Regler for design af hjørner i børnehaven. Hjørne i børnehaven til at gå på opdagelse i naturen

Den naturlige verden kan ikke kendes ud fra et billede. For at en førskolebørn kan lære at forstå verdenen, indse, hvad der er en del af det, etablere forbindelser mellem naturlige genstande, det er nødvendigt at fordybe barnet i den passende atmosfære. Som led i en førskoleinstitutions aktiviteter er det muligt ved at skabe forskellige naturhjørner i grupperum.

Ved udformning af naturhjørner er det vigtigt for pædagogen at tage hensyn til: San PiN's sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter tillader ikke placering af akvarier, dyr, fugle i grupperum, kun planter er placeret her. Det anbefales ikke at placere blomster i krukker på vindueskarme i gruppe- og soveværelser.

At designe et hjørne af naturen i et grupperum kræver, at læreren har kendskab til programmet og metoden til at introducere børn til naturen, samt æstetisk smag. Derudover skal han selv elske naturen og behandle indendørs planter med omhu. Men det er ikke tilstedeværelsen af ​​et hjørne i gruppen, der skal gøre processen med at introducere eleverne til naturen effektiv, men tilrettelæggelsen af ​​aktiviteter for at udfylde den og bruge den i det pædagogiske arbejde.

Krav til at organisere hjørner af naturen i en førskoleuddannelsesinstitution; hjørnet af naturen skal være lyst og farverigt; stativer og hylder skal sikres; naturkalender for hver aldersgruppe; uacceptabelt giftige planter, de skal være sikre for børn; blomster er placeret i barnets øjenhøjde; udstyr til pleje af planter (pinde til at løsne, svampe, klude) er placeret i beholdere med lukkelåg; naturligt materiale skal placeres i beholdere i tilstrækkelige mængder; udstyr til forsøg og forskning skal være sikkert.

Krav til udvælgelse af indbyggere i et hjørne af naturen: 1. Planter skal være typiske for en bestemt systematisk eller miljøgruppe. Samtidig bliver det muligt at gøre børn bekendt med de grundlæggende forhold, der er karakteristiske for en stor gruppe planter. 2. Omsorg for indbyggerne i hjørnet med hensyn til kvalitet, arbejdets art, indsats og brugt tid bør være tilgængelig for børn førskolealder(med deltagelse og vejledning af læreren). Derfor vælges planter, der er uhøjtidelige i deres pleje.

3. Planter i et hjørne af naturen skal være visuelt attraktive, i stand til at vække og fastholde den endnu ikke meget stabile opmærksomhed hos en førskolebørn. 4. Det er nødvendigt at have flere kopier af en type plante; børn vil i observationsobjekter se ikke kun generelle, men også individuelle egenskaber, dette vil føre dem til en forståelse af levende organismers mangfoldighed og unikke karakter. 5. Planter skal være absolut sikre og ikke forårsage den mindste skade på børns sundhed. 6. Det er nødvendigt at tage højde for muligheden for normal livsaktivitet, vækst og udvikling af planter under betingelserne for en børneinstitution.

Betydningen af ​​et hjørne af naturen i en førskoleuddannelsesinstitution Kognitiv udvikling: børns viden om naturen udvides, interessen opstår for dens viden, lysten til at lære nyt, nysgerrigheden udvikles, logisk tænkning, opmærksomhed, observation. Økologisk - æstetisk betydning: en vision om naturens skønhed dannes, kreativ fantasi udvikles. Pædagogisk værdi: dannet moralske kvaliteter og en følelsesmæssig positiv holdning til naturen (omsorgsfuld holdning, omsorg for levende væsener, respekt for arbejde, følelser af patriotisme, kærlighed til naturen). Praktisk betydning: at tilegne sig arbejdsfærdigheder til at tage sig af indbyggerne i et hjørne af naturen og sådanne kvaliteter som hårdt arbejde, ansvar for det tildelte arbejde, initiativ. Sundhedsværdi: planter forbedrer mikroklimaet i rummet, befugter luften, renser og beriger den med ilt, lægeplanter bruges til medicinske formål.

Planter af naturhjørnet i den yngre gruppe I naturhjørnet af de yngre grupper placeres planter, der har: - klart definerede hoveddele (stængel, blade) og blomstrer lyst, rigeligt og længe: almindelige (eller zonal) geranium; fuchsia; evigt blomstrende begonia; balsam ("lys"); azalea; kinesisk rose. - planter med brogede blade - coleus Ud af de foreslåede udvælger læreren 3-4 typer planter Børn skal lære at genkende og navngive 23 planter, deres hoveddele (blad, stængel, blomst).

Et hjørne af naturen i mellemgruppe Indendørs planter bør have forskellige former og størrelser af blade, da børnene mestrer nye teknikker til at holde planterne rene: de hælder planter med små blade fra en finmasket vandkande eller sprøjter dem fra sprayflasker, tørrer takkede blade af med en fugtig børste eller børste, og brug en tør børste til at tørre dunede blade af. Samtidig lærer børn at etablere en plejemetode afhængigt af bladenes art: størrelse, mængde, overfladens art, deres skrøbelighed. aloe eller agave (med saftige blade med takkede kanter), rex begonia, asparges, duftende geranium (med mønstrede, pubescent blade) Antallet af indendørs planter stiger til 5-6 arter

Naturhjørne i seniorgruppen I seniorgruppen fortsætter dannelsen af ​​færdigheder til at observere, sammenligne objekter, generalisere og klassificere dem efter forskellige kriterier. Hovedindholdet af observationer er vækst og udvikling af planter, deres ændringer i løbet af årstiderne. Hjørnet af naturen er genopfyldt med nye planter: en række stængler (klatrende, krybende), med løg og knolde. (8-9 plantearter) 2 typer tradescantia, netcreasia, hængende (indendørs druer), klatrende vedbend, ficus, zigocactus, bregne, cyclamen, forskellige typer begonia amaryllis

Et hjørne af naturen i forberedende grupper e Hovedopgaven med at introducere naturen i den forberedende gruppe er at danne grundlæggende viden: - planters afhængighed af et sæt forhold (fugt, varme, lys), - afhængigheden ydre struktur-metoder til vegetativ formering af planter. Planter, der adskiller sig kraftigt i deres fugtbehov: cyperus, som vokser i meget fugtig jord i 10 måneder om året (urtepotten placeres i vand); sukkulent (12 arter), der kræver meget lidt og sjældent vanding, Tradescantia med stort behov i fugt; Uzambara violer, som bør vandes meget sparsomt Vegetativ formering er meget forskelligartet: med skud (pelargonier, fuchsia, roser, begonier); bladstiklinger (Uzambara viol, flodbegonia, sansevieria); formere sig ved at dele busken (aspidistra, asparges) formering med knolde (gloxinia) viviparøse planter saxifrage, chlorophytum, bryophyllum I den forberedende gruppe er plantearter placeret i et hjørne af naturen

Midlertidige beboere i et hjørne af naturen er genstande, der bringes ind til observation i en kort periode.Kasse med beplantning (løg, havre, bønner osv.) Grene af træer og buske i vaser; Ekibans, børnehåndværk vinter Grene af træer og buske i vaser; Æsker med frøplanter; Buketter er forskellige blomstrende planter(pil, blomster) forår Buketter af blomster (have, mark) i vaser sommer Buketter af efterårsblomster i vaser; Blomstrende planter i blomsterhaven (asters, krysantemum osv.) Børnehåndværk lavet af naturlige materialer (senior og forberedende grupper) efterår

Hver aldersgruppe skal have en naturkalender, hvor børn efter observation på en gåtur udfylder observationskalenderen. At udfylde naturens kalender er forretning Hverdagen. Læreren og børnene registrerer jævnligt vejret og dyrelivets tilstand.

I ældre grupper lærer læreren børn at finde og farvelægge ugens dage på en kalender, at angive vejrfænomener med ikoner, at skildre et træ og jordens dækning i fuld overensstemmelse med deres årstidstilstand på kortet. dette øjeblik. Supplerer kalenderen med skitser fra børn, "Sikke et vidunderligt forårs- eller vintervejr det var i dag"

En anden type kalender er tegninger, der viser en plantes sekventielle vækst. disse kunne være: - blomster transplanteret fra et blomsterbed; - et løg i en krukke, plantet i vand til at spire grønt; - trægrene placeret i en vase i slutningen af ​​vinteren for at observere spirende og udvikling af unge blade; -frø spiring, vækst og udvikling af enhver have eller blomsterkultur. I alle tilfælde afspejler tegningerne, der er lavet i samme tidsinterval, sekvensen af ​​vækst og udvikling af planten, dens afhængighed af ydre levevilkår.

I et hjørne af naturen skal hver gruppe have: -naturlige grøntsager og frugter, eller deres dummies; -sæt billeder, der forestiller dyr, fugle, insekter osv.; -albums "Sæsoner"; -bøger med illustrationer, der forestiller dyr; - børnetegninger om natur og kunsthåndværk lavet af naturlige materialer. -materiale til arbejdskraft. -udstyr til eksperimenter. - for at lave håndværk har du brug for naturlige og affaldsmateriale. -for børn i forberedelsesgruppen vil det være interessant at arbejde med lup, mikroskop og vægte. - didaktiske spil naturligt indhold.

Et hjørne af naturen er ikke kun nødvendigt for observationer. Det bidrager også til dannelsen af ​​arbejdskraftskompetencer. Allerede med junior gruppe børn er involveret i at udføre visse arbejdsopgaver. Og fra seniorgruppen indføres pligt i et hjørne af naturen.

"Vær i stand til at åbne én ting for barnet i verden omkring ham, men åbn den på en sådan måde, at et stykke liv funkler foran børnene med alle regnbuens farver. Lad altid noget være usagt, så barnet ønsker at vende tilbage igen og igen til det, han har lært." Sukhomlinsky V. A.

PAS af et hjørne af naturen

mellemgruppe "Sol"

MBDOU nr. 76 i byen Cheboksary

Udført af lærer Irina Nikolaevna Fedorova.

Indhold.

1. Introduktion.

2. Naturkalender.

3. Dummy grøntsager og frugter

4. Indretninger: "Gård", "Skov og dens beboere".

5. Demonstrationsmateriale.

6. Encyklopædier.

7. Skønlitteratur.

8. Fin kreativitet.

9. Didaktiske spil.

10. Materialer til arbejdskraft.

11. Udstyr og materialer til forsøg og forsøg.

12. Kartotek over oplevelser og eksperimenter.

13. Skønlitteratur.

14. Indendørs planter med pas.

15. Materiale til arbejdet med forældre.

16. Lydoptagelser med naturlyde.

Introduktion.

Kognitiv udvikling: børns viden om naturen udvides, interessen for den opstår Hvad er betydningen af ​​et hjørne af naturen?

kognition, lysten til at lære nyt, nysgerrighed, logisk tænkning, opmærksomhed og iagttagelse udvikles.

Økologisk - æstetisk betydning: en vision om naturens skønhed dannes, kreativ fantasi udvikles.

Uddannelsesværdi: moralske kvaliteter og en følelsesmæssig positiv holdning til naturen dannes (omsorgsfuld holdning, omsorg for levende væsener, respekt for arbejde, følelser af patriotisme, kærlighed til naturen).

Praktisk betydning: at tilegne sig arbejdsfærdigheder til at tage sig af indbyggerne i et hjørne af naturen og sådanne kvaliteter som hårdt arbejde, ansvar for det tildelte arbejde, initiativ.

Sundhedsværdi: planter forbedrer rummets mikroklima, befugter luften, renser og beriger den med ilt, medicinske planter bruges til medicinske formål.

Udvælgelsen og placeringen af ​​genstande i hjørnet af naturen blev udført i overensstemmelse med alder, styret af Uddannelsesprogrammet i børnehave og sanitære regler og normer (SanPiN 2.4.1.3049-13 paragraf 6.11, paragraf 7.5.)

Demonstrationsmateriale.

Tematisk billedordbog "Animal World".

Tematisk billedordbog "Planternes verden".

Album " Vilde dyr og fugle i varme og kolde lande."

Album "Tamme og vilde dyr i mellemzonen."

Albummet "Sæsoner"

Sæt med kort "The World of Plants and Mushrooms"

Album med kort "Fiske fra floder, søer, damme."

Sæt billeder "Verden omkring os"

Encyklopædier.

Encyklopædi for børn "Miracle is Everywhere" (T. D. Nuzhdina)

"Min første encyklopædi." (E. S. Cheika)

"Encyklopædi lægeplanter." (Mazniev N.I.)

"For det meste komplet encyklopædi videnskabelige eksperimenter." (Balushevsky S.V.)

Skønlitteratur.

"Historier og fortællinger" (Vitaly Bianki)

Russisk folkefortælling"Majroe"

"Alyonushkas fortællinger" (D. Mamin-Sibiryak)

"Zoo" (V. Stepanov)

Russisk folkeeventyr "Yezhovas Shubeika"

"Hundrede tøj. Gåder i billeder."

"Vi er vores vagts natur" (I. Tokmakova)

Russisk folkeeventyr "Pykh"

Russisk folkeeventyr "Ræven og tranen"

Russisk folkeeventyr "Dyrenes vinterkvarter"

"Kakerlak" (K. I. Chukovsky)

"Den klaprende flue" (K. I. Chukovsky)

Didaktiske spil.

Lotto "Planter og dyr"

Lotto "Sjove dyr"

Domino "Dyr"

Gåder "Hvor det altid er frost"

Mini-spil" Hele året rundt»

Lotto "Sæsoner"

Domino "Dyr"

Tropiske dyr terningsæt

Terningsæt "Fugle"

Pædagogisk spil "Gifts of Nature"

Billeder med gåder "Hvad er tegnet"

"Dyr og fugle: Hvad de siger, og hvad de spiser"

"Fantastisk taske"

Materialer til arbejdskraft.

Forklæder.

Overærmer.

Handsker.

Spand med låg.

Støvbørste.

Svampe og klude til aftørring af støv.

Rag til vask af paller.

Håndvask til vask af paller.

Vandkander.

Sprøjte.

Spatel.

Løsning af pinde.

Tom plantepotte.

Jord til indendørs planter.

Småsten.

Udstyr og materialer til eksperimenter og eksperimenter.

Forstørrelseslup

Tonede glas. Spejl.

Timeglas.

Naturmateriale i gennemsigtige lukkede beholdere (skaller, småsten, sand, bønner, ærter, græskarfrø, hirse, hasselnødder, mos, byg, jord, ler, agern, lærkekogler, gran, fyr, el, pinde, ahornfrø, hørfrø)

Space sand 4 farver,

Måleskeer og kopper.

Papir af forskellige teksturer og farver

Gouache, pensler, palette

Vokslys og voks farveblyanter

Stofrester

Svamp

kvaster

Bakke

Knapper, tråd og wire

Materialer til at arbejde med forældre.

Mappe flyttes "Leger naturvidenskab med børn"

Konsultationer:

"Gå med børn i naturen"

"Barn på landet"

"svampe"

Sommer hvile»

"kæledyr"

Lydoptagelser med naturlyde

"Hav"

"Vindens blæst"

"Strøm"

"Regnens musik"

"Mountain Solitude"

"Skov, fugle"

"Sommer Country Morning"

Gulnaz Khamidullova

Hej kære kolleger! Jeg gør Dem opmærksom på design af et hjørne af naturen i mellemgruppen"Birk".

Verden natur Du kan aldrig vide bare fra et billede.

Så barnet lærer at forstå verden omkring sig, at indse, hvad der er en del af den, at etablere forbindelser mellem objekter natur og er blevet en omfattende udviklet harmonisk personlighed, er det nødvendigt at fordybe barnet i den passende atmosfære. Inden for rammerne af en førskoleinstitutions aktiviteter er dette muligt ved at skabe naturhjørner i grupperum.

Vi havde en seerkonkurrence i vores børnehave. naturens hjørner. Vi forberedte os til dette show i 1,5 måned. Jeg lavede fuldstændig om på vores hjørne. jeg forsøgte design i overensstemmelse med alderskarakteristika børn, deres interesser og muligheder for at realisere deres kognitive aktivitet. I hjørne af naturen er der en naturkalender, hvor børn fejrer årstiden, hvordan vejret er i dag. Børn observerer og passer også indendørs planter. På moderne scene Mere og mere opmærksomhed rettes mod praktiske forskningsaktiviteter. I denne forbindelse er børns eksperimenter af særlig interesse. Derfor i hjørne af naturen Børneforskningsmateriale er tilgængeligt.

Publikationer om emnet:

Kære kollegaer! For at dekorere et hjørne af naturen vil jeg gerne præsentere dig for "Mirakeltræet", med en omskiftelig guide til årstiderne. "Mirakeltræ" viste sig.

"Fuglehus" til at dekorere et hjørne af naturen i en gruppe. Master Class. Et højt ahorntræ venter gæster - Huset på grenen er befæstet. Malet.

Hvad er betydningen af ​​et hjørne af naturen? Kognitiv udvikling: børns viden om naturen udvides, interesse for dens viden og lyst opstår.

Goddag, kære kolleger! Jeg præsenterer for din opmærksomhed designet og egenskaberne ved "trafikregler"-hjørnet i vores gruppe. Hjørnet har alt.

Forårsdekoration af et hjørne af naturen "Stærene er ankommet!" "Naturen har intet dårligt vejr, ethvert vejr er nåde. Uanset om det regner, sner, når som helst.

Jeg vil dekorere gruppen, gøre den hyggelig, original, varm, anderledes end andre. Jeg besluttede at starte med et hjørne af naturen, så børnene kunne.

Indretningen af ​​børnehaven har stor betydning Til harmonisk udvikling barn. Det er meget vigtigt, at træningen er effektiv.

Et interessant design i et førskolegruppeværelse er en vigtig del af et barns overordnede udvikling. Placeringen afhænger af dets komponenter: tilstedeværelsen af ​​planter, deres typer, forskellige paneler. Det er vigtigt, at denne del af rummet er godt oplyst, og derfor mest passende sted- nær vinduet. Det opstår ofte, når et hjørne af naturen ligger i et fælles område, og det kan endda have et springvand.

Hvordan kan du udstyre et levende hjørne?

Det skal bemærkes, at sanitære regler Det er forbudt at indrette et naturhjørne i et grupperum med dyrebure. Planter bør ikke udgøre en fare for børn (f.eks. have torne). For forskellige aldersgrupper dannes deres eget hjørne af naturen i børnehaven; mulighederne kan ses på billedet nedenfor.

At lære naturen at kende

Den yngre gruppe børn er uhøjtidelige over for de plantetyper, der placeres, fordi deres viden inden for plantedyrkning er meget begrænset. Dette betyder, at det er nok at arrangere flere typer langblomstrende planter med store og udtalte blade for at lette opfattelsen af ​​børn. Ficus, primula eller geranium er velegnede. En af fordelene ved hjørnet er, at det giver børn mulighed for at passe blomster. Dette sker naturligvis under opsyn af en lærer.

Og

I mellemgruppen er planter allerede mere mangfoldige i udseende, bladform. Deres antal kan nå seks stykker. Børn er betroet til at vande planterne, men intet mere. Hvis en transplantation er nødvendig, kan de kun observere processen. Ja, meget velegnet til dette alderskategori asparges eller chlorophytum blomster.

Designet kan omfatte formede plantebakker. Senior gruppe Mere mangfoldighed er nødvendig for fuld udvikling. Derfor kan antallet af planter for denne alderskategori af børn øges til syv arter, og de vil tiltrække sig mere opmærksomhed, hvis forskellige niveauer fra gulvet, vil blomsterpotter blive placeret på yndefuld metal stativer. Det er usandsynligt, at du vil være i stand til at gøre dem selv, men du kan erstatte dem jern struktur hængende plantekasser placeret i forskellige højder.

Et naturligt hjørne kan suppleres med hjemmelavet dekoration af blomsterpotter. For at gøre dette skal du bruge gouache, en børste og dekorativ lak. Et mønster der er påført i gouache med uden for potter kan være meget forskellige. Her er både specifikke billeder og blot linjer, der er indviklet indskudt, tilladt. Det vil være interessant for børn i senior- og forberedende grupper at udføre dette arbejde selvstændigt. Efter at malingen er tørret, lakeres potterne. Og først derefter plantes planterne direkte.

Typer af paneler og fremstillingsproces

Naturhjørner i børnehaven kræver først og fremmest kreativt input til processen i deres organisation. Så du kan lave et panel, dets dimensioner er ikke begrænset af noget. Du skal helst bruge en billedramme stor størrelse, trykt fotografi af et naturskønt område hjemland, bånd i flere farver og perler i forskellige størrelser. Fotografiet er placeret i en ramme, langs omkredsen af ​​hvilken et af båndene er lagt. Fastgørelse til træ kan opnås med knapper på bagsiden af ​​rammen. Før fastgørelse sys perler til det i en tilfældig rækkefølge. Blomster er lavet af de resterende bånd forskellige størrelser. For at gøre dette skal du skære stykker af samme længde for hver blomst. Derefter, ved at påføre en del på en anden og observere et enkelt center, sys de sammen i ét fælles punkt. En knap, der matcher farven, er fastgjort til toppen, og strukturen er limet til rammen.

Du kan oprette et panel, der ligner det forrige ved at bruge et færdiglavet herbarium. Naturhjørnet på billederne er også ganske interessant mulighed. For at gøre dette skal du lave kompositioner ved hjælp af tørrede blade og blomster på hvide ark i stort format. Det er bedre at bruge A3-papirstørrelse eller større, så billederne er tydeligt synlige på afstand. I dette tilfælde er herbariet fastgjort med PVA-lim.

Plantning af levende planter

En kreativ tankestrøm er nødvendig for at dekorere en børnehave, hvis design af hjørner kun er en lille del mulige muligheder. Alt efter årstiden kan du således supplere dit opholdsområde med små kasser med frøplanter, som med tiden bliver plantet i et nærliggende område. Indretning børnehjørne kan ikke kun ledsages af plantning af levende planter, men også af efterårsbuketter af indsamlede blade eller tørrede blomster.

Da akvariet kun må udstilles i et opholdsområde fælles korridor, så kan du i grupperummet lave en kunstig, mens udsmykningen af ​​hjørnerne i børnehaven i billeder vil falme noget i sin farverige farve for børnene. Men ikke desto mindre har du brug for et tomt akvarium og havsten, som er lagt ud på bunden i vilkårlig rækkefølge. Men først bagvæg Et trykt fotografi af havbunden klistres på akvariet. Hvis det ønskes, kan du fylde beholderen med vand.

At dekorere et børnehjørne i biblioteket kan omfatte alle ovenstående ideer, med kun én forskel - smukt arrangerede bøger mellem blomsterpotter.