Hvad er et timeglas til? Resumé af lektionspræsentationen "Urens historie" (for børn i mellemgruppen)

Kognitiv fritid i seniorforberedende gruppe

Lektionsresumé for børn i alderen 5 - 7 år "Rejse ind i de forgangne ​​timer."

Forfatter: Nikolaeva Olga Ivanovna, lærer
Arbejdssted: MADOU TsRR d/s nr. 121, Kaliningrad
Beskrivelse af materiale: Jeg præsenterer for din opmærksomhed et resumé af lektionen "Rejsen ind i urenes fortid", som har til formål at vise børns interesse for urenes historie, en pædagogisk dialog med en voksen og giver en idé om vigtigheden af voksnes arbejde. Dette materiale vil være nyttigt for lærere i senior og forberedende gruppe børnehave, efteruddannelseslærere, folkeskolelærere.
Børns alder er 5 - 7 år.
Mål: Dannelse af børns ideer om ure, historien om skabelse af ur.
Opgaver: introducere historien om ure, undervise i at etablere årsag-og-virkning-forhold mellem deres formål og brugsmetoder, og dyrke respekt for menneskers arbejde - opfindere, skabere, skabere.
Materiale: billeder af forskellige typer timer; ur mekanisme; forskellige ure: timeglas, mekaniske, elektroniske, elektriske; et maleri af et solur, whatman-papir med en cirkel i midten af ​​arket; tallerken med gul maling (gouache); en fugtig klud (serviet) til hvert barn.
Forberedende arbejde: undersøge forskellige typer ure, huske digtet "Uret" af V. Berestov, huske gåder.

Lektionens fremskridt:

Underviser: Gutter, i dag skal vi på en spændende rejse! Vil du tage en tur tilbage i tiden? Prøv derefter at gætte gåden.
Ingen ben, lad os gå ind
Der er ingen mund, men lad os sige:
Hvornår skal man sove, hvornår man skal stå op,
Hvornår skal man begynde at arbejde.
Børn: Holde øje.
Underviser: I dag skal vi tilbage i tiden til timer.
(De går til det første bord, hvorpå der er et billede med en hane).

Vi taler om ure, men hvad har hanen med det at gøre? Kan nogen forklare?
Fyre, i oldtiden fandt folk ud af tiden ved "levende ure". Dette "ur" går meget vigtigt rundt i gården, og når det flyver op på hegnet, begynder det at gale! Har der altid været haner overalt? Er det muligt at bestemme den nøjagtige tid ved at gale en hane?
Børn: Ingen!
Underviser: Vi konkluderer: Selvom folk brugte "live ure", var de meget unøjagtige og ubelejlige.
Vi nærmer os det andet bord.
(På bordet til hvert barn er en fugtig klud, en tallerken med gul maling (gouache), et stort ark Whatman-papir med en cirkel tegnet i midten).
Underviser: Gutter, lad os væde vores håndflade i en tallerken med maling og placere den med fingrene op på vores cirkel (viser hvordan), og tør derefter vores håndflade af med en klud.
Hvad fik vi? Selvfølgelig strålende solskin!

Underviser: Hvis hanen pludselig blev syg eller forsov, ville solen vække folk. Lyt til en fantastisk historie.
For lang tid siden bemærkede en mand, at skyggen, der faldt fra et træ til jorden, ikke stod stille, men løb efter solen. I løbet af dagen lavede solen en cirkel hen over himlen, og skyggen løb også rundt om cirklen. En mand så dette mirakel og kom op med dette: han kørte en stolpe i jorden, og rundt om stolpen tegnede han en cirkel og opdelte cirklen i 12 dele, hver del - 1 time.

Solen stod op, og skyggen fra søjlen bevægede sig langsomt i en cirkel og målte hver time. Dette er en rigtig opfindelse! Så mennesket opfandt skiven (cirklen). Folk brugte disse ure i meget lang tid, selvom de kun fungerede på solrige dage!
Hvem opfandt soluret?
Børn: Human.
Underviser: Hvad kan man kalde sådan en?
Børn: Skaber, opfinder.
Underviser: Nu, gutter, lad os gå til et andet bord.
(på bordet er der illustrationer, der forestiller et timeglas og et vandglas).

Lyt til en anden historie. Scipio Nazik, meget smart beboer gammel by Rima, så på, hvordan vand sivede fra kanden. Dråberne faldt dryp...dryp...dryp...dryp. Da han kom hjem, borede han et lille hul i bunden af ​​fartøjet, hældte vand i fartøjet og begyndte at se, hvordan vandet løb ud af fartøjet, dråbe for dråbe. Så der gik en time, vandstanden faldt, og han lavede en line på fartøjet, en time senere lavede han endnu en og fortsatte med at lave liner, indtil der var 12 mærker, som hver var lig med en time. Sådan i Det gamle Rom vandur blev opfundet.
Men timeglasset, de har heller ingen hænder og minder lidt om et vandglas, kun i stedet for vand er der sand i dem, og de skal hele tiden vendes.
- Synes du, at disse ure var behagelige?
- Ingen bruger vandure nu, men sandure kan findes på hospitaler, i kemikeres og biologers laboratorier.
Vi nærmer os et andet bord.
(På bordet er der billeder af forskellige ure og en adskilt vækkeur mekanisme).

Underviser: Tiden flygtede, nye instrumenter til at måle tid dukkede op. Endnu en opfinder klog mand opfandt et ur med visere og en urskive. Ganske vist var uret meget stort, skaktromlen var af træ og på størrelse med en hel bjælke, og i stedet for en kæde blev et meget tykt reb med tunge vægte viklet rundt om tromlen. Urene var så omfangsrige, at de ikke passede derhjemme; de ​​blev installeret på høje tårne.
Så dukkede "vandreure" op i huse, de blev hængt på væggen, under uret var der et pendul. Mekanismen for et sådant ur bestod af mange gear og fjedre. Sådanne ure blev kaldt mekaniske.

Så dukkede lommeure op, de var meget dyre, kun meget rige og ædle mennesker havde råd til sådanne ure, de var formet som et æg. De bar sådan et ur på en kæde i lommen og viklede det med en speciel nøgle.
Motoren til et sådant ur var en almindelig fjeder.
På det tidspunkt var der dukket urmagere - urmagere - op. De begyndte at opfinde ure i form af kasser, tårne, lysthuse og lærte ure at spille musik. En af repræsentanterne for urmagerne var mester-opfinderen Kulibin Ivan Petrovich.
Idrætsminut.
Tik-tak, tik-tak, -
Så vandrerne banker på.
(Børn vipper hovedet til venstre og højre i takt med ordene.)
Knuckle-tock, bank-bank, -
Så hjulene banker på.
(Beskriv alternativt med din højre og venstre hånd en cirkel foran dig.)
Toki-tok, toki-tok, -
Så hammeren banker.
(Repræsenterer hamre med knytnæver).
Touki-tok, tok-tok, -
Sådan klikker hælen.
(Hæl klikker).
Underviser: Lad os nu gå til et andet bord.
(Der er billeder af elektriske og elektroniske ure på bordet)
Underviser: Livet stod ikke stille, folk begyndte at værdsætte deres tid mere og mere, og ure blev en nødvendighed for alle mennesker. Ure begyndte konstant at blive bedre. Elektroniske og elektriske ure dukkede op, hvori der var placeret en lille elektrisk station - et batteri. (batteridemonstration).
Der er dukket et ur op, som ikke kan købes, men hver af jer kan se det på pladser, togstationer og på gaderne.
- Hvad synes du er vigtigere: en person eller enheder?
På røret og på væggen,
Og på tårnet ovenover
De går, de går glat
Fra solopgang til solopgang.
Dette er den svære vej, uret har gennemgået, så vi kan se det, som vi ser det i vores tid. Og vi skylder mennesket sådanne fantastiske transformationer - skaberen, skaberen, opfinderen.
Tiden står ikke stille, og der vil selvfølgelig dukke nye ure op med tiden.
- Husk nu, hvilken slags ur du kender?
- Hvorfor opfandt mennesket ure?
- Tak til jer alle for jeres aktive arbejde. Så vi rejste i tiden, ind i de sidste timer.

Tidens første videnskab er astronomi. Resultaterne af observationer ved gamle observatorier blev brugt til at vejlede Landbrug og udførelsen af ​​religiøse ritualer. Men med udviklingen af ​​håndværk opstod behovet for at måle korte tidsperioder. Således kom menneskeheden til opfindelsen af ​​ure. Processen var lang, fyldt med hårdt arbejde fra de bedste hoveder.

Urenes historie går mange århundreder tilbage; det er menneskehedens ældste opfindelse. Fra en pind, der sidder fast i jorden til et ultrapræcis kronometer, er rejsen hundreder af generationer lang. Hvis vi laver en vurdering af den menneskelige civilisations resultater, vil uret i kategorien "store opfindelser" være på andenpladsen efter hjulet.

Der var engang, hvor en kalender var nok for folk. Men håndværk dukkede op, og behovet opstod for at registrere varigheden af ​​teknologiske processer. Det tog et ur, hvis formål var at måle tidsperioder kortere end et døgn. Til dette formål har folk brugt forskellige fysiske processer. Designene, der implementerede dem, var også tilsvarende.

Urenes historie er opdelt i to store perioder. Den første er flere tusinde år lang, den anden er mindre end én.

1. Historien om fremkomsten af ​​ure kaldet enkleste. Denne kategori omfatter sol-, vand-, brand- og sandenheder. Perioden slutter med studiet af mekaniske ure fra pre-pendulperioden. Disse var middelalderlige klokkespil.

2. En ny historie med ure, begyndende med opfindelsen af ​​pendulet og balancen, som markerede begyndelsen på udviklingen af ​​klassisk oscillerende kronometri. Denne periode er stadig

Solur

De ældste, der har nået os. Derfor er det solurets historie, der åbner paraden af ​​store opfindelser inden for kronometri. På trods af deres tilsyneladende enkelhed blev de kendetegnet ved en bred vifte af designs.

Grundlaget er Solens tilsyneladende bevægelse i løbet af dagen. Optælling udføres i henhold til skyggen af ​​aksen. Deres brug er kun mulig på en solskinsdag. Det gamle Egypten havde gunstige klimatiske forhold til dette. De mest udbredte på Nilens bredder var solur i form af obelisker. De blev installeret ved indgangen til templer. En gnomon i form af en lodret obelisk og en skala markeret på jorden - sådan så et gammelt solur ud. Billedet nedenfor viser en af ​​dem. En af de egyptiske obelisker, der er transporteret til Europa, har overlevet den dag i dag. Den 34 meter høje gnomon står i øjeblikket på en af ​​pladserne i Rom.

Konventionelle solur havde en betydelig ulempe. De kendte til ham, men de holdt ud med ham i lang tid. I forskellige årstider, det vil sige sommer og vinter, var varigheden af ​​timen ikke den samme. Men i den periode, hvor det agrariske system og håndværksforhold dominerede, var der ikke behov for en nøjagtig måling af tider. Derfor eksisterede soluret med succes indtil senmiddelalderen.

Gnomonen blev erstattet af mere progressive designs. Forbedrede solur, hvor denne ulempe blev elimineret, havde buede skalaer. Ud over disse forbedringer, forskellige muligheder udførelse. Væg- og vinduessolur var således almindelige i Europa.

Yderligere forbedringer fandt sted i 1431. Den bestod i at orientere skyggepilen parallelt med jordens akse. Sådan en pil blev kaldt en halvakse. Nu bevægede skyggen, der roterede rundt om halvaksen, sig jævnt og drejede 15° i timen. Dette design gjorde det muligt at fremstille et solur, der var ret præcist for sin tid. Billedet viser en af ​​disse enheder, der er bevaret i Kina.

For korrekt installation var strukturen udstyret med et kompas. Det blev muligt at bruge uret overalt. Det var endda muligt at producere bærbare modeller. Siden 1445 begyndte man at bygge solur i form af en hul halvkugle, udstyret med en pil, hvis skygge faldt på den indre overflade.

Søger efter et alternativ

På trods af at solur var praktiske og nøjagtige, havde de alvorlige objektive mangler. De var fuldstændig afhængige af vejret, og deres funktion var begrænset til den del af dagen, der var indeholdt i intervallet mellem solopgang og solnedgang. På jagt efter et alternativ søgte videnskabsmænd at finde andre måder at måle tidsperioder på. Det var påkrævet, at de ikke skulle være forbundet med observation af stjerners og planeters bevægelse.

Søgningen førte til oprettelsen af ​​kunstige tidsstandarder. Det var f.eks. det interval, der krævedes til flow eller forbrænding af en vis mængde af et stof.

De enkleste ure, der er skabt på dette grundlag, er gået langt med at udvikle og forbedre designs, og derved bereder jorden for skabelsen af ​​ikke kun mekaniske ure, men også automatiseringsenheder.

Clepsydra

Navnet "clepsydra" er blevet tildelt vandure, så der er en misforståelse om, at de først blev opfundet i Grækenland. I virkeligheden var det ikke sådan. Den ældste, meget primitive clepsydra blev fundet i Amuns tempel i Phoebus og opbevares i Kairo-museet.

Når du opretter et vandur, er det nødvendigt at sikre et ensartet fald i vandstanden i fartøjet, når det strømmer gennem det nederste kalibrerede hul. Dette blev opnået ved at give karret formen af ​​en kegle, der tilspidsede tættere på bunden. Det var kun muligt at opnå et mønster, der beskriver hastigheden af ​​væskeudstrømning afhængigt af dets niveau og formen af ​​beholderen i middelalderen. Før dette blev formen på karret til vanduret udvalgt eksperimentelt. For eksempel gav den ovenfor nævnte egyptiske clepsydra et ensartet fald i niveauet. Omend med nogle fejl.

Da clepsydra ikke var afhængig af tidspunktet på dagen og vejret, opfyldte den bedst kravene til kontinuerlig tidsmåling. Derudover gav behovet for yderligere at forbedre enheden og tilføje forskellige funktioner plads til, at designerne kunne flyve med deres fantasi. Ja, clepsydras arabisk oprindelse var kunstværker kombineret med høj funktionalitet. De var udstyret med yderligere hydrauliske og pneumatiske mekanismer: et hørbart tidssignal, et natbelysningssystem.

Ikke mange navne på skaberne af vandure er blevet bevaret af historien. De blev produceret ikke kun i Europa, men også i Kina og Indien. Information er nået til os om en græsk mekaniker ved navn Ctesibius af Alexandria, som levede 150 år f.Kr. I clepsydras brugte Ctesibius gear, hvis teoretiske udvikling blev udført af Aristoteles.

Brandur

Denne gruppe dukkede op i begyndelsen af ​​det 13. århundrede. De første brandure var tynde stearinlys op til 1 meter høje med mærker påført dem. Nogle gange var visse afdelinger udstyret med metalstifter, som faldt ned på et metalstativ, mens voksen brændte omkring dem, frembragte en tydelig lyd. Sådanne enheder tjente som prototypen på vækkeuret.

Med fremkomsten af ​​gennemsigtigt glas blev brandure forvandlet til lampure. En skala blev påført væggen, hvorefter tiden blev bestemt, efterhånden som olien brændte ud.

Sådanne enheder er mest udbredte i Kina. Sammen med lampeure var en anden type brandure udbredt her i landet - vægure. Vi kan sige, at dette var en blind vej.

Timeglas

Det vides ikke præcist, hvornår de blev født. Vi kan kun sige med sikkerhed, at de ikke kunne være dukket op før opfindelsen af ​​glas.

Timeglasset består af to gennemsigtige glasflasker. Gennem den forbindende hals hældes indholdet fra den øverste kolbe til den nederste. Og i dag kan du stadig finde timeglas. Billedet viser en af ​​modellerne, stiliseret som antik.

Ved fremstilling af instrumenter dekorerede middelalderlige håndværkere timeglas med udsøgt indretning. De blev brugt ikke kun til at måle perioder, men også som indretning. I mange adeliges og højtståendes hjem kunne man se et luksuriøst timeglas. Billedet repræsenterer en af ​​disse modeller.

Timeglasset kom ret sent til Europa - i slutningen af ​​middelalderen, men dets udbredelse gik hurtigt. På grund af deres enkelhed og mulighed for at blive brugt til enhver tid, blev de hurtigt meget populære.

En af ulemperne ved timeglas er den ret korte tidsperiode, der måles uden at vende dem. Kassetter lavet af dem slog ikke rod. Udbredelsen af ​​sådanne modeller blev hæmmet af deres lave nøjagtighed samt slid og ælde under langvarig brug. Det skete som følger. Det kalibrerede hul i membranen mellem kolberne var slidt, stigende i diameter, sandpartiklerne blev tværtimod knust, faldende i størrelse. Udstrømningshastigheden steg, tiden faldt.

Mekaniske ure: forudsætninger for deres udseende

Behovet for mere nøjagtig måling af tidsperioder med udviklingen af ​​produktionen og sociale relationer steg støt. De bedste hjerner har arbejdet på at løse dette problem.

Opfindelsen af ​​mekaniske ure er en epokegørende begivenhed, der fandt sted i middelalderen, fordi de er den mest komplekse enhed skabt i disse år. Til gengæld tjente dette som en impuls til den videre udvikling af videnskab og teknologi.

Opfindelsen af ​​ure og deres forbedring krævede mere avanceret, præcist og højtydende teknologisk udstyr, nye metoder til beregning og design. Dette var begyndelsen på en ny æra.

Skabelsen af ​​mekaniske ure blev mulig med opfindelsen af ​​spindel-escapement. Denne enhed konverterede den fremadgående bevægelse af en vægt, der hænger på et reb, til den oscillerende bevægelse af et urhjul frem og tilbage. Kontinuiteten er tydeligt synlig her - trods alt havde komplekse modeller af clepsydras allerede en skive, et geartog og en strejke. Det var kun nødvendigt at ændre drivkraften: Udskift vandstrålen med en tung vægt, som var lettere at håndtere, og tilføj en udløseranordning og en slagregulator.

På dette grundlag blev der skabt mekanismer til tårnure. Klokkespil med spindelregulator kom i brug omkring 1340 og blev stoltheden af ​​mange byer og katedraler.

Fremkomsten af ​​klassisk oscillerende kronometri

Urets historie har for eftertiden bevaret navnene på de videnskabsmænd og opfindere, der gjorde det muligt. Det teoretiske grundlag var opdagelsen gjort af Galileo Galilei, som udtrykte lovene, der beskriver et penduls svingninger. Han er også forfatter til ideen om mekaniske pendulure.

Galileos idé blev realiseret i 1658 af den talentfulde hollænder Christiaan Huygens. Han er også forfatter til opfindelsen af ​​balanceregulatoren, som gjorde det muligt at lave lomme- og derefter armbåndsure. I 1674 udviklede Huygens en forbedret regulator ved at fastgøre en hårformet spiralfjeder til et svinghjul.

En anden ikonisk opfindelse tilhører en urmager fra Nürnberg ved navn Peter Henlein. Han opfandt den snoede fjeder, og i 1500 skabte han et lommeur baseret på den.

Der skete ændringer på samme tid udseende. Først var én pil nok. Men da urene blev meget nøjagtige, krævede de en passende indikation. I 1680 blev der tilføjet en minutviser, og urskiven fik sit velkendte udseende. I det attende århundrede begyndte de at installere en brugt hånd. Først var det lateralt, og senere blev det centralt.

I det syttende århundrede blev urfremstilling henvist til kategorien kunst. Udsøgt dekorerede sager, skiver dekoreret med emalje, som på det tidspunkt var dækket af glas - alt dette forvandlede mekanismerne til en luksusvare.

Arbejdet med at forbedre og komplicere instrumenterne fortsatte løbende. Nøjagtigheden af ​​flytningen steg. I begyndelsen af ​​det attende århundrede begyndte rubin- og safirsten at blive brugt som støtte til balancer og gear. Dette reducerede friktion, øget nøjagtighed og øget kraftreserve. Interessante komplikationer er dukket op - evig kalender, automatisk vikling, strømreserveindikator.

Drivkraften til udviklingen af ​​pendulure var opfindelsen af ​​den engelske urmager Clement. Omkring 1676 udviklede han anker-anker nedstigningen. Denne enhed var velegnet til pendulure, som havde en lille svingningsamplitude.

Quartz ur

Yderligere forbedring af instrumenter til måling af tid skete som en lavine. Udviklingen af ​​elektronik og radioteknik banede vejen for fremkomsten af ​​kvartsure. Deres arbejde er baseret på den piezoelektriske effekt. Det blev opdaget i 1880, men kvartsure blev først produceret i 1937. De nyskabte kvartsmodeller adskilte sig fra klassiske mekaniske med en fantastisk nøjagtighed. De elektroniske ures æra er begyndt. Hvad gør dem specielle?

Quartz ure har en mekanisme bestående af en elektronisk enhed og en såkaldt stepmotor. Hvordan det virker? Motoren, der modtager et signal fra den elektroniske enhed, flytter pilene. I stedet for den sædvanlige urskive kan et quartz-ur bruge digitalt display. Vi kalder dem elektroniske. I Vesten - kvarts med digitalt display. Dette ændrer ikke på essensen.

Faktisk er et quartz-ur en mini-computer. Det er meget nemt at tilføje yderligere funktioner: stopur, månefaseindikator, kalender, vækkeur. Samtidig stiger prisen på ure, i modsætning til mekanik, ikke så meget. Dette gør dem mere tilgængelige.

Quartz ure er meget præcise. Deres fejl er ±15 sekunder/måned. Det er nok at korrigere instrumentaflæsninger to gange om året.

Digitalt vægur

Digitalt display og kompakthed - det er det særpræg denne form for mekanismer. bruges i vid udstrækning som integrerede. De kan ses på bilens instrumentbræt, i mobiltelefon, i mikroovn og tv.

Som et element i interiøret kan du ofte finde den mere populære klassiske version, det vil sige med en skiveindikator.

Elektroniske vægure passer organisk ind i interiøret i højteknologiske, moderne og techno-stile. De tiltrækker primært med deres funktionalitet.

Afhængigt af typen af ​​display kan elektroniske ure være flydende krystal og LED. Sidstnævnte er mere funktionelle, da de er baggrundsbelyste.

Baseret på typen af ​​strømkilde er elektroniske ure (væg- og bordure) opdelt i netværksure, drevet af et 220V netværk, og batteriure. Enheder af den anden type er mere bekvemme, da de ikke kræver en nærliggende stikkontakt.

Vægur med gøg

Tyske håndværkere begyndte at fremstille dem fra begyndelsen af ​​det attende århundrede. Traditionelt blev gøgevægure lavet af træ. Rigt dekoreret med udskæringer og lavet i form af et fuglehus, var de en dekoration af rige palæer.

I min tid billige modeller var populære i USSR og det postsovjetiske rum. I mange år blev der produceret vægure med gøg af mærket Mayak af fabrikken i russisk by Serdobsk. Vægte i form af grankogler, et hus dekoreret med enkle udskæringer, papirbælge af en lydmekanisme - sådan huskede repræsentanter for den ældre generation dem.

I dag er klassiske gøgevægure en sjældenhed. Dette skyldes den høje pris på højkvalitetsmodeller. Hvis du ikke tager højde for kvartshåndværk af asiatiske håndværkere lavet af plastik, eventyr gøg kun i hjemmene til ægte kendere af eksotisk urmageri. En præcis, kompleks mekanisme, læderbælge, udsøgte udskæringer på kabinettet - alt dette kræver en stor mængde højt kvalificeret manuelt arbejde. Kun de mest velrenommerede producenter kan producere sådanne modeller.

Vækkeur

Disse er de mest almindelige "walkers" i interiøret.

Vækkeuret er den første ekstra funktion, der blev implementeret i uret. Patenteret i 1847 af franskmanden Antoine Redier.

I et klassisk mekanisk skrivebord vækkeur produceres lyden ved at slå metalplader med en hammer. Elektroniske modeller er mere melodiske.

Baseret på deres design er vækkeure opdelt i små og store, bordplade og rejse.

Bord vækkeure er lavet med separate motorer for og signal. De starter op separat.

Med fremkomsten af ​​kvartsure faldt populariteten af ​​mekaniske vækkeure. Det er der flere grunde til. med et kvartsværk har en række fordele i forhold til klassiske mekaniske enheder: de er mere nøjagtige, kræver ikke daglig vikling og er nemme at matche til rummets design. Derudover er de lette og mindre modtagelige for stød og fald.

Et mekanisk armbåndsur med vækkeur kaldes normalt et "signal". Få virksomheder producerer sådanne modeller. Således kender samlere en model kaldet "Presidential Cricket"

"Cricket" (på engelsk cricket) - under dette navn producerede det schweiziske firma Vulcain armbåndsure med alarmfunktion. De er berømte for det faktum, at deres ejere var amerikanske præsidenter: Harry Truman, Richard Nixon og Lyndon Johnson.

Historien om ure til børn

Tid er en kompleks filosofisk kategori og samtidig en fysisk størrelse, der kræver måling. Mennesket lever i tiden. Allerede fra børnehaven sørger trænings- og uddannelsesprogrammet for udvikling af tidsorienterende færdigheder hos børn.

Du kan lære dit barn at bruge et ur, så snart det har mestret at tælle. Layouts vil hjælpe med dette. Du kan kombinere et papur med din daglige rutine, og placere det hele på et stykke Whatman-papir for større klarhed. Du kan organisere aktiviteter med spilelementer ved hjælp af gåder med billeder.

Historie i alderen 6-7 år studeres i temaklasser. Materialet skal præsenteres på en sådan måde, at det vækker interesse for emnet. Børn introduceres i en tilgængelig form til historien om ure, deres typer i fortid og nutid. Derefter konsoliderer de den erhvervede viden. For at gøre dette demonstrerer de princippet om drift af de enkleste ure - sol, vand og ild. Disse aktiviteter vækker børns interesse for udforskning, udvikler kreativ fantasi og nysgerrighed. De dyrker en omhyggelig holdning til tid.

I skolen, i klasse 5-7, studeres historien om opfindelsen af ​​ure. Den er baseret på den viden, barnet har erhvervet i astronomi, historie, geografi og fysiktimer. På denne måde konsolideres det lærte stof. Ure, deres opfindelse og forbedring betragtes som en del af den materielle kulturs historie, hvis resultater er rettet mod at opfylde samfundets behov. Emnet for lektionen kan formuleres som følger: "Opfindelser, der ændrede menneskehedens historie."

I gymnasiet er det tilrådeligt at fortsætte med at studere ure som tilbehør ud fra et synspunkt om mode og interiør æstetik. Det er vigtigt at introducere børnene til at se etikette og tale om de grundlæggende principper for udvælgelse. En af klasserne kan være helliget tidsstyring.

Historien om opfindelsen af ​​ure viser tydeligt generationernes kontinuitet, dens undersøgelse er et effektivt middel til at forme en ung persons verdensbillede.

For at bruge præsentationseksempler skal du oprette en konto til dig selv ( konto) Google og log ind: https://accounts.google.com

Slide billedtekster:

Udarbejdet af Elena Vladimirovna Guzenko URENS HISTORIE

COCKER Hvem vækkede folk om morgenen? Nå, der sidder et ur på hegnet. Hane hane guldkam Hvorfor står du tidligt op? Lad ikke børnene sove. – Hvordan bliver folkets hane? Ku-ka-re-ku! Vågn op gode mennesker, det er tid til at gå på arbejde. - Er det muligt at bestemme det nøjagtige tidspunkt ved at se på hanen? - Hvad sker der, hvis en hane falder ned fra sin siddepinde om natten og skriger helt i lungerne? - Og hvis ræven tager hanen væk, hvem vil så vække folk? Og folk besluttede at finde på andre ure.

De kunne vise tiden både dag og nat. De siger om sådanne ure: >. Et kar med et hul i bunden. Der er streger på væggen, der viser tiden. Vand strømmer ud af fartøjet, tiden løber ud. Disse ure blev drevet af vand, hvilket betyder, at de blev kaldt vandure? Vil der altid løbe vand i sådan et ur? Så snart alt vandet løber ud, skal du hælde nyt vand i, dvs. vind vand-uret. Og folk besluttede at finde på andre ure. VANDUR

BRANDUR De første brand- eller stearin-ure er tynde stearinlys omkring en meter lange med en skala trykt i hele længden. De viste klokkeslættet relativt nøjagtigt, og om natten oplyste de også kirkens og verdslige højtståendes hjem, herunder sådanne herskere. Metalstifter var undertiden fastgjort til siderne af stearinlyset, som, efterhånden som voksen brændte ud og smeltede, faldt og deres indvirkning på lysestagens metalkop var en slags hørbart tidssignal. Sådanne ure er aldrig blevet klassificeret som instrumenter, der i nøjagtighed kunne sammenlignes med solur eller vandure.

Sådanne ure blev drevet af solen, hvilket betyder, at de blev kaldt hvad? Sådanne ure blev opfundet i det antikke Rom. Solen stod op - alle vågnede og gik i gang. Overhead viste det sig, at det var tid til frokost. Og gemte sig bag det blå hav, bagved høje bjerge, er det tid til at gå på pension. Og så en dag bemærkede en mand, at skyggen af ​​et træ falder i den ene retning om morgenen og i den anden om aftenen. Han gravede en søjle i jorden, tegnede en cirkel rundt om den og delte den i dele. Solen stod op, og søjlens skygge bevægede sig i en cirkel. Sådan et ur blev kaldt - Solar. SUNDUR

TIMEGLASET Timeglasset dukkede så sent op i Europa, at det spredte sig hurtigt. Dette blev lettet af deres enkelhed, pålidelighed, lave pris og sidst, men ikke mindst, evnen til at måle tid med deres hjælp på ethvert tidspunkt af dagen eller natten. Deres ulempe var et relativt kort tidsinterval, som kunne måles uden at vende enheden om. Almindelige ure blev designet til en halv time eller en time, sjældnere - i 3 timer, og kun i meget sjældne tilfælde blev enorme timeglas bygget i 12 timer. At kombinere flere timeglas i ét gav ingen forbedring.

TÅRNUR Verdens første tårnur blev installeret i London på tårnet i Westminster Abbey tilbage i 1288. Omkostningerne ved at vedligeholde tårnuret har altid været enorme - de skal konstant smøres og viserne justeres, men i det væsentlige "gav de" tid til hele byen. Men i Rusland dukkede det første tårnur op på tårnet i Kreml i Moskva først i 1865.

VÆGUR Vægure dukkede op i det 15. århundrede. Som regel var de lavet af træ, men andre materialer kunne bruges. Feature vægur var, at de havde meget lange pendler, så de skulle hænge uret højt på væggen. Mange mennesker har dem stadig, kun lidt modificerede og ofte med hovedfunktionen - som et element i rummets interiør.

GRAND CLOCK Bedstefars ure dukkede op i det 17. århundrede. De kombinerede væg- og tårnure, da deres krop var lavet i form af et højt skab, som blev tykkere i toppen - der var en skive, og hele mekanismen og, vigtigst af alt, pendulet var dækket af vægge. I det 18. og 19. århundrede begyndte man at lave bedstefarsure af dyre træsorter og dekoreret med udskårne mønstre.

UR Armbåndsure dukkede op for ganske nylig - for omkring 100 år siden, naturligvis i Schweiz. I begyndelsen var armbåndsure kun for kvinder og var dekoreret ædelsten, foretrak mænd at bære ure på en kæde. Men på grund af det ikke særlig behagelige at bære et ur på en kæde, begyndte mænd snart at bære dem på hænderne.

Om emnet: metodiske udviklinger, præsentationer og notater

"Udens historie"

Præsentationen kan bruges, når man studerer emnet "From the Past of Objects" som illustrativt materiale....

Resumé af en integreret lektion i den forberedende gruppe ures historie..

Mål: At introducere urenes historie - At føre til en forståelse af deres formål. Styrk evnen til at tegne en række forskellige ure. -Udvikle logisk tænkning og kreativ fantasi -Uddan sindet...

Elena Krylova
Resumé af lektionspræsentationen "Urens historie" (for børn i mellemgruppen)

Historien om ure

Mens uret tikker, læser læreren gåder.

To piger, to venner

De går sammen, den ene efter den anden

Kun den, der er mere autentisk

Går lidt hurtigere

Og den anden kort sagt,

Det er som om han ikke vil flytte sig

Så de går rundt og rundt

To piger, to venner

Og mødes hver gang

De siger, hvad klokken er. (viserne på uret)

Han har gået hele sit liv.

Ikke en person. (Holde øje)

De banker, de banker -

De fortæller dig ikke, at du skal kede dig.

De går, de går,

Og alt er lige her. (holde øje)

Går rundt

Den ene efter den anden. (pile)

Det er umuligt at forestille sig det moderne liv uden et ur. Om morgenen vækker de os til arbejde, om aftenen stiller vi vækkeuret for ikke at sove, og hvert nytår fejrer vi klokkespillet.

Et teknologisk mirakel, ure eller ej, det tog menneskeheden syv tusinde år at skabe dem. I løbet af disse årtusinder, et stort udvalg af forskellige enheder at måle tid.

Slides 4-5. Det allerførste ur på jorden er solen. Deres struktur var enkel: en stang blev installeret i midten af ​​cirklen, og cirklen blev opdelt i sektorer. Tiden blev bestemt af stangens skygge. Sådanne ure blev installeret i byens centrum i firkanter.

Men sådanne ure havde en række ulemper. Hvad synes du? (børnenes svar)

Soluret havde en væsentlig ulempe: det kunne kun "gå" udenfor, og selv da på den solbeskinnede side. Derudover var det umuligt at tage dem med eller putte dem i lommen.

Derfor blev vanduret opfundet (dias 6). Vand strømmede dråbe for dråbe fra et kar til et andet, og hvor lang tid der var gået, blev bestemt af, hvor meget vand der strømmede ud. Sådanne ure har tjent folk i lang tid. I Kina blev de for eksempel brugt for 4,5 tusind år siden.

Vandure var normalt offentlige. Brandure blev brugt i huse, hovedsageligt stearinlys ure (slide 7-8). Der blev sat mærker på stearinlyset, og dermed blev tiden målt ved at brænde lyset. Malede mærker kunne erstatte nelliker. Da de faldt ned på en jernbakke, annoncerede de ringende tidens gang.

I modsætning til vand og ild blev timeglasset primært brugt som en timer (sdid 9). Det første timeglas dukkede op omkring det 11. århundrede e.Kr. og blev udbredt. Billig og kompakt blev de brugt af videnskabsmænd, kokke, præster, sømænd og håndværkere.

(dias 10).I sent XVIårhundrede blev der gjort en ny opdagelse. Den unge videnskabsmand Galileo Galilei, der observerede bevægelsen af ​​en række lamper i Pisa-katedralen under gudstjenesten, konstaterede, at hverken vægten eller formen af ​​lamperne, men kun længden af ​​kæderne, som de er ophængt i, bestemmer perioderne for deres svingninger fra vinden, der suser gennem vinduerne. Han kom på ideen om at skabe et ur med et pendul (dias 11).

Idrætsminut (slide 12).

Tik-tak, tik-tak-

Alle ure går sådan her:

(Vip dit hoved til den ene eller den anden skulder)

Se hurtigt hvad klokken er:

Tik-tak, tik-tak, tik-tak.

(Sving til pendulets rytme)

Til venstre - én gang, til højre - én gang.

Det kan vi også

(Benene samlet, hænderne på bæltet. Når du tæller "en", vip dit hoved til din højre skulder og derefter til venstre, som et ur)

Pendulumre var normalt omfangsrige og tunge. (dias 13).Efter at den flade fjeder blev opfundet i anden halvdel af det femtende århundrede og erstattede vægte, lavede mester Peter Haenlein fra Nürnberg et ur, der kunne bæres med dig. Bred anvendelse modtog et fladt lommeur. (dias 14) Til sådanne ure blev der syet specielle lommer på tøj. Nu kan du og jeg finde sådanne lommer i jeanslommer. (Lomme på børnejeans er demonstreret).

Ved slutningen af ​​det nittende århundrede begyndte ure at blive masseproduceret. Først armbåndsur blev kvindelige modeller. Rigt dekoreret med ædelsten lignede de smykker. Mænd spændte deres ure med en kæde til deres vestlomme, men i 90'erne af det nittende århundrede begyndte russiske hærofficerer at bære kronometre med en ring, hvorigennem de kunne bindes til deres hånd med et reb. Siden da har ure ikke forladt håndleddene på den stærkere halvdel af menneskeheden. (slide 15).

Mange opfindere forsøgte at forbedre ure, og slutningen af ​​XIXårhundreder er de blevet en almindelig og nødvendig ting.

Nogle ure er verdensberømte, og har endda navne. Hvilke ure kender du?

Lyt godt efter, når du og jeg hører dette ur. ( klokkespil fra Spasskaya Tower i Moskva Kreml). Nytårsaften ved midnat, til lyden af ​​disse klokkespil, mødes vi Nyt år.

De mest berømte ure (dias 16-18): Moskva Kreml Astronomical Clock Big Ben Prag Astronomical Clock Zimmer Tower

Opsummerende.

Hvilke typer ure findes der?

Hvilket ur kunne du lide?

Publikationer om emnet:

"Nytårshistorie." Ferie for mellemgruppebørn Børn går ind i hallen, udfører en dansekomposition og stopper derefter i en halvcirkel. Festlig navneopråb. 1 barn: Nytår.

Resumé af en spilsituation for børn i mellemgruppen (4-5 år) "Havehistorie" Opsummering af en spilsituation for børn i mellemgruppen (4-5 år) ”Krøntshavehistorie” Undervisningsområde: taleudvikling Integration af pædagogisk.

Resumé af en åben lektion i seniorgruppen "Historien om urenes oprindelse" Emne: "Historien om urenes oprindelse." Mål: at generalisere og systematisere børns viden om ure og tid. Mål: 1. Pædagogisk konsolidere.

Sammenfatning af en lektion om taleudvikling for børn i seniorgruppen ved hjælp af præsentationen "Grøntsager til Luntik." Mål: at konsolidere børns viden om grøntsager. Korrigerende og udviklingsmæssige opgaver: Lær børn at danne navneord med en diminutiv.

Lektionsnotater til børn senior gruppe"Historien om Moskvas gader." Mål: at introducere børn til Moskvas gader og historien om deres navn. sikker.

Resumé af en lektion om færdselsregler i mellemgruppen "Historien om den lille frø" (vist på en flannelgraf) Formålet med lektionen: at fortsætte med at introducere færdselsreglerne, at lære, hvordan man praktisk anvender dem i forskellige situationer; udvikle tænkning.

Resumé af præsentationslektionen for børn i den forberedende gruppe "Gå rundt i byen Solvychegodsk" Lektionsopsummering - præsentation for børn i den forberedende gruppe "Gå rundt i byen Solvychegodsk" Mål: At uddanne patriotiske børn.

Kortsigtet projekt "Urenes historie" Kortsigtet projekt

Dette materiale vil hjælpe forældre, lærere og undervisere med at introducere børn til ure, lære deres barn at fortælle tiden ved hjælp af et ur, lære historien om ure og lære andre interessante detaljer om ure.

Hvad er klokken?

Tiden kan ikke ses, høres, røres. Og alligevel er den der. Når alt kommer til alt, sker alle begivenheder i verden omkring os i tide!
Tiden er altid i bevægelse. Det stopper ikke et eneste øjeblik! Desuden "flyder" tiden kun i én retning - fra fortiden til fremtiden. Tiden kan ikke skrues tilbage, forsinkes eller stoppes.
De gamle grækere troede, at en usynlig flod strømmede ved siden af ​​mennesker, som for altid bar dage, uger, måneder og år bort. De kaldte denne flod Lethe - tidens flod.

Lad os tænke lidt over tiden.

Har du nogensinde følt, at tiden flyver på vingerne? Der er gået en time, to, tre, men det ser ud til, at et øjeblik er forbi! Hvornår sker dette?
Når du har travlt med et interessant spil eller spændende aktivitet. Ikke underligt, at de siger: "Glade mennesker ser ikke på uret."
Men det sker også, at det forekommer dig, at tiden kryber langsomt, som en snegl. Hvis du skal vente på nogen eller ikke har noget at lave, ser tiden ud til at gå langsommere. "Dagen til aften er kedelig, hvis der ikke er noget at lave," bemærkede folk.
Der er mange ordsprog og ordsprog om tid. Blandt dem er følgende: "Tid er mere værdifuld end guld," "Ingen penge kan købe tid." Hvorfor siger de dette? - Ja, fordi et menneskes liv er begrænset i tid, og kostbar tid skal bruges til interessante og gode gerninger.
Ved du hvad klokken er? Det er usynligt og meningsløst. Tiden er ustoppelig. Den flyver på vinger frem og frem.
Læs historien om en dreng og tiden - eventyret "Tiden og babyen".

Tid og baby
En Fortælling om Tid

En dag fløj tiden ind i en park, hvor der var fyldt med blomster, høje rosenbuske, der voksede og en blid duft af jasmin. Tiden satte sig på en bænk og besluttede at hvile sig lidt. Børn løb rundt langs stierne, kørte på cykler og scootere, legede hop, og piger hoppede over et reb. En dreng skulpturerede et højt palads af sand og dekorerede det med småsten.
Tiden rettede sin opmærksomhed mod babyen. Han har så klare store blå øjne, buttede arme og ben, krøllet hår – en rigtig person!

Tiden tænkte ufrivilligt. Men denne baby vil snart vokse op og blive en akavet teenager. Så vil han blive smukkere, stærkere og blive en smuk ung mand. Mange piger vil begynde at længre efter ham. Men han vil vælge den mest charmerende og sødeste. De skal giftes og have børn. Og når børnene vokser op, får de deres egne børn, og vores englelignende baby vil blive til en bedstefar. Hans ansigt vil blive skåret i dybe rynker, han vil blive hørehæmmet og vil miste sit hår og sine tænder.

"Nej, jeg vil ikke have, at denne vidunderlige dreng bliver en gammel mand!" tænkte Time. "I går fløj jeg ind i min elskede dronnings palads. Hun gjorde sig klar til et bal. Jeg husker hende, da hun var meget ung, og nu er hun på grund af mig blevet til en gammel kone."

Kammerpigen prydede hendes hår med en gylden krone, dronningens kjole skinnede og glitrede af diamanter, og dyre diamanter spillede også på hendes hår og ører. Selv spænderne på skoene var diamanter.
Dronningen tog spejlet, så ind i det og smed det fra sig.

Tid! Den hensynsløse tid har forvandlet mig fra en ung skønhed til en modbydelig gammel kvinde. Selv vidunderlige sten er ikke længere i stand til at dekorere mig! Jeg hader tid! Ingen kan stoppe ham!
Tiden, meget trist, fløj ud af paladset ubemærket. Tårerne glimtede i hans øjne, han havde ondt af den gamle dronning.

Tiden rystede på hovedet for at fordrive det ubehagelige minde.
- Kan jeg virkelig ikke sikre mig, at den yndige baby i parken ikke bliver en gammel mand?

Måske vil jeg flyve til troldmanden, der bor i et krystalslot på et højt, højt bjerg, og spørge ham til råds.
Tiden gjorde netop det.

Den gamle troldmand tog venligt imod ham, lyttede til historien og tog en flaske klar væske frem fra et mørkt egetræskabinet.
- Her, tag den! Gå i morgen i parken og sprøjt præcis tre klare dråber på din baby. Se hvad der sker!

Tiden takkede troldmanden, og om morgenen befandt han sig i parken igen. Solen skinnede og børnene legede på legepladsen.
Tiden sprøjtede præcis tre dråber fortryllet væske på babyen. De slog ham i hovedet.

Ja! Regnen kommer! - udbrød barnet.
"Det regner ikke, det virkede bare som det for dig," bemærkede hans ven, og de fortsatte med at lege.

I mellemtiden gik tiden, nogle gange fløj den ind i parken og bemærkede, at børnene omkring babyen havde strakt sig ud og vokset hen over sommeren, men han forblev stadig den samme.

Et år er gået. En forårsdag fløj tiden ind i parken. Hans favorit legede stadig med en scoop og forme i sandet, og de andre børn kørte allerede med al deres magt på rulleskøjter og cykler og spillede bold.

De voksede op, og mange af dem gik allerede i skole om efteråret. Der gik flere år endnu. Babyens venner var for længst blevet voksne, og han legede allerede med andre små, stadig blåøjede og krøllede. Tiden satte sig igen på bænken og tænkte dybt: "Hvad venter mit kæledyr? Vil han forblive en baby for evigt? Han vil ikke gå i skole, han vil ikke møde en smuk brud, han vil ikke have nogen børn eller børnebørn .
Hvor mange interessante ting vil gå ham forbi!

Ingen! Lad hans liv gå på samme måde som andre mennesker. Dette er hendes store visdom!

Tiden tog igen et kar med en magisk væske ud og dryssede tre gyldne dråber på babyens ansigt. Næste morgen sprang drengen ud af sengen og genkendte ikke sig selv: hans pyjamas var for lille til ham, og hans fødder passede ikke ind i hans hjemmesko.
- Mor! Se hurtigt hvad der skete med mig! Jeg er blevet voksen!

Ja, søn, gudskelov! Du voksede op præcis fra den ene dag til den anden! Jeg går og køber nyt tøj til dig. Jeg tror, ​​du snart skal i skole.

T. A. Shorygina "Samtaler om rum og tid." Værktøjskasse

Før du forklarer dit barn, hvordan man fortæller tiden ved hjælp af et ur, skal du forklare ham:
Hvad er en dag?
Hvad er med uret og mod uret?
Urenes historie eller hvilke typer ure findes der?

Hvad er en dag?

Tal med dit barn om dagen.
Ved du, hvad en dag udgør?
Fra nat og dag. Ikke underligt, at de siger: "Dag og nat - en dag væk." Der er 24 timer i et døgn. I løbet af denne tid laver planeten Jorden en hel omdrejning omkring sin akse.

Ved du, hvad en globus er, og hvordan den ser ud?
Dette er en model af kloden. Kloden kan rotere omkring en akse, der går gennem dens centrum, ligesom Jorden roterer omkring sin usynlige akse.

På den del af vores planet, der ikke er oplyst af solens stråler, hersker natten, og på den oplyste del af Jorden skinner en lys dag. Jorden roterer kontinuerligt, så dag og nat følger hinanden.

For flere århundreder siden forløb folks liv i et mere afmålt og langsommere tempo. Der var trods alt ingen biler, ingen fly, ingen elektriske tog, ingen telefonkommunikation, ingen radio, intet fjernsyn. Folk rejste fra by til by på hesteryg i flere dage, uger eller måneder, afhængigt af afstanden.
Folk havde ikke brug for særlig nøjagtighed, når de skulle bestemme tid i hverdagen. Derfor blev tidspunktet på dagen bestemt cirka - morgen, eftermiddag, aften, nat.

Bønderne kendte tiden ved at ringe kirkeklokker eller ved solens position.
Vigtige opgaver begyndte normalt om morgenen. Ikke underligt, at ordsproget siger: "Morgenen er klogere end aftenen."

Lyt til digtet "Hvad er en dag?"
Husk, søn, husk, datter,
En dag er dag og nat.

Dagen er lys og solen skinner,
Børn leger i gården:
Så tager de ud på en gynge,
De cirkler på karruseller.

Himlen blev lyserød -
Solen er ved at gå ned
Havens mørke faldt på skuldrene -
Så det er aften.

Efter den første stjerne
Måneden bliver ung.
Solen er gået ned bag floden,
Natten er kommet, alt er blevet mørkt.

Og i senge til morgen
Barnet falder i søvn.

Husk, søn, husk, datter,
En dag er dag og nat.

Er det muligt at dele dagen op i fire dele?

Selvfølgelig kan du! Lad os tale om de fire dele af dagen: morgen, eftermiddag, aften og nat.
Om morgenen står solen op, himlen bliver lys, skyerne bliver lyserøde, fugle vågner og kvidrer, blomsterkronerne åbner sig.
For at visualisere dette billede, lyt til digtet "Morgenstråler",

Den første stråle faldt på fuglen,
Til en lille mejse.
Hun vågnede: "Skygge-skygge-skygge,
Åh, hvilken vidunderlig dag!"

Den anden stråle faldt på kaninen,
Pludselig løftede han øjenbrynene,
Han galopperede ud på græsplænen
Bag det duggede græs.

Den tredje stråle af daggry, leger,
Vækkede høns og gæs.
Han trængte ind gennem ladens revne -
Det blev straks lysere!

På aborren, ovenover
Hanen vågnede.
HAN sang: "Ku-ka-re-ku"
Han tog den skarlagenrøde kam op.

Den fjerde stråle rejste bierne.
Han sagde til dem: "Blomsten har blomstret!"

Den femte stråle trængte ind i mig,
Lyste op i min seng
Løb op ad væggen
Og han hviskede: "Det er tid til at stå op."

Lad os huske, hvad vi laver om morgenen?

Vi vågner, vasker og børster tænder, laver øvelser og spiser morgenmad.
Efter morgenmaden skynder voksne sig på arbejde, ældre børn går i skole, og børn går i skole. børnehave eller lege derhjemme og så gå en tur.
Solen står højere op, skinner lysere, dagen begynder
Dagen er fyldt med studier og arbejde. Midt på dagen sætter alle sig ned for at spise frokost. Efter frokost hviler ungerne sig og går så en tur, leger eller studerer igen.
Efterhånden synker solen lavere og lavere, og alt omkring er blødt indhyllet i et sølvgrå tusmørke. Aftenen kommer. Månen dukker op på himlen og stjernerne lyser op.

Hvad laver vi om aftenen?

Vi mødes med hele familien til middag og aftente, deler nyheder, taler om, hvad der skete i løbet af dagen. Nogen læser en bog eller ser tv. Kort sagt, om aftenen slapper alle af efter arbejdsdag og så gå i seng.
Aften afløses af nat - tidspunktet på dagen beregnet til søvn.

Lyt til en vuggevise.

Stjernerne er blevet tydeligere
Gå i seng, søn, hurtigt.

Måske drømmer du
Lys fjer af ildfuglen
Eller en skarlagenrød blomst.
Gå hurtigt i seng, søn!
Månen skinner på den mørke himmel,
Som en syvblomstret blomst.
Stjernekoret synger: "Bye-bye!"
Sov, søn, sov!

Om vinteren er nætterne lange og dagene korte. Om sommeren er der tværtimod færre mørke timer om natten end lyse timer om dagen. Og kun på dagene med jævndøgn - 23. september og 21. marts - er dage og nætter lige store.

Lyt til digtet "Der er lige så meget lys, som der er mørke!"

Den røde pige kommer
Det er ikke vand, han bærer i spande.

Hun smiler selv:
Der er lys og mørke i hendes spande.

Vi kiggede i spandene:
Så meget lys, så meget mørke!

Spørgsmål og opgaver:

1. Hvor mange timer er der på et døgn?
2. Hvilke to dele kan en dag opdeles i?
3. Hvilke fire dele kan en dag opdeles i?
4. Hvilken tid på dagen er den letteste?
5. Hvilken tid på dagen er den mørkeste?
6. Fortæl os om morgen, eftermiddag, aften, nat.
7. Hvad er jævndøgn?

Hvad er timevisere

MED URET OG MOD URET

Spørg dit barn, om han har set et ur: et vægur eller et gulvur, et håndledsur eller et vækkeur. Vis dit barn et smukt ur, og se omhyggeligt på det. Men spørg først, hvorfor har vi brug for et ur?

Et ur er et apparat til at måle tid. Vi kigger på uret, når vi vil vide, hvad klokken er.

Cirklen i midten af ​​uret kaldes urskiven. Der er tal på den. Uret har to visere. Den ene er kort, tykkere, bevæger sig langsomt. Da hun laver én cirkel rundt om urskiven, er der gået præcis en time. Denne hånd kaldes timeviseren.

Reciter digtet "Timehånd".

Time hånd
Time efter time går,
Uden hastværk, uden at komme bagud,
Og han tager os med.

I hvilken retning bevæger det sig? time hånd?

Se nærmere på dens bevægelse på uret, se på tegningen. Bevægelse i den angivne retning kaldes bevægelse med uret.

Uret har en viser mere. Den er længere, tyndere end en vagtpost og bevæger sig 60 gange hurtigere. Mens timeviseren rejser en hel cirkel rundt om urskiven, løber minutviseren 60 cirkler. Der er trods alt præcis 60 minutter på en time!

Skriv et digt om minutviseren.

minutviser -
Du er vagtsøsteren.
minutviser -
Du er lang og hurtig!
Tæller minutterne ned -
Dette er ingen joke!

Se på uret! I hvilken retning bevæger minutviseren sig?

Samme som vagtposten. Bevægelsen af ​​minutviseren falder sammen med timeviserens bevægelsesretning.
Spil noget langsom musik. Hold i hånden, gå langsomt i en cirkel med uret og reciter i forening.

Efter timeviseren,
Langsomt, lad os gå med dig.
Tik-tak, tik-tak -
Vi går skridt for skridt!
Tik-tak, tik-tak
Trin-trin, endnu et skridt!
Musikken lyder hurtigere.

Sæt nu farten op og løb efter minutviseren. Løb i en cirkel og sig:

Bag minutviseren
Vi løber stærkt
Vi har travlt
Vi har travlt!
Minut hånd
Vi vil gerne indhente det.
Bare et minut, bare et minut,
Lige et minut igen!

Nu, vink sammen højre hånd med uret og sig:

Lad os vinke sammen
Højre hånd
Vi er i urets retning!

Hvilken bevægelse kaldes bevægelse mod uret? Dette er en bevægelse i den modsatte retning. Se på billedet.

Hold dine hænder igen og gå langsomt mod uret, mens du taler.

Mod uret
Vi begynder at bevæge os
Nu ved du og jeg det
Dette er retningen!

Tag det nu til venstre hånd flerfarvede flag og vift dem mod uret.

Læs digtet "Ballerina".

Spinning og spinning
En ballerina på scenen.
blonde nederdel,
Silke kappe.
Hvordan hun flagrer -
Luftig og let!
Nogle gange minder det mig
Stor møl.
Ballerina snurrer
Til livets ton
Ballerina snurrer
Med uret!

Du bemærkede og indså, at bevægelsesretningen med uret er bevægelse til højre, og mod uret er bevægelse til venstre.

Fortæl en historie "Hvordan musen Khitrushka lærte de små mus tid"

Hvordan musen Khitrushka lærte de små mus tid

En Fortælling om Tid
Der boede engang en pige, Tanya. Meget stor, smart, ved alt,
Men hun ved ikke, hvordan hun skal se klokken ved at se på uret. Men snart bliver hun skolepige.
Hvordan det? Tanya husker, at præcis klokken tre om eftermiddagen hendes elskede
tegnefilmen vil blive vist. Ja, ikke bare en tegneserie, men en lang, meget interessant animeret serie. En episode hver dag.
Efter frokost begynder Tanya at plage sin bedstemor:
- Bedstemor, fortæl mig, hvad er klokken?
Bedstemoderen tager sine briller på, ser på rollatorerne, der hænger] på væggen i køkkenet og svarer sit barnebarn:
- Klokken er kvart over to nu.
- Hvor mange minutter bliver klokken tre? - Tanya forhører.
"På femogfyrre minutter," svarer bedstemoderen.
"Bedstemor, kære lille," suger hun til sig med en blid stemme.
til bedstemor Tanya, - tænd venligst for fjernsynet for mig klokken fem minutter i tre. Jeg er bange for at gå glip af tegnefilmen om den snakkesalige krage – en drilsk gammel kvinde.
- OKAY! "Jeg tænder den, hvis jeg ikke glemmer det," siger bedstemoderen enig.
- Og jeg vil minde dig om det, så du ikke glemmer det! - svarer Tanya glad.
- Øh, Tanya, Tanya! - bemærker bedstemoderen bebrejdende. "Du er en stor pige, men du ved ikke, hvordan du kan se tiden efter uret." Det er ikke meningen!
Jeg vil bede din far om at arbejde sammen med dig i weekenden og lære dig om ure.
- Bøde! - Tanya var glad. - Jeg vil selv lære at fortælle uret. Så vil jeg ikke plage nogen. Jeg vil selv se på mit ur og finde ud af, hvad klokken er.
- Godt klaret! "Jeg er sikker på, at du vil lykkes, for du har lært tallene for længe siden," roste bedstemoderen sit barnebarn.
Forresten, i Tanyas lejlighed er der et ur i hvert værelse. Og de er forskellige overalt. I køkkenet hænger antikke ure med pendul og gøg. Trægøgen bor i et hyggeligt hus. Hver halve time kigger hun ud af vinduet og galer højt og muntert: "Pucko-coo", og minder os om, at der er gået en halv time. Far har et massivt bronzeur på sit skrivebord på sit kontor. Far tog dem med fra Spanien, da han tog til dette land på forretningsrejse. De har ikke en højlydt, melodisk kamp. Bedstefar har et lille vækkeur i plastik, og bedstefar starter det altid, når han skal tidligt op og fiske med vennerne.
Der er også et ur i soveværelset, det er hvidt og pink, porcelæn, dekoreret med engle og står på bordet ved sengen. Der er et ur på børneværelset, med forskellige dyr tegnet på. Hvad er meningen med at have mange ure i huset! Tanyusha ved stadig ikke, hvordan man fortæller, hvornår de bruger dem.
Men søndag, da far havde fri, ringede han til sin datter:
- Tanya, vi vil studere uret med dig. Medbring dine egne blyanter og tuscher.
- Bøde! - pigen var enig.
Imens lagde far et stort stykke pap på skrivebordet og tog et almindeligt glas med fra køkkenet. Jeg tog også en saks og en lineal frem fra min skrivebordsskuffe!
- Havde du blyanter og tuscher med? - spurgte han Tanya. - Jeg tog den med! - svarede hun.
- Så det er fantastisk! - Far roste Tanya. Han tog glasset, satte det på hovedet og sporede det meget omhyggeligt med en simpel blyant. - Ser du, vi har en jævn cirkel - det her er en skive. Prøv selv at tegne den samme cirkel.
Tanya prøvede det, og det virkede. Og jeg må fortælle dig, at musen Khitrushka, som normalt gemte sig i et hul, stak sin sorte nysgerrige næse ud, så kravlede ud under gulvtæppet og begyndte at se på far og datter. Du kan blive overrasket og spørge, hvorfor hun havde brug for dette?
Faktum er, at Khitrushka længe har drømt om at lære sine børn at fortælle tiden ved hjælp af et ur. Det er meget praktisk! Min bedstemor går for eksempel altid i seng for at hvile efter aftensmaden på samme tid. Du kan kigge ud af hullet og finde ud af, hvad klokken er. Så nu er der ingen i køkkenet! Og i buffeten er der en masse lækre ting: småkager, kiks, kiks. Under bordet kan du finde en klump sukker og endda pølser. Bedstemor hviler i hele to timer. Det betyder, at du ved at kigge på uret kan finde ud af, hvornår det er tid til at gemme sig i et hul.
"Så," begyndte far sit foredrag. - Kom nu, Tanyusha, lad os tage en saks og forsigtigt klippe begge skivecirkler ud. Først mig, og nu dig.
Da cirklerne var klippet ud, brugte far en lineal og blyant til at dele dem i præcis fire dele. Han tegnede vandrette og lodrette linjer. Jeg skrev tallet 12 helt øverst på den lodrette linje med en sort tusch, og tallet 6 helt nederst.
Til venstre på den vandrette linje skrev han tallet 9, og til højre 3.
Tanya gjorde alt præcis som far. ’
Så placerede far alle de andre tal i samme afstand fra hinanden.
Dette er, hvad der skete mellem far og datter.
Khitrushka iagttog dem nøje og prøvede at huske alt bedre.
Så tegnede far to pile. Den ene er kort og tyk, den anden er lang og tynd. Og han skar dem ud.
- Den korte viser er timeviseren. Den viser timerne, og den lange viser minutterne. Med dens hjælp finder vi ud af referatet.
Tanya lavede også to pile og farvede dem ind Blå farve. Tanyushas opkaldsnumre og hænder var mørkeblå, mens fars var sorte.
Til sidst tog far en nål og fastgjorde hænderne til selve midten af ​​urskiven - Tanya var ikke bagefter far.
"Vi har næsten en færdig model af uret," bemærkede far med tilfreds stemme.
Han lærte sin datter at markere minutterne og forklarede, at mens den korte timeviser bevæger sig langsomt, går der en time, så når den hurtige minutviser at løbe rundt på skiven 60 gange, for der er præcis 60 minutter på en time.
"Aha!" indså Kitrushka. "Jeg vidste ikke engang, at der er præcis 60 minutter på en time. Det skal du huske."
Så forklarede far sin datter, hvordan man fortæller tiden:
- Forestil dig bare, at den korte viser er præcis på tallet 9, og den lange viser er på 12. Det betyder, at uret viser klokken 9. Sæt nu den korte viser på nummer 4, og den lange viser på nummer 12. Hvad tid viser uret?
"Klokken fire," svarede pigen rask.
- God pige! - Far roste hende. "Nå, jeg tror, ​​det er nok for i dag," bemærkede han. - I morgen fortsætter vi vores timer med ure.
Bedstemor kaldte alle ind i køkkenet til middag.
Da far og Tanya forlod rummet, trak Khitrushka arket papiret af bordet, som pigen havde øvet sig i at stille uret på, og trak det ind i hullet. Hun kaldte de små mus: Rezvushka, Brave, Baby, Smyslenishka og begyndte at forklare dem alt, hvad hun huskede. De smarte små musebørn forstod hurtigt alt.
Næste dag fortsatte far sine lektioner med pigen, og snart svarede hun smart og korrekt på hans spørgsmål.
Og Khitrushka lyttede også opmærksomt til sin fars lektioner, så hun senere kunne lære sine musebørn tid.
- Hurra! - Tanya råbte glædeligt i slutningen af ​​lektionen. - Nu ved jeg, hvad klokken er. Klokken er nu ti minutter over otte! Ikke, far?
- Højre! Godt klaret! - Far roste sin datter.
"Nu vil jeg ikke plage min mor, dig eller mine bedsteforældre mere." Jeg vil ikke genere dem med spørgsmålet: "Hvad er klokken?" Jeg vil selv se på mit ur og finde ud af, hvad klokken er.
Den smarte Khitrushka lærte i øvrigt de små mus at fortælle tiden ved uret.
Musen kigger ud af hullet, ser på vandrerne og ved straks, hvornår bedstemor forlader køkkenet for at hvile sig, og Tanya ser sin yndlingstegnefilm.

Lyt til digtet.

Tid for time
Jeg er allerede stor, jeg er alene
Jeg finder ud af tiden ved uret.
Jeg vil se på skiven
Og jeg skal i børnehave.
Jeg vil ikke spørge min bedstefar,
Hvor længe skal vi vente på frokost?
Jeg kan også lære dig
Find ud af hvad klokken er!

Spørgsmål og opgaver:
1. Tegn en cirkel. Brug en pil til at angive bevægelse med uret. Farv pilen med en rød tusch, og cirklen med gul.
2. Tegn en cirkel. Brug en pil til at angive bevægelse mod uret. Farv pilen med en blå tusch, og cirklen med rød.
3. Farv den syvblomstrede blomst. Det første kronblad er rødt og derefter med uret: orange, gul, grøn, blå, indigo, violet.

T. A. Shorygina "Samtaler om rum og tid." Værktøjskasse.

Urenes historie eller hvilke typer ure findes der?

Historien om ure til børn

Lad os tale om typerne af ure.

Fortæl mig, hvad er navnet på den enhed, der holder styr på tiden inden for en dag?- Denne enhed kaldes et ur.

De ældste ure, som folk plejede at kendte tiden, var solure. Skiven til et sådant ur blev placeret på et åbent sted, stærkt oplyst af solen, og urviseren tjente som en stang, der kastede en skygge på urskiven.

Timeglasset kom også til os fra gammel tid. Måske nogle af jer har set dem? Timeglas bruges jo stadig i medicin, når man skal måle et lille, men meget specifikt tidsrum.

Et timeglas består af to små kegleformede kar, der i toppen er forbundet med hinanden, med et smalt hul ved karrenes kryds. I det øverste kar er der sand, som siver i en tynd strøm gennem hullet ind nederste kar. Når alt sandet fra det øverste kar er i det nederste, går der en vis tid, for eksempel et minut.

Lad os nu tale om moderne ure. Hver af os har et ur i vores hus. Måske ikke alene. Dette er et hjemmeur.

Prøv at tale om dem. Hvor er de placeret? Hvad er deres form?
Ure kan være armbåndsure. De sættes på hånden ved hjælp af et armbånd eller en rem.

Fashionistaer elsker et smukt ur i form af et vedhæng eller ring. Et vedhæng på en kæde bæres om halsen og en ring på fingeren.

Nogle mænd foretrækker tykke lommeure. De er fastgjort med en kæde til et bælte og båret i en bukselomme.

Du har sikkert et vækkeur derhjemme.

Hvorfor har vi brug for sådan et ur? - Vækkeuret kan indstilles til en bestemt time, og med sin klokke eller melodi vil det vække os på det rigtige tidspunkt.

Uret, som normalt stilles på skrivebord,- kaldes bordure, ure, der hænger på væggen, kaldes vægure.

Hvor tror du, bedstefar-uret er? - Sådan et ur er på gulvet. De er høje, massive, med tunge vægte knyttet til kæder og med et melodisk beat. Mantel ure dekorerer indendørs pejse.

Lyt til digtet "Charmerende ur".

Der boede engang en gammel dame
(Jeg har været pensioneret i lang tid)
Og de var hos den gamle dame
Udskåret slående ur.
"Ding-dong, ding-dong!" -
De ringede hver time
Huset var fyldt med larm
Og de vækkede os om natten.
Vi var selvfølgelig ikke tavse,
Vi bankede på den gamle dames dør:
"Skån vores ører,
Stop uret med at kime!"
Men den gamle dame svarede os
Hun svarede: ”Nej og nej!
Uret taler til mig
Jeg elsker deres blide kamp.

Ding dong! Ding dong!
Hvor er deres klokkespil smuk!
Han er i hvert fald lidt ked af det
Men gennemsigtig og krystal!
Der gik dage og uger.
Men uret hvæsede pludselig,
Pilene rystede og rejste sig,
Og klokken holdt op med at slå.
Det blev stille. Selv uhyggeligt!
Vi har længe været vant til kamp,
(Men dette er ikke en joke!)
Der var noget levende i ham!
Vi forblev selvfølgelig ikke tavse,
Det bankede på den gamle dames dør:
"Hvorfor kan du ikke høre kampen?
Vi har brug for en mestervagt!"
Urmageren er kommet -
Klog, erfaren gammel mand,
Og han sagde: "Det er det!
Her er foråret svækket,
Mekanismen vil modtage smøring,
Og uret - kærlighed og hengivenhed!"
Han ændrede fjederen.
Og klokken ringede igen,
Sølv klokkespil:
"Ding-dong! Ding-dong!"
Genoplivede hele huset!

Hvilken slags ur "kan gøge"?- Gøgur! En "gøg" gemmer sig i et ur lavet i form af en mønstret træhytte. Hver time åbnes døren til huset, og gøgen dukker op på dens tærskel. Hun synger højt: "Kuk-ku, kuk-ku," og minder os om, hvad klokken er.

Lyt til digtet "Gøget".

Bor i en udskåret hytte
Glad gøg.
Hun galer hver time
Og tidligt om morgenen vækker han os:
"Kuk-ku! Kuk-ku!"
Klokken er syv om morgenen!
Gøg! Gøg!
Det er tid til at stå op!"
Gøgen lever ikke i skovene,
Og i vores gamle ur!

Der er også ure på byens gader og pladser. De er installeret på tårne, stationsbygninger, teatre og biografer.

Det mest berømte ur i Rusland er Kreml-klokken, installeret på Spasskaya-tårnet i Kreml i Moskva.

Det første ur på Spasskaya Tower dukkede op i begyndelsen af ​​det 17. århundrede. De blev skabt af den engelske mester Christopher Galovey. For sit arbejde fik han en kongelig gave - en sølvkop og derudover satin-, sobel- og mårpels.

Efter nogen tid bestilte den russiske zar Peter I endnu et ur fra Holland. Først blev de transporteret med skib ad søvejen, derefter leveret på 30 vogne til Kreml.

Master Galoveys gamle ur blev fjernet og erstattet med et hollandsk ur. Da også dette ur blev forfaldent, blev der i stedet installeret et andet stort klokkeur, som blev opbevaret i Vaabenkammeret.

I flere århundreder har Kremls Spasskaya-tårn været dekoreret med ure. Et helt hold af erfarne urmagere vedligeholder deres arbejde og sørger for, at urene ikke halter efter og ikke har travlt. Der er 117 stentrapper, der fører til klokkespillet. Bag dem begynder de støbejernstrin i en vindeltrappe, der fører til ottende sal. Klokkemekanismen er placeret her.

"Jernkolossen er helt skinnende, smurt med olie. Urskivernes polerede kobberskiver skinner, håndtagene er malet røde, den forgyldte pendulskive, der ligner solens cirkel, skinner. Den hersker over dette system af aksler, kabler, gear, der danner en kompleks mekanisme til at holde tid” (L Kolodny).

Den 31. december, med Kremls første strejke, går landet ind i det nye år. Efter at have hørt klokkespillet fra det berømte ur, ønsker vi hinanden lykke og lykønsker hinanden med det nye år!

Ure han bruger moderne mand, er mekaniske. Så skal de startes med bestemte intervaller.

Mekaniske ure blev opfundet i det 17. århundrede. videnskabsmand Christian Huygens, siden har de tjent os trofast.

I det andet årti af det 20. århundrede. Elektroniske og quartz ure dukkede op. De kører på batterier eller netstrøm.

Og de mest nøjagtige ure er atomare.

Ved du, hvad ure kaldes naturlige eller levende?
I gamle dage var sådan et levende ur i landsbyen selvfølgelig Petya the Cockerel. Bønderne lagde mærke til, at hanen galede første gang omkring klokken to om morgenen og anden gang omkring klokken fire om morgenen.

Lyt til digtet "Hane" om dette.

Krage-krage!
Hanen galer højlydt.
Solen skinnede på floden,
En sky svæver på himlen.
Vågn op, dyr, fugle!
Kom igang med at arbejde.
Duggen funkler på græsset,
Julinatten er gået.
Som et rigtigt vækkeur
Hanen vækkede os.
Han fnuggede med sin blanke hale
Og rettede kammen.

Har du hørt om blomsterur?

Om morgenen i en solrig eng, hvor mælkebøtter vokser, kan du armbåndsur finde ud af tidspunktet. Mælkebøtter åbner klokken fem om morgenen, og klokken to-tre om eftermiddagen slukker de deres gyldne lanterner.

Lyt til et digt om mælkebøtter.

Der er en grøn eng ved floden,
Mælkebøtter rundt
De vaskede sig med dug,
De åbnede deres døre sammen.
Ligesom lanternerne brænder,
De fortæller dig og mig:
"Klokken er præcis fem,
Du kan stadig sove!"

Mælkebøtter er eng-ure... Men åkander er flodure. Ikke underligt, at de kaldes "turisternes ure". Klokken syv om morgenen åbner de mod solstråler deres snehvide kronblade vender sig for at følge solen hele dagen.

Spørgsmål og opgaver:

1. Hvad er et ur?
2. Hvilke antikke ure kender du?
3. Hvilke typer ure er du bekendt med?
4. Hvilke typer ure betragtes som husholdningsure?
5. Hvilke ure betragtes som gadeure? Hvordan adskiller de sig fra hjemmet?
6. Fortæl os om klokkespillet i Kreml.
7. Hvilke "naturlige" ure kender du?

T. A. Shorygina "Samtaler om rum og tid." Værktøjskasse.

Hvilke ting bruger du morgen, eftermiddag, aften, aften?
Farv cirklerne omkring dem (hvis om morgenen - gul, om eftermiddagen - rød, om aftenen - grøn og om natten - blå)
Hvilken tid på dagen kommer efter natten? Og hvad følger om morgenen?
Hvornår på dagen spiser vi morgenmad, frokost, aftensmad?
Hvad drikker du om morgenen: te, mælk, kakao? Hvornår kommer din mor eller far hjem fra arbejde?
Hvilken tid på dagen synes du går meget hurtigt, og hvilken tid virker lang: morgen, eftermiddag, aften eller nat?
Sig det modsatte: morgen-..; dag -..; Øst -..; nord -...
Find det ekstra ord: Sol, stjerne, Måne, regn, Venus, komet.
Vi siger: hej, hej,... (fortsæt), farvel, vi ses snart... (fortsæt)

Forælderen stiller et vækkeur foran barnet og henleder barnets opmærksomhed på følgende: Der er to pile på skiven. Den lille viser viser timerne, den store viser altid minutterne.

Nogle urskiver har også en tredje hånd. Det kaldes et sekund og står for sekunder. 60 sekunder er 1 minut.

Spørgsmål og opgaver:

1. Hvad består en time af? (af minutter).
2. Hvor mange minutter er der på en time? (60).
3. Hvor mange sekunder er der i et minut? (også 60).
4. Fortæl os om viserne på uret.
5. Sig: "Ra-a-az" - der er gået et sekund. Og hvis du langsomt tæller til 60 ("ra-a-az," "two-a-a," osv.), så vil der gå omkring et minut. Hvad kan du gøre på et minut? Bed din mor om at time det og prøv at skrive så mange pinde eller cirkler som muligt på et minut. Gør regnestykket.
6. Urskiven har normalt store tal, der angiver timerne: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
7. Tæl hvor mange minutter der er mellem to store tal. Det er rigtigt, 5.
8. Hvert segment er et minut. Når den store pil flytter sig fra et stort tal til et andet, betyder det, at der er gået 5 minutter.
9. Hvor mange minutter er der på en halv time?
10. Hvor mange minutter er der på et kvarter?
11. Find det ekstra ord: minut, time, sekund, tid, en halv time.
12. Hvorfor siger de: "Tid er mere værd end guld"?

Når du har afklaret, hvad en time, et minut og et sekund er, så gå videre til følgende begreber tid: uge, måned og år.

Materialer brugt i artiklen:

1. T. A. Shorygina "Samtaler om rum og tid." Værktøjskasse
2. G. P. Shalaeva "Mål for tid, længde, masse, værdi." Lille geni

Selve artiklen i forummet handler om den tidlige barndoms udvikling.

Piger, jeg begyndte at studere dette materiale med min søn, og jeg vil sige, at fremskridtet er fremragende! Så tilføjer jeg materiale vedr uge, måned og år.