ಬಿಯರ್ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಾತ್ವಿಕ ನೀತಿಕಥೆ! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಕಲ್ಲುಗಳ ಜಾರ್ ಬಗ್ಗೆ ನೀತಿಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನೀವು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರೆ -
ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ತದನಂತರ ಜೀವನದ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವು ನಿಮಗೆ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಾಲಿ ಅಮೋಸ್

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು"

ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ:

"ತಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ: ನನಗೆ ನಾನೇ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಪ್ರಮುಖ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜನರು ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಜೀವನದ ಮಾರ್ಗ. ಅವರು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ: ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವುದು, ಉಪಯುಕ್ತ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊರುವುದು, ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಅವರ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಜಗತ್ತನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥವೇನು?”... (ಉರ್ಸುಲಾ ನಾಮ್ದಾರ್).

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗದ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ.

• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಏಕೆ?
• ಜೀವನದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿದ್ದು ಯಾವಾಗ?
• ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
• ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದೇ, ಮತ್ತು ಇದು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?

ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ಫಿಲಾಸಫಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ದೊಡ್ಡ ತವರ ಡಬ್ಬವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಐದು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ವ್ಯಾಸದವರೆಗಿನ ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ತುಂಬಿದರು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾನ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

"ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಿದೆ" ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ನಂತರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುರಿದು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರು. ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಕ್ತ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿತು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಕ್ಕರು.

ಅದರ ನಂತರ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮರಳಿನ ಚೀಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮರಳನ್ನು ಜಾರ್ಗೆ ಸುರಿದರು. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಇನ್ನೂ ಉಳಿದಿರುವ ಬಿರುಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳು ಕೂಡ ಹರಿಯಿತು.

ಈ ಜಾರ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಂತಿದೆ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಹೇಳಿದರು, ಮೊದಲು ನಾವು ಅದನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸಬೇಕು, ಇವುಗಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಪ್ರೀತಿ, ನಂಬಿಕೆ, ಕುಟುಂಬ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೃತ್ತಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು . ಉಂಡೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆ, ಕಾರು, ಡಚಾ. ಮರಳು ನಮ್ಮ ನಿತ್ಯದ ಚಿಂತೆ. ನಾವು ಮೊದಲು ಜಾರ್‌ಗೆ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿದರೆ, ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಉಂಡೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ. ನಂತರ ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ದೈನಂದಿನ ವ್ಯಾನಿಟಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಜೀವನವು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು, ತೊಳೆಯಲು, ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಇದರರ್ಥ ನಾವು ನಮ್ಮ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಮರಳಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸುತ್ತೇವೆ, ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ.

ನೀತಿಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವಾಗಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.
• ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅರ್ಥವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂರು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ: "ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳು," "ಉಂಡೆಗಳು," ಮತ್ತು "ಮರಳು." ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬರೆಯಬೇಕು.

ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ:

ಜೊನಾಥನ್ ಲಿವಿಂಗ್‌ಸ್ಟನ್ ಹೆಸರಿನ ಸೀಗಲ್

(ಉದ್ಧರಣ)

ಆರ್. ಬ್ಯಾಚ್

ಜೊನಾಥನ್ ತೀರದಲ್ಲಿರುವ ಹಿಂಡಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದಾಗ ಆಗಲೇ ರಾತ್ರಿಯ ಮರಣವಾಗಿತ್ತು. ಆತ ತಲೆ ಸುತ್ತಿ ಸುಸ್ತಾಗಿ ಸತ್ತಿದ್ದ. ಆದರೆ, ಅವರೋಹಣ, ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಲೂಪ್ ಮಾಡಿದರು. "ಅವರು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದಾಗ," ಅವರು ಬ್ರೇಕ್ಥ್ರೂ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರು, "ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹುಚ್ಚರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ಜೀವನವು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ! ತೀರ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ದೋಣಿಗಳ ನಡುವೆ ದುಃಖದಿಂದ ಓಡುವ ಬದಲು - ನೀವು ಏಕೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ! ನಾವು ಅಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜೀವಿಗಳಾಗುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮುಕ್ತರಾಗುತ್ತೇವೆ! ನಾವು ಹಾರಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ!

ಭವಿಷ್ಯವು ಮಿತಿಗೆ ತುಂಬಿದೆ, ಅದು ಅನೇಕ ಪ್ರಲೋಭನಕಾರಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದೆ!

ಅವನು ಇಳಿದಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಸೀಗಲ್ಗಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದವು; ಏಕೆಂದರೆ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಜೊನಾಥನ್, ಜೊನಾಥನ್! ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ!

ಜೋನಾಥನ್ ಲಿವಿಂಗ್ಸ್ಟನ್, - ಹಿರಿಯ ಹೇಳಿದರು, - ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊರಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದವರ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವಮಾನದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ಹಲಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆದಂತೆ! ನನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ದುರ್ಬಲವಾದವು, ನನ್ನ ಗರಿಗಳು ಕುಗ್ಗಿದವು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಿವಿಗಳು ಝೇಂಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಅವಮಾನದ ವೃತ್ತ? ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಬ್ರೇಕ್ಥ್ರೂ! ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ! ಅವರು ತಪ್ಪು, ಅವರು ತಪ್ಪು!

ಸರ್ಕಲ್ ಆಫ್ ಶೇಮ್ ಎಂದರೆ ಪ್ಯಾಕ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವುದು, ಅವನಿಗೆ ದೂರದ ರಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸಲು ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

- ... ದಿನ ಬರುತ್ತದೆ, ಜೊನಾಥನ್ ಲಿವಿಂಗ್ಸ್ಟನ್, ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ನಿಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ. ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದು, ನಮಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಇರುವವರೆಗೆ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಜೀವಂತವಾಗಿರಲು ನಾವು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ.

ಸೀಗಲ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೊನಾಥನ್ ಅವರ ಧ್ವನಿಯು ಮೌನವನ್ನು ಮುರಿಯಿತು.

ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯೇ? ಸಹೋದರರೇ! - ಅವರು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. - ಅರ್ಥವೇನು, ಜೀವನದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಥ ಏನು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯದ ಸೀಗಲ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರರು ಯಾರು? ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾವು ಮೀನಿನ ತಲೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನಾವು ಏಕೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಕಲಿಯಲು, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಮುಕ್ತವಾಗಿರಲು! ನನಗೊಂದು ಅವಕಾಶ ಕೊಡಿ, ನಾನು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ...

ಹಿಂಡು ಕಲ್ಲಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಂತೆ ತೋರಿತು.

"ನೀನು ಇನ್ನು ನಮ್ಮ ಸಹೋದರನಲ್ಲ" ಎಂದು ಬೆಳ್ಳಕ್ಕಿಗಳು ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗಿದವು, ಭವ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ಒಮ್ಮೆಗೇ ತಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದರು.

ಜೊನಾಥನ್ ತನ್ನ ಉಳಿದ ದಿನಗಳನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಳೆದನು, ಆದರೆ ಅವನು ದೂರದ ರಾಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಹಲವು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ಹಾರಿಹೋದನು. ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಪೀಡಿಸಿದ್ದು ಒಂಟಿತನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೀಗಲ್‌ಗಳು ಹಾರಾಟದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನಂಬಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕಣ್ಣು ತೆರೆದು ನೋಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ!

ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತರು. ತನ್ನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ ಡೈವ್‌ಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಹತ್ತು ಅಡಿ ಆಳದಲ್ಲಿ ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಈಜುವವರಿಂದ ಅಪರೂಪದ, ಟೇಸ್ಟಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಕಲಿತರು; ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ದೋಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಬ್ರೆಡ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಕಲಿತರು, ಕಡಲಾಚೆಯ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದಾಗ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದಿಂದ ಸೂರ್ಯೋದಯದವರೆಗೆ ನೂರಾರು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ಹಾರಬಲ್ಲರು.

ಅದೇ ಸಮಚಿತ್ತದಿಂದ, ಅವನು ದಟ್ಟವಾದ ಸಮುದ್ರದ ಮಂಜಿನ ಮೂಲಕ ಹಾರಿ ಅದನ್ನು ಭೇದಿಸಿ ಸ್ಪಷ್ಟ, ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ, ಹೊಳೆಯುವ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋದನು ... ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಬೆಳ್ಳಕ್ಕಿಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾದಾಗ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಏನಾದರೂ ಇದೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮಂಜು ಮತ್ತು ಮಳೆಗಿಂತ. ಅವರು ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ದೂರದ ಒಳನಾಡಿನಿಂದ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಊಟಕ್ಕೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿತರು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಸ್ಕೆಚ್ "ಹಾರಲು ಕಲಿಯುವುದು"

ಜೊನಾಥನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೋನಾಥನ್ ಸೀಗಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾರಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಿದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೃತ್ಯ ಸ್ಕಿಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ನಿಯೋಜನೆ "ಜೋನಾಥನ್ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಜೊನಾಥನ್ ಅಥವಾ ಅವನಂತಹ ಬೇರೆಯವರ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಹೇಳಿ. ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಭಾಷಣವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಇತರರು ಅದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ಹೋಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಅದರ ಕೊರತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥಹೀನ ವರ್ಷಗಳು ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಜೀವನದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು."

ಆತ್ಮದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ

ಸಣ್ಣ ಮನುಷ್ಯ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಚಿಕ್ಕವನು;
ದೈತ್ಯ ಹಳ್ಳದಲ್ಲಿಯೂ ಶ್ರೇಷ್ಠ.

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ಮಹಾ ಧೈರ್ಯ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಧೈರ್ಯ, ದಯೆ, ಉದಾರತೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ದೊಡ್ಡ ಧೈರ್ಯ, ಮಹಾನ್ ದಯೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಜನರು ಮಾತ್ರ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಶ್ರೇಷ್ಠ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
• ಯಾವ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ಗ್ರೇಟ್

(ಉದ್ಧರಣ)

ಎನ್. ವ್ಯಾಗ್ನರ್

ಮತ್ತು ತ್ಸರೆವಿಚ್ ಗೈದರ್ ಹೋದರು, ಅವರು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಹೋದರು, ಅವರ ಪರಿವಾರವಿಲ್ಲದೆ, ಅವರು "ಮಹಾನ್" ಗಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ನೋಡಲು ಹೋದರು ...

ಅವನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ, ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅದರ ಬುಡದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳು ಬೆಳೆದವು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಲಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಒರಗಿಕೊಂಡು ಕುಳಿತಿದ್ದನು.

ಗೈದರ್ ದಣಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ, ಗಮನಿಸದೆ, ನೆಲಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಿ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು.

ಏನು, ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾನೆಯೇ? - ಗೈದರ್ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

ಆದರೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಲಗಿದ್ದವನ ಎದೆಯನ್ನು ಉಜ್ಜಿ ದಯನೀಯವಾಗಿ ನರಳಿದನು.

ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನೇ?

ಮನುಷ್ಯನು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ, ಅವನನ್ನು ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿ, ತೀವ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನೋಡಿದನು:

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಹೋದರರು ... ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ತಂದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ... - ಮತ್ತು ಅವನು ಮತ್ತೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎದೆಯನ್ನು ಉಜ್ಜಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ರೋಗಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನರಳಿದನು. ಅವನು ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿದ.

ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಉಜ್ಜುತ್ತಿದ್ದವನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ತನ್ನ ಎದೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಗೈದರ್ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ, ಅವನ ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಬೆರಳನ್ನು ಇಟ್ಟು, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಕೇವಲ ಕೇಳಲಾಗದಂತೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದನು:

ಅವನು ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿದ! ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಶಾಂತಿ ಇರಲಿ! ಅವರು ಹಲವಾರು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿದರು. ಗೈದರ್ ತನ್ನ ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮುಖವನ್ನು, ದೊಡ್ಡದಾದ, ಚಿಂತನಶೀಲ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ, ಅವನ ಧರಿಸಿರುವ, ಹರಿದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು, ಅವನ ಕಳಪೆ, ತೇಪೆ ಹಚ್ಚಿದ ಪೇಟವನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದನು: "ಅವನು ಬಹುಶಃ ಬಡವ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ."

ಮತ್ತು ಅವನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಬೆಲ್ಟ್‌ನಿಂದ ತನ್ನ ಕೈಚೀಲವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಸಂವಾದಕನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟನು. ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಎಳೆದು ಹೇಳಿದನು:

ನನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!.. ಬಡತನ ಮತ್ತು ಬಡತನದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡದ ಯಾರಿಗಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಚಿನ್ನವನ್ನು ನೀಡಿ ... ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಭ್ರಷ್ಟ ಐಹಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರುವವರಿಗೆ ...

ನೀವು ಬಹುಶಃ ಈ ರೋಗಿಯು ಇರುವ ಅದೇ ಹಳ್ಳಿಯವರೇ? - ಗೈದರ್ ಕೇಳಿದರು.

ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಯೂದಾಯದಿಂದ ಬಂದವನು ಮತ್ತು ನಾನು ಸಮರಿಟನ್. ನನ್ನ ಹೆಸರು ರಾಬೆಲ್ ಬೆಡ್-ಆಡ್, ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರು ಖಜ್ರಾನ್‌ನ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್.

ರಾಬೆಲ್ ಗೈದರ್‌ಗೆ ಬಾಗಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್‌ನತ್ತ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಸುಮಾರು ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಈಗಿನಂತೆ, ಸಮರಿಟನ್ನರು ಮತ್ತು ಯಹೂದಿಗಳ ನಡುವೆ ದ್ವೇಷವು ಇದ್ದಾಗ, ಅವನು ನಾಯಕನಾಗಿ ಬಂದನು, ಇಡೀ ಬಾಡಿಗೆ ಜನರ ಸೈನ್ಯದೊಂದಿಗೆ; ಅವನು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿದನು.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?! - ಗೈದರ್ ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ಕೋಪದಿಂದ ಕೂಗಿದ?

ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ," ರಾಬೆಲ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು, "ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ತೀರ್ಪು ನೀಡುವ ಹಕ್ಕು ನಿಮಗೆ ಇದ್ದರೆ." ಆಗ ನನಗೆ ಹದಿನೇಳು ವರ್ಷ... ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದೆ. ನನ್ನೊಳಗೆ ನನ್ನ ರಕ್ತ ಕುದಿಯುತ್ತಿತ್ತು... ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆನಿಸಿತು. ಆದರೆ ನನಗೆ ಅಗಾರಿಯಾ ಎಂಬ ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದಳು, ಅವರನ್ನು ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವಳು ದಯೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು. ಆಕೆಗೆ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷ. ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ನಾನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಗರಾಜಿಮ್ ಪರ್ವತಗಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಗುಹೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡೆ. ಮೂರು ದಿನಗಳ ನಂತರ ನಾನು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಿಲ್ಲ. ಅದರಲ್ಲಿ ಉಳಿದದ್ದು ಅವಶೇಷಗಳು. ಯಹೂದಿಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾಶಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು. ನಾನು ನನ್ನ ತಂಗಿಯನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಮತ್ತೆ ಪರ್ವತಗಳಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದೆ. ನಾವು ಮೊದಲು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಏನೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರಿಂದ ಭಿಕ್ಷೆ ತಿಂದೆವು. ಹಳ್ಳಿ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಭಿಕ್ಷೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ನನ್ನ ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಮೋವಾಬ್ಯರಿಗೆ ಮಾರಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ ಸತ್ತರು. ಹೀಗೆ ಎರಡು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು. ಒಂದು ರಾತ್ರಿ, ಸಮರಿಟನ್ನರ ಇತರ ಎರಡು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಗುಹೆಯನ್ನು ದರೋಡೆಕೋರರು ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅಗಾರಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಕಗ್ಗೊಲೆ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಸೆರೆಯಾಳಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಕಲಿತಂತೆ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್‌ಗೆ ಗುಲಾಮನಾಗಿ ಮಾರಲಾಯಿತು.

ನಂತರ ನಾನು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸರ್ವಶಕ್ತ ದೇವರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಗೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಬಡ ತಂಗಿಗಾಗಿ. ನಾನು ದೂರದಿಂದ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲನನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವುದನ್ನು ನಾನು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ನೋಡಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಪರಿವಾರದಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವನು ಮತ್ತು ನಾನು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗಬಹುದು, ನನ್ನನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಯು ನನ್ನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ. ಒಂದು ರಾತ್ರಿ, ನನ್ನ ರಕ್ತವೆಲ್ಲಾ ಸೇಡಿನ ದಾಹದಿಂದ ಕ್ಷೋಭೆಗೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ನನ್ನ ದ್ವೇಷದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಗರದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋದೆ. ರಾತ್ರಿ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿದ ಆದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ ಅಥವಾ ಗಮನಿಸದೆ, ನಾನು ಕಮರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಇಳಿದೆ. ಅದರ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯ ಶವವಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಅದು ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಹೋದರಿ, ನನ್ನ ಅಗಾರಿಯ ಶವ ಎಂದು ನಾನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡೆ. ಅವಳ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಗಾಯವಿತ್ತು, ಅವಳ ಹೃದಯದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿಯೇ ಇತ್ತು. ಗಾಯವು ಮಾರಣಾಂತಿಕವಾಗಿತ್ತು ... ನಾನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಶತ್ರುವಿನ ಮೇಲೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಯಾನಕ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಗಾರಿಯ ಶವದ ಮೇಲೆ ಓದಿದೆ. ನಾನು ಅವಳ ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಅದ್ದಿ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿದೆ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಹೋದರಿಯ ರಕ್ತದಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತೇನೆ ...

ಅಸಹನೀಯ ಕ್ರೂರ ನೆನಪುಗಳಿಂದ ನಿಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ ರಾಬೆಲ್ ಮೌನವಾಗಿ ಬಿದ್ದು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡನು. ನಂತರ ಅವನು ಥಟ್ಟನೆ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮತ್ತೆ ಹೇಳಿದನು:

ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಅವಳನ್ನು ಕೊಂದನು. ಇದು ನನ್ನ ಪೀಡಿಸಿದ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಸುರಿದ ಕಹಿಯ ಕೊನೆಯ ಹನಿ. ನಾನು ನಂತರ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಿದ್ದೆ ... ಅವನನ್ನು ಕೊಂದರೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಬಡ ಹೃದಯವು ಅನುಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯೋದಯದೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಈ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಅದು ಇಡೀ ದಿನ ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರೂರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮರುಪಾವತಿಸಲು ಸಾವಿರಾರು ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಅವನಿಗೆ ತಂದೆ ತಾಯಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆತ ಅನಾಥನಾಗಿದ್ದ. ಅವನು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸಲಿಲ್ಲ ... ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ನಿಧಿ ಅಡಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಇಲ್ಲದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಅವನು ನನಗಿಂತ ಬಡವನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ... ಹೀಗೆ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು. ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ಅವನ ದೃಷ್ಟಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ. ಅವನು ಹೊರಟುಹೋದನು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ, ಆಗಲೂ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ... (ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಬೆಲ್ ಗೈದರ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅದನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಂಡಿದನು) ಮತ್ತು ನಂತರ ನನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅನುಭವಿಸದ ಅಂತಹ ಹಿಂಸೆ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ನಾನು ಸಾವನ್ನು ಬಯಸಿದೆ, ನಾನು ಸಾವನ್ನು ಹುಡುಕಿದೆ. ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ ... ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದ ಭಯಾನಕ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಯಿತು. ವಚನಭಂಗ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಕ್ಷಮೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ ... ಸಮಾಧಿಯ ಆಚೆಗೆ ನನಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆನು? ಭಗವಂತನ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಹೊಸ, ಬಲವಾದ ಹಿಂಸೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಯ ಅಗಾರಿಯಾವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ಮಸುಕಾದ, ದುಃಖಿತರಾಗಿ ಮತ್ತು ನನ್ನತ್ತ ತಲೆಯಾಡಿಸುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಅವರ ಭಯಾನಕ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಗಾಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ನಾನು ಅವರನ್ನು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದೆ ...

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯಲ್ಲಿ ನರಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಸಂಕಟವಿಲ್ಲ ... - ಅವರು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು: - ಇದೆಲ್ಲವೂ ಹಿಂದಿನದು, ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ... ಎಲ್ಲವೂ ಮರೆತುಹೋಗಿದೆ ... ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಅವನು ನನಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಜೀವನವನ್ನು ಕೊಟ್ಟರೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕೋಪವನ್ನು, ಪ್ರತೀಕಾರದ ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ. ಮತ್ತು ಅವನು, ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್, ಮತ್ತೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು ... ನಾನು ಉತ್ತಮ ಚಾಕುವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ನಾನೇ ಸಾಣೆಗೊಳಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಮಲಗಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ತಿನ್ನಲು ಅನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಅವರ ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತಾಡಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಲಾಕ್ ಆಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಅಥವಾ ಐದನೇ ದಿನ, ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ನಾನು ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿ ಬೀದಿಗೆ ಹೋದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನ ಮುಂದೆ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ಅವನ ಅಗಲವಾದ ಮೇಲಂಗಿಯಿಂದ ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ, ಅವನ ಅಬು - ಕೆಂಪು ಪಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿ. ಅವನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಕುಂಟುತ್ತಾ ನಡೆದನು, ಎತ್ತರದ ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಒರಗಿದನು. ನಾನು ನನ್ನ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಂದೆ ಬಂದೆ. ಚಂದ್ರನು ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ತಲೆಗೆ ರಕ್ತ ನುಗ್ಗಿತು. ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನತ್ತ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಈ ಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಒಂದು ಆಲೋಚನೆ ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಗನೆ ಹೊಳೆಯಿತು. ಅವನು ನಗರದ ಹೊರಗೆ ನಿರ್ಜನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ಬಡ ಅಗಾರಿಯ ಶವವನ್ನು ಹಾಕಿದ ಕಂದರದ ಬಳಿ ಇರುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅವನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ರಕ್ತವು ಉಬ್ಬುತ್ತಿತ್ತು. ನನ್ನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನರಕದ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಕೋಪ ಕುದಿಯಿತು. ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಡೆದರು, ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಶಾಂತ, ಕರುಣಾಜನಕ ನರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸಿದರು. ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೊನೆಗೆ ನಾವು ಊರು ಬಿಟ್ಟೆವು. ಅವನು ನೇರವಾಗಿ ಕಂದರಕ್ಕೆ ಹೋದನು, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾನು ಅಗಾರಿಯ ಶವವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಅವನು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದನು ಮತ್ತು ನರಳುತ್ತಾ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮುಖಮಾಡಿದನು. ಅವರು ಈಗ ನನ್ನ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿದ್ದರು. ನಾನು ನನ್ನ ಚಾಕುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ನಿರ್ಭಯದಿಂದ ಕೊಂದು ಕಮರಿಗೆ ತಳ್ಳಬಹುದಿತ್ತು. ನನ್ನ ಆತ್ಮದ ಆಳದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ನಾನು ಕೇಳಿದೆ: ನೀವು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದವರನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ನನ್ನ ತಂದೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಡ ಪ್ರಿಯ ಅಗಾರಿಯಾ ಕೂಡ ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದವರಾಗಿದ್ದರು? ಹುಚ್ಚನಂತೆ ಅವನ ಬೆನ್ನ ಮೇಲೆ ಚಾಕು ಬೀಸಿದೆ...ಆದರೆ ಅದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ತಡೆದರು...

ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕತ್ತಲೆಯಾದವು. ಯಾವುದೋ ಬಿಳಿ ಮಂಜು ಅವರನ್ನು ಆವರಿಸಿದಂತಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಈ ಮಂಜು ತೆರವುಗೊಂಡಾಗ, ನಾನು ಕಂದರದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನರಳುತ್ತಾ, ಎದ್ದು, ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾ, ಸಮೀಪಿಸಿದನು ಅಥವಾ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದನು. ಅವನು ತನ್ನ ಎದೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಮುಂದೆ ತೆರೆದನು, ಮತ್ತು ಈ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಹುಣ್ಣು ಇತ್ತು.

"ನೀವು ಯಾರೇ ಆಗಿರಲಿ, ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿ - ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲು!" - ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬಿದ್ದನು. - ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲು, ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಜೀವನವು ನಿರಂತರ ಹಿಂಸೆಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಸಮಾಧಿಯ ಆಚೆಗಿನ ಹಿಂಸೆ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಶಾಶ್ವತ ಹಿಂಸೆಗೆ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಘೋರ ಪಾಪವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಸಮರಿಟನ್ನರ ಇಡೀ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ಸುಟ್ಟು ನಾಶಪಡಿಸಿದೆ. ನಾನು ರಬೆಲ್ ಬೆನ್-ಆಡ್ ಎಂಬ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯನ್ನು ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರಿದೆ; ನಾನು ಅವನ ಸಹೋದರಿ ಅಗಾರಿಯನ್ನು ಅವನಿಂದ ಕದ್ದು ಅವಳನ್ನೂ ಅವಮಾನಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅನೇಕ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ರಾಬೆಲ್ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಬಹುಶಃ ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾನೆ.

ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ರಾಬೆಲ್ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ವಿರೋಧಿಸಿದೆ. "ಇಲ್ಲ! "ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ, "ಜೀವನವು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದಾಗ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ." ಮತ್ತು ಆ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನಾವು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಈಗ ಮೂರು ವರ್ಷ ಕಳೆದಿದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ನಾನು, ರಾಬೆಲ್, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಭಯಾನಕ ಹಿಂಸೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಸಹನೀಯ ಸಂಕಟಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಒಮ್ಮೆ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಸತತವಾಗಿ ಮೂರು ರಾತ್ರಿಗಳು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಎಲುಬುಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರಂತರ ನೋವಿನ ನೋವು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ನಿಮಿಷವೂ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ: "ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆಯೇ?" ನನ್ನ ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ದುಃಖವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವನು, ಈ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಖಳನಾಯಕ, ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ನರಳುತ್ತಾನೆ, ನಿಲ್ಲದೆ ನರಳುತ್ತಾನೆ”...

ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಆಳುವ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವವನು ನನಗೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಂಡಂತೆ ಯಾವುದೇ ಚಾಕು, ಕತ್ತಿ ಅಥವಾ ಬೆಂಕಿಯು ನನ್ನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಈ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ದ್ವೇಷ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಯವಾಯಿತು. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾನು ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್‌ನ ನರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನರಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾತುಗಳು ನನ್ನ ಹೃದಯವನ್ನು ಕಲಕಿದವು ಮತ್ತು ಅದು ಅವನ ರಕ್ತವನ್ನು ಕೇಳಿತು.

ಆದರೆ ಅವನು ನನ್ನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ದಣಿದ ಮತ್ತು ನೋವಿನಿಂದ ಒಡೆದು ಅಸಹಾಯಕನಾಗಿ ಮಲಗಿದಾಗ, ಅವನು ಈ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ನಿದ್ರಿಸಿದಾಗ, ಯಾತನೆಯಿಂದ ದಣಿದ, ಆಗ ನನ್ನಲ್ಲಿ ದ್ವೇಷದ ಭಾವನೆ ಮೃದುವಾಯಿತು, ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು - ಮತ್ತು ನಾನು ಒಂದೇ ಒಂದು ಕರುಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ನಾನು ಅವನಂತೆಯೇ, ಈ ಸಂಕಟದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ ... ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನಗೆ ಒಂದು ಕೆಟ್ಟ ಆಲೋಚನೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ: ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲು: "ನಾನು ರಾಬೆಲ್ ಬೆನ್-ಆಡ್; ನೀನು ಯಾರ ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಕೊಂದವನು ನಾನು. ನೀವು ನನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಅದನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಎಲ್ಲದರಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ, ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನನ್ನ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಂಡೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದೆ ... "ಆದರೆ ಅಂತಹ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯು ಅವನ ದುಃಖವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು, ಅವನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಹಿಂಸೆಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಭಯಾನಕ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವನು ಅನುಭವಿಸಿದವರು ಸಾಕು, ತುಂಬಾ ಸಾಕು. ಇನ್ನು ನಾನೇಕೆ ಅವನನ್ನು ಪೀಡಿಸಲಿ?.. ಎರಡು ವರ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅವನು ನಾನಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಯಿಟ್ಟು ಉಜ್ಜಿದಾಗ ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಬಯಸಿದ ಚಾಕುವನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನದಿಗೆ ಎಸೆದಿದ್ದೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ... ಮತ್ತು ... ನನ್ನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ ... - ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದನು. ಗೈದರ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ: - ನಾನು ... ನಾನು ... ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ...

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಿದ ಬೆರಳುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕಣ್ಣೀರು ಉರುಳಿತು. ಗೈದರ್ ತನ್ನ ಭಾರವಾದ ಎದೆಯನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಈ ಎದೆಯಲ್ಲಿ "ಮಹಾನ್" ಮಾನವ ಹೃದಯವು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಸಮುವೇಲನು ಇಷ್ಟೊಂದು ಕಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸದೇ ಇದ್ದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಮನಸ್ಸಾಕ್ಷಿಯ ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೋವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದರೆ, ರಾಬೆಲ್ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಿದ್ದಳು?
• ರಾಬೆಲ್ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನೀವು ರಾಬೆಲ್ ಅವರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಏಕೆ? ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಥವಾ ನಿಜ ಜೀವನದಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ನೀವು ಮಾಡಲು ಕನಸು ಕಾಣುವ ಕೆಲವು ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಯ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಿರಿ.

"ವಿಶ್ವದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಅದು ನಿಮಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಠರನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರಬಲ ಓಕ್ ಮರ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶ. ಅವರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕೆಲವು ಚಿತ್ರಗಳು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: "ಗ್ರೇಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳು."

ಸ್ಕೆಚ್ "ಗ್ರೇಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಂದು ಉದಾರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಅನೇಕ ಜನರಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಿಂದೆ ಅಂತಹ ಜನರಿದ್ದರು ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ನಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಕೆಲವು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳು ನಂತರ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ಅಥವಾ ಆ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: "ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ."

ಪದಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ

ಇದು ನಿಜ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ
ನೀವು ಏನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಭರವಸೆ ಒಂದು ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್

ವೈದ್ಯರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಿಪೊಕ್ರೆಟಿಕ್ ಪ್ರಮಾಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ: “... ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಸಹಾಯವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವ ದುಃಖದಲ್ಲಿರುವವರಿಗೆ, ನನಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಟ್ಟಿರುವ ಕುಟುಂಬದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪವಿತ್ರವಾಗಿ ಇಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟಿರುವ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ... ನಾನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಏಳಿಗೆಗೆ ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ... "

ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಪ್ರಮಾಣವಚನವನ್ನು ಬಳಸುವ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಫಲಕದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ "ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರಮಾಣ"

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಪ್ರಮಾಣ ಎಂದರೇನು?
• ಪ್ರಮಾಣವು ಸರಳವಾದ ಭರವಸೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?
• ನಿಮ್ಮ ಆದರ್ಶಕ್ಕೆ (ಕರ್ತವ್ಯ, ಕನಸು) ನಿಷ್ಠರಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?
• ನಿಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ?
• ಯಾವ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ: ನಿಮಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾಡಿದ ಭರವಸೆಗಳು?

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ಒತ್ತೆಯಾಳು

ಎಲ್.ನೀಲೋವಾ

ಇದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ. ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಶಕ್ತಿಯುತ ಸುಲ್ತಾನನು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ತುಂಬಾ ಶ್ರೀಮಂತನಾಗಿದ್ದನು, ಅವನು ತನ್ನ ಜಮೀನುಗಳು, ಆಭರಣಗಳು, ಗುಲಾಮರು ಮತ್ತು ಹಿಂಡುಗಳ ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಸುಲ್ತಾನನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಆಡಳಿತಗಾರ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವನ ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಕೋಪದ ಕೈಗೆ ಬಿದ್ದವರಿಗೆ ಅಯ್ಯೋ; ದುರದೃಷ್ಟಕರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸರಿಯಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನಾಗಿರಲಿ, ಅವನನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಸುಲ್ತಾನನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವನು, ಅವನು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಉಪಕಾರ ಮತ್ತು ಔದಾರ್ಯದಿಂದ ಸುರಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು.

ಆ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಯಾಬ್ ಎಂಬ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಧರ್ಮನಿಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಆದ್ದರಿಂದ ಭಗವಂತನು ತನ್ನ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸೇವಕನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ವಿವಿಧ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದನು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಆಲಿಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಹೊಡೆದುಹೋಯಿತು, ನಂತರ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಜಾನುವಾರುಗಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಸತ್ತವು. ಅಯಬ್‌ಗೆ ಬುದ್ಧಿ ಬರಲು ಸಮಯ ಸಿಗುವ ಮೊದಲು, ಅವನಿಗೆ ಏನೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಡವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲಬೇಕಾಯಿತು.

ಅಯಾಬ್ ಹೆಣಗಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹೆಣಗಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಬ್ರೆಡ್ ಕೇಳಲು ಸುಲ್ತಾನನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವನು ದೇವರನ್ನು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿ ತನ್ನ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.ಆದರೆ, ವಿಧಿಯು ಸುಲ್ತಾನನ ಬಳಿಗೆ ಧರ್ಮನಿಷ್ಠ ಅಯಾಬ್ ಬಂದ ದಿನವು ಶಕ್ತಿಯುತ ಆಡಳಿತಗಾರನು ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಆ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬಯಸಿತು. ಅಯಬನನ್ನು ನೋಡಿದ ಕೂಡಲೇ ಒದೆಯುವವನು ಬಡವನಿಗೆ ಒಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಹೇಳಲು ಬಿಡದೆ ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದನು.

ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಅಯಾಬ್ ಯೋಚಿಸಿದನು, ಎಲ್ಲಾ ದುರದೃಷ್ಟಕರವಾಗಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. - ಅವನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಿ ಸುಲ್ತಾನನನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಕರುಣಿಸುವಂತೆ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಸುಲ್ತಾನನು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ.

"ನೀವು ಸಾಯಲೇಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ದಿನದಂದು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಈ ದಿನ ಯಾವುದೇ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುವವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನನ್ನ ಗಡ್ಡದಿಂದ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಗಡ್ಡದಿಂದ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ - ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಅಯಾಬ್ ಭಯಭೀತನಾದನು, ಆದರೆ ಅವನು ದೇವರಿಗೆ ಭಯಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ದೇವರ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವನು ಹೇಳಿದನು:

ಎರಡು ಸಾವುಗಳು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸ್ವಾಮಿ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ಇರಲಿ - ನನ್ನ ಜೀವನವು ನಿಮಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: ನನಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ತಂದುಕೊಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವರು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಾರೆ. ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೇನೆ.

"ಸರಿ," ಸುಲ್ತಾನನು ಉತ್ತರಿಸಿದನು, "ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಭರಿಸಬಹುದಾದಷ್ಟು ಬ್ರೆಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ಆದರೆ ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗದಿದ್ದರೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನದಿಂದ ನಿಮಗಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಒತ್ತೆಯಾಳನ್ನು ಬಿಡಿ.

ಬಡವ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿದ್ದವರನ್ನು ದುಃಖದಿಂದ ನೋಡಿದನು. ಎಲ್ಲರೂ, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ ನಿಂತರು ...

ನನ್ನ ಒತ್ತೆಯಾಳಾಗಲು ಯಾರೂ ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲವೇ? - ಅಯಬ್ ಕೇಳಿದರು. - ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿ, ದೇವರು ನಿಮಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಹಾಗಾಗಲಿ, ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, "ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಧ್ವನಿ ಮೊಳಗಿತು, ಮತ್ತು ಸುಲ್ತಾನನು ತನ್ನ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಒಪ್ಪಿಸಿದ ಖಜಾಂಚಿ, ಆಸ್ಥಾನದ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮುಂದೆ ಬಂದನು. ಆದರೆ ಸುಲ್ತಾನನ ಖಜಾನೆಯ ಅಪರೂಪದ ಆಭರಣಗಳಿಗಿಂತ ಅಳೆಯಲಾಗದಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ನಿಧಿಯೆಂದರೆ ಖಜಾಂಚಿಯ ಮಹಾನ್ ಹೃದಯ ... "ಪ್ರಭುವೇ, ಈ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಒತ್ತೆಯಾಳು," ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಬಿಲ್ಲಿನಿಂದ ಹೇಳಿದರು.

ನೀವು ದಯಮಾಡಿಸಿದರೆ, ಸುಲ್ತಾನನು ಉತ್ತರಿಸಿದನು, "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಖಜಾಂಚಿ, ನಾನು ಅಯಾಬನ ಕಾರಣದಿಂದ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾದರೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಅಯಬ್ ಬಂದು ಬಹಳಷ್ಟು ಬ್ರೆಡ್ ತಂದಾಗ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಆದರೆ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ತಂದೆ ಅದಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಬೆಲೆ ತೆತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ, ಅವರು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಿಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಸಮಯ, ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಮುಂದುವರೆಯಿತು. ಸೂರ್ಯನು ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಿದನು, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಸುಲ್ತಾನನು ಖಜಾಂಚಿಯನ್ನು ಕರೆದು ಹೇಳಿದನು:

ಅಯಬ್ ಹಿಂತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ನನ್ನ ಗಡ್ಡದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ - ನೀವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನನಗೆ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸೇವಕ, ಆದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾವಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಕರೆಯಲಾಗುವುದು. ಖಜಾಂಚಿಯು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿ ಹೇಳಿದರು:

ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸಿದ್ಧ, ಸ್ವಾಮಿ, ನನ್ನ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ, ನಾನು ಮುಜುಗರವಿಲ್ಲದೆ ಸಾಯುತ್ತೇನೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಕಾವಲುಗಾರರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಖಜಾಂಚಿಯನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ಅಲ್ಲಿ, ಎತ್ತರದ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡ್ನಲ್ಲಿ, ಮರಣದಂಡನೆಕಾರನು ನಿಂತನು, ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡ್ ಸುತ್ತಲೂ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗೋಚರವಾಗಿ, ಜನರು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು. ನಿರಪರಾಧಿ ಖಜಾಂಚಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ಕನಿಕರಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಲುಮಿನರಿ ಕೊನೆಯ ಕಿರಣವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಸುಕಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು; ಮರಣದಂಡನೆಕಾರನು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಭಯಾನಕ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿದ್ದನು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು. ಧೂಳು ಮತ್ತು ಕೊಳೆಯಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿ, ಆಯಾಸದಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಾ, ಅವನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿ ಕೂಗಿದನು:

ನಿಲ್ಲಿಸು, ನಿಲ್ಲಿಸು! ನನ್ನ ಒತ್ತೆಯಾಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ, ನನ್ನನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಮರಣದಂಡನೆಕಾರನು ತನ್ನ ಚೂಪಾದ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಸುಲ್ತಾನನು ತನ್ನ ಹೆಮ್ಮೆಯ ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿದನು ... "ಹೋಗು," ಅವರು ಅಯಾಬ್ ಮತ್ತು ಖಜಾಂಚಿಗೆ ಹೇಳಿದರು, "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಜೀವಮಾನವಿಡೀ ಮರೆಯಲಾರದ ಪಾಠವನ್ನು ನೀನು ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದ್ದೀಯ. ನಿಮ್ಮ ಭರವಸೆಗೆ ನಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ನೀವಿಬ್ಬರೂ ತೋರಿಸಿದ ಆತ್ಮದ ಹಿರಿಮೆಗಿಂತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದದ್ದು ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ. ಇಂದಿನಿಂದ, ನನಗೆ ಕೆಟ್ಟ ದಿನಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕರುಣೆ, ಸೌಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ದಿನಗಳು ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಇರುತ್ತದೆ ... ನೀವು, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಖಜಾನೆಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ನೀವೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ನೀವು ನನಗೆ ನೀಡಿದ ಪಾಠವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರತಿಫಲ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಆಡಳಿತಗಾರ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠನಾಗಿರಬೇಕು?
• ತನ್ನ ಪ್ರಜೆಗಳ ಜೀವನವು ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗದಂತೆ ಆಡಳಿತಗಾರನು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒತ್ತೆ ಇಡಲು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?
• ಯೋಚಿಸದೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದೇ?
• ಸುಲ್ತಾನನ ತನ್ನ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯು ಅಯಾಬ್ ಮತ್ತು ಖಜಾಂಚಿಗೆ ಅವನ ನಿಷ್ಠೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ?
• ನೀವು ಅಯಾಬ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ರಾಜನ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೀರಾ?

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ತನ್ನ ಜನರಿಗೆ ನಿಷ್ಠರಾಗಿರುವ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಆಟ "ಮುರಿದ ಭರವಸೆ"

ಯಾರ ಹೆಸರನ್ನೂ ಸಹಿ ಮಾಡದೆ, ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಮುರಿದ ಭರವಸೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲು ಹೇಳಿ, ಅದು ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಬರೆದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಓದಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೇ ಮುರಿದ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಸ್ಕೆಚ್ "ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ ಎಂದು ದಂಪತಿಗಳಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣವಚನವನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕೆಲವು ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಡಿ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವರು ವಿಫಲವಾದರೆ ಏಕೆ ಎಂದು ಬರೆಯಬೇಕು.

ಮನೆಕೆಲಸ

ತಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ತಡೆಯುವ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ. ಅವರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಭರವಸೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (ತಿಂಗಳು, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್), ಈ ಕಾರ್ಯವು ತಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆಯೇ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಹೃದಯ

ಓ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಹೃದಯ
ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಗಳು ಮುರಿದುಹೋಗಿವೆ.

ಮಿಗುಯೆಲ್ ಸೆರ್ವಾಂಟೆಸ್

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಕೆಲವರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಗಂಡು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಹುಡುಗಿಯರು ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಿದ ಮಹಿಳೆಯ ಧೈರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಬೇಕು; ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು - ಮನುಷ್ಯನ ಧೈರ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಕೆಲವು ಜನರು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

• ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಧೈರ್ಯ ಬೇಕು?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗಂಭೀರವಾದ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಧೈರ್ಯವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
• ಸತ್ಯವನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಎದುರಿಸುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ಸಂಗೀತವು ಮರಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದಾಗ

ಉದ್ಯೋಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ಮತ್ತು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ತುಂಬಾ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಸಂಜೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಕೆಫೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ, ಅವನು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಊರಿಗೆ ಹೋದನು. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ನಿಧಿಯಾದ ಗಿಟಾರ್ ಅನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವಳೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಲಗಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಒಂದು ತುಂಡು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಒಂದು ಲೋಟ ವೈನ್ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ. ಮನೆಯ ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ, ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣದ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಡಿನ ದಾಳಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾದರು. ಸೈನಿಕರು ಇಡೀ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಚೌಕಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ನಿಂತುಕೊಂಡು ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಾಗಿ ನೋಡುವಂತೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಜನರು ಮೌನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರುತ್ಸಾಹದಿಂದ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂತುಕೊಂಡರು.

ಅವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? - ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ಮುದುಕನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದನು.

"ಸುಮ್ಮನಿರು, ಇದು ನಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರವಲ್ಲ" ಎಂದು ಮುದುಕ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದನು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಬಾಗಿದ ಭುಜಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕುಗ್ಗಿಸಿದನು.

ಜಿಗುಟಾದ ವೆಬ್‌ನಂತೆ ಇಡೀ ಚೌಕವನ್ನು ಬೂದು ಭಯವು ಹೇಗೆ ಆವರಿಸಿದೆ, ಜನರನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಭಾವಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳೂ ಸುಮ್ಮನಿದ್ದರು. ನಂತರ ಅವನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಗಿಟಾರ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಕೇಸ್ನಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದನು ಮತ್ತು ಅದರ ತಂತಿಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದನು. ಜನರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಭಯದಿಂದ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದರು.

ಈಗ ನಮಗೆ ಹಾಡುಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಿಟಾರ್ ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ಧ್ವನಿಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಿತ್ತು.

ಅವಳ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಟ್ಯೂನ್‌ನಿಂದ, ಜನರ ಹೃದಯವು ಮೊದಲು ತಣ್ಣಗಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಿಂಚಿದವು ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಗಳು ಏರಿದವು. ತುಟಿಗಳು ಚಲಿಸಿದವು, ಗಿಟಾರ್‌ನ ಹಿಂದೆ ಮೌನವಾಗಿ "ಲಾ ಮಾರ್ಸೆಲೈಸ್" ಎಂಬ ಕರೆ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ: ತಾಯಿನಾಡಿಗೆ ಉದಯ! ವೈಭವದ ದಿನ ಬಂದಿದೆ.

ಸೈನಿಕರು ರೈಫಲ್ ಬಟ್‌ಗಳಿಂದ ಗುಂಪನ್ನು ತಳ್ಳಿದರು ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಚೌಕದಿಂದ ಚದುರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ನ ಗಿಟಾರ್ ಕಸಿದುಕೊಂಡು ಪೊಲೀಸ್ ಠಾಣೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು.

ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅಧಿಕಾರಿ ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ಗೆ ಹೇಳಿದರು:

ನೀವು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು, ಸಂಗೀತಗಾರ. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಕಾನ್ಸಂಟ್ರೇಶನ್ ಕ್ಯಾಂಪ್‌ನಲ್ಲಿನ ಭದ್ರತಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತಗಾರರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಗುಂಗುರು ಕೂದಲಿನ ಗಿಟಾರ್ ವಾದಕ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ತನ್ನ ಗಿಟಾರ್ ಜೊತೆಗೆ ಕಾನ್ಸಂಟ್ರೇಶನ್ ಕ್ಯಾಂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರು.

"ನಮ್ಮ ಅಜೇಯತೆ, ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ನೀವು ಜರ್ಮನ್ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೀರಿ" ಎಂದು ಅಧಿಕಾರಿಯು ಅವನಿಗೆ ಹಲವಾರು ಸಂಗೀತ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು.

ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ತನ್ನ ಗಿಟಾರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಜೈಲಿನ ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆದರು. ಅವನು ತಲೆ ಎತ್ತಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆರಳುಗಳು ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಗಿಟಾರ್ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಯಾರಕ್‌ಗಳಿಂದ, ಜನರ ಸರಪಳಿಗಳು ಜೈಲು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದವು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರು ಸಂಗೀತಗಾರನನ್ನು ದಟ್ಟವಾದ ಉಂಗುರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರೆದರು. ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ನ ಮುಖವು ಅರಳಿತು, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಅವನ ಗಿಟಾರ್ ರೋಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಭಯಂಕರ ಟ್ರಿಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಇದು ಒಂದು ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕಿವುಡ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಸೆಲೈಸ್‌ನ ಅದೇ ದೊಡ್ಡ ಕರೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಜನರ ಮಂದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ತುಂಬಿದವು ಮತ್ತು ಅವರ ಇಳಿಬೀಳುವ ಭುಜಗಳು ನೇರವಾದವು.

ಕೋಪಗೊಂಡ ಕಾವಲುಗಾರರು ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದು ಬೆರಳ ತುದಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರು.

ನೀವು ಮೆರವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ನಾಳೆ ನೀವು ಕ್ವಾರಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ! - ಭದ್ರತಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು.

ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಅವರು ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಭಾರವಾದ ಚಕ್ರದ ಕೈಬಂಡಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಳ್ಳಿದರು ಎಂದು ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಅವನ ಬೆರಳುಗಳ ಮೊಂಡುಗಳು ಮಾತ್ರ ನೋವಿನಿಂದ ಮಿಡಿಯಿತು, ಆದರೆ ಅವನ ಇಡೀ ದೇಹ. ನೋವಿನಿಂದ ಬಿದ್ದು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು, ಅವರು ಮೌನವಾಗಿ ಅದೇ ಆವಾಹನೆಯ ರಾಗವನ್ನು ಹಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಇದು ದಿನವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಸಂಜೆ ಅವನು ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೋವಿನಿಂದ ನರಳುತ್ತಾ ದಣಿದ ತನ್ನ ಬಂಕ್ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದನು. ಆದರೆ ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆಗೆ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎದ್ದು ತನ್ನ ಗಿಟಾರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜೈಲಿನ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋದನು. ಇಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ನುಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಗಿಟಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಡಬಲ್ಲನು ಮತ್ತು ಲಯವನ್ನು ಹೊಡೆಯಬಲ್ಲನು. ಅವರ ಹಾಡು ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಬ್ಯಾರಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹೃದಯಕ್ಕೂ ತೂರಿಕೊಂಡಿತು. ಮೊದಲು ಒಂದು ಅಂಜುಬುರುಕವಾದ ಧ್ವನಿ ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ಗೆ ಸೇರಿತು, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು, ಮೂರನೆಯದು ...

ಹಾಡು ಬೆಳೆದು ಹರಡಿತು. ಎಂಥಾ ಹಾಡು ಅದು! ಜನಸಮೂಹವು ದಟ್ಟವಾದ ರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿತು ಮತ್ತು ಜನರು ದೂರ ಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಸೈನಿಕರು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಕಾವಲುಗಾರರು ಕೇವಲ ಹುಚ್ಚರಾದರು, ಅವರು ಗಿಟಾರ್ ಅನ್ನು ಒಡೆದು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರು.

ಕೈದಿಗಳಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ಮರುದಿನ ಸಂಜೆ ಅವರು ಮತ್ತೆ ಜೈಲಿನ ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಜನರೆಲ್ಲರೂ ನರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ನೋವಿನಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ವೇಳೆ ಕಂಡದ್ದಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾದ ಕಾವಲುಗಾರರು ಕದಲಲಿಲ್ಲ.

• ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಲು ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ಗೆ ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು?
• ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು (ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ದೇವರ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)?
• ಜನರು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಗೀತ ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ.
• ಯಾವ ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಹಾಡು ನಿಮಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಸ್ಕೆಚ್ "ನಾನು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕೇ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ಸ್ಕಿಟ್-ಡೈಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ, ದಂಪತಿಯಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮುಖಕ್ಕೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ಸತ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬಹುದಾದರೆ, ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಜವಾದ ಧೈರ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ದಂತಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ

ಸಾವಿನ ಭಯ

ಭಾರತೀಯ ದಂತಕಥೆ

ಇದು ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದಿದೆ. ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಬಿದಿರಿನ ಗುಡಿಸಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಂಡ ಅನೇಕ ಮೀನುಗಾರ ಕುಟುಂಬಗಳು ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರು ತಮ್ಮ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಉಡಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಕೆಂಪು ನಾಲಿಗೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಂಜೆಯ ಆಕಾಶವನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರವು ನೇರಳೆ-ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುವವರೆಗೂ ಸಾಗಿತು. ನಂತರ ಅವರು, ತಮ್ಮ ಬಲೆಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡಿ, ತಮ್ಮ ದೋಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ಹಿಡಿಯಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಆಕಾಶವು ಕೆಂಪಾಗುವವರೆಗೆ ತಮ್ಮ ತಂದೆಯಿಂದ ಕೇಳಿದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು. ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಲೆಗಳನ್ನು ಎಳೆದು ಮನೆಗೆ ಈಜಿದರು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಹೊಸ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಮೈದಾನವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ತೆರೆದ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಚಂಡಮಾರುತಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸತ್ತರು. ನಂತರ ಸತ್ತವರ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಸತ್ತವರಿಗೆ ಶ್ರಾದ್ಧ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ದುಃಖವು ಹೃದಯವನ್ನು ತುಂಬಿತು, ಆದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಸಮುದ್ರದ ವಿಸ್ತಾರಗಳು ಮತ್ತೆ ಅವರ ರಕ್ತವನ್ನು ಕಲಕಿದವು. ಸಮುದ್ರದ ಕರೆ ಅವರಿಗೆ ತಡೆಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಮತ್ತೆ ಹಾಯಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದರು.

ಆಂಟೋನಿಯೊ ಕೂಡ ಒಂದು ದಿನ ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ. ಒಬ್ಬ ಮೀನುಗಾರ, ಅವನ ತಂದೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ಅವರ ಮನೆಗೆ ಬಂದು, ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ದೋಣಿ ಮುಳುಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಆದರೆ ಮೀನುಗಾರರು ಆತನ ದೋಣಿಯನ್ನು ದಡಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ಆಂಟೋನಿಯೊ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ತಮ್ಮ ತಂದೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ ದುಃಖಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ದೋಣಿ ತಯಾರಕರಿಗೆ ದುರಸ್ತಿಗಾಗಿ ದೋಣಿ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಅದು ಮತ್ತೆ ನೌಕಾಯಾನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಯಿತು. ಸಂಜೆ, ಆಂಟೋನಿಯೊ ಹೊಸ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೋದಾಗ, ಅವನು ಭೂಮಾಲೀಕನ ಮಗನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದನು. ಭೂಮಾಲೀಕನ ಮಗ ಆಂಟೋನಿಯೊನನ್ನು ಕೇಳಿದನು:

ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ಹೌದು. ನಾಳೆ ನಾನು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನೀನು ನನ್ನ ಜೊತೆ ಬರುವೆಯಾ?

ಏನು? ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ? ಇಲ್ಲ, ಇದು ನನಗೆ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ಕಳೆದ ವಾರ ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.

ಏನೀಗ?

ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ನೀವು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ನಾನೇಕೆ ಹೆದರಬೇಕು? ನಾನು ಸಾಹುಕಾರನ ಮಗ. ಮೀನುಗಾರರು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ಈಗ ಹೇಳು ನಿನ್ನ ಅಜ್ಜ ಯಾರು?

ಅವರು ಮೀನುಗಾರರೂ ಆಗಿದ್ದರು.

ಅವನು ಹೇಗೆ ಸತ್ತ?

ಅವರು ಚಂಡಮಾರುತದಿಂದ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಅವನ ತಂದೆ? - ಭೂಮಾಲೀಕರ ಮಗ ಕೇಳಿದರು.

ಅವನೂ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸತ್ತನು. ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು: ಅವರು ದೇಶದ ಪೂರ್ವ ಕರಾವಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮುತ್ತು ಧುಮುಕುವವರಾದರು. ಅವನು ಮುಳುಗಿದನು: ಅವನು ಆಳಕ್ಕೆ ಹೋದನು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಈಜಲಿಲ್ಲ.

ವಿಚಿತ್ರ! ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜನರು? ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ! - ಭೂಮಾಲೀಕರ ಮಗ ಉದ್ಗರಿಸಿದನು.

ಆದರೆ ಈಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸರದಿ ಆಂಟೋನಿಯೊ ಅವರದ್ದಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು, ಅವನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡುತ್ತಾ, ಅವನು ಕೇಳಿದನು:

ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಿಧನರಾದರು ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ, ಅವರು ಸತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ಅವನಿಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿತ್ತು. ಸೇವಕನು ಅವನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಸತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು.

ನಿಮ್ಮ ಮುತ್ತಜ್ಜನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಅವರಿಗೂ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದು, ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು ಅವನ ತಂದೆ?

ಅವರು ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು.

ನನ್ನ ದೇವರು! ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಸತ್ತರು. ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಈ ಮಾತುಗಳ ನಂತರ ಜಮೀನುದಾರನ ಮಗನ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ದಂತಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ನೀವು ಸಾವಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತೀರಾ? ಕೆಲವರು ಸಾವಿಗೆ ಏಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ?
• ಸಾವಿಗೆ ಹೆದರದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಜನರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ಪಣಕ್ಕಿಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಸಾವಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವೇ?

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ.

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಕೆಲವು ಸೃಜನಶೀಲ ಜನರು (ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು, ಕಲಾವಿದರು) ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಧೈರ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು."

ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸು

ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ನೀವು ಅತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು
ಇತರರ ದುಃಖದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ.

ಬರ್ಟ್ರಾಂಡ್ ರಸ್ಸೆಲ್

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಕೆಲವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಬರಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಳಬೇಕು.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ದುಃಖವನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅತೃಪ್ತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಭೇಟಿಯಾದರೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ನೀವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಬೇಕು ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ದಿ ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್

O. ವೈಲ್ಡ್

ನಗರದ ಮೇಲಿರುವ ಎತ್ತರದ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ನ ಪ್ರತಿಮೆ ಇತ್ತು. ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಶುದ್ಧ ಚಿನ್ನದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿತ್ತು. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನೀಲಮಣಿಗಳಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಅವನ ಕತ್ತಿಯ ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮಾಣಿಕ್ಯವು ಹೊಳೆಯಿತು. ಎಲ್ಲರೂ ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು.

ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಒಂದು ಸ್ವಾಲೋ ನಗರದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರು ಈಗಾಗಲೇ ಏಳನೇ ವಾರಕ್ಕೆ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ಗೆ ಹಾರಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ, ಸುಂದರವಾದ ರೀಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಕಾರಣ ಅವಳು ಅವರ ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದಳು. ಅವರು ಹಾರಿಹೋದಾಗ, ಸ್ವಾಲೋ ಅನಾಥನಂತೆ ಭಾಸವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ರೀಡ್‌ನೊಂದಿಗಿನ ಈ ಬಾಂಧವ್ಯವು ಅವಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.

ಅವನು ಮನೆಯವನಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸರಿ, ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾರುತ್ತೀರಾ? - ಅವಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ರೀಡ್ ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದನು: ಅವನು ಮನೆಗೆ ತುಂಬಾ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ!

ಮತ್ತು ಅವಳು ಹಾರಿಹೋದಳು.

ಅವಳು ಇಡೀ ದಿನ ಹಾರಿ ರಾತ್ರಿಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನಗರಕ್ಕೆ ಬಂದಳು.

"ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಕು?" - ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ನುಂಗಲು. "ನಗರವು ನನ್ನನ್ನು ಘನತೆಯಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ?"

ನಂತರ ಅವಳು ಎತ್ತರದ ಸ್ತಂಭದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಳು.

ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸುತ್ತೇನೆ: ಅದ್ಭುತ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಜಾ ಗಾಳಿ.

ಮತ್ತು ಅವಳು ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ಆಶ್ರಯ ಪಡೆದಳು.

ನನಗೆ ಚಿನ್ನದ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ ಇದೆ! - ಅವಳು ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು, ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಮತ್ತು ಅವಳು ಆಗಲೇ ನಿದ್ರೆಗೆ ಇಳಿದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ರೆಕ್ಕೆಯ ಕೆಳಗೆ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದಳು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಭಾರೀ ಹನಿ ಬಿದ್ದಿತು.

ಎಂಥಾ ವಿಚಿತ್ರ! - ಅವಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟಳು. - ಆಕಾಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ - ಮಳೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ?

ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ಹನಿ ಬಿದ್ದಿತು.

ಮಳೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಪ್ರತಿಮೆಯಿಂದ ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ? ನಾನು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಚಿಮಣಿ ಬಳಿ ಎಲ್ಲೋ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ. - ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ ದೂರ ಹಾರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.

ಆದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಲು ಸಮಯ ಹೊಂದುವ ಮೊದಲು, ಮೂರನೇ ಹನಿ ಬಿದ್ದಿತು.

ಸ್ವಾಲೋ ನೋಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಏನು ನೋಡಿದಳು! ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದವು.

ಅವನ ಚಿನ್ನದ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣೀರು ಉರುಳಿತು. ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ಮುಖವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು, “ಆಗ ಸ್ವಾಲೋ ಕರುಣೆಯಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು.

ನೀವು ಯಾರು? - ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು.

ನಾನು ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರ.

ಆದರೆ ನೀನು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೀಯ? ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ.

"ನಾನು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಜೀವಂತ ಮಾನವ ಹೃದಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ, ಕಣ್ಣೀರು ಏನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಪ್ರತಿಮೆ ಉತ್ತರಿಸಿದೆ. - ನಾನು ಸಾನ್ಸ್ ಸೌಸಿ (ನಿಶ್ಚಿಂತ, ಫ್ರೆಂಚ್) ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಅಲ್ಲಿ ದುಃಖವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ತೋಟದಲ್ಲಿ ವಿನೋದಪಡಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಾನು ಮಹಾಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದೆ. ಉದ್ಯಾನವು ಎತ್ತರದ ಗೋಡೆಯಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದರ ಹಿಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಲು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು! “ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್” - ನನ್ನ ಪರಿವಾರದವರು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದರು, ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಿದ್ದರೆ ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಹೇಗೆ ಬದುಕಿದೆ ಮತ್ತು ಹಾಗೆಯೇ ನಾನು ಸತ್ತೆ. ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಜೀವಂತವಾಗಿಲ್ಲದಿರುವಾಗ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿದರು, ನನ್ನ ರಾಜಧಾನಿಯ ಎಲ್ಲಾ ದುಃಖಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಬಡತನವನ್ನು ನಾನು ನೋಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೃದಯವು ಈಗ ತವರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯಾದರೂ, ನಾನು ಅಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅಲ್ಲಿ, ದೂರದಲ್ಲಿ, ಕಿರಿದಾದ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ದರಿದ್ರ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ”ಪ್ರತಿಮೆಯು ಶಾಂತವಾದ ಸುಮಧುರ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಿತು. - ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಿಟಕಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿರುವ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಅವಳ ಮುಖವು ಕಠೋರವಾಗಿದೆ, ಅವಳ ಕೈಗಳು ಒರಟು ಮತ್ತು ಕೆಂಪಾಗಿವೆ, ಅವೆಲ್ಲವೂ ಸೂಜಿಯಿಂದ ಚುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ. ಮುಂದಿನ ಕೋರ್ಟ್ ಬಾಲ್‌ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ರಾಣಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಮಹಿಳೆಯ ರೇಷ್ಮೆ ಉಡುಪಿನ ಮೇಲೆ ಅವಳು ಪ್ಯಾಶನ್ ಹೂಗಳನ್ನು ಕಸೂತಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಮೂಲೆಯ ಹತ್ತಿರ, ಅವಳ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗು. ಅವಳ ಹುಡುಗ ಜ್ವರದಿಂದ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಕೊಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ತಾಯಿಗೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ನದಿ ನೀರು ಮಾತ್ರ. ಮತ್ತು ಈ ಹುಡುಗ ಅಳುತ್ತಾನೆ. ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾಲೋ! ನೀನು ಅವಳಿಗೆ ನನ್ನ ಕತ್ತಿಯಿಂದ ಮಾಣಿಕ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನನ್ನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಪೀಠಕ್ಕೆ ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ಥಳದಿಂದ ನಾನು ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.

ಅವರು ನನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನನಗಾಗಿ ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ ”ಎಂದು ಸ್ವಾಲೋ ಉತ್ತರಿಸಿತು. - ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನೈಲ್ ನದಿಯ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸೊಂಪಾದ ಕಮಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾಲೋ. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಮಾತ್ರ ತಂಗು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಂದೇಶವಾಹಕನಾಗಿರು. ಹುಡುಗನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ನಾನು ಹುಡುಗನನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕಳೆದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ನದಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಮಿಲ್ಲರ್ ಮಕ್ಕಳು, ಕೋಪಗೊಂಡ ಹುಡುಗರು, ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆದರು.

ಹೇಗಾದರೂ, ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದನು, ಸ್ವಾಲೋ ಅವನ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿತು.

ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚಳಿ ಇದೆ, ಆದರೆ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಈ ರಾತ್ರಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

"ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಲಿಟಲ್ ಸ್ವಾಲೋ," ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಹೇಳಿದರು.

ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಕತ್ತಿಯಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಮಾಣಿಕ್ಯವನ್ನು ಕೊಚ್ಚಿ ನಗರದ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ಮಾಣಿಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿತು.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವಳು ದರಿದ್ರ ಮನೆಗೆ ಹಾರಿಹೋದಳು! ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ. ಹುಡುಗನು ಶಾಖದಲ್ಲಿ ಎಸೆದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ವೇಗವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸಿದಳು - ಅವಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಳು. ಕವಲುತೋಕೆಯು ಬಚ್ಚಲಿಗೆ ನುಗ್ಗಿತು ಮತ್ತು ಮಾಣಿಕ್ಯವನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿಯ ಬೆರಳುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿತು. ನಂತರ ಅವಳು ಮೌನವಾಗಿ ಹುಡುಗನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಅವನ ಮುಖಕ್ಕೆ ತಂಪು ತರುತ್ತಿದ್ದಳು.

ನಾನು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! - ಮಗು ಹೇಳಿದರು. - ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. - ಮತ್ತು ಅವನು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ನಿದ್ರಾವಸ್ಥೆಗೆ ಬಿದ್ದನು.

ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ಗೆ ಮರಳಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು.

ಮತ್ತು ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ, "ಅವಳು ತನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿದಳು, "ಹೊರಗೆ ತಂಪಾಗಿದ್ದರೂ, ನಾನು ತಂಪಾಗಿಲ್ಲ.

ನೀನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದಲೇ! - ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರ ಅವಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದನು.

ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ನಿದ್ರಿಸಿತು. ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದ ಕೂಡಲೇ ನಿದ್ದೆಗೆ ಜಾರಿದಳು.

ಮುಂಜಾನೆ ಅವಳು ಈಜಲು ನದಿಗೆ ಹಾರಿದಳು ...

ಚಂದ್ರನು ಏರಿದಾಗ, ಸ್ವಾಲೋ ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ಗೆ ಮರಳಿತು.

ಈಜಿಪ್ಟ್‌ಗೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? - ಅವಳು ಜೋರಾಗಿ ಕೇಳಿದಳು. - ನಾನು ಈ ನಿಮಿಷದಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾಲೋ! - ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರ ಬೇಡಿಕೊಂಡನು. - ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯಿರಿ.

ಅವರು ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಸ್ವಾಲೋ ಉತ್ತರಿಸಿತು. - ನಾಳೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನೈಲ್ ನದಿಯ ಎರಡನೇ ರಾಪಿಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ ...

ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾಲೋ! - ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರ ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದನು. - ಅಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಹೊರಗೆ, ನಾನು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಒಬ್ಬ ಯುವಕನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಅವನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ಕಾಗದಗಳ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿದ. ಗಾಜಿನ ಅವನ ಮುಂದೆ ಮರೆಯಾದ ನೇರಳೆಗಳಿವೆ. ಅವನ ತುಟಿಗಳು ಗಾರ್ನೆಟ್‌ನಂತೆ ಕೆಂಪಾಗಿವೆ, ಅವನ ಕಂದು ಕೂದಲು ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಥಿಯೇಟರ್ ಡೈರೆಕ್ಟರ್ ಗಾಗಿ ನಾಟಕ ಮುಗಿಸುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ತಣ್ಣಗಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಹೊತ್ತಿ ಉರಿದು, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಮೂರ್ಛೆ ಹೋಗಲಿದ್ದಾರೆ.

ಸರಿ, ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೇನೆ! - ಸ್ವಾಲೋ ರಾಜಕುಮಾರನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಅವಳು ಕರುಣಾಳು ಹೃದಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು. - ನಿಮ್ಮ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾಣಿಕ್ಯ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ನನ್ನ ಬಳಿ ಇನ್ನು ಮಾಣಿಕ್ಯಗಳಿಲ್ಲ, ಅಯ್ಯೋ! - ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಹೇಳಿದರು. - ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಪರೂಪದ ನೀಲಮಣಿಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಭಾರತದಿಂದ ತರಲಾಯಿತು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಿತ್ತು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿರಿ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಆಭರಣ ವ್ಯಾಪಾರಿಗೆ ಮಾರಿ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಉರುವಲು ಖರೀದಿಸಿ ತನ್ನ ಆಟವನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಿಯ ರಾಜಕುಮಾರ, ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! - ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾಲೋ! ನನ್ನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಮಾಡು!

ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನ ಕಣ್ಣನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿತು ಮತ್ತು ಕವಿಯ ಮನೆಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅವಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಛಾವಣಿಯು ರಂಧ್ರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಸ್ವಾಲೋ ಈ ಛಾವಣಿಯ ಮೂಲಕ ಕೋಣೆಯೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. ಯುವಕ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಕುಳಿತಿದ್ದು ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಪಟಪಟನೆ ಕೇಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಒಣಗಿದ ನೇರಳೆಗಳ ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ನೀಲಮಣಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ! - ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. - ಇದು ಕೆಲವು ಉದಾತ್ತ ಅಭಿಮಾನಿಗಳಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಈಗ ನಾನು ನನ್ನ ನಾಟಕವನ್ನು ಮುಗಿಸಬಹುದು. - ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವು ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಇತ್ತು.

ಸಂಜೆ ಮಾತ್ರ ಸ್ವಾಲೋ ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ಗೆ ಮರಳಿತು.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ! - ಅವಳು ದೂರದಿಂದ ಕಿರುಚಿದಳು.

ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾಲೋ! - ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರ ಬೇಡಿಕೊಂಡನು. - ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಈಗ ಇದು ಚಳಿಗಾಲವಾಗಿದೆ, "ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಇಲ್ಲಿ ಶೀತ ಹಿಮ ಇರುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಸ್ವಾಲೋ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಈಜಿಪ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ತಾಳೆ ಮರಗಳ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ ... ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಈಗಾಗಲೇ ಬಾಲ್ಬೆಕ್ ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೂಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರಿಯ ರಾಜಕುಮಾರ, ನಾನು ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವಸಂತ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಈಜಿಪ್ಟ್ನಿಂದ ಎರಡು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತರುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಾಣಿಕ್ಯವು ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಗಿಂತ ಕೆಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೀಲಮಣಿ ಸಮುದ್ರದ ಅಲೆಗಿಂತ ನೀಲಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ, ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಹೇಳಿದರು, ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವ ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗಿ ಇದೆ. ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಹಳ್ಳದಲ್ಲಿ ಬೀಳಿಸಿದಳು, ಅವು ನಾಶವಾದವು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಹಣವಿಲ್ಲದೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದರೆ ಅವಳ ತಂದೆ ಅವಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳ ಬಳಿ ಬೂಟುಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಟಾಕಿಂಗ್ಸ್ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವಳ ತಲೆ ಬರಿಯ. ನನ್ನ ಇನ್ನೊಂದು ಕಣ್ಣನ್ನು ಕಿತ್ತು ಹುಡುಗಿಗೆ ಕೊಡು, ಮತ್ತು ಅವಳ ತಂದೆ ಅವಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

"ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಇರಬಲ್ಲೆ" ಎಂದು ಸ್ವಾಲೋ ಉತ್ತರಿಸಿತು, "ಆದರೆ ನಾನು ನಿನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಲಾರೆ." ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕುರುಡರಾಗುತ್ತೀರಿ.

ನುಂಗಲು, ನುಂಗಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾಲೋ! - ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರ ಹೇಳಿದರು, - ನನ್ನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ!

ಮತ್ತು ಅವಳು ರಾಜಕುಮಾರನ ಎರಡನೇ ಕಣ್ಣನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದಳು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಅವಳ ಕೈಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ನೀಲಮಣಿಯನ್ನು ಬೀಳಿಸಿದಳು.

ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಗಾಜಿನ ತುಂಡು! - ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಉದ್ಗರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾ ಮನೆಗೆ ಓಡಿಹೋದಳು.

ಸ್ವಾಲೋ ರಾಜಕುಮಾರನ ಬಳಿಗೆ ಮರಳಿತು.

ಈಗ ನೀವು ಕುರುಡರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತೇನೆ.

"ಇಲ್ಲ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ವಾಲೋ," ಅತೃಪ್ತ ರಾಜಕುಮಾರ ಉತ್ತರಿಸಿದ, "ನೀವು ಈಜಿಪ್ಟ್ಗೆ ಹೋಗಬೇಕು."

"ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಇರುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಸ್ವಾಲೋ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವಳು ಇಡೀ ದಿನ ಅವನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ದೂರದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಾನು ನೋಡಿದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದಳು: ನೈಲ್ ನದಿಯ ಆಳವಿಲ್ಲದ ಮೇಲೆ ಉದ್ದವಾದ ಫ್ಯಾಲ್ಯಾಂಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ತಮ್ಮ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಗುಲಾಬಿ ಐಬಿಸ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ; ಪ್ರಪಂಚದಷ್ಟು ಹಳೆಯದಾದ, ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಿಂಹನಾರಿ ಬಗ್ಗೆ; ತಮ್ಮ ಒಂಟೆಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಅಂಬರ್ ಜಪಮಾಲೆಯನ್ನು ಬೆರಳಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ...

"ಡಿಯರ್ ಸ್ವಾಲೋ," ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು, "ನೀವು ಮಾತನಾಡುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ ಮಾನವ ಸಂಕಟ. ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರ ಎಲ್ಲಿ ಸಿಗುತ್ತದೆ? ನನ್ನ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿ, ಪ್ರಿಯ ಸ್ವಾಲೋ, ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.

ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ ಇಡೀ ಬೃಹತ್ ನಗರದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತರು ಭವ್ಯವಾದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಡವರು ತಮ್ಮ ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು ಎಂದು ಅವಳು ನೋಡಿದಳು. ಅವಳು ಕತ್ತಲೆ ಮೂಲೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಳು ಮತ್ತು ಸಣಕಲು ಮಕ್ಕಳ ಮಸುಕಾದ ಮುಖಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಳು, ದುಃಖದಿಂದ ಕಪ್ಪು ಬೀದಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು ...

ಸ್ವಾಲೋ ರಾಜಕುಮಾರನ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ತಾನು ನೋಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಿದೆ.

"ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಗಿಲ್ಡೆಡ್," ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಹೇಳಿದರು. - ನನ್ನ ಚಿನ್ನವನ್ನು ಹಾಳೆಯಿಂದ ಹಾಳೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಡವರಿಗೆ ಹಂಚು ...

ಎಲೆಯಿಂದ ಎಲೆ, ಸ್ವಾಲೋ ಪ್ರತಿಮೆಯಿಂದ ಚಿನ್ನವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿತು, ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಮಂದ ಮತ್ತು ಬೂದು ಆಗುವವರೆಗೆ. ಎಲೆಯಿಂದ ಎಲೆಯು ತನ್ನ ಶುದ್ಧ ಚಿನ್ನವನ್ನು ಬಡವರಿಗೆ ಹಂಚಿದಳು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಇದೆ! - ಅವರು ಕೂಗಿದರು.

ನಂತರ ಅದು ಹಿಮಪಾತವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಹಿಮದ ನಂತರ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಬಂದಿತು. ಬೀದಿಗಳು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಮಿಂಚಲಾರಂಭಿಸಿದವು.

ಕಳಪೆ ಸ್ವಾಲೋ ಶೀತ ಮತ್ತು ತಣ್ಣಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಬಿಡಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಬೇಕರಿಯಿಂದ ಕೆಲವು ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನುಸುಳಿದಳು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸಿದಳು. ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವಳು ಸಾಯುವ ಸಮಯ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ರಾಜಕುಮಾರನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಏರಲು ಅವಳು ಹೊಂದಿದ್ದ ಏಕೈಕ ಶಕ್ತಿ.

ವಿದಾಯ, ಪ್ರಿಯ ರಾಜಕುಮಾರ! - ಅವಳು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದಳು. - ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಚುಂಬಿಸಲು ನೀವು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತೀರಾ?

"ನೀವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ಗೆ ಹಾರುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರ ಉತ್ತರಿಸಿದ. - ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಾಲ ಇದ್ದೀರಿ; ಆದರೆ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಕಾರಣ ನೀನು ನನ್ನ ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಮುತ್ತಿಡಬೇಕು.

"ನಾನು ಈಜಿಪ್ಟ್‌ಗೆ ಹಾರುತ್ತಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಸ್ವಾಲೋ ಉತ್ತರಿಸಿತು. - ನಾನು ಸಾವಿನ ವಾಸಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಸಾವು ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರಲ್ಲವೇ?

ಮತ್ತು ಅವಳು ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನ ಬಾಯಿಗೆ ಮುತ್ತಿಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ಸತ್ತಳು.

ಮತ್ತು ಅದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಮೆಯ ಒಳಗಿನಿಂದ ಏನೋ ಸ್ಫೋಟಗೊಂಡಂತೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಕುಸಿತವು ಕೇಳಿಸಿತು. ಈ ತವರ ಹೃದಯ ಮುರಿದುಹೋಯಿತು. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೊರೆಯುವ ಚಳಿಯಾಗಿತ್ತು.

ಮುಂಜಾನೆ, ನಗರದ ಮೇಯರ್ ಬುಲೆವಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲರ್‌ಗಳು. ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಂಕಣದಿಂದ ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ, ಮೇಯರ್ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ನೋಡಿದರು.

ದೇವರೇ! ಈ ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಎಂತಹ ರಾಗಮಾಫಿನ್ ಆಗಿದ್ದಾನೆ! - ಮೇಯರ್ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು.

ನಿಖರವಾಗಿ, ನಿಖರವಾಗಿ ರಾಗಮಾಫಿನ್! - ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲರ್‌ಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೇಯರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವರು ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು.

ಮಾಣಿಕ್ಯವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅವನ ಕತ್ತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಬಿದ್ದಿವೆ ಮತ್ತು ಗಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಹೊರಬಂದಿದೆ, ”ಮೇಯರ್ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು. - ಅವನು ಯಾವುದೇ ಭಿಕ್ಷುಕನಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟವನು!

ಭಿಕ್ಷುಕನಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟವನು! - ನಗರಸಭಾ ಸದಸ್ಯರು ದೃಢಪಡಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸತ್ತ ಹಕ್ಕಿ ಅವನ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ. ನಾವು ಸುಗ್ರೀವಾಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊರಡಿಸಬೇಕು: ಪಕ್ಷಿಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಸಾಯಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಉರುಳಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಕುಲುಮೆಯಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಮೇಯರ್ ನಗರ ಸಭೆಯನ್ನು ಕರೆದರು ಮತ್ತು ಲೋಹದೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಹೊಸ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ! - ಮೇಯರ್ ಸೂಚಿಸಿದರು. - ಮತ್ತು ಈ ಹೊಸ ಪ್ರತಿಮೆಯು ನನ್ನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಿ!

ನಾನು! - ಪ್ರತಿ ಸಲಹೆಗಾರ ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಜಗಳವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಅದ್ಭುತ! - ಮುಖ್ಯ ಫೌಂಡ್ರಿಮ್ಯಾನ್ ಹೇಳಿದರು. - ಈ ಮುರಿದ ತವರ ಹೃದಯವು ಕುಲುಮೆಯಲ್ಲಿ ಕರಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಕು.

ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಸದ ರಾಶಿಗೆ ಎಸೆದನು, ಅಲ್ಲಿ ಸತ್ತ ಸ್ವಾಲೋ ಮಲಗಿತ್ತು.

ಮತ್ತು ಕರ್ತನು ತನ್ನ ದೂತನಿಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದನು:

ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣುವ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ನನಗೆ ತನ್ನಿ.

ಮತ್ತು ದೇವದೂತನು ಅವನಿಗೆ ತವರ ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಸತ್ತ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ತಂದನು.

ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಭಗವಂತ ಹೇಳಿದರು. - ಯಾಕಂದರೆ ನನ್ನ ಸ್ವರ್ಗದ ಉದ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಚಿಕ್ಕ ಹಕ್ಕಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೊಳೆಯುವ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನು ನನ್ನನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ತನ್ನ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರಜೆಗಳ ದುಃಖವನ್ನು ಏಕೆ ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ?
• ರಾಜಕುಮಾರ ಪ್ರತಿಮೆಗೆ ಜೀವ ತುಂಬಲು ಮತ್ತು ಅರಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ರಾಜಕುಮಾರ ಯಾವಾಗ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದನು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ: ಅವನು ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಅವನು ಪ್ರತಿಮೆಯಾದಾಗ?
• ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ: "ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಾನವ ಸಂಕಟ"?
• ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಲೋ ಏಕೆ ಪೂರೈಸಿತು?
• ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ಹ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಪ್ರತಿಮೆ ಏನನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ?
• ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನ ತವರ ಹೃದಯ ಏಕೆ ಕರಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ?
• ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ: ಮಹಿಳೆಯರು ಅಥವಾ ಪುರುಷರು, ಮತ್ತು ಏಕೆ? ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆಯೇ?
• ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರು ಇತರರ ದುಃಖವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ದೃಶ್ಯ "ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸ್ವಾಲೋ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ನುಂಗಲು, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸಂತೋಷ ರಾಜಕುಮಾರ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ದಂಪತಿಗಳು ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜನರು ಜಗಳವಾಡಬಾರದು, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಇರಬಾರದು, ದೂಷಿಸಬಾರದು, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಾರದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ದಂಪತಿಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದು ಜನರನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ನಾವು "ಸಂಕಟವನ್ನು ನೋಡುವುದು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ

ಅವರು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾಗ ನೀವು ಸಂತೋಷದ ರಾಜಕುಮಾರನ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಜನರ ದುಃಖವನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

"ಅತ್ಯಂತ ಮೌಲ್ಯಯುತ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಒಬ್ಬ ದೇವದೂತನು ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ನಗರಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋದನೆಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ದೇವದೂತನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: "ಅತ್ಯಂತ ಮೌಲ್ಯಯುತ".

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಮಕ್ಕಳು ಎಪಿಗ್ರಾಫ್‌ನಿಂದ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಬರ್ಟ್ರಾಂಡ್ ರಸ್ಸೆಲ್ ಅವರ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಿ, ಸಲಹೆ ನೀಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ.

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಆಕಾಶದ ಬೆಂಕಿಯ ಆ ಸಣ್ಣ ಕಿಡಿಗಳು ಸಾಯಲಿಲ್ಲ,
ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ

ಜಾರ್ಜ್ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ"

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ" ದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ:

• ನೀವು ಮೊದಲು ಮನುಷ್ಯನಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಯಾವಾಗ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವುದು ಯಾವುದು?
• ನೀವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಹೋಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದೇ?
• ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯದಿರಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುವುದು?
• ನಿಮ್ಮ ಮಾಲೀಕರು ಮಲಗಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
• ನಿಮ್ಮ ಯಜಮಾನನಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ಇತ್ಯಾದಿ

ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ನಂತರ ತಮ್ಮ ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು."

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಏನು ಬೇಕು?
• ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವರು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರೆ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?
• ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕನ್ನಡಿ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಶಾಂತವಾಗಿರಲು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬೇಕು?
• ಜನರಿಗೆ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆಯೇ?
• ಶುದ್ಧ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ?
• ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈದ್ಯರು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿದೆ ಅಥವಾ ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಭಾವಿಸಿದ್ದೀರಾ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರಾಗಬಹುದೇ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಯಾವ ಸುವರ್ಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ತಂದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ

ಮೂವರು ಸಹೋದರರು ಅನಾಥರಾಗಿದ್ದರು - ತಂದೆ ಇಲ್ಲ, ತಾಯಿ ಇಲ್ಲ. ಪಾಲು ಇಲ್ಲ, ಅಂಗಳವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಳ್ಳಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳಿಗೆ ಹೋದರು. ಅವರು ಹೋಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಓಹ್, ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಯಜಮಾನನಿಗೆ ನೇಮಿಸಿದರೆ!" ಇಗೋ, ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ತನ್ನ ಸೊಂಟದವರೆಗೆ ಬಿಳಿ ಗಡ್ಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ, ಮುದುಕ, ಮುದುಕ, ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಮುದುಕನು ಸಹೋದರರನ್ನು ಹಿಡಿದು ಕೇಳಿದನು:

ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಮಕ್ಕಳೇ? ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜಮೀನು ಇಲ್ಲವೇ?

ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನಾವು ದಯೆಯ ಯಜಮಾನನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅವನಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಂದೆಯಂತೆ ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ."

ಮುದುಕ ಯೋಚಿಸಿ ಹೇಳಿದನು:

ಸರಿ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳಾಗಿರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಯಾಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಜನರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ - ಗೌರವದ ಪ್ರಕಾರ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಸಹೋದರರು ಒಪ್ಪಿದರು ಮತ್ತು ಆ ಮುದುಕನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದರು. ಅವರು ಡಾರ್ಕ್ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಹೊಲಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ಗುಡಿಸಲು ನಿಂತಿದೆ, ತುಂಬಾ ಸೊಗಸಾದ, ಬಿಳಿ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಚೆರ್ರಿ ಹಣ್ಣಿನ ತೋಟವಿದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆ ಹೂವುಗಳಂತೆ ಸುಂದರ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಾಳೆ. ಅಣ್ಣ ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಹೇಳಿದನು:

ಈ ಹುಡುಗಿ ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಹೌದು, ಹೆಚ್ಚು ಹಸುಗಳು ಮತ್ತು ಎತ್ತುಗಳು!

ಮತ್ತು ಮುದುಕ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದನು:

ಸರಿ," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ನಾವು ಹೋಗಿ ಮದುವೆಯಾಗೋಣ." ನಿಮಗೆ ಹೆಂಡತಿಯಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಎತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಹಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ - ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕಿರಿ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಅವರು ಹೋದರು, ಮದುವೆಯಾದರು ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ವಿವಾಹವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಅಣ್ಣನು ಒಡೆಯನಾದನು ಮತ್ತು ಆ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದನು.

ಮತ್ತು ಮುದುಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರರು ತೆರಳಿದರು. ಅವರು ಡಾರ್ಕ್ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಹೊಲಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಡೆದು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಡಿಸಲು ನಿಂತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ. ಮತ್ತು ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೊಳವಿದೆ. ಕೊಳದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಿರಣಿ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಗುಡಿಸಲಿನ ಬಳಿ ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ - ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಮಧ್ಯಮ ಸಹೋದರ ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಹೇಳಿದನು:

ಈ ಹುಡುಗಿ ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ಕೊಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗಿರಣಿ. ಗಿರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೂತು ರೊಟ್ಟಿ ರುಬ್ಬುತ್ತಿದ್ದರೆ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿ ತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಮತ್ತು ಮುದುಕ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದನು:

ಸರಿ, ಮಗನೇ, ಅದನ್ನು ನಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡು!

ಅವರು ಆ ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಹೋಗಿ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಓಲೈಸಿ ಮದುವೆಯನ್ನು ಆಚರಿಸಿದರು. ಈಗ ಮಧ್ಯಮ ಸಹೋದರನು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.

ಮುದುಕ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

ಸರಿ, ಮಗನೇ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕಿ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡ.

ಮತ್ತು ಅವರು ತೆರಳಿದರು - ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿದ ತಂದೆ. ಅವರು ನಡೆದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ಬಡ ಗುಡಿಸಲು ನಿಂತಿದೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಗುಡಿಸಲಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾಳೆ, ಸುಂದರವಾದ ಮುಂಜಾನೆಯಂತೆ, ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಪ್ಯಾಚ್ನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಪ್ಯಾಚ್. ಆದ್ದರಿಂದ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ನಾನು ಈ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಾಗಿ ಪಡೆದರೆ! ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬ್ರೆಡ್ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬಡವರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ: ನಾವೇ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಆಗ ಮುದುಕ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

ಸರಿ, ಮಗ, ಅದು ಹಾಗೆ ಆಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸತ್ಯವನ್ನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅವನು ಇವಳನ್ನೂ ಮದುವೆಯಾಗಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೋದನು.

ಆದರೆ ಸಹೋದರರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ದೊಡ್ಡವನು ತುಂಬಾ ಶ್ರೀಮಂತನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತನಗಾಗಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಚೆರ್ವೊನೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ - ಅವನು ಆ ಚೆರ್ವೊನೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಬಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಲ್ಲ!

ಮಧ್ಯಮ ಕೂಡ ಶ್ರೀಮಂತನಾದನು: ಕೃಷಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವತಃ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಮಲಗಿ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಕಿರಿಯವನು ಮೋಸದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು - ಅವನು ದೂರು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಹೇಳಲಾದ ತಂದೆ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ನಡೆದರು ಮತ್ತು ನಡೆದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗಾದರೂ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸತ್ಯದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಅವನು ಬಡ ಮುದುಕನಂತೆ ನಟಿಸಿ, ತನ್ನ ಹಿರಿಯ ಮಗನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು, ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದನು, ನಮಸ್ಕರಿಸಿ ಹೇಳಿದನು:

ನಿಮ್ಮ ಔದಾರ್ಯದಿಂದ ಬಡ ಮುದುಕನಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ!

ಮತ್ತು ಮಗ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ:

ನಿನಗೆ ಅಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿಲ್ಲ, ನಟಿಸಬೇಡ! ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಗಳಿಸುವಿರಿ! ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗಷ್ಟೇ ನನ್ನ ಕಾಲಿಗೆ ಮರಳಿದೆ.

ಮತ್ತು ಎದೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯತನದಿಂದ ಸಿಡಿಯುತ್ತಿವೆ, ಮನೆಗಳು ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಅಂಗಡಿಗಳು ಸರಕುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿವೆ, ಬಿನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಬಿದೆ, ಹಣವು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು. ಆದರೆ ಅವನು ಭಿಕ್ಷೆ ನೀಡಲಿಲ್ಲ! ಮುದುಕ ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆ ಹೊರಟುಹೋದನು. ಅವನು ಹೊರಟುಹೋದನು, ಬಹುಶಃ ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಗುಡ್ಡದ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಆ ಜಮೀನು ಮತ್ತು ಆ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದನು - ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಸುಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು!

ಅವನು ತನ್ನ ಮಧ್ಯಮ ಸಹೋದರನ ಬಳಿಗೆ ಹೋದನು. ಅವನು ಬರುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಗಿರಣಿ, ಕೊಳ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಜಮೀನು ಇದೆ. ಅವನು ಸ್ವತಃ ಗಿರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅಜ್ಜ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ ಹೇಳಿದರು:

ನನಗೆ ಕೊಡು, ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ, ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಹಿಡಿ ಹಿಟ್ಟು! ನಾನು ಬಡ ಅಲೆಮಾರಿ, ನನಗೆ ತಿನ್ನಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

"ಸರಿ, ಹೌದು," ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, "ನಾನು ಇನ್ನೂ ನನಗಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಡಿಲ್ಲ!" ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಇಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನೂ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಮುದುಕ ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆ ಹೊರಟುಹೋದನು. ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರ ಹೋದನು, ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದನು, ಮತ್ತು ಆ ಗಿರಣಿಯು ಹೊಗೆ ಮತ್ತು ಜ್ವಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು!

ಮುದುಕ ತನ್ನ ಕಿರಿಯ ಮಗನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು. ಮತ್ತು ಅವನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಗುಡಿಸಲು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಕೇವಲ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ.

ನನಗೆ ಕೊಡು, - ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, - ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು, ಕನಿಷ್ಠ ಬ್ರೆಡ್ ಕ್ರಸ್ಟ್! ಮತ್ತು ಕಿರಿಯವನಿಗೆ:

ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಹೋಗು ಅಜ್ಜ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಅವನು ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದಳು, ಅವನು ಚಿಂದಿ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ, ಕಳಪೆಯಾಗಿದ್ದನ್ನು ಕಂಡು ಅವನ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿದಳು.

ನಾನು ಪಂಜರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಅಂಗಿ ಪ್ಯಾಂಟು ತಂದು ಕೊಟ್ಟೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಹಾಕಿದನು. ಮತ್ತು ಅವನು ಈ ಅಂಗಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಅವನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಗಾಯವನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಅವಳು ಮುದುಕನನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕೂರಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ತಿನ್ನಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೊಟ್ಟಳು. ತದನಂತರ ಮಾಲೀಕರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಹೇಳು ಅಜ್ಜ, ನಿನ್ನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ಗಾಯ ಏಕೆ?

ಹೌದು, "ನನಗೆ ಅಂತಹ ಗಾಯವಿದೆ, ಅದರಿಂದ ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಾಯುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಬದುಕಲು ಒಂದು ದಿನ ಉಳಿದಿದೆ.

ಎಂತಹ ಅನಾಹುತ! - ಹೆಂಡತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಮತ್ತು ಈ ಗಾಯಕ್ಕೆ ಔಷಧಿ ಇಲ್ಲವೇ?

ಇದೆ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ವಿಷಯ, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಎಲ್ಲರೂ ಮಾಡಬಹುದು. ಆಗ ಗಂಡ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ;

ಯಾಕೆ ಕೊಡಬಾರದು? ಹೇಳಿ, ಯಾವ ಔಷಧಿ?

ಕಷ್ಟ! ಯಜಮಾನನು ತನ್ನ ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗಾಯವನ್ನು ಆ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಬೂದಿಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ಆಗ ಗಾಯವು ಮುಚ್ಚಿ ವಾಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಿಕ್ಕಣ್ಣ ಯೋಚಿಸಿದ. ಅವನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಯೋಚಿಸಿದನು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಹೇಳಿದನು:

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

"ಹೌದು," ಹೆಂಡತಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ, "ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಮನೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯಾರೂ ಮತ್ತೆ ಹುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ."

ಸರಿ, ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ತಾವೇ ಹೊರಟರು. ಮನುಷ್ಯನು ಗುಡಿಸಲನ್ನು ನೋಡಿದನು - ಅವನು ತನ್ನ ಸರಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿದನು. ಮುದುಕನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ವಿಷಾದವಿದೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದನು. ಗುಡಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಯಿತು ಮತ್ತು ... ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ನಿಂತಿದೆ - ಬಿಳಿ, ಎತ್ತರದ, ಸೊಗಸಾದ.

ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ತನ್ನ ಗಡ್ಡದಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತಾ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ.

"ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ," ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, "ಮಗನೇ, ನಿಮ್ಮ ಮೂವರಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಾತ್ರ ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ." ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕು!

ನಂತರ ಕಿರಿಯ ಮಗ ತನ್ನ ದತ್ತು ಪಡೆದ ತಂದೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದನು, ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಧಾವಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವನ ಯಾವುದೇ ಕುರುಹು ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಯಾರನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತಾನೆ?
• ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಪತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರು ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತದೆಯೇ?
• ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಂತೆ ಬದುಕುವ ಶ್ರೀಮಂತರು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ?
• ನೀವು ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
• ಒಬ್ಬ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಕಾಳಜಿಗಾಗಿ ಹೇಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬಹುದು?
• ಜನರು ಯಾವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ: ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಈಗ, ಮತ್ತು ಏಕೆ?

"ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕನ್ನಡಿ, ಮೇಣದಬತ್ತಿ, ಹೂವು, ಪಕ್ಷಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: "ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರಗಳು."

ಸ್ಕೆಚ್ "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಕನ್ನಡಿ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿ ಇದೆ. ಇದು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮಾಯಾ ಕನ್ನಡಿ. ಇನ್ನಿಬ್ಬರು ಯಾವುದೋ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಜಗಳ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಸ್ನೇಹಿತರು. ಡೈಲಾಗ್ ಸ್ಕಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಕನ್ನಡಿಯ ಮಾಲೀಕರು ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು.

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ

(ನೂರು ಚೀನೀ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ)

V. ಡೊರೊಶೆವಿಚ್

ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಕ್ರಾನಿಕಲ್ಸ್ ಇನ್ನೂ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಆ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಹುಟ್ಟಿತು. ಎಲ್ಲವೂ ಅವಳ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇರುವಾಗ ಅವಳು ಶಾಂತ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದಳು. ನದಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ, ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ರೀಡ್ ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ, ಹುಲ್ಲು ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆಕಾಶವು ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೇ ನಿಶ್ಶಬ್ದ. ಸಸ್ಯಗಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ, ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಅಂತಹ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಹುಟ್ಟಿ ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ನಡೆದಾಡಿತು.

ಅವಳ ಜೀವನ ಅರ್ಧ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅರ್ಧ ಕೆಟ್ಟದು. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅದಕ್ಕೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಹಳ್ಳಗಳನ್ನು ಅಗೆಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಅವಳು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳಿಂದ ಅವಳನ್ನು ದೂರ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ:

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇದು ಸಮಯವೇ?!

ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು. ಅವಳು ಶ್ರೀಮಂತ ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ರೀಡ್ ಗುಡಿಸಲುಗಳಿಗೆ ಹೋದಳು. ಅವಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಲಗಿದ್ದವನ ಭುಜವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದಳು. ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವಳ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಕೇಳಿದನು:

ನಿನಗೆ ಏನು ಬೇಕು?

ನೀವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? - ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಕೇಳಿದೆ.

ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ? ಅವನು ಹಾಗೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ!

ಯೋಚಿಸಿ.

ಇದೇನಾ...

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಹಗಲಿನ ಗದ್ದಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೇಳದ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಚಿಂತನಶೀಲ ರಾತ್ರಿಯ ಮೌನದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾಯಿತು.

ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಜನರು ಮಲಗಿದ್ದರು; ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಯು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಆಕ್ರಮಿಸಿತು. ವೈದ್ಯರು ಅಥವಾ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಶ್ರೀಮಂತರಿಗೆ ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.

ಆ ಸ್ಥಳಗಳ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಆಡಳಿತಗಾರನಿಗೆ ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರು ಅವನಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಲಗಳನ್ನು ತೀರಿಸುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬೇರೇನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ಸಾಲಗಾರ ಅವನಿಂದ ಒಂದು ಹಿಡಿ ಅಕ್ಕಿಯನ್ನು ಕದ್ದಾಗ, ಇತರರು ಹಾಗೆ ಮಾಡದಂತೆ ದೊರೆ ಕಳ್ಳನಿಗೆ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಿದನು. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇತರರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು.

ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಆಡಳಿತಗಾರನಿಗೆ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅವನ ತಲೆಗೆ ಬಂದವು: “ಈ ಮನುಷ್ಯನು ಏಕೆ ಕದ್ದನು? ಏಕೆಂದರೆ ತಿನ್ನಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಏಕೆ ತಿನ್ನಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ? ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಅವನು ದಿನವಿಡೀ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ನನ್ನ ಸಾಲವನ್ನು ತೀರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಆಡಳಿತಗಾರನು ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಕ್ಕನು: "ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು, ನಾನು ದರೋಡೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ!"

ನಾನು ನಕ್ಕಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ನಿದ್ದೆಯಿಲ್ಲದ ರಾತ್ರಿಗಳು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪೀಡಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಘೋಷಿಸಿದನು:

ನಾನು ಜನರಿಗೆ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಹಣವನ್ನು, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಮನೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಿ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಕೂಗಿದರು:

ನಿದ್ದೆಯಿಲ್ಲದ ರಾತ್ರಿಗಳಿಂದಲೇ ಹುಚ್ಚು ಅವನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು! ಎಲ್ಲರೂ ದೂರುತ್ತಾರೆ:

ಮತ್ತು "ಅವಳು" ನನಗೆ ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಯಿಂದ ಪೀಡಿಸುತ್ತಾಳೆ!

ಎಲ್ಲರೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು: ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ಬಡವರು. ಮತ್ತು ಜನರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು:

ಸಲಹೆಗಾಗಿ ನೀವು ಚೀನಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಅವನನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾರರು!

ಅವರು ರಾಯಭಾರ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದರು, ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದರು, ಅನೇಕ ಬಾರಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಾವು ಬಂದದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ವಿಜ್ಞಾನಿ ಆಲಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಹೇಳಿದರು:

ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು! "ಅವಳು" ಬರಲು ಸಹ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು!

ಎಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದರು.

ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತೆ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಹೇಳಿದರು:

ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ! ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸುರುಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬರೆಯೋಣ. ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ನರು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಕೇಳಲಿ: ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?

ನಂತರ "ಅವಳು" ಬಂದು ಕೇಳಲಿ: "ನೀವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?" "ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಸುರುಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿದನು." ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ಕಾನೂನುಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಅವರು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಬರೆದರು. ಮತ್ತು ಜನರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕಿದರು. ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಗೆ ಒಂದು ಮಾಂಡಲಿಯನ್ನು ಸಹ ಪಾವತಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದ ಕೊನೆಯ ಬಡ ಜನರು ಮಾತ್ರ ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಇತರರು, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದ ತಕ್ಷಣ ಹೇಳಿದರು:

“ನೀವು ನಮಗೆ ಯಾಕೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ನಾನು ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸಿದೆ! ಸುರುಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಂತೆ! ನಾನು ನಾನಲ್ಲ!"

ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿ ಮಲಗಿದೆವು ...

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ?
• ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲೂ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಲಜ್ಜ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
• "ಅವನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಅವನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದೆ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
• ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ನಿದ್ರಿಸಬಹುದೇ, ಸಾಯಬಹುದೇ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದೇ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಬಲ್ಲನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ?

ನಾವು "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಜನ್ಮದಿನ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ದಂತಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರಿನ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೈದ್ಯರು, ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಾರಾಟಗಾರ, ಬಿಲ್ಡರ್, ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಹೇಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅವನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಳಿಂದ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: "ನಾವು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ."

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ನಿಂದ ಜಾರ್ಜ್ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಬದುಕಲು ಅವರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಯಾವಾಗಲೂ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿ, ಇತರರ ಪಾದರಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಇತರರ ದುಃಖಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಿ, ದುರ್ಬಲರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ" ಎಂಬ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವರ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಬದುಕಲು ವಿಫಲರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಕರುಣೆಯ ರಹಸ್ಯ

ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲಾ ಚಿನ್ನಕ್ಕೂ ಬೆಲೆಯಿಲ್ಲ;
ಆ ಕರುಣಾಮಯಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರ ಶಾಶ್ವತ
ನಾವು ಸಾಧಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದೇವೆ
ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಸಲುವಾಗಿ.

ಅಡಾಲ್ಫ್ ಪ್ರೀಟೊ

ಆಟ "ಯಾರು ಉಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ"

ಅವರು ಮರುಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮುದುಕ, ತಾಯಿ, ಮಗು, ತಂದೆ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಟವು ಐದರಿಂದ ಹತ್ತು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಉಳಿದವರು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಾರು, ಕುದುರೆ, ಒಂಟೆ, ನೀರಿನ ಬಾಟಲ್, ಪುಸ್ತಕ, ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳ ಚೀಲ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಂಬಳಿ, ಸಲಿಕೆ, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಟಗಾರರಿಗಿಂತ ಐದು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಇರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ ಮರುಭೂಮಿಯನ್ನು ದಾಟಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಷ್ಟು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಪಡೆದದ್ದನ್ನು ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತೋರಿದ ದಯೆ ಮತ್ತು ಕರುಣೆಯು ಮರುಭೂಮಿಯನ್ನು ದಾಟಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕರುಣಾಮಯಿಯಾಗಿರುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?
• ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಕರುಣೆ ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕು?
• ನಿಮ್ಮ ಕರುಣಾಮಯಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?
• ಕರುಣೆ ತೋರಿಸದ ಇತರ ಜನರನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
• ಯಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕರುಣೆ ತೋರಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವೇ?
• ಕರುಣೆಗೆ ಅನರ್ಹರು ಇದ್ದಾರೆಯೇ?
• ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ದತ್ತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನೀವು ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
• ಭಿಕ್ಷೆ ನೀಡುವುದು ಕರುಣೆಯ ಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ಕರುಣಾಮಯಿ ಶತ್ರುವಿನ ಕೀಲಿಕೈ

V. ನೆಮಿರೊವಿಚ್-ಡಾನ್ಚೆಂಕೊ

ಕಾರವಾನ್ ಮರುಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ನಡೆದರು ... ಸೂರ್ಯ ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದನು. ಮರಳಿನ ಚಿನ್ನದ ದಿಬ್ಬಗಳು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಆಕಾಶವು ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಹೊಳಪಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತ್ತು. ರಸ್ತೆಯ ಮುಂದೆ ಬಿಳಿ ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಗೆರೆ ಇದೆ ... ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅದು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಬಿದ್ದ ಒಂಟೆಗಳ ಶವಗಳು ಇಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಯಂತಿದ್ದವು. ಬಾವಿಗಳು ಹಿಂದೆ ಉಳಿದಿವೆ, ಮತ್ತು ಯಾತ್ರಿಕರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ನಾಳೆ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಕುಂಠಿತಗೊಂಡ ತಾಳೆ ಮರಗಳಿರುವ ಓಯಸಿಸ್ ಅನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ನೀಲಿ ನೀರು ಮತ್ತು ನೆರಳಿನ ತೋಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಮಬ್ಬುಗಳು ದೂರದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಈಗ ಮರೀಚಿಕೆಗಳು ಮಾಯವಾಗಿವೆ. ದಯೆಯಿಲ್ಲದ ಸೂರ್ಯನ ಕಠೋರ ನೋಟದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದವು ... ಸವಾರರು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾ ನಿದ್ದೆಯಿಂದ ತೂಗಾಡಿದರು. ಯಾರೋ ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಾಡು ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಆತ್ಮದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಗಾಯಕ ತಕ್ಷಣವೇ ಮೌನವಾದರು. ಮೌನ. ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದವು, ಮಾನವ ಆತ್ಮವೂ ಸಹ! ಕಡೇಪಕ್ಷ ಕಾರವಾನ್ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಅರಬ್ಬಿಯೊಬ್ಬನನ್ನು ಎದುರಿಸಿತು; ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಾಲಿತ ಕುದುರೆ ಇಡುತ್ತದೆ, ಚಿನ್ನದ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ; ಸವಾರನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಬಿಳಿ ಸುಟ್ಟ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ, ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ನಿರ್ಜೀವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟನು ... ಒಂಟೆಗಳು ನಿರ್ಲಿಪ್ತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋದವು. ಬಿಳಿಯ ಬಿರುಕಿನ ಕೆಳಗೆ ಯಾರೋ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತಿರುವವರ ನೋಟವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿತು ... ಇಡೀ ಕಾರವಾನ್ ಆಗಲೇ ಅವನನ್ನು ದಾಟಿ ಹೋಗಿತ್ತು. ಕೇವಲ ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ, ಹಿಂದೆ ಸವಾರಿ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತಡಿ ಇಳಿದು ಅರಬ್ ಮೇಲೆ ಒಲವು.

- ನಿಮಗೆ ಏನಾಯಿತು?

- ಕುಡಿಯಿರಿ! - ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಮನುಷ್ಯನು ಹೇಳಬಲ್ಲದು ಅಷ್ಟೆ. ಮುದುಕನು ಕಾರವಾನ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡನು - ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿತ್ತು

ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ದೂರಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು, ಯಾರೂ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಮುದುಕನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದನು, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅನುಭವಿಸಿದನು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಗಾಳಿಯು ಅವನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಭೇದಿಸುತ್ತಿತ್ತು ... ಮುದುಕನು ನೀರಿನ ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದು, ಮೊದಲು ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಮನುಷ್ಯನ ಮುಖ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆದು, ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟನು. ಒಂದು ಗುಟುಕು... ಇನ್ನೊಂದು.

ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖವು ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಆಯಿತು.

-ನೀವು ಒಮ್ಮಿಯಾಡ್ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬಂದವರೇ?

"ಹೌದು ..." ಮುದುಕ ಉತ್ತರಿಸಿದ.

- ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ನಾನು ಊಹಿಸಿದ್ದೇನೆ ... ನಾನು ಎಲ್-ಹಮೀಡ್ಸ್ನಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಾವು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಶತ್ರುಗಳು ...

- ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಾ ಮುಖದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕೇವಲ ಸಹೋದರರು. ಕುಡಿಯಿರಿ!.. ನನಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ, ನೀವು ಚಿಕ್ಕವರು. ಕುಡಿದು ಬದುಕು...

ಸಾಯುತ್ತಿರುವವನು ದುರಾಸೆಯಿಂದ ತುಪ್ಪಳಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದನು ... ಮುದುಕ ಅವನನ್ನು ತನ್ನ ಒಂಟೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದನು ...

- ಓಮಿಯಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನ ಸೇಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೋಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

"ನನಗೆ ಬದುಕಲು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವಿಲ್ಲ."

- ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ.

- ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂಟೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅದು ಅಂತಹ ತೂಕವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಅರಬ್ಬರು ಹಿಂಜರಿದರು. ಆದರೆ ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು, ಖ್ಯಾತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಅವನಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿತ್ತು. ಅವನು ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತನು ... ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು ...

- ನೀವು ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

- ಯಾರೂ! - ಮುದುಕ ಉತ್ತರಿಸಿದ.

- ವಿದಾಯ!

ಬಹುಕಾಲ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡವನು... ತನ್ನ ಶತ್ರುವನ್ನು ವಂಚಿಸಿದನು. ಮುದುಕನಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಯೋಧರು ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು ... ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅವನ ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ.

ಕಾರವಾನ್ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು ... ಸೂರ್ಯನು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದನು ... ಆಕಾಶವು ಓಪಲ್ ಶೈನ್ನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು. ಮುದುಕ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಕಂಬಳಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಮುಖ ಮಾಡಿ ಮಲಗಿದನು.

ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳು ಕಳೆದಿವೆ.

ಅದೇ ಮರುಭೂಮಿ. ಅದೇ ಚಿನ್ನದ ದಿಬ್ಬಗಳು. ಅದೇ ಕಾರವಾನ್ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು. ಯಾತ್ರಾರ್ಥಿಗಳು ಕೊನೆಯ ಓಯಸಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ... ದಣಿದ ಒಂಟೆಗಳ ಸವಾರರು ನಿದ್ದೆಯಿಂದ ತೂಗಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗೈಡ್ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು ...

- ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? - ಅವರು ದೂರವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಆತನನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದ ಯಾತ್ರಿಕರೂ ಬೆರಗಿನಿಂದ ಅಲ್ಲಿಗೆ ನೋಡಿದರು... ಅಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯಿಲ್ಲದ ಮರಳಿನ ನಡುವೆ ಹಸಿರು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಎತ್ತರದ, ಹೆಮ್ಮೆಯ ತಾಳೆ ಮರಗಳು ಚಾಚಿದವು, ಸೊಂಪಾದ ಪೊದೆಗಳ ನಡುವೆ ಚಿಲುಮೆಯ ವಸಂತ, ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ತೊರೆಗಳ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ಮರುಭೂಮಿಯ ನೀರಸ, ಅಶುಭ ಮೌನವನ್ನು ತುಂಬಿತು ... ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹೂವುಗಳು ದಣಿದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪರಿಮಳದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದವು. ಸೌಮ್ಯವಾದ ಶುಭಾಶಯ.

ಕರುಣಾಮಯಿ ಮುದುಕನ ಕೆಡದ ದೇಹವು ಹೊಳೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ. ಅವರನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ರೇಷ್ಮೆ ಮುಸುಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಓಯಸಿಸ್ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು.

ಅಲ್ಲಾನ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಭೂಮಿಯ ಆಳವಾದ ಕರುಳಿನಿಂದ ಹೊಸ ಚಿಲುಮೆ ಹರಿಯಿತು ಎಂದು ಅರಬ್ಬರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಶೇಖ್‌ನ ಬೆಲ್ಲೋಸ್‌ನಿಂದ ಕೆಲವು ಹನಿಗಳು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದವು. ಬೆಡೋಯಿನ್ಸ್ ಈ ಅದ್ಭುತ ಓಯಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಕರುಣಾಮಯಿ ಶತ್ರುಗಳ ಕೀಲಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಮುದುಕನು ಕರುಣೆ ತೋರಿಸಿದನು ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನೀವು ಯುವ ಅರಬ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಅವರಿಬ್ಬರನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಏನಾದರೂ ದಾರಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
• ಕರುಣಾಮಯಿ ಮುದುಕ ಸತ್ತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಯಸಿಸ್ ಏಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು?
• ನೀವು ಮರುಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ನೀರಿನಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀನೇನು ಮಡುವೆ?

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ಪಾಠದ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್‌ನಿಂದ ಅಡಾಲ್ಫ್ ಪ್ರಿಟೊ ಅವರ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

"ಕರುಣೆಯ ಓಯಸಿಸ್" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ದಯೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯು ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಹೂಬಿಡುವ ಓಯಸಿಸ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಂತಹ ಓಯಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮರುಭೂಮಿಗಳು ಓಯಸಿಸ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಬದಲಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ಸಹಾಯ ಯೋಜನೆ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ದತ್ತಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಬರೆಯಬೇಕು:

• ಅವರ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದು?
• ಅವಳು ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ?
• ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
• ಅದಕ್ಕೆ ಯಾರು ಹಣ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ;
• ಅದರ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಚಾರಿಟಿ ಯೋಜನೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ "ಸಹಾಯ ಯೋಜನೆ"ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮೇಲೆ ತೂಗುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರೀತಿಯ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ

ಪ್ರೀತಿಯು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವ ದೀಪವಾಗಿದೆ;
ಪ್ರೀತಿಯ ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲದೆ ಭೂಮಿಯು ತಿರುಗುತ್ತದೆ
ಬಂಜರು ಮರುಭೂಮಿಗೆ, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ -
ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ.

ಮೇರಿ ಬ್ರಾಡ್ಡನ್

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾರ್ಯ "ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಹುಡುಗರು ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು ಹುಡುಗಿಯರು ಮಾತ್ರ. ಪುರುಷನ ಪ್ರೀತಿಯು ಮಹಿಳೆಯ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನಡುವೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿ ಹುಟ್ಟಲು ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಪುರುಷ ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಬರೆಯಬೇಕು.

ನಂತರ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಓದಿದರು. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಪ್ರೀತಿಯಿಲ್ಲದ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಪ್ರೀತಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳಿವೆಯೇ? ಅವುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
• ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಮೋಹದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?
• ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ತನ್ನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಗಿಂತ ಬಲವಾಗಿರಬಹುದೇ? ಅದು ಯಾವಾಗ ಸಾಧ್ಯ?
• ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೀತಿ ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಹೆಮ್ಮೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? ಈ ಭಾವನೆಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ

O. ವೈಲ್ಡ್

"ನಾನು ಅವಳ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಗಳನ್ನು ತಂದರೆ ಅವಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದಾಗಿ ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ನನ್ನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯೂ ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉದ್ಗರಿಸಿದನು.

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಓಕ್ ಮೇಲಿನ ತನ್ನ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿತು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು, ಎಲೆಗಳಿಂದ ನೋಡಿದನು.

ನನ್ನ ಇಡೀ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ ಇಲ್ಲ! - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದೂರು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು. - ಓಹ್, ಸಂತೋಷವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯಾವ ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ! ಬುದ್ದಿವಂತರು ಬರೆದದ್ದನ್ನೆಲ್ಲ ಓದಿದ್ದೇನೆ, ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ ಇಲ್ಲದ ಕಾರಣ ನನ್ನ ಜೀವನವೇ ಹಾಳಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಅವನು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಿಜವಾದ ಪ್ರೇಮಿ, ”ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಹೇಳಿಕೊಂಡಳು. - ರಾತ್ರಿಯ ನಂತರ ನಾನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡಿದೆ, ರಾತ್ರಿಯ ನಂತರ ನಾನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾನು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಅವನ ಕೂದಲು ಕಡು ಹಯಸಿಂತ್‌ನಂತೆ ಗಾಢವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತುಟಿಗಳು ಅವನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಗುಲಾಬಿಯಂತೆ ಕೆಂಪಾಗಿವೆ; ಆದರೆ ಭಾವೋದ್ರೇಕವು ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ದಂತದಂತೆ ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ದುಃಖವು ಅವನ ಹುಬ್ಬಿನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಗುರುತನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿತು.

"ನಾಳೆ ಸಂಜೆ ರಾಜಕುಮಾರ ಚೆಂಡನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು. ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ತಂದರೆ, ಅವಳು ಬೆಳಗಾಗುವವರೆಗೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ತಂದರೆ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅವಳು ನನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಒರಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೈ ಅವಳ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಸುಕುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವಳು ನನ್ನತ್ತ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೃದಯವು ದುಃಖದಿಂದ ಮುರಿಯುತ್ತದೆ.

ಇದು ನಿಜವಾದ ಪ್ರೇಮಿ, ”ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹೇಳಿದರು. - ನಾನು ಮಾತ್ರ ಹಾಡಿದ್ದನ್ನು ಅವನು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ; ನನಗೆ ಸಂತೋಷವೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ನೋವು. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿ ಒಂದು ಪವಾಡ. ಅವಳು ಪಚ್ಚೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಲೆಬಾಳುವವಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಓಪಲ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಮುತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾರ್ನೆಟ್ಗಳು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

"ಸಂಗೀತಗಾರರು ಗಾಯನಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ," ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು, "ಅವರು ಹಾರ್ಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಿಟೀಲುಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಯು ತಂತಿಗಳ ಧ್ವನಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳಿಗೆ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ ಇಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಯುವಕನು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಬಿದ್ದು, ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ.

ಅವನು ಏನು ಅಳುತ್ತಾನೆ? - ಅವನ ಹಿಂದೆ ತೆವಳುತ್ತಾ, ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ ಸಣ್ಣ ಹಸಿರು ಹಲ್ಲಿ ಕೇಳಿತು.

ಹೌದು, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಏನು? - ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೀಸುತ್ತಾ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು.

"ಅವನು ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಳುತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಉತ್ತರಿಸಿದ.

ಓ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ! - ಎಲ್ಲರೂ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. - ಓಹ್, ಎಷ್ಟು ತಮಾಷೆ!

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಮಾತ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದುಃಖವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು; ಅವನು ಓಕ್ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಪ್ರೀತಿಯ ರಹಸ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದನು.

ಆದರೆ ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಕಪ್ಪು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರಿದನು. ಅವನು ನೆರಳಿನಂತೆ ತೋಪಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದನು ಮತ್ತು ನೆರಳಿನಂತೆ ಅವನು ತೋಟದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದನು. ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೊಂಪಾದ ಗುಲಾಬಿ ಪೊದೆ ನಿಂತಿತ್ತು. ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿತು, ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಅವನ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಿತು.

"ನನ್ನ ಗುಲಾಬಿಗಳು ಬಿಳಿ," ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು, "ಅವು ಸಮುದ್ರದ ನೊರೆಯಂತೆ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವು ಪರ್ವತ ಶಿಖರಗಳ ಮೇಲಿನ ಹಿಮಕ್ಕಿಂತ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ." ಹಳೆಯ ಸನ್ಡಿಯಲ್ ಬಳಿ ಬೆಳೆಯುವ ನನ್ನ ಸಹೋದರನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಬಹುಶಃ ಅವನು ನೀವು ಕೇಳುವದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಳೆಯ ಸನ್ಡಿಯಲ್ ಬಳಿ ಬೆಳೆದ ರೋಸ್ ಬುಷ್ಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ನನಗೆ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಕೊಡು, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅವರು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು!

ಆದರೆ ರೋಸ್ಬುಷ್ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ.

"ನನ್ನ ಗುಲಾಬಿಗಳು ಹಳದಿ," ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು, "ಅವು ಹಳದಿ, ಅಂಬರ್ ಸಿಂಹಾಸನದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಮೋಹಿನಿಯ ಕೂದಲಿನಂತೆ, ಅವರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಚಿನ್ನದ ಹೂವುಗಿಂತ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ." ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ಬೆಳೆಯುವ ನನ್ನ ಸಹೋದರನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಬಹುಶಃ ನೀವು ಕೇಳುವದನ್ನು ಅವನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ಬೆಳೆದ ರೋಸ್ ಬುಷ್‌ಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ನನಗೆ ಒಂದು ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಕೊಡು," ಅವರು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು, "ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ!"

ಆದರೆ ರೋಸ್ಬುಷ್ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ.

"ನನ್ನ ಗುಲಾಬಿಗಳು ಕೆಂಪಾಗಿವೆ," ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು, "ಅವು ಪಾರಿವಾಳದ ಪಾದಗಳಂತೆ ಕೆಂಪಾಗಿವೆ, ಅವು ಸಮುದ್ರದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಗುಹೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಸಣಿಗೆಯಂತೆ ತೂಗಾಡುವ ಹವಳಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಂಪು." ಆದರೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತದಿಂದ ನನ್ನ ರಕ್ತನಾಳಗಳಲ್ಲಿನ ರಕ್ತವು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ, ಹಿಮವು ನನ್ನ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಕೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ವರ್ಷ ನನಗೆ ಗುಲಾಬಿಗಳಿಲ್ಲ.

ಕೇವಲ ಒಂದು ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ - ನಾನು ಕೇಳುವುದು ಅಷ್ಟೆ, ”ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. - ಒಂದೇ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ! ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

"ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನನಗೆ ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ರೋಸ್ ಬುಷ್ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಅದನ್ನು ನನಗೆ ತೆರೆಯಿರಿ," ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಕೇಳಿದಳು, "ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ."

"ನೀವು ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿರುವ ಹಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ನೀವೇ ರಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ರಕ್ತದಿಂದ ಅದನ್ನು ಕಲೆ ಹಾಕಬೇಕು" ಎಂದು ರೋಸ್ ಬುಷ್ ಹೇಳಿದರು. ನನ್ನ ಮುಳ್ಳಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ನೀವು ನನಗೆ ಹಾಡಬೇಕು. ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ನೀವು ನನಗೆ ಹಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮುಳ್ಳು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವಂತ ರಕ್ತವು ನನ್ನ ರಕ್ತನಾಳಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ರಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

"ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಗೆ ಸಾವು ಒಂದು ಪ್ರಿಯವಾದ ಬೆಲೆ" ಎಂದು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. - ಜೀವನವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಿಹಿಯಾಗಿದೆ! ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ಚಿನ್ನದ ರಥದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮತ್ತು ಮುತ್ತಿನ ರಥದಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವುದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಸಿಹಿ ಎಂದರೆ ಹಾಥಾರ್ನ್‌ನ ಪರಿಮಳ, ಸಿಹಿಯೆಂದರೆ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ಲೂಬೆಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ ಅರಳುವ ಹೀದರ್. ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೃದಯವು ಏನೂ ಅಲ್ಲ!

ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಅವನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಮಲಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುಂದರವಾದ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರು ಇನ್ನೂ ಒಣಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ಹಿಗ್ಗು! - ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಅವನಿಗೆ ಕೂಗಿದಳು. - ಹಿಗ್ಗು, ನೀವು ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಬೆಳದಿಂಗಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಹಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೃದಯದ ಬಿಸಿ ರಕ್ತದಿಂದ ಅದನ್ನು ಕಲೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಗೆ ನಿಷ್ಠರಾಗಿರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಎಷ್ಟೇ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದ್ದರೂ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಇದೆ - ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟೇ ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಪ್ರೀತಿಯು ಯಾವುದೇ ಶಕ್ತಿಗಿಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಜ್ವಾಲೆಯ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ದೇಹವು ಜ್ವಾಲೆಯಿಂದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವಳ ತುಟಿಗಳು ಜೇನುತುಪ್ಪದಂತೆ ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಉಸಿರು ಧೂಪದ್ರವ್ಯದಂತಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಮೊಣಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಎದ್ದುನಿಂತು ಆಲಿಸಿದನು, ಆದರೆ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಓಕ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ದುಃಖಿತವಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೂಡು ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಈ ಚಿಕ್ಕ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.

"ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹಾಡನ್ನು ನನಗೆ ಹಾಡಿ," ಅವರು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು. - ನೀವು ಹೋದಾಗ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಓಕ್ಗೆ ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅವನ ಗಾಯನವು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಜಗ್ನಿಂದ ಸುರಿಯುವ ನೀರಿನ ಗೊಣಗಾಟವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿದಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹುಲ್ಲಿನಿಂದ ಎದ್ದು, ತನ್ನ ಜೇಬಿನಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಹೇಳಿಕೊಂಡು, ತೋಪಿನಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹೊರಟನು:

ಹೌದು, ಅವನು ರೂಪದ ಮಾಸ್ಟರ್, ಇದನ್ನು ಅವನಿಂದ ತೆಗೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಭಾವನೆ ಇದೆಯೇ? ನನಗೆ ಭಯವಿಲ್ಲ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಾವಿದರಂತೆ: ಬಹಳಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಒಂದು ಹನಿ ಅಲ್ಲ ... ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ತನ್ನನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಸಂಗೀತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಲೆ ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದನು, ಕಿರಿದಾದ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು; ಅವನು ಬೇಗನೆ ನಿದ್ರಿಸಿದನು.

ಚಂದ್ರನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿದಾಗ, ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಗುಲಾಬಿ ಬುಷ್‌ಗೆ ಹಾರಿ, ಅದರ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ತನ್ನ ಮುಳ್ಳಿನ ವಿರುದ್ಧ ತನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಿಕೊಂಡಿತು. ರಾತ್ರಿಯೆಲ್ಲಾ ಮುಳ್ಳಿನ ಮೇಲೆ ಎದೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಕೊಂಡು ಹಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ಹರಳಿನ ಚಂದ್ರನು ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ಬಾಗಿ ಆಲಿಸಿದನು. ರಾತ್ರಿಯೆಲ್ಲಾ ಅವನು ಹಾಡಿದನು, ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳು ಅವನ ಎದೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಚುಚ್ಚಿತು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ರಕ್ತವು ಹನಿ ಹನಿಯಾಗಿ ಹರಿಯಿತು. ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಹೇಗೆ ಹರಿದಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ರೋಸ್ ಬುಷ್‌ನಲ್ಲಿ, ಚಿಗುರಿನ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಭವ್ಯವಾದ ಗುಲಾಬಿ ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಹಾಡಿನ ನಂತರ ಹಾಡು - ದಳದ ನಂತರ ದಳ. ಮೊದಲಿಗೆ ಗುಲಾಬಿಯು ತೆಳುವಾಗಿತ್ತು, ನದಿಯ ಮೇಲಿನ ಬೆಳಕಿನ ಮಂಜಿನಂತೆ, ಮುಂಜಾನೆಯ ಪಾದಗಳಂತೆ ತೆಳು ಮತ್ತು ಮುಂಜಾನೆಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ ಬೆಳ್ಳಿಯಂತಿತ್ತು. ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಗುಲಾಬಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ನಿಶ್ಚಲ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಗುಲಾಬಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ - ಇದು ಬುಷ್‌ನ ಮೇಲಿನ ಚಿಗುರಿನ ಮೇಲೆ ಅರಳುವ ಗುಲಾಬಿಯಂತೆಯೇ ಇತ್ತು.

ಮತ್ತು ಬುಷ್ ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ಗೆ ಅವನನ್ನು ಮುಳ್ಳಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತುವಂತೆ ಕೂಗಿದನು.

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಮುಳ್ಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನ ಹಾಡು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಬ್ಬ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯ ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವೋದ್ರೇಕದ ಹುಟ್ಟಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡಿದನು.

ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ದಳಗಳು ತನ್ನ ವಧುವನ್ನು ತುಟಿಗಳ ಮೇಲೆ ಚುಂಬಿಸಿದಾಗ ವರನ ಮುಖದಂತೆ ಮೃದುವಾದ ಬ್ಲಶ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು. ಆದರೆ ಮುಳ್ಳು ಇನ್ನೂ ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನ ಹೃದಯವನ್ನು ತೂರಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿಯ ಹೃದಯವು ಬಿಳಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನ ಹೃದಯದ ಜೀವಂತ ರಕ್ತ ಮಾತ್ರ ಗುಲಾಬಿಯ ಹೃದಯವನ್ನು ಕಲೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತೆ ರೋಸ್‌ಬುಷ್ ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ಗೆ ಮುಳ್ಳಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಕೂಗಿತು.

ಪ್ರಿಯ ನೈಟಿಂಗೇಲ್, ನನ್ನನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಗುಲಾಬಿ ಕೆಂಪಾಗುವ ಮೊದಲು ದಿನ ಬರುತ್ತದೆ!

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಮುಳ್ಳಿನ ವಿರುದ್ಧ ಇನ್ನಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿತು, ಮತ್ತು ತುದಿ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವನ ಹೃದಯವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ನೋವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನ ಇಡೀ ದೇಹವನ್ನು ಚುಚ್ಚಿತು. ನೋವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ನೈಟಿಂಗೇಲ್ನ ಗಾಯನವು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಕೇಳಿಸಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಾವಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಸಮಾಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಯದ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡಿದರು.

ಮತ್ತು ಭವ್ಯವಾದ ಗುಲಾಬಿಯು ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿನ ಮುಂಜಾವಿನಂತೆ ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣವಾಯಿತು. ಅವಳ ಕಿರೀಟವು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೃದಯವು ಮಾಣಿಕ್ಯದಂತೆ ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನ ಧ್ವನಿಯು ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಸೆಳೆತದಿಂದ ಬೀಸಿದವು, ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಂಜಿನಿಂದ ಮೇಘವಾಗಿದ್ದವು.

ನೋಡು! - ಬುಷ್ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. - ಗುಲಾಬಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ! ಆದರೆ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆತ ಸತ್ತು ಮಲಗಿದ್ದ

ಎತ್ತರದ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮುಳ್ಳು ಇತ್ತು. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಿಟಕಿ ತೆರೆದು ತೋಟದತ್ತ ನೋಡಿದನು.

ಓಹ್, ಏನು ಸಂತೋಷ! - ಅವರು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. - ಇಲ್ಲಿದೆ, ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ. ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿಲ್ಲ! ಇದು ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ದೀರ್ಘ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅವನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಒರಗಿದನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದನು. ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದನು. ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಮಗಳು ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ನೀಲಿ ರೇಷ್ಮೆಯನ್ನು ಸ್ಪೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಾಯಗೊಳಿಸಿದಳು.

ನಾನು ನಿನಗೆ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ ತಂದರೆ ನೀನು ನನ್ನ ಜೊತೆ ಕುಣಿಯುವೆ ಎಂದು ಮಾತು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀಯ! - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉದ್ಗರಿಸಿದ.

ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯಾಗಿದೆ. ಸಂಜೆ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಹತ್ತಿರ ಪಿನ್ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅವಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ಮುಖ ಗಂಟಿಕ್ಕಿದಳು.

ಈ ಗುಲಾಬಿ ನನ್ನ ಶೌಚಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ,

ಅವಳು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು. "ಅಲ್ಲದೆ, ಚೇಂಬರ್ಲೇನ್ ಅವರ ಸೋದರಳಿಯ ನನಗೆ ನಿಜವಾದ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಗಳು ಹೂವುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ."

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕೃತಘ್ನರು! - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಟುವಾಗಿ ಹೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆದನು.

ಗುಲಾಬಿ ಹಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದು ಗಾಡಿ ಚಕ್ರಕ್ಕೆ ತುತ್ತಾಯಿತು.

ಕೃತಘ್ನರೇ? - ಹುಡುಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಳು. - ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ನೀವು ಎಂತಹ ಅಸಭ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ! ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರು, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ? ಚೇಂಬರ್ಲೇನ್ ಸೋದರಳಿಯನಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳಿಗೆ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಬಕಲ್ಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯಿಂದ ಎದ್ದು ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದಳು.

ಈ ಲವ್ ಎಂತಹ ಮೂರ್ಖತನ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯೋಚಿಸಿದನು, ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ. - ಇದು ಲಾಜಿಕ್ ಹೊಂದಿರುವ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಏನನ್ನೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಅಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಯುಗವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಾನು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮೆಟಾಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಅವನು ಕೋಣೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ದೊಡ್ಡ ಧೂಳಿನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಅದನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಯಾವುದು ನೀಡುತ್ತದೆ?
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಂಬಿದರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಷಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
• ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ: "ಪ್ರೀತಿ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೃದಯವು ಮಾನವ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಏನೂ ಅಲ್ಲ!"
• ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸಿದರು?
• ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ನ ಚಿತ್ರವು ಏನನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ?
• ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆ ಮಾಡುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಪ್ರೀತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ದೃಶ್ಯ "ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಾದ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸ್ಕಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೀತಿ ಮೂರ್ಖತನ ಮತ್ತು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಎಂದು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಪ್ರೀತಿಯ ಬೆಳಕು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಪಾಠದ ಶಿಲಾಶಾಸನದಿಂದ ಮೇರಿ ಬ್ರಾಡ್ಡನ್ ಅವರ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳಕಿಗೆ ಏಕೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೇಣದಬತ್ತಿ, ಸೂರ್ಯ, ನಕ್ಷತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: "ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಕೇತ."

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಜನರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಪ್ರಗತಿಯ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿ ಎಂದು ನಂಬಿದ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಥವಾ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ; ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್, ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಐನ್ಸ್ಟೈನ್, ವ್ಲೆಜ್ ಪ್ಯಾಸ್ಕಲ್, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಪಿರೋಗೊವ್, ಪೈಥಾಗರಸ್, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್, ಸಿಸೆರೊ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು."

ನಿಜವಾದ ಸಂಪತ್ತು

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ"

ಜನರು ಇಲ್ಲದೆ ಇರಲಾಗದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀರು, ಗಾಳಿ, ಆಹಾರ, ಉಷ್ಣತೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಕಾಳಜಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಲ್ಲದೆ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಎರಡು ಅಂಕಣಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಅಂಕಣವು ವಸ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಎರಡನೆಯ ಅಂಕಣವು ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನಾದರೂ ನಿಜವಾದ ಸಂಪತ್ತಾಗುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಎರಡು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕು. ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಅಥವಾ ನಿಜವಾದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಸರಳವಾದ ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತವಾದ ವಿಷಯವು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ವಿಶ್ವದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಂಪತ್ತಾಯಿತು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
• ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಜವಾದ ಶ್ರೀಮಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು?
• ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಿ: ಬಡವರು ಅಥವಾ ಶ್ರೀಮಂತರು? ನೀವು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನೀವು ನಿಧಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?
• ನೀವು ಸಂಪತ್ತು, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ, ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನಿಮ್ಮ ದೇಶದ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪತ್ತು ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ತಾಜಾ ನೀರಿನ ಬ್ಯಾರೆಲ್

ಎಲ್. ಗ್ರೀನ್

ದೋಣಿ ದಡವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿತು. ಹದಿನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆಗಳ ರೋಯಿಂಗ್‌ನಿಂದ ದಣಿದ ರಿಟ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸ್ ಅವರು ದೋಣಿಯನ್ನು ಕೀಲ್‌ನ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗದಿಂದ ಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಎಳೆದು ಅದನ್ನು ಕಲ್ಲಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕಟ್ಟಿದರು ಇದರಿಂದ ದೋಣಿ ಉಬ್ಬರವಿಳಿತದಿಂದ ಒಯ್ಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಮುಂದೆ, ಬಂಡೆಗಳ ತಡೆಗೋಡೆ ಮತ್ತು ಭೂಕಂಪದಿಂದ ರಾಶಿಯಾದ ಬೃಹತ್ ಸ್ಫಟಿಕ ಶಿಲೆಗಳ ಹಿಂದೆ, ಶಾಶ್ವತ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಪರ್ವತ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ, ದಿಗಂತಕ್ಕೆ, ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ನೀಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆಕಾಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಲಗುವ ಸಾಗರವು ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು - ನೀರು ನೀಲಿ ಗಾಜಿನಂತೆ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವಿಕರ ಊದಿಕೊಂಡ, ಕ್ಷೌರ ಮಾಡದ ಮುಖಗಳು ಸೆಟೆದುಕೊಂಡವು, ಅವರ ಮಂದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಜ್ವರದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು. ತುಟಿಗಳು ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳ ಬಿರುಕುಗಳಿಂದ ರಕ್ತ ಸೋರುತ್ತಿತ್ತು. ನಾಯಕ ಹಚಿನ್ಸನ್ ವಿಶೇಷ ಪೂರೈಕೆಯಿಂದ ನೀಡಲಾದ ನೀರಿನ ಬಾಟಲಿಯು ರಾತ್ರಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕುಡಿದಿದೆ.

ಸ್ಕೂನರ್ ಬೆಲ್ಫೋರ್ಟ್, ಉಣ್ಣೆಯ ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾಲ್ಡೆರೊದಿಂದ ವಾಲ್ ಪ್ಯಾರೈಸೊಗೆ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದು, ಕರಾವಳಿಯಿಂದ ಐವತ್ತು ನಾಟಿಕಲ್ ಮೈಲುಗಳ ದೂರದಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದನು. ನ್ಯಾಯಯುತವಾದ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ದಿನಗಳ ಸಮುದ್ರಯಾನಕ್ಕೆ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಶಾಂತತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಹಡಗು ಹನ್ನೊಂದು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಶಾಂತ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತ್ತು; ಹಚಿನ್ಸನ್ ನೀರಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿದರೂ, ಅದು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯಿತು. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಲಭವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಸೂರ್ಯೋದಯವಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಸ್ಕೂನರ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಆರು ನಾವಿಕರು, ಹಚಿನ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹಾಯಕ ರೆವ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ನೀರಿನಿಂದ ಹೊರಬರಲಿಲ್ಲ, ಶಾರ್ಕ್ಗಳು ​​ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆದ ಹಗ್ಗಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡರು. ಬಾಯಾರಿಕೆಯು ಎಷ್ಟು ಅಸಹನೀಯವಾಗಿತ್ತು ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಜ್ವರದಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದರು, ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಅವರು ಆಯಾಸದಿಂದ ದೀರ್ಘವಾದ ಈಜಿನ ತಂಪಾಗಿ ಸುಡುವ ಶಾಖಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋದರು.

ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಗಾಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದ ಹಚಿನ್‌ಸನ್‌ನ ತಪ್ಪಿನಿಂದ ಇದೆಲ್ಲ ಸಂಭವಿಸಿತು. ಇನ್ನೂರು ಲೀಟರ್ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಎಳನೀರನ್ನು ತರಲು ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ ದೋಣಿಯನ್ನು ದಡಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದರೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಈಗ ನೆರಳುಗಳಂತೆ ನಿರಾಶೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯಿಂದ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ರಿಟ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸನ್ ದೃಢವಾಗಿ ನಿಂತರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಕಾಲು ಲೀಟರ್ ನೀರನ್ನು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ನಂತರ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ನಾನದ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ನೋವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿಕೊಂಡರು, ಸಂಜೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ತಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದ ನಾವಿಕರು, ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಈ ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ರಿಟ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸನ್ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಮಲಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಇತರರು ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಯಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳ ದರ್ಶನದಿಂದ ವಿಷಪೂರಿತರಾಗಿದ್ದರು. .

ಹತ್ತನೇ ದಿನದ ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ತಂಡವು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು. ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಹಚಿನ್ಸನ್ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಡುಗೆಯವರು, ಭೇದಿಯಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಾ, ಚರಂಡಿಯ ನಡುವೆ ಮಲಗಿದ್ದರು, ವಿರಳವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಂಡರು. ಇಬ್ಬರು ನಾವಿಕರು ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಬೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಚರ್ಮದ ಮೂಲಕ ಸ್ವಲ್ಪ ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹಚಿನ್‌ಸನ್‌ನಿಂದ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ನಾವಿಕನು ವಿನೆಗರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಮುದ್ರದ ನೀರನ್ನು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ; ಈಗ, ನಂಬಲಾಗದ ಹಿಂಸೆಯಿಂದ ಅರ್ಧ ಹುಚ್ಚು, ಅವರು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದರು, ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕನೇ ನಾವಿಕನು ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಚರ್ಮದ ತುಂಡನ್ನು ಹೀರಿದನು. ಈ ನಾವಿಕನು ಸಹಾಯಕ ನಾಯಕ ವೋಲ್ಟ್‌ಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಕಿರುಕುಳ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಹಲವಾರು ಲೀಟರ್ ರಕ್ತಕ್ಕಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಬ್ಬರ ಸಾವಿಗೆ ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕೇವಲ ಇಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಚಲಿಸಬಲ್ಲರು - ಇವರು ರಿಟ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸನ್. ಹಚಿನ್ಸನ್ ನೀರಿಗಾಗಿ ದಡಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಮನವೊಲಿಸಿದರು. ಕೊನೆಯ ಸರಬರಾಜಿನಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಮಣ್ಣಿನ ನೀರಿನ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಸಂಜೆ, ರಿಟ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸನ್ ಇನ್ನೂರು ಲೀಟರ್ ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಎರಡು ಬಂದೂಕುಗಳು, ತಂಬಾಕು ಪ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಮೂರು ಕಿಲೋ ಬಿಸ್ಕತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಟರು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ಹುಚ್ಚು ಬಾಯಾರಿಕೆಯಿಂದ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಹೃದಯಗಳೊಂದಿಗೆ ದಡಕ್ಕೆ ಬಂದರು ...

ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡು, ಆಯಾಸದಿಂದ ಬಿದ್ದು, ನಾವಿಕರು ಬೃಹತ್ ಕಲ್ಲುಗಳ ತಡೆಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದರು ಮತ್ತು ಬಂಡೆಗಳ ನಡುವೆ ಆಳವಾದ ಬಿರುಕು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ನೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ತೇವದ ನಡುವೆ, ನೀರಿನ ಸುವಾಸನೆಯ ವಾಸನೆ ಇತ್ತು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರು ಹರಿಯುವ ನೀರಿನ ಸ್ಥಿರವಾದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಬಹುತೇಕ ಕುರುಡರಾದರು, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನುಗ್ಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅದು ಅವರ ಮುಂದೆ ಹತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳು, ಬಂಡೆಯ ಪೀನದ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ತೊಳೆದಿತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕ್ಲಾಸನ್ ನೀರು ಕಂಡಿತು. ಅವನು ಬಂಡೆಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ, ತನ್ನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡು, ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತಂಪಾದ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿದನು. ಹೆಚ್ಚು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿದ್ದ ರಿಟ್ಟರ್ ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ನಡುವೆ ಇರಿಸಿದನು.

ಕ್ಲಾಸ್, ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಾ, ನೀರನ್ನು ನುಂಗಿದನು, ಅವನು ವಾಕರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹಾರದಿಂದ ಅಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಹೊಟ್ಟೆಯು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ತಣ್ಣನೆಯ ದ್ರವಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸುವ ಮೊದಲು ಕ್ಲಾಸನ್ ಎರಡು ಬಾರಿ ವಾಂತಿ ಮಾಡಿದ. ಇಷ್ಟೆಲ್ಲಾ ಆದರೂ ಅವನ ಬಾಯಾರಿಕೆ ಇನ್ನೂ ತಣಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಅನ್ನಿಸಿತು. ಉಸಿರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಾವಿಕನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತಾ, ಅವಳನ್ನು ಖಾಲಿಯಾಗಿ ನೋಡಿದನು, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಆನಂದದಿಂದ ನಿಟ್ಟುಸಿರುಬಿಟ್ಟು, ಮತ್ತೆ ಉಳಿಸುವ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದನು.

ಅದೇ ಸೆಳೆತ, ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಆನಂದದಿಂದ, ರಿಟರ್ ಕುಡಿದನು. ಅವನು ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಕೆಟ್ ಕುಡಿದನು. ಅವನ ಬಲವಾದ ಹೊಟ್ಟೆಯು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಪೀಡಿತರ ಮೇಲೆ ನೀರು ದ್ರಾಕ್ಷಾರಸದಂತೆ ವರ್ತಿಸಿತು. ಅವರ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ತುಂಬಾ ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರಿದವು, ಅವರ ಹೃದಯಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತವೆ, ಅವರ ತಲೆಗಳು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿವೆ.

ಅದು ವಿಷಯ! - ಕ್ಲಾಸನ್ ಕೂಗಿದರು. - ನಾನು ಬದುಕುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ! ನಾನು ಹುಚ್ಚನಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ಹೋ-ಹೋ,” ರಿಟ್ಟರ್ ಕೂಗಿದನು. - ಓಹ್, ಒಳ್ಳೆಯದು! ನೀರು ನಿಜ! ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಸಹೋದರರೇ. ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಬ್ಯಾರೆಲ್ ನೀರು ಇರುತ್ತದೆ! ನಾವು ಸಂಜೆ ಬರುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಮಲಗಬೇಕು.

ಅಂದುಕೊಂಡಷ್ಟು ಬೇಗ ಅವರ ಬಾಯಾರಿಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಣಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ನೀರು ತುಂಬಿಸುವುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ. ತೇವಾಂಶವು ದೇಹದ ಆಂತರಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳ ಮೂಲಕ ರಕ್ತನಾಳಗಳನ್ನು ತೂರಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಸಮಯ ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ನೀರಿನ ಕೊರತೆಯಿಂದ ದಪ್ಪವಾದ ರಕ್ತವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಾಸನ್ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು, ಆದರೆ ರಿಟ್ಟರ್ ಅವನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು.

"ನೀವು ಸಾಯಬಹುದು," ಅವರು ಹೇಳಿದರು. - ಇದು ಕುಡಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಊದಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಆಗುತ್ತೀರಿ. ತಡೆಯಿರಿ. ಮಲಗಿ ಮಲಗೋಣ.

ಅವರು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಸೂರ್ಯನು ಕಮರಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಚಿಗೆ ತೆರಳಿ ಬಂಡೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಚಿನ್ನದ ಗಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು, ಇದು ಸ್ಫಟಿಕ ಶಿಲೆಯಿಂದ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಚಿನ್ನದ ಬೇರುಗಳ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನ ಸುಡುವ ಕಿರಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನವು ಉರಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಅಜ್ಞಾತ ಹೊಳೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸುಪ್ತವಾಗಿದ್ದ ಗಟ್ಟಿಯು ತನ್ನ ಮೃದುವಾದ ಬೆಳಕನ್ನು ಉತ್ತಮವಾದ, ಚಿನ್ನದ ಧೂಳಿನ ಸುಳಿಯಂತೆ ಹರಡಿತು.

ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು, ನಾವಿಕರು ಅನೇಕ ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ತಿಂದು, ಮತ್ತೆ ಕುಡಿದರು, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿನ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಳೆಯ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿದರು. ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಹೊಳೆಗೆ ಆಗಮಿಸಿದ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಜೊತೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಪೂರ್ಣ ಬಕೆಟ್ ನೀರು, ನಾವಿಕರು ಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು. ಇಬ್ಬರೂ ಬೆವರಿನಿಂದ ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದರು. ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಹಣೆಯನ್ನು ಒರೆಸಿಕೊಂಡು, ಬಿಸಿಯಾದ ಕ್ಲಾಸನ್ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಬರಿಯ ಬಂಡೆಗಳ ಎತ್ತರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದನು.

ಅವನು ಗಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಂಬಲಿಲ್ಲ. ಕ್ಲಾಸನ್ ಎದ್ದು ಬಂಡೆಯ ಕಡೆಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ ಗಾಬರಿಯಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು. ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ ಅವರು ರಿಟ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

ನೀವು ಬಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡುತ್ತೀರಾ?

ಹೌದು, ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ," ರಿಟ್ಟರ್ ಹೇಳಿದರು, "ನನ್ನ ಭಯಾನಕತೆಗೆ, ನಮ್ಮ ತಂಡವು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡದ ಚಿನ್ನವನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ನೀರು ತರಬೇಕು, ಅವರಿಗೆ ಜೀವ ತುಂಬಬೇಕು.

ಕ್ಲಾಸನ್ ಸುಮ್ಮನೆ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟ. ಅವನು ತನ್ನ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಅವನು ವಿರೋಧಿಸಲಿಲ್ಲ.

ದೋಣಿ ಹಡಗಿನ ಕಡೆಗೆ ಹೊರಟಿತು.

ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು;

• ಯಾವ ವಿಧಾನದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತೀವ್ರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ದೇಹದಲ್ಲಿ ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು?
• ನಾವಿಕರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೀರು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನವನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ? ಅವರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
• ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೀರು ಅಥವಾ ಆಹಾರವಿಲ್ಲದೆ ಇದ್ದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಾರಿಕೆ ಅಥವಾ ಹಸಿವು ನೀಗಿಸಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು? ಇದರ ನಂತರ ನೀರು ಅಥವಾ ಆಹಾರದ ಬಗೆಗಿನ ನಿಮ್ಮ ವರ್ತನೆ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿತು?
• ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದರೆ (ಸಮುದ್ರ, ಮರುಭೂಮಿ, ಬಂಡೆಗಳ ನಡುವೆ) ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ನೀರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಗಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
• ನೀರಿನ ಕೊರತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ನೀವು ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಸ್ಕೆಚ್ "ನಾವು ಸರಳವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದಾಗ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀರು, ಬೆಳಕು, ಆಹಾರ, ಉಷ್ಣತೆ ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬಹುದು ಎಂದು ದಂಪತಿಗಳಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ; ಮತ್ತು ಇತರರು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಸಿಂಕ್

ಜರ್ಮನ್ ದಂತಕಥೆ

ಉತ್ತರ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಈಗಿನಷ್ಟು ಮೀನುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಮೀನನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಸಮಯವಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಮೀನುಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನಂತರ ಕೆಲವು ಸಮುದ್ರದ ಮೀನುಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿಗಿಂತ ಮುಂದೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೀನುಗಾರರು ಹಿಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಿಡಿದರು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಉತ್ತರ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದರು. ಜನರು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕರಾವಳಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮೀನಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಂಬ ಯುವ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಮೀನುಗಾರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾದವು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಶಾಂತವಾದ ಸಮುದ್ರದಂತೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಕೂದಲು ಆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಮನೆಗಳ ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ಆವರಿಸಿರುವ ರೈ ಒಣಹುಲ್ಲಿನಂತೆ ಚಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹ್ಯಾನ್ಸ್‌ನ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಉದಾರ ಹೃದಯ ಬಡಿತ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ತುಂಬಿದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಹೇಗೆ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಸಿದ್ಧರಾಗಿ ಇಡೀ ಕರಾವಳಿಯ ಹಿರಿಯ ಮೀನುಗಾರನ ಬಳಿಗೆ ಹೋದರು. ಅವನು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬದುಕಿದ್ದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಸಮುದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು. ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಗುಡಿಸಲಿನ ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬೇಯುತ್ತಿದ್ದನು.

ಅಜ್ಜ, ನಮ್ಮ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಮೀನುಗಳು ಬರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? - ಹಲೋ ಎಂದು ಹನ್ಸ್ ಕೇಳಿದರು.

ಸಮುದ್ರದ ರಾಣಿ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಮಗ. ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಮೀನು ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನೀಡಬಲ್ಲಳು.

ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು?

ಸಮುದ್ರದ ರಾಣಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ನೀವು ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಂಡಮಾರುತಗಳ ಮೂಲಕ ಸಮುದ್ರದ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕು. ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅಲೆದಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ರಾಣಿ ಕರೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವಳು ನಿನ್ನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಾಶಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.

ನಾನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ! - ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ದೃಢವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯನ ಸಲಹೆಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತಾ, ಮರಳಿನ ದಿಬ್ಬಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರೀಡ್ಸ್ಗೆ ಓಡಿಹೋದನು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನ ದೋಣಿ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಿಂತಿತ್ತು.

ಯುವಕ ಅವಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ತಳ್ಳಿದನು ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತನು. ವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ರೋಡ್ ಮಾಡಿದರು. ಅಲೆಗಳು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಎದ್ದವು. ಅವರು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದರು, ಮರದ ತುಂಡಿನಂತೆ ದೋಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದರು, ಈಗ ಅದನ್ನು ನೊರೆ ರೇಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಎಸೆದರು, ಈಗ ಅದನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನೀರಿನ ಗೋಡೆಗಳು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದವು, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಯುವಕನು ತಳವಿಲ್ಲದ ಬಾವಿಗೆ ಬಿದ್ದಂತೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ - ನೀಲಿ ಆಕಾಶದ ಅತ್ಯಲ್ಪ ತುಂಡು ಮಾತ್ರ ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ಯುವ ಮೀನುಗಾರನ ಹೃದಯ ಎಂದಿಗೂ ಅಲುಗಾಡಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗಾಗಿ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಎನ್ನದೆ ರೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಲೆಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು, ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ನೀರು ಶಾಂತವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಅವರು ಸಮುದ್ರದ ಮಧ್ಯಭಾಗವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿದರು: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಉತ್ಸಾಹವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮುದ್ರದ ಮಧ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೀರಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಶಾಂತಿ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಬದಿಗೆ ಬಾಗಿ ಕೂಗಿದನು:

ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಸಮುದ್ರಗಳ ರಾಣಿ, ಮೀನುಗಾರ ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

ಚಲನೆಯಿಲ್ಲದ ಹಸಿರು ಮೇಲ್ಮೈ ಸ್ವಲ್ಪ ಏರಿಳಿತವಾಯಿತು, ನಡುಗಿತು ಮತ್ತು ಅವಳ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅದ್ಭುತ ಸೌಂದರ್ಯವು ನೀರಿನಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

"ನೀವು, ಹ್ಯಾನ್ಸ್, ನಿರ್ಭೀತ ಯುವಕ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಸೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

"ನನಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಆಸೆ ಇದೆ" ಎಂದು ಯುವ ಮೀನುಗಾರನು ಬಿಲ್ಲಿನಿಂದ ಹೇಳಿದನು. ನಮ್ಮ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ. ಅಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಮೀನು ಉಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕರಾವಳಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಯನ್ನು ಈಡೇರಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ!

ಮತ್ತು ರಾಣಿ ಸಮುದ್ರದ ಆಳದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವಳು ದೋಣಿಯ ಬಳಿಯೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು. ಅವಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಬಿಳಿ ಶೆಲ್ ಮದರ್-ಆಫ್-ಪರ್ಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ರಾಣಿ ಅದನ್ನು ಹನ್ಸ್‌ಗೆ ಈ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಳು:

ಇದು ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಶೆಲ್. ನನ್ನ ಮೀನಿನ ರಾಶಿಗಳು ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಸೇರುತ್ತವೆ. ಸುಮ್ಮನೆ ಬಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರೆ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು. ನಾಲ್ಕನೇ ಬಾರಿ ಅದು ಸಾವಿರಾರು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇಂದು ಅದನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ ...

ಓಹ್, ನನ್ನ ಹೃದಯದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! - ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. "ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ...

ಸಂತೋಷದ ನೌಕಾಯಾನ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ! - ಸಮುದ್ರಗಳ ರಾಣಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಬೀಸಿ ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾದಳು.

ಯುವ ಮೀನುಗಾರನು ಬಿಳಿ ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದನು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ದೋಣಿಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ತೀರಕ್ಕೆ ರೋಡ್ ಮಾಡಿದನು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಮೀನುಗಳ ಶಾಲೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ದೋಣಿಗೆ ಧಾವಿಸಿ, ಮೋಡಿಮಾಡಿದಂತೆ.

ಸರಿ, ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಯೋಚಿಸಿದೆ, ನಾನು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಇದು ಎರಡು ಬಾರಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು; ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಶೆಲ್ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರವು ಮತ್ತೆ ಮೀನುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ತೀರಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾದಂತೆ, ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಾಯದ ಧ್ವನಿಯು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಶೆಲ್ ವಿಭಜನೆಯಾದರೆ, ಮೀನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ!"

ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಮೀನುಗಾರರು ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೋದ ಟೋನಿಯಲ್ಲಿ, ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ದೊಡ್ಡ ಬಿಳಿ ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ನಿಂತರು. ಅವನು ಚಿಪ್ಪನ್ನು ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ನೋಡಿದನು, ಅವನು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದನು, ನಂತರ ಅವನು ಬದಿಗೆ ಒರಗಿ ಅದನ್ನು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದನು. ಅವಳು ಬೇಗನೆ ನೀರಿಗೆ ಧುಮುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಿದಳು. ಮೀನುಗಳ ಶಾಲೆಗಳು ಸಮುದ್ರವನ್ನು ತಲುಪಿದವು, ಮತ್ತು ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗಳನ್ನು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಮನೆಗೆ ಕರೆದನು.ಅಂದಿನಿಂದ ಉತ್ತರ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಮೀನುಗಳು ಹೇರಳವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಶೆಲ್‌ನಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ನಂತರ ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಶ್ರೀಮಂತ ಅಥವಾ ಬಡವರಾದರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
• ನಿಮಗೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪತ್ತು ಯಾವುದು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಐಹಿಕ ಸಂಪತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
• ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪತ್ತು ಏನು? ನೀವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ಹಾಳೆಯನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಒಂದು ಅರ್ಧದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅರ್ಧದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಎರಡೂ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ತ್ಸಾರ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗನ ಬಗ್ಗೆ

ಜಾರ್ಜಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ

ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ರಾಜನು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವನು ವಯಸ್ಸಾದ ಮತ್ತು ಸಾಯುವ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಒಬ್ಬನೇ ಮಗ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ಕರೆದು ಹೇಳಿದನು:

ನನ್ನ ಮಗನೇ, ನೀವೇ ನೋಡಿ - ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಸಮಾಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಇಂದು ಅಥವಾ ನಾಳೆ ನಾನು ಸಾಯುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ರಾಜ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ. ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇದರಿಂದ ದುಃಖ ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಗನು ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ವಿಧೇಯನಾದನು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನ ಆದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಹೋದನು. ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಇಡೀ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲೆಲ್ಲಾ - ಅದು ಪರ್ವತ, ಕಣಿವೆ, ಹಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಕಾಡು ಕಾಡು, ಅವನು ಸುಂದರವಾದ ಅರಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಎಷ್ಟೋ ಅರಮನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದರು. ಅವನ ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ಕರೆದು ಕೇಳಿದರು:

ಏನು ಮಗನೇ, ನನ್ನ ಮಾತಿನಂತೆ ನಿನಗೊಂದು ಮನೆ ಕಟ್ಟಿದ್ದೀಯಾ, ಕಷ್ಟಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಲ್ಲಾದರೂ ಇರುತ್ತೀಯಾ?

ಹೌದು, ತಂದೆ! - ಮಗ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. “ನಾನು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸುಂದರವಾದ ಅರಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದೆ.

"ನನ್ನ ಮಗನೇ, ನಿನಗೆ ಅಯ್ಯೋ, ನಾನು ಹೇಳಿದ ಮನೆಗಳನ್ನು ನೀನು ಕಟ್ಟಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ತಂದೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಖಾಲಿ ಅರಮನೆಗಳು, ಮಗ, ತೊಂದರೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದೆ: ರಾಜ್ಯದಾದ್ಯಂತ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಜನರನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಮಾಡಿ. ಅವರು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಧಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ತಿಳಿಯಿರಿ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಮನೆ ಮತ್ತು ಆಶ್ರಯ ಇರುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಯಾವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ: ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು?
• ರಾಜನು ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದನು, ನೀವು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದಾರಾ?

ಆಟ "ಯಾರು ಯಾವ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಗ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಜವಾದ ಸಂಪತ್ತು ಎಂದು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಅವರು ಬರೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಂಪತ್ತು ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ.

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಸಂಪತ್ತು ಏನೆಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪತ್ತಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ; ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಕುಟುಂಬ ಸಂಪತ್ತು"

ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿ

ಒಂದು ದಿನ ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ
ಪ್ರೀತಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿದೆ.

ಡ್ರೈವರ್ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ. ಯಾರೋ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಮೃದುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ಗುರುತಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಚಾಲಕನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಆಟ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಅನುಭವಿಸಿದರು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಪ್ರೀತಿ ಏಕೆ ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ? ನೀವು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?
• ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
• ನೀವು ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆಯೇ ಮತ್ತು ಏಕೆ? ಹತಾಶ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜೀವನದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುವ ಪುಸ್ತಕ (ಚಲನಚಿತ್ರ, ಕಲೆ) ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

A. ಹಸಿರು

ಕುರುಡನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಲಗಿ, ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವನು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸದಂತೆ ಅವರಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಲಾಯಿತು. ಹಾಗೆ ಮೂರನೆ ದಿನವೂ ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಿ ಮಲಗಿದನು. ಆದರೆ ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಈ ದುರ್ಬಲ, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನಗುವಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕರುಣೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಖಂಡಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿತ್ತು. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ಮತ್ತೆ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಅವಕಾಶ, ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಗೂಢ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡು, ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ರೋಮಾಂಚನಗೊಳಿಸಿತು, ಅವನು ಕನಸಿನಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ.

ರ್ಯಾಬಿಡ್‌ನ ನರಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಆಪರೇಷನ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮತ್ತೆ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವು ಹತ್ತು ಸಾವಿರ ಅವಕಾಶಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ದುರಂತವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿದಾಯ ಹೇಳುವಾಗ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರತಿದಿನ ರಾಬಿಡ್‌ಗೆ ಹೇಳಿದರು: “ಶಾಂತವಾಗಿರು. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಉಳಿದವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ನೋವಿನ ಉದ್ವೇಗ, ನಿರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಊಹೆಗಳ ನಡುವೆ, ರಾಬಿಡ್ ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದ ಡೈಸಿ ಗರಾನ್ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಅದು ಕ್ಲಿನಿಕ್ ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಹುಡುಗಿ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ರಾಬಿಡ್ ತನ್ನ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈ ಹಾಕುವಂತೆ ಕೇಳಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಈಗ ಈ ಸಣ್ಣ ಸ್ನೇಹಪರ ಕೈ ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಲಘುವಾಗಿ ಒತ್ತುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವನು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು, ಅದು ನಿಶ್ಚಲತೆಯಿಂದ ನಿಶ್ಚೇಷ್ಟಿತವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು.

ಅವಳು ಅವಳ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ಇಷ್ಟು ದಿನ ತನ್ನೊಳಗೆ ನೋಡಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಹೃದಯದ ಚಲನವಲನಗಳನ್ನು ತಪ್ಪದೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತ ಅವನು, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವನ ಮುಖ್ಯ ಭಯವೆಂದರೆ ಡೈಸಿಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಭಯ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅರಿತುಕೊಂಡನು. ಅವನನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆತಂದಾಗ ಮತ್ತು ರೋಗಿಯ ಸಾಧನದ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸುವ ವೇಗದ ಸ್ತ್ರೀ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅವನು ಕೇಳಿದನು, ಈ ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಸೌಮ್ಯ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಪ್ರಾಣಿಯ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯು ಅವನಲ್ಲಿ ಮೂಡಿತು. ಇದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಯುವ ಜೀವನದ ಆತ್ಮದ ಧ್ವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿತ್ತು, ಸುಮಧುರ ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಮೇಣ, ಅವಳ ಚಿತ್ರಣವು ಅವನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅನಿಯಂತ್ರಿತ, ಅದೃಶ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳಂತೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕ. ಮೂರು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅವಳ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಕಾಳಜಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು, ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನೆಂದು ರಾಬಿಡ್ ತಿಳಿದಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವಳ ಸಲುವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗುವುದು ಅವನ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಆಳವಾದ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಂಡಳು, ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವೆಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಿದನು. ಕುರುಡ, ಅವನು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅರ್ಹನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ, ಇಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮುಂದೂಡಿದರು. ಮತ್ತು ಅವನ ಧ್ವನಿಯು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದ ಈ ಹುಡುಗಿ, ಅವಳು ಕುರೂಪಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಭಯ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ ಅವನ ಚೇತರಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳ ಭಾವನೆಯು ಒಂಟಿತನದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅವನ ಮೇಲೆ ಅವಳ ಪ್ರಭಾವದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ. ಅವನು ಕುರುಡನಾಗಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಒಳಗಿನ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಬಲ್ಲಳು, ಅವನು ಅದನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದನು - ಮತ್ತು ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಳು.

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮೊದಲು, ಅವರು ಬಹಳ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದರು. ರಾಬಿಡ್ ತನ್ನ ಅಲೆದಾಡುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಈಗ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದಳು. ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾಲು ಅವಳ ಧ್ವನಿಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ಆಕರ್ಷಕ ಮೃದುತ್ವದಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಅವರು ಬೇರೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಇನ್ನೇನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದರು. ಅವಳ ಕೊನೆಯ ಮಾತುಗಳೆಂದರೆ:

ವಿದಾಯ, ವಿದಾಯ.

ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ... - ರಾಬಿಡ್ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು "ಸದ್ಯಕ್ಕೆ" ಭರವಸೆ ಇದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಅವನು ನೇರ, ಯುವಕ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಹಾಸ್ಯಮಯ, ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕೂದಲಿನವನು. ಅವನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು - ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ - ಬಿಂದು-ಖಾಲಿ ನೋಟದೊಂದಿಗೆ ಕಪ್ಪು ಹೊಳೆಯುವ ಕಣ್ಣುಗಳು. ಈ ನೋಟವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಡೈಸಿ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಭಯದಿಂದ ಕನ್ನಡಿಯಿಂದ ದೂರ ಹೋದಳು. ಮತ್ತು ಅವಳ ನೋವಿನ, ಅನಿಯಮಿತ ಮುಖವು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಬ್ಲಶ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಏನಾಗುವುದೆಂದು? - ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು. - ಸರಿ, ಈ ಒಳ್ಳೆಯ ತಿಂಗಳು ಮುಗಿಯಲಿ. ಆದರೆ ಅವರ ಜೈಲು ತೆರೆಯಿರಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ರೆಬಾಲಾಡ್, ದಯವಿಟ್ಟು!

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಗಂಟೆ ಬಂದಾಗ ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ, ರಾಬಿಡ್ ಮೊದಲಿಗೆ ತನ್ನ ದುರ್ಬಲ ನೋಟದಿಂದ ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಹಲವಾರು ಜನರು ರಾಬಿಡ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದರು.

ಡೈಸಿ! - ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಅವಳು ಇಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಮೊದಲು ನೋಡಬೇಕೆಂದು ಆಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅವಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ತೆಗೆಯುವ ಮೂಲಕ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೋಡುವ ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಕೋಣೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಮಂತ್ರಮುಗ್ಧಳಾಗಿ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು. ಕಲ್ಪನೆಯ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ, ಭಾರವಾದ ನಿಟ್ಟುಸಿರುಗಳ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ಬೇರೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಳು, ಇನ್ನೊಂದು, ಅವಳು ನವಜಾತ ನೋಟಕ್ಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ - ಅವಳು ನಿಟ್ಟುಸಿರುಬಿಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ವಿಧಿಗೆ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದಳು.

ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ತೆಗೆದರು. ಅವಳ ಕಣ್ಮರೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾ, ಕ್ರೋಧೋನ್ಮತ್ತನು ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಆನಂದದಾಯಕ ಅನುಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದನು. ಅವನ ನಾಡಿ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು.

ಕೆಲಸ ಮುಗಿದಿದೆ” ಎಂದು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಹೇಳಿದಾಗ ಅವರ ಧ್ವನಿ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನಡುಗಿತು. - ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ!

ರಾಬಿಡ್ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಡೈಸಿ ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ, ಮತ್ತೆ ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯಲು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಮುಖದ ಮುಂದೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪರದೆಯು ಮಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು.

ವಿಷಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು, "ಇದು ದಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ." ಮತ್ತು, ಇದನ್ನು ಹೇಳಿದ ನಂತರ, ಮುಖದ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳ ಮಡಿಕೆಗಳು ಕೋಣೆಯ ದೂರದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯ ಪರದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ.

ಅವನ ಎದೆಯು ಸೆಳೆತದಿಂದ ಭಾರವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ದಣಿದ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದ ದೇಹವನ್ನು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತಿರುವ ದುಃಖವನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಿರುವಂತೆ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲಾರಂಭಿಸಿದನು. ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ನಂತರ ವಸ್ತುವು ಅವನ ಸಂತೋಷದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ಮುಂದೆ ಹಾದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವನು ಬಾಗಿಲನ್ನು ನೋಡಿದನು, ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಡೋರ್ ಡೈಸಿ ಹಾದುಹೋದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಆನಂದದಿಂದ ಮುಗುಳ್ನಗುತ್ತಾ, ಅವನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದ್ದ ಲೋಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು, ಅವನ ಕೈ ನಡುಗಿತು, ಮತ್ತು ಅವನು ಬಹುತೇಕ ತಪ್ಪು ಮಾಡದೆ, ಅದನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದನು.

ಈಗ ಅವನು ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಹೊರಡಲು ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಡೈಸಿಯನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ, ಮುಖ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ನಿಮಿಷಗಳು ಗಂಭೀರವಾದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಕಲಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದವು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದನು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ...

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು ಅದ್ಭುತ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡ ನಂತರ, ಡೈಸಿ ತನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಮರಳಿದಳು, ಒಂಟಿತನದ ಶುದ್ಧತೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರಿನೊಂದಿಗೆ, ನಂತರದ ಸೌಮ್ಯ ಧೈರ್ಯದಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಸಭೆಗಳನ್ನು ದಾಟಿ, ಅವಳು ಸುಂದರವಾದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಉಡುಪನ್ನು ಧರಿಸಿದಳು. . ಅವಳು ತನ್ನ ದಟ್ಟವಾದ ಕೂದಲನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಿದಳು - ಒದ್ದೆಯಾದ ಹೊಳಪಿನಿಂದ ಈ ಕರಾಳ ಅಲೆಯಿಂದ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ತೆರೆದಿರುವ ಅವಳ ಮುಖದೊಂದಿಗೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವಳ ಮೇಲೆ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ಹೊರಟುಹೋದಳು. ಅವಳ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿನ ಮುಖ ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆ ಬಾಗಿಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಎಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ಬದಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಅಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವುದು ರಾಬಿಡ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವಳಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ...

ಬಾಗಿಲನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಅವಳು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾ ಅದನ್ನು ತೆರೆದಳು, ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರಲಿ ಎಂದು ಬಯಸಿದಳು. ರ್ಯಾಬಿಡ್ ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ತಲೆಯಿಟ್ಟು ಮಲಗಿದನು, ಅವನ ಮುಖದ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವಳು ನಡೆದು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು.

ನೀವು ಯಾರು? - ರಾಬಿಡ್ ನಗುತ್ತಾ ಕೇಳಿದರು.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೊಸ ಜೀವಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿರುವುದು ನಿಜವೇ? "** ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ತಕ್ಷಣವೇ ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಳು, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ಭೂತಕಾಲ, ಪರಸ್ಪರ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಅವನ ಕಪ್ಪು ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ಮರೆಮಾಚದ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡಳು, ಮತ್ತು ದುಃಖವು ಅವಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತು. ಯಾವುದೇ ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ, ಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೀತಿ, ಭಯ, ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ನಿಮಿಷದ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಸಾಹವು ಅವಳ ಕೆಂಪು ತುಂಬಿದ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ನಗುವಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವಳ ತೆಳ್ಳನೆಯ ಆಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ. , ಹೂವುಗಳಿಂದ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡ ದಾರದ ಧ್ವನಿಯಂತೆ ರಾಬಿಡ್‌ಗೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಪ್ರೀತಿಯ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು.

ಈಗ, ಈಗ ಮಾತ್ರ," ರಾಬಿಡ್ ಹೇಳಿದರು, "ನೀವು ಅಂತಹ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನನ್ನ ಕನಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ." ಈಗ, ನೀವು ಕುರುಡರಾಗಿದ್ದರೂ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿನ್ನನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನನು ಕ್ಷಮಿಸು. ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹುಚ್ಚನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಪುನರುತ್ಥಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದ ಅವಳ ಚಿತ್ರಣವು ಅವಳು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದಂತೆಯೇ ಇತ್ತು.

ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಡೈಸಿ ಸುಂದರಿ ಎಂದು ಯುವಕನಿಗೆ ಏಕೆ ಅನಿಸಿತು?
• ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ನೋಟವು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?
• ಜನರು ತಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಕುರಿತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ?
• ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಪ್ರೀತಿಯು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆಯೇ?
• ಯಾರ ಪ್ರೀತಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆಯೋ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.
• ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಪ್ರೀತಿಗೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲದ ಜನರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇದ್ದಾರೆಯೇ?

"ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಕಣ್ಣುಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ನಾವು "ಪ್ರೀತಿಯ ಜನನ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರೀತಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಳ ಜನನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ದೃಶ್ಯ "ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಗೆ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಕಿಟ್-ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ನಿಮಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?
• ಜನರಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನೀವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಇತ್ಯಾದಿ

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್‌ನಿಂದ ಗ್ಯಾರಿ ಜುಕಾವ್ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳು ಅಥವಾ ಗದ್ಯದ ಹಾದಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮನೆಕೆಲಸ

ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಜೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಗದ್ಯದಿಂದ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಟ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ:

"ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ".

ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುವುದು

ಅಂತಹ ಜನರು ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮಗಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವರು,
ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೇರಲು,

ಜಾನ್ ಪೊವೆಲ್

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು"

ಯಾರು ಅಥವಾ ಯಾವುದು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಗು, ಕುಟುಂಬ, ಭವಿಷ್ಯ, ದಿನ, ಸನ್ನಿವೇಶ, ನಗು, ಮನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಯಾವ ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕರೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಸಂತೋಷದ ನಗುವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಸಂತೋಷದ ದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ನಂತರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂತೋಷವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
• ಈಡೇರಿದ ಬಯಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆಯೇ?
• ಸಂತೋಷವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಬಹುದೇ?
• ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ?
• ಜನರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಾರೆ?

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ

ಸ್ಟೋರೀಸ್ ಆಫ್ ಎ ಸನ್‌ಬೀಮ್

ಜಿ. ಆಂಡರ್ಸನ್

ಈಗ ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ! - ಗಾಳಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು.

ದಯವಿಟ್ಟು ಬೇಡ! - ಮಳೆ ಹೇಳಿದರು. - ಈಗ ಇದು ನನ್ನ ಸರದಿ! ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ!

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೊಂದಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಆ ಮಹನೀಯರ ಛತ್ರಿಗಳನ್ನು ತಿರುಚಿ ಮುರಿದಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಮಾತು ನನ್ನದು! - ಸೂರ್ಯಕಿರಣ ಹೇಳಿದರು. - ಗಮನ!

ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದರ ಪೂರ್ಣ ಉದ್ದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಎಷ್ಟು ತೇಜಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭವ್ಯತೆಯಿಂದ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮಳೆ ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ, ಗಾಳಿ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಹೇಳಿದರು:

ನಾವು ಇದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆಯೇ? ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಭೇದಿಸುತ್ತಾನೆ, ಈ ಸಂಭಾವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ! ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಬಾರದು! ಇಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವಿದೆ!

ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು:

ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ಹಂಸ ಹಾರಿಹೋಯಿತು; ಅವನ ಗರಿಗಳು ಚಿನ್ನದಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು; ಒಂದು ಗರಿ ಉದುರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಹಡಗುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ಜಾರುವ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಹಡಗಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಸರಕುಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನಾದ ಯುವಕನ ಗುಂಗುರು ಕೂದಲಿಗೆ ಗರಿ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಸಂತೋಷದ ಹಕ್ಕಿಯ ಗರಿಯು ಅವನ ಪೆನ್ನನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತು, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ಪೆನ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನು ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಾಪಾರಿಯಾದನು, ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಿನ್ನದ ಸ್ಪರ್ಸ್ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಉದಾತ್ತ ಗುರಾಣಿಗಾಗಿ ಚಿನ್ನದ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ನಾನೇ ಈ ಗುರಾಣಿಯಿಂದ ಮಿಂಚಿದ್ದೇನೆ! - ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಂಸ ಹಾರಿಹೋಯಿತು; ಹಳೆಯ ಒಂಟಿ ಮರದ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಕುರುಬ ಹುಡುಗ, ಏಳು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ, ತನ್ನ ಕುರಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಹಂಸವು ಹಾರುವಾಗ ಮರದ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮುತ್ತಿಟ್ಟಿತು, ಎಲೆಯು ಕುರುಬನ ಕೈಗೆ ಬಿದ್ದಿತು ಮತ್ತು ಒಂದು ಎಲೆಯಿಂದ ಮೂರು, ಹತ್ತು, ಇಡೀ ಪುಸ್ತಕವಾಯಿತು! ಹುಡುಗ ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅದ್ಭುತಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿದನು, ಮತ್ತು ಅವನು ಮಲಗಲು ಹೋದಾಗ, ಅವನು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಮರೆಯದಂತೆ ಅದನ್ನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಕೆಳಗೆ ಮರೆಮಾಡಿದನು. ಮತ್ತು ಆ ಪುಸ್ತಕವು ಅವನನ್ನು ಮೊದಲು ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆತಂದಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ! - ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಂಸವು ಕಾಡಿನ ಪೊದೆಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಲಿಲ್ಲಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಶಾಂತವಾದ, ಗಾಢವಾದ ಅರಣ್ಯ ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿತು; ರೀಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಸೇಬು ಮರಗಳು ತೀರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದವು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಗಿಲೆ ಕೂಗಿತು ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಕೂಗಿದವು.

ಬಡ ಮಹಿಳೆ ಇಲ್ಲಿ ಕುಂಚವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು; ಅವಳು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಮಗು ಅವಳ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತ್ತು. ಅವನು ಚಿನ್ನದ ಹಂಸವನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಸಂತೋಷದ ಹಂಸ, ಅದು ಜೊಂಡುಗಳಿಂದ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿದ್ದು ಏನು? ಚಿನ್ನದ ಮೊಟ್ಟೆ! ಮಹಿಳೆ ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದಳು, ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆಯು ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಒಳಗಿರುವ ಜೀವಿಯು ಮೂಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಅದು ಆಗಲೇ ತನ್ನ ಮೂಗನ್ನು ಚಿಪ್ಪಿನೊಳಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದು ತನ್ನ ಹೃದಯ ಬಡಿತ ಎಂದು ಮಹಿಳೆ ಭಾವಿಸಿದಳು.

ಮನೆಗೆ ಬಂದ, ತನ್ನ ಬಡ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಚಿನ್ನದ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. "ಟಿಕ್ ಟಾಕ್!" - ಮೊಟ್ಟೆಯು ಚಿನ್ನದ ಗಡಿಯಾರದಂತೆ ಅದರಿಂದ ಕೇಳಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅದು ನಿಜವಾದ ಮೊಟ್ಟೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಜೀವವು ಬಡಿಯಿತು. ಶೆಲ್ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ನಯಮಾಡುಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಸಣ್ಣ ಹಂಸವು ಮೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿತು. ಅವನ ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಚಿನ್ನದ ಉಂಗುರಗಳು ಇದ್ದವು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದವನಲ್ಲದೆ ಮಹಿಳೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಮೂರು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ಉಂಗುರಗಳು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ತಕ್ಷಣ ಊಹಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದ ತಕ್ಷಣ, ಚಿನ್ನದ ಮರಿಯನ್ನು ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ಮಹಿಳೆ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಚುಂಬಿಸಲು ಉಂಗುರವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಹಾಕಿದರು.

ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಿದೆ! - ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಅದರಿಂದ ಹೊರಬಂದದ್ದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ಕಂದಕದಲ್ಲಿ ಅಗೆಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಮಣ್ಣಿನ ಉಂಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ನಡುವೆ ಬೆರೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದ ಜೇಸನ್ ಪ್ರತಿಮೆಯು ಹೊರಬಂದಿತು.

ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಹುಡುಗ ತಕ್ಷಣ ಅದ್ಭುತ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹೂವುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗೆ ಓಡಿ, ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಒಂದು ಹಿಡಿ ಹೂಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಸುಕಿದನು, ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ರಸವು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಚಿಮ್ಮಿತು, ಅವನ ಚಿನ್ನದ ಉಂಗುರವನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಿತು ... ಏನೋ ಕಲಕಿತು. ಹುಡುಗನ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಕೈಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೊಸ ಮಹಾನ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮೂರನೆಯ ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಉಂಗುರವನ್ನು ತುಂಬಾ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದನು, ಅದು ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾಡಿತು, ಹುಡುಗನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ, ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಹಾಡುವ ಹಂಸಗಳಂತೆ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರಿತು. , ಹಂಸಗಳು ಆಳವಾದ ಸರೋವರಗಳಿಗೆ ಧುಮುಕುವಂತೆ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುವುದು. ಹುಡುಗ ಸಂಯೋಜಕನಾದನು; ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೇಶವೂ ಅದನ್ನು ತನ್ನದೇ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ನಾಲ್ಕನೆಯ ಹುಡುಗನು ಓಡಿಹೋದನು, ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ತುದಿ ಇತ್ತು; ಅವನಿಗೆ ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಮೆಣಸಿನಕಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಹೊಡೆತ, ಅಲ್ಲದೆ, ಅವನಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು! ನಾನು ಅವನಿಗೆ ನನ್ನ ಸೂರ್ಯನ ಮುತ್ತು ಕೊಟ್ಟೆ! - ಸೂರ್ಯಕಿರಣ ಹೇಳಿದರು. - ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು, ಆದರೆ ಹತ್ತು! ಹುಡುಗನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವದವನಾಗಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಚುಂಬನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ಲಿಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಚಿನ್ನದ ಹಂಸವು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂತೋಷದ ಉಂಗುರವನ್ನು ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಚಿನ್ನದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳಂತೆ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು, ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆ ಅಮರತ್ವದ ಸಂಕೇತ!

ದೀರ್ಘ ಕಥೆ! - ಗಾಳಿ ಹೇಳಿದರು.

ಮತ್ತು ನೀರಸ! - ಮಳೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. - ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬೀಸು, ನಾನು ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಬೀಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ಮುಂದುವರೆಯಿತು:

ಮೀನುಗಾರರು ಬಲೆ ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದ ಆಳವಾದ ಕೊಲ್ಲಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂತೋಷದ ಹಂಸವೂ ಹಾರಿತು. ಮೀನುಗಾರರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಬಡವರ ವಿವಾಹವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಹಂಸವು ಅವನಿಗೆ ಅಂಬರ್ ತುಂಡು ತಂದಿತು. ಅಂಬರ್ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ತುಣುಕು ಮೀನುಗಾರರ ಮನೆಗೆ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು. ಅಂಬರ್ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಧೂಪದ್ರವ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮೀನುಗಾರರ ಮನೆಯಿಂದ ಒಂದು ಸುಗಂಧವು ದೇವಸ್ಥಾನದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು; ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸುಗಂಧವಾಗಿತ್ತು! ಬಡ ದಂಪತಿಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಇಡೀ ಜೀವನವು ಒಂದು ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಂತೆ ಹಾದುಹೋಯಿತು!

ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಇದು ಸಮಯವಲ್ಲವೇ? - ಗಾಳಿ ಹೇಳಿದರು. - ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದರು! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ!

ಮತ್ತು ನಾನು ಕೂಡ! - ಮಳೆ ಹೇಳಿದರು.

ಈ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ? ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ:

ಸರಿ, ಅದು ಅವರ ಅಂತ್ಯ!

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಮಳೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಇನ್ನೂ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಕ್ಕೆ ಏಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು?
• ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣದ ಕಥೆಗಳು ನಿಜವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
• ಜನರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹಂಸವನ್ನು ಯಾರು ಭೂಮಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ಹಂಸವನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಪಡೆದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಜನರ ಸಂತೋಷವೇನು?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವೇ? ಅವನು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಏನು ಬೇಕು?

"ಸಂತೋಷದ ಹಂಸ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಮಕ್ಕಳು ಈ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಸಂತೋಷವು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಮೂಲ ಶಕ್ತಿಯ ಒಂದು ಕಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನೂರಾರು ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸಬಲ್ಲದು ..." (ಜೇನ್ ಪೋರ್ಟರ್)

ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣ, ಹಂಸ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಸಂತೋಷದ ಶುಭಾಶಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಪ್ತ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿ.

ನಾವು "ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉಳಿಸಿ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಸಂತೋಷದ ಕಥೆಗಳು."

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ಸಂತೋಷ

ಎನ್. ವ್ಯಾಗ್ನರ್

ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ದರಿದ್ರ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಪುತ್ರರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಹಿರಿಯನ ಹೆಸರು ಜಾಕ್ವೆಸ್. ಅವನು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕೂದಲಿನವನು. ಕಿರಿಯನನ್ನು ಪಾವೆಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಅವರ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಹಳೆಯ ದೊಡ್ಡ ಸೀನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅದನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳಿಗೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದರು. ಹಿರಿಯನು ಯೋಚಿಸಿ ಮೌನವಾಗಿದ್ದನು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಜೆ ಅವರು ದಡದಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರ ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ತೆರೆದ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೊರಡುವ ದೊಡ್ಡ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಹಡಗುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ದೂರದ, ಮೋಡಗಳು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದವು, ಅವರು ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ದೂರದ ದೇಶಗಳಿಗೆ.

ಮತ್ತು ಪಾವೆಲ್ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಹವರ್ತಿ; ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ತಮಾಷೆಯ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು ಅಥವಾ ಪೈಪ್ ನುಡಿಸಿದರು, ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅವರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಿದರು.

ಒಮ್ಮೆ ಚಂಡಮಾರುತವು ಅವರನ್ನು ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿಕ್ಕಿತು, ಮತ್ತು ಅಲೆಗಳು ಎಲ್ಲರನ್ನು ದಡಕ್ಕೆ ತೊಳೆದುಕೊಂಡವು, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ತಂದೆಯು ಬಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಮೂಗೇಟಿಗೊಳಗಾದರು. ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಧನರಾದರು. ಸಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದನು:

ನಿನ್ನ ದುಡಿಮೆಯಿಂದ ಮುದುಕನಾದ ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಪೋಷಿಸದಿರುವುದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನನ್ನ ಮರಣದ ನಂತರ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಬಡತನದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ ಕಳಪೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಮುತ್ತಜ್ಜಿಯ ಉಂಗುರ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಉಂಗುರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕೆಲವು ನಗರ ಅಥವಾ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಉಂಗುರವು ತಿರುಗಿದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಉರುಳಿದರೆ, ನಂತರ ಹಾದುಹೋಗಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಉಂಗುರವು ತಿರುಗಿ ಮನೆಯ ಬಳಿ ನಿಂತರೆ, ಆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇತರ ... - ಆದರೆ ಇತರ ಏನಾಗುತ್ತದೆ, ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಗೋಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಸತ್ತನು.

ಸಹೋದರರು ತಮ್ಮ ತಂದೆಯನ್ನು ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಿದರು, ಗುಡಿಸಲು, ದೋಣಿ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಸೀನ್ ಅನ್ನು ಮಾರಿ ತಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋದರು. ಅವರು ಅನೇಕ ಪಟ್ಟಣಗಳು ​​ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋದರು ಮತ್ತು ಉಂಗುರವು ಎಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಉಂಗುರವು ಅವರ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಉರುಳಿತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಬಂದರು. ಸಹೋದರರು ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಉಂಗುರವನ್ನು ಉರುಳಿಸಿದರು. ಅದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉರುಳಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಇದು ಮುಂಭಾಗದ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಮನೆಯ ಬಳಿ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಲಿಂಡೆನ್, ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಸೇಬು ಮರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಉದ್ಯಾನವನವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ಅನೇಕ ರಡ್ಡಿ, ಟೇಸ್ಟಿ ಸೇಬುಗಳು ಇದ್ದವು. ಗಾರ್ಡನ್ ಗೇಟ್ ಬಳಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಸೇಬಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಉರುಳಿದ ಉಂಗುರವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟು ಕೇಳಿದಳು: ಸಹೋದರರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?

"ಸಂತೋಷ," ಪಾವೆಲ್ ಹೇಳಿದರು.

ಹುಡುಗಿ ನಗುತ್ತಾ ಓಡಿಹೋದಳು, ಮತ್ತು ಸಹೋದರರು ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. ದೊಡ್ಡ ಬಿಳಿ ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು.

ಎ! - ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು. - ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಂದಿದ್ದೀರಾ? ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಮಿಸ್ಟರ್ ವಾರ್ಲೂ ಅಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ”ಮತ್ತು ಅವರು ಲ್ಯಾಟಿಸ್ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಕೋಣೆಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದರು, ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ, ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ಮುದುಕ, ಅದೇ ರೀತಿಯ, ಒರಟು ಮುಖದೊಂದಿಗೆ ನಿಂತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಗೇಟ್ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ ಹುಡುಗಿಯಂತೆಯೇ ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅದೇ ಡಿಂಪಲ್ಗಳು.

ಹೌದು! - ಶ್ರೀ ವಾರ್ಲೂ ಹೇಳಿದರು, - ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ, ಸ್ವಾಗತ! ಅದ್ಭುತ! ಹೌದು, ನೀವಿಬ್ಬರೂ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಂತರು. ಸರಿ! ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿರಬೇಕು, ”ಎಂದು ಅವರು ಕೈಕುಲುಕಿದರು ಮತ್ತು ಎತ್ತರದ ಬೆನ್ನಿನ ಓಕ್ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವರನ್ನು ಕೂರಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ನಾವು ಜೊತೆಯಾಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಜೊತೆಯಾಗುತ್ತೇವೆ, ”ಅವರು ಕುಳಿತಾಗ ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರು. ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಸಂಬಳದ ಜೊತೆಗೆ, ಕಾರ್ಮಿಕರು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಸಹೋದರರು ಈ ಪಾವತಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

ಮತ್ತು ಸಹೋದರರು ವರ್ಲೂ ನಗರದ ಬಳಿ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಎರಡು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮಾಲೀಕರೊಂದಿಗೆ ತೋಟದ ದೊಡ್ಡ ತಾರಸಿಯಲ್ಲಿ ಊಟಕ್ಕೆ ಕುಳಿತರು.

ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಚರ್ಚ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಲ್ಲಿ ಪಾದ್ರಿ ಮಾತನಾಡಿ, ಜೀವನವು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ದೇವರು ನೀಡುವ ವರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯವನನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ಜೀವನ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷವೇ? - ಪಾವೆಲ್ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅವನು ವಿರಳವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಗೇಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಹೋದರರು ಭೇಟಿಯಾದ ಅದೇ ಹುಡುಗಿಯ ಮಾಲೀಕನ ಮಗಳು ಮಾಮ್ಜೆಲ್ ಲೀಲಾಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಆ ಕಡು ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅವರನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಲೀಲಾ ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತಿರುಗಿತು, ಮತ್ತು ಪಾವೆಲ್ ನಾಚಿಕೊಂಡು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು.

ಒಮ್ಮೆ, ಅವನು ರಜೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಲೀಲಾ ಹೇಳಿದಳು:

ಮಿಸ್ಟರ್ ಪಾಲ್, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಟೋಪಿಗೆ ಒಂದು ರಿಬ್ಬನ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನ ಟೋಪಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ, ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟಿದಳು. ಅವನು ತುಂಬಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ರಜಾದಿನಕ್ಕೆ ನಡೆದನು, ಗಾಳಿಯು ರಿಬ್ಬನ್ ತುದಿಗಳನ್ನು ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು: ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ!

ಮತ್ತೊಂದು ಬಾರಿ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಲೀಲಾ ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ರಡ್ಡಿ ಸೇಬನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಹೇಳಿದರು:

ಜಿ. ಪಾಲ್, ಈ ಸೇಬು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸುವವರ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಇದನ್ನು ಸೇವಿಸಿ.

ಅವನು ಸೇಬನ್ನು ತನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ತಂದು ತನ್ನ ದಿಂಬಿನ ಕೆಳಗೆ ಇಟ್ಟನು, ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಮಲಗಿದಾಗ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು, ಅದನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೋಡಿದನು, ಅದನ್ನು ಮುತ್ತಿಟ್ಟು ಹೇಳಿದನು:

ಪ್ರೀತಿಯ ಸೇಬು, ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ನನಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ಆ ಮುದ್ದಾದ ಹುಡುಗಿಯ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!

ಹೌದು! - ಸೇಬು ಹೇಳಿದೆ, - ನಿಮ್ಮ ತುಟಿ ಮೂರ್ಖನಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಾಮ್ಜೆಲ್ ಲೀಲಾ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ಒಂದು ಸಲಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಾವು ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ, ಅಲ್ಲಿ ಎರಡು ಹಳೆಯ ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ನನ್ನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಎಸೆಯಿರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತೇನೆ, ಇಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಗೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವಂತಹದನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು.

ಪಾಲ್ ಸೇಬು ಮತ್ತು ಸನಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋದನು. ಪಾವೆಲ್ ಸೇಬನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದರು ಮತ್ತು ಅದು ಎರಡು ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಬಿದ್ದಿತು. ನಂತರ ಅವರು ನೆಲವನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಡಚ್ ಡಕ್ಟ್‌ಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ತಾಮ್ರದಿಂದ ಕಟ್ಟಲಾದ ಸಣ್ಣ ಎದೆಯನ್ನು ಅಗೆದು ಹಾಕಿದರು ...

ಮರುದಿನ ಸಹೋದರರು ಶ್ರೀಮಂತ ಜಮೀನನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಪಾಲ್ ಶ್ರೀ ವಾರ್ಲೂಗೆ ಹೇಳಿದರು:

ನಾನು ಈಗ ಶ್ರೀಮಂತನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಮಿಸ್ಟರ್ ವಾರ್ಲೂ, ನನ್ನ ಬಳಿ ದೊಡ್ಡ ಫಾರ್ಮ್ ಇದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ನನಗೆ ಮಾಮ್ಜೆಲ್ ಲೀಲಾವನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೆ ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ!

ಹೌದು! - ಶ್ರೀ ವಾರ್ಲೂ ಹೇಳಿದರು, - ನೀವು ನನ್ನ ತೋಟದಿಂದ ಉತ್ತಮವಾದ ಸೇಬನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಸರಿ, ನೀವು ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ, ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಮಾಮ್ಜೆಲ್ ಲೀಲಾ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ?

ಓಹ್! ಮಾಮ್ಜೆಲ್ ಲೀಲಾ! - ಪಾವೆಲ್ ಹೇಳಿದರು, ಅವಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾ, - ನನ್ನ ಸಂತೋಷವು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು, ಮತ್ತು ನಾನು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ ...

ಲೀಲಾ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಅವನತ್ತ ಚಾಚಿದಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದಳು. ಮತ್ತು ಪಾವೆಲ್ ಮತ್ತು ಲೀಲಾ ಅವರ ವಿವಾಹವು ಎಷ್ಟು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿತ್ತು! ನವದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಇಡೀ ಗ್ರಾಮವೇ ಶುಭಕೋರಿತು.

ಮತ್ತು ದಿನಗಳು ಕಳೆದವು, ಇಂದು ನಿನ್ನೆಯಂತಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಕಳೆದಿಲ್ಲ - ಇಡೀ ವರ್ಷ, ಲೀಲಾ ಈಗಾಗಲೇ ಚಿಕ್ಕ ಪಾವೆಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಪಾವೆಲ್ನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಡಿಂಪಲ್ಗಳಿವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಲೀಲಾಗೆ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನವಿತ್ತು - ದೊಡ್ಡ ಮಾಟ್ಲಿ ಹಸು, ಮಿಮಿ, ಕಪ್ಪು, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ. ಉದ್ದ ಕೂದಲಿನ ಬಿಳಿ ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ನೀಲಿ ರಿಬ್ಬನ್ ಇತ್ತು - ಬೀಬಿ. ನಯವಾದ ವೆಲ್ವೆಟ್ ತುಪ್ಪಳದೊಂದಿಗೆ ಬೂದು ಬೆಕ್ಕು ಫ್ಯಾನಿ ಇತ್ತು. ಪುಟ್ಟ ಪಾವೆಲ್ ಜನಿಸಿದಾಗ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ದಿನ, ಮಿಮಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಂಪು ಆಕಳು, ಬೀಬಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಚಿಕ್ಕ ಬಿಳಿ ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾನಿ ಬೆಕ್ಕು ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಚುಕ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರು ಪುಟ್ಟ ಮಣಿಗಳ ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಈ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರೂ ಖುಷಿಪಟ್ಟರು.

ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಮಾತ್ರ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂಟಿಯಾಗಿ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮತ್ತು ಚಿಂತನಶೀಲನಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದನು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ತುಂಬಾ ದೂರ ಹೋಗಿ ತಡರಾತ್ರಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳುತ್ತಿದ್ದರು.

ಕೇಳು, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಹೋದರ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಜಾಕ್ವೆಸ್, "ಪಾವೆಲ್ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು, "ನೀವು ಏಕೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇಲ್ಲ, ನೀವು ನನ್ನಂತೆ ಏಕೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ?

ಇಲ್ಲ," ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಉತ್ತರಿಸಿದನು, "ನಾನು ನಿಮ್ಮಂತೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಎಂದಿಗೂ, ಎಂದಿಗೂ!" ನಿಮ್ಮಂತೆ ಅನೇಕ ಜನರು ಜೀವನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮಿಮಿ, ಬೀಬಿ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾನಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಂತೆಯೇ ಅವರು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಂತಿದ್ದರೆ, ಇಡೀ ಜಗತ್ತು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮಿಮಿ, ಬೀಬಿ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾನಿ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲೋ ದೂರಕ್ಕೆ, ಹೊಸ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಈ ಶಕ್ತಿಯುತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವವನಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟವಿದೆ, ಅದನ್ನು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಅವನು ಆಳವಾದ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋದನು; ಅಲ್ಲಿ ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ಹಳೆಯ ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಳೆಯ ಓಕ್ ಮರಗಳು ಬೆಳೆದು ಅವುಗಳ ದಪ್ಪ ಎಲೆಗಳಿಂದ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದವು.

ಅವರು ಏನು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಯೋಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿ ಇದೆ? ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ಎಂದಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ!

ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ಮೌನವಿತ್ತು, ಎತ್ತರದ ಓಕ್ ಮರಗಳು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಮೇಲ್ಭಾಗದಿಂದ ರಸ್ಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಅವನ ಹೃದಯವು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದೇ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಕೇಳಿದನು: ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ! ಮತ್ತು ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ನೆರಳುಗಳಂತೆ ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋದವು ಮತ್ತು ಕರಾಳ ರಾತ್ರಿ ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಬಿದ್ದಿದೆ.

ಕತ್ತಲೆ, ಶಾಶ್ವತ ಕತ್ತಲೆ! - ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯ ಕಣ್ಣೀರು.

ದೇವರು, "ಬೆಳಕು ಎಲ್ಲಿದೆ?" ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಲ್ಲಿ, ದೂರದ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಿಳಿ ಬೆಳಕು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮರಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿತು. ಎಲ್ಲರೂ ಭಯಭೀತರಾದರು, ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಅವರು ಈ ತೆರವು ಕಡೆಗೆ ಓಡಿಹೋದರು, ಅವನ ಹೃದಯವು ತನ್ನ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ನೋವಿನಿಂದ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ! ಆದರೆ ಅವನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲು ಓಡಿಹೋದ ತಕ್ಷಣ, ಬೆಳಕು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು ಅಥವಾ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು.

ಭಾರೀ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ ಅವನು ಆಕಾಶದತ್ತ ನೋಡಿದನು. ಒಂದು ಪೂರ್ಣ ತಿಂಗಳು ಅಲ್ಲಿ ತೇಲಿತು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ: ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?

ಓಹ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಬೇಕು, ನಂತರ ತುಂಬಾ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುವ ಈ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಹಾರಿ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಿ, ಇದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುವಂತೆ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ತಿಂಗಳು!

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪಾವೆಲ್ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಲೀಲಾ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ತನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಟನು.

"ಓಹ್, ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಏಕೆ ತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಮಿಸ್ಟರ್ ಜಾಕ್ವೆಸ್," ಎಲ್ಲರೂ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು, "ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!.. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಏನು ಕೊರತೆಯಿದೆ? ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚೈಮೆರಾವನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ನಾಚಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಆದರೆ ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಯಾವುದೇ ವಾದಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಲಹೆಗಳಿಗೆ ಕಿವಿಗೊಡಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಚೀಲವನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು, ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ತೊರೆದನು ... ಹಳ್ಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುತ್ತಾ, ಅವನು ತನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪಾವೆಲ್ಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದ ಉಂಗುರವನ್ನು ತೆಗೆದು ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಉರುಳಿಸಿದನು, ಅವನ ತಂದೆ ತನಗೆ ಉಯಿಲಿನಂತೆ, ಆದರೆ ಉಂಗುರವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಉರುಳಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯೂ ತಿರುಗದೆ ನೇರವಾಗಿ ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.

ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನನ್ನ ಸಂತೋಷವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿದೆ! - ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಹೇಳಿದರು, ನಗುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮುಂದೆ ನಡೆದರು.

ಅವರು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಶಾಲೆಗಳು, ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇದ್ದವು. ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಓದಿದನು, ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತನು, ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆಗೆ, ಶಾಂತ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಶಾಂತಿ ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಇಳಿಯಿತು.

ಅವರು ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು. ಅವನು ಸಮುದ್ರಗಳನ್ನು ಮೀರಿ, ಅವನು ಕನಸು ಕಂಡ ಆ ದೂರದ ಅದ್ಭುತ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರದ ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಅವನು ಬಡ, ಕಡು ಮೀನುಗಾರನಾಗಿದ್ದಾಗ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರಮವು ಸಮೃದ್ಧವಾದ ಫಸಲನ್ನು ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಈ ಶ್ರಮದ ಫಲದಿಂದ ಅವರು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.

"ನಾನು ಈ ಉದ್ದದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪವೇ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ನಾನು ಜನರನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ, ಈ ನಿಗೂಢ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ದುಸ್ತರವಾಗಿ ಮಿನುಗುವ ಶಾಶ್ವತ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದೆ!

ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತಲುಪಿದರು. ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಅವನನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಿದರು. ಒಮ್ಮೆ ಅವನು ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತು ದೊಡ್ಡ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದನು. ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ರಹಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಜನರ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂತೋಷದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ!.. ಹೌದು, ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಿದರು - ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಬೆಳಕು ಅವನ ಮುಂದೆ ಹೊಳೆಯಿತು, ಆದರೆ ಈ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಏನು ನೋಡಿದನು - ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸೇವಕರು ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಜೀವಂತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಆಳವಾದ ಸಂತೋಷದ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲೋ ಸೆಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕೇ?
• ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಅನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದು ಯಾವುದು?
• ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಜಾಕ್ವೆಸ್‌ನಂತಹ ಕಡಿಮೆ ಜನರು ಏಕೆ ಇರುತ್ತಾರೆ?
• ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
• ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ: ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಅಥವಾ ಪಾವೆಲ್?
• ನಿಮಗೆ ಒಬ್ಬ ಮಗನಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಜಾಕ್ವೆಸ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಒಂದು ದಿನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಅಗಲಿಕೆಯ ಪದವಾಗಿ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ?
• ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಎಂದಿಗೂ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬೆಳಕು ಹೊಳೆಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಸ್ಕೆಚ್ "ಸಂತೋಷವಾಗುವುದು ಹೇಗೆ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲು ಹೇಳಿ, ಅವರಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡದೆ, ಯಾವುದೇ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಒಂದು ತುಂಡು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ದಂಪತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಪಾಲ್ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಜಾಕ್ವೆಸ್. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಹೇಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಬಯಕೆಯ ನೆರವೇರಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಸರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು.

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂತೋಷದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: ಸುಂದರವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿ ಜನಿಸಿ; ಹಣದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಯಾವುದೇ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ ಆದರೆ ದುರದೃಷ್ಟವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಈ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮಹಿಳೆಯರ ಕಾರ್ಯ

ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್‌ನಿಂದ ಜಾನ್ ಪೊವೆಲ್ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಚರ್ಚಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ತಂದ ಸಂತೋಷದ ನಿಯಮಗಳು ನಿಜವಾಗುತ್ತವೆ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿರಿ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ,
ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ

ಫೆಡರ್ ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ "ರಾಜ ಮತ್ತು ಮಂತ್ರಿಗಳು"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು;
• ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನನ ಪ್ರಮಾಣ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ;
• ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ವಿಜಯದ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದರು;
• ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರ ಶುರುವಾಗಿದೆ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ರಾಜ, ಉಳಿದವರು ಮಂತ್ರಿಗಳು. ಮಂತ್ರಿಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ರಾಜನಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ರಾಜನು ಒಂದು ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ "ರಾಜರು" ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ನಂತರ, ರಾಜರ ಯಾವ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ?
• ನೀವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತೀರಾ?
• ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ (ಜಗತ್ತು, ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ) ಯಾರು ಹೊಣೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ನೀವೇ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಅರ್ಥವೇನು?
• ಶಾಲೆ ಬಿಟ್ಟ ನಂತರ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವರ್ತನೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಬೇಕೇ?
• ರೋಗಿಗಳು ಮುರಿದುಹೋದ ನಂತರ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ವೈದ್ಯರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಬೇಕೇ?

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ:

ರೈತ ರಾಜ

A. ನೀಲೋವಾ

ಮಕ್ಕಳಾಗಲೀ ಸಂಬಂಧಿಕರಾಗಲೀ ಇಲ್ಲದ ಒಬ್ಬ ರಾಜನು ತನ್ನ ಮರಣದ ನಂತರ ನಗರದ ಗೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಿಂಹಾಸನಾರೋಹಣ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಉಯಿಲು ಮಾಡಿದನು. ಅದೃಷ್ಟವು ಈ ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ನಗರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಸರಳ ರೈತನಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಆಸ್ಥಾನಿಕರ ಗುಂಪು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದು ಅರಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದಿತು. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಕಿರೀಟ ಮತ್ತು ನೇರಳೆಯನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಅವನಿಗೆ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ರಾಜದಂಡವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ರೈತ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಯೋಚಿಸಿದನು: "ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ!"

ನಂತರ, ಟಿಂಪನಿಯ ಧ್ವನಿಗೆ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಭವ್ಯವಾದ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು, ಸಿಂಹಾಸನದ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದರು: "ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು!" - ರೈತ ಯೋಚಿಸಿದನು.

ಸಿಂಹಾಸನದ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ರುಚಿಕರವಾದ ಊಟ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ವೈನ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. "ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ!" - ರೈತರು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಮುಂದೊಂದು ದಿನ ಸರ್ಕಾರಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ರಾಜನು ಇನ್ನೂ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಮಂತ್ರಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜಮಾಯಿಸಿದ್ದರು. ರಾಜ್ಯ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಮಂತ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ.

ರಾಜನು ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ ಭಾಷಣಕಾರರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಹಣಕಾಸಿನ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸದೆ ಸರ್ಕಾರದ ಆದಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು: ಮೂರನೆಯವರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ವಿವಿಧ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೂರುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಗರಿಕರ ಅರ್ಜಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವರದಿಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಹೊಸ ರಾಜ, ಸ್ವಭಾವತಃ ದಯೆಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖನಲ್ಲ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿದನು. ಕೊನೆಗೆ ಪೆನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯದಷ್ಟು ಸುಸ್ತಾಗಿತ್ತು. “ಓಹ್, ನನ್ನ ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು! - ರಾಜ ಯೋಚಿಸಿದನು. "ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಿಲ್ಲ."

ಅನೇಕ ರುಚಿಕರವಾದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಬಡಿಸಿದರೂ ಹೊಸ ರಾಜನಿಗೆ ಭೋಜನವು ಅಷ್ಟೊಂದು ರುಚಿಯಾಗಿ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ.

ಭೋಜನದ ನಂತರ, ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಪಡೆಗಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮೆರವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಪಕ್ಷದ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ, ರಾಜನು ಬಲವಾದ, ಶಕ್ತಿಯುತ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಘೋಷಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಕಪಾಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಟರಿಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವಾಗ, ರೈತ ರಾಜನು ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರು ಸಾಯುತ್ತಾರೆ, ಎಷ್ಟು ವಿಧವೆಯರು ಮತ್ತು ಅನಾಥರು ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಅವನು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ದುಃಖದಿಂದ ಯೋಚಿಸಿದನು. ಭಾರವಾದ ಹೃದಯದಿಂದ, ರಾಜನು ಅರಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು, ದುಃಖದಿಂದ ಮಲಗಲು ಹೋದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹಾಸಿಗೆ ಮೃದು ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ನಿದ್ದೆಯಿಲ್ಲದ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಕಳೆದನು. ಓಹ್, ಅವನು ತನ್ನ ಬಡ ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಮರಳಲು ಹೇಗೆ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ!

ರಾಜನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಂದು ಉಪಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಮರುದಿನ, ಮುಂಜಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ರೈತ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತರಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು, ಅವುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡನು. ಮತ್ತು ಮಂತ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಗಣ್ಯರು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಲು ಆದೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಹೇಳಿದನು:

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ರಾಜ ಎಂಬ ಗೌರವವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಬದಲು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದವರನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಾನು ರೈತನಾಗಿದ್ದಾಗ, ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ರಾಜನಾದ ನಂತರ, ನಾನು ಇಡೀ ಜನರ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ ಸಿಂಹಾಸನವನ್ನು ಬಯಸಿದವರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತೇನೆ.

ಈ ಮಾತುಗಳಿಂದ ರೈತನು ಅರಮನೆಯನ್ನು ತೊರೆದನು, ರಾಜಧಾನಿಯನ್ನು ತೊರೆದನು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅದರತ್ತ ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಎಲ್ಲವೂ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಿಂದ ಮೂವತ್ತನೇ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ... ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಪಾಲಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಹೊಸ ರಾಜನು ದೇಶವನ್ನು ಆಳುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನು? ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಗುಣಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ?

ನೀನು ಅವನಾಗಿದ್ದರೆ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೀಯಾ? ಆಡಳಿತಗಾರನಾಗಿರುವುದು ಹೊರೆ ಅಥವಾ ಸಂತೋಷ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಆಟ "ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವನು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಏನು ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ನಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನಾನು ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ." ನಾವು ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಊಹಿಸಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ಕೆಚ್ "ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸಲಹೆ"

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇತರರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ದಂಪತಿಗಳಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ತನಗೆ ತಾನೇ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾಗದದ ಕೆಲಸ

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ನಾಯಕನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಈ ಕೃತ್ಯವು ಈ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನವರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ

ಎಪಿಗ್ರಾಫ್‌ನಿಂದ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಫ್ಯೋಡರ್ ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಲು ಒಂದು ವಾರ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮನೆಕೆಲಸ

ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ; ಮತ್ತು ಅವರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ.

ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಒಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಐದು-ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತಂದರು. ಅವರು ಅದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿದರು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲ್ಲು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಜಾರ್ನ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಕಲ್ಲುಗಳು ಒಳಗೆ ಇದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ಜಾರ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ?"

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರಿಸಿದರು: "ಹೌದು, ಅದು ತುಂಬಿದೆ!"

ನಂತರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಬಟಾಣಿಗಳ ತವರ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ತೆರೆದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಲ್ಲುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದನು ಆದ್ದರಿಂದ ಬಟಾಣಿಗಳು ಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮುಕ್ತ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬಿದವು.

ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತೆ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ಈಗ ಜಾರ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ?"

ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು: "ಹೌದು, ಜಾರ್ ತುಂಬಿದೆ."

ಈಗ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮರಳಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ತನ್ನ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮರಳಿನ ಸಣ್ಣ ಧಾನ್ಯಗಳು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬಟಾಣಿಗಳ ನಡುವೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಉಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮುಕ್ತ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬಿದವು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮರಳು ಎಲ್ಲಾ ಬಿರುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಲಿಜಾಗಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ಆವರಿಸಿತು.

ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ಈ ಬಾರಿ ಅವನ ಜಾರ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ?"

ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಳಿದರು: "ಹೌದು, ಈಗ ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಿದೆ!"

ತದನಂತರ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಚೊಂಬು ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ನೀರು ಮರಳಿನ ಮೂಲಕ ಹರಿದು ಅದರೊಳಗೆ ಹರಿಯಿತು, ಪ್ರತಿ ಕೊನೆಯ ಹನಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದು ಖಾಲಿ ಚೊಂಬು ಮಾತ್ರ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಕ್ಕರು.

ಇದಕ್ಕೆ ಅವರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಹೇಳಿದರು:

ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ಒಂದು ಜಾರ್ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ. ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯಗಳು ನೀವು ಅದನ್ನು ತುಂಬಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನಾನು ಈಗ ಇಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿರುವ ಕಲ್ಲುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ, ನೀವು ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತವಲ್ಲದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡರೂ ಸಹ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಲುಗಳು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು, ಆರೋಗ್ಯ, ಸ್ನೇಹಿತರು.

ಪೋಲ್ಕಾ ಚುಕ್ಕೆಗಳು ನಿಮಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ, ಮನೆ, ಕಾರು ಅಥವಾ ಕಾಟೇಜ್, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಣ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ...

ಮತ್ತು ಮರಳು ನಿಮಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ: ನೀವು ಮೊದಲು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಮರಳಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ - ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಿದರೆ, ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದವುಗಳೂ ಸಹ, ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು, ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಡವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಲ್ಲುಗಳು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿ, ಇವುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ. ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಿ. ಮತ್ತು ಉಳಿದಂತೆ ಕೇವಲ ಮರಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾ ಗಮನವಿಟ್ಟು ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಚಿಂತನಶೀಲರಾಗಿದ್ದರು.

ತದನಂತರ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು: “ಅವನು ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ? ಇದು ಏನು ಮುಖ್ಯ?

ಅವರು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಉತ್ತರಿಸಿದರು:

ನೀವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲು ಯೋಚಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಎಷ್ಟೇ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವು ಎಷ್ಟೇ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೂ, ನಿಷ್ಫಲ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಲಸ್ಯಕ್ಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಕಾಶವಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ನಾನು ಜಾರ್‌ಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿದೆ.

ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. ಜಾರ್ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜಗ್ ಬಗ್ಗೆ :)

ಜಗ್

ಚೀನೀ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚೀನೀ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತರು. ಅವನ ಮುಂದೆ ನೇರವಾಗಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗಾಜಿನ ಜಗ್ ನಿಂತಿತ್ತು, ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹಸಿರು ಛಾಯೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಏನೂ ಮಾತನಾಡದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳತ್ತ ನೋಡಿದರು. ನಂತರ ಅವನು ಬಲಕ್ಕೆ ವಾಲಿದನು. ಅವನ ಬಲ ಪಾದದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲುಗಳ ರಾಶಿಯಿತ್ತು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಮುಷ್ಟಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ಒಂದು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಕತ್ತಿನ ಮೂಲಕ ಜಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇಳಿಸಿದನು. ನಂತರ ಅವರು ಮುಂದಿನದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು. ಕಲ್ಲುಗಳು ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಏರುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಜಗ್ ಅನ್ನು ತುಂಬುವವರೆಗೆ ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದನು.

ಅವರು ಗುಂಪಿನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಹೇಳಿದರು:

ಹೇಳಿ, ಈ ಜಗ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ?

ಗುಂಪು ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ದಂಗಾಯಿತು. ಜಗ್ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ತುಂಬಿದೆ.

ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಏನೂ ಹೇಳದೆ ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರು. ಅವರ ಎಡ ಪಾದದ ಬಳಿ ಒಂದು ಹಿಡಿ ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳು ರಾಶಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದವು. ಅವರು ಪೂರ್ಣ ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜಗ್ನ ​​ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯ ನಂತರ, ಅವನು ಜಗ್‌ಗೆ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸುರಿದನು, ಮತ್ತು ಅವು ಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಬಿರುಕುಗಳ ಮೂಲಕ ಚೆಲ್ಲಿದವು, ಅವನು ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಸಹ ಸುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಸಭಿಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಕೇಳಿದರು:

ಹೇಳಿ, ಜಗ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ?

ಈ ಬಾರಿ ಹೂಜಿ ತುಂಬಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಗುಂಪು ಗೊಣಗಿಕೊಂಡಿತು; ಇರಬಹುದು.

ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಏನೂ ಹೇಳದೆ ಬಲಭಾಗಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದರು. ಅವನ ಪಾದದ ಬಳಿ ಒಂದು ಹಿಡಿ ಒರಟಾದ ಒಣ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಯಿತು. ಅವನು ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಜಗ್‌ನ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಮರಳು ಚೆಲ್ಲಿದ, ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ನಂತರ ಮರಳು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಜಗ್ಗೆ ಸುರಿದರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸುರಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು.

ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಕೇಳಿದರು:

ಈಗ ಜಗ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳಬಹುದೇ?

ಮೌನವೇ ಉತ್ತರವಾಗಿತ್ತು.

ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮತ್ತೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳದೆ ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರು. ಅವರ ಎಡಗಾಲಿನ ಬಳಿ ನೀರಿನ ಡಿಕಾಂಟರ್ ಇತ್ತು. ಅವನು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜಗ್‌ನ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ನೀರು ತಳಕ್ಕೆ ಹರಿಯಿತು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮರಳನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡಿ, ಅದು ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಏರುವವರೆಗೆ ಮುಕ್ತ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬಿತು.

ಅವರು ಗುಂಪಿನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಕೇಳಿದರು:

ಈಗ ಜಗ್ ತುಂಬಿದೆಯಾ ಹೇಳಿ?

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಿಶ್ಯಬ್ದರಾಗಿದ್ದರು, ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿಶ್ಯಬ್ದರಾಗಿದ್ದರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಲೆಬಾಗಿ ತಮ್ಮ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಅಥವಾ ಅವರ ಬೂಟುಗಳ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮೌನದ ಪ್ರಕಾರ ಇದು. ಅಥವಾ ಅವರು ಎರಡನ್ನೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮತ್ತೆ ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರು. ಒಂದು ಸಣ್ಣ ನೀಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾದ ಉಪ್ಪು ಇತ್ತು. ಅವನು ಒಂದು ಚಿಟಿಕೆ ಉಪ್ಪನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಜಗ್‌ನ ಕಿರಿದಾದ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸುರಿದನು ಮತ್ತು ಅದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿತು. ಪಿಂಚ್ ಮೂಲಕ ಅವನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪನ್ನು ಸುರಿದನು, ಅದು ಕರಗಿತು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮರಳಿನ ಮೂಲಕ ತೂರಿಕೊಂಡಿತು, ಉಪ್ಪು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುವವರೆಗೆ ಅದು ಅತಿಯಾಗಿ ತುಂಬಿದೆ.

ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಗುಂಪಿನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಕೇಳಿದರು:

ಈಗ ಜಗ್ ತುಂಬಿದೆಯಾ ಹೇಳಿ?

ಇಲ್ಲ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಇದು ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ.

ಆಹ್ಹ್ಹ್! - ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಚಿತ್ರಿಸಿದರು. "ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಿದೆ."

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಈ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಹಾಜರಿದ್ದ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು? ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳಿದರು? ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಅವರ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರು.

ಈ ಸಭಿಕರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಷ್ಟೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೂ ಇದ್ದವು.

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಲಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅಂತಹ ಹೇರಳವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಂದ ಅವರು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಇರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನ್ನದೇ ಆದ, ಅನನ್ಯ ಅನುಭವದ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಬದುಕುವ ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ನೋಡುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲ. ಅವರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಅವರ ಜೀವನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಇತರರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಗುಂಪು ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರು? ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸರಿಯಲ್ಲ; ಇದು ಅವರ ಊಹೆಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಅವನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಅಷ್ಟೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು.

ಸರಿ, ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ನನ್ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದರೂ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ನೀವು ಮೊದಲು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಡಿಯೊ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು mp3 ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ!

ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ! ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆನ್‌ಲೈನ್ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ತಮಾಷೆಯ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಗುಪ್ತ ಕ್ಯಾಮೆರಾ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಿ ಮತ್ತು ಹೋಮ್ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಸಂಗೀತ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಫುಟ್‌ಬಾಲ್, ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ಅಪಘಾತಗಳು ಮತ್ತು ವಿಪತ್ತುಗಳ ಕುರಿತಾದ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಹಾಸ್ಯ, ಸಂಗೀತ, ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳು, ಅನಿಮೆ, ಟಿವಿ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಅನೇಕ ಇತರ ವೀಡಿಯೊಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತ ಮತ್ತು ನೋಂದಣಿ ಇಲ್ಲದೆ. ಈ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು mp3 ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ವರೂಪಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ: mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg ಮತ್ತು wmv. ಆನ್‌ಲೈನ್ ರೇಡಿಯೋ ದೇಶ, ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೂಲಕ ರೇಡಿಯೊ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಜೋಕ್‌ಗಳು ಶೈಲಿಯ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಜನಪ್ರಿಯ ಜೋಕ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. mp3 ಅನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ರಿಂಗ್‌ಟೋನ್‌ಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದು. mp3 ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ವರೂಪಗಳಿಗೆ ವೀಡಿಯೊ ಪರಿವರ್ತಕ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಟೆಲಿವಿಷನ್ - ಇವುಗಳು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಜನಪ್ರಿಯ ಟಿವಿ ಚಾನೆಲ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. ಟಿವಿ ಚಾನೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರ.

ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಜಾರ್ ಬಗ್ಗೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ.

ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಒಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಐದು-ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತಂದರು. ಅವರು ಅದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿದರು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲ್ಲು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಜಾರ್ನ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಲ್ಲುಗಳು ಒಳಗೆ ಇದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

- ಜಾರ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು:

- ಹೌದು, ಖಂಡಿತ, ಅದು ತುಂಬಿದೆ!

ನಂತರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಬಟಾಣಿಗಳ ತವರ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ತೆರೆದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಲ್ಲುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದನು ಆದ್ದರಿಂದ ಬಟಾಣಿಗಳು ಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮುಕ್ತ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬಿದವು. ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿದರು:

- ಈಗ ಜಾರ್ ತುಂಬಿದೆಯೇ?

ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು:

- ಹೌದು, ಜಾರ್ ತುಂಬಿದೆ.

ಈಗ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮರಳಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ತನ್ನ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮರಳಿನ ಸಣ್ಣ ಧಾನ್ಯಗಳು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬಟಾಣಿಗಳ ನಡುವೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಉಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮುಕ್ತ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬಿದವು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮರಳು ಎಲ್ಲಾ ಬಿರುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಲಿಜಾಗಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ಆವರಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

"ಈ ಬಾರಿ ಅವನ ಪಾತ್ರೆ ತುಂಬಿದೆಯೇ?"

ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಳಿದರು:

ಹೌದು, ಈಗ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತುಂಬಿದೆ!

ತದನಂತರ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಚೊಂಬು ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ನೀರು ಮರಳಿನ ಮೂಲಕ ಹರಿದು ಅದರೊಳಗೆ ಹರಿಯಿತು, ಪ್ರತಿ ಕೊನೆಯ ಹನಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದು ಖಾಲಿ ಚೊಂಬು ಮಾತ್ರ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಕ್ಕರು. ಇದಕ್ಕೆ ಅವರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಹೇಳಿದರು:

"ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ಜಾರ್ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ." ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯಗಳು ನೀವು ಅದನ್ನು ತುಂಬಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ಈಗ ಇಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿರುವ ಕಲ್ಲುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ, ನೀವು ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತವಲ್ಲದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡರೂ ಸಹ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲ್ಲುಗಳು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು, ಆರೋಗ್ಯ, ಸ್ನೇಹಿತರು. ಪೋಲ್ಕಾ ಚುಕ್ಕೆಗಳು ನಿಮಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ, ಮನೆ, ಕಾರು ಅಥವಾ ಡಚಾ, ಹಣ ಅಥವಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ... ಮತ್ತು ಮರಳು ನಿಮಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ: ನೀವು ಮೊದಲು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಮರಳಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ - ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಿದರೆ, ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದವುಗಳೂ ಸಹ, ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು, ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಡವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಲ್ಲುಗಳು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿ, ಇವುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ. ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಿ. ಮತ್ತು ಉಳಿದಂತೆ ಕೇವಲ ಮರಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾ ಗಮನವಿಟ್ಟು ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಚಿಂತನಶೀಲರಾಗಿದ್ದರು.

ತದನಂತರ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು:

- ನೀವು ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ? ಇದು ಏನು ಮುಖ್ಯ?

ಅವರು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಉತ್ತರಿಸಿದರು:

"ನೀವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲು ಯೋಚಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ." ನೀವು ಎಷ್ಟೇ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವು ಎಷ್ಟೇ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೂ, ನಿಷ್ಫಲ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಲಸ್ಯಕ್ಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಥಳವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ನಾನು ಜಾರ್‌ಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿದೆ.