገድ መሆን አለበት. ነገር ግን ህብረተሰቡ ወደ ልጅ ካልተንቀሳቀሰ ህብረተሰቡን ለመለወጥ መስራት ብቻ ሳይሆን ህጻን ባለው ማህበረሰብ ውስጥ እንዲኖር መርዳት አለብን.

በ 2000 ዎቹ አጋማሽ ላይ, በአሜሪካውያን ጄን ቶበር እና ሊ ካሮል በተሰኘው ተመሳሳይ ስም መጽሐፍ ውስጥ የተቀመጠው "የኢንዲጎ ልጆች" ጽንሰ-ሐሳብ ውስብስብ በሆኑ ልጆች ወላጆች ዘንድ ተስፋፍቷል. ደጋፊዎቹ የ ADHD ያለባቸው ልጆች በሰው ልጅ እድገት ውስጥ አዲስ ደረጃ እንደሆኑ እርግጠኞች ናቸው፡ ልጆች በተለይ ተሰጥኦ ያላቸው፣ ጎበዝ፣ በቀላሉ በትምህርት ቤት ይሰለቹባቸዋል፣ እና የተለየ፣ አፋኝ ያልሆነ ትምህርት ያስፈልጋቸዋል።

ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ሙሉ በሙሉ ሃይማኖታዊ, ምስጢራዊ ነው, ከአስማት እንቅስቃሴ ሀሳቦች ጋር የተያያዘ ነው አዲስ ዘመን (አዲስ ዘመን). በእምነት መውሰድ ወይም አለመውሰድ የግላዊ የዓለም እይታ ጉዳይ ነው። የፅንሰ-ሃሳቡ ሳይንሳዊ እሴት ዜሮ ነው; ዋናዎቹ ሃሳቦች በዋናነት ሃይማኖታዊ ፍላጎቶች ናቸው.

የ “ኢንዲጎ ልጆች” ገጽታ ታሪክ እንደዚህ ይመስላል-ሊ ካሮል ፣ የሬዲዮ መሳሪያዎችን የሚሸጥ ነጋዴ ፣ እ.ኤ.አ. በ 1989 ፣ እሱ እንደሚለው ፣ ክሪዮን ከሚባል የባዕድ አካል ጋር ተገናኘ። ክሪዮን ወደ እሱ መልእክቶችን ማዘዝ ጀመረ። ከዚያም እራሳቸውን "ብርሃን ሰሪዎች" ብለው የሚጠሩት የካሮል ተከታዮች ለቃላት ንግግሮች መሰብሰብ ጀመሩ. ክሪዮን በሰው ልጅ ዲ ኤን ኤ ውስጥ ለውጦች እንደሚጠበቁ እና የሰው ልጅ የበለጠ በዝግመተ ለውጥ እንደሚመጣ በመጥቀስ የሰውን ልጅ ለማዳን ብዙ የተለያዩ መረጃዎችን ለካሮል ተናግሯል። ኢንዲጎ ልጆች እንደ "ብርሃን ሰራተኞች" እምነት የሰው ልጅ ዝግመተ ለውጥ ቀጣይ አገናኝ ናቸው: መጽሐፉ ዲ ኤን ኤ በተለያየ መንገድ የተዋቀረ ነው ይላል (ይህም ከጄኔቲክ እይታ ፈጽሞ የማይረባ ነው).

መፅሃፉ አዲስ የህፃናት ትውልድ ወደ አለም እንደመጣ አስታውቋል። አሁን 90% የሚሆኑት የተወለዱ ናቸው (ማለትም, 10% መደበኛ ናቸው). ኢንዲጎ የተሰየሙበት ምክንያት ክላርቮይንት ናንሲ አን ቴፕ በአውራጃቸው ውስጥ ደማቅ ሰማያዊ ቀለም (ኢንዲጎ) ስላዩ ነው። ለአንዳንዶች ይህ መጽሐፉን ለዘላለም ወደ ጎን ለማስቀመጥ በቂ ነው - ብዙውን ጊዜ እነዚህ ምክንያታዊ ፣ ሳይንሳዊ አስተሳሰብ ያላቸው ሰዎች ናቸው።

ነገር ግን አንድ ሰው ያልተለመደውን, መናፍስታዊውን, ምስጢራዊውን የሚወድ ከሆነ እና በተመሳሳይ ጊዜ ትኩረት የማይሰጥ, ግትር ልጅ ካለው, መጽሐፉ በነፍሱ ውስጥ በጥልቅ ውስጥ ይሰምጣል. ጠቢባን ነፍሳት ብዙውን ጊዜ በስህተት ADHD ተይዘዋል እና እንደ ንጉስ ሆነው ከማደግ ይልቅ መታከም አለባቸው, አማልክት እና ሊቃውንት መነሳት እንዳለባቸው ይጠቁማል. የ ADHD ህጻን ያላት አንዲት እናት እንደነገረችኝ፣ “የእርምጃውን ተግባር የአንድ የደንቆሮ ቅናት ከማየት ይልቅ የጀግንነት መገለጫ አድርጌ እመርጣለሁ።”

"ኢንዲጎ ልጆች" የሚለው መጽሐፍ ልጆች ማሳደግ አያስፈልጋቸውም የሚለውን ሀሳብ ይዟል, ሁሉንም ነገር ያውቃሉ እና ይገነዘባሉ; እነሱ መመራት ብቻ ያስፈልጋቸዋል. በአስቸጋሪ የትምህርት ሁኔታዎች ውስጥ እራሳቸውን ለሚያገኙ ግራ የተጋቡ ወላጆች, ይህ የመዳን ዜና ይመስላል: ምንም ነገር መፈልሰፍ አያስፈልግም, በልጁ ላይ እምነት መጣል አለብዎት, ሁሉንም ነገር እራሱ ያውቃል.

ነገር ግን በመጨረሻ, ይህ ምርጫውን እና ምርጫውን ለመምረጥ ገና ዝግጁ ባልሆነ ልጅ ላይ, ምርጫውን እና ሃላፊነቱን እንዲቀይር ያደርጋል. ስለዚህ ደራሲዎቹ ማሻሻያ ማድረግ ነበረባቸው - ድንበሮችን ያዘጋጁ ፣ ፈቃዱን አይፍቀዱ። አንዳንድ ሰዎች ይህንን የድሮውን የሥርዓተ ትምህርት ሕግ ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ያውቃሉ ፣ ግን ለሌሎች ፣ ቀላል ሀሳቦች ወደ ንቃተ ህሊና ውስጥ ዘልቀው እንዲገቡ ፣ ከጠፈር ዜና ፣ ኦውራ ራዕይ እና መውጫው ላይ ዝግጁ የሆነ ሊቅ ተስፋ ይፈልጋሉ ።

የድምፅ ጽንሰ-ሐሳብ ልጁ ልዩ ግለሰብ ነው, ተሰጥኦ እና አክብሮት ይገባዋል; ልጁ ማዳበር የሚያስፈልገው ትልቅ አቅም አለው; አንድን ልጅ እንደ "የታመመ" ወይም "ጉድለት" ማከም ብዙ ሊያበላሽ ይችላል.

ስለ ኢንዲጎ ልጆች ተከታታይ ህትመቶች ፣ አንዳንድ ባህሪያቸው እና ባህሪያቸው። እንዲሁም የቀደሙ ጽሑፎችን ያንብቡ።

ኢንዲጎ ለመንፈሳዊነት ቅድመ ሁኔታ

አንዳንድ ልጆች ከተወለዱ ጀምሮ ለመንፈሳዊ ነገሮች ሁሉ ቅድመ-ዝንባሌ ያሳያሉ። ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ ልጆች በተለይም ስለ ኢሶሪዝም የሚያውቁባቸው አጋጣሚዎች አሉ. ይህንን እንዴት እንደሚያውቁ አይታወቅም. ይህ ምናልባት ካለፈው ህይወት የካርማ ትውስታ ነው። ኢሶቶሪዝም የሁሉም ሃይማኖቶች ይዘት እንደሆነ ይታወቃል። ምናልባት እነዚህ ልጆች የተወለዱት አዲስ እውቀትና ርዕዮተ ዓለም ለማምጣት ነው?

ምናልባት እዚህ የመጡት መንፈሳዊ አብዮት ለማድረግ ነው? ያም ሆነ ይህ፣ ወደፊት እነዚህ ልጆች ከሁሉም ሃይማኖቶች የተዋሃደ ጥራት ያለው አዲስ እምነት ያመጣሉ:: እንደውም የኢንዲጎ ልጆች ስህተቶቻችንን በመንፈሳዊ እና በስነ ልቦና በቀጥታ የሚያመለክቱ መንፈሳዊ መምህሮቻችን ናቸው። የባህሪያችን ትክክለኛነት ጠቋሚዎች ናቸው እና በባህሪያቸው እንድንለወጥ ይጠይቃሉ!

አለመመጣጠን

ኢንዲጎ ልጆች ብዙውን ጊዜ ሚዛናዊ ያልሆኑ እና ስሜታዊ ናቸው. ይህ ባህሪ በራሱ ተላላፊ ነው, ስለዚህ ወላጆች ለልጆቻቸው ጥሩ ምሳሌ መሆን አለባቸው. በጣም ንቁ የሆኑ ወላጆች ተመሳሳይ ልጆችን እንደሚወልዱ ታውቋል. ከዚህ በመነሳት አንድ ሰው ሃይለኛ ባህሪ ያለው ሰው መጪው ትውልድ የበለጠ አእምሮአዊ ሚዛናዊ እንዲሆን በየጊዜው በራሱ ላይ መሥራት ያስፈልገዋል። ሃይፐር አክቲቪቲ በዘር የሚተላለፍ መሆኑን ተረጋግጧል, ይህ ማለት ግን ይህ ምርመራ በጡባዊዎች መታከም አለበት ማለት አይደለም. አወንታዊ ውጤቶችን የሚሰጥ አማራጭ መድሃኒት ዘዴም አለ.

የኢንዲጎ ልጆች ስሜታዊነት

በጣም ስሜታዊ እና ተጋላጭ በመሆናቸው የኢንዲጎ ልጆች ብዙውን ጊዜ ይዘጋሉ ፣ የማይገናኙ እና በተመሳሳይ ጊዜ ጠበኛ ናቸው። ብዙውን ጊዜ ከእኩዮቻቸው ጋር ጥሩ ግንኙነት አይኖራቸውም እናም ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ ሰዎች እስከ ዘመናቸው መጨረሻ ድረስ ይመለሳሉ. በ 80 ዎቹ ውስጥ, እንደዚህ አይነት ሰዎች በስህተት ኦቲዝም ተይዘዋል እና ሙሉ የህክምና መንገድ ታዝዘዋል, ይህም በእርግጠኝነት የዚህ አይነት ሰዎች ስነ-አእምሮን ያሠቃያል. ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ ሰዎች እንደማንኛውም ሰው ለመሆን በመሞከር ወንጀሎችን ይፈጽማሉ, በዚህም ምክንያት ወደ እስር ቤት ይወርዳሉ.

እንደ እውነቱ ከሆነ, የኢንዲጎ ልጆች ምን እንደሚፈልጉ እና ማን እንደሆኑ ሁልጊዜ ያውቃሉ, እና ስለእሱ ለመናገር በጭራሽ አያፍሩም, ነገር ግን እንደነዚህ ያሉ ግለሰቦች እንዳይዳብሩ የሚከለክሉት የዚህ ዓለም ዘይቤዎች ናቸው. የኢንዲጎ ልጆች ከመላዕክት ፣ ከቅዱሳን ፣ ወዘተ ጋር የሚግባቡበት ጊዜ አለ። - እና ይህ የአዲሱን ትውልድ ሰዎች በጭራሽ አያስጨንቅም ፣ እንደዚህ ያሉ ጉዳዮችን በሳይኮትሮፒክ መድኃኒቶች እና በማረም ቅኝ ግዛቶች “ማከም” የለመዱ ግትር ወግ አጥባቂዎች ብቻ ይህንን ክስተት አይረዱም። በእነዚህ ልጆች ዙሪያ ላሉ ሰዎች ዋነኛው ችግር የእነርሱ ከፍተኛ እንቅስቃሴ ነው. የኢንዲጎ ልጆች በአጠቃላይ ተቀባይነት ባለው ስርዓተ-ጥለት መሰረት መማር አይችሉም, የእይታ እና የመስማት ችሎታ ነርቮች መረጃን ለመማር በሚያስችላቸው መንገድ አይመሩም, መረጃን ከማስተዋል ይልቅ ይገነዘባሉ.

ጥያቄው ይቀራል-በምድር ላይ ያሉ ሰዎች ሁሉ አዲስ ዘር ሲወክሉ የኢንዲጎ ዓለም ምን ይመስላል?

በምድር ላይ ያሉ ሁሉም ሰዎች በእርግጥ ያልተለመዱ ችሎታዎች ይኖራቸው ይሆን? በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው ሰዎች አንድም ቃል ሳይናገሩ የሚናገሩበት፣ ስለ ምድራችን እና ስለ ጽንፈ ዓለሙ ያለውን እውቀት ሁሉ የሚያገኙበት፣ እያንዳንዱ ሰው ወደ መለኮታዊ ሕልውና የሚመራበት፣ ሕልውናውን ሳያጨልምበት አዲስ አቅጣጫ ይመጣል። ሕይወት በአንድ አሉታዊ አስተሳሰብ። በታላቁ የቲቤት መጽሐፍ አቢድሃርማ ላይ የተተነበየው ነገር በእርግጥ ይፈጸማል? "እናም ሟች ሰዎች ለዘላለም ወደሚኖሩበት ወደ ሰለስቲያልነት ይለወጣሉ..." ይህ ማለት ... አንድ ቀን በቅርብ ጊዜ ውስጥ መለኮታዊ ችሎታዎች ይኖረናል!

ወደ አዲስ ልኬት ሽግግር

አሁን, በእኛ ጊዜ, ከአንድ ልኬት ወደ ሌላ የሚያሰቃይ ሽግግር አለ. በዓለም ዙሪያ ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ ሰዎች ፀረ-ጭንቀት የሚወስዱት በ... የውስጣቸው ዓለም አሁንም በምቀኝነት፣ በስግብግብነት፣ በፍርሀት እና በፉክክር አካላት የተገዛ ነው። ሰዎች በደመ ነፍስ አሮጌውን የሙጥኝ ይላሉ፣ ሁልጊዜም ሁከትና ብጥብጥ የበዛበት ፉክክር ዓለም በሞቀ፣ በቅንነት፣ በመልካም ጉርብትና በተሞላ ዓለም እየተተካ መሆኑን ሳያውቁ ነው። በዓለም ዙሪያ ያሉ የሥነ አእምሮ ባለሙያዎች በቅርቡ የሰዎች የቴሌፓቲክ ችሎታዎች በጣም እንደሚዳብሩ ይተነብያሉ እናም ውሸት በቀላሉ የማይቻል ይሆናል ፣ እና በአዲሱ ዓለም ውስጥ አዳዲስ ህጎች እና ፅንሰ-ሀሳቦች ይነግሳሉ ፣ ይህም መሠረት በኢንዲጎ ሰዎች ይጣላል።

የኢንዲጎ ልጆች ያለፈ ሕይወት ትውስታዎች

ሁሉም ከአራት አመት በታች ያሉ ህጻናት ያለፈ ህይወት ትዝታ እንደሚያጋጥማቸው ተረጋግጧል። በኢንዲጎ ልጆች እነዚህ ትውስታዎች በተለይ ግልጽ ናቸው. ህጻኑ አሁን የፈጠረውን ታሪክ እንደመጣ ይናገራል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ስለ ልዩ ታሪካዊ ክስተቶች, ቦታዎች, ሰዎች ይናገራል. እነዚህ ልጆች ማንም ስለ ጉዳዩ ምንም ያልነገራቸው ከሆነ እንዴት እንደዚህ ያሉ ትክክለኛ እውነታዎችን ሊያውቁ ይችላሉ?

አንድ የሁለት አመት ልጅ በማለዳ ከእንቅልፏ ስትነቃ ወደ ኒውዮርክ መሄድ እንዳለባት እና እዚያ ሴት ልጅ እንደወለደች እና እሷ ራሷ ተዋናይ እንደነበረች የሚገልጽ ታሪክ በቅርቡ አንብቤያለሁ። አንድ ሳይኪክ እስኪጋበዝ ድረስ ይህ ለ 3 ቀናት ቀጠለ, ልጅቷ ባለፈው ህይወት ውስጥ በእርግጥ በእሳት የሞተች ተዋናይ መሆኗን አረጋግጧል. ይህ ክስተት ለሴት ልጅ በአዋቂነት ተብራርቷል እና በሚያስገርም ሁኔታ ልጅቷ መጥቀሷን አቆመች.

የኢንዲጎ ልጆች ብዙውን ጊዜ እንደ አውሪክ እይታ ፣ አእምሮ ማንበብ ፣ ከህጋዊ አካላት ጋር መገናኘት ፣ ወዘተ ባሉ ልዩ ችሎታዎች ይነሳሉ ። በእርግጥ ይህ እውነታ የሳይንስ ሊቃውንትን በጣም ያስደንቃቸዋል, አሁን ግን ሰዎች ይህንን ክስተት በማስተዋል ያዙታል.