A november hónap tévedés a kifejezésben. Mik azok a beszédhibák

49. Faj beszédhibák: munkamódszerek ezek megelőzésére és kijavítására.

A beszédhibák típusai és példái

Beszédhibák – Ezek olyan hibák, amelyek a helyes beszéd követelményeinek megsértésével járnak.

Számukra szokatlan jelentésű szavak használata. Példa: Megdöbbentünk nagyszerű játék foci játékosok.

Rokon értelmű szavak ismétlése egy mondatban (tautológia): Az író szemléletesen írja le az aznapi eseményeket.

Beszédhiba (akkor fordul elő, ha a a megfelelő szó). Az autó mindkettejüket elvesztette.

Különböző történelmi korszakok szókincsének keveréke. Anna Sergeevna és a herceg összeházasodtak az anyakönyvi hivatalban.

Pleonasmus (rejtett tautológia). Példa: kollégák.

Felesleges szavak használata. Fiatal lány, nagyon szép.

A névmások rossz használata. Ezt a szöveget K. Ivanov írta. Művészi stílusra utal.

Indokolatlan szóismétlés. Maria szereti a virágokat. Maria mindent tud róluk.

A beszédhibák okai

„A beszédgeneráló mechanizmus összetettsége hozzájárul a beszédhibák előfordulásához.” Nyikolaj Ivanovics Zsinkin.

A beszédhibák fő okai a következők:

Egy szó jelentésének félreértése (amikor egy szót olyan jelentésben használnak, amely tőle szokatlan). A tűz egyre forróbb lett.

Szinonimák használata (minden ilyen szónak megvan a maga funkcionális és stilisztikai konnotációja, ez beszédhibákhoz vezet). Például: "baklövés"- szakmai zsargon, de "lyuk"- köznyelvi szó.

Poliszemantikus szavak használata (használatukkor ügyeljen arra, hogy érthetőek legyenek a beszélgetőpartner számára).

Az állítás lexikai hiányossága (egy fontos szó hiányzik).

Elavult szavak használata. (Példa: Most az üzletben minden akciós áron kapható).

Idegen eredetű szavak (ha rajongsz a kölcsönzött szavakért, mindenképpen tájékozódj a pontos jelentésükről).

Szóalkotási hibák (például: akarják; kutyaól; a homlokon stb.)

A paronimák helytelen használata (hangzásukban hasonló, általában a beszéd egyik része, de jelentésükben és szerkezetükben eltérő szavak). Például: címzett – címzett.

A lexikális kompatibilitás hiánya egy mondatban. A jó vezetőnek mindenben példát kell mutatnia beosztottjainak.(A „minta” szót helytelenül használják, ezért „példa”-ra kell cserélni.

A dialektizmusok nem megfelelő használata (egy adott településen élők által használt kifejezések vagy beszédmódok). Például: A dögevő odajött hozzám, és ott ült reggelig. ( Shaberka - szomszéd).

A szavak kiválasztásakor ügyelni kell a jelentésükre, használatukra, stilisztikai színezésükre és más szavakkal való kompatibilitásukra. Mivel ezen kritériumok legalább egyikének megsértése beszédhibához vezethet.

A beszédhibák kijavításának és megelőzésének módjai

Az emberek (főleg nagyon fiatalok) beszédében gyakran előfordulnak lexikális és stilisztikai hibák, pl. a szavak pontatlan vagy szokatlan jelentésű használata (és ennek oka a szó jelentésének nem ismerete). BAN BEN könyv „Beszédtitkok” T. A. Ladyzhenskaya szerkesztésében bemutatjuk a hibák megelőzésére és kiküszöbölésére irányuló munka lehetőségeit.

Addig is ajánljuk Önnek a beszédhibák megelőzését célzó választékunkat:

Kommunikáljon írástudó és művelt emberekkel.

Látogasson el színházba, múzeumba, képzésekre.

Folyamatosan figyelje beszédét (ejtse ki helyesen a szavakat).

Az esszéket és prezentációkat jó beszédgyakorlatnak tekintik.

Mik azok a beszédhibák? Ezek az eltérések esetei nyelvi normák, amelyek érvényesek. Az a személy, aki nem ismeri ezeket a törvényeket, normálisan tud dolgozni, élni és kommunikálni másokkal. Bizonyos esetekben azonban a hatékonyság csökkenhet. Fennáll a félreértés vagy félreértés veszélye. Ezekben és más esetekben egyszerűen tudnia kell, hogy milyen hibák vannak, és hogyan kell kezelni őket.

A mondatokban előforduló beszédhibák kijavítása nem mindig egyszerű. Azért hoztuk létre ezt az osztályozást, hogy megértsük, mire kell pontosan figyelni egy szóbeli nyilatkozat vagy írott szöveg összeállításánál. A cikk elolvasása után megtudhatja, hogy pontosan milyen hiányosságokat kell kijavítani, ha ilyen feladattal szembesül.

A beszédhibák osztályozása során logikus lenne az alapvető kritériumot a nyelvi szint egy egységének tekinteni - annak, amelynek írási, oktatási és működési normáit megsértették. A következő szinteket különböztetjük meg: szavak, kifejezések, mondatok és szöveg. Ezzel a felosztással készült a beszédhibák osztályozása. Így könnyebben megjegyezheti a különböző típusaikat.

A szó szintjén

A szó a nyelv legfontosabb egysége. A társadalomban végbemenő változásokat tükrözi. A szavak nemcsak egy jelenséget vagy tárgyat neveznek meg, hanem érzelmileg kifejező funkciót is ellátnak. Ezért, amikor kiválasztja, melyik a megfelelő egy adott esetben, ügyeljen a stilisztikai színezésre, jelentésre, kompatibilitásra és használatra, mivel e kritériumok közül legalább egy megsértése beszédhiba megjelenéséhez vezethet.

Itt megjegyezheti a helyesírási hibákat, vagyis a modern orosz nyelvben meglévő helyesírási minták megsértését. Listájuk ismert, ezért nem térünk ki erre részletesen.

Származékok szószinten

A szó szintjén szóképzési beszédhibák is vannak, vagyis az orosz irodalmi nyelv különféle szóképzési normáinak megsértése. Ide tartoznak a következő típusok:

• helytelen közvetlen szóalkotás. Példa erre a „nyúl” szó használata a „nyúl” helyes változata helyett, vagy a „megfontolt” (az „elgondolkodó” helyett) pillantás és mások.
• hibás fordított szóképzéssel kapcsolatos beszédhiba. Például „loga” (a „kanál” szóból). Az ilyen használat általában általános iskolás vagy óvodás korú gyermekekre jellemző.
• Egy másik típus a helyettesítő szóalkotás, amely egyik-másik morféma helyettesítésében nyilvánul meg: „mér” (a „akasztás” szóból), „eldob”, a „kidob” helyett.
• szóösszetétel, vagyis alkalminak nem tekinthető származékos egység létrehozása: lektor, költő.

Mindezek a szóképzéssel kapcsolatos beszédhibák.

Szószintű nyelvtani

Vannak más típusú helytelen szóhasználatok is. Az orosz nyelvben a szóalkotási hibákon kívül vannak nyelvtani és beszédhibák is. Meg kell tudni különböztetni őket. Nyelvtani hibák- ez egy rossz oktatás különféle formák, megsértése Különböző részek a képzőrendszer beszédtulajdonságai. Ezek közé tartoznak a következő fajták:

• főnévhez kapcsolódik. Ez lehet valamilyen élettelen főnév akuzatív esetformájának képződése egy élő főnév analógiájával. Például: „She kért egy szellőt” (a „szellő” alakot kell használni). Ide soroljuk az ellenkező helyzetet is - az élő főnév ragozási alakjának kialakítását ugyanúgy, mint egy élettelen esetében. Példa: „Két medvét befogtak egy szánba” (helyesen: „két medve”). Ezenkívül az esetalak kialakítása során a főnév nemében változás következhet be: „februárkék”, „lekváros pite”. Vannak esetek, amikor az eldönthetetlen nevek hajlamosak: „a métert lovagolni”, „zongorázni”. Néhányan közülünk néha főneveket alkotunk többes szám, miközben csak egy dolguk van, és fordítva: „egy tálca teás”.
• melléknevekhez kapcsolódó beszédhibák. Lehet, hogy ez a rövid vagy hosszú formák helytelen kiválasztása: „A férfi eléggé tele volt”, „Az épület tele volt emberekkel”. Ide tartozik az összehasonlítási fokozatok helytelen kialakítása is: „Lena gyengébb volt Ljudánál”, „Az újak egyre harcosabbak.”
• Egy másik beszédhiba az igével kapcsolatos hiba (alakítási formái). Példa: „Egy férfi rohangál a szobában.”
• participiumokhoz és gerundokhoz kapcsolódó beszédhibák. Példák: „Körülnézve egy vadász sétált”, „Buszon lovagol”.
• a névmási alakok helytelen használatával kapcsolatos zavarok: „Nem akartam elszakadni (a könyvtől),” „Hozzájárulásuk a közös ügyhöz” és mások.

Lexikális a szó szintjén

A következő hibatípus a lexikális, vagyis a különböző lexikai normák, a lexikai-szemantikai kompatibilitás és a szóhasználati normák megsértése. Abban nyilvánulnak meg, hogy a kompatibilitás megszakad (ritkábban egy mondatban, leggyakrabban egy kifejezés szintjén).

Ez egy olyan jelentés használata lehet, amely szokatlan a szó számára. Ilyen beszédhiba történt a „A szoba összes falát panelekkel borították” mondatban (a „letakarva” szó ebben az összefüggésben nem használható). Egy másik példa: „Luxus volt (vagyis luxusban élt) Troekurov földbirtokos.”

Itt meg kell jegyezni, hogy egy bizonyos szó lexikai-szemantikai kompatibilitását megsértették: „Az ég világos volt” (az „állni” a „megtörténni” jelentésében csak az időjárással kapcsolatban használható) , „A nap sugarai a tisztáson feküdtek” (helyesen: „megvilágította a tisztást” ). Ez a fajta hiba elsősorban az igét érinti.

Ezen kívül kiemelhetjük, hogy egy olyan szónak valamilyen átvitt jelentést tulajdonítanak, amelynek nincs ilyen: „Ennek az embernek a fáradt kezei azt állítják, hogy sokat kellett dolgoznia.”

A szinonimák használata is helytelen lehet. Ezek beszédhibák, amelyek példái így néznek ki: „Majakovszkij szatírát használ a munkájában” (a „használ” helyett), „A fiú széttárt lábbal nézi a futballpályát, amelyen a játékosok küzdenek” ( helyesen - „harc”). Itt kiemeljük a paronimák jelentészavarát: „Meglepően felszaladt a szemöldöke” (a „meglepődve”) helyett, „Ez a mű a fantasztikus műfaj tipikus képe (úgy van - „minta”). Egészítsük ki a típusokat beszédhibák poliszémiával, amelyek nem távolíthatók el a következő mondatból: "Csak ezek a tavak élnek több napot egy évben."

A kifejezések szintjén

A szó kiválasztásakor nem csak a jelentését kell figyelembe vennie irodalmi nyelv, hanem a lexikális kompatibilitást is. Nem minden szó kombinálható. Ezt a szemantikája, érzelmi színezetük, stilisztikai hovatartozásuk, nyelvtani tulajdonságaik stb. határozzák meg. Ha nehéz meghatározni, hogy bizonyos szavak együtt használhatók-e, forduljon egy kompatibilitási szótárhoz. Ez segít elkerülni a hibákat a kifejezések, mondatok és a szöveg szintjén is.

Ezen a szinten a hibák akkor fordulnak elő, ha különböző szintaktikai kapcsolatokat sértenek. Például: „Szeretnék mindenkit megtanítani a röplabdára - ez egy jó, de ugyanakkor nehéz sport” (jó, nehéz sport). Vezérlések: „Dicsőségszomjat érzek”, „Csodálkozom az erején”, „erősödj”. Az állítmány és az alany közötti kapcsolat megszakadhat: „Sem a hőség, sem a nyár nem örök (az „örök” többes számú alak helyett az egyes számú alakot használjuk) Mindezek a frázisszintű beszédhibák típusai.

Mondatszintű hibák

Ezen a szinten megkülönböztethetünk szintaktikai és kommunikatív. Nézzük meg közelebbről ezeket az orosz nyelvű beszédhibákat.

Mondatszintű szintaktikai hibák

Ez lehet indokolatlan parcellázás, szerkezeti határok megsértése. Példaként említhetjük a következő beszédhibás mondatokat: "Seryozha vadászni ment. Kutyákkal", "Látom. A kutyáim szaladgálnak a mezőn. Nyulat üldöznek." NAK NEK szintaktikai hibák vegyük figyelembe a jogsértéseket is a különféle homogén sorozat: különböző formák válogatása egy homogén tagok sorozatában: „Simán fésült és pirospozsgás volt.” Másik változata az eltérő szerkezeti kialakításuk, például alárendelő mondatként és a kisebb ajánlat: „Azt szerettem volna elmondani, hogy az illetővel történt az incidens, és miért tette ezt (helyesen „és az ő cselekedetéről”). Lehet, hogy keveredik a közvetett és a közvetlen beszéd: „Azt mondta, hogy biztosan harcolni fogok (itt) ugyanez a hallgatólagos alany - „ő”, helyesen - „akarat”). A predikátumok aspektuális-időbeli összefüggésének alá- és főmondatainak megsértése ill. homogén tagok: "Elmegy és azt mondta: "Amikor a lány aludt, álmot látott." Egy másik variáció pedig az alárendelt tagmondat meghatározó szavától való elválasztás: „Egyik alkotás lóg előttünk, melynek neve „Tavasz”.

Kommunikációs hibák mondatszinten

A következő rész a kommunikációs hibákról szól, vagyis egy bizonyos megnyilatkozás kommunikációs szerveződését szabályozó különféle normák megsértéséről. Ezek a következők:

• ténylegesen kommunikatív (a logikai hangsúly és a szórend megsértése, ami hamis szemantikai kapcsolatokhoz vezet): „A fiúk felfelé tartott gerincvel ültek a hajón.”
• logikai-kommunikatív (az állítás olyan oldalának megsértése, mint a fogalmi-logikai). Ez lehet a cselekményt végrehajtó alany helyettesítése („Mása szemeit és arckontúrjait rabul ejti a film”); a cselekvés tárgyának helyettesítése ("Szeretem Puskin verseit, különösen a szerelem témáját"); a logikailag össze nem egyeztethető fogalmak egy sorban való kombinációja („Mindig komoly, átlagos magasságú, a haja szélén kissé göndör, nem nyúlós”); a különböző klán-fajok közötti kapcsolatok megsértése („A dühös találkozók hangját nem nehéz megjósolni - a rezsimhez címzett dühös beszédek, valamint a sorok bezárására való felhívások”); hiba az ok-okozati összefüggések használatánál („De ő (vagyis Bazarov) gyorsan megnyugodott, hiszen nem igazán hitt a nihilizmusban”).

• konstruktív és kommunikatív, vagyis az állítások megalkotásának törvényeinek megsértése. Ez lehet rossz kapcsolat vagy hiánya a kijelentés részei között: „A faluban laknak, amikor meglátogattam, láttam a kék szemeit.” Ebbe beletartozik egy határozói szóhasználat is, amely nem kapcsolódik a hozzá kapcsolódó témához: „Az életet olyannak kell mutatni, amilyen, anélkül, hogy rontanánk vagy megszépítenék.” A hasonló hiba egy másik típusa a résztvevõ kifejezés törése: „A táblára írt kérdések között alig van különbség.”
• információ-kommunikatív, vagy szemantikai-kommunikatív. Ez a típus hasonló az előzőhöz, de abban különbözik, hogy itt a kommunikációs tulajdonságok romlása nem a megnyilatkozás helytelen, sikertelen strukturálása miatt következik be, hanem a benne lévő információ hiánya vagy túlzottsága miatt. Ez lehet a kijelentés elsődleges szándékának kétértelműsége: „Elválaszthatatlanul össze vagyunk kötve az országgal, ezzel mi kapjuk a fő csapást – egy csapást a világra.” Ide sorolható a hiányossága is: „Én magam is imádom a növényeket, ezért örömmel látom, hogy nyáron ilyen felismerhetetlenné válik falunk.” Ez lehet az állítás egy részének kihagyása és szükséges szavakat, szemantikai redundancia (szóismétlések, tautológia, pleonazmusok, információk megkettőzése) stb.
• stílushibák, vagyis az egység megsértése funkcionális stílus, stilisztikailag megjelölt, érzelmi töltetű eszközök (indokolatlan) használata. Ilyen például a különféle köznyelvi szavak használata az irodalmi beszédben, a könyvkifejezések redukált és semleges kontextusban, a kifejezően színezett szókincs, ami indokolatlan („Pár rabló támadta meg az amerikai nagykövetséget”), sikertelen összehasonlítások, metonímiák, metaforák.

Szöveg szinten

Ezen a szinten minden hiba kommunikációs jellegű. A következő típusok lehetnek:

• A logikai megsértések nagyon gyakori hibák szövegszinten. Ide soroljuk a gondolati logika megsértését, a mondatok közötti összefüggések hiányát, a különféle ok-okozati összefüggések megsértését, a tárggyal vagy alanyal végzett műveleteket, a nemzetség-faj kapcsolatok megsértését.
• nyelvtani megsértések. Ez a fajta hiba is gyakori. Itt lehet szabálysértés különböző ajánlatok faj-időbeli korrelációja különböző igealakok, valamint az egyetértés megsértése a predikátum és az alany számában és nemében a különböző mondatokban.
• információs és kommunikációs zavarok. Ide tartozik a konstruktív és információs-szemantikai elégtelenség, vagyis egy állítás egy részének kihagyása a szövegből; konstruktív és információ-szemantikai redundancia (más szóval jelentéstöbblet és struktúrák rendetlensége); ellentmondás az állítások szemantikájának konstruktív specifikációival; a névmások sikertelen használata kommunikációs eszközként; pleonazmusok, tautológia, ismétlések.

Stiláris hibák a szövegben

A szövegszinten létező stílussértések hasonló módon tekinthetők meg. Megjegyzendő, hogy nekik tulajdonítjuk a szintaktikai konstrukciók egyhangúságát és szegénységét is, hiszen az olyan szövegek, mint például: „A fiú nagyon egyszerűen volt öltözve, vattával bélelt kabátban. A lábán molylepte zokni volt. ” - nem a szintaktikai megsértéseket jelzi, hanem a gondolatok sokféle módon történő kifejezésének képtelenségét. Szövegszinten a beszédzavarok összetettebbek, mint a kimondás szintjén, bár az utóbbiban „izomorfak”. A szöveghibák általában szinkretikus jellegűek, vagyis helytelenül használják a beszédegység konstruktív, lexikai és logikai aspektusait. Ez természetes, hiszen a szöveget nehezebb felépíteni. Ugyanakkor meg kell őriznünk emlékezetünkben a korábbi állításokat, valamint a teljes szöveg szemantikáját, ill. alapgondolat, megteremtve annak folytatását és befejezését.

A szöveg hibáinak megtalálása, valamint a beszédhibák kijavítása olyan fontos feladatok, amelyekkel minden végzősnek szembe kell néznie. Végtére is, annak érdekében, hogy jó egységes államvizsgát írjon az orosz nyelven, meg kell tanulnia azonosítani a fenti típusú hibákat, és lehetőség szerint meg kell próbálnia elkerülni őket.

Utasítás

Ügyeljen arra, hogy a beszédében ne legyenek pleonazmok - felesleges szavak. Például nem szabad a következő kifejezéseket használni: a lényeg, árlista, jövőbeli kilátások, időszak, végső soron első ismerkedés stb.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy az egyik alkotó szó lecserélése stabil szavakra is az egyik leggyakoribb beszédté válik hibákat. Nem szabad azt mondani, hogy „reflektorfényben” a „reflektorfényben” vagy „látványban”, „játssz jelentőséget” a „szerepet játszani” vagy „jelentőséggel bír” stb. helyett.

Ügyeljen arra, hogy a tárgyat ne fedje le a közvetlen tárgy, különben a mondat jelentése félreérthetővé válhat. Például a „Széles loggiákat színezett üvegképernyők kereteznek” kifejezés jobban hangzik, ha megfordítja a témát: „A színezett üvegképernyőket széles loggiák keretezik”.

Néha a rossz szó teljesen megváltoztathatja egy mondat jelentését, ezért ha szöveget ír, mindenképpen olvassa el egy idő után, így elkerülheti az olyan kifejezéseket, mint: „Az üzlet különböző színű babáknak szóló kiságyakat kapott” és „Megtekintettük az esemény helyszínét, ahol a bűncselekményt elkövették.” tanúk részvételével.

Ügyeljen arra, hogy mondatai mindig logikusan fejeződjenek be, és közvetítsék a fő gondolatot. Példa egy sikertelen mondatra: „A fémek előállításához szükség van nagy nagyítás fémhulladék beszerzés, mivel az összes acél körülbelül felét fémhulladékból olvasztják.” A fémhulladék-gyűjtés növelésének szükségességének hangsúlyozására írja át a kifejezést a következőképpen: „A fémhulladék-gyűjtés növelése nagyon fontos az acélgyártás szempontjából, mivel a vasfémek felét hulladékból olvasztják.”

Videó a témáról

Hasznos tanács

Ha nehezen tud vigyázni magára, és nem mindig tudja felismerni a hibákat a beszédében, kérjen meg valakit, akit ismer, hogy javítson ki.

"A szavazás során kezek erdeje emelkedett. Az eredményhirdetés után mindenki lelkesen és önzetlenül tapsolt. Együtt dobog a szíve" - ​​ez a rövid szöveg tele van beszédklisékkel, és nagyon kellemetlen olvasni.

Tört szavak

A beszédklisék olyan szavak és kifejezések, amelyek kellemetlen pátosztól illatosak, hangos kifejezések, amelyek mögött semmi nincs. Az évek során elegem van nagy mennyiség az emberekben kialakultak bizonyos gondolkodási sztereotípiák. Gyakran belesimulnak az ember beszédébe. Unalmassá, szomorúvá és érzelemmentessé válik.

Ahhoz, hogy egy kifejezés klisé legyen, nagyon gyakran kell használni a társadalom minden tagjának szókincsében. Néha még egy olyan jellemző is, amely valaminek az abszolút egyediségét tükrözi, idővel beszédklisévé alakulhat át. Ez történt az olaj egyik nevével („fekete arany”). Az ilyen tervek azonban nagymértékben leegyszerűsítik az életet, lehetővé téve, hogy ne gondolkodjon sokáig, amikor beszél.

A beszédklisék megfosztják a konkrétság gondolatától (például az éves találkozót ben tartották magas szint). Könnyebb ezt elmondani, mint egy hosszú jelentést készíteni, amely számos kérdésre választ ad. Az a személy, aki gyakran használ kliséket a beszédében, kellemetlenné válik mások számára. Túl felületesnek tűnik számukra. A legtöbb esetben ez igaz.

Irodaszer

Vannak olyan szavak, amelyek csak egy bizonyos beszédstílusban megfelelőek. Ide tartoznak a hivatalos üzleti stílusban használt klerikalizmusok. Az érzelmek hiánya és a gondolatok nagyon világos bemutatása jellemzi. Mindennek a lehető legtömörebbnek és legpontosabbnak kell lennie. Ez a megközelítés megfelelő a művészi vagy társalgási stílushoz?

Természetesen nem. Ebben az esetben a bürokrácia beszédklisévé válik, ami megterheli és elszegényíti a beszédet. Például azt mondja: „Hiányoznak alkatrészei az autóhoz.” Ha ilyesmit használsz a beszédben, amikor valakivel beszélsz, ne csodálkozz, hogy ferdén néznek rád. Nem egyszerűbb azt mondani, hogy nincs alkatrész az autóhoz?

Helyi szabványok

A nyelvi normák az újságírói stílus egyfajta beszédkliséi. Ebben az esetben azonban megfelelőek, mivel ezek írják le a legpontosabban az objektumot és annak tulajdonságait. Például „humanitárius segítségnyújtás”, „ erős szerkezet" stb. A társadalomban az ilyen kifejezéseket nem tekintik hétköznapi beszédkliséknek.

Közhely

A klisék beszédklisékre utalnak, de a nyelvi standardokhoz hasonlóan bizonyos helyzetekben megfelelőek. A "Hello" és a "Goodbye" ezek közé az építmények közé tartozik. A gyakori ismétlés ellenére sem veszítik el érzelmi színüket. Néha kliséket használnak a tudományos irodalomban vagy a hivatalos írásban.

Szó- a nyelv legfontosabb egysége, a legváltozatosabb és legterjedelmesebb. Ez a szó tükrözi a társadalom életében végbemenő összes változást. A szó nemcsak egy tárgyat vagy jelenséget nevez meg, hanem érzelmi és kifejező funkciót is ellát.
A szavak kiválasztásánál pedig figyelnünk kell azok jelentésére, stilisztikai színezésére, használatára, más szavakkal való kompatibilitására. Mivel ezen kritériumok legalább egyikének megsértése beszédhibához vezethet.

A beszédhibák fő okai:








Elavult szavak.
Idegen eredetű szavak.
Dialektizmusok.
Köznyelvi és köznyelvi szavak.
Szakmai zsargon.
Frazeologizmusok.
Klisék és közhelyek.

1. A szó jelentésének félreértése.

1.1. Egy szó használata tőle szokatlan jelentésben.
Példa: A tűz egyre melegebb lett. A hiba a rossz szóválasztásban rejlik:
Gyulladás - 1. Melegítse fel nagyon magas hőmérsékletre, melegítse fel. 2. (ford.) Nagyon izgatottá válni, valami erős érzés hatalmába keríteni.
Fellángol – kezd erősen vagy jól, egyenletesen égni.

1.2. Jelentős és funkciószavak használata azok szemantikája figyelmen kívül hagyása nélkül.
Példa: A tűzből keletkezett tűznek köszönhetően leégett nagy telek erdők.
A modern oroszban a köszönöm elöljárószó megtart egy bizonyos szemantikai kapcsolatot a köszönöm igével, és általában csak olyan esetekben használják, amikor a kívánt eredményt okozó okokról beszélnek: valaki segítségének, támogatásának köszönhetően. A hiba abból adódik, hogy a prepozíció szemantikai elvonja az eredeti megköszönni igét. Ebben a mondatban a köszönöm elöljárószót a következők valamelyikére kell cserélni: mert, ennek eredményeként, eredményeként.

1.3. Választható szavak-fogalmak különböző okok miatt felosztások (konkrét és absztrakt szókincs).
Példa: Alkoholisták és egyéb betegségek teljes körű gyógymódját kínáljuk.
Ha arról beszélünk betegségekről, akkor az alkoholisták szót fel kell cserélni az alkoholizmusra. Alkoholista az, aki alkoholizmusban szenved. Az alkoholizmus fájdalmas függőség az alkoholtartalmú italok fogyasztásától.

1.4. A paronimák helytelen használata.
Példa: Egy személy ünnepi életet él. Ma tétlen hangulatban vagyok.
Az üresjárat és az ünnepi nagyon hasonló szavak, ugyanazzal a gyökkel. De különböző jelentéssel bírnak: ünnepi – ünnepi melléknév (ünnepi vacsora, ünnepi hangulat); tétlen - nincs tele, nincs elfoglalva üzlettel, munkával (tétlen élet). A példában szereplő állítások jelentésének visszaállításához fel kell cserélni a szavakat.

2. Lexikai kompatibilitás. A szó kiválasztásakor nemcsak az irodalmi nyelvben benne rejlő jelentést kell figyelembe venni, hanem a lexikális kompatibilitást is. Nem minden szó kombinálható egymással. A lexikális kompatibilitás határait a szavak szemantikája, stilisztikai hovatartozása, érzelmi színezése, nyelvtani tulajdonságai stb. határozzák meg.
Példa: A jó vezetőnek mindenben példát kell mutatnia beosztottjainak.

Mutathat példát, de mintát nem. És lehetsz például példakép.
Példa: Sokan felfigyeltek erős barátságukra, amelyet az élet megpróbáltatásai mérsékeltek.

A barátság szót az erős - erős barátság jelzővel kombinálják.
Amit meg kell különböztetni a beszédhibától, az a látszólag összeférhetetlen szavak szándékos kombinációja: élő holttest, közönséges csoda... Ebben az esetben a trópusok egyik fajtája van - egy oximoron.
Nehéz esetekben, amikor nehéz meghatározni, hogy bizonyos szavak együtt használhatók-e, szükség van egy kompatibilitási szótár használatára.

3. Szinonimák használata.
A szinonimák gazdagítják a nyelvet, és beszédünket képletessé teszik. A szinonimák eltérő funkcionális és stilisztikai jelentéssel bírhatnak. Így a hiba, számítási hiba, felügyelet, hiba szavak stilisztikailag semlegesek és általánosan használtak; lyuk, rátét - köznyelv; gaffe – köznyelv; blooper - szakmai szleng. A szinonimák egyikének használata a stilisztikai színezés figyelmen kívül hagyása beszédhibához vezethet.

Példa: Miután hibázott, az üzem igazgatója azonnal hozzálátott a javításhoz.

A szinonimák használatakor gyakran nem veszik figyelembe, hogy mindegyikük többé-kevésbé szelektíven kombinálható más szavakkal.
A lexikális jelentés árnyalataiban eltérő szinonimák kifejezhetik változó mértékben jel, cselekvés megnyilvánulásai. De még ha ugyanazt a dolgot jelöljük is, bizonyos esetekben felcserélhetők, máskor a szinonimák nem helyettesíthetők - ez beszédhibához vezet.

Példa: Tegnap szomorú voltam.

A szomorú szinonimája itt egészen megfelelő: Tegnap szomorú voltam. De a kétrészes mondatokban ezek a szinonimák felcserélhetők. Szomorúan nézek a mi generációnkra...

4. Homonimák használata.
A szövegkörnyezetnek köszönhetően a homonimákat általában helyesen értik. Ennek ellenére bizonyos beszédhelyzetekben a homonimákat nem lehet egyértelműen megérteni.
Példa: A legénység kiváló állapotban van.

A legénység szekér vagy csapat? Maga a legénység szót helyesen használják. De a szó jelentésének feltárásához ki kell bővíteni a szövegkörnyezetet.
Nagyon gyakran az okozza a kétértelműséget, hogy a beszédben (különösen szóban) homofonokat (ugyanúgy hangoznak, de másképp írnak) és homoformákat (olyan szavakat, amelyeknek bizonyos formáiban ugyanaz a hangzása és helyesírása) használnak. Tehát, amikor egy kifejezéshez szavakat választunk, figyelnünk kell a kontextusra, amely bizonyos beszédhelyzetekben a szavak jelentését hivatott feltárni.

5. Poliszemantikus szavak használata.
A poliszemantikus szavak beszédünkbe való beillesztésekor nagyon óvatosnak kell lennünk, figyelnünk kell, hogy világos-e az a jelentés, amit ebben a beszédhelyzetben fel akartunk tárni. Poliszém szavak használatakor (valamint homonimák használatakor) nagyon fontos a kontextus. A szövegkörnyezetnek köszönhető, hogy egy szó egyik vagy másik jelentése világos. És ha a kontextus megfelel a követelményeknek (szemantikailag teljes beszédszegmens, amely lehetővé teszi a benne foglalt szavak vagy kifejezések jelentésének megállapítását), akkor a mondat minden szava érthető. De ez másként is történik.
Példa: Már énekelt.

Nem világos: vagy énekelni kezdett, és elragadtatott; vagy egy kis éneklés után szabadon, könnyedén énekelni kezdett.

6. Bőbeszédűség.

A szóbeszédnek a következő típusai fordulnak elő:
1. Pleonasmus (a görög pleonasmos szóból - túlzás, túlzás) - olyan szavak használata a beszédben, amelyek jelentésükben közel állnak, ezért logikailag felesleges.
Példa: Minden vendég emlékezetes emléktárgyat kapott.

Az emléktárgy egy emlék, ezért az emlékezetes egy plusz szó ebben a mondatban. A pleonazmusok sokfélesége olyan kifejezések, mint például nagyon nagy, nagyon apró, nagyon szép stb. A melléknevek, amelyek egy jellemzőt jelölnek annak rendkívül erős vagy rendkívül gyenge megnyilvánulásában, nem kell megadni a jellemző fokát.
2. Felesleges szavak használata. Nem azért feleslegesek, mert eredendő lexikai jelentésüket más szavakkal fejezik ki, hanem azért, mert ebben a szövegben egyszerűen nincs rájuk szükség.
Példa: Majd április 11-én a Druzsba könyvesbolt gondoskodik erről, hogy mosolyogni tudj.
3. Tautológia (a görög tauto szóból - ugyanaz a logosz - szó) - azonos gyökérrel vagy azonos morfémákkal rendelkező szavak ismétlése. Nemcsak a diákok esszéi, hanem az újságok és folyóiratok is tele vannak tautológiai hibákkal.
Példa: A cégvezetők üzleti beállítottságúak.
4. Az állítmány felosztása. Ez egy verbális állítmány helyettesítése egy szinonim verbális-névleges kombinációval: harc - harc, tiszta - tiszta.
Példa: A diákok úgy döntöttek, hogy kitakarítják az iskola udvarát.

7. Az állítás lexikai hiányossága.
Ez a hiba a bőbeszédűség ellentéte. A hiányos kijelentés abból áll, hogy hiányzik egy szükséges szó a mondatból.
Példa: A Kuprin előnye, hogy nincs semmi felesleges.

Kuprinnak talán nincs semmi fölösleges, de ebből a mondatból hiányzik (és nem is csak egy) szó. Vagy: „... ne engedjen a sajtó és a televízió oldalain olyan kijelentéseket, amelyek etnikai gyűlöletet szíthatnak.” Így kiderül – „televíziós oldal”.
A szó kiválasztásánál nem csak a szemantikáját, lexikai, stilisztikai és logikai kompatibilitását kell figyelembe venni, hanem a terjedelmét is. A korlátozott elterjedési körrel rendelkező szavak (lexikális újképződmények, elavult szavak, idegen nyelvi eredetű szavak, professzionalizmusok, zsargonok, dialektizmusok) használatát mindig a kontextus adottságai motiválják.

8. Új szavak.
A rosszul formált neologizmusok beszédhibák.

Példa: És tavaly is kátyújavítás A tavaszi olvadás után 23 ezer rubelt költöttek el.

És csak a szövegkörnyezet segít megérteni: a „kátyújavítás” a lyukak javítása.
Elavult szavak.
Az archaizmusoknak – olyan szavaknak, amelyek létező valóságot neveznek meg, de valamilyen okból kiszorították az aktív használatból a szinonim lexikai egységek – meg kell felelniük a szöveg stílusának, különben teljesen alkalmatlanok.
Példa: Ma nyílt nap volt az egyetemen.

Itt elavult szó most (ma, most, jelenleg) teljesen nem megfelelő.
Az aktív használatból kikerült szavak közül a historizmusok is kiemelkednek. A historizmusok olyan szavak, amelyek az általuk jelölt fogalmak eltűnése miatt kiestek a használatból: armyak, camisole, bursa, oprichnik stb. A historizmusok használatának hibái gyakran a lexikális jelentésük tudatlanságával járnak.
Példa: A parasztok nem tudják elviselni nehéz életüket, és a város főkormányzójához mennek.

A kormányzó egy régió (például egy tartomány feje) A cári Oroszország, az USA államaiban). Ebből adódóan a főkormányzó abszurdum, ráadásul a tartományban csak egy kormányzó lehetett, a segédjét pedig alelnöknek hívták.

10. Idegen eredetű szavak.

Manapság sok embernek van függősége az idegen szavaktól, néha anélkül, hogy tudnák azok pontos jelentését. Néha a szövegkörnyezet nem fogad el egy idegen szót.
Példa: A konferencia munkája vezető szakemberek hiánya miatt korlátozott.

Korlátozás – szabj határt valaminek, korlátozd. Idegen szó limit be ezt a javaslatot a következő szavakkal kell helyettesíteni: lassabban megy, megállt stb.

11.Dialektizmusok.

A dialektizmusok olyan szavak vagy stabil kombinációk, amelyek nem szerepelnek az irodalmi nyelv lexikális rendszerében, és az orosz nemzeti nyelv egy vagy több dialektusához tartoznak. A dialektizmusok a művészi vagy újságírói beszédben indokoltak létrehozni beszéd jellemzői hősök. A dialektizmusok motiválatlan használata az irodalmi nyelv normáinak elégtelen ismeretére utal.
Példa: Egy dögevő jött hozzám, és ott ült egész este.

Shaberka a szomszéd. A dialektizmus használatát ebben a mondatban sem a szöveg stílusa, sem a kijelentés célja nem indokolja.

12. Köznyelvi és köznyelvi szavak.

A köznyelvi szavak az irodalmi nyelv lexikális rendszerébe tartoznak, de főként a szóbeli beszédben használatosak, főként a mindennapi kommunikáció szférájában. A köznyelvi beszéd olyan szó, nyelvtani forma vagy fordulat, túlnyomórészt szóbeli beszéd, amelyet az irodalmi nyelvben általában a beszédtárgy szűkített, durva jellemzésére használnak, valamint az ilyen szavakat tartalmazó egyszerű alkalmi beszéd, formák és fordulatok. A köznyelvi és népnyelvi szókincs, ellentétben a dialektussal (regionális), az egész nép beszédében használatos.
Példa: Nagyon vékony kabátom van.

Vékony (köznyelvi) – lyukas, romlott (vékony csizma). Hibák olyan esetekben fordulnak elő, amikor a köznyelvi és köznyelvi szavak használatát nem a kontextus motiválja.

13. Szakzsargon.

A professzionalizmusok egy bizonyos szakmai csoportban elfogadott kifejezések köznyelvi megfelelőiként működnek: elírás - hiba az újságírók beszédében; kormánykerék - a járművezetők beszédében egy kormánykerék.
De a professzionalizmus motiválatlan áthelyezése az általános irodalmi beszédbe nem kívánatos. Az olyan professzionalizmusok, mint a varrás, a szabás, a hallgatás és mások, elrontják az irodalmi beszédet.
A korlátozott használat és a kifejezés jellege (viccelődés, redukált stb.) tekintetében a professzionalizmus hasonló a zsargonhoz, és szerves része zsargonok - sajátos társadalmi dialektusok, amelyek az emberek szakmai vagy korcsoportjaira jellemzőek (sportolók, tengerészek, vadászok, diákok, iskolások zsargonjai). A zsargon mindennapi szókincs és frazeológia, amelyet csökkentett kifejezésmóddal ruháznak fel, és társadalmilag korlátozott használat jellemzi.
Példa: Szerettem volna vendégeket hívni az ünnepre, de a kunyhó nem engedi.

Khibara egy ház.

14. Frazeologizmusok.

Emlékeztetni kell arra, hogy a frazeológiai egységeknek mindig van átvitt jelentése. Beszédünk díszítése, élénkebbé tétele, ötletesbbé, fényesebbé, szebbé tétele, a frazeológiai egységek is sok gondot okoznak - helytelen használat esetén beszédhibák jelentkeznek.
1. Hibák a frazeológiai egységek jelentésének megtanulása során.
1) Fennáll a veszélye a frazeológiai egységek szó szerinti megértésének, amelyeket a szavak szabad asszociációjaként lehet felfogni.
2) A hibák egy frazeológiai egység jelentésének megváltozásával járhatnak.
Példa: Hlesztakov állandóan gyöngyöket dobál a disznók elé, de mindenki hisz neki.

Itt a „gyöngyöt disznók elé dobni”, azaz „hiába beszélni valamiről, vagy bebizonyítani valamit annak, aki nem képes megérteni” kifejezést helytelenül használják – a „mesék kitalálása, szövése” jelentésében.
2. Hibák a frazeológiai egységek formájának elsajátításában.
1) Frazeológiai egység nyelvtani módosítása.
Példa: Hozzászoktam, hogy teljes jelentést adok magamnak.

A szám formája itt megváltozott. Létezik egy frazeológiai egység.
Példa:Állandóan ölbe tett kézzel ül. Az olyan frazeologizmusok, mint az összefont karok, fejjel, fejjel, összetételükben megtartják a tökéletesítő igenév régi alakját -a (-я) utótaggal.
Egyes frazeológiai egységek használnak rövid alakok melléknevek, helyettesítve őket teljes formák rossz.
2) Frazeológiai egység lexikai módosítása.
Példa: Itt az ideje, hogy átvegye az irányítást az elméje felett.

A legtöbb frazeológiai egység áthatolhatatlan: további egységet nem lehet bevinni a frazeológiai egységbe.
Példa: Hát legalább üsd a falat!

Egy frazeológiai egységkomponens elhagyása is beszédhibát jelent.
Példa: Minden visszatér a normális kerékvágásba!...

Van egy frazeológiai egység, amely körbe-körbe jár. A szó behelyettesítése nem megengedett.
3. A frazeológiai egységek lexikai kompatibilitásának megváltoztatása.
Példa: Ezek és más kérdések merülnek fel nagy szerepet ennek a még fiatal tudománynak a fejlődésében.

Két stabil kifejezés keveredik: szerepet játszik és számít. Mondhatjuk ezt: vannak kérdések nagyon fontos... vagy a kérdések nagy szerepet játszanak.

15. Klisék és közhelyek.

A hivatalizmusok olyan szavak és kifejezések, amelyek használatához hozzá van rendelve formális üzleti stílus, de más beszédstílusokban nem megfelelőek és közhelyek.
Példa: Alkatrész hiány van.
A bélyegek elfakult kifejezések lexikális jelentéseés kitörölte a kifejezőképességet. A szavak, kifejezések, sőt egész mondatok is bélyegekké válnak, újként, stílusosan kifejezőként jelennek meg beszéd azt jelenti, de a túl gyakori használat következtében elveszítik eredeti képüket.
Példa: A szavazás során kezek erdeje emelkedett fel.
A bélyegek egy fajtája univerzális szavak. Ezek olyan szavak, amelyeket a legáltalánosabb és homályos jelentésben használnak: kérdés, feladat, felvetés, gondoskodás stb. Az univerzális szavakhoz általában szabványos előtagok társulnak: munka - mindennapi, szint - magas, támogatás - meleg. Számos újságírói közhely (mezei munkások, Volga-parti város) és irodalmi klisé (izgalmas kép, dühös tiltakozás) létezik.

Minden ember, legalább egyszer életében, beszédhibákat követ el. Példák ezrei vannak, különösen, ha az orosz nyelvről van szó, amelyet, mint tudod, gazdagsága és sokszínűsége különböztet meg. De hozzáértően kell beszélnie, ezért jobb, ha fejleszti a beszédét. Mert saját fejlesztésÉrdemes utánajárni, hogy milyen típusú beszédhibák léteznek, és mit kell tennie a használatuk elkerülése érdekében.

A beszéd és sajátossága

A beszéd egy absztrakt kategória, amelyet nem lehet közvetlenül érzékelni. Ezt is fontos mutató az emberi kultúra, a gondolkodás és természetesen az intelligencia. Beszélgetés közben sok mindent megtudhat, megértheti a társadalommal, a természettel kapcsolatos bonyolultságokat, és átadhatja a kommunikáció útján kapott információkat. De mindenki követ el hibákat - szóban és beszédben egyaránt.És annak érdekében, hogy az orosz nyelv ismeretében tökéletes legyen, fel kell ismernie az összes hibát - kezdve a stilisztikai és a beszédhibákig. És kezdésként a fogalmak témáját szeretném érinteni. Mit képviselnek oroszul? Ez eltérés a meglévőktől, nyugodtan lehet élni anélkül, hogy tudna róluk, de kérdés, hogy mennyire lesz hatékony egy ilyen ember kommunikációja másokkal. Csak lehet, hogy félreérthető.

Kiejtés

Érdemes röviden felsorolni az orosz nyelvben előforduló beszédhibák típusait. Tehát ezek a kiejtési, lexikai, frazeológiai, stilisztikai, helyesírási, morfológiai, írásjelek és végül a szintaktikai kérdések. Ezek közül az elsők azok a hibák, amelyek a helyesírás megsértése miatt következtek be. A leggyakoribb beszédhibák az orosz nyelvben. Ha valaki a „majdnem” helyett a „poshti” szót mondja, összekeveri az ékezeteket („alkohol” - „alkohol”), az „ezret” „ezerre” redukálja - ez azt jelenti, hogy olyan hibákat követ el, amelyek szégyenletesek egy anyanyelvi beszélő számára. .

Lexikológia

Ha a beszédhibák típusairól beszélünk, nem lehet szó a lexikális hibákról. Ezek is elég gyakoriak. Ide tartoznak azok a foltok, amelyek a számukra szokatlan jelentésű kifejezések vagy szavak használata miatt fordulnak elő. torzul a szavak morfémikus alakja, valamint a szemantikai megegyezés szabályai. Egyébként a lexikológiában is létezik a beszédhibák osztályozása. Három típusa van. Az első a jelentésükben közel álló szavak összekeverésére utal. Vannak, akik így fejezik ki magukat: „Lábon fogok állni.” A második típus a hangzásban hasonló szavak keveréke. Elég gyakran előfordul: egy-egy, klarinét - kornet, mozgólépcső - kotrógép stb. És végül, a harmadik típusú hiba a hangzásban és jelentésben is közel álló szavak összekeverése. A feladót gyakran összetévesztik a címzettel, a diplomatát pedig a diplomatával. Nem lehet nem említeni a „szerzői” hibákat. Pontosabban: nem létező szavak írásáról van szó. Például „grúz”, „fonó”, „hősiesség” stb.

Szemantikai koordináció

Szintén gyakori beszédhiba, ha megsértjük egy mondat jelentését, ha nem megfelelő szót viszünk bele. Példákat lehet venni Mindennapi élet: "Emeltem ezt a pirítóst." Ezt nem mondhatod, mert „emelni” annyit jelent, mint mozgatni valamit. A pohárköszöntő pedig ünnepélyes szó. Nem lehet felnevelni őket. Mert jobb benne ebben az esetben vagy cserélje ki a „pirítós” szót az „üveg” szóra, vagy az „emelés” helyett azt mondja, hogy „ejteni”. Mindkét esetben kompetens és logikus is lesz. Egyébként ugyanezzel a példával megértheti, hogyan lehet azonosítani a beszédhibákat, és mit kell tenni annak elkerülése érdekében. Mielőtt kimondana egy olyan kifejezést, amelynek helyessége kétséges, emlékezzen a felépítésében részt vevő szavak jelentésére. Ahogy a megadott példa esetében is. A beszédben gyakran megtalálhatók a tautológiák és az úgynevezett pleonizmusok is. Ez utóbbiak két teljesen azonos szó kombinációit tartalmazzák. A legtöbb ragyogó példa- ez a „hatalmas metropolisz” kifejezés. Jobb, ha azt mondod " Nagyváros" Hiszen a „megapolis” szót így fordítják, így nem kell ide a „hatalmas” definíciót hozzáadni. Ha így elemez mindent, amit mondani szeretne, sok hibát elkerülhet. Ezenkívül az ilyen képzés fejleszti a beszédet és a gondolkodást. És végül egy tautológia. Itt minden egyszerű: „látta a videót”, „nyilakat lőtt”, „feladatot rendelt”, „elvégezte a munkát” stb. A szinonimák itt segítenek - egy szót helyettesíthet egy másikkal -, és a kifejezés logikusabb lesz.

Morfológiai és szintaktikai írástudatlanság

A morfológiai mondatokhoz kapcsolódó beszédhibás mondatok minden nap hallhatók - a piacon, a metróban, az utcán, egy boltban. Egy adott szó helytelen képzéséről beszélünk. Az oroszul jól beszélőknek az ilyen „gyöngyök” bántják a fülüket. Például: „zongorázni”, „ott olcsóbb volt”, „egy farmernadrág”, „az a törölköző” stb. Ebben az esetben csak meg kell jegyeznie a szavakat, hogy ne használja szabálytalan alakú. helytelen szóösszetételből áll. „Jesenin olvasása hatalmas benyomást tett” - itt logikus kérdés merül fel: olvasta a műveit, vagy maga Szergej Alekszandrovics olvasta őket? Vagy például a következő mondat: „Sok doboz van a polcon” - nyilvánvalóan helytelen megállapodás van. És sok ilyen példa van. Vannak, akik ezt véletlenül, sietve mondják, mások - tudatlanságból. Mindenesetre érdemes kijavítani magát, hogy beszélgetőpartnere ne tekintse analfabéta ellenfelét.

Írásszabályok

Az emberek nem csak az élő kommunikáció során követnek el nyelvtani és beszédhibákat. Sokan követnek el hibákat levelezés, jelentéskészítés, szövegírás közben. Ezek a következők: Egy személy elismeri őket, mert nem tudja, hogyan kell kötőjelet írni, írni vagy rövidíteni. Elfelejtik két „nn”-t tenni egy helyett, „a”-t írnak „o” helyett, figyelmen kívül hagyják lágy jelek„sh”-re végződő igék végében. A hibák lehetnek kisebbek (például, ha valaki kihagyott egy betűt egy kulcs hiánya miatt), de vannak egyenesen abszurd dolgok is. Volt olyan eset is, amikor egy iskolás fiú négyszer hibázott a „sün” szóban, és a „yosh”-t írta. Ez azonban egy gyerek, aki még csak tanul, és amikor a felnőttek, sikeres egyének abszurd hibákat követnek el, az legalább furcsa. Ezért figyelnie kell a beszédét, hogy – ahogy mondják – ne kerüljön bajba.

Logika a beszédben

Beszédünk legyen logikus – ezt mindenki tudja. Ezért törekedni kell arra, hogy ne sértse meg az ok-okozati összefüggéseket, ne hagyja ki a linkeket a magyarázatokban, ne rendezze át a mondatrészeket, és természetesen ne „fusson” elébe a gondolatainak. Az egyértelmű kommunikáció érdekében az információkat úgy kell bemutatnia, hogy a beszélgetőpartnerei megértsék. Nem olyan nehéz, csak a gondolataidra kell koncentrálnod.

Kibővített osztályozás

Számos beszédhibát vizsgáltak meg, amelyek példái egyértelműen megmutatják, hogy ez vagy az a hiba pontosan miből áll. Valójában azonban sokkal több ilyen „elmosódás” létezik, a beszédhibák kiterjesztett osztályozása ennek megfelelően terjedelmesebb. Vegyük például azokat a hibákat, amelyek bizonyos szavak indokolatlan használatával járnak. „Hála neked, megbetegedett” – az ehhez hasonló mondatok nagyon gyakoriak. A „köszönöm” szó használata itt lehetetlen, mert egészen más érzelmi konnotációt hordoz. És néha az emberek olyan hibákat követnek el, amelyek még viccesen is hangzanak. Például: „Gogol „orra” mély jelentéssel bír” vagy „Két ló lovagolt be az udvarra. Ezek Taras Bulba fiai voltak” - a névmásokat nagyon rosszul használták. Egyébként a beszédhibák közé tartozhat az ember gyenge szókincse is. Ez általában a kis szókincsének köszönhető. Gyakran használja ugyanazokat a szavakat, és sokszor ismétli magát. Ezt is el kell kerülni.

Beszédfejlesztés

Miután megvizsgálta ezeket, és megtudta előfordulásuk természetét, megértheti, hogy a hozzáértő beszéd nem olyan egyszerű. De szinte mindenki úgy akarja kifejezni magát, hogy megértse. Ehhez folyamatosan dolgoznia kell önmagán és a beszédén, fejlesztenie kell. Hogyan lehet megelőzni a beszédhibákat? Ehhez olvasni kell kitaláció, látogassa meg a kiállításokat, múzeumokat és színházakat, beszélgessen okos és képzett emberekkel. Minderre azért van szükség, hogy bővítse szókincsét és tapasztalatokat szerezzen bizonyos szavak használatában. Egyébként az ilyen beszédfejlődés és a tanulás között idegen nyelv párhuzam vonható. Hiszen mindenki tudja, hogy ha az ember nyelvi környezetben találja magát, azt jobban megtanulja. Ebben az esetben ugyanaz - ha többet kommunikál az írástudó emberekkel, és időt szentel a kulturális eseményeknek, műveltebbé válhat.