Resumé af spillet om færdselsregler i seniorgruppen. Metodisk grundlag for at forberede og afvikle spil om færdselsregler i børnehaven

29.09.2019

Mål: konsolidere børns viden om færdselsregler; fremkalde en positiv følelsesmæssig reaktion hos børn.

Materialer og udstyr: 8 nøgler - antydninger af forskellige former; plakat med tegnede silhuetter af nøgler; reb; bolde med papirer med spørgsmål indeni; splitskilte: fodgængerfelt, underjordisk passage, busstoppested; Cykelbane; medicinsk støtte station; forskellige nøgler; kuffert med lås; staffeli med en plakat "City Street"; lim; billeder, der viser transport, mennesker, trafiklys, skilte.

Under timerne

Ældste Fura hilser spillerne: Jeg er glad for at byde dig velkommen til Fort Boyard. Opgaverne bliver svære, men interessante. Og dem alle vil blive afsat til færdselsregler. For hvert rigtigt svar modtager du en nøgle med et tip. Der er en overraskelse, der venter på dig i slutningen af spillet, det er i en kiste, du åbner, hvis du samler alle ledetrådsnøglerne.

JEG. Du får din første ledetråd fra mig ved at løse mine gåder.

Et barn går til opgave 2. Resten løser gåder.

Riddles of Elder Fur ifølge færdselsregler:

Alle kender striberne,
Børn ved, voksne ved,
Fører til den anden side
Crosswalk. ("Krydsgang").
Hej chauffør, vær forsigtig!
Det er umuligt at gå hurtigt
Folk ved alt i verden:
Børn går til dette sted. ("Børn").
I biler her, venner,
Ingen kan gå
I kan gå, du ved, børn,
Kun på cykel. ("Cykelbane").
Og her, gutter, det er ikke til grin,
Du kan ikke køre noget her,
Du kan kun gøre det på egen hånd
Kun for fodgængere. ("Fodsti").
Jeg vaskede mig ikke ind hændernes vej,
Spiste frugt, grøntsager,
Jeg er syg, og jeg ser en mening
Lægehjælp. ("Medicinsk pointe Hjælp.")
Hvad skal jeg gøre?
Hvad skal jeg gøre?
Jeg er nødt til at ringe hurtigst muligt.
Både du og han burde vide -
Der er en telefon på dette sted. ("Telefon".)

Få en tipnøgle med et bogstav "I".

Og nu går du efter resten af nøglerne - sporene, og når du samler alle sporene, venter jeg på dig hos mig.

II. "Labyrint med en nøgle"

Der er et reb viklet rundt om sportsstigen, med en nøgle hængende på. Spillernes opgave er at lede nøglen gennem "labyrinten" og fjerne den.

Få en anden nøgle med et bogstav "E".

Alle går til opgave 3.

III. "Smarte fyre og piger."

Ballonen indeholder en seddel med et spørgsmål. Hver spiller skal springe ballonen og besvare spørgsmålet på sedlen. Kommandoprompter er tilladt.

Hvad kalder du folk, der går ned ad gaden? (fodgængere)
Hvilken del af gaden skal fodgængere gå på? (fortov, gangsti, vejkant).
Hvilken side af fortovet skal fodgængere gå på? (til højre).
Hvor skal du krydse vejen? (ved et kryds, fodgængerfelt).
Hvem kan førskolebørn krydse vejen med? (med voksne)
Hvor kan børn lege? (i gården på legeplads).
Hvorfor kan du ikke spille på vejen? (Er det farligt)
Hvad taler de om "hovedchefen på vejen"? (trafiklys).
Hvad kalder man en person, der regulerer trafikken? (justerer)
Hvilke andre assistenter har bilister og fodgængere? ( vejskilte).
Hvor venter passagerer på bussen? (ved stoppestedet)
På hvilken side skal du køre rundt om biler og busser? (bag).

Få en nøgle med et bogstav "OM".

IV. "Banker"

En spiller fra holdet leder efter venligere i krukker med forskellige fyldstoffer (sand, korn, vand, pasta osv.).

Få en nøgle med et bogstav "OM".

V. "Skæremærker".

Konvolutten indeholder opskårne vejskilte. (5 skilte: fodgængerfelt, underjordisk passage, busstoppested; cykelsti; lægehjælpsstation.)

Saml skiltene og navngiv dem korrekt.

Få en nøgle med et bogstav "T".

VI. "Nøgler".

Nøgler er hængt på stedet. (på stænger, på trapper, på porte, på basketballkurve, på bænke.) Børn skal samle dem og matche dem til låsen, der åbner kufferten.

Få en nøgle med et bogstav "R".

VII. Spil "Du kan - du kan ikke."

Børnene rejser sig spredt. Lad os nu spille spillet "Du kan - du kan ikke" (vi bestemmer, hvor vi skal cykle). Børn reagerer: hvis det er muligt, drejer de på rattene, og hvis ikke, så sætter de sig på hug og slår knæene med hænderne.

Ved busstoppestedet...(umuligt)
I gården...(mulig)
På stadion... (mulig)
På vejbanen...(ikke tilladt)
I børnehave…(Kan)
På motorvejen... (umuligt)
På motorvejen...(ikke tilladt)
I lysningen...(mulig)
På græsplænen...(mulig)
Op ad trappen...(ikke tilladt)
Langs fortovet... (mulig)

Og nu skal vi nævne de typer "transport", som eventyrhelte rejste på.

Hvad red Emelya på til zarens palads? (Komfur)
Katten Leopolds foretrukne transportform? (cykel)
Hvilken gave gav onkel Fjodors forældre til postbud Pechkin? (cykel)
Hvad gjorde den gode fe græskarret til for Askepot? (Vogn)
Hvad fløj Aladdin på? (Tæppeplan)
Hvad red Kai fra eventyret? Snedronningen"? (Slæde)
Baba Yagas personlige transport? (Mørtel)

Få en nøgle med et bogstav "MED".

VIII. Stafetløb "Street of our city".

Børn inddeles i to hold og står ved starten. Alle tager ét billede.

Børn løber en efter en til målstregen og limer billeder på "City Street"-diagrammet for at se, hvem der er hurtigere.

Få den sidste nøgle med bogstavet "F".

Efter at have samlet alle nøglerne, vender børnene tilbage til ældste Fura. På bordet foran den ældste står en plakat med silhuetter af nøgler. Børn arrangerer de indsamlede nøgler i silhuetter for at skabe et skjult ord (trafiklys).

Ældste Fura: Nå, her er vi igen. Du viste sig at være meget klog, opmærksom og behændig. Til dette giver jeg dig nøglen til brystet.

Børnene bruger den nøgle, de modtager, til at åbne kisten. Indeni finder de "guldbarrer" (slik pakket ind i guld).

Spil om færdselsregler for ældre førskolebørn i børnehaven

Opgaver:
- give førskolebørn viden om trafikregler på en underholdende måde, indgyde dem færdigheder og vaner med korrekt adfærd på gaden, vække interesse for bevægelse af køretøjer og fodgængere, i selve transporten, respekt for chaufførers arbejde Køretøj, til færdselspolitiets arbejde.
- konsolidere og forbedre færdigheder og evner til at agere under konstant skiftende forhold, den bedste måde reagere på en uventet ny situation.
- at vænne barnet til at interagere med jævnaldrende i et team, at underordne dets interesser andres interesser.

Spil "Bus"
"Busser" er hold af børn "chauffører" og "passagerer". Der placeres flag 6-7 m fra hvert hold. Ved kommandoen "marts!" De første spillere går hurtigt (det er forbudt at løbe) hen til deres flag, går rundt om dem og vender tilbage til kolonnerne, hvor de får selskab af den anden spiller, og sammen går de igen samme vej osv. Spillerne holder hinandens albuer. Når bussen (forreste spiller - "chauffør") vender tilbage til sin plads med et fuldt antal passagerer, skal den lyde en fløjte. Det hold, der først ankommer til endestationen, vinder.
Spil "Trafikinspektør og chauffører"
Spillet involverer 5-6 personer.
På spilleområdet tegnes 4-5 parallelle linjer med kridt, der angiver bevægelsesstadierne. Spillere (chauffører) placerer deres biler (stole) bag den sidste linje og sætter sig på dem. Chauffører har kørekortkuponer (paprektangler). En trafikinspektør sidder på den modsatte side af perronen med front mod chaufførerne med vejskilte og saks i hænderne. Disse sakse er nødvendige for at skære kørekortet ud af en fornærmende chauffør. Trafikinspektøren viser vejskilte til bilisterne én efter én. Chaufføren, der korrekt har forklaret, hvad skiltet kræver, går videre til næste linje. Chaufføren, som undlod at forklare dette, får en punktering (et hjørne af kørekortet er klippet af med en saks) og en bemærkning fra trafikinspektøren; hans bil forbliver på plads. En spiller, der modtager fire punkteringer, bliver elimineret fra spillet. En chauffør, der passerer alle etaper uden kommentarer, bliver trafikinspektør, og en trafikinspektør bliver chauffør. Spillet gentager sig selv. Chauffører, der er elimineret fra spillet, modtager nye kørekortkuponer og er inkluderet i spillet.
Spil "Vær forsigtig"
Børn husker, hvad de skal gøre, og hvornår de skal gøre det. De går i en rundkreds og lytter omhyggeligt til trafiklederens signaler. Ved signalet: "Trafiklys!" - vi står stille; ved signalet: "Overgang!" - vi går; ved signalet: "Bil!" - Vi holder rattet i hænderne.
Spil "Funny Tram"
Vi er muntre sporvogne,
Vi hopper ikke som kaniner
Vi kører på skinnerne sammen.
Hej, kom og sæt dig hos os, hvis du vil!
Børnene er opdelt i to hold. Et hold - sporvogne. Sporvognschaufføren holder en bøjle i hænderne. Det andet hold er passagerer, de indtager deres plads ved busstoppestedet. Hver sporvogn kan kun transportere én passager, som tager plads i bøjlen. Sidste stop kl modsatte side hal
Spil – attraktion "Opmærksomhed, fodgænger"
For at spille dette spil skal du bruge tre tryllestave, malet i tre farver af trafiklys.
Trafiklederen - læreren - viser børnene stillet op i en række foran sig, skiftevis en af de tre stave. Deltagerne i spillet tager et skridt tilbage, når de ser en rød stang, står, når de ser en gul, og to skridt frem, når de ser en grøn. Trafiklederen bøder den, der laver en fejl, og fratager ham retten til at deltage i spillet. Vinderen er den, der aldrig laver en fejl. Vinderen tildeles en chip.
Spil "Garage"
Indhold: 5-8 store cirkler er tegnet i hjørnerne af pladsen - parkeringspladser - garager. Indenfor hver parkeringsplads tegner du 2-5 cirkler - biler (du kan sætte bøjler). Det samlede antal biler bør være 5-8 mindre antal spiller.
Børn går i en cirkel og holder i hånd til lyden af musik. Så snart musikken slutter, løber alle til garagerne og tager plads i en af bilerne. De, der står uden en plads, bliver elimineret fra spillet.
Lastbil spil
Indhold: Spillere holder i deres hænder bilens rat- det er lastbiler. De skal levere akut last. Hver person har en lille pose savsmuld eller sand på hovedet. Hvem kan løbe så hurtigt at overhale alle deres rivaler og ikke slippe læsset - denne taske?
Spil "Ja og Nej"
Læreren henvender sig til det ene eller det andet barn med et spørgsmål, for eksempel: "Kører du over vejen ved et rødt lyskryds?", "Kører du på scooter i gården?", "De siger, at du ikke opgive din plads til ældre mennesker i offentlig transport.” . Det er rigtigt?" Du skal svare hurtigt, kort og sørge for at inkludere ordene "ja" eller "nej". Når du svarer positivt på et spørgsmål ("Ja, jeg kører kun på scooter i gården"), skal du samtidig dreje hovedet fra venstre mod højre, og når du svarer negativt ("Nej, jeg viger for ældre i offentlig transport"). , skal du ryste på hovedet fra top til bund (som f.eks. accepteret blandt bulgarerne). Da disse bevægelser er helt usædvanlige, laver mange fejl og ledsager ufrivilligt svaret med de forkerte hovedbevægelser, hvilket forårsager latter og animation hos dem omkring dem.
Spil "Vej, transport, fodgænger, passager"
Børn står i en rundkreds, og en trafikleder står i midten af den. Han kaster bolden til en af spillerne, mens han udtaler et af ordene: vej, transport, fodgænger, passager. Hvis chaufføren sagde ordet "Road!", skal den, der fangede bolden, hurtigt navngive et ord relateret til vejen. For eksempel: gade, fortov, kantsten osv. For ordet "Transport!" spilleren svarer med navnet på et køretøj; til ordet "fodgænger!" du kan svare - lyskryds, krydsning mv. Bolden returneres derefter til trafiklederen. Den forkerte spiller er elimineret fra spillet.
Spil "Road - non-road"
Spillefeltet er tegnet i en linje, hvor hver linje er adskilt fra den anden med et trin (du kan spille på en bred stige), spillerne står bag den sidste linje og driveren kaster bolden til dem en efter en og kalder ud af forskellige ord. Hvis et "vej"-ord lyder, skal spilleren fange bolden, "ikke-vej" - gå glip af eller smide den væk; hvis spillerens handlinger svarer til det navngivne ord, flytter spilleren til næste linje (til næste trin) . Den, der først krydser den sidste linje, vinder og bliver chauffør.

Spil "Hare"
En kanin kører på en sporvogn
En kanin rider og siger:
"Hvis jeg købte en billet,
Hvem er jeg: en hare eller ej? (A. Shibaev)

Sporvognens "konduktør" sælger billetter til passagerer, der sidder på stole - sæderne på sporvognen. Men der er en stol færre end passagerer. Så snart alle billetterne er solgt, og nogen står uden billet, indhenter konduktøren denne "hare", og blindpassageren løber væk.

Spil "Husk trafiklederens signaler"
Her, ved posten, til enhver tid,
En kendt vagt står der.
Han styrer alle på én gang
Hvem er foran ham på fortovet?
Ingen i verden kan gøre det
Med en bevægelse af hånden,
Stop strømmen af forbipasserende
Og lad lastbilerne passere.

Forberedelse. Børn inddeles i hold, og der vælges en kaptajn til hvert af dem. Holdene er placeret bag startlinjerne - den ene over for den anden. Afstanden mellem holdene er 20-30 m.
Midt på pladsen, mellem to linjer, der begrænser en strimmel 2-3 m bred, er flag lagt ud i et skakternet mønster. Indholdet af spillet. Ved et signal fra en trafikleder (rødt lys - arme strakt ud til siderne eller sænket - stop; gult lys - højre hånd med en stang foran brystet - gør dig klar; grønt lys- trafiklederen vender mod fodgængerne sidelæns, armene er strakt ud til siderne eller sænket - gå) spillere løber hurtigt op til flagene og forsøger at samle så mange af dem som muligt. igennem fastsat tidspunkt På kommando af trafiklederen vender børnene tilbage til deres pladser og danner hurtigt en linje. Kaptajner indsamler og tæller flagene medbragt af deres spillere. Der gives et point for hvert flag. Holdet med flest point vinder.
Spillets regler:
1. Under stregen har spilleren lov til at samle et hvilket som helst antal flag, der ligger på jorden.
2. Det er forbudt at tage flag fra hinanden.

3. Du kan ikke træde ud over linjerne, der begrænser pladsen til flag.
4. Holdkaptajner spiller på lige fod med alle.

Spil "Kundskabende fodgænger"
Der er mange vejregler i verden,
Det ville ikke skade os at lære dem alle,
Men hovedreglen for bevægelse er
Ved, hvordan man laver multiplikationstabeller:
"På fortovet - leg ikke, rid ikke,
Hvis du vil forblive sund!"
Spillet spilles på siden i form af en udflugt med et konkurrenceelement. Børn stiller op i hold. De skal gå en sti for eksempel fra haven til biblioteket. Når børn nærmer sig et kryds eller en fodgængersti, skal børn standse og udføre en praktisk opgave, der stilles i forbindelse med nærgående trafik og et aktivt lyskryds, derefter spørge: "Gade, gade, kan vi krydse vejen?"
Hvortil gaden (læreren) svarer: "Det er muligt, hvis du svarer mig på et spørgsmål." Stiller et spørgsmål om færdselsregler. Og så ved hvert vejkryds.
Holdet, der svarer rigtigt på alle spørgsmålene, ankommer tidligere til det udpegede sted, hvor det vil blive tildelt vimpelen "Excellent Pedestrians".
Spil "Gå langs stien"
Spillere går langs stien og navngiver ved hvert trin, for eksempel navnene på vejskilte osv. Den, der tager flest skridt og navngiver flest ord, vinder.
Spillet "Den der hedder, fanger det"
Spillerne sidder i en rundkreds. I midten er en trafikleder (chauffør). Han kalder navnet på en af dem, der står i en cirkel og kaster bolden til ham. Den navngivne person fanger bolden, navngiver en type transport og kaster bolden til trafiklederen. Den, der ikke fangede bolden eller ikke sagde ordet, bliver føreren. Vinderen er den, der aldrig har været trafikleder.
Spil "Fang - fang ikke"
Deltagere i spillet, 6-8 personer, stiller sig et halvt skridt fra hinanden i kø. Lederen er 4-5 skridt væk fra spillerne med bolden, kaster den til enhver spiller, mens han udtaler ord, for eksempel: "vej", "kryds", "vejskilt" osv. (i dette tilfælde skal bolden fanges), eller ord, der angiver andre genstande (i dette tilfælde skal bolden ikke fanges).
Den, der laver en fejl, tager et skridt fremad, men fortsætter med at spille. Hvis han laver en anden fejl, bliver han elimineret fra spillet. Det er meget vigtigt, at føreren først siger ordet og derefter kaster bolden.
Spil "Navn den sjette"
Flere mennesker spiller. Chaufføren henvender sig til en, som han kaster bolden i hans hænder: "Navngiv den sjette" - og lister for eksempel fem typer transport (eller vejskilte osv.). Den person, der bliver bedt om at fortsætte listen, skal fange bolden og hurtigt tilføje et andet navn uden at gentage det, der stod før. Hvis ordene følger med det samme, begynder den, der svarer, at stille spørgsmål; hvis ikke, forbliver chaufføren den samme.
Spil "Find stangen"
Inden spillet starter, gemmer læreren trafikstyringsstangen i frit syn. Spillerne står i en linje eller kolonne, en ad gangen.
På lærerens signal bevæger spillerne sig i en kolonne én ad gangen, og alle forsøger at være de første til at bemærke det skjulte objekt. Spilleren, der ser genstanden, lægger først hænderne på bæltet og fortsætter med at gå, uden at vise andre, hvor den skjulte genstand er. Læreren kan, for at sikre sig, at spilleren virkelig har fundet genstanden, henvende sig til ham og stille spørgsmål. Spillet slutter, når alle eller de fleste af spillerne har fundet genstanden.
Spilleren, der har bemærket en skjult genstand, må ikke stoppe, sænke farten, røre ved eller på anden måde vise andre spillere placeringen af den skjulte genstand.
Spil "Find et par"
Spillerne får papirstrimler med billeder af vejskilte. Uden at snakke skal alle finde en makker, det vil sige en partner med samme billede. Par står i en cirkel. Komplikationer: hvert par fortæller, hvad deres vejskilt betyder.
Spil "Usædvanligt vejskilt"
I dette spil bliver børn bedt om at komme med et usædvanligt vejskilt.
Du skal vælge et af objekterne fra den omgivende verden og prøve at overføre dets egenskaber til et vejskilt. Samtidig er de mest fantastiske, mest utrolige muligheder mulige. Læreren opfordrer børnene til at tænke på et objekt af levende eller livløs natur (kat, træ, blomst, hus osv.). Læreren spørger: "Kunne et usædvanligt vejskilt på en eller anden måde ligne en kat?" Børnene svarer: "Måske!"
Spil "Trafiklys"
Trafiklyset er rødt! Stien er farlig - der er ingen passage! Og hvis det gule lys er tændt, siger han "Gør dig klar." Grønt blinkede frem - vejen er fri - kryds.
I spillet er alle børn "fodgængere". Når trafiklederen viser et gult lys ved lyskrydset, står alle børn i kø og forbereder sig på at bevæge sig, når det grønne lys tændes, kan de gå, løbe og hoppe rundt i hele hallen; når lyset er rødt, fryser alle på plads. Den der laver en fejl bliver elimineret fra spillet.
Når du krydser gaden, skal du følge lyskrydset.
Spil "Spiderweb"
Børn sidder i en rundkreds. Chaufføren - trafikleder - har en trådkugle i hænderne. Han kaster en bold til ethvert af børnene og nævner årsagen til ulykkerne på vejene: "Sasha, det er farligt at gå langs vejbanen, når der er et fortov." Sasha holder tråden og kaster bolden videre: "Sergey! En uventet udgang bagved en stillestående bil kan føre til en ulykke,” Sergei holder tråden og kaster bolden videre: “Olya! Børn, der leger på vejbanen, er meget farligt."
Når alle børn har deltaget i spillet, vil de have et "net" i hænderne og en lang historie om årsagerne til ulykker på vejene.
Spil "Tur til Moskva"
For at spille har du brug for stole - en mindre end antallet af spillere. Stolene er placeret tæt i en cirkel, ved siden af hinanden, med sæderne vendt udad. Hver spiller tager en tom plads. Chaufføren har ikke en stol. Han går rundt om spillerne med et flag i hånden og siger: "Jeg tager til Moskva, jeg inviterer dem, der ønsker det." Alle fyrene en efter en slutter sig til ham. Chaufføren siger: "Vi skal til Moskva med bus (tog, fly)," og sætter samtidig farten op. "Bussen tager fart," fortsætter chaufføren og begynder at løbe. "Moskva er meget tæt på," meddeler han (løbet går langsommere). "Opmærksomhed, stop!" - Pludselig høres førerens kommando. Ved denne kommando løber alle hen til stolene. Alle forsøger at indtage en hvilken som helst ledig plads. Chaufføren forsøger også at tage plads. Den, der står tilbage uden stol, bliver chauffør, får et flag og gentager spillet. Chaufføren kan tage eleverne væk fra stolene, føre dem hen over gangen mv. og giv kommandoen "Landing!" uventet hvor som helst.
Spil "Crossroads"
Lederen står i midten af krydset - dette er et lyskryds. Børn er opdelt i to grupper - fodgængere og biler. Oplægsholderens fløjte lyder. Krydset kommer til live: fodgængere går, køretøjer bevæger sig. Hvis der begås overtrædelser af færdselsreglerne, fløjter oplægsholderen og kalder navnet på overtræderen. Han forlader spillet. De, der ikke har fejl, vinder.
Spil "Søg efter tryllestaven"
To stole er placeret i en afstand af 8-10 m fra hinanden og en stav er placeret på hver. Spillerne står tæt på stolene med front mod hinanden. De har bind for øjnene. På lærerens tegn skal hver af dem gå frem, gå rundt om sin vens stol og, vende tilbage, finde sin stang og banke den på stolen. Den, der fuldfører dette først, vinder.
Et spil " Forskellige biler»
Den førende trafikleder udbryder: "Lastbiler!" - og lastbilerne kører hurtigt hen mod deres linje. Og personbiler følger efter dem og prøver at få dem til at se dårlige ud. Oplægsholderen husker (eller nogen noterer) antallet af de omfattede. Det er personbilernes tur til at køre til deres vej. Og blandt dem vil der være tabere, der blev overhalet af lastbiler. Og så videre flere gange. Præsentatoren kalder ikke nødvendigvis kommandoerne strengt i rækkefølge - det vil være mere interessant, hvis han uventet ringer til en flere gange i træk. Det er kun vigtigt samlet antal afgange for lastbiler og biler endte med at blive de samme. For at skabe mere spænding i spillet skal holdnavne udtales stavelse for stavelse. Her lyder det: "Ma-shi-ny let..."
Spil "Traffic Controller"
Mens han går i en kolonne en ad gangen, ændrer læreren (han går først) positionen af sine hænder: til siden, på taljen, op, bag hovedet, bag ryggen. Børn udfører alle bevægelserne bag ham, undtagen en - hænder på bæltet. Denne bevægelse er forbudt. Den, der laver en fejl, forlader rækkerne, stiller sig for enden af kolonnen og fortsætter spillet. Efter nogen tid er en anden bevægelse erklæret forbudt.
Idrætsminut
Vagten står stædig (vi går på plads)
Han vinker til folk: Gå ikke!
(bevægelser med armene til siderne, op, til siderne, ned)
Her kører bilerne ligeud (hænderne foran dig)
Fodgænger, vent! (hænderne til siden)
Se: smilede (hænderne på bælte)
Inviterer os til at gå (vi går på plads)
I maskiner, skynd jer ikke (håndklapper)
Lad fodgængere passere! (hopper på plads)
Spil "Saml et trafiklys"
Holdene får en stafet, og opgaven forklares: Hvert holdmedlem skal være med til at samle et lyskryds af rektangler. Vinderen er det hold, der er færdig med at samle lyskrydset tidligere og uden fejl. To kasser indeholder syv grå rektangler og et farvet rektangel: rød, gul og grøn. Ved et signal løber teammedlemmerne op til kasserne, tager rektangler ud af kasserne, vender tilbage til deres plads, sender stafetten videre til den næste, hver næste deltager tager endnu et rektangel fra boksen og fortsætter med at samle lyskrydset. Rektanglerne placeres oven på hinanden i følgende rækkefølge: grå, grå, rød, grå, gul, grå, grøn, grå, grå, grå.
Spil "Traffic Light"
Feltet er begrænset på 4 sider (afhængigt af antallet af spillere), ligesom en fodgængersti, som du ikke kan løbe ud over. Føreren i midten af spillefeltet, vender sig væk, tildeler en farve, de spillere, der har denne farve på tøjet, krydser roligt, resten - "overtrædere" - skal løbe over "vejen", den sure "krænker" bliver føreren.
Spil "Trafiksignaler"
To hold på 12-15 personer stiller op i en halvcirkel, den ene til venstre, den anden til højre for læreren. I lærerens hænder er der et trafiklys - to papcirkler, hvoraf den ene side er gul, den anden side af cirklerne er anderledes (rød og grøn).
Læreren minder børnene om, hvor vigtigt det er at følge færdselsreglerne på gaden, kun at krydse når udpegede steder, hvor skiltet "overgang" er skrevet, skal du først se til venstre, derefter til højre, for at sikre dig, at der ikke er biler i nærheden, og hvor der er et lyskryds, skal du nøje overvåge det. Han læser digte af S. Mikhalkov for børnene. Fyrene foreslår de manglende ord i kor.
Hvis lyset bliver rødt,
Så flytte... (farligt).
Grønt lys siger:
“Kom så, vejen... (åben).
Gult lys - advarsel -
Vent på signalet til... (bevæge sig).
Derefter forklarer læreren spillereglerne:
- Når jeg viser et grønt lyskryds, marcherer alle på plads (man skal starte med venstre fod), når det er gult, klapper de i hænderne, og når det er rødt, står de stille. Enhver, der forvirrer signalet, tager et skridt tilbage. Signaler bør ændre sig uventet med forskellige intervaller. Det hold, der har flest deltagere tilbage i slutningen af spillet, vinder.
Spil "Lad os få et kørekort"
Spillet involverer 5-7 personer: en trafikinspektør og chauffører. Spillerne vælger en chauffør (trafikinspektør). Han får vejskilte (fra sættet "Vægvejskilte"), på bagsiden tegn er skrevet med dets betydning. Trafikinspektøren viser vejskilte (kendte for børnene), skifter dem en efter en, og chaufførerne forklarer betydningen af skiltene. For det rigtige svar får de et point (de får en farvet token, et stykke pap). I slutningen af spillet beregnes det, hvilken af kørerne der fik flest poletter. Han tildeles titlen 1. klasses kører, andre - henholdsvis 2. og 3. klasses kørere.
Spilleren, der indtager førstepladsen, bliver trafikinspektør.
Spillet gentager sig selv.
Spil "Samle billedet"
Fra hvert hold ("Traffic Light", "Bil", "Fodgænger" osv.) udvælges en spiller til at deltage i spillet ved hjælp af et tællerim. Du skal samle de dele af billedet, der er spredt på vejen, for at få et billede med samme billede som holdnavnet.
Taxa spil
En gruppe børn er opdelt i par. Hvert par ("Taxi") står inde i en bøjle ("Taxi"). Hvert barn holder sin halvdel af cirklen (normalt i talje- eller skulderhøjde).
Børn render rundt og står inde i bøjler, mens musikken spiller. De to børn skal bevæge sig med samme hastighed og i samme retning. Hver gang musikken stopper, samles børn fra to forskellige bøjler. Spillet fortsætter indtil kl maksimalt beløb børn vil ikke passe ind i bøjlerne (op til 6-8 personer).
"Farvede biler"
Langs legepladsens kanter er der børn med farvede cirkler i hænderne - det er rat. Læreren er i centrum med farvede flag. Han rejser et flag i en eller anden farve. Børn med en cirkel af samme farve løber rundt på legepladsen i alle retninger, tuder og drejer cirklen som et rat. Når flaget går ned, vender alle tilbage til deres pladser. Så hejser læreren et flag i en anden farve, og andre børn løber rundt. Du kan hejse to eller tre flag på samme tid, og så går alle bilerne.
"Biler"
Hvert barn får en bøjle. Børn løber rundt på legepladsen, drejer bøjler og rat til venstre og højre og prøver ikke at forstyrre hinanden.
Spurve og bil
Mål: At lære børn at løbe ind forskellige retninger, uden at støde ind i hinanden, begynd at bevæge dig og skift det på lærerens signal, find dit sted.
"Sporvogn"
Mål: At lære børn at bevæge sig i par, koordinere deres bevægelser med andre spilleres bevægelser; lære dem at genkende farver og ændre bevægelser efter dem.
"Trafiklys"
To hold på 12-15 personer stiller op i en halvcirkel, den ene til venstre, den anden til højre for lederen. I lærerens hænder er der et lyskryds - to papcirkler, hvoraf den ene side gul farve, den anden side af cirklerne er anderledes (rød eller grøn).
Læreren minder børnene om, hvor vigtigt det er at følge færdselsreglerne på gaden, krydse den kun på udpegede steder, hvor skiltet "krydsning" er skrevet, kig først til venstre for at sikre, at der ikke er nogen bil i nærheden, og hvor der er et trafiklys, overvåg det nøje. Han læser digte af S. Mikhalkov for børnene. Fyrene foreslår de manglende ord i kor.
Hvis lyset bliver rødt,
Altså, at flytte…..(farligt).
Grønt lys siger:
"Kom så, vejen...(åben)."
Gult lys - advarsel -
Vent på signalet til...(flytte).
Derefter forklarer lederen spillereglerne:
- Når jeg viser et grønt lyskryds, marcherer alle på plads (du skal starte med venstre fod), når det er gult, klapper de i hænderne, og når det er rødt, står de stille. Enhver, der blandede signalet, tager et skridt tilbage.
Signaler bør ændre sig uventet med forskellige intervaller. Det hold, der har flest deltagere tilbage i slutningen af spillet, vinder.

"Vi er unge bilister"
Trafikpolitiets inspektør (lærer), efter at have kontrolleret børnenes viden om færdselsregler, overrækker hver af dem et kørekort.
Efter at have modtaget kørekort, børn af ældre og forberedende grupper bevæg dig rundt på legepladsen og overhold færdselsreglerne:
1. Hold dig til det højrekørsel
2. Reager korrekt på lyskryds
3. Lad fodgængere (børn) passere junior gruppe med en lærer)
"Hold op"
Deltagerne i spillet bevæger sig i overensstemmelse med lederens ord og farvesignaler: "Gå sammen" - grøn cirkel,
"Se, gab ikke" - gul cirkel,
"Hold op!" - rød cirkel.

Disse sider indeholder trin-for-trin mesterklasser Og nyttige tips om oprettelse af didaktiske spil og manualer, særlige attributter til spil og et færdselsregler-hjørne.

Hjemmelavede bøger, bræt- og rollespil, vejskilte og trafiklys, alle slags visuelle hjælpemidler til at studere og konsolidere vejregler præsenteret her i en bred vifte. De vil hjælpe med at introducere børn til forskellige former for transport, regler for sikker adfærd på gaden; vil hjælpe med at udvikle vanen med at følge færdselsreglerne i enhver situation.

Vi studerer færdselsregler på en sjov måde, på en legende måde.

Indeholdt i sektioner:

Viser publikationer 1-10 af 634.
Alle sektioner | Færdselsregler, lyskryds, vejtrafik. Didaktiske spil og fordele

Multimedielæremiddel til førskolebørn "Transport" Multimedier didaktisk manual"Transportere" Mål: konsolidering og generalisering af børns viden om emnet "Transportere". Systematisere og udbygge børns viden om forskellige og typer af transport; ifølge beskrivelsen (gåde) genkende objekter; udvikle opfindsomhed, hurtig tænkning og tale...

Forfatterens didaktisk spil« Vejen til arbejde» Mål: lær at finde din plads i overensstemmelse med visuelle referencer - billeder med billeder af professionelle symboler; udvikle opmærksomhed, fingerfærdighed, hukommelse i processen med dette spil. Spil handlinger: bevægelse rundt om...

Færdselsregler, lyskryds, vejtrafik. Didaktiske spil og manualer - Didaktisk spil "Sæt bilen i garagen"

Publikation "Didaktisk spil "Sæt bilen i..."
Alle ved, at børn elsker at lege, og de får alle de mest nyttige ting til deres udvikling i spillet. Jeg arbejder med små børn, så jeg elsker at lave mine egne legemidler. Ved at bruge papir til at lave spil opstod behovet for at finde sådanne...

Billedbibliotek "MAAM-billeder"

Didaktisk manual efter færdselsreglerne ”Børn skal kende færdselsreglerne” Den didaktiske manual ”Børn skal kende færdselsreglerne” er en glidende folder. På folderens sider er der forskellige lommer, kort, hvori information om emnet er samlet. Forklarende...

I dag vil jeg gerne præsentere for din opmærksomhed en didaktisk manual "Traffic Light", lavet med mine egne hænder. Til at lave den brugte jeg hvid plast, dobbeltsidet skumtape, gennemsigtig plast (Verolight, selvklæbende papir i sort, rød, gul og grøn...

Kartotek over udendørs og didaktiske spil om færdselsregler for børn i den yngre gruppe Kartotek over udendørs og didaktiske spil om færdselsregler for yngre børn førskoleuddannelsesinstitutioner grupper Udendørs lege “Sparrows and the cat” Børn lader som om de er spurve. Den ene er en "kat", han sidder på en stol. "Cat" navngiver farverne på trafiklysene én efter én. På grønt - "spurvene" spreder sig over ...

Færdselsregler, lyskryds, vejtrafik. Didaktiske spil og manualer - Didaktisk manual "Lær trafikregler"

Håndbog om færdselsregler for børn yngre alder. Udviklet af: lærer Voronina Yu.V. Børn skal kende færdselsreglerne, du, min ven, stol på dem, du vil være i god behold! Relevans denne manual på grund af statistikker, der viser børns vækst...

Mål: at introducere børn til en ny didaktisk leg: "Se på lyskrydset" Mål - vi forstærker trafiklysets farver - vi lærer børn at følge spillets regler korrekt - vi udvikler opmærksomhed og aktivitet - vi indgyder interesse i opmærksomhedsspil - vi opfordrer dem til at spille gruppespil Udstyr...

Tatiana Borisenko
Didaktiske spil om færdselsregler (forberedende gruppe)

"Vores gade"

Mål:

1. Udvid børns viden om adfærdsreglerne for fodgængere og bilister på gaden.

2. Styrk børns ideer om formålet med et lyskryds.

3. Lær børn at skelne mellem vejskilte (advarende, forbudende, præskriptive, informative og vejledende, beregnet til bilister og fodgængere.

Materiale: gadeplan med huse, kryds; biler (legetøj); dukker - fodgængere; dukker - chauffører; trafiklys (legetøj); vejskilte, træer (layout).

Spillet spilles på et layout.

Spillets fremskridt:

Første mulighed (for fodgængere);

Ved hjælp af dukker udspiller børn efter anvisning fra læreren forskellige vejsituationer. Så i et kontrolleret kryds, når lyskrydset er grønt, krydser dukkerne gaden, når lyskrydset er gult stopper de og venter, og når lyskrydset er rødt, bliver de ved med at stå.

Derefter går dukkerne langs fortovet eller siden af vejen til et fodgængerfelt, markeret med et informationsskilt "Fodgængerfelt", og der krydser de vejbanen.

Anden mulighed (for chauffører):

Læreren viser vejskilte: "Trafiklysregulering", "Børn", "Fodgængerfelt" (advarsel); "Indgang er forbudt", "Lydsignal er forbudt" (forbud); "Flyt lige"; "Flyt til højre" (præskriptiv); "Bustoppestedsplacering", "Fodgængerfelt", "Underjordisk fodgængerfelt" (informationsskilte). Børn forklarer, hvad hvert tegn betyder; afspille trafiksituationer.

For det rigtige svar får barnet et badge. Antallet af ikoner bruges til at beregne de scorede point. Vinderne får præmier - en bil, en fodgængerdukke og en førerdukke.

"Teremok".

Mål:

1. Lær børn at skelne mellem vejskilte for bilister (cyklister) og fodgængere.

2. At konsolidere børns viden om advarselsskilte: "Jernbaneoverskæring", "Børn", "Farlig krydsning"; forbudsskilte: "Indkørsel forbudt" (cyklist, chauffør, "cykler forbudt", "Passage lukket"; obligatoriske skilte: "Obligatorisk kørselsretning", "Cykelsti", "Lige", "Venstre", "Højre", " Cirkulær trafik"; informationsskilte: "Parkeringsplads", "Fodgængerfelt"; serviceskilte: "Førstehjælpsstation", "Telefon", "Fødevarestation", "tankstation", " Vedligeholdelse biler."

3. At udvikle opmærksomhed og færdigheder til bevidst brug af viden om færdselsregler i hverdagen.

Materiale: papcirkler med billeder af vejskilte; en papirkuvert med et vindue udskåret i; tryllestav.

Spillets fremskridt:

Læreren indsætter en cirkel med flere tegn tegnet på i konvolutten og fastgør den med en pind. Så flytter han cirklen, så forskellige tegn. Børn navngiver hvert tegn og forklarer deres formål.

"Gade".

Mål:

Tydeliggøre og konsolidere børns viden om reglerne for adfærd på gaden, færdselsregler, forskellige typer Køretøj.

Materiale: gadelayout, træer, biler, fodgængerdukker, trafiklys, vejskilte.

Spillets fremskridt:

Læreren undersøger gadeplanen sammen med børnene og stiller en række spørgsmål. Børn ledsager deres svar ved at vise dem på en model.

Hvilke huse er der på vores gade?

Hvilken slags trafik på vores gade er ensrettet eller dobbeltrettet?

Hvor skal fodgængere gå? Hvor skal biler køre?

Hvad er en korsvej? Hvor og hvordan skal folk krydse gaden?

Hvordan er et fodgængerfelt udpeget?

Hvordan reguleres trafikken på gaden?

Hvilke lyskryds kender du?

Hvilke vejskilte er der på vores gade? Hvad er de til?

Hvorfor er der behov for passagertransport? Hvor venter folk på ham?

Hvordan skal du opføre dig i transport?

Er det muligt at lege udenfor?

Dernæst inviterer læreren børnene til at "køre" langs gaden og overholde færdselsreglerne. Så spiller et af børnene rollen som en fodgænger. Vinderen er den, der klarer sig godt (uden fejl) rollen som fører eller fodgænger.

"Typer af vejkryds."

Mål:

1. Introducer børn til typerne af kryds.

2. Lær reglerne for at krydse gaden.

3. Udvikle opmærksomhed og observation.

Materiale: papirkort af store og lille størrelse med billeder af gadekryds.

Spillets fremskridt:

På opfordring fra læreren tager børnene hvert et stort kort, der viser vejkryds. Læreren viser en lille med et diagram over et kryds. Det barn, der har et lignende stort kort, skal tage det op og vise det til alle, der spiller. "Krænkeren" (den der begik fejlen) er underlagt en "bøde": han skal forklare, hvad hans fejl var.

"Find fejlen."

Mål:

At konsolidere børns viden om reglerne for adfærd på gaden, i forskellige former for transport.

Spillets fremskridt:

Oplægsholderen viser billeder af situationer (både korrekte og forkerte). Børn bør tale om reglerne for krydsning på gaden, adfærdsregler i transport, finde eventuelle overtrædelser af adfærdsreglerne på gaden og i offentlig transport.

"Slumre ikke".

Mål:

Styrk viden om færdselsregler.

Spillets fremskridt:

Læreren tilbyder børn forskellige vejsituationer afbildet på billederne. Der er 10 billeder. Hver situation stilles med et spørgsmål eller to. For hvert rigtigt svar får deltageren 5 point. Hvis nogen scorer flest point, så vinder han, fordi han kender færdselsreglerne bedst.

"Dette skilt fortæller os dette..."

Mål:

Konsolidere viden om vejskilte og udvikle visuel hukommelse.

Spillets fremskridt:

Læreren udvælger vejskilte, som børnene kender, sætter dem på diske, som lægges i en kuvert med et vindue. Læreren peger på et eller andet skilt, der dukker op i vinduet. Han spørger: "Hvad fortæller dette tegn os?" Børn svarer på spørgsmålet.

"Du kan køre eller ej."

Mål:

Styrke børns viden om køretøjer.

Spillets fremskridt:

Børn skiftes til at tage billeder ud af kassen, vise dem til gruppen, navngive genstanden afbildet på den og svare på, om det er muligt at ride på det eller ej, hvor det er muligt at ride, hvilke tegn tillader bevægelse.

"Tilladt - forbudt."

Mål:

At introducere børn til vejskilte, at udvikle visuel hukommelse og frivillig opmærksomhed.

Spillets fremskridt:

Oplægsholderen lægger kort med vejskilte i 2 kolonner, med mønsteret opad. Kort, der viser situationer på vejen, fordeles ligeligt mellem spildeltagerne. Deltagerne skiftes til at placere et kort, der viser situationen overfor de tilsvarende vejskilte. Lederen overvåger arbejdets rigtighed. Vinderen er den, der lagde alle sine kort ud uden at lave en eneste fejl.

"Fortsæt serien"

Mål:

Lær at forstå vejskilte, udvikle logisk tænkning, evnen til at formulere dine tanker, bevise dit synspunkt.

Spillets fremskridt:

Børn tilbydes rækker af skilte, hvor ét skilt ikke er afbildet, det vil sige et tomt rum. Børn bliver bedt om at forklare, hvad de afbildede tegn betyder og udfylde det tomme rum med det manglende tegn eller komme med deres eget og forklare det.

Børn tilbydes rækker af forbuds-, advarsels- og tilladelsesskilte.

3. Tænk - gæt

Opgaver:

Aktiver processen med tænkning, opmærksomhed og tale hos børn; afklare din forståelse af transport- og trafikregler; dyrke intelligens og opfindsomhed.

Regler: du skal give det rigtige svar og ikke råbe det ud i kor. Den, der får flere jetoner for rigtige svar, vinder.

Pædagog. Jeg vil stille dig spørgsmål. Enhver, der kender det rigtige svar, bør række hånden op. Den, der svarer rigtigt først, får en chip. I slutningen af spillet tæller vi jetonerne og afslører vinderen.

Spørgsmål:

Hvor mange hjul har den? passager bil? { 4)

Hvor mange mennesker kan køre på én cykel? (1)

Hvem går på fortovet? (en fodgænger)

Hvem kører bilen? (Chauffør)

Hvad hedder det sted, hvor to veje krydser hinanden? (Krydsvej)

Hvad er vejbanen til? (til trafik)

På hvilken side af vejbanen bevæger trafikken sig? (Højre)

Hvad kan der ske, hvis en fodgænger eller bilist overtræder færdselsreglerne (uheld eller trafikuheld)

Hvad er ovenlys ved et lyskryds? (Rød)

I hvilken alder må børn cykle på gaden? (fra 14 år)

Hvor mange signaler har et trafiklys for fodgængere? (To)

Hvilket dyr ser fodgængerovergangen ud? (til zebraen)

Hvordan kan en fodgænger komme ind i den underjordiske passage? (ned ad trapperne)

Hvis der ikke er et fortov, hvor kan en fodgænger så gå? (På siden af vejen til venstre mod

transportere)

Hvilke biler er udstyret med specielle lyd- og lyssignaler?

("Ambulance", brand- og politikøretøjer)

Hvad holder færdselspolitiets inspektør i hånden? (Tryllestav)

Hvor skal du spille for ikke at være i fare? (i gården, på legepladsen)

Jolly Rod

Opgaver:

Opsummer ideer om adfærdsreglerne for fodgængere på gaden; børns viden, deres tale, hukommelse, tænkning; dyrke lysten til at overholde færdselsreglerne i livet.

Regler: lyt nøje til produktets svar og gentag ikke dig selv. Det hold, der nævner flest regler for fodgængere, vinder. Du kan først give et svar efter at have modtaget stangen.

Læreren deler børnene op i to konkurrerende hold og fortæller dem navnet på spillet og dets regler.

Pædagog: Den, jeg giver stafetten til, skal nævne en af adfærdsreglerne for en fodgænger på gaden. Du kan ikke gentage dig selv, så vær meget forsigtig! Det hold, der nævner flest regler og ikke gentager sig selv, vil vinde.

Stangen går skiftevis fra et hold til et andet. Børn navngiver reglerne.

Du kan krydse gaden med en fodgængertunnel eller kun når lyskrydset er tændt.

Fodgængere må kun gå på fortove; hvis der ikke er fortove; Hvis der ikke er fortov, kan du bevæge dig langs venstre skulder mod trafikken.

Det er forbudt for små børn at krydse gaden foran nærliggende trafik og for små børn at krydse gaden uden en voksen.

Før du krydser gaden, skal du først kigge til venstre, derefter til højre og krydse, sikre dig, at det er sikkert.

Spillet "Lyt - Husk" spilles på lignende måde, kun børnene angiver reglerne for passagerer.

Så han kan tage dig
Han vil ikke bede om havre.
Giv ham benzin
Giv mig noget gummi til mine hove.
Og så hævede støv,
Vil løbe...

(automobil).

"Tænk - gæt"

Opgaver: aktivere børns tænkning, opmærksomhed og tale; afklare din forståelse af transport- og trafikregler; dyrke intelligens og opfindsomhed.

Regler: det er nødvendigt at give det rigtige individuelle svar, og ikke råbe det ud i kor. Den, der får flere jetoner for rigtige svar, vinder.

Børn sidder i en halvcirkel.

Pædagog. Jeg vil gerne finde ud af, hvem der er den mest ressourcestærke og smarte i vores gruppe. Jeg vil stille dig spørgsmål, den der kender det rigtige svar bør række hånden op. Du kan ikke svare enstemmigt. Den, der svarer rigtigt først, får en chip. I slutningen af spillet tæller vi jetonerne og finder ud af vinderen. Den der har mest vinder.

Hvor mange hjul har en bil? (Fire.)

Hvor mange mennesker kan køre på én cykel? (En.)

Hvem går på fortovet? (En fodgænger.)

Hvem kører bilen? (Chauffør.)

Hvad hedder det sted, hvor to veje krydser hinanden? (Krydsvej.)

Hvad er vejbanen til? (Til trafik.)

På hvilken side af vejbanen bevæger trafikken sig? (Til højre.)

Hvad kan der ske, hvis en fodgænger eller bilist overtræder færdselsreglerne? (Uheld eller ulykke.)

Hvad er det øverste lys ved et lyskryds? (Rød.)

I hvilken alder må børn cykle på gaden? (Fra 14 år.)

Hvor mange signaler har et trafiklys for fodgængere? (To.)

Hvor mange signaler har et trafiklys? (Tre.)

Hvilket dyr ser fodgængerovergangen ud? (Til zebraen.)

Hvordan kan en fodgænger komme ind i den underjordiske passage? (Ned ad trapperne.)

Hvis der ikke er et fortov, hvor kan en fodgænger så gå? (I siden af vejen til venstre mod trafikken.)

Hvilke biler er udstyret med specielle lyd- og lyssignaler? ("Ambulance", brand- og politikøretøjer.)

Hvad holder færdselspolitiets inspektør i hånden? (Rod.)

Hvilket signal giver en bil, når den drejer til højre? (Det højre lille lys blinker.)

Hvor skal du spille for ikke at være i fare? (I gården, på legepladsen.)

"Vi er chauffører"

Opgaver: at hjælpe med at lære at forstå vejsymboler og dets detaljer (ved at bruge eksemplet med vejskilte), for at se dets vigtigste kvaliteter - billedsprog, korthed, almenhed; at danne og udvikle evnen til selvstændigt at opfinde grafiske symboler, se og løse problemer.

Regler: du skal finde på et vejskilt, der minder mest om det almindeligt accepterede. Det mest succesrige tegn modtager en chip - en grøn cirkel. Den, der samler flest cirkler, vinder.

Materialer:

kort med vejskilte efter serie: vejen går til førstehjælpsstationen (servicested, kantine, tankstation osv. - 6 muligheder); møder undervejs (mennesker, dyr, transportformer - 6 muligheder); vanskeligheder undervejs, mulige farer (6 muligheder); forbudsskilte (6 muligheder);
et stykke kridt, hvis der tegnes en forgrenet vej, eller papirstrimler, der forestiller sådanne veje;
lille bil eller bus;
grønne krus - 30 stk.

Børn sidder omkring flyttede borde, hvorpå der er anlagt en forgrenet papirvej.

Læreren placerer bilen i begyndelsen af vejen, kalder spillet og diskuterer førerens ansvar med børnene.

Pædagog. Enhver bilist skal vide, hvordan den fungerer, hvordan man starter den, reparerer den, og hvordan man kører den. Chaufførens job er meget vanskeligt. Det er nødvendigt ikke kun at transportere mennesker og gods hurtigt. Det er meget vigtigt, at der ikke sker uheld undervejs. Der kan være forskellige overraskelser: enten deler vejen, og chaufføren skal bestemme, hvor han skal hen, så går stien forbi en skole eller børnehave, og små børn kan hoppe ud på vejen, eller pludselig kan passageren, der kører ved siden af føreren føler sig utilpas og hans Du skal straks køres på hospitalet, eller noget i din bil går pludselig i stykker, eller du løber tør for benzin. Hvad skal en chauffør gøre? Spørg måske forbipasserende, hvor hospitalet er, hvor du kan få din bil repareret eller tanket op? Hvad hvis vejen er øde, og der ikke er nogen forbipasserende? Eller kan forbipasserende ikke svare på chaufførens spørgsmål? Hvad skal jeg gøre?

Børns svar.

Der skal naturligvis placeres særlige skilte langs vejen, så føreren, selvom han kører meget stærkt, ser på skiltet og med det samme forstår, hvad det advarer eller informerer om. Derfor skal bilisterne kende alle de skilte, der findes på vejene. Når du bliver voksen, kan du også lære at køre bil, men i dag vil vi stifte bekendtskab med vejskilte og finde ud af, hvad det eller det skilt betyder.

Bilen suser hurtigt ned ad vejen og pludselig...

Det følgende beskriver en situation, hvor du under kørslen akut har brug for at finde en telefon, en kantine, en førstehjælpspost, et bilservicecenter, en tankstation osv. Bilen standser, og børnene skal gætte, hvad skiltet er. ser ud som tæt på, hvor føreren stoppede sin bil. De tilbyder deres egne versioner af skilte (hvad der efter deres mening skal tegnes der). Læreren minder om, at bilen normalt kører stærkt, chaufføren skal se og straks forstå skiltet, så skiltet skal være enkelt, der skal ikke være noget overflødigt på det. Derefter viser læreren et vejskilt og placerer det, hvor bilen standser, og børnene vurderer sammen med læreren alle mulighederne for skilte og tildeler den mest succesfulde med en grøn cirkel. Spillet fortsætter. Læreren fokuserer sin historie på de vejskilte, han har.

I dag lærte vi nogle vejskilte, der hjælper chauffører i deres arbejde. Og når du går ned ad gaden eller kører i et køretøj, så vær opmærksom på vejskiltene langs vejen, fortæl voksne, hvad de betyder.

Og nu skal vi opsummere resultaterne af vores spil og finde ud af vinderen.

Børn tæller deres grønne cirkler. Læreren lykønsker vinderne, noterer de mest aktive børn og opmuntrer de frygtsomme og generte.

"Jolly Rod"

Opgaver: generalisere ideen om adfærdsreglerne for fodgængere på gaden; aktivere børns viden, deres tale, hukommelse, tænkning; dyrke lysten til at overholde færdselsreglerne i livet.

Regler: Lyt nøje til dine kammeraters svar og gentag ikke dig selv. Det hold, der nævner flest regler for fodgængere, vinder. Du kan først give et svar efter at have modtaget stangen.

Læreren deler børnene op i to konkurrerende hold og fortæller dem navnet på spillet og dets regler.

Pædagog. Den, jeg giver stafetten, skal nævne en af adfærdsreglerne for en fodgænger på gaden. Disse regler kan ikke gentages, så vær meget forsigtig! Det hold, der nævner flest regler og ikke gentager sig selv, vil vinde.

Stangen går skiftevis fra et hold til et andet. Børn navngiver reglerne.

Børn. Du kan krydse gaden med en fodgængerunderføring eller kun når lyskrydset er grønt. Fodgængere må kun gå på fortove; hvis der ikke er fortov, kan man bevæge sig langs markskulderen mod trafikken. Du kan ikke lege i nærheden af vejen eller på vejbanen. Det er forbudt for små børn at krydse gaden foran nærliggende trafik og for små børn at krydse gaden uden en voksen. Før du krydser gaden, skal du først kigge til venstre, derefter til højre og krydse, sikre dig, at det er sikkert.

Spillet "Lyt - Husk" spilles på lignende måde, kun børnene angiver reglerne for passagerer.

"Love for gader og veje"

Opgaver: forbedre viden om reglerne for adfærd på gader og veje; udvikle opmærksomhed, evnen til at løse problemsituationer, læse vejskilte og navigere selvstændigt på gaden; dyrke interessen for at følge færdselsreglerne.

Regler: Når du deltager i rollespil i trafiksituationer, må du ikke overtræde færdselsreglerne. Opgaverne skal løses til slutningen.

Materialer: spilleplads, figurer af fodgængere og køretøjer, vejskilte.

1. Kendskab til byplanen, dens bygninger og indbyggere. Du kan give navne til byen, floden, gaderne osv.

2. Det er nødvendigt at hjælpe byens beboere med at vælge en sikker rute og komme til det rigtige sted: professoren - til butikken “Optik” for at købe nye briller, til en kiosk for at få en frisk avis, til posthuset for at sende et telegram, til et urværksted osv. For at en husmor skal handle ind til et bageri, en købmand, send en pakke, hente et barnebarn fra skole osv. d. For en person - til floden eller banegården, til en fodboldkamp, til et hotel, restaurant osv. For en skolepige - til skolen, til biblioteket, cirkus...

3. Du kan indføre vejskilte, trafiklys, en trafikleder, transport ind i spillet: ambulance, brandbil, politi, taxa, bus, food truck. Giv opgaven at løse forskellige problemsituationer, mens du overholder færdselsreglerne. For eksempel kan en "Produkter" lastbil læsses ved et bageri og levere frisk brød til en børnehave, skole, restaurant eller bagerbutik.

4. Læreren udfører spillet i form af en vejquiz, der stiller spørgsmål til børnene.

Hvor kan du stå på rulleskøjter i byen?
Vis os de farligste steder i byen.
Hvad vil ændre sig på vejen med vinterens ankomst?
Hvad er vejafmærkning, og hvorfor er det nødvendigt?

Samtidig modellerer læreren situationen - om natten rev en kraftig orkan alle skiltene i byen ned, om morgenen var der optøjer på vejene - og giver den opgave at rette op på det.

"Spidstidspunkt"

Opgaver: hjælpe dig med at forstå de grundlæggende regler for vejen på byens gader; afklare viden om erhverv; udvikle intelligens; udvikle venskabelig forståelse og evnen til at omgås hinanden.

Regler: komme fra start til slut uden at overtræde færdselsreglerne. Tag alle passagerer til det ønskede stop. Løs alle trafiksituationer.

Materialer: spillebane, terning, jetoner, 32 kort (12 blå - "arbejdere", 12 gule - "besøgende", 7 pink - "situationer").

Spillet har flere muligheder med forskellige niveauer vanskeligheder.

1. Det udføres som et lotto. Læreren introducerer børn til genstandene på legepladsen: lufthavn, hospital, politi, cirkus, frisør, posthus, skole, butik, stadion, ny bygning, kirke, teater. Så finder de sammen ud af, hvilke "besøgende" og "arbejdere" der skal være der. Børn sætter blå og gule kort på genstandene, der viser dem, der arbejder der, og som besøger dem.

For eksempel "Teater" - en ballerina og teatertilskuere, "Stadium" - en atlet og en fan, "Barbershop" - en frisør og en klient, "Hospital" - en læge og en patient osv.

2. Blå og gule kort blandes og fordeles ligeligt til alle deltagere i spillet. Spillerne skiftes til at kaste terningerne og bevæge sig hen over feltet i den ønskede retning og samle passagerer op fra startstoppet. Chaufføren skal hurtigst muligt bringe sine passagerer til de krævede stop og, efter at have afsluttet sit arbejde, vende tilbage til det endelige stop. Den, der udfører sin opgave først, vinder.

3. Gule og blå kort er arrangeret efter objekter. Chauffører skal samle alle besøgende, derefter arbejdere og tage dem til endestationen. Den, der scorer, vinder største antal point (dvs. passagerer).

"Samle trafiksituationer"

Opgaver: praksis design, færdigheder fra individuelle elementer komponer et helt billede; konsolidere forståelsen af reglerne for sikker adfærd på vejene; udvikle opfattelse, tænkning; dyrke selvstændighed, evnen til at fuldføre det påbegyndte arbejde.

Regler: Så hurtigt som muligt, saml korrekt et helbillede af delene, og fortæl trafiksituationen mere ud fra det.

Materialer: to (eller flere) sæt kuber med indsatte billeder, der afspejler trafiksituationer. Antallet af tegninger svarer til antallet af sider af terningen.

Læreren minder børnene om, hvilke trafiksituationer de overvejede.

Pædagog. Vi klippede billeder med trafiksituationer i stykker og klistrede dem på terninger. Og nu skal vi sætte disse situationer fra dele ind i et helhedsbillede og fortælle så fuldstændigt som muligt om det - hvad er afbildet der, hvem gør det rigtige, og hvem gør ikke og hvorfor?

Børn skiftes til at samle vejsituationer fra terninger og taler om dem. Vinderen er den, der sammensætter billedet hurtigere og talte mere udførligt om det.

Med børn kan du lave lignende terninger til didaktiske spil "Samle vejskilte"(biler osv.).

"Lad os lære Dunno færdselsreglerne"

Opgaver: konsolidere tidligere erhvervet viden om færdselsregler; systematisere viden om sikker adfærd på vejene; dyrke disciplin og respekt for færdselsregler. Udvikle evnen til at formulere dine tanker og lytte til hinanden.

Regler: tydeligt forklare færdselsreglerne uden at gentage eller afbryde hinanden.

Læreren fortæller børnene om Dunno - en dreng, der ikke ved, hvordan han skal opføre sig på gaden og konstant befinder sig i forskellige ubehagelige situationer.

Pædagog. Snart går Dunno i skole til 1. klasse, og hvis han ikke lærer færdselsreglerne, vil han ende i disse latterlige historier hver dag, komme for sent til undervisningen eller måske endda ende på hospitalet. Hvad skal man gøre?

Børnene tilbyder at hjælpe Dunno med at lære trafiksikkerhedsreglerne.

Ved ikke. Jeg forlod huset i dag og besluttede at spille fodbold, men der var ingen i gården, så jeg gik udenfor, kastede bolden, og den rullede ud på vejen. Forbipasserende begyndte at skælde mig ud, men jeg gjorde ikke sådan noget...

Sammen med børnene ordner Dunno trafiksituationen. Børn forklarer sikkerhedsregler til Dunno.

Så ville jeg krydse gaden, men bilens bremser hvinede, og chaufførerne begyndte at råbe af mig. Hvorfor de råbte - jeg ved ikke...

Børn forklarer, hvordan man krydser gaden korrekt.

Og da jeg kom ind i bussen, blev jeg generelt straffet og sad ved siden af konduktøren. For hvad - jeg ved det ikke. Jeg gjorde ikke noget, jeg rejste mig bare på sædet og stak hovedet ud af vinduet for at se på bilerne.

Børn forklarer Dunno adfærdsreglerne for offentlig transport. Læreren giver flere situationer, som børnene hjælper med at løse. I slutningen af spillet takker Dunno fyrene for deres hjælp og lover ikke at bryde flere færdselsregler.

Læreren ser Dunno af med ordene: "Hvis du har problemer, så kom ind, fyrene vil hjælpe dig."

"Hvad sker der, hvis..."

Opgaver: finde ud af, hvorfor færdselsregler er nødvendige, hvorfor det er vigtigt for både bilister og fodgængere at følge dem; lære at etablere simple årsag-virkning-forhold og sammenhænge; udvikle logisk tænkning.

Regler: ikke blande sig med hinanden, lytte og reagere. Suppler eventuelt svarene.

Læreren læser O. Bedarevs digt "Hvis ..." for børnene.

Underviser:

Går alene ned ad gaden
En ret mærkelig borger.
Han får gode råd:
"Trafiklyset er rødt.
Der er ingen sti for en fodgænger.
Der er ingen måde, vi kan gå nu!"
"Jeg er ligeglad med rødt lys!" -
Sagde borgeren som svar.
Han går over gaden
Ikke hvor "Transition"-skiltet er
Kaster nogenlunde på farten:
"Hvor jeg vil, tager jeg derhen!"
Chaufføren ser måbende ud:
Gabet er forude!
Tryk hurtigt på bremsen -
Jeg vil give dig nåde!..
Hvad hvis chaufføren sagde:
"Jeg er ligeglad med lyskryds!"
Og bare sådan begyndte jeg at køre.
Vagten ville forlade sin post.
Sporvognen ville gå, som den ville.
Alle ville gå så godt de kunne.
Ja... hvor gaden var,
Hvor er du vant til at gå?
Utrolige ting
Det ville ske på et øjeblik!
Signaler, skrig og du ved:
Bil lige til sporvognen
Sporvognen ramte en bil
Bilen kørte ind i et vindue...
Men nej: den står på fortovet
Trafikleder.
Treøjet trafiklys hængende
Og chaufføren kender reglerne.

Læreren beder dig tænke og svare på, hvorfor færdselsregler er nødvendige, hvorfor det er vigtigt for alle trafikanter at overholde dem?

Børns svar.

Lad os nu spille spillet "Hvad vil der ske, hvis...". Jeg vil stille dig spørgsmål, og du vil besvare dem. Bare lad være med at svare i kor og afbryde hinanden. Du kan tilføje flere svar. Så her går jeg.

Hvad vil der ske, hvis fodgængere begynder at krydse gaden, hvor de vil?

Børn. Føreren vil ikke nå at bremse, og fodgængeren kan blive kørt over.

Pædagog. Hvad sker der, hvis alle vejskilte fjernes fra vejen?

Børn. Chaufføren ved ikke, hvad der venter ham forude, og kan muligvis ikke styre bilen.

Pædagog. Hvad sker der, hvis chaufføren ikke kender lyskrydset?

Børn. Chaufføren kører over for rødt lys og påkører en fodgænger.

Pædagog. Hvad sker der, hvis chaufføren kører i venstre side af vejbanen?

Børn. Hans bil vil kollidere med en anden bil, der kører rigtigt – i højre side.

Pædagog. Kom nu med situationerne “Hvad vil der ske hvis...” og giv selv svaret.

Børn stiller spørgsmål én efter én, andre finder svaret.

I slutningen af spillet opsummerer læreren det.

Vi har fundet ud af, hvorfor færdselsregler er nødvendige, og hvorfor det er så vigtigt at overholde dem. Og også hvad der sker, hvis en bilist eller fodgænger overtræder færdselsreglerne.