വിദ്യാഭ്യാസ, പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാം? കലണ്ടറിനെക്കുറിച്ചും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തെക്കുറിച്ചും എല്ലാം. ഷെഡ്യൂളിംഗ്

അധ്യാപകൻ്റെ ജോലിയുടെ പ്രാഥമിക പ്രൊഫഷണൽ ആസൂത്രണം കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപനവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിലനിൽക്കില്ല. ശരിയായ സംഘടനലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫലങ്ങളും നേട്ടങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കാനും തൊഴിൽ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഒരു തീമാറ്റിക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ എങ്ങനെ ശരിയായി സമാഹരിക്കാം എന്ന് ഈ ലേഖനം ചർച്ച ചെയ്യും.

എന്താണ് ആസൂത്രണം, എന്തുകൊണ്ട് അത് ആവശ്യമാണ്?

ഒരു പ്രത്യേക കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ പരമാവധി കാര്യക്ഷമതയോടെ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്ന വിധത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ നിർമ്മാണമാണ് പെഡഗോഗിയിലെ ആസൂത്രണം. കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്? ഇതിനായി:

ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ തരങ്ങൾ

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച്, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള പദ്ധതികൾ നിർബന്ധിത രേഖകളാണ്:

• വീക്ഷണം;
• ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് പ്ലാനും.

ആദ്യ തരത്തിൽ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ വാർഷിക പദ്ധതി ഉൾപ്പെടുന്നു, അത് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ തയ്യാറാക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.രണ്ടാമത്തെ തരം ലേഖനത്തിൻ്റെ അടുത്ത വിഭാഗത്തിൽ കൂടുതൽ വിശദമായി വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു.

കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ എന്താണ്? കുട്ടികളുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ ദൈനംദിന ജോലി വിശദമായി വിവരിക്കുന്ന ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനമാണിത്. പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ വാർഷികവും ദീർഘകാലവുമായ പദ്ധതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള തീയതികളും വിഷയങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഓരോ പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിനും അധ്യാപകൻ ഈ പ്രമാണം സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതാകട്ടെ, ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രധാന രേഖ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയാണ്.

കിൻ്റർഗാർട്ടൻ്റെ ശ്രദ്ധയും (ഉദാഹരണത്തിന്, വിദേശ ഭാഷകളുടെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടൊപ്പം) സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയുടെ ലഭ്യതയും കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതും പ്രധാനമാണ്. അതായത്, കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിൽ അധ്യാപകൻ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്ന ആ ജോലികൾ നടപ്പിലാക്കണം പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾഒരു പ്രത്യേക കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ഒരൊറ്റ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ തീമാറ്റിക് കലണ്ടർ പ്ലാനും നിർബന്ധിത രേഖയാണ്.

തീമാറ്റിക് കലണ്ടർ പ്ലാനിൻ്റെ തരങ്ങൾ

ഫെഡറൽ എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച്, അത്തരം ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ പരിപാലിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപത്തെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ നിർദ്ദേശങ്ങളൊന്നുമില്ല. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ഭരണനിർവ്വഹണത്തിനോ അധ്യാപകനോ തന്നെ ഏറ്റവും കൂടുതൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശമുണ്ട് സൗകര്യപ്രദമായ വഴികുട്ടികളുമായി ദൈനംദിന ജോലി പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു. സംസ്ഥാന നിലവാരം ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനുകൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു:

1. വാചകം. ജോലി സമയത്തെ അധ്യാപകൻ്റെ ദൈനംദിന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇതിൽ വിശദമായി വിവരിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രമാണം യുവ, അനുഭവപരിചയമില്ലാത്ത സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.
2. സ്കീമാറ്റിക് - ഒരു പട്ടികയുടെ രൂപത്തിൽ സമാഹരിച്ചത്, പകൽ സമയത്ത് വിവിധ തരത്തിലുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലികളാണ് (ഗെയിം, വിദ്യാഭ്യാസം, വൈജ്ഞാനികം, ആശയവിനിമയം, തൊഴിൽ, കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര ഗെയിമുകൾ, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, മാതാപിതാക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക).

ഓരോ അധ്യാപകനും അവനുവേണ്ടി ഏറ്റവും സൗകര്യപ്രദമായ ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അവകാശമുണ്ടെന്ന് വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംസ്ഥാന രേഖ പറയുന്നു. എന്നാൽ വേണ്ടി ഫലപ്രദമായ സംഘടനപ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ, ആസൂത്രണത്തിനായി ഒരൊറ്റ മാനദണ്ഡം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് കൂടുതൽ പ്രായോഗികമാണ്. പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലിന് അത്തരമൊരു തീരുമാനം എടുക്കാം.

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിനായി ഒരു കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ ശരിയായി തയ്യാറാക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകൻ ചില പെഡഗോഗിക്കൽ ശുപാർശകൾ പാലിക്കണം:

• ഉള്ളടക്കം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം;
• ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളുടെ പ്രായം, മാനസിക, വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്;
• പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ എല്ലാ പ്രധാന മേഖലകളിലും (വിദ്യാഭ്യാസം, ഗെയിമിംഗ്, കോഗ്നിറ്റീവ് മുതലായവ) ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യണം;
• മെറ്റീരിയലിൻ്റെ സ്ഥിരത, വ്യവസ്ഥാപിതത, സങ്കീർണ്ണത എന്നിവയുടെ തത്വങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്;
• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും വികസനപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പദ്ധതിയുടെ തീമാറ്റിക് ഉള്ളടക്കത്തിൽ സമന്വയിപ്പിക്കണം;
• വർഷത്തിലെ സമയം, കാലാവസ്ഥ, പ്രദേശത്തിൻ്റെ പാരമ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുക;
• വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് വിഷയങ്ങൾ സമന്വയിപ്പിക്കുക (ഉദാഹരണത്തിന്, സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിൽ "കാട്ടിലെ മൃഗങ്ങൾ" എന്ന വിഷയം ചർച്ചചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിനിടെ കുട്ടികളോട് ഒരു ബണ്ണി വരയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, തുടർന്ന് മോഡലിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് പ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാക്കുക) .

സർക്കിളിൻ്റെ പ്രവർത്തനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു

മാനേജർ, അധ്യാപകരെപ്പോലെ, ഒരു കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് പ്ലാനും തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇതൊരു പ്രത്യേക പ്രമാണമാണ്, അതിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• വിശദീകരണ കുറിപ്പ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് പൊതുവിവരംസർക്കിൾ ജോലിയുടെ ദിശയെക്കുറിച്ച്;
• പ്രസക്തി;
• ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജമാക്കുക;
• തീമാറ്റിക് വിഭാഗങ്ങൾ;
• ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ;
• അധ്യാപന സമയങ്ങളുടെ എണ്ണം, ഷെഡ്യൂൾ;
• വിഷയം, തീയതി, ഉദ്ദേശ്യം, ഉപകരണങ്ങൾ, സാഹിത്യം എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന പാഠത്തിൻ്റെ കോഴ്സിൻ്റെ വിവരണം;
• ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

അങ്ങനെ, സർക്കിളിൻ്റെ കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനിൽ കൂടുതൽ വലിയ ഉള്ളടക്കവും കൂടുതൽ വിഭാഗങ്ങളുമുണ്ട്.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിനായുള്ള ഏകദേശ കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് പ്ലാനും

ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനായി ഒരു കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കിൻ്റർഗാർട്ടൻ, ഈ പ്രായത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ഉള്ളടക്കവും പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ ഡോക്യുമെൻ്റേഷനും നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കണം. മാതാപിതാക്കളെയും കുട്ടികളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് നൽകിയ ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്ലാസ് ഷെഡ്യൂൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ തുടങ്ങാം. സാധാരണഗതിയിൽ, ഈ പ്രവർത്തനം ഒരു രീതിശാസ്ത്രജ്ഞനോ മുതിർന്ന അധ്യാപകനോ ആണ് നടത്തുന്നത്.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ അംഗീകരിച്ച ഷെഡ്യൂളിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, തീയതികളും വിഷയങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്ന ക്ലാസുകളുടെ ഒരു ഷെഡ്യൂളിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് ചിന്തിക്കാം. ഒരു ഉദാഹരണമായി, ഡിസംബറിലെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനായി അത്തരമൊരു പ്രമാണത്തിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം നിങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടാൻ ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു:

തുടർന്ന്, മാതാപിതാക്കളുമായി ആസൂത്രണം ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അതുപോലെ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് കോംപ്ലക്സുകൾ, ലൈഫ് പ്രൊട്ടക്ഷൻ വർക്ക് എന്നിവ തീമാറ്റിക് കലണ്ടറിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം.

റെഗുലേറ്ററി അധികാരികൾക്ക് സമർപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ പരിപാലിക്കുന്നത് മാത്രമല്ല ആസൂത്രണം. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ അധ്യാപകൻ്റെ പ്രായോഗിക ദൈനംദിന ജോലികൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് തീമാറ്റിക് കലണ്ടർ പ്ലാൻ ഒരു വലിയ സഹായമാണ്, ഫലപ്രദമായ രീതിപെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളുടെ ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികളുമായുള്ള ഇടപെടലിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി ഉള്ളടക്കത്തെ മാത്രമല്ല, ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ തലത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് ആസൂത്രണ ചട്ടക്കൂടാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. അതിനാൽ, അവരുടെ വികസനത്തിൻ്റെ ഓരോ ഘട്ടവും ഉപയോഗപ്രദവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് യോജിപ്പിച്ച് നിറയ്ക്കുന്നതിനും സ്കീം അനുസരിച്ച് അവരുടെ ജോലികൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും അധ്യാപകൻ പ്ലാനുകളുടെ തരങ്ങൾ, അവയുടെ തയ്യാറെടുപ്പിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. രണ്ടാമത്തെ ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ ഗ്രൂപ്പിന് (3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ) ഒരു കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ എഴുതുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ സൂക്ഷ്മതകൾ നമുക്ക് പരിഗണിക്കാം.

കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ ആസൂത്രണം ചെയ്യേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ (DOU) പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ഭാഗങ്ങളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു, ഇത് വർക്ക് പ്ലാൻ നിർണ്ണയിക്കുന്നു, അതിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഉള്ളടക്കം മണിക്കൂർ (ദിവസം, ആഴ്ച) വിതരണം ചെയ്യുന്നു. പ്ലാനിൻ്റെ വിശദാംശങ്ങളുടെ നില അതിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത തരങ്ങളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

• ലഭിക്കുന്നതിന് ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതി തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട് പൊതു ആശയംവിഷയങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകളിൽ (കോഗ്നിറ്റീവ്, ഗെയിമിംഗ് മുതലായവ) അവയുടെ വികസനത്തിനും വേണ്ടി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്ന മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണത്തെക്കുറിച്ച്;
• പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി ഓരോ തരം പ്രവർത്തനത്തിനും അനുവദിച്ചിട്ടുള്ള ആഴ്ചയിലെ മണിക്കൂർ അനുസരിച്ച് വിഷയങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുന്നതിനാണ് കലണ്ടർ പ്ലാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്;
• കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ മുമ്പത്തേതുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ കൂടുതൽ വിശദമായി വിവരിക്കുന്നു, കാരണം അതിൽ എല്ലാത്തരം ക്ലാസുകൾക്കും (പുറം ലോകവുമായുള്ള പരിചയം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം മുതലായവ) വിഷയങ്ങളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ ഇടപെടലുകളുടെ തരങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു;
• ബ്ലോക്ക് പ്ലാൻ വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള വിഷയങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുകയും അവ പഠിക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, "ഞാൻ ഒരു വ്യക്തി" എന്ന വിഷയങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ "ശരീരത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ", "സ്വയം സങ്കൽപ്പിക്കുക" തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. );
• ഒരു പ്രത്യേക വിഷയം പഠിക്കുമ്പോൾ ഓരോ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും സാരാംശം സൂചിപ്പിക്കാൻ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ എഴുതിയിരിക്കുന്നു;
• പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശദമായ വിവരണത്തിന് ദൈനംദിന പദ്ധതി ആവശ്യമാണ്, മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന എല്ലാ തലങ്ങളിലും ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ പുരോഗതിയോടെയുള്ള അവരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ - അറിയുക പുതിയ വിവരങ്ങൾ, അതിൻ്റെ പ്രായോഗിക ധാരണ.

ഏത് തരത്തിലുള്ള ആസൂത്രണവും എല്ലാ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലും കുട്ടികളുമായി ജോലി സംഘടിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു

കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനിൻ്റെ സാരാംശം

ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും വിശദമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഓരോ ദിവസവും തയ്യാറാക്കിയ ഒരു പദ്ധതിയാണ്, പക്ഷേ അത് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകൻ ജോലി തരങ്ങൾ, ഒരു വിഷയം പഠിക്കുമ്പോൾ അവരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ, അതായത് കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ വിശകലനം ചെയ്യുക. .

ഇത് രസകരമാണ്. ഒരു പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുകയും അത് ജോലിയിൽ പിന്തുടരുകയും ചെയ്യുന്നത് അധ്യാപകൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. നിർദ്ദിഷ്ട സ്കീമിൻ്റെ പ്രായോഗിക നിർവ്വഹണത്തിൻ്റെ നിയന്ത്രണം സീനിയർ ടീച്ചർ, മെത്തഡോളജിസ്റ്റ്, പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ഡയറക്ടർ എന്നിവരുടേതാണ്.

പട്ടിക: മിഷൻ കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ

ടാർഗെറ്റ് ഘടകങ്ങൾ

ഏത് പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു?

പ്രായോഗികമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി, അതനുസരിച്ച് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു; അധ്യാപകൻ്റെ പ്രൊഫഷണൽ നൈപുണ്യത്തിൻ്റെ നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, ആർക്കായി ഒരു പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വിവിധ തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ മാതൃകയാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്; കുട്ടികളുമായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഇടപെടലിൻ്റെ രീതികളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും ഒപ്റ്റിമൽ കോമ്പിനേഷനുകൾ കണ്ടെത്തുക; ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയം പഠിക്കാൻ അനുയോജ്യമായ വിഷയ-വികസന അന്തരീക്ഷത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക

കണ്ടെത്തുക അനുയോജ്യമായ വഴി 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ കളിസ്ഥലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ സംയോജിപ്പിക്കുക; കുട്ടികളുമായി വിവിധ തരത്തിലുള്ള ഇടപെടലുകളിൽ അവരുടെ സാങ്കേതികതകളുടെ ഒപ്റ്റിമൽ കോമ്പിനേഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ(അതിനാൽ, വളരെ മന്ദഗതിയിലുള്ള കുട്ടികളുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, ക്ലാസുകളിലെ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ് വളരെ ശാന്തമായിരിക്കരുത്, ഓട്ടത്തിനും ചാട്ടത്തിനും പരിശീലനത്തിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നതാണ് നല്ലത്); കുട്ടികളുമായി ഇടപഴകാനുള്ള വഴികളുടെ എണ്ണം അവരുടെ പൊതുവികസനത്തിൻ്റെ തോത് അനുസരിച്ച് മാറ്റുക; ഉപയോഗിച്ച് പദ്ധതി രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുക വ്യത്യസ്ത മാർഗങ്ങൾപഠനം (ഉദാഹരണത്തിന്, "കൂൺ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ചിത്രങ്ങൾ കാണുക മാത്രമല്ല, വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫെയറി-കഥ രംഗങ്ങൾ ഒരു ഫ്ലാനെൽഗ്രാഫിലെ കണക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അതായത്, ഫ്ലാനെൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് വെളുത്ത തുണികൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ ഒരു ബോർഡിൽ )

ഒരു കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ, കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയ രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.

കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണ വസ്തുക്കൾ എന്തൊക്കെയാണ്

കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം വിഷയങ്ങളുമായുള്ള പരിചയത്തിൻ്റെ ക്രമം നിയന്ത്രിക്കുക എന്നതാണ് വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾനേരിട്ട് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, തുടർന്ന് ഇത്തരത്തിലുള്ള ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ വസ്തുക്കൾ ക്ലാസുകളായിരിക്കും:

• ലോകത്തിൻ്റെ ഒരു സമഗ്രമായ ചിത്രത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം;
• സംഭാഷണ വികസനം;
• ചുറ്റുമുള്ള ലോകവുമായി പരിചയപ്പെടൽ;
• ഫൈൻ ആർട്ട്സ് (ഡ്രോയിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ ശിൽപം);
• ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ;
• സംഗീതം;
• ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു.

കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനിന് ആവശ്യമായ മെത്തഡോളജിക്കൽ ടെക്നിക്കുകൾ

പദ്ധതിയിൽ, ഓരോ വിഷയത്തിനും ഒരു പ്രത്യേക സങ്കേതങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു, എല്ലാ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലും കുട്ടികളുമായി ഫലപ്രദമായി ഇടപെടാൻ ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയെ അനുവദിക്കുന്നു. അതിനാൽ, അധ്യാപകൻ നാല് ബ്ലോക്കുകളുടെ സാങ്കേതികതകൾ വ്യത്യാസപ്പെടുത്തുന്നു:

• വാക്കാലുള്ള;
• വിഷ്വൽ;
• പ്രായോഗികം;
• ഗെയിമിംഗ്

നമുക്ക് താമസിക്കാം നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണങ്ങൾഅവരുടെ നടപ്പാക്കൽ.

ഒരു പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകുന്നതിനുള്ള വാക്കാലുള്ളതും ദൃശ്യപരവും പ്രായോഗികവും കളിയായതുമായ വഴികൾ അധ്യാപകൻ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

വാക്കാലുള്ള സാങ്കേതികത തടയുന്നു

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ ചെവികൊണ്ട് മനസ്സിലാക്കുന്ന മുതിർന്നവരുടെ വാക്ക് അവർക്ക് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ് സംഭാഷണ വികസനം. ഇത് കുട്ടികളെ അവരുടെ പദാവലി നിറയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, അവരുടെ സ്വന്തം മോണോലോഗ് പ്രസ്താവനകൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങളിലൂടെ അത് നിഷ്ക്രിയത്വത്തിൽ നിന്ന് സജീവമാക്കി മാറ്റുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ പദസമുച്ചയങ്ങളിലെയും വാക്യങ്ങളിലെയും പദങ്ങളുടെ സംയോജനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ നേടുന്നു (കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ പോലെ ലളിതമായവ മാത്രമല്ല, സങ്കീർണ്ണമായവയും) . ഇതെല്ലാം കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള (!) ആശയവിനിമയത്തോടൊപ്പമുള്ള ഒരു കൂട്ടം സംഭാഷണ സാങ്കേതികതകളെ നിർബന്ധിത ഘടകമാക്കുന്നു.

വിശദീകരണം

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ പ്രശ്‌നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് ഒരു വിശദീകരണമില്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയാത്തവിധം വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം വളരെ കുറവാണ്: കയറ് ചാടാനോ പെൻസിൽ പിടിക്കാനോ ഫുട്ബോൾ കളിക്കാനോ പഠിക്കുക. കൂടാതെ, വിശദീകരണം ഒരു അച്ചടക്ക പ്രവർത്തനവും നിർവഹിക്കുന്നു: കുട്ടികൾ ആദ്യം കേൾക്കാനും ചിന്തിക്കാനും തുടർന്ന് പ്രവർത്തിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ, കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്ന തലത്തിൽ വിശദീകരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കണം (പരിചിതമായ വാക്കുകൾ, ലളിതമായ വാക്യഘടനയുള്ള വാക്യങ്ങൾ മുതലായവ). ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ, ഒരു ഗെയിം പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ടീച്ചർ ഓരോ തവണയും അവരുടെ സാരാംശം അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, സാധ്യമെങ്കിൽ, ഒരേ വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക.

ഉദാഹരണത്തിന്, ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ, വിഷ്വൽ ഉൾപ്പെടെയുള്ള മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സാങ്കേതികതകളോടൊപ്പം വിശദീകരണങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

സംഭാഷണം

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഈ സംഭാഷണ രീതി അപ്രസക്തമായി തോന്നിയേക്കാം, പക്ഷേ ഇത് പൂർണ്ണമായും ശരിയല്ല. പഠനം നേരിട്ട ആരെങ്കിലും വിദേശ ഭാഷ, വിദ്യാർത്ഥി "പരിസ്ഥിതിയിൽ" ആണെങ്കിൽ അതിൻ്റെ സ്വാംശീകരണം വേഗത്തിലും മികച്ചതിലും സംഭവിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാം, അതായത്, കാഷ്വൽ ആശയവിനിമയത്തിൽ അദ്ദേഹം സംഭാഷണം സ്വാംശീകരിക്കുന്നു, ഇത് 90% കേസുകളിലും ഒരു ഡയലോഗിക്കൽ രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്. അവരുടെ മാതൃഭാഷയുടെ പദാവലിയും അതിൻ്റെ വ്യാകരണവും സജീവമായി പഠിക്കുന്ന രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഈ അവസ്ഥ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ നിഗമനം ചെയ്യുന്നു: സംഭാഷണത്തിലും സംഭാഷണത്തിലും കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തിയാൽ, ശരിയായ സംസാരത്തിൻ്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വേഗത്തിൽ നടക്കും. .

എൻ്റെ പരിശീലനത്തിൽ, ഞാൻ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സാങ്കേതികത ക്രമേണ അവതരിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ആദ്യം ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്കുകളിൽ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും കാലക്രമേണ 1-2 വാക്യങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ രചിക്കാൻ അവരെ നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, സ്കൂൾ വർഷത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ "പച്ചക്കറികൾ" എന്ന വിഷയം പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, നിലവിലുള്ള അറിവിൻ്റെ അപ്ഡേറ്റ് ഞാൻ നടത്തുന്നു, അതായത്, നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ അറിയുന്നതിനുള്ള പാഠത്തിൻ്റെ ആമുഖ ഘട്ടം. ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം:

• “കുക്കുമ്പറിൻ്റെ നിറമെന്താണ്?”
• "ഒരു തക്കാളി എങ്ങനെയിരിക്കും?"
• "തണ്ണിമത്തൻ്റെ രുചി എന്താണ്?"

പുതുവർഷത്തിനുശേഷം "വീട്" എന്ന വിഷയം പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ഇതിനകം കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ആവശ്യകതകളോടും വ്യവസ്ഥകളോടും പൂർണ്ണമായും പൊരുത്തപ്പെട്ടുകഴിഞ്ഞാൽ, ഉത്തരങ്ങൾ കൂടുതൽ വിശദമായി നൽകാം:

• "നമ്മൾ എന്താണ് വീട് എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?"
• “നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലെ ഏത് മുറിയാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടം? എന്തുകൊണ്ട്?"
• "നിങ്ങളുടെ വീട് എപ്പോഴും സന്തോഷകരമാക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?"

തയ്യാറാക്കിയ ചോദ്യങ്ങൾ അധ്യാപകന് തന്നെ മാത്രമല്ല, നന്നായി സംസാരിക്കുകയും ചിന്തിക്കാൻ അറിയുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു കുട്ടിക്കും ചോദിക്കാം.

റൈംസ്

പരമ്പരാഗതമായി, കടങ്കഥകളും കവിതകളും കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ "ഉൾപ്പെടുത്താൻ" പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിന് മെത്തഡോളജിസ്റ്റുകൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അതേസമയം മറ്റൊരു തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് അവരെ "മാറ്റുന്നു". താളാത്മകമായ വരികൾ കുട്ടികളിൽ ജിജ്ഞാസ ഉണർത്തുന്നു, അവർക്ക് പരിഹാരം ആവശ്യമാണെങ്കിൽ, സഖാക്കളേക്കാൾ വേഗത്തിൽ ഉത്തരം നൽകാനുള്ള യഥാർത്ഥ അഭിനിവേശം അവർ ഉണർത്തുന്നു.

"എൻ്റെ കൈകൾ" എന്ന വിഷയം പഠിക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ കൈകൾക്ക് എന്തുചെയ്യാനാകുമെന്ന് ചർച്ച ചെയ്തുകൊണ്ട് ഞാൻ ഡ്രോയിംഗ് പാഠം ആരംഭിക്കുന്നു. അതേ സമയം, ഞാൻ എൻ്റെ കൈകൊണ്ട് കാണിക്കുന്ന ഷാഡോ തിയേറ്ററിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഓരോ കഥാപാത്രത്തെയും ഒരു കടങ്കഥ ഉപയോഗിച്ച് ഞാൻ ചിത്രീകരിക്കുന്നു:

• ലിറ്റിൽ ജമ്പർ:
  ചെറിയ വാൽ,
  ബ്രെയ്‌ഡുള്ള കണ്ണുകൾ,
  പുറകിൽ ചെവികൾ
  രണ്ട് നിറങ്ങളിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ -
  ശൈത്യകാലത്ത്, വേനൽക്കാലത്ത് (മുയൽ).
• എൻ്റെ തലയിൽ ഒരു മുൾപടർപ്പു, എന്തൊരു അത്ഭുതം,
  ഞാൻ വളർന്നു, അത് ചുമക്കാൻ മടിയില്ല.
  മെലിഞ്ഞ, അഭിമാനം, സുന്ദരി
  അവൻ കുലീനനാണ്... (മാൻ).
• അവൻ ഒരു കുറുക്കനുമായി മാത്രം ചങ്ങാതിമാരാകുന്നു,
  ഈ മൃഗം കോപിക്കുന്നു, കോപിക്കുന്നു.
  അവൻ പല്ലിൽ ക്ലിക്കുചെയ്‌തു,
  വളരെ ഭയാനകമായ ചാരനിറം ... (ചെന്നായ).

എന്നതിനായുള്ള പദ്ധതിയിലും കവിതകൾ ഉപയോഗിക്കാം പ്രാരംഭ ഘട്ടംവിഷയവുമായി പരിചയം, അവസാന ഘട്ടത്തിൽ മെറ്റീരിയൽ ഏകീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനം നടത്തുക. ലോകത്തെ സമഗ്രമായ ഒരു ചിത്രം രൂപപ്പെടുത്തുക (FCCM) എന്ന പാഠത്തിലെ "സൗഹൃദം" എന്ന വിഷയം പരിഗണിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികളും ഞാനും പരസ്പരം അറിയുകയും യു. എൻ്റിൻ്റെ "സൗഹൃദം" എന്ന കവിത പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

• കാറ്റ് സൂര്യനുമായി ചങ്ങാതിമാരാണ്,
  പുല്ലിൻ്റെ കൂടെ മഞ്ഞും.
  ഒരു പുഷ്പം ഒരു ചിത്രശലഭവുമായി ചങ്ങാതിമാരാണ്,
  ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് സുഹൃത്തുക്കളാണ്.
  പകുതിയിൽ സുഹൃത്തുക്കളുമായി എല്ലാം
  പങ്കിടുന്നതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്!
  സുഹൃത്തുക്കൾ മാത്രമാണ് വഴക്കിടുന്നത്
  ഒരിക്കലുമില്ല!

കടങ്കഥകളും കവിതകളും കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധയെ ക്രമീകരിക്കുന്നു

തീമാറ്റിക് കഥകൾ

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവും വരയ്ക്കുമ്പോൾ ഒരു സാങ്കേതികതയെന്ന നിലയിൽ യക്ഷിക്കഥകളുടെ വിഷയം പ്രത്യേകിച്ചും പ്രസക്തമാണ്. അത്തരം കഥകൾക്ക് മുഴുവൻ പാഠത്തിൻ്റെയും അടിത്തറയായി പ്രവർത്തിക്കാനും ദൈനംദിന ദിനചര്യയുടെ ഘടകങ്ങൾ നിർവഹിക്കുമ്പോൾ അവിസ്മരണീയമായ പ്രചോദനം നൽകാനും കഴിയും. എൻ്റെ സ്വന്തം അനുഭവത്തിൽ നിന്ന്, ഈ വിഷയത്തിൽ യക്ഷിക്കഥകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തതോ കണ്ടുപിടിച്ചതോ ആണെന്ന് എനിക്ക് ബോധ്യമുണ്ട്:

• കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക;
• നന്നായി ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു, അതിനർത്ഥം അവ മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു എന്നാണ്;
• വ്യത്യസ്ത ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള സാങ്കേതികതകൾ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച പ്ലാറ്റ്ഫോമാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷ്വൽ, വെർബൽ, ഗെയിമിംഗ്).

എഫ്‌സിസിഎം പാഠത്തിൽ, “നീളവും ഹ്രസ്വവും” എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ സഹായത്തോടെ ഞാൻ എൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ “നീണ്ട - ചെറുത്” എന്ന ആശയങ്ങളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരിക്കൽ, ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിയും ഒരു ബണ്ണിയും കാട്ടിൽ കണ്ടുമുട്ടി. പൂച്ചക്കുട്ടി നീണ്ട ചെവിയുള്ളവനെ നോക്കി പറഞ്ഞു: "അയ്യോ, എന്തൊരു വൃത്തികെട്ട, വലിയ ചെവികളാണ് നിങ്ങൾക്കുള്ളത്!" ലിറ്റിൽ ഹെയർ ഉത്തരം നൽകുന്നു: “വലിയതല്ല, നീളമുള്ളതാണ്. പിന്നെ അമ്മ പറയുന്നു, കാട്ടിലുള്ളവർക്കെല്ലാം അസൂയ തോന്നും വിധം നീളമുണ്ട്. കാടിനുള്ളിൽ ഏതെങ്കിലുമൊരു ബഹളം കേൾക്കാം, പെട്ടെന്ന് ഒരു അപകടമുണ്ടായാൽ എനിക്ക് വളരെ വേഗത്തിൽ ഓടിപ്പോകാം. പൂച്ചക്കുട്ടി ചെറിയ മുയലിനെ നോക്കി വീണ്ടും പറഞ്ഞു: “പിന്നെ വാൽ, വാൽ! നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ പോലും കഴിയാത്തത്ര ചെറുതാണ്! ” ചെറിയ മുയൽ മറുപടി പറയുന്നു: "ചെറിയതല്ല, ചെറുതാണ്!" എനിക്ക് ഒരു നീണ്ട വാൽ ആവശ്യമില്ല: ഇത് ഓട്ടത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു. അപ്പോൾ ശാഖയിൽ നിന്ന് അണ്ണാൻ പ്രതികരിച്ചു: "എനിക്ക് നീളമുള്ള വാലുണ്ട്, ശാഖയിൽ നിന്ന് ശാഖയിലേക്ക് ചാടാൻ ഇത് എന്നെ സഹായിക്കുന്നു." ചെറിയ ബണ്ണിയും കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു - അവൻ പറഞ്ഞു: “എനിക്ക് നീളമുള്ള കാലുകളുണ്ട്, കാട്ടിലെ മറ്റാരെക്കാളും വേഗത്തിൽ ഞാൻ ഓടുന്നു!” പൂച്ചക്കുട്ടി വളരെ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു: "നിങ്ങൾ എപ്പോഴും ആരിൽ നിന്നും ഓടിപ്പോവുകയാണെന്ന് തോന്നുന്നു!" “എന്തുകൊണ്ട്,” ലിറ്റിൽ ഹെയർ ഉത്തരം നൽകുന്നു, “എനിക്ക് കാട്ടിൽ ധാരാളം ശത്രുക്കളുണ്ട്!” അപ്പോൾ മുള്ളൻപന്നി അവരുടെ അടുത്തേക്ക് വന്ന് പറയുന്നു: "എൻ്റെ കാലുകൾ ചെറുതാണ്, എനിക്ക് അപകടം തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, ഞാൻ അവയെ അമർത്തി മുള്ളുള്ള ഒരു പന്തിൽ ചുരുട്ടും." പൂച്ചക്കുട്ടി തൻ്റെ പുതിയ പരിചയക്കാരെ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ലിറ്റിൽ ബണ്ണിയുടെ ചെവികൾ വലുതല്ലെന്നും നീളമേറിയതാണെന്നും അവൻ്റെ വാൽ ചെറുതല്ല, ചെറുതാണെന്നും ഒരു കാരണത്താലാണ് അവ പ്രകൃതി ഈ രൂപത്തിൽ നൽകിയതെന്നും മനസ്സിലാക്കി. കാട്ടിലും ഫാമിലും രൂപം മൃഗങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് വീട്ടിൽ അമ്മയോട് ചോദിക്കാൻ പൂച്ചക്കുട്ടി തീരുമാനിച്ചു.

ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തോടെ ഞങ്ങൾ യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുന്നത് പൂർത്തിയാക്കുന്നു:

• "മുയലിൻ്റെ ചെവി പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് എങ്ങനെ തോന്നി?"
• "എന്തുകൊണ്ടാണ് ബണ്ണിക്ക് നീളമുള്ള കാലുകൾ ഉള്ളത്, എന്തുകൊണ്ടാണ് അണ്ണിന് നീളമുള്ള വാൽ?"
• "എന്തുകൊണ്ടാണ് മുള്ളൻപന്നിക്ക് ചെറിയ കാലുകൾ ഉള്ളത്?"
• "ലിറ്റിൽ ബണ്ണി, അണ്ണാൻ, മുള്ളൻപന്നി എന്നിവയുമായി സംസാരിച്ചതിന് ശേഷം പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് എന്താണ് മനസ്സിലായത്?"

ഇത് രസകരമാണ്. ചെറു കഥകൾവിഷയത്തെ പ്ലോട്ട് ട്വിസ്റ്റുകളും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ എണ്ണവും കൊണ്ട് പൂരിതമാക്കരുത്. അല്ലെങ്കിൽ, ആൺകുട്ടികൾ വിഷയത്തിൽ നിന്നും മെറ്റീരിയലിൻ്റെ സത്തയിൽ നിന്നും വ്യതിചലിക്കും.

ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ, അതായത് കളിപ്പാട്ടത്തിൻ്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് കഥ പറയാൻ കഴിയും

വിഷ്വലൈസേഷൻ തരങ്ങളുടെ ബ്ലോക്ക്

ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ വസ്തുക്കളുമായി ധാരണയുടെയും സ്പർശനത്തിൻ്റെയും ദൃശ്യ ചാനലിലൂടെ കുട്ടികൾ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതിനാൽ, ക്ലാസ് മുറിയിൽ വ്യക്തതയില്ലാതെ, കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ ഫലപ്രദമാകില്ല. കുട്ടികളുമായി ആസൂത്രണം ചെയ്ത എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും, അധ്യാപകൻ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുത്തണം:

• പ്ലോട്ടുകളുടെ ചിത്രീകരണങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ, വ്യായാമങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, ശുചിത്വ നടപടിക്രമങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ക്രമത്തിൻ്റെ ഡയഗ്രമുകൾ;
• പ്രകടനം, അതായത്, ഒരു പ്രത്യേക ജോലി എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്ന് അധ്യാപകൻ കാണിക്കുന്നു (സാധാരണയായി ഈ സാങ്കേതികത സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രസക്തമാണ് - ഡ്രോയിംഗുകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ, പ്ലാസ്റ്റിക് വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള കരകൗശലവസ്തുക്കൾ, അതുപോലെ ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനും ആവർത്തിക്കുന്നതിനും);
• വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രദർശന സാമഗ്രികൾ (അവതരണങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ വീഡിയോകൾ) (ഉദാഹരണത്തിന്, FCCM-ലെ ക്ലാസുകളിൽ, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നമ്മെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള ഉപകരണങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ വീഡിയോയിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാം).

വീഡിയോ: വീട്ടുപകരണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വീഡിയോ

https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaMവീഡിയോ ലോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല: കുട്ടികൾക്കുള്ള വീട്ടുപകരണങ്ങൾ. വിദ്യാഭ്യാസ കാർട്ടൂൺ (https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaM)

ഇടപെടലിൻ്റെ പ്രായോഗിക വഴികളുടെ ബ്ലോക്ക്

പ്രായോഗികമായി പഠിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ കുട്ടികൾ നന്നായി ഓർക്കുന്നു. ഈ ഗ്രൂപ്പ് ടെക്നിക്കുകളിൽ സാധാരണയായി ഉൾപ്പെടുന്നു:

• ഡ്രോയിംഗുകൾ;
• കരകൗശലവസ്തുക്കൾ;
• അപേക്ഷകൾ.

അതായത്, വിവരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ വഴികൾ. എന്നിരുന്നാലും, ആസൂത്രണത്തിൽ "പരീക്ഷണ ഗെയിമുകൾ" എന്ന് വിളിക്കാവുന്ന പരീക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രാധാന്യം കുറവാണ്. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഈ പരീക്ഷണങ്ങൾ വെള്ളം, മണൽ, വായു, വെളിച്ചം എന്നിവയുടെ ഗുണങ്ങളെ പരിചയപ്പെടാൻ നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.

സോപ്പ് ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരീക്ഷണം ജലവുമായുള്ള പരീക്ഷണങ്ങളിൽ ചേർക്കാം.

പട്ടിക: രണ്ടാമത്തെ യുവ ഗ്രൂപ്പിനുള്ള പരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

പേര്	ലക്ഷ്യങ്ങൾ	സാരാംശം
"എന്താണ് മഞ്ഞ്"	ജലത്തിൻ്റെ വിവിധ അവസ്ഥകൾ (ദ്രാവകവും ഐസും) കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.	ഒരു നടത്തത്തിൽ നിന്ന്, കുട്ടികൾ ഒരു ബക്കറ്റിൽ മഞ്ഞ് കൊണ്ടുവരുന്നു, കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം അവർ അത് ഉരുകുന്നതും വെള്ളമായി മാറുന്നതും രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.
"മണലിൽ മാന്ത്രിക വിരലടയാളങ്ങൾ"	വ്യത്യസ്ത ആകൃതികൾ എടുക്കാൻ ആർദ്ര മണലിൻ്റെ സ്വത്ത് അവതരിപ്പിക്കുക; മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ പരിശീലിപ്പിക്കുക	കുട്ടികൾ നനഞ്ഞ മണലിൽ കൈമുദ്രകളും പൂപ്പലുകളും ഉണ്ടാക്കുന്നു, തുടർന്ന്, ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ സഹായത്തോടെ, തിരിച്ചറിയാവുന്ന ചിത്രങ്ങൾ (ഇലകൾ, പൂക്കൾ മുതലായവ) സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് കല്ലുകളും ചില്ലകളും ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രങ്ങൾ പൂർത്തീകരിക്കുന്നു.
"മുയലിനെ പിടിക്കൂ!"	പ്രകാശത്തിൻ്റെ സ്വാഭാവിക ഉറവിടം അറിയുക - സൂര്യൻ	ഒരു ചെറിയ കണ്ണാടി ഉപയോഗിച്ച്, ടീച്ചർ ചുവരിൽ ഒരു സൂര്യപ്രകാശം അയയ്ക്കുകയും അത് പിടിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പിന്നെ, മുയൽ സൂര്യൻ്റെ കിരണത്തിൻ്റെ പ്രതിഫലനമാണെന്ന് അദ്ദേഹം കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കുന്നു

ഗെയിം ബ്ലോക്ക്

കലണ്ടറിലെയും തീമാറ്റിക് പ്ലാനിലെയും ഗെയിം ടെക്നിക്കുകൾ എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ഒരു ഓർഗനൈസിംഗ് തത്വമായി വർത്തിക്കുന്നു. തീമുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കളിയായ രീതികളിലൂടെയാണ് അറിവും വികാസവും വിദ്യാഭ്യാസവും സംഭവിക്കുന്നത്. ഇക്കാര്യത്തിൽ, പാഠത്തിൻ്റെ തീമിനും ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും കീഴിൽ നാല് തരം ഗെയിമുകൾ പ്ലാനിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ തരങ്ങളിൽ ഓരോന്നിനും കൂടുതൽ ഉപജാതികൾ ഉള്ളതിനാൽ, ഗെയിമുകളുടെ പൊതുവായ സെറ്റ് നോക്കാം.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം ടെക്നിക്കുകൾ

ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങളോടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ പദ്ധതിയുടെ ഘടനയിൽ നെയ്തെടുത്തിരിക്കുന്നു:

• പുതിയ മെറ്റീരിയലിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക;
• യാന്ത്രികമാക്കുക, പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക (അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കഴിവ് പരിശീലിക്കുക).

ഈ സ്വഭാവത്തിലുള്ള ഗെയിമുകൾക്ക് ഇവ ചെയ്യാനാകും:

പട്ടിക: 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

കളിയുടെ തരം	പേര്	എന്താണ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ	പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാരാംശം
ഉള്ളടക്കം നയിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ
ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസനത്തിന്	"വീട്ടിൽ ചിത്രം മറയ്ക്കുക"	ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ പേരുകൾ ശരിയാക്കുക; അവയ്ക്ക് പേരിടാൻ പരിശീലിക്കുക	കുട്ടികൾക്ക് ചെറിയ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും (വൃത്തം, ചതുരം, ദീർഘചതുരം, ത്രികോണം) ആകൃതിയിലുള്ള ഫ്രെയിമുകളും ലഭിക്കും. കുട്ടികളുടെ ചുമതല "വീട്ടിൽ" ഓരോന്നിനും പേരിടുന്ന കണക്കുകൾ അയയ്ക്കുക എന്നതാണ്
വാക്കാലുള്ള	"അമ്മേ വിളിക്ക്"	ശരിയായ ശബ്ദ ഉച്ചാരണം ശക്തിപ്പെടുത്തുക; സംസാരത്തിൻ്റെ തെളിച്ചമുള്ള സ്വരത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക	എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഒരു ഫാം, മുറ്റത്ത് അല്ലെങ്കിൽ വനത്തിലെ (പൂച്ചക്കുട്ടി, നായ്ക്കുട്ടി, കോഴി മുതലായവ) ഒരു കുഞ്ഞ് നിവാസിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം ലഭിക്കും. ഈ മൃഗങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ അനുകരിച്ചുകൊണ്ട് കുട്ടികൾ "തങ്ങളെത്തന്നെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു". അപ്പോൾ ടീച്ചർ ഒരു മുതിർന്നയാളുടെ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, അനുയോജ്യമായ കുഞ്ഞിനൊപ്പം കുഞ്ഞ് പ്രതികരിക്കുന്നു
സെൻസറി	"ഇത് എങ്ങനെയുണ്ടെന്ന് ഊഹിക്കുക"	ചുറ്റുമുള്ള ശബ്ദങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു വസ്തുവിനെ അതിൻ്റെ ശബ്ദത്താൽ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക	ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു വിവിധ ഇനങ്ങൾ(സ്‌ക്വീക്കർ കളിപ്പാട്ടം, മണി, മരം തവികളുംമുതലായവ) കൂടാതെ അവർ ഉണ്ടാക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നിട്ട് അവൻ സ്‌ക്രീനിനു പിന്നിൽ വസ്തുക്കളെ മറച്ച് അവിടെ നിന്ന് ശബ്ദിക്കുന്നു, അത് എന്താണെന്ന് കുട്ടികൾ ഊഹിക്കുന്നു
മ്യൂസിക്കൽ	"മൃഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ഓടുന്നു"	കുട്ടികളിൽ താളബോധം വളർത്തുക; ശ്രദ്ധ പരിശീലിപ്പിക്കുക	ടീച്ചർ മുഷ്ടി ചുരുട്ടി താളം പിടിക്കുന്നു (കരടി, മുയൽ, പൂച്ച മുതലായവ നടത്തം), കുട്ടികൾ മാറിമാറി ഈ താളക്രമം ആവർത്തിക്കുന്നു.
ഉപയോഗിച്ച മെറ്റീരിയലിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട ഗെയിമുകൾ
ഡെസ്ക്ടോപ്പ്-പ്രിൻ്റ്	ലോട്ടോ	നാമങ്ങളുടെ ബഹുവചനം രൂപപ്പെടുത്താൻ പരിശീലിക്കുക; ശ്രദ്ധയും പ്രതികരണ വേഗതയും വികസിപ്പിക്കുക	വസ്തുക്കളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ (പാത്രങ്ങൾ, പശുക്കൾ, വീടുകൾ മുതലായവ) ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ കുട്ടികൾക്ക് ലഭിക്കുന്നു. ടീച്ചർ ഒരു ഒബ്ജക്റ്റ് ഉള്ള ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, കാർഡിൽ ബഹുവചനം ഉള്ള കുട്ടി ഇങ്ങനെ പറയണം: "എനിക്ക് ... (പാത്രങ്ങൾ, വീടുകൾ, നായ്ക്കൾ)." കാർഡിലെ എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നയാൾ വിജയിക്കുന്നു.
വസ്തുക്കളുമായി കളിക്കുന്നു	പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ, ഇവ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കളും ഉള്ള ഗെയിമുകളാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ചെസ്റ്റ്നട്ട് മരങ്ങളിൽ, 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് 5 വരെ എണ്ണുന്നത് പരിശീലിക്കാം
ഇൻ്ററാക്ടീവ്	കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഗെയിമുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികൾ, ഒരു വെർച്വൽ കഥാപാത്രത്തോടൊപ്പം, പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും സരസഫലങ്ങളും മൂന്ന് ബോക്സുകളായി അടുക്കുക. കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറുമായി പരിചയം പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപന പരിപാടി സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെങ്കിൽ മാത്രമേ 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ പദ്ധതിയിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലി ഉൾപ്പെടുത്തൂ.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ ബ്ലോക്ക്

കുട്ടിയുടെ മോട്ടോർ ഊർജ്ജത്തിന് ഒരു ഔട്ട്ലെറ്റ് ഉണ്ടായിരിക്കണം. അതുകൊണ്ടാണ് GCD-യുടെ സ്വഭാവം (!) പരിഗണിക്കാതെ, കലണ്ടറിലും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിലും ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ നടക്കുമ്പോൾ മാത്രമല്ല, എല്ലാ ക്ലാസുകളിലെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം മാറ്റുന്നതിനുള്ള ഒരു ഘടകമാണ്

പട്ടിക: രണ്ടാമത്തെ യുവ ഗ്രൂപ്പിനുള്ള ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകളുടെ തരങ്ങൾ

ഞങ്ങൾ എന്താണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്	കളിയുടെ പേര്	എന്താണ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ	കളിക്കാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം
ഓട്ടം, ചാടൽ	"ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - ഓടുക!"	ട്രെയിൻ ഓടുന്ന വേഗത; കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത് പരിശീലിക്കുക	കുട്ടികൾ ടീച്ചറുടെ അടുത്ത് നിൽക്കുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ പറയുമ്പോൾ: "ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - ബെഞ്ചിലേക്ക് ഓടുക!", കുട്ടികൾ ബെഞ്ചിലേക്ക് ഓടുന്നു. അധ്യാപകൻ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾക്ക് പേരിടുന്നു: മരം, വാതിൽ, വേലി മുതലായവ.
ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയൻ്റേഷൻ	"സ്രാവും മത്സ്യവും"	ട്രെയിൻ ഓടുന്നു; ബഹിരാകാശത്ത് നേരിട്ടുള്ള ചലനം പഠിക്കുക	കുട്ടികൾ - കളിസ്ഥലത്തിന് ചുറ്റും മത്സ്യങ്ങൾ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു. സിഗ്നലിൽ "സ്രാവ്!" വേഗത്തിൽ "വീട്ടിലേക്ക്" പോകുന്നു: ഇറുകിയ കയറുകൊണ്ട് നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന വരയ്ക്ക് അപ്പുറം
സന്തുലിതാവസ്ഥ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു	"ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് ചെയ്തു"	നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിൻ്റെ കൈകൾ കൈവിടാതെ നീങ്ങാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിപ്പിക്കുക; സ്ക്വാറ്റിംഗ് കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുക	കുട്ടികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു, മുതിർന്നവരുടെ സിഗ്നലിൽ അവർ കൈകൾ തുറക്കാതെ സ്ക്വാറ്റ് ചെയ്യുന്നു.
അനുകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്	"കാക്കകളും നായ്ക്കളും"	മൃഗങ്ങളുടെ ചലനങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും അനുകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; പരസ്പരം പറ്റിപ്പിടാതെ നീങ്ങാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിക്കുക	കുട്ടികൾ - സൈറ്റിന് ചുറ്റും "കാക്കകൾ" "പറക്കുന്നു" (അവരുടെ കൈകൾ - "ചിറകുകൾ" പറക്കുക) ഒപ്പം ക്രോക്ക്. വാക്കുകൾക്ക്: "നായകൾ പുറത്തുവരുന്നു," "കാക്കകൾ" പറന്നു പോകുന്നു, "നായകൾ" അവരുടെ പിന്നാലെ ഓടി കുരയ്ക്കുന്നു.
ശ്രദ്ധാ പരിശീലനം	"ടാക്സി"	ട്രെയിൻ ഓടുന്നു; നിങ്ങളുടെ കളിക്കുന്ന പങ്കാളിയോട് സംവേദനക്ഷമത പുലർത്താൻ പഠിക്കുക	കുട്ടികൾ ഹുല ഹൂപ്പിലേക്ക് ജോഡികളായി നിൽക്കുന്നു. ഒരു പങ്കാളി "ഡ്രൈവർ" ആണ്, മറ്റേയാൾ "യാത്രക്കാരൻ" ആണ്. സിഗ്നലിൽ, ടാക്സി സൂചിപ്പിച്ച ദിശയിൽ അതിൻ്റെ ചലനം ആരംഭിക്കുന്നു. കുറിപ്പ്. ഗെയിമിൻ്റെ ഈ പതിപ്പ് നന്നായി പഠിക്കുമ്പോൾ, "ടാക്സി" യുടെ യാത്രയുടെ ദിശയുടെ ഒരു സൂചന ചേർത്ത് അത് വൈവിധ്യവത്കരിക്കാനാകും.
ക്രാൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു	"കലവറയിലെ എലികൾ"	ഒരു കയറിനടിയിൽ ഇഴയാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിപ്പിക്കുക; ഒരു പരമ്പരാഗത ചിഹ്നത്തിന് ശേഷം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിക്കുക	കുട്ടികൾ - "എലികൾ" മുറിയുടെ ഒരു വശത്ത് അവരുടെ "മിങ്കുകളിൽ" ഉണ്ട്. മറുവശത്ത് ഒരു കയർ ഉണ്ട്, അതിന് പിന്നിൽ ഒരു "സ്റ്റോർ റൂം" ഉണ്ട്. ഒരു പരമ്പരാഗത അടയാളം അനുസരിച്ച്, "എലികൾ" "കലവറ" യിലേക്ക് ഓടുന്നു, ഒരു കയറിൻ്റെ രൂപത്തിൽ ഒരു തടസ്സത്തിനടിയിൽ ഇഴയുന്നു. ടീച്ചർ പറയുമ്പോൾ: “പൂച്ച ഓടുന്നു!”, “എലികൾ”, വീണ്ടും കയറിനടിയിൽ ഇഴയുന്നു, അവരുടെ പ്രദേശത്തേക്ക് മടങ്ങുന്നു.
ചാപല്യ പരിശീലനം	"നിങ്ങളുടെ നിറം കണ്ടെത്തുക"	ഒരു പരമ്പരാഗത അടയാളം അനുസരിച്ച് ചലനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാൻ പരിശീലിക്കുക; കളിയുടെ പുരോഗതിയിൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക	കോടതിക്ക് ചുറ്റും നിരത്തിയ വളകളിൽ ഒരു നിശ്ചിത നിറത്തിലുള്ള ഒരു പിൻ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഓരോ വളയത്തിനും സമീപം ടീമുകളായി നിൽക്കുന്നു. സിഗ്നലിൽ, കുട്ടികൾ ഓടിപ്പോകുന്നു. “നിങ്ങളുടെ നിറം കണ്ടെത്തുക!” എന്ന വാക്കുകളിലേക്ക് പങ്കെടുക്കുന്നവർ തിരികെ പോയി "അവരുടെ" വളയം കണ്ടെത്തണം

നാടക ഗെയിമുകളുടെ ബ്ലോക്ക്

നിങ്ങളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത കാണിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ജനപ്രിയമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവരുടെ സംസാര രീതി, അവരുടെ ചലനങ്ങളുടെ സ്വഭാവം, മുഖഭാവങ്ങളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും ഉപയോഗം എന്നിവയിലൂടെ, അവർക്ക് ചുറ്റുമുള്ള മുതിർന്നവരെ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള അവരുടെ അനുഭവം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളുടെ നിർമ്മാണം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് വ്യക്തിപരമായ അനുഭവംകുട്ടികൾ

പട്ടിക: ആസൂത്രണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന നാടക ഗെയിമുകളുടെ തരങ്ങൾ

	റോൾ പ്ലേയിംഗ്	നാടകീകരണങ്ങൾ	സംവിധായകൻ്റെ കളികൾ	വിരൽ വ്യായാമങ്ങൾ
സാരാംശം	ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങൾ അഭിനയിക്കുന്നു	"സംവിധായകൻ്റെ" നിർദ്ദേശപ്രകാരം ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു	കളിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടി തന്നെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. "അഭിനേതാക്കൾ" - കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പ്രകൃതി വസ്തുക്കൾ	മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ, അതാകട്ടെ, സംഭാഷണ കേന്ദ്രങ്ങളുടെ വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു
ഉദാഹരണം	ഡോക്ടറുടെ അപ്പോയിൻ്റ്മെൻ്റിൽ, സിനിമയിൽ, ബസിൽ	മാറ്റിനികൾ, യക്ഷിക്കഥകളുടെ നാടകീകരണം, കലാസൃഷ്ടികളിൽ നിന്നുള്ള രംഗങ്ങൾ	ഫ്ലാനൽഗ്രാഫ് പ്രതീകങ്ങളുള്ള കഥകൾ കാണിക്കുന്നു	ഞങ്ങൾ കമ്പോട്ട് പാചകം ചെയ്യും ( ഇടതു കൈ- "ലഡിൽ", ശരിയായത് ഇളക്കലിനെ അനുകരിക്കുന്നു), നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം പഴങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്: ഞങ്ങൾ ആപ്പിൾ അരിഞ്ഞെടുക്കും (തള്ളവിരലിൽ നിന്ന് വിരലുകൾ വളയ്ക്കുക), ഞങ്ങൾ പിയർ അരിഞ്ഞെടുക്കും, നാരങ്ങ നീര് പിഴിഞ്ഞെടുക്കുക മണലിൽ ചോർച്ച ഇടാം. ഞങ്ങൾ പാചകം ചെയ്യുന്നു, കമ്പോട്ട് പാചകം ചെയ്യുന്നു (വീണ്ടും "പാചകം", "ഇളക്കുക"), സത്യസന്ധരായ ആളുകളോട് നമുക്ക് പെരുമാറാം (നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് വിരിക്കുക)

ഒരു പാഠ പദ്ധതി എഴുതുന്നതിനുള്ള തത്വങ്ങൾ

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഏതെങ്കിലും ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു. ഒരു കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ എഴുതുന്നത് സംബന്ധിച്ച്, സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾ ഇപ്രകാരമാണ്:

• സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ പേര് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ആദ്യ ഷീറ്റിൻ്റെ നിർബന്ധിത സാന്നിധ്യം, പ്രായ വിഭാഗംകുട്ടികൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ പരിശീലിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി, അധ്യാപകൻ്റെ മുഴുവൻ പേര്, അതുപോലെ തന്നെ പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് ജോലിയുടെ ആരംഭ, പൂർത്തീകരണ തീയതികൾ;
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് കംപൈൽ ചെയ്യുന്നു അക്ഷരമാല ക്രമത്തിൽജനനത്തീയതിയിലെ കുറിപ്പുകൾക്കൊപ്പം;
• ഗ്രൂപ്പിലെ പതിവ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് എഴുതുക (പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരം അനുസരിച്ച് - വ്യായാമം, ഭക്ഷണം മുതലായവ - സമയ കാലയളവ് സൂചിപ്പിക്കുന്നു);
• ആഴ്ചയിലെ ദൈനംദിന ക്ലാസുകളുടെ ഒരു ഷെഡ്യൂളിൻ്റെ അപേക്ഷ;
• തീയതി, വിഷയം, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരം പട്ടിക, ഓരോ തരത്തിലുള്ള ജോലികൾക്കുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും, പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ, അതായത് കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിൻ്റെ വൈജ്ഞാനികവും വൈകാരികവുമായ മേഖലകളിലെ വിജയം എന്നിവ നിർണ്ണയിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക;
• ഇൻസ്പെക്ടർമാരുടെ കുറിപ്പുകൾക്കായി ഒരു പ്രത്യേക ഷീറ്റ് അനുവദിക്കുക (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ).

ഇത് രസകരമാണ്. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്ന നിമിഷം മുതൽ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലങ്ങളുടെ ഒരു സൂചന ആസൂത്രണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

തുറന്ന പാഠം വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ് കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് പ്ലാനും മെത്തഡോളജിസ്റ്റ് പരിശോധിക്കേണ്ടതാണ്

പട്ടിക: 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾക്കായി സംഭാഷണ വികസനത്തിനായി ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നതിൻ്റെ മാതൃക, രചയിതാവ് ഒ.വി. ചെർനെങ്കോ (ശകലം)

തീയതി	പാഠ വിഷയം	പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് കോംപ്ലക്സ്	ലെക്സിക്കൽ വിഷയം
സെപ്റ്റംബർ
3	ആരാണ് നമ്മോട് നല്ലത്, ആരാണ് നമ്മോട് സുന്ദരൻ. എസ് ചെർണിയുടെ "പസ്തവൽക്ക" എന്ന കവിതയുടെ വായന	ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ കഥ (ഗെയിം) ഉപയോഗിച്ച് സമപ്രായക്കാരോട് കുട്ടികളുടെ സഹതാപം ഉണർത്താൻ; അവരോരോരുത്തരും ഒരു അത്ഭുതകരമായ കുട്ടിയാണെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക, മുതിർന്നവർ അവനെ സ്നേഹിക്കുന്നു	മഴ നടക്കാൻ പുറപ്പെട്ടു	ശരത്കാലം
10	"പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു	"ദി ക്യാറ്റ്, റൂസ്റ്റർ ആൻഡ് ഫോക്സ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക (എം. ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ ക്രമീകരിച്ചത്)	ആഹ്ലാദകരമായ തുള്ളികൾ	ശരത്കാലം
17	സംസാരത്തിൻ്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം: ശബ്ദങ്ങൾ a, u. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം"ഒരു തെറ്റും ചെയ്യരുത്"	ശബ്ദങ്ങളുടെ ശരിയായതും വ്യതിരിക്തവുമായ ഉച്ചാരണത്തിൽ കുട്ടികളെ വ്യായാമം ചെയ്യുക (ഒറ്റപ്പെട്ട, ശബ്ദ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ, വാക്കുകൾ); കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൽ വാക്കുകൾ സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്നത് സജീവമാക്കൽ	ശരത്കാല ഇലകൾ	ശരത്കാലം
24	സംസാരത്തിൻ്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം: ശബ്ദം യു	ശബ്ദത്തിൻ്റെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണത്തിൽ കുട്ടികളെ വ്യായാമം ചെയ്യുക (ഒറ്റപ്പെട്ട, ശബ്ദ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ); സുഗമമായ നിശ്വാസം പരിശീലിക്കുക; വ്യത്യസ്‌ത വോള്യങ്ങളുള്ള വ്യത്യസ്‌ത സ്വരങ്ങളിൽ ഒരു ശബ്‌ദം ഉച്ചരിക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു	ശരത്കാല പൂച്ചെണ്ട്	ശരത്കാലം

പട്ടിക: 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി എഫ്‌സിസിഎമ്മിനായി ഒരു കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുന്നതിൻ്റെ ഉദാഹരണം, രചയിതാവ് എൻ.ബി. ഇവാനോവ (ശകലം)

തീയതി	വിഷയം	OD വിഷയം	ലക്ഷ്യങ്ങൾ	പാഠ പദ്ധതി	പ്രദേശങ്ങളുടെ സംയോജനം
ജനുവരി
6	ശീതകാല അവധി	തടികൊണ്ടുള്ള ബ്ലോക്ക്	ലക്ഷ്യങ്ങൾ: മരത്തിൻ്റെ ചില ഗുണങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക (കഠിനമായ, തകരുന്നില്ല, മുങ്ങുന്നില്ല); ഒരു വൃക്ഷത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക	ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം. തടി ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം. മരം കട്ടകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണം. താഴത്തെ വരി.	"സോഷ്യലൈസേഷൻ"; "ഭൗതിക സംസ്കാരം"; "ആരോഗ്യം"; "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത"; "അറിവ്"
13	ശീതകാലം അവധി ദിവസങ്ങൾ	ജനുവരിയിൽ, ജനുവരിയിൽ, മുറ്റത്ത് ധാരാളം മഞ്ഞ് ഉണ്ട്	ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ശൈത്യകാല പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക; ചുറ്റുമുള്ള പ്രകൃതിയോട് ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുകയും സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക	ആമുഖ വാക്ക്. മഞ്ഞിൻ്റെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. മഞ്ഞ് പരീക്ഷണം. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എന്താണ് മാറിയത്?" താഴത്തെ വരി.	"സോഷ്യലൈസേഷൻ"; "ഭൗതിക സംസ്കാരം"; "ആരോഗ്യം"; "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത"; "അറിവ്"
20	കടപ്പാട് ആഴ്ച	മുറിയിലെ സാഹസികത	ലക്ഷ്യം: വീട്ടിലെ അമ്മയുടെ ജോലി (വൃത്തിയാക്കൽ, പാത്രങ്ങൾ കഴുകൽ, പരവതാനികൾ വൃത്തിയാക്കൽ, പരവതാനികൾ, പരിചരണം എന്നിവ) കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ, പൊടി തുടയ്ക്കുന്നു, വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നു, ഇസ്തിരിയിടുന്നു)	ആമുഖ വാക്ക്. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "അത് എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കുക?" ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്. ഗെയിം "അമ്മയെ സഹായിക്കുക." താഴത്തെ വരി.	"സോഷ്യലൈസേഷൻ"; "ഭൗതിക സംസ്കാരം"; "ആരോഗ്യം"; "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത"; "അറിവ്"
27	ശക്തനും ചടുലനും	റേഡിയോ	ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു അൽഗോരിതം (പരമ്പരാഗത ചിഹ്നങ്ങൾ: മെറ്റീരിയൽ, ഉദ്ദേശ്യം, ഘടകങ്ങൾ, പ്രകൃതിദത്തമോ മനുഷ്യനിർമിതമോ ആയ ലോകത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ) അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; ഒരു കൂട്ടം ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾക്ക് ഒരു വാക്ക് നിർവചിക്കാൻ പഠിക്കുക	ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക". ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്. ഗെയിം "റേഡിയോ". താഴത്തെ വരി.	"സോഷ്യലൈസേഷൻ"; "ഭൗതിക സംസ്കാരം"; "ആരോഗ്യം"; "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത"; "അറിവ്

ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളുമായി ഇടപഴകുന്നതിനുള്ള വഴികൾ ചിട്ടപ്പെടുത്താനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഇത് പ്രോഗ്രാം വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രധാന വ്യവസ്ഥയാണ്. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം. ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ എഴുതുന്നതിനുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് തയ്യാറാക്കിയ ഒരു കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ വികസിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ രണ്ടാമത്തേത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ ഘട്ടങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയും, ഒപ്പം പ്രവർത്തനത്തിലെ തുടർച്ചയുടെ തത്വത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിവിധ പ്രായ വിഭാഗങ്ങൾക്കൊപ്പം.

നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുമായി പങ്കിടുക!

സാമ്പിൾ പ്രോഗ്രാം

വർക്ക് പ്രോഗ്രാം - പ്രധാനമാണ് സ്കൂൾ പ്രമാണം, പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ചിട്ടയായ പൂർത്തീകരണവും അതിൻ്റെ പ്രായോഗിക ഭാഗത്തിൻ്റെ നടപ്പാക്കലും ഉറപ്പാക്കുന്നു.

വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ഒരു വിഷയ പരിപാടിയാണ്, ഘടകംവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി. ഈ പ്രോഗ്രാം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ യുക്തിയും പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും പാലിക്കണം. ഒരു അധ്യാപകൻ തൻ്റെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം നിർദ്ദേശിക്കുമ്പോൾ ആദ്യം ചിന്തിക്കേണ്ട കാര്യമാണിത്.

ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും വർക്ക് പ്രോഗ്രാംവിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഇടപെടുന്ന എല്ലാ കക്ഷികളുടെയും ഐക്യം ഉറപ്പാക്കണം. അതിനാൽ, ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങൾഒരു അക്കാദമിക് അച്ചടക്കത്തിൻ്റെ ഓരോ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിനും ഉണ്ടായിരിക്കണം:

ശീർഷകം പേജ്;

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്;

പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ വിഭാഗങ്ങളും വിഷയങ്ങളും ഉൾപ്പെടെയുള്ള കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ, ആസൂത്രിതമായ വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങൾ, ഈ ഫലങ്ങളുടെ നേട്ടം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള രീതികളും ഫോമുകളും, ക്ലാസുകളുടെ രൂപങ്ങൾ (സൈദ്ധാന്തിക ക്ലാസുകൾ, പ്രായോഗിക ക്ലാസുകൾ), അധ്യാപന രീതികളും രീതികളും, വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങളും;

അടിസ്ഥാനപരവും അധികവുമായ സാഹിത്യങ്ങൾ, ഇൻ്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ, ഇലക്ട്രോണിക് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ, ടെസ്റ്റ് മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവയുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ഉൾപ്പെടെ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയ്ക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണയുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ്.

തൊഴിൽ പരിശീലന പരിപാടികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും അംഗീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള നടപടിക്രമം

സ്വീകരിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെയും വികസന പരിപാടിയുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ, പാഠ്യപദ്ധതിവിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനവും മാതൃകാപരമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളും റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ, ഒരു ശീർഷക പേജ്, ഒരു വിശദീകരണ കുറിപ്പ്, നിലവിലെ അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള കലണ്ടർ, തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ഉള്ളടക്കം, നിർബന്ധിത ലബോറട്ടറി, പ്രായോഗിക, ടെസ്റ്റ്, മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഒരു വർക്ക് പ്രോഗ്രാം അധ്യാപകൻ സ്വതന്ത്രമായി തയ്യാറാക്കുന്നു. , വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങൾ, ഈ ഫലങ്ങളുടെ നേട്ടം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള രീതികളും ഫോമുകളും, കോഴ്സിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവും വിവരപരവുമായ പിന്തുണ, അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുമുള്ള സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ പൂർണ്ണമായും ഫലപ്രദമായും നിർവഹിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകന് ആവശ്യമായ മറ്റ് രേഖകളും വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം.

ശീർഷക പേജിൽ ഇങ്ങനെ പറയുന്നു:

ചാർട്ടറിന് അനുസൃതമായി സ്ഥാപകൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെയും മുഴുവൻ പേര്;

എവിടെ, എപ്പോൾ, ആരാണ് വർക്ക് പ്രോഗ്രാം അംഗീകരിച്ചത്;

അക്കാദമിക് വിഷയത്തിൻ്റെ പേര്;

വർക്ക് പ്രോഗ്രാം പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നിലവാരത്തിലുള്ളതാണെന്ന് സൂചനകൾ;

ഈ പരിപാടിയുടെ നിർവ്വഹണ കാലയളവ്;

പൂർണ്ണമായ പേര്. ഈ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം സമാഹരിച്ച അധ്യാപകൻ.

വിശദീകരണ കുറിപ്പിൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, വിഷയം പഠിക്കുന്നതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ഉൾച്ചേർത്ത ആശയം, വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ തരവും വിദ്യാർത്ഥി ജനസംഖ്യയും കണക്കിലെടുത്ത്, തനതുപ്രത്യേകതകൾഉദാഹരണ പരിപാടിയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം, വർക്ക് പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന സമയം, ഫോമുകളും രീതികളും, പരിശീലന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ഉപയോഗിച്ച ഫോമുകൾ, ഈ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ പഠന ഫലങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനും വിലയിരുത്തുന്നതിനുമുള്ള രീതികളും മാർഗങ്ങളും, വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനുള്ള ന്യായീകരണം വർക്ക് പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള കിറ്റ്, ദേശീയ പ്രാദേശിക ഘടകത്തിൻ്റെ പ്രതിഫലനം.

അധ്യാപകൻ വികസിപ്പിച്ച വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ ഒരു പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ അദ്ധ്യാപകരുടെ മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷൻ്റെ മീറ്റിംഗിൽ പരിഗണിക്കുന്നു. ഒരു പരീക്ഷയ്ക്ക് ശേഷം, അധ്യാപകരുടെ മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷൻ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളുടെ അംഗീകാരം അല്ലെങ്കിൽ പരിഷ്കരണത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനം നൽകുന്നു. മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷൻ്റെ തീരുമാനം ഒരു പ്രോട്ടോക്കോളിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. അതിനുശേഷം, തീരുമാനം പോസിറ്റീവ് ആണെങ്കിൽ, വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ഭരണത്തിന് സമർപ്പിക്കുന്നു.

ഓരോ വിഷയത്തിനും വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ട് സ്കൂൾ ഡയറക്ടർ ഒരു ഓർഡർ പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു. എല്ലാ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളും മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷൻ്റെ യോഗത്തിൽ അവർ സ്വീകരിച്ച തീയതി, ശാസ്ത്രീയവും ശാസ്ത്രീയവുമായ ഗവേഷണത്തിനായി ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടറുമായുള്ള കരാർ, അവരുടെ അംഗീകാരത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ഡയറക്ടറുടെ ഒപ്പ്, ഓർഡറിൻ്റെ തീയതിയും നമ്പറും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങൾക്കുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളുടെ അംഗീകാരം അധ്യയന വർഷം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പാണ് നടത്തുന്നത്, എന്നാൽ നിലവിലെ അധ്യയന വർഷത്തിലെ ഓഗസ്റ്റ് 31 ന് ശേഷമല്ല.

അംഗീകൃത വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളുടെ ഒരു പകർപ്പ് കേസുകളുടെ നാമകരണത്തിന് അനുസൃതമായി പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ഡോക്യുമെൻ്റേഷനിൽ സംഭരിച്ചിരിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തെ പകർപ്പ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി അധ്യാപകന് കൈമാറുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ഭരണം ഇടയ്ക്കിടെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതും നടപ്പിലാക്കുന്നതും നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

കലണ്ടർ - തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണംപാഠ്യപദ്ധതിക്കും ഫെഡറൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾക്കും അനുസൃതമായി ഓരോ വർഷവും അധ്യാപകൻ വികസിപ്പിച്ച വിഷയത്തിലെ പാഠ്യപദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ അധ്യാപകൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവും വരയ്ക്കുന്നതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്:

വാർഷിക കോഴ്‌സിലെ ഓരോ വിഷയത്തിൻ്റെയും സ്ഥാനവും വിഷയത്തിലെ ഓരോ പാഠത്തിൻ്റെയും സ്ഥാനവും നിർണ്ണയിക്കുക;

വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങളും വാർഷിക കോഴ്സിൻ്റെ വിഷയങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം നിർണ്ണയിക്കുക;

ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് യുക്തിസഹമായ പ്രവർത്തന സംവിധാനത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം.

കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവുംഉൾപ്പെടുത്തണം: വിഷയത്തിൻ്റെ പൊതുവായ പേര്, ഈ വിഷയം പഠിക്കാൻ അനുവദിച്ച മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം, ഓരോ പാഠത്തിൻ്റെയും വിഷയത്തിൻ്റെ പേര് അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ഉള്ളടക്കം, ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങൾ, നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങൾ. "കുറിപ്പ്" നിരയിൽ ഈ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകൻ തയ്യാറാക്കിയ വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഉപയോഗിച്ച അധിക സാഹിത്യം, കുറഞ്ഞ പ്രകടനം നടത്തുന്ന അല്ലെങ്കിൽ കഴിവുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള വ്യക്തിഗത അസൈൻമെൻ്റുകളുടെ ഉള്ളടക്കം മുതലായവ.

പ്രധാനം!

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം അവതരിപ്പിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് റഷ്യയിലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പരിശീലനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലുമുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലികൾ പരിഹരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. വികസന പെഡഗോഗിയുടെ ആശയങ്ങൾ: സിസ്റ്റം-ആക്ടിവിറ്റി സമീപനം (എൽ.എസ്. വൈഗോട്സ്കി, എ.എൻ. ലിയോണ്ടീവ്, പി.യാ. ഗാൽപെറിൻ, ഡി.ബി. എൽക്കോണിൻ, വി.വി. ഡേവിഡോവ്, എ.ജി. അസ്മോലോവ്), വ്യക്തിത്വ-അധിഷ്ഠിത വികസന വിദ്യാഭ്യാസം (വി.ഐ. സ്ലോബോഡ്ചിക്കോവ്, ഐ.എസ്.എസ്., സെവിമാൻ ​​സെവിമാൻ, സെവറിക്മാൻ സെ. വികസന വിദ്യാഭ്യാസം (A.G. Asmolov, V.V. Rubtsov, E.A. Yamburg) റഷ്യയിലെ പ്രാഥമിക, അടിസ്ഥാന, സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഉള്ളടക്കവും ഓർഗനൈസേഷനും മാറ്റുന്നതിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഈ മാറ്റങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു പൊതു സംസ്കാരം സൃഷ്ടിക്കുക, അവരുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവും സാമൂഹികവും വ്യക്തിപരവും ബൗദ്ധികവുമായ വികസനം, സാമൂഹിക വിജയവും വികസനവും ഉറപ്പാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. സർഗ്ഗാത്മകത, സ്വയം വികസനവും സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലും, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യം നിലനിർത്തുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

പുതിയ തലമുറ സ്കൂൾ മാനദണ്ഡങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അടിസ്ഥാന വ്യത്യാസം, സ്വതന്ത്രമായി പഠിക്കാനും ജീവിതത്തിലുടനീളം പലതവണ പഠിക്കാനും കഴിയുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾതീരുമാനമെടുക്കലും.

പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവമായി ഏർപ്പെടാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവിൻ്റെ അളവ് ഒരു കൂട്ടം കഴിവുകളാണ്. അവയുടെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള മികച്ച അവസരങ്ങൾ സാർവത്രിക വികസനം നൽകുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ(UUD), വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രചോദനാത്മക ഓറിയൻ്റേഷൻ നിർണ്ണയിക്കുക, സാമൂഹിക കഴിവ് ഉറപ്പാക്കുക, അവരുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സാർവത്രിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണം അനുവദിക്കുന്നു, ലോജിക്കൽ, പ്രശ്നപരിഹാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്.

അതുകൊണ്ടാണ് കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ "ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ" എന്ന കോളത്തിൽ, വിഷയം (അറിവും വൈദഗ്ധ്യവും) മാത്രമല്ല, മെറ്റാ-വിഷയവും വ്യക്തിഗത പഠന ഫലങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരെ! CTP യുടെ ഘടനയും വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നത്, കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, വ്യക്തിഗത സ്കൂൾ മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷനുകളിലോ അനുബന്ധ വിഷയങ്ങളിലോ ഉള്ള CTP യുടെ ഏകീകൃത ഘടന നിങ്ങൾ പാലിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

അനെക്സ് 1.

№ p/p

പാഠ വിഷയം

പ്രധാന ഉള്ളടക്കം

വിവരങ്ങളും രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ / ഉപകരണങ്ങളും

ലക്ഷ്യം നിശ്ചയിക്കുന്ന ജോലികൾ

കാണുക (തരം) പാഠം

തീയതി (പ്ലാൻ / യഥാർത്ഥം)

കുറിപ്പ്

വിഷയം

മെറ്റാ വിഷയം

വ്യക്തിപരമായ

അനുബന്ധം 2.

വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് പ്ലാനും

പാഠ വിഷയം

തീയതി

മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം

ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ

വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ രൂപം

നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങൾ

സ്വതന്ത്ര ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

ദൃശ്യപരത, ഐ.സി.ടി

കുറിപ്പ്

വിഷയം

മെറ്റാ വിഷയം (UDD)

വ്യക്തിപരം

അറിയാം

കഴിയും

അനുബന്ധം 3.

№ p/p

വിഭാഗത്തിൻ്റെ പേര്, വിഷയം

മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രധാന തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ

ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ (PUR)

നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങൾ

തീയതി

വിഷയം

മെറ്റാ വിഷയം

വ്യക്തിപരമായ

പദ്ധതി

വസ്തുത

അനുബന്ധം 4.

№ പാഠം	വിഭാഗം, വിഷയം	മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം	തീയതി	ഉപകരണങ്ങൾ	ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ	പ്രവർത്തനങ്ങൾ	പഠിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ പഠിക്കണം	മെറ്റാ വിഷയങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടി കഴിവുകൾ		കുറിപ്പ്

പദ്ധതി ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ കേന്ദ്രബിന്ദുവാണ് ചുമതലകൾ ഷെഡ്യൂളിംഗ് - ജോലി നിർവഹിച്ച ഷെഡ്യൂൾ വരയ്ക്കുന്നതിനും ക്രമീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയ വിവിധ സംഘടനകൾ, പരസ്പരം സമയബന്ധിതമായും അവയുടെ വ്യവസ്ഥയുടെ സാധ്യതകളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു വിവിധ തരംമെറ്റീരിയൽ, സാങ്കേതിക, തൊഴിൽ വിഭവങ്ങൾ.ലിങ്ക് ചെയ്യുമ്പോൾ, നിർദ്ദിഷ്ട നിയന്ത്രണങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതും ഒപ്റ്റിമൽ (സ്വീകാര്യമായ മാനദണ്ഡം അനുസരിച്ച്) വിഭവങ്ങളുടെ വിതരണവും ഉറപ്പാക്കണം. പ്രക്രിയയുടെ ഫലം സൃഷ്ടിയാണ് കലണ്ടർ പ്ലാനുകൾ .

ഷെഡ്യൂളുകൾ - വിവിധ പങ്കാളികൾ നടത്തുന്ന ജോലിയുടെ ഷെഡ്യൂളുകളും ഷെഡ്യൂളുകളുമാണ് ഇവ, സമയവും വിവിധ വിഭവങ്ങൾ നൽകാനുള്ള കഴിവും കണക്കിലെടുത്ത് ഈ സൃഷ്ടികളെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.ആസൂത്രണ ലക്ഷ്യങ്ങളും പദ്ധതി സവിശേഷതകളും അനുസരിച്ച് ഷെഡ്യൂളുകളുടെ തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഏറ്റവും ലളിതമായ സാഹചര്യത്തിൽ, ഓരോ ജോലിയുടെയും ആരംഭ, അവസാന തീയതികൾ, അവയുടെ കാലാവധി, ആവശ്യമായ വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയാണ് ഷെഡ്യൂളിൻ്റെ പാരാമീറ്ററുകൾ. കലണ്ടർ പ്ലാനുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, അവയും നിർണ്ണയിക്കുന്നു കരുതൽ സമയം (കൃത്യസമയത്ത് പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തീകരിക്കുന്നതിനെ ബാധിക്കാത്ത ഓരോ ജോലിക്കും സാധ്യമായ ദൈർഘ്യ വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ അളവ്). ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണമായ കലണ്ടർ പ്ലാനുകളിൽ, ആരംഭം, അവസാനം, ജോലിയുടെ ദൈർഘ്യം, സമയ റിസർവ് എന്നിവയ്ക്കായി 6 ഓപ്ഷനുകൾ വരെ ഉണ്ട്. ഇവ നേരത്തെ, വൈകി, അടിസ്ഥാനം, ആസൂത്രണം ചെയ്തതും യഥാർത്ഥവുമായ തീയതികൾ, യഥാർത്ഥവും സൗജന്യവുമായ സമയ റിസർവ് എന്നിവയാണ്.

നെറ്റ്‌വർക്ക് മോഡൽ കണക്കുകൂട്ടൽ രീതികൾക്ക് (താഴെ കാണുക) നേരത്തെയും വൈകിയ തീയതികളും മാത്രമേ കണക്കാക്കാൻ കഴിയൂ. മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് അടിസ്ഥാനവും നിലവിലെ പ്ലാൻ തീയതികളും തിരഞ്ഞെടുക്കണം. തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ മൂന്ന് ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്:

· നേരത്തെ ആരംഭിക്കുന്നതിനുള്ള ഷെഡ്യൂൾ (ഹാർഡ് ഇടത്): പ്രോജക്റ്റ് പ്രകടനം നടത്തുന്നവരെ ഉത്തേജിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു;

· വൈകി പൂർത്തീകരണ ഷെഡ്യൂൾ (കടുത്ത വലത്): ഉപഭോക്താവിന് മികച്ച വെളിച്ചത്തിൽ പ്രോജക്റ്റ് പുരോഗതി അവതരിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു;

· അവയ്ക്കിടയിലുള്ള കലണ്ടർ പ്ലാൻ: ഒന്നുകിൽ ഉപയോഗിച്ച വിഭവങ്ങൾ സുഗമമാക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ ഉപഭോക്താവിനെ ഏറ്റവും സാധ്യതയുള്ള ഫലം കാണിക്കുന്നതിനോ വേണ്ടി ചെയ്തു.

കാലാവധി -ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ എടുക്കുന്ന സമയമാണിത്.സാധാരണഗതിയിൽ, ഡിറ്റർമിനിസ്റ്റിക് പ്ലാനുകളിൽ, ജോലിയുടെ കാലാവധി സ്ഥിരമായിരിക്കുമെന്ന് അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ അത് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു ബാഹ്യ ഘടകങ്ങൾവിതരണ നിയമം (അല്ലെങ്കിൽ വിതരണ സാന്ദ്രത) നൽകുന്ന ക്രമരഹിതമായ വേരിയബിളാണ്. ആ ജോലിയിലെ മനുഷ്യശക്തിയുടെ അളവിലുള്ള മാറ്റങ്ങൾ കാരണം പലപ്പോഴും കാലാവധി മാറുന്നു. ഓരോ ജോലിക്കും ഒരു പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, അതിൻ്റെ കണക്കാക്കിയ ദൈർഘ്യം അറിയാമെന്ന് നമുക്ക് അനുമാനിക്കാം. ഒരു ജോലി ആരംഭിച്ചതിന് ശേഷം, അത് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, നിങ്ങൾക്ക് ശേഷിക്കുന്ന ദൈർഘ്യം കണക്കാക്കാം. ഇത് ആസൂത്രിത കാലയളവിന് തുല്യമായിരിക്കാം, ജോലി ആരംഭിച്ചതിന് ശേഷമുള്ള സമയം കുറച്ചേക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിൽ നിന്ന് നേടിയ അറിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ശേഷിക്കുന്ന ദൈർഘ്യം പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ സാധിച്ചേക്കാം. ഈ നിമിഷംസമയം. ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയാൽ, യഥാർത്ഥ കാലാവധി രേഖപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. യഥാർത്ഥ ദൈർഘ്യം അറിയുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്, കാരണം ഇത് ആസൂത്രണം ചെയ്തതുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ, പ്ലാനിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനങ്ങൾ കണക്കാക്കാം, ഇത് ജോലിയുടെ പുരോഗതി നിയന്ത്രിക്കാനും ട്രെൻഡുകൾ കണക്കാക്കാനും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ദീർഘകാല മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രവർത്തന പദ്ധതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കൂടുതൽ വിശദമായ പദ്ധതികൾ വികസിപ്പിക്കുക, ഉപഭോക്തൃ ആവശ്യങ്ങളുമായി ഉൽപ്പാദന ശേഷി ഏകോപിപ്പിക്കുക, ഹ്രസ്വവും കുറഞ്ഞതുമായ സമയത്തേക്ക്. തൽഫലമായി, ലഭ്യമായ ഉറവിടങ്ങൾ എങ്ങനെ വിതരണം ചെയ്യുമെന്ന് കാണിക്കുന്ന ഓരോ ദിവസത്തെയും ജോലികളുടെ ഒരു ഷെഡ്യൂൾ ഔട്ട്പുട്ട് ആയിരിക്കണം.ഇത് സൂചിപ്പിക്കണം:

· എന്തൊക്കെ കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യണം,

· ഏത് ഘട്ടത്തിലാണ്,

· ഏത് ഉപകരണത്തിലാണ്.

മൊത്തത്തിലുള്ള പ്ലാൻ ഒരു പ്രൊഡക്ഷൻ പ്ലാനിലേക്കും തുടർന്ന് ഓരോ സൈറ്റിനുമുള്ള വിശദമായ വർക്ക് പ്ലാനിലേക്കും വികസിപ്പിച്ചാണ് ഈ ജോലി സാധാരണയായി ചെയ്യുന്നത്.

2018 ഏപ്രിൽ 2 തിങ്കൾ

വ്യക്തി

ജോലി

രാവിലെ

രാവിലെ സന്തോഷകരമായ മീറ്റിംഗുകൾ. രാവിലെ വർക്ക് ഔട്ട്

സംഭാഷണം "ചെയ്യേണ്ടതും ചെയ്യരുതാത്തതും"

ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ സാംസ്കാരിക സ്വഭാവത്തിൻ്റെ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുകയും അവരുടെ പദസമ്പത്ത് സമ്പന്നമാക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം

"ഷോപ്പിംഗിന് പോകൂ"

ഉദ്ദേശ്യം: പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക പൊതു സ്ഥലങ്ങളിൽ: ഒരു സ്റ്റോറിൽ, ഗതാഗതം; പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുക

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്"കാസിൽ", "കാബേജ്".

"SH" എന്ന ശബ്ദത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക

ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ സംസാരത്തിൻ്റെ ശബ്ദ പ്രകടനശേഷി വികസിപ്പിക്കുക, വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണം നേടുക.

(അലിന, ഡാന, വന്യ)

സാംസ്കാരികമായി ശുചിത്വപരമായ കഴിവുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം

ലക്ഷ്യം: അവരുടെ രൂപം (മുടി, വസ്ത്രങ്ങൾ) ശ്രദ്ധിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

"ഡോക്ടറുടെ അടുത്ത്"

ലക്ഷ്യം: ഒരു ഡോക്ടറുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, മെഡിക്കൽ ഉപകരണങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഏകീകരിക്കുക. ഗെയിം പ്ലാനുകൾ നടപ്പിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനം

ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികൾക്കിടയിൽ നല്ല ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക.

"ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ - ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്ത"

ലക്ഷ്യം: അധ്യാപകൻ്റെ കൽപ്പനയിൽ മാത്രം പന്ത് പിടിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ - കഞ്ഞി, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്ത - മലം മുതലായവ വേർതിരിക്കുക.

ദൃശ്യകലകളിൽ പാരമ്പര്യേതര മാർഗങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം.

ജി.സി.ഡി

സംഭാഷണ വികസനം.

വിഷയം: "എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മ"

ലക്ഷ്യം: യോജിച്ച സംഭാഷണം: അധ്യാപകൻ്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ സഹായത്തോടെ രചിക്കുക ചെറുകഥ; നിഘണ്ടു: നാമവിശേഷണങ്ങളും ക്രിയകളും ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക; സംസാരത്തിൻ്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം: വാക്കുകൾ വ്യക്തമായി, ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, ഉച്ചാരണം ഏകീകരിക്കുക (ch), (m).

നടക്കുക

നിരീക്ഷണം "സൂര്യൻ ചൂടാകുന്നു."

ലക്ഷ്യം: വസന്തത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ആദ്യ ആശയങ്ങൾ നൽകുക.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം: "നിങ്ങളുടെ വീട് കണ്ടെത്തുക"

ഉദ്ദേശ്യം: അധ്യാപകൻ്റെ വാക്കുകളോട് പ്രതികരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയൻ്റേഷൻ.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനംകുട്ടികളോടൊപ്പം വരാന്ത തൂത്തുവാരുക. ലക്ഷ്യം: മുതിർന്നവരുടെ ജോലി പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

വ്യക്തിഗത ജോലി "ഏറ്റവും വലുത് കണ്ടെത്തുക ചെറിയ വസ്തു"ലക്ഷ്യം: വലുത് ചെറുതിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. (ദിമ, മാക്സിം, ദിനാര, ക്യുഷ)

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ -

നിർമ്മാണ ഗെയിം

"ടവർ" ലക്ഷ്യം: ചെറിയ ക്യൂബുകളിൽ നിന്ന് ടവറുകൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കളിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ ക്യൂബുകൾ ഒരു പെട്ടിയിൽ ഇടുന്നത് ശീലമാക്കുക.

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "കറൗസൽ" (കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം) ശക്തിപ്പെടുത്തുക

വന്യയും വാഡിമും ഉപയോഗിച്ച് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഉറപ്പിക്കുക.

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "ടാക്സി"

ജോലി

നിർമ്മാണ ഗെയിം

"ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിക്കുള്ള വഴി"

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

"പാവയ്ക്ക് അസുഖമാണ്"

സംഭാഷണം "വസന്തകാല കാലാവസ്ഥ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ, പ്രകൃതിയിലെ മാറ്റങ്ങൾ എന്നിവയുടെ കുട്ടികളുമായി സംയുക്ത നിരീക്ഷണത്തിൽ."

2018 ഏപ്രിൽ 3 ചൊവ്വാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം:"ആരാണ് കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നത്" ലക്ഷ്യം: എല്ലാ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ ജീവനക്കാരോടും സൗഹാർദ്ദപരമായ മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക.

ഗെയിം വ്യായാമം“പന്ത് പരസ്‌പരം ഉരുട്ടുക” ഉദ്ദേശ്യം: ഉരുളുമ്പോൾ പന്ത് ഊർജസ്വലമായി തള്ളാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക.

നഴ്സറി റൈം പറഞ്ഞുകൊണ്ട് “അയ്യോ, ശരി, ശരി, ശരി. ഞങ്ങൾ വെള്ളത്തെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല. ”പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ "ജോളി ഗയ്സ്"

ശ്രദ്ധയുടെ ഗെയിം:"നമുക്ക് പാവയെ മറയ്ക്കാം മാഷ." ലക്ഷ്യം: സ്പേഷ്യൽ പ്രീപോസിഷനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക: പിന്നിൽ, മുമ്പ്, കുറിച്ച്, ഓൺ, താഴെ. (ക്ഷുഷയും അരീനയും)

സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വപരവുമായ കഴിവുകൾ വളർത്തുന്നത് തുടരുക - ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിന് മുമ്പും ശേഷവും കൈകളും മുഖവും കഴുകുക.

ഉപദേശപരമായ വ്യായാമം: "അതിഥികളെ എങ്ങനെ സ്വീകരിക്കാം."

ഉദ്ദേശ്യം: മര്യാദയുള്ള കഴിവുകളും വാചക സംഭാഷണവും വികസിപ്പിക്കുക.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം: "പാവ അലിയോനുഷ്കയുടെ ജന്മദിനം."

ലക്ഷ്യം: സൗഹൃദ ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും സൽകർമ്മങ്ങളുടെയും അനുഭവം വികസിപ്പിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം.

(ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ഡ്രോയിംഗ്.

വിഷയം: "മനോഹരമായ ബലൂണുകൾ"

ലക്ഷ്യം: വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കുക; ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക വ്യത്യസ്ത നിറം, ഡ്രോയിംഗിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

ജി.സി.ഡി

സംഗീതം

നടക്കുക

ഐസിക്കിളുകളുടെ നിരീക്ഷണം.

ഉദ്ദേശ്യം: നിർജീവ സ്വഭാവത്തിൽ അസാധാരണമായത് ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. ഐസിൻ്റെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് (സുതാര്യമായ, ദുർബലമായ, തണുപ്പ്, സൂര്യനിൽ ഉരുകുന്നത്). നിരീക്ഷണ കഴിവുകളും പ്രകൃതിയോടുള്ള താൽപ്പര്യവും വികസിപ്പിക്കുക. എന്താണ് തലകീഴായി വളരുന്നത്? ഏതുതരം ഐസിക്കിളുകൾ? (നീണ്ട, കുറിയ, കട്ടിയുള്ള, കനം കുറഞ്ഞ) മുതലായവ.

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം: "ട്രെയിൻ" ഉദ്ദേശ്യം: പരസ്പരം പിന്തുടരാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ നടത്തുക.

കളികൾ. കുട്ടികളുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം, ഔട്ട്ഡോർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. ലക്ഷ്യം: കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കളി-സാഹചര്യം: "നമുക്ക് പീസ് ചുടാം." കഥകളിൽ സംവദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ഗെയിമിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക. റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം: "ഫൺ ബസ്". ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളുടെ ഉടനടി പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലി വികസിപ്പിക്കുന്നതും സജീവമാക്കുന്നതും തുടരുക.

Ind. അലീന, ക്യുഷ, ഡെമിയൻ, വന്യ എന്നിവരോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക - സർക്കിളുകൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്"ബ്രീസ്" - ശബ്ദങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണം വികസിപ്പിക്കുക.

ഡാന, മാക്സിം, ആർതർ, ഡെമിയാൻ

വി.ബിയാഞ്ചിയുടെ "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദ മൗസ്" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: കുറുക്കനെയും എലിയെയും കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുക, ഈ മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതശൈലി, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വീട്ടിലെ ഒരു വന്യമൃഗത്തിൻ്റെ പെരുമാറ്റം, അവസ്ഥ.

ഗെയിം "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം മടക്കിക്കളയുക."

ലക്ഷ്യം: വികസനം

ഭാവന, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ.

പുസ്തകം നന്നാക്കൽ ഉദ്ദേശ്യം: പുസ്തകങ്ങളോടും ഗെയിമിംഗ് ആക്സസറികളോടും ബഹുമാനം പഠിപ്പിക്കുക.

വൈകുന്നേരം എന്ത് ഗെയിമുകൾ കളിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം,

കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് മടങ്ങിയെത്തിയ ശേഷം.

2018 ഏപ്രിൽ 4 ബുധനാഴ്ച

മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ

ഗ്രൂപ്പ്, ഉപഗ്രൂപ്പ്

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം "ഞാൻ എൻ്റെ അമ്മയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു" ഉദ്ദേശം: അമ്മ കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചും മക്കളെക്കുറിച്ചും ശ്രദ്ധിക്കുന്ന ഒരു ആശയം നൽകുക;

അമ്മയോടും മുത്തശ്ശിയോടും ദയയുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക; അവരെ പരിപാലിക്കാനും സംരക്ഷിക്കാനും സഹായിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക.

പ്ലോട്ട്-റോൾ-പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "കുക്കിംഗ് ബ്രേക്ക്ഫാസ്റ്റ്" ലക്ഷ്യം: ഗെയിമിൻ്റെ പ്ലോട്ട് വികസിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണവും യോജിച്ച സംഭാഷണവും വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ "ജോളി ഗയ്സ്"

"ഉയർച്ച താഴ്ച"

ലക്ഷ്യം: ഒരു വസ്തുവിലേക്കുള്ള ദൂരം (നിൽക്കുക, നുണകൾ, ഉയർന്നത്, താഴ്ന്നത്) നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, സംഭാഷണത്തിൽ ഉചിതമായ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. (അലീന, അലീന, വാഡിം)

I. കോസ്യാക്കോവിൻ്റെ "അവൾ എല്ലാം", "നമുക്ക് നിശബ്ദതയിൽ ഇരിക്കാം", എം. ബ്ലാഗിനിൻ, "അമ്മ" - Y. അക്കിം, ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക; കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

വ്യക്തിഗത ഇനങ്ങൾ, തൂവാലകൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുന്നു.

നിർമ്മാണം.

“ഞങ്ങൾ കാറിൽ സന്ദർശിക്കാൻ പോകുന്നു” ലക്ഷ്യം: ഇഷ്ടികയിൽ ഒരു ക്യൂബ് സ്ഥാപിക്കാനും ഇഷ്ടികകളുടെ വ്യത്യസ്ത പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റുകൾ സംയോജിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

സംയുക്ത സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

ജി.സി.ഡി

ഗണിതം "ഗണിതശാസ്ത്ര യാത്ര"

ലക്ഷ്യം:

1. വിദ്യാഭ്യാസപരം:

പ്രത്യേകമായി സൃഷ്ടിച്ച പരിതസ്ഥിതിയിൽ ഒന്നിലധികം വസ്തുക്കളെ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, ഒന്ന്, പല വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

വസ്തുക്കളുടെ പ്രത്യേക ഗുണങ്ങളായി വലിപ്പവും രൂപവും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക;

മൂന്ന് സെൻസറി സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച് ഏകതാനമായ വസ്തുക്കളെ ഗ്രൂപ്പ് ചെയ്യുക: ആകൃതി, വലിപ്പം, നിറം;

2. വികസനം:

പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.

ജി.സി.ഡി

ഡ്രോയിംഗ് "വസന്തത്തുള്ളികൾ"

ലക്ഷ്യം:

പാരമ്പര്യേതര തരത്തിലുള്ള ദൃശ്യകലകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈദഗ്ധ്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് (പരുത്തി കൈലേസിൻറെ ഡ്രോയിംഗ്)

ഡാബിംഗ് ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് ഗൗഷെ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക.

"തുള്ളികൾ" ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി സ്ഥാപിക്കാൻ പഠിക്കുക, അതായത് മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്.

കുട്ടികളുടെ പദാവലി സജീവമാക്കുക: സ്പ്രിംഗ്, തുള്ളികൾ, ഡ്രിപ്പ്-ഡ്രിപ്പ്, ഐസിക്കിൾസ്.

നടക്കുക

മഞ്ഞ് വീക്ഷിക്കുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: താപത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ മഞ്ഞുവീഴ്ചയിലെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപീകരിക്കുക.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം, ഉദ്ദേശ്യം: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക, മഞ്ഞ് കുലുക്കുക, കൊട്ടയിൽ ഇടുക. വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം "ട്രെയിൻ" ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളെ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി നടക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ നടത്തുക.

ഗെയിം പ്രവർത്തനം. ലക്ഷ്യം: ഒരു "സ്നോ വുമൺ" ഉണ്ടാക്കാനും നിർമ്മാണവുമായി കളിക്കാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു എൽ വോറോൻകോവയുടെ "മാഷ ദി കൺഫ്യൂസ്ഡ്" ഉദ്ദേശ്യം: നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് വിശദീകരിക്കാൻ.

ഉപദേശപരമായ പ്രവർത്തനം

"ഊഹിച്ചും പേരും"

ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൽ വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളും അവയുടെ ഗുണങ്ങളും സജീവമാക്കുക.

ബോർഡും അച്ചടിച്ച ഗെയിമും

"ജോടിയാക്കിയ ചിത്രങ്ങൾ"

ലക്ഷ്യം: ചിത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുക്കാമെന്നും അവയുടെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് താരതമ്യം ചെയ്യാമെന്നും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

അരിന, മാക്സിം, ഗ്ലെബ് എന്നിവരോടൊപ്പം "ദമ്പതികൾ" എന്ന ആശയം ശക്തിപ്പെടുത്തുക

കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം "കോഴിയും കുഞ്ഞുങ്ങളും" ഗെയിം.

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

"ട്രെയിൻ" ലക്ഷ്യം: റോളുകൾ ശരിയായി വിതരണം ചെയ്യാനും ഒരുമിച്ച് കളിക്കാനും പരസ്പരം വഴങ്ങാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകുന്നു."

ലക്ഷ്യം: കളിപ്പാട്ടങ്ങളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "ബിൽഡർമാർ. നമുക്ക് കാറിന് ഒരു ഗാരേജ് ഉണ്ടാക്കാം."

കുട്ടികൾക്ക് പ്ലാസ്റ്റിൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. "വേഗതയുള്ള പന്തുകൾ." ലക്ഷ്യം: ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തു എങ്ങനെ ഉരുട്ടാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ഫോൾഡർ "സ്പ്രിംഗ്"

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം:"വസന്തം" ലക്ഷ്യം: കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

പ്ലോട്ട്-റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം “നമുക്ക് കാറിൽ ഒരു സവാരിക്ക് പാവയെ എടുക്കാം” ലക്ഷ്യം: സമപ്രായക്കാരുമായി കളിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "വിരൽ, വിരൽ, നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു?"

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ "ജോളി ഗയ്സ്"

വേഡ് ഗെയിം: "എന്താണ് മാറിയത്?" - ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക; വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ ഓർമ്മിക്കാനും ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക (ദിമ, ലെനിയ, സാവ)

ഗ്രാഫ്റ്റിംഗ് കെജിഎൻ: കൈകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കഴുകാനും ടവൽ ഉപയോഗിച്ച് കൈകൾ നന്നായി ഉണക്കാനും ഞങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുന്നു.

റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ടേണിപ്പ്" യുടെ നാടകവൽക്കരണം

ഉദ്ദേശ്യം: യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കാൻ, സൃഷ്ടിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ: ലേസിംഗ്, കട്ട് ഔട്ട് ചിത്രങ്ങൾ. നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നു

"ഞങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന വീട്" ലക്ഷ്യം: ഡിസൈനറുടെ വിശദാംശങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക, വിവിധ രൂപങ്ങളും കെട്ടിടങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുക.

കൺസൾട്ടേഷൻ "മാതാപിതാക്കൾ തമ്മിലുള്ള സമ്മതം പ്രധാനമാണ്!"

ജി.സി.ഡി

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം. ഡ്രോയിംഗ്. വിഷയം « എല്ലാ മഞ്ഞുമലകളും കരയുന്നുണ്ടായിരുന്നു»

പാഠത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം: വൈകാരിക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക സ്വാഭാവിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ, ഒരു ഡ്രോപ്പ് വരയ്ക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ:

- ആശയവിനിമയം നടത്താനും സംസാരം വികസിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് അവതരിപ്പിക്കുക - പോക്കിംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ ഉപയോഗം.

സൂര്യനെ വരയ്ക്കുന്നതിൽ നിങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

പ്രകൃതിയോട് സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, അതിൻ്റെ സൗന്ദര്യം കാണാൻ പഠിപ്പിക്കുക.

ബ്രഷ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

ദയ, പ്രതികരണശേഷി, പ്രവർത്തനം, മുൻകൈ എന്നിവ വളർത്തുക; അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവെക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

ജി.സി.ഡി

സംഭാഷണ വികസനം "ഹോസ്റ്റസിനെ സന്ദർശിക്കുന്നു"

ലക്ഷ്യം:

കൊച്ചുകുട്ടികളിൽ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക.

നാടോടിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക: നഴ്സറി റൈമുകൾ, ഗെയിമുകൾ, കൗണ്ടിംഗ് റൈമുകൾ;

പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക;

വാക്കുകളുടെ നിങ്ങളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക: ന്യായമായ, ചില്ല, വണ്ടി;

മൃഗങ്ങളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തുക.

നടക്കുക

നിരീക്ഷണം "തമാശ കുരുവികൾ" ലക്ഷ്യം: വസന്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ വിപുലീകരിക്കുക, അറിവ്, പുതിയ വാക്കുകൾ, ആശയങ്ങൾ (കുരികിൽ ചാടുക, പറക്കുക, ട്വീറ്റ് ചെയ്യുക, പെക്ക്) അവരെ സമ്പന്നമാക്കുക.

വ്യക്തിഗത ജോലി "എലികൾ കുഴികളിൽ". ലക്ഷ്യം: ഒരു വളയത്തിലേക്ക് കയറാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം)

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം: "ജോളി സ്പാരോ" ഉദ്ദേശ്യം: വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഔട്ട്ഡോർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മുതലായവയുള്ള കുട്ടികളുടെ അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക. ലക്ഷ്യം: സർഗ്ഗാത്മകതയും സ്വാതന്ത്ര്യവും വികസിപ്പിക്കുക. സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ പഠിക്കുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

"ദി ക്യാറ്റ്, റൂസ്റ്റർ ആൻഡ് ഫോക്സ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വായിക്കുകയും നോക്കുകയും ചെയ്യുക. ലക്ഷ്യം: ഫിക്ഷനിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; കേൾക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു

"സീസൺസ്" ഉദ്ദേശ്യം: സീസണുകളെ വേർതിരിച്ചറിയാനും പേരിടാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

വന്യയും ഷെനിയയും ഉപയോഗിച്ച് പരിഹരിക്കുക - സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിച്ച് നേരായതും ഹ്രസ്വവുമായ വരകൾ വരയ്ക്കുക.

കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പുമായി ടി.ലോമോവയുടെ ഗെയിം "ബേർഡ്സ് ആൻഡ് കാറുകൾ" ഏകീകരിക്കുക.

അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുക, ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക; കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക. കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം"നമുക്ക് പാവയെ ഉറക്കാം." ഒരു ലാലേട്ടൻ പാടുക.

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകുന്നു. കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

നിർമ്മാണ ഗെയിം

"ഇടുങ്ങിയതും വിശാലവും"

ലക്ഷ്യം: നിലകൾ നിർമ്മിക്കാനും കെട്ടിടങ്ങളിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങാനും കളിച്ചതിന് ശേഷം കെട്ടിട നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ എങ്ങനെ സ്ഥാപിക്കാമെന്നും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ആവർത്തിക്കാൻ ടാസ്‌ക്കുകൾ നൽകുക: സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിച്ച് നേരായതും ഹ്രസ്വവുമായ വരകൾ വരയ്ക്കുക.

മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ

ഗ്രൂപ്പ്, ഉപഗ്രൂപ്പ്

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം "എന്തുകൊണ്ടാണ് മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നത്" ഉദ്ദേശ്യം: ഭൂമിയുടെ ആന്തരിക ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക - പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ(വെള്ളം, മണൽ, ധാതുക്കൾ, കളിമണ്ണ്) വിദ്യാഭ്യാസം; ഭൂമിയോടുള്ള ബഹുമാനം.

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

"ഞങ്ങൾ സന്ദർശിക്കാൻ പോകുന്നു"

ലക്ഷ്യം: സമപ്രായക്കാരുമായി കളിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, അവരുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക, പ്രസംഗത്തിൽ "ഗുഡ്ബൈ", "ഹലോ," "നന്ദി" എന്നീ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ ""തമാശയുള്ള ആൺകുട്ടികൾ"

ഗെയിം വ്യായാമം:

"നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ" ഉദ്ദേശ്യം: നിറം ഏകീകരിക്കാൻ (നീല,

ചുവപ്പ് മഞ്ഞ). വാഡിം, അലിസ, മകർ)

എസ്.യാ. മാർഷക്കിൻ്റെ "മീശയും വരയും" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു. ഉദ്ദേശ്യം: രചയിതാവിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക. ഉദ്ദേശ്യം: രചയിതാവിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം കുട്ടികളുടെ അവബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക: ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടി ഒരു ജീവിയാണ്, അത് ഒരു കളിപ്പാട്ടമല്ല, അതിന് അതിൻ്റേതായ ആവശ്യങ്ങളും ശീലങ്ങളും ഉണ്ട്.

നിർമ്മാണം.

"നമുക്ക് കത്യയ്ക്ക് ഫർണിച്ചറുകൾ നിർമ്മിക്കാം"

ലക്ഷ്യം: എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കെട്ടിട മെറ്റീരിയൽപാവകൾക്കുള്ള ഫർണിച്ചറുകൾ. ലളിതമായ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക: പ്രയോഗിക്കുക, അറ്റാച്ചുചെയ്യുക.

കൂടിയാലോചന:

"ശരിയായ പോഷകാഹാരത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ."

ജി.സി.ഡി

സംഗീതം

ജി.സി.ഡി

FISO" പക്ഷികൾ"

ചുമതലകൾ:

താഴ്ന്ന വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് ചാടാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, വളഞ്ഞ കാലുകളിൽ മൃദുവായി ഇറങ്ങുക;

ഒരു സർക്കിളിൽ നടക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക, ഒരേ രൂപീകരണം നിലനിർത്തുക;

അയഞ്ഞ ഓട്ടം പരിശീലിക്കുക;

സ്കോളിയോസിസ് തടയാൻ ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക;

കാലുകളുടെയും ശരീരത്തിൻ്റെയും പേശികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം വികസിപ്പിക്കുക;

മോട്ടോർ പ്രവർത്തനവും വഴക്കവും വികസിപ്പിക്കുക.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക;

അച്ചടക്കവും കമാൻഡുകൾ പിന്തുടരാനുള്ള കഴിവും വികസിപ്പിക്കുക.

നടക്കുക

ഐസിക്കിളുകളുടെ നിരീക്ഷണം. ഉദ്ദേശ്യം: നിർജീവ സ്വഭാവത്തിൽ അസാധാരണമായത് ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. ഐസിൻ്റെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് (സുതാര്യമായ, ദുർബലമായ, തണുപ്പ്, സൂര്യനിൽ ഉരുകുന്നത്). നിരീക്ഷണ കഴിവുകളും പ്രകൃതിയോടുള്ള താൽപ്പര്യവും വികസിപ്പിക്കുക. എന്താണ് തലകീഴായി വളരുന്നത്? ഏതുതരം ഐസിക്കിളുകൾ? (നീണ്ട, കുറിയ, കട്ടിയുള്ള, കനം കുറഞ്ഞ) മുതലായവ.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം. കളിക്കാൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കൊണ്ടുവരിക. ഉദ്ദേശ്യം: അടിസ്ഥാന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക.

വ്യക്തിഗത ജോലി "തൊടാതെ നടക്കുക" ഉദ്ദേശ്യം: വസ്തുക്കളെ തൊടാതെ നടക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം)

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം: "ട്രെയിൻ" ഉദ്ദേശ്യം: പരസ്പരം പിന്തുടരാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ നടത്തുക.

നാടൻ കളി"മേൽക്കൂരയിലെ പൂച്ച"

ഗെയിം പ്രവർത്തനം. പോർട്ടബിൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം. ലക്ഷ്യം: കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക

അടുത്തുള്ള സമപ്രായക്കാരുമായി കളിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

വായനക്കാരൻ:"ബാല്യത്തിൻ്റെ ക്ലിയറിങ്ങിൽ" ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു: "ലിറ്റിൽ ബിയർ അപ്പസ്".

ലക്ഷ്യം: കലാപരമായ ധാരണയുടെയും സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയുടെയും വികസനം.

പ്ലോട്ട്-റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം: "ആശുപത്രി". ഉദ്ദേശ്യം: ഗെയിമിൻ്റെ ഇതിവൃത്തം വികസിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങളുടെ വികസനം

വാഡിം, എഗോർ, ഗ്ലെബ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ജ്യാമിതീയ രൂപം "ഓവൽ" ശരിയാക്കുക.

ദിനാരയും ഡാനയും ഉപയോഗിച്ച് സ്കോർ 5 ആയി ഉറപ്പിക്കുക

ഗെയിം കളിക്കുക: "ആരെയാണ് കാണാതായത്?" ലക്ഷ്യം: മനഃശക്തി വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം: "അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്" ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു വസ്തുവിനെ നിർവചിക്കുമ്പോൾ നാമത്തിൻ്റെ ലിംഗഭേദത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.

എച്ച്.ബി.ടി - നനഞ്ഞ തുണി ഉപയോഗിച്ച് മേശകളും കസേരകളും തുടയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ വൃത്തിയും കൂട്ടത്തിൽ ശുചിത്വം നിലനിർത്താനുള്ള ആഗ്രഹവും വളർത്തുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം

"ആരാണ് പോയത്?" ഉദ്ദേശ്യം: വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക, മെമ്മറിയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക.

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

"മാഷ വൃത്തിയാക്കുന്നു"

ലക്ഷ്യം: പാവകളുടെ വേഷം ഏറ്റെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, വൃത്തിയും വൃത്തിയും ക്രമവും പഠിപ്പിക്കുക.

ഓരോ വ്യക്തിക്കും വ്യക്തിഗതമായി ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെൻ്റുകൾ

2018 ഏപ്രിൽ 9 തിങ്കൾ

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം "കാലാവസ്ഥ എങ്ങനെ മാറുന്നു" ഉദ്ദേശ്യം: ജീവനുള്ളതും ജീവനില്ലാത്തതുമായ പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; പരിസ്ഥിതിയിൽ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക.

ബോർഡും അച്ചടിച്ച ഗെയിമും

"വലിയ പസിലുകൾ" ലക്ഷ്യം: ഒരു മാതൃക അനുസരിച്ച് ഒരു ചിത്രം എങ്ങനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ബോൾ ഗെയിമുകൾ. ഉദ്ദേശ്യം: പഠിപ്പിക്കൽവൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ പിടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ "ജോളി ഗയ്സ്"

ശ്രദ്ധയുടെ ഗെയിം:"നമുക്ക് പാവയെ മറയ്ക്കാം മാഷേ." ലക്ഷ്യം: സ്പേഷ്യൽ പ്രീപോസിഷനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക: പിന്നിൽ, മുമ്പ്, കുറിച്ച്, ഓൺ, താഴെ. (ഇവാൻ, എവ്ജെനി)

ChHL S.Ya.Marshak എഴുതിയ "ദ ടെയിൽ ഓഫ് എ മണ്ടൻ മൗസ്".

ഉദ്ദേശ്യം: യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കാൻ, അത് വീണ്ടും കേൾക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ; നായകന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക.

കെ.ജി.എൻ

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം

"ജോടിയാക്കിയ ചിത്രങ്ങൾ"

E. Tekheyeva-ൻ്റെ വായന

"ഇതാ നമ്മുടെ ട്രെയിൻ കുതിക്കുന്നു"

കുട്ടിയുടെ ക്ഷേമത്തെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായി വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങൾ.

ദിവസം വ്യക്തിഗതമായി സംഗ്രഹിക്കുക

ജി.സി.ഡി

പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രം

ജി.സി.ഡി

അപേക്ഷ « സൂര്യൻ ആകാശത്ത് നടക്കുന്നു»

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: സൂര്യൻ്റെ നാടോടിക്കഥകളുടെ ചിത്രത്തോട് ഉജ്ജ്വലമായ വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്താൻ; ഒരു ആപ്ലിക്കേഷനിൽ സൂര്യൻ്റെ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക: ഒരു വലിയ വൃത്തം പശ ചെയ്യുക, കിരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുക, ഒരു മേഘം ചിത്രീകരിക്കുക - തൂവാല ഒരു പന്തിൽ പൊടിച്ച് ഒട്ടിക്കുക; ധാരണ, വിഷ്വൽ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക

നടക്കുക

"തുള്ളികൾ" നിരീക്ഷണം. ഉദ്ദേശ്യം: ഐസിക്കിളുകൾ ഉരുകുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നൽകുക. വീഴുന്ന തുള്ളികളും (ഐസിക്കിളുകൾ ഉരുകുന്നത് മുതൽ) ഒരു തുള്ളിയുടെ രൂപവും തമ്മിൽ ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക. നിഘണ്ടുവിൻ്റെ സമ്പുഷ്ടീകരണം - "റിംഗിംഗ് ഡ്രോപ്പുകൾ, ഐസിക്കിൾ, ഐസി, കോൾഡ്, സ്ലിപ്പറി" എന്നീ വാക്കുകൾ കാരണം.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം. മഞ്ഞ് ഒരു കൂമ്പാരമാക്കി മാറ്റുക. ലക്ഷ്യം: തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

വ്യക്തിഗത ജോലി. "ഉയർച്ച താഴ്ച." ഉദ്ദേശ്യം: സൈറ്റിൽ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക

ഉയരമുള്ള ഒരു മരം.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം: “കുറുക്കനും മുയലുകളും” ഉദ്ദേശ്യം: വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, വേഗത്തിൽ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്

ഒരു സിഗ്നലിനോട് പ്രതികരിക്കുക.

ഗെയിം പ്രവർത്തനം "സയുഷ്കിന ഹട്ട്" ടീച്ചറുമായി ചേർന്ന് ഒരു യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ലക്ഷ്യം: യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെ അനുകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അഭിനയിക്കാനുള്ള കഴിവ്. യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

“പെൺമക്കൾ - അമ്മമാർ” ലക്ഷ്യം: മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു പ്ലോട്ടിലൂടെ ഏകീകൃതമായ നിരവധി ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ എങ്ങനെ നടത്താമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

"ഓനോമാറ്റോപ്പിയ"

ഉദ്ദേശ്യം: വാക്കുകളിൽ ശബ്ദങ്ങൾ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, സംഭാഷണ-മോട്ടോർ ഉപകരണത്തിൻ്റെ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ.

അലീനയും റോമയും ഉപയോഗിച്ച് മര്യാദയുള്ള വാക്കുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക - ആതിഥ്യമര്യാദയുടെ പാഠങ്ങൾ.

5-നുള്ളിൽ വന്യയും വാഡിമും ഉപയോഗിച്ച് ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ് സ്കോർ ശരിയാക്കുക.

ChHL

ലക്ഷ്യം: റഷ്യൻ നാടോടി കഥ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, കുറുക്കൻ്റെ ചിത്രം മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്ന് കുറുക്കന്മാരുടെ ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്.

എച്ച്.ബി.ടി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകുന്നു. കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

സ്വതന്ത്ര കലാപരമായ പ്രവർത്തനം: പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പെൻസിലിലെ മർദ്ദം നിയന്ത്രിക്കുക; ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക, സർഗ്ഗാത്മകത, നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.

2018 ഏപ്രിൽ 10 ചൊവ്വാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം "എൻ്റെ സ്മാർട്ട് അസിസ്റ്റൻ്റുകൾ" ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളെ ഇന്ദ്രിയങ്ങളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക, സ്വയം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കാൻ കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. സംഭാഷണ വികസനത്തിനായുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്" ഉദ്ദേശ്യം: പച്ചക്കറികളെയും പഴങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "കത്തി മൂർച്ച കൂട്ടുന്നു."പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ "ജോളി ഗയ്സ്"

സംസാരത്തിൻ്റെ ശബ്‌ദ സംസ്‌കാരം: [u], [a] ശബ്‌ദങ്ങൾ അലീനയും ലെനിയയും ഉപയോഗിച്ച് ഏകീകരിക്കുക.

1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള സംഖ്യകളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് Roma, Maxim എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ശക്തിപ്പെടുത്തുക

പ്ലോട്ട് ഒരു റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമാണ്.

"ആശുപത്രി"

ലക്ഷ്യം: ഒരു ഡോക്ടറുടെയും നഴ്സിൻ്റെയും തൊഴിലുകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ഒരുമിച്ച് കളിക്കാൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ക്രിയേറ്റീവ് പ്ലേ

"വർഷത്തിൻ്റെ സമയം ഊഹിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളുടെ അടയാളങ്ങൾ കാണാൻ പഠിപ്പിക്കുക.

സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ലക്ഷ്യം: കുട്ടികൾക്കിടയിൽ നല്ല ബന്ധങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക.

കൂടിയാലോചന:

».

ജി.സി.ഡി

വിഷയം: "ഞാൻ അമ്മയ്ക്ക് ഒരു ചീപ്പ് വരയ്ക്കും -

ഞാൻ എൻ്റെ പ്രിയേ, പ്രിയേ...

ലക്ഷ്യം: അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, അവളെ പ്രസാദിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കാനും നേരായതും ഹ്രസ്വവുമായ വരകൾ വരയ്ക്കാനും പഠിക്കുക. ഒരേ അളവിലുള്ള മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച് പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.

ജി.സി.ഡി

അറിവ് "നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന നഗരം."

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ "നഗരം" എന്ന ആശയം വികസിപ്പിക്കുക. നഗരത്തിലെ കാഴ്ചകൾ അറിയുക. ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ നോക്കുമ്പോൾ അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പങ്കിടാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. നിരീക്ഷണവും വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹവും അഭിമാനവും വളർത്തുക

നടക്കുക

മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നത് നോക്കി. ലക്ഷ്യം: താപത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ മഞ്ഞുവീഴ്ചയിലെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക: അത് ഉരുകുന്നു, കുളങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു; തണുപ്പിനെക്കുറിച്ച് (കുളങ്ങൾ രാവിലെ നേർത്ത ഐസ് കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു).

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം കാവൽക്കാരനെ അവൻ്റെ സൈറ്റിനടുത്തുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുക. ഉദ്ദേശ്യം: മുതിർന്നവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

വ്യക്തിഗത ജോലി. "ആരാണ് നിലവിളിക്കുന്നത്?" ഉദ്ദേശ്യം: ആരാണ് ശബ്ദം നൽകുന്നതെന്ന് വ്യക്തമാക്കാൻ (പൂച്ച, കോഴി, കോഴി, പശു, കാക്ക). (കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം)

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം: "കാക്കയും കുരുവികളും" ഉദ്ദേശ്യം: പക്ഷികളുടെ ചലനങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും അനുകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പരസ്പരം ഇടപെടാതെ നീങ്ങുക.

ഗെയിം പ്രവർത്തനം. ഔട്ട്ഡോർ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ. "പ്രിയപ്പെട്ട മമ്മിക്ക് നമുക്ക് പാൻകേക്കുകൾ ചുടാം."

മഞ്ഞിൽ നിന്ന് ഈസ്റ്റർ കേക്കുകളുടെ മോഡലിംഗ്.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

"നിഗൂഢതകളുമായുള്ള യാത്ര"

ഉദ്ദേശ്യം: കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

"ഞങ്ങൾ ശിൽപം ചെയ്യുന്നു - ഞങ്ങൾ കരകൌശലമുണ്ടാക്കുന്നു"

ലക്ഷ്യം: കൈപ്പത്തികൾക്കിടയിൽ ഒരു കഷണം പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉരുട്ടാനും മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ChHL "ഒരു റോളിംഗ് പിൻ ഉള്ള കുറുക്കൻ"

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

വന്യ, ഡെമിയൻ, ആർതർ എന്നിവരോടൊപ്പം സ്ട്രോക്കുകൾ, നീളവും ചെറുതുമായ വരികൾ പ്രയോഗിക്കാൻ ഉറപ്പിക്കുക

സംഗീതവും ഉപദേശപരവുമായ ഗെയിം ഏകീകരിക്കുക: "ആരുടെ വീട്?" കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം.

ലെഗോ ബിൽഡിംഗ് ഗെയിം.

അച്ചടിച്ച ബോർഡ് ഗെയിം.

"പ്രിയപ്പെട്ട മൃഗങ്ങൾ"

സംയുക്ത പ്രവർത്തനം

"ശുചീകരണം കളിസ്ഥലങ്ങൾ»

മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ

ഗ്രൂപ്പ്, ഉപഗ്രൂപ്പ്

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം: "കിൻ്റർഗാർട്ടനിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ ഞാൻ കണ്ടത്" - കുട്ടികളുടെ പദാവലി സജീവമാക്കുക, അധ്യാപകൻ്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. ചെയ്തത്/ഗെയിം: "ഏതാണ്?" - നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ കൃത്യത വിശദീകരിക്കുക, ശ്രദ്ധയും യോജിച്ച സംസാരവും വികസിപ്പിക്കുക. ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ "നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ജീവിക്കുന്നു?", "മുത്തശ്ശി കണ്ണട ഇട്ടു..."

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ "തമാശക്കാരായ ആൺകുട്ടികൾ"

ബോൾ, ക്യൂബ്, സർക്കിൾ, സ്ക്വയർ എന്നിവയുടെ ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുന്നതിന് - മിഷ, ക്യുഷ എന്നിവരുമായി FEMP-യിൽ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം.

ഡി / ഗെയിം "കരടിയെ സഹായിക്കുക" - ഉയർന്നത് - താഴ്ന്നത്, വീതി - ഇടുങ്ങിയത് എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക.

(ഉപഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രകാരം)

CHHL:

നിർമ്മാണം.

"പാലങ്ങൾ" ലക്ഷ്യം: പാലങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം ഏകീകരിക്കുക, അതിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ അറിയുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുക.

ചെയ്തു. ഗെയിം "ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക" ഉദ്ദേശ്യം: ചെറിയ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് മൊത്തത്തിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ബുക്ക്ലെറ്റ് "ഒരു സ്പൂൺ ശരിയായി പിടിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു."

മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങൾ: വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കൽ; പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ള രസീതുകളുടെ സമയബന്ധിതമായ പേയ്മെൻ്റിൽ; പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിൽ, മുതലായവ.

ജി.സി.ഡി

ഗണിതം "വസന്തത്തിലേക്കുള്ള സന്ദർശനത്തിൽ"

ചുമതലകൾ:

സാമ്പിൾ കാർഡിൻ്റെ ചിത്രങ്ങളിൽ ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾ സൂപ്പർഇമ്പോസ് ചെയ്‌ത് സെറ്റുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. "അത്രയും" എന്ന പ്രയോഗം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

കൈനീട്ടങ്ങളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, നല്ല മോട്ടോർ കഴിവുകൾ.

ഡ്രോയിംഗ് "മുള്ളൻപന്നികൾക്കുള്ള ആപ്പിൾ"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

ആപ്പിളുകൾ ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വസ്തുക്കളുടെ വൃത്താകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

മർദ്ദം ക്രമീകരിച്ചുകൊണ്ട്, അരികുകൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകാതെ, ഒരു ദിശയിൽ, ആകൃതിക്ക് അനുസൃതമായി സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

പെൻസിൽ ഡ്രോയിംഗ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ സമ്പന്നമാക്കുക.

ഡ്രോയിംഗിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

നടക്കുക

"പൂച്ച (നായ)" നിരീക്ഷണം. ലക്ഷ്യം: ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക ബാഹ്യ അടയാളങ്ങൾമൃഗം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പൂച്ചയാണെങ്കിൽ (വലുത്, ചാരനിറം, മൃദുവായ മാറൽ രോമങ്ങൾ, ചെവികൾ, നഖങ്ങളുള്ള കൈകൾ, പല്ലുകൾ, വായ മുതലായവ)

ജോലി പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യം: പൂച്ചയ്ക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക, അവൾക്ക് റൊട്ടി കൊടുക്കുക, മുതലായവ. സുമനസ്സുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, മൃഗങ്ങളെ പരിപാലിക്കാനും അവയെ സ്നേഹിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം: "പൂച്ചയും എലിയും" ഉദ്ദേശ്യം: പാഠത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഓറിയൻ്റേഷൻ

ബഹിരാകാശത്ത്.

വ്യക്തിഗത ജോലി "ഉയർന്ന - താഴ്ന്ന" ഉദ്ദേശ്യം: സൈറ്റിൽ ഉയരമുള്ളതും താഴ്ന്നതുമായ ഒരു മരത്തെ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. (വന്യ, മകർ, മിഷ, സേവ്ലി)

പ്ലേ ആക്റ്റിവിറ്റി ഉദ്ദേശ്യം: ഔട്ട്ഡോർ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള നിർമ്മാണ ഗെയിമുകൾ. സൗഹൃദപരമായും ഒരുമിച്ചും സ്വതന്ത്രമായും കളിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

"ഡോൾ കത്യയ്ക്ക് അസുഖം വന്നു"

ലക്ഷ്യം: ഗെയിമിൽ എങ്ങനെ ഇടപഴകണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, നിങ്ങൾക്കും പാവയ്ക്കും (ഡോക്ടർ - രോഗി - അമ്മ) ഒരു പങ്ക് വഹിക്കുക.

Z. അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ കവിതയുടെ വായന: "എൻ്റെ കരടി"

ഉദ്ദേശ്യം: കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, നല്ല വികാരങ്ങൾ വളർത്തുക, പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ.

ഇനങ്ങളുടെ നീളവും വീതിയും അനുസരിച്ച് Zhenya, Alina എന്നിവയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക

വന്യ, ദിമ, എഗോർ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ജ്യാമിതീയ രൂപം "ദീർഘചതുരം" ശരിയാക്കുക.

കളി-സാഹചര്യം

"സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്നു"

ലക്ഷ്യം: ഒരു കളി സാഹചര്യത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു വൈകാരിക ചാർജ് നൽകുക; മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിന് കാരണമാകുന്നു

എച്ച്.ബി.ടി "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകൽ"

ഉദ്ദേശ്യം: ഗ്രൂപ്പിൽ വൃത്തിയും ക്രമവും നിലനിർത്താനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക.

ഐഎസ്ഒ. കളറിംഗ് പേജുകൾ

ലക്ഷ്യം: രൂപരേഖയ്ക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകാതെ നിറം നൽകാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ: ലേസിംഗ്, കട്ട് ഔട്ട് ചിത്രങ്ങൾ.

"ആരാണ് വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്"

ലക്ഷ്യം: സജീവമായ സംസാരത്തിൻ്റെ വികസനം, വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിക്കുക, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമായി പേരിടുക.

2018 ഏപ്രിൽ 12 വ്യാഴാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം “നമുക്ക് മര്യാദയുള്ളവരാകാം” - മര്യാദയുള്ള വാക്കുകളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഏത് സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവ ഉപയോഗിക്കണം, അവയുടെ അർത്ഥം എന്താണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.

സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഡി/കൾ: "ചെബുരാഷ്ക എവിടെയാണ് ഒളിച്ചിരിക്കുന്നത്?" - സംഭാഷണത്തിൽ "ഓൺ", "അണ്ടർ", "ഇൻ", "ഫോർ", "എബൗട്ട്" എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാനും ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ« തമാശക്കാരായ ആൺകുട്ടികൾ"

"അത് സംഭവിക്കുമ്പോൾ" ഉദ്ദേശ്യം: സീസണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, സീസണൽ പ്രതിഭാസങ്ങൾഅലീന, എഗോർ എന്നിവരോടൊപ്പം.

ഡി / ഗെയിം "പാവയ്ക്ക് ഭക്ഷണം കൊടുക്കാൻ സഹായിക്കുക" - വിഭവങ്ങൾക്കും ഭക്ഷണ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്കും പേര് നൽകാൻ പഠിക്കുക.

(ഡന്ന, അരീന)

കൂടെ ഗെയിമുകൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ- “ഒരു പാറ്റേൺ, ഏതെങ്കിലും വസ്തു - ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ മുതലായവ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.

(വന്യ, ഷെനിയ)

കളിയുടെ സാഹചര്യം

"പാവകൾ സന്ദർശിക്കുന്നു"

ഉദ്ദേശ്യം: മേശയിൽ സന്ദർശിക്കുമ്പോൾ സാംസ്കാരിക പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക: നിലവിളിക്കരുത്, പരസ്പരം ശല്യപ്പെടുത്തരുത്.

കെ.ജി.എൻ - തുടരുകഭക്ഷണം കഴിക്കുമ്പോൾ, നിവർന്നു ഇരിക്കുക, സംസാരിക്കരുത്; ശ്രദ്ധയോടെ കഴിക്കുക; അപ്പം പൊടിക്കരുത്.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം

"ജോടിയാക്കിയ ചിത്രങ്ങൾ"

ലക്ഷ്യം: പച്ചക്കറികൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ജോടിയാക്കിയ ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, ചില പച്ചക്കറികൾക്ക് പേര് നൽകുക.

E. Tekheyeva-ൻ്റെ വായന

"ഇതാ നമ്മുടെ ട്രെയിൻ കുതിക്കുന്നു"

ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും ഗെയിമുകളിൽ കാവ്യാത്മക പാഠങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക.

സ്വയം പരിചരണത്തിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങൾ (ടൈറ്റുകൾ, സോക്സ് ധരിക്കുന്നു).

(റോമനും ക്യുഷയും)

ജി.സി.ഡി

സംഭാഷണ വികസനം "നഴ്സറി പാട്ടുകൾ കളിക്കാനും പാടാനും ഞങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു"

ലക്ഷ്യം: റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകളുടെ ധാരണയിലൂടെ കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക വികസനം, സംസാരം, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ:

നഴ്സറി റൈമുകൾ എങ്ങനെ സാവധാനത്തിലും പ്രകടമായും ഉച്ചരിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

സംസാരത്തിൻ്റെ അന്തർലീനമായ വശം രൂപപ്പെടുത്തുക.

പരിചിതമായ ഒരു നഴ്സറി ഗാനം കേൾക്കുന്നതിൻ്റെ സന്തോഷവും അത് ടീച്ചറുടെ കൂടെ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും കുട്ടികളിൽ ഉണർത്തുക.

കുട്ടികളുടെ മൊത്തവും മികച്ചതുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന.

നാടൻ കലകളോട് സെൻസിറ്റീവ് മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

നടക്കുക

കുരുവികളെ കാണുന്നു. ഉദ്ദേശ്യം: ശരീരത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ (തല, ശരീരം, വാൽ, കൈകാലുകൾ) വേർതിരിച്ചറിയാനും പേരിടാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

- കുരുവി കുരുവികൾ

ചാരനിറത്തിലുള്ള ചെറിയ തൂവലുകൾ!

നുറുക്കുകൾ അടിക്കുക,

എൻ്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ നിന്ന്.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം: "കുരികിലുകളും ഒരു കാറും" ഉദ്ദേശ്യം: പരസ്പരം ഇടിക്കാതെ എങ്ങനെ ഓടാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക.

ജോലി പ്രവർത്തനം: അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഉണങ്ങിയ ഇലകൾ ശേഖരിക്കുക. ഉദ്ദേശ്യം: മുതിർന്നവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക. കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

ഡയാന, ദിനാര എന്നിവരുമായുള്ള വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം: സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ച്. എ. ബാർട്ടോയുടെ "ബണ്ണി" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു. വാക്കുകൾ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ഗെയിം പ്രവർത്തനം: മോഡലിംഗ് പാൻകേക്കുകൾ - “നമ്മുടെ മുത്തശ്ശിക്ക് പാൻകേക്കുകൾ ചുടാം. മഞ്ഞിൽ നിന്ന് ചെറിയ കേക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

"നമുക്ക് കത്യയ്ക്ക് ഒരു തൊപ്പി വാങ്ങാം"

ഉദ്ദേശ്യം: വസ്ത്രങ്ങളുടെ പേരുകളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിക്കുകയും ശരിയായി വസ്ത്രം ധരിക്കുകയും അവരുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ മടക്കിക്കളയുകയും ചെയ്യുക.

"ചെന്നായയും ചെറിയ ആടുകളും" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ നായകന്മാരോട് സഹാനുഭൂതി വളർത്തുക.

ഫർണിച്ചറുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക (ഡന്ന, അലീന). "തവളകൾ" (കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം) എന്ന ഉപ-ഗെയിം നിയോഗിക്കുക

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

മനസ്സിലാക്കിയ വാക്കുകളുടെ ശേഖരം വിപുലീകരിക്കാൻ ഡി/ ഗെയിം "വണ്ടർഫുൾ ബോക്സ്".

ഡി/ഗെയിം “ചിത്രം കാണിക്കുക” - വിശദാംശങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയുക, ശരിയായ ഉച്ചാരണം ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ഡി / ഗെയിം "നഴ്സറി റൈം, കവിത ആവർത്തിക്കുക" - വാക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക, ശൈലികൾ, ഓർമ്മിക്കുക.

ഡി/ഗെയിം “വാട്ടർ” - വസ്തുക്കളുമായുള്ള അനുഭവവും നഴ്സറി റൈമുകളുടെ മനഃപാഠത്തിൻ്റെ ഏകീകരണവും.

(കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം)

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "ടാക്സി"

ലക്ഷ്യം: രണ്ട് കഥാപാത്രങ്ങളുള്ള (ഡ്രൈവർ-പാസഞ്ചർ) ഒരു കഥയിൽ സംവദിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള ശ്രദ്ധയും കഴിവും വികസിപ്പിക്കുക.

ജോലി : കളികൾക്ക് ശേഷം അവരുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അവരുടെ സ്ഥാനത്ത് തിരികെ വയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

നിർമ്മാണ ഗെയിം

"ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിക്കുള്ള വഴി"

ലക്ഷ്യം: പാതകൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്നും അവയുടെ നീളം മാറ്റാമെന്നും കെട്ടിടങ്ങൾക്കൊപ്പം കളിക്കാമെന്നും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

എച്ച്.ബി.ടി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകുന്നു. കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

വ്യക്തിഗത സംഭാഷണങ്ങൾ - ഡ്രസ്സിംഗ്, ഫീഡിംഗ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കൽ.

2018 ഏപ്രിൽ 13 വെള്ളിയാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം."എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും" ഉദ്ദേശ്യം: നല്ല പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ഗുണങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക. കുട്ടികളോട് നല്ലതും ചീത്തയുമായതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ സംഭാഷണ സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക (ഒരു സംഭാഷണത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാനുള്ള കഴിവ്; ഒരു വിധി പ്രകടിപ്പിക്കുക, അതുവഴി മറ്റുള്ളവർക്ക് മനസ്സിലാകും; വ്യാകരണപരമായി നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ സംഭാഷണത്തിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക.)

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ« തമാശക്കാരായ ആൺകുട്ടികൾ"

പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളുടെ സഹായത്തോടെ, അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണാത്മക കഥ രചിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരാൻ ആലീസും ദിനാരയും ചേർന്ന് വ്യക്തിഗത ജോലി.

സ്ഥിരോത്സാഹവും ചെവിയിലൂടെ വിവരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഓഡിയോ സ്റ്റോറികൾ കേൾക്കുന്നു.

CHHL: റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ദി വുൾഫും ഫോക്സും" ഉദ്ദേശ്യം:

ജോലിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം

"ഉയർച്ച താഴ്ച"

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ: "ഒരു കുട്ടി പലപ്പോഴും കള്ളം പറയുകയാണെങ്കിൽ."

ജി.സി.ഡി

സംഗീതം

FISO

- ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളെ കോളം വാക്കിംഗിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക.

- ഒരു തടസ്സത്തിന് മുകളിലൂടെ പന്ത് എറിയാൻ പഠിക്കുക, കഴിവും കണ്ണും വികസിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് തറയിൽ തൊടാതെ ഒരു കമാനത്തിനടിയിൽ ഇഴയുന്നത് ആവർത്തിക്കുക.

- മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക, നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

- ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

നടക്കുക

കാലാവസ്ഥ നിരീക്ഷിക്കൽ (കാറ്റുള്ളതല്ല - കാറ്റുള്ളതല്ല) ഉദ്ദേശ്യം: മരക്കൊമ്പുകൾ എങ്ങനെ ആടിയുലയുന്നുവെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളെ കാറ്റിന് അഭിമുഖമായി അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ പുറകിൽ നിർത്തുക - കാറ്റ് അവരുടെ മുഖത്ത് എങ്ങനെ വീശുന്നുവെന്നും അത് അവരെ എങ്ങനെ അകത്തേക്ക് തള്ളുന്നുവെന്നും അനുഭവിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. പുറകുവശം.

കാറ്റ്, നീ ശക്തമായ കാറ്റാണ്

നിങ്ങൾ മേഘക്കൂട്ടങ്ങളെ പിന്തുടരുന്നു ...

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം. കളി കഴിഞ്ഞ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക. മഞ്ഞും മണലും കുലുക്കുക. ഉദ്ദേശ്യം: ജോലി ചെയ്യാനും മുതിർന്നവരെ സഹായിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

വ്യക്തിഗത ജോലി: "ആരാണ് നിലവിളിക്കുന്നത്?" പക്ഷികൾ, കാക്ക, കുരുവി, കോഴി, കോഴി, വാത്ത, താറാവ്. ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ ശരിയായ ഓനോമാറ്റോപ്പിയ (Z.K.R.) പഠിപ്പിക്കുക (മിഷ, വന്യ, ഷെനിയ)

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം "ട്രെയിൻ" ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളെ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി നടക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ നടത്തുക.

ഗെയിം പ്രവർത്തനം. കുറുക്കനുവേണ്ടി നമുക്ക് ഒരു "മഞ്ഞു" വീട് പണിയാം. ലക്ഷ്യം: ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഇതിവൃത്തം അവതരിപ്പിക്കുക. ഒരു സ്റ്റോറി ഗെയിമിൻ്റെ ഫോം ഘടകങ്ങൾ.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

സ്വതന്ത്ര കലാപരമായ പ്രവർത്തനം: പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്വതന്ത്രമായി ഡ്രോയിംഗുകൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള അവസരം കുട്ടികൾക്ക് നൽകുക അല്ലെങ്കിൽ അച്ചടിച്ച അടിസ്ഥാനം (കളറിംഗ് ബുക്കുകൾ) ഉപയോഗിച്ച് - പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക.

ഡി/ഗെയിം “ഞങ്ങൾ ഡ്രൈവർമാരാണ്” ഉദ്ദേശ്യം: തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക, ശ്രദ്ധയുടെയും ജാഗ്രതയുടെയും കഴിവ് വളർത്തുക.

പിൻ ഡ്രോ ട്രെയിലറുകൾ ചതുരാകൃതിയിലുള്ള രൂപംദിനാരയ്ക്കും ഡയാനയ്ക്കും ഒപ്പം

ഡി / ഗെയിം "എറൻഡ്സ്" - കളിപ്പാട്ടങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയാനും പേരിടാനും പഠിക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ പേര്, വസ്തുക്കളുടെ പേര് എന്നിവ ശരിയാക്കുക.

ഡി/ ഗെയിം "ഞാനും എൻ്റെ സുഹൃത്തും" - ഒരു സുഹൃത്തിനെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക.

നാടകവത്ക്കരണ ഗെയിം: “കൊലോബോക്ക്” - പാവകളുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം അറിയിക്കാനും വാചകം വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക മേഖലയും യോജിച്ച സംസാരവും വികസിപ്പിക്കുക.

എച്ച്.ബി.ടി - അധ്യാപകനോടൊപ്പം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകുക.

സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഗെയിമുകളിൽ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, 2-3 ആളുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ രൂപീകരിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

വാക്കാലുള്ള ഗെയിം: "ഒരു വാക്ക് പറയുക" - കവിതകൾക്കായി അവരുടെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; വാക്കുകൾ കൃത്യമായും വ്യക്തമായും ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിക്കുക.

2018 ഏപ്രിൽ 16 തിങ്കൾ

മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഇടപെടൽ

ഗ്രൂപ്പ്, ഉപഗ്രൂപ്പ്

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

"ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപം വഞ്ചനാപരമായേക്കാം" എന്ന വിഷയത്തിൽ കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണം ലക്ഷ്യം: നല്ല ഭംഗിയുള്ള കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുക അപരിചിതൻഎല്ലായ്പ്പോഴും അവൻ്റെ നല്ല ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെ അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്". ലക്ഷ്യം: സ്പർശനത്തിലൂടെ പഴങ്ങളും പച്ചക്കറികളും തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "ക്ലോക്ക്"

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ "തമാശക്കാരായ ആൺകുട്ടികൾ"

വാഡിം ദിമയുമായുള്ള വ്യക്തിഗത ജോലി “എൻ്റെ കുടുംബം” - ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ഏകീകരിക്കുന്നത് തുടരുക, വാക്കുകളുമായി ചലനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ChHL പ്രോകോഫീവിൻ്റെ "പച്ചക്കറി തോട്ടം" വായിക്കുന്നു. ലക്ഷ്യം: ഒരു സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു വൈകാരിക പ്രതികരണം രൂപപ്പെടുത്തുക. കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം.

കെ.ജി.എൻ . സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വപരവുമായ കഴിവുകൾ വളർത്തുന്നത് തുടരുക - ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിന് മുമ്പും ശേഷവും കൈകളും മുഖവും കഴുകുക.

നിർമ്മാണം.

"നിർമ്മാതാക്കൾ. നമുക്ക് കാറിന് ഒരു ഗാരേജ് ഉണ്ടാക്കാം."

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരിക, വൈകാരികവും ചലനാത്മകവുമായ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കൽ.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ:

സാഹചര്യം കളിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് "പാവയുടെ വസ്ത്രധാരണം നമുക്ക് ഇരുമ്പ് ചെയ്യാം".

വിവര ഷീറ്റുകൾ "ചുറ്റും എല്ലാം എണ്ണുന്നു!"

ജി.സി.ഡി

പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രം

മോഡലിംഗ് " നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം ഉണ്ടാക്കുക"

സ്വന്തമായി പഠിക്കുക, ശിൽപത്തിനായി ഒരു വസ്തു തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

നടക്കുക

മരം നിരീക്ഷിക്കുന്നു. (അവ കാറ്റിൽ ആടിയുലയുമ്പോൾ). ലക്ഷ്യം: നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ പഠിക്കുക.

സൈറ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കുക - ചില്ലകളിൽ നിന്ന് വരാന്ത തൂത്തുവാരുന്നു

മിഷ, വന്യ, ഷെനിയ എന്നിവരുമായുള്ള വ്യക്തിഗത ജോലി - ജോഡികളായി നടക്കാനും പരസ്പരം പിന്തുണയ്ക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം: സ്റ്റിക്കിന് മുകളിലൂടെ ചുവടുവെക്കുക ഉദ്ദേശ്യം: നടക്കുമ്പോൾ കാലുകൾ ഇളക്കാതിരിക്കാനും അവരെ ഉയർത്താനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, വഴിയിൽ കണ്ടുമുട്ടുന്ന വസ്തുക്കളെ മറികടക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, അതേ സമയം ബാലൻസ് നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കുക.

കിൻ്റർഗാർട്ടൻ്റെ പ്രദേശത്തിന് ചുറ്റുമുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. കടന്നുപോകുന്നവരെ എങ്ങനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ജീവിത സുരക്ഷാ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ "നല്ലതും ചീത്തയുമായ തീയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം." ലക്ഷ്യം: സാധ്യമായ തീപിടുത്തങ്ങളിൽ നിന്നും... തീയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങളിൽ നിന്നും കുട്ടികൾക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുക.

പ്ലോട്ട്-റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം: "നമുക്ക് ചെറിയ മൃഗങ്ങളെ കൈകാര്യം ചെയ്യാം"

ലക്ഷ്യം: രോഗികളെ പരിശോധിക്കാനും ചികിത്സിക്കാനും അവരെ പരിപാലിക്കാനും ഞങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുന്നു.

ഒരു നമ്പർ സീരീസ് (ലെനിയ, ക്യുഷ) രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ ഉദാഹരണം പിന്തുടർന്ന് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നത് തുടരുക.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "ഞാൻ ഒരു നഴ്സാണ്." ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു നഴ്സിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; മെഡിക്കൽ ഉപകരണങ്ങളുടെ പേര് ശരിയാക്കുക.

"നമുക്ക് പെൻസിലുകൾ മൂർച്ച കൂട്ടാം"

ലക്ഷ്യം: പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലും അവ തകർക്കാതെയും കുട്ടികളുടെ കൃത്യത ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ജോലി: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അവരുടെ സ്ഥലങ്ങളിൽ വയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ഉപദേശിക്കുക.

വൈകുന്നേരം വീട്ടിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ, അധ്യാപകരോടും കുട്ടികളോടും വിടപറയുന്ന ശീലം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക.

എച്ച്.ബി.ടി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകുന്നു. കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക

2018 ഏപ്രിൽ 17 ചൊവ്വാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

"സ്നോ മെയ്ഡനും ഫോക്സും" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു

ലക്ഷ്യം: മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്ന് കുറുക്കന്മാരുടെ ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു കുറുക്കൻ്റെ ചിത്രത്തോടുകൂടിയ ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി കഥ അവതരിപ്പിക്കുക.

വേഡ് ഗെയിം "നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരന് പേര് നൽകുക". ലക്ഷ്യം: പുതുതായി വരുന്ന കുട്ടികളെ മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധപ്പെടാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, ടീമിൽ ചേരാൻ അവരെ സഹായിക്കുക.

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ« തമാശക്കാരായ ആൺകുട്ടികൾ"

“ഞങ്ങളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ” - പൊതുവായ വാക്കുകൾ മനസിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക: വസ്ത്രങ്ങൾ, തൊപ്പികൾ; ഇനങ്ങളുടെ പേരുകളും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും, അവയുടെ ഉപയോഗത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ (മകർ, മിഷ) വ്യക്തമാക്കുക

പസിലുകൾ: മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് - വിവരണാത്മക കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; മെമ്മറിയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക.

കെജിഎൻ: “ടേബിൾ മര്യാദകൾ” - കുട്ടികളെ മേശ മര്യാദകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, ഒരു തൂവാല ഉപയോഗിക്കുക.

"ഉയർച്ച താഴ്ച"

ലക്ഷ്യം: ഒരു ഒബ്ജക്റ്റിലേക്കുള്ള ദൂരം (നിൽക്കുക, നുണകൾ, ഉയർന്നത്, താഴ്ന്നത്) നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, സംഭാഷണത്തിൽ അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാനുള്ള സ്ഥലത്തിൻ്റെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പിംഗ്.

ജി.സി.ഡി

അറിവ് " വേഗത്തിലുള്ള ചുവടുകളോടെ വസന്തം നമ്മുടെ നേരെ വരുന്നു.

വസന്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, വസന്തത്തിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക, പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ

വർഷത്തിലെ സമയം തിരിച്ചറിയാനും പേരിടാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, വസന്തത്തിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക (ഊഷ്മളത, മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു, സൂര്യൻ കൂടുതൽ പ്രകാശിക്കുന്നു,...).

വസന്തകാലത്ത് പക്ഷികളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. സ്വാഭാവിക ബന്ധങ്ങൾ മനസിലാക്കാനും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും പഠിക്കുക.

ജിജ്ഞാസയുടെയും ചിന്തയുടെയും വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

FISO (കോംപ്ലക്സ് നമ്പർ 20)

സംഗീതം

നടക്കുക

നടക്കാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, സാധനങ്ങൾ ധരിക്കുന്നതിൻ്റെ ക്രമത്തെക്കുറിച്ച് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

കാലാവസ്ഥ നിരീക്ഷണങ്ങൾ. ലക്ഷ്യം: ദിവസേനയുള്ള കാലാവസ്ഥ നിരീക്ഷിക്കുന്നത് തുടരുക, അത് എങ്ങനെയുള്ളതാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക (മേഘം, മഴതുടങ്ങിയവ.). കുട്ടികളുടെ നിരീക്ഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും സമപ്രായക്കാരുമായി സൗഹൃദബന്ധം വളർത്തുകയും ചെയ്യുക.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം. പ്രദേശത്തെ വൃത്തിയും ക്രമവും നിലനിർത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ചവറ്റുകുട്ടകൾ വൃത്തിയാക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കാൻ മുതിർന്നവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

Ind. ജോലി: ചലനങ്ങളുടെ വികസനം. ചാടുന്നു. ലക്ഷ്യം: കാൽമുട്ടുകൾ വളച്ച് മൃദുവായി ചാടാൻ പഠിക്കുക. (ഗ്ലെബ് ആൻഡ് സേവ്ലി)

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ: "കറൗസൽ", "പന്ത് പിടിക്കുക, മുകളിലേക്ക് എറിയുക." ലക്ഷ്യം: മുതിർന്നവരിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സിഗ്നലിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ലക്ഷ്യം: ചലനാത്മകത, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, ഒരു ടീമിനുള്ളിൽ ഇടപെടാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

D/i “ആരുടെ ശബ്ദം ഊഹിക്കുക” - കളിയിൽ വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ എങ്ങനെ “സംസാരിക്കുന്നു” എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക; താരതമ്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക.പസിലുകൾ: മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് - വിവരണാത്മക കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; മെമ്മറിയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക.

"മെഡോ ഡക്ക്" എന്ന ശബ്ദത്തിൻ്റെ ഉച്ചാരണം ശക്തിപ്പെടുത്തുക

(അരിന, ഡാന, ആർതർ)

കുട്ടികളുടെ ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം "നിങ്ങളുടെ നിറം കണ്ടെത്തുക" എന്ന ഉപ-ഗെയിം നിയോഗിക്കുക.

ഡി/ഗെയിം "വണ്ടർഫുൾ ബാഗ്" - ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.

ഡി/ഗെയിം “അതിഥികൾ” - പലരെയും ഒന്നിനെയും തിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക

"മര്യാദയായ പാവ ദശ"

ലക്ഷ്യം: "നന്ദി" പറയേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും വാക്കാലുള്ള മര്യാദയുടെ ഉചിതമായ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്യുക.

എസ്. മാർഷക്കിൻ്റെ "ഒരു ശാന്തമായ കഥ" എന്ന കവിതയുടെ വായന

ഉദ്ദേശ്യം: യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക. ലോജിക്കൽ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക.

കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം

"പാവയ്ക്ക് അസുഖമാണ്"

ലക്ഷ്യം: ഒരു പ്ലോട്ട് നിർമ്മിക്കാനും തങ്ങൾക്കും പാവയ്ക്കും വേണ്ടി റോളുകൾ എടുക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

നാടകവൽക്കരണ ഗെയിം "ആടും ഏഴ് ചെറിയ ആടുകളും"

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു യക്ഷിക്കഥ വീണ്ടും പറയാനും പ്ലോട്ട് പിന്തുടരാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

എച്ച്.ബി.ടി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകുന്നു. കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

കൺസൾട്ടേഷൻ "ഒരു തർക്കം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം!"

2018 ഏപ്രിൽ 18 ബുധനാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

സംഭാഷണം "തമാശ കൂടുണ്ടാക്കുന്ന പാവകൾ" ഉദ്ദേശ്യം:കുട്ടികളിൽ നാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക.

റൗണ്ട് ഡാൻസ് ഗെയിം: "ഒരു ആട് കാട്ടിലൂടെ നടന്നു" ഉദ്ദേശ്യം: വാചകം അനുസരിച്ച് ചലനങ്ങൾ എങ്ങനെ നടത്താമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക.

മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിം "പേപ്പർ ലമ്പുകൾ". ഉദ്ദേശ്യം: പഠിപ്പിക്കുകതകരുക, തകർന്ന പേപ്പർ

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

“വിരലുകളാൽ ഇറ; "കുടുംബം", "പിയാനോ വായിക്കുന്നു".പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ "ജോളി ഗയ്സ്"

പല നിറങ്ങൾക്കിടയിൽ ചുവപ്പ് എങ്ങനെ വേർതിരിച്ചറിയാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കാൻ അലീനയുമായുള്ള വ്യക്തിഗത ജോലി.

നിങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്പേഷ്യൽ ദിശകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക (മുന്നിൽ-പിന്നിൽ, വലത്-ഇടത്) എഗോർ, ദിമ

റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ആട്-ഡെരേസ" വായിക്കുന്നു. ഉദ്ദേശ്യം: രചയിതാവിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക; ആടിൻ്റെയും കോഴിയുടെയും പാട്ടുകൾ ഓർക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുക.

വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകവുമായി സ്വയം പരിചയപ്പെടാനുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിം: "ശരിയായ കളിപ്പാട്ടം തിരഞ്ഞെടുക്കുക." ലക്ഷ്യം: വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.

കൂടെയുറോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം"ബാർബർഷോപ്പിൽ" - ഞങ്ങൾ പാവയുടെ മുടി ചീകും. ലക്ഷ്യം: വസ്തുക്കളുമായി അവയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക.ഒരുമിച്ച് കളിക്കാനും കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പങ്കിടാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "പക്ഷി എവിടെയാണ്" (കളിപ്പാട്ടം). ലക്ഷ്യം: സജീവമായ സംഭാഷണത്തിൽ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക: ഓൺ, ഫോർ, അണ്ടർ, മുകളിൽ.

ജി.സി.ഡി

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം ഡ്രോയിംഗ്.

വിഷയം: “പാവകൾക്ക് ഇന്നലെ ഒരു അപ്പാർട്ട്മെൻ്റ് ലഭിച്ചു,

ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ ഫർണിച്ചറുകൾ വാങ്ങിയിട്ടില്ല എന്നത് ഖേദകരമാണ്. ”

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളുടെ നിരീക്ഷണ ശേഷിയും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ദൃശ്യ ധാരണയും വികസിപ്പിക്കുക; ഒരു പോയിൻ്റിൻ്റെ പ്രകടന സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുക; പരിശീലിക്കുക പ്രായോഗിക ഉപയോഗംഫർണിച്ചറുകൾ വരച്ച് നേടിയ അറിവ്; ഗെയിം കഥാപാത്രങ്ങളോട് നല്ല വികാരം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ജി.സി.ഡി

ഗണിതം

വ്യക്തിഗത ഒബ്‌ജക്റ്റുകളിൽ നിന്ന് ഒരു കൂട്ടം ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ രചിക്കാനും അതിൽ നിന്ന് ഒരു ഒബ്‌ജക്റ്റ് വേർതിരിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, “എത്ര?” എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക. വാക്കുകളിൽ സംഗ്രഹങ്ങളെ നിർവചിക്കുകഒന്ന്, പലതും, ഒന്നുമില്ല .

സർക്കിൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക; അതിൻ്റെ ആകൃതി സ്പർശന-മോട്ടോർ വഴി പരിശോധിക്കാൻ പഠിക്കുക.

നടക്കുക

മരങ്ങളുടെയും കുറ്റിച്ചെടികളുടെയും നിരീക്ഷണം. ലക്ഷ്യം: മരങ്ങൾക്കും കുറ്റിച്ചെടികൾക്കും ഇടയിൽ സമാനവും വ്യത്യസ്തവുമായ അടയാളങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുക. മരങ്ങളെയും കുറ്റിച്ചെടികളെയും ശ്രദ്ധയോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുക.

"വസന്തത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾ" നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ഉദ്ദേശ്യം: സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലിയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം: പ്രദേശത്തെ ശുചിത്വവും ക്രമവും നിലനിർത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക, മുതിർന്നവർക്ക് സഹായം നൽകാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

വ്യക്തിഗത ജോലി "ഏറ്റവും ചെറുതും വലുതുമായ ഒബ്ജക്റ്റ് കണ്ടെത്തുക" ഉദ്ദേശ്യം: വലുത് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക

കൊച്ചുകുട്ടിയിൽ നിന്ന്. (വന്യ, വാഡിം, അഡെലിൻ)

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ: "കാട്ടിലെ കരടിയാൽ", "ബണ്ണി നൃത്തം ...". ലക്ഷ്യം: അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാനും ചലനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാനും ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

കായിക ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും പഠിപ്പിക്കുന്നു. കാൽവിരലുകളിൽ നടക്കുന്നു. ലക്ഷ്യം: ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം വികസിപ്പിക്കുക, നിശബ്ദമായി നടക്കാനുള്ള കഴിവ്. (വാഡിം, മകർ, സേവ്ലി)

കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ലക്ഷ്യം: ചലനാത്മകത, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, ഒരു ടീമിനുള്ളിൽ ഇടപെടാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

2 പകുതി ദിവസം

ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

കെജിഎൻ - സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

CGN, സ്വയം സേവന കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം.

"ഷൂസ് വഴക്കിട്ടു - അവർ ഉണ്ടാക്കി." ലക്ഷ്യം: ഷൂസ് എങ്ങനെ ശരിയായി ധരിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ "മെറി ഡോൾസ്".

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ: "മേള", "ബേക്കറി". ലക്ഷ്യം: പരസ്പരം യോജിച്ച് കളിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക് മെച്ചപ്പെടുത്തുക - അലീനയും അലീനയും

വാക്കാലുള്ള ഗെയിം "എന്താണ് മാറിയത്" - ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക; വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ ഓർമ്മിക്കാനും ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക (ആർതർ, ഗ്ലെബ്)

ലെഗോ ബിൽഡിംഗ് ഗെയിം.

ലക്ഷ്യം: നിർമ്മാണ സെറ്റുകളിൽ നിന്ന് കെട്ടിടങ്ങൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക, കെട്ടിടങ്ങളെ ഒരു പ്ലോട്ടിലേക്ക് സംയോജിപ്പിക്കുക, അവയുമായി കളിക്കാൻ കഴിയുക.

അച്ചടിച്ച ബോർഡ് ഗെയിം.

"പ്രിയപ്പെട്ട മൃഗങ്ങൾ"

ഉദ്ദേശ്യം: മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക, കാട്ടുമൃഗങ്ങളെയും വളർത്തുമൃഗങ്ങളെയും വേർതിരിച്ചറിയാനും പേരിടാനും.

സംയുക്ത പ്രവർത്തനം

"കളിസ്ഥലങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കൽ"

ലക്ഷ്യം: തൊഴിൽ കഴിവുകളും കഴിവുകളും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക, ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക.

സ്വതന്ത്ര കളി പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യം: ഒരു സംയുക്ത ഗെയിമിൽ, ഒരു വിട്ടുവീഴ്ച കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുക, പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വിവാദ വിഷയങ്ങൾ- വഴക്കുണ്ടാക്കരുത്.

കൂടിയാലോചന:

“കുട്ടികളെ നിരീക്ഷിക്കാനും പറയാനും പഠിപ്പിക്കുക».

2018 ഏപ്രിൽ 19 വ്യാഴാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം. (ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ജി.സി.ഡി

നടക്കുക

2 പകുതി ദിവസം

2018 ഏപ്രിൽ 20 വെള്ളിയാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം. (ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ജി.സി.ഡി

നടക്കുക

2 പകുതി ദിവസം

2018 ഏപ്രിൽ 23 തിങ്കൾ

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം. (ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ജി.സി.ഡി

നടക്കുക

2 പകുതി ദിവസം

2018 ഏപ്രിൽ 24 ചൊവ്വാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം. (ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ജി.സി.ഡി

നടക്കുക

2 പകുതി ദിവസം

2018 ഏപ്രിൽ 25 ബുധനാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം. (ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ജി.സി.ഡി

നടക്കുക

2 പകുതി ദിവസം

2018 ഏപ്രിൽ 26 വ്യാഴാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം. (ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ജി.സി.ഡി

നടക്കുക

2 പകുതി ദിവസം

2018 ഏപ്രിൽ 27 വെള്ളിയാഴ്ച

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം. (ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ജി.സി.ഡി

നടക്കുക

2 പകുതി ദിവസം

2018 ഏപ്രിൽ 30 തിങ്കൾ

വ്യക്തി

ജോലി

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രാവിലെ

കുട്ടികളുടെ ഹാജർ സംബന്ധിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണം. (ഒരു കാരണത്താൽ, ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ).

ജി.സി.ഡി

ജി.സി.ഡി

നടക്കുക

2 പകുതി ദിവസം