Sains Sosial. Panduan lengkap baharu untuk persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersepadu. Ed. Baranova P.A.

ed ke-3. - M.: 2017. - 544 p. M.: 2016. - 544 p.

Dalam direktori yang ditujukan kepada graduan sekolah Menengah dan pemohon diberikan bahan penuh kursus "Pengajian Sosial", yang akan diuji pada peperiksaan negeri bersatu. Struktur buku sepadan dengan pengekod moden elemen kandungan dalam subjek, berdasarkan tugas peperiksaan - ujian kawalan dan pengukuran - disusun Bahan Peperiksaan Negeri Bersatu(KIMS). Direktori membentangkan modul blok "Manusia dan Masyarakat", "Ekonomi", "Hubungan Sosial", "Politik", "Undang-undang", yang membentuk asas kursus sekolah "Pengajian Sosial". Bentuk pembentangan yang ringkas dan visual - dalam bentuk rajah dan jadual - memastikan kecekapan maksimum dalam membuat persediaan menghadapi peperiksaan. Contoh tugasan dan jawapan kepada mereka, melengkapkan setiap topik, akan membantu menilai secara objektif tahap pengetahuan, kemahiran dan kebolehan.

Format: pdf ( 2017 , ed. ke-3, 544 hlm.)

Saiz: 2.6 MB

Tonton, muat turun:drive.google

Format: pdf ( 2016 , 544 hlm.; putih)

Saiz: 8 MB

Tonton, muat turun:drive.google

Format: pdf (2016 , 544 hlm.; biru)

Saiz: 8.1 MB

Tonton, muat turun:drive.google

KANDUNGAN
Mukadimah 6
MODUL BLOK 1. ORANG DAN MASYARAKAT
Topik 1.1. Semulajadi dan sosial dalam diri manusia. (Manusia akibat evolusi biologi dan sosiobudaya) 12
Topik 1.2. Pandangan dunia, jenis dan bentuknya 17
Topik 1.3. Jenis pengetahuan 20
Topik 1.4. Konsep kebenaran, kriterianya 26
Topik 1.5. Berfikir dan melakukan aktiviti 30
Topik 1.6. Keperluan dan kepentingan 41
Topik 1.7. Kebebasan dan keperluan dalam aktiviti manusia. Kebebasan dan tanggungjawab 45
Topik 1.8. Struktur sistem masyarakat: unsur dan subsistem 50
Topik 1.9. Institusi asas masyarakat 55
Topik 1.10. Konsep budaya. Bentuk dan jenis budaya 58
Topik 1.11. Sains. Ciri-ciri utama pemikiran saintifik. Sains semula jadi dan sosial dan kemanusiaan 65
Topik 1.12. Pendidikan, kepentingannya untuk individu dan masyarakat 78
Topik 1.13. Agama 81
Topik 1.14. Seni 89
Topik 1.15. Moral 95
Topik 1.16. Konsep kemajuan sosial 101
Topik 1.17. Pembangunan sosial pelbagai variasi (jenis masyarakat) 106
Topik 1.18. Ancaman abad ke-21 ( masalah global) 109
MODUL BLOK 2. EKONOMI
Topik 2.1. Ekonomi dan ekonomi 116
Topik 2.2. Faktor pengeluaran dan pendapatan faktor 122
Topik 2.3. Sistem ekonomi 126
Topik 2.4. Pasaran dan mekanisme pasaran. Bekalan dan permintaan 134
Topik 2.5. Kekal dan kos berubah 145
Topik 2.6. Institusi kewangan. Sistem perbankan 147
Topik 2.7. Sumber utama pembiayaan perniagaan 154
Topik 2.8. Sekuriti 160
Topik 2.9. Pasaran buruh. Pengangguran 163
Topik 2.10. Jenis, punca dan akibat inflasi 173
Topik 2.11. Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi. Konsep KDNK 177
Topik 2.12. Peranan negara dalam ekonomi 184
Topik 2.13. Cukai 191
Topik 2.14. Bajet negeri 195
Topik 2.15. Ekonomi Dunia 202
Topik 2.16. Tingkah laku ekonomi rasional pemilik, pekerja, pengguna, lelaki keluarga, warganegara 210
MODUL BLOK 3. HUBUNGAN SOSIAL
Topik 3.1. Stratifikasi sosial dan mobiliti 216
Topik 3.2. Kumpulan sosial 227
Topik 3.3. Belia sebagai kumpulan sosial 232
Topik 3.4. Komuniti etnik 235
Topik 3.5. Hubungan antara etnik, konflik etnososial, cara untuk menyelesaikannya 240
Topik 3.6. Prinsip perlembagaan (asas) dasar negara di Persekutuan Rusia 249
Topik 3.7. Konflik sosial 252
Topik 3.8. Jenis norma sosial 260
Topik 3.9. Kawalan sosial 264
Topik 3.10. Keluarga dan perkahwinan 267
Topik 3.11. Tingkah laku devian dan jenisnya 272
Topik 3.12. Peranan sosial 276
Topik 3.13. Sosialisasi individu 280
MODUL BLOK 4. POLITIK
Topik 4.1. Konsep kuasa 283
Topik 4.2. Negara, fungsinya 291
Topik 4.3. Sistem politik 304
Topik 4.4. Tipologi rejim politik 307
Topik 4.5. Demokrasi, nilai dan ciri asasnya 310
Topik 4.6. Masyarakat sivil dan negara 314
Topik 4.7. Elit politik 323
Topik 4.8. Parti dan gerakan politik 327
Topik 4.9. Kemudahan media massa dalam sistem politik 336
Topik 4.10. Kempen pilihan raya di Persekutuan Rusia 342
Topik 4.11. Proses politik 351
Topik 4.12. Penyertaan politik 355
Topik 4.13. Kepimpinan Politik 360
Topik 4.14. organ kuasa negeri RF 364
Topik 4.15. Struktur Persekutuan Rusia 374
MODUL BLOK 5. UNDANG-UNDANG
Topik 5.1. Undang-undang dalam sistem norma sosial 381
Topik 5.2. Sistem undang-undang Rusia. Proses perundangan di Persekutuan Rusia 395
Topik 5.3. Konsep dan jenis liabiliti undang-undang 401
Topik 5.4. Perlembagaan Persekutuan Rusia. Asas-asas sistem perlembagaan Persekutuan Rusia 409
Topik 5.5. Perundangan Persekutuan Rusia mengenai pilihan raya 417
Topik 5.6. Subjek undang-undang sivil 421
Topik 5.7. Bentuk organisasi dan undang-undang dan rejim undang-undang aktiviti keusahawanan 428
Topik 5.8. Hak milik dan bukan harta 433
Topik 5.9. Prosedur pengambilan pekerja. Prosedur untuk memuktamadkan dan menamatkan kontrak pekerjaan 440
Topik 5.10. Peraturan undang-undang hubungan antara pasangan. Prosedur dan syarat untuk memuktamadkan dan membubarkan perkahwinan 448
Topik 5.11. Ciri-ciri bidang kuasa pentadbiran 453
Topik 5.12. Hak kepada persekitaran yang menggalakkan dan cara untuk melindunginya 460
Topik 5.13. Undang-undang antarabangsa (perlindungan antarabangsa hak asasi manusia pada masa aman dan perang) 468
Topik 5.14. Pertikaian, prosedur untuk pertimbangannya 473
Topik 5.15. Peraturan dan prinsip asas prosedur sivil 476
Topik 5.16. Ciri-ciri proses jenayah 484
Topik 5.17. Kewarganegaraan Persekutuan Rusia 495
Topik 5.18. Kerahan pekerja, perkhidmatan awam alternatif 501
Topik 5.19. Hak dan kewajipan pembayar cukai 509
Topik 5.20. Agensi penguatkuasa undang-undang. Badan Kehakiman 513
Versi latihan kertas peperiksaan dalam kajian sosial 523
Sistem penilaian untuk kerja peperiksaan dalam kajian sosial 536
Sastera 540

Buku rujukan termasuk bahan dari kursus sekolah "Kajian Sosial", yang diuji pada Peperiksaan Negeri Bersepadu (USE). Struktur buku itu sepadan dengan Persekutuan standard negeri pendidikan menengah (lengkap) dalam subjek berdasarkan tugas peperiksaan yang dibangunkan - bahan pengukur kawalan (CMM), yang membentuk kertas peperiksaan dalam kajian sosial.
Direktori membentangkan modul blok kandungan berikut: "Manusia dan Masyarakat", "Ekonomi", "Hubungan Sosial", "Politik", "Undang-undang", yang membentuk teras kandungan pendidikan pengajian sosial sekolah dan sesuai dengan pengekod elemen kandungan kajian sosial yang diuji dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu.

Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam kajian sosial sangat popular di kalangan pelajar sekolah. Peperiksaan dianggap mudah: tiada pengiraan diperlukan, tiada pengiraan yang memakan masa diperlukan. Kemudahan ini menipu, dan lulus peperiksaan boleh menjadi sukar kerana dua sebab. Pertama, kursus pengajian sosial terdiri daripada beberapa bahagian yang hanya bersyarat antara satu sama lain, jadi penstrukturan pengetahuan yang diperoleh mungkin sukar. Kedua, semasa ujian anda perlu bertukar dengan cepat antara bahagian yang berbeza, yang memerlukan ketenangan dan keupayaan untuk menumpukan perhatian.

Ciri-ciri Item

Sains sosial adalah satu disiplin yang merangkumi kompleks sains yang entah bagaimana berkaitan dengan masyarakat. Ini adalah sosiologi, psikologi, falsafah sosial, sejarah, sejarah, kajian budaya, sains politik, ekonomi, perundangan, etika, dll.

Kursus latihan dibahagikan kepada beberapa topik:

• Manusia dan masyarakat
• Betul
• Dasar
• Ekonomi
• perhubungan sosial

Anda akan ditanya soalan mengenai semua topik ini dalam peperiksaan. Menghadapi tugas tanpa persediaan akan menjadi sangat sukar walaupun bagi mereka yang telah menerima Gred yang baik dalam pelajaran pengajian sosial dari darjah lima hingga darjah sebelas. Ia adalah perlu untuk menyegarkan pengetahuan anda, ingat definisi, sistematikkan apa yang telah anda pelajari. Ini memerlukan kajian teori dalam sains sosial.

Peperiksaan

Setiap tiket peperiksaan mengandungi empat jenis tugas:

• dengan keperluan untuk memilih satu atau lebih jawapan yang betul;
• untuk mengenalpasti elemen struktur konsep;
• pengetahuan peristilahan, definisi konsep;
• untuk mewujudkan surat-menyurat jawatan.

20 tugas memerlukan jawapan ringkas, 9 memerlukan jawapan terperinci. Graduan juga perlu menulis esei. Apabila lulus peperiksaan, adalah mustahil untuk dilakukan tanpa pengetahuan teori.

Persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Pengajian Sosial

Mulakan persediaan awal. Subjek kelihatan mudah hanya pada pandangan pertama: mendapatkan markah tertinggi tidak begitu mudah.
• Semasa proses penyediaan, anda perlu menghafal banyak istilah dan definisi. Anda tidak seharusnya hanya menjejalkan perkataan, fakta, peristiwa, nama yang dicadangkan dalam buku teks secara mekanikal. Cuba untuk memahami intipati, dan kemudian akan lebih mudah bagi anda untuk mengingati bahan tersebut.
• Tulis semua yang anda perlukan untuk menghafal dalam buku nota khas.
• Mulakan dengan tugasan yang kelihatan mudah bagi anda. Anda tidak sepatutnya melangkaunya - walaupun anda yakin dengan diri sendiri, tidak rugi untuk menyempurnakan pengetahuan anda.
• Selepas itu, beralih kepada topik yang lebih kompleks. Kaji teori, ulang definisi beberapa kali, dan kemudian mulakan latihan praktikal. Akhir sekali, sekali lagi pastikan anda mengingati terminologi dengan tepat.
• Semasa melakukan ujian latihan, latih membaca soalan dengan teliti. Amalan menunjukkan bahawa salah faham soalan adalah salah satu punca biasa kesilapan.
• Tutor yang berpengalaman mengesyorkan memulakan persediaan anda pada bulan Disember-Januari dengan mempelajari ekonomi. Bahagian ini bervolume kecil.
• Selepas ini, anda harus mengambil perkara yang paling sukar - undang-undang. Amalan menunjukkan bahawa bahagian kajian sosial inilah yang menyebabkan kesukaran terbesar bagi graduan. Luangkan lebih banyak masa belajar undang-undang.
• Hubungan sosial, manusia dan masyarakat adalah bahagian yang agak mudah. Anda boleh menangani mereka terakhir.
• Sebaik-baiknya, kajian teori perlu disiapkan pada bulan April. Selepas itu, rehatkan diri anda sedikit dan lakukan pengulangan. Pastikan anda mengingati semua perkataan dan definisi, dan boleh mengulangi semua tindakan undang-undang dengan hati.

Kursus video "Dapatkan A" merangkumi semua topik yang diperlukan untuk berjaya lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam matematik dengan 60-65 mata. Selesaikan semua tugasan 1-13 Profile Unified State Exam dalam matematik. Juga sesuai untuk lulus Peperiksaan Asas Negeri Bersepadu dalam matematik. Jika anda ingin lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu dengan 90-100 mata, anda perlu menyelesaikan bahagian 1 dalam 30 minit dan tanpa kesilapan!

Kursus persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu untuk gred 10-11, dan juga untuk guru. Semua yang anda perlukan untuk menyelesaikan Bahagian 1 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam matematik (12 masalah pertama) dan Masalah 13 (trigonometri). Dan ini adalah lebih daripada 70 mata pada Peperiksaan Negeri Bersepadu, dan pelajar 100 mata mahupun pelajar kemanusiaan tidak boleh melakukannya tanpanya.

Semua teori yang diperlukan. Cara cepat penyelesaian, perangkap dan rahsia Peperiksaan Negeri Bersepadu. Semua tugas semasa bahagian 1 dari Bank Petugas FIPI telah dianalisis. Kursus ini mematuhi sepenuhnya keperluan Peperiksaan Negeri Bersepadu 2018.

Kursus ini mengandungi 5 topik besar, 2.5 jam setiap satu. Setiap topik diberikan dari awal, ringkas dan jelas.

Beratus-ratus tugas Peperiksaan Negeri Bersatu. Masalah perkataan dan teori kebarangkalian. Algoritma yang mudah dan mudah diingati untuk menyelesaikan masalah. Geometri. Teori, bahan rujukan, analisis semua jenis tugas Peperiksaan Negeri Bersepadu. Stereometri. Tricky Tricky penyelesaian, helaian cheat berguna, pembangunan imaginasi spatial. Trigonometri dari awal kepada masalah 13. Memahami bukannya menjejalkan. Penjelasan visual konsep yang kompleks. Algebra. Akar, kuasa dan logaritma, fungsi dan terbitan. Asas untuk penyelesaian tugasan yang kompleks 2 bahagian Peperiksaan Negeri Bersepadu.

Pratonton:

5. Budaya dan sfera rohani.

I. Budaya (dari bahasa Latin - "budaya" - "penanaman, pendidikan")

Ciri-ciri budaya : fungsi, kualiti, nilai, normativiti, kreativiti (kreativiti).

Dalam erti kata yang luas, budaya– semua jenis aktiviti transformatif manusia dan masyarakat, serta hasilnya.

Dalam pengertian umum, budaya– keseluruhan pencapaian manusia dalam bidang material dan rohani.

Budaya material– dicipta dalam proses pengeluaran bahan (bangunan, peralatan, alatan).

Budaya rohani -merangkumi proses kreativiti kerohanian dan mencipta nilai kerohanian dalam bentuk karya seni, penemuan saintifik, dan keagamaan.

Struktur budaya:

bentuk – penjelmaan pencapaian budaya kandungan – kepentingan individu dan masyarakat.

Fungsi budaya:kognitif, bermaklumat, komunikatif, normatif, kemanusiaan.

Jenis tanaman: dominan (dominan), elit (untuk golongan elit), massa (untuk majoriti, komersial, melalui media), rakyat (berdasarkan tradisi, cerita rakyat, tanpa nama), penderma (dari mana elemen dipinjam), menerima (yang meminjam unsur dari budaya lain), mati (isi kandungan sudah lapuk).

Subbudaya – budaya kumpulan sosial.

Counterculture - subkultur yang memusuhi yang dominan.

Syarat:

Pengumpulan budaya – penambahan budaya dengan unsur dan pengetahuan baharu.

Transmisi budaya– transmisi budaya melalui pendidikan.

Penyebaran budaya– penembusan budaya bersama.

Akulturasi budaya– proses pengaruh bersama dua atau lebih budaya.

Asimilasi budaya– penyerapan budaya kecil oleh budaya yang lebih besar.

Penyesuaian budaya- penyesuaian budaya antara satu sama lain.

II. Sfera rohani.

Struktur sfera rohani:

1. Keperluan rohani– keperluan masyarakat dan manusia untuk mencipta dan menguasai nilai-nilai kerohanian. Keperluan rohani tidak diberikan secara biologi, sejak lahir. Mereka terbentuk dalam proses sosialisasi.

2. Aktiviti rohani (pengeluaran)– aktiviti manusia untuk mencipta nilai kerohanian.

Jenis aktiviti rohani:

1. Kognitif - saintifik, keagamaan, seni

2. Berorientasikan nilai - sikap terhadap fenomena realiti

3. Prognostik - jangkaan dan perancangan perubahan dalam realiti

3. Nilai kerohanian (faedah) –apa yang dicipta dalam proses pengeluaran rohani:karya seni, pengajaran, penemuan saintifik dan lain-lain.

Jenis pengeluaran rohani: agama, moral, seni, sains.

agama.

agama – bentuk kesedaran awam dan pandangan dunia berdasarkan kepercayaan terhadap kewujudan prinsip ghaib.

elemen: kepercayaan, doktrin, aktiviti keagamaan, institusi keagamaan.

Fungsi : ideologi, pampasan, komunikatif, kawal selia, pendidikan.

agama:

dunia: Buddhisme, Kristian, Islam (sebilangan besar pengikut, di luar sempadan negara)

Nasional: Konfusianisme (China), Taoisme (China), Yahudi (Israel), Shintoisme (Jepun), Zoroastrianisme (Iran).

Ateisme - menafikan kewujudan Tuhan

pengakuan- gereja, denominasi - agama

Akhlak.

moral - satu bentuk kesedaran sosial yang mencerminkan idea tentang baik dan jahat, keadilan dan ketidakadilan dan jenis hubungan sosial, satu set norma tingkah laku orang dalam hubungan antara satu sama lain.

Fungsi akhlak: kawal selia, pendidikan, komunikatif, kognitif, ideologi.

Pemenuhan norma moral dibenarkan oleh norma pengaruh rohani (penilaian, kelulusan, kutukan).

Seni.

seni - satu bentuk kesedaran sosial dan sejenis aktiviti manusia yang mencerminkan realiti sekelilingdalam imej artistik.

Seni adalah teras budaya estetik.

Teori asal usul seni: permainan (G. Spencer), buruh (G. Plekhanov), biologi(C. Darwin), ajaib.

Fungsi seni:estetik, kognitif, kreatif, pembersihan, komunikatif, pendidikan, pampasan, hedonistik (fungsi keseronokan).

Macam-macam seni : sastera, seni bina, muzik, pawagam, teater, lukisan, grafik, seni dan kraf, tarian, arca, fotografi.

Ciri-ciri seni:adalah kiasan, visual; kehadiran kaedah pembiakan khusus, peranan besar imaginasi dan fantasi.

Sains.

Sains - sfera aktiviti kognitif manusia, sistem pengetahuan yang benar secara objektif tentang realiti semula jadi dan sosial, tentang manusia.

Unsur Sains : pengetahuan sains, aktiviti saintifik, kesedaran diri saintifik.

Model pembangunan sains:

1. Perkembangan beransur-ansur

2. Melalui revolusi saintifik.Revolusi saintifik -proses perubahan radikal, kualitatif dalam sistem dominan idea dan teori (paradigma), yang berfungsi sebagai standard pemikiran dalam tempoh sejarah tertentu.

Fungsi sains : kognitif, ideologi, prognostik.

Fungsi sains moden : produktif, sosial, budaya dan ideologi.

Klasifikasi sains:

Teknikal semula jadi awam (kemanusiaan)

Pendidikan.

Pendidikan - aktiviti kognitif bertujuan untuk memperoleh pengetahuan, kemahiran dan kebolehan serta meningkatkannya.

Pendidikan kendiri– proses memperoleh pengetahuan secara bebas.

Fungsi pendidikan: ekonomi, sosial, budaya, pemeliharaan dan pemindahan warisan budaya.

Pendidikan di Persekutuan Rusia:

am prasekolah profesional tambahan

Ciri-ciri pendidikan moden:integrasi bidang pengetahuan, pembangunan pendidikan sepanjang hayat, pemformatan (pengkomputeran), pembangunan pendidikan jarak jauh(melalui Internet), kemanusiaan (perhatian kepada individu), kemanusiaan (meningkatkan perhatian kepada sains sosial, pengantarabangsaan (penciptaan). sistem bersatu untuk negara yang berbeza).

Pratonton:

1. Masyarakat.

Sains Sosial: ekonomi, falsafah, sosiologi, sains politik, etika (tentang moral), estetika (tentang kecantikan).

Masyarakat:

Dalam erti kata yang sempit: Sekumpulan orang yang dihubungkan oleh minat dan matlamat yang sama.

Dalam erti kata yang luas: Sebahagian daripada dunia material yang terasing daripada alam semula jadi, tetapi berkait rapat dengannya, termasuk semua cara interaksi antara manusia dan bentuk penyatuan mereka.

Masyarakat dan alam berinteraksi dan mempengaruhi antara satu sama lain. ekonomi interaksi - penggunaan sumber semula jadi , alam sekitar – perlindungan sumber asli.

Noosphere (V. Vernadsky ) – habitat (biosfera) dikawal oleh minda manusia.

masyarakat - sistem dinamik.

Kualiti sistemik masyarakat:integriti, dinamisme, sejarah, keterbukaan, hierarki.

Terdapat 4 sfera (subsistem) dalam struktur masyarakat:

1. Ekonomi - pengeluaran bahan dan perhubungan perindustrian.

2. Politik - politik, negeri, undang-undang, hubungan dan fungsi mereka, media, tentera.

3. Sosial – hubungan antara kelas, kumpulan, negara, dsb.

4. Rohani – bentuk kesedaran sosial: agama, moral, sains, seni.

Sfera berinteraksi dan saling berkaitan.

Perhubungan Awam– hubungan dan bentuk yang timbul dalam proses kehidupan antara kumpulan sosial, kelas, negara, dan juga dalam mereka.

Perhubungan Awam

Bahan Rohani

Komponen terpenting masyarakat ialahinstitusi sosial – bentuk organisasi orang yang ditubuhkan secara sejarah, berdasarkan satu set norma dan status, mengawal aktiviti mereka dan memenuhi keperluan asas manusia.

Institusi sosial: harta, negeri, parti politik, keluarga, gereja, organisasi buruh, institusi pendidikan, sains, media, dsb.

Jenis masyarakat (menurut Daniel Bell, Alvin Toffler)

Jenis masyarakat (menurut O. Toffler)

Perubahan sosial– peralihan sistem sosial, komuniti, organisasi dari satu negeri ke negeri yang lain (perubahan semula jadi, demografi, sosial, rohani, dll.).

Pembangunan terarah

regresi genangan kemajuan

Kriteria kemajuan – tahap kebebasan yang diberikan oleh masyarakat kepada seseorang secara optimum pembangunan. Kemajuan tidak konsisten (kedua-dua proses positif dan negatif)

Bentuk kemajuan:revolusi dan pembaharuan. Evolusi – perkembangan beransur-ansur.

Kemajuan saintifik dan teknologi (NTP) -perubahan kualitatif dalam kuasa produktif masyarakat di bawah pengaruh revolusi saintifik dan teknologi.

Revolusi saintifik dan teknologi (STR)– lonjakan dalam pembangunan daya produktif masyarakat berdasarkan perubahan asas dalam sistem pengetahuan saintifik.

Proses sejarah– urutan kronologi peristiwa yang mempengaruhi perkembangan masyarakat.Subjek proses sejarah: individu, kumpulan sosial, massa.Fakta sejarah- satu peristiwa dalam kehidupan awam.

Tamadun – keseluruhan makna material, rohani dan moral yang dimiliki oleh masyarakat tertentu dalam tempoh sejarah tertentu.

Istilah ini dikemukakan oleh N. Danilevsky, dipanggil tamadunjenis budaya dan sejarah.Beliau membezakan tamadun mengikut 4 ciri: ekonomi, budaya, politik, agama. Untuk mencirikan tamadun, konsep mentaliti juga dibezakan.

Mentaliti - cara berfikir, pandangan dunia yang wujud dalam kumpulan atau individu tertentu

Dua teori: teori pembangunan peringkat (pembangunan kajian sebagai satu proses) dan teori tamadun tempatan(kaji komuniti besar yang ditubuhkan secara sejarah).

Pendekatan untuk mengkaji proses sejarah:

Masalah global zaman kita -kompleks percanggahan sosial dan semula jadi yang mempengaruhi seluruh dunia secara keseluruhan. saya adalah penunjuk integriti dan kesalinghubungan dunia moden, menimbulkan ancaman kepada manusia, memerlukan usaha bersama untuk menyelesaikannya.

Masalah utama:

1. Alam Sekitar: pencemaran, kepupusan spesies, "lubang ozon", dll.

Istilah "Ekologi" diperkenalkan E. Haeckel.

2. Demografi;

3. Masalah keselamatan dan pencegahan perang dunia;

4. Masalah sumber;

5. Masalah Utara-Selatan: negara membangun dan sangat maju.

Globalisasi – mengukuhkan hubungan integrasi dalam pelbagai bidang antara negeri, organisasi dan komuniti.

Organisasi antarabangsa:PBB (Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu); IAEA ( Agensi antarabangsa mengenai tenaga nuklear); UNESCO (Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Bangsa-Bangsa Bersatu); WIPO (Pertubuhan Harta Intelek Sedunia); WTO (Pertubuhan Perdagangan Dunia); NATO (Pertubuhan Perjanjian Atlantik Utara); OSCE (Organisasi untuk Keselamatan dan Kerjasama di Eropah); Kesatuan Eropah; OPEC (Organisasi Negara Penghasil dan Pengeksport Petroleum); CIS (Komanwel negeri merdeka); SCO (Shanghai Cooperation Organization) dan lain-lain.

Pratonton:

3. Kognisi.

Kognisi – satu proses yang bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan.

Pengetahuan – realiti objektif yang diberikan dalam fikiran manusia. Pengetahuan adalah hasil daripada aktiviti kognitif.

Subjek ilmu- orang yang tahu. Objek pengetahuan - ilmu apa yang ditujukan.

Epistemologi - ilmu pengetahuan.

Gnostik (Gnostik)– mereka percaya bahawa dunia boleh diketahui (Plato, Socrates, K. Marx, G. Hegel).

Agnostik (agnostik)– dunia boleh diketahui dalam had terhad atau tidak boleh diketahui (I. Kant).

Jenis kognisi: deria dan rasional.

Bentuk pengetahuan deria:

perasaan – refleksi sifat individu dan kualiti objek dan fenomena yang timbul apabila terdedah kepada deria.

Persepsi - imej deria holistik objek, fenomena.

Prestasi - imej deria objek atau fenomena yang timbul dengan bantuan ingatan tanpa sentuhan langsung dengan objek.

Bentuk pengetahuan rasional:

Konsep - satu bentuk pemikiran di mana sifat umum dan penting sesuatu objek direkodkan.

Penghakiman - satu bentuk pemikiran di mana sesuatu diperakui atau dinafikan.

Kesimpulan –satu bentuk pemikiran di mana pertimbangan baru diperoleh daripada yang sedia ada.

Dua teori mengenai jenis kognisi:

1. Empirisme (empiris)– mengiktiraf pengalaman deria sebagai sumber pengetahuan (T. Hobbes, D. Locke).

2. Rasionalisme (rasionalis)– pengetahuan boleh diperoleh dengan bantuan akal (R. Descartes, I. Kant)

Intuisi - jenis kognisi yang unik di luar proses perkenalan deria dan tanpa berfikir.

Ciri-ciri: tiba-tiba, tidak berfikir, mekanisme tersembunyi.

Tujuan ilmu adalah untuk mendapatkan kebenaran.

Kebenaran - pengetahuan yang sepadan dengan realiti yang dicerminkan.Kebenaran adalah objektif dalam kandungan dan subjektif dalam bentuk.

Kebenaran mutlak- pengetahuan yang lengkap, menyeluruh, tidak disangkal oleh perkembangan sains selanjutnya.

Kebenaran relatif- pengetahuan yang tidak lengkap, tidak tepat, disangkal oleh perkembangan sains selanjutnya.

Kriteria kebenaran – satu cara untuk membezakan antara benar dan tidak benar dalam badan pengetahuan.

Kriteria utama kebenaran adalah amalan.

Lawan kebenaran adalah pembohongan, disinformasi, dan khayalan.

Bohong – sengaja membangkitkan idea yang jelas tidak betul kepada kebenaran.

Maklumat yang salah - penghantaran pengetahuan palsu sebagai benar atau benar sebagai palsu.

Salah tanggapan - ketidakselarasan pertimbangan atau konsep yang tidak disengajakan dengan objek.

Jenis ilmu.

I. Pengetahuan bukan saintifik:

Biasa (setiap hari)

Praktikal (kebijaksanaan rakyat)

Beragama

Mitologi

Artistik (melalui cara seni).

II. Pengetahuan sains -kognisi yang bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan objektif. Sasaran – penerangan, penjelasan, ramalan fenomena realiti. tanda-tanda: objektiviti, ketekalan, kesahan, kebolehpercayaan, bahasa khas, keperluan untuk peranti khas dan pakar.

2 tahap pengetahuan saintifik: empirikal dan teori.

Tahap empirikal:

Pemerhatian - persepsi bertujuan fenomena realiti objektif.

Penerangan - merekod maklumat tentang objek menggunakan bahasa semula jadi atau buatan.

Pengukuran - perbandingan objek berdasarkan sebarang sifat atau aspek yang serupa.

Eksperimen - pemerhatian di bawah keadaan yang dicipta dan dikawal khas, yang memungkinkan untuk memulihkan perjalanan fenomena apabila keadaan berulang.

Peringkat teori:

Hipotesis – andaian yang dibuat semasa penyelidikan saintifik.

Teori – sistem pernyataan yang saling berkaitan.

Undang-undang – kesimpulan tentang perkaitan yang ketara dan berulang antara fenomena.

Kaedah saintifik:

1. Umum: dialektik (fenomena kajian dialektik dalam gerakan) dan metafizik (fenomena kajian metafizik dalam keadaan rehat).

2. saintifik am: Analisis ialah pembahagian sebenar atau mental sesuatu objek kepada bahagian komponennya. Sintesis - penyatuan komponen menjadi satu keseluruhan. Induksi - pergerakan pemikiran daripada individu kepada umum. Deduksi ialah peningkatan proses kognisi daripada umum kepada individu. Analogi (surat-menyurat, persamaan) - mewujudkan persamaan dalam aspek tertentu, sifat dan hubungan antara objek yang tidak serupa.

3. Saintifik persendirian: soal selidik, peperiksaan, temu bual, kaedah grafik.

III. Kognisi Sosial –kognisi bertujuan untuk mengkaji sifat hubungan sosial, kumpulan sosial, struktur sosial masyarakat.

Keanehan - subjek dan objek pengetahuan bertepatan, pengetahuan yang diperoleh sentiasa berkaitan dengan minat individu, subjektiviti kesimpulan dan penilaian.

Sasaran: pengenalpastian corak sejarah pembangunan sosial, ramalan sosial.

Kaedah: analisis kandungan (analisis data statistik, dokumen), tinjauan, pemerhatian, eksperimen.

IV.Pengetahuan diri – pengetahuan diri, harga diri, penciptaan "konsep-I" - imej Diri.

Ciri – objek ialah subjek itu sendiri.

Matlamat: pengetahuan tentang keupayaan fizikal, mental, rohani anda, tempat anda di kalangan orang lain.

Pengetahuan diri tercapai:

1. Dalam menganalisis hasil aktiviti sendiri, tingkah laku, dan hubungan dengan orang lain.

2. Kesedaran tentang sikap orang lain terhadap diri sendiri (kualiti keperibadian seseorang, sifat watak), melalui pendapat orang lain

orang dan mengaitkan diri dengan orang lain.

3. Pemerhatian sendiri terhadap keadaan, pengalaman, pemikiran anda.

Pratonton:

2. Lelaki.

Teori asal usul:agama, evolusi(C. Darwin), Marxis (manusia buatan buruh)

Masalah biososial– masalah hubungan antara biologi dan sosial dalam diri manusia.

Pada saat kelahiran, seseorang adalah individu. Seseorang menjadi seseorang melalui proses sosialisasi.

Sosialisasi - proses asimilasi pengalaman sosial seseorang dan bentuk tingkah laku yang boleh diterima oleh masyarakat tertentu.

Sosialisasi primer: agen (saudara mara, guru) dan institusi sosialisasi (keluarga, sekolah).

Sosialisasi sekunder: ejen (rakan sekerja, guru, pegawai) dan institusi (universiti, tentera, gereja).

Penyahmasyarakatan –proses menjauhi nilai, norma, peraturan, peranan lama.

Sosialisasi semula – proses pembelajaran nilai, norma, peraturan, peranan baharu.

Kebebasan individu- keupayaan untuk mencipta diri sendiri dan dunia orang lain, membuat pilihan, bertanggungjawab. "Kebebasan adalah satu keperluan yang diiktiraf" - G. Hegel.

Hubungan sesama manusia -hubungan antara individu yang berbeza atas sebab yang berbeza.

Hubungan interpersonal

Pandangan dunia individu– satu set prinsip, pandangan, kepercayaan dan sikap terhadap realiti objektif dan tempat manusia di dalamnya.

Pandangan dunia:

harian, keagamaan, mitologi, saintifik, falsafah, bersifat kemanusiaan.

Aktiviti - aktiviti manusia yang bertujuan untuk mengubah dan mengubah dunia di sekeliling kita dan diri kita sendiri. Subjek - orang yang menjalankan aktiviti. Sebuah objek - tujuan aktiviti tersebut.

Struktur aktiviti:

Motif - matlamat - bermakna - tindakan - hasil.

Motif – bahan atau objek ideal yang menggalakkan tindakan.

Sasaran – imej sedar hasil yang dijangkakan.

Aktiviti:

1. Mengikut kandungan: kerja, bermain, komunikasi, belajar.

Kerja - sejenis aktiviti manusia yang bertujuan untuk mencapai hasil yang praktikal berguna.

komunikasi- proses interaksi antara manusia, yang terdiri daripada persepsi dan pemahaman dan pertukaran maklumat (komunikasi)

2. Mengikut arahan: rohani, praktikal, kreatif, pengurusan.

Ciptaan - aktiviti yang menjana sesuatu yang baru yang belum pernah wujud sebelum ini.

Heuristik - sains yang mengkaji aktiviti kreatif.

Keperluan manusia- keperluan yang berpengalaman atau dirasakan untuk sesuatu.

Keperluan:

biologi, sosial, ideal.

Keperluan menurut A. Maslow.

1. Fisiologi, 2. Kewujudan, 3. Sosial, 4. Berprestij, 5. Rohani

Primary, congenital Secondary, acquired

Keperluan setiap peringkat menjadi mendesak apabila tahap sebelumnya dipenuhi.

minat - keperluan sedar yang mencirikan sikap orang terhadap objek dan fenomena yang mempunyai perkembangan sosial yang penting bagi mereka. Minat adalah insentif untuk pelbagai jenis aktiviti.

Kemampuan – ciri individu orang yang bergantung kepada kejayaan pelbagai jenis aktiviti.

Kebolehan mempunyai asas biologi.

Bakat - satu set kebolehan yang membolehkan anda memperoleh produk aktiviti yang dibezakan oleh kebaharuan dan kepentingan.

Genius – tahap tertinggi pembangunan bakat, membolehkan anjakan asas dalam bidang aktiviti tertentu.

Genius adalah fenomena budaya sifat manusia.

"Sedar" dan "Tidak Sedar"- ini adalah konsep korelatif yang menyatakan keanehan kerja jiwa manusia. Seseorang berfikir tentang situasi dan membuat keputusan. Tindakan sedemikian dipanggil sedar . Walau bagaimanapun, selalunya seseorang bertindak tanpa berfikir, dan kadang-kadang dia sendiri tidak dapat memahami mengapa dia melakukan ini.Tidak sedarkan diritindakan mengandaikan bahawa seseorang bertindak atas dorongan dalaman, tanpa sebarang analisis keadaan, tanpa menjelaskan kemungkinan akibat. ( Z. Freud).

Menjadi - apa-apa yang wujud yang wujud sama sekali (yang dikaji oleh bahagian falsafah ontologi).

Bentuk makhluk : kewujudan material, kewujudan rohani, kewujudan manusia, kewujudan sosial.

Dunia rohani manusia(mikrokosmos) - sistem yang kompleks dunia dalaman seseorang yang unsur-unsurnya adalah keperluan rohani, pemikiran, perasaan, pandangan dunia, emosi, nilai, dll.

Pratonton:

4. Sfera sosial

Sosiologi – sains corak, pembentukan, fungsi, perkembangan masyarakat dan hubungan sosial.(O. Comte).

Struktur bidang sosial termasuk:

I. Hubungan sosial –pergantungan kumpulan sosial dan orang antara satu sama lain (mereka boleh menjadi formal dan tidak formal).Hubungan sosial:

1. Hubungan sosial –sambungan tidak stabil yang timbul atas sebab tertentu (contohnya, penumpang kereta bawah tanah).

2. Interaksi sosial– sambungan yang stabil dan tetap berdasarkan aktiviti bersama (contohnya, rakan sekerja di tempat kerja).

3. Hubungan sosial– sambungan ultra-stabil, memperbaharui diri yang bersifat sistemik (contohnya, rakan).

II. Kumpulan sosial -komuniti individu yang bersatu mengikut beberapa ciri.(T. Hobbes).

tanda-tanda:

nombor: kumpulan kecil (dicirikan oleh hubungan langsung dan komunikasi tidak formal), sederhana, besar

demografik:mengikut jantina, umur, pendidikan, status perkahwinan

kriteria penyelesaian:orang bandar, orang kampung

pengakuan:Katolik, Ortodoks, Muslim

mengikut etnik, secara profesional dan lain-lain.

III. komuniti sosial– kumpulan yang mampu membiak sendiri.

Komuniti etnososial: klan (suku), kewarganegaraan, negara.

Genus - penyatuan manusia berdasarkan ikatan kekeluargaan, suku kaum - penyatuan puak, kewarganegaraan - penyatuan manusia berdasarkan ciri wilayah dan bahasa, negara - kumpulan besar rakyat yang disatukan oleh ruang ekonomi, bahasa, budaya, tradisi, dan identiti kebangsaan.

IV. Institusi sosial -lihat bab Masyarakat.Institusi sosial yang utama ialah keluarga.

Fungsi keluarga sebagai institusi sosial: pengeluaran kanak-kanak.Keluarga juga adalah kumpulan kecil. Fungsi keluarga: pendidikan, sosialisasi, masa lapang, mewujudkan rasa selamat, ekonomi. Keluarga: matriarchal, patriarchal, perkongsian.Keluarga nuklear- terdiri daripada 2 generasi.

V. Budaya sosial– norma sosial dan nilai sosial berdasarkan hubungan sosial yang terbentuk.

VI. nilai sosial- matlamat yang diperjuangkan oleh orang ramai dalam masyarakat.Nilai teras- penting untuk masyarakat (kesihatan, kesejahteraan, keluarga, dll.)

VII. Norma sosial - peraturan tingkah laku sosial.

Norma sosial(ada bertulis dan tidak bertulis):

Norma moral, norma etika, norma tradisi dan adat, norma agama, norma politik, norma undang-undang.

Fungsi norma sosial:mengawal selia, menyatukan, pendidikan.

Tingkah laku konformis -selaras dengan piawaian yang diterima.

Tingkah laku yang tidak sesuai dengan norma sosial - menyimpang.

Tingkah laku menyimpang:

Tingkah laku menyimpang -pelanggaran yang tidak memenuhi piawaian.

Penyimpangan boleh menjadi positif (wira) dan negatif (penagih dadah, pembunuh)

Tingkah laku delinkuen -melakukan jenayah.

Pematuhan piawaian dipastikan dengan penggunaan sekatan – reaksi masyarakat terhadap tingkah laku individu atau kumpulan. Fungsi sekatan – kawalan sosial.

Sekatan:

Positif (memberi ganjaran) dan negatif (menghukum)

Rasmi dan tidak rasmi.

Stratifikasi sosial

Stratifikasi sosial (pembezaan) –susun lapis dan organisasi hierarki masyarakat.(P. Sorokin).

Kriteria pembezaan: pendapatan(ekonomi), volum kuasa (politik), pendidikan (jenis pekerjaan), juga dibezakan prestij - penilaian masyarakat terhadap kepentingan sosial status seseorang individu. prestij bergantung kepada kegunaan sebenar aktiviti dan sistem nilai masyarakat.

Lapisan sosial:

Kasta – lapisan masyarakat tradisional yang tertutup rapat.

Estet – kumpulan manusia yang mempunyai hak dan tanggungjawab yang berbeza.

Kelas – kumpulan sosial, dibezakan dengan kaedah penyertaan mereka dalam pengeluaran dan pengedaran sosial, tempat mereka dalam pembahagian sosial buruh.

Strata – kumpulan tidak formal yang mempunyai relatif sama status sosial, kriterianya ialah pendapatan, akses kepada kuasa politik, pendidikan.

Status

Status – kedudukan dalam struktur sosial masyarakat, dihubungkan dengan kedudukan lain melalui sistem hak dan kewajipan.

Status peribadi - kedudukan seseorang individu dalam kumpulan kecil

Status sosial– kedudukan individu dalam kumpulan sosial.

Status ditetapkan – satu set status satu orang.

Ditetapkan status (semula jadi): jantina, umur, kewarganegaraan, persaudaraan

Diperolehi (mencapai) status: profesion, pendidikan, kedudukan, status perkahwinan, agama.

Peranan sosial - corak tingkah laku tertentu yang diiktiraf untuk orang yang mempunyai status tertentu.

Mobiliti sosial

Mobiliti sosial(P. Sorokin ) – peralihan individu atau kumpulan daripada satu kedudukan dalam hierarki stratifikasi sosial kepada yang lain.

Mobiliti sosial: mendatar -dalam satu lapisan dan menegak - peralihan dari satu lapisan ke lapisan yang lain. Mobiliti menegak Mungkinmenurun dan menaik.

Saluran mobiliti sosial (“lif sosial”) –pendidikan, tentera, sekolah, keluarga, harta.

Marginal – individu yang telah kehilangan bekasnya status sosial, tidak dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran sosial baharu ("on the edge").

Marginality – kedudukan perantaraan individu antara kumpulan sosial, dikaitkan dengan pergerakannya dalam ruang sosial.

Lumpen - orang yang telah tenggelam ke dasar kehidupan sosial.

Konflik sosial.

Konflik sosial(G. Spencer ) - pertembungan kepentingan, matlamat, pandangan, ideologi yang bertentangan antara individu, kumpulan, kelas dalam masyarakat.

Struktur konflik: situasi konflik - insiden - tindakan aktif - penyelesaian

Jenis tingkah laku dalam konflik: penyesuaian, kompromi, kerjasama, mengabaikan, persaingan.Kebanyakan saintis menganggap konflik sebagai fenomena semula jadi dan progresif.

Jenis konflik:dalaman, luaran, global, tempatan, ekonomi, politik, keluarga, nasional.

Konflik negaradikaitkan dengan eksaserbasiisu nasional -tentang penentuan nasib sendiri rakyat dan mengatasi ketidaksamaan etnik, serta trend dalam dunia moden.

Dua trend dalam dunia moden:

1. Antarabangsa – integrasi, merapatkan negara.

2. Kebangsaan – pembezaan, keinginan untuk kemerdekaan.

Dasar sosial negara- aktiviti bertujuan negara untuk meningkatkan sfera sosial masyarakat. Arah: 1. penambahbaikan struktur sosial masyarakat, 2. peraturan perhubungan antara lapisan yang berbeza, 3. pembangunan potensi manusia (program pembangunan pendidikan, pencen, penjagaan kesihatan, ekologi).

Politik sosial: aktif - pengaruh langsung negara (boleh berpusat dan berpusat) dan pasif - ditengahkan oleh faktor ekonomi

Pratonton:

8. Betul

Betul

1. Sistem peraturan dan norma tingkah laku yang ditetapkan dan dilindungi oleh negara.

2. Keupayaan untuk melakukan, melaksanakan, mempunyai sesuatu (hak untuk bekerja, pendidikan).

Tanda undang-undang (dan norma undang-undang):normativiti, kewajipan, watak umum, kepastian formal.

Teori asal usul undang-undang: teori undang-undang semula jadi (T. Hobbes), tradisi liberal (undang-undang pertama - kemudian negara), tradisi statistik (pertama negara - kemudian undang-undang), Marxis, sosiologi. Statistik - teori yang menyatakan bahawa negeri keputusan tertinggi dan matlamat pembangunan sosial

Fungsi undang-undang – peraturan, pendidikan, perlindungan.

Budaya undang-undang:pengetahuan undang-undang, sikap terhadap undang-undang, aktiviti penguatkuasaan undang-undang.

Perbezaan antara undang-undang dan moral:

Sumber (bentuk) undang-undang- jenis tertentu fenomena sosial, yang membentuk undang-undang dan hasil penggubalan undang-undang negara.Sumber (bentuk) undang-undang:

1. Adat undang-undang- corak tingkah laku yang berakar umbi dalam masyarakat akibat pengulangan mereka, yang telah bertukar menjadi peraturan tingkah laku.

2. Amalan kehakiman.

3. Dahuluan undang-undang (kehakiman).- keputusan undang-undang yang dibuat lebih awal dalam kes undang-undang tertentu dan dijadikan contoh untuk keputusan seterusnya.

4. Perjanjian kawal selia– perjanjian antara pihak yang mengandungi peraturan undang-undang

5. Perbuatan undang-undang– tindakan penggubalan undang-undang oleh pihak berkuasa awam yang menetapkan atau memansuhkan peraturan undang-undang.

Perbuatan undang-undang: undang-undang dan peraturan.

I. Undang-undang – tindakan undang-undang kawal selia yang diterima pakai oleh badan perundangan tertinggi negara (atau referendum), mewujudkan hubungan sosial yang paling penting. Disana adaUndang-undang Persekutuan Dan Undang-undang rakyat Persekutuan.

Undang-undang terbahagi kepada:

1. Undang-undang perlembagaan(1. Perlembagaan, 2. Undang-undang meminda Perlembagaan.

3. Undang-undang yang diperuntukkan oleh Perlembagaan).

2. Undang-undang biasa– tindakan undang-undang peraturan perundangan semasa. Mereka adalah semasa (sah untuk tempoh tertentu) Dandikodkan(kod undang-undang - kod).

II. peraturan– tindakan undang-undang kawal selia yang menyatakan peruntukan undang-undang. – ketetapan, ketetapan, ketetapan.

Sistem perundangan (keluarga) - penyatuan negara berdasarkan peraturan perundangan.

1. Romano-Jerman – sumber utama- tindakan undang-undang. (Rusia).

2. Anglo-Saxon– sumber utama – contoh undang-undang

3. Muslim – sumber utama adalah adat undang-undang.

Hak dikongsi bersama untuk undang-undang persendirian -berkhidmat untuk kepentingan peribadi (keluarga, sivil) danundang-undang awam(perlembagaan, jenayah).

Merealisasikan hak – pelaksanaan undang-undang.Bentuk melaksanakan hak:

1. Penggunaan hak –penggunaan hak

2. Pelaksanaan hak– menunaikan kewajipan

3. Menghormati undang-undang- tidak melanggar undang-undang

4. Pemakaian undang-undang– dijalankan dengan bantuan pegawai.

Sistem perundangan – satu set norma, institusi dan cabang undang-undang yang saling berkaitan.

Elemen sistem -1. Norma undang-undang(kedaulatan undang-undang) – satu unit sistem.2. Institut Undang-undang– sekumpulan kecil hak yang mengawal satu jenis perhubungan. (Contohnya, institusi pemberian dalam undang-undang sivil, institusi perkahwinan dalam undang-undang keluarga). 3. Cawangan undang-undang – satu set norma undang-undang yang homogen.

Peraturan perundangan - elemen asas sistem perundangan, peraturan tingkah laku yang ditubuhkan dan dilindungi oleh negara.

Struktur kedaulatan undang-undang:

1. Hipotesis - sebahagian daripada norma yang menunjukkan syarat untuk kemunculan hak dan kewajipan.

2. Pelupusan – sebahagian daripada norma yang menunjukkan kandungan norma

3. Sekatan – sebahagian daripada norma yang menunjukkan akibat undang-undang pelanggaran.

Jenis undang-undang

1. Mengikut fungsi: kawal selia (menetapkan hak dan kewajipan) dan pelindung (langkah terhadap pelanggar)

2. Mengikut industri:keluarga, sivil, dll.

3. Mengikut kandungan:1. norma yang mengikat(Apa yang kita perlu buat)2. melarang norma(apa yang tidak boleh dilakukan)3. norma membolehkan(apa yang boleh dibuat).

Cabang undang-undang.

1. Undang-undang perlembagaan (negeri) –mengawal selia perhubungan sosial yang penting dan struktur negara.

2. Undang-undang keluarga– mengawal isu perkahwinan dan hubungan kekeluargaan, persaudaraan.

3. Undang-undang sivil– mengawal selia harta dan hubungan bukan harta yang berkaitan.

4. Undang-undang pentadbiran– mengawal selia perhubungan awam dalam bidang pengurusan, yang berkaitan dengan aktiviti cabang eksekutif.

5. Undang-undang Buruh – mengawal perhubungan antara pekerja dan majikan

6. Undang-undang jenayah– mengawal selia hubungan yang berkaitan dengan pelakuan perbuatan jenayah.

Hubungan undang-undang– jenis hubungan sosial yang dikawal oleh undang-undang.

Untuk menjadi peserta dalam perhubungan undang-undang, entiti undang-undang dan individu (subjek perhubungan awam) mesti mempunyai kapasiti dan kapasiti undang-undang.

Keupayaan undang-undang -keupayaan subjek hubungan undang-undang untuk mempunyai hak undang-undang dan memikul tanggungjawab. Ia bermula sejak lahir dan berakhir dengan kematian.

Kapasiti– keupayaan subjek hubungan undang-undang untuk merealisasikan hak dan kewajipan secara bebas.1. penuh- dari umur 18 tahun.2. Separa– (dalam jenayah dari 16 tahun, untuk beberapa jenayah dari 14 tahun, dalam keluarga dari 16 tahun, dalam sivil - dari 14 tahun, dalam pentadbiran - dari 16 tahun)3. Terhad- mengikut mahkamah.

Fakta undang-undang– keadaan hidup yang berkaitan dengan perhubungan undang-undang.

Fakta undang-undang– 1. Pembentuk undang-undang. 2. Mengubah undang-undang. 3. Penamatan secara sah.

Fakta undang-undang:1. Peristiwa(jangan bergantung pada kehendak orang), 2. Tindakan(bergantung pada kehendak orang).

Tindakandisana adasahDanharam(kesalahan).

Kesalahan– perbuatan yang bertentangan dengan kehendak norma undang-undang dinyatakan sebagaitindakan, jaditidak bertindak.

Kesalahandibahagikan kepadasalah lakuDanjenayah.

Salah laku (torts) dan liabiliti undang-undang.

1. Pentadbiran(dalam bidang peraturan negeri dan tempatan) -tanggungjawab pentadbiran (amaran, denda, pelucutan hak, rampasan barang, kerja pembetulan, penahanan pentadbiran)

2 . Disiplin(dalam bidang perhubungan rasmi) –tanggungan disiplin(teguran, teguran, pemecatan),liabiliti material(pampasan untuk kerosakan)

3. Sivil(dalam bidang perhubungan harta dan bukan harta) – liabiliti sivil.

Jenayah– perbuatan haram sosial berbahaya yang menyebabkan bahaya atau ancaman khas. akan datangliabiliti jenayah.

Tanda-tanda kesalahan:rasa bersalah, menyalahi undang-undang, bahaya sosial.

Struktur undang-undang kesalahan:

1. Objek kesalahan –apakah tindakan itu bertujuan.2. Perkara kesalahan –yang berkomitmen

3. Bahagian objektif kesalahan– ciri yang merangkumi tanda-tanda menyalahi undang-undang, bahaya sosial dan akibat berbahaya dari segi sosial.

4. Bahagian subjektif kesalahan- ciri dalaman kesalahan (motif dan tujuan).

5. Motif kesalahan- dorongan sedar untuk melakukan sesuatu perbuatan.

6. Tujuan kesalahan- keputusan mental yang diperjuangkan oleh subjek.

Pratonton:

Apakah kajian sosial?

Objek kajian sains sosial ialahmasyarakat.Masyarakat adalah sistem yang sangat kompleks yang tertakluk kepada pelbagai undang-undang. Sememangnya, tidak ada satu sains yang boleh merangkumi semua aspek masyarakat, jadi beberapa sains mengkajinya. Setiap sains mengkaji satu aspek pembangunan masyarakat: ekonomi, hubungan sosial, laluan pembangunan, dan lain-lain.

Sains Sosial -nama umum untuk sains yang mengkaji masyarakat secara keseluruhan dan proses sosial.

Setiap sains adaobjek dan subjek.

Objek sains -fenomena realiti objektif yang mengkaji sains.

Subjek sains -Seseorang, sekumpulan orang yang mengenali objek.

Sains dibahagikan kepada tiga kumpulan.

Sains:

Masyarakat dipelajari oleh sains sosial (kemanusiaan).

Perbezaan utama antara sains sosial dan kemanusiaan:

Sains sosial (kemanusiaan) yang mengkaji masyarakat dan manusia:

arkeologi, ekonomi, sejarah, kajian budaya, linguistik, sains politik, psikologi, sosiologi, undang-undang, etnografi, falsafah, etika, estetika.

Arkeologi- sains yang mengkaji masa lampau daripada sumber material.

Ekonomi– ilmu tentang aktiviti ekonomi masyarakat.

cerita- ilmu tentang masa lampau manusia.

Kajian budaya- ilmu yang mengkaji budaya masyarakat.

Linguistik- ilmu bahasa.

Sains Politik- ilmu politik, masyarakat, hubungan antara manusia, masyarakat dan negara.

Psikologi– sains perkembangan dan fungsi jiwa manusia.

Sosiologi- sains undang-undang pembentukan dan pembangunan sistem sosial, kumpulan, individu.

Betul –satu set undang-undang dan peraturan tingkah laku dalam masyarakat.

Etnografi- ilmu yang mengkaji kehidupan dan budaya bangsa dan negara.

Falsafah- sains undang-undang sejagat pembangunan sosial.

etika- ilmu akhlak.

Estetika -ilmu kecantikan.

Sains mengkaji masyarakatdalam pengertian yang sempit dan luas.

Masyarakat dalam erti kata sempit:

1. Seluruh penduduk Bumi, keseluruhan semua orang.

2. Peringkat sejarah perkembangan manusia (masyarakat feudal, masyarakat hamba).

3. Negara, negeri (masyarakat Perancis, masyarakat Rusia).

4. Menyatukan orang untuk tujuan tertentu (kelab pencinta haiwan, masyarakat askar

ibu-ibu).

5. Bulatan manusia yang disatukan oleh kedudukan, asal usul, kepentingan (masyarakat tinggi).

6. Kaedah interaksi antara pihak berkuasa dan penduduk negara (masyarakat demokratik, masyarakat totalitarian)

Masyarakat dalam erti kata luas -sebahagian daripada dunia material yang terasing daripada alam semula jadi, tetapi berkait rapat dengannya, yang merangkumi cara interaksi antara manusia dan bentuk penyatuan mereka. Dasar: tahap mikro, peringkat makro (peringkat negeri), tahap mega (antara negeri).

Sistem politik– satu set elemen di mana kuasa politik dilaksanakan.

Jenis sistem politik menentukan rejim politik dan undang-undang: demokratik, totalitarian, autoritarian.

Unsur-unsur sistem politik (sfera atau subsistem):

1. Institusi:negeri, parti, gerakan (institusi)

2. Komunikasi– satu set hubungan antara kumpulan mengenai kuasa

3. Peraturan- peraturan dan undang-undang

4. Budaya-ideologi– ideologi, budaya politik, pandangan, emosi.

Kuasa– keupayaan untuk melaksanakan kehendak dan pengaruh seseorang.

Struktur kuasa:

1. Subjek kuasa– negara, pemimpin politik, parti

2. Objek kuasa– individu, kumpulan, massa

3. Asas kuasa- undang-undang, ekonomi, keselamatan, sosial, maklumat

4 . Sumber kuasa– paksaan, pujukan, undang-undang, tradisi, ketakutan, galakan, mitos

5. Fungsi kuasa– penguasaan, kepimpinan, peraturan, kawalan, pengurusan, penyelarasan, organisasi, mobilisasi.

Kuasa adalah sah- pihak berkuasa yang sah di sisi undang-undang,kuasa yang sah- yang tidak dikenakan secara paksa diterima oleh rakyat secara sukarela.

Legitimasi atau penguasaan kuasa (M. Weber)

1. Penguasaan tradisional- kerana tradisi

2. Penguasaan undang-undang– mengenai pengiktirafan norma undang-undang

3. Penguasaan karismatik- bergantung kepada kewibawaan pemimpin.

Kuasa politik terbahagi kepada:negara dan kuasa awam.

Teori asal usul negara:

1. Teori patriarki - Aristotle2. Teori agama – Thomas Aquinas3. Teori kontrak – D. Locke, T. Hobbes4. Teori organik – G. Spencer5. Teori kelas – K. Marx

negeri- organisasi kuasa dan pengurusan khas, yang mempunyai alat paksaan khas dan mampu membuat perintahnya mengikat seluruh negara.

Tanda-tanda negara -

1. Kehadiran pihak berkuasa awam khas

2. Ketersediaan radas kawalan khas

3. Organisasi wilayah

4. Cukai

5. Kedaulatan kuasa

6. Monopoli ke atas penggubalan undang-undang.

Fungsi negara – bidang utama aktiviti negara yang penting secara sosial.

Fungsi:

1. Dengan objeky: dalaman dan luaran

2. Mengikut kandungan: politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan, perundangan, organisasi, alam sekitar.

3. Mengikut sifat kesan:pelindung (memastikan perlindungan perhubungan awam) dan pengawalseliaan (pembangunan perhubungan awam).

Borang negeri– satu set kaedah asas organisasi, struktur dan pelaksanaan kuasa negara, menyatakan intipatinya.

Borang negeri:

1. Bentuk kerajaan –cara mengatur kuasa tertinggi.

Bentuk kerajaan: 1. Beraja– kuasa tertumpu di tangan satu kepala dan diwarisi.2. Republik- kuasa dilaksanakan oleh badan yang dipilih yang dipilih untuk tempoh masa tertentu.Monarki:1 . mutlak, 2. parlimen, 3. dualistik.Republik:1. presiden, 2. parlimen, 3. campuran.

2. Bentuk kerajaan – kaedah struktur negara dan pentadbiran-wilayah.Bentuk: 1. negara kesatuan, 2. persekutuan, 3. persekutuan.

3. Rejim politik dan undang-undang – satu set cara dan kaedah politik dan undang-undang untuk melaksanakan kuasa.Rejim: 1. demokratik, 2. anti-demokratik (1. autoritarian, 2 totalitarian, 3. tentera).

Demokrasi – pengiktirafan prinsip kesaksamaan semua orang, penyertaan aktif rakyat dalam kehidupan politik.

Tanda-tanda demokrasi:1. pengiktirafan rakyat sebagai sumber kuasa dan kedaulatan,2. kehadiran hak dan kebebasan, 3. pluralisme, 4. pengasingan kuasa(legislatif, eksekutif, kehakiman), 5.publisiti. 6. pemilihan kuasa, 7. sistem kerajaan tempatan yang dibangunkan.

Bentuk-bentuk demokrasi: 1. langsung (segera), 2 tidak langsung (wakil).

Institusi demokrasi langsung: 1. pilihan raya, 2. referendum (undi popular).

Sistem pilihanraya(termasuk hak mengundi, proses pilihanraya dan prosedur untuk memanggil semula timbalan) -prosedur untuk pembentukan badan yang dipilih.

hak pilih– prinsip dan syarat untuk penyertaan rakyat dalam pilihan raya.hak pilih: 1. aktif(hak untuk mengundi),2. pasif(hak untuk dipilih).Tanda-tanda: 1. universal, 2. sama, 3. vokal, 4. terbuka.Keputusan ditentukan menggunakan dua sistem: 1. sistem pilihan raya majoriti –Calon yang mendapat majoriti undi dikira pemenang.2. pilihan raya berkadarsistem – pengundian mengikut senarai parti dan pengagihan mandat antara parti adalah berkadar ketat dengan jumlah undi yang dikeluarkan.Amanat– dokumen yang memperakui hak seorang timbalan.

Masyarakat sivil(G. Hegel)– ini adalah bahagian bukan negara dalam kehidupan sosio-politik, dilindungi daripada campur tangan kerajaan secara langsung, kesaksamaan hak dan kebebasan semua orang;Tanda-tanda masyarakat sivil:1. kehadiran dalam masyarakat pemilik bebas alat pengeluaran; 2. perkembangan dan akibat demokrasi; 3. perlindungan undang-undang warganegara; 4. tahap budaya sivik tertentu.

Negara berperlembagaan- negeri yang tertakluk kepada undang-undang dalam aktivitinya.Tanda-tanda kedaulatan undang-undang menyatakan: 1. keluhuran undang-undang, 2 . menghormati hak dan kebebasan, 3. prinsip pengasingan kuasa, 4. tanggungjawab bersama negara dan rakyat.

Parti politik- institusi sistem politik, sekumpulan penganut matlamat tertentu, bersatu untuk memperjuangkan kuasa.Tanda-tanda pesta: 1. perebutan kuasa, 2. programdengan matlamat dan strategi, 3.Piagam, 4. struktur organisasi, 5. kehadiran badan pentadbir.

Jenis-jenis parti: 1. Dengan kaedah:revolusioner, reformis. 2. Mengikut sifat keahlian:kakitangan, jisim.3. Mengikut ideologi: konservatif, liberal, sosial demokratik, komunis.4. Secara perwakilan dalam kerajaan: memerintah, pembangkang.5. Mengikut sifat tindakan:radikal, reaksioner, sederhana, ekstremis, konservatif.

Budaya politik (G. Almond, S. Verba) – keseluruhan sistem pendapat, kedudukan, nilai yang dominan dalam masyarakat atau kumpulan.

Jenis budaya politik:

1. Patriarki- orientasi warganegara terhadap nilai-nilai tempatan,2. subjek– sikap pasif rakyat dalam sistem politik.3. budaya politik penyertaan (aktivis) – penyertaan aktif rakyat dalam kehidupan politik.Ketidakhadiran– tidak penyertaan, mengelakkan kehidupan politik.

Ideologi politik– sistem idea. Jenis-jenis ideologi:

1. Konservatisme- menjaga ketenteraman. 2.liberalisme– kebebasan keperibadian, keusahawanan, undang-undang. 3.Sosialisme- struktur masyarakat yang adil. 4.anarkisme- penghapusan negara 5.nasionalisme– keunggulan negara 6.ekstremisme- kaedah ganas.

Perlembagaan Rusia– 1918 (pertama), 1925, 1937, 1978,1993 (12 Disember). Yang pertama di dunia -1787 – Perlembagaan AS.10 Disember 1948– “Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia”, 1966 – “Perjanjian Antarabangsa mengenai Hak Sivil dan Politik” dan “Perjanjian Antarabangsa mengenai Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya”.1959 – "Pengisytiharan Hak Kanak-kanak"1989 – "Konvensyen Hak Kanak-kanak".

Bukan rahsia lagi bahawa persediaan yang cekap dan sistematik untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu adalah kunci untuk memperoleh markah tinggi yang diidamkan, yang berfungsi sebagai kelulusan kepada kehidupan dewasa, untuk mimpi, yang pusat persediaan dalam talian untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu "Novisse" akan membantu anda lebih dekat dengan. Ia menonjol di kalangan organisasi lain yang serupa kerana kesederhanaan, kecemerlangan akademik dan kecekapan pengajaran...

Bukan rahsia lagi bahawa persediaan yang cekap dan sistematik untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu adalah kunci untuk mendapatkan markah tinggi yang diidamkan, yang berfungsi sebagai pasport untuk dewasa, untuk impian, yang pusat persediaan dalam talian untuk Peperiksaan Negeri Bersatu "Novisse" akan membantu anda lebih dekat dengan. Ia menonjol di kalangan organisasi lain yang serupa kerana kesederhanaan, kecemerlangan akademik dan kecekapan gurunya; bahan pendidikan tidak lagi kelihatan seperti "vinaigrette" terma, peraturan dan pengecualian yang mengerikan, terutamanya apabila ia dibentangkan oleh seseorang yang berminat dengan subjek itu dan yang dengan mudah dapat memberi inspirasi kepada pelajar untuk aktiviti produktif. Pembentangan berkualiti tinggi dengan cepat diingati dan dibina dalam kepala menjadi satu siri pengetahuan yang harmoni, dan dipilih tugas amali akan membantu anda menjadi lebih baik dalam menyelesaikan soalan peperiksaan. Format kuliah video ini sesuai untuk graduan yang sibuk dari bandar yang berbeza yang bertujuan untuk mencapai hasil yang berbaloi dari usaha mereka. Saya berterima kasih kepada "Novisse" untuk persediaan berkualiti tinggi untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu, guru berkelayakan berkarisma dan baru. penemuan yang menakjubkan! Belajar, anda tidak boleh berlengah-lengah!

Adakah ulasan itu membantu?

Adakah ulasan itu membantu?

Secara jujur, saya sangat menikmati webinar anda! Pertama, semuanya dijelaskan dengan jelas. Tiada maklumat yang tidak perlu diberikan. Kedua, saya gembira bahawa selepas setiap pelajaran ada latihan. Ketiga, dipilih dengan sangat baik masa yang sesuai dan hari! Nah, keempat, guru itu sangat baik! Membaca biografi, saya yakin boleh mempercayai ini...

Secara jujur, saya sangat menikmati webinar anda! Pertama, semuanya dijelaskan dengan jelas. Tiada maklumat yang tidak perlu diberikan. Kedua, saya gembira bahawa selepas setiap pelajaran ada latihan. Ketiga, masa dan hari yang sangat sesuai dipilih! Nah, keempat, guru itu sangat baik! Membaca biografi, saya yakin boleh mempercayai guru ini. Saya ingin mengucapkan terima kasih kerana mengendalikan kelas yang menarik dan berguna! Dan saya pasti bahawa terima kasih kepada kelas anda saya akan dapat menjaringkan markah yang tinggi!

Adakah ulasan itu membantu?

Webinar yang sangat keren😍 Saya sangat menyukainya. Dan cikgunya sangat baik, saya faham dengan sempurna😊Saya akan terus belajar dengan anda :)

Adakah ulasan itu membantu?

Adakah ulasan itu membantu?

Terima kasih kepada kumpulan induk bahasa Rusia!:* ❤ Sebelum kelas dengan anda, saya tidak tahu bahasa Rusia sama sekali: (sangat sukar untuk saya memahami tugasan, saya tidak tahu atau memahami apa-apa, tetapi terima kasih kepada guru hebat Tatyana Nikolaevna, saya faham satu perkara! Saya boleh lulus bahasa Rusia untuk skor berprestij ❤ lelaki yang membaca sekarang, cepat ambil nota...

Terima kasih kepada kumpulan induk bahasa Rusia!:* ❤ Sebelum kelas dengan anda, saya tidak tahu bahasa Rusia sama sekali: (sangat sukar untuk saya memahami tugasan, saya tidak tahu atau memahami apa-apa, tetapi terima kasih kepada guru hebat Tatyana Nikolaevna, saya faham satu perkara! Bahawa saya boleh lulus bahasa Rusia untuk skor berprestij ❤ lelaki yang membaca sekarang, cepat daftar ❤ ❤ ❤ cepat dan mula bersedia dengan profesional! Lagipun, pendidikan adalah yang utama perkara yang perlu anda perjuangkan ❤ :)

Adakah ulasan itu membantu?

Saya bersedia untuk kajian sosial bersama-sama dengan portal Novisse. Saya ingin mengatakan kepada Irina Vitalievna untuk pendekatan individu profesionalnya untuk latihan, saya benar-benar berpuas hati dengan mereka! Kursus dari Novisse sangat sengit, terima kasih kepada mereka yang paling banyak saya ulangi topik yang kompleks, tidak ada yang berlebihan) Perlu diingat bahawa sebagai tambahan kepada webinar, maklumat...

Saya bersedia untuk kajian sosial bersama-sama dengan portal Novisse. Saya ingin mengatakan kepada Irina Vitalievna untuk pendekatan individu profesionalnya untuk latihan, saya benar-benar berpuas hati dengan mereka! Kursus-kursus dari Novisse sangat kaya, terima kasih kepada mereka saya mengulangi topik yang paling sukar, tidak ada yang berlebihan) Perlu diingat bahawa selain daripada webinar, sama sekali tidak ada maklumat mengenai subjek itu. Hasilnya, 76 mata. Keputusan yang sangat baik! Terima kasih banyak - banyak;)