Kanak-kanak itu pergi ke sekolah. Dia perlu bangun awal dan membuat kerja rumah, kadang-kadang agak luas. Terdapat sedikit masa lagi untuk permainan kegemaran anda. Bagaimanakah anda boleh menyukai sesuatu yang menghilangkan minit berharga dan tenaga yang boleh dibelanjakan untuk aktiviti lain yang lebih menarik?

Ia sangat mudah: anda perlu memahami bahawa ini benar-benar perlu dan menjadi berminat untuk belajar. Di sinilah anda tidak boleh melakukannya tanpa bantuan orang dewasa. Setiap keluarga menerangkan maksud pendidikan secara berbeza.

Belajar untuk hidup dengan baik

Selalunya, ibu bapa, menjawab soalan anak-anak "Mengapa anda perlu belajar?", jawab:

1. "Untuk memasuki universiti (institut, akademi)."
2. "Untuk menerima gaji yang baik pada masa hadapan" (berikut dari yang sebelumnya).
3. "Jika anda tidak mencuba, anda tidak akan ke mana-mana, anda akan pergi bekerja sebagai janitor (jururawat dan jawatan bergaji rendah lain)."

Motivasi jenis ini tidak berkesan:

• Kanak-kanak sekolah yang lebih muda tidak dapat melihat ramalan jangka panjang. Ibu bapa mereka menyelesaikan semua masalah mereka untuk mereka; mereka masih tidak faham bahawa mereka perlu bekerja untuk mendapatkan sesuatu: “Dan saya sangat suka penjaga rumah yang menyapu halaman rumah kami. Saya mahu menjadi sama!”
• Remaja akan memutuskan bahawa mereka hanya takut: "Jadi apa? Segala-galanya akan baik-baik saja dengan saya, tidak kira apa pun!”
• Pelajar sekolah menengah mungkin ketawa: "Pakcik Petya lulus dari sekolah dengan pingat, dari kolej dengan kepujian, tetapi dia tidak dapat pekerjaan!"

Penjelasan ini selalunya tidak memuaskan hati lelaki. Dan soalan (terutama daripada budak sekolah rendah) mereka bertanya lebih lanjut: "Itu akan berlaku kemudian, tetapi sekarang mengapa saya perlu belajar?"

Belajar untuk berkembang

Dan di sini kita boleh bercakap tentang fakta bahawa sebenarnya orang sentiasa belajar! Sudah tentu! Dari bayi hingga akhir hayat anda: mula-mula berjalan dan bercakap, kemudian bermain dan berlari, dan akhirnya hidup dalam masyarakat. Minta anak anda menyenaraikan perkara lain yang telah dipelajarinya sepanjang hidupnya. hidup yang singkat. Dengan cara ini, lebih mudah baginya untuk memahami bahawa semua yang dia capai sebenarnya dicapai dengan kesukaran yang besar (lagipun, dia tidak segera mula bercakap, dan dia tidak belajar berjalan tanpa jatuh dalam satu hari).

Kami memerlukan kemahiran ini untuk menjalani kehidupan normal:

• Keupayaan untuk berjalan membolehkan anda bergerak beberapa jarak.
• Sokongan kesihatan fizikal keupayaan untuk berlari, melompat, berjalan, berenang.
• Ucapan membolehkan anda memahami satu sama lain, dsb.

Tetapi terdapat juga kemahiran yang akan membantu anda bertahan dalam masyarakat moden:

1. Baca arahan untuk peranti.
2. Tulis sepucuk surat kepada rakan.
3. Bayar untuk pembelian di kedai.
4. pilih bandar yang menarik untuk bersantai.
5. Cari tempat kediaman rakan mengikut alamat, dsb.

Tanpa mereka ia akan menjadi sangat sukar untuk mengemudi dunia. Belajar akan membantu anda memperoleh kemahiran ini.

Oleh itu, belajar bermakna memperbaiki diri, menjadi lebih baik, memperoleh kemahiran yang berguna dalam kehidupan. Ini bukan sahaja perlu, tetapi juga berguna! Dan jika anda mendekati proses ini dengan betul, maka...

kepentingan kajian dari sudut perkembangan dan pendidikan ciri-ciri seperti:

• Disiplin diri.
• Tanggungjawab.
• Celik huruf.
• Prestasi.
• Kemerdekaan.
• Kemahiran berkomunikasi.
• Kreativiti.
• budaya.
• Keupayaan untuk melakukan semua operasi mental.

Penambahan pengetahuan yang berterusan juga menyumbang kepada kejayaan pengajian, pengembangan keupayaan pelajar dan, sebagai hasilnya, mengukuhkan keyakinan diri dan meningkatkan harga diri.

Contoh peribadi ibu bapa juga akan membantu untuk memahami maksud belajar. Tetapi bukan dari kawasan itu: "Saya belajar dengan baik - sekarang saya mendapat banyak." Pendapatan yang besar tidak akan menebus ketidakpuasan moral daripada pekerjaan yang anda tidak suka. Apa yang lebih penting ialah kejayaan, yang akan membawa kepada keharmonian.

Di sini perkataan yang lebih tepat: “Saya suka belajar – ia menarik dan berguna kerana ia membantu saya menjadi orang yang lebih baik.” Dan terangkan bagaimana ia lebih baik (lebih bertujuan, lebih bahagia, lebih tenang, dll.). Dan, sudah tentu, pengesahan kata-kata anda contoh konkrit. Hanya dalam kes ini kanak-kanak akan percaya bahawa mereka perlu belajar!

Motivasi untuk belajar

Untuk menjadikan pembelajaran menarik dan mudah bagi seseorang pelajar, adalah penting untuk menerangkan kepadanya erti pembelajaran seawal sekolah rendah. Dan selepas dia memahami keperluan untuk tindakan ini, dalam setiap cara yang mungkin menyumbang kepada perkembangan minat kognitifnya, bertindak bersendirian dengan guru.

Untuk tidak menghalang keinginan untuk belajar, penting bagi ibu bapa untuk mematuhi peraturan berikut:

• Tunjukkan melalui contoh bahawa mempelajari sesuatu yang baru adalah menarik.

Para saintis Amerika menjalankan ujian: beberapa kanak-kanak telah dijemput untuk belajar dengan ahli psikologi bersama ibu bapa mereka. Pelbagai permainan pendidikan dan arahan untuk mereka dibentangkan di dalam bilik terlebih dahulu, dan kamera pengawasan dipasang. Apabila orang dewasa dan kanak-kanak itu masuk, ahli psikologi pergi dengan alasan tertentu, mencadangkan untuk tidak malu dan berkelakuan "di rumah."

Ibu bapa dibahagikan kepada 4 kumpulan: mereka yang melarang kanak-kanak menyentuh apa-apa, mereka yang tidak bertindak balas terhadap apa-apa (kanak-kanak belajar permainan itu sendiri), mereka yang menerangkan arahan kepada anak-anak, dan mereka yang berminat (mereka mereka sendiri berminat dengan cara bermain).

Selepas beberapa ketika, ahli psikologi kembali dan menjalankan ujian untuk menentukan tahap perkembangan kanak-kanak itu. Keputusan menunjukkan bahawa pembangunan yang lebih baik kanak-kanak itu menerima daripada kumpulan terakhir ibu bapa. Tahap adalah rendah di kalangan mereka yang ibu bapa mereka sendiri menerangkan maksud permainan itu. Penunjuk sedemikian membolehkan kami menyerlahkan peraturan berikut.

• Benarkan untuk menunjukkan kemerdekaan , jika kanak-kanak itu menginginkannya: dia akan melakukannya sendiri kerja rumah, kumpul beg bimbit, tandatangan buku nota, isi diari.
• Nilaikan pencapaian berdasarkan kemahirannya sebelum ini: "Hari ini anda berjaya menulis perkataan dengan lebih tepat daripada semalam."
• Muatkan secukupnya . Setiap orang mempunyai ciri tersendiri, ada yang boleh menyelesaikan 4 masalah dan memulakan yang kelima, manakala yang lain sukar untuk menyelesaikan walaupun tiga. Tidak perlu memaksa anak anda menulis lebih daripada yang dia mampu. Penat dan keletihan yang berlebihan akan menyumbang kepada penampilan sikap negatif untuk belajar.
• Tanya tentang kejayaan sekolah, kehidupan dalam satu pasukan . Sikap prihatin terhadap pembelajaran di pihak ibu bapa akan membolehkan anak menghargai kepentingan proses tersebut.
• Bercakap tentang kegagalan dan kejayaan anda, dapatkan nasihat . Hubungan baik dengan ibu bapa adalah jaminan ketenangan jiwa bagi anak yang tahu bahawa dia akan sentiasa disokong. Dan melayannya sebagai orang dewasa memupuk tanggungjawab dan disiplin.

Peranan keluarga dalam menjelaskan erti pembelajaran dan membangunkan motivasi untuk proses itu sangat besar. Walaupun sesuatu mata pelajaran itu diajar pada tahap yang tidak cukup tinggi, ibu bapa mampu menanam minat terhadapnya dalam diri anak mereka.

Sebaliknya, peningkatan pengaruh guru untuk meningkatkan motivasi juga tidak mampu menandingi tindakan salah ibu bapa yang membatalkan segala usaha guru.

Untuk mengelakkan ini, anda tidak sepatutnya:

• Di hadapan kanak-kanak, bercakap secara kritis tentang sekolah dan guru.
• Memarahi kanak-kanak kerana gred buruk dan melanggar disiplin.
• Abaikan proses pembelajaran.

Ibu bapa yang terbaik adalah mereka yang menyokong anak mereka dalam semua usaha, bergembira dengan kemenangan dan sokongan semasa kegagalan, dan merangsang minat anak dalam mana-mana bidang pengetahuan.

Soalan ini sentiasa sangat relevan untuk semua orang yang baru mula meneroka dunia pendidikan. Mengapa anda perlu belajar di sekolah? Ada yang pergi ke sekolah untuk menimba ilmu dan berkawan, ada yang menggembirakan ibu bapa, ada yang kerana adat...

Dalam sejarah tamadun kita, terdapat contoh orang yang tidak mempunyai apa-apa celik huruf, tetapi, terima kasih kepada hadiah atau bakat unik mereka, bukan sahaja dapat melakukannya tanpa pengetahuan, tetapi juga mencapai ketinggian dan kedudukan tertentu. Walau bagaimanapun, kehidupan moden menentukan peraturan dan undang-undangnya sendiri, dan orang yang berpendidikan tinggi bukan sahaja menduduki tempat yang istimewa dalam masyarakat dan kehidupan, tetapi juga menarik, dengan siapa ia menyenangkan untuk bercakap.

Tetapi apakah yang harus dilakukan oleh mereka yang tidak mendapat anugerah ilahi itu? Seperti yang anda fahami dengan betul, orang seperti itu perlu menimba ilmu dengan apa cara sekalipun, bermula dari sekolah.

Apa yang sekolah berikan?

Ramai orang tidak begitu suka sekolah, lupa bahawa sekolah bukan sahaja untuk mempelajari mata pelajaran, ia juga:

• komunikasi dengan rakan-rakan;
• memperoleh kemahiran untuk berhujah dengan orang dewasa, mempertahankan pandangan anda;
• pelajaran kehidupan pertama dan menguji kekuatan anda;
• kemerdekaan pertama;
• berat badan maklumat baru, antaranya anda boleh memilih yang paling perlu apabila memilih profesion masa depan;
• mencari diri sendiri, mencari aktiviti dan hobi anda, yang pada masa hadapan akan membantu anda mencari tempat anda dalam hidup;
• mendapatkan dokumen mengenai pendidikan menengah yang akan membolehkan anda meneruskan pengajian anda di sekolah teknikal atau institusi pendidikan tinggi;
• dan, mungkin, perkara yang paling penting, selepas tamat sekolah, anda akan menjadi seorang PERSONALITI yang tidak dapat menangani sebarang kesulitan.

"Hidup selamanya, belajar selamanya"

Semua orang sudah biasa dengan aforisme ini. Mengapa anda perlu belajar di sekolah, di universiti dan di laluan kerjaya? Mengapa anda perlu mempelajari sesuatu yang, nampaknya, tidak berguna dalam kehidupan? Ramai pelajar sekolah dan pelajar sering bertanya soalan "Mengapa anda perlu mempelajari subjek yang tidak berguna dalam profesion masa depan anda?" Di satu pihak, kehadiran mata pelajaran pendidikan am dalam jadual pemuzik atau doktor adalah tidak masuk akal, sebaliknya, ia adalah satu keperluan.

Kami belajar untuk sebahagian besar kehidupan kami untuk memperoleh profesion, mencapai tahap profesional, memperoleh wang dan meningkatkan kesejahteraan kami. Pendidikan membantu kita mencapai semua ini, dan pengetahuan dalam dunia moden– ini adalah produk utama, jualan yang menguntungkan yang akan membawa kita dividen yang ketara.

Dengan menumpukan masa untuk membaca pelbagai kesusasteraan, dari klasik dan fiksyen kepada kesusasteraan khusus, kami bukan sahaja menerima maklumat, tetapi juga mengembangkan ufuk kami dan meningkatkan pengetahuan kami.

Pengetahuan sekolah adalah asas pendidikan di mana semua pembelajaran selanjutnya dibina. Setiap orang sepatutnya boleh membaca, menulis dan mengira, mengetahui sejarah dan geografi, memahami undang-undang alam, fizik dan kimia... Membantu kita meluaskan skop pengetahuan pendidikan tinggi, terima kasih kepada seseorang bukan sahaja menerima profesion, tetapi juga meningkatkan status sosialnya.

Saya ingin mengambil perhatian terutamanya kajian itu bahasa asing. Walaupun fakta bahawa seseorang mungkin tidak berusaha melangkaui sempadan negaranya, pengetahuan bahasanya tidak akan disedari. Tiada siapa yang boleh menjamin bahawa bahasa tidak akan berguna dalam hidup anda. Mungkin pada masa hadapan, anda akan mempunyai prospek yang sangat baik untuk bekerja di luar negara, atau mungkin anda akan melancong - dan di sini, anda faham, bahasa hanya diperlukan.

DALAM kehidupan moden memperoleh pengetahuan tidak terhad kepada sekolah dan universiti; kini banyak kursus, latihan dan seminar bertema ditawarkan, di mana dalam tempoh yang singkat anda boleh memperoleh pengetahuan dan kemahiran baru dan meneruskan.

Terdapat banyak peluang yang terbuka kepada kami di mana kami boleh meneruskan hobi kami, meningkatkan tahap profesional kami, dan, setelah memilih jalan kami, ikutinya hingga akhir.

Mengapa anda perlu belajar?

Menjawab soalan lama « Mengapa anda perlu belajar?», Kita tidak boleh lupa bahawa hidup lebih mudah bagi orang yang berpendidikan kerana dia mempunyai sejumlah besar pengetahuan yang berguna bukan sahaja di tempat kerja, tetapi juga dalam kehidupan seharian. Orang yang maju dengan pelbagai berasa lebih yakin, mereka mempunyai banyak kawan dan peluang. Ilmu akan memberi manfaat bukan sahaja kepada pemiliknya, tetapi juga orang di sekelilingnya.

Di samping itu, ingat bahawa nama Latin " Homo sapiens"("Homo sapiens") diterjemahkan sebagai "lelaki yang munasabah", yang bermaksud bahawa kita mesti membenarkan kepelbagaian umat manusia kita, supaya tidak menghancurkan jiwa kita, tidak memusnahkan sumber kecantikan asal dan tidak membunuh impian kita dan aspirasi.

Maklumat berguna tentang faedah belajar dan keperluan pengetahuan untuk pelajar sekolah.

Ini adalah soalan yang anda mungkin sering bertanya kepada diri sendiri. Nah, betul, jika anda memikirkannya, mengapa anda perlu mengetahui formula pengiraan? tenaga berpotensi atau sejarah Perang Seratus Tahun? Ini tidak mungkin membantu dalam kehidupan seharian! Sementara itu, anda perlu pergi ke sekolah. Untuk apa?

Setiap orang ada alasan tersendiri. Jadi, ada yang didesak untuk menimba ilmu oleh ibu bapa mereka - cuba jangan menjawab di papan hitam apabila ibu bapa menuntut A, tetapi dimarahi tanpa belas kasihan untuk B! Orang lain pergi ke sekolah kerana orang lain pergi. Ada lagi yang suka berkomunikasi dengan rakan sekelas - jika ada kawan di sekolah, kenapa tidak pergi ke sana?

Terdapat pelajar yang menggemari proses pembelajaran itu sendiri. Ada juga yang...

Secara umum, anda boleh meneruskan tanpa henti. Tanya mana-mana rakan sekelas anda mengapa dia pergi ke sekolah, dan tambahkan pada senarai ini - hanya untuk kepentingan statistik.

❧ Yang paling banyak tahap tinggi IQ direkodkan dalam penulis dan wartawan Amerika Marilyn Voe Savant. Ia berjumlah 228 unit. Bagi Einstein, angka ini kurang - 200 unit. Marilyn vos Savant mengambil ujian pertamanya pada usia 10 tahun. Mungkin keputusan ujian anda akan lebih tinggi?

Namun kita belajar untuk mendapatkan ilmu yang diperlukan yang berguna dalam kehidupan di masa hadapan. Hanya dalam hidup, bukan untuk gred! Seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman, jika anda belajar untuk mendapatkan A, tetapi pada masa yang sama menjejalkan tanpa mendalami bahan, tidak ada gunanya. Anda hanya akan membuang masa anda. Jika ibu bapa menuntut pendidikan sebegitu, bermakna mereka tidak faham bagaimana rasanya belajar di sekolah moden. Sesetengah orang percaya bahawa jika anda cuba mengingati jumlah maklumat yang diberikan di sekolah, mudah untuk berakhir di rumah gila. “Di sini anda akan lebih cepat hilang akal,” kata mereka, “daripada anda akan menjadi pintar...”

Ibu mengimpikan bahawa Olya akan menjadi pelajar yang cemerlang dalam semua mata pelajaran. Olya benci pergi ke sekolah - setiap ujian adalah mimpi ngeri baginya, kerana dia tahu: jika anda mendapat B, lebih baik tidak pulang ke rumah. Sebagai seorang gadis pintar, Olechka masih dapat menamatkan pengajian dengan pingat dan memasuki universiti di Fakulti Filologi. Benar, selepas belajar selama setahun, dia tiba-tiba menyedari bahawa filologi adalah impian ibunya, dan dia sendiri lebih suka belajar muzik. Ibu terpaksa menerima hakikat bahawa anak perempuannya berhenti dari universiti dan pergi ke sekolah muzik. Kerana Olya ternyata seorang pemain piano yang berbakat, dan yang paling penting, Olya menemui sesuatu yang dia suka lakukan.

❧ Bagaimana untuk mengingati sejumlah besar maklumat?

Cuba gunakan mnemonik seperti ini: "Setiap pemburu ingin tahu di mana pegar itu berada." Anda boleh menghasilkan buku pengiraan tidak lebih buruk, ia agak mudah. Tulis cerita dongeng berdasarkan teorem, hitung min aritmetik tarikh sejarah, cipta komik... Apa-apa pun boleh dilakukan - perkara utama ialah ia membantu anda mengingati maklumat tersebut. Dan tanya ibu bapa anda: mungkin mereka akan memberi anda beberapa idea menarik.

Seperti yang anda lihat, ibu bapa sering menginginkan sesuatu daripada kita, tetapi kita gagal jangkaan mereka. kenapa? Kerana kita berbeza. Kami mempunyai keinginan sendiri, yang tidak selalunya bertepatan dengan impian ibu atau ayah. Oleh itu, pilih apa yang anda suka lakukan, bukan ibu bapa anda. Oleh sekurang-kurangnya Mula-mula, fikirkan tentang perkara yang lebih dekat dengan anda - kemanusiaan, sains semula jadi, malah matematik dan logik. Tentukan subjek kegemaran anda: Bahasa Rusia, kimia, lukisan, geografi... Secara umum, tentukan, jika anda seorang gimnas yang cemerlang, tetapi pada masa yang sama anda tidak suka fizik, kemudian daftar ke sekolah sukan dan jangan Jangan seksa diri anda dengan pergi ke tutor fizik. Jelaskan kepada ayah anda bahawa anda tidak mahu memasuki jabatan fizik, di mana dia bermimpi untuk belajar - anda mempunyai minat anda sendiri dan kehidupan anda sendiri. Fikirkan tentang ke mana anda mahu pergi dan ketahui subjek yang anda perlukan untuk ini. Tumpukan semua perhatian anda kepada mereka. Pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran ini akan sangat berguna kepada anda.

Jadi, anda telah memilih daripada senarai besar mata pelajaran sekolah yang anda perlukan. Beri perhatian kepada subjek ini terlebih dahulu: baca kesusasteraan tambahan, belajar dengan tutor. Tetapi jangan abaikan subjek yang "tidak perlu" untuk anda sama ada - bagaimana jika hidup berubah sedemikian rupa sehingga bukannya menjadi ahli sejarah yang hebat, anda tiba-tiba memutuskan untuk menjadi ahli matematik yang cemerlang? Apa-apa sahaja boleh jadi, jadi anda perlu bersedia untuk apa-apa!

"Tetapi bagaimana anda boleh mempelajari segala-galanya?" - anda bertanya. Sudah tentu, adalah mustahil untuk mengetahui segala-galanya. Malah Socrates, setelah mengajar orang bijak Athens sepanjang hidupnya, menyedari bahawa satu-satunya perkara yang dia tahu ialah dia tidak tahu apa-apa. Jadi apa yang perlu kita lakukan?

Cuba minati diri anda untuk mempelajari subjek tertentu. Tidak suka sejarah, tetapi perlu mengetahui tarikh Perang Seratus Tahun? Tonton filem “Joan of Arc” - anda akan mengingati segala-galanya tanpa menjejalkan Adakah anda benci kimia jangan gembira...

Tidak pandai bahasa Rusia? Cuba diri anda sebagai seorang penulis atau wartawan. Mungkin ini panggilan anda - untuk mengarang novel atau menulis artikel? Dan celik huruf anda akan bertambah baik dengan sendirinya semasa mengarang!

"Loophole" sedemikian boleh didapati dalam setiap subjek. Anda akan lihat sendiri, terdapat banyak perkara menarik dalam hidup yang anda mahu lakukan semuanya sekaligus! Mari beritahu anda satu rahsia: mana-mana mata pelajaran sekolah menarik. Perkara utama ialah guru yang mengajarnya berjaya menarik minat anda! Tetapi tidak kira apa guru itu, dalam apa jua keadaan anda mesti menarik minat diri sendiri!

❧ Jika buku teks sekolah kelihatan membosankan dan tidak menarik minat anda, anda mempunyai hak untuk memilih buku lain - katakan, "Fizik Menghiburkan" oleh Yakov Perelman, "A Word about Words" oleh Lev Uspensky, " Sejarah ringkas masa" oleh Stephen Hawking dan lain-lain.

Adakah anda masih berfikir bahawa sekolah memberikan anda pengetahuan yang tidak perlu dan membosankan? Kemudian bayangkan bahawa dari setiap barang, malah barang yang paling tidak berguna, anda boleh mengekstrak manfaat maksimum untuk hidup anda. Formula, peraturan dan teorem mesti benar-benar berfungsi!

Tentang pendidikan. Nota daripada ibu Tvorogova Maria Vasilievna

Mengapa belajar di sekolah?

Mengapa belajar di sekolah?

Soalannya tidak semudah yang dilihat pada pandangan pertama, sesiapa yang telah cuba menjawabnya untuk seorang pelajar sekolah, terutamanya pelajar sekolah menengah, tahu ini. Perbualan sedemikian (jika, sudah tentu, jawapan kepada soalan itu bertukar menjadi perbualan, dan bukan ke dalam monolog marah ibu bapa yang marah) akhirnya boleh menjadi persoalan tentang makna kehidupan secara umum, yang tidak ada jawapan yang jelas.

Pada masa muda saya, persoalan ini jarang timbul di kalangan kanak-kanak. Kajian yang baik bukan sahaja membangkitkan pujian daripada orang dewasa, tetapi juga sentiasa berprestij di kalangan pelajar sekolah itu sendiri. Sekarang keadaan sudah agak berubah - bukan kerana kanak-kanak hari ini lebih bodoh daripada sebelumnya, tetapi kerana mereka lebih bebas. Sebelum ini, di bawah rejim autoritarian, pendidikan di sekolah dan dalam kebanyakan keluarga juga bersifat autoritarian, dan kanak-kanak telah diajar dari buaian bahawa satu-satunya cara untuk mereka menjadi orang yang baik adalah dengan mematuhi orang tua tanpa syarat. Dengan perubahan dalam negara, terdapat juga perubahan dalam pendekatan untuk membesarkan anak-anak. Mereka membesar dengan lebih bebas, lebih santai, yang bermaksud mereka menetapkan lebih banyak soalan diri mereka sendiri dan orang dewasa, yang kadang-kadang bingung dengan rasa ingin tahu mereka.

Persoalan faedah atau keperluan belajar hanya berkaitan dengan soalan sebegitu. Lebih-lebih lagi, keraguan seperti itu kadang-kadang kelihatan hampir menghujat kepada orang dewasa: lagipun, ketika mereka masih kecil, tidak lazim untuk meragui ketepatan orang tua mereka: perlu - itu bermakna perlu, dan seluruh perbualan! Pada masa itu, secara amnya, tidak ada keraguan yang sangat dialu-alukan, dan jika kanak-kanak mempunyai soalan sedemikian, mereka jarang berani bertanya kepada orang dewasa, dan, oleh itu, tidak menerima jawapan kepada mereka dalam masa yang ditetapkan. Kanak-kanak moden mempunyai soalan ini lebih kerap, dan mereka tidak teragak-agak untuk bertanya. Jadi, kita perlu menjawabnya. Bagaimanakah anda boleh mempertikaikan faedah belajar untuk mereka?

Orang dewasa sering memberitahu kanak-kanak: pendidikan diperlukan untuk mempunyai lebih banyak peluang dalam hidup. Ia membolehkan anda mencari kerja yang lebih menarik dan berbayar yang lebih baik. Kadang-kadang ibu bapa melukis gambar suram masa depan mereka untuk anak-anak mereka jika mereka tidak belajar dengan baik; mereka menamakan pekerjaan bergaji paling rendah dan paling kotor yang dalam kes ini mereka perlu lakukan: mesin basuh pinggan mangkuk, janitor, pemuat, dll. Ini, tentu saja, bukan tanpa sebab, tetapi saya berpendapat bahawa kepakaran tersebut harus disenaraikan dengan berhati-hati. Seorang kanak-kanak mungkin menganggap penghinaan anda sebagai kemalasan dan kecuaian sebagai penghinaan terhadap orang dalam profesion ini. Saya rasa ini tidak betul.

Tetapi sukar untuk menarik minat anak kecil secara serius dalam prospek yang jauh. Kanak-kanak usia sekolah sudah memikirkan masa depan mereka, tetapi mereka masih belum tahu cara bekerja secara sistematik untuknya. Pekerjaan sedemikian nampaknya menggembirakan bagi mereka, dan seseorang boleh memahaminya. Bayangkan anda perlu bekerja dengan serius (dan persekolahan adalah benar-benar serius, kerja keras) selama sepuluh, atau bahkan lima belas tahun untuk mencapai sesuatu matlamat. Mana-mana daripada kita masih akan berfikir keras sama ada kerja ini berbaloi untuk dilakukan; akan cuba untuk mengetahui sama ada hasilnya akan mencukupi untuk usaha tersebut.

Oleh itu, di samping memperoleh profesion masa depan, kanak-kanak itu harus mempunyai insentif lain untuk belajar.

Bagi pelajar yang lebih muda, sekadar kelulusan guru dan ibu bapa sudah memadai. Seorang pelajar darjah satu dengan bangganya membawa pulang A pertamanya dan menangis kerana C atau D.

Walau bagaimanapun, saya perhatikan bahawa anda tidak sepatutnya menyalahgunakan pergantungan ini dan memarahi anak anda terlalu keras untuk gred yang buruk. Pertama, ibu bapa mesti ingat bahawa dalam gred pertama segala-galanya baru untuk kanak-kanak: tugas yang dia tidak pernah lakukan sebelum ini, gaya hidup (terutama untuk kanak-kanak di rumah: anda perlu pergi ke sekolah setiap hari), keperluan guru, dan tidak menghairankan jika sukar untuk dia menanganinya. Kita cuma perlu bantu dia. Dan kedua, apabila seorang anak membesar, dia mesti beransur-ansur mengambil alih tanggungjawab ibu bapanya untuk dirinya sendiri, untuk tingkah lakunya, untuk kualiti pelajarannya. Dengan mengambil bahagian terlalu aktif dalam kehidupan sekolah kanak-kanak dan menyelesaikan kebanyakan masalahnya untuknya, kami menghalangnya daripada peluang ini.

Saya telah menulis bahawa, pada pendapat saya, sikap optimum terhadap kegagalan akademik kanak-kanak adalah untuk menganggap kegagalan bukan sebagai kesalahannya, tetapi sebagai masalah biasa, dia dan anda. D dan A harus dianggap bukan sebagai hukuman atau ganjaran, tetapi sebagai penilaian terhadap pengetahuan anak anda. Dan dia sendiri mesti memahami dengan baik bahawa tujuan belajar adalah untuk memperoleh ilmu, bukan gred, dan gred yang buruk bukanlah sebab untuk kesedihan tetapi untuk bekerja, untuk menambah dan mendalami ilmu. Tetapi, malangnya, walaupun ibu bapa kadang-kadang melupakan perkara ini. Oleh itu, selalunya kanak-kanak, daripada cuba menimba ilmu yang menyeluruh, berusaha dengan cara kail atau dengan penjahat untuk mendapatkan gred yang baik, kadangkala terlupa tentang kaitan langsung mereka dengan ilmu yang diperoleh. Selalunya ini berterusan di universiti. Akibatnya, sejumlah besar pakar bertauliah muncul, yang kelayakan sebenar meninggalkan banyak yang diingini. Lebih-lebih lagi, mereka tidak mampu untuk memperbaikinya sendiri, kerana mereka tidak biasa belajar, tetapi hanya tahu bagaimana untuk mencapai gred yang baik.

Walau bagaimanapun, ibu bapa kanak-kanak yang mula bersekolah mesti ingat bahawa dia tidak akan sentiasa kekal kecil dan patuh, tidak kira betapa mereka kadang-kadang mahu dia melakukannya. Apabila kanak-kanak membesar, dia harus menjadi lebih bebas dalam pertimbangannya (orang tua mengharapkan kebebasan seperti itu daripadanya, tetapi mereka biasanya bergembira dengannya hanya apabila pertimbangannya bertepatan dengan pandangan mereka, dan ini tidak selalu berlaku). Dengan usia, dia secara beransur-ansur tidak lagi menganggap pendapat orang tuanya sebagai kebenaran yang tidak dapat dinafikan, jadi perlu dia sendiri secara beransur-ansur menyedari keperluan untuk belajar.

Sudah tentu, rasa ingin tahu sangat penting. Pada zaman kanak-kanak, hampir semua orang tanpa pengecualian memilikinya, tetapi tidak semua orang berjaya mengekalkan kualiti ini, yang merupakan salah satu elemen yang menarik dalam kehidupan. Jika ibu bapa cuba menggalakkan rasa ingin tahu anak-anak sejak awal lagi, kemudian ia boleh menjadi insentif yang baik untuk belajar. Jika seorang kanak-kanak berminat untuk belajar, maka dia tidak hairan mengapa dia melakukannya.

Tetapi jarang berlaku bahawa pelajar sentiasa berminat dalam segala-galanya. Sesetengah item mungkin menjadi tidak disukai; Untuk mempelajarinya, kanak-kanak itu perlu menghabiskan banyak usaha tanpa mengalami apa-apa kegembiraan ilmu. Ketika itulah dia mula berfikir: mengapa ini perlu? Kadang-kadang soalan diajukan seperti ini: mengapa saya perlu belajar sejarah (Bahasa Inggeris, geografi, matematik), kerana saya tidak akan memerlukannya. Dalam banyak kes ini sukar untuk dipertikaikan. Bagaimana untuk menerangkan kepada kanak-kanak mengapa dia perlu tahu tentang mineral Paraguay atau dalam keadaan apa dia mungkin memerlukan undang-undang Coulomb?

Sukar untuk bercakap dengan kanak-kanak tentang topik ini: orang dewasa sendiri tidak selalu dapat menjawab persoalan mengapa mereka belajar, mengapa mereka menumpukan banyak masa untuk pengetahuan yang kemudiannya, nampaknya, tidak berguna.

Saya fikir, bagaimanapun, keraguan sedemikian tidak selalu wajar. Saya akan cuba menyatakan pendapat saya tentang perkara ini; mungkin ia akan berguna kepada mereka yang akan bercakap tentang ini dengan kanak-kanak.

Tidak dinafikan bahawa tidak semua maklumat khusus yang diperoleh semasa kajian mendapati aplikasinya dalam kehidupan seterusnya seseorang. Dan sesetengah orang kemudiannya hanya menggunakan pengetahuan yang diperoleh di sekolah rendah sepanjang hayat mereka.

Selain ilmu, pendidikan sekolah juga harus menyediakan banyak kemahiran dan kebolehan. Antaranya, contohnya, kebolehan berfikir secara logik, kebolehan belajar sendiri, dan latihan ingatan. Saya juga akan mengambil kebebasan untuk menegaskan bahawa keupayaan untuk berfikir dan menaakul adalah "sisa kering" utama pendidikan sekolah, yang akan berguna kepada sesiapa sahaja dalam kehidupan, tanpa mengira apa yang akan mereka lakukan kemudiannya. Seseorang dengan cerdik berkata bahawa pendidikan adalah apa yang ditinggalkan seseorang apabila dia melupakan semua yang diajar kepadanya. Sekolah juga harus mengajar disiplin, keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan, dan melatih kehendak - iaitu, ia direka untuk menyediakan seseorang untuk masa depan. kehidupan dewasa.

Walaupun persekolahan mengejar satu-satunya matlamat - untuk menyediakan kanak-kanak untuk menguasai profesion masa depannya, adalah mustahil untuk mengehadkan dirinya hanya kepada pengetahuan dan kemahiran yang secara langsung diperlukan untuk melaksanakan tugas rasmi. Sama seperti pemain bola sepak hanya melatih kakinya, pemandu hanya belajar peraturan lalu lintas, artis akan menghadkan dirinya kepada keupayaan untuk memegang berus dan mencampur cat.

Ya, dan dengan semua keinginan penyusun program sekolah tidak akan dapat mematuhi prinsip ini dengan ketat, kerana adalah mustahil untuk menentukan apa yang akan dilakukan oleh seseorang nanti. Kecenderungan dan kebolehan manusia jarang dimanifestasikan dengan jelas sejak zaman kanak-kanak untuk mengenal pasti mereka tidak mudah untuk guru dan pendidik, dan untuk pemilik kebolehan ini. Oleh itu, mereka cuba memasukkan pengetahuan asas dalam banyak sains dalam kurikulum sekolah.

Di samping itu, minta anak anda membayangkan dunia di mana orang tahu dan hanya boleh melakukan apa yang mereka perlukan untuk melakukan tugas mereka. Dia berkemungkinan besar akan bersetuju bahawa dunia seperti itu akan membosankan yang tidak tertanggung. Orang ramai tidak akan mempunyai apa-apa untuk bercakap antara satu sama lain. Jelas sekali, untuk mengelakkan ini, orang mesti mempunyai bukan sahaja pengetahuan profesional.

Bagaimana lebih ramai orang tahu dan tahu bagaimana, semakin terang dunia mencarinya, semakin menarik untuk dia hidup. Berbekalkan pengetahuan dari pelbagai bidang kehidupan, seseorang berpeluang melihat setiap fenomena, setiap objek dari pelbagai sudut pandangan; dia melihat hubungan dan kebergantungan antara objek yang berbeza yang tidak disedari oleh orang yang tidak berpendidikan. Inilah jenis pengetahuan yang cuba diberikan oleh sekolah kepada seseorang.

Seperkara lagi ialah sekolah tidak selalunya berpeluang untuk melaksanakan sepenuhnya semua tugasan ini. Pembiayaan untuk pendidikan sekolah tidak mencukupi, guru tidak sebaik yang kita mahu, rakan sekelas tidak cukup bijak dan mengganggu pembelajaran. Bagi program sekolah, ia tidak dinafikan juga jauh dari sempurna. Saya rasa sudah tiba masanya untuk mempertimbangkan semula pandangan kami secara radikal mengenai pendidikan sekolah. Walau bagaimanapun, kami tidak akan membincangkan perkara ini; ini tidak termasuk dalam topik yang dibincangkan sekarang.

Sudah tentu, adalah ideal untuk menempatkan kanak-kanak di sekolah yang baik dengan guru yang baik supaya masalah seperti itu tidak timbul. Tetapi pilihan ibu bapa adalah terhad oleh yang paling banyak pelbagai alasan, bermula dengan kewangan dan berakhir dengan sebilangan kecil sekolah yang memenuhi sepenuhnya keperluan yang disenaraikan. Semua ini membawa kepada fakta bahawa pelajar kehilangan minat untuk belajar dan mula memikirkan kesesuaiannya.

Untuk sebahagian besar ia boleh difahami. Sukar untuk duduk dalam pelajaran yang anda tidak suka, mendengar penjelasan guru yang tidak dapat difahami atau tidak menarik, dan menyediakan kerja rumah yang membosankan. Apa yang boleh menentang ini?

Tidak masuk akal, saya fikir, untuk memberitahu seorang kanak-kanak bahawa dia harus berusaha untuk ilmu, harus menghormati dan menyayangi guru, dll. Mungkin dia harus, tetapi dia tidak berusaha, tidak menghormati... Hanya dengan usaha kehendak - oleh orang lain Sama ada usaha kanak-kanak, ibu bapa atau guru, keadaan ini tidak boleh diubah.

"Kehidupan bekerja" kanak-kanak itu dikhaskan terutamanya untuk sekolah, di mana dia menghabiskan sebahagian besar hari, dan juga menumpukan banyak masa untuk kerja rumah. Jika pada masa yang sama dia memperlakukan kelas ini dengan penghinaan, tidak mendengar guru semasa pelajaran yang membosankan, tidak disayangi, tidak cuba memahami apa yang dijelaskan kepadanya, tetapi hanya duduk diam - ini bermakna dia membunuh masa, dan masa adalah salah satu tempoh terbaik dalam hidupnya - zaman kanak-kanak, remaja. Adakah ini munasabah? Ia adalah perlu untuk menjelaskan kepada kanak-kanak sejak kecil bahawa masa dan kesihatan adalah sumber yang paling penting dan paling mahal yang dimiliki oleh seseorang. Membuang masa dengan sia-sia, terutamanya pada skala sedemikian, tidak boleh diterima. Menjaga masa anda adalah salah satu elemen menghormati diri anda dan kehidupan anda. Walaupun anda tidak menyukai subjek atau guru, anda masih perlu mencuba untuk mendapatkan faedah maksimum daripada pelajaran ini.

Ia adalah mudah dan menyenangkan untuk belajar dalam pelajaran kegemaran anda, daripada guru yang baik. Tetapi seseorang yang mampu melakukan usaha sukarela dengan mudah dapat mengatasi kesukaran belajar walaupun segala-galanya sukar. Ibu bapa terutamanya harus menghormati usaha anak dalam kes ini dan menggalakkan mereka. Biarkan hanya mereka dan anak itu sendiri yang tahu tentang usaha ini, tetapi terima kasih kepada ibu bapa, ini sepatutnya menambah harga dirinya. Tarik perhatian anak anda kepada fakta bahawa adalah bodoh untuk menolak untuk mempelajari sesuatu mata pelajaran jika guru itu, sebagai contoh, tidak adil atau tidak mengajar mata pelajarannya seperti yang dikehendaki oleh seseorang. Dalam beberapa tahun, guru yang tidak disayangi akan hilang dari hidupnya selama-lamanya, dan dia akan ditinggalkan dengan ilmu (atau kekurangan ilmu) yang berjaya diperolehinya.

Sebaik-baiknya, ibu bapa harus memantau perkembangan anak mereka dengan teliti dan menggalakkan mereka untuk mengejar mana-mana subjek secepat mungkin. Adalah lebih baik untuk tidak membenarkannya mengembangkan prasangka terhadap disiplin yang sukar baginya. Walau bagaimanapun, selalunya salah satu sebab untuk tidak menyukai subjek adalah pengabaian, kekurangan pemahaman pelajar tentang bahan, dan kanak-kanak itu sendiri tidak selalu menyedari perkara ini. Anda harus memahami apa yang ada di sebalik kata-katanya: "Saya benci kimia bodoh ini!" atau "Bolehkah sesiapa benar-benar berminat dengan sejarah?" Mungkin terdapat salah faham atau ketidaktahuan sepenuhnya tentang subjek, sehingga pelajar tidak dapat membayangkan bagaimana untuk mendekatinya. Tidak mudah untuk menghalangnya; hanya ibu bapa yang menikmati kepercayaan anak boleh melakukan ini. Cuba bantu dia, cuba beri peluang untuk mengisi kekosongan ilmu. Ia bagus jika anda sendiri mempunyai maklumat dan keupayaan yang diperlukan untuk ini. Dalam sesetengah kes, tutor yang baik boleh membantu; kadang-kadang cukup untuk menawarkan kanak-kanak buku yang menarik mengenai topik yang "membosankan" untuknya. Walau bagaimanapun, adalah penting bahawa bantuan anda tidak terlalu mengganggu, jika tidak, ia boleh menyebabkan yang bertentangan dengan hasil yang diingini.

Dari buku Seduction pengarang Ogurtsov Sergey

Daripada buku oleh D. Templeton dalam masa 90 minit. Undang-undang dunia kehidupan oleh Templeton John

Undang-undang 14. HANYA SATU PERKARA BOLEH LEBIH PENTING DARIPADA BELAJAR DARI PENGALAMAN: IA BUKAN BELAJAR DARI PENGALAMAN Hari ini boleh menjadi hari anda meluahkan perasaan anda, bangkit mengatasi diri anda dan belajar tentang dunia di sekeliling anda. Ramai orang bercakap tentang kehidupan. Sesetengah orang suka dia. Ada yang meremehkannya Dan

Daripada buku Membangunkan intelek, emosi, dan personaliti kanak-kanak melalui bermain pengarang Kruglova Natalya Fedorovna

1.1. Apakah yang boleh menghalang anak-anak daripada berjaya di sekolah? Dalam perkembangan kanak-kanak, walaupun tanpa gangguan patologi (iaitu, dalam rangka norma perubatan dan biologi), terdapat banyak kesukaran psikologi yang membawa kepada kegagalan aktiviti pendidikan Dan

Daripada buku The Disciplined Trader. Psikologi perniagaan kejayaan. oleh Douglas Mark

Dari buku Brain Training to Generate Golden Ideas [Evard de Bono School] pengarang Stern Valentin

Langkah 4. Arahkan pemikiran anda ke arah yang baharu! Belajar, belajar dan belajar! Jika idea baru muncul, ia tidak boleh dibuang lagi. Ini adalah keabadian idea baru. Edward de Bono. Pemikiran lateral Terdapat banyak penyelesaian yang betul untuk masalah anda Dengan menetapkan fikiran anda untuk mencari

Daripada buku Anti-Brain [Teknologi digital dan otak] pengarang Spitzer Manfred

Dari buku Antifragile [Cara mendapat manfaat daripada huru-hara] pengarang Taleb Nassim Nicholas

Daripada buku My Child is an Introvert [Cara Mengenalpasti Bakat Tersembunyi dan Bersedia untuk Kehidupan dalam Masyarakat] oleh Laney Marty

Dari buku Situasi yang melampau pengarang Malkina-Pykh Irina Germanovna

6.5 KEGANASAN DI SEKOLAH Keganasan sekolah adalah sejenis keganasan di mana penggunaan kekerasan berlaku antara kanak-kanak atau guru terhadap pelajar atau - yang amat jarang berlaku dalam budaya kita - antara pelajar terhadap seorang guru terbahagi kepada

Dari buku 4 jenis cinta pengarang Litvak Mikhail Efimovich

Mengenai sekolah saya akan berkata kepada semua kanak-kanak di dunia: "Buat apa yang anda mahu!" Apabila kanak-kanak pada dasarnya disekat oleh keseluruhan sistem pedagogi, bertujuan untuk memastikan bahawa dia bertindak hanya mengikut arahan gurunya, adakah pemikirannya berkembang atau tidak? Tidak. Dan apabila dia melakukannya dengan caranya sendiri... Kami tidak memberi

Daripada buku Buku papan untuk perempuan pengarang Lukovkina Aurika

Bab III. Bagaimana untuk belajar di sekolah dan tidak terlalu bosan Anda mula belajar, dan kini sekolah telah menjadi bahagian yang sangat penting dalam hidup anda. Lagipun, anda bukan sahaja membuat kerja rumah anda, tetapi juga berkomunikasi dengannya orang yang berbeza- guru, rakan sekelas, dengan lelaki yang lebih tua daripada anda. Sekarang kita

Daripada buku Cara Belajar dan Lulus Peperiksaan Dengan Mudah pengarang Poloneichik Ivan Ivanovich

Bab 1. BELAJAR UNTUK BELAJAR! Peperiksaan... Masuk, tamat pengajian, sesi. Dan hampir selalu perkara yang sama berlaku. Pada satu ketika, pemeriksa mula bersedia dengan sekuat tenaga. Apakah maksud ini? Meneliti buku teks tanpa henti, pengulangan rawak,

Dari buku Bagaimana untuk menghentikan kanak-kanak daripada meludah makanan pengarang Vasilyeva Alexandra

Daripada buku Innovations in bilik bacaan[Permainan pendidikan, pertandingan motivasi] pengarang Kashkarov Andrey Petrovich

2.4.2. Di sekolah Hari ini, di beberapa (bukan di mana-mana, seperti yang kita mahu) sekolah, ini diamalkan helah yang berguna. Pada hari terakhir sebelum cuti (lebih awal), acara kelas khas dijadualkan: guru menugaskan seluruh kelas (sehingga 30 orang) tugas untuk menyediakan

Daripada buku Dudling untuk orang yang kreatif[Belajar berfikir secara berbeza] oleh Brown Sunny

Daripada buku Memupuk kemerdekaan dalam kalangan kanak-kanak. Ibu, boleh saya pergi sendiri?! pengarang Vologodskaya Olga Pavlovna

Bersedia untuk ke sekolah Untuk pergi ke hadapan bermakna kehilangan ketenangan fikiran, untuk kekal di tempat bermakna kehilangan diri sendiri. Dalam erti kata tertinggi, bergerak ke hadapan bermakna memahami diri sendiri. S. Kierkegaard Kanak-kanak itu membesar, menjadi lebih tua, tetapi ibu bapa kadang-kadang tidak menyedarinya, terus

Sesetengah orang membuang masa mereka dengan menghabiskan sepanjang malam permainan komputer dan menonton siri TV. Yang lain, sebaliknya, duduk siang dan malam di hadapan buku teks. Walau bagaimanapun, tidak dalam setiap kes keputusan yang diperolehi kerja keras ilmu ternyata bermanfaat bagi seseorang. Sebagai contoh, seseorang mungkin menyerap sejumlah besar pengetahuan profesional, tetapi ia sebenarnya tidak begitu penting untuk kerjayanya.

Titik yang menyakitkan untuk pelajar sekolah

“Kenapa awak perlu belajar?” - ramai pelajar sekolah dan pelajar bertanya pada diri sendiri. Adakah seseorang itu perlu dididik - bukan dari segi memiliki diploma, tetapi untuk memiliki ilmu yang berguna untuknya dalam kehidupan, akan menjadi berguna? Jawapan kepada soalan ini adalah jelas. Lagipun, orang yang benar-benar berpendidikan boleh mencapai banyak perkara. Walau bagaimanapun, perlu diambil kira bahawa selain ilmu, anda juga perlu mempunyai keinginan untuk mempraktikkan ilmu ini. Lagipun, sifat manusia dicirikan oleh perkara yang berbahaya seperti kemalasan. Dan jika anda tidak memeranginya, maka semua ilmu akan menjadi sia-sia.

Kegunaan praktikal

Ramai orang percaya bahawa kriteria utama kebergunaan ilmu ialah kebolehan mengaplikasikan pengalaman yang diperoleh dalam amalan. Bagi mereka, jawapan kepada soalan "Mengapa anda perlu belajar?" akan berbunyi begini: ini perlu untuk melaksanakan ilmu dalam kehidupan. Apa sahaja jenis maklumat yang diterima oleh seseorang, perkara utama adalah mempunyai minat dalam bidang ini dan melihat makna dalam maklumat yang diterima. Lagipun, terdapat dua jenis pemilikan maklumat. Ini adalah pemahaman dan pengetahuan.

Di satu pihak, pemahaman mewakili balast teori yang terkumpul oleh seseorang semasa proses pembelajaran. Ini adalah ilmu yang mungkin tidak berguna dalam hidup. Sebaliknya, terdapat pengetahuan yang diterima oleh pelajar hasil daripada mengaplikasikan teori tertentu. Justeru, apa yang kekal dalam fikirannya bukan sekadar konsep yang indah, tetapi juga pengalaman hidup. Contohnya, seseorang pulang dalam keadaan lapar. Dia mencari di Internet atau dalam buku masakan untuk resipi untuk hidangan kegemarannya. Tetapi ilmu ini akan kekal sia-sia sehinggalah dia menyiapkannya.

Perkembangan Otak

Walau bagaimanapun, terdapat satu lagi pandangan tentang mengapa anda perlu belajar. Orang yang berpegang padanya melihat manfaat ilmu bukan sahaja dalam kemungkinan mengaplikasikannya dalam amalan. Mereka betul-betul percaya bahawa proses pembelajaran mempunyai nilai intrinsik. Sesetengah pelajar sekolah mengatakan bahawa mereka belajar dengan baik, tetapi apakah faedahnya? Mengapa seseorang perlu belajar, mereka bertanya kepada diri sendiri? Ibu bapa dan guru boleh menjawab bahawa pelajar melakukan ini untuk dirinya sendiri. Lagipun, mereka yang tidak belajar dengan baik tidak mencapai apa-apa dalam hidup. Sesetengah orang dewasa mungkin menambah bahan api ke api: kehidupan sebenar Anda tidak memerlukan sinus dan kosinus, pengetahuan tentang fizik dan kimia. Mengapa anda perlu belajar jika pelajar, apabila dewasa, tidak akan menghadapi keperluan untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh?

Dalam hal ini, orang dewasa yang ragu-ragu boleh bertanya soalan: mengapa? pekerja pejabat atau perlukah perunding jualan masuk untuk sukan? Lagipun, dalam kehidupan sebenar dia tidak akan memerlukan keupayaan untuk berlari sejauh 20 km tanpa berhenti atau mengangkat barbel berat. Dalam kehidupan sebenar, orang biasa hampir tidak memerlukan sama ada kemahiran sukan atau pengetahuan tentang formula trigonometri.

Walau bagaimanapun, walaupun kedua-dua jenis kemahiran boleh berguna dalam kehidupan biasa sangat jarang, mereka beraksi sangat fungsi penting- melatih badan dan otak manusia. Aktiviti sukan menjadikan seseorang itu lebih kuat dan sihat. Sains tepat membangunkan kemahiran logik dan keupayaan untuk berfikir secara abstrak.

Belajar dan tingkatkan harga diri

Soalan lain yang menyiksa ramai pelajar sekolah: mengapa anda perlu belajar dengan baik? Jawapannya mungkin ini: mereka yang belajar dengan baik secara beransur-ansur memperoleh kemahiran seorang pemenang. Apabila pelajar mendapat markah yang tinggi, harga dirinya meningkat dan dia mula percaya dengan kebolehannya. Tetapi sebenarnya rasa diri inilah yang menjadi kunci kepada keyakinan diri dan masa depan. Pelajar yang tertanya-tanya mengapa mereka perlu berjaya di sekolah harus memahami bahawa kejayaan akademik adalah prasyarat untuk pencapaian kerjaya nanti pada masa dewasa. Sesiapa yang telah terbiasa menjadi orang yang kalah sejak sekolah tidak mungkin dapat mencapai tahap profesional. Terdapat hanya beberapa orang seperti itu, dan semuanya kerana dari zaman kanak-kanak anda perlu mengembangkan rasa untuk kemenangan.

Adakah perlu belajar sebagai orang dewasa?

Salah satu yang paling isu semasa hari ini bunyinya seperti ini: kenapa kepada manusia moden adakah anda perlu belajar sepanjang hayat anda? Hakikatnya kecekapan tidak bergantung langsung pada umur. Seseorang boleh berkembang secara aktif dalam bidang profesionalnya pada usia 30-40 tahun. Dan kemudian fasa genangan mungkin berlaku, apabila pengetahuan baru tidak lagi diperoleh. Seseorang tidak berkembang dalam semua bidang sepanjang hidupnya. Ia berlaku bahawa seseorang menganggap dirinya profesional sejati dalam bidangnya. Mungkin ini benar berkaitan dengan amatur muda. Namun, mengenai keperluan pasaran moden kecekapannya sekarang mungkin tidak mencukupi. Oleh itu, umur 40, 50, 65 tahun adalah julat apabila seseorang terutamanya perlu berusaha mengembangkan pengetahuannya.

Pembangunan sosial

Sebagai tambahan kepada semua perkara di atas, tidak perlu ketinggalan satu lagi perkara penting. Seseorang memerlukan pendidikan untuk berkembang dalam masyarakat sebagai individu. Lagipun, di sekolah dan pendidikan tinggi institusi pendidikan inilah komunikasi yang sangat diperlukan untuk golongan muda, dalam proses seseorang mempelajari undang-undang masyarakat dan undang-undangnya sendiri. ciri peribadi. DALAM dinding sekolah dan di institut, pelajar sekolah dan pelajar bukan sahaja mendapat pengetahuan, tetapi juga belajar untuk membina hubungan antara satu sama lain.