Înțelegerea ADHD – dacă copilul are tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție. Micul monstru sau copil hiperactiv Hiperactivitatea ajuta ezoteric

M-am confruntat cu problema hiperactivității în copilărie când eram în SUA. Iubitul meu imigrant mi-a făcut cunoștință cu copiii săi din divorțul său american. Toți copiii erau în scutece (3,6 și 8 ani), iar cel mic sugea constant suzeta. Copiii nu puteau mânca la masă: puneau o bucată în gură și apoi alergau prin cameră, întinși pe podea.

Copiii nu au răspuns la numele lor. Jocurile lor, de asemenea, erau oarecum lipsite de sens: alergând prin casă, împingându-se unul pe altul până la lacrimi. De cele mai multe ori copiii se uitau la televizor și se luptau în fața lui.

Un băiat în vârstă de 8 ani și 6 luni lua pastile pentru „tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție”. Când lua pastile, se retragea singur în cameră, citea în liniște o carte, nu făcea farse. Când au uitat să dea pastila, el s-a comportat la fel ca surorile - ca un animal mic. Pastilele i-au provocat dureri de stomac, poftă slabă, amețeli, halucinații nocturne: a auzit țipete și a văzut monștri. Nu putea dormi fără lumină. În mod regulat de la vârsta de 5 ani, mama lui l-a dus la psihoterapie.

După cum spunea tatăl lor, copiii au fost crescuți de bone, deoarece familia era bogată, iar mama avea grijă de ea însăși. În următoarele trei luni, în timpul vizitelor copiilor la tatăl lor, i-am învățat cum să meargă la toaletă. Și apoi m-a sfătuit să-l iau pe băiat de pe pastile, pentru că, conform observațiilor mele, era absolut sănătos. Toate bolile sale enumerate pe dosarul său medical, cum ar fi incontinența urinară, incontinența fecală, hiperactivitatea, au fost consecințe directe ale creșterii sale.

Tatăl a profitat de drepturile sale părintești și i-a interzis să fie tratat în continuare fiului său.

Exact o lună mai târziu, a venit o citație: mama dădea în judecată pentru a-și repune fiul în tratament psihiatric. Și, așa cum v-ați putea aștepta, mi-a fost pusă protecția copilului. Avocații s-au angajat doar să meargă la ședințe, întrucât au spus că nici un judecător nu va merge împotriva psihiatrilor. Iar psihiatrii nu l-au ascultat pe tatăl meu - au nevoie de un pacient, nu de un copil sănătos.

Dar aici buna mea educație rusă a funcționat. În primul rând, am scos toate documentele de stat cu date despre mortalitatea infantilă prin psihotrope. Totul este pe Internet. Toate aceste droguri nu sunt mai mult sau mai puțin în grupul cocainei și pun copilul pe droguri.

În al doilea rând, am urmărit întregul istoric medical al copilului și am transcris toate înregistrările. Și atunci ea a arătat că toate analizele pe care copilul le-a primit de la psihiatri au fost trecute de el cu o bubuitură, dar medicii au fost atenți nu la ele, ci la plângerile mamei.

Fiecare fișă școlară și notă a fost analizată de mine. Am filmat și documentat toate declarațiile martorilor. Drept urmare, după un an de luptă, contrar practicii consacrate, judecătorul a emis un verdict împotriva mamei și împotriva medicilor psihiatri.

În prezent, copilul este complet sănătos și antrenat în regulile de comportament.

„Hiperactivitatea” și „deficitul de atenție” al copiilor sunt de fapt doar pasivitate și lipsa de atenție a părinților față de copii. Televizorul și jocurile electronice dau copiilor impulsuri de acțiune în timp ce stau pe canapea, energia fizică necheltuită se acumulează. Copilul îl aruncă după.

Lipsa de disciplină păstrează sălbăticia copiilor: ei scârțâie în supermarketuri, se întrec fără oprire și așa mai departe. Iar absența unui părinte în grijile și faptele lor îi face pe copii goli, goali.

Nu vă fie teamă să creșteți copii! Nu le otrăviți cu Ritalin, Concerta și alte gunoaie. Bolile fictive sunt o scuză pentru iresponsabilitatea părintească. Generația de americani care a crescut cu pastile este ca un zombi. Contactele lor cu creierul au fost distruse de pastile la o vârstă fragedă. Devastați, neascultători față de ei înșiși, copiii alunecă în depresie. Și apoi încearcă să se înveselească cu un medicament, cu care au fost deja obișnuiți încă din copilărie sub formă de reglatori ai dispoziției. Nu cedați în fața acestei infecții, ruși, nu vă ucideți copiii!

Citat:

Din experienta personala…….

Toată lumea știe ce este tonusul hiper muscular și hiperexcitabilitatea? Deci, există o modalitate simplă de a trata aceste afecțiuni la copii (este posibil și la adulți). Doar că astfel de copii au un deficit teribil de senzații tactile afectuoase și un deficit de comunicare calmă, iubitoare și de susținere. Reteta este la fel de simpla ca doi plus doi! Îmbrățișează-ți și mângâie-ți copiii mai des. Intră în mai multă comunicare cu copilul tău, joacă o varietate de jocuri cu el, în special acele jocuri în care este nevoie de contact tactil. Și vei fi surprins cât de repede se relaxează bebelușul tău hiperactiv, cum mușchii răsuciți în noduri și frânghii încep să dispară, cum psihicul și somnul își revin treptat, în general pur și simplu nu-ți recunoști copilul, pentru că. el (copilul) îți va aduce bucurie, în loc de tristeți și greutăți, iar zâmbetele lui, în loc de lacrimi sau de un vuiet.

Ps: Totul ingenios este simplu!

De ce copiii sunt neliniștiți: și ce putem face în acest sens

Un străin complet îmi revarsă inima la telefon. Ea se plânge că fiul ei de șase ani este complet incapabil să stea nemișcat atunci când este la clasă. Școala vrea să-l testeze pentru ADHD (Tulburarea cu deficit de atenție și hiperactivitate). Este atât de familiar, m-am gândit în sinea mea. În calitate de medic pediatru practicant, am observat o problemă comună în aceste zile.

Mama se plânge că fiul ei vine acasă în fiecare zi cu un autocolant galben-zâmbet (sistem de notare în unele școli din SUA, Canada etc. - nota traducătorului). În fiecare zi, acestui copil i se reamintește că comportamentul său este inacceptabil pur și simplu pentru că nu poate sta nemișcat pentru perioade lungi de timp.

Mama începe să plângă. „Începe să spună lucruri precum „Mă urăsc”, „Sunt bun de nimic”. Stima de sine a acestui băiat scade brusc pentru că are nevoie să se miște mult mai des.

În ultimii zece ani, din ce în ce mai mulți copii au fost observați cu probleme de atenție și posibil ADHD. Un profesor local de școală elementară îmi spune că cel puțin opt din douăzeci și doi de elevi au dificultăți în a se concentra asupra aspectelor pozitive ale zilei. În același timp, se așteaptă ca copiii să poată sta pe scaune pentru perioade mai lungi de timp. Apropo, chiar și copiii de la grădiniță trebuie să stea treizeci de minute în timpul cercului de bun venit din unele școli.

Problema este că în zilele noastre copiii sunt în permanență în picioare. Și este destul de rar să vezi un copil rostogolindu-se pe un munte, cățărându-se în copaci, învârtindu-se doar pentru distracție. Caruselurile și balansoarele sunt lucruri rămase în trecut.

Vacanțele și vacanțele au devenit mai scurte din cauza cerințelor academice crescute, copiii se joacă rar în aer liber din cauza fricilor părinților, a responsabilităților și a programelor agitate ale societății de astăzi. Să recunoaștem: copiii nu se mișcă suficient pentru ei și chiar devine o problemă.

Cel mai recent, am urmărit clasa a cincea la cererea profesorului. Am intrat în liniște și m-am așezat la ultimul birou. Profesorul a citit cartea copiilor și asta a continuat până la sfârșitul lecției. Nu am mai văzut așa ceva. Copiii își legănau scaunele într-un unghi extrem de periculos, unii își legănau trupurile înainte și înapoi, alții mestecau vârfurile creioanelor, iar un copil bătea o sticlă de apă pe frunte într-un model ritmic.

Aceasta nu a fost o clasă pentru copii speciali, o clasă tipică într-o școală populară cu părtinire artistică. La început m-am gândit că poate copiii erau neliniștiți pentru că era deja sfârșitul zilei și pur și simplu erau obosiți. Chiar dacă aceasta poate fi o parte a problemei, a existat, desigur, un alt motiv, mai profund.

Am aflat rapid în urma unor teste că majoritatea copiilor din clasă au dificultăți în coordonarea mișcărilor. Apropo, am mai testat câteva clase de la începutul anilor 80, unde doar unul dintre cei doisprezece copii avea o coordonare motorie normală. Unul singur! Doamne, m-am gândit. Acești copii trebuie să se miște!

În mod paradoxal, mulți copii din jur au un aparat vestibular subdezvoltat din cauza mișcării limitate. Pentru a-l dezvolta, copiii trebuie să își miște corpul în direcții diferite, uneori ore întregi. Este cam la fel ca și cu exercițiile fizice, trebuie să o facă mult mai des decât o dată pe săptămână pentru a obține rezultate. În plus, mersul la meciuri de fotbal o dată sau de două ori pe săptămână nu este suficient pentru a dezvolta un sistem senzorial puternic.

Copiii vin la clasă cu corpuri mai puțin pregătite pentru învățare decât oricând. Deoarece sistemul senzorial nu funcționează așa cum ar trebui, ei trebuie să stea nemișcați și să se concentreze. Copiii devin în mod natural neliniștiți, deoarece corpurile lor sunt atât de flămând de mișcare și nu este suficient să „pornească creierul să funcționeze”. Ce se întâmplă când bebelușii încep să se răsucească și să se întoarcă? Le rugăm să stea liniștiți și să fie atenți. Drept urmare, creierul lor începe să „adoarme”.

Neliniștea este o problemă reală. Acesta este un indicator puternic că copiii nu au făcut suficientă mișcare pe parcursul zilei. Să rezumam. Vacanțele și pauzele ar trebui prelungite, iar copiii ar trebui să se joace afară de îndată ce se întorc de la școală. Douăzeci de minute de mișcare pe zi nu sunt suficiente! Au nevoie de ore de joacă în aer liber pentru a construi un sistem senzorial sănătos și pentru a menține un nivel ridicat de atenție și capacitatea de învățare în clasă.

Pentru ca copiii să învețe, trebuie să fie capabili să se concentreze. Pentru ca ei să se poată concentra, trebuie să-i lăsăm să se miște.

Angela Hanscom

Cine este acest copil care dă atât de multe probleme tuturor? El este în continuă mișcare, distrage atenția altor elevi și nu participă, ca toți ceilalți, la niciun eveniment școlar. Când apare în clasă, întrerupe întregul proces de învățare. Un astfel de copil este suficient, iar munca unui profesor se transformă într-o luptă continuă.

Astfel de copii sunt numiți hiperactivi și tratează această definiție ca un diagnostic medical. Există o singură cale de ieșire din această situație astăzi - să suprimați activitatea copilului cu un sedativ.

Oricine decide să prescrie Ritalin sau un alt medicament similar unui copil, recunoaște astfel nu numai o înțelegere greșită a situației, ci și indiferența lor totală, lipsa de dorință de a înțelege și ajuta persoana mică. Medicamentul ajută doar profesorii și administrația școlii, calmând elevul neliniştit, îl face liniștit și indiferent, dar nu rezolvă singur problemele copilului.

Forțând un copil să ia tranchilizante, conducând problema în interior, pur și simplu îl oprim din viață, împiedicând procesele care au loc în el să se dezvolte și să se termine în modul lor natural. Îi împiedicăm dezvoltarea, iar acest lucru se va manifesta cu siguranță mai târziu într-o predispoziție la droguri, boli mintale, probleme în sfera sexuală.

Au existat întotdeauna copii liniștiți și copii neliniștiți în fiecare clasă, dar hiperactivitatea este altceva. Aceasta este o neliniște interioară inconștientă, pe care corpul încearcă să o înece cu o mișcare fizică constantă. Prin urmare, copilului îi este greu să mențină atenția, nu se poate concentra asupra discursului care i se adresează și se pare că ignoră cuvintele și remarcile noastre. Este nerăbdător și îi este greu să ducă lucrurile până la capăt. El refuză adesea să îndeplinească sarcini și să participe la activități comune, nu pentru că nu îi plac, ci pentru că necesită răbdare și atenție, de care nu este capabil.

Orice persoană își poate aminti că a fost într-o stare de anxietate și să înțeleagă că s-ar fi comportat la fel. Se grăbea din colț în colț, nu se putea concentra la nimic, ar fi distrat, neatent la cuvintele care i se adresa și s-ar întoarce mereu în gând la subiectul preocupat. Doar anxietatea și disconfortul unui copil hiperactiv nu are un motiv clar care să fie de înțeles pentru el și cei din jur.

Un adult poate fi și hiperactiv, dar îi este mai ușor să găsească o ocupație potrivită proprietăților sale. Poate fi o profesie care necesită activitate fizică, schimbare rapidă a atenției și capacitatea de a lua decizii neașteptate. Poate fi vorba de sporturi extreme sau chiar de o schimbare frecventă a partenerilor sexuali.

Dacă te gândești bine, întreaga noastră civilizație de astăzi este hiperactivă. Timp de mii de ani, oamenii au trăit o viață foarte relaxată, au adoptat profesia și stilul de viață al părinților, s-au căsătorit cu fiica unui vecin și au murit în același sat în care s-au născut. Astăzi, oamenii își schimbă cu ușurință locul de reședință, profesia și familia. Astăzi trebuie să merg undeva de câteva ori pe an, și cu cât mai departe, cu atât mai bine, - cineva care nu a călătorit undeva în Africa, în India sau în Orientul Îndepărtat, pur și simplu nu are ce să vorbească cu el.

Astăzi, viețile noastre se schimbă foarte repede, iar decalajul dintre generații crește. Copiii noștri sunt diferiți. Ei cresc repede, au o viziune diferită asupra vieții, dorințe și abilități diferite decât noi. Au alte probleme. Își pierd interesul pentru tot și nu găsesc cu ce să se umple, în ciuda întregii cantități uriașe de divertisment pe care o au în comparație cu generațiile anterioare. Ei par să fie mai egocenți, au dificultăți în a-i înțelege pe ceilalți și au dificultăți în a comunica.

Așa se manifestă evoluția omenirii, așa funcționează natura, iar a nu recunoaște acest lucru, a încerca să lupte cu legile ei, este o încercare zadarnică. Dacă forțezi un copil să fie ca toți ceilalți, atunci acest lucru va provoca proteste și conflicte, dar dacă îi direcționezi energia în direcția corectă, acest lucru îi va oferi oportunități suplimentare în viață. Acești copii au multă energie, pot face multe lucruri în același timp și pot face mai multe în timpul zilei. Există profesii în care hiperactivitatea devine cheia succesului.

Trebuie să-i ajutăm pe copii să se înțeleagă și în niciun caz să nu-i învinovățim pentru ceva care nu depinde de ei. Ar trebui să li se explice ce li se întâmplă, de ce sunt atât de „explozivi” și cum arată hiperactivitatea lor din exterior - pentru ca ei, la rândul lor, să nu acuze pe alții de neînțelegere și să se închidă de ei.

Un copil hiperactiv, de regulă, este mai dezvoltat - el înțelege lumea din jurul lui mai activ decât copiii obișnuiți. El poate realiza mai multe în viață decât alții, dar trebuie să învețe cum să-și controleze calitățile. Este ca o rățușă urâtă care poate deveni o lebădă frumoasă dacă nu-i tăiem aripile.

Odată cu dezvoltarea științei, a afacerilor medicale și farmaceutice, unele afecțiuni care au fost considerate anterior „o caracteristică în limitele normale” devin boli vindecabile sau cel puțin corectabile. Boala aceea este ADHD.

Câteva despre istoria ADHD și rediagnosticarea acestuia

Excesul de agitație al copilului, incapacitatea de a se concentra asupra sarcinii și tendința de a comunica mai degrabă superficiale fără scop i-au alarmat întotdeauna pe părinți. Motivul este simplu - aceste caracteristici afectează negativ adaptarea socială, împiedică învățarea eficientă și nu sunt foarte plăcute în viața de zi cu zi.

La începutul secolului al XX-lea, medicii au început să acorde o atenție deosebită unui astfel de comportament al copiilor. Existau toate motivele să credem că un astfel de comportament nu se datorează întotdeauna unei creșteri proaste și promiscuității copilului, uneori are cauze chimice și biologice. Primul astfel de punct de vedere a fost exprimat în 1902 de către medicul englez J. Frederick Still.

Desfășurate pe tot parcursul secolului al XX-lea, cercetările medicale au dat motive să includă Tulburarea cu deficit de atenție și hiperactivitate (el este cel care se ascunde în spatele abrevierei menționate în mod repetat) în lista tulburărilor mintale (DSM-I).

Datorită faptului că perseverența, disciplina și ascultarea în rândul copiilor nu sunt o întâmplare atât de frecventă, mulți părinți grijulii, citind despre ADHD, s-au grăbit la medici și ...... o distribuire generoasă a acestui diagnostic „în dreapta și în stânga” a început. Nu toți medicii au suficient timp, conștiinciozitate și calificări pentru a verifica alte motive pentru un astfel de comportament (creșterea greșită notorie, temperamentul copilului). În vremea noastră de fluxuri continue de informații din toate părțile, în care un adult, ca să nu mai vorbim de un copil, uneori se îneacă, problemele de concentrare se pot manifesta fără ADHD, pot fi pur și simplu rezultatul supraîncărcării informaționale și al lipsei de autodisciplină. aptitudini.

Simptomele ADHD

Nu există discuții speciale despre simptomele ADHD, tulburarea se manifestă în:

1. Neatenție cronică, precum și o tendință extremă de a fi distras („deficit de atenție selectivă”). Rețineți că vorbim despre acele situații în care atenția ar trebui să fie „susținută”: copilul nu este foarte interesat de activitate, dar este utilă și necesară, de exemplu, îndeplinirea sarcinilor de învățare.
2. Activitate motrică crescută, adesea fără scop (spre deosebire de copiii pur și simplu activi, a căror activitate motrică este destul de conștientă și se desfășoară sub formă de joc, exercițiu, dans).
3. impulsivitate. Copilul se stăpânește extrem de slab pe sine: strigă un răspuns fără permisiunea unui profesor sau educator, supunând unui impuls de moment, efectuează o acțiune „în afara regulilor”.

Comportamentul copilului descris mai sus poate deveni un motiv de îngrijorare nu mai devreme de 3-4 ani.

În același timp, manifestările individuale ale acestor simptome nu înseamnă întotdeauna prezența unei tulburări la un copil. Pentru a pune un diagnostic, este necesar ca un astfel de comportament să fie „cronic”, pronunțat și să nu fie datorat condițiilor de existență a copilului. Este optim dacă, în paralel cu medicii și cercetările biochimice, se va lucra cu un psiholog competent pentru copii.

Tulburarea în cauză este adesea însoțită de alte probleme: ticuri, fobii, dureri de cap sistematice. În astfel de situații, este imposibil să neglijăm îngrijirea medicală calificată în orice caz.

Tipuri de ADHD

Confuzia frecventă cu diagnosticul se datorează și faptului că cercetările moderne au făcut posibilă distingerea a două forme de tulburare:

1) ADHD-N, unde simptomele existente sunt asociate tocmai cu deficit de atenție, iar hiperactivitatea nu este pronunțată. Copiii afectați de această tulburare sunt inhibați, apatici și nu se pune problema unei activități motorii excesive constante.

2) Forma combinată cu „manifestări” clasice - o combinație de deficit de atenție și activitate motorie excesivă, adesea fără scop.

Cauzele ADHD

Cea mai simplă explicație a ADHD ca tulburare poate fi dată folosind „teoria deficienței 4”, adică această afecțiune se datorează:

1. Deficit de atenție (este greu de menținut);
2. Dificultate în capacitatea de a inhiba (reține) comportamentul impulsiv;
3. Modularea slabă a nivelului de influențe activatoare (o caracteristică a funcționării creierului);
4. Probleme cu înțelegerea consecințelor strategice (cu alte cuvinte, se observă că persoanele cu ADHD au o tendință extremă de a aștepta recompense imediate).

Boala este o consecință a caracteristicilor biologice - în unele părți ale creierului copilului există o deficiență de dopamină și norepinefrină. Intensitatea manifestărilor tulburării depinde de severitatea caracteristicilor relevante, în cele mai multe cazuri este corectabilă.

Dintre motive, se poate evidenția o predispoziție genetică (tulburarea este adesea moștenită, observată la mai mulți copii din aceeași familie în același timp). Această problemă nu este discutabilă.

Există, de asemenea, dovezi ale unei posibile relații între dezvoltarea ADHD și traume și traume perinatale și infecții suferite la o vârstă fragedă.

Tratamentul ADHD în condiții moderne

Dacă diagnosticul de ADHD este confirmat la copilul dumneavoastră, tratamentul trebuie lăsat în mâinile specialiștilor. Prezența simultană a terapiei medicamentoase și a corecției psihologice este considerată optimă. În anii 80. a secolului trecut, în Federația Rusă a fost dezvoltată o metodă bine stabilită de micropolarizare transcraniană.

Medicii și psihologii nu ascund faptul că în cazul unor probleme în comportamentul copiilor cu o astfel de tulburare, corectarea comportamentului părinților lor este esențială.

În viața de zi cu zi, părinților copiilor cu ADHD li se pot da următoarele recomandări:

1. Profitați la maximum de metoda de a încuraja (recompensa) copilul pentru un comportament adecvat, iar o pedeapsă suficientă pentru comportamentul nepotrivit va fi o simplă lipsă de încurajare. Sistemul de recompense, desigur, este individual și depinde de caracteristicile personale ale copilului.
2. Dezvoltați un model pozitiv de comunicare cu bebelușul (el nu este vinovat pentru manifestările sale, pedepsele în acest caz nu vor repara nimic).

Modelul pozitiv înseamnă:

• capacitatea de a motiva un copil cu laude și recompense;
• crearea unui mediu în care entuziasmul copilului este minimizat;
• rutina zilnica optima (cu timp de odihna, un astfel de copil are nevoie de ea mai ales);
• prezența unor reguli de comportament convenite cu copilul (maxim de fezabile și de înțeles pentru copil), dar atunci când se solicită implementarea lor, trebuie să fii neclintit;
• comunicare prietenoasă și atentă cu copilul;
• reacția la greșeli, greșeli, comportament rău nu ar trebui să fie agresivă, ci adecvată - să-și exprime corect emoțiile negative, explicând ce anume greșește copilul și de ce nu ar trebui făcut acest lucru.

Este important să elimini cât mai mult posibil distragerile din zona de atenție a copilului (mediu gânditor), precum și să planifici corect lucrurile și activitățile, implicând copilul cât mai mult posibil. Predarea copiilor cu ADHD planificare și autodisciplină este un proces care consumă timp, dar unul esențial. Este foarte de dorit ca în rutina zilnică să existe timp nu numai pentru planificare, ci și pentru jocuri calme, precum și pentru procedurile de apă.

La adulți, ADHD nu apare de nicăieri, este posibil doar dacă, în prezența simptomelor, nu a fost diagnosticat în copilărie, prin urmare, tratamentul și dezvoltarea abilităților de viață cu această tulburare nu au fost efectuate. Tratamentul sau corectarea (dacă nu foarte severă) nu diferă mult de ADHD detectat în copilărie, dar un adult va trebui să se descurce singur cu asta.

Care este cel mai frecvent diagnostic confuz de tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD)? Lipsa tratamentului hiperactivității în copilărie poate distruge cu adevărat viața unei persoane? Și care este beneficiul - sau răul de la „Copiii Indigo”?

Copilul a fost diagnosticat cu ADHD și tratat. Mama încearcă să-și dea seama cum să trăiască acum și cum să construiască relații cu el. Partajați informații noi cu alții. Dar fiecare dintre cei din jurul lui are propria sa viziune asupra situației. Există multe puncte de vedere și sunt incompatibile între ele. Să încercăm să ne ocupăm de fiecare grup de credințe separat.

Acest punct de vedere este mai des întâlnit decât alții, iar purtătorul lui este cel mai bine lăsat în pace. Este aproape imposibil să-l convingi. Poți să-i aduci literatură specială, să-i arăți diagrame, să vorbești despre lobii frontali, despre disfuncția de control, chiar și despre recaptarea neurotransmițătorilor în fanta sinaptică... Dar pentru ca o imagine a lumii să se schimbe în mintea unei persoane, trebuie sa treaca mult timp, trebuie sa faca ceva apoi sa observe si sa ajunga la anumite concluzii.

Problema copiilor răsfățați este că adulții nu au pus limite pentru comportamentul acceptabil pentru ei. De îndată ce aceste limite sunt stabilite cu măsura adecvată de seriozitate, comportamentul copiilor este normalizat. În cazul ADHD, problema este alta: chiar dacă copilul știe foarte bine să se poarte și chiar își dorește să se poarte bine, tot eșuează din cauza impulsivității sale. Acest lucru nu înseamnă că nu trebuie să stabilească limite - el trebuie neapărat!

Hiperactivitatea este o ficțiune nouă

— Unde erau copiii ăștia înainte? - intrebati oamenii care sunt siguri ca ADHD a fost inventat acum cativa ani. Dar chiar înainte acești copii erau în același loc în care se află acum: în fiecare clasă. Toată lumea, poate, își poate aminti unul sau doi huligani și ratați, bufoni mișto, bătaieți și oameni urâți. Cu un grad mare de probabilitate, exact asta au fost.

Mai mult, un ratat și un bătăuș este o figură foarte populară în literatura pentru copii, descrisă în detaliu în multe lucrări în toată gloria ei. Dacă analizăm cărțile preferate pentru copii, ținând cont de ideile științifice moderne despre natura dificultăților școlare, vom observa acolo un deficit de atenție, un nivel redus de activare a creierului și hiperactivitate, precum și dificultăți specifice de învățare, clasificate însă ca lene și lene. huliganism.

Problema supradiagnosticului există: diagnosticul de hiperactivitate la copii este uneori făcut nu foarte atent și uneori complet neprofesional. Se aude adesea ceva de genul „medicul a pus diagnosticul în timpul examenului medical școlar” sau „psihologii au venit la școală, au testat, au diagnosticat”.

Aceasta este o încălcare a procedurii normale de diagnosticare, care necesită completarea chestionarelor de mai multe pagini, o anamneză aprofundată și o conversație cu profesorul. Medicii care sunt serioși în ceea ce privește diagnosticul petrec câteva ore doar vorbind cu părinții.

Un psiholog nu poate „diagnostica” nimic. Profesorul, cu atât mai mult. Un psiholog poate descrie problema părintelui, poate sugera cu ce ar putea avea legătură și îi poate sfătui să consulte un medic.

Medicul nu pune diagnosticul „ADHD” pe baza unei examinări de cinci minute a copilului în timpul examenului medical școlar, iar în cele cincisprezece minute alocate pentru o programare la clinică, nici nu îl poate diagnostica.

În plus, în țară nu există un protocol acceptat oficial pentru diagnosticarea ADHD. Între timp, problema supradiagnosticului nu va merge nicăieri. Cu toate acestea, dacă cineva este diagnosticat cu ADHD analfabet, asta nu înseamnă că o astfel de tulburare nu există.

Întrebarea cine este mai deranjat de ADHD – copilul sau alții – nu este atât de simplă pe cât pare. Într-adevăr, astfel de manifestări ale unui copil epuizează adulții, îi aduc la epuizare, mai ales dacă este vorba de hiperactivitate la preșcolarii mai mici.

Dar și copiilor le este greu. Un studiu publicat în jurnalul Advances in Medical Sciences în 2009 arată că copiii cu ADHD au șanse aproape de două ori mai mari să rata de accidentare(sunt deosebit de frecvente entorsele, rănile deschise ale capului, gâtului, corpului și membrelor, precum și fracturile membrelor). Riscul de vătămare gravă (fractura craniului, gâtului, coloanei vertebrale, fracturi ale craniului și leziuni ale creierului, leziuni ale nervilor și măduvei spinării) este de trei ori mai mare în cazul ADHD.

În formele severe de hiperactivitate și neatenție, unii copii chiar se dezvoltă neglijarea pedagogică- asta cu inteligență normală și părinți iubitori și atenți! Doar pentru ca un copil să se așeze să asculte o carte, să învețe culorile, să înceapă să înțeleagă literele și cifrele, trebuie să se concentreze. Dar nu poate face acest lucru în condiții normale și este, de asemenea, bine dacă părinții sau profesorii pot veni cu metode prin care să-i capteze atenția instabilă și să folosească la maximum cele câteva minute pe care le au.

Frecvent în ADHD probleme cu abilitățile sociale: copiii înțeleg regulile de comportament cu semenii mai prost, glume, este mai greu de înțeles gesturile și expresiile faciale, reacționează prea impulsiv, sunt prea nerăbdători, nu urmează coada, le place să comande nu în afaceri. Mai devreme sau mai târziu, mulți dintre acești copii se trezesc fără prieteni, iar acest lucru îi împiedică deja să trăiască personal, și deloc adulți.

Neatenția, aleatorietatea, dezorganizarea le creează și ei probleme: este foarte greu de studiat, este imposibil să faci față unor lucruri atât de simple precum menținerea unei ordini minime în lucrurile și treburile cuiva fără ajutor din exterior. Și mai greu - când aceste caracteristici duc la conflicte cu ceilalți. Prin ele însele, manifestările ADHD nu sunt la fel de severe ca urmarea lor - inadaptarea socială.

Multe studii arată că costul social al ADHD dacă un copil nu primește ajutor la timp este foarte mare. La majoritatea copiilor maturi, tulburarea persistă până la vârsta adultă.(Cercetătorul Russell Barkley consideră că doar 20-35% dintre adulți „depășesc” ADHD în realitate.)

Mulți copii cu ADHD dezvoltă probleme mai grave (comportament antisocial, tulburări de învățare, stima de sine scăzută, depresie), iar în 5-10% din cazuri diagnostice mai severe (tulburare afectivă bipolară, tulburare de conduită antisocială).

10-25% abuzează de alcool și substanțe psihoactive. 25-36% nu termină școala. Persoanele cu ADHD au dificultăți în a se adapta la noile locuri de muncă, iar locurile de muncă pe care le găsesc adesea nu se potrivesc cu nivelul lor de educație și calificări. Își schimbă locul de muncă mai des, de obicei pentru că se plictisesc sau din cauza conflictelor. Au mai multe probleme în relațiile cu prietenii și iubiții, un nivel mai ridicat de conflicte familiale și divorțuri. Nivele mai mari de încălcări rutiere, mai multe accidente - iar aceste accidente sunt mai grave.

Unii părinți radicali cer ca societatea să se adapteze copiilor. În mod ideal, desigur, mișcarea ar trebui să fie în două sensuri. Dar dacă societatea nu se îndreaptă spre copil, este necesar nu doar să lucrăm la schimbarea societății, ci și să ajutăm copilul să supraviețuiască în societatea care există.

La mijlocul anilor 2000, conceptul de „Copii Indigo”, care este expus în cartea cu același nume de americanii Jen Tober și Lee Carroll, a devenit larg răspândit printre părinții copiilor dificili. Susținătorii săi sunt convinși că copiii cu ADHD reprezintă de fapt o nouă etapă în dezvoltarea omenirii: copiii sunt deosebit de talentați, geniali, pur și simplu se plictisesc la școală și au nevoie de o pedagogie diferită, nerepresivă.

Acest concept este în întregime religios, ezoteric, alăturat ideilor mișcării oculte New Age (New Era). A accepta sau nu prin credință este o chestiune de viziune personală asupra lumii. Valoarea științifică a conceptului este zero; ideile principale sunt în principal de interes religios.

Istoria apariției „copiilor Indigo” este cam așa: Lee Carroll, un om de afaceri care vinde echipamente radio, în 1989, potrivit lui, a intrat în contact cu o entitate extraterestră numită Krion. Krion a început să-i dicteze mesaje. Apoi adepții lui Carroll, care se numesc „lucrători în lumină”, au început să se adune pentru sesiuni de dictare. Krion i-a dictat lui Carroll o mulțime de informații diverse despre mântuirea omenirii, inclusiv menționând că sunt așteptate schimbări în ADN-ul uman, iar umanitatea va evolua în continuare. Copiii indigo, conform credințelor „lucitorilor în lumină”, sunt următoarea verigă în evoluția umană: cartea spune că ADN-ul lor este aranjat diferit (ceea ce este complet absurd din punctul de vedere al geneticii).

Cartea anunța că o nouă generație de copii a venit pe lume. Acum 90% dintre ei se nasc (adică 10% rămân standard). Indigo sunt numite pentru că clarvăzătoarea Nancy Ann Tepp a văzut o culoare albastră strălucitoare (indigo) în aura lor. Pentru unii, acest lucru este deja suficient pentru a lăsa cartea deoparte pentru totdeauna - de obicei, aceștia sunt oameni cu gândire rațională, științifică.

Dar dacă o persoană iubește neobișnuit, ocult, ezoteric și în același timp are un copil hiperactiv neatent, cartea se scufundă adânc în sufletul său. Ea subliniază în mod special că sufletele înțelepte sunt adesea diagnosticate greșit cu ADHD și tratate în loc să fie educate ca regi, zei și genii ar trebui să fie crescute. Așa cum mi-a spus o mamă a unui copil cu ADHD, „Aș considera mai degrabă acțiunile lui o manifestare de geniu decât o șansă a unui idiot”.

Cartea „Copii Indigo” conține ideea că copiii nu trebuie să fie crescuți, ei deja știu și înțeleg totul; trebuie doar să fie îndrumați. Pentru părinții confuzi care se află în situații educaționale dificile, acesta sună ca un mesaj despre mântuire: nu trebuie să inventezi nimic, trebuie să ai încredere în copil, el știe totul.

Dar, în cele din urmă, acest lucru se transformă în schimbarea alegerii și responsabilității pentru alegere către copil, care nu este încă pregătit să o facă. Așa că autorii au trebuit să facă un amendament - să stabilească limite, să nu permită permisivitatea. Cineva însuși cunoaște de mult această veche lege a pedagogiei, dar cineva, pentru ca gândurile simple să pătrundă în conștiință, are nevoie de știri din spațiul cosmic, de viziunea aurei și de promisiunea unui geniu gata făcut la ieșire.

Ideea solidă a conceptului este că un copil este un individ unic, talentat și care merită respect; copilul are un mare potențial care trebuie dezvoltat; a trata un copil ca fiind „bolnav”, „defect” poate strica multe.

Continuarea unei serii de publicații despre copiii Indigo, unele dintre caracteristicile și trăsăturile lor. Citiți și articolele anterioare.

Indigo Predispoziție la spiritualitate

Unii copii de la naștere manifestă o predispoziție pentru tot ceea ce este spiritual. Sunt frecvente cazuri de conștientizare specială a unor astfel de copii în ezoterism. Cum știu ei acest lucru este necunoscut. Aceasta este probabil o amintire karmică dintr-o viață trecută. Se știe că ezoterismul este esența tuturor religiilor. Poate că acești copii sunt născuți pe acest pământ pentru a aduce cunoștințe și ideologii noi?

Poate că sunt aici pentru a face o revoluție spirituală? Oricare ar fi fost, acești copii vor aduce în viitor o nouă credință calitativ integrată din toate religiile. De fapt, copiii Indigo sunt profesorii noștri spirituali, care indică direct greșelile noastre spirituale și psihologice. Sunt indicatori ai corectitudinii comportamentului nostru și comportamentul lor ne impune să ne schimbăm!

dezechilibru

Copiii indigo sunt adesea instabili și impulsivi. Un astfel de comportament este contagios în sine, așa că părinții trebuie să dea un exemplu demn pentru copiii lor. S-a constatat că părinții hiperactivi au aceiași copii. De aici rezultă concluzia că o persoană cu comportament hiperactiv trebuie să lucreze în mod constant asupra sa, astfel încât generația următoare să fie mai echilibrată mental. S-a dovedit că hiperactivitatea se moștenește, dar asta nu înseamnă deloc că acest diagnostic trebuie tratat cu pastile. Există și o metodă de medicină alternativă care dă rezultate pozitive.

Sensibilitate Indigo Copii

Fiind foarte sensibili si vulnerabili, copiii Indigo sunt adesea inchisi, nesociabili si in acelasi timp agresivi. De multe ori nu dezvoltă relații cu semenii lor și adesea astfel de oameni rămân nerevendicați până la sfârșitul zilelor lor. În anii 80, astfel de oameni au fost diagnosticați în mod eronat cu autism și li s-au prescris un întreg curs de tratament, care a traumatizat cu siguranță psihicul oamenilor de acest tip. Adesea, astfel de oameni comit crime, încercând să fie ca toți ceilalți și, ca urmare, ajung în închisoare.

De fapt, copiii Indigo știu mereu ce vor și cine sunt și nu se sfiesc deloc să vă spună despre asta, dar stereotipurile acestei lumi sunt cele care împiedică astfel de personalități să se dezvolte. Sunt momente când copiii Indigo comunică cu îngerii, sfinții etc. - și asta nu-i deranjează deloc pe oamenii noii generații, doar conservatorii încăpățânați care sunt obișnuiți să „trateze” astfel de cazuri cu psihotrope și colonii corecționale nu înțeleg acest fenomen. Principala problemă pentru cei din jurul acestor copii este hiperactivitatea lor. Copiii indigo nu sunt capabili să învețe dintr-un tipar convențional, nervii lor vizuali și auditivi nu conduc informațiile într-un mod care să le permită să învețe, ei simt informațiile mai degrabă decât o percep.

Rămâne întrebarea: cum va arăta lumea Indigo atunci când toți oamenii de pe pământ reprezintă o nouă rasă?

Vor avea toți oamenii de pe pământ abilități neobișnuite? Aparent, pe pământul nostru va veni o nouă dimensiune, în care oamenii vor putea vorbi fără să rostească un cuvânt, în care toată lumea va avea acces la toate cunoștințele despre pământul nostru și universul, unde fiecare persoană va duce o existență divină, fără a se întuneca. viața lui cu un singur gând negativ. Este posibil ca ceea ce este prezis în marea carte tibetană Abhidharma să vină? „Și oamenii muritori se vor transforma în cerești, unde vor trăi la infinit...” Deci... vom avea într-o zi în viitorul apropiat abilități divine!

Tranziția către o nouă dimensiune

Acum, în timpul nostru, există o tranziție dureroasă de la o dimensiune la alta. Din ce în ce mai mulți oameni din lume iau antidepresive, pentru că. lumea lor interioară este încă dominată de elementele de invidie, lăcomie, frică, rivalitate. Oamenii se agață instinctiv de vechi, fără să-și dea seama că lumea competitivă veșnic agitată este înlocuită de o lume a relațiilor calde, sincere și bune de vecinătate. Psihicii din întreaga lume prevestesc că în curând abilitățile telepatice ale oamenilor se vor dezvolta atât de mult încât minciunile vor deveni pur și simplu imposibile, iar noi reguli și concepte vor domni în noua lume, ale cărei baze vor fi puse de oamenii Indigo.

Amintiri din viața trecută ale copiilor Indigo

S-a dovedit că toți copiii cu vârsta sub patru ani au amintiri ale unei vieți anterioare. La copiii Indigo, aceste amintiri sunt deosebit de clare. Copilul susține că a venit cu o poveste pe care tocmai a inventat-o, dar în același timp vorbește despre evenimente istorice specifice, locuri, oameni. Cum altfel pot acești copii să cunoască fapte atât de exacte dacă nimeni nu le-a spus vreodată despre asta?

Am citit recent o poveste despre cum o fetiță de doi ani, trezindu-se dimineața devreme, a făcut o furie că trebuie să meargă la New York și că are o fiică acolo și ea însăși era actriță. Acest lucru a durat 3 zile până când a fost invitat un psihic, care a stabilit că fata din viața ei trecută a fost într-adevăr o actriță care a murit într-un incendiu. Acest fenomen i-a fost explicat fetei într-un mod adult și, în mod ciudat, fata a încetat să-l mai pomenească.

Copiii indigo se trezesc adesea la abilități extraordinare precum viziunea aurica, citirea minții, comunicarea cu entitățile etc. Acest fapt, desigur, surprinde foarte mult oamenii de știință, dar acum oamenii tratează acest fenomen cu înțelegere.