Hiperactivitate ajuta ezoteric. Ajutor adecvat copiilor hiperactivi! sfaturi de la medici. Ce poate face un profesor

05.11.2022

Citiți mai multe despre ce și cum se întâmplă în momentul morții. Bărbatul este mort. În timpul ceremoniei, când este scos din casă, în primul rând se scot scaune, care se pun în curte, sau, așa cum este acum, în fața intrării, apoi se scoate sicriul, apoi se scoate capacul, apoi se scot florile proaspete, iar abia LA ULTIMA SE scot CUNILE. RUDELE NU TREBUIE NICIODATĂ ÎNAINTEA Sicriului, I.E. ÎNAINTEA MORȚILOR. La fel este și mai târziu, când pe un funerar, pe o mașină, pe o căruță: mai întâi se aduc scaune, apoi un sicriu, apoi un capac, apoi flori proaspete, apoi coroane. Apoi s-au așezat cu toții și s-au dus în curtea bisericii. Dacă totul este într-un cartier, într-un sat, într-un sat, și există un cimitir, un cimitir în apropiere, atunci îl poartă în brațe, iar dacă e departe, atunci au fost transportați într-o căruță, în transport. Anterior, defunctul era îngropat în mormânt doar cu mâinile. Acestea. toți s-au urcat, au luat pământul din morman și l-au aruncat. De unde a venit? A venit de la Strămoșii noștri, adică. după ce trupul a fost incinerat pe Kroda, trupul a fost ars, iar cenușa a fost strânsă într-un domino, într-o casă, dar acum se numește urnă în care este pusă cenușa. Oasele, dacă sunt lăsate, atunci sunt și ele în praf, iar cenușa rămasă împrăștiată pe câmpurile acestei Familii. De aceea, ei spuneau că acest pământ va fi apărat până la ultima picătură de sânge, pentru că era udat cu sudoare, sânge și cenuşă (cenuşă) Strămoșilor. Apoi, au făcut o urnă. De regulă, Strămoșii noștri puneau o masă și toate rudele trebuiau să fie prezente la înmormântare, din toate clanurile și triburile care erau înrudite și fiecare arunca câte o mână. Și imaginați-vă, o masă, o platformă este plină pe ea, sunt patru stâlpi pe platformă, o urnă este plasată acolo, sau un domino, un foc este aprins în apropiere și lucrurile sunt așezate. Acum nu vorbesc despre o casă din busteni, ci despre o tumulă pură cu cenuşă. Dacă acesta este un războinic, atunci acesta este o sabie și tot ce are nevoie pentru viața următoare - totul a fost legat de un stâlp cu panglici sau pur și simplu pliat. Mai departe. Pe acești patru stâlpi a fost pus un capac. Și deasupra - o tablă albă, a coborât sub piciorul acestui pătrat, pe care stă domino. El a închis. Și ce au făcut toate rudele? Au luat un pumn de pământ și l-au aruncat, și s-a obținut o movilă care a ascuns complet toate ustensilele, și tot ce a fost donat. De regulă, o piatră memorială a fost plasată lângă movilă, sau în vârf. Dar aceste movile au fost făcute pe curtea bisericii, iar Kummir Rod nu era departe. Iar craniul, în același loc în care osul este mai dens, care a rămas după incinerare, a fost așezat lângă alte cranii din apropierea acestei movile. Un foc a ars acolo și au fost aduse în foc cioburi și daruri. Și în apropiere, dacă era un războinic, se aranjau o listă și o trizna. Acestea. războinicii au arătat în lupte, parcă, bătălii din trecut la care a participat, adică. Zeilor li s-a arătat cum și-a învins dușmanii. Acestea. s-ar putea spune că a fost un tip de spectacol teatral. Și, în același timp, au participat fiii săi, copiii și din alte comunități învecinate. Apoi s-au așezat mese acolo și s-a pomenit răposatul, spunând numai lucruri bune despre el. Dacă se făcea o barcă, atunci pe barcă se punea tot ce era necesar, ceea ce era considerat necesar pentru el în următoarea sa viață. Și în cele mai vechi timpuri încă era inclusă barca, de exemplu, el a crescut toți copiii, toți copiii lui aveau familii, iar soția sa a intrat în această barcă și a rămas cu soțul ei. Dar când barca a pornit pe râu, erau arcași cu săgeți aprinse, cu care au dat foc acestei corabie, iar ea, parcă, împreună cu soțul ei, a pornit cu această barcă de foc spre Svarga. Dacă avea copii mici, atunci soția trebuia să stea cu copiii. Dar după bunul plac, de exemplu, era așa că era căsătorit, dar cineva îl place, atunci orice femeie sau fată putea merge în locul soției sale la barcă, ca defunctul să nu se plictisească să aștepte, dar totul era voluntar, și astfel mergi în lumea superioară ca acompaniament. Dar după ce hindușii au văzut aceste rituri, dar viața nu se termină, mai ales femeia a fost pregătită și i s-a dat o băutură specială, iar pentru ea toate acestea s-au întâmplat fără durere. Și printre hinduși, care își ascundeau morții în peșteri de piatră, adică. au zidit trupurile, iar când au văzut cum printre arieni femeile însele urcau la rugul funerar sau la barcă, au introdus aceasta pentru a deveni asemenea zeilor-creatori albi. Acestea. sub aceasta forma: Sotul a murit, iar sotia este obligata sa mearga la rugul funerar. Creștinii au adus ritul de înmormântare pe meleagurile noastre, dar noi nu am avut această înmormântare, ci doar incinerare, pentru că în porunci se spunea că este imposibil să pângărești pământul Strămoșilor cu decăderea ta. Deoarece descompunere cadaverică, otravă cadaverică, distruge pământul. Și au fost, de regulă, puține rude la înmormântare, pentru că creștinii erau împotriva oamenilor să-și amintească întreaga genealogie a Strămoșilor. Acestea. tată și mamă, ei bine, chiar și bunic și bunica, au permis totuși să-și amintească, dar restul, se pare, de parcă nu ar fi fost necesare - totul este încă înaintea lui Dumnezeu. Și sunt deja slujitori cu lopeți, dar, în același timp, LOPAȚELE, CÂND SUNT ÎNMORPAT ÎN CIMITIR, NU TREBUIE TRANSFERATE DIN MÂNĂ ÎN MÂNĂ, adică. un om sapă un mormânt, este obosit, trebuie să bage o lopată în pământ și să se îndepărteze. Iar celălalt vine, îl ia și continuă să sape. Ce se întâmplă cu Sufletul însuși? În ziua a noua, firul de argint al legăturii dintre Suflet și corp este întrerupt, iar Sufletul se ridică și îi descrie pe cei opt în jurul Pământului și Lunii (Fig. 41), iar aici în punctul „A”, ca un ordinea atmosferică, adică straturile atmosferei, sunt percepute sub forma unui om, ca un râu care desparte două lumi. Catolicii numesc această minge Purgatoriu „A”, Strămoșii noștri o numesc Orașul Luminii sau Orașul Solar, unii îl numesc ecoul invizibil al Pământului, sau Planeta numărul șapte, adică. diferite națiuni au moduri diferite. Și astfel Sufletul ajunge aici în „A” și rămâne acolo, primind răspunsuri la toate întrebările sale care au fost de interes în timpul vieții sale și rămâne acolo până la 40 de zile. Dar patruzeci de zile 40 este o lună pentru noi, pentru noi care trăim pe Pământ. Și acolo timpul poate trece ca o zi și ca o mie de ani. Acestea. există un timp puțin diferit. Pentru noi, a trecut o lună. Și după ce a trecut o lună de 40 de zile, după ce o persoană a primit răspunsuri la toate întrebările sale, unde trece prin trei încercări. Prima este Curtea de Conștiință, când o persoană este judecată după propria sa Conștiință, adică. el însuși judecă o persoană, el însuși va fi inculpatul, și procurorul, și avocatul și judecătorul, dar această instanță se numește cea mai groaznică instanță. De ce? Pentru că nimeni nu te va judeca mai groaznic și mai strict decât tine, iar tu însuți nu te vei putea înșela niciodată, pentru că doar tu știi cum a fost cu adevărat și că a fost exact așa, și nu altfel. A doua instanță este Curtea Strămoșilor, n-am spus degeaba că Sufletul se întâlnește cu rude, este întâmpinat de Strămoși. Și o persoană dă un răspuns Strămoșilor, ține un răspuns Strămoșilor și ei îl întreabă: Te-am născut pe tine și ce ai făcut pentru prosperitatea Familiei noastre, ce ai realizat în creația ta, ce nivel de suflet, spiritualitate la care te-ai ridicat? Acestea. ce ai realizat? Iar când persoana răspunde: am făcut ce mi-ai poruncit, am făcut asta și asta. Apoi îl iau și îl poartă aici - în lumea următoare (Fig. 41), din nou într-un pământ nou, dar acolo deja, dacă merge într-o lume armonioasă, atunci aceasta este o lume de 16 dimensiuni, așa-numita Lumea Legov, unde o persoană continuă viața se dezvoltă, apoi - Mir Arlegov etc. Și dacă Strămoșii îl întreabă: Dar de ce nu ai făcut asta și asta? Și el răspunde: Și am murit în luptă. Acestea. protectie Rod. În acest caz, dacă mai are puțin de făcut acolo, atunci ei îl pot duce imediat pe noul Pământ, pe următoarea Lume, mai multidimensională. Dar dacă mai sunt multe de făcut, atunci Zeița Karna intră în vigoare. Și ea îi permite să se întoarcă din nou pe Pământ, iar apoi observăm fenomenul reîncarnării. Există o altă opțiune - soțul lui Karna, Dumnezeul Varuna, care îi permite persoanei decedate să se întoarcă și să completeze ceea ce nu a avut timp să termine. Într-un caz, Dumnezeu Varuna își trimite ajutorul să-l aducă înapoi, așa că avem chiar și sărbătoarea de Ziua Corbului lui Varuna. Varun returnează Sufletul, iar apoi se spune că persoana s-a întors dintr-o stare de comă, adică. din comă sau dintr-un somn letargic și își continuă viața, dar parcă s-a schimbat. Apropo, pe baza acestei legende străvechi că Dumnezeu Varuna îi trimite Corbului, filmul „Corbul” a fost filmat, totuși, în engleză, când eroul se întoarce pentru a pune totul în ordine, pentru a pedepsi pe vinovați etc., dar totul este putin exagerat acolo . Amintește-ți melodia preferată a lui Vasily Ivanovich Chapaev: „Black Raven, de ce plutești deasupra capului meu? Nu vei obține pradă. Corb negru nu sunt al tău „adică. chiar și în aceste cântece există o legendă, o tradiție că Varuna și Karna trimit un Corb. Și observați, în toate basmele - corbul este o pasăre profetică, le oferă Sufletelor o oportunitate, ce? Întoarce-te din nou pe Pământ și încarnează-te. Dar nu doar Suflete, pentru că. Raven, el este un asistent al lui Varuna, iar Raven, ca o pasăre înțeleaptă, prorocind, după bunul plac, a ajutat un alt Dumnezeu, care a readus la viață războinicii - războinici. Și acest Dumnezeu a fost numit - Odin. Dar rețineți că Sufletul va cădea în Lumea Gloriei, în Lumea cu 16 dimensiuni. Dar pe drumul de la Orașul Luminii către Lumea Gloriei există încă o legătură intermediară, există, parcă, o orbită invizibilă care păstrează sistemul Midgard al Pământului. Și Pământul invizibil, așa cum ar fi, se învârte în jurul lui, adică. este într-o altă dimensiune. Și acolo pe acest Pământ domnește un alt Dumnezeu, numele lui este Volkh. Și pe acest Pământ invizibil, există sălașul războinicilor, așa-numitul Turn de veghe al gardienilor, care se numește Volkhala. Dar mulți oameni pronunță greșit: Volgala. Volkhala. Khol este ca o sală, iar Volkh este fiul Mamei Pământului Brut. Iată-o - Brânza Mamă Pământ, adică. parcă Ostia Cerească, care păzește Pământul. Dar o protejează nu în cele patru dimensiuni ale noastre, ci în altele, astfel încât de acolo, prin acele dimensiuni, forțele întunecate să nu poată pătrunde pe Pământ. Pentru catolici, acesta este sistemul „A” - Sunny City. Este Purgatoriul, unde are loc judecata, așa cum spun catolicii, de unde o persoană merge mai departe la Locașul lui Dumnezeu, așa cum o numesc Lumea Gloriei, sau merge de la „A” la Estul Galactic, sau merge în iad. , sau chiar în jos (Fig. 41), adică. de la „A” poți merge la mai multe soiuri de iad. Unii spun că fiecare are iadul lui. Strămoșii noștri, precum și scandinavii, au numit Lower World Hal. În limba engleză, rămâne ca naiba - lumea interlopă. Prin urmare, un halizer este ca hellraisers, hellins, i.e. veniti din iad. Dar observați, până la urmă, ajungând aici la Hal, sau la Gades, în iad, nu degeaba spun: Nouă cercuri ale iadului, sunt nouă planuri, nu ajung acolo pentru totdeauna, dar li se oferă ocazia. să realizezi, să lucrezi și să te ridici și din nou la un nivel superior. Dar poți aluneca și mai jos, dar totuși nimeni nu îți interzice să te corectezi și să te întorci la „A” - Orașul însorit, pentru a merge mai târziu în Lumea Gloriei. Și de aici, din Lumea Gloriei, Sufletul intră în Regulă și acolo continuă să se dezvolte. Iar informațiile pe care acest Suflet le-a acumulat, vin din nou la Zeița Jiva. Și deja această nouă informație va cădea în matricea noului Suflet. Și vin deja pe lume, într-un sistem deja mai dezvoltat și deja pregătit, mai dezvoltat. Pentru că cunoștințe de la toate ființele vii ale Lumii Luminii și informații parțiale de la cei care s-au ridicat din Lumea Întunecată, despre locuitorii Lumii Întunecate. Dar, din moment ce informații parțiale, înseamnă că nu este completă. Acestea. există informații despre formele superioare, dar ori nu sau insuficiente despre cele inferioare. Prin urmare, strămoșii noștri - slavi și arieni, nu au personificat niciodată răul și, așa cum ar fi, nu au vorbit despre el. Chiar și ceea ce încearcă să scrie Cernobog lui Satan, există funcționari de la Belobog și Cernobog. Cernobogul, pentru a nu urma calea dezvoltării spirituale, și-a dorit să dobândească cunoștințe despre o lume superioară, iar pentru aceasta, ce a făcut? El a deschis cunoașterea lumii lui către lumile de dedesubt, astfel încât, conform legii corespondenței, s-au deschis lumile Superioare și a primit cunoașterea. Și Belobog a acoperit acest caz, mai ales că cei întunecați au venit la chemarea Cernobogului. Acest lucru este descris în Charati of Light. Prin urmare, cunoașterea din lumea Superioară a pătruns și în cele inferioare. Dar acolo, cunoașterea spirituală a fost, parcă, ignorată și, în principal, cunoștințele tehnologice, sau sistemele tehnocratice, au fost stăpânite. Și o persoană, urcând la Regulă, merge la Jiva și prin aceasta, urcând prin nivelurile Regulii, o persoană, mai devreme sau mai târziu, poate ajunge la starea de Conștientizare Ramha. Ce este Ramha? Acest lucru poate dura miliarde de ani pământeni. Mulți oameni întreabă: Și ce? Acesta este sfârșitul procesului? Nu. Amintiți-vă de Cartea Luminii: înainte de nașterea tuturor, a existat un singur Mare Ramha. Acestea. el a fost, nu încarnat. S-a manifestat într-o nouă realitate și... într-o nouă infinitate fără margini, s-a aprins cu lumina bucuriei. Înseamnă că dacă s-a manifestat într-o realitate nouă, înseamnă că undeva există o realitate veche. Acestea. realizând starea Ramha, cineva poate pătrunde în vechea realitate și se poate dezvolta mai departe acolo. Acestea. aceasta ne spune încă o dată că viața în toată diversitatea ei este nesfârșită. În plus, în aceste armonioase Mirahs of Glory - 16-dimensionale, 256-dimensionale, 56536 etc., se oferă oportunitatea, dacă o persoană de pe Midgard - Pământ a început o afacere, atunci cine îi va interzice să coboare din nou la lumea inferioară și a venit aici ca un rătăcitor, un mentor? Acestea. mai are descendenți, și ca să nu moară Familia, mai ales Familia, ei se înmulțesc, poate veni în această lume, dar, fiind într-un sistem cu patru dimensiuni, rămânând multidimensional, emite, și mulți nu înțeleg, de aceea el transmite pe imagini, pilde. Și astfel de oameni erau numiți Profeți, Sfinți, Profeți, Mesageri ai lui Dumnezeu, adică. Isus, Krishna întrupat etc. Ie. ar putea deja în propria lor, din Lumea cu 16 dimensiuni, Lumea Legov, și sunt percepuți ca îngeri coborât din cer. Acestea. sunt într-o formă diferită. Când o persoană vine în Lumea Gloriei, acolo Dumnezeu este Patronul Familiei. Amintiți-vă, partea 1 a zonei matricei a fost dată de Jiva, iar o parte a zonei 2 a fost dată de Patronul Familiei. Și se manifestă aici, în Lumea Gloriei, și întreabă: Te-am trimis pentru ce? Ți-am arătat scopul în viață, calea ta? Ce ai făcut pentru asta? A treia judecată este judecata patronului Dumnezeu. Acestea. indiferent dacă ești apt să fii creator sau nu. Nu uita, nu venim aici doar pentru a împlini voia cuiva, Jiva sau Dumnezeu - Patronul, sau Strămoșii noștri - Părinții Cerești. Venim în această lume pentru a deveni Creatori – Creatori. Fiecare dintre voi, fiind un copil mic, v-ați imaginat Lumea mai frumoasă decât cea actuală. Nu a fost rău, nu a fost violență. Când creșteai și îmbătrâneai, bărbații și femeile tineri aveau deja, să zicem, asociații aliate, adică. prototipuri de creare a unei familii și mi-am imaginat: Cum aș trăi într-o familie cu asta sau acea fată, sau cu acesta sau acel tip? Dar toate acestea au fost imaginate ca și cum ai fi pe o insulă pustie, unde nu există răul, violența etc. Ceea ce a fost creat în prototipuri, gândul tinde să se materializeze. Iar tu, începând din copilărie, ai început deja să-ți creezi propriul Univers. Și mergând pe calea de la Orașul Solar către Lumea Gloriei, tot crezi că în acest caz aș fi acționat sau aș fi făcut așa, i.e. astfel, lucrezi pentru tine însuți legile creației, legile vieții, i.e. cum ai proceda in aceasta situatie. Acestea. nu numai că creați, creați, ci și stabiliți legile Universului, care sunt acceptabile pentru sistemul vostru de viață, pe care l-ați inventat mai devreme. Trecând de la Lumea Gloriei la Lumea Regulii, toți învățăm să creăm într-o lume multidimensională, adăugând de fiecare dată ceva, ceva și ceva, și în plus, deoarece aceasta este o Lume armonioasă, strălucitoare și pură, atunci ceea ce este prezent. ? Bunătate înțelegere, asistență reciprocă, iubire, devenim ce? Toți devenim Zei și Zeițe cu drepturi depline - creatori, care la început reprezintă un colț confortabil, apoi aceasta este o insulă, apoi aceasta este un oraș, apoi aceasta este o țară, apoi acesta este Pământul, apoi acesta este Universul. Și fiecare dintre noi își creează propriul Univers, iar universurile, precum frunzele de varză, sunt stratificate, proiecții, iar Lumile devin mai mari de fiecare dată. Și o persoană ajunge la Glory și apoi merge la Regulă, unde deja lucrează și creează, își creează propriul Univers - acea lume armonioasă pe care o creează pentru sine.

Îmi place să lucrez cu copiii și sunt grozavi la regres. Mulți dintre ei – într-adevăr mulți – au încă amintiri conștiente din viețile trecute, iar copiii vor fi bucuroși să vă spună despre ele dacă veți întreba cu interes sincer: „Cine ați fost înainte?” Sunt destul de recent din Cealaltă Parte și nu au avut încă timp să înțeleagă că nu este obișnuit să vorbim despre viețile trecute aici. Și, desigur, ei nu știu că există oameni care nu cred în viețile trecute. Învățând să comunice în mod coerent, copiii pot spune multe despre unde au fost, prin ce au trecut, pe cine s-au întâlnit în trecut și cum este Cealaltă Parte. Dar, în mod prostesc, deseori dăm deoparte astfel de povești, crezând că sunt ficțiune. Și înainte ca copiii să învețe să vorbească, îi putem ajuta foarte mult, mai ales în timp ce dorm și mintea lor supraconștientă fără vârstă este trează, doar șoptindu-le să dea toată durerea și negativitatea vieților trecute luminii albe a Duhului Sfânt. .

Referindu-se lui Jay la mine, pediatrul lui a spus că nu a găsit niciun motiv obiectiv pentru hiperactivitatea băiatului și problemele de respirație. Jay era un copil excepțional de inteligent, amabil și bun. Cu toate acestea, boala lui a provocat coșmaruri, atacuri de panică, incapacitate de concentrare și probleme de disciplină la școală. Pediatrul i-a făcut toate analizele posibile, l-a îndrumat pe băiat la psihiatrii de copii, a încercat diverse medicamente și tratamente non-medicamentale. Doctorul nu mi-a spus că sunt „ultima lor speranță”, dar eram buni prieteni, iar astfel de cuvinte nu mă jignesc. Principalul lucru este că mi-a format în continuare numărul și mi-a cerut ajutor.

Jay sa dovedit a fi cu adevărat un copil neobișnuit de drăguț, amabil, inteligent și curios, cu un minunat simț al umorului. Băiatul era interesat de tot ce se afla în birou - era deosebit de încântat de desenele nepoților mei. Voia să afle mai multe despre ei. Ca un bătrân care se adresează vârstei sale, el a mărturisit: „Îmi plac cu adevărat copiii, iar tu?” Când l-am întrebat dacă este fericit, Jay mi-a răspuns: „Vreau să fiu fericit”. Un client mai susceptibil la hipnoză nici măcar nu poate fi imaginat - deschiderea sa se manifesta deja prin cât de ușor a intrat în transă. I-am spus băiatului să găsească un punct de intrare în problemele lui și nu m-am putut abține să nu zâmbesc când el mi-a răspuns simplu, ușor: „O găsesc acum”.

Copilul a început imediat să vorbească despre viața din Carolina de Sud. Era un bărbat căsătorit cu „o femeie mare pe nume Anna. E foarte bună”. Au avut doisprezece copii, iar Jay a muncit din greu la fermă - a crescut cai. Iubea copiii și se simțea grozav în compania lor zgomotoasă, activă și lipsită de griji - îi plăcea mai ales când se adunau cu toții la masă seara sau mergeau duminica la biserică. Dar Jay a fost chemat „la război”. Nu voia să-și părăsească familia. Tânjea dinainte după viața lor prietenoasă și simplă și se temea că nu se va întoarce niciodată acasă. Jay a fost desemnat ca marinar pe o navă de război și purta întotdeauna o fotografie cu soția și copiii lui în buzunarul cămășii. Curând, nava lor a intrat într-o bătălie navală. Jay a murit pe loc: o „bucată de fier” i-a rupt gâtul.

Jay și-a amintit apoi de viața din Danemarca. Era fermier căsătorit și mamă a zece copii. În timp ce vorbea despre familia lui, Jay a început să chicotească încet. L-am întrebat care a fost. Băiatul a spus că l-a recunoscut pe Naughty Child însuși ca fiind actuala sa mamă și a fost mulțumit că acum era rândul ei să încerce să-l stăpânească. Când daneza avea doar treizeci și patru de ani, a murit de pneumonie. Jay și-a amintit cum femeia stătea întinsă singură în cameră și asculta zarva copiilor în afara ușii dormitorului. Viața lor continuă, au nevoie de o mamă, iar ea nu mai are puterea să fie ea...

Jay a ascultat cu mare atenție toate explicațiile mele. I-am spus că celulele din corpul lui își amintesc acele două vieți trecute și de aceea îi este greu să respire în această viață.

În ceea ce privește hiperactivitatea, este obișnuit cu familiile mari zgomotoase, cu mulți copii. Cu toate acestea, a trebuit să se despartă de astfel de familii de două ori din motive independente de voința sa. În această viață, Jay este copil unic și cu cât creează mai mult zgomot și confuzie, cu atât se simte mai încrezător. Acest comportament îi permite să scape de dezamăgirea vieților trecute pe care le-a părăsit fără să fie pregătit pentru asta.

I-am sunat pe părinții lui Jay o săptămână mai târziu pentru a-i întreba cum merg lucrurile. Mama și tatăl care se întreceau unul cu celălalt mi-au spus că problemele de respirație după ședința noastră au dispărut, iar profesorul a sunat de la școală și l-a întrebat dacă băiatul ia pastile noi, deoarece a devenit mai calm și mai concentrat decât înainte.

După șase luni, am vorbit despre băiat cu medicul pediatru care mi l-a îndrumat. Nu numai că problemele de respirație ale copilului au dispărut complet, ci nici măcar nu a avut nasul care curge toată iarna. Pediatrul a anulat cursul de medicamente prescris lui Jay mai devreme. S-a dovedit că băiatul își poate controla perfect comportamentul. Mama lui spune că și performanța lui la școală s-a îmbunătățit simțitor: dacă mai devreme a studiat pentru doi, atunci în ultimul trimestru are doar patru și un triplu.

Nu știu ce ai făcut... - începu pediatrul.

Dar a funcționat, am terminat pentru el.

Care este cel mai frecvent diagnostic confuz de tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD)? Lipsa tratamentului hiperactivității în copilărie poate distruge cu adevărat viața unei persoane? Și care este beneficiul - sau răul de la „Copiii Indigo”?

Copilul a fost diagnosticat cu ADHD și tratat. Mama încearcă să-și dea seama cum să trăiască acum și cum să construiască relații cu el. Partajați informații noi cu alții. Dar fiecare dintre cei din jurul lui are propria sa viziune asupra situației. Există multe puncte de vedere și sunt incompatibile între ele. Să încercăm să ne ocupăm de fiecare grup de credințe separat.

Acest punct de vedere este mai des întâlnit decât alții, iar purtătorul lui este cel mai bine lăsat în pace. Este aproape imposibil să-l convingi. Poți să-i aduci literatură specială, să-i arăți diagrame, să vorbești despre lobii frontali, despre disfuncția de control, chiar și despre recaptarea neurotransmițătorilor în fanta sinaptică... Dar pentru ca o imagine a lumii să se schimbe în mintea unei persoane, trebuie sa treaca mult timp, trebuie sa faca ceva apoi sa observe si sa ajunga la anumite concluzii.

Problema copiilor răsfățați este că adulții nu au pus limite pentru comportamentul acceptabil pentru ei. De îndată ce aceste limite sunt stabilite cu măsura adecvată de seriozitate, comportamentul copiilor este normalizat. În cazul ADHD, problema este alta: chiar dacă copilul știe foarte bine să se poarte și chiar își dorește să se poarte bine, tot eșuează din cauza impulsivității sale. Acest lucru nu înseamnă că nu trebuie să stabilească limite - el trebuie neapărat!

Hiperactivitatea este o ficțiune nouă

— Unde erau copiii ăștia înainte? - intrebati oamenii care sunt siguri ca ADHD a fost inventat acum cativa ani. Dar chiar înainte acești copii erau în același loc în care se află acum: în fiecare clasă. Toată lumea, poate, își poate aminti unul sau doi huligani și ratați, bufoni mișto, bătaieți și oameni urâți. Cu un grad mare de probabilitate, exact asta au fost.

Mai mult, un ratat și un bătăuș este o figură foarte populară în literatura pentru copii, descrisă în detaliu în multe lucrări în toată gloria ei. Dacă analizăm cărțile preferate pentru copii, ținând cont de ideile științifice moderne despre natura dificultăților școlare, vom observa acolo un deficit de atenție, un nivel redus de activare a creierului și hiperactivitate, precum și dificultăți specifice de învățare, clasificate însă ca lene și lene. huliganism.

Problema supradiagnosticului există: diagnosticul de hiperactivitate la copii este uneori făcut nu foarte atent și uneori complet neprofesional. Se aude adesea ceva de genul „medicul a pus diagnosticul în timpul examenului medical școlar” sau „psihologii au venit la școală, au testat, au diagnosticat”.

Aceasta este o încălcare a procedurii normale de diagnosticare, care necesită completarea chestionarelor de mai multe pagini, o anamneză aprofundată și o conversație cu profesorul. Medicii care sunt serioși în ceea ce privește diagnosticul petrec câteva ore doar vorbind cu părinții.

Un psiholog nu poate „diagnostica” nimic. Profesorul, cu atât mai mult. Un psiholog poate descrie problema părintelui, poate sugera cu ce ar putea avea legătură și îi poate sfătui să consulte un medic.

Medicul nu pune diagnosticul „ADHD” pe baza unei examinări de cinci minute a copilului în timpul examenului medical școlar, iar în cele cincisprezece minute alocate pentru o programare la clinică, nici nu îl poate diagnostica.

În plus, în țară nu există un protocol acceptat oficial pentru diagnosticarea ADHD. Între timp, problema supradiagnosticului nu va merge nicăieri. Cu toate acestea, dacă cineva este diagnosticat cu ADHD analfabet, asta nu înseamnă că o astfel de tulburare nu există.

Întrebarea cine este mai deranjat de ADHD – copilul sau alții – nu este atât de simplă pe cât pare. Într-adevăr, astfel de manifestări ale unui copil epuizează adulții, îi aduc la epuizare, mai ales dacă este vorba de hiperactivitate la preșcolarii mai mici.

Dar și copiilor le este greu. Un studiu publicat în jurnalul Advances in Medical Sciences în 2009 arată că copiii cu ADHD au șanse aproape de două ori mai mari să rata de accidentare(sunt deosebit de frecvente entorsele, rănile deschise ale capului, gâtului, corpului și membrelor, precum și fracturile membrelor). Riscul de vătămare gravă (fractura craniului, gâtului, coloanei vertebrale, fracturi ale craniului și leziuni ale creierului, leziuni ale nervilor și măduvei spinării) este de trei ori mai mare în cazul ADHD.

În formele severe de hiperactivitate și neatenție, unii copii chiar se dezvoltă neglijarea pedagogică- asta cu inteligență normală și părinți iubitori și atenți! Doar pentru ca un copil să se așeze să asculte o carte, să învețe culorile, să înceapă să înțeleagă literele și cifrele, trebuie să se concentreze. Dar nu poate face acest lucru în condiții normale și este, de asemenea, bine dacă părinții sau profesorii pot veni cu metode prin care să-i capteze atenția instabilă și să folosească la maximum cele câteva minute pe care le au.

Frecvent în ADHD probleme cu abilitățile sociale: copiii înțeleg regulile de comportament cu semenii mai prost, glume, este mai greu de înțeles gesturile și expresiile faciale, reacționează prea impulsiv, sunt prea nerăbdători, nu urmează coada, le place să comande nu în afaceri. Mai devreme sau mai târziu, mulți dintre acești copii se trezesc fără prieteni, iar acest lucru îi împiedică deja să trăiască personal, și deloc adulți.

Neatenția, aleatorietatea, dezorganizarea le creează și ei probleme: este foarte greu de studiat, este imposibil să faci față unor lucruri atât de simple precum menținerea unei ordini minime în lucrurile și treburile cuiva fără ajutor din exterior. Și mai greu - când aceste caracteristici duc la conflicte cu ceilalți. Prin ele însele, manifestările ADHD nu sunt la fel de severe ca urmarea lor - inadaptarea socială.

Multe studii arată că costul social al ADHD dacă un copil nu primește ajutor la timp este foarte mare. La majoritatea copiilor maturi, tulburarea persistă până la vârsta adultă.(Cercetătorul Russell Barkley consideră că doar 20-35% dintre adulți „depășesc” ADHD în realitate.)

Mulți copii cu ADHD dezvoltă probleme mai grave (comportament antisocial, tulburări de învățare, stima de sine scăzută, depresie), iar în 5-10% din cazuri diagnostice mai severe (tulburare afectivă bipolară, tulburare de conduită antisocială).

10-25% abuzează de alcool și substanțe psihoactive. 25-36% nu termină școala. Persoanele cu ADHD au dificultăți în a se adapta la noile locuri de muncă, iar locurile de muncă pe care le găsesc adesea nu se potrivesc cu nivelul lor de educație și calificări. Își schimbă locul de muncă mai des, de obicei pentru că se plictisesc sau din cauza conflictelor. Au mai multe probleme în relațiile cu prietenii și iubiții, un nivel mai ridicat de conflicte familiale și divorțuri. Nivele mai mari de încălcări rutiere, mai multe accidente - iar aceste accidente sunt mai grave.

Unii părinți radicali cer ca societatea să se adapteze copiilor. În mod ideal, desigur, mișcarea ar trebui să fie în două sensuri. Dar dacă societatea nu se îndreaptă spre copil, este necesar nu doar să lucrăm la schimbarea societății, ci și să ajutăm copilul să supraviețuiască în societatea care există.

La mijlocul anilor 2000, conceptul de „Copii Indigo”, care este expus în cartea cu același nume de americanii Jen Tober și Lee Carroll, a devenit larg răspândit printre părinții copiilor dificili. Susținătorii săi sunt convinși că copiii cu ADHD reprezintă de fapt o nouă etapă în dezvoltarea omenirii: copiii sunt deosebit de talentați, geniali, pur și simplu se plictisesc la școală și au nevoie de o pedagogie diferită, nerepresivă.

Acest concept este în întregime religios, ezoteric, alăturat ideilor mișcării oculte New Age (New Era). A accepta sau nu prin credință este o chestiune de viziune personală asupra lumii. Valoarea științifică a conceptului este zero; ideile principale sunt în principal de interes religios.

Istoria apariției „copiilor Indigo” este cam așa: Lee Carroll, un om de afaceri care vinde echipamente radio, în 1989, potrivit lui, a intrat în contact cu o entitate extraterestră numită Krion. Krion a început să-i dicteze mesaje. Apoi adepții lui Carroll, care se numesc „lucrători în lumină”, au început să se adune pentru sesiuni de dictare. Krion i-a dictat lui Carroll o mulțime de informații diverse despre mântuirea omenirii, inclusiv menționând că sunt așteptate schimbări în ADN-ul uman, iar umanitatea va evolua în continuare. Copiii indigo, conform credințelor „lucitorilor în lumină”, sunt următoarea verigă în evoluția umană: cartea spune că ADN-ul lor este aranjat diferit (ceea ce este complet absurd din punctul de vedere al geneticii).

Cartea anunța că o nouă generație de copii a venit pe lume. Acum 90% dintre ei se nasc (adică 10% rămân standard). Indigo sunt numite pentru că clarvăzătoarea Nancy Ann Tepp a văzut o culoare albastră strălucitoare (indigo) în aura lor. Pentru unii, acest lucru este deja suficient pentru a lăsa cartea deoparte pentru totdeauna - de obicei, aceștia sunt oameni cu gândire rațională, științifică.

Dar dacă o persoană iubește neobișnuit, ocult, ezoteric și în același timp are un copil hiperactiv neatent, cartea se scufundă adânc în sufletul său. Ea subliniază în mod special că sufletele înțelepte sunt adesea diagnosticate greșit cu ADHD și tratate în loc să fie educate ca regi, zei și genii ar trebui să fie crescute. Așa cum mi-a spus o mamă a unui copil cu ADHD, „Aș considera mai degrabă acțiunile lui o manifestare de geniu decât o șansă a unui idiot”.

Cartea „Copii Indigo” conține ideea că copiii nu trebuie să fie crescuți, ei deja știu și înțeleg totul; trebuie doar să fie îndrumați. Pentru părinții confuzi care se află în situații educaționale dificile, acesta sună ca un mesaj despre mântuire: nu trebuie să inventezi nimic, trebuie să ai încredere în copil, el știe totul.

Dar, în cele din urmă, acest lucru se transformă în schimbarea alegerii și responsabilității pentru alegere către copil, care nu este încă pregătit să o facă. Așa că autorii au trebuit să facă un amendament - să stabilească limite, să nu permită permisivitatea. Cineva însuși cunoaște de mult această veche lege a pedagogiei, dar cineva, pentru ca gândurile simple să pătrundă în conștiință, are nevoie de știri din spațiul cosmic, de viziunea aurei și de promisiunea unui geniu gata făcut la ieșire.

Ideea solidă a conceptului este că un copil este un individ unic, talentat și care merită respect; copilul are un mare potențial care trebuie dezvoltat; a trata un copil ca fiind „bolnav”, „defect” poate strica multe.

M-am confruntat cu problema hiperactivității în copilărie când eram în SUA. Iubitul meu imigrant mi-a făcut cunoștință cu copiii săi din divorțul său american. Toți copiii erau în scutece (3,6 și 8 ani), iar cel mic sugea constant suzeta. Copiii nu puteau mânca la masă: puneau o bucată în gură și apoi alergau prin cameră, întinși pe podea.

Copiii nu au răspuns la numele lor. Jocurile lor, de asemenea, erau oarecum lipsite de sens: alergând prin casă, împingându-se unul pe altul până la lacrimi. De cele mai multe ori copiii se uitau la televizor și se luptau în fața lui.

Un băiat în vârstă de 8 ani și 6 luni lua pastile pentru „tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție”. Când lua pastile, se retragea singur în cameră, citea în liniște o carte, nu făcea farse. Când au uitat să dea pastila, el s-a comportat la fel ca surorile - ca un animal mic. Pastilele i-au provocat dureri de stomac, poftă slabă, amețeli, halucinații nocturne: a auzit țipete și a văzut monștri. Nu putea dormi fără lumină. În mod regulat de la vârsta de 5 ani, mama lui l-a dus la psihoterapie.

După cum spunea tatăl lor, copiii au fost crescuți de bone, deoarece familia era bogată, iar mama avea grijă de ea însăși. În următoarele trei luni, în timpul vizitelor copiilor la tatăl lor, i-am învățat cum să meargă la toaletă. Și apoi m-a sfătuit să-l iau pe băiat de pe pastile, pentru că, conform observațiilor mele, era absolut sănătos. Toate bolile sale enumerate pe dosarul său medical, cum ar fi incontinența urinară, incontinența fecală, hiperactivitatea, au fost consecințe directe ale creșterii sale.

Tatăl a profitat de drepturile sale părintești și i-a interzis să fie tratat în continuare fiului său.

Exact o lună mai târziu, a venit o citație: mama dădea în judecată pentru a-și repune fiul în tratament psihiatric. Și, așa cum v-ați putea aștepta, mi-a fost pusă protecția copilului. Avocații s-au angajat doar să meargă la ședințe, întrucât au spus că nici un judecător nu va merge împotriva psihiatrilor. Iar psihiatrii nu l-au ascultat pe tatăl meu - au nevoie de un pacient, nu de un copil sănătos.

Dar aici buna mea educație rusă a funcționat. În primul rând, am scos toate documentele de stat cu date despre mortalitatea infantilă prin psihotrope. Totul este pe Internet. Toate aceste droguri nu sunt mai mult sau mai puțin în grupul cocainei și pun copilul pe droguri.

În al doilea rând, am urmărit întregul istoric medical al copilului și am transcris toate înregistrările. Și atunci ea a arătat că toate analizele pe care copilul le-a primit de la psihiatri au fost trecute de el cu o bubuitură, dar medicii au fost atenți nu la ele, ci la plângerile mamei.

Fiecare fișă școlară și notă a fost analizată de mine. Am filmat și documentat toate declarațiile martorilor. Drept urmare, după un an de luptă, contrar practicii consacrate, judecătorul a emis un verdict împotriva mamei și împotriva medicilor psihiatri.

În prezent, copilul este complet sănătos și antrenat în regulile de comportament.

„Hiperactivitatea” și „deficitul de atenție” al copiilor sunt de fapt doar pasivitate și lipsa de atenție a părinților față de copii. Televizorul și jocurile electronice dau copiilor impulsuri de acțiune în timp ce stau pe canapea, energia fizică necheltuită se acumulează. Copilul îl aruncă după.

Lipsa de disciplină păstrează sălbăticia copiilor: ei scârțâie în supermarketuri, se întrec fără oprire și așa mai departe. Iar absența unui părinte în grijile și faptele lor îi face pe copii goli, goali.

Nu vă fie teamă să creșteți copii! Nu le otrăviți cu Ritalin, Concerta și alte gunoaie. Bolile fictive sunt o scuză pentru iresponsabilitatea părintească. Generația de americani care a crescut cu pastile este ca un zombi. Contactele lor cu creierul au fost distruse de pastile la o vârstă fragedă. Devastați, neascultători față de ei înșiși, copiii alunecă în depresie. Și apoi încearcă să se înveselească cu un medicament, cu care au fost deja obișnuiți încă din copilărie sub formă de reglatori ai dispoziției. Nu cedați în fața acestei infecții, ruși, nu vă ucideți copiii!

Citat:

Din experienta personala…….

Toată lumea știe ce este tonusul hiper muscular și hiperexcitabilitatea? Deci, există o modalitate simplă de a trata aceste afecțiuni la copii (este posibil și la adulți). Doar că astfel de copii au un deficit teribil de senzații tactile afectuoase și un deficit de comunicare calmă, iubitoare și de susținere. Reteta este la fel de simpla ca doi plus doi! Îmbrățișează-ți și mângâie-ți copiii mai des. Intră în mai multă comunicare cu copilul tău, joacă o varietate de jocuri cu el, în special acele jocuri în care este nevoie de contact tactil. Și vei fi surprins cât de repede se relaxează bebelușul tău hiperactiv, cum mușchii răsuciți în noduri și frânghii încep să dispară, cum psihicul și somnul își revin treptat, în general pur și simplu nu-ți recunoști copilul, pentru că. el (copilul) îți va aduce bucurie, în loc de tristeți și greutăți, iar zâmbetele lui, în loc de lacrimi sau de un vuiet.

Ps: Totul ingenios este simplu!

De ce copiii sunt neliniștiți: și ce putem face în acest sens

Un străin complet îmi revarsă inima la telefon. Ea se plânge că fiul ei de șase ani este complet incapabil să stea nemișcat atunci când este la clasă. Școala vrea să-l testeze pentru ADHD (Tulburarea cu deficit de atenție și hiperactivitate). Este atât de familiar, m-am gândit în sinea mea. În calitate de medic pediatru practicant, am observat o problemă comună în aceste zile.

Mama se plânge că fiul ei vine acasă în fiecare zi cu un autocolant galben-zâmbet (sistem de notare în unele școli din SUA, Canada etc. - nota traducătorului). În fiecare zi, acestui copil i se reamintește că comportamentul său este inacceptabil pur și simplu pentru că nu poate sta nemișcat pentru perioade lungi de timp.

Mama începe să plângă. „Începe să spună lucruri precum „Mă urăsc”, „Sunt bun de nimic”. Stima de sine a acestui băiat scade brusc pentru că are nevoie să se miște mult mai des.

În ultimii zece ani, din ce în ce mai mulți copii au fost observați cu probleme de atenție și posibil ADHD. Un profesor local de școală elementară îmi spune că cel puțin opt din douăzeci și doi de elevi au dificultăți în a se concentra asupra aspectelor pozitive ale zilei. În același timp, se așteaptă ca copiii să poată sta pe scaune pentru perioade mai lungi de timp. Apropo, chiar și copiii de la grădiniță trebuie să stea treizeci de minute în timpul cercului de bun venit din unele școli.

Problema este că în zilele noastre copiii sunt în permanență în picioare. Și este destul de rar să vezi un copil rostogolindu-se pe un munte, cățărându-se în copaci, învârtindu-se doar pentru distracție. Caruselurile și balansoarele sunt lucruri rămase în trecut.

Vacanțele și vacanțele au devenit mai scurte din cauza cerințelor academice crescute, copiii se joacă rar în aer liber din cauza fricilor părinților, a responsabilităților și a programelor agitate ale societății de astăzi. Să recunoaștem: copiii nu se mișcă suficient pentru ei și chiar devine o problemă.

Cel mai recent, am urmărit clasa a cincea la cererea profesorului. Am intrat în liniște și m-am așezat la ultimul birou. Profesorul a citit cartea copiilor și asta a continuat până la sfârșitul lecției. Nu am mai văzut așa ceva. Copiii își legănau scaunele într-un unghi extrem de periculos, unii își legănau trupurile înainte și înapoi, alții mestecau vârfurile creioanelor, iar un copil bătea o sticlă de apă pe frunte într-un model ritmic.

Aceasta nu a fost o clasă pentru copii speciali, o clasă tipică într-o școală populară cu părtinire artistică. La început m-am gândit că poate copiii erau neliniștiți pentru că era deja sfârșitul zilei și pur și simplu erau obosiți. Chiar dacă aceasta poate fi o parte a problemei, a existat, desigur, un alt motiv, mai profund.

Am aflat rapid în urma unor teste că majoritatea copiilor din clasă au dificultăți în coordonarea mișcărilor. Apropo, am mai testat câteva clase de la începutul anilor 80, unde doar unul dintre cei doisprezece copii avea o coordonare motorie normală. Unul singur! Doamne, m-am gândit. Acești copii trebuie să se miște!

În mod paradoxal, mulți copii din jur au un aparat vestibular subdezvoltat din cauza mișcării limitate. Pentru a-l dezvolta, copiii trebuie să își miște corpul în direcții diferite, uneori ore întregi. Este cam la fel ca și cu exercițiile fizice, trebuie să o facă mult mai des decât o dată pe săptămână pentru a obține rezultate. În plus, mersul la meciuri de fotbal o dată sau de două ori pe săptămână nu este suficient pentru a dezvolta un sistem senzorial puternic.

Copiii vin la clasă cu corpuri mai puțin pregătite pentru învățare decât oricând. Deoarece sistemul senzorial nu funcționează așa cum ar trebui, ei trebuie să stea nemișcați și să se concentreze. Copiii devin în mod natural neliniștiți, deoarece corpurile lor sunt atât de flămând de mișcare și nu este suficient să „pornească creierul să funcționeze”. Ce se întâmplă când bebelușii încep să se răsucească și să se întoarcă? Le rugăm să stea liniștiți și să fie atenți. Drept urmare, creierul lor începe să „adoarme”.

Neliniștea este o problemă reală. Acesta este un indicator puternic că copiii nu au făcut suficientă mișcare pe parcursul zilei. Să rezumam. Vacanțele și pauzele ar trebui prelungite, iar copiii ar trebui să se joace afară de îndată ce se întorc de la școală. Douăzeci de minute de mișcare pe zi nu sunt suficiente! Au nevoie de ore de joacă în aer liber pentru a construi un sistem senzorial sănătos și pentru a menține un nivel ridicat de atenție și capacitatea de învățare în clasă.

Pentru ca copiii să învețe, trebuie să fie capabili să se concentreze. Pentru ca ei să se poată concentra, trebuie să-i lăsăm să se miște.

Angela Hanscom

Odată cu dezvoltarea științei, a afacerilor medicale și farmaceutice, unele afecțiuni care au fost considerate anterior „o caracteristică în limitele normale” devin boli vindecabile sau cel puțin corectabile. Boala aceea este ADHD.

Câteva despre istoria ADHD și rediagnosticarea acestuia

Excesul de agitație al copilului, incapacitatea de a se concentra asupra sarcinii și tendința de a comunica mai degrabă superficiale fără scop i-au alarmat întotdeauna pe părinți. Motivul este simplu - aceste caracteristici afectează negativ adaptarea socială, împiedică învățarea eficientă și nu sunt foarte plăcute în viața de zi cu zi.

La începutul secolului al XX-lea, medicii au început să acorde o atenție deosebită unui astfel de comportament al copiilor. Existau toate motivele să credem că un astfel de comportament nu se datorează întotdeauna unei creșteri proaste și promiscuității copilului, uneori are cauze chimice și biologice. Primul astfel de punct de vedere a fost exprimat în 1902 de către medicul englez J. Frederick Still.

Desfășurate pe tot parcursul secolului al XX-lea, cercetările medicale au dat motive să includă Tulburarea cu deficit de atenție și hiperactivitate (el este cel care se ascunde în spatele abrevierei menționate în mod repetat) în lista tulburărilor mintale (DSM-I).

Datorită faptului că perseverența, disciplina și ascultarea în rândul copiilor nu sunt o întâmplare atât de frecventă, mulți părinți grijulii, citind despre ADHD, s-au grăbit la medici și ...... o distribuire generoasă a acestui diagnostic „în dreapta și în stânga” a început. Nu toți medicii au suficient timp, conștiinciozitate și calificări pentru a verifica alte motive pentru un astfel de comportament (creșterea greșită notorie, temperamentul copilului). În vremea noastră de fluxuri continue de informații din toate părțile, în care un adult, ca să nu mai vorbim de un copil, uneori se îneacă, problemele de concentrare se pot manifesta fără ADHD, pot fi pur și simplu rezultatul supraîncărcării informaționale și al lipsei de autodisciplină. aptitudini.

Simptomele ADHD

Nu există discuții speciale despre simptomele ADHD, tulburarea se manifestă în:

Neatenție cronică, precum și o tendință extremă de a fi distras („deficit de atenție selectivă”). Rețineți că vorbim despre acele situații în care atenția ar trebui să fie „susținută”: copilul nu este foarte interesat de activitate, dar este utilă și necesară, de exemplu, îndeplinirea sarcinilor de învățare.
Activitate motrică crescută, adesea fără scop (spre deosebire de copiii pur și simplu activi, a căror activitate motrică este destul de conștientă și se desfășoară sub formă de joc, exercițiu, dans).
impulsivitate. Copilul se stăpânește extrem de slab pe sine: strigă un răspuns fără permisiunea unui profesor sau educator, supunând unui impuls de moment, efectuează o acțiune „în afara regulilor”.

Comportamentul copilului descris mai sus poate deveni un motiv de îngrijorare nu mai devreme de 3-4 ani.

În același timp, manifestările individuale ale acestor simptome nu înseamnă întotdeauna prezența unei tulburări la un copil. Pentru a pune un diagnostic, este necesar ca un astfel de comportament să fie „cronic”, pronunțat și să nu fie datorat condițiilor de existență a copilului. Este optim dacă, în paralel cu medicii și cercetările biochimice, se va lucra cu un psiholog competent pentru copii.

Tulburarea în cauză este adesea însoțită de alte probleme: ticuri, fobii, dureri de cap sistematice. În astfel de situații, este imposibil să neglijăm îngrijirea medicală calificată în orice caz.

Tipuri de ADHD

Confuzia frecventă cu diagnosticul se datorează și faptului că cercetările moderne au făcut posibilă distingerea a două forme de tulburare:

1) ADHD-N, unde simptomele existente sunt asociate tocmai cu deficit de atenție, iar hiperactivitatea nu este pronunțată. Copiii afectați de această tulburare sunt inhibați, apatici și nu se pune problema unei activități motorii excesive constante.

2) Forma combinată cu „manifestări” clasice - o combinație de deficit de atenție și activitate motorie excesivă, adesea fără scop.

Cauzele ADHD

Cea mai simplă explicație a ADHD ca tulburare poate fi dată folosind „teoria deficienței 4”, adică această afecțiune se datorează:

Deficit de atenție (este greu de menținut);
Dificultate în capacitatea de a inhiba (reține) comportamentul impulsiv;
Modularea slabă a nivelului de influențe activatoare (o caracteristică a funcționării creierului);
Probleme cu înțelegerea consecințelor strategice (cu alte cuvinte, se observă că persoanele cu ADHD au o tendință extremă de a aștepta recompense imediate).

Boala este o consecință a caracteristicilor biologice - în unele părți ale creierului copilului există o deficiență de dopamină și norepinefrină. Intensitatea manifestărilor tulburării depinde de severitatea caracteristicilor relevante, în cele mai multe cazuri este corectabilă.

Dintre motive, se poate evidenția o predispoziție genetică (tulburarea este adesea moștenită, observată la mai mulți copii din aceeași familie în același timp). Această problemă nu este discutabilă.

Există, de asemenea, dovezi ale unei posibile relații între dezvoltarea ADHD și traume și traume perinatale și infecții suferite la o vârstă fragedă.

Tratamentul ADHD în condiții moderne

Dacă diagnosticul de ADHD este confirmat la copilul dumneavoastră, tratamentul trebuie lăsat în mâinile specialiștilor. Prezența simultană a terapiei medicamentoase și a corecției psihologice este considerată optimă. În anii 80. a secolului trecut, în Federația Rusă a fost dezvoltată o metodă bine stabilită de micropolarizare transcraniană.

Medicii și psihologii nu ascund faptul că în cazul unor probleme în comportamentul copiilor cu o astfel de tulburare, corectarea comportamentului părinților lor este esențială.

În viața de zi cu zi, părinților copiilor cu ADHD li se pot da următoarele recomandări:

Profitați la maximum de metoda de a încuraja (recompensa) copilul pentru un comportament adecvat, iar o pedeapsă suficientă pentru comportamentul nepotrivit va fi o simplă lipsă de încurajare. Sistemul de recompense, desigur, este individual și depinde de caracteristicile personale ale copilului.
Dezvoltați un model pozitiv de comunicare cu bebelușul (el nu este vinovat pentru manifestările sale, pedepsele în acest caz nu vor repara nimic).

Modelul pozitiv înseamnă:

capacitatea de a motiva un copil cu laude și recompense;
crearea unui mediu în care entuziasmul copilului este minimizat;
rutina zilnica optima (cu timp de odihna, un astfel de copil are nevoie de ea mai ales);
prezența unor reguli de comportament convenite cu copilul (maxim de fezabile și de înțeles pentru copil), dar atunci când se solicită implementarea lor, trebuie să fii neclintit;
comunicare prietenoasă și atentă cu copilul;
reacția la greșeli, greșeli, comportament rău nu ar trebui să fie agresivă, ci adecvată - să-și exprime corect emoțiile negative, explicând ce anume greșește copilul și de ce nu ar trebui făcut acest lucru.

Este important să elimini cât mai mult posibil distragerile din zona de atenție a copilului (mediu gânditor), precum și să planifici corect lucrurile și activitățile, implicând copilul cât mai mult posibil. Predarea copiilor cu ADHD planificare și autodisciplină este un proces care consumă timp, dar unul esențial. Este foarte de dorit ca în rutina zilnică să existe timp nu numai pentru planificare, ci și pentru jocuri calme, precum și pentru procedurile de apă.

La adulți, ADHD nu apare de nicăieri, este posibil doar dacă, în prezența simptomelor, nu a fost diagnosticat în copilărie, prin urmare, tratamentul și dezvoltarea abilităților de viață cu această tulburare nu au fost efectuate. Tratamentul sau corectarea (dacă nu foarte severă) nu diferă mult de ADHD detectat în copilărie, dar un adult va trebui să se descurce singur cu asta.