Ujian Lima Besar. Soal selidik personaliti lima faktor (R. McCrae, P. Costa). Metodologi untuk mendiagnosis faktor peribadi perangai dan watak (5PFQ). Model lima faktor "Big Five"

26.09.2019

Masalah memilih kaedah psikodiagnostik yang boleh dipercayai dan berkesan untuk mengkaji keperibadian pegawai polis sentiasa relevan dan, nampaknya, akan kekal begitu lama. Sebab untuk ini adalah berbeza dan disebabkan oleh beberapa faktor objektif, subjektif dan situasi. Oleh itu, keperluan ekonomi mengetengahkan peperiksaan psikologi dengan masa yang minimum dihabiskan untuk kelakuan, pemprosesan dan tafsiran maklumat psikodiagnostik mereka. Kekurangan pendekatan yang berbeza dalam pemilihan data normatif mengurangkan keupayaan ramalan kesimpulan psikologi. Kriteria diagnostik untuk aplikasi khas alat kajian personaliti belum dibangunkan dengan secukupnya, contohnya, untuk menyelesaikan masalah pemeriksaan psikologi apabila membenarkan pegawai polis trafik, unit komandan, dll. menjalankan perkhidmatan ketenteraan dengan senjata.

Tanpa keterlaluan, boleh dikatakan bahawa salah satu yang paling berkesan teknik diagnostik ialah Inventori Personaliti Lima Faktor ( NEO lima- faktor Inventori, Besar lima, "Big Five", atau "Big Five Markers", Costa & McCrae). Soal selidik atau FFI direka untuk kajian menyeluruh tentang personaliti pekerja berdasarkan pengukuran lima faktor asasnya: "neuroticism" (N), "extraversion" (E), "openness to experience" (O), "agreement" / “Kesetujuan” / “Muhibah” (Kesetujuan, A) dan “Ketelitian” (C). Ia adalah analisis amalan menggunakan soal selidik ini, penormalan semula dan penilaian keupayaannya yang menjadi matlamat kajian kami.

Kajian persimpangan, yang dijalankan pada 2007–2015, melibatkan pelajar Institusi Pendidikan Tinggi Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia dan beberapa organisasi pendidikan lain Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia, pegawai polis (sejumlah 1,748 orang; lelaki - 85.3%, wanita - 14.7%).

Peperiksaan telah dijalankan menggunakan stesen kerja automatik automatik "PsychoTest". Pemprosesan statistik data psikodiagnostik termasuk pengiraan nilai purata dan sisihan piawai (Jadual 1) untuk setiap skala.

Jadual 1

Data kawal selia NEO-FFI

Skala		Pegawai polis, lelaki Perempuan (1748 orang)			Pekerja unit komandan, suami. (65 orang), isteri-isteri (51 orang)
		*X purata*		s X	*X purata*	s X





	Skala		Pegawai polis trafik suami. (785 orang), wanita (15 orang)		pemandu polis, suami. (116 orang)

			*X purata*	s X	*X purata*	s X

Data yang dikemas kini (diperolehi oleh kami) mempunyai perbezaan yang ketara secara statistik daripada norma yang kini digunakan dalam amalan psikodiagnostik jabatan. Oleh itu, semua penunjuk piawai telah dikurangkan dengan ketara, yang membawa kepada penilaian berlebihan yang tidak munasabah terhadap keputusan. Sebagai contoh, faktor "Conscientiousness" sentiasa mengambil nilai tinggi dan ultra tinggi dalam 100% subjek (Rajah 1). 70% pekerja mempunyai 9 stanine, yang dari sudut pandangan psikometrik untuk sampel am adalah tidak benar.

Pengiraan semula data primer (1748 orang) dengan mengambil kira norma baru dengan ketara membawa pengedaran lebih dekat kepada normal (Gaussian). Akibatnya, skala "C" (baru) yang dihasilkan mempunyai keupayaan pembezaan yang tinggi. Kesimpulan yang sama berlaku untuk faktor FFI yang lain.

nasi. 1. Taburan penunjuk Kesadaran (C)

Sebagai tambahan kepada skala utama, lima indeks diagnostik, dibangunkan untuk menyelesaikan masalah khas pemilihan dan sokongan psikologi aktiviti profesional.

1. Indeks "kesediaan psikologi untuk berkhidmat dengan senjata" menilai tahap pembentukan kualiti personaliti penting secara profesional yang menentukan kebolehpercayaan aktiviti profesional apabila berkhidmat dengan senjata. Ciri-ciri psikologi utama ialah: tanggungjawab, organisasi, disiplin, rasa tanggungjawab, keyakinan diri, kekangan, keramahan dan pragmatisme. Kesediaan untuk beroperasi dan berkhidmat dengan senjata dikaitkan dengan keadaan psikologi individu yang harmoni.

2. Indeks " Perhatian tambahan daripada ahli psikologi» mengenal pasti individu yang ciri-ciri peribadinya menentukan peningkatan kemungkinan keadaan maladaptasi bukan sahaja dalam keadaan tertekan atau melampau, tetapi juga dalam keadaan perkhidmatan biasa, yang berpotensi menyumbang kepada perkembangan penyakit neuropsychic dan psikosomatik, tingkah laku antisosial (delinkuen), auto- pencerobohan, membawa kepada pengurangan kecekapan dan kebolehpercayaan aktiviti profesional. Ini adalah orang yang memerlukan perhatian psikologi yang lebih tinggi, serta mereka yang memerlukan sokongan tambahan dalam pembangunan profesional, pembentukan dan pembangunan personaliti, dan mengekalkan kesihatan mental.

3. Indeks " Kesesuaian psikologi untuk perkhidmatan dalam keadaan yang melampau» bertujuan untuk mendiagnosis ciri psikologi individu yang menentukan kebolehpercayaan dan kejayaan aktiviti profesional pekerja dalam situasi yang melampau.

4. Indeks " Potensi penyesuaian (profesional dan psikologi) individu“(kebolehsuaian) mendiagnosis kompleks ciri psikologi individu yang menentukan interaksi berkesan dengan persekitaran profesional, mencukupi untuk keperluan situasi yang berubah, tanpa tekanan mental yang berlebihan. Kebolehsuaian mengambil kira kehadiran kualiti mental pengawalseliaan yang menentukan tingkah laku yang mencukupi untuk keadaan persekitaran "luaran" yang diberikan, interaksi yang berkesan dengannya, dan tahap tekanan neuropsychic yang optimum.

5. Indeks " Tahap ubah bentuk profesional keperibadian"menilai perubahan dalam ciri peribadi individu ke arah pergaulan yang timbul akibat pendedahan kepada ciri negatif kandungan, organisasi dan keadaan aktiviti profesional. Bentuk luaran manifestasi ubah bentuk profesional individu boleh berbeza: peningkatan konflik, kekurangan motivasi untuk bekerja, penurunan ketara dalam keberkesanan aktiviti profesional, pelanggaran disiplin rasmi secara sistematik, dll.

Secara perbandingan dengan penilaian pakar Ketepatan indeks di atas telah dikaji (Jadual 2).

jadual 2

Ketepatan indeks khas

Indeks	Penggredan / Ketepatan (%)
Indeks
Indeks "Kesediaan psikologi untuk berkhidmat dengan senjata"(W)
Indeks “Perhatian tambahan daripada ahli psikologi”(V)
Indeks "Kesesuaian psikologi untuk perkhidmatan dalam keadaan yang melampau"(X)
Indeks "Potensi penyesuaian individu"(R)
Indeks "Tahap ubah bentuk profesional keperibadian"(D)

Penunjuk penilaian ramalan yang agak tinggi (lebih daripada 80%) membolehkan kami menegaskan bahawa indeks dengan tepat menunjukkan kehadiran atau ketiadaan isu yang berkaitan, serta ciri perkhidmatan. Pada masa yang sama, keupayaan ramalan, sebagai peraturan, lebih tinggi dalam penggredan "kutub" (1 atau 3).

Oleh itu, penyelidikan saintifik kami memungkinkan untuk menilai keberkesanan dan menjelaskan petunjuk normatif Soal Selidik Personaliti Lima Faktor dan merumuskan cadangan untuk meningkatkan teknologi bekerja dengannya. Kami percaya bahawa keupayaan kit alat ini memungkinkan untuk meluaskan skop penggunaannya dengan ketara, sebagai contoh, apabila mengkaji keperibadian pekerja yang menunjukkan jenis tingkah laku menyimpang tertentu, apabila memperindividukan bentuk dan kaedah latihan dan bantuan psikologi, apabila meramalkan pembangunan profesional dan peribadi.

Untuk mendiagnosis ciri peribadi pelajar, kami menggunakan versi pendek Rusia soal selidik NEO-FFI(Eagle V.E., Rukavishnikov A.A., Senin I.G., Martin T.A.), termasuk 60 mata yang dinilai pada skala 5 mata (lihat Lampiran 3). Skala metodologi mempunyai kebolehpercayaan yang agak tinggi (alfa Cronbach melebihi 0.85). Kelebihan teknik ini adalah perbandingan yang baik dengan versi bahasa Inggeris Big Five.

Lima faktor asas yang memungkinkan untuk mencirikan struktur keperibadian seseorang ditentukan sebagai hasil penyelidikan saintifik oleh ahli psikologi dari negara yang berbeza (G. Allport, D. Guilford, R. Cattell, G. Eysenck, R. McCrae, P Costa, dsb.) selama lima dekad. Faktor-faktor ini termasuk:

- Neurotikisme

– Ekstraversi

- Keterbukaan kepada pengalaman

- Kesediaan untuk bersetuju

– Kesedaran

Dalam terjemahan Rusia, soal selidik telah disesuaikan dengan keadaan budaya Rusia oleh V.E. Orel dengan kerjasama A.A. Rukavishnikov dan I.G. Isnin. Subjek diminta memilih 1 daripada 5 pilihan jawapan bagi setiap 60 pernyataan. Pemprosesan data dan penetapan mata untuk jawapan tertentu berlaku secara kebetulan dengan kunci.

Nilai skala dikira supaya respons kepada pernyataan langsung (dari 0 hingga 4, dengan PNS = 0, NS = 1, B = 2, C = 3 dan PS = 4) dijumlahkan dengan mudah, dan respons kepada pernyataan terbalik dikod semula terlebih dahulu mengikut skema "0"="4", "1"="3", "2"="2", "3"="1", "4"="0", dan kemudian ia juga disimpulkan dan ditambah kepada jumlah, yang diperoleh daripada penyata langsung.

Bilangan mata minimum yang dijaringkan untuk mana-mana faktor utama ialah 0, bilangan maksimum ialah 48. Secara konvensional, mata boleh dibahagikan kepada tinggi (33-48 mata), purata (21-32 mata) dan rendah (0-20 mata).

Purata keputusan bagi soal selidik NEO-FFI ditunjukkan dalam Jadual. 3 dan ditunjukkan secara grafik dalam Rajah. 4. Analisis keputusan menggunakan soal selidik NEO-FFI (Orel V.E., Rukavishnikov A.A., Senin I.G., Martin T.A.). Keputusan untuk 5 faktor yang didiagnosis menggunakan kaedah ini ditunjukkan dalam jadual.

Jadual 3


Neurotikisme
Ekstraversi
Keterbukaan
Kesediaan untuk bersetuju
Kesedaran

Keputusan daripada soal selidik neo-ffi (Orel V.E., Rukavishnikov A.A., Senin I.G., Martin T.A.)

Penunjuk	Neurotikisme	Ekstraversi	Keterbukaan kepada pengalaman	Kesediaan kepada persetujuan	Kesedaran
Level rendah	8 orang – 12.5%
Tahap purata
Tahap tinggi

Berdasarkan keputusan metodologi, dapat dilihat bahawa majoriti pelajar mempunyai tahap purata bagi semua indikator peribadi yang didiagnosis menggunakan soal selidik ini.

Tahap neurotikisme yang rendah dikesan dalam 8 pelajar (12.5%). Nilai rendah untuk faktor ini adalah ciri orang yang berdikari, yakin dengan kebolehan mereka, matang dari segi emosi, berani menghadapi fakta, tenang, tetap dalam rancangan dan lampiran mereka, dan tidak terdedah kepada perubahan mood yang rawak. Orang sebegini memandang kehidupan dengan serius dan realistik, sangat menyedari tuntutan realiti, tidak menyembunyikan kekurangan mereka daripada diri mereka sendiri, tidak kecewa dengan perkara kecil, dan berasa menyesuaikan diri dengan kehidupan. Orang yang stabil dari segi emosi kekal tenang dan tenang walaupun dalam situasi yang paling teruk. Mereka lebih kerap dalam mood yang baik daripada dalam mood yang buruk.

nasi. 4. Keputusan daripada soal selidik NEO-FFI

Tahap neurotikisme yang tinggi diperhatikan dalam 3 orang pelajar (4.7%). Nilai yang tinggi Faktor ini mencirikan individu yang tidak dapat mengawal emosi dan dorongan impulsif mereka. Ini menunjukkan dirinya dalam tingkah laku sebagai kekurangan rasa tanggungjawab, mengelak daripada realiti, dan sifat berubah-ubah. Orang sebegini berasa tidak berdaya, tidak mampu menghadapi kesukaran hidup. Tingkah laku mereka sebahagian besarnya ditentukan oleh keadaan. Mereka dengan cemas mengharapkan masalah; dalam kes kegagalan, mereka mudah jatuh ke dalam keputusasaan dan kemurungan. Orang sedemikian bekerja lebih teruk dalam situasi tertekan di mana mereka mengalami tekanan psikologi. Mereka cenderung mempunyai harga diri yang rendah dan sensitif apabila gagal.

Tahap ekstraversi yang tinggi tidak ditemui dalam sampel ini.

Seorang pelajar (1.6%) menunjukkan tahap ekstraversi yang rendah. Nilai rendah untuk faktor ini adalah tipikal untuk introvert. Ciri-ciri utama introvert adalah kekurangan keyakinan terhadap ketepatan tingkah laku mereka dan ketidakpedulian terhadap peristiwa yang berlaku di sekeliling mereka; pergantungan yang lebih besar pada kekuatan dan keinginan sendiri daripada pada pandangan orang lain; keutamaan kepada idea abstrak berbanding fenomena realiti yang konkrit. Introvert mempunyai latar belakang mood yang sekata dan agak berkurangan. Mereka sibuk dengan masalah dan pengalaman peribadi mereka. Orang seperti itu biasanya terpelihara, menarik diri, mengelak bercakap tentang diri mereka sendiri, dan tidak berminat dengan masalah orang lain. Mereka lebih suka buku daripada berkomunikasi dengan orang ramai. Introvert lebih suka aktiviti teori dan saintifik. Dalam pengajian mereka, mereka mencapai kejayaan yang lebih ketara daripada ekstrovert.

Orang introvert suka merancang masa depan mereka, sentiasa menimbang tindakan mereka, tidak mempercayai naluri dan hobi pertama, sentiasa mengawal perasaan mereka dengan ketat, dan jarang tidak terkawal atau teruja. Introvert bertolak ansur dengan monotoni dalam aktiviti dengan lebih mudah dan bekerja lebih baik dalam persekitaran yang tenang dan pada separuh pertama hari itu. Mereka lebih sensitif terhadap hukuman daripada ganjaran.

Tahap keterbukaan yang tinggi terhadap pengalaman tidak ditemui dalam sampel ini. Tahap keterbukaan terhadap pengalaman yang rendah didapati dalam 16 pelajar (25%). Orang yang rendah keterbukaan untuk mengalami mempunyai minat yang sempit dan meluas. Mereka lebih suka perkara yang mudah, jelas dan jelas daripada yang rumit, samar-samar dan halus. Mereka mungkin mencurigai sains dan seni, memandangkan aktiviti ini tidak masuk akal dan tanpa tujuan praktikal. Orang tertutup lebih suka apa yang sudah biasa daripada semua yang baru; mereka konservatif dan tahan terhadap perubahan.

7 orang pelajar (10.9%) menunjukkan tahap kesediaan bersetuju yang tinggi. Nilai yang tinggi untuk faktor ini adalah ciri orang yang mesra dan mudah bergaul dengan orang lain. Mereka biasanya bertimbang rasa, mesra, pemurah, suka menolong, dan mengutamakan kepentingan orang lain daripada kepentingan mereka sendiri. Orang yang suka sama suka mempunyai pandangan yang optimis tentang sifat manusia. Mereka percaya bahawa orang pada umumnya jujur, sopan dan boleh dipercayai.

Tahap kesediaan bersetuju yang rendah dikesan dalam 22 orang pelajar (34.4%). Orang-orang ini menghargai kepentingan mereka sendiri daripada keupayaan mereka untuk bergaul dengan orang lain. Mereka biasanya tidak peduli dengan kesejahteraan orang lain dan oleh itu tidak cenderung untuk pergi keluar dari jalan mereka untuk mereka. Kadangkala kesangsian mereka terhadap motif orang lain menyebabkan mereka curiga dan tidak mesra serta tidak bekerjasama.

Tahap kesedaran yang tinggi dikesan dalam 11 pelajar (17.2%). Conscientiousness merujuk kepada cara kita mengawal, mengawal dan mengarahkan impulsif kita. Orang yang teliti mengelakkan masalah dan mencapai matlamat mereka dengan sangat berkesan melalui perancangan dan ketekunan yang disengajakan. Orang lain secara positif menganggap mereka sebagai bijak dan boleh dipercayai. Di sisi negatif, mereka boleh menjadi gila kerja dan perfeksionis.

Tahap kesedaran yang rendah dikesan dalam 2 orang (3.2%) daripada sampel ini. Tingkah laku impulsif, walaupun ia tidak membawa kepada akibat yang merosakkan yang serius, boleh mengurangkan keberkesanan tindakan seseorang dengan ketara. Bertindak secara impulsif tidak membenarkan seseorang untuk mempertimbangkan tindakan alternatif yang mungkin lebih berhemat daripada pilihan impulsif. Impulsif juga menyebabkan orang terjebak dalam projek yang memerlukan urutan langkah atau langkah yang teratur. Orang yang impulsif mencapai matlamat individu dan kecil dan dengan kejayaan yang sangat berubah-ubah.

Model Personaliti Lima Faktor, juga dikenali sebagai Lima Besar, ialah model psikologi yang menerangkan struktur keperibadian seseorang melalui lima sifat umum (sifat bebas):

« neurotikisme"(neurotisme, N)
« ekstroversi" (extraversion, E)
« keterbukaan terhadap pengalaman"(keterbukaan kepada pengalaman, O)
« perjanjian/ muhibah"(persetujuan, A)
« ketelitian/conscientiousness" (kesadaran, C)

Pada masa ini, model lima faktor adalah yang paling banyak digunakan dalam penyelidikan psikologi di negara berbahasa Inggeris: menjelang 2009, kekerapan petikan Big Five melebihi penggunaan model Eysenck dan Cattell yang digabungkan lebih daripada 50 kali.

Malangnya, kebanyakan alat psikologi yang menggunakan model Big Five adalah sama ada teknik komersial dan tidak tersedia di dalamnya akses percuma, atau tidak diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia. hidup masa ini satu-satunya ujian yang tersedia untuk lulus ialah adaptasi bahasa Rusia oleh A. B. Khromov dari adaptasi Jepun 5PFQ.

Ambil ujian:

Pelaksanaan Big Five yang paling terkenal ialah:

Soal selidik yang paling popular dan paling banyak digunakan NEO PI dibangunkan sejak 1980-an oleh ahli psikologi Amerika P. Costa Dan R. McRae(Paul T. Costa Jr., Robert R. McCrae). Sejak 1992, ia telah dibentangkan dalam versi NEO PI-R (260 soalan) dan NEO FFI (dipendekkan, 60 soalan). Terdapat penyesuaian bahasa Rusia pada tahun 2010 (V. E. Orel, A. A. Rukavishnikov, I. G. Senin, T. A. Martin).

. Penanda Faktor Lima Besar IPIP(50 dan 100 soalan), IPIP NEO PI-R(120 dan 300 soalan) – pelaksanaan percuma skala Lima Besar daripada Kumpulan Item Personaliti Antarabangsa untuk kegunaan bukan komersial. IPIP NEO PI-R ditawarkan sebagai analog ( "ditunjukkan sebagai kebanyakannya sama") NEO PI komersial. Tidak diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia.

. Inventori Lima Besar, BFI (Dr. Oliver P. John dan rakan sekerja) merupakan salah satu kaedah ujian terkini yang menggunakan serpihan ayat sebagai bahan rangsangan. Tersedia dalam talian untuk kegunaan bukan komersial. Tidak diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia.

Soal selidik personaliti profesional OPQ/OPQ32(Soal Selidik Personaliti Pekerjaan) oleh SHL. Salah satu alat komersial pertama Big Five, ia digunakan dalam pemilihan kakitangan untuk menilai potensi pelbagai kategori pekerja. Sejak 1994, terdapat penyesuaian bahasa Rusia.

Inventori Personaliti Hogan HPI(Inventori Personaliti Hogan) ialah salah satu elemen sistem antarabangsa alat penilaian Hogan, yang digunakan dalam pemilihan dan penilaian kakitangan. Terdapat versi Rusia.

Ciri-ciri pelaksanaan:

versi dalam talian yang mudah: jawapan satu klik, butang besar untuk skrin sentuh;
Untuk setiap hasil, pautan pendek dijana yang boleh dikongsi;
benar-benar percuma dan tanpa nama, tiada pendaftaran diperlukan.

Penimbang	Nama pembolehubah Rusia	Kandungan berubah-ubah	Apakah ukurannya?

N	Neurotikisme	Kecenderungan untuk mengalami emosi negatif (seperti kebimbangan, ketakutan, kesedihan, kemurungan, kerengsaan, permusuhan, dan lain-lain)	Mencerminkan keupayaan menyesuaikan diri, kestabilan/ketidakstabilan emosi
N1	Kebimbangan
N2	Permusuhan Hasad
N3	Kemurungan
N4	rasa malu
N5	Impulsif
N6	Keterdedahan

E	Ekstraversi	Kemasyarakatan, kecenderungan untuk berkomunikasi, cintakan semua jenis perhimpunan dan perhimpunan, inisiatif, aktiviti, optimisme	Mengukur sisi kuantitatif dan intensiti interaksi dan komunikasi interpersonal
E1	Kemesraan
E2	Menggembala
E3	Ketegasan (ketekunan)
E4	Aktiviti
E5	Cari keseronokan
E6	Emosi positif

O	Keterbukaan kepada pengalaman	Keinginan untuk mencari dan menguasai pengalaman baru - idea, pengetahuan, tanggapan	Mengenal pasti orang yang mempunyai fleksibiliti minda, imaginasi aktif, rasa estetik, yang bebas dalam pertimbangan mereka, prihatin terhadap perasaan orang lain, yang menerima dan mempertahankan idea-idea baru dan nilai-nilai bukan tradisional.
O1	Imaginasi
O2	Estetika
O3	Perasaan
O4	Tindakan
O5	Idea
O6	Nilai

A	Kebolehpercayaan	Altruisme, kepercayaan dan simpati kepada orang, keinginan untuk membantu, kesediaan untuk mendapatkan bantuan dan kepercayaan bahawa orang lain akan membantu; kualiti yang bertentangan: persaingan, egosentrisme, sikap skeptikal terhadap orang	Mencerminkan kecenderungan interpersonal polar daripada belas kasihan dan belas kasihan kepada permusuhan
A1	Keyakinan
A2	Keterusterangan
A3	Altruisme
A4	Keserasian
A5	Kesederhanaan
A6	Kelembutan

C	Kesedaran	Keazaman, rasa tanggungjawab, ketelitian, ketepatan masa, konsisten dan kebolehpercayaan	Mengukur tahap kegigihan, organisasi dan konsistensi dalam mencapai matlamat
C1	Kecekapan
C2	Organisasi
C3	Panggilan Tugas
C4	Berusaha untuk pencapaian
C5	Disiplin diri
C6	Berhemah

Penyesuaian dan penyeragaman soal selidik dalam badan hal ehwal dalaman telah dijalankan di Jabatan Psikologi, Pedagogi dan Organisasi Kerja dengan Kakitangan Akademi Pengurusan Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia pada sampel 1250 orang (1188 lelaki dan 62 orang). wanita, purata umur 34 tahun), terdiri daripada kakitangan pengurusan pertengahan dan kanan badan hal ehwal dalaman yang memohon pengajian.

Keputusan kaedah boleh dibentangkan dalam T-skor dan dalam stanin berdasarkan yang diberikan dalam jadual. 3.10 Data statistik deskriptif.

Jadual 3.10

Nilai normatif NEO-FFI

Metodologi untuk mengkaji ciri-ciri pemikiran (MIOM). Metodologi untuk mengkaji ciri-ciri pemikiran (MIOM, disesuaikan oleh D.I. Shpachenko, 1984), digunakan untuk menilai kecerdasan lisan dan kebolehan analitikal dan ramalan pengurus, adalah versi penyesuaian Ujian Struktur Kecerdasan R. Amthauer (Amthauer Intelligenz-Strukture-Test, I-S-T, 1953). MIOM direka untuk mengukur tahap perkembangan intelek orang yang berumur 13 hingga 61 tahun.

Ujian ini terdiri daripada sembilan subujian (Lampiran 4), setiap satunya bertujuan untuk mengukur fungsi kecerdasan yang berbeza. Secara keseluruhan, subjek ditawarkan 176 tugasan. Ujian itu dibangunkan, pertama sekali, sebagai kaedah untuk mendiagnosis tahap kebolehan umum berkaitan dengan masalah psikodiagnostik profesional, membangunkan cadangan untuk memilih profesion, dan menganalisis kesesuaian profesional.

1. Pemilihan logik dan kesedaran umum – kajian pemikiran induktif, deria bahasa. Tugas subjek ujian ialah melengkapkan ayat dengan salah satu perkataan yang diberikan. Bilangan tugasan – 20. Masa siap – 6 minit.

2. Definisi ciri-ciri biasa – mengkaji kebolehan mengabstraksi dan beroperasi dengan konsep lisan. Tugasan menawarkan lima perkataan, empat daripadanya disatukan oleh sambungan semantik tertentu, dan satu tidak diperlukan. Perkataan ini perlu diserlahkan dalam jawapan. Bilangan tugasan – 20. Masa siap – 6 minit.

3. Analogi – analisis kebolehan gabungan. Tugasan menawarkan tiga perkataan; terdapat hubungan tertentu antara yang pertama dan kedua. Selepas perkataan ketiga terdapat tanda sempang. Daripada lima pilihan yang ditawarkan untuk tugasan itu, anda mesti memilih perkataan yang akan disambungkan dengan yang ketiga dengan cara yang sama seperti dua yang pertama. Bilangan tugas – 11. Masa siap – 7 minit.

4. Pengelasan – menilai keupayaan untuk membuat pertimbangan dan generalisasi. Ia adalah perlu untuk menetapkan dua perkataan dengan konsep yang paling umum. Bilangan tugasan – 16. Masa siap – 8 minit. Markah jawapan berjulat dari 0 hingga 2 mata bergantung pada tahap generalisasi.

5. Membilang tugas – penilaian tahap perkembangan pemikiran matematik praktikal. Bilangan tugas – 20. Masa penyelesaian – 10 minit.

6. Siri nombor – analisis pemikiran induktif, keupayaan untuk beroperasi dengan nombor. Dalam 20 tugasan anda perlu mewujudkan corak dalam siri nombor dan meneruskannya. Masa pelaksanaan - 10 minit.

7. Memilih Bentuk – kajian pemikiran spatial, kebolehan gabungan. Tugas dibahagikan kepada beberapa bahagian angka geometri. Apabila memilih jawapan, anda mesti mencari angka yang sepadan dengan angka yang dibahagikan kepada bahagian. Bilangan tugas – 20. Masa siap – 7 minit.

8. Masalah dengan kiub – diperiksa dengan cara yang sama seperti dalam subujian 7. Dalam setiap 20 tugasan, sebuah kiub ditunjukkan dalam kedudukan tertentu, diubah berhubung dengan beberapa kiub, yang ditunjukkan oleh huruf. Ia adalah perlu untuk mengenal pasti kubus dengan salah satu huruf yang ditunjukkan. Masa penyelesaian: 10 minit.

9. Tugas kebolehan menumpukan perhatian dan Ram – dicadangkan untuk menghafal jadual 25 perkataan dalam masa 3 minit. Kemudian, berdasarkan huruf awal yang dinamakan, anda perlu mengingati kelas mana perkataan yang bermula dengan huruf ini tergolong. Masa pelaksanaan - 6 minit.

Apabila mengira markah "mentah" (kecuali untuk subujian ke-4), setiap satu penyelesaian yang betul bernilai 1 mata. Kemudian markah utama bagi setiap ujian kecil ditukarkan kepada skor skala. Oleh itu, struktur kecerdasan boleh dicirikan oleh profil kejayaan dalam menyelesaikan kumpulan tugasan individu. Jumlah markah utama untuk semua ujian kecil ditukarkan kepada penilaian kepintaran yang integral.

Apabila mencipta ujian, R. Amthauer meneruskan dari konsep yang menganggap kecerdasan sebagai substruktur khusus dalam struktur holistik personaliti. Konstruk ini difahami olehnya sebagai integriti berstruktur kebolehan mental, dimanifestasikan dalam pelbagai bentuk aktiviti.

Ujian ini membolehkan anda mengenal pasti dalam struktur holistik kecerdasan ciri-ciri kebolehan yang menampakkan diri dalam pelbagai bentuk aktiviti. Ini adalah kebolehan pertuturan, mengira dan matematik (analisis dan ramalan), pemikiran spatial dan lain-lain.

Apabila memilih item ujian, R. Amthauer dipandu oleh dua prinsip utama: 1) memastikan korelasi tertinggi yang mungkin bagi setiap ujian kecil dengan keputusan keseluruhan; 2) mencapai korelasi serendah mungkin antara kumpulan tugasan individu.

Ini menyediakan asas untuk penggunaan selektif varian ujian ini. Set subtest yang digunakan dalam pemilihan psikologi profesional calon untuk latihan di Akademi Pengurusan Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia termasuk, pertama sekali, tugas yang bertujuan untuk menilai keupayaan untuk pemikiran logik sebagai yang paling bermaklumat tentang tahap intelektual pembangunan keperibadian pemimpin masa depan (subtest No. 2, 3 dan 6).

MIOM digunakan oleh pusat psikodiagnostik Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia, unit sokongan psikologi institusi pendidikan Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia

Metodologi untuk analisis situasi pengurusan biasa (MATUS) bertujuan untuk menilai tahap ekspresi pemikiran pengurusan (Lampiran 5). Melaksanakan pendekatan subjek-aktiviti dalam psikodiagnostik kualiti profesional penting ketua jabatan hal ehwal dalaman. Metodologi memodelkan persekitaran kerja yang berkembang di sekeliling ketua agensi hal ehwal dalaman tertentu dengan secara berurutan membentangkannya dengan pelbagai situasi yang dihadapi dalam amalan pengurusan hal ehwal dalaman. Subjek, melakukan eksperimen pemikiran, mengenal pasti dirinya dengan subjek tindakan (pemimpin), berkembang dan menerima keputusan pengurusan bersesuaian dengan situasi yang dibentangkan untuk penyelesaian. Pada masa yang sama, kajian pemikiran secara langsung dalam aktiviti simulasi adalah berdasarkan pembinaan semula aspek prosedural pemikiran melalui objektifisasi aspek subjek-substantifnya.

Tempat penting dalam mendiagnosis situasi aktiviti ialah motivasi tambahan subjek, yang, menyelidiki persekitaran kerja biasa mereka, mencerminkan secara intensif, menyelesaikan tugas operasi dan perkhidmatan standard. Pada masa yang sama, bahan rangsangan dan senarai tertutup kemungkinan tindak balas MATUS, sebagai elemen sistem diagnostik, mewakili perpaduan organik dan dibangunkan dengan mengambil kira keperluan khusus berikut:

Metodologi harus menentukan ciri kualitatif dan kuantitatif (darjah ekspresi) pemikiran pengurusan subjek ujian dengan penunjuk psikometrik ujian yang sepadan;

Pengaruh ke atas hasil kajian ciri psikologi individu lain (pengetahuan profesional, pengalaman, ingatan, minat, pandangan dunia, budaya dan lain-lain), kecuali untuk PVC yang didiagnosis, harus minimum;

Situasi perniagaan dalam agregat harus mencerminkan proses yang sebenarnya berlaku, sama seperti yang timbul atau, dalam keadaan tertentu, mungkin timbul dalam aktiviti jabatan hal ehwal dalaman;

Dalam situasi praktikal, pelbagai jenis aktiviti pemimpin harus dibentangkan.

MATUS (dalam versi penuh) mengandungi 10 situasi perniagaan, setiap satunya mempunyai empat pilihan yang mungkin kebenaran mereka.

Sistem penunjuk objektif yang mencirikan pemikiran pengurusan termasuk kejayaan (ketepatan) menyelesaikan masalah dan masa yang dihabiskan (pilihan). Keputusan ujian dibentangkan pada skala dinding (10 mata), yang sepadan dengan bilangan maksimum menyelesaikan masalah metodologi dengan betul.

Sifat psikometrik asas MATUS. Korelasi antara keputusan kedua-dua tinjauan (kebolehpercayaan ujian-uji semula) ialah 0.92. Kadar tinggi kebolehpercayaan ujian-ujian semula MATUS boleh dijelaskan oleh keanehan ingatan manusia untuk menghafal maklumat semantik (berorientasikan aktiviti) yang lebih baik, kerana subjek ujian, mengikut syarat ujian, terpaksa "menyimpan" cadangan yang dicadangkan. situasi praktikal untuk berjaya mencari penyelesaian mereka.

Perbandingan bilangan masalah MATUS yang diselesaikan dengan betul (skala "Kc") dengan keputusan subujian 2, 3 dan 6 metodologi untuk mengkaji ciri-ciri pemikiran, serta skala Ie, Mp, Ct California Soal Selidik Psikologi (CPI) menunjukkan kewujudan korelasi tertentu dengan penunjuk diagnostik, menilai parameter individu kecekapan intelek individu (Jadual 3.11).

Disiarkan Pada 03/12/2018

Soal selidik ujian "jenama" klasik dengan sejarah yang kaya direka untuk diagnostik nyata tahap ekspresi lima faktor perangai dan watak yang dipanggil "besar". Mereka menerima nama ini pada tahun 60-80an dalam kajian statistik dan psikolinguistik berskala besar yang dijalankan oleh pakar bebas dari negara yang berbeza. Salah satu karya ini ialah kajian perbendaharaan kata bahasa Rusia ciri-ciri personaliti yang diterbitkan pada tahun 90-an, yang dijalankan oleh A.G. Shmelev dan V.I. Pokhilko. Penyelidikan telah mengesahkan bahawa lima faktor mencukupi untuk membina potret psikologi lengkap seseorang.

bimbingan kerjaya;
pengetahuan diri.

Untuk memilih dan menilai kakitangan menggunakan lima faktor personaliti besar, kami mengesyorkan versi ipsatif ujian ini.

STRUKTUR KAEDAH

Metodologi Big Five terdiri daripada 100 item dengan 3 pilihan jawapan (“benar”, “sukar dijawab”, “salah”).

Item sampel untuk ujian Big Five.

Masa ujian ialah 25-35 minit. Lima skala pertama metodologi adalah pengeluaran semula tepat faktor Lima Besar dalam versi antarabangsa mereka. Ujian itu juga mengandungi skala keinginan sosial, mengukur kejujuran responden.

Dalam soal selidik versi Rusia, lima faktor perangai dan watak yang paling berkuasa menerima tafsiran berikut:

ekstroversi - introversi(kutub tinggi faktor - keramahan, keyakinan diri, kedudukan aktif dalam komunikasi; rendah - kekangan, pengasingan)
persetujuan - kemerdekaan(skala ini adalah penunjuk gaya interaksi interpersonal; kutub tinggi adalah kecenderungan untuk bekerjasama, kerjasama, keramahan, ke tahap yang melampau - kepimpinan; rendah - kecenderungan untuk bergantung pada pendapat sendiri, bersaing, bersaing dengan orang lain. , tahap keterukan yang melampau ialah permusuhan)
kawalan diri - impulsif(penunjuk tinggi mencerminkan kehadiran sekumpulan kualiti seperti ketepatan masa, ketekalan, kebolehan mengikuti algoritma, piawai, keterlaluan - pedantry; rendah - situasional, ketidakkonsistenan, keupayaan untuk melangkaui corak tindakan standard, kepada melampau - fleksibiliti pertimbangan moral dan huru-hara)
kestabilan emosi - kebimbangan(skala ini mencerminkan kestabilan, kelajuan penyesuaian kepada situasi tertekan, ketenangan, kestabilan, keyakinan diri - pada kutub tinggi skala adalah bertentangan dengan emosi, penerimaan, kebimbangan, rasa tidak selamat - di kutub rendah)
inovasi-konservatisme(skala ini menunjukkan rasa ingin tahu, semangat, keterbukaan kepada pengalaman baru, orientasi ke arah transformasi - di kutub tinggi; dan konservatisme, orientasi pragmatik, tradisionalisme, orientasi ke arah pemuliharaan - di kutub rendah)

PEMBENTANGAN KEPUTUSAN

Terdapat tiga pilihan laporan:

Bagi responden (huraian ringkas tentang ciri-ciri watak yang boleh difahami oleh pelbagai orang, ditulis dengan mesra, tanpa menggunakan istilah profesional);
untuk ahli psikologi (menjelaskan sebab manifestasi ciri yang dikenal pasti, mengaitkannya dengan sistem faktor lain untuk menggambarkan keperibadian);
laporan perniagaan (ramalan keberkesanan dalam pelbagai jenis aktiviti, penerangan tentang kekuatan dan kelemahan responden, ramalan potensi konflik dan ciri-ciri tingkah laku dalam situasi konflik).

Setiap laporan boleh merangkumi sehingga tiga blok untuk membentangkan hasil dalam borang:

profil grafik yang menunjukkan nilai faktor;
mesej teks-tafsiran faktor;
data jadual yang merangkumi skor mentah, dinding dan persentil (peratusan sampel penyeragaman).

SEJARAH PENCIPTAAN

BIG FIVE (eng. Big Five) - lima faktor personaliti yang paling kerap dikenal pasti sebagai faktor stabil oleh saintis bebas di negara yang berbeza semasa menjalankan kajian statistik dan psikolinguistik berskala besar. Salah satu karya ini ialah kajian perbendaharaan kata bahasa Rusia ciri-ciri personaliti yang diterbitkan pada tahun 90-an, yang dijalankan oleh A.G. Shmelev dan V.I. Pokhilko.

Soalan ujian Big Five adalah tugas paling bermaklumat yang dipilih sebagai hasil kerja eksperimen dengan bank 260 tugas, yang dijalankan di bawah pimpinan A.G. Shmelev oleh sekumpulan pelajar siswazah dan pelajar Fakulti Psikologi Universiti Negeri Moscow. . Sebahagian besar kerja analisis telah dijalankan oleh E.I. Rykhlevskaya. Lebih daripada 200 subjek—pelajar universiti Moscow—mengambil bahagian dalam eksperimen psikometrik.

Menggunakan analisis faktor pengesahan (analisis bertujuan untuk menguji kunci faktor yang telah terbentuk), 15 soalan telah dikenal pasti untuk setiap faktor yang memberikan korelasi maksimum dengan jumlah skor. Pada tahun 2002, metodologi telah ditambah dengan skala "keinginan sosial" (versi "B5S-Plus"), yang meningkatkan bilangan soalan kepada 90. Versi "B5S-Plus5" menggunakan skala "keinginan sosial", diubah suai dan dipertingkatkan. oleh V.V. Odintsova pada 2004-2005

Dalam versi keenam metodologi (2007), skala ke-5 ("Keupayaan pembelajaran-inersia") digantikan dengan skala Lima Besar yang lebih tradisional "Inovasi-konservatisme." Bank tugas telah dikembangkan kepada 100 soalan. Pengarang soalan ialah O.N. Ivanova. Piawaian dalam versi metodologi ini telah dikemas kini pada tahun 2008 berdasarkan analisis protokol mata pelajaran dalam situasi peperiksaan.

Dalam versi ketujuh (2009), tafsiran perniagaan baharu telah ditambahkan pada metodologi, menerangkan bukan sahaja kualiti peribadi responden, tetapi juga potensi profesionalnya dalam pelbagai jenis aktiviti, kekuatan dan kelemahan serta ramalan konflik.

PARAMETER PSIKOMETRI

Kebolehpercayaan ujian sebagai alat ukuran ditentukan oleh kebarangkalian rendah ralat pengukuran markah ujian dan sejauh mana keputusan pengukuran dihasilkan semula apabila ujian digunakan berulang kali berhubung dengan kumpulan subjek tertentu. Ketekalan dalaman ujian dinilai dengan mengira pekali alfa Cronbach. Pekali ini ialah anggaran kebolehpercayaan berdasarkan kehomogenan skala atau jumlah korelasi antara respons pengambil ujian terhadap soalan dalam bentuk ujian yang sama.

Kebolehpercayaan-ketekalan (pekali Alpha Cronbach):

ULASAN DAN CONTOH PENGGUNAAN

Berdasarkan metodologi ini, ujian dalam talian telah dibuat untuk menentukan peranan pasukan untuk laman web drimtim.ru (2009) http://drimtim.ru/tests/12/
bersama-sama dengan ujian "STM", "TIPS" dan metodologi kes yang dibangunkan khas digunakan untuk menilai calon untuk jawatan Ketua perusahaan struktur di Keretapi Moscow (sejak 2009)
adalah sebahagian daripada ujian bimbingan kerjaya komprehensif "KERJA"

PENERBITAN

“Zigzag, lying square dan... tiada lagi”, Shmelev A. G., HT.RU, 2008
"Analisis perbezaan situasi semasa ujian (menggunakan contoh soal selidik ujian Lima Besar)", V. V. Odintsova, A. G. Shmelev, jurnal "Soalan Psikologi", 2006
"Ujian frasa lucu: hasil kajian psikometrik menggunakan versi penilaian (TUFO)", V. V. Odintsova, A. G. Shmelev, HT.RU, 2005
"Penilaian keberkesanan ujian Big Five dan contoh penggunaan praktikalnya," Odintsova V.V., HT.RU, 2004

PENDIDIKAN

Latihan untuk bekerja dengan kaedah ujian tersedia sebagai kursus pembelajaran jarak jauh. Sesi individu (atau kumpulan kecil) juga boleh dilakukan. pendidikan sepenuh masa mengikut program sokongan pengguna individu. Dibangunkan Kit alat, yang disediakan secara percuma kepada semua pengguna ujian.

Inventori Personaliti Lima Faktor, lebih dikenali sebagai Lima Besar (Fab Five), telah dibangunkan pada tahun 1983-1985. Ahli psikologi Amerika R. McCrae dan P. Costa. Selepas itu, soal selidik telah ditambah baik; versi yang lebih baik diterbitkan pada tahun 1992 di bawah nama "Ujian NEO PI" (dari bahasa Inggeris "neuroticism, extraversion, openness - personality questionnaire").

"neurotisme" (N),
“extraversion” (extraversion, E),
"keterbukaan kepada pengalaman" (O),
“perjanjian” (kesepakatan, A) dan
“kesadaran” (C).

Walaupun penyelidik telah bersetuju tentang sifat-sifat ini, perbezaan dalam penetapan mereka masih kekal.

R. McCrae dan P. Costa menggunakan istilah berikut untuk merujuk kepada lima faktor: 1. neuroticism, 2. extraversion, 3. keterbukaan kepada pengalaman, 4. kerjasama, 5. conscientiousness.

Penyelidik Jepun Hiijiro Tsuyi, mengadaptasi metodologi personaliti lima faktor Amerika untuk penduduk Jepun, mencadangkan bipolariti untuk setiap faktor: EXTRAVERSION - INTROVERSION, ATTACHMENT - SEPARATION, CONTROL - NATURALITY, EMOSIONALITY - EMOSIONAL RESTRIGHT, GALERI - PRAKTIKAL, yang membolehkan, sebagai helah, yang membolehkan. percaya, mencirikan keperibadian dengan lebih lengkap, kerana setiap kutub sifat itu mencerminkan keasliannya.

Versi Jepun Big Five ialah satu set 75 berpasangan, bertentangan dalam makna, pernyataan rangsangan yang mencirikan tingkah laku manusia. Bahan rangsangan mempunyai skala penilaian Likert lima peringkat (-2; -1; 0; 1; 2), yang boleh digunakan untuk mengukur tahap ekspresi setiap lima faktor.

Menurut pendekatannya terhadap struktur personaliti lima faktor, Tsuyi mencirikan faktor sifat umum dan komponen utamanya seperti berikut.

Faktor pertama "EXTRAVERSION - INTROVERSION" dipertimbangkan oleh H.

Inventori Personaliti Lima Faktor

Tsuyi adalah tradisional, tetapi tidak seperti tafsiran yang dicadangkan oleh W. Norman, penyelidik Jepun mengambil kira makna kutub faktor ini, komponen utamanya ialah: aktiviti - pasif, dominasi - subordinasi, kebolehmasyarakatan - pengasingan, pencarian pengalaman baru - mengelakkan tanggapan baharu.

Intipati faktor kedua ialah interaksi dengan orang ramai. Istilah "LAMPIRAN" lebih sesuai untuk menentukan faktor daripada "kepatuhan" yang digunakan dalam bahasa asal Amerika, dan termasuk kecenderungan peribadi seperti persahabatan, kepercayaan, kerjasama, serta pergantungan dan penerimaan individu oleh kumpulan. Kutub bertentangan dengan faktor "PEMISAHAN" ini mengandungi bukan sahaja tanda-tanda jarak dan persaingan, tetapi juga kemerdekaan. Komponen faktor kedua ialah: kemesraan - sikap acuh tak acuh, kerjasama - persaingan, mudah tertipu - syak wasangka, persefahaman - salah faham, menghormati orang lain - harga diri.

Faktor ketiga dibentangkan sebagai "KAWALAN - KESELAMATAN". Tsuyi sengaja tidak menggunakan istilah "kesedaran" kerana ia terikat terlalu rapat konsep etika dan terlalu sempit makna semantik. Intipati faktor ketiga ialah peraturan tingkah laku kehendak. Individu yang mengawal diri cenderung mempunyai tujuan, teliti, berkaedah, dan berterusan. Seseorang yang semula jadi dalam tingkah lakunya, sebaliknya, berusaha untuk perhubungan yang harmoni dengan alam semula jadi, dia seolah-olah "terapung dengan aliran kehidupan." Soal selidik personaliti lima faktor versi Jepun mengandungi komponen utama berikut bagi faktor ini: kekemasan - keceluparan, ketekunan - kekurangan ketekunan, tanggungjawab - tidak bertanggungjawab, kawalan diri - impulsif, bertimbang rasa - cuai.

Faktor keempat mengandungi ciri-ciri sfera afektif personaliti. EMOSIONALITI pada manusia menunjukkan dirinya dalam peningkatan kepekaan terhadap pengaruh persekitaran, terutamanya dalam situasi yang tertekan. Personaliti ini juga terdedah kepada kebimbangan dan kemurungan. KEKANGAN EMOSI, sebaliknya, mencirikan seseorang itu cenderung untuk bertolak ansur, santai dan berdikari. Komponen faktor keempat ialah: kebimbangan - kecuaian, ketegangan - kelonggaran, kemurungan - keselesaan emosi, kritikan diri - sara diri, labiliti emosi - kestabilan emosi.

Faktor kelima dibentangkan sebagai "MAIN-MAIN". Intipatinya adalah permainan yang membolehkan seseorang "beralih" dengan lancar dari dunia nyata kepada yang tidak nyata, untuk melihat imej, pemikiran, perasaan, simbol seni yang luar biasa dan menikmatinya secara bebas. Sebaliknya, "PRAKTIKAL" adalah sifat yang menampakkan dirinya pada individu dalam kecenderungan untuk menyesuaikan diri dengan realiti, yang dalam manifestasi melampaunya membawa kepada konformisme, kekejaman dan autoritarianisme. Komponen utama faktor ini ialah: rasa ingin tahu - konservatisme, lamunan - realisme, kesenian - tidak artistik, sensitiviti - kepekaan rendah, keplastikan - ketegaran.

The Big Five kini digunakan secara meluas oleh ahli psikologi asing dan domestik. Terdapat dua versi soal selidik dalam bahasa Rusia. Yang pertama diadaptasi oleh V.E. Orl, A.A. Rukavishnikov dan I.G. Senin.

Yang kedua ialah terjemahan dan adaptasi versi Jepun bagi Big Five (5PFQ); penyesuaian telah dijalankan oleh Profesor Madya Universiti Negeri Kurgan A. B. Khromov (http://osp.kgsu.ru/hromov.htm). Versi soal selidik personaliti lima faktor inilah yang dibentangkan di laman web.

Soal selidik personaliti lima faktor (“Lima Besar”) - ujian dalam talian »

Model Personaliti Lima Faktor, juga dikenali sebagai Lima Besar, ialah model psikologi yang menerangkan struktur keperibadian seseorang melalui lima sifat umum (sifat bebas):

« neurotikisme"(neurotisme, N)
« ekstroversi" (extraversion, E)
« keterbukaan terhadap pengalaman"(keterbukaan kepada pengalaman, O)
« perjanjian/ muhibah"(persetujuan, A)
« ketelitian/conscientiousness" (kesadaran, C)

Malangnya, kebanyakan alat psikologi yang menggunakan model Big Five adalah sama ada teknik komersial dan tidak tersedia secara percuma, atau tidak diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia. Pada masa ini, satu-satunya ujian yang tersedia untuk lulus ialah adaptasi bahasa Rusia oleh A. B. Khromov dari adaptasi Jepun 5PFQ.

Ambil ujian:

Pelaksanaan Big Five yang paling terkenal ialah:

Soal selidik yang paling popular dan paling banyak digunakan NEO PI dibangunkan sejak 1980-an oleh ahli psikologi Amerika P. Costa Dan R. McRae(Paul T. Costa Jr., Robert R. McCrae).

Inventori Personaliti Faktor Lima McCrae dan Costa (Lima Besar)

Sejak 1992, ia telah dibentangkan dalam versi NEO PI-R (260 soalan) dan NEO FFI (dipendekkan, 60 soalan). Terdapat penyesuaian bahasa Rusia pada tahun 2010 (V. E. Orel, A. A. Rukavishnikov, I. G. Senin, T. A. Martin).

. Penanda Faktor Lima Besar IPIP(50 dan 100 soalan), IPIP NEO PI-R(120 dan 300 soalan) – pelaksanaan percuma skala Lima Besar daripada Kumpulan Item Personaliti Antarabangsa untuk kegunaan bukan komersial. IPIP NEO PI-R ditawarkan sebagai analog ("ditunjukkan sebagai kebanyakannya sama") dengan NEO PI komersial. Tidak diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia.

Kesusasteraan | Penerangan

Arahan

Baca pernyataan berpasangan dan tentukan yang mana antara dua pernyataan alternatif yang paling sesuai untuk anda. Jika pernyataan yang ditulis di sebelah kiri skala penilaian adalah sesuai, maka gunakan nilai “-2” atau “-1” untuk menilai pernyataan ini. Jika pernyataan yang betul sesuai dengan anda, maka ia dinilai dengan nilai "2" atau "1". Nilai "-2" atau "2" dipilih jika pernyataan yang dinilai dinyatakan dengan kuat. Jika pernyataan ini dinyatakan dengan lemah (lemah), maka nilai “-1” atau “1” dipilih. Sekiranya tiada alternatif yang sesuai dengan anda, tetapi sesuatu di antaranya sesuai, maka nilai "0" dipilih.

Nilai yang dipilih direkodkan dalam borang jawapan di sel kanan.

Bahan rangsangan Ujian Lima Besar.

1. Saya suka bersenam	-2	-1	saya tidak suka latihan fizikal
2. Orang ramai menganggap saya seorang yang suka membantu dan peramah.	-2	-1	Sesetengah orang menganggap saya dingin dan tidak berperasaan
3. Saya mementingkan kebersihan dan ketenteraman dalam segala hal.	-2	-1	Kadang-kadang saya membiarkan diri saya tidak kemas
4. Saya sering bimbang sesuatu mungkin berlaku.	-2	-1	Perkara-perkara kecil dalam hidup tidak mengganggu saya
5. Apa-apa perkara baru menarik minat saya.	-2	-1	Perkara-perkara baru sering membuat saya marah
6. Jika saya tidak sibuk, ia menyusahkan saya.	-2	-1	Saya seorang yang tenang dan tidak suka kecoh
7. Saya cuba beramah mesra dengan semua orang.	-2	-1	Saya tidak selalu seorang yang mesra dengan semua orang.
8. Bilik saya sentiasa kemas	-2	-1	Saya tidak berusaha keras untuk memastikan keadaan bersih dan kemas.
9. Kadang-kadang saya kecewa dengan perkara kecil	-2	-1	Saya tidak mempedulikan masalah kecil
10. Soal Selidik Personaliti Lima Faktor 5PFQ Saya suka kejutan	-2	-1	Saya suka kebolehramalan peristiwa
11. Saya tidak boleh berdiam diri lama	-2	-1	Saya tidak suka gaya hidup pantas
12. Saya bijak dalam berurusan dengan orang lain.	-2	-1	Kadang-kadang saya menyakiti kebanggaan orang lain sebagai gurauan
13. Saya berkaedah dan menepati masa dalam segala hal.	-2	-1	Saya bukan seorang yang sangat mewajibkan
14. Perasaan saya mudah terdedah dan terdedah.	-2	-1	Saya jarang risau dan jarang takut apa-apa.
15. Saya tidak berminat apabila jawapannya jelas terlebih dahulu.	-2	-1	Saya tidak berminat dengan perkara yang saya tidak faham
16. Saya suka orang lain cepat melaksanakan perintah saya.	-2	-1	Saya mengambil masa mengikut arahan orang lain
17. Saya seorang yang fleksibel dan berkompromi.	-2	-1	Saya suka berdebat dengan orang lain
18. Saya tabah apabila menyelesaikan masalah yang sukar.	-2	-1	Saya bukan seorang yang gigih sangat
19. Dalam keadaan sukar, saya menjadi tegang.	-2	-1	Saya boleh berehat dalam apa jua keadaan
20. Saya mempunyai imaginasi yang sangat jelas	-2	-1	Saya selalu lebih suka melihat dunia secara realistik
21. Saya selalunya perlu menjadi pemimpin dan mengambil inisiatif.	-2	-1	Saya lebih kepada pengikut daripada pemimpin
22. Saya sentiasa bersedia untuk membantu dan berkongsi kesusahan orang lain.	-2	-1	Setiap orang sepatutnya boleh menjaga diri sendiri
23. Saya seorang yang sangat rajin dalam semua perkara.	-2	-1	Saya tidak bekerja keras di tempat kerja
24. Saya sering berpeluh sejuk dan tangan saya menggeletar.	-2	-1	Saya jarang mengalami ketegangan yang disertai dengan menggeletar di badan saya
25. Saya suka bermimpi	-2	-1	Saya jarang terbawa-bawa dengan fantasi
26. Selalunya saya memimpin dan memberi arahan kepada orang lain.	-2	-1	Saya lebih suka orang lain untuk bertanggungjawab
27. Saya lebih suka bekerjasama dengan orang lain daripada bersaing.	-2	-1	Tanpa persaingan, masyarakat tidak dapat membangun
28. Saya mengambil kerja saya dengan serius dan tekun.	-2	-1	Saya cuba untuk tidak mengambil tanggungjawab tambahan Di tempat kerja
29. Saya sering gugup dalam persekitaran yang luar biasa.	-2	-1	Saya mudah terbiasa dengan persekitaran baharu
30. Kadang-kadang saya tersesat dalam pemikiran yang mendalam	-2	-1	Saya tidak suka membuang masa untuk berfikir
31. Saya suka bercakap dengan orang yang tidak dikenali	-2	-1	Saya bukanlah seorang yang sangat suka bergaul
32. Kebanyakan orang adalah baik secara semula jadi	-2	-1	Saya fikir hidup membuat sesetengah orang jahat
33. Orang sering mempercayai saya dengan perkara penting.	-2	-1	Sesetengah orang menganggap saya tidak bertanggungjawab
34. Kadang-kadang saya rasa sunyi, sedih dan semuanya terlepas dari tangan saya	-2	-1	Selalunya, semasa melakukan sesuatu, saya terbawa-bawa sehingga saya lupa tentang segala-galanya
35. Saya tahu betul apa itu kecantikan dan keanggunan	-2	-1	Idea saya tentang kecantikan adalah sama seperti yang lain
36. Saya suka membuat kawan dan kenalan baru	-2	-1	Saya lebih suka mempunyai beberapa kawan yang dipercayai sahaja
37. Saya biasanya suka orang yang saya lepak.	-2	-1	Ada orang yang saya tidak suka
38. Saya menuntut dan tegas dalam kerja saya	-2	-1	Kadang-kadang saya mengabaikan tanggungjawab saya
39. Apabila saya sangat kecewa, jiwa saya berat.	-2	-1	Saya sangat jarang mempunyai mood yang suram
40. Muzik boleh menawan hati saya sehingga saya kehilangan jejak masa.	-2	-1	Drama dan balet kelihatan membosankan bagi saya
41. Saya suka berada di besar dan syarikat yang ceria	-2	-1	Saya lebih suka privasi
42. Kebanyakan orang jujur dan boleh dipercayai.	-2	-1	Kadang-kadang saya curiga dengan orang lain
43. Saya biasanya bekerja dengan teliti	-2	-1	Orang sering mendapati kesilapan dalam kerja saya
44. Saya mudah tertekan	-2	-1	Mustahil untuk saya merosakkan mood saya
45. Saya mengagumi karya seni yang sebenar	-2	-1	Saya jarang mengagumi kesempurnaan karya seni yang sebenar
46. Apabila saya "sakit" di pertandingan sukan, saya lupa tentang segala-galanya.	-2	-1	Saya tidak faham mengapa orang bermain sukan berbahaya
47. Saya cuba menjadi sensitif apabila berhadapan dengan orang ramai.	-2	-1	Kadang-kadang saya tidak peduli dengan kepentingan orang lain
48. Saya jarang melakukan apa yang saya mahu lakukan tanpa berfikir.	-2	-1	Saya lebih suka membuat keputusan dengan cepat
49. Saya mempunyai banyak kelemahan dan kekurangan	-2	-1	Saya mempunyai harga diri yang tinggi
50. Saya memahami keadaan fikiran saya dengan baik.	-2	-1	Saya rasa orang lain kurang sensitif daripada saya
51. Saya sering mengabaikan tanda amaran.	-2	-1	Saya lebih suka mengelakkan situasi berbahaya
52. Saya berkongsi kegembiraan orang lain seolah-olah kegembiraan saya sendiri.	-2	-1	Saya tidak selalu berkongsi perasaan orang lain
53. Saya biasanya mengawal perasaan dan keinginan saya.	-2	-1	Saya sukar mengawal nafsu
54. Jika saya gagal, saya selalu menyalahkan diri sendiri.	-2	-1	Saya sering "bertuah" dan keadaan jarang menentang saya
55. Saya percaya bahawa perasaan menambah makna kepada hidup saya.	-2	-1	Saya jarang memberi perhatian kepada pengalaman orang lain
56. Saya suka perarakan karnival dan demonstrasi	-2	-1	Saya tidak suka berada di tempat yang sesak
57. Saya cuba meletakkan diri saya di tempat orang lain untuk memahami mereka.	-2	-1	Saya tidak cuba memahami semua nuansa pengalaman orang lain
58. Di kedai, saya biasanya menghabiskan masa yang lama untuk memilih apa yang saya rancang untuk membeli.	-2	-1	Kadang-kadang saya membeli sesuatu secara terdorong
59. Kadang-kadang saya rasa seperti orang yang menyedihkan	-2	-1	Selalunya saya rasa orang yang betul
60. Saya mudah "membiasakan diri" dengan pengalaman watak fiksyen	-2	-1	Pengembaraan seorang wira filem tidak dapat mengubah keadaan fikiran saya
61. Saya berasa gembira apabila orang memberi perhatian kepada saya.	-2	-1	Saya seorang yang sederhana dan cuba untuk tidak menonjol di kalangan orang
62. Setiap orang mempunyai sesuatu yang dia boleh dihormati	-2	-1	Saya belum berjumpa dengan orang yang saya boleh hormati
63. Saya biasanya berfikir dengan baik sebelum bertindak.	-2	-1	Saya tidak suka memikirkan hasil tindakan saya terlebih dahulu.
64. Saya sering mengalami pasang surut dalam mood saya.	-2	-1	Saya selalunya dalam mood yang sekata
65. Kadang-kadang saya rasa seperti ahli silap mata bermain silap mata.	-2	-1	Orang sering memanggil saya membosankan tetapi boleh dipercayai
66. Saya menarik kepada orang yang berlainan jantina.	-2	-1	Sesetengah orang menganggap saya seorang yang biasa dan tidak menarik
67. Saya sentiasa cuba bersikap baik dan bertimbang rasa dengan setiap orang.	-2	-1	Sesetengah orang menganggap saya sombong dan pentingkan diri sendiri
68. Sebelum perjalanan, saya membuat rancangan yang tepat.	-2	-1	Saya tidak faham mengapa orang membuat rancangan yang begitu terperinci
69. Mood saya mudah berubah menjadi sebaliknya.	-2	-1	Saya sentiasa tenang dan seimbang
70. Saya fikir hidup adalah satu perjudian	-2	-1	Kehidupan adalah pengalaman yang diwarisi kepada generasi seterusnya
71. Saya suka kelihatan provokatif	-2	-1	1;	Dalam masyarakat, saya biasanya tidak menyerlah dari segi tingkah laku dan pakaian yang bergaya.
72. Sesetengah orang mengatakan bahawa saya merendahkan orang lain.	-2	-1	Mereka mengatakan bahawa saya sering bermegah dengan kejayaan saya
73. Saya melakukan kerja saya dengan tepat dan teratur.	-2	-1	Saya lebih suka "mengikut arus", mempercayai gerak hati saya
74. Kadang-kadang saya terlalu teruja sehingga saya menangis.	-2	-1	Sukar untuk marahkan saya
75. Kadang-kadang saya rasa saya boleh menemui sesuatu yang baru tentang diri saya.	-2	-1	Saya tidak mahu mengubah apa-apa tentang diri saya

Soal selidik personaliti lima faktor atau ujian Big Five telah dibangunkan oleh ahli psikologi Amerika R. McCrae dan P. Costa pada tahun 1983-1985. Kemudian, metodologi telah diperhalusi dan dalam bentuk terakhirnya ia diwakili oleh soal selidik NEO-personaliti atau NEO-PI-R (daripada English Neuroticism, Extraversion, Openness - Personality Questionnaire). Penulis soal selidik, R. McCrae dan P. Costa, yakin bahawa lima pembolehubah bebas yang dikenal pasti, lebih tepat lagi, faktor peribadi perangai dan watak (neuroticism, extraversion, keterbukaan kepada pengalaman, kerjasama, conscientiousness) adalah mencukupi untuk objektif. perihalan potret psikologi - model personaliti.

Oleh itu, model lima besar(Lima Besar) – model disposisi (dari bahasa Inggeris - kecenderungan) keperibadian manusia (lihat Rajah 1 model Lima Besar)

Soal selidik ujian lima faktor terdiri daripada 75 berpasangan, berlawanan makna, pernyataan rangsangan yang mencirikan tingkah laku manusia. Bahan rangsangan mempunyai skala penilaian lima mata (-2; -1; 0; 1; 2) untuk mendiagnosis tahap keterukan setiap lima faktor:

1. extraversion - introversi;

2. lampiran - pengasingan;

3. kawalan diri – impulsif;

4. ketidakstabilan emosi – kestabilan emosi;

5. ekspresif – praktikal.

Pada masa ini, soal selidik ujian Big Five telah menjadi popular dan telah memperoleh kepentingan praktikal yang besar di luar negara dan di Rusia. Teknik 5PFQ telah diadaptasi oleh A. B. Khromov pada tahun 1999.

Ujian lima besar. Soal selidik personaliti lima faktor (R. McCrae, P. Costa). Metodologi untuk mendiagnosis faktor peribadi perangai dan perwatakan (5PFQ):

Kunci kepada ujian, memproses keputusan Ujian Lima Besar. (Soal selidik personaliti lima faktor (R. McCrae, P. Costa). Metodologi untuk mendiagnosis faktor peribadi perangai dan perwatakan (5PFQ))

1. Anggaran nilai penyata yang dipilih ditukar kepada mata:

Bahan iringan untuk kursus elektif dalam versi tanpa menggunakan ICT

KUALITI YANG PENTING SECARA PROFESIONAL.

Dalam psikologi, adalah kebiasaan untuk mengkaji dan mengambil kira kualiti keperibadian yang berbeza - ciri-ciri jiwa manusia yang terbentuk dan ditunjukkan dalam komunikasi. Sejak hari pertama kehidupan kita, kita terlibat dalam interaksi dengan orang di sekeliling kita. Dan pengalaman yang kita kumpulkan dalam komunikasi secara beransur-ansur menjadi sebahagian daripada kita, membentuk "paduan" dengan kualiti yang kita warisi. Adalah mustahil untuk mengatakan dengan jelas bahawa sebahagian daripada kita kualiti psikologi kongenital, dan beberapa yang lain - diperoleh dalam komunikasi. Setiap daripada mereka mewakili kesatuan yang tidak dapat dipisahkan antara satu dan yang lain, hasil pengaruh kedua-dua keturunan dan didikan. Tetapi sesetengah kualiti masih bergantung pada tahap yang lebih besar pada didikan dan pengalaman hidup seseorang, sementara yang lain sebahagian besarnya ditentukan oleh keturunan (contohnya, kebolehan atau perangai).

Apakah "kualiti peribadi" dan berapa jumlah keseluruhannya? Dalam bahasa lisan, terdapat kira-kira empat setengah ribu perkataan yang digunakan oleh orang untuk mencirikan kualiti peribadi.

Lima Besar (psikologi)

Jika kita umumkan sinonim dan mengecualikan perkataan yang sangat jarang digunakan, maka bilangan konsep yang sepadan ialah kira-kira 200. Ini adalah lebih kurang bilangan kualiti yang sama yang digunakan orang untuk mencirikan keperibadian masing-masing.

Sementara itu, dalam psikologi moden mengenal pasti lima ciri personaliti utama, yang kewujudannya didedahkan berdasarkan sintesis hasil banyak kajian. Ini adalah ciri-ciri personaliti yang dipanggil "Lima Besar". Teknik yang diberikan di bawah membolehkan anda menentukan tahap keterukan mereka.

Ciri-ciri personaliti "Lima Besar".

Teknik ini dibangunkan oleh A.G. Gretsov.

Arahan: nilaikan kebolehgunaan setiap pernyataan di bawah kepada diri sendiri. Nyatakan jawapan anda dengan satu daripada tiga nombor:

0 - tidak, ini bukan tentang saya;

1 - kadang-kadang tentang saya, kadang-kadang tidak;

2 - ya, ini pasti tentang saya.

Sila jawab dengan ikhlas - tiada jawapan "betul" atau "salah" di sini, setiap satu daripadanya membuktikan keunikan individu anda. Jawab dengan cepat, tanpa berfikir panjang tentang soalan; berikan saya pilihan yang terlintas di fikiran dahulu. Tulis jawapan anda pada borang di bawah (jika anda tidak mahu membuat nota terus dalam buku, lukiskannya pada helaian kertas kosong).

Teks soal selidik:

1.Bagi saya, percutian terbaik adalah bersosial dalam syarikat yang menyeronokkan.

2.Saya kadangkala berasa sangat ceria atau sedih walaupun tanpa sebab yang serius.

3. Saya sangat berminat dengan semua perkara baharu yang muncul di sekeliling saya.

4. Saya sentiasa mencapai apa yang saya rancang.

5. Apabila saya bergaduh dengan seseorang, saya biasanya mengambil langkah pertama sendiri untuk berdamai.

6. Saya sering memerlukan kawan yang boleh menyokong dan menghibur saya.

7. Mood saya mudah berubah.

8. Nampaknya pepatah "segala yang baru dilupakan lama" adalah tidak betul.

9. Saya tahu menguruskan masa saya supaya saya mempunyai masa untuk melakukan semua yang perlu saya lakukan.

10.Saya boleh digelar sebagai seorang yang berhati lembut.

11.Saya sangat suka melawat.

12.Kadang-kadang saya terlalu risau sehingga saya tidak boleh duduk diam.

13. Saya boleh dipanggil seorang yang sangat ingin tahu.

14. Saya fikir orang lain menganggap saya seorang yang sangat bertanggungjawab.

15.Saya seorang yang amanah.

16. Saya sering tertarik dengan pengembaraan, saya suka "menggegarkan diri saya".

17. Saya cepat bosan dengan monotoni.

18. Saya mempunyai pelbagai minat dan pelbagai hobi.

19.Saya berhati-hati dan berhati-hati dalam perkataan dan perbuatan.

20.Saya dengan rela hati menjawab pelbagai permintaan daripada rakan dan kenalan.

21. Saya mendapat sebahagian besar pengetahuan saya daripada komunikasi, dan bukan daripada pelajaran sekolah.

22. Kadang-kadang saya berasa sangat letih tanpa sebab.

23. Saya mudah mengemudi situasi yang tidak dijangka.

24. Jika keinginan saya bertentangan dengan keperluan saya, maka saya tidak memilih apa yang saya mahu, tetapi apa yang mesti saya lakukan.

25. Saya rasa orang sekeliling saya tidak menganggap saya seorang yang ego.

26.Saya seorang yang suka bercakap.

27. Saya berpendapat bahawa ciri "tenang" pastinya bukan tentang saya.

28. Saya fikir kebanyakan orang di sekeliling saya menganggap saya seorang yang kreatif dengan imaginasi yang kaya.

29. Saya percaya anda tidak boleh memanggil saya malas.

Saya lebih suka bekerjasama dengan orang lain daripada bersaing dengan mereka.

31.Saya suka syarikat besar yang bising.

32.Saya sering dikuasai oleh keraguan atas pelbagai sebab.

33. Saya suka memikirkan sebab dan akibat kejadian yang berlaku dalam hidup saya.

34. Apabila saya menetapkan matlamat untuk diri saya sendiri, saya bersedia untuk mengatasi kesukaran besar dalam perjalanan ke arah itu.

35. Saya rasa saya seorang yang pemurah.

36. Saya lebih mampu bekerja dengan orang lain, daripada bersendirian.

37. Saya mudah terhibur atau kecewa.

38. Saya suka belajar perkara baharu - walaupun ia bertentangan dengan pengetahuan dan kepercayaan saya.

39.Sebelum saya melakukan sesuatu, saya sentiasa memikirkan kemungkinan akibatnya.

40. Saya senang membantu orang lain.

Borang jawapan

Di baris atas, angka Rom menunjukkan nombor lajur. Di bawah, angka Arab menunjukkan nombor soalan; tuliskan jawapannya dalam kotak yang sesuai.

saya	II	sakit	IV	V
1.	2.	3.	4.	5.
6.	7.	8.	9.	10.
11.	12.	13.	14.	15.
16.	17.	18.	19.	20.
21.	22.	23.	24.	25.
26.	27.	28.	29.	30.
31.	32.	33.	34.	35.
36.	37.	38.	39.	40.

RANCANGAN

Model Big Five (P. Costa, R. McCrae)

Lima Besar Alternatif

Model keperibadian faktor tunggal (Big One, Model Faktor Umum)

Personaliti dan situasi. Persamaan spesifikasi R.B. Cattell

Ciri personaliti sebagai kepekaan terhadap situasi

Model Lima Besar

Satu lagi percubaan untuk mencipta teori faktor personaliti telah dicipta pada akhir 80-an. dalam rangka kerja yang dipanggil "model leksikal", meneruskan penyelidikan G. Allport, R.B. Cattell, L. Thurstone; Pengarang: Pakar psikologi Amerika Paul Costa dan Robert McCrae. Idea utama pendekatan ini adalah bahawa semua perbezaan psikologi dan tingkah laku yang ketara semestinya direkodkan dalam bahasa, yang bermaksud bahawa cukup untuk mengkaji ekspresi harian dan sastera yang berkaitan dengan penampilan manusia untuk yakin dalam mencerminkan pembentukan sistem. teras keperibadian. Batasan pendekatan ialah sukar untuk menentukan hubungan antara pelbagai ciri tanpa memperkenalkan dimensi "menegak" dan "mendatar" yang menetapkan asas untuk hierarki dalam sistem personaliti. Model ini berdasarkan pembolehubah yang paling popular diwakili dalam bahasa; "personaliti linguistik" diwakili sebagai terdiri daripada 5 faktor yang paling konsisten ditentukan, setiap daripadanya termasuk enam faktor urutan kedua ( aspek). Aspek juga merupakan ciri personaliti, tetapi kurang umum.

Model lima faktor sering digunakan untuk menjelaskan sifat fenomena psikologi lain dan menentukan tempatnya dalam ruang intrapersonal - jika korelasi dengan aspek adalah tinggi, maka ia boleh menuntut status sifat peringkat kedua; jika korelasi dengan ciri-ciri peringkat pertama adalah tinggi, ini biasanya diambil sebagai tanda bahawa fenomena yang dimaksudkan adalah berlebihan dan boleh dikurangkan kepada ciri-ciri model lima faktor.

Postulat teori personaliti lima faktor adalah seperti berikut.

Inventori Personaliti Lima Faktor McCrae-Costa (“Lima Besar”)

Semua orang dewasa boleh dicirikan oleh gabungan ciri personaliti tertentu yang mempengaruhi pemikiran, perasaan dan tingkah laku ( tentang keperibadian).

2. Ciri-ciri personaliti yang dikaji adalah kecenderungan asas endogen (tentang asal usul).

3. Ciri-ciri berkembang pada zaman kanak-kanak, akhirnya terbentuk pada masa dewasa dan kekal tidak berubah dalam subjek yang disesuaikan ( tentang perkembangan tersebut).

4. Ciri-ciri disusun mengikut hierarki, daripada sempit dan khusus kepada kecenderungan yang lebih umum ( tentang struktur).

Di bawah disenaraikan lima ciri yang diserlahkan dengan faset (sifat urutan kedua).

E Ekstraversi
kehangatan	Haba
Kebersamaan	Kebolehmasyarakatan
Ketegasan	Keyakinan diri
Aktiviti	Aktiviti
Mencari keseronokan	Cari keseronokan
Emosi positif	Emosi positif
N Neuroticism Neuroticism
Kebimbangan	Kebimbangan
Permusuhan yang marah	permusuhan
Kemurungan	Kemurungan
Kesedaran diri	rasa malu
Impulsif	Impulsif
Keterdedahan	Keterdedahan
Wahai Keterbukaan kepada Pengalaman
Fantasi	Imaginasi
Estetika	Estetika
Perasaan	Perasaan
Tindakan	Tindakan
Idea	Idea
Nilai	Nilai
Suatu Keserasian
Amanah	Keyakinan
Keterusterangan	Keterusterangan
Altruisme	Altruisme
Pematuhan	Pematuhan
Kesederhanaan	Kesederhanaan
Berfikiran lembut	Kemurahan hati
C Kesedaran
Kecekapan	Kecekapan
Pesanan	Keteraturan
Ketaatan	Prestasi
Pencapaian berusaha	Berusaha untuk pencapaian (azam)
Disiplin diri	Disiplin diri
Musyawarah	Kesedaran

Kutub ciri teras Lima Besar.

Ekstraversi (penglibatan) - keramahan, ketegasan atau ketenangan, pasif
Agreeableness (agreeableness) - kebaikan, kepercayaan, kemesraan atau permusuhan, mementingkan diri sendiri, tidak percaya
Conscientiousness (kebolehpercayaan) - organisasi, ketelitian, kebolehpercayaan atau kecuaian, kecuaian, tidak boleh dipercayai
Neuroticism - gugup, kecewa, mudah marah - kestabilan emosi - kelonggaran, keseimbangan, kestabilan
Keterbukaan kepada pengalaman, budaya - spontan, kreativiti atau batasan, biasa-biasa, minat sempit.

Sehingga kini, model lima faktor, atau Model Lima Besar (FFM, model lima faktor), telah menerima pengesahannya terima kasih kepada kajian psikometrik; ia adalah yang paling meluas dibangunkan kerana faktor-faktor yang dikenal pasti mempunyai kesahan konvergen yang tinggi, memanifestasikan diri mereka dalam pelbagai pendekatan.

Kritikan terhadap Model Lima Faktor: kuasa ramalan yang lemah, kekurangan penjelasan untuk tingkah laku manusia dan fenomena lain.

Lima Besar Alternatif

Dicadangkan oleh pelajar G. Eysenck Marvin Zuckerman. Idea utama model adalah untuk dapat membandingkan keperibadian semua spesies, dan bukan hanya mengukur individu. Zuckerman tidak bersetuju bahawa Keterbukaan terhadap Pengalaman adalah ciri personaliti yang penting pada pandangannya. Sifat ini harus digantikan dengan Pencarian Pengalaman Impulsif sebagai fenomena yang lebih berasas.

Ciri Lima Besar Alternatif.

Neuroticism–kebimbangan: mengukur kebimbangan, ketakutan, psikastenia, emosi umum, penindasan pencerobohan. Sifat ini dikaitkan dengan ketidakpastian obsesif, kurang keyakinan diri, dan kepekaan terhadap kritikan.

Keagresifan–permusuhan bertentangan dengan keinginan sosial, mengukur keagresifan, permusuhan, kemarahan, kawalan yang lemah terhadap penindasan keinginan, keinginan sosial yang rendah. Dikaitkan dengan kekasaran, tidak berfikir, tingkah laku antisosial, pendendam, perangai ganas dan tidak bertoleransi.

Pencarian sensasi impulsif: mengukur sosialisasi yang rendah, psikotik yang tinggi, impulsif, kecenderungan untuk bertindak terburu-buru, kekurangan perancangan, keinginan untuk pengalaman yang melampau, kebaharuan, kebolehubahan, situasi dan rakan yang tidak dapat diramalkan.

Sosiability: mengukur kerjasama, kasih sayang sosial, extraversion, menikmati percutian dan parti, berinteraksi dengan sejumlah besar orang, dan tidak suka pengasingan sosial.

Aktiviti: mengukur kegigihan, tingkah laku bertenaga, dan dikaitkan dengan keperluan untuk kekal aktif dan perasaan resah apabila tiada apa yang perlu dilakukan.

Ramai penyelidik cuba mengurangkan lagi bilangan ciri dalam model. Terdapat percubaan untuk mengenal pasti model dua faktor (The Big Two) - ciri personaliti utama ternyata adalah Kestabilan dan Keplastikan. Ramai yang berpendapat bahawa satu faktor sudah memadai untuk dikaji ciri individu penyelidikan manusia (The Big One, General Factor of Personality (GFP)) (J. Philippe Rushton, Paul Irwing, Janek Musek) menunjukkan bahawa sememangnya Faktor Umum Personaliti membentuk kemuncak teori multifaktor. Faktor umum dicirikan oleh tahap Kestabilan Emosi yang tinggi (kutub bertentangan Neuroticism), keramahan, Ketelitian, Ekstraversi, dan Keterbukaan kepada pengalaman. Ia juga dikaitkan dengan keinginan sosial, emosi, motivasi, kesejahteraan, kepuasan hidup dan harga diri yang tinggi. Kutub bertentangan sering dipanggil Oddity; ia menandakan risiko penyakit psikologi. Faktor personaliti utama ditafsirkan sebagai kecenderungan peribadi asas yang mempunyai akar biologi yang mendalam - evolusi, genetik, neurofisiologi.

Penyelidikan juga sering mengkaji ciri keperibadian terpencil, selalunya berkaitan dengan risiko patologi. Contohnya ialah komposisi tiga sifat yang tidak sesuai untuk pembangunan keperibadian - apa yang dipanggil. The Dark Triad - Machiavellianisme, psikotik, narsisisme. Ciri-ciri ini dikaitkan dengan kehendak kuasa dan pencapaian dan mencetuskan pelbagai jenis tingkah laku antisosial. Schizotypy juga dikenal pasti sebagai sifat yang berasingan - jika ia dinyatakan dengan kuat, mereka bercakap tentang personaliti schizotypal (Schizotypal Personality), yang, bagaimanapun, berkembang dalam had biasa. Skizotaip sebagai subtrait mempunyai ciri-ciri seperti Kepercayaan ganjil atau pemikiran ajaib, Pengalaman persepsi luar biasa, Idea rujukan, Kebimbangan sosial yang berlebihan, paranoid Fikiran/kecurigaan paranoid, Kesan terhad, Pertuturan ganjil, Kelakuan ganjil atau eksentrik.

Perlu diperhatikan persamaan dalaman (substantif dan metodologi) yang tinggi dari model yang dibincangkan dengan teori khas keperibadian yang dibangunkan dalam sains psikologi Rusia. Pada masa yang sama, adalah penting untuk menyedari bahawa teori sifat adalah pendekatan "perantaraan" antara pendekatan tipologi dan idiografik (klinikal) kepada kajian personaliti.

Walau bagaimanapun, mana-mana teori mempunyai hadnya, yang menetapkan had keupayaan heuristiknya. Oleh itu, setelah mendefinisikan sifat sebagai manifestasi yang stabil dari segi situasi, pernyataan ini juga harus dipersoalkan.