Sådan afgøres kasus, hvis slutningerne er de samme. Sager. Måder at afgøre sagen

Studie af cases og deres forskelle.

Russisk sprog betragtes som en af ​​de mest komplekse sprog fred. Selvfølgelig er det svært for nogen at lære et ikke-indfødt ordforråd. Men netop på grund af omdannelsen af ​​ord til kasus bliver den slaviske dialekt for svær at forstå. Og mange talere af deres indfødte dialekt er ofte forvirrede over dette spørgsmål, så næste vil vi prøve at finde ud af det.

Ændring af navneord efter store og små bogstaver: hvad hedder det?

Ændring af navneord efter store og små bogstaver - hedder deklination.

Deklination- dette er vores forvandling af ord i slutningen. Og det er nødvendigt, så ordene er ordentligt fastgjort sammen. Sådan opnås udsagn i det russiske leksikon.

Navneord- dette er den komponent af sætningen, der antyder emnet. Både levende og ikke-levende. Derfor giver den svar på de stillede spørgsmål: hvem? Og hvad?

Dækker meget brede begreber:

• navn på varer(stol, kniv, bog)
• udpegning af personer(kvinde, baby, vegetar)
• navngivning af levende ting(delfin, kat, amøbe)
• navn på stoffer(kaffe, gelatine, stivelse)
• i forhold til forskellige faktorer og sager(brand, pause, korrespondance)
• udpegning af alle ophold, handlinger og ejendomme(trådløshed, optimisme, løb)

Der er seks forskellige tilfælde:

• nominativ
• genitiv
• dativ
• akkusativ
• medvirkende
• præpositional

Tilfælde af navneord på russisk: tabel med spørgsmål, præpositioner og hjælpeord i ental

For at opfatte og hurtigt assimilere information, bruges tabeller ofte. De gør et godt stykke arbejde med at vise, hvilke spørgsmål der bruges.

• Første deklination- feminine navneord han-, hvis slutning er - a, I
• Anden deklination- maskuline navneord uden slutning og slutning på blødt tegn, intetkøn med slutning - åh, e
• Tredje deklination- det er feminine ord, der ender med et blødt tegn

I flertal anvendes for bedre forståelse en tabel, som dog kun adskiller sig i slutningen.

Forkert brug af cases: hvilken type fejl?

Det ser ud til, at du ser på tabellerne og eksemplerne, og alt bliver klart. Og du tænker, hvad er så kompliceret ved det? Men i virkeligheden viser det sig, at mange mennesker begår fejl. På trods af at de kender materialet. Og som regel er det meget almindelige fejl, der kræver særlig opmærksomhed.

Fremhæv 2 hovedfejl, som er forbundet:

• med forkert definition af navneordsbøjning
• med uhensigtsmæssig brug af præpositioner

Præpositioner kræver særlig opmærksomhed:

• tak til
• ifølge
• i modsætning til
• synes godt om
• i modsætning til
• et kors

VIGTIGT: Disse præpositioner bruges i dativkasus.

For eksempel manøvrere efter (hvilken?) lov. Eller takket være (hvad?) venskab med familien Fedorov.

Det er også værd at fremhæve en række andre udsagn, der ofte brugt i det fejlagtige tilfælde:

• I syne. Den nuværende præposition bruges kun i genitiv kasus. For eksempel på grund af overskydende (hvad?) penge.
• Et udsagn som "sammen med" kræver den instrumentelle sag, da den har vægten af ​​fælles handling. For eksempel at lege med (hvem?) min nevø.
• Også et påskud "sammen med" spørger også til den instrumentelle sag. For eksempel sammen med andre (hvad?) ting.
• Men efter udtrykket "Ved" adverbiet anmoder om præpositionens kasus. Hvis der er en betydning "efter noget". For eksempel ved færdiggørelse af kontrakten.

Hvordan skelnes nominativ kasus fra akkusativ kasus?

Hver elev står over for disse spørgsmål. Ja, og voksne står ofte foran lignende valg. Og det er ikke overraskende, at disse aspekter ofte er forvirrede. Spørgsmålene er jo af samme type og slutninger af livløse ord de samme, men her slutninger af animerede navneord helt anderledes.

Hvordan nominativ kasus adskiller sig fra akkusativ kasus: instruktioner.

• Spørgsmålet rejses naturligvis.
  Der var allerede en påmindelse i tabellen ovenfor om, at nominativ er styret af spørgsmål WHO? Hvad?(som hovedmedlem af sætningen). Og akkusativ - (jeg kan se) hvem? Hvad?(mindre del af sætningen).
• Og der er et lille trick. Fordi ordet i nominativ kasus vil altid være hovedmedlem i en sætning, så bestemmer vi sætningens hovedmedlemmer - subjektet og prædikatet.
• Hvis vores ord ikke er hovedmedlemmet i sætningen, er det derfor i akkusativ og vil være et mindre medlem af sætningen.
• En anden teknik: Stil et spørgsmål til det ord, der testes, i en animeret form. For eksempel: WHO? papegøje (subjekt i nominativ kasus) hakker Hvad?(hvem?) korn (mindre del af sætningen, akkusativ).
• Også en væsentlig rolle spilles af præpositionen, som den uafhængige del af talen er forbundet med (eller ej). I den første variant (nominativ kasus) bruges substantivet altid uden påskud. Men i det andet (akkusative tilfælde), tværtimod, oftere med det ( ind, på, for, igennem og andre).
• Det vil også hjælpe med at identificere sagen Slutning. Tabellen ovenfor har allerede nævnt, hvilke slutninger hver sag har.

Hvordan skelnes akkusativ kasus fra genitiv kasus?

• Den vigtigste hjælp er det spørgsmål, du skal stille dig selv i dit sind. Genitiv-tilfældet svarer som bekendt på spørgsmål hvem eller hvad Ingen? Men det akkusative tilfælde er - se hvem? Jeg hører hvad? Spørgsmål hvem? det samme i begge tilfælde.

Læs instruktionerne nedenfor.

1. Udskift mentalt det animerede objekt med et livløst.
2. Spørgsmålet nærmer sig de livløse i genitivkasus: hvad er der ikke? Men i akkusativ reagerer en livløs genstand på spørgsmålet Hvad ser og hører jeg?
3. Eksempel: jeg fangede ( hvem?) sommerfugl. Vi stiller et livløst spørgsmål. Jeg fangede ( Hvad?) sommerfugl. Spørgsmål hvad? passer ikke. Så dette er den akkusative sag.

• Forresten, i genitiv kasus vil betyde vedhæftet fil til nogen eller noget. Vi købte en kuffert til ( hvad?) rejse (genitiv). Natbordet er lavet ( Af hvad?) lavet af træ (genitiv). Peg også på en partikel af noget. En blomst er en del af (hvad?) en plante (genitiv). Eller går det sammenligning af objekter. Smartphone er bedre ( hvad?) trykknaptelefon (genitiv).
• Det er også vigtigt, at udsagnsordet i genitiv skal være med negativ partikel. I butikken Ikke var ( hvad?) creme fraiche (genitiv).
• Men i akkusativ sag har rummeligt sted eller mellemliggende berøring. Definere ( Hvad?) vejr for i morgen (akkusativ). Og effekten overføres også helt til objektet. For eksempel lukkede jeg ( Hvad?) dør (akkusativ). Drak (hvad?) mælk (akkusativ). Eller det vil udtrykke ønske og hensigt. Jeg vil gerne spise ( Hvad?) æble.

Uafskydelige navneord: liste

Det ser ud til, at alle nuancerne blev overvejet, og en lille afklaring begyndte. Men det var der ikke! Det russiske sprog har fundet på nogle flere fælder - det er navneord, der ikke afvises. Og det er her, udlændinge bliver chokerede.

For at sige det meget kort, dette er fremmede ord(praktisk talt). Men for at gøre det lidt klarere er der en liste nedenfor.

• Navneord af fremmed oprindelse (egen- og fællesnavne), hvis endelser er -о, -е, -у, -у, -и, -а:
  • motorvej
  • interview
  • flamingo
• Igen ord af fremmed oprindelse. Men! Feminin og konsonant slutning:
  • frue
  • Carmen
• Efternavne. russisk og ukrainsk, hvis slutning ender på –о og –ы, deres:
  • Ivanchenko
  • Korolenko
  • Sedykh osv.
• Jamen selvfølgelig forkortelser og forkortede ord:

Bøjning af navneord efter tilfælde: eksempel

Regler er regler, men med et eksempel er det meget nemmere at forstå. For at gøre det lettere visuelt vil vi også ty til at bruge et bord.

Hvordan lærer man hurtigt sager og deres spørgsmål?

I princippet er der ikke noget kompliceret. Hvis du omhyggeligt forstår og forstår. Og det er svært ikke kun for besøgende fra andre lande, men også for vores børn. Derfor har de fundet på en masse ting, for at informationer kan absorberes hurtigere. Og her er vi skoleår undervist, læg en bog under hovedpuden. Og vigtigst af alt, det virkede! Jeg læste den før jeg gik i seng, sov hele natten på bogen og huskede allerede alt.

• Selvfølgelig tyr mange lærere til rim eller spil. Men forældre bør også hjælpe deres børn i denne sag.
• Først og fremmest skal du huske, hvor mange sager der er. Der er kun 6 af dem.
• Og så, ved hjælp af de mest almindelige og dagligdags eksempler, forklar barnet, hvilke spørgsmål substantivet svarer på. Det betyder, at sager er nemmere at afgøre.
• Det vigtigste er øvelse! De tog barnet fra uddannelsesinstitution og gå på bussen. Frem! Øv de ord, du observerer. I hvert fald med bus.
• I øvrigt et lille eksempel på et let digt. Børn vil kunne lide det og vil hjælpe dem med at lære pædagogisk information hurtigere.

Et digt om sager: Ivan fødte en pige, beordrede hende til at trække en ble

Alle forældre kan gentage dette digt i kor. Han blev trods alt husket som "to gange to." Og vigtigst af alt er det let for børn at forstå.

• Ivan (I - nominativ)
  Fødte (P - genitiv)
  Pige, (D - dativ)
  Velel (B - akkusativ)
  Drag (T - instrumental)
  Ble (P - præposition)

Video: Hvor let er det at lære cases? Simpel husketeknik

Tilfældet af et adjektiv er sværere at bestemme end tilfældet med et substantiv.

For at gøre dette er det værd at bestemme tilfældet for et substantiv, der er direkte relateret til adjektivet, for eksempel er en stormfuld flod nominativ kasus.

Du kan hurtigt forstå tilfælde af adjektiver ved hjælp af denne tabel, som viser spørgsmålene for hvert tilfælde med eksempler.

tilfældet med adjektivet er det samme som tilfældet for det substantiv, som attributten tales om, for eksempel: frisk frugt- maskulint køn for både substantiver og adjektiver,

interessant film - kastrat her, godt vejr - feminint køn

Det er nemt at bestemme tilfælde af adjektiver. For at gøre dette vil det være nok blot at oprette en sætning med ethvert substantiv og derefter bestemme sagen for dette substantiv. F.eks, stort bord(hvilken?), navneord i nominativ kasus:



Hvis det er svært med det samme, så læg et adjektiv til et substantiv. Så bliver det meget nemmere at overtale. For eksempel:

Blå himmel

blå himmel

Blå himmel

Blå himmel

Blå himmel

Om blå himmel.

Tilfældet af et adjektiv bestemmes af tilfældet med pronomenet eller substantivet, hvis egenskab det betegner, og som det stemmer overens med. For eksempel Om Det Blå Hav. Her står navneordet hav i forholdsled. Det betyder, at adjektivet blå også er i præpositionstilfældet.

Det er ikke så svært at lære at bestemme tilfælde af adjektiver, hvis disse adjektiver også indeholder navneord. Og hvis der ikke er sådanne navneord, skal du erstatte dem hypotetisk.

Et adjektiv, som du ved, betegner en bestemt egenskab ved et objekt (et objekt er det substantiv, som vi talte om ovenfor). Tilfældene af navneord og adjektivet falder i langt de fleste tilfælde sammen. For eksempel: til den blå himmel (dativ), om en god dreng (præposition), papirdokumentation (kreativ), forårstanker (nominativ eller akkusativ).

Når vi lærer at se eller forestille os disse sætninger, vil det være lige så let at bestemme kasus for et adjektiv som at bestemme kasus for et substantiv. Til sidst, hvilket indikerer sagen. Eller et spørgsmål, der kan stilles om dette adjektiv.

Et adjektiv er en orddel, der betegner en karakteristik af et objekt og stemmer overens i køn, tal og kasus med det navneord, som det afhænger af.

For at bestemme tilfældet for et adjektiv er det således nok at bestemme substantivets kasus.

Eksempel: Jeg ser en smuk (V.p.) pige (V.p.). Først bestemmer vi substantivets kasus: Jeg ser (hvem?) en pige. Navneordet bruges i akkusativ kasus, derfor er adjektivet også i V. kasus.

Oftest refererer adjektiver i sætninger og sætninger til substantiver. Og uanset hvilken kasus disse navneord har, så vil adjektiverne også have det.

For eksempel:

1. Blå himmel. Navneord har en nominativ sag (hvad?). Det betyder, at adjektivet også er i dette tilfælde.
2. Kedelig til tider (hvad?). Medvirkende.
3. Nyd den gule sol (hvad?). Dativ.
4. Bragt gode nyheder (hvem hvad?). Akkusativ.
5. Jeg kom for at takke dig bedste ven(hvem Hvad?). Genitiv.
6. At fortryde at bruge penge (om hvad?) præpositional.

Hvis der ikke er noget navneord, bliver du nødt til at opfinde et ud fra dets betydning.

For eksempel:

lidt interessant. Vi erstatter ordet historie og bestemmer dets tilfælde (hvem er hvad?). Nominativ.

For at bestemme kasus for et adjektiv skal du være opmærksom på det navneord, som dette adjektiv refererer til - hvilken kasus dette navneord har, vil adjektivet også have.

Eksempel: med en stålnål (besvarer spørgsmålet med hvad?, hvilket betyder, at dette er det instrumentelle kasus - for både et substantiv og et adjektiv).

Tabeller med adjektivendelser er selvfølgelig gode, men du vil ikke huske dem, vel? Du skal lære at navigere i et emne som cases på egen hånd.

Lad os se på et eksempel:

Jeg vil sige farvel til gamle ting.

Vi har et adjektiv - gammelt, det beskriver egenskaben af ​​et substantiv - ting. Et adjektiv er altid nært beslægtet med et substantiv; uanset hvilken form sidstnævnte bruges, vil det første være i samme form, især vil de have samme kasus.

Det vil sige, alt hvad du behøver at forstå er i hvilket tilfælde vores navneord bruges. For ordet ting kan du hente et sagsspørgsmål: hvad?, hvilket betyder, at det hører til den instrumentelle sag. Og adjektivet bruges også i det instrumentelle kasus og har endelsen -й.

Et adjektiv betyder en egenskab ved et objekt, der besvarer spørgsmålet: hvilken? hvilken? hvilken? Adjektivet afvises i ental.

Det maskuline køn har slutningen y, ii, oh. For eksempel: en mand (hvad?) er smuk, kærlig, cool. Det feminine køn har slutningen yaya, aya. For eksempel: hvilken slags nederdel? turkis, bordeaux.

Alle verdenssprog kan betinget opdeles i bøjet og ikke-bøjet. Det betyder, at de ord, der er en del af sprogene i den første gruppe, har endelser, men de leksikalske enheder, der tilhører den anden gruppe af sprog, har dem ikke. Russisk sprog hører til den første type sprog. Dette forklares ved, at ord på modersmålet i sætninger og sætninger er forbundet i betydning og grammatisk, det vil sige ved hjælp af endelser.

Endelserne af nominelle dele af tale angiver i hvilket tilfælde den ønskede del af tale bruges. Generelt har kategorien af ​​navn på det russiske sprog en sådan grammatisk funktion som case. Det er dette, der giver dig mulighed for at sammenkæde leksemer til sætninger og sætninger til sætninger, det vil sige større enheder af tankeudtryk.

Case kaldes normalt en af morfologiske træk nominelle dele af tale. Det er beregnet til at muliggøre grammatisk korrekt bestemmelse af forholdet mellem de konstituerende sætninger eller

Et substantivs kasuskategori er defineret som et træk, der indgår i gruppen af ​​morfologisk ustabile. Når en del af talen ændres, ændres dens tilfælde også. Generelt er der seks tilfælde på det russiske sprog. De indgår også i de fag, der studeres som en del af skolens læseplan.

• Nominativ er et kasus, hvor substantivet er i entalsform. Til sammenligning: lilla(Hvad?), barn(WHO?). Navneordet i denne I. p. bruges aldrig i tale med en præposition. Af denne grund er I. p. direkte.
• Genitiv. Indirekte. Det bruges altid med præpositioner. Du kan bruge hjælpeordet "nej" til at kontrollere. For eksempel: (ingen?) Misha.
• Dativ. Hjælpeordet er "dæmning". Indirekte, dets brug er muligt uden og med en præposition. Eksempel: (vil jeg give det til hvem?) Nikita.
• Akkusativ. Ordet "se" hjælper med at definere det korrekt. Indirekte. Navneord i V. p. er komplementer i en sætning. Baseret på ovenstående karakteristika kan det ikke forveksles med et nominativ. For eksempel: gennem (hvad?) tid,(se, hvad?) banner.
• Medvirkende. For ham ville hjælpeordet være "tilfreds". Indirekte. Den bruges sammen med. Eksempel: (tilfreds med hvem?) datter, (tilfreds med hvad?) resultat.
• Præpositionel. Indirekte. Dens navn indikerer direkte, at den altid bruges med en præposition. Hjælpeordet er "tænk". For eksempel: (tænker du på hvem?) om min elskede; (tænk på hvad?) om at forsvare en afhandling.

Tabel over tilfælde af det russiske sprog med spørgsmål:

Sagssystem

Det viser sig, at kasussystemet på vores modersmål er repræsenteret af femten kasus. Seks af dem studeres i kurset. Og resten vil blive diskuteret nærmere.

• Vokativ. Det var en del af sagssystemet for det gammelkirkelige slaviske sprog. Nu kan dets form betragtes som ordet Gud. I dag dannes lignende former i sproget ved at afskære bøjning. Resultaterne er ikke helt "fuldgyldige" i ordets grammatiske betydning: mor, bedstemor, far og lignende former.
• Lokal. Det er nemt at gætte ud fra præpositioner i, på, kl og på spørgsmålet hvor?: (hvor?) med regimentet, (Hvor?) på klædeskabet, (Hvor?) i næsen.
• Opdeling. Det er en afledt form af genitiv. Bestemt i sammenhæng. F.eks: drik te, der vil ikke være lys, det er brændende varmt.
• Tæller. En eksponent er et ord, der angiver et tal eller en mængde i kontekst: to timer, to trin.
• Negativ. Det bruges sammen med præpositionen fra. Det afgørende er starten på bevægelsen. F.eks: hjemmefra og så videre.
• Fratager. Det er let at genkende efter kontekst. Altid brugt med partiklen ikke. For eksempel: ikke kan få et barn.
• Venter. Det ligner et akkusativ. Det kan kun bestemmes i sammenhæng. F.eks: vente på vejret fra havet.
• Konverterende eller inklusive. Det er også genkendeligt i konteksten. For eksempel: Jeg tager dig som kone, hun er egnet til at være en datter og så videre.

Hvordan bestemmes

Eleverne skal være i stand til at bestemme grammatiske kategorier, for eksempel tilfælde af navneord og deres endelser, både mundtligt og skriftligt.

Lad os først se på algoritmen, hvormed du verbalt kan bestemme sagen:

1. I en sætning er det nødvendigt at fremhæve en sådan sætning, så substantivet i den er et afhængigt ord.
2. Stil et spørgsmål til et navneord.
3. ved navneordet.

For eksempel: Jeg hører min far kalde. Opkald(hvem?) fædre(R.p.)

Lad os nu beskrive skemaet til at bestemme tilfældet med et substantiv skriftligt:

1. I en sætning angiver tegnene // sætningens grænser.
2. Hovedordet i sætningen er X.
3. Tegn en pil fra hovedordet til det afhængige ord.
4. Skriv et spørgsmål over pilen.
5. Bestem sagen.
6. Skriv kasus over substantivet.

Sagsafslutninger

Indirekte tilfælde på det russiske sprog og deres afslutninger kræver omhyggelig undersøgelse af skolebørn som en del af det generelle uddannelsesprogram.

På trods af at det oftest ikke er svært for indfødte talere at skrive endelserne i substantiver korrekt, er der også særlige tilfælde, der kræver evnen til at bestemme kasus og korrekt skrive endelser i ord.

Slutninger i russiske tilfælde:

Nyttig video

Lad os opsummere det

Når vi mener ændring for sag, taler vi faktisk om deklination. Forresten er der tre typer af dem i det russiske sprogsystem. Kasus er formelt udtrykt gennem endelser (bøjninger) af ord. I løbet af refleksionen kom vi således til den konklusion, at sagskategorien på det russiske sprog udfører funktionen med at ændre ord. Det er nødvendigt, så ord kombineres til sætninger og danner en sætning. Desuden skal denne sætning være logisk fuldstændig og grammatisk korrekt.

Navneord er meget bredt repræsenteret i det russiske sprog. De kan fungere som hoved- og sekundære medlemmer af en sætning. Ved at bruge navneord kan talere og forfattere relatere disse dele af tale til andre i sammenhæng med en sætning. En anden kategori af et substantiv er direkte relateret til kasus - dets deklination. I øvrigt afhænger stavningen af ​​det skrevne af den korrekte definition af hvilket.

Sagskategori

Tilfældet med navneord er en grammatisk kategori, der angiver forholdet mellem en given del af tale og andre ord i en sætning. Disse forbindelser kan realiseres ikke kun ved hjælp af kasusformer - præpositioner hjælper med dette, såvel som intonation og endda ordrækkefølge.

På moderne russisk er der kun 6 sagsformer.

Engang i det gamle russiske sprog var der en anden, syvende, vokativ sag. Men det mistede sin betydning under udviklingen af ​​den sproglige kultur. Ekkoer af den vokative sag forbliver i almindelig sprogbrug. Tidligere var den sammenlignelig med nominativ og betegnede adressen: far, mand. På moderne scene udvikling af det russiske sprog, er det realiseret i følgende mundrette adresser: Sing, Vasya, Tan osv.

Sagers betydning og udtryksform. Nominativ

Ud over grammatisk betydning har substantivernes kasus en leksikalsk betydning. Lad os ordne dem.

Nominativ. Dette er den grundlæggende form for et substantiv. Anvendes i akademisk litteratur (ordbogsopslag). I dette tilfælde er der altid et emne såvel som et ord i dem. n. måske integreret del prædikat.

Eksempel: Roserne blomstrede til tiden. Emne roser er i nominativ kasus.

Et andet eksempel: Dette træ er birk. Emne træ(Navn s., prædikat birk- den nominale del af et sammensat nominalprædikat, står i Im. P.).

Betydninger af genitiv kasus

Genitiv. Kan forbinde navneord med forskellige dele af talen. Så hvis genitivkasus forbinder to substantiver, vil det betyde:

• et stof, hvis mål er angivet: liter kvass;
• tilknytning: mors sko b;
• genstand for en handling: kogende vand;
• definition relationer: markernes skønhed.

Genitiv kasus bruges når sammenlignende grad adjektiver: stærkere end (hvem?) en tyr. Med et kardinalnummer: tusind (hvad?) rubler.

Hvad angår verbet og verbumsformer, så anvendes denne sag i følgende tilfælde:

• betegner et bestemt objekt, når det er forbundet med transitivt verbum, transitivt udsagnsord: skrive en kvittering ud;
• bruges efter verber som f.eks at frygte, at opnå, at miste mig og andre: søge (hvad?) tilladelse.

Genitiv kasus bruges ved indberetning af en nøjagtig dato. For eksempel: Hun blev født den sjette (hvad?) marts nitten hundrede og toogfirs.

Betydninger af dativ og akkusativ kasus

Andre tilfælde af navneord er ikke så rige på leksikalske betydninger og grammatiske forbindelser. Således er dativkasus forbundet med verber og nogle substantiver (verbalt). Har en sideobjektværdi: at hjælpe forældre(sammenligne: hjælpe rundt i huset- direkte objekt).

Det akkusative tilfælde indikerer det foran os direkte objekt: Jeg skriver et digt.

Instrumentale og præpositionelle kasus

Et substantiv i det instrumentelle kasus vil have følgende betydninger:

• våben eller handlingsmetode: slag (med hvad?)(vej), slå (med hvad?) med en hammer(våben);
• emne, der udfører handlingen: skrevet (af hvem?) af mor; vasket med (hvad?) en klud;
• er en del af den nominelle del af prædikatet: hun var (hvad?) læge.

Præpositionstilfældet er specielt, som det fremgår af navnet. Det kræver altid en præposition. Kan henvise til:

• samtaleemne, tanker osv.: lad os tale (om hvad?) om Goethes værk; Jeg tænker (på hvem?) på en smuk fremmed;
• tidsmæssige og geografiske indikatorer: mødtes (hvornår?) sidste weekend; arbejde (hvor?) på en cafe.
• bruges til at angive en dato, men ikke en fuld dato, men til at angive året: Jeg blev født (hvornår?) i nittenhalvfems.

Bøjning af navneord

For at skrive stavning korrekt skal du ikke kun kende tilfælde. Deklinationen af ​​navneord har en primær rolle. Der er tre typer deklination i det russiske sprog, hver af dem kræver visse endelser. For at afgøre, om navneord hører til et af dem, skal kasus, køn først kendes.

Navneord som hjemland, jord, ramme, hører til den første deklination. De er forenet ved at tilhøre det feminine køn og endelser -а/-я. Også inkluderet i disse bøjninger er de få maskuline navneord: Vitya, bedstefar, far. Ud over køn forenes de af endelserne -a/-я.

Gruppen af ​​maskuline navneord er meget større: svigersøn, ulv, sofa. De har en slutning på nul. Sådanne ord hører til den anden deklination. Den samme gruppe omfatter intetkønsnavneord med bøjning -о/-е: hav, bygning, kriminalitet.

Hvis du har et feminint substantiv, der ender på et blødt tegn (nulendelse), vil det tilhøre den tredje deklination: rug, ungdom, datter, broche.

Navneord kan have en adjektivisk bøjning, det vil sige, at de ændrer sig fra tilfældet som adjektiver og participier. Dette inkluderer dem, der har lavet overgangen fra disse dele af tale til et navneord: stue, hilsen.

For at bestemme, hvilke tilfælde af navneord, der bruges i en sætning, skal du finde det ord, som navneordet henviser til, og stille et spørgsmål.

Lad os for eksempel bestemme tilfælde og deklinationer af navneord i en sætning: Motorcyklisten kørte på fladt underlag.

Emne motorcyklist henviser ikke til noget andet ord, fordi det er hovedmedlemmet i sætningen, derfor er det i nominativ kasus. Vi bestemmer deklinationen: nul-endelsen og det maskuline køn angiver, at ordet har 2 deklinationer. Navneord med præposition efter område afhænger af ordet kørte. Vi stiller et spørgsmål: kørte (hvor?) rundt i området. Dette er et spørgsmål om præpositionstilfælde. Terræn- feminin, ender på b, derfor den tredje deklination.

Bøjning af substantiver i ental

For at bestemme med hvilken ende du skal skrive et navneord, skal du kende køn, tal, kasus og deklination. Deklination kan være hård eller blød: et ord kan ende med en blød eller hård konsonant. For eksempel: lampe- fast type; gryde- blød.

Lad os give eksempler på deklination af entalsnavneord og være opmærksom på endelser i nogle former.

Første deklination

Vær opmærksom på dativ og præpositionstilfælde. De kræver endelsen -e. I et navneord, der ender på -iya, skal der tværtimod i disse tilfælde skrives endelsen -i.

Anden deklination

Her er vi opmærksomme på præpositionstilfældet: det kræver endelsen -e. Hvis et substantiv ender på -й/-и, så er det nødvendigt at skrive -и i dette tilfælde.

Tredje deklination

Vi er opmærksomme på genitiv, dativ og præpositionstilfælde: de kræver endelsen -i. Det skal også huskes, at efter sibilanter i ental i denne deklination er det nødvendigt at skrive et blødt tegn. Det er ikke nødvendigt i flertal.

Bøjning af substantiver i flertal

Lad os se på tilfælde af navneord flertal.

Navneord i dativ-, instrument- og præpositionstilfælde har identiske endelser.

Endelserne -и/-ы eller -а/-я har substantiver i flertal. Den første kan findes i alle tre deklinationer, den anden - i nogle navneord i den anden deklination: direktør, vægter, professor.

At skelne mellem leksikalske betydninger navneord sat i flertalsform har forskellige endelser: ark, Men blade (af et træ) Og ark (af en bog).

Navneord som traktater, valg, ingeniører, officerer, designere Du behøver kun at skrive med endelsen -ы. En anden bøjning er et brud på normen.

Uafskrækkelige navneord

Det russiske sprog har en unik gruppe af navneord. Når de ændres efter sag, har de afslutninger med forskellige deklinationer. Gruppen inkluderer de ord, der ender på -my (f.eks. tid, stigbøjlen), såvel som ordet sti.

Ligesom navneord i 3. deklination kræver disse ord i ental, genitiv, dativ og præpositionsled endelsen -i.

Uforanderlige navneord

Endnu en speciel gruppe navneord er uforanderlige. De er ikke sat i antal og sagsform. De har altid den samme form: uden kimono(R.p.) - om kimono(P.p.); ny kimono(enheder) - købte kimonoer(flertal).

Hvordan bestemmer man i dette tilfælde, hvordan substantivet er grammatisk udtrykt? Vi ser på tallet og kasus i henhold til det ord, det refererer til. Eksempler:

1. Fodgængere skyndte sig ad den nye motorvej.

2. Der er bygget nye motorveje.

I den første sætning bestemmer vi adjektivets tal og kasus ny(enheder, d.p.). I den anden - også ved adjektiv ny(flertal, imp.p.).

Uforanderlige navneord er som regel fremmedord, ligesom almindelige navneord ( citro, cafe), og eje ( Baku, Hugo). Komplekse forkortede ord (forkortelser) er også uforanderlige. For eksempel: Computer, atomkraftværk.

Alt på russisk seks uafhængige sager, og navneord, adjektiver, tal og stedord afvises (ændret med store og små bogstaver). Men skolebørn har ofte svært ved at afgøre sagen. Elever kan ikke altid stille et spørgsmål korrekt til et ord, og det fører til fejl. Særlige vanskeligheder opstår, når et ord har samme form i forskellige tilfælde.

Der er adskillige teknikker, der vil hjælpe dig med nøjagtigt at bestemme et ords kasus.

1. Stilling af spørgsmålet.

Bemærk, at spørgsmålet skal være tilfældet, og ikke semantisk. For spørgsmål hvor? Hvor? Hvornår? Hvorfor? sagen kan ikke afgøres.

Begge kandidater(WHO? – R.p.).

Hvad skete der i 1812?(i hvad? – P. p.).

Efter koncerten fem(I. p.) tilskuere(hvem? – R. p.) opholdt sig i salen(i hvad? – P. p.).

Om ti minutter(gennem hvad? – V. p.) han (I. p.) vendte tilbage.

Hun er glad for den nye bil(hvordan? – etc.).

2. Eksisterer hjælpeord, som kan hjælpe med at afgøre sagen:

For at skelne enslydende kasusformer anvendes følgende teknikker.

3. Udskiftning af ental med flertal.

At gå på vejen(ender -e i både D. p. og P. p.).

Gå på vejene(Hvorfor? – D. p., i P. p. – om veje).

4. Udskiftning af det maskuline køn med det feminine køn.

Mødte en ven(endelsen -a i både R. p. og V. p.).

Mødte en ven(hvem? – V. p., i R. p. – veninder).

5. Det magiske ord er mor.

Særlige vanskeligheder opstår ved at skelne mellem formerne for akkusativ og genitiv, akkusativ og nominativ kasus. Som altid vil han komme til undsætning "Mor". Dette er ordet, der kan erstattes med en sætning. Indrammet, se på slutningen: mor EN – nominativ, mor Y – Genitiv; mor U – akkusativ.

Omkomme dig selv, og kammerat(der slutter -a i både R. p. og V. p.) hjælpe.

Dø dig selv, og mor(V.p.) hjælpe.

6. Kendskab til karakteristiske præpositioner er også med til at bestemme kasus.

Som du kan se, er der præpositioner, der kun er karakteristiske for ét tilfælde: uden– Til genitiv kasus (ingen problemer); af, til – for dativkasus (gennem skoven, mod huset), åh, åh, kl – for forholdsord (ca. tre hoveder foran dig).

Lad os huske, at adjektivets kasus bestemmes af kasus for det ord, der defineres. For at bestemme kasus for et adjektiv er det nødvendigt i sætningen at finde det navneord, som det refererer til, fordi adjektivet altid er i samme kasus som det ord, der defineres.

Jeg er glad for den nye frakke. Adjektiv ny henviser til et substantiv frakke i T. p. derfor, ny – etc.

Har du stadig spørgsmål? Ved du ikke, hvordan man afgør sagen?
For at få hjælp fra en vejleder -.
Den første lektion er gratis!

blog.site, ved kopiering af materiale helt eller delvist kræves et link til den originale kilde.