Sociale fremskridt og regression. Fremskridtets inkonsekvens

Ideen om progressiv udvikling kom ind i videnskaben som en sekulariseret (sekulær) version af den kristne tro på forsyn. Fremtidsbilledet i de bibelske historier var en irreversibel, forudbestemt og hellig udviklingsproces for mennesker styret af den guddommelige vilje. Imidlertid opdages oprindelsen af ​​denne idé meget tidligere. Lad os derefter se på, hvad fremskridt er, hvad dets formål og betydning er.

Første omtaler

Før vi taler om, hvad fremskridt er, bør vi give en kort historisk beskrivelse af fremkomsten og spredningen af ​​denne idé. Især i den antikke græske filosofiske tradition er der diskussioner om at forbedre den eksisterende socio-politiske struktur, som udviklede sig fra det primitive samfund og familie til den antikke polis, det vil sige bystaten (Aristoteles "Politik", Platon "Love") ”). Lidt senere, i løbet af middelalderen, forsøgte Bacon at anvende begrebet og begrebet fremskridt på det ideologiske område. Efter hans mening bliver viden opsamlet over tid i stigende grad beriget og forbedret. Således er hver næste generation i stand til at se længere og bedre end sine forgængere.

Hvad er fremskridt?

Dette ord har latinske rødder og oversat betyder "succes", "fremad". Fremskridt er en udviklingsretning af progressiv karakter. Denne proces er karakteriseret ved overgangen til det højere fra det lavere, fra det mindre til det mere perfekte. Samfundets fremskridt er et globalt, verdenshistorisk fænomen. Denne proces involverer opstigningen af ​​menneskelige associationer fra vilde, primitive stater til civilisationens højder. Denne overgang er baseret på politiske, juridiske, moralske, etiske, videnskabelige og tekniske resultater.

Hovedkomponenter

Ovenstående beskriver, hvad fremskridt er, og hvornår de først begyndte at tale om dette koncept. Lad os derefter se på dets komponenter. Under forbedringen udvikles følgende aspekter:

• Materiale. I I dette tilfælde vi taler om om den fulde tilfredsstillelse af alle menneskers fordele og eliminering af tekniske restriktioner for dette.
• Social komponent. Her taler vi om processen med at bringe samfundet tættere på retfærdighed og frihed.
• Videnskabelig. Denne komponent afspejler processen med kontinuerlig, uddybning og udvidelse af viden om den omgivende verden, dens udvikling i både mikro- og makrosfærer; frigørelse af viden fra grænserne for økonomisk gennemførlighed.

Ny tid

I denne periode begyndte de at se fremskridt inden for naturvidenskab. G. Spencer udtrykte sit synspunkt på processen. Efter hans mening var fremskridt - både i naturen og i samfundet - underlagt en generel evolutionær proces med stigende kompleksitet af intern funktion og organisation. Med tiden begyndte former for fremskridt at være synlige i litteraturen og almen historie. Kunst gik heller ikke ubemærket hen. I forskellige civilisationer var der en mangfoldighed af sociale ordrer, som igen afgjorde forskellige typer fremskridt. En såkaldt "trappe" blev dannet. På dets top var de mest udviklede og civiliserede samfund i Vesten. Dernæst, på forskellige stadier, stod andre kulturer. Fordelingen afhang af udviklingsniveauet. Der var en "vestliggørelse" af konceptet. Som et resultat dukkede sådanne typer fremskridt som "amerikansk-centrisme" og "eurocentrisme" op.

Moderne tider

I denne periode blev den afgørende rolle tildelt mennesket. Weber understregede tendensen til at rationalisere det universelle i forvaltningen af ​​mangfoldighed, Durkheim gav andre eksempler på fremskridt. Han talte om en tendens til social integration gennem "organisk solidaritet." Det var baseret på det komplementære og gensidigt gavnlige bidrag fra alle deltagere i samfundet.

Klassisk koncept

Det 19. og 20. århundredes skifte kaldes "triumfen for ideen om udvikling." På det tidspunkt var der generel tillid til, at videnskabelige og teknologiske fremskridt kunne garantere løbende forbedringer liv, ledsaget af en ånd af romantisk optimisme. Generelt var der et klassisk koncept i samfundet. Det repræsenterede en optimistisk idé om menneskehedens gradvise befrielse fra frygt og uvidenhed mod stadig mere raffineret og høje niveauer civilisation. Det klassiske koncept var baseret på konceptet lineær irreversibel tid. Her var fremskridt en positivt karakteriseret forskel mellem nutid og fremtid eller fortid og nutid.

Mål og målsætninger

Det blev antaget, at den beskrevne bevægelse ville fortsætte kontinuerligt ikke kun i nutiden, men også i fremtiden, trods lejlighedsvise afvigelser. Der var en ret udbredt tro blandt masserne på, at fremskridtet kunne opretholdes på alle stadier, i enhver grundstruktur i samfundet. Som et resultat ville alle opnå fuldstændig velstand.

Hovedkriterier

De mest almindelige blandt dem var:

• Religiøs forbedring (J. Buset, Augustine).
• Stigning i videnskabelig viden (O. Comte, J. A. Condorcet).
• Lighed og retfærdighed (K. Marx, T. More).
• Udvidelse af individuel frihed i kombination med udvikling af moral (E. Durkheim, I. Kant).
• Urbanisering, industrialisering, forbedring af teknologi (K. A. Saint-Simon).
• Herredømme over naturkræfter (G. Spencer).

Fremskridtets inkonsekvens

Den første tvivl om rigtigheden af ​​konceptet begyndte at blive udtrykt efter Første Verdenskrig. Inkonsistensen af ​​fremskridt bestod i fremkomsten af ​​ideer om negativ bivirkninger med samfundsudviklingen. F. Tennis var en af ​​de allerførste til at kritisere. Han mente, at social udvikling fra traditionel til moderne, industriel, ikke kun ikke forbedrede, men tværtimod forværrede folks levevilkår. De primære, direkte, personlige sociale forbindelser af traditionel menneskelig interaktion blev erstattet af indirekte, upersonlige, sekundære, udelukkende instrumentelle kontakter iboende i moderne verden. Dette var ifølge Tennis hovedproblemet for fremskridt.

Øget kritik

Efter Anden Verdenskrig blev det tydeligt for mange, at udvikling på et område medfører negative konsekvenser på et andet. Industrialisering, urbanisering, videnskabelige og teknologiske fremskridt blev ledsaget af forurening miljø. Hvilket til gengæld fik en ny teori til at dukke op. Troen på, at menneskeheden har brug for kontinuerlig økonomisk fremgang, har givet plads til den alternative idé om "grænser for vækst."

Vejrudsigt

Det har forskerne beregnet, når forbrugsniveauet nærmer sig forskellige lande Efter vestlige standarder kan planeten eksplodere fra miljømæssig overbelastning. Begrebet "den gyldne milliard", ifølge hvilken kun 1 milliard mennesker fra velhavende stater kan garanteres en sikker tilværelse på Jorden, har fuldstændig undermineret det hovedpostulat, som det var baseret på klassisk idé fremskridt - med fokus på en bedre fremtid for alle, der lever uden undtagelse. Overbevisningen om overlegenheden af ​​udviklingsretningen efterfulgt af den vestlige civilisation, som dominerede i lang tid, gav plads til skuffelse.

Utopisk vision

Denne tænkning afspejlede stærkt idealiserede ideer om det bedste samfund. Denne utopiske tænkning blev formodentlig også givet et kraftigt slag. Det sidste forsøg på at implementere denne type vision af verden var det socialistiske verdenssystem. Samtidig er menneskeheden det på dette tidspunkt har ikke på lager projekter "i stand til at mobilisere kollektiv, universel handling, fange folks fantasi", der kunne orientere samfundet mod en lysere fremtid (denne rolle blev meget effektivt spillet af socialismens ideer). I stedet er der i dag enten simple ekstrapolationer af eksisterende tendenser eller katastrofale profetier.

Refleksioner over fremtiden

Idéudviklingen om kommende arrangementer går i øjeblikket i to retninger. I det første tilfælde bestemmes en regerende pessimisme, hvor dystre billeder af tilbagegang, ødelæggelse og degeneration er synlige. På grund af skuffelse over videnskabelig og teknisk rationalisme begyndte mystik og irrationalisme at brede sig. Fornuft og logik på et eller andet område er i stigende grad imod følelser, intuition og underbevidst opfattelse. Ifølge radikale postmoderne teorier, moderne kultur De pålidelige kriterier, hvorved myten adskilte sig fra virkeligheden, grim fra smuk, dyd fra last, forsvandt. Alt dette indikerer, at æraen med "højeste frihed" fra moral, traditioner, fremskridt i sidste ende er begyndt. I den anden retning søges der aktivt efter nye udviklingsbegreber, der kan give mennesker positive retningslinjer for de kommende perioder og befri menneskeheden for ubegrundede illusioner. Postmodernistiske ideer afviste hovedsageligt udviklingsteorien i den traditionelle version med finalisme, fatalisme og determinisme. De fleste af dem foretrak andre eksempler på fremskridt - andre sandsynlighedsorienterede tilgange til samfundets og kulturens udvikling. Nogle teoretikere (Buckley, Archer, Etzioni, Wallerstein, Nisbet) fortolker i deres begreber ideen som en mulig chance for forbedring, som kan forekomme med en vis grad af sandsynlighed, eller kan gå ubemærket hen.

Konstruktivismens princip

Af alle de forskellige tilgange var det dette koncept, der tjente som det teoretiske grundlag for postmodernismen. Opgaven er at finde i det normale hverdagsliv for mennesker drivkræfter fremskridt. Løsningen på gåden er ifølge K. Lash sikret af tilliden til, at forbedringer udelukkende kan ske gennem menneskelig indsats. Ellers er problemet simpelthen uløseligt.

Alternative koncepter

Alle af dem, som er opstået inden for rammerne af aktivitetsteori, er meget abstrakte. Alternative begreber appellerer til "mennesket som helhed" uden at vise stor interesse for kulturelle og civilisationsmæssige forskelle. I dette tilfælde ser det i det væsentlige ud ny type sociale utopier. Det repræsenterer en kybernetisk simulering af sociale kulturer perfekt orden, set gennem prisme af menneskelig aktivitet. Disse begreber returnerer positive retningslinjer, en vis tro på en sandsynlig progressiv udvikling. Desuden nævner de (omend på et meget teoretisk niveau) kilderne og betingelserne for vækst. I mellemtiden besvarer alternative begreber ikke hovedspørgsmålet: hvorfor menneskeheden, "fri for" og "fri for", i nogle tilfælde vælger fremskridt og stræber efter et "nyt, aktivt samfund", men ofte er retningslinjen for det dekadence og ødelæggelse , hvilket igen fører til stagnation og regression. Ud fra dette kan det næppe argumenteres for, at samfundet har brug for fremskridt. Dette forklares med, at det ikke kan bevises, om menneskeheden ønsker at realisere sin kreative evne i fremtiden. Der er ingen svar på disse spørgsmål i kybernetik og systemteori. De blev dog analyseret i detaljer efter religion og kultur. I den forbindelse kan sociokulturel etikocentrisme i dag fungere som et alternativ til den konstruktivistiske modernisme i fremskridtsteorien.

Endelig

Moderne russiske filosoffer vender i stigende grad tilbage til " Sølvalder". Når de vender sig til denne arv, forsøger de igen at høre originaliteten af ​​den nationale kulturs rytmer, at oversætte dem til et strengt videnskabeligt sprog. Ifølge Panarin viser den biomorfe struktur af erkendelse en person billedet af kosmos som en levende, organisk integritet. Dens rum vækker i mennesker en motivation af en højere orden, uforenelig med uansvarlig forbrugeregoisme. I dag er det klart klart, at moderne samfundsvidenskab kræver en seriøs revision af eksisterende grundlæggende principper, prioriteter og værdier. Det kan foreslå nye anvisninger til en person, hvis han til gengæld finder styrke nok i sig selv til at bruge dem.

Lad os huske fakta fra det 19.-20. århundredes historie: revolutioner blev ofte efterfulgt af kontrarevolutioner, reformer blev efterfulgt af kontrareformer, radikale ændringer i politisk struktur- genoprettelse af den gamle orden. (Tænk over, hvilke eksempler fra national- eller verdenshistorien, der kan illustrere denne idé.)
Hvis vi forsøgte at skildre menneskehedens fremskridt grafisk, ville vi ikke få en opadstigende lige linje, men en brudt linje, der afspejler op- og nedture, ebbe og flod i kampen for sociale kræfter, accelereret bevægelse fremad og gigantiske spring tilbage. Der har været perioder i forskellige landes historie, hvor reaktionen sejrede, hvor samfundets progressive kræfter blev forfulgt, hvor fornuften blev undertrykt af obskurantismens kræfter. Du ved allerede f.eks., hvilke katastrofer fascismen bragte til Europa: millioners død, slaveri af mange folk, ødelæggelsen af ​​kulturcentre, bål fra de største tænkere og kunstneres bøger, indskærpelsen af ​​misantropisk moral, kult af brute force.
Men det handler ikke kun om sådanne pauser i historien. Samfundet er en kompleks organisme, hvor forskellige "kroppe" fungerer (virksomheder, sammenslutninger af mennesker, statslige institutioner osv.), forskellige processer (økonomiske, politiske, spirituelle osv.) forekommer samtidigt, og forskellige menneskelige aktiviteter udfolder sig. Disse dele af en social organisme, disse processer, forskellige slags aktiviteter hænger sammen og falder måske ikke sammen i deres udvikling. Desuden kan individuelle processer og ændringer, der forekommer på forskellige områder af samfundet, være multidirektionelle, det vil sige, at fremskridt på et område kan ledsages af regression på et andet.
Således gennem historien er teknologiens fremskridt tydeligt synlig: fra stenværktøj til jern, fra håndværktøj til maskiner, fra brugen af ​​menneskers og dyrs muskelkraft til dampmaskiner, elektriske generatorer, atomkraftværker fra transport med flokdyr til biler, højhastighedstog, flyvemaskiner, rumskibe, fra træsedler med dominobrikker til kraftfulde computere.
Men teknologiens fremskridt, industriel udvikling, kemikalisering og andre ændringer inden for produktionsområdet førte til ødelæggelse af naturen, til uoprettelig skade på omkring en person miljø, for at underminere det naturlige grundlag for samfundets eksistens. Fremskridt på ét område blev således ledsaget af regression på et andet. Behandle historisk udvikling samfundet er modstridende: både progressive og regressive ændringer kan findes i det.
Videnskabens og teknologiens fremskridt har haft blandede konsekvenser. Opdagelser inden for kernefysik har gjort det muligt ikke kun at opnå en ny energikilde, men også at skabe en kraftfuld atomvåben. Brugen af ​​computerteknologi har ikke kun usædvanligt udvidet mulighederne for kreativt arbejde, men også forårsaget nye sygdomme forbundet med langvarigt, kontinuerligt arbejde ved displayet: synsnedsættelse, psykiske lidelser forbundet med yderligere psykisk stress.
Væksten i store byer, komplikationen af ​​produktionen, accelerationen af ​​livets tempo - alt dette har øget belastningen på menneskelige legeme, gav anledning til stress og som følge heraf patologier nervesystem, karsygdomme. Sammen med største præstationer menneskelig ånd i verden er der en udhuling af kulturelle og åndelige værdier, stofmisbrug, alkoholisme og kriminalitet breder sig.
Menneskeheden må betale en høj pris for fremskridt. Bylivets bekvemmeligheder betales af "urbaniseringens sygdomme": trafiktræthed, forurenet luft, gadestøj og deres konsekvenser - stress, luftvejssygdomme osv.; nem rejse i en bil - overfyldte bymotorveje og trafikpropper.
Forsøg på at fremskynde fremskridt har nogle gange uoverkommelige omkostninger. Vores land i 20-30'erne. XX århundrede kom ud i form af produktionsmængder af en række af de vigtigste produkter industriel produktion førstepladsen i Europa. Industrialiseringen blev gennemført i et accelereret tempo, mekaniseringen begyndte Landbrug, er befolkningens læsefærdigheder steget. Disse præstationer havde en bagside: millioner af mennesker, der blev ofre for alvorlig hungersnød, hundredtusindvis af familier bortvist fra deres sædvanlige opholdssteder, millioner af undertrykte mennesker og underordnet folks liv til total regulering og kontrol.
Hvordan evaluerer man disse modstridende processer? Er positive ændringer, der kommer til så høje omkostninger, progressive? Med en sådan tvetydighed af forandring, er det muligt at tale om sociale fremskridt som helhed? For at gøre dette skal du fastslå, hvad der er generelt kriterium fremskridt, hvilke forandringer i samfundet, der skal vurderes som progressive, og hvilke ikke.

Lad os huske fakta fra det 19.-20. århundredes historie: revolutioner blev ofte efterfulgt af kontrarevolutioner, reformer af modreformer, radikale ændringer i den politiske struktur ved genoprettelse af den gamle orden. (Tænk over, hvilke eksempler fra hjemlig eller verdenshistorie der kan illustrere denne idé.) Hvis vi forsøgte at skildre menneskehedens fremskridt grafisk, ville vi ikke få en stigende lige linje, men en brudt linje, der afspejler stigningen og faldet, ebbe og ebbe. flow i kampen om social styrke, accelereret bevægelse fremad og gigantiske spring tilbage. Der har været perioder i forskellige landes historie, hvor reaktionen sejrede, hvor samfundets progressive kræfter blev forfulgt, hvor fornuften blev undertrykt af obskurantismens kræfter. Du ved allerede f.eks., hvilke katastrofer fascismen bragte til Europa: millioners død, slaveri af mange folk, ødelæggelsen af ​​kulturcentre, bål fra de største tænkere og kunstneres bøger, indskærpelsen af ​​misantropisk moral, kult af brute force. Men det handler ikke kun om sådanne pauser i historien. Samfundet er en kompleks organisme, hvor forskellige "kroppe" fungerer (virksomheder, sammenslutninger af mennesker, statslige institutioner osv.), forskellige processer (økonomiske, politiske, spirituelle osv.) forekommer samtidigt, og forskellige menneskelige aktiviteter udfolder sig. Disse dele af en social organisme, disse processer, forskellige typer aktivitet er indbyrdes forbundne og falder måske ikke sammen i deres udvikling. Desuden kan individuelle processer og ændringer, der forekommer på forskellige områder af samfundet, være multidirektionelle, det vil sige, at fremskridt på et område kan ledsages af regression på et andet. Gennem historien er teknologiens fremskridt således tydeligt synligt: ​​fra stenværktøj til jern, fra håndværktøj til maskiner, fra brugen af ​​menneskers og dyrs muskelkraft til dampmaskiner, elektriske generatorer, atomkraftværker, fra transport ved flokdyr til biler, højhastighedstog, fly, rumskibe, fra trækulerram med dominobrikker til kraftfulde computere. Men teknologiens fremskridt, udviklingen af ​​industrien, kemikalisering og andre ændringer på produktionsområdet har ført til ødelæggelse af naturen, til uoprettelig skade på det menneskelige miljø og til underminering af det naturlige grundlag for samfundets eksistens. Fremskridt på ét område blev således ledsaget af regression på et andet. Processen med den historiske udvikling af samfundet er modstridende: både progressive og regressive ændringer kan findes i den. Videnskabens og teknologiens fremskridt har haft blandede konsekvenser. Opdagelser inden for kernefysik gjorde det muligt ikke kun at opnå en ny energikilde, men også at skabe kraftfulde atomvåben. Brugen af ​​computerteknologi har ikke kun usædvanligt udvidet mulighederne for kreativt arbejde, men også forårsaget nye sygdomme forbundet med langvarigt, kontinuerligt arbejde ved displayet: synsnedsættelse, psykiske lidelser forbundet med yderligere psykisk stress. Væksten af ​​store byer, komplikationen af ​​produktionen, accelerationen af ​​livets rytme - alt dette har øget belastningen på den menneskelige krop, skabt stress og som følge heraf patologier i nervesystemet og vaskulære sygdomme. Sammen med den menneskelige ånds største bedrifter oplever verden en udhuling af kulturelle og åndelige værdier, stofmisbrug, alkoholisme og kriminalitet breder sig. Menneskeheden må betale en høj pris for fremskridt. Bylivets bekvemmeligheder betales af "urbaniseringens sygdomme": trafiktræthed, forurenet luft, gadestøj og deres konsekvenser - stress, luftvejssygdomme osv.; nem rejse i en bil - overfyldte bymotorveje og trafikpropper. Forsøg på at fremskynde fremskridt har nogle gange uoverkommelige omkostninger. Vores land i 20-30'erne. XX århundrede indtog førstepladsen i Europa med hensyn til produktionsmængder af en række af de vigtigste industriprodukter. Industrialiseringen blev gennemført i et accelereret tempo, mekaniseringen af ​​landbruget begyndte, og befolkningens læsefærdighedsniveau steg. Disse præstationer havde en bagside: millioner af mennesker, der blev ofre for alvorlig hungersnød, hundredtusindvis af familier bortvist fra deres sædvanlige opholdssteder, millioner af undertrykte mennesker og underordnet folks liv til total regulering og kontrol. Hvordan evaluerer man disse modstridende processer? Er positive ændringer, der kommer til så høje omkostninger, progressive? Med en sådan tvetydighed af forandring, er det muligt at tale om sociale fremskridt som helhed? For at gøre dette er det nødvendigt at fastslå, hvad der er det generelle kriterium for fremskridt, hvilke ændringer i samfundet, der skal vurderes som progressive, og hvilke ikke.

Lad os huske fakta fra det 19. og 20. århundredes historie: Revolutioner blev ofte fulgt af kontrarevolutioner, reformer af modreformer, radikale ændringer i den politiske struktur ved genoprettelse af den gamle orden. (Tænk over, hvilke eksempler fra hjemlig eller verdenshistorie der kan illustrere denne idé.) Hvis vi forsøgte at skildre menneskehedens fremskridt grafisk, ville vi ikke få en stigende lige linje, men en brudt linje, der afspejler stigningen og faldet, ebbe og ebbe. flow i kampen om social styrke, accelereret bevægelse fremad og gigantiske spring tilbage. Der har været perioder i forskellige landes historie, hvor reaktionen sejrede, hvor samfundets progressive kræfter blev forfulgt, hvor fornuften blev undertrykt af obskurantismens kræfter. Du ved allerede f.eks., hvilke katastrofer fascismen bragte til Europa: millioners død, slaveri af mange folk, ødelæggelsen af ​​kulturcentre, bål fra de største tænkere og kunstneres bøger, indskærpelsen af ​​misantropisk moral, kult af brute force. Men det handler ikke kun om sådanne pauser i historien. Samfundet er en kompleks organisme, hvor forskellige "kroppe" fungerer (virksomheder, sammenslutninger af mennesker, statslige institutioner osv.), forskellige processer (økonomiske, politiske, spirituelle osv.) forekommer samtidigt, og forskellige menneskelige aktiviteter udfolder sig. Disse dele af en social organisme, disse processer, forskellige typer aktivitet er indbyrdes forbundne og falder måske ikke sammen i deres udvikling. Desuden kan individuelle processer og ændringer, der forekommer på forskellige områder af samfundet, være multidirektionelle, det vil sige, at fremskridt på et område kan ledsages af regression på et andet. Gennem historien er teknologiens fremskridt således tydeligt synligt: ​​fra stenværktøj til jern, fra håndværktøj til maskiner, fra brugen af ​​menneskers og dyrs muskelkraft til dampmaskiner, elektriske generatorer, atomkraftværker, fra transport ved flokdyr til biler, højhastighedstog, fly, rumskibe, fra trækulerram med dominobrikker til kraftfulde computere. Men teknologiens fremskridt, udviklingen af ​​industrien, kemikalisering og andre ændringer på produktionsområdet har ført til ødelæggelse af naturen, til uoprettelig skade på det menneskelige miljø og til underminering af det naturlige grundlag for samfundets eksistens.

Fremskridt på ét område blev således ledsaget af regression på et andet. Processen med den historiske udvikling af samfundet er modstridende: både progressive og regressive ændringer kan findes i den. Videnskabens og teknologiens fremskridt har haft blandede konsekvenser. Opdagelser inden for kernefysik gjorde det muligt ikke kun at opnå en ny energikilde, men også at skabe kraftfulde atomvåben. Brugen af ​​computerteknologi har ikke kun usædvanligt udvidet mulighederne for kreativt arbejde, men også forårsaget nye sygdomme forbundet med langvarigt, kontinuerligt arbejde ved displayet: synsnedsættelse, psykiske lidelser forbundet med yderligere psykisk stress. Væksten af ​​store byer, komplikationen af ​​produktionen, accelerationen af ​​livets rytme - alt dette har øget belastningen på den menneskelige krop, skabt stress og som følge heraf patologier i nervesystemet og vaskulære sygdomme. Sammen med den menneskelige ånds største bedrifter oplever verden en udhuling af kulturelle og åndelige værdier, stofmisbrug, alkoholisme og kriminalitet breder sig. Menneskeheden må betale en høj pris for fremskridt. Bylivets bekvemmeligheder betales af "urbaniseringens sygdomme": trafiktræthed, forurenet luft, gadestøj og deres konsekvenser - stress, luftvejssygdomme osv.; let at rejse i en bil på grund af overbelastning af byens motorveje og trafikpropper. Forsøg på at fremskynde fremskridt har nogle gange uoverkommelige omkostninger. Vores land i 20-30'erne. XX århundrede indtog førstepladsen i Europa med hensyn til produktionsmængder af en række af de vigtigste industriprodukter. Industrialiseringen blev gennemført i et accelereret tempo, mekaniseringen af ​​landbruget begyndte, og befolkningens læsefærdighedsniveau steg. Disse præstationer havde en bagside: millioner af mennesker, der blev ofre for alvorlig hungersnød, hundredtusindvis af familier bortvist fra deres sædvanlige opholdssteder, millioner af undertrykte mennesker og underordnet folks liv til total regulering og kontrol. Hvordan evaluerer man disse modstridende processer? Er positive ændringer, der kommer til så høje omkostninger, progressive? Med en sådan tvetydighed af forandring, er det muligt at tale om sociale fremskridt som helhed? For at gøre dette er det nødvendigt at fastslå, hvad der er det generelle kriterium for fremskridt, hvilke ændringer i samfundet, der skal vurderes som progressive, og hvilke ikke.

Emne: "Problemer med sociale fremskridt"

Type af lektion: lære nyt stof

Lektionsform: lektion med elementer af teknologi til udvikling af kritisk tænkning og "business game" teknologi.

Lektion 2 af 3.

Uddannelsesmål:

Uddannelsesmæssigt:

baseret på studiet af nyt materiale og i løbet af at gentage det, der allerede er blevet undersøgt, gentage de grundlæggende begreber, afklare visionen om fremskridt i forskellige epoker, vise inkonsistensen af ​​fremskridt;

fremme udviklingen af ​​evnen til at skabe logiske kredsløb.

Uddannelsesmæssigt:

udvikle evnen til at afbilde materiale i form af et diagram, tegning og læse det;

udvikle evnen til at udtrykke sit synspunkt, føre en begrundet debat og drage konklusioner;

udvikle analytisk-syntetiserende tænkende kadetter.

Uddannelsesmæssigt:

henlede elevernes opmærksomhed på problemet med inkonsistens i fremskridt;

bidrage til at forbedre niveauet af kommunikationskultur;

evne til at arbejde i par, bidrage til at forbedre samspillet i det pædagogiske team.

Metodiske mål:

at studere nyt materiale baseret på dannelsen af ​​en vision om inkonsistensen af ​​sociale fremskridt;

aktivering af kognitiv aktivitet af kadetter gennem brug af teknologi til udvikling af kritisk tænkning; "forretningsspil"

motivation af interesse for læring gennem dannelsen af ​​kadettens egen holdning til det stillede problem.

Lektionsudstyr

Power Point-præsentation – "Sociale fremskridt"

Under timerne

Stil et spørgsmål inden lektionen for at afgøre, hvilken gruppe børnene vil falde i, når de arbejder i lektionen.

Der gives flere udsagn på skærmen; din opgave er at identificere det eller de problemer, der er diskuteret i dagens lektion, og forklare logikken i din tankegang. Rangordning af problemer, formulering af lektionens emne.

"Historien er ikke fortovet på Nevsky Prospekt" N.G. Chernyshevsky.

"Fremskridt angiver kun bevægelsesretningen, og det er ligegyldigt, hvad der venter ved enden af ​​denne vej - godt eller ondt" (J. Huizinga).

« Fremskridt er bevægelse i en cirkel, men stadig hurtigere” (L. Levinson)

"Teknologiens fremskridt giver os stadig mere avancerede midler til at bevæge os baglæns" (O. Huxley)

"Regression er sket lige så ofte som fremskridt" (Spencer)

"Hvis de råber: "Længe leve fremskridtet!", svar altid: "Hvads fremskridt?" S. Lec.

"Ethvert fremskridt... er samtidig en regression, fordi det konsoliderer ensidig udvikling i mange andre retninger" F. Engels.

Resultat - registrering af diskussionsproblemer på tavlen:

Mulige muligheder

Hvilken vej følger menneskeheden: Cyklisk cyklus? En række op- og nedture? Opstigning fra lav til høj? Bevægelse fra højere til lavere?

Er der sociale fremskridt?

Er fremskridt godt eller ondt?

Hvordan måler man sociale fremskridt?

Universelt fremskridtskriterium - utopi eller virkelighed?

Lærer- At. Vores opgave i klassen er at diskutere de identificerede problemer, drage konklusioner og selvbestemme i forhold til hver af dem.

Emne - Problemet med retningen af ​​social udvikling. Problemet med sociale fremskridt.

Jeg foreslår, at du tegner vores lektionsproblem i form af et diagram

Med udgangspunkt i tidligere erhvervet viden, benævn de områder for social udvikling, du kender.

Oversæt materiale fra verbal til grafisk form. Forklar årsagerne til uoverensstemmelserne, og om disse scenarier kan betragtes som gensidigt udelukkende. Prøv at argumentere med forfatterne af udtalelserne.

Mulige svar.

Hesiod, Nietzsche, Hegel, Marx, Toynbee, Vico, Platon, Aristoteles

Popper Condorcet, Turgot Spengler

Resultatet er at formulere en definition af fremskridt og regression.

definere begrebet "fremskridt";

vælg synonymer til dette udtryk;

definere begrebet "regression";

vælg synonymer til dette udtryk.

At lære et nyt emne:

I dag vil vi tale om at forstå sociale fremskridt. Der er to sådanne forståelser.

Først– når den sociale proces forstås som udvikling, fremskridt, som en overgang fra lavere niveauer af sociale systemer til højere, fra mindre perfekte former for social struktur til mere udviklede former. Denne tilgang kaldes "lineær" eller "progressiv" fremgang.

Anden tilgang baseret på en cyklisk forståelse af den historiske proces, på ideen om gentagelse af grundlæggende processer det offentlige liv. Dette er den såkaldte teori om cyklusser.

(vis diagrammatisk to tilgange til sociale fremskridt) . Forklaring af diagrammer.

Så, Vi er nået til den konklusion, at samfundsforskere kalder de vigtigste retninger for social udvikling HVAD?– fremgang og tilbagegang. Hvilken holdning vil vi indtage? Vi vil besvare dette spørgsmål i slutningen af ​​lektionen efter at have diskuteret mellemliggende problemer.

(element af et forretningsspil) B På det sidste Vi har en masse programmer på tv, hvor seerne diskuterer problemer sammen med eksperter. For at bestemme lektionens problem selv, lad os forestille os følgende situation: du er blevet deltagere åbent studie, hvor det vanskelige spørgsmål om konsekvenserne af ændringer i Rusland efter Sovjetunionens sammenbrud diskuteres. Lad os først huske de områder, der udgør samfundslivet. Hvor mange er der? ( 4: økonomisk, social, åndelig, politisk).

Før lektionen bad jeg dig foretage en vurdering af konsekvenserne af ændringer i Rusland fra 1991 til 2015). Nogle kadetter betragter dem som positive, nogle - negative. Og jeg bad dig sidde i henhold til dine svar. Som et resultat havde vi 2 grupper.

Nu er opgaven for jeres grupper at diskutere deres holdning til positive eller negative konsekvenser og udtrykke deres mening i henhold til svarskemaet: afhandling - argument - eksempel)

Efter diskussion altså vi kan konkludere, at vi har tilhængere og modstandere af fremskridt. Hvorfor vurderer vi visse fænomener anderledes?

Svar- Fremskridt er modstridende. Lad os bevise det.

Gruppearbejde

1 gruppe med teksten til lærebogen (punkt 2 i afsnit 15) og

Gruppe 2 med teksten til dokumentet og udarbejdelse af en tabel

Fremskridtets inkonsekvens

Manifestation af inkonsistens

fremskridt

Positive konsekvenser

Negative konsekvenser

Konklusion: Fremskridt er selvmodsigende og relativt. Og hvorfor?

1.inkonsekvens af kriterier

2. mangfoldighed, kompleksitet og dynamik i selve samfundet

3. subjektivitet ved evaluering af de samme fænomener (fremskridts relativitet)

Nu foreslår jeg, at du vender tilbage til vores lektionsproblemdiagram osv. , problemet, vi stod over for i begyndelsen af ​​lektionen, er blevet løst. Som konklusion foreslår jeg, at du udfylder dette diagram

Modstridende fremskridt:

1. I "hovedet" på fisken, skriv det problem, vi overvejede:

Den historiske udviklingsproces er modstridende

2. nedskriv positive fremskridt på de øverste "knogler":

Teknologiens fremskridt, udviklingen af ​​industrien,

opdagelser inden for kernefysik,

brug af personlige computere,

vækst af byer (urbanisering)

3. nedskriv de negative konsekvenser af fremskridt på de nedre "knogler", parret med de øverste:

Økologisk krise,

atomvåben,

sygdomme (nedsat syn, psykiske lidelser, hypodynami),

social isolation,

stress på den menneskelige krop (stress, hjerte-kar-sygdomme, luftvejssygdomme osv.)

4. formuler konklusionen i fiskens "hale":

samfundet udvikler sig og udvikler sig, men samtidig har fremskridtet også sine modsætninger, som først og fremmest ligger i konsekvenserne.

Vi vil studere, hvad dette afhænger af i næste lektion.

1. stk. 15 punkter 2.4

2. Arbejde med kilden s. 155-156 skriftligt.

Bilag 2.

Læs teksten, udfyld tabellen

Fremskridts modsætninger

Den nuværende fase af fremskridt, fuld af mirakler og modsigelser, har bragt menneskeheden mange generøse gaver, men har samtidig dybt ændret hele vores lille menneskelige univers, stillet hidtil hidtil usete opgaver for menneskeheden og truer den med uhørte problemer.

Selv nu har menneskeheden i virkeligheden intet andet valg end at nærme sig den næste fase af sin udvikling så hurtigt som muligt - den, hvor den kombinerer sin magt med visdom, der er værdig til det, vil lære at opretholde alle menneskelige anliggender i harmoni og balance. Men dette kan kun ske på grund af en hidtil uset kæde af begivenheder, som jeg kalder den "menneskelige revolution."

Det ville være den største, og måske fatale fejltagelse, hvis vi lige nu ikke fuldt ud indså vigtigheden og det presserende behov for en sådan udvikling, for al vor tids uroligheder og kriser er både årsagen og konsekvensen af ​​menneskehedens manglende evne til at tilpasse sig. til ny virkelighed vores tid. Problemer med demografi, arbejdsløshed, underudnyttelse af samfundets sociale og økonomiske muligheder, mangel og irrationel forvaltning af ressourcer, ineffektivitet, inflation, usikkerhed og våbenkapløbet, miljøforurening og ødelæggelse af biosfæren, den allerede mærkbare menneskelige indvirkning på klimaet og mange , mange andre problemer flettet sammen med hinanden, ligesom tentaklerne af en kæmpe blæksprutte, viklede hele planeten ind. Faren er så stor og reel, at den kan afværges, og den nuværende situation kan på en eller anden måde kun rettes gennem en fælles, koordineret indsats fra alle lande og folk. Men indtil videre er der, trods eventuelle advarsler, ikke truffet foranstaltninger effektive foranstaltninger, for at løse mindst et af disse problemer. I mellemtiden vokser antallet af uløste problemer, de bliver mere og mere komplekse, deres sammenvævning bliver mere indviklet, og deres "tentakler" klemmer planeten i deres greb med stigende kraft.

Kun et kvalitativt spring i hele udviklingen af ​​menneskelig tænkning og adfærd kan hjælpe os med at udstikke en ny kurs og bryde den onde cirkel, som vi befinder os i. Selvfølgelig er det meget svært at opnå så dybtgående psykosociale ændringer i selve menneskets natur, men det er på ingen måde umuligt.

A. Peccei.

Bilag 3.

Inkonsistens i fremskridt (udfyld tabellen)

Manifestation af inkonsistens

fremskridt

Eksempler (fakta om den sociale virkelighed)

Positive konsekvenser

Negative konsekvenser

Bilag 1.

Spørgsmål: Hvad tror du er konsekvenserne af sociale forandringer i Rusland i postsovjettiden? (fra 1991 til 2015)?. Hvis du synes, de er positive, så sæt dig på 1. række; hvis du synes de er negative, så sæt dig på række 3?