İkinci genç grup "ilkbaharda kuşlar" için takvim planlaması. Konuyla ilgili bir çalışma programı, takvim ve tematik planlama hazırlamak için metodolojik öneriler

29.09.2019

1 hafta

Konu: İlkbaharda kuşlar

Programın içeriği:İlkbaharla ilgili fikirlerin genişletilmesi (güneş parlıyor, yağmurlar var, toprak ve su güneş tarafından ısıtılıp ısınıyor; kar ve buz sarkıtları eriyor; ağaçlarda ve çalılarda tomurcuklar çıkıyor, bitkiler büyüyüp çiçek açıyor, çocuklar hafif giyiniyor) , ilkbahardaki kuşlar hakkında (kuşlar uçar, yuva yapmaya başlarlar ve civcivler yumurtadan çıkarlar) Kuşlara karşı şefkatli bir tutumun geliştirilmesi (onlara zarar vermeden inceleyin, yalnızca yetişkinlerin izniyle besleyin, onları korkutmayın, yok etmeyin) yuvalar).

SABAH

1.Hikaye kuş evleri ve besleyiciler hakkında öğretmen. Hedef: doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmeye devam etmek yerli toprak.

2.Görüntüle eğitim sunumu "Kuşlar". Amaç: Çocukların ilkbaharda kuş davranışlarına ilişkin anlayışını genişletmek.

3. Egzersiz"Resimdeki kim?" Amaç: Kuşların isimlerini hatırlamak, çocukların kelime dağarcığını genişletmek.

4. Egzersiz"Kuşu dışarı çıkar." Amaç: Geometrik şekillerdeki nesneleri bir örneğe uygulayarak yerleştirme yeteneğini geliştirmek.

5. Beden eğitimi"Kırlangıç" halk şarkısı. Amaç: Vücudun kas sistemini güçlendirmek.

6. Bilmece sormak:

Kartopu eriyor, çayır canlanıyor,

Gün geliyor. Bu ne zaman olur? (Bahar)

İyi, güzel, insanlara bakıyor ama insanlara kendilerine bakmalarını söylemiyor.

(Güneş) Hedef: hafızayı, zekayı geliştirmek

1. Sanatsal ve estetik gelişim. Müzik.

2. Sosyal ve iletişimsel gelişim.. “Bahar geldi kuşlarla tanışalım” sohbeti İlkbaharın başlangıcı ve doğada ne gibi değişikliklerin meydana geldiği hakkında bir fikir verin. Çocukların dikkatini güneşin gökyüzünde daha sık görünmeye başladığına çekin. Işınları daha parlak parlıyor. Güneş gülümsüyor ve etrafındaki her şey parlıyor. Kar rengarenk ışıklarla parlıyor ve erimeye başlıyor. Güneş gittikçe ısınıyor güneş ışınları banklar, kürk manto kolları, ağaç gövdeleri ısıtılır. Güneş çalışıyor, ısınıyor, baharı çağırıyor. Bahar geliyor, sıcaklık getiriyor, havalar ısınınca güneyden kuşlar bize uçuyor. Kuşların güneyden bize uçtuğu kuşların resimlerine bakıyorum.

YÜRÜMEK

.1.Gözlem ağaçlardaki tomurcukların şişmesinin arkasında

Hedefler: Doğadaki nesnelerin ve olayların bağımlılığını anlama yeteneğini pekiştirmek; neşeli duygular uyandırın. Gözlemin ilerlemesi

Ağaçlardaki tomurcukların şişmesini izleyin. Kokla, ellerinle dikkatlice dokun.

Tomurcuklar şişiyor

Yapraklar kırılıyor,

Karıncalar başlıyor

Saraylarınızı onarın. G. Ladonshchikov.

2. Açık hava oyunları

"Tuzaklar."

Hedef: hızlı koşma ve kaçma alıştırması yapın.

3.Emek faaliyeti

Hasarlı ve kuru dalların çıkarılması.

Amaç: Doğaya karşı sevgiyi ve şefkatli tutumu geliştirmek.

Uzak malzeme

Sedyeler, tırmıklar, kovalar, kepçeler, .

4.Egzersiz yapmak"Bana bir kelime söyle." Amaç: Mobilya adlarını konuşmada etkinleştirmek.

5. Açık hava oyunları"Devler cücedir." Hedef: Yürüme tekniğini geliştirmek, net ve geniş bir adım atmak.

6. Açık hava oyunları"Kuşların Göçü" Amaç: Çocukları tırmanma konusunda eğitmek.

2 YARIM GÜN

1. Kademeli yükseliş, uykudan sonra jimnastik.

2. Dramatizasyon oyunları Teremok"

Amaç: Çocuklara iyi bilinen bir masalın içeriğine dayanarak dramatizasyon yapmayı öğretmek. Çocukları oyuna dahil edin.

3. İnce okumak. Edebiyatlar“Serçe ve Tilki”nin Amacı: Kurgu sevgisini geliştirmek, dikkatlice dinleme becerisini geliştirmek ve okuduklarınızla ilgili soruları yanıtlamak.

4. “Toplarla çalışmak”; Topu atmayı ve yakalamayı öğrenin, hareketlerin koordinasyonunu, reaksiyon hızını geliştirin

5. oyun egzersizi“Buna neden ihtiyaç duyuldu?” Dikkati, hayal gücünü ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

6. Koşullar yaratın oyuncak bebekle didaktik bir oyun için “Bebek Masha'yı uyutalım” Amaç: Ninnilerin amacını ve içerik ve formun bazı özelliklerini tanıtmak (Bizim Evimiz-Donbass)

7.Ebeveynlerle etkileşim. modern ve yabancı edebiyatın tavsiye edilen eserlerini okuyup tartışmak; çocuğun “okuma deneyimini” zenginleştirmek;

SABAH

1.Sabah jimnastik

2.Konuşma: “Bana neden kuşları korkutmamanız gerektiğini söyleyin.” Hedef: doğadaki davranış kurallarına hakim olmak ve hatırlamak.

3.Düşünce Baharla ilgili resimler. Amaç: Resimlere bakmaya ilgi geliştirmek, resimlere dayalı bir hikaye oluşturmayı öğrenmek.

4.D/i “Kuşlarla Buluşmak”» Hedef: Kuşların görünümüyle ilgili fikirleri genişletmek, derleme pratiği yapmak kısa bir hikaye.

5. Dima, Sonya ve Alisa D/i ile bireysel çalışma “Bebekleri karşılaştırın”

Amaç: Çocuklara farklı özelliklere sahip nesneleri ilişkilendirmeyi öğretmek.

6.Parmak oyunu

"Hadi kardeşlerim, işe koyulalım."

Haydi kardeşlerim, işe koyulalım!

Avını göster.

Büyük olan için - odun kesmek için,

Bütün sobalar ısınman için,

Ve su taşımalısın

Ve akşam yemeğini pişirmen için,

Ve küçük olanın şarkı söylemesi için,

Şarkı söyle ve dans et,

Kardeşleri eğlendirmek için.

7.Bir illüstrasyon tanıtın baharla ilgili sözler

Amaç: Doğadaki bahar değişiklikleri hakkındaki fikirleri genişletmek.

8.S/r oyunları için koşullar yaratın" Aile. Baharda yürüyüşe çıkacağız. Hedef: Rol seçme ve birlikte oynama yeteneğini geliştirmek.

1.Fiziksel gelişim.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. "Kuş Evi" Çizimi

T.S.'ye göre program içeriği Komarova: Dikdörtgen bir şekil, bir daire, düz bir çatıdan oluşan bir nesne çizmeyi ve nesnenin parçalarının göreceli boyutunu doğru şekilde aktarmayı öğrenin. Boyama tekniklerini güçlendirin.

YÜRÜMEK

1.Gözlem ilkbaharda kuş gözlemciliği

Hedefler: İlkbaharda kuşların yaşamını tanıtmak;

Kuşlara karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirin.

Çocukların görünüşle ilgili fikirlerini zenginleştirmek için yakın çevredeki kuşlara dikkat edilmesi. alışkanlıklar;

Çocukların baharı çağırdığı ("Git, bahar, git, kırmızı...") ilahileri okumak, güneşten çıkmasını istemek ("Güneş bir kovadır").

2. Hareketli oyun "Kuşların Göçü". Amaç: Tırmanma pratiği yapmak.

“Kim gitti?” Amaç: Dikkati geliştirmek.

3.İşgücü faaliyeti

Sitedeki çöplerin temizlenmesi.

Hedefler: tırmık kullanmayı öğrenmek; doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmek; bir takımda çalışma yeteneğini güçlendirmek. Uzak malzeme

Tırmıklar, kovalar, sedyeler, süpürgeler, toplar.

“Hadi Kapıcıya Yardım Edelim” oyunu için koşullar yaratın Hedef: Çocukları bir yetişkine yardım etmeye teşvik etmek.

2 YARIM GÜN

1. Kademeli yükseliş, uykudan sonra jimnastik.

2.Masaj alanlarında yürümek yollar.

3. V. Dahl “Karga”yı Okumak Amaç: Hikaye dinleme ve olayların gelişimini takip etme yeteneğini geliştirmek.

4.Seçmeler müzik eserleri “Baharın Sesleri” Amaç: müzik için bir kulak geliştirmek, duygusal bir tepki uyandırmak.

5.D/i “Bahar” Amaç: doğadaki değişiklikler hakkında konuşma yeteneğini geliştirmek.

6. Bireysel çalışma ve Makar, Seryozha, Polina D/i ile “Bir arkadaşımla paylaşacağım şeyler” Hedef: kişisel hijyen malzemeleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

7. Koşulları yaratın S/r oyunu "Poliklinik". Oyuncaklarla bir rol seçme ve birbiriyle ilişkili birkaç eylemi gerçekleştirme yeteneğini geliştirin. Bir öyküde iki karakterle (hemşire - hasta) etkileşim kurma becerisini geliştirmek.

8. Ebeveynlerle ilişkiler. Okunan eserlerin izlenimlerine, gözlemlenen olaylara dayanarak çizime ilgi gösterin.

ÇARŞAMBA

SABAH

1. Sabah egzersizleri.

2.Rus halkı eğlenceli oyun “Palms-Palms” Amaç: olumlu duygular uyandırmak, eğlenmek, eğlendirmek

3. Konuşma:“Evde Kimler Yaşıyor” Amaç: Çocukları evcil hayvanlarla ilgili hikaye yazmaya teşvik etmek.

4.Taklit oyunu Canlı doğa nesnelerinin özelliklerini yansıtan, bunları ses ve hareketlerle ifade eden

5.d/i “Hareketini hatırla” Amaç: Gösterilen hareketleri gerçekleştirme, hatırlama ve yeniden üretme becerisini geliştirmek, görsel-motor hafızayı ve dikkati geliştirmek.

6. Bireysel çalışma Yaroslav, Karina, Stasik D/i “Guguklu Pipo” ile birlikte Hedef: çocukların fonemik işitmesini ve konuşma dikkatini geliştirmek.

7. Şiir

Kokulu sabun, beyaz, sabunlu,

Soap kirli kıza sırıtarak bakıyor:

Seni pis piç, sabunu unutmamalısın.

Sabun sonunda seni yıkayacak!

Amaç çocukları sabunla yıkamaya teşvik etmektir.

(Ben ve sağlığım Tarasova)

8.D.i. "Çarp - vur." Hedef: Belirli sayıda sesi bir modele göre yeniden üretmeyi öğrenmek.

2.Bilişsel gelişim. FEMP. "Karşılaştırmak" Amaç: İki nesneyi uzunluk, genişlik ve yükseklik açısından karşılaştırmanın yollarını birleştirmek. Ses sayısını kulakla ayırt etme yeteneğini geliştirin (çok ve bir) Geometrik şekilleri ayırt etme ve bulma yeteneğini güçlendirin: daire, kare, üçgen.

YÜRÜMEK

1. Gözlem erimiş bölgelerin ve yeşil çimlerin arkasında

Amaç: Doğadaki olayların bağımlılığını anlama yeteneğini pekiştirmek.

2.İşgücü faaliyeti

Sahada kırık dalların toplanması.

Hedefler: - sıkı çalışmayı ve yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirmek; takım çalışması becerilerini geliştirmek; görevleri bağımsız olarak yerine getirmeye alışmak.

3. Hareketli oyun "Evsiz Tavşan".

Hedef: koşma antrenmanı yapmak.

4. p/i “Kaleler ve araba” Amaç: mekansal yönelimi geliştirmek.

5. Halk oyunları“Tavşan yürüdü, yürüdü, yürüdü, bir havuç buldu, oturdu, yemek yedi ve yoluna devam etti. Tavşan yürüdü, yürüdü, yürüdü, lahana buldu, oturdu, yemek yedi ve yoluna devam etti. Tavşan yürüdü, yürüdü, yürüdü, bir patates buldu, oturdu, yemek yedi ve yoluna devam etti.

Amaç: Çocukların oyuna olan ilgisini uyandırmak, olumlu bir duygusal tepki uyandırmak

2YARIM GÜN

1.Kademeli

2.Okuma A. Maykov “Kırlangıç” Hedefi: Kuşların anlayışını genişletmek.

3.di“Civcivleri besleyelim” Hedef: Konuşma aparatının geliştirilmesi.

4.di"Hatayı düzeltin"

Amaç: Resimde gösterilen tanıdık nesnelerin işaretleri arasındaki tutarsızlığı görmeyi ve bunları adlandırmayı öğretmek.

5.Konuşma"Söyle bana neden kuşları korkutmamalısın ya da yuvalarını yok etmemelisin?" Amaç: Kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

6.Yaratmak“Şoförler” rol yapma oyunu için koşullar, çocukları çeşitli durumları oynamaya davet eder, davranış kalıplarının gelişimini teşvik eder farklı durumlar. Tanıdık oyunu yeni çözümlerle zenginleştirmeye yardımcı olun.

7 EtkileşimlerÇocuğun dikkatini yakın çevredeki kuşlara çekmek için ebeveynlerinizle birlikte bir bahar parkına veya meydanına yürüyüş düzenleyin;

PERŞEMBE

SABAH

1.Konuşma"Baharda kuşlara nasıl yardım edilir?" Amaç: doğaya karşı şefkatli bir tutumu teşvik etmek.

2.Düşünce güvercin ve sığırcık (resimler). Amaç: Kuşları görünüşlerine göre ayırt etme yeteneğini geliştirmek.

3.Derleme kuşlar hakkında açıklayıcı hikayeler. Hedef: Açıklayıcı bir hikaye yazarken diyagrama nasıl güvenileceğini öğretmeye devam edin.

4.İşitme dans melodileri. Hedef: Müziğe ritmik olarak nasıl hareket edileceğini öğrenmeye devam etmek.

5.Egzersiz yapmak"Jimnastik bankında yürümek." Amaç: Dengeyi koruma alıştırması yapmak.

6.Albina, Seryozha, Karina ile bireysel çalışma. di“Neşeli, en sevdiğimiz mendilimiz”

Amaç: mendil kullan, burnunu düzenli tut (Ben ve sağlığım Tarasova)

7.D/i"Harika çanta" Çocukların duyusal deneyimini ve bunu konuşmaya kaydetme yeteneğini zenginleştirin. Tüm duyuları aktif olarak dahil ederek çocukların algısını geliştirin. Figüratif fikirler geliştirin

1.Fiziksel gelişim.

2.Konuşma gelişimi. Kısa öykü yazma Amaç: Yazmayı öğretmek kısa hikaye resme göre. Çocuklara ts sesini net ve net bir şekilde telaffuz etmeyi öğretin, bu sesi kulak yoluyla kelimelerle vurgulayın, s ve z seslerinin doğru telaffuzunu güçlendirin, onlara konuşma hızını düzenlemeyi öğretin

YÜRÜMEK

1.Gözlem bitkiler ve çalılar için

Amaçlar: Her ağaç ve çalının canlı bir varlık olduğu fikrini pekiştirmek;

doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Ağaçların nasıl kışladığını kontrol edin. Öğretmen çocuklara sorular sorar.

Sahadaki ağaç örtüsünün durumu nedir?

Başka ne gibi değişiklikler oldu?

Ağaçlar hava kirliliğinden nasıl etkilenir? (Taç kenarlarındaki dallar ölür.)

2.hareketli Oyun "En sevdiğim ağaç"

Hedef: En sevdiğiniz ağacın karakteristik detaylarını hatırlayarak onu çizip onun hakkında konuşarak hafızanızı geliştirin.

3.İş. Ağaç ve çalı dallarının budanması ve bağlanması.

Amaç: doğaya saygıyı aşılamak.

4.Bağımsız yürüyüş sırasında çocukların aktiviteleri, seçtikleri oyunlar. Çocuklar arasındaki ilişkilere, bu durumdan nasıl çıkılacağına dikkat edin çatışma durumları.

5. deneme rüzgarla (döndürücü)

6.P.i. "Tramvay". Amaç: Çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi ve eylemlerini koordine etmeyi öğretmek.

7. P.i. "Bayrağa kim daha hızlı ulaşabilir?". Amaç: Koşarken engellerin nasıl aşılacağını öğretmek.

2YARIM GÜN

1.Kademeli kalkmak, uykudan sonra jimnastik yapmak.

2.Okuma Pleshcheev “Bahar” Hedefi: kurgu sevgisini aşılamak, bahar fikrini genişletmek.

3.di“Eğlenceli-hüzünlü”, “Ruh halini öğrenin” Çocukların duygularını açıkça ve içtenlikle ifade etmeleri için koşullar yaratın.

4.Bireysel Vadim, Sonya, Seryozha, Yasya d/i Wash the Doll ile çalışın

Amaç: Yıkama ve yıkama için kişisel hijyen malzemeleri, eylem sırası hakkındaki bilgileri pekiştirmek, temizlik alışkanlığının oluşumunu teşvik etmek.

5.D / i "Kuş Saati" Amaç: Konuşma dikkatini geliştirmek.

6.Gözlem ve doğanın bir köşesinde iç mekan bitkilerinin bakımı. Çocukların dikkatini iç mekan bitkilerine ve çiçek bahçesinden nakledilen bitkilere çekin. Bitkilere nasıl uygun bakım yapılacağını öğrenin - sulama, büyük yaprakları silme. 7 için koşullar yaratın. Yapı oyunlar "Kapı farklı arabalar" Kullanarak bir modele göre bir bina inşa etmeyi öğrenin ek malzemeler kendi tasarımınıza göre. Binalarla oynamayı, parçaları ve oyuncakları paylaşmayı öğrenin.

8.hareketli oyun "Büküm Yolu".

Hedef: Liderin arkasında bir sütun halinde hareket etmeyi ve onun hareketlerini tekrarlamayı öğrenin.

9.Etkileşimler ebeveynlerle. çocuğu kuşları beslemeye ve davranışlarını gözlemlemeye dahil edin;

CUMA

SABAH

1.Sabah egzersizleri

2.Okumaşiirler

Sabahları elime havlu alıyorum

Ve nehirde yıkanmak için yalınayak koşun.

İçinde su soğuk,

Kayalıklarda bir havuz var.

Bir dalış yapacağım, kuruyacağım -

Ve hızla eve

Ve sonra çıplak ayakla ustaca atlayacağım

Tatlı havuçların yetiştiği bahçeye.

G.Ladonshchikov Hedef: kurgu sevgisini aşılamak, KGN'yi pekiştirmek

3.Oyun"Saklan ve Ara"

Amaç: Uzamsal edatları anlama ve kullanma pratiği yapmak: in, on, for, under, about.

4.Bilmeceler

Uzun yıllardır onları giyiyorum ama kaç tane olduklarını bilmiyorum. (Saç.)

Başımın üstünde

Orman yoğunlaştı.

Onu öreceğim, orman eğikleşecek. (Saç.)

Ekmiyorlar, ekmiyorlar.

Ve kendileri büyüyorlar. (Saç). (Ben ve sağlığım Tarasova)

5.Yerleştirme geometrik şekillerden yapılmış kuşlar. Amaç: mekansal algıyı geliştirmek .

6. Di. "Kim önde, kim arkada." Amaç: Mekansal yönleri kendi kendine belirleme yeteneğini geliştirmek. Kuşların geometrik şekillerden düzenlenmesi. Amaç: mekansal algıyı geliştirmek.

7. Düşünce"Görevdeyiz" serisinden resimler. Amaç: Göreve uygun şekilde hazırlanma yeteneğini pekiştirmek.

1. Sanatsal ve estetik gelişim.“Yuvalardaki Kuşlar” Modellemesi Amaç: Bir kompozisyon oluşturmaya ilgi uyandırmak. Çocuklara heykelsi bir şekilde nasıl yuva yapılacağını öğretin. Civcivleri yuvanın büyüklüğüne göre şekillendirin. Renk ve kompozisyon duygusunu geliştirin. V. Shipunova'nın “Yuva” şiirinin okunması, heykeltıraşlık yöntemlerinin gösterilmesi ve açıklanması.

2.Yürürken beden eğitimi.

YÜRÜMEK

1.Gözlem böcekler için

Amaç: Doğa hakkında gerçekçi fikirler oluşturmak.

2.Toplu bölgeyi temizlemek için emek harcayın.

Amaç: Dikkati belirli nesnelere yoğunlaştırma, güç ve hızı birleştirme yeteneğini pekiştirmek.

3.P/n"Uçaklar" Amacı: koşma alıştırması yapmak çeşitli yönler birbirlerine çarpmadan.

4.hareketli oyunlar “Kim daha hızlı?”, “Akış”.

Amaç: Birbirine çarpmadan özgürce koşmayı öğrenmek, bir sinyale yerine dönerek yanıt vermeyi öğrenmek.

5. Bilmece sormak

Fil değil hortumu var. Bu bir kuş değil ama uçuyor. Kimse öğretmiyor ama burnun üstüne oturuyor. (Uçmak.)

Sinek Hakkında Konuşma: Sinek neye benzer? Sinekler tavanda nasıl yürür? Sinekler ne gibi zararlara neden olur?

2YARIM GÜN

1.Sağlık uykudan sonra jimnastik, masaj yollarında yürümek

2.D/i: “Resim yap" - çocuklara basit resimler toplamayı, şekil ve görüntüye göre ayrıntıları seçmeyi öğretin; dikkati, gözlemi, görsel-yaratıcı düşünmeyi, azim ve parmakların ince motor becerilerini geliştirin.

3.d/i “Doğru isimlendirin”

Amaç: Çocukların kuşlar hakkındaki bilgilerini, alışkanlıklarını açıklığa kavuşturmak, onları bir resimden tanıma ve onlara verme yeteneğini pekiştirmek kısa açıklama.

4. Konuşma Kişisel hijyen"

Amaç: Hijyen prosedürlerini uygulama becerilerini geliştirmek; Hijyen prosedürlerinin önemi ve gerekliliği konusundaki anlayışı pekiştirmek.

5.D/i “Bebek Katya uyandı” zihinsel aktivitenin eğitimi, giyim hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi ve giyinme sırası.

6.Yaratmak bir inşaatçıdan inşaat koşulları. Parçaları renk ve şekle göre ayırt etme yeteneğini geliştirmeye devam edin. Analiz etme yeteneğini geliştirin.

7.hareketli“Tavşanlar ve Kurt” oyunları Hedefler: atlama alıştırması; geliştirmek motor aktivite.

8.hareketli“Ormandaki Ayıda” oyununun amacı: Koşma ve kaçma alıştırması yapmak.

Pazartesi 2 Nisan 2018

Bireysel

İş

Sabah

Sabah neşeli toplantılar. Sabah egzersizleri

Konuşma "Yapılması ve Yapılmaması Gerekenler"

Amaç: Çocuklara kültürel davranış becerilerini aşılamak ve kelime dağarcığını zenginleştirmek.

Didaktik oyun

"Alışveriş"

Amaç: Bir davranış kültürü geliştirmek halka açık yerler: mağazada, ulaşımda; temel davranış kurallarına uyun

Parmak jimnastiği"Kale", "Lahana".

"SH" sesi üzerinde egzersiz yapın

Amaç: Çocuklarda konuşmanın sağlam ifadesini geliştirmek, net bir telaffuz elde etmek.

(Alina, Danna, Vanya)

Kültürel hijyen becerilerinin eğitimi

Amaç: Çocuklara görünüşlerine (saç modeli, kıyafetler) dikkat etmeyi öğretmek.

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

"Doktorun yanında"

Amaç: Tıbbi aletlerin adlarını pekiştirerek çocukları doktorun faaliyetlerine alıştırmaya devam etmek. Çocuklara oyun planlarını uygulamayı öğretmek.

Bağımsız oyun etkinliği

Amaç: Çocuklar arasında olumlu ilişkiler kurmak.

"Yenilebilir - yenmez"

Amaç: Çocuklara yalnızca öğretmenin emriyle topu yakalamayı öğretmeye devam edin. Yenilebilir - yulaf lapası ve yenmez - dışkı vb. arasında ayrım yapın.

Ebeveynlerle görsel sanatlarda geleneksel olmayan araçların kullanımı hakkında konuşma.

GCD

Konuşma gelişimi.

Ders: "Sevgili annem"

Hedef: tutarlı konuşma: çocuklara öğretmenin sorularını cevaplamayı öğretmeye devam edin. Bir öğretmenin yardımıyla kısa bir hikaye yazın; Sözlük: Çocuklara sıfatları ve fiilleri doğru seçmeyi öğretin. Sözlüğü etkinleştirin; sağlam konuşma kültürü: kelimeleri net, yüksek sesle telaffuz etmeyi öğretin, telaffuzu pekiştirin (ch), (m).

Yürümek

Gözlem “Güneş ısınıyor.”

Amaç: Çocuklara erken ilkbahar hakkında ilk fikirlerini vermek.

Açık hava oyunu: “Evinizi bulun”

Amaç: Çocuklara öğretmenin sözüne cevap vermeyi öğretmek. Uzayda yönelim.

Çalışma etkinliği: Çocuklarla birlikte verandayı süpürün. Amaç: Çocuklara yetişkinlerin çalışma eylemlerini, onlara yardım etme arzusunu öğretmek.

Bireysel çalışma “En büyük ve en küçük nesneyi bulun” Hedef: Çocuklara büyükleri küçükten ayırmayı öğretmek (Dima, Maxim, Dinara, Ksyusha).

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN –

İnşaat oyunu

“Kule” Hedefi: Çocuklara küçük küplerden nasıl kule inşa edileceğini öğretmeye devam edin. Oynadıktan sonra küpleri bir kutuya koymaya alışın.

Açık hava oyunu “Atlıkarınca”yı güçlendirin (çocuklardan oluşan bir alt grupla)

Geometrik şekilleri Vanya ve Vadim ile sabitleyin.

Açık hava oyunu "Taksi"

İş

İnşaat oyunu

"Bir kedi yavrusu için yol"

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

"Bebek hasta"

Konuşma "Çocuklarla bahar havasının, olayların, doğadaki değişikliklerin ortak gözlemi üzerine."

Salı 3 Nisan 2018

Bireysel

İş

Eğitim faaliyetleri rejim anları

Sabah

Konuşma:“Anaokulunda kim çalışıyor” Hedef: Tüm çalışanlara karşı dostane bir tutum oluşturmak anaokulu.

Oyun egzersizi “Topu birbirine yuvarlamak” Amaç: Yuvarlanırken topu enerjik bir şekilde itme yeteneğini pekiştirmek.

Çocuk tekerlemesini söyleyerek “Ay, tamam, tamam, tamam. Sudan korkmuyoruz."Sabah egzersizleri “Neşeli adamlar”

Dikkat oyunu:“Bebek Masha'yı saklayalım.” Amaç: Çocukların mekansal edatlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: arkasında, önünde, üstünde, altında (Ksyusha ve Arina).

Kültürel ve hijyenik becerileri aşılamaya devam edin; yemekten önce ve sonra ellerinizi ve yüzünüzü yıkayın.

Didaktik egzersiz: “Misafir nasıl kabul edilir?”

Amaç: Kibar becerileri ve ifadeli konuşmayı geliştirmek.

Rol yapma oyunu: “Bebek Alyonushka'nın doğum günü.”

Amaç: Dostça iletişim ve iyi işler deneyimini geliştirmek.

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler.

(bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

Çizim.

Ders: "Güzel balonlar»

Hedef: Çocuklara yuvarlak nesneler çizmeyi öğretin; çizim sürecinde farklı renkteki kalemleri kullanma becerisini geliştirmek, çizime olan ilgiyi geliştirmek.

GCD

Müzik

Yürümek

Buz sarkıtlarının gözlemlenmesi.

Amaç: Cansız doğadaki olağandışı şeyleri fark etmeyi öğretmek. Çocukların buzun özellikleri (şeffaf, kırılgan, soğuk, güneşte erir) hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. Gözlem becerilerini ve doğaya olan ilgiyi geliştirin. Baş aşağı büyüyen şey nedir? Ne tür buz sarkıtları? (uzun, kısa, kalın, ince) vb.

Açık hava oyunu: “Eğitim” Amaç: Çocuklara birbirlerini takip etmeyi öğretmek. Metne uygun hareketler yapın.

Çocukların isteği üzerine açık hava oyuncakları ile oyun aktiviteleri. Hedef: beceriyi geliştirmeye devam etmek

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

Oyunun durumu: "Hadi turta pişirelim." Hikayelerde etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek, çocukları oyuna dahil etmek. Rol yapma oyunu: “Eğlenceli Otobüs”. Hedef: Çocukların yakın çevreleriyle ilgili kelime dağarcığını genişletmeye ve etkinleştirmeye devam etmek.

Ind. Alena, Ksyusha, Demyan ve Vanya ile çalışın - nasıl daire çizileceğini öğretmeye devam edin.

Artikülasyon jimnastiği“Breeze” - seslerin net telaffuzunu geliştirin.

Danna, Maxim, Arthur, Demyan

V. Bianchi'nin “Tilki ve Fare” öyküsünü okumak.

Amaç: Çocuklara tilki ve fare, bu hayvanların yaşam tarzı, vahşi bir hayvanın insan evindeki davranışları ve durumu hakkında fikir vermek.

Oyun “Geometrik şekillerden bir resmi katlayın.”

Hedef: gelişme

hayal gücü, ince motor becerileri.

Kitap tamiri Amaç: Kitaplara ve oyun aksesuarlarına saygıyı öğretmek.

Akşamları hangi oyunların oynanacağı konusunda velilerle sohbet,

anaokulundan döndükten sonra.

Çarşamba 4 Nisan 2018

Ebeveynlerle etkileşim

Grup, alt grup

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

“Anneme nasıl yardım ederim” sohbeti Amaç: Annenin aileyi, çocuklarını önemsediği fikrini vermek;

anneye ve büyükanneye karşı nazik bir tutum geliştirmek; onlarla ilgilenme, onları koruma, onlara yardım etme arzusunu uyandırın.

Konu rol yapma oyunu “Kahvaltı Pişirme” Hedef: Oyunun konusunu geliştirmek, diyalojik ve tutarlı konuşma geliştirmek.

Sabah egzersizleri “Neşeli adamlar”

"Yüksek - Düşük"

Amaç: Çocuklara bir nesneye olan mesafeyi belirlemeyi (durma, yalan söyleme, yüksek, alçak) ve konuşmada uygun kelimeleri (Alena, Alina ve Vadim) kullanmayı öğretmeye devam edin.

I. Kosyakov'un "Hepsi", M. Blaginin'in "Sessizce Oturalım", Y. Akim'in "Anne" Amacı: Çocukları şiirle tanıştırmak; şiirsel zevk geliştirmek; Anneye olan sevgiyi geliştirin.

Bireysel eşyaların, mendillerin nasıl kullanılacağını öğretmeye devam ediyoruz.

Yapı.

“Arabayla ziyarete gidiyoruz” Hedef: Çocuklara küpü bir tuğlanın üzerine yerleştirmeyi, farklı tuğla yerleşimlerini birleştirmeyi öğretmeye devam edin.

Ebeveynleri ortak yaratıcı faaliyetlere dahil edin.

GCD

Matematik "Matematiksel Yolculuk"

Hedef:

1. Eğitimsel:

Özel olarak oluşturulmuş bir ortamda bir ve birçok nesneyi bulma yeteneğini pekiştirmek, bir, çok kelimelerini kullanmak.

Nesnelerin özel özellikleri olarak boyut ve şekli tanımlama yeteneğini güçlendirmek;

Homojen nesneleri üç duyusal özelliğe göre gruplandırın: şekil, boyut, renk;

2. Gelişimsel:

Soruları tam cümlelerle cevaplamayı öğrenmeye devam edin.

GCD

Çizim "Bahar damlaları"

Hedef:

Öğrencilerin geleneksel olmayan görsel sanat türlerinde (pamuklu çubukla çizim) becerilerinin kazanılmasını teşvik etmek

Dabbing tekniğini kullanarak guajla çizim yapmayı öğrenin.

“Damlacıkları” birbiri ardına, yani yukarıdan aşağıya yerleştirmeyi öğrenin.

Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin: bahar, damlacıklar, damlama, buz sarkıtları.

Yürümek

Karı izliyorum.

Amaç: Isının etkisi altında karda meydana gelen değişiklikler hakkında fikir oluşturmak.

Emek faaliyeti Amaç: Oyuncakları toplayın, karı silkeleyin, sepete koyun. Çocuklara metne uygun hareketler yapmayı öğretin.

Açık hava oyunu “Tren” Amaç: Çocuklara birbiri ardına yürümeyi, metne uygun hareketler yapmayı öğretmek.

Oyun etkinliği. Amaç: Çocukları bir “kardan kadın” yapmaya ve inşaatla oynamaya davet edin.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

Kurgu okumak L. Voronkova'nın “Kafası Karışık Masha” Amaç: Çocuklara kahramanların eylemlerini açıklamak.

Didaktik çalışma

"Tahmin et ve isim ver"

Amaç: Çocukların konuşmasında nesnelerin adlarını ve niteliklerini harekete geçirmek.

Tahta ve basılı oyun

"Eşleştirilmiş resimler"

Hedef: Çocuklara resimlerin doğru şekilde nasıl seçileceğini ve anlamlarına göre nasıl karşılaştırılacağını öğretmeye devam edin.

Arina, Maxim ve Gleb ile “çift” kavramını güçlendirin

bir alt grup çocukla “Tavuk ve Civcivler” oyunu.

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

“Eğitim” Hedefi: Çocuklara rolleri doğru bir şekilde dağıtmayı, birlikte oynamayı ve birbirlerine teslim olmayı öğretmeye devam etmek.

"Oyuncakları yıkamak."

Amaç: Oyuncaklara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

Rol yapma oyunu “İnşaatçılar. Araba için bir garaj inşa edelim."

Çocuklara hamuru sunun. "Çevik toplar." Amaç: Çocuklara yuvarlak bir nesneyi nasıl yuvarlayacaklarını öğretmeye devam edin.

"Bahar" klasörü

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Konuşma:“Bahar” Hedefi: Çocukların mevsim değişiklikleri hakkındaki bilgilerini geliştirmek.

Konulu rol yapma oyunu “Bebeği arabada gezdirelim” Hedef: Çocukların akranlarıyla oynama yeteneğini geliştirmeye devam etmek

Parmak jimnastiği “Parmak, parmak, nerelerdeydin?”

Sabah egzersizleri “Neşeli adamlar”

Kelime oyunu: “Ne değişti?” – dikkati geliştirin; Nesnelerin adlarını hatırlamayı ve doğru telaffuz etmeyi öğretin (Dima, Lenya, Sava)

Aşılama KGN: Çocuklara ellerini dikkatli yıkamayı ve havluyla güzelce kurulamayı öğretmeye devam ediyoruz.

Rus halk masalı "Şalgam"ın teatralleştirilmesi

Amaç: Masalı tanıtmak, eserin anlamını anlamaya yardımcı olmak.

Didaktik oyunlar: bağlama, resimler kesme. İnşaat malzemeleriyle oynamak

“Yaşadığımız Ev”in Amacı: Bir inşaat setinin ayrıntılarını özgürce değiştirme, çeşitli figürler ve binalar yaratma yeteneğini pekiştirmek.

Konsültasyon “Ebeveynlerin rızası önemlidir!”

GCD

Sanatsal ve estetik gelişim. Çizim. Ders « Bütün buz sarkıtları ağlıyordu»

Dersin amacı: Doğal olaylara ilişkin duygusal bir algı geliştirmek, damla çizmeye ilgi uyandırmak.

Görevler:

- Çocukları iletişim kurmaya ve konuşmayı geliştirmeye teşvik edin.

Tanıtmak alışılmamış çizim- dürtme yöntemini kullanarak pamuklu çubuk kullanarak.

Güneşi çizme becerilerinizi güçlendirin.

Doğaya karşı estetik duygular geliştirin, onun güzelliğini görmeyi öğretin.

Fırça becerilerini geliştirin.

Nezaket, duyarlılık, aktivite, inisiyatif geliştirin; Çocukları deneyimlerini paylaşmaya teşvik edin.

GCD

Konuşma gelişimi "Hostes'i ziyaret etmek"

Hedef:

Küçük çocuklarda konuşma aktivitesini geliştirin.

Çocukların folklor hakkındaki bilgilerini genişletin: tekerlemeler, oyunlar, tekerlemeler;

Soruları tam cümlelerle cevaplamayı öğrenin;

Kelime dağarcığınızı zenginleştirin: fuar, dal, araba;

Hayvanlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Yürümek

Gözlem "Komik Serçeler" Hedef: Çocukların bahar anlayışını genişletmek, onları bilgi, yeni kelimeler, kavramlarla zenginleştirmek (serçeler zıplar, uçar, cıvıldar, gagalar).

Bireysel çalışma “Deliklerdeki Fareler”. Amaç: Çocuklara bir çembere tırmanmayı öğretmek (bir çocuk alt grubuyla)

Açık hava oyunu: “Neşeli Serçe” Amaç: Çocuklara metne uygun hareketler yapmayı öğretmek.

Oyun aktiviteleri Çocukların isteği üzerine açık hava oyuncakları vb. ile yaratıcı oyunlar. Amaç: Yaratıcılığı ve bağımsızlığı geliştirmek. Akranlarınızla iletişim kurmayı öğrenin.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

Öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

“Kedi, Horoz ve Tilki” masalını okumak ve resimlere bakmak Hedef: Çocukları kurguyla tanıştırmaya devam etmek; dinleme becerilerini geliştirin.

Çizimlere bakmak

“Mevsimler” Amaç: Çocukların mevsimleri ayırt etme ve isimlendirme yeteneğini güçlendirmek.

Vanya ve Zhenya ile düzeltin - vuruş uygulayın ve düz ve kısa çizgiler çizin.

T. Lomova'nın “Kuşlar ve Arabalar” oyununu bir alt grup çocukla pekiştirin.

Anne ile ilgili şiirlerin okunması Amaç: Çocukları şiirle tanıştırmak; şiirsel zevk geliştirmek; Anneye olan sevgiyi geliştirin. Hikaye tabanlı rol yapma oyunu"Hadi bebeği uyutalım." Bir ninni söyle.

Oyuncakları yıkamak. Çocukları işe dahil edin.

İnşaat oyunu

"Dar ve Geniş"

Amaç: Çocuklara zemin yapmayı, binalarla oynamayı ve oynadıktan sonra inşaat malzemelerini tekrar yerine koymayı öğretmek.

Tekrarlanacak görevler verin: vuruş uygulayın ve düz ve kısa çizgiler çizin.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup, alt grup

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

“Kar neden erir?” Konuşması Amaç: dünyanın iç içeriği hakkında fikir vermek - doğal kaynaklar (su, kum, mineraller, kil) eğitmek; toprağa saygı.

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

"Ziyaret edeceğiz"

Amaç: Çocukların akranlarıyla oynama becerilerini geliştirmeye devam etmek, kelime dağarcığını zenginleştirmek ve konuşmada "Güle güle", "Merhaba", "Teşekkür ederim" sözcüklerini kullanmak.

Sabah egzersizleri ""Neşeli çocuklar"

Oyun egzersizi:

“Renkli kalemler” Amaç: rengi pekiştirmek (mavi,

kırmızı, sarı). Vadim, Alisa, Makar)

S.Ya. Marshak'ın “Bıyıklı ve Çizgili” şiirini okumak. Amaç: Yazarın niyetini çocukların bilincine taşımak. Amaç: Yazarın niyetini çocukların farkındalığına getirmek: yavru kedi yaşayan bir yaratıktır, oyuncak değildir, kendi ihtiyaçları ve alışkanlıkları vardır.

Yapı.

“Katya'ya mobilya yapalım”

Hedef: çocuklara nasıl inşaat yapılacağını öğretmeye devam etmek yapı malzemesi bebekler için mobilyalar. En basit yapıcı becerileri güçlendirin: uygulama, ekleme.

Danışma:

"Doğru beslenmenin temelleri."

GCD

Müzik

GCD

FISO" Kuşlar"

Görevler:

Çocuklara alçak nesnelerden atlamayı, bükülmüş bacakların üzerine yumuşak bir şekilde inmeyi öğretin;

Eşit bir düzeni koruyarak bir daire içinde yürümeyi öğrenmeye devam edin;

Serbest koşma alıştırması yapın;

Skolyozun önlenmesi için görevlerin yerine getirilmesinde egzersiz yapın;

Bacak ve gövde kaslarını güçlendirin.

Hareket koordinasyonunu geliştirin;

Motor aktiviteyi ve esnekliği geliştirin.

Beden eğitimi derslerine ilgiyi geliştirmek;

Disiplin ve komutları takip etme yeteneğini geliştirin.

Yürümek

Buz sarkıtlarının gözlemlenmesi. Amaç: Cansız doğadaki olağandışı şeyleri fark etmeyi öğretmek. Çocukların buzun özellikleri (şeffaf, kırılgan, soğuk, güneşte erir) hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. Gözlem becerilerini ve doğaya olan ilgiyi geliştirin. Baş aşağı büyüyen şey nedir? Ne tür buz sarkıtları? (uzun, kısa, kalın, ince) vb.

Emek faaliyeti. Oynamak için oyuncaklar çıkarın. Amaç: Çocuklarda temel iş faaliyetlerine katılma arzusunu geliştirmek.

Bireysel çalışma “Dokunmadan yürüyün” Amaç: Çocuklara nesneler arasında dokunmadan yürümeyi öğretmek (bir çocuk alt grubuyla)

Açık hava oyunu: “Eğitim” Amaç: Çocuklara birbirlerini takip etmeyi öğretmek. Metne uygun hareketler yapın.

Halk oyunu "Çatıdaki Kedi"

Oyun etkinliği. Taşınabilir oyuncaklarla çocukların isteği üzerine. Hedef: beceriyi geliştirmeye devam etmek

yakındaki akranlarıyla oyun oynayın ve ders çalışın.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

Okuyucu:“Çocukluğun açıklığında” Bir peri masalı okumak: “Küçük Ayı Appas”.

Amaç: Sanatsal algının ve estetik zevkin geliştirilmesi.

Konu rol yapma oyunu: “Hastane” Amaç: Çocuklara oyunun konusunu geliştirmeyi, dostça ilişkiler geliştirmeyi öğretmek.

Vadim, Egor ve Gleb ile "oval" geometrik şekli sabitleyin.

Dinara ve Danna ile skoru 5'e sabitleyin

Oyunu oyna: “Kim eksik?” Amaç: Farkındalığı geliştirmek.

Oyun: “Harika çanta” Amaç: Bir nesneyi tanımlarken ismin cinsiyetine odaklanmak.

HBT - Çocukları masa ve sandalyeleri nemli bir bezle silmeye davet edin. Amaç: Çocuklara temizliği ve grupta temizliği sürdürme arzusunu aşılamak.

Didaktik oyun

"Kim gitti?" Amaç: Çocukların nesnelerin adlarını hatırlamalarına, hafızalarını ve düşünmelerini geliştirmelerine yardımcı olmak.

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

"Maşa temizliyor"

Amaç: Çocuklara oyuncak bebek rolünü üstlenmeyi öğretmeye devam etmek, düzgünlüğü, temizliği ve düzeni öğretmek.

Her kişiye ayrı ayrı ev ödevleri

Pazartesi 9 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

“Hava nasıl değişir” Konuşması Amaç: Çocukların canlı ve cansız doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; çevreye ilgi geliştirmek.

Tahta ve basılı oyun

“Büyük bulmacalar” Hedef: Çocuklara bir resmin modele göre nasıl birleştirileceğini öğretmeye devam edin.

Top oyunları. Amaç: öğretmekYuvarlak nesneleri elinizde tutmaya çalışın.Sabah egzersizleri “Neşeli adamlar”

Dikkat oyunu:"Bebeği Masha'yı saklayalım." Amaç: Çocukların mekansal edatlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: arkasında, önünde, hakkında, üstünde, altında. (İvan, Evgeniy)

ChHL S.Ya.'nın "Aptal Fare Hikayesi".

Amaç: Masalı tanıtmak, tekrar dinleme isteği uyandırmak; kahramanların resimlerini göster.

KGN

Didaktik oyun

"Eşleştirilmiş resimler"

E. Tekheyeva'nın okuması

“İşte trenimiz hızla ilerliyor”

Ebeveynlerle çocuklarının refahı hakkında bireysel görüşmeler.

Günü ayrı ayrı özetleyin

GCD

Ekoloji

GCD

Başvuru « Güneş gökyüzünde yürüyor»

Hedefler: Güneşin folklorik imgesine canlı bir duygusal tepki uyandırmak; bir uygulamada güneşin görüntüsünü oluşturmayı öğrenin: büyük bir daireyi yapıştırın, ışınları çizin, bir bulutu tasvir edin - peçeteyi bir top haline getirin ve yapıştırın; algıyı, görsel düşünmeyi geliştirmek

Yürümek

"Damlalar"ın gözlemlenmesi. Amaç: Buz sarkıtlarının erimesi hakkında bilgi vermek. Düşen damlalar (eriyen buz sarkıtlarından) ile bir damlanın görünümü arasında bir bağlantı kurun. Sözlüğün zenginleştirilmesi - "zil damlaları, saçağı, buzlu, soğuk, kaygan" kelimeleri nedeniyle.

Emek faaliyeti. Karları tek bir yığın halinde toplayın. Amaç: İş faaliyetlerine ilgiyi artırmak.

Bireysel çalışma. "Yüksek-düşük." Amaç: Çocuklara sitede bulmayı öğretmek

uzun bir ağaç ve alçak bir ağaç.

Açık hava oyunu: “Tilki ve Tavşanlar” Amaç: Çocuklara metne uygun hareketler yapmayı, hızlı hareket etme yeteneğini öğretmek

bir sinyale yanıt verin.

Oyun etkinliği Öğretmen “Zayushkina kulübe” ile birlikte bir peri masalı sahnelemek. Amaç: Çocuklara masal karakterlerini taklit etmeyi, harekete geçme yeteneğini öğretmek. Peri masallarına olan ilginizi sürdürün.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

“Kızlar - Anneler” Hedefi: Bir yetişkinin yardımıyla, bir olay örgüsüyle birleştirilen çeşitli oyun eylemlerinin nasıl gerçekleştirileceğini öğretmeye devam edin.

"Onomatopoeia"

Amaç: Çocuklara kelimelerdeki sesleri net bir şekilde telaffuz etmeyi, konuşma motor becerilerini ve işitsel algıyı geliştirmeyi öğretmeye devam edin.

Alina ve Roma ile kibar sözleri pekiştirin - misafirperverlik dersleri.

Kantitatif puanı Vanya ve Vadim ile 5 içinde düzeltin.

ChHL

Amaç: Diğer masallardaki tilki imajından farklı olarak tilki imajını kullanarak Rus halk masalını tanıtmaya devam etmek.

HBT Oyuncakları yıkamak. Çocukları işe dahil edin.

Serbest sanatsal aktivite: Çocuklara kalemi doğru tutmayı öğretin, kalem üzerindeki baskıyı düzenleyin; hayal gücünü, yaratıcılığı geliştirin, renk bilgisini pekiştirin.

Salı 10 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Konuşma “Akıllı asistanlarım” Amaç: Çocukları duyularla tanıştırmak, çocuğun kendisini dikkatlice incelemesini teşvik etmek. Konuşma gelişimi için didaktik oyun “Harika Çanta” Amaç: Çocukların sebze ve meyveler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Parmak jimnastiği “Bıçağı keskinleştirmek.”Sabah egzersizleri “Neşeli adamlar”

Sesli konuşma kültürü: [u], [a] seslerini Alena ve Lenya ile birleştirin.

Roma ve Maxim ile 1'den 5'e kadar sayı bilginizi güçlendirin

Konu bir rol yapma oyunudur.

"Hastane"

Amaç: Doktor ve hemşire mesleklerini tanıtmaya devam etmek. Birlikte oynamayı öğretir.

Yaratıcı oyun

"Yılın zamanını tahmin et"

Amaç: Doğadaki mevsimsel değişimlerin belirtilerini görmeyi öğretmek.

Bağımsız oyun aktiviteleri Hedef: Çocuklar arasında olumlu ilişkiler kurmaya devam etmek.

Danışma:

».

GCD

Ders: “Annem için bir tarak çizeceğim –

Memnun edeceğim canım, canım..."

Hedef: Anneye olan sevgiyi, onu memnun etme arzusunu geliştirin. Konturları uygulamayı ve düz ve kısa çizgiler çizmeyi öğrenin. Aynı miktarda baskı kullanarak kalemlerle çizim yapmayı öğrenmeye devam edin.

GCD

Bilişsellik "Yaşadığımız şehir."

Amaç: Çocuklarda “şehir” kavramını geliştirmek. Şehrin manzaraları ile tanışın. Çocukları fotoğraflara bakarken izlenimlerini paylaşmaya teşvik edin. Gözlem ve görsel dikkati geliştirin. Küçük vatanınız için sevgiyi ve gururu geliştirin

Yürümek

Karların erimesini izlemek. Amaç: Isının etkisi altında karda meydana gelen değişiklikler hakkında bir fikir oluşturmak: erir, su birikintileri oluşur; donlar hakkında (sabahları su birikintileri ince buzla kaplıdır).

İşgücü faaliyeti Kapıcının sahasının yakınındaki çöpleri temizlemesine yardım edin. Amaç: Yetişkinlerin çalışma faaliyetlerine olan ilgiyi, onlara yardım etme arzusunu geliştirmek.

Bireysel çalışma. "Kim çığlık atıyor?" Amaç: Kimin hangi sesi verdiğini açıklığa kavuşturmak (kedi, horoz, tavuk, inek, karga).

Açık hava oyunu: “Karga ve Serçeler” Amaç: Çocuklara kuşların hareketlerini ve seslerini taklit etmeyi, birbirlerine müdahale etmeden hareket etmeyi öğretmek.

Oyun etkinliği. Açık hava oyuncakları ile yaratıcı oyunlar. "Sevgili anneciğim için krep pişirelim."

Kardan Paskalya keklerinin modellenmesi.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

"Gizemlerle Yolculuk"

Amaç: Çocuklara bilmeceleri çözmeyi öğretmek.

“Heykel yapıyoruz - zanaat yapıyoruz”

Amaç: Çocuklara avuç içi arasında bir parça hamuru açmayı ve ince motor becerilerini geliştirmeyi öğretmeye devam edin.

ChHL "Oklavalı tilki"

Amaç: Çocuklara bir peri masalını dikkatle dinlemeyi ve içeriğiyle ilgili soruları yanıtlamayı öğretmek.

Vanya, Demyan ve Arthur ile vuruşları, uzun ve kısa çizgileri uygulamak için sabitleyin

Müzikal ve didaktik oyunu pekiştirin: "Kimin evi?" bir alt grup çocukla birlikte.

Lego yapma oyunu.

Basılı masa oyunu.

"En Sevilen Hayvanlar"

Ortak çalışma

"Oyun alanları temizleniyor"

Ebeveynlerle etkileşim

Grup, alt grup

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Konuşma: “Anaokuluna giderken gördüklerim” - çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin, onlara öğretmenin sorularını cevaplamayı öğretin. Did/game: “Hangisi hangisi?” - Çocuklara gerçekleşen eylemlerin sırasını belirlemeyi, seçimlerinin doğruluğunu açıklamayı, dikkat ve tutarlı konuşma geliştirmeyi öğretin. Parmak oyunları “Nasıl yaşıyorsun?”, “Büyükanne gözlük takıyor…”

Sabah egzersizleri "Komik adamlar"

Misha ve Ksyusha ile FEMP üzerinde bireysel çalışma - top, küp, daire, kare kavramlarını pekiştirmek için.

D / oyun “Ayıya yardım et” - yüksek - alçak, geniş - darı belirleyin.

(alt gruplara göre)

Ne yapıyorsun?

Yapı.

“Köprüler” Amacı: Köprülerin amacı fikrini pekiştirmek, parçalarını bilmek ve adlandırmak.

Yaptım. “Parçalardan Montaj” oyunu Amaç: Çocuklara küçük parçalardan bir bütün halinde birleştirmeyi öğretmek.

“Kaşığı doğru tutmayı öğrenme” kitapçığı.

Ebeveynlerle bireysel görüşmeler: ilerleme hakkında bilgilendirme eğitim süreci; okul öncesi eğitim kurumlarını ziyaret eden çocuklar için makbuzların zamanında ödenmesi; okul öncesi eğitim kurumunun kurallarına uygunluk vb.

GCD

Matematik "Bahar ziyaretinde"

Görevler:

Çocukları, örnek bir karttaki resimlerin üzerine nesneleri yerleştirerek kümeleri karşılaştırma tekniğiyle tanıştırın. Onlara “kadar” ifadesini anlamalarını öğretin.

Sadakalara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Hafızayı, mantıksal düşünmeyi, ince motor becerilerini geliştirin.

Çizim "Kirpi için Elmalar"

Hedefler:

Çocukların elmaları tasvir etme yeteneğini geliştirmek.

Çocukların nesnelerin yuvarlak şekline dair fikrini oluşturmak.

Çocuklara vuruşları şekle uygun olarak, tek yönde, kenarların dışına çıkmadan, basıncı ayarlayarak uygulamayı öğretmeye devam edin.

Karakalem becerilerini geliştirin.

Çocukların renk anlayışını zenginleştirin.

Çizime ilgi geliştirin.

Yürümek

“Kedi (köpek)”in gözlemlenmesi. Amaç: Hayvanın dış özellikleri hakkında fikir oluşturmak. Örneğin, bir kedi (büyük, gri, yumuşak tüylü kürklü, kulakları, pençeli pençeleri, dişleri, ağzı vb.)

Çalışma faaliyeti Hedef: kediyi beslemek, ona ekmek vermek vb. İyi niyet, hayvanlara bakma ve onları sevme becerisini geliştirmek.

Açık hava oyunu: “Kedi ve Fareler” Amaç: Çocuklara metne uygun hareketler yapmayı öğretmek. Oryantasyon

uzayda.

Bireysel çalışma “Yüksek - alçak” Amaç: Çocuklara sahada uzun ve alçak bir ağaç bulmayı öğretmek (Vanya, Makar, Misha, Savely).

Oyun etkinliği Amaç: Açık hava oyuncakları ile inşaat oyunları. Çocuklara birlikte, bağımsız olarak dostça oynamayı öğretin.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

“Bebek Katya hastalandı”

Hedef: Oyunda nasıl etkileşim kuracağınızı öğretmeye devam edin, kendiniz ve oyuncak bebek (doktor - hasta - anne) için bir rol oynayın.

Z. Alexandrova'nın şiirinin okunması: “Ayım”

Amaç: Şiiri tanıtmak, iyi duyguları geliştirmek, olumlu duygular.

Zhenya ve Alina ile öğelerin uzunluk ve genişliğe göre karşılaştırmasını sabitleyin

Geometrik şekli “dikdörtgen” Vanya, Dima ve Egor ile sabitleyin.

Oyun durumu

"Güneş doğuyor"

Amaç: Çocukları bir oyun durumuyla tanıştırmak; duygusal bir yük verin; motor aktiviteye neden olur

HBT "Oyuncakları yıkamak"

Amaç: Çocuklara grupta temizlik ve düzeni koruma arzusunu aşılamak.

ISO. Boyama sayfaları

Amaç: Taslağın dışına çıkmadan renklendirme yeteneğini geliştirmek.

Didaktik oyunlar: bağlama, resimler kesme.

"Evde Kim Yaşıyor?"

Amaç: Aktif konuşmanın gelişimi, kelimeleri telaffuz etmeyi öğrenmek, evcil hayvanları açıkça adlandırmak.

Perşembe 12 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Konuşma "Kibar olalım" - çocuklara kibar kelimeler ve ifadeler kullanmayı öğretin, bunların hangi durumlarda kullanılması gerektiğini, anlamlarının ne olduğunu tartışın.

Konuşma gelişimiyle ilgili D/s: “Cheburashka nerede saklanıyor?” - Çocuklara konuşmada "on", "under", "in", "for", "about" edatlarını kullanmayı ve bir nesnenin yerini belirlemeyi öğretin.

Sabah egzersizleri« Komik adamlar"

“Olduğunda” Amaç: Mevsimlerle ilgili bilgiyi pekiştirmek, mevsimsel olaylar Alina ve Egor'la birlikte.

D / oyun “Bebeği beslemeye yardım et” - yemekleri ve gıda ürünlerini adlandırmayı öğrenin.

(Danna, Arina)

Geometrik şekilli oyunlar - “Bir desen, herhangi bir nesne - bir Noel ağacı vb.

(Vanya, Zhenya)

Oyun durumu

"Bebekleri ziyaret etmek"

Amaç: Ziyaret sırasında, masada kültürel davranışın temel kurallarına uymayı öğretmek: bağırmayın, birbirinizi rahatsız etmeyin.

KGN - ile devam etYemek yerken dik oturun ve konuşmayın; ekmeği parçalamayın.

Didaktik oyun

"Eşleştirilmiş resimler"

Hedef: Sebzeleri gösteren eşleştirilmiş resimleri seçmeyi öğrenin, bazı sebzelere isim verin.

E. Tekheyeva'nın okuması

“İşte trenimiz hızla ilerliyor”

Amaç: Çocuklara dikkatlice dinlemeyi ve şiirsel metinleri oyunlarda kullanmayı öğretmek.

Kişisel bakımda bağımsızlığın geliştirilmesi (tayt, çorap giyme) hakkında bireysel konuşmalar.

(Roma ve Ksyusha)

GCD

Konuşma gelişimi “Tekerlemeler çalmayı ve söylemeyi seviyoruz”

Hedef: Rus folklorunun algılanması yoluyla çocukların bilişsel gelişimi, konuşması ve yaratıcı faaliyetleri için koşullar yaratmak.

Görevler:

Tekerlemelerin yavaş ve anlamlı bir şekilde nasıl telaffuz edileceğini öğretmeye devam edin.

Konuşmanın tonlama yönünü oluşturur.

Çocuklarda tanıdık bir tekerlemeyi dinleme sevincini ve bunu öğretmenle birlikte okuma arzusunu uyandırın.

Çocukların kaba ve ince motor becerilerini geliştirmek, yaratıcı hayal gücü.

konusunda duyarlı bir tutum geliştirin. halk sanatı.

Yürümek

Serçeleri izliyorum. Amaç: Çocuklara vücudun bölümlerini (baş, gövde, kuyruk, pençeler) ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğretmek

- Serçe serçeleri

Küçük gri tüyler!

Peck, kırıntıları gagala,

Avucumdan.

Açık hava oyunu: “Serçeler ve araba” Amaç: Birbirine çarpmadan koşmayı öğretmek.

Çalışma etkinliği: Öğretmenle birlikte kuru yaprakları toplayın. Amaç: Bir yetişkine yardım etme arzusunu geliştirmek. Çocukları teşvik edin.

Diana ve Dinara ile bireysel çalışma: Konuşma gelişimi üzerine. A. Barto'nun "Tavşan" adlı şiirini okuyorum. Kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin.

Oyun etkinliği: Krep modelleme - “büyükannemiz için krep pişirelim. Çocuklara kardan küçük kekler yapmayı öğretin.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

“Katya'ya şapka alalım”

Amaç: Çocukların kıyafet adları hakkındaki bilgilerini, belirli bir sırayla doğru soyunma ve giyinme, kıyafetlerini katlama becerilerini pekiştirmek.

“Kurt ve Küçük Keçiler” masalını okumak

Amaç: Bir peri masalı dinleme yeteneğini geliştirmek, eserin kahramanları için empati geliştirmek.

Mobilya hakkındaki bilgileri pekiştirin, kelime dağarcığını genişletin (Danna, Alina). “Kurbağalar” alt oyununu atayın (çocuklardan oluşan bir alt grupla)

Parmak jimnastiği.

Anlaşılan kelimelerin stoğunu genişletmek için D/ oyunu “Harika Kutu”.

D/game “Resmi göster” - ayrıntıları ayırt edin, doğru telaffuzu güçlendirin.

D/ oyunu “Tekerlemeyi tekrarlayın, şiir” - kelimeleri, cümleleri bitirin, ezberleyin.

D/ oyunu “Su” - nesnelerle deneyim ve tekerlemelerin ezberlenmesinin pekiştirilmesi.

(çocuklardan oluşan bir alt grupla)

Açık hava oyunu "Taksi"

Hedef: Çocuklara iki karakterle (sürücü-yolcu) bir hikayede etkileşimde bulunmayı öğretmeye devam etmek. Dikkatinizi ve uzayda gezinme yeteneğinizi geliştirin.

İş : Çocuklara oynadıktan sonra oyuncaklarını yerlerine koymayı öğretin.

İnşaat oyunu

"Bir kedi yavrusu için yol"

Hedef: Çocuklara yol yapmayı, uzunluklarını değiştirmeyi ve binalarla oynayabilmeyi öğretmeye devam edin.

HBT Oyuncakları yıkamak. Çocukları işe dahil edin.

Bireysel konuşmalar - giyinme ve beslenme becerilerinin geliştirilmesi.

Cuma 13 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Konuşma."Ne iyi, ne kötü" Amaç: Çocuklara iyi davranış niteliklerini aşılamak. Çocuklarla iyi ve kötü hakkında konuşurken, onların diyalojik konuşmalarını geliştirin (bir konuşmaya girme yeteneği; bir yargıyı başkaları tarafından anlaşılacak şekilde ifade etmek; izlenimlerinizi konuşmaya dilbilgisi açısından doğru şekilde yansıtmak).

Sabah egzersizleri« Komik adamlar"

Bir yetişkinin yardımıyla en sevdikleri oyuncak hakkında açıklayıcı bir hikaye yazmayı öğretmeye devam etmek için Alice ve Dinara ile bireysel çalışma.

Azim ve bilgiyi kulaktan algılama yeteneğini geliştirmek için sesli hikayeler dinlemek.

Ne yapıyorsun? Rus halk masalı “Kurt ve Tilki” Amaç:

İşin anlamını anlamalarına yardımcı olmak için çocuklara dikkatlice dinlemeyi öğretmeye devam edin.

Didaktik oyun

"Yüksek - Düşük"

Konuyla ilgili danışma: "Bir çocuk sıklıkla yalan söylüyorsa."

GCD

Müzik

FISO

- Görevleri tamamlarken çocukları sütun yürüyüşünde egzersiz yapın.

- El becerinizi ve gözünüzü geliştirerek bir engelin üzerinden top atmayı öğrenin; ellerinizle yere dokunmadan bir yay altında sürünmeyi tekrarlayın.

-Motor aktiviteyi geliştirin, talimatlara göre egzersiz yapma yeteneğini geliştirin.

-Beden eğitimine ilgiyi geliştirin.

Yürümek

Hava durumunu gözlemlemek (rüzgarlı - rüzgarlı değil) Amaç: Ağaç dallarının nasıl sallandığını fark etmeyi öğretmek, çocukları rüzgara bakacak şekilde veya sırtları gelecek şekilde yerleştirmek - onlara rüzgarın yüzlerine nasıl estiğini, onları nasıl içeri ittiğini hissetmeyi öğretmek arka.

Rüzgar, sen güçlü bir rüzgarsın

Bulut sürülerini kovalıyorsun...

Emek faaliyeti. Oyundan sonra oyuncakları toplayın. Kar ve kumu silkeleyin. Amaç: Çalışma ve yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirmek.

Bireysel çalışma: “Kim çığlık atıyor?” Kuşlar, karga, serçe, horoz, tavuk, kaz, ördek. Amaç: Çocuklara doğru onomatopoeia'yı (Z.K.R.) öğretmek (Misha, Vanya, Zhenya)

Açık hava oyunu “Tren” Amaç: Çocuklara birbiri ardına yürümeyi, metne uygun hareketler yapmayı öğretmek.

Oyun etkinliği. Tilki için "buzlu" bir ev inşa edelim. Amaç: Bir peri masalının konusunu canlandırın. Bir hikaye oyununun unsurlarını oluşturun.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

Ücretsiz sanatsal aktivite: Çocuklara kalemlerle bağımsız olarak çizim yapma veya basılı bir taban (boyama kitapları) kullanma fırsatı verin - kalemin nasıl doğru tutulacağını öğretin.

D/game “Biz sürücüleriz” Amaç: Meslek hakkında bir fikir oluşturmak, dikkat ve ihtiyat becerisini aşılamak.

Dinara ve Diana ile dikdörtgen römorklar çizmek için sabitleyin

D/ oyun “İşler” - oyuncakları ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğrenin, çevredeki nesnelerin adını, nesnelerin adını düzeltin.

D/ oyunu “Ben ve Arkadaşım” - bir arkadaşınıza nasıl bakılacağını öğretin.

Dramatizasyon oyunu: “Kolobok” - çocuklara bir masalın içeriğini oyuncak bebeklerin yardımıyla aktarmayı, metni anlamlı bir şekilde telaffuz etmeyi öğretin; çocukların duygusal alanını ve tutarlı konuşmayı geliştirin.

HBT – oyuncakları öğretmenle birlikte yıkamak.

Bağımsız oyun etkinlikleri: Çocukları oyunlarda birlikte hareket etmeye teşvik edin, 2-3 kişilik gruplar oluşturmalarını teşvik edin.

Sözlü oyun: “Bir kelime söyle” - çocuklara şiirler için anlamlarına göre kelime seçmeyi öğretin; Kelimeleri doğru ve net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin.

Pazartesi 16 Nisan 2018

Ebeveynlerle etkileşim

Grup, alt grup

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Çocuklarla “Bir kişinin görünüşü aldatıcı olabilir” konusu üzerine sohbet. Amaç: Çocuğa bir yabancının hoş görünümünün her zaman onun iyi niyeti anlamına gelmediğini açıklayın.

Didaktik oyun "Harika çanta". Hedef: Meyve ve sebzeleri dokunarak tanımlamayı öğrenmek.Artikülasyon jimnastiği “Saat”

Sabah egzersizleri "Komik adamlar"

Vadim Dima “Ailem” ile bireysel çalışma - parmak jimnastiğini pekiştirmeye devam edin, hareketleri kelimelerle koordine etmeyi öğrenin.

ChHL Prokofiev'in "Sebze Bahçesi" kitabını okuyorum. Amaç: Bir eserle ilgili soruları anlama yeteneğini geliştirmek. Duygusal bir tepki oluşturun. Çocukların yaratıcı etkinliği.

KGN . Kültürel ve hijyenik becerileri aşılamaya devam edin; yemekten önce ve sonra ellerinizi ve yüzünüzü yıkayın.

Yapı.

“İnşaatçılar. Araba için bir garaj inşa edelim."

Amaç: Çocukları gruplar halinde bir araya getirmek, duygusal ve motor kendini ifade etmek.

Rol yapma oyunları:

Durumu canlandırma yeteneğini geliştirmek için "Bebeğin elbisesini ütüleyelim".

Bilgi sayfaları “Etrafındaki her şeyi sayıyorum!”

GCD

Ekoloji

Modelleme " En sevdiğin oyuncağını yap"

Kendi başınıza öğrenin, şekillendireceğiniz bir nesne seçin.

Yürümek

Ağaç gözlemciliği. (Rüzgarda sallanırken). Amaç: sonuç çıkarmayı öğrenmek.

Sahada çalışmak - verandayı dallardan süpürmek

Misha, Vanya, Zhenya ile bireysel çalışma - birbirini destekleyerek çiftler halinde yürümeyi öğrenmek.

Açık hava oyunu: Sopanın üzerinden adım atma Amaç: Çocuklara yürürken ayaklarını karıştırmamayı, kaldırmayı, yol boyunca karşılaşılan nesnelerin üzerinden geçme yeteneğini geliştirmeyi ve aynı zamanda dengeyi kaybetmemeyi öğretmek.

Anaokulunun topraklarında gezi. Yoldan geçenleri nasıl selamlayacağınızı öğretmeye devam edin.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

can güvenliği "İyi ve kötü ateş hakkında konuşma." Amaç: Çocukları olası yangınlara ve yangınla ilgili diğer sorunlara karşı uyarmak.

Konulu rol yapma oyunu: “Küçük hayvanları tedavi edelim”

Hedef: Çocuklara hastaları muayene etmeyi, tedavi etmeyi ve onlarla ilgilenmeyi öğretmeye devam ediyoruz.

Bir sayı dizisi oluşturma becerisinde ustalaşma örneğini izleyerek eylemleri gerçekleştirme yeteneğini pekiştirmeye devam edin (Lenya, Ksyusha)

Rol yapma oyunu “Ben bir hemşireyim.” Amaç: Çocukları hemşirenin faaliyetlerine alıştırmak; tıbbi aletlerin adını düzeltin.

"Kalemleri keskinleştirelim"

Amaç: Çocukların kalemlerle çalışma ve onları kırmama konusundaki doğruluğunu güçlendirmek.

İş: Çocuklara oyuncakları yerlerine koymalarını söyleyin.

Akşam eve giderken öğretmenlere ve çocuklara veda etme alışkanlığını geliştirmeye devam edin.

HBT Oyuncakları yıkamak. Çocukları işe dahil edin

Salı 17 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Rus halk masalı "Kar Bakire ve Tilki" okumak

Amaç: Diğer masallardaki tilki görüntüsünden farklı bir tilki görüntüsüyle bir Rus halk masalını tanıtmak.

Kelime oyunu "Komşunuza isim verin". Hedef: Yeni gelen çocuklara başkalarıyla iletişim kurmayı öğretmeye devam etmek, takıma katılmalarına yardımcı olmak.

Sabah egzersizleri« Komik adamlar"

“Giysilerimiz” - genelleyici kelimeleri anlamayı öğretmeye devam edin: kıyafetler, şapkalar; öğelerin adlarını ve amaçlarını, kullanım özelliklerini açıklığa kavuşturmak (Makar, Misha)

Bilmeceler: Hayvanlar hakkında - çocuklara tanımlayıcı bilmeceleri çözmeyi öğretin; hafızayı ve düşünmeyi geliştirin.

KGN: “Sofra adabları” - çocuklara sofra adabını öğretmeye devam edin, onlara dikkatli yemek yemeyi ve peçete kullanmayı öğretin.

"Yüksek - Düşük"

Amaç: Çocuklara bir nesneye olan mesafeyi (durma, yalan, yüksek, alçak) belirlemeyi ve konuşmada karşılık gelen kelimeleri kullanmayı öğretmeye devam edin.

Çocukların oynayabileceği alanın çevre düzenlemesi.

GCD

Bilişsellik " Bahar hızlı adımlarla bize doğru geliyor."

Baharla ilgili fikirleri genişletin, baharın işaretlerini, doğadaki mevsimsel değişiklikleri pekiştirin

Yılın zamanını tanıma ve adlandırma yeteneğini geliştirin, baharın işaretlerini vurgulayın (sıcaklık, kar erir, güneş daha parlak parlar,...).

Çocukların ilkbaharda kuşların ve hayvanların yaşam koşullarına ilişkin anlayışını genişletin. Doğal ilişkileri anlamayı ve kendi sonuçlarınızı çıkarmayı öğrenin.

Merak ve düşünmenin gelişimini teşvik edin.

FISO (Kompleks No. 20)

Müzik

Yürümek

Yürüyüşe çıkmadan önce, eşyaları giyme sırasını hatırlatın.

Hava gözlemleri. Hedef: Hava durumunu günlük olarak not etmeye devam edin, çocukları havanın nasıl olduğunu (bulutlu, yağmurlu) belirlemeye davet edin.vesaire.). Çocukların gözlem ve eğitim güçlerini geliştirin dostane ilişkiler akranlarıyla.

Emek faaliyeti. Çocuklara bölgede temizliği ve düzeni korumayı öğretin, yetişkinleri çöpleri temizlemeye yardım etmeye teşvik edin.

Ind. İş: Hareketlerin gelişimi. Atlama. Hedef: Dizlerinizi bükerek yumuşak bir şekilde zıplamayı öğrenin (Gleb ve Savely).

Açık hava oyunları: “Atlıkarınca”, “Topu yakala, daha yükseğe fırlat.” Hedef: Bir yetişkinin sinyaline göre hareket etmeyi öğrenmek.

Çocukların bağımsız oyun aktiviteleri. Amaç: Hareketliliği, hareketlerin koordinasyonunu ve takım içinde etkileşim yeteneğini geliştirmek.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

D/i “Bil bakalım kimin sesi” - çocuklara evcil hayvanların oyunda nasıl “konuştuğuna” ilişkin bilgilerini kullanmayı öğretin; işitsel algıyı geliştirmek; karşılaştırma, karşılaştırma yeteneğini geliştirmek.Bilmeceler: Hayvanlar hakkında - çocuklara açıklayıcı bilmeceleri çözmeyi öğretmeye devam edin; hafızayı ve düşünmeyi geliştirin.

“Çayır ördeği” sesinin artikülasyonunu güçlendirin

(Arina, Dana, Arthur)

Bir alt grup çocukla “Renginizi Bulun” alt oyununu atayın.

D/game “Harika Çanta” - geometrik şekilleri tanımlamayı öğrenin.

D/game “Misafirler” - çok ve bir tanesini tanımlamayı öğretin”

"Kibar bebek Dasha"

Amaç: Çocuklara “teşekkür ederim” demenin gerekliliğini hatırlatmak ve uygun sözlü nezaket biçimlerini kullanma alıştırması yapmak.

S. Marshak'ın “Sessiz Bir Hikaye” şiirinin okunması

Amaç: Çocukların masalın içeriğini anlamalarına yardımcı olmak. Mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Hikaye tabanlı rol yapma oyunu

"Bebek hasta"

Amaç: Çocuklara bir olay örgüsü oluşturmayı, kendileri ve oyuncak bebek için rol almayı öğretmeye devam edin.

Dramatizasyon oyunu “Keçi ve Yedi Küçük Keçi”

Amaç: Çocuklara bir peri masalını yeniden anlatmayı ve olay örgüsünü takip etmeyi öğretmek.

HBT Oyuncakları yıkamak. Çocukları işe dahil edin.

Danışma “Bir anlaşmazlığın nasıl çözüleceği!”

Çarşamba 18 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Konuşma “Komik yuvalama bebekleri” Amaç:çocuklarda halk oyuncakları fikri oluşturmak.

Yuvarlak dans oyunu: “Ormanda bir keçi yürüdü” Amaç: Metne göre hareketlerin nasıl gerçekleştirileceğini öğretmek.

İnce motor becerileri geliştirmeye yönelik bir oyun “Kağıt Topakları”. Amaç: öğretmekburuşturmak, kağıdı buruşturmak

Parmak jimnastiği

“Ira parmaklarıyla; "Aile", "Piyano Çalmak".Sabah egzersizleri “Neşeli adamlar”

Kırmızının çeşitli renkler arasında nasıl ayırt edileceğini öğretmek için Alina ile bireysel çalışma.

Uzamsal yönleri kendinizden ayırt etmeyi öğrenin (ön-arka, sağ-sol) Egor ve Dima

Rus halk masalı “Keçi-Dereza”yı okuyorum. Amaç: Yazarın amacını çocukların bilincine taşımak; keçi ve horozun şarkılarını hatırlama isteği uyandırır.

Kendinizi nesnel dünyaya alıştırmak için didaktik oyun: “Doğru oyuncağı seçin.” Amaç: Nesnel dünya hakkında bilgi oluşturmak.

İLEsenrol yapma oyunu“Berberde” - bebeğin saçını tarayacağız. Amaç: Nesnelerle amaçlanan amaçları doğrultusunda hareket etmeyi öğrenmek.Çocuklara birlikte oynamayı ve oyuncakları paylaşmayı öğretin.

Didaktik oyun “Kuş nerede” (oyuncak). Amaç: Çocuklara aktif konuşmada edatları kullanmayı öğretmek: üzerinde, için, altında, üstünde.

GCD

Sanatsal ve estetik gelişim Çizim.

Ders: “Bebeklere dün bir daire verildi,

Mobilyaları henüz satın almamış olmamız çok yazık.”

Hedef: Çocukların çevrelerindeki dünyaya dair gözlem güçlerini ve bütünsel görsel algılarını geliştirmek; bir noktanın ifade özelliklerini tanıtmak; edinilen bilgilerin pratik uygulamasını mobilya çizerek uygulamak; Oyun karakterlerine karşı iyi bir his geliştirin.

GCD

Matematik

Bireysel nesnelerden bir grup nesne oluşturma ve bir nesneyi ondan ayırma yeteneğini geliştirmeye devam edin, "ne kadar?" Sorusunu yanıtlamayı öğrenin. ve toplamları kelimelerle tanımlayınbir, birçok, hiçbiri .

Çemberi tanıtın; Şeklini dokunsal-motor yoluyla incelemeyi öğrenin.

Yürümek

Ağaç ve çalıların gözlemlenmesi. Amaç: Ağaçlar ve çalılar arasındaki benzer ve farklı işaretleri bulmayı öğrenmek. Ağaçlara ve çalılara dikkatli davranmayı öğretin.

"Bahar Değişikliklerini" gözlemlemek. Hedef: Konuşmayı geliştirmek ve kelime dağarcığını ve iletişim becerilerini genişletmek.

Çalışma faaliyeti: Bölgede temizliği ve düzeni korumayı öğretin, yetişkinlere yardım sağlamaya teşvik edin.

Bireysel çalışma “En büyük ve en küçük nesneyi bulun” Amaç: Çocuklara büyükleri ayırt etmeyi öğretmek

küçük olandan (Vanya, Vadim, Adeline)

Açık hava oyunları: “Ormandaki ayının yanında”, “Tavşan dansı...”. Amaç: Çocukları temel kurallara uyma, hareketleri koordine etme ve uzayda gezinme becerisi konusunda eğitmek.

Eğitim spor oyunları ve egzersizler. Parmak uçlarında yürümek. Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu, sessizce yürüme yeteneğini geliştirmek. (Vadim, Makar ve Savely)

Çocukların bağımsız oyun aktiviteleri. Amaç: Hareketliliği, hareketlerin koordinasyonunu ve takım içinde etkileşim yeteneğini geliştirmek.

2 yarım gün

Uykudan sonra jimnastik.

KGN – öz bakım becerilerini geliştirmeye devam edin.

CGN'nin oluşumu ve self servis becerileri.

"Ayakkabılar tartıştı, barıştılar." Amaç: Ayakkabıların doğru şekilde nasıl giyileceğini öğretmeye devam edin.

Kukla tiyatrosu "Mutlu Bebekler".

Rol yapma oyunları: "Adil", "Fırın". Amaç: Çocuklara birbirleriyle uyum içinde oynamayı öğretmek.

Çizim tekniğinizi geliştirin - Alena ve Alina

Sözlü oyun “Ne değişti” - dikkati geliştirin; Nesnelerin adlarını hatırlamayı ve doğru telaffuz etmeyi öğretin (Arthur, Gleb)

Lego yapma oyunu.

Hedef: İnşaat setlerinden binaların nasıl inşa edileceğini öğrenmek, binaları tek bir arsada birleştirmeyi ve onlarla oynayabilmeyi öğrenmek.

Basılı masa oyunu.

"En Sevilen Hayvanlar"

Amaç: Çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini geliştirmek, yabani ve evcil hayvanları ayırt etmek ve isimlendirmek.

Ortak çalışma

"Oyun alanları temizleniyor"

Amaç: İşgücü becerileri ve yeteneklerinde uzmanlaşmak, birlikte çalışmayı öğrenmek.

Bağımsız oyun etkinliğinin amacı: Ortak bir oyunda uzlaşmayı bulmayı, tartışmalı sorunları çözme yeteneğini - kavga etmemeyi öğrenin.

Danışma:

“Çocuklara gözlemlemeyi ve anlatmayı öğretin».

Perşembe 19 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler. (bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

GCD

Yürümek

2 yarım gün

Cuma 20 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler. (bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

GCD

Yürümek

2 yarım gün

Pazartesi 23 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler. (bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

GCD

Yürümek

2 yarım gün

Salı 24 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler. (bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

GCD

Yürümek

2 yarım gün

Çarşamba 25 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler. (bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

GCD

Yürümek

2 yarım gün

Perşembe 26 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler. (bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

GCD

Yürümek

2 yarım gün

Cuma 27 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler. (bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

GCD

Yürümek

2 yarım gün

Pazartesi 30 Nisan 2018

Bireysel

İş

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Ebeveynlerle çocukların devamsızlığı hakkında görüşmeler. (bir sebepten dolayı, bir sebep olmadan).

GCD

GCD

Yürümek

2 yarım gün

Boyut: piksel

Sayfadan göstermeye başlayın:

Deşifre metni

1 MBDOU d/s " Japon balığı» YAZ SAĞLIK DÖNEMİ TAKVİM PLANI 2. genç grubu 20 Haziran Eğitimciler: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N.

2 2 HAZİRAN KONU ETKİNLİK HEDEFİ ETKİNLİKLER SORUMLU 1. HAFTA Beden eğitimi festivali “Kırmızı yaz geldi.” - Yazın ana belirtileri olan mevsimler hakkındaki bilginizi genişletin: Güneş parlıyor, dışarısı sıcak, güneşlenebilirsiniz; Günler uzun ve hava geç kararıyor. - Doğa sevgisini geliştirin. Öğretmenler, Beden Eğitimi Öğretmeni 2. HAFTA Eğlence “Güneş nerede yaşar?” - Cansız doğa olaylarına ilgi geliştirmek: güneş, ay, yıldızlar. - Cansız doğa olayları arasında en basit bağlantıları kurmaya teşvik edin: gökyüzünde güneş - sabah geldi, ay ve gökyüzünde yıldızlar - gece geldi. Eğitmenler 3. HAFTA Hedef yürüyüşü “Dikkat: yol!” - Çocukların trafik ışıkları ve anlamları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. - Karayolunda ve kaldırımda davranış kuralları hakkındaki bilgiyi genişletin. - Yoldaki trafiği gözlemleme yeteneğini geliştirmeye devam edin. Eğitimciler 4. HAFTA “En Sevilen Oyuncaklar” çocuk eserleri sergisi. - Genel “oyuncak” kelimesinin kavramını oluşturun. - Amaca, renge, şekle göre temel sınıflandırmanın yapılmasını teşvik edin. - Oyun, temizlik ve oyuncakların dikkatli kullanımı sırasında ortaklıklar geliştirin. Eğitimciler

3 3 Haziran - PAZARTESİ. 3 1 hafta Tematik sohbet: “Yaz geldi.” Amaç: Yazın ana işaretleri hakkındaki bilgiyi genişletmek: Güneş parlıyor, dışarısı sıcak, güneşlenebiliyorsunuz; Günler uzun ve hava geç kararıyor. Parmak oyunu: “Çalışmaya başlayın.” Amaç: Parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi. Bitki dünyası: "Söğüt". Amaç: Bir ağacın yapısı, esnek, uzun dalları hakkındaki bilgiyi genişletmek. Bu ağaç Düşük hareketlilik oyununun faydalarından bahsedin: "Dokunma." Amaç: Çocuklara nesnelerin etrafında onlara dokunmadan yürümeyi öğretmek. Bireysel çalışma (uygulama): doğru şekilde öğretin, desenin unsurlarını Maxim, Styopa, Lisa ile bir kağıda yerleştirin. Kum oyunları: "Kale". Hedef: Islak kumdan kaleler yapmayı öğrenmek. Doğanın bir köşesinde emek: Çiçek sulamak. Amaç: Çiçekler için sulama kabını uygun şekilde kullanma becerisini geliştirmek. Matematikte didaktik oyun: “Resim yap.” Amaç: Çocukların duyusal becerilerini ve yeteneklerini, analitik algısını geliştirmek. Gözlem: "Armut". Amaç: Bir ağacı - armut tanıma ve adlandırma yeteneğini pekiştirmek. Açık hava oyunu: “Güneş ve Yağmur.” Amaç: Tanıdık bir oyun oynama arzusu yaratmak. Sitede çalışın: "Yabancı otları temizleyelim." Amaç: Yetişkinlere yardım etme arzusu yaratmak. ATS: Bir kütüğün üzerinde yürümek. Amaç: Hareket koordinasyonunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: kepçeler, kalıplar, arabalarla. Beden eğitimi tatili “Kızıl Yaz Geldi” Kurguya giriş: Chukovsky'nin “Tavuk” hikayesini okumak. Amaç: Tanıdık bir hikayeyi dinlemeyi öğretmek, tanıdık cümleleri tekrarlama arzusu yaratmak. Konuşmayı geliştirin. Rol yapma oyunu: “Aile”. Amaç: Oyun başlamadan önce rollerin nasıl atanacağını öğretmek, dostane ilişkiler geliştirmek. Gözlem: “Çalı” Amaç: Bir çalıyı ağaçtan ayırma yeteneğini geliştirmek, gözlem becerilerini geliştirmek. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Amaç: Birbirine çarpmadan koşma yeteneğini geliştirmek. Sitede çalışın: "Oyuncakları toplayalım." Amaç: Oynadıktan sonra oyuncakları sepette toplama yeteneğini geliştirmek. Bağımsız oyunlar: atlama ipleri ve toplarla. Masa oyunları: "Mozaik". Amaç: renk bilgisini pekiştirmek. Bireysel çalışma: Vanya, Andrey, Dasha ile iş parçasının arkasına yapıştırıcı uygulama yeteneğini güçlendirin.

4 4 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 4 Haziran - SALI. Tematik konuşma: “Müzik”. Hedefler: Didaktik oyunlar aracılığıyla ritim, perde ve tını duyma duygusunu geliştirmek; akranlarıyla birlikte hareket etme arzusunu geliştirmek; birlikte oynamanın tadını çıkarın. Parmak oyunu: “Çalışmaya başlayın.” Amaç: Metindeki kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenmek. VGN: Yürüyüşten veya tuvaleti ziyaret ettikten sonra ellerinizi sabunla yıkama yeteneğini geliştirin. Hayvan dünyası: "Karga". Amaç: Görünüşe göre tanımayı öğretmek, kuşların alışkanlıkları hakkındaki bilgiyi genişletmek. Bireysel çalışma (matematik): Kostya, Rita N., Roma ile beşe kadar sayma alıştırması yapın. Kişisel bakım çalışması: Eşyaları düzgün bir şekilde dolaba koyma yeteneğini geliştirin. Didaktik oyun: “Orkestramız.” Amaç: Çocuklarda tını işitmesini geliştirmek. Masa oyunları: “Dantel”, “İp”. Amaç: Ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, düğüm atmayı öğrenmek. Gözlem: "Ladin". Amaç: Ladinin karakteristik özelliklerini tanıtmaya devam etmek. Açık hava oyunu: “Güneş ve Yağmur.” Hedef: Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenmek. Sahada çalışmak: “Sahada taş toplamak.” Hedef: Çalışma arzusunu geliştirmeye devam etmek. ATS: “Bir engelin altında sürünmek.” Amaç: Hareket koordinasyonunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: leki, kumla oynamak için kalıplar, bebekler, arabalar. Kurguya giriş: Role göre okuma “Nereye gidiyorsun, Thomas?” (tanıdık). Amaç: Metni dinleme yeteneğini geliştirmek, rol okuma arzusunu uyandırmak Yuvarlak dans oyunu: "Kim bizimle iyi?" Amaç: Tanıdık bir şarkıyı hatırlayın, yuvarlak danstaki hareketleri tekrarlayın. Gözlem: "Hata". Amaç: Böceklerle ilgilenme arzusu yaratmak, gözlem becerilerini geliştirmek. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Amaç: el becerisini geliştirmek. Sitede çalışın: "Yolları süpürün." Amaç: Bir süpürgenin doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmek. Bağımsız oyunlar: küpler, kumla oynamak için kalıplar, arabalar. Masa oyunları: “Favori masallar.” Amaç: Masal bilgisini pekiştirmek, peri masallarını resimlerden tanıma ve adlandırma becerisi. Bireysel çalışma: Sosis çubuğunu şekillendirme yöntemini Rita K., Artem, Kostya ile pekiştirin.

5 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 5 Haziran - ÇARŞAMBA. Tematik konuşma: "Sporcular güçlü ve çeviktir." Amaç: Beden eğitimine olan ilgiyi geliştirmek, günlük egzersiz yapma arzusu yaratmak. Parmak oyunu: “Çalışmaya başlayın.” Amaç: Metne uygun hareketleri yapmayı öğrenmek. Davranış kültürü: Toplantı sırasında uygun şekilde selamlaşma, ayrılırken veda etme yeteneğini geliştirin. Doğanın bir köşesinde emek: “Saçımızı düzeltelim.” Amaç: İç mekan bitkilerindeki kuru yaprakları fark etmeyi ve bunları zamanında çıkarmayı öğrenmek. Bireysel çalışma (çizim): Lisa, Kirill, Dima ile yuvarlak nesneler çizme yeteneğini güçlendirin. Kumla oynamak: "Ayı için pasta pişirelim." Amaç: Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi; duygusal durumu stabilize edin. Rol yapma oyunu: “Aile”. Amaç: Çocukların ortak oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme becerilerini geliştirmek. Kendinizi çevrenize alıştırmak için öğretici bir oyun: “Tahmin edin ne değişti?” Amaç: gözlem egzersizi. Gözlem: Kavşağa doğru hedef yürüyüşü. Amaç: Taşımacılıkla ilgili bilgileri pekiştirmek. Açık hava oyunu: “Güneş ve Yağmur.” Amaç: Oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek. Sitede çalışın: “Kuşları beslemek.” Amaç: Öğrencileri temel görevleri bağımsız olarak yerine getirmeye teşvik etmek. OVD: "Tek ayak üzerinde zıplamak." Amaç: motor aktiviteyi geliştirmek. Bağımsız oyunlar: kepçeler, kalıplar, arabalar, bebeklerle. Kurguya giriş: “Kurt ve Küçük Keçiler” masalını okumak. Amaç: Tanıdık bir peri masalını dinleme arzusu yaratmak; Çalışmanın içeriğini çizimlere dayanarak anlatır. " Eğlenceli oyunlar", tiyatro etkinliği: "Ryaba Tavuğu". Amaç: Çocukların masanın üzerinde hareket eden bebeklere ilgisini çekmek; Bağımsız hareket etme arzusunu geliştirin. Gözlem: "Kuşlar". Amaç: Kuşlara bakma arzusunu aşılamak, kuşların alışkanlıkları hakkında bilgi geliştirmek. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Amaç: dostane ilişkiler geliştirmek. Sitede çalışın: “Siteyi temizlemek.” Amaç: düzeni ve temizliği korumayı öğretmek. Bağımsız oyunlar: toplarla, atlama ipleriyle, kalıplarla. Masa oyunları: "Küpler". Hedef: 4-6 küpten bir figür oluşturmayı öğrenin. Bireysel çalışma: Dasha, Polina K., Roma D. 5 ile şiirleri anlamlı bir şekilde okumayı öğrenin

6 6 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 6 Haziran - PERŞEMBE. Tematik konuşma: “Neyin iyi, neyin kötü olduğu.” Amaç: Çocukların iletişim becerilerini geliştirmek, onlara birlikte oynamayı öğretmek, oyuncakları paylaşmayı öğretmek, birbirlerine nazikçe telefon ederek hitap etmek sevgi dolu isim; Parmak oyunu: “Çalışmaya başlayın.” Amaç: Konuşma ve ince motor becerilerini geliştirmek. Cansız doğa: “Bulutlar”. Amaç: Çeşitli doğa olaylarını tanıtmak; suyun çeşitli durumunu gösterir. Kişisel bakım çalışması: Belirli bir sırayla hızlı bir şekilde soyunma ve giyinme yeteneğini geliştirin. Bireysel çalışma (çevreye alışma): Andrey, Polina K, Styopa ile bir nesnenin yapıldığı malzemeyi tanımayı ve adlandırmayı öğrenin. Didaktik oyun: “Keçiler, huş ağacından ateş edin.” Amaç: Ağaçları koruma ve onların arkasında durma arzusunu geliştirmek. Düşük hareketlilik oyunu: “Bana dokunma.” Amaç: Birbirinize mesafe koymayı öğrenin. Gözlem: "Güneş". Amaç: Gözlem becerilerini geliştirmek, neşeli bir ruh hali yaratmak. Açık hava oyunu: “Güneş ve Yağmur.” Hedef: Bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenmek. Sitede çalışın: “Sitede çöp toplamak.” Amaç: Yetişkinlere yardım etme arzusu yaratmak. ATS: "Hedefi vur." Amaç: gözü geliştirmek. Bağımsız oyunlar: çocukların isteği üzerine. Eğlence: “Kolobok'u Ziyaret Etmek.” Amaç: Neşeli bir ruh hali yaratmak, kolobok ile birlikte çeşitli görevleri yerine getirme arzusu yaratmak. Kurguya giriş: Bilimsel eğitim öyküsü “The Breeze.” Amaç: Metni dikkatlice dinlemeyi öğretmek, içerikle ilgili soruları yanıtlamak. Gözlem: "Kedi". Amaç: Bir kedinin ayırt edici özelliklerini bulma yeteneğini geliştirmek. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Amaç: Bir sinyalle hareket etmeye başlamayı öğretmek. Sitede çalışın: "Oyuncakları toplayalım." Amaç: Çocuklara oynadıktan sonra oyuncakları sepete koymayı öğretmek. Bağımsız oyunlar: iğnelerle, atlama ipleriyle, toplarla. Masa oyunları: "Yapıcı". Amaç: Bir modele göre bina inşa etme yeteneğini geliştirmek. Bireysel çalışma: Yapı malzemelerinin adlarını Alisa, Yaroslav, Maxim, Kirill ile düzeltin.

7 7 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 7 Haziran - Cuma. Tematik konuşma: “Gökkuşağının peşinden gitmek.” Amaç: Çocukların spektrumun ana renkleri hakkındaki bilgilerini, nesne ortamındaki rengi vurgulama ve nesneleri renge göre seçme yeteneğini pekiştirmek. Parmak oyunu: “Çalışmaya başlayın.” Amaç: Oyunun ilerlemesini pekiştirmek. Bireysel çalışma (heykel yapma): Vanya, Styopa, Roma ile heykel yöntemini dairesel hareketlerle pekiştirin. Kumla oynamak: “Düşmez.” Amaç: Kumun özellikleri hakkındaki bilgiyi genişletmek. Rol yapma oyunu: “Aile”. Amaç: Çocukları oyunun özelliklerini bağımsız olarak seçmeye teşvik etmek. Konuşma gelişimi için didaktik oyun: “Kitten”. Amaç: İşitsel algıyı, kulakla ayırt etme yeteneğini, farklı tonlamalarla çoğaltma yeteneğini geliştirmek. El emeği: “Helikopter”. Hedef: Çeşitli doğal malzemelerden oyuncak yapmayı öğrenmek. Gözlem: "Rüzgar". Amaç: Rüzgarın gücünü belirleme yeteneğini geliştirmek Açık hava oyunu: “Güneş ve Yağmur.” Amaç: reaksiyon hızını geliştirmek. Sitede çalışın: "Çöpleri belirli bir yere tırmıklamak." Amaç: Tırmığı doğru kullanma yeteneğini geliştirmek. OVD: "Topu yuvarla." Amaç: Topu iki elinizle yuvarlama yeteneğini geliştirmek. Bağımsız oyunlar: oyuncaklar, boya kalemleri. Kurguya giriş: Folklor. "Tavşan oturuyor, oturuyor." Yuvarlak dans oyunu: “Kim bizimle iyi?” Amaç: Hareketleri aynı anda başlatma ve bitirme yeteneğini geliştirmek, tanıdık hareketleri gerçekleştirme kalitesini artırmak ve uzayda özgürce gezinmek. Güneşi gözlemlemek. Amaç: Cansız doğa olaylarına olan ilgiyi geliştirmek: Güneş. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Hedef: Uzayda gezinmeyi öğrenmek, el becerisi geliştirmek. Sahada çalışın: “Bitkileri sulayın.” Amaç: Bitki bakımına katılma arzusunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: arabalar, kepçeler, kalıplar. Masa oyunları: “Yaşayan dünya hakkında bilgi edinmek.” Hedef: Bilgiyi sistematize etmek bahçe bitkileri. Bireysel çalışma: Danila, Kirill, Polina O. ile kelimelerdeki sesleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin.

8 8 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 2. Hafta 10 Haziran - PAZARTESİ. Tematik sohbet: “Ekmek her şeyin başıdır.” Hedef: faydalar hakkında konuşmak doğru beslenme. Parmak oyunu: “Ördek Yavrusu”. Amaç: Parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi. Bitki dünyası: "Mısır". Amaç: Mısır hakkındaki bilgiyi genişletmek, yapısını not etmek, neden yetiştirildiğini anlatmak. Düşük hareketlilik oyunu: “Tramvay”. Amaç: Tanıdık bir oyun oynama arzusu yaratmak. Bireysel çalışma (uygulama): Tutkalın bir kağıda doğru şekilde nasıl uygulanacağını öğrenin ters taraf Alisa, Yaroslav, Katya ile. Kumlu oyunlar: "Kule". Amaç: Islak kumdan bir kulenin nasıl inşa edileceğini öğretmek. Doğanın bir köşesinde emek: “Çiçekleri sula.” Amaç: Çiçeklere bakma arzusunu geliştirmek. Matematikte didaktik oyun: “Şekiller Atölyesi”. Amaç: geometrik şekillere ilişkin bilgiyi pekiştirmek. Gözlem: "Bush". Amaç: Çalı yapısının karakteristik özelliklerini pekiştirmek. Açık hava oyunu: “Ormandaki ayıda.” Amaç: Tanıdık bir oyun oynama arzusu yaratmak. Sitede çalışın: "Yabancı otları temizleyelim." Amaç: Yetişkinlere yardım etme arzusu yaratmak. OVD: 2 ayak üzerinde ileri doğru zıplamak. Amaç: Hareket koordinasyonunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: kepçeler, kalıplar, arabalarla. Kurguya giriş: “Üç Ayı” masalını okumak. Amaç: Tanıdık bir peri masalını dinlemeyi öğretmek, tanıdık cümleleri tekrarlama arzusu yaratmak. Konuşmayı geliştirin. Rol yapma oyunu: “Şoför”. Amaç: Oyun başlamadan önce rollerin nasıl atanacağını öğretmek, dostane ilişkiler geliştirmek. Gözlem: "Elma ağacı." Amaç: Bir ağacın meyvelerini ayırt etme yeteneğini geliştirmek, gözlem yeteneğini geliştirmek. Açık hava oyunu: "Tavşanlar". Amaç: Birbirine çarpmadan koşma yeteneğini geliştirmek. Sitede çalışın: "Oyuncakları toplayalım." Amaç: Oynadıktan sonra oyuncakları sepette toplama yeteneğini geliştirmek. Bağımsız oyunlar: atlama ipleri ve toplarla. Masa oyunları: "Mozaik". Amaç: Bir örneğe göre desen yapma yeteneğini pekiştirmek. Bireysel çalışma: Maxim, Polina O., Andrey ile geometrik şekilleri tanıma ve adlandırma yeteneğini güçlendirin.

9 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 11 Haziran - SALI. Tematik konuşma: “Güneş nerede yaşıyor?” Amaç: Cansız doğa olguları arasında en basit bağlantıların kurulmasını teşvik etmek: Güneş gökyüzünde - sabah geldi. Parmak oyunu: “Ördek Yavrusu”. Amaç: Metindeki kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenmek. VGN: Ağzınız kapalıyken yiyecekleri çiğneme yeteneğinizi geliştirin. Fauna: "Türkiye". Hedef: Kümes hayvanı olarak hindi hakkındaki bilgiyi genişletmek. Bireysel çalışma (matematik): Bir şeridin genişliğini Roma D., Artyom, Dasha ile karşılaştırma yeteneğini pekiştirmek. Kişisel bakım çalışması: Düzenliliği, kıyafetlerdeki bozukluğu fark etme yeteneğini geliştirin. Didaktik oyun: “Orkestramız.” Amaç: Çocuklara, çocukların istediği gibi bir “orkestrada” çalmayı öğretmek. Masa oyunları: “Geometrik şekiller”. Amaç: Geometrik şekillere benzer nesneleri bulma yeteneğini güçlendirmek. 9 Gözlem: “Hava Durumu.” Amaç: Karakteristik özelliklerine göre yılın zamanını belirlemeyi öğrenmek. Açık hava oyunu: “Ormandaki ayıda.” Hedef: Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenmek. Sahada çalışın: “Oyun için kum dökmek.” Amaç: Çalışma arzusu yaratmak. OVD: "Topu yakala." Hedef: Topu iki elinizle yakalamayı öğrenin. Bağımsız oyunlar: leki, kumla oynamak için kalıplar, bebekler, arabalar. Kurguya giriş: Suteev'in "Tavuk ve Ördek Yavrusu" adlı öyküsünü okumak. Amaç: Metni dinleme, soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini geliştirmek. Yuvarlak dans oyunu: “Kim bizimle iyi?” Amaç: Çocukların oyunda nasıl ustalaştıklarını ve basit dans hareketlerinde nasıl ustalaştıklarını kontrol etmek. Gözlem: "Ladin". Amaç: Ağacın yapısını pekiştirmek, gözlem becerilerini geliştirmek. Açık hava oyunu: "Tavşanlar". Amaç: özgüven geliştirmek. Sitede çalışın: "Yolları süpürün." Amaç: Bir süpürgenin doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmek. Bağımsız oyunlar: küpler, kumla oynamak için kalıplar, arabalar. Masa oyunları: “Favori masallar.” Amaç: Masal bilgisini pekiştirmek, peri masallarını resimlerden tanıma ve adlandırma becerisi. Bireysel çalışma: Lisa, Katya, Dima ile sosis çubuğu şekillendirme yöntemini pekiştirin.

10 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 13 Haziran - PERŞEMBE. Tematik konuşma: “Neyin iyi, neyin kötü olduğu.” Amaç: Konuşmacıyı dikkatli dinlemeyi geliştirmek; Kibar kelimeleri ve ifadeleri kullanmayı öğrenin. Parmak oyunu: “Ördek Yavrusu”. Amaç: Konuşma ve ince motor becerilerini geliştirmek. Cansız doğa: "Güneş". Amaç: Güneş parladığında dışarının sıcak olduğu fikrini oluşturmak. Kişisel bakım çalışması: Düğmeleri ilikleme ve açma yeteneğini geliştirin. Bireysel çalışma (çevreye alışma): Adlandırılmış nesneyi Andrey, Kostya, Rita N. Ekoloji üzerine didaktik oyunla tanımlamayı öğrenin: "Açıklayın, tahmin edeceğim." Hedef: vurgulama ve adlandırma yeteneğini geliştirmek karakteristik özellikler Bir yetişkinin sorularına yanıt olarak konu. Düşük hareketlilik oyunu: “Tramvay”. Amaç: Renkleri tanıma ve bunlara göre hareketleri değiştirme yeteneğini geliştirmek. 10 Gözlem: “Çiçeklik”. Amaç: Çiçekli bitkileri renk ve boyuta göre ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğretmeye devam edin. Açık hava oyunu: “Ormandaki ayıda.” Hedef: Bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenmek. Sitede çalışın: “Sitede çöp toplamak.” Amaç: Bölgede düzeni korumayı öğretmek. OVD: “Nervürlü bir tahta üzerinde yürümek, bir nesnenin üzerinden geçmek.” Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: çocukların isteği üzerine. Eğlence: "Büyükannenin Masalları." Amaç: Neşeli bir ruh hali yaratmak, en sevdiğiniz masalları anlatma arzusu yaratmak. Kurguya giriş: Bilimsel eğitici hikaye “Aslan Balığı”. Amaç: Metni dikkatle dinlemeyi öğretmek, içerikle ilgili soruları basit bir cümleyle cevaplamak. Gözlem: "Güneş". Amaç: cansız nesneler hakkında bilgi geliştirmek. Açık hava oyunu: "Tavşanlar". Hedef: İleriye doğru hareket ederek iki ayak üzerinde zıplamayı öğrenin. Sitede çalışın: "Oyuncakları toplayalım." Amaç: Çocuklara oynadıktan sonra oyuncakları sepete koymayı öğretmek. Bağımsız oyunlar: iğnelerle, atlama ipleriyle, toplarla. Masa oyunları: "Yapıcı". Amaç: Binaları plana göre inşa etme yeteneğini geliştirmek. Bireysel çalışma: Çay kaplarının isimlerini Polina K, Vanya, Maxim ile düzeltin.

11 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 14 Haziran - Cuma. Tematik konuşma: “Bir peri masalını ziyaret etmek.” Hedef: pozitif yaratmak duygusal ruh hali; tanıdık masalların içeriğine ilişkin bilgiyi pekiştirmek; Parmak oyunu: “Ördek Yavrusu”. Amaç: Oyunun ilerlemesini pekiştirmek. Bireysel çalışma (heykeltraşlık): Bir sopayı şekillendirme yöntemini Katya, Rita, Roma ile pekiştirin. Kumla oynamak: "Natasha'nın bebeği için ev." Hedef: Islak kumdan yapmayı öğrenin, ince motor becerileri geliştirin. Rol yapma oyunu: “Şoför”. Amaç: Çocukları oyunun özelliklerini bağımsız olarak seçmeye teşvik etmek. Konuşma gelişimi için didaktik oyun: “İlginç kelimeler.” Amaç: Çok anlamlı kelimelere ilişkin bir anlayış geliştirmek, kelimelerin net telaffuzunu uygulamak. El emeği: "Vapur". Amaç: Bir kağıdı farklı yönlere katlamayı öğrenin. Eğlence “Güneş nerede yaşıyor?” 11 Gözlem: “Yağmur.” Amaç: Doğal yağmur olgusu hakkındaki bilgiyi genişletmek. Açık hava oyunu: “Ormandaki ayıda.” Amaç: reaksiyon hızını geliştirmek. Sitede çalışın: "Çöpleri belirli bir yere tırmıklamak." Amaç: Tırmığı doğru kullanma yeteneğini geliştirmek. OVD: “Farklı yönlerde koşuyorum.” Hedef: Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenmek. Bağımsız oyunlar: oyuncaklar, boya kalemleri. Kurguya giriş: Folklor. Ninni "Güle güle, nehrin karşı tarafında." Yuvarlak dans oyunu: “Kim bizimle iyi?” Amaç: Hareketleri aynı anda başlatma ve bitirme yeteneğini pekiştirmek. Gözlem: "Rüzgar". Amaç: Gözlem ve konuşmayı geliştirmek. Açık hava oyunu: "Tavşanlar". Amaç: el becerisini geliştirmek. Sahada çalışın: “Bitkileri sulayın.” Amaç: Bitki bakımına katılma arzusunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: arabalar, kepçeler, kalıplar. Masa oyunları: “Yaşayan dünya hakkında bilgi edinmek.” Amaç: Tarla bitkileri hakkındaki bilgiyi sistematik hale getirmek. Bireysel çalışma: Maxim, Daniil, Polina O. ile bir resmi tanımlamayı öğrenin.

12 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 3. Hafta 17 Haziran - PAZARTESİ. Tematik konuşma: “İlaçlar.” Amaç: İlaçlar hakkında konuşun, ne gibi faydalar sağladıklarını ve ne gibi zararlar verdiklerini not edin. Parmak oyunu: "Tavşan". Amaç: Parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi. Bitki dünyası: "Domates". Hedef: Domatesler, nasıl yetiştirildikleri ve ne için gerekli oldukları hakkındaki bilgileri genişletmek. Düşük hareketlilik oyunu: “Hediyeler”. Amaç: Tanıdık bir oyun oynama arzusu yaratmak. Bireysel çalışma (uygulama): Maxim, Kirill, Styopa ile fırça ve peçeteyi doğru kullanmayı öğrenin. Kumlu oyunlar: "Mobilya". Hedef: Islak kumdan bebekler için mobilya yapmayı öğrenmek. Doğanın bir köşesinde çalışın: “Tozu silelim.” Amaç: Çiçeklere bakma arzusunu geliştirmek, iç mekan bitkilerinin yapraklarını nemli bir bezle silin. Matematikte didaktik oyun: “Büyük ve küçük nesneler.” Amaç: Büyük ve küçük nesneleri ayırt etme yeteneğini pekiştirmek. Gözlem: "Domates". Amaç: Domatesi tanıma ve isimlendirme yeteneğini pekiştirmek. Açık hava oyunu: “Tümsekten çarpmaya.” Amaç: Tanıdık bir oyun oynama arzusu yaratmak. Sitede çalışın: "Yabancı otları temizleyelim." Amaç: Yetişkinlere yardım etme arzusu yaratmak. ATS: Görevleri tamamlarken yürümek. Amaç: Hareket koordinasyonunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: kepçeler, kalıplar, arabalarla. Kurguya giriş: Grimm Kardeşler'in "The Pot of Porridge" masalını okumak. Amaç: Bir peri masalını dinlemeyi öğretmek, tanıdık cümleleri tekrarlama arzusu yaratmak. Konuşmayı geliştirin. Rol yapma oyunu: “Berber Dükkanı”. Amaç: Oyun başlamadan önce rollerin nasıl atanacağını öğretmek, dostane ilişkiler geliştirmek. Gözlem: "Domates". Amaç: Sebzelerin yararları hakkında bilgi geliştirmek. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Amaç: Birbirine çarpmadan koşma yeteneğini geliştirmek. Sitede çalışın: "Oyuncakları toplayalım." Amaç: Oynadıktan sonra oyuncakları sepette toplama yeteneğini geliştirmek. Bağımsız oyunlar: atlama ipleri ve toplarla. Masa oyunları: "Mozaik". Amaç: Plana göre desen yapma yeteneğini pekiştirmek. Bireysel çalışma: Andrey, Rita, Katya ile renk bilgisini pekiştirin. 12

13 13 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 18 Haziran - SALI. Tematik konuşma: “Ninniler.” Amaç: Rus ninni müziğinin güzelliğini göstermek. Parmak oyunu: "Tavşan". Amaç: Metindeki kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenmek. VGN: Peçete kullanma becerisini geliştirir. Hayvan dünyası: "Böcek". Amaç: Böcek fikrini, görünüşünü ve davranışını pekiştirmek. Bireysel çalışma (matematik): şeritlerin kalınlığını Kostya, Dima, Dasha ile karşılaştırma yeteneğini pekiştirmek Kişisel bakım çalışması: ayakkabı bağlarını bağlama ve çözme yeteneğini geliştirmek. Didaktik oyun: “Kuşlar ve civcivler.” Hedef: Çocuklara sesleri perdeye göre ayırt etmeyi öğretmeye devam edin. Masa oyunları: “Kimin bebeği?” Amaç: Vahşi hayvanlar ve yavruları hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Gözlem: "Hata". Amaç: Böceklerin görünümünün karakteristik özelliklerini tanıtmaya devam etmek. Açık hava oyunu: “Tümsekten çarpmaya.” Hedef: İki ayak üzerinde nasıl zıplanacağını öğrenmeye devam edin. Sahada çalışmak: “Sahada taş toplamak.” Hedef: Çalışma arzusunu geliştirmeye devam etmek. OVD: “Nesneler arasında gezinmek.” Amaç: Hareket koordinasyonunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: leki, kumla oynamak için kalıplar, bebekler, arabalar. Kurguya giriş: R.N.S.'yi okumak "Keçi nasıl kulübe yaptı?" Amaç: Metni dinleme, soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini geliştirmek. Yuvarlak dans oyunu: “Kim bizimle iyi?” Amaç: Çocuklara şarkının içeriğini hareketlerle koordine ederek aktarmayı öğretmek; Basit dans hareketlerinde ustalaşın. Gözlem: "Hava Durumu". Amaç: Hava durumunu fark etmeyi öğrenin, gözlem becerilerini geliştirin. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Amaç: el becerisini geliştirmek. Sitede çalışın: "Yolları süpürün." Amaç: Bir süpürgenin doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmek. Bağımsız oyunlar: küpler, kumla oynamak için kalıplar, arabalar. Masa oyunları: “Favori masallar.” Amaç: Masal bilgisini pekiştirmek, peri masallarını resimlerden tanıma ve adlandırma becerisi. Bireysel çalışma: Sosis şekillendirme yöntemini Roma D., Alisa, Yaroslav ile pekiştirmek.

14 14 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 19 Haziran - ÇARŞAMBA. Tematik konuşma: “Dikkat: yol!” Hedef:. Karayolunda ve kaldırımda davranış kuralları hakkındaki bilgiyi genişletin. Parmak oyunu: "Tavşan". Amaç: Metne uygun hareketleri yapmayı öğrenmek. Davranış kültürü: yetişkinlere soyadı adlarıyla hitap etme yeteneğini geliştirmek. Doğanın bir köşesinde çalışın: “Toprağı gevşetmek.” Amaç: toprağı gevşetme yeteneğini geliştirmek. Bireysel çalışma (çizim): Roma M., Polina, Katya ile yuvarlak şekilleri boyama yeteneğini güçlendirin. Kumla oynamak: "Bugün Katya'nın bebeğinin doğum günü." Hedef: Kumun özellikleri hakkında bilgi geliştirmek, büyük bir pasta yapmayı öğrenmek. Rol yapma oyunu: “Berber Dükkanı”. Amaç: Çocukların ortak oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme becerilerini geliştirmek. Kendinizi çevrenize alıştırmak için öğretici bir oyun: “Oyuncak Bebek Yatağı.” Amaç: Bilinen kavramları pratik faaliyetlerde pekiştirmek. Gözlem: Karayoluna doğru hedefli yürüyüş. Amaç: otoyol hakkındaki bilgileri pekiştirmek, kuralları tekrarlamak trafik. Açık hava oyunu: “Tümsekten çarpmaya.” Hedef: Yüksek nesnelerden atlama ve yumuşak bir şekilde yere inme yeteneğini geliştirmek. Sitede çalışın: “Kuşları beslemek.” Amaç: Öğrencileri temel görevleri bağımsız olarak yerine getirmeye teşvik etmek. ATS: "Bir nesnenin üzerinden atlamak." Amaç: motor aktiviteyi geliştirmek. Bağımsız oyunlar: kepçeler, kalıplar, arabalar, bebeklerle. Kurguya aşinalık: Role göre okuma “Nereye gidiyorsun Thomas?” Hedef: Soruları içeriğe göre yanıtlamayı öğrenmek. “Komik Oyunlar”, tiyatro etkinliği: “Parmak Oyunları”. Amaç: Çocukları yaratıcı yetenekler göstermeye, çocukların duygusal alanlarını geliştirmeye teşvik etmek. Gözlem: "Gökyüzü". Amaç: Fantezi ve hayal gücünü geliştirmek. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Amaç: dostane ilişkiler geliştirmek. Sitede çalışın: “Siteyi temizlemek.” Amaç: düzeni ve temizliği korumayı öğretmek. Bağımsız oyunlar: toplarla, atlama ipleriyle, kalıplarla. Masa oyunları: “Eğlenceli günlük rutin.” Hedef: Çocukların günün saati hakkındaki bilgilerini genişletmek Bireysel çalışma: Daniil, Andrey, Kirill ile gördüklerine dair izlenimlerini aktarmayı öğrenmek.

15 15 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 20 Haziran - PERŞEMBE. Tematik konuşma: “Gaz sobası.” Amaç: Neden gerekli olduğunu ve çocuk onu açarsa ne olabileceğini anlatmak. Parmak oyunu: "Tavşan". Amaç: Konuşma ve ince motor becerilerini geliştirmek. Cansız doğa: “Bulutlar”. Amaç: Bulutlar ve bulutlar hakkında kavramlar oluşturmak Kişisel bakım çalışması: Giysileri bağımsız olarak tersyüz etme yeteneğini geliştirmek. Bireysel çalışma (çevreye alışma): Andrey, Kostya, Rita N. ile nesneleri malzemeye göre gruplandırmayı öğrenin. Ekoloji üzerine didaktik oyun: “Yuvalayan bebek nerede saklanıyor?” Amaç: Listelenen özelliklere göre bir nesne bulun. Düşük hareketlilik oyunu: “Hediyeler”. Amaç: Sürücünün arkasındaki hareketleri doğru bir şekilde yapmayı öğretmek. Karayoluna, trafik ışığına hedefli yürüyüş. Amaç: Çocukların trafik ışıkları ve anlamları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Yoldaki trafiği gözlemleme yeteneğini geliştirmeye devam edin. Açık hava oyunu: “Tümsekten çarpmaya.” Amaç: atlama becerilerini geliştirmek. Sitede çalışın: “Sitede çöp toplamak.” Amaç: Yetişkinlere yardım etme arzusu yaratmak. İçişleri Bakanlığı: “Kim daha ileri atacak?” Amaç: gözü geliştirmek. Bağımsız oyunlar: çocukların isteği üzerine. Eğlence: "Eğlenceli ritimler." Amaç: Neşeli bir ruh hali yaratmak, yarışmalara katılma arzusu yaratmak, el becerisi geliştirmek. Kurguya aşinalık: “Kazlar, sen, kazlar” rolüne göre okuma (giriş). Amaç: Metni dikkatle dinlemeyi öğretmek, içerikle ilgili soruları basit bir cümleyle cevaplamak. Gözlem: " Mevsimsel değişiklikler doğada." Amaç: Doğa sevgisini geliştirmek. Açık hava oyunu: "Tavşanlar". Amaç: Bir sinyalle hareket etmeye başlamayı öğretmek. Sitede çalışın: "Oyuncakları toplayalım." Amaç: Çocuklara oynadıktan sonra oyuncakları sepete koymayı öğretmek. Bağımsız oyunlar: iğnelerle, atlama ipleriyle, toplarla. Masa oyunları: "Yapıcı". Amaç: Bir modele dayalı bina inşa etme yeteneğini geliştirmek. Bireysel çalışma: Sofra eşyalarının adlarını Polina K., Maxim, Styopa ile düzeltin

16 16 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 21 Haziran - Cuma. Tematik konuşma: “Gökkuşağının peşinden gitmek.” Amaç: görsel becerileri pekiştirmek; geliştirmek yaratıcılık, hayal gücü, estetik algı. Parmak oyunu: "Tavşan". Amaç: Oyunun ilerlemesini pekiştirmek. Bireysel çalışma (heykeltraşlık): Vanya, Rita N., Roma ile top şekillendirme yöntemini pekiştirin. Kumla oynamak: “Hazinem.” Amaç: Kumda saklı bir nesneyi bulmayı talimatlara göre dokunarak öğretmek, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek. Rol yapma oyunu: “Berber Dükkanı”. Amaç: Çocukları oyunun özelliklerini bağımsız olarak seçmeye teşvik etmek. Konuşma gelişimi için didaktik oyun: “Mağaza”. Amaç: Çocuklara (m, m), (p, p), (b, b) seslerinin kelimelerle doğru telaffuzunu öğretmek, onlara bu seslerle kelimeleri açık ve net bir şekilde telaffuz etmeyi öğretmek. El emeği: “Kolye”. Hedef: Çeşitli doğal malzemelerle nasıl çalışılacağını öğrenmeye devam etmek. Gözlem: "Ağaçlar". Amaç: Tanıdık ağaçları tanıma ve isimlendirme yeteneğini geliştirmek, hafızayı geliştirmek. Açık hava oyunu: “Tümsekten çarpmaya.” Amaç: Zıplarken dizlerinizi nasıl bükeceğinizi öğretmek. Sitede çalışın: "Çöpleri belirli bir yere tırmıklamak." Amaç: Tırmığı doğru kullanma yeteneğini geliştirmek. OVD: “Topu yakala.” Amaç: Topu iki elle yakalama yeteneğini geliştirmek. Bağımsız oyunlar: oyuncaklar, boya kalemleri. Kurguya giriş: Role göre okuma "Kazlar, sen, kazlar." Amaç: Role göre okuma arzusu yaratmak. Yuvarlak dans oyunu: “Güneş bir kovadır.” Hedef: Bir kare oluşturma, açıkça uzaklaşıp alt grubunuza yaklaşma ve onları birlikte şarkı söylemeye dahil etme yeteneğini geliştirmek. Gözlem: "Ağaçlar". Amaç: Gözlem ve konuşmayı geliştirmek. Açık hava oyunu: "Uçaklar". Hedef: Uzayda gezinmeyi öğrenmek, el becerisi geliştirmek. Sahada çalışın: “Bitkileri sulayın.” Amaç: Bitki bakımına katılma arzusunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: arabalar, kepçeler, kalıplar. Masa oyunları: “Ağacının adı ne?” Amaç: Çocukların yeşil alanların yararları hakkındaki bilgilerini ve basit çıkarımlarda bulunma becerilerini geliştirmek. Bireysel çalışma: Kirill, Polina, Rita N. ile bir resmi tanımlamayı öğrenin.

17 17 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 4. Hafta 24 Haziran - PAZARTESİ. Tematik konuşma: “Hayvanlarla temas.” Amaç: Hayvanlarla temas halinde ortaya çıkabilecek tehlikeler hakkında konuşmak. Parmak oyunu: “Gün Işığı”. Amaç: Parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi. Flora: "Huş ağacı". Hedef: huş ağacı hakkındaki bilgiyi genişletmek, onun karakteristik özellikler. Düşük hareketlilik oyunu: “Kendinize bir ortak bulun.” Amaç: Tanıdık bir oyun oynama arzusu yaratmak. Bireysel çalışma (aplike): Maxim, Styopa, Alice ile bir peçete kullanarak hazırlanmış bir arka plan üzerine bir deseni doğru şekilde yerleştirmeyi öğrenin. Kumla oynamak: "Sanatçı". Hedef: ıslak kum üzerine çizim yapmayı öğrenmek. Doğanın bir köşesinde çalışın: “Tozu silelim.” Amaç: Çiçeklere bakma arzusunu geliştirmek, iç mekan bitkilerinin yapraklarını nemli bir bezle silin. Matematikte didaktik oyun: “Matryoshka kardeşler.” Amaç: Çocuklara nesneleri yükseklikte karşılaştırmayı öğretmeye devam edin, karşılaştırmanın sonuçlarını şu kelimelerle belirtin: daha yüksek, daha düşük. Gözlem: "Huş ağacı". Amaç: Ahşabın güzelliğine hayran kalma arzusunu geliştirmek. Açık hava oyunu: “Kilerdeki fareler.” Amaç: Tanıdık bir oyun oynama arzusu yaratmak. Sitede çalışın: "Yabancı otları temizleyelim." Amaç: Yetişkinlere yardım etme arzusu yaratmak. ATS: Görevleri tamamlarken yürümek. Amaç: Hareket koordinasyonunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: kepçeler, kalıplar, arabalarla. Kurguya aşinalık: “Kötü Davranışlı Farenin Hikayesi” masalını okumak. Amaç: Bir peri masalını dinlemeyi öğretmek, içerikle ilgili soruları yanıtlamak. Konuşmayı geliştirin. Rol yapma oyunu: “Kütüphane”. Amaç: Oyun başlamadan önce rollerin nasıl atanacağını öğretmek, dostane ilişkiler geliştirmek. Gözlem: "Huş ağacı". Hedef: isim verme yeteneğini geliştirmek ayırt edici özellikler huş ağaçları Açık hava oyunu: "Atlıkarınca". Amaç: Birbirine çarpmadan koşma yeteneğini geliştirmek. Sitede çalışın: "Oyuncakları toplayalım." Amaç: Oynadıktan sonra oyuncakları sepette toplama yeteneğini geliştirmek. Bağımsız oyunlar: atlama ipleri ve toplarla. Masa oyunları: “Çiçekler açıyor.” Amaç: Renkleri karşılaştırırken ortak ve bireysel özelliklerini vurgulama yeteneğini pekiştirmek. Bireysel çalışma: Geometrik figürler hakkındaki bilgiyi Maxim, Polina, Andrey ile pekiştirmek.

18 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 25 Haziran - SALI. Tematik konuşma: “En sevdiğim oyuncaklarım.” Amaç: Oyuncaklara karşı temizliği ve saygıyı geliştirmek. Parmak oyunu: “Gün Işığı”. Amaç: Metindeki kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenmek. VGN: Ağzınız kapalıyken yemek yeme yeteneğinizi geliştirin, yiyecekleri iyice çiğneyin. Fauna: "Sivrisinek". Amaç: Sivrisinek fikrini, görünüşünü ve davranışını pekiştirmek. Bireysel çalışma (matematik): Yaroslav, Angelina, Dima ile sayımı beşe kadar pekiştirin. Kişisel bakım çalışması: Ayakkabı bağlarını bağlama ve çözme yeteneğini geliştirin. Didaktik oyun: “Kuşlar ve civcivler.” Hedef: Çocuklara enstrümanın sesini dinlemeyi ve yüksek ve alçak sesleri ayırt etmeyi öğretmeye devam edin. Masa oyunları: “Kimin bebeği?” Amaç: Evcil hayvanlar ve yavruları hakkındaki bilgileri pekiştirmek. 18 Gözlem: “Köpek.” Amaç: Köpeğin görünümü hakkında fikir oluşturmaya devam etmek. Açık hava oyunu: “Kilerdeki fareler.” Hedef: Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenmek. Sahada çalışmak: “Sahada taş toplamak.” Hedef: Çalışma arzusunu geliştirmeye devam etmek. OVD: “Bir çemberin içinden tırmanmak.” Amaç: Hareket koordinasyonunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: leki, kumla oynamak için kalıplar, bebekler, arabalar. Kurguya giriş: Lermontov'un "Uyu bebeğim" şiirini okumak. Amaç: Şiir dinleme yeteneğini geliştirmek. Yuvarlak dans oyunu: “Güneş bir kovadır.” Amaç: Oyunun kurallarını daha da güçlendirmek, onlara serbest kalmayı ve birbirlerine çarpmamayı öğretmek. Gözlem: "Köpek". Amaç: Bir evcil hayvana bakma ihtiyacını geliştirmek. Açık hava oyunu: "Atlıkarınca". Amaç: el becerisini geliştirmek. Sitede çalışın: "Yolları süpürün." Amaç: Bir süpürgenin nasıl doğru kullanılacağını öğretmek. Bağımsız oyunlar: küpler, kumla oynamak için kalıplar, arabalar. Masa oyunları: “Favori masallar.” Amaç: Masal bilgisini pekiştirmek, masal için gerekli resimleri tanıma ve seçme becerisi. Bireysel çalışma: Sosis yapma yöntemini ve onu Lisa, Roma, Dima ile düzleştirme yeteneğini pekiştirin.

19 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 26 Haziran - ÇARŞAMBA. Tematik konuşma: “Bisikletin evcilleştirilmesi.” Hedef: çeşitliliği göstermek sportif görüntü hayat. Parmak oyunu: “Gün Işığı”. Amaç: Metne uygun hareketleri yapmayı öğrenmek. Davranış kültürü: Sakin konuşma yeteneğini geliştirin, sessiz bir sesle.. Doğanın bir köşesinde çalışın: “Toprağı gevşetmek.” Amaç: toprağı gevşetme yeteneğini geliştirmek. Bireysel çalışma (çizim): Lisa, Polina, Kostya ile doğru rengi seçme yeteneğini güçlendirin. Kumla oynanan oyunlar: “Kek bir hedeftir.” Amaç: Göz kumunun özellikleri hakkında bilgi geliştirmek. Rol yapma oyunu: “Kütüphane”. Amaç: Çocukların ortak oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme becerilerini geliştirmek. Çevrenizi tanımaya yönelik didaktik oyun: “Gördüğünüzü adlandırın.” Amaç: Konuşmayı geliştirmek ve etkinleştirmek, bir nesneyi tanımlama yeteneği. Gözlem: Anaokulu bölgesinde hedefli yürüyüş. Amaç: Gözlem becerilerini geliştirmek, devam eden değişiklikleri fark etme yeteneği. Açık hava oyunu: “Kilerdeki fareler.” Amaç: Oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek. Sitede çalışın: “Kuşları beslemek.” Amaç: Öğrencileri temel görevleri bağımsız olarak yerine getirmeye teşvik etmek. ATS: "Çemberden çembere atlamak." Amaç: motor aktiviteyi geliştirmek. Bağımsız oyunlar: kepçeler, kalıplar, arabalar, bebeklerle. Kurguya aşinalık: R.n.p.'yi okumak. "Güneş bir kovadır." Amaç: ezberlemeye yardımcı olmak. “Komik Oyunlar”, tiyatro etkinliği: “Kazlar büyükanneyle yaşadı.” Amaç: Çocuklara olumlu bir duygu yükü vermek, onlara bir yetişkinin tasvir ettiği olay örgüsünün ilerleyişini takip etmeyi öğretmek ve onları içeriğine göre bir sohbete dahil etmek. Gözlem: “Bir kapıcının işi.” Amaç: İnsanların çalışmalarına saygıyı geliştirmek. Açık hava oyunu: "Atlıkarınca". Amaç: dostane ilişkiler geliştirmek. Sitede çalışın: “Siteyi temizlemek.” Amaç: düzeni ve temizliği korumayı öğretmek. Bağımsız oyunlar: toplarla, atlama ipleriyle, kalıplarla. Masa oyunları: “Eğlenceli günlük rutin.” Amaç: Çocukların günün hangi saati ve şu anda ne yaptığımız hakkındaki bilgilerini genişletmek. Bireysel çalışma: Angelina, Andrey, Katya ile izlediklerinize dair izlenimlerinizi aktarmayı öğrenin. 19

20 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 27 Haziran - PERŞEMBE. Tematik konuşma: “Elektrikli aletler.” Hedef: İnsanlara yardımcı olan elektrikli aletler hakkında konuşmak. Kullanım talimatlarına uymazsanız ne gibi tehlikeler oluştururlar? Parmak oyunu: “Gün Işığı”. Amaç: Konuşma ve ince motor becerilerini geliştirmek. Cansız doğa: “Taş.” Amaç: Cansız doğadaki nesneler hakkında kavramlar oluşturmak. Kişisel bakım çalışması: Giysileri bağımsız olarak ters yüz etme ve sandalyeye asma yeteneğini geliştirin. Bireysel çalışma (çevreye alışma): Elinizdeki nesneyi Andrey, Kostya, Kirill ile tanımlamayı öğrenin. Ekoloji üzerine didaktik oyun: “Harika çanta.” Hedef: dokunarak gizli bir nesneyi arayın. Düşük hareketlilik oyunu: “Kendinize bir ortak bulun.” Amaç: Oyunun kurallarını pekiştirmek. 20 Gözlem: “Saksağan.” Amaç: Doğal dünya hakkındaki fikirleri zenginleştirmek, aktif zihinsel işlemlere dahil olmak. Açık hava oyunu: “Kilerdeki fareler.” Amaç: Metne göre hareket etmeyi öğrenmek. Sitede çalışın: “Sitede çöp toplamak.” Amaç: Yetişkinlere yardım etme arzusu yaratmak. ATS: “Yan basamakta yürümek.” Amaç: yürüme tekniğini geliştirmek. Bağımsız oyunlar: çocukların isteği üzerine. Eğlence: "Komik Renkler." Amaç: Neşeli bir ruh hali yaratmak, yarışmalara katılma arzusu yaratmak, eserlerinize duygusal olarak yanıt vermek.. Kurguya aşinalık: A. Barto'nun şiirlerini okumak. Amaç: Tanıdık, favori şiirleri okuma arzusu yaratmak. Gözlem: "Saksağan." Amaç: Yeni edinilen bilgileri sistematik hale getirmek ve önceden edinilen bilgileri pekiştirmek. Açık hava oyunu: "Atlıkarınca". Amaç: Bir sinyalle hareket etmeye başlamayı öğretmek. Sitede çalışın: "Oyuncakları toplayalım." Amaç: Çocuklara oynadıktan sonra oyuncakları sepete koymayı öğretmek. Bağımsız oyunlar: iğnelerle, atlama ipleriyle, toplarla. En sevdiğiniz oyuncakları hamuru kullanarak yapmak. Amaç: Farklı boyutlardaki yuvarlak parçalardan oluşan nesneleri tasvir etme pratiği yapmak. Bir nesneyi küçük ayrıntılarla süsleme arzusu yaratın. Masa oyunları: “İster bahçede, ister sebze bahçesinde.” Hedef: Sebze ve meyveleri ayırt etmeyi, sebze ve meyveleri sınıflandırma becerisini öğrenmek. Sebze ve meyvelerin yararları konusundaki anlayışınızı genişletin. Bireysel çalışma: Mobilya parçalarının isimlerini Lisa, Maxim, Polina ile düzeltin.

21 21 YAZ DÖNEMİ PLANLAMASI. 28 Haziran - Cuma. Tematik konuşma: “Bir peri masalını ziyaret etmek.” Amaç: İyi kahramanlar gibi olma arzusu yaratmak; masallara ilgi geliştirmek. Parmak oyunu: “Gün Işığı”. Amaç: Oyunun ilerlemesini pekiştirmek. Bireysel çalışma (heykel yapma): Bir topu şekillendirme yöntemini ve onu Rita, Dasha, Roma ile düzleştirme yeteneğini pekiştirin. Kumlu oyunlar: "Yol". Hedef: Islak kumdan inşaat yapmayı öğrenin, ince motor becerilerinizi geliştirin ve inşaatınızla oynama yeteneğini geliştirin. Rol yapma oyunu: “Kütüphane”. Amaç: Çocukları oyunun özelliklerini bağımsız olarak seçmeye teşvik etmek. Konuşma gelişimi için didaktik oyun: “Doğru göster.” Amaç: işitsel algıyı geliştirmek, çocuklara benzer gelen kelimeleri ayırt etme konusunda eğitim vermek. El emeği: “Çiçek”. Hedef: Çeşitli doğal malzemelerle nasıl çalışılacağını öğrenmeye devam etmek. “En Sevdiğim Oyuncaklar” adlı çocuk eserleri sergisinin tasarımı Gözlem: “Böcekler”. Amaç: Doğa hakkında gerçekçi fikirler oluşturmak. Açık hava oyunu: “Kilerdeki fareler.” Hedef: Hareketin yönünü hızla değiştirmeyi öğrenin. Sitede çalışın: "Çöpleri belirli bir yere tırmıklamak." Amaç: Tırmığı doğru kullanma yeteneğini geliştirmek. OVD: "Topu yukarı fırlat." Amaç: topu havaya fırlatma yeteneğini geliştirmek. Bağımsız oyunlar: oyuncaklar, boya kalemleri. Kurguya aşinalık: Belarusça okumak, “Pykh” masalları. Amaç: olayların gidişatını takip etme yeteneğini geliştirmek. Yuvarlak dans oyunu: “Güneş bir kovadır.” Amaç: Tüm çocukları şarkı söylemeye dahil etmek, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, çocukları belirli kelimelerden sonra yakalamak. Gözlem: "Kuşlar". Hedef: Bölgeye uçan kuşlar hakkındaki bilgiyi genişletmek. Açık hava oyunu: "Atlıkarınca". Hedef: Uzayda gezinmeyi öğrenmek, el becerisi geliştirmek. Sahada çalışın: “Bitkileri sulayın.” Amaç: Bitki bakımına katılma arzusunu geliştirmek. Bağımsız oyunlar: arabalar, kepçeler, kalıplar. Masa oyunları: “Bir kare yap.” Amaç: Rengin adını pekiştirmek, bir kareyi renge göre birleştirme yeteneği. Renge göre şekil oluşturma yeteneği. Bireysel çalışma: Kirill, Polina, Lisa ile bir resmi tanımlamayı öğrenin.

22 22 Ebeveynlerle çalışmak Şu konularda ebeveyn köşesi tasarlamak: 1. “Yaz sağlık döneminde günlük rutin” 2. “Yaz aylarında çocuk yetiştirmeye yönelik öneriler” 3. “Doğada çocuk” 4. “Bilişsel gelişime yönelik öneriler ve çocukların konuşma gelişimi” 5. “Sertleştirme faaliyetlerinin düzenlenmesi” 6. “Rezervuarların güvenliği yaz dönemi» 7. “Evdeki tehlikeli nesneler” 8. “Yol güvenliği” 9. “Böcek ısırıkları” 10. “Güneş ve sıcak çarpmasının önlenmesi” Yaz aylarında sağlığı iyileştirici aktivite biçimleri Sabah egzersizleri temiz hava. Açık havada beden eğitimi dersleri. Açık hava oyunları (hikayeye dayalı, rekabet unsurları içeren hikaye dışı; bahçe, spor unsurları içeren halk oyunları). Motor ısınmaları (ince motor becerileri geliştirmeye yönelik egzersizler, ritmik hareketler, hareketleri geliştirme ve koordine etme egzersizleri, denge egzersizleri, çocuklarda göz kaslarını harekete geçirme egzersizleri, gevşeme jimnastiği, doğru duruş oluşturma egzersizleri, ayak kemerini oluşturma egzersizleri ayak). Sporun unsurları, spor egzersizleri. Uyanış jimnastiği; olay örgüsü oyunu niteliğindeki jimnastik "Rüya gitti." Kalkma zamanı geldi. Herkesin bacaklarını ve kollarını gerin. Gündüz uykusundan sonra, doğru duruşun oluşması için, ayak kemerinin oluşumu için, taklit nitelikte, olay örgüsünde veya oyunda, basit egzersiz ekipmanlarıyla (jimnastik topları, dambıl, mendiller vb.) Nesnelerle ve nesnesiz egzersizler. , ince motor becerilerin geliştirilmesi için, hareketlerin koordinasyonu için, dengede. Temperleme faaliyetleri: Soğuk suyla yıkanmak, sağlık yolu boyunca çıplak ayakla yürümek, çimen, çakıl taşları vb., güneş ve hava banyoları. Gün içerisinde bireysel çalışma. Spor tatilleri, eğlence, boş zaman.

MBDOU d/s "Altın Balık" AĞUSTOS 2013 II JUNIOR GRUP 5 YAZ SAĞLIK DÖNEMİ TAKVİM PLANI Eğitimciler: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 AĞUSTOS ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN AMACI

MBDOU d/s "Altın Balık" 20 HAZİRAN ORTA GRUPTA YAZ SAĞLIK DÖNEMİ TAKVİM PLANI Eğitimciler: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 HAZİRAN KONU ETKİNLİĞİN AMACI 1. HAFTA SORUMLU KİMLER

MBDOU d/s "Altın Balık" AĞUSTOS 2014 ORTA GRUP 5 YAZ SAĞLIK DÖNEMİ TAKVİM PLANI Eğitimciler: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 AĞUSTOS HAFTANIN KONUSU ETKİNLİĞİN KONUSU HEDEF

MBDOU d/s "Altın Balık" TEMMUZ 2014 ORTA GRUP 5 YAZ SAĞLIK DÖNEMİ TAKVİM PLANI Eğitimciler: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 TEMMUZ KONU Final etkinliği 1. HAFTA

SALI PAZARTESİ Günlük: 1. Sabah egzersizleri 2. Sağlık yollarında yürümek 1. Çocuk-yetişkin iletişim becerileri: - Ebeveynler ve çocuk arasındaki iletişimin gözlemlenmesi (1)* - Ebeveynlerle bireysel konuşmalar

Konu: “Mobilya. Mobilya parçaları." 12/14/2015 ile 12/18/2015 arası hafta Kıdemli grupÖğretmen Korotkova O.V. Pazartesi 12/14/2015 Biliş (çevrenizdeki dünyaya aşina olma). “Evimizin Mobilyaları” Hedefi:

Konu: "Aile". 21/12/2015 - 25/12/2015 arası hafta Kıdemli grup Öğretmeni Korotkova O.V. Pazartesi 21.12.2015 Biliş (çevrenizdeki dünyaya aşina olma). "Ailem" Hedefi:. Görünüm oluştur

“Matematik Haftası” çalışmasının planlanması genç grup 3" Sorun: Küçük çocuklarda duyusal standartlara ilişkin bilgi eksikliği. Ve ayrıca bunları çocuklara sunmanın yolları hakkında. Amaç: Doğru şekilde şekillenmeye yardımcı olmak

Tematik hafta "Merhaba anaokulu" Pazartesi 13:00 Oyun egzersizi "Sabah selamı". Amaç: İletişim becerilerini geliştirmek, grupta olumlu bir iklim yaratmak. Bilişsel Konuşma

MBDOU d/s "Altın Balık" HAZİRAN 2015 KIDEMLİ GRUP 5'TE YAZ SAĞLIK DÖNEMİ TAKVİM PLANI Eğitimciler: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 HAZİRAN KONU ETKİNLİĞİN AMACI 1. YANITLILAR

Konu: “Kışlayan kuşlar.” 01/11/2016 - 01/15/2016 arası hafta Kıdemli grup Öğretmen Korotkova O.V. Pazartesi 01/11/2016 Biliş (çevrenizdeki dünyaya alışma). “Kuşlar hakkında ne biliyoruz?” Hedef: Genişlet

Başlık: " Ev bitkileri" 02/08/2016 - 02/12/2016 arası hafta Kıdemli grup Öğretmen Korotkova O.V. Pazartesi 02/08/2016 Biliş (çevrenizdeki dünyaya alışma). "Pencere kenarında kim yaşıyor?" Hedef:

2016-2017 eğitim-öğretim yılı yaz tatili döneminde yapılan çalışmalara ilişkin rapor. yıl, ikinci genç grupta 2. Hazırlayan: Eğitimci L.N. Redchenko Çocuklar için yaz, yılın en iyi zamanıdır, dinlenme zamanıdır. Ne zaman

MBDOU d/s "Altın Balık" TEMMUZ 2015 KIDEMLİ GRUP 5'TE YAZ SAĞLIK DÖNEMİ TAKVİM PLANI Eğitimciler: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. TEMMUZ KONUSU 1-2 SORUMLU ETKİNLİĞİN AMACI

MBDOU d/s "Altın Balık" AĞUSTOS 2015 KIDEMLİ GRUP 5'TE YAZ SAĞLIK DÖNEMİ TAKVİM PLANI Eğitimciler: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 AĞUSTOS KONUSU ETKİNLİĞİN AMACI YANITLILAR

Konu “Oyuncaklar” 09.11.2015'ten 13.11.2015'e kadar Kıdemli grup Öğretmeni: Korotkova O.V. Pazartesi 09.11.2015 Biliş (Çevremizdeki dünyayla tanışma) Amaç: Konu: “En sevdiğim oyuncak” İsimleri tanıtın

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu Barguzinsky anaokulu "Sobolenok" Öğretmenler konseyinde değerlendirildi 12 Kasım 2012 Tutanakları MBDOU Başkanı "Barguzinsky d/s" Sobolenok" tarafından onaylandı

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 234" kombine tip 5. grubun eğitmeni: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJESİ “Bir peri masalını ziyaret etmek”

Gelişimin izlenmesi Kıdemsiz grup akademik yılı Eğitimciler: Konuşma gelişimi Oluşturulmadı 0 Oluşturulma aşamasında 1 Oluşturuldu 2 Göstergeler İletişimi başlatmak için konuşmayı kullanır, hitap eder

Erken yaş grubu Konu: “Tanıma” Hedef: Nesnel eylemlerin geliştirilmesi, nesneleri boyut ve renge göre ayırt etme yeteneğinin oluşması. Final etkinliği: Geometrik şekillerden oluşan bir albüm oluşturmak

Haftalık yaklaşık çalışma planı. erken yaş grubu öğretmeni Averyanova Galina Igorevna Konu: “Oyuncaklar” Hedef: çeşitli iletişim ve aktivite türlerinde çocukların kişiliğinin gelişiminin dikkate alınması

MBDOU d/s 8 "Cheburashka" Belaya Kalitva Eğitimciler gr. “Matryoshka”: Ilchuk Alevtina Vladimirovna Korotkaya Tatyana Aleksandrovna Proje açıklaması: Proje türü: kısa vadeli (Eylül-Ekim 2016),

Ay 1. Hafta 2. Hafta 3. Hafta 4. Hafta Eylül “Elveda yaz, merhaba anaokulu!” “Kurallar ve yol güvenliği” Hedef: Yardım Hedef: Ortaya çıkmada yönelimi genişletmek

Ay Haftanın Konusu Konu GCD Eylül Merhaba anaokulu! 1 5 7 9 10 11 Eylül 1 Trafik kurallarını, trafik ışıklarını tanıma Eylül Ben ve bedenim. Ben dünyada bir insanım 1- K1 - K 5- Eylül Ailem 7- K Umut Veren

Eğitim alanı “Fiziksel gelişim” İçerik (yaş gruplarına göre) Yaş Hedefleri kategorisi Grup Duyu organlarını (gözler, ağız, burun, kulaklar) ayırt etme ve adlandırma yeteneğini geliştirmek,

Konu “Atölye” 30.11.2015 - 12.04.2015 arası Kıdemli grup Öğretmeni: Korotkova O.V. Pazartesi 11.23.15: Biliş (Çevremizdeki dünyayla tanışma) Konu: “Kumaş: özellikleri ve nitelikleri” Hedef: Genişlet

Konu: "Ordumuz." 15.02.2016 - 20.02.2016 arası hafta Kıdemli grup Öğretmeni Korotkova O.V. Pazartesi 15.02.2016 Biliş (çevrenizdeki dünyaya alışma). “Ordumuz değerlidir” Hedef: bilgiyi derinleştirmek

Eylül Yılın ayı Ek 1 PERSPEKTİF PLANLAMA BİLİŞİ. DÜNYANIN BÜTÜNLEŞTİRİCİ BİR RESİMİNİN OLUŞTURULMASI (FCCM) KIDEMLİ GRUP (5-6 yaş) Düğümler haftasının teması “Tartış, ama saçma değil: nezaketin ABC'si” “Yerli

IV Çocuklara bazı Komi oyunları, Komi kelimeleri (“Komi'de dediğimi yap” oyununda pekiştirme), Komi halk müziği ile tanıştırın. aletler. ulaşım (nedir, ne için gereklidir). P/i (Komi)

Konu: “Göçmen kuşlar.” 16.11.2015 ile 20.11.2015 tarihleri arasındaki hafta Kıdemli grup Öğretmeni Korotkova O.V. Pazartesi 11/16/2015 Biliş (çevrenizdeki dünyaya aşina olma). “Ne kadar farklı göçmen kuşlar”

SALI PAZARTESİ ZORUNLU ETKİNLİKLER Haftanın günleri ERKEN ÇAĞ GRUPLARINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARININ SİKLOGRAMI Sabah saatleri Yürüyüş Akşam saatleri Sabah egzersizleri (aracılığıyla)

Konu: “Ekmek nereden geldi?” 28.03.2016 - 04.01.2016 arası hafta Kıdemli grup Öğretmeni Korotkova O.V. Pazartesi 28.03.2016 Biliş (çevrenizdeki dünyaya alışma). “Ekmeğin nereden geldiği” Amaç: vermek

Konu: "Ulaşım". 02/01/2016 - 02/05/2016 arası hafta Kıdemli grup Öğretmen Korotkova O.V. Pazartesi 02/01/2016 Biliş (çevrenizdeki dünyaya alışma). "İnsanlar ne kullanıyor?" Hedef: Bilgiyi pekiştirmek

Dönem: 1-11 Eylül Konu: “1 Eylül - Bilgi Günü.” - Çocukları kreş ziyaretinden mutlu etmek. - Çocuklara yoldaşlarının isimlerini hatırlamayı, karakter özelliklerine ve davranış özelliklerine dikkat etmeyi öğretin.

Devlet okul öncesi eğitim kurumu, çocuk gelişim merkezi, anaokulu 115, şehrin Nevsky bölgesi St.Petersburg Haziran 2014 yaz sağlık çalışmaları raporu (3. anaokulu)

Gelişen bir konu-mekansal ortamın organizasyonu EĞİTİM ALANI “SOSYO-İLETİŞİMSEL GELİŞİM” Rol yapma oyunları merkezi Çevrenin doygunluğu: oyun alanı oyun işaretleyicileriyle donatılmıştır

Başkurdistan Cumhuriyeti Sterlitamak İlçesi Belediye İlçesi İdaresi Eğitim Dairesi Başkanlığı Haziran 2016 ayı için farklı yaş gruplarındaki çocuklarla yaz eğlence çalışmaları hakkında rapor Eğitimci:

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu" Ryabinka", Tomsk bölgesi Zonal İstasyonu köyünde birleşik tipte" Altın sonbahar Tamamlayan: ilk genç grubun öğretmenleri

Ekim 2016 dersleri 1 hafta Ortam Teması: Altın Sonbahar: “Sonbaharda ağaçlar ve çalılar.” İçerik: Çocukları büyüdükleri ağaç ve çalılarla (huş ağacı, üvez, akçaağaç, kuşburnu) tanıştırın,

Slayt başlığı Nefteyugansk şehrinin belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu “Anaokulu 2 “Spikelet” Altın Sonbahar Öğretmenleri: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A. Slayt başlığı Amaç

Konu: "Posta". 25.01.2016 - 29.01.2016 arası hafta Kıdemli grup Öğretmeni Korotkova O.V. Pazartesi 25.01.2016 Biliş (çevrenizdeki dünyaya alışma). "Postanede kim çalışıyor?" Amaç: Oluşturmak

Konu: “Ürünler. Bizim yemeğimiz." 21.03.2016 - 25.03.2016 arası hafta Kıdemli grup Öğretmeni Korotkova O.V. Pazartesi 21.03.2016 Biliş (çevrenizdeki dünyaya alışma). “Gıda” Hedefi: Genişlet

Okul öncesi eğitim kurumlarının üst düzey grupları için gelişen bir konu-mekansal ortamın düzenlenmesi köşe başlığı Neler mevcut Nelerin eklenmesi gerekiyor Sanatsal etkinliklerin ve kurgunun sanatsal ve estetik gelişimi

GENÇ GRUPTA PSİKOLOJİK VE PEDAGOJİK ÇALIŞMA PLANI 01.09 - 15.09 arası uyum dönemi KONU "ANAOKULU" (EYLÜL) çocuklu bir yetişkin için 4 / dünyanın bütünsel resmi) / "Grubumuz böyle." “Açıkla”yı okuyorum

22.02.2016 - 26.02.2016 arasındaki hafta Orta grup 3 Konu: “Kediler” Öğretmenler: Serova I.S., Novoselova Yu.S. Pazartesi 20/02/2016 (22/02/2016) Biliş (dış dünyaya alışma) “Kedilerin Dünyası” (İş

Konu: “Giyim. Ayakkabı. Şapkalar." 23 Kasım 2015'ten 27 Kasım 2015'e kadar olan hafta Kıdemli grup Öğretmeni Korotkova O.V. Pazartesi 23.11.2015 Biliş (çevrenizdeki dünyaya alışma). "Giysilerimiz ve ayakkabılarımız"

Tarih: 26.10.2015 Pazartesi Konu: Yemek yiyeceğiz, acele edeceğiz. Sabah: 1. Sabah egzersizleri-f, S-K Kartı 17 “Uçaklar” Hedef: Çocukların motor deneyimlerinin biriktirilmesi ve zenginleştirilmesi. 2. ZKR-R, H-E, S-K Kartı

Eylül ayının 2. haftası Eylül ayının 1. haftası Konu Hedef İşin organizasyonu Son etkinlik Eğitim alanı “Merhaba anaokulu!” Çocukları anaokuluna dönme konusunda heyecanlandırın.

Çocukların bir eğitim kurumunda kalış rejiminin organizasyonu Çocukların yaşamının ve faaliyetlerinin günlük organizasyonu aşağıdakiler dikkate alınarak gerçekleştirilir: eğitim sürecinin yaşa uygun formlara göre oluşturulması

Kısa vadeli proje 1 genç grup "Kolobok" Uygunluk Çocuk kurgusu, çocukların konuşmasının gelişiminde özel bir rol oynar. Algılarken edebi eserçocuklar her şeyden endişeleniyor

Genç grup “Gökkuşağı”nda bir sağlık kültürü yaratma projesi Sağlıklı bebek Projenin alaka düzeyi Sağlık, doğanın insanlara verdiği paha biçilmez bir armağandır. Sağlıklı bir çocuk uyumlu,

Konu “Orman, meyveler, mantarlar” 02.11.2015 - 06.11.2015 Kıdemli grup Öğretmeni: Korotkova O.V. Pazartesi 02.11.2015 Biliş (Çevremizdeki dünyayla tanışma) Amaç: Konu: “Mantarlar, meyveler, ormanın hediyeleri” Pin

Erken yaş grubu Konu: Matematik diyarında Amaç: Çocuklara “çok”, “bir”, “hiç” kavramlarını tanıtmak; hakkında fikir geliştirmek geometrik şekiller Final etkinliği: eğlence “Sincap”

1 TEMMUZ ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN YANITLILARININ HEDEFİ 1. HAFTA “Spor ve Sağlık Haftası.” 2. HAFTA “Doğayla baş başa bir hafta.” Sınav "İçin sağlıklı görüntü hayat" Toplu çalışma sergisi "Flora

Okul öncesi eğitim kurumlarında ders yürütme biçimleri Ders türleri Görev içeriği 1 Karmaşık ders Bir derste farklı türde çocuk etkinlikleri ve sanatlar kullanılıyor: sanatsal kelime, müzik, görsel

Konu: “Bahar. Baharın doğum günü." 24.02.2016 - 26.02.2016 arası hafta Kıdemli grup Öğretmeni Korotkova O.V. Çarşamba 24.02.2016 Uygulama “Huş Ağacı” Amaç: Çocuklara yırtık aplike tekniğini öğretmek, pekiştirmek

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 29 “Ateşböceği” Grup pasaportu (2 ila 3 yaş arası 1. genç grup) Grup 2 Eğitimci: Videneva Tatyana Vasilievna (1. yeterlilik)

GBOU Okulu 1015 DO 3 Hafta Oyunlar ve Oyuncaklar Konu: Sinema Yılı Kasım 2016 “Maşa ile Ayı” çizgi filminden masal karakterlerini planlayın Pazartesi Sabah egzersizleri “Masal Kahramanlarına Yolculuk” Kahvaltı Fiziksel Fitness

Bir ortaokul çocuğunun okul yılı sonuna kadar bilmesi ve yapabilmesi gerekenler. ÇİZİM Bir çizimde nesnelerin şeklini, yapısını, parçaların düzenini, boyut ilişkisini doğru şekilde aktarın. Birinde göster

Devlet bütçesi eğitim kurumu Samara bölgesi ortalaması ortaokul 3. yıl Chapaevsk, Samara bölgesi, yapısal birim “Anaokulu 19 “Zil” Planı

Moskova şehrinin devlet bütçeli eğitim kurumu "Okul 1874" okul öncesi bölümü "Aistenok" Genç grupta bir haftalık oyun planı 1 Öğretmenler: Ptushka.I. Chilikina Z.A. Moskova

Hafta planlaması: 2 numaralı ikinci genç grupta “Peri masalları”

Haftanın temasının uygulanması için koşulların oluşturulması.Kitap köşesi: Kitaplardaki resimlere bakmak,

Tematik bir sergi tasarımı. Kitap köşesinde yayınlanıyor r.n.s.

Masa üstü ve basılı oyunlar merkezi: Çocuğun tercih ettiği oyunlar (bulmacalar, mozaikler), (lotto, dördüncü çark, sınıflandırma, genelleme vb.).

Çocuk Yaratıcılık Merkezi: boyama kitaplarının R.N.S. kahramanlarının resimleri, şablonlar, şablonlar, temaya göre boyama kitapları, kalemler, balmumu boya kalemi, keçeli kalemler.

Konu geliştirme ortamının R.N.S.'ye göre illüstrasyonlar ve resimlerle zenginleştirilmesi.

Çocuğun isteği üzerine çizim, modelleme.

Müzik dinlemek (R.N.S.'yi temel alan çizgi filmlerden).

Tiyatro oyunları merkezi: şapkalarla donatmak, tanıdık masalların küçük olay örgüsünü canlandırmak.

Son etkinlik: masa tiyatrosu "Kolobok"

Ebeveynlerle etkileşim:Çocukların ve ebeveynlerin ortak yaratıcılığı "En sevdikleri masalların sayfaları aracılığıyla." Amaç: Ebeveynleri evde çocuklarıyla ortak görsel aktivitelere çekmek.

(Resimli bir kitap yapmak), danışma “Okul öncesi çocukların hayatında masalların rolü.”

Pazartesi 6.02.

1 yarım gün

yürümek

2 yarım gün

Görev doğal bir köşede: bitkileri sulamak, gerektiğinde toprağı gevşetmek (Tanya, Vanya)

RNS okuma“Kazlar - Kuğular” Hedef: Dikkatlice dinlemeyi öğrenin, masalın kahramanlarıyla empati kurun, soruları yanıtlayın.

Top oyunu"Hayvanlar ve yavruları"

Amaç: Çocukların konuşmasındaki yavru hayvan adlarını pekiştirmek, kelime oluşturma becerilerini pekiştirmek, el becerisini, dikkati ve hafızayı geliştirmek.

Çizimlere bakmak arkadaşlara peri masalları

C: Halk sanatı sevgisini aşılamak, tanımak, isimlendirmek masal

K/g becerilerini geliştirmek masada kültürel davranmak (dikkatli ve bağımsız yemek yiyin, yiyecekleri iyice çiğneyin, kaşık kullanın, sağ elinizde tutun, parçalamayın, hatırlatma yapmadan ağzınızı peçeteyle zamanında silin), masadan ayrılırken, sessizce sandalyenizi yukarı itin, yetişkinlere teşekkür edin; Sabah egzersizleri

Bilişsel- “Masallar diyarına yolculuk” Amaç: Çocukların içerik ve Rus kahramanları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek halk masalları“Teremok”, “Kolobok”, “Kedi, Horoz ve Tilki”.

Gözlem karayolunun arkasında

Hedefler: – karayolu – otoyol hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi; çok çeşitli arabalara ve adlarına dikkat edin; Trafik kurallarına ilişkin bir anlayış geliştirmek.

P/n: “Yakıcılar” Amaç: Oyunun kurallarına uymayı, öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğretmek.

“Engel parkuru” Amaçlar: Hareketleri birbirleriyle koordine etmeyi öğretmek; bir göz geliştir.

İş atamaları- Küreklerle kar tırmıklanıyor, yollar açılıyor.

Amaç: Ortak çabalarla bir göreve nasıl ulaşılacağını öğretmek,

Ind. Köle.- D/i “Karşılaştır” C: farklı uzunluk ve kalınlıktaki dalları bulmayı öğrenin. (Milena, Sonya, Aliana)

Temel gelişimi Hareketler-“Bir tümseğin üstünde” - bükülmüş bacaklara inmeyi öğrenin (Daniil, Katya D, Aliana)

2 yürüyüş

Açık hava oyunları "Kar Atlıkarınca". Amaç: Yerel oryantasyonu uygulamak.

"Topla tuzaklar." Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek

Masal karakterleri içeren masa üstü ve basılı oyunlar için koşullar yaratın.

"Peri masalını tahmin et"

“Bu nasıl bir peri masalı?”

"Peri masalları olan küpler." Amaç: Hafızanın, dikkatin, ince motor becerilerin geliştirilmesi.

Rusça Okuma halk peri masalları“Kedi, Horoz ve Karatavuk”: halk sanatına ilgi geliştirin, dikkatlice dinleyin masal.

Salı 7.02.

1 yarım gün

yürümek

2 yarım gün

Konuşma"Bize ne öğretiyorlar? peri masalları?: Çocuklarda olumlu karakter niteliklerini geliştirin - nezaket, dikkat, cesaret, cesaret.

Kutudan çıkan oyuncaklar

Hedefler: Bir oyun durumuna dahil olmak; lütfen ilginç bir hikayesi olan çocukları; Serbest dansta çocukların motor aktivitesini uyandırın.

Parmak oyunu"Çocuklarımız arkadaştır..."

Çocuklarımız arkadaştır

Kızlar ve oğlanlar.

Seninle arkadaş olacağız

Küçük parmaklar.

Amaç: Çocuğunuzdan ellerin ne işe yaradığını hatırlamasını ve söylemesini isteyin. “Bütün bunları yapabilmek için parmakların çevik, hızlı ve becerikli olması gerekiyor.

Tekerlemeler, şakalar:“Horozlar”, “Ne yapıyorsun tavşan?” “Tek sıra halinde şaplak atmak.” Hedefler: Çocuk tekerlemeleri ve şakaları tanıtmaya devam edin. Çocukların tekerlemeler hakkındaki bilgilerini netleştirin. Çocuklara karakterlerin hareketlerini anlamlı bir şekilde aktarmayı öğretin.

Dramatizasyon oyunu: “Masha öğle yemeği yiyor.”

Amaç: Dikkatli yemek yeme becerisini pekiştirmek ve yemek kültürü becerisini geliştirmek.

çocuklara kibar olmayı ve birbirlerine karşı saygılı bir tutum geliştirmeyi öğretin; Başkalarına karşı dikkatli ve şefkatli bir tutum oluşmasını teşvik eden durumlar yaratmak

1. Konuşma gelişimi -

"Şalgam" masalını yeniden anlatmak Hedef: Çocuklara yetişkinlerle birlikte "Şalgam" masalını yeniden anlatmayı öğretmek, nesnelerin kalitesini anlamlarına göre doğru şekilde adlandırmayı öğrenmek, yavru hayvanların adlarını aktif olarak pekiştirmek Seslerin doğru telaffuzunu pekiştirmek için sözlük.

Daire çalışması “Ben, sen, biz” (planlamaya göre)) - “Pinokyo çocukları ziyaret ediyor” özeti

Gözlem -güneşin arkasında Hedefler: doğal olayları tanımaya devam etmek; kışın belirtileri hakkında fikir verin. Bir tekerleme okumak ve ilgili hareketleri yapmak

“Bacaklar yürümeye başladı - serseri, serseri, serseri!

Yol boyunca - yukarı, yukarı, yukarı!

Hadi, daha eğlenceli - üst, üst, üst!

Biz bunu böyle yapıyoruz; üst, üst, üst!

Botlar vuruyor - vur, vur, vur!

Bunlar bizim bacaklarımız. Amaç: Bir eylemin gelişimini izleme yeteneğini geliştirmek; Çocuk tekerlemelerini ezberlemek için koşullar yaratın.

İş- Öğretmenle birlikte kuş yemi hazırlamak.

Hedefler: Yetişkinlerin yardımıyla çocuklara kuşları beslemeyi, ince motor becerilerini geliştirmeyi, arzuyu geliştirmeyi öğretmek kuş bakımına katılmak

P/i-“Bayrağa kim daha hızlı ulaşacak?” Amaç: Eylemleri kesinlikle öğretmenin sinyaline göre yapmayı öğretmek

P/n:“Serçeler ve araba” - motor aktivitelerin gelişimi

Temel gelişimi Hareketler- Konileri mesafeye fırlatmak - Sonya, Tanya, Maxim, Daniil

Ind. İş– D/i “Tahmin et masal kahramanı işaret üzerinde"

(Yarik B., Andrey)

2 yürüyüş

p/n "Kızakta." Amaç: koşma alıştırması yapmak farklı taraflar, uzayda gezinme yeteneği. "Topu yere vur." Amaç: Koşarken top atmayı öğretmek, komutla görevleri yerine getirmek.

S. Marshak'ın "Teremok" masalının illüstrasyonlarının incelenmesi. Amaç: Çocuklara resimlere bakmayı, sohbet etmeyi, soruları cevaplamayı, diyalojik konuşmayı geliştirmeyi öğretmek.

Ind. Fedya Sh. D/i “Piramit” ile Köle Hedef: Aynı renkteki 4-5 halkadan oluşan ve boyutları giderek küçülen bir piramidin nasıl birleştirileceğini öğretmeye devam edin; Nesneleri azalan sırayla seçerken daha incelikli bir ayrım geliştirin.

S/r. "Anaokulu"

Amaç:: Anaokulu çalışanlarının emek eylemlerinin içeriği hakkında çocukların fikirlerini genişletmek ve pekiştirmek.

Ind. Köle. D/i “Bir çift bul” (eldivenler, çizmeler, eldivenler) – dikkati geliştirin, nesnelerin rengi, şekli ve boyutu hakkındaki bilgileri pekiştirin

Çarşamba 8.02.

1 yarım gün

yürümek

2 yarım gün

Kitap köşesindeki kitap sergisine bakıyorum.

D/i “Resimden peri masalını tahmin et”

A. Prokofiev’in “Tepede, Dağda Gibi” şiirinin dramatizasyonu. Mesela bir tepede, bir dağda, Geniş bir alanda, bir avluda, Kimisi kızakta, Kimisi kayakta, Kimisi daha yüksekte, kimisi daha alçakta. Bazıları daha sessiz, Bazıları koşmaya başlıyor, Bazıları buzun üzerinde, Bazıları ise karda - vay, Tepede vay! Nefes kesen! Hedefler: Çocukları performansa dahil etmek, duygusal açıdan olumlu bir yük vermek; Hikayeyi yeniden anlatmayı öğrenin.

Yetişkinlere teşekkür ederek, yalnızca yemeği bitirdikten sonra masadan kalkmaya alışın.

FEMP- “Bir peri masalını ziyaret etmek” Hedefler:
Zihinsel işlemlerin oluşumuna devam edin (analiz, karşılaştırma, genelleme, sınıflandırma).
Nesnelerin özellikleri hakkında fikir oluşturun: renk, şekil, boyut. Nesneler arasındaki benzerlik ve farklılık işaretlerini tanımlama ve açıklama ve bunları ortak özelliklere göre gruplar halinde birleştirme becerisi.
Bir ve çok kavramlarını güçlendirin.
Soruları eksiksiz cevaplama becerisini geliştirin.

Fiziksel kültür-Hedef: Hikayeye dayalı beden eğitimi dersleriyle temel hareket türlerinin geliştirilmesi, çocuklarda aktif motor aktivite ihtiyacının geliştirilmesi.

Görevler: döngüsel egzersizleri yapma becerilerini (koşma, yürüme, atlama, bir ip altında bir grup halinde tırmanma, dört ayak üzerinde emekleme, adım atma) eğlenceli bir şekilde pekiştirmek; çocuklarda olumlu bir duygusal ruh hali uyandırmak.

Gözlem- ağaçların arkasında

Amaçlar: Kışın bitki yaşamı hakkında bilgi geliştirmek; doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

P/n- "Tavşan ve kurt." Hedefler: Öğretmeni dikkatlice dinlemeyi öğretmek, atlamalar yapmayı öğretmek

ve metne uygun diğer eylemler; uzayda gezinmeyi öğrenin, yerinizi bulun.

P/i- "Kar dönüyor"

Hedef: Kendi eylemlerinizi eylemlerle ilişkilendirmeyi öğrenin oyun katılımcıları. İşitsel dikkat ve motor aktiviteyi geliştirin. Açık havada oyun oynama arzusunu geliştirin.

Ind. İş- kavramların pekiştirilmesi - Alina, Andrey ile aynı, eşit

İş- Bölgedeki bank ve masalardaki karlar temizleniyor.

Amaç: Araçların amacına uygun olarak nasıl kullanılacağını öğretmek.

Gelişim temel \hareket.- Hızlanma ve yavaşlama ile çizgiler arasında dar bir yol boyunca koşma alıştırması yapın (Sonya, Yarik M. Katya P).

2 yürüyüş

"Bayrağa koşun" - Eylemleri kesinlikle öğretmenin sinyaline göre yapmayı öğretin. Çocukların dikkatini ve renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve yürüme egzersizleri yapın.

D/I “Bir peri masalı oluştur” Amaç: Birkaç parçadan bir bütünün nasıl birleştirileceğini öğretmek

"Peri Masalları" konulu boyama.

Farklı sanatçıların masal illüstrasyonlarının incelenmesi.

Dramatizasyon oyunu. "Üç Ayı" çocukları olay örgüsünü dramatize etmeye dahil edin; öğretmenin eylemlerini takip ederek metni dikkatlice dinlemeyi öğretin; Eylemleri bağımsız olarak gerçekleştirmeyi öğrenin.

D/i “Kahramanları masallara göre düzenleyin” (Şalgam, Kolobok)

Amaç: Düşünme yeteneklerinin geliştirilmesi. Karakterlerin belirli bir peri masalına ait olup olmadığını ayırt etme yeteneği.

Perşembe 9.02

1 yarım gün

yürümek

2 yarım gün

Söyleşi: Kitapların korunması gerekiyor"

Kitaplardaki resimlere bakıyorum.

Hedef: Çocuklara en sevdikleri kitaplara ve resimlere bakmayı öğretmeye devam etmek, onlara bir kitapla ve tanıdık karakterlerle tanışmanın tadını çıkarmayı öğretmek; izlenimlerini akranlara aktarma yeteneğini pekiştirmek.

Tekerlemelerin, şakaların, rahatsız edici sözlerin amacının anlaşılmasına yardımcı olun

“İnsanların gerçekten uykuya ihtiyacı var.” Çocukların kendi sağlıklarına olan ilgisini geliştirmek; kendinize bakmayı öğrenin; bir kişi için uykunun gerekli olduğu bilgisini pekiştirmek, yatmadan önce davranış kurallarını hatırlamak; Basit sonuçlar çıkarma yeteneğini geliştirmek. OYUN "AYIYI UYUTUYORUZ"

Amaç: Çocuğu yatağın işlevsel amacı olan ayı ile nesne oyunu eylemleriyle tanıştırmak, taklit eylemler oluşturmak

Fiziksel kültür

Çocuklarda spor egzersizlerine olumlu bir duygusal tepki uyandırmak, beden eğitimi sevgisini aşılamak;

Fiziksel egzersiz yapma arzusunu teşvik edin;

Ritim ve müzikalite duygusunu geliştirin;

Söz konusu kahramanları taklit edebilmek, motor kültürü oluşturabilmek.

İzo-“Penceredeki Kolobok” Amaç: Çocuklara aplike tekniğini kullanarak etkileyici bir kolobok görüntüsü oluşturmayı öğretmek: bitmiş forma yapıştırmak ve ayrıntıları kalemlerle çizmek. Pencere tasarımı seçeneklerini gösterin - perdeleri çekin, panjurlar için dekoratif elemanlar. Kompozisyon biçimi duygusunu geliştirin.

Gözlem karın özellikleri için

Amaç: Karın özelliklerini (soğuk, beyaz, gevrek) tanımaya devam edin. Emek faaliyeti

Yoldan kar küremek.

Amaç: Kürek kemiklerinin nasıl doğru kullanılacağını öğretmek.

Açık hava oyunları

"Karşı çizgiler."

Hedef: doğruluk, çeviklik ve dayanıklılık geliştirmek.

P/i “Kazlar-kazlar” Amaç: Kelimeleri pekiştirmek, kurallara göre oynamayı öğretmek.

İş Yolları kardan temizlemek Amaç: Çocukların kışın doğa olaylarıyla ilgili anlayışını genişletmek; çocuklara basit iş görevlerini yerine getirmeyi öğretmek; doğru öğretin, spatula kullanın.

Gelişim Temel hareket.- bir yerden zıplamak” atlama yeteneğini geliştirmek, kas çabalarını yoğunlaştırma yeteneğini geliştirmek, gücü hız ile birleştirmek.

2 yürüyüş.P/i “Kedi ve Fareler” Amaç: Öğretmenin işaretiyle koordineli eylemleri öğretmek, koşma pratiği yapmak.

Yapı malzemeleriyle oynanan oyunlar: sihirli bir kale inşa etmek (erkekler)

Resimleri görüntüle L. Tolstoy'un “Üç Ayı”, “Kurt ve Küçük Keçiler” kitaplarına Amaç: Çocuklara masal resimlerini durmadan dikkatlice incelemeyi, masal karakterlerini tanımayı ve isimlendirmeyi öğretmek.

Rol yapma oyunu: Bir nesneyle çeşitli eylemleri gerçekleştirme ve tanıdık eylemleri bir nesneden diğerine aktarma yeteneğini geliştirmek için "Oyuncak mağazasına gitmek". Çeşitli oyun türlerine ilgi geliştirin. Kişisel sempatilere dayalı olarak 2-3 kişilik gruplar halinde oynamak için bir araya gelme arzusunu teşvik edin.

Hamuru çubuklardan çıkarmayı öğrenin - Zakhar, Fedya. Vanya

Cuma 02/03

1 yarım gün

yürümek

2 yarım gün

Doğanın bir köşesinde çalışın: Toprağın incelenmesi, çiçeğin susuz olup olmadığının nasıl anlaşılacağı hakkında konuşma, çiçeklerin sulanmasında yardım (Lisa, Sonya)

Kurgu okumak. “Boğa siyahı namlu, beyaz toynaklar” Amaç: Dikkatli dinlemeyi öğretmek için okuduklarınızla ilgili soruları yanıtlayın.

di Elinde ne olduğunu tahmin et

Hedef: Analizörlerden birini kullanarak adlandırılmış nesneyi bulun.

Oyun"Kim çığlık atıyor?"

Amaçlar: Evcil hayvanlar hakkında fikir vermek, çocuklara seslerini taklit etmeyi öğretmek; tanıdık bir masalın konusunu yeniden anlatmayı öğrenin

Müzikal (müzik yönetmeninin planına göre)

Modelleme (aplike) -"Üç ayı için kaseler." Çocuklara hamuru dairesel hareketlerle yuvarlama tekniğini kullanarak farklı boyutlarda kaseler şekillendirmeyi öğretin. Kasenin kenarlarını düzleştirmeyi ve yukarı çekmeyi öğrenin. “Büyük”, “küçük”, “küçük”, “çok”, “daha az” kavramlarını güçlendirin.

Parmakların, hafızanın ve kelime dağarcığının ince motor becerilerini geliştirin

Estetik duyguları, temizliği ve başkalarına karşı dostane bir tutumu geliştirmek.

Gözlem-Yoldan geçenler nasıl giyiniyor?

Amaç: Birlikte çalışmayı, ortak çabalarla hedeflere ulaşmayı öğretmek.

Ind. Köle.Nikita, Vanya, Katya P. ile birlikte-

D/ oyunu “Uzun - kısa”

Amaç: Çocuklarda yeni boyut niteliklerine ilişkin net ve farklı bir algı geliştirmek.

P/i -"Yaşayan Labirent"

Hedefler: çift sıra oluşturmayı öğrenin, geniş bir daire oluşturun; kolektif eylemlerin tutarlılığını, tepki hızını ve yaratıcılığı eğitin.

P/n - “Küçük beyaz tavşan oturuyor” Amaç. Çocuklara metni dinlemeyi ve metne uygun hareketler yapmayı öğretin.

İş- Karların kovalara boşaltılması. Hedefler: Bir kovayı belirli bir seviyeye kadar karla doğru şekilde doldurmayı öğrenmek, başlatılan işi sona erdirmek, birlikte çalışmayı öğrenmek, birbirine karışmamak, fiziksel aktiviteyi geliştirmek, sıkı çalışmayı geliştirmek.

Gelişim Temel Hareket- 2-3 metre mesafeden ileri doğru hareket ederek iki ayak üzerinde atlama alıştırması yapın.

2 yürüyüş

P/i “Kedi ve Fareler” Hedefi : Öğretmenin sinyali üzerine koordineli eylemleri öğretin, koşma alıştırması yapın.

Ind. Çocuklarla çalışma (bireysel bir rotada - PMPC klasörleri)

Ev işleriyle ilgili ödevler Oyuncakları düzenleyin. Amaçlar: Çocukların oyuncakların saklandığı sıraya ilişkin bilgilerini pekiştirmek. Düzgünlüğü, bağımsızlığı, oyuncaklara ve nesnelere karşı dikkatli tutumu, çalışma arzusunu geliştirin

Şiir oyunları.

Amaç: Çocuklara edebi bir metinle oynamayı öğretmek, bağımsız arama arzusunu desteklemek ifade araçları hareket, yüz ifadeleri, duruş, jest kullanarak bir görüntü oluşturmak

Görevler proje planlamasının merkezinde yer alır planlama - işin yapıldığı programın hazırlanması ve ayarlanması süreci çeşitli kuruluşlar zaman içinde birbirleriyle ve bunların sağlanması olanaklarıyla bağlantılıdır çeşitli türler malzeme, teknik ve işgücü kaynakları. Bağlanırken, belirtilen kısıtlamalara uygunluk ve kaynakların optimal (kabul edilen kriterlere göre) dağılımı sağlanmalıdır. Sürecin sonucu yaratımdır. takvim planları .

Programlar - Bunlar, çeşitli katılımcılar tarafından gerçekleştirilen, bu çalışmaları zaman ve çeşitli kaynak sağlama yeteneği açısından birbirine bağlayan program ve çalışma programlarıdır. Planlama hedeflerine ve proje özelliklerine bağlı olarak zamanlama türleri seçilir.

En basit durumda, çizelgenin parametreleri her işin başlangıç ve bitiş tarihleri, süreleri ve gerekli kaynaklardır. Takvim planlarını analiz ederken aynı zamanda şunları da belirlerler: rezerve zamanı (projenin zamanında tamamlanmasını etkilemeyecek her iş için olası süre sapması miktarı). Çoğu karmaşık takvim planında başlangıç, bitiş, çalışma süresi ve zaman rezervleri için 6'ya kadar seçenek bulunur. Bunlar erken, geç, temel, planlanan ve gerçekleşen tarihler, gerçek ve boş zaman rezervidir.

Ağ modeli hesaplama yöntemleri (aşağıya bakın) yalnızca erken ve geç tarihleri hesaplayabilir. Temel ve güncel plan tarihleri diğer faktörler dikkate alınarak seçilmelidir. Aralarından seçim yapabileceğiniz üç seçenek vardır:

· erken başlangıç programı (sert sol): proje uygulayıcılarını teşvik etmek için kullanılır;

· Geç tamamlanma programı (en sağda): proje ilerlemesini müşteri için en iyi şekilde sunmak için kullanılır;

· Aralarındaki takvim planı: ya tüketilen kaynakları düzeltmek ya da müşteriye en olası sonucu göstermek için yapılır.

Süre -bu, işi tamamlamak için gereken süredir. Tipik olarak deterministik planlarda iş süresinin sabit olduğu varsayılır. Gerçekte buna bağlıdır dış faktörler ve dağıtım yasası (veya dağıtım yoğunluğu) tarafından verilen rastgele bir değişkendir. Çoğunlukla o işteki insan gücü miktarındaki değişikliklere bağlı olarak süre değişir. Her işin planını yapmaya başlamadan önce tahmini süresinin bilindiğini varsayalım. Bir iş başladıktan sonra ancak bitmeden kalan süreyi hesaplayabilirsiniz. Planlanan süreden işin başlamasından bu yana geçen sürenin çıkarılmasıyla elde edilen süreye eşit olabilir veya işin gerçekleştirilmesinden elde edilen bilgilere dayanarak kalan süreyi yeniden tahmin etmek mümkün olabilir. şu anda zaman. İş tamamlandıktan sonra gerçek süre kaydedilebilir. Gerçek süreyi bilmek faydalıdır, çünkü planlanan süre ile karşılaştırılarak işin ilerleyişini kontrol etmek ve eğilimleri hesaplamak için kullanılan plandan sapmalar hesaplanabilir.

Bu faaliyetlerin amacı, kuruluşun uzun vadeli toplam operasyon planlarına dayalı olarak, giderek daha kısa süreler için üretim kapasitelerini tüketici talepleriyle koordine eden daha ayrıntılı planlar geliştirmektir. Sonuç olarak çıktı, her gün için mevcut kaynakların nasıl dağıtılacağını gösteren bir görev çizelgesi olmalıdır. Bu şunu belirtmelidir:

· yapılması gerekenler,

· hangi noktada,

· hangi ekipmanla.

Bu çalışma genellikle toplu planın bir üretim planına ve ardından her saha için ayrıntılı bir çalışma planına genişletilmesiyle yapılır.