Nombor peperiksaan ke-7 bahasa Rusia. Ayat dengan kata sendi yang. c) Apabila dalam pertuturan langsung - ayat tanya tidak ada kata ganti nama, adverba, partikel.

Perkembangan pelajaran (nota pelajaran)

Purata pendidikan umum

Perhatian! Pentadbiran tapak tidak bertanggungjawab ke atas kandungan perkembangan metodologi, serta untuk pematuhan dengan pembangunan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan.

Norma sintaksis

Teori tugas 7

Senaman: Wujudkan surat-menyurat antara ayat-ayat dan yang diterima di dalamnya kesalahan tatabahasa: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua. Dalam lajur 1 di bawah huruf A) B) C) D) D) contoh diberikan, dalam lajur ke-2 di bawah nombor justifikasi untuk kesalahan tatabahasa diberikan.

Tulis nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.

Apakah yang sepatutnya kelihatan seperti respons:

Jumlah mata maksimum untuk menyelesaikan tugasan ini ialah 5 mata.

Untuk setiap perlawanan yang betul - 1 mata.

1. Penggunaan bentuk kes kata nama dengan kata depan yang salah

Dalam tugas huruf, kami mencari kata depan terbitan (biasanya ayat bermula dengan mereka) dan menyemak kes kata nama yang datang selepas kata depan. Semua preposisi berikut hanya boleh digabungkan dengan huruf besar Dative bagi kata nama:

• Menurut (siapa? apa?)
• Terima kasih kepada (siapa? apa?)
• Bertentangan dengan (siapa? apa?)
• Suka (siapa? apa?)
• Dalam menentang (siapa? apa?)

Juga dalam ayat boleh terdapat preposisi yang digabungkan dengan kata nama dalam kes Genitif:

• secara sederhana (apa?)
• semasa (apa?)
• kesinambungan (apa?)
• disebabkan (apa?)
• kesimpulannya (apa?)
• dalam bentuk (apa?)
• atas sebab (apa?)
• seperti apa?)

Contohnya: Terima kasih kepada peningkatan tahap perkhidmatan dalam kedai berjenama semakin ramai pembeli.

2. Gangguan perkaitan antara subjek dan predikat

Dalam tugas dengan surat, kami sedang mencari pembinaan "setiap orang yang ...", "mereka yang ...", "orang yang ...", dan lain-lain, adalah perlu untuk menyemak persetujuan subjek dan predikat (tunggal/plural) dalam klausa utama dan dalam klausa bawahan.

Contohnya: Setiap orang yang telah membaca "Boris Godunov" Pushkin mengingati Varlaam yang gelandangan.

Semua orang yang telah membaca "Boris Godunov" Pushkin mengingati Varlaam yang gelandangan.

3. Pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten

Tugasan surat mesti mempunyai tanda petikan.

Sebagai contoh: Kepada mereka yang sangat mencintai budaya asli mereka, D.S. muncul di hadapan kami. Likhachev dalam buku itu « Surat tentang yang baik dan yang indah » .

Penjelasan: Aplikasi ialah definisi yang dinyatakan oleh kata nama.

Penjelasan:

• Jika tanda petikan didahului dengan tajuk generik (buku, akhbar, majalah, lukisan, dll.), tajuk dalam tanda petikan mestilah dalam Im.p. Sebagai contoh, novel "Eugene Onegin"; lukisan "Musim luruh"; lagu "Dbinushka".
• Jika tiada nama generik sebelum tanda petikan, nama dalam tanda petikan ditolak. Sebagai contoh, dalam "Eugene Onegin"; dalam "Autumn" oleh Levitan; dalam "Dubinushka".

4. Kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen

Jika ayat mengandungi ahli klausa homogen yang disambungkan dengan kata hubung "dan", diikuti dengan perkataan bersandar sepunya, adalah perlu untuk menyemak sama ada klausa klausa homogen pertama selaras dengan kata sandaran sepunya ini. Sebagai contoh, dalam ayat "kami berharap dan percaya pada kemenangan," ahli homogen pertama ayat "harapan" tidak bersetuju dengan "dalam kemenangan," oleh itu dalam cadangan ini terdapat kesalahan tatabahasa.

Sebagai ahli homogen ayat tidak boleh digunakan perkataan bahagian yang berbeza ucapan Contohnya, "Saya suka melukis dan melukis"

Jika dalam ayat anggota homogen disambungkan dengan kata hubung rangkap "bukan sahaja - tetapi juga", "keduanya - jadi dan", "jika tidak - maka", adalah perlu untuk memeriksa sama ada ahli homogen ayat itu terletak sejurus selepas ini. kata hubung. Contohnya, dalam ayat “Kami menunggu Bukan sahaja Melambai, tetapi juga Vanya” kata hubungnya betul. Jika kita menukar tempat salah seorang daripada mereka: “Kami Bukan sahaja sedang menunggu Masha, tetapi juga Vanya,” kesalahan tatabahasa akan muncul dalam ayat tersebut.

5. Pelanggaran kehomogenan konsep

Perkataan daripada bahagian pertuturan yang berlainan tidak boleh digunakan sebagai ahli homogen ayat. Contohnya, "Saya suka melukis dan melukis"

6. Pelanggaran kehomogenan unsur sintaksis

Adalah tidak boleh diterima untuk melanggar kehomogenan unsur sintaksis sesuatu ayat. Frasa penyertaan dan bahagian bawahan ayat kompleks tidak boleh bertindak sebagai unsur sintaksis homogen.

Sebagai contoh, dalam ayat "Ivan, yang belajar di gred 9 dan mengambil bahagian dalam pertandingan, ..." kesilapan telah dibuat.

7. Pembinaan ayat yang tidak betul dengan participles

Tugas huruf dimulakan dengan frasa adverba

Sebagai contoh: Setelah menerima Pendidikan rumah rendah di Moscow, Radishchev telah didaftarkan di St. Petersburg Page Corps.

Peserta menjawab soalan: buat apa? apa yang awak buat?

Penjelasan: gerund menyatakan tindakan tambahan dengan tindakan utama yang dinyatakan oleh kata kerja. Orang yang melakukan kedua-dua tindakan mestilah sama. Dalam ayat itu, tindakan "didaftarkan" dilakukan oleh "mereka, beberapa orang" (ayat peribadi tidak tentu), dan tindakan "diterima" dilakukan oleh Radishchev.

Penjelasan: frasa penyertaan paling kerap tidak boleh digunakan bersama dengan ayat tidak peribadi, kecuali dalam kes di mana tindakan itu dinyatakan dengan perkataan "boleh, tidak boleh"

8. Pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan

Kami mencari frasa penyertaan dalam tugasan dengan huruf

Sakramen menjawab soalan: apa yang dia lakukan? apa yang dia lakukan? apa yang telah dilakukan?

Contoh participles: bekerja, meragui, tiba, bertulis, dll.

Contohnya: Bagi salah seorang wira novel, mencari makna kehidupan, jalan menuju kebebasan dalaman terbuka.

Penjelasan: Jika ayat mempunyai participle, bentuknya (berakhir) mesti bersetuju dengan kata nama yang diubah suai. Untuk melakukan ini, kami bertanya soalan daripada perkataan yang ditakrifkan kepada participle. Sebagai contoh, "terdapat ramai lelaki (siapa?) datang ke hutan." Hujung participle mesti bertepatan dengan akhir soalan kepadanya.

9. Pembinaan ayat yang salah dengan ucapan tidak langsung

Anda tidak boleh mencampurkan pertuturan langsung dan tidak langsung. Adalah tidak boleh diterima untuk menggunakan kata ganti nama "Saya, KAMI, ANDA, ANDA" dalam bahagian bawahan ayat dalam ucapan tidak langsung.

Contohnya, “Dima mengakui itu saya Saya tidak bersedia untuk kelas hari ini."

10. Kesilapan yang berkaitan dengan pelanggaran susunan perkataan dalam ayat mudah

	Jenis ralat
	Subjek menduduki tempat yang tidak sesuai dengan perintah yang diterima umum.	Penulis membincangkan masalah kemanusiaan dan belas kasihan dalam artikelnya.
	Pelengkap adalah secara berasingan daripada perkataan yang mengawalnya.	Kami tidak boleh bersetuju dengan sikapnya terhadap masalah dengan penulis.
	Takrifan adalah secara berasingan daripada perkataan yang ditakrifkan.	Dia terpegun dengan bangunan teater yang tersergam indah dan tersergam indah di sebelah kanan.
	Keadaan itu menduduki tempat yang tidak sesuai dengan perintah yang diterima umum.	Dia kembali ke Leningrad kemudian, selepas perang, dari hospital.
	Lokasi preposisi yang salah.	Selepas dua jam pertikaian itu berakhir (dua jam kemudian)
	Lokasi kata hubung gabungan yang salah.	Sejak semalam dan hari ini masalah ini kekal penting.
	Lokasi zarah akan salah.	Dia ingin terbang ke angkasa lepas atau menjadi pengembara.

11. Kesilapan dalam penggunaan kata depan

Jenis ralat		Tawaran
	Mencampurkan preposisi dari dan dengan (dengan) rasa bersalah dari dan dengan melalui dan kerana	Apabila dia tiba Dengan kampung ke bandar, saya terkejut dengan banyak perkara. Pulang dengan sekolah, dia segera membuat kerja rumahnya. Askar yang mengambil bahagian pada perang, kembali kepada kehidupan yang aman. Kepahlawanan sejati terserlah di pertempuran untuk Moscow. daripada pagi hingga petang dia bekerja di pejabat editorialnya. Dia hampir mati melalui pengkhianatan kawan.
	Tiada alasan.	Anda tidak boleh membantu tetapi tunduk kepahlawanannya.
	Mempunyai alasan yang tidak perlu.

KLASIFIKASI KESALAHAN TATABAHASA:

1. penggunaan bentuk kes kata nama dengan kata depan yang salah
2. penggunaan bentuk kes kata nama yang salah
3. gangguan perkaitan antara subjek dan predikat
4. pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten
5. kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen
6. pelanggaran kehomogenan konsep
7. pelanggaran kehomogenan unsur sintaksis
8. binaan ayat yang tidak betul dengan frasa penyertaan
9. pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan
10. binaan ayat yang salah dengan pertuturan tidak langsung
11. pelanggaran susunan perkataan dalam ayat mudah
12. kesilapan dalam penggunaan kata depan

Peperiksaan Negeri Bersepadu 2017: tugasan 7

NORMA SINTAKSIS

PILIHAN 1

TAWARAN

KESILAPAN TATABAHASA

Wujudkan surat-menyurat antara kesalahan tatabahasa dan ayat-ayat di mana ia dibuat: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.

KESILAPAN TATABAHASA		TAWARAN
A) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan B) kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen C) binaan ayat yang salah dengan ucapan tidak langsung D) gangguan perkaitan antara subjek dan predikat D) binaan ayat yang tidak betul dengan frasa adverba		1) M. Gorky menulis tentang A.S. Pushkin, bagaimana dia "menghiasi lagu-lagu rakyat dan cerita dongeng dengan kecemerlangan bakatnya!" 2) Membuat laman web nampaknya sukar bagi ramai. 3) Di ladang, yang sebelum revolusi menjadi milik Ivan Turgenev, dan kemudian kepada keluarga Botkin kuno, pertemuan keturunan bekas pemilik rumah itu berlaku. 4) Jambatan Mesir di St. Petersburg terkenal bukan sahaja untuk sphinx yang dipasang di atasnya, tetapi juga sejarah mistik yang berlaku pada tahun 1905. 5) Dengan memberi pesanan kepada syarikat pengeluar pesawat Barat, pemimpin industri menyebabkan kerosakan serius kepada ekonomi Rusia. 6) Pentadbiran sekolah, terutamanya pengarah dan guru besar, Perhatian istimewa memberi perhatian kepada peningkatan kemahiran profesional guru. 7) Mozart, yang bekerja dalam pelbagai bidang seni muzik, memberi perhatian khusus kepada opera. 8) Dan kini ahli meteorologi dalam ramalan cuaca mereka bergantung pada beberapa tanda-tanda rakyat, memberikan ramalan yang agak tepat. 9) Maksud yang dimasukkan orang pelbagai konsep, perubahan dengan perubahan dalam manusia dan masyarakat.

Tuliskan nombor dalam jawapan anda, susunkannya mengikut urutan yang sepadan dengan huruf:

A	B	DALAM	G	D

Penjelasan (lihat juga Peraturan di bawah).

A) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan dalam ayat 8. Kesalahan ini disebabkan oleh fakta bahawa kata bahagian itu tidak konsisten dengan perkataan yang dipatuhi, sama ada dalam jantina, atau dalam bilangan, atau kes.

Mari kita berikan ejaan yang betul: Dan kini ahli meteorologi dalam ramalan cuaca mereka bergantung pada beberapa tanda rakyat (yang mana), yang memberikan ramalan yang agak tepat.

Peraturan 7.1.1

7.1. PENGGUNAAN UCAPAN PARTISIPASI

PENGENALAN

Frasa participial ialah participle dengan perkataan bergantung. Contohnya, dalam ayat Graduan yang berjaya lulus peperiksaan menjadi pemohon

perkataan Graduan- perkataan utama,

mereka yang lulus - participle,

mereka yang lulus (bagaimana?) dengan jayanya dan lulus (apa?) peperiksaan itu perkataan bergantung kepada participle.

Oleh itu, frasa participle dalam ayat ini ialah berjaya lulus peperiksaan. Jika anda menukar susunan perkataan dan menulis ayat yang sama secara berbeza, letakkan giliran sebelum ini perkataan utama ( Berjaya lulus peperiksaan Graduan menjadi pemohon), hanya tanda baca yang akan berubah, tetapi frasa itu kekal tidak berubah.

Sangat penting: sebelum memulakan kerja dengan tugasan 7 untuk mencari ralat dalam ayat dengan participle, kami menasihati anda untuk menyelesaikan dan mengkaji tugasan 16, yang menguji keupayaan untuk meletakkan koma dengan frasa participial dan participal yang dibina dengan betul.

Matlamat tugas adalah untuk mencari satu ayat sedemikian di mana norma tatabahasa dilanggar apabila menggunakan frasa penyertaan. Sudah tentu, pencarian mesti bermula dengan mencari sakramen. Ingat bahawa participle yang anda cari mestilah dalam bentuk penuhnya: bentuk pendek tidak pernah membentuk frasa penyertaan, tetapi merupakan predikat.

Untuk berjaya menyelesaikan tugasan ini anda perlu tahu:

• peraturan untuk menyetujui participle dan perkataan utama (atau layak);
• peraturan untuk lokasi frasa penyertaan berhubung dengan kata utama;
• masa dan jenis participles (sekarang, masa lalu; sempurna, tidak sempurna);
• suara participle (aktif atau pasif)

Sila ambil perhatian bahawa bahawa dalam ayat dengan frasa penyertaan, bukan satu, tetapi dua atau tiga kesalahan boleh dibuat.

Nota untuk guru: perlu diingat bahawa pengarang pelbagai manual mempunyai sudut pandangan yang berbeza mengenai pengelasan, serta jenis ralat yang boleh diklasifikasikan sebagai jenis tertentu. Klasifikasi yang diterima pakai di RESHU adalah berdasarkan klasifikasi I.P. Tsybulko.

Kami mengklasifikasikan semua jenis kemungkinan kesalahan tatabahasa apabila menggunakan frasa penyertaan.

7.1.1 Pelanggaran persetujuan antara participle dan perkataan yang ditakrifkan

Peraturan mengikut mana participle tunggal (serta yang termasuk dalam frasa participle) adalah konsisten dengan perkataan utama (= ditakrifkan), memerlukan participle diletakkan dalam jantina, nombor dan kes yang sama sebagai perkataan utama:

Mengenai kanak-kanak (yang mana?) pulang dari perjalanan; untuk pameran (APA?) yang disediakan di muzium.

Oleh itu, kita hanya mencari ayat yang terdapat participle penuh, dan penghujungnya tidak sepadan dengan (atau) jantina, (atau) huruf besar, (atau) nombor perkataan utama.

Jenis 1, paling ringan

Saya mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan tetamu, mereka yang hadir pada perasmian pameran.

Apakah sebab kesilapan itu? Kata participle tidak selaras dengan perkataan yang mesti dipatuhi, iaitu pengakhiran mestilah berbeza. Kami mengemukakan soalan dari kata nama dan menukar pengakhiran participle, iaitu, kami bersetuju dengan perkataan.

Saya sempat berbual tetamu(MIMI apa?), hadir pada perasmian pameran.

Dalam contoh ini, kata nama dan participlenya bersebelahan antara satu sama lain, ralatnya mudah dilihat. Tetapi ini tidak selalu berlaku.

Jenis 2, lebih sukar

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Saya ingin mencari perkataan untuk lagu itu didengari baru-baru ini.

Ayat ini mengandungi dua kata nama: pengarang, buku; lirik. Manakah antara mereka yang mempunyai frasa participle yang dilampirkan padanya? Kita fikirkan maksudnya. Apa yang diterbitkan, pengarang atau bukunya? Apa yang anda ingin cari, perkataan atau lagu?

Berikut ialah versi yang diperbetulkan:

Saya ingin mencari perkataan lagu (Yang mana?), MENDENGAR baru-baru ini.

Jenis 3, lebih sukar

Pengakhiran participles kadangkala memenuhi misi pembezaan makna yang sangat penting.. Mari kita fikirkan maksudnya!

Mari kita bandingkan dua ayat:

Bunyi laut (macam mana?), yang menyedarkan saya, sangat kuat. Apa yang membangunkan awak? Ia ternyata bahawa laut. Laut tidak boleh membangunkan anda.

Bunyi (apa?) laut yang menyedarkan saya sangat kuat. Apa yang membangunkan awak? Ternyata bunyi itu. Dan bunyi bising itu boleh membangunkan anda. Ini adalah pilihan yang tepat.

Saya mendengar langkah berat (apa?) seekor beruang, mengejar saya. Langkah kaki tidak dapat mengejar.

Saya mendengar langkah berat seekor beruang (APA?), mengejar saya. Beruang mungkin mengejar. Ini adalah pilihan yang tepat.

Anak pekerja (yang mana?), mempunyai sebarang penyakit, terima baucar diskaun ke sanatorium. Participle "mempunyai" merujuk kepada perkataan "pekerja." Ternyata pekerja akan sakit, dan anak pekerja yang sakit akan menerima baucar. Ini adalah pilihan yang salah.

Kanak-kanak (apa?) pekerja, mempunyai sebarang penyakit, terima baucar diskaun ke sanatorium. Participle "mempunyai" merujuk kepada perkataan "kanak-kanak," dan kami faham bahawa kanak-kanak yang mempunyai penyakit dan mereka memerlukan baucar.

Jenis 4, varian

Selalunya terdapat ayat di mana terdapat frasa dua perkataan, yang pertama adalah sebahagian daripada keseluruhan yang ditunjukkan oleh yang kedua, sebagai contoh: setiap peserta mereka, seorang daripada semua, mana-mana yang dinamakan, sebahagian daripada mereka, beberapa hadiah.. Frasa participial boleh dilampirkan pada setiap kata nama, bergantung pada makna: dalam frasa sedemikian, participle (frasa participial) boleh dipersetujui dengan mana-mana perkataan. Ia akan menjadi ralat jika participle "membeku" dan tidak mempunyai kaitan dengan mana-mana perkataan.

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Setiap peserta yang menerima jumlah maksimum mata, mereka diberi hak untuk melakukan satu nombor lagi.

Participle boleh dipersetujui dengan kedua-dua perkataan "kepada setiap" dan perkataan "peserta".

Setiap (yang mana satu?) daripada peserta, yang menerima bilangan mata maksimum, diberi hak untuk melakukan satu lagi nombor

Setiap peserta (yang mana?), yang menerima bilangan mata maksimum, diberi hak untuk melakukan satu lagi nombor.

Sila ambil perhatian bahawa ralat akan menjadi percanggahan antara NOTA perkataan pertama dan NOR yang kedua:

Salah: Setiap peserta yang menerima... atau Setiap peserta yang menerima... Ini tidak mungkin.

Dalam penjelasan RESHU, varian perjanjian dengan IM yang berakhir lebih kerap digunakan.

Begitu juga: Sebahagian daripada buku (yang mana?), diterima sebagai hadiah, akan pergi sebagai hadiah.

Atau sebahagian (apa) buku, diterima sebagai hadiah, akan pergi sebagai hadiah.

Salah: Beberapa buku yang diterima sebagai hadiah akan diberikan sebagai hadiah.

CATATAN: Ralat jenis ini semasa menyemak esei dianggap sebagai ralat koordinasi.

7.1.2 Frasa penyertaan dan tempat kata utama

Dalam ayat yang dibina dengan betul dengan frasa penyertaan utama (atau perkataan yang layak) tidak boleh berdiri di dalam frasa penyertaan. Tempatnya sama ada sebelum atau selepasnya. Ingat bahawa ini bergantung pada penempatan tanda baca!!!

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Ia adalah perlu untuk menyemak dengan teliti yang dihantar dokumentasi untuk peperiksaan.

Kami berjalan di sepanjang yang berselerak lorong daun yang gugur.

Penyampai Jalan bandar itu bebas.

Dicipta novel oleh seorang pengarang muda menimbulkan perdebatan yang meriah.

Nota: Dengan binaan ayat ini, adalah tidak jelas sama ada hendak meletakkan koma.

Berikut ialah versi yang diperbetulkan:

Mesti disemak dengan teliti dokumentasi, dihantar untuk peperiksaan. Atau: Perlu menyemak dengan teliti dihantar untuk peperiksaan dokumentasi.

Kami berjalan bersama lorong, bertaburan dengan daun-daun yang gugur. Atau: Kami berjalan bersama bertaburan dengan daun-daun yang gugur lorong.

Jalan, menuju ke bandar, adalah percuma. Atau: Memimpin ke bandar Jalan adalah percuma.

7.1.3. Frasa participle termasuk bentuk participles yang tidak sekata

Selaras dengan norma untuk pembentukan participles, dalam bahasa Rusia moden bahasa sastera Bentuk participle dalam –shchy, terbentuk daripada kata kerja perfektif dengan makna masa hadapan, tidak digunakan: tiada perkataan menggembirakan, membantu, membaca, mampu. Menurut editor I DECIDE, borang yang salah harus dibentangkan dalam tugas 6, tetapi kerana dalam manual I.P. Tsybulko terdapat contoh yang serupa, kami menganggap penting untuk mengambil perhatian jenis ini juga.

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Sehingga saya jumpa orang, siapa boleh tolong saya.

Hadiah berharga menanti peserta, yang mencari jawapan kepada soalan ini.

Ayat-ayat ini perlu diperbetulkan kerana kata kerja masa hadapan tidak terbentuk daripada kata kerja sempurna. Tiada kala masa depan untuk participles..

Berikut ialah versi yang diperbetulkan:

Kami menggantikan participle yang tidak wujud dengan kata kerja dalam suasana bersyarat.

Sehingga saya jumpa orang yang boleh membantu saya.

Hadiah berharga menanti orang yang menemui jawapan kepada soalan ini.

7.1.4. Frasa participle termasuk bentuk suara participles yang tidak sekata

Ralat jenis ini telah berlaku Tugasan Peperiksaan Negeri Bersepadu tahun lepas (sehingga 2015). Dalam buku I.P. Tsybulko 2015-2017 tidak ada tugas sedemikian. Jenis ini adalah yang paling sukar untuk dikenali, dan ralat adalah disebabkan oleh fakta bahawa participle digunakan dalam suara yang salah, dengan kata lain, aktif digunakan dan bukannya pasif.

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Dokumentasi, menuju peperiksaan,

Peraduan, dianjurkan oleh pihak penganjur

buih, mencurah-curah ke dalam bilik mandi, mempunyai aroma yang menyenangkan.

Berikut ialah versi yang diperbetulkan:

Dokumentasi, dihantar untuk peperiksaan, perlu diperiksa dengan teliti.

Peraduan, dijalankan oleh pihak penganjur, para peserta sangat menyukainya.

Buih yang kami tuangkan ke dalam tab mandi mempunyai aroma yang menyenangkan.

B) kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen dalam ayat 4 ialah dengan ahli homogen percubaan dibuat untuk menggunakan kata hubung ganda, dan JUGA telah tersilap ditambah pada bahagian TIDAK BEGITU. Bahagian kata hubung ganda adalah tetap: TIDAK SEKALI, BERAPA.

Mari kita berikan ejaan yang betul: Jambatan Mesir di St. Petersburg dikenali bukan kerana sphinx yang dipasang di atasnya, tetapi untuk kisah mistik yang berlaku pada tahun 1905.

Peraturan 7.6.2

7.6. KESILAPAN DALAM MEMBINA AYAT DENGAN AHLI HOMOGEN

PENGENALAN

Homogen ialah ahli ayat yang menjalankan fungsi sintaksis yang sama, disatukan oleh hubungan yang sama dengan ahli ayat yang sama, dan dihubungkan oleh sambungan koordinatif. Kedua-dua ahli utama dan sekunder boleh menjadi homogen: subjek, predikat, penambahan, definisi, keadaan. Sebagai contoh, takrifan "komputer baru yang sangat berkuasa" berhubung dengan perkataan "komputer" akan menjadi homogen; keadaan "digambarkan dengan warna-warni, tetapi tidak jelas" berhubung dengan "digambarkan".

JENIS-JENIS KESILAPAN APABILA MENGGUNAKAN AHLI HOMOGENE

7.6.1 Predikat homogen mempunyai objek bersandar yang sama.

Peraturan: Dengan struktur ayat yang normal dan betul, SATU diletakkan daripada setiap dua predikat homogen (pertama dan kedua) Soalan umum kepada tambahan umum, Sebagai contoh:

Lelaki berminat dengan (apa?) dan melakukan (apa?) sukan; Wira cerita ingat (tentang apa?) dan kongsi tanggapan (tentang apa?) tentang tahun muda.

Ralat berlaku jika setiap predikat menanyakan soalan BERBEZA kepada objek BIASA.

Contoh 1: Saya suka (siapa? apa?) dan mengagumi (siapa? apa) ayah saya.

Predikat "Saya sayang" dan "Saya kagumi" mempunyai satu perkataan bergantung "bapa", yang terdapat dalam kes instrumental. Ternyata penambahan "bapa" dengan betul hanya mematuhi predikat kedua, kerana kata kerja "cinta" memerlukan akusatif dari penambahan (saya suka siapa? Apa? ayah), oleh itu, ayat ini dibina dengan tidak betul. Untuk menyatakan pemikiran dengan betul, anda perlu menukar ayat supaya setiap predikat mempunyai penambahan yang berasingan dan sesuai dengan huruf kecil, sebagai contoh, seperti ini: Saya menyayangi dan mengagumi ayah saya.

Contoh 2: Wira cerita itu percaya (dalam apa? apa?) dan berusaha (untuk apa?) untuk impiannya. Setiap kata kerja memerlukan bentuk penambahannya sendiri, adalah mustahil untuk mencari perkataan biasa, jadi kita menukar ayat itu semula supaya setiap predikat mempunyai penambahan yang berasingan, sesuai dalam kes, contohnya, seperti ini: Wira cerita itu percaya pada impiannya dan berusaha untuk itu.

Nota untuk guru: Ralat jenis ini merujuk kepada ralat kawalan. Dalam kerja bertulis, ralat seperti itu biasanya dibuat oleh pelajar kerana kurang perhatian: predikat pertama hanya diabaikan, dan ralat (apabila ditunjukkan) mudah diperbetulkan. banyak masalah yang lebih serius timbul di mana pelajar tidak menyedari bahawa soalan kes tertentu tidak boleh dikemukakan daripada kata kerja yang diberikan pada dasarnya.

7.6.2 Ahli homogen disambungkan oleh kesatuan berganda bukan sahaja..., tetapi juga...; jika tidak... maka... dan lain-lain

.

Peraturan 1. Dalam cadangan sedemikian, anda perlu memberi perhatian kepada fakta itu bahawa bahagian-bahagian kesatuan berganda mesti menghubungkan ahli-ahli homogen dari siri yang sama, Sebagai contoh: Kami mendapat inspirasi tidak begitu banyak tempat yang berwarna-warni di bandar yang tenang ini, Berapa banyak keikhlasan penduduknya. Mari buat gambar rajah cadangan: tidak begitu banyak TENTANG , Berapa banyak TENTANG . Bahagian pertama kata hubung ganda: tidak begitu banyak, terletak sebelum och pertama, tertakluk kepada "tempat" (kami tidak mengambil kira perkataan "berwarna-warni"), bahagian kedua Berapa banyak berdiri di hadapan subjek kedua "jiwa".

Sekarang mari kita "patahkan" ayat itu. Kami tidak begitu banyak diilhamkan oleh tempat-tempat berwarna-warni di bandar yang tenang ini, Berapa banyak keikhlasan penduduknya. Bahagian pertama kata hubung kini merujuk kepada predikat, dan yang kedua kepada subjek. Di sinilah ralat jenis ini terletak.

Mari lihat beberapa lagi contoh:

Contoh 1: Boleh dikatakan bahawa mood adalah perkara utama Bukan sahaja untuk pencipta puisi, tetapi juga untuk pembacanya. Betul: setiap bahagian datang sebelum OP, dalam contoh ini sebelum penambahan. Bandingkan dengan ayat yang tidak betul dibina: Ia boleh dikatakan bahawa mood itu Bukan sahaja yang paling penting bagi pencipta puisi, tetapi juga untuk pembacanya. Bahagian-bahagian kata hubung tidak dihubungkan oleh ahli homogen, tetapi oleh predikat dan objek.

Peraturan 2. Ia juga perlu diingat bahawa bahagian-bahagian kata hubung ganda adalah kekal dan tidak boleh digantikan dengan perkataan lain. Jadi, cadangan itu akan menjadi salah Pedagang Stroganovs Bukan sahaja garam masak dan , sejak kesatuan bukan sahaja...malah Tidak. Kata hubung "bukan sahaja" mempunyai bahagian kedua "tetapi juga", bukan "juga". Versi ayat ini yang betul ialah: Pedagang Stroganovs Bukan sahaja garam masak tetapi juga melombong besi dan tembaga di tanah mereka

Beginilah cara anda boleh melakukannya: (pilihan untuk bahagian kedua diberikan dalam kurungan).

1) bukan sahaja... tetapi juga (dan dan; tetapi juga; dan juga; dan selain itu); bukan sahaja tidak... tetapi (tetapi sebaliknya, sebaliknya; sebaliknya, sebaliknya); bukan sahaja; 2) bukan itu... tetapi (a; adil; genap, tidak genap); tidak pun... tidak juga; tidak pun... tidak juga itu; tidak pun... lebih kurang;

3) bukan itu sahaja... juga; bukan itu sahaja... juga; sedikit daripada; lebih-lebih lagi, lebih daripada itu; lebih teruk daripada itu; atau pun...

7.6.3 Dalam ayat dengan ahli homogen terdapat kata pengitlak.

Ia mesti diambil kira bahawa segala-galanya ahli homogen mestilah dalam kes yang sama dengan perkataan generalisasi.

Ayat berikut betul dari segi tatabahasa: Saya terlupa tentang semua orang: tentang kerisauan dan kesedihan, tentang malam tanpa tidur, tentang kesedihan dan sayu. . Perkataan [tentang] "segala-galanya" adalah generalisasi dan berada dalam kes preposisi. Semua och berdiri dalam kes yang sama.

Kegagalan untuk mematuhi peraturan ini adalah pelanggaran berat norma sintaksis: hadiah:busur silang, sable dan hiasan.

Dalam ayat ini, perkataan umum "hadiah" adalah dalam kes genitif, dan semua ahli homogen ("pasur silang, sable dan hiasan") adalah dalam kes nominatif. Oleh itu, ayat ini dibina secara tidak betul. Pilihan yang betul: Tidak lama kemudian bangsawan itu mula memeriksa yang dibawa hadiah: busur silang, sabel dan barang kemas.

7.6.5 Menggunakan pelbagai unsur sintaksis ayat sebagai ahli homogen

.

Terdapat peraturan tatabahasa yang ketat yang menetapkan elemen mana yang boleh dan tidak boleh digabungkan menjadi ahli homogen.

Mari kita senaraikan kes di mana peraturan ini dilanggar.

Jika dalam ayat digabungkan menjadi homogen

- bentuk kata nama dan bentuk kata kerja infinitif: Saya suka catur dan berenang, saya suka sulaman dan jahitan, saya takut gelap dan bersendirian dan seumpamanya;

- bentuk bahagian nominal predikat yang berbeza: kakak saya sedih dan risau, dia lebih muda dan lebih baik dan seumpamanya;

- frasa penyertaan dan klausa bawahan: Watak utama cerita adalah orang yang tidak takut akan kesulitan dan sentiasa berpegang pada kata-kata mereka; Saya tidak suka orang yang mengubah sikap mereka dan tidak menyembunyikannya.dan seumpamanya;

Frasa penyertaan dan penyertaan: Mencintai kerja mereka dan berusaha untuk melakukannya dengan baik, pembina mencapainya keputusan cemerlang dan seumpamanya;

itu dia - kesilapan tatabahasa. Ambil perhatian bahawa pelanggaran sedemikian kerap berlaku dalam kerja bertulis, oleh itu, seperti keseluruhan tugasan 7, bahagian ini sangat penting.

Jenis ralat berikut ditemui dalam tugasan sebelum 2015.

7.6.4 Dengan ahli homogen, preposisi yang berbeza boleh digunakan.

Dalam satu baris OP, apabila menyenaraikan, adalah mungkin untuk menggunakan preposisi, sebagai contoh: V teater, dan pada pameran VDNKh, dan padasegi empat merah. Seperti yang anda lihat, ayat ini menggunakan preposisi V Dan pada, dan itu benar. Ia akan menjadi satu kesilapan untuk menggunakan preposisi yang sama untuk semua perkataan dalam siri ini: Selama tiga tinggal di Moscow saya melawat dan V teater, dan pameran VDNKh, dan segi empat merah. Anda tidak boleh "dalam VDNKh" dan "di Dataran Merah." Jadi peraturannya seperti ini: Anda tidak boleh menggunakan preposisi am kepada semua ahli siri jika makna preposisi ini tidak sesuai dengan sekurang-kurangnya satu OP.

Contoh dengan ralat: Orang ramai berada di mana-mana: di jalanan, dataran, dataran. Sebelum perkataan "segi empat" adalah perlu untuk menambah preposisi "dalam," kerana perkataan ini tidak digunakan dengan preposisi "pada." Pilihan yang betul: Orang ramai berada di mana-mana: di jalanan, dataran dan taman.

7.6.6 Gabungan spesies dan konsep generik dalam satu baris

Sebagai contoh, dalam ayat: Beg itu mengandungi oren, jus, pisang, buah-buahan ralat logik telah dibuat. "Oren" dan "pisang" adalah konsep khusus berhubung dengan perkataan "buah" (iaitu, umum), oleh itu, mereka tidak boleh berdiri dengannya dalam barisan ahli homogen yang sama. Pilihan yang betul: Beg itu mengandungi jus dan buah: pisang, oren.

Contoh lain dengan ralat: Orang dewasa, kanak-kanak, dan pelajar sekolah datang bertemu artis terkenal itu. Perkataan "kanak-kanak" dan "kanak-kanak sekolah" tidak boleh dibuat homogen.

7.6.7 Penggunaan konsep yang tidak serasi secara logik dalam siri istilah homogen yang sama

Contohnya dalam ayat Orang yang berkabung berjalan dengan beg dan wajah sedih kesilapan dirasakan: "muka" dan "beg" tidak boleh homogen.

Pelanggaran yang disengajakan sedemikian boleh bertindak sebagai peranti gaya: Hanya Masha, pemanasan dan musim sejuk tidak tidur(K. G. Paustovsky). Apabila fros dan ibu membenarkan dia mencucuk hidungnya keluar dari rumah, Nikita pergi merayau di halaman rumah seorang diri(A.N. Tolstoy). Hanya jika untuk karya seni tahap Tolstoy atau Chekhov, ini boleh diterima (mereka tidak dalam peperiksaan, mereka boleh bergurau, bermain dengan kata-kata!), Maka humor sedemikian tidak akan dinilai sama ada dalam karya bertulis atau dalam tugas 7.

C) binaan ayat yang salah dengan ucapan tidak langsung dalam ayat 1 ialah ucapan langsung bercampur dengan ucapan tidak langsung. Untuk baris langsung, kata hubung "bagaimana, apa" dan kata ganti "dia" tidak diperlukan; untuk tidak langsung - tambahan "bagaimana"

Oleh kerana kami tidak tahu sama ada petikan ini tepat, kami hanya akan menggunakan ucapan tidak langsung sebagai ejaan yang betul, meninggalkan pernyataan itu sendiri dalam tanda petikan.

Mari kita berikan ejaan yang betul: M. Gorky menulis tentang A.S. Pushkin bahawa __ dia "menghiasi lagu-lagu rakyat dan cerita dongeng dengan kecemerlangan bakatnya!"

Peraturan 7.9.1

7.9 PEMBINAAN AYAT YANG TIDAK BETUL DENGAN UCAPAN YANG LAIN

Tugasan ini menguji kebolehan pelajar membina ayat dengan petikan dan ucapan tidak langsung dengan betul: daripada 9 ayat di sebelah kanan, anda perlu mencari ayat yang mengandungi ralat.

Peraturan yang dinyatakan di bawah akan ditangani petikan dan ucapan tidak langsung, ini adalah sangat hampir, tetapi bukan unit yang sama.

Dalam kehidupan seharian, terutamanya dalam ucapan lisan, kita sering menggunakan penghantaran kata-kata seseorang bagi pihak kita sendiri, yang dipanggil ucapan tidak langsung.

Ayat dengan ucapan tidak langsung ialah ayat kompleks yang terdiri daripada dua bahagian (kata pengarang dan ucapan tidak langsung), yang dihubungkan dengan kata hubung. apa, seolah-olah, atau kata ganti nama dan kata keterangan siapa, apa, yang mana, bagaimana, di mana, bila, mengapa dsb., atau zarah sama ada.

Sebagai contoh: Mereka memberitahu saya itu abang saya. Dia meminta saya melihat matanya dan bertanya sama ada saya masih ingat anak kecil, pertengkaran kecil kami, perkelahan. Kami bercakap tentang bagaimana burung yang saya tangkap hidup.

Ayat dengan ucapan tidak langsung berfungsi untuk menyampaikan ucapan orang lain bagi pihak penutur, dan bukan orang yang sebenarnya mengatakannya. Tidak seperti ayat dengan ucapan langsung, ia hanya menyampaikan kandungan ucapan orang lain, tetapi tidak dapat menyampaikan semua ciri bentuk dan intonasinya.

Mari cuba memulihkan ayat: dari ucapan tidak langsung kita akan menterjemahkan ke dalam ayat dengan ucapan langsung:

Mereka memberitahu saya itu abang saya. - Mereka memberitahu saya: "Itu adalah saudara kamu."

Dia meminta saya melihat matanya dan bertanya sama ada saya masih ingat anak kecil, pertengkaran kecil kami, perkelahan. - Dia berkata: "Pandang saya di mata!" Dan kemudian dia menuntut: "Adakah anda masih ingat anak kecil, pertemuan kita, pertengkaran kita, perkelahan? Adakah awak ingat?

Seorang kawan bertanya: "Bagaimana burung yang anda tangkap hidup?"

Seperti yang dapat dilihat daripada contoh, ayat-ayat itu hanya bertepatan dalam makna, tetapi kata kerja, kata ganti nama, dan kata hubung berubah. Mari kita pertimbangkan secara terperinci peraturan untuk menterjemah ucapan langsung kepada ucapan tidak langsung: ini sangat penting untuk menulis esei dan untuk menyelesaikan tugasan 7.

7.9.1 Peraturan asas:

Apabila menggantikan ayat dengan ucapan langsung dengan ayat dengan ucapan tidak langsung, perhatian khusus harus diberikan kepada penggunaan kata ganti peribadi dan pemilikan yang betul, serta kata kerja yang berkaitan dengannya, kerana dalam ucapan tidak langsung kita menyampaikan kata-kata orang lain bagi pihak kita sendiri.

Ayat dengan ucapan langsung	Pertuturan tidak langsung yang dibentuk dengan betul	Pertuturan tidak langsung yang dibentuk secara tidak betul
Bapa berkata: " saya Saya akan balik lambat."	Ayah cakap macam tu Dia benar Yeah Sudah lewat.	Ayah saya berkata bahawa saya akan balik lewat.
Kami bertanya: “A awak awak datang dari mana?	Kami bertanya di mana Dia Saya tiba.	Kami bertanya "dari mana anda datang?"
Saya mengaku: " milik awak Mikhail mengambil buku-buku itu.”	Saya mengaku itu mereka Mikhail mengambil buku-buku itu.	Saya mengakui bahawa "Mikhail mengambil buku anda."
Kanak-kanak menjerit: " Kami tidak bersalah!"	Kanak-kanak menjerit begitu mereka tidak bersalah.	Kanak-kanak menjerit bahawa "itu bukan salah kami."
Sila ambil perhatian bahawa bahawa tanda petikan boleh membantu untuk mengesan ralat, tetapi anda tidak boleh bergantung semata-mata padanya, kerana tanda petikan muncul dalam aplikasi dan dalam ayat dengan petikan tanpa ralat, dan bukan dalam semua tugas.

7.9.2 Terdapat beberapa peraturan tambahan,

dikaitkan dengan keistimewaan menterjemahkan ucapan langsung kepada ucapan tidak langsung, pematuhannya juga disemak dalam tugas 7.

a) Jika ucapan langsung - ayat deklaratif,

Apa. Contoh: Setiausaha menjawab: "Saya memenuhi permintaan itu." – Setiausaha menjawab bahawa dia mematuhi permintaan itu. Kata ganti nama telah ditukar!

b) Jika ucapan langsung ialah ayat tanya,

maka apabila menggantikannya dengan klausa bawahan, peranan kata hubung bawahan dimainkan oleh kata ganti nama interogatif, kata keterangan, partikel, yang berdiri dalam soalan langsung. Tiada tanda soal selepas soalan tidak langsung. Contoh: “Apa yang anda berjaya capai?” - tanya guru kepada murid. – Guru bertanya kepada pelajar apa yang telah mereka capai setakat ini. Kata ganti nama telah ditukar!

c) Apabila dalam pertuturan langsung - ayat tanya tidak ada kata ganti nama, adverba, partikel,

apabila menggantikannya dengan yang tidak langsung, zarah digunakan untuk komunikasi sama ada. Contoh: "Adakah anda membetulkan teks?" - tanya setiausaha tidak sabar. – Setiausaha bertanya dengan tidak sabar sama ada kami membetulkan teks. Kata ganti nama telah ditukar!

d) Jika ucapan langsung ialah ayat seruan dengan seruan untuk bertindak,

maka ia digantikan dengan penerangan klausa bawahan dengan kesatuan kepada. Contoh: Ayahnya berteriak kepada anaknya: "Kembalilah!" - Bapa menjerit kepada anaknya untuk kembali. Kata ganti nama ditambah!

e) Zarah dan perkataan yang tidak berkaitan tatabahasa dengan ahli ayat

(alamat, kata seru, kata pengantar, ayat kompleks) dan terkandung dalam ucapan langsung ditiadakan apabila menggantikannya dengan ucapan tidak langsung. Contoh: "Ivan Petrovich, buat anggaran untuk suku seterusnya," kata pengarah itu kepada ketua akauntan. – Pengarah meminta ketua akauntan membuat anggaran untuk suku tahun berikutnya.

7.9.3. Peraturan khas untuk memetik.

Semasa menulis esei, selalunya terdapat keperluan untuk memetik sama ada serpihan teks sumber yang dikehendaki, atau memetik kenyataan dari ingatan, secara organik termasuk petikan dalam ayat. Terdapat tiga cara untuk memperkenalkan petikan ke dalam ucapan anda:

1) menggunakan pertuturan langsung, memerhatikan semua tanda baca, contohnya: Pushkin berkata: "Semua peringkat umur tunduk kepada cinta" atau "Semua peringkat umur tunduk kepada cinta," kata Pushkin. Ini adalah cara yang paling mudah, tetapi ia tidak selalunya mudah. Ayat sedemikian akan didapati sebagai benar!

2) menggunakan klausa bawahan, iaitu menggunakan kata hubung, contohnya: Pushkin berkata bahawa "semua peringkat umur tunduk kepada cinta". Sila ambil perhatian tanda baca yang telah diubah. Kaedah ini tiada bezanya dengan penyampaian pertuturan tidak langsung.

3) petikan boleh disertakan dalam teks anda menggunakan kata pengantar, contohnya: Seperti yang dikatakan Pushkin, "semua peringkat umur tunduk kepada cinta".

Perhatikan bahawa dalam tiada apa yang boleh diubah daripada petikan: apa yang disertakan dalam tanda petikan disampaikan dengan tepat sekali, tanpa sebarang penyelewengan. Jika anda perlu memasukkan hanya sebahagian daripada petikan dalam teks anda, gunakan aksara khas (elips, pelbagai jenis kurungan), tetapi ini tidak berkaitan dengan tugasan ini, kerana tiada ralat tanda baca dalam tugasan 7.

Mari kita lihat beberapa ciri petikan.

a) Bagaimanakah cara untuk mengelakkan kesilapan sekiranya terdapat petikan dengan kata ganti nama?

Di satu pihak, petikan tidak boleh diubah, sebaliknya, kata ganti nama tidak boleh ditinggalkan. Jika anda hanya menampal petikan, akan terdapat ralat: Napoleon pernah menyatakan bahawa " saya Saya boleh kalah dalam pertempuran ini, tetapi saya tidak boleh kalah satu minit pun.”. Atau seperti ini: Dalam memoirnya, Korolenko menulis bahawa dia selalu " saya Saya melihat kecerdasan yang tidak diragui di wajah Chekhov."

Dalam kedua-dua ayat anda perlukan:

pertama, gantikan kata ganti "saya" dengan "DIA" dan kecualikan kata ganti nama itu daripada petikan:

kedua, tukar kata kerja dengan mengaitkannya dengan kata ganti nama baru dan juga mengecualikan mereka daripada petikan, supaya kita tahu bahawa tiada apa yang boleh diubah.

Dengan perubahan sedemikian, petikan pasti akan "menderita", dan jika kita boleh menyimpan ayat kedua dalam bentuk ini: Korolenko menulis itu Dia sentiasa "melihat kecerdasan yang tidak diragukan di wajah Chekhov", maka kenyataan Napoleon tidak dapat dipelihara. Oleh itu, kami mengalih keluar tanda petikan dengan selamat dan menggantikan petikan dengan ucapan tidak langsung: Napoleon pernah menyatakan bahawa dia boleh kalah dalam pertempuran ini, tetapi tidak Mungkin kehilangan satu minit.

b) Terutama yang patut diberi perhatian ialah kes gabungan yang salah bagi dua cara untuk memperkenalkan petikan dalam ayat,

yang menyebabkan kesalahan tatabahasa. Seperti yang kita sedia maklum, petikan boleh diperkenalkan sama ada sebagai klausa bawahan atau menggunakan kata pendahuluan. Inilah yang berlaku apabila dua kaedah digabungkan:

salah: Menurut Maupassant, Apa"Cinta itu kuat seperti kematian, tetapi rapuh seperti kaca".

Kanan: Menurut Maupassant, "cinta itu kuat seperti kematian, tetapi rapuh seperti kaca."

salah: Seperti yang dinyatakan oleh P.I. Tchaikovsky, Apa"inspirasi lahir hanya dari kerja dan semasa bekerja".

Kanan: Seperti yang dikatakan oleh P.I. Tchaikovsky, "inspirasi hanya lahir dari kerja dan semasa bekerja."

Oleh itu, kami merumuskan peraturan: Apabila menggunakan kata pengantar, kata hubung tidak digunakan.

c) Dalam karya pelajar juga terdapat kes apabila petikan diperkenalkan menggunakan kata pengantar,

tetapi ucapan langsung dirangka sebagai ayat yang berasingan. Ini bukan sahaja pelanggaran tanda baca, ia adalah pelanggaran peraturan untuk membina ayat dengan petikan.

salah: Menurut Antoine de Saint-Exupéry: "Hanya hati yang berwaspada: anda tidak dapat melihat perkara yang paling penting dengan mata anda."

Kanan: Menurut Antoine de Saint-Exupéry, "hanya hati yang berwaspada: anda tidak dapat melihat perkara yang paling penting dengan mata anda."

salah: Menurut L. N. Tolstoy: "Seni adalah manifestasi kuasa tertinggi dalam manusia".

Kanan: Menurut L.N. Tolstoy, "seni adalah manifestasi kuasa tertinggi dalam diri manusia."

D) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat dalam ayat 6 ialah predikat "memberi" adalah dalam bentuk jamak, walaupun subjek "pentadbiran" adalah tunggal. Subjek mempunyai ahli yang layak (dalam huruf condong), tetapi mereka tidak menjejaskan bilangan predikat.

Berikut ialah ejaan yang betul: Pentadbiran Sekolah, pertama sekali pengarah dan guru besar, memberi perhatian khusus untuk meningkatkan kemahiran profesional guru.

Peraturan 7.3.6

7.3. Persetujuan predikat dengan subjek

PENGENALAN

Subjek ialah ahli utama ayat, yang bersetuju dengan predikatnya mengikut hukum tatabahasa.

Subjek dan predikat biasanya mempunyai bentuk tatabahasa yang sama bagi nombor, jantina, orang, contohnya: Awan bergegas, awan berpusing; Bulan yang tidak kelihatan menerangi salji yang berterbangan; Langit mendung, malam mendung.

Dalam kes sedemikian, kita boleh bercakap tentang persetujuan predikat dengan subjek. Walau bagaimanapun, korespondensi bentuk tatabahasa anggota utama ayat tidak diperlukan; koresponden tidak lengkap bentuk tatabahasa ahli utama adalah mungkin: Seluruh hidup saya telah menjadi jaminan tarikh setia dengan awak- surat-menyurat bentuk nombor, tetapi bentuk jantina yang berbeza; Nasib anda adalah masalah yang tidak berkesudahan- ketidakpadanan bentuk nombor.

Sambungan tatabahasa anggota utama ayat dianggap koordinasi. Sambungan tatabahasa ini lebih luas dan bebas daripada perjanjian. Mereka boleh menyertai perkataan yang berbeza, sifat morfologi mereka tidak semestinya sepadan antara satu sama lain.

Apabila menyelaraskan ahli utama ayat, masalah memilih bentuk nombor predikat timbul apabila jantina/nombor subjek sukar ditentukan. Bahagian "Bantuan" ini ditumpukan untuk mempertimbangkan isu-isu ini.

7.3.1. Dalam ayat kompleks, kata ganti nama bertindak sebagai subjek

Jika ayat (dan tidak semestinya ayat!) menggunakan kata ganti nama sebagai subjek, maka anda perlu mengetahui beberapa peraturan yang menetapkan cara menyelaraskan predikat dengannya dengan betul.

A) Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti nama SIAPA, APA, TIADA ORANG, TIADA, SESEORANG, SESEORANG, SIAPA, maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal: Contohnya: [Mereka ( yang mengabaikan pendapat orang lain) berisiko ditinggalkan sendirian].

CONTOH 1 (Siapa yang datang), [semua orang akan tahu].

CONTOH 2 [Tiada siapa tahu (bahawa kelas ditangguhkan).]

CONTOH 1 (Sesiapa yang datang, [semua orang akan tahu].

CONTOH 2 [Tiada siapa tahu (bahawa kelas ditangguhkan).]

B) Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti nama majmuk TE, SEMUA, predikat diletakkan dalam bentuk majmuk. Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti nama tunggal TOT, TA, TO, predikat diletakkan dalam bentuk tunggal. Sebagai contoh: [ MEREKA (yang lulus dari sekolah dengan kepujian) mempunyai peluang yang lebih besar untuk memasuki universiti secara percuma].

Cadangan ini dibina berdasarkan model berikut:

[Mereka (yang+ predikat), ...predikat...]. Dan ini adalah model yang paling biasa di mana ia dicadangkan untuk mencari ralat. Mari analisa struktur ayat kompleks: dalam ayat utama kata ganti nama “mereka” ialah subjek, jamak. h; "mempunyai" - predikat, jamak Ini sepadan dengan peraturan B.

Sekarang perhatikan klausa bawahan: "siapa" adalah subjek, "selesai" adalah predikat dalam tunggal. Ini sepadan dengan peraturan A.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 1 [Semua orang (yang membeli tiket di box office) mesti mendaftar masuk secara bebas untuk penerbangan].

CONTOH 2. [Mereka (yang pernah melihat cahaya utara sekurang-kurangnya sekali) tidak akan dapat melupakan fenomena luar biasa ini lagi].

CONTOH 3. [Mereka (yang merancang percutian untuk musim panas) membeli tiket pada musim bunga].

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

CONTOH 1 [Semua orang (yang membeli tiket di box office) mesti mendaftar masuk secara bebas untuk penerbangan].

CONTOH 2. [Mereka (yang pernah melihat cahaya utara sekurang-kurangnya sekali) tidak akan dapat melupakan fenomena luar biasa ini lagi].

Dalam contoh 1 dan 2 ralat mudah dilihat: ia cukup untuk membuang klausa bawahan. Dalam contoh berikut, ralat selalunya tidak dapat dikesan.

CONTOH 3. [Mereka ( yang merancang percutian untuk musim panas), beli tiket pada musim bunga].

C) Jika subjek dinyatakan dengan frasa SATU DARI..., SETIAP DARI..., TIADA DARI... maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal. Jika subjek dinyatakan dengan frasa BANYAK..., SEBAHAGIAN..., SEMUA... maka predikatnya diletakkan dalam bentuk jamak. Sebagai contoh: [Tiada seorang pun daripada mereka (yang mengambil hadiah) mahu pergi ke pertandingan republik itu].

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 4 [Ramai daripada mereka (yang melawat Mikhailovsky Park) kagum dengan saiz pokok estet purba].

CONTOH 5 [Setiap daripada kita (yang pernah mengalami situasi yang sama) sudah tentu memikirkan jalan keluarnya].

CONTOH 6 [Setiap pihak (yang membentangkan projek mereka) mempertahankan kelebihannya berbanding projek lain].

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

CONTOH 4 [Ramai daripada mereka (yang melawat Mikhailovsky Park) kagum dengan saiz pokok estet purba].

CONTOH 5 [Setiap daripada kita (yang pernah mengalami situasi yang sama) sudah tentu memikirkan jalan keluarnya].

CONTOH 6 [Setiap pihak, (yang membentangkan projeknya), mempertahankan kelebihannya berbanding projek lain].

D) Jika ayat tersebut mengandungi frasa SIAPA, BAGAIMANA TIDAK..., predikatnya diletakkan dalam bentuk maskulin tunggal. Sebagai contoh: Siapa, kalau bukan ibu bapa, yang HARUS mengajar anak-anak kebolehan berkomunikasi?

Frasa ini boleh dianggap sebagai penjelasan, lihat contoh lain dalam perenggan 7.3.3, bahagian B.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 7 Siapa, jika bukan kita, perlu risau tentang kebersihan bandar kita?

CONTOH 8 Siapa, jika bukan ibu anda, yang mengajar anda contoh ketahanan dan cinta hidup?

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

CONTOH 7 Siapa, jika bukan kita, perlu risau tentang kebersihan bandar kita?

CONTOH 8 Siapa, jika bukan ibu anda, yang mengajar anda contoh ketahanan dan cinta hidup?

7.3.2 Penyelarasan predikat dengan subjek, perkataan yang dinyatakan atau gabungan perkataan dengan makna kuantiti

Apabila menyelaraskan ahli utama ayat, masalah memilih bentuk bilangan predikat timbul apabila subjek menunjukkan banyak objek, tetapi muncul dalam bentuk tunggal.

A) Subjek ialah kata nama kolektif dan perkataan yang hampir dengan mereka dalam makna.

Kata nama kolektif menunjukkan himpunan objek homogen atau makhluk hidup sebagai satu keseluruhan yang tidak boleh dibahagikan: DEDAUN, OAK, ASPEN, KANAK-KANAK, PELAJAR, PENGAJARAN, PROFESORI, PETANI. Mereka hanya mempunyai bentuk tunggal, tidak digabungkan dengan nombor kardinal dan dengan perkataan yang menunjukkan unit ukuran , tetapi boleh digabungkan dengan perkataan banyak/sedikit atau berapa: SIKIT SAUDARA, SIKIT DAUN, BANYAK FILEM.

Dekat dengan mereka dari segi pengertian kolektif ialah perkataan RAKYAT, BERKEMBANG, TENTERA, KUMPULAN, KUMPULAN; RIBU, JUTA, RATUS; TIGA, PASANGAN; KEGELAPAN, ABYSS, BANYAK DAN LAIN-LAIN

Subjek yang dinyatakan oleh kata nama kolektif memerlukan predikat untuk diletakkan hanya dalam bentuk tunggal:

Sebagai contoh: Kanak-kanak bermain-main di halaman rumah; golongan muda sering mengambil inisiatif.

Subjek yang dinyatakan oleh kata nama seperti GROUP, CROWD juga memerlukan meletakkan predikat sahaja dalam bentuk tunggal:

Sebagai contoh: Sekumpulan peserta festival berkongsi tanggapan mereka; tiga ekor kuda meluru di bawah tingkap

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 1. Dalam tempoh tiga tahun kebelakangan ini Pengurusan pasaran Pusat dan serantau telah berulang kali memfailkan aduan dengan organisasi yang lebih tinggi.

CONTOH 3. Sepasang kekasih sedang duduk di atas bangku.

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan: 

CONTOH 1. Sepanjang tiga tahun yang lalu, pengurusan pasaran Pusat dan serantau telah berulang kali memfailkan aduan dengan organisasi yang lebih tinggi.

CONTOH 3. Sepasang kekasih sedang duduk di atas bangku.

B) Subjek ialah kata nama kolektif yang mempunyai makna kuantitatif

Kata nama PALING, MINORITI, MAJMUK, SIRI, BAHAGIAN, walaupun bentuk tatabahasa tunggal, menunjukkan bukan satu objek, tetapi banyak, dan oleh itu predikat boleh mengambil bukan sahaja bentuk tunggal, tetapi juga jamak. Sebagai contoh: Di kolam ini... banyak itik dibiakkan dan dipelihara; Banyak tangan mengetuk semua tingkap dari jalan, dan seseorang memecahkan pintu. Borang yang manakah patut anda pilih?

Subjek yang mengandungi kata nama kolektif PALING, MINORITI, MAJMUK, SIRI, BAHAGIAN memerlukan predikat hanya dalam bentuk tunggal jika:

A) tiada kata sandaran daripada kata nama kolektif

Ada yang pergi bercuti, dan ada yang tinggal; ramai yang melarikan diri dari Axis, minoriti kekal

b) kata nama kolektif mempunyai kata bergantung tunggal

Dengan subjek yang mengandungi perkataan MAJORITI, MINORITI, MAJMUK, SIRI, BAHAGIAN, anda boleh meletakkan predikat dalam kedua-dua bentuk jamak dan jamak, jika kata nama mempunyai kata bergantung dalam jamak:

Kebanyakan pelajar lulus ujian; sejumlah peserta ditunjukkan ilmu yang cemerlang.

Beberapa buku telah dibeli untuk perpustakaan; beberapa objek telah dihantar lebih awal daripada jadual

Kata jamak bagi predikat dalam binaan tersebut biasanya menunjukkan aktiviti watak.

Mari kita pertimbangkan kes di mana penggunaan predikat jamak dibenarkan dan dibenarkan.

Predikat diletakkan
dalam bentuk tunggal, jika	dalam bentuk jamak, jika
Aktiviti orang bernyawa tidak dititikberatkan: Sebahagian daripada peserta persidangan tidak menerima penyertaan dalam perbincangan	Aktiviti dititikberatkan. Subjek adalah bernyawa. Kebanyakan penulis dengan tegas ditolak pembetulan editor. Kebanyakan pelajar adalah baik menjawab pada pelajaran.
Aktiviti tidak ditekankan; participle pasif menunjukkan bahawa objek itu sendiri tidak melakukan tindakan. Sebilangan pekerjatertarik kepada tanggungjawab.	Aktiviti ditekankan dengan kehadiran frasa penyertaan atau adverba.
Aktiviti tidak ditekankan, subjek adalah tidak bernyawa Kebanyakan item berbaring dalam keadaan kucar-kacir Beberapa bengkel mengeluarkan bahagian untuk bengkel kami.	Aktiviti juga ditunjukkan oleh beberapa ahli homogen: Majoriti editor, pembaca pruf, pengarang, penyemak belajar dokumen-dokumen ini. Kebanyakan editor mendapat pesanan, berkenalan dengan kandungannya dan selesai kesimpulan yang diperlukan. Satu siri predikat homogen.

Namun begitu, perlu diambil kira bahawa bentuk tunggal bagi predikat adalah lebih konsisten dengan tradisi buku dan gaya penulisan dan penggunaan bentuk jamak predikat itu mestilah dibenarkan dengan jelas. Ralat dalam tugas Peperiksaan Negeri Bersepadu adalah penempatan predikat yang tidak munasabah dalam bentuk jamak.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 4 Kebanyakan tugasan tidak dapat diselesaikan dengan betul.

CONTOH 5 Beberapa acara akan diadakan di Yelets, Voronezh, dan Orel.

CONTOH 6 Banyak puisi oleh pengarang ini telah diterbitkan dalam siri "Perpustakaan Kanak-kanak".

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan: 

CONTOH 4 Kebanyakan tugasan tidak disiapkan dengan betul. Predikat dalam bentuk participle pasif menunjukkan pasif pelaku.

CONTOH 5 Beberapa acara akan berlangsung di Yelets, Voronezh, dan Orel. Peristiwa tidak boleh bertindak sendiri, jadi predikat mesti digunakan dalam bentuk tunggal.

CONTOH 6 Banyak puisi oleh pengarang ini diterbitkan dalam siri "Perpustakaan Kanak-kanak".. Predikat dalam bentuk participle pasif menunjukkan pasif pelaku.

C) Subjek ialah gabungan nombor dan kata nama

Dengan subjek yang dinyatakan oleh gabungan kuantitatif-nominal, masalah yang sama timbul: dalam nombor berapa lebih baik untuk menggunakan predikat. Di Chekhov kita dapati: Kira-kira tiga askar berdiri berhampiran semasa turun dan diam; Dia mempunyai dua anak lelaki. L. Tolstoy lebih suka bentuk berikut: Tiga lelaki dan seorang wanita sedang duduk di dalam giring; Dua perasaan bertarung dalam jiwanya - baik dan jahat.

Nota: Kes sedemikian tidak berlaku dalam tugasan Peperiksaan Negeri Bersepadu, kerana terdapat kemungkinan tinggi salah klasifikasi jenis ralat - kes sedemikian boleh dikaitkan dengan ralat dalam penggunaan angka. Oleh itu, kami akan mengehadkan diri kami kepada ulasan umum dan perhatikan kesilapan paling serius yang dilakukan karya bertulis.

Apabila subjek mengandungi angka atau perkataan dengan maksud kuantiti, anda boleh meletakkan predikat dalam bentuk jamak dan tunggal:

Lima tahun telah berlalu; sepuluh graduan memilih institut kami

Penggunaan bentuk yang berbeza bergantung kepada makna yang dibawa oleh predikat kepada ayat, aktiviti dan keluasan tindakan ditekankan berkali-kali. nombor.

Predikat biasanya diletakkan dalam bentuk tunggal jika

Subjek ialah nombor yang berakhir dengan "satu":

Dua puluh satu pelajar institut kami adalah ahli pasukan bola tampar bandar, Tetapi Dua puluh dua (tiga, empat, lima...) pelajar institut kami adalah ahli pasukan bola tampar bandar

Jika mesej merekodkan fakta tertentu, hasil, atau apabila mesej itu diberi watak tidak peribadi:

Dua puluh dua saman dijual; Kira-kira tiga atau empat pelajar akan dipindahkan ke kelas lain.

Predikat dinyatakan oleh kata kerja dengan makna wujud, kehadiran, kewujudan, kedudukan dalam ruang:

Tiga kerajaan berdiri di hadapannya. Bilik itu mempunyai dua tingkap dengan ambang tingkap yang lebar. Tiga tingkap bilik itu menghadap ke utara

salah: Tiga kerajaan berdiri. Bilik itu mempunyai dua tingkap dengan ambang tingkap yang lebar. Tiga tingkap bilik itu menghadap ke utara

Nombor tunggal, mencipta idea keseluruhan tunggal, digunakan untuk menetapkan ukuran berat, ruang, masa:

Untuk mengecat bumbung anda memerlukan tiga puluh empat kilogram minyak pengeringan. Dua puluh lima kilometer tinggal sehingga akhir perjalanan. Seratus tahun telah berlalu. Namun, nampaknya pukul sebelas sudah melanda. Lima bulan telah berlalu sejak itu

salah: Tiga puluh empat kilogram minyak pengeringan diperlukan untuk mengecat bumbung; Dua puluh lima kilometer tinggal sehingga akhir perjalanan. Seratus tahun telah berlalu. Namun, nampaknya pukul sebelas sudah melanda. Lima bulan telah berlalu sejak itu.

Apabila subjek dinyatakan oleh kata nama kompleks, bahagian pertamanya ialah jantina angka, predikat biasanya diletakkan dalam bentuk tunggal, dan dalam kala lampau - dalam jantina neuter, Sebagai contoh: setengah jam akan berlalu, setengah tahun telah berlalu, separuh bandar telah mengambil bahagian dalam demonstrasi.

salah: separuh kelas mengambil bahagian dalam pertandingan itu, setengah jam akan berlalu

7.3.3 Penyelarasan antara subjek dan predikat dipisahkan antara satu sama lain

Antara subjek dan predikat mungkin terdapat sekunder ahli berasingan ayat, ahli menjelaskan, klausa bawahan. Dalam kes ini, peraturan am mesti dipatuhi dengan ketat: predikat dan subjek mestilah konsisten.

Mari kita pertimbangkan kes-kes khas.

A) Penyelarasan subjek dan predikat nominal majmuk dalam ayat yang dibina mengikut model “kata nama”. – ini adalah kata nama.”

Nota kepada guru: ralat jenis ini dalam SPP dicatatkan dalam manualnya "Bagaimana untuk mendapatkan 100 mata Peperiksaan Negeri Bersepadu" (2015) oleh I.P. Tsybulko, manakala dalam "Buku Panduan Ejaan dan Penyuntingan Sastera" D. Rosenthal, kesilapan sedemikian dipanggil anjakan pembinaan dalam ayat yang kompleks.

Bahagian nominal predikat dalam ayat yang dibina mengikut model kata nama+kata nama mestilah dalam kes nominatif.

Contohnya: [Perkara pertama (apa yang anda patut pelajari) ialah menyerlahkan batang ayat].

Asas tatabahasa klausa utama terdiri daripada subjek pertama dan predikat peruntukan. Kedua-dua perkataan adalah dalam kes nominatif.

Dan inilah rupanya ayat tersalah eja: [Perkara pertama (apa yang anda patut pelajari) ialah menonjolkan asas ayat]. Di bawah pengaruh klausa bawahan, predikat diterima Genitif, yang merupakan ralat.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 1 [Perkara utama (yang perlu diberi perhatian) ialah sisi ideologi karya]

CONTOH 2 [Perkara terakhir (yang harus ditangani) ialah komposisi buku itu]

CONTOH 3 [Perkara yang paling penting (untuk berusaha) adalah untuk membuat impian anda menjadi kenyataan]

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

CONTOH 1 Perkara utama (apa yang perlu diberi perhatian) ialah sisi ideologi kerja]

CONTOH 2 [Perkara terakhir (yang harus ditangani) ialah komposisi buku itu]

CONTOH 3 [Perkara yang paling penting (untuk diperjuangkan) adalah pemenuhan impian]

B). Penyelarasan predikat dengan subjek, di mana terdapat ahli yang menjelaskan.

Untuk menjelaskan subjek, kadangkala menjelaskan (frasa penjelasan), menghubungkan ahli ayat, dan penambahan berasingan digunakan. Ya, dalam ayat Juri pertandingan, termasuk wakil syarikat kosmetik yang dipilih daripada penonton, tidak dapat menentukan pemenang, perolehan yang diserlahkan sedang menyambung(dalam manual lain ia dipanggil menjelaskan).

Kehadiran dalam ayat mana-mana ahli yang menyatakan maksud subjek tidak menjejaskan bilangan predikat. Frasa sedemikian dilampirkan dengan perkataan: MALAH, TERUTAMANYA, TERMASUK, SEBAGAI CONTOH; KECUALI, SELAINNYA, TERMASUK dan seumpamanya. Sebagai contoh: Dewan editorial majalah, termasuk penyunting portal Internet, menyokong penyusunan semula.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 4. Seluruh pasukan, termasuk penari dan pemain sulap, menyokong penyertaan dalam pertandingan itu.

CONTOH 5. Seluruh keluarga, terutama anak-anak yang lebih kecil, menantikan kedatangan datuk mereka.

CONTOH 6. Pentadbiran sekolah, termasuk ahli jawatankuasa induk, menganjurkan mesyuarat ibu bapa yang dilanjutkan.

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

Ralatnya mudah dilihat jika anda menggugurkan klausa bawahan.

CONTOH 4 Seluruh pasukan, termasuk penari dan pemain sulap, menyokong penyertaan dalam pertandingan itu.

CONTOH 5 Seluruh keluarga, terutama anak-anak kecil, menantikan kedatangan datuk mereka. 

CONTOH 6 Pentadbiran sekolah, termasuk ahli jawatankuasa induk, menganjurkan mesyuarat ibu bapa yang dilanjutkan.

7.3.4 Penyelarasan predikat dengan subjek yang jantina atau bilangannya sukar ditentukan.

Untuk menghubungkan subjek dengan predikat dengan betul, adalah sangat penting untuk mengetahui jantina kata nama.

A) Kategori atau kumpulan kata nama tertentu mengalami kesukaran untuk menentukan jantina atau bilangan.

Jantina dan bilangan kata nama tidak boleh ditolak, singkatan, perkataan konvensional dan beberapa perkataan lain ditentukan oleh peraturan khas. Untuk memadankan perkataan sedemikian dengan predikat dengan betul, anda perlu mengetahui ciri morfologinya.

Kejahilan peraturan ini menyebabkan kesilapan: Sochi menjadi ibu kota Sukan Olimpik; koko telah sejuk; syampu habis; universiti itu telah mengumumkan pendaftaran pelajar, lapor Kementerian Luar Negeri

Perlu: Sochi menjadi ibu kota Sukan Olimpik; koko telah sejuk; Syampu telah habis, universiti telah mengumumkan pendaftaran pelajar, lapor Kementerian Luar Negeri

Kata nama yang sukar ditentukan jantina/nombornya dibincangkan dalam bahagian. Selepas mempelajari bahan yang disediakan, anda akan dapat menyelesaikan bukan sahaja tugasan 6, tetapi juga 7 dengan jayanya.

Pertimbangkan ayat dengan kesilapan

CONTOH 1. Bungkusan telah dihantar pada awal minggu.

Dalam ayat itu, perkataan "parcel" ialah subjek, feminin. Predikat "telah dihantar" adalah dalam maskulin. Ini adalah kesilapan. Membetulkan: Bungkusan telah dihantar pada awal minggu

CONTOH 2. Tulle diselaraskan dengan sempurna dengan warna perabot upholsteri.

Dalam ayat itu, perkataan "tulle" ialah subjek, maskulin. Predikat "mendekati" adalah dalam feminin. Ini adalah kesilapan. Membetulkan: Tulle diselaraskan dengan sempurna dengan warna perabot upholsteri.

CONTOH 3. PBB telah berkumpul untuk mesyuarat seterusnya.

Dalam ayat tersebut, perkataan "UN" ialah subjek feminin (organisasi). Predikat "berkumpul" adalah secara purata. Ini adalah kesilapan. Membetulkan: PBB telah berkumpul untuk mesyuarat seterusnya.

CONTOH 4. Kementerian Luar Negeri mengumumkan penyertaan dalam mesyuarat itu

Dalam ayat, perkataan "MFA" adalah subjek, ia tidak berubah. Apabila dinyahsulit kita mendapat “Kementerian

Hal Ehwal Luar Negeri". Pada masa yang sama, kita ingat bahawa perkataan ini merujuk kepada jantina maskulin. Predikat "dilaporkan" adalah secara purata. Ini adalah kesilapan. Membetulkan: Kementerian Luar Negeri mengumumkan penyertaannya dalam mesyuarat itu.

CONTOH 5. Moskovsky Komsomolets menerbitkan penarafan itu universiti terbaik negara.

Dalam ayat itu, frasa "Moskovsky Komsomolets" adalah subjek; ia adalah nama Rusia konvensional, perkataan maskulin, seperti perkataan "Komsomolets". Predikat "dicetak" adalah dalam feminin. Ini adalah kesilapan. Pembetulan: Moskovsky Komsomolets menerbitkan penarafan universiti terbaik di negara ini.

CONTOH 6. Tbilisi menarik pelancong .

Dalam ayat itu, perkataan "Tbilisi" ialah subjek; ia adalah nama bersyarat yang tidak boleh ditukar. Ia adalah perkataan maskulin, seperti perkataan "bandar". Predikat "menarik" adalah dalam bentuk jamak. Ini adalah kesilapan. Membetulkan: Tbilisi menarik pelancong. 

B) Penyelarasan predikat dengan subjek dengan maksud profesion

Apabila kata nama maskulin menandakan profesion, kedudukan, gelaran, dsb., predikat diletakkan dalam maskulin tanpa mengira jantina orang berkenaan. Sebagai contoh: guru membuat laporan, pengarah memanggil seorang pekerja ke pejabatnya

DENGAN cadangan akan menjadi satu kesilapan, di mana guru membuat laporan, pengarah memanggil seorang pekerja kepadanya .

Catatan: dengan kehadiran nama seseorang sendiri, terutamanya nama keluarga, di mana perkataan yang dinyatakan bertindak sebagai aplikasi, predikat adalah konsisten dengan nama sendiri: Guru Sergeeva memberikan syarahan. Butiran lanjut tentang perkara ini di bawah, 7.3.5

7.3.5 Dengan subjek terdapat permohonan

Aplikasi ialah definisi yang dinyatakan oleh kata nama yang bersetuju dengan perkataan yang ditakrifkan dalam kes: bandar (yang mana?) Sochi, burung (apa?) burung kolibri, laman web (yang mana?) "Saya akan menyelesaikan Peperiksaan Negeri Bersepadu"

Oleh peraturan Am predikat bersetuju dengan subjek, dan kehadiran yang terakhir dalam bentuk jantina atau nombor yang berbeza tidak menjejaskan perjanjian

Sebagai contoh: Tumbuhan itu, raksasa yang megah ini, nampaknya juga sebuah kapal dengan dimensi yang tidak pernah didengari Cadangan itu akan menjadi salah Tumbuhan itu, raksasa yang megah ini, nampaknya juga sebuah kapal dengan saiz yang tidak pernah didengari .

Sekiranya terdapat aplikasi dengan subjek, maka, pertama sekali, adalah perlu untuk mengetahui perkataan mana yang menjadi subjek dan yang mana aplikasi, dan selepas itu meletakkan predikat dalam satu jantina atau yang lain.

Jadual 1. Permohonan dan subjek ditulis secara berasingan. Apabila menggabungkan nama generik dan nama spesies atau nama spesies dan nama individu, subjek dianggap sebagai perkataan yang menunjukkan konsep yang lebih luas, dan predikatnya bersetuju dengannya. Berikut adalah beberapa contoh:

Permohonan ialah kata nama am:

bunga mawar berbau menakjubkan; pokok oak telah berkembang; Sup Kharcho sudah masak

Aplikasi - kata nama khas

Sungai Dnieper melimpah; surat khabar "comsomolets Moscow" keluar ; Barbos anjing itu menyalak

Pengecualian: nama keluarga orang. Secara berpasangan, jurutera Svetlova melaporkan, Doktor Sains Zvantseva keluar, guru besar Marina Sergeevna tercatat nama khas adalah subjek.

Jadual 2. Subjek ialah kata nama majmuk, membentuk terma, di mana satu bahagian berfungsi seperti aplikasi. Dalam kes ini, perkataan utama (ditakrifkan) ialah perkataan yang menyatakan konsep yang lebih luas atau secara khusus menunjuk objek.

Predikat bersetuju dengan perkataan pertama, kedua-dua perkataan berubah

katil kerusi berdiri di sudut; Loji makmal memenuhi pesanan; invois dikeluarkan tepat pada masanya; teater studio melatih ramai pelakon; Poster meja menarik perhatian; lagu percintaan menjadi sangat popular

Predikat bersetuju dengan perkataan kedua, perkataan pertama tidak berubah:

ruang makan kafe dibuka(ruang makan adalah konsep yang lebih luas); mesin layan diri dibuka(dalam gabungan ini pembawa makna khusus ialah bahagian bar snek); baju hujan terletak(khemah dalam bentuk baju hujan, bukan baju hujan dalam bentuk khemah); "Akhbar Rom" diterbitkan dalam edaran yang besar(akhbar adalah nama yang lebih luas).

CONTOH 1 kek aiskrim dipotong sama banyak .

Kata nama majmuk "kek ais krim" terutamanya, lebih perkataan umum"kek" adalah maskulin, oleh itu: Kek aiskrim dipotong kepada bahagian yang sama

CONTOH 2 Cerita "Children of the Dungeon" ditulis oleh V.G. Korolenko. .

Nama konvensional ialah aplikasi, jadi predikat mesti diselaraskan dengan perkataan "cerita": Cerita "Children of the Dungeon" ditulis oleh V.G. Korolenko.

CONTOH 3 Seekor anjing kecil, hanya seekor anak anjing, tiba-tiba menyalak dengan kuat. .

Subjek adalah perkataan "anjing", ia adalah feminin, oleh itu: Seekor anjing kecil, hanya seekor anak anjing, tiba-tiba menyalak dengan kuat.

CONTOH 4 Semalam guru muda Petrova memberikan syarahan pertamanya. .

Subjek adalah nama keluarga "Petrova", ia adalah feminin, oleh itu: Semalam guru muda Petrova memberikan kuliah pertamanya.

A) Ayat tersebut mempunyai subjek homogen dan satu predikat

Jika predikat merujuk kepada beberapa subjek yang tidak dihubungkan dengan kata hubung atau disambungkan melalui kata hubung penghubung, maka bentuk koordinasi berikut digunakan:

Predikat, yang datang selepas subjek homogen, biasanya diletakkan dalam bentuk jamak:

Industri dan pertanian di Rusia semakin berkembang.

Predikat yang mendahului subjek homogen biasanya bersetuju dengan yang terdekat daripada mereka:

Terdengar hentakan dan jeritan di kampung itu

Jika terdapat kata hubung dijungtif atau adversatif antara subjek, maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal.

Ketakutan atau ketakutan seketika yang dialami selepas hanya seminit kelihatan lucu, pelik dan tidak dapat difahami. Bukan awak, tapi takdir yang patut dipersalahkan.

Mari kita lihat ayat dengan ralat:

CONTOH 1 Keghairahan untuk bersukan dan rutin harian yang ketat melakukan tugas mereka. .

Terdapat dua subjek, predikat datang selepas beberapa ahli homogen, dan oleh itu mesti dalam bentuk jamak: Keghairahan untuk bersukan dan rutin harian yang ketat berjaya melakukannya.

CONTOH 2 Ia bukan sebab, tetapi ketakutan yang tiba-tiba menguasai saya. .

Dua subjek, dengan kata hubung a, predikatnya mestilah tunggal: Ia bukan sebab, tetapi ketakutan yang tiba-tiba menguasai saya.

CONTOH 3 Kedengaran bunyi bising dan lantang yang biasa di kejauhan. .

Terdapat dua subjek, predikat berdiri di hadapan satu siri ahli homogen, oleh itu ia mesti dalam bentuk tunggal: Di kejauhan kedengaran bunyi bising dan lantang yang biasa.

B) Gabungan dalam subjek kata nama dalam kes nominatif dengan kata nama dalam kes instrumental (dengan preposisi c) seperti "abang dan kakak"

Meletakkan predikat dalam bentuk jamak atau tunggal bergantung pada maksud yang diberikan kepada frasa: tindakan bersama atau berasingan.

Apabila subjek menggabungkan kata nama dalam kes nominatif dengan kata nama dalam kes instrumental (dengan preposisi c) seperti "abang dan kakak", predikat diletakkan:

dalam bentuk jamak, jika kedua-dua objek yang dinamakan (orang) bertindak sebagai pengeluar tindakan sama rata(kedua-duanya adalah subjek);

Pasha dan Petya menunggu lama untuk ibu mereka pulang dan sangat risau.

tunggal, jika objek kedua (orang) mengiringi pengeluar utama tindakan ( adalah pelengkap):

Ibu dan anak pergi ke klinik pesakit luar. Nikolai s adik perempuan datang lewat daripada orang lain.

Hanya dalam bentuk tunggal dengan kehadiran perkataan BERSAMA, BERSAMA:

Ayah dan ibu pergi ke luar bandar.

Hanya dalam bentuk tunggal dengan subjek yang dinyatakan oleh kata ganti nama saya, ANDA

Saya akan datang dengan seorang kawan; awak dan ibu awak bergaduh

Mari kita lihat ayat dengan ralat:

CONTOH 1 Abang saya dan kawan-kawannya pergi ke pantai. .

Dengan perkataan "bersama" predikat tidak boleh dalam bentuk jamak: Abang saya dan kawan-kawannya pergi ke pantai.

CONTOH 2 Saya dan Ruslan akan datang ke kelas hari ini. .

Dengan subjek I (+orang lain), predikatnya tidak boleh dalam bentuk jamak: Saya dan Ruslan akan datang ke kelas hari ini. Atau: Saya dan Ruslan akan datang ke kelas hari ini.

CONTOH 3 Awak dan adik awak akan tinggal di bilik ini. .

Dengan subjek anda (+ orang lain), predikat tidak boleh dalam bentuk jamak: Awak dan adik awak akan tinggal di bilik ini.Atau: Awak dan adik awak akan tinggal di bilik ini.

E) kesilapan dalam membina ayat dengan frasa adverba dalam ayat 2 terletak pada fakta bahawa kata adverba "mencipta" tersilap diberikan kepada predikat "nampak kompleks." Ternyata "ini" kedua-duanya "nampak kompleks" dan ia juga "mencipta". Dan ini tidak bermakna, kerana manusia yang mencipta, bukan "ini." Menurut norma tatabahasa, gerund tidak boleh dilampirkan pada predikat yang dinyatakan oleh kata kerja refleksif dengan partikel -sya (nampaknya).

Ayat itu boleh disusun semula seperti ini: Proses mencipta laman web nampaknya rumit kepada ramai.

Peraturan 7.8.1 JENIS3

7.8 PENGGUNAAN PARICIPLES. KESILAPAN SEMASA PENGGUNAAN

PENGENALAN

Frasa participial ialah participle dengan perkataan bergantung.

Gerund sentiasa menandakan tindakan tambahan yang berlaku selari dengan yang utama, sebagai contoh: lelaki itu berjalan (tindakan utama), melambai-lambai tangannya(tambahan, apa semasa melakukan); kucing itu tertidur (tindakan utama), menyelak kakinya (tindakan tambahan, apa yang anda lakukan?)

Participles menjawab soalan: Apa yang anda lakukan? (bentuk tidak sempurna) dan apa yang anda lakukan? (pandangan sempurna). Bersama-sama dengan soalan ini, anda juga boleh bertanya soalan Bagaimana? bagaimana? untuk tujuan apa? dan seumpamanya. Participle sentiasa menandakan tanda tindakan, iaitu, ia menerangkan bagaimana tindakan utama berlaku.

Kami mengklasifikasikan semua jenis kemungkinan kesalahan tatabahasa apabila menggunakan participles.

7.8.1 Frasa penyertaan dalam ayat dengan subjek

Peraturan umum untuk menggunakan frasa penyertaan adalah seperti berikut: Gerund dan predikat mesti menunjukkan tindakan orang yang sama, iaitu subjek. Orang ini melakukan dua tindakan: satu utama, tambahan kedua. Gerund harus diganti dengan mudah oleh kata kerja kedua: duduk, meletakkan buku teks - duduk dan meletakkannya; memandang, tersenyum - memandang dan tersenyum.

JENIS 1. Participle dan predikat verbal, dinyatakan oleh kata kerja tanpa postfix -sya

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Tergelincir di atas ais, lelaki yang kebetulan berada berdekatan menjemput saya.

Berlalu di bawah rumah, hampir jatuh ais ke atas saya.

Dalam setiap ayat terdapat dua aksara: pada yang pertama, seseorang tergelincir dan seseorang menangkapnya; dalam kedua: seseorang sedang berlalu dan seseorang hampir jatuh. Tetapi disebabkan kesilapan dalam pembinaan, ternyata lelaki itu menangkapnya selepas tergelincir; Es batu hampir terjatuh apabila berlalu.

Dengan pembinaan ini, participle tersilap dikaitkan dengan satu watak, dan predikat kepada yang lain, yang melanggar peraturan asas. Untuk mengelakkan kesilapan, anda perlu memastikan bahawa gerund dan predikat merujuk kepada orang yang sama.

Apabila saya tergelincir di atas ais, lelaki di sebelah saya menangkap saya.

Apabila saya berjalan di bawah rumah, sebutir es hampir menimpa saya.

JENIS 2. Gerund merujuk kepada predikat dalam bentuk participle pasif pendek

Setelah menulis puisi "Kematian Penyair", nasib Lermontov telah ditentukan.

Setelah menganalisis teks puisi , saya betul-betul betul dalam menentukan saiznya.

Seperti dalam jenis 1, gerund dan predikat merujuk kepada orang yang berbeza. Disebabkan kesilapan dalam pembinaan, ternyata nasib ditentukan dengan menulis; saiz ditentukan setelah dianalisis. Predikat ialah participle pasif pendek.

Jika predikat dinyatakan perjamuan singkat, yang bermaksud bahawa subjek itu sendiri tidak melakukan tindakan, sesuatu telah dilakukan kepadanya. Dengan bentuk gerund predikat ini tidak boleh ada.

Berikut ialah pilihan untuk cadangan yang diperbetulkan:

Apabila Lermontov menulis puisi "The Death of a Poet," nasibnya ditentukan.

Bila saya dianalisis teks puisi, saya menentukan saiznya dengan betul.

JENIS 3. Frasa penyertaan dilampirkan pada predikat - kata kerja refleksif dalam makna pasif dengan postfix Xia

Mari kita lihat ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Biasanya, mencipta karya sendiri, ia menyatakan Xia sikap pengarang terhadap kehidupan dan manusia.

Setelah mendapat pendidikan, pelajar panduan Xia tuan kanan untuk latihan.

Seperti dalam jenis 2, subjek dalam ayat sedemikian sebenarnya tidak melakukan tindakan itu sendiri: sikap menyatakan Xia(oleh seseorang); paparan Xia(oleh seseorang); panduan Xia(oleh seseorang). Tapi ah jika tidak ada tindakan, maka tidak boleh ada tambahan, tambahan, yang dinyatakan oleh gerund. Kami menggantikan frasa penyertaan dengan klausa bawahan.

Berikut ialah pilihan untuk cadangan yang diperbetulkan:

Biasanya, apabila karya dicipta, ia menyatakan sikap pengarang terhadap kehidupan dan manusia. Atau: Mencipta karya, pengarang sentiasa menyatakan sikapnya terhadap kehidupan dan manusia.

Apabila pelajar menamatkan pendidikan mereka, mereka dihantar untuk berlatih oleh seorang sarjana kanan.

7.8.2. Frasa penyertaan dalam ayat tanpa subjek

Selalunya berlaku bahawa subjek yang melakukan kedua-dua tindakan mungkin tidak dinyatakan secara formal, iaitu, tiada subjek dalam ayat. Ucapan dalam dalam kes ini berjalan sekitar ayat satu bahagian. Jenis ini yang menyebabkan kesukaran terbesar dalam mencari kesilapan.

JENIS 4. Frasa penyertaan dalam ayat tidak peribadi (kecuali jenis 7)

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Menghantar telegram yang agak penting, saya tidak mempunyai wang yang cukup.

Dia sedih.

Tiada subjek, pelakon diungkapkan oleh kata ganti nama kepada saya(ini adalah kes datif). Penggunaan kata bahagian dalam ayat tidak peribadi adalah tidak boleh diterima. Anda boleh: sama ada membuat klausa bawahan daripada klausa adverba, atau membuat klausa biasa daripada klausa tidak peribadi, dengan subjek.

Pengecualian ialah ayat dengan kata kerja infinitif, lihat jenis 7.

Berikut ialah pilihan untuk cadangan yang diperbetulkan:

Apabila saya menghantar telegram yang agak penting, saya tidak mempunyai wang yang cukup.

Enggan menjalankan eksperimen, dia berasa sedih.

JENIS 5. Perolehan penyertaan dalam ayat tak tentu-peribadi

Mari kita lihat ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Setelah menerima pendidikan yang baik , Griboyedov telah dihantar sebagai setiausaha misi diplomatik ke Parsi.

Tanpa menghabiskan laporan, ketua jabatan diminta untuk pergi dalam perjalanan perniagaan.

Tidak boleh ada frasa adverba dengan subjek jika tidak ditakrifkan. Keadaan ini berlaku di ayat peribadi yang samar-samar dengan kata kerja dalam bentuk jamak lampau.

Siapa yang mengarahkan? siapa yang menerimanya? siapa yang mencadangkan? siapa yang tidak menyiapkan laporan? Tidak jelas. Kami menggantikan frasa dengan klausa bawahan atau menyusun semula supaya jelas siapa yang menerima pendidikan dan siapa yang menyelesaikan laporan.

Berikut ialah pilihan untuk cadangan yang diperbetulkan:

Apabila Griboyedov mendapat pendidikan yang baik, dia dihantar sebagai setiausaha misi diplomatik ke Parsi.

Tanpa menghabiskan laporan, ketua jabatan menerima tawaran untuk pergi ke lawatan perniagaan.

7.8.3. Frasa penyertaan dalam ayat tanpa subjek. Teknik yang dibenarkan.

Disebabkan fakta bahawa tugas juga mungkin mengandungi ayat yang betul dengan participles, kami menganggap penting untuk meletakkan jadual dengan contoh dan peraturan yang tidak terdapat dalam yang salah. Semua dalam jadual ini dibenarkan.

JENIS 6. Frasa penyertaan merujuk kepada kata kerja dalam suasana imperatif

Apabila melintas jalan, perhatikan lalu lintas.

Telah menerima tugasan untuk frasa adverba, semak sama ada ia mengandungi permintaan, pesanan atau nasihat.

Tiada subjek dalam ayat. Tetapi Ia dibenarkan untuk menggunakan frasa penyertaan dalam ayat di mana kata kerja digunakan dalam suasana imperatif: ikuti, pergi, tulis, cari, dan sebagainya. Ternyata kedua-dua frasa dan predikat merujuk kepada orang yang sama, yang kami nasihatkan untuk melakukan sesuatu. Mudah untuk menggantikan kata ganti nama awak: kamu ikut, bergerak; anda semak selepas menerima.

JENIS 7. Frasa penyertaan merujuk kepada infinitif

Pertimbangkan cadangan tanpa kesilapan.

Berjalan-jalan hutan musim luruh , ia menyenangkan untuk menghirup aroma memabukkan daun yang gugur.

Semasa menghantar kerja anda, anda harus menyemaknya dengan teliti.

Walaupun hakikatnya tiada subjek (ayat tidak peribadi) Ia dibenarkan menggunakan frasa adverba jika ia merujuk kepada infinitif: semasa berjalan, tarik nafas; membaca, duduk; bermimpi, mengantuk; mengantuk, bermimpi.

Tidak semua manual membenarkan peraturan ini: dalam sesetengahnya, infinitif semestinya diperlukan, mungkin, perlu, ia mengikuti, dan lain-lain (apa yang dipanggil perkataan modal). Walau apa pun, ayat seperti: apabila menulis semula, anda harus menandakan; setelah bermula, seseorang mesti selesai; setelah menerima, perlu dilakukan, akan BEBAS RALAT.

JENIS 8. Perolehan penyertaan dalam ayat pasti-peribadi atau umum-peribadi

Mari kita lihat ayat tanpa kesalahan.

Berkumpul di meja keluarga di rumah ibu bapa saya, kami sentiasa mengingati pai dan teh nenek dengan viburnum dan pudina.

Merancang percutian anda yang akan datang, teliti mengira belanjawan keluarga.

Tiada subjek, melainkan ayat pasti peribadi, mudah untuk menggantikan kata ganti nama Kami. Anda boleh mengubahnya! Ia merujuk kepada orang yang tersirat: kita ingat semasa kita berkumpul; kita mengira dengan merancang.

Jawapan mengikut urutan mengikut huruf:

A	B	DALAM	G	D
8	4	1	6	2

Jawapan: 84162

Norma morfologi (pembentukan bentuk kata)

Norma morfologi- ini adalah peraturan untuk pembentukan bentuk kata-kata tatabahasa bahagian ucapan yang berbeza.

Norma morfologi kata nama

1. Kata nama tak boleh ditolak yang menandakan objek tidak bernyawa adalah neuter: coupe, medley, bikini.
2. Pengecualian: keriting, breeches (majmuk), bidai, kiwi, wiski, brendi, kopi (m. dan s.r.), mocha, penalti, euro (m.r.).
3. Jantina kata nama yang menunjukkan orang ditentukan berdasarkan jantina di mana mereka tergolong: puan cantik, tuan yang serius, penipu licik dan sebagainya.
4. Jantina nama geografi dan nama organ akhbar ditentukan oleh perkataan generik: Capri - pulau (m.r.), Jungfrau - gunung (w.r.), Monaco - principality (m.r.), Borjomi - bandar (m.r.); "Times" - surat khabar (wanita).
5. Singkatan biasanya diberikan kepada jantina yang mana kata rujukan di dalamnya tergolong: NATO - perikatan (m.r.), CIS - komanwel (m.r.); MSU – universiti (m.r.).
6. Beberapa kata nama maskulin dalam bentuk jamak nominatif dan bukannya berakhir -s(-s) mungkin mempunyai pengakhiran yang tertekan -dan saya):
   • kata nama satu suku kata: sisi - sisi, hutan - hutan, mata - mata, rumah - rumah, mata - mata, kelopak mata - kelopak mata, sutera - sutera, suapan - suapan, papan - sisi dan lain-lain.;
   • kata nama dua suku kata di mana dalam bentuk tunggal kes nominatif tekanan adalah pada suku kata pertama: penampan - penampan, pantai - pantai, mutiara - mutiara dan lain-lain.
7. Jantina kata nama majmuk ditentukan oleh perkataan yang menyatakan makna kata nama yang lebih luas: rama-rama laksamana, telefon berbayar, katil sofa. Dan jika kedua-dua konsep adalah setara, jantina ditentukan oleh perkataan pertama: kerusi-katil, kafe-restoran.

Norma morfologi kata adjektif

1. Tidak mustahil untuk menggabungkan bentuk mudah dan kompleks menjadi satu reka bentuk ijazah perbandingan nama adjektif:esei lebih baik / esei ini lebih baik (bukan esei ini lebih baik)
2. Anda tidak boleh mencampurkan bentuk superlatif mudah dan kompleks kata sifat:orang tua yang paling bijak/orang tua yang paling bijak (bukan orang tua yang paling bijak)

Norma morfologi kata ganti nama

1. Kesalahan ialah pembentukan bentuk kata ganti nama dirimereka bukannya mereka: mereka anak lelaki.
2. Selepas kata depan kata ganti nama diri dia, dia, mereka, huruf itu muncul dalam kes tidak langsungn: kepadanya, daripadanya.

Norma morfologi angka

1. Apabila penurunan nombor ordinal komposit mengubah bahagian terakhirnya, yang, apabila penurunan, menerima bentuk yang bertepatan dengan bentuk kata adjektif penuh: pertama, pertama, pertama dan lain-lain. Selebihnya kata nama ordinal majmuk kekal tidak berubah untuk semua jenis deklinasi, dan sebarang perubahan padanya dianggap sebagai ralat morfologi: dalam dua ribu dua.
2. Setiap bahagian dan setiap perkataan yang membentuk majmuk dan nombor kardinal kompleks ditolak secara berasingan: bertemu dengan dua puluh empat rakan sekelas.
3. Kes apabila betul menggunakan angka kolektif:
   • dengan kata nama yang menunjukkan lelaki: dua abang, tiga lelaki, empat lelaki.
   • dengan kata nama kanak-kanak, orang: dua anak, empat orang.
   • dengan kata nama yang menunjukkan bayi haiwan: tiga anak anjing, tujuh anak.
   • dengan kata nama yang hanya mempunyai bentuk jamak. h.: lima hari.
   • dengan kata nama yang menunjukkan objek berpasangan atau majmuk: dua gelas, dua ski.
   • dengan kata ganti nama: kami berdua, mereka berlima.
4. angka kedua-duanyadigunakan hanya dengan kata nama.:kedua-dua perempuan, kedua-dua buku. Dengan kata nama m.r. dan Rabu R. borang yang digunakankedua-duanya: kedua-dua saudara, sama-sama gajah.

Norma morfologi kata kerja

1. Untuk kata kerja menang, meyakinkan, meyakinkan, menghalang, mencari, merasa, mengatasi, berani, hampadan sesetengah yang lain tidak mempunyai unit orang tingkatan 1. h.
2. Pembentukan borang penyata:bertemu, ingin bertanya khabar(selepas vokal -s digunakan),Maaf(tiada borang pemulangan).
3. Pembentukan bentuk imperatif:pergi, lambai, halau, letak, beli, baring.
4. Pembentukan bentuk lampau:mengeras, kering, basah(Bukan menjadi lebih kuat, kering, basah).

Norma morfologi participles

1. Pembentukan participles: berkumur, melambai, mahu(Bukan membilas, melambai, mahu);
2. Participles hadir tidak terbentuk daripada kata kerja perfektif.

Norma morfologi gerund

1. Participles perfektif terbentuk daripada batang infinitif menggunakan akhiran -V: tuang - tumpah, awet - diawet, nipis - nipis.Terdapat kata kerja perfektif yang mana gerund boleh dibentuk menggunakan imbuhan -dan saya atau -shi, -kutu: masuk - setelah masuk, lihat - lihat, bersandar - bersandar.
2. Participles tidak sempurna terbentuk daripada batang infinitif menggunakan akhiran -dan saya: berfikir - berfikir, berjalan - berjalan, terbang - terbang.

Norma morfologi kata keterangan

1. Pembentukan kata keterangan: Saya hampir tidak dapat melepaskan diri dari sana, di dalam, saya tidak akan dapat, kita akan membahagikannya kepada separuh.
2. Pembentukan darjah perbandingan kata keterangan: buruk - lebih teruk, cantik - lebih cantik, baik - lebih baik, sukar - lebih sukar.

Untuk pelaksanaan tugasan 7 adalah perlu untuk mengetahui kes-kes tipikal pelanggaran norma sintaksis. Bahan untuk mengembangkan pengalaman pertuturan disusun mengikut topik.

Reka bentuk yang rosak

1. Pengurusan

1) Kata kerja dengan kawalan berbeza sebagai ahli homogen ayat:

Perkataan dengan kawalan yang berbeza boleh digunakan sebagai ahli homogen jika setiap daripada mereka mempunyai perkataan bergantung sendiri yang digunakan dalam kes yang diperlukan. Sebagai contoh:

Dia menunggunya dan menelefonnya sepanjang petang.

Dia sedang menunggu (siapa?) miliknya(V.p.) dan memanggil (siapa?) kepada dia(D.p.) sepanjang petang.

Kata ganti nama sering membantu untuk membina ayat sedemikian dengan betul:

Kanak-kanak jarang mendengar dan mengikut nasihat orang dewasa.

Kanak-kanak jarang mendengar (apa?) nasihat (D.p. dengan preposisi Kepada) orang dewasa dan ikut (apa?) mereka(D.p.).

Orang ramai keletihan, tetapi mereka percaya pada kemenangan dan mengharapkannya.

Orang ramai keletihan, tetapi mereka percaya (dalam apa?) dalam kemenangan (V.p. dengan alasan V) dan berharap (untuk apa?) pada dia(D.p. dengan preposisi pada).

2) Kawalan yang berbeza untuk kata kerja dan kata nama:

berminat dengan seni(t.p.) - minat seni(D.p.)
cintakan sastera(v.p.) - cintakan sastera(D.p.)
benci kekacauan(v.p.) - benci kepada gangguan(D.p.)
menghormati rakan sekerja(v.p.) - menghormati rakan sekerja(D.p.)
percayakan kawan(D.p.) - percaya pada kawan(D.p.)
bersimpati dengan yang lemah(D.p.) - simpati kepada yang lemah(D.p. dengan kata depan)

3) Kawalan berbeza untuk perkataan dengan makna yang serupa:

bimbang tentang sesuatu(P.p.) - bimbang tentang sesuatu(V.p.)
membayar untuk sesuatu(v.p.) - z membayar untuk sesuatu(V.p. dengan preposisi belakang)
membayar untuk perjalanan(V.p. dengan preposisi belakang) — membayar untuk perjalanan(V.p.)
memberi perhatian kepada sesuatu(D.p.) - memberi perhatian kepada sesuatu(V.p. dengan preposisi pada)
memberitahu seseorang(D.p.) - memberitahu seseorang(V.p.)
untuk menyalahkan sesuatu(P.p. dengan preposisi V) — mengutuk untuk sesuatu(V.p. dengan preposisi belakang)
semakan sesuatu(P.p. dengan preposisi O) — semakan sesuatu(V.p. dengan preposisi pada)
kepercayaan terhadap sesuatu(V.p. dengan preposisi dalam (dalam)) — keyakinan terhadap sesuatu(V.p. dengan kata depan c)
ciri sesuatu(D.p.) - ciri sesuatu(R.p. dengan kata depan Untuk)

4) Kawalan berbeza untuk kata kerja dengan dan tanpa penafian:

perhatikan reaksinya(v.p.) - tidak perasan reaksinya(R.p.)
Dia perasan(Apa?) reaksi penonton terhadap kata-katanya. - Kerana teruja, dia tidak perasan(apa?) reaksi penonton terhadap kata-katanya.

5) Penggunaan nama karya sastera dan seni.

Dalam "Perang dan Keamanan," pelakon V. Tikhonov memainkan peranan Putera Andrei.
Dalam filem "Perang dan Keamanan," pelakon V. Tikhonov memainkan peranan Putera Andrei.

Selepas perkataan - sebutan generik, contohnya, dongeng, novel, cerita, cerita, gambar, filem dan lain-lain yang serupa, menamakan genre karya sastera atau seni, nama yang betul diletakkan dalam kes nominatif. Jika kata-kata sedemikian tidak terdapat dalam ayat, maka nama karya sastera dan seni digunakan dalam kes-kes yang diperlukan untuk konteks ayat.

Dalam kisah dongeng "Turnip" atau: dalam "Turnip"
Dalam filem "Perang dan Keamanan" atau: Dalam "Perang dan Keamanan"
Dalam balet "The Nutcracker" atau: dalam "The Nutcracker"

Ingat:

Banyak kata kerja memerlukan kes kata nama khusus selepas mereka.

Kata kerja memerlukan huruf genitif:

Capai, capai, hasrat, dambakan, mahu, jangkakan, lakukan, takut, awas, takut, elak, kalah, takut, malu, elak, kos, cari, minta, permintaan dll. (siapa? apa?)

Kata kerja dengan penafian: tak nampak, tak perasan, tak dengar dll. (siapa? apa?)

Kata kerja memerlukan huruf datif:

Memberi, percaya, percaya, mengancam, memanjakan, belajar, bergembira, tersenyum, bercakap, menjawab, mengancam, mengancam, objek, tunduk, mengangguk, melambai, memberi isyarat, memanggil, menulis, bercakap, memberitahu, mengumumkan, menjawab, menerangkan, melaporkan, menggembirakan, kelihatan, mengganggu, membahayakan, membalas dendam, mengubah, membahayakan, membalas dendam, mengganggu, meluat, memberi, membeli, membawa, menghantar, menunjukkan, membantu, berjanji, bermimpi, dsb.(kepada siapa; kepada apa?)

Semua kata kerja transitif memerlukan huruf besar akusatif:

Beri, derma, jual, beli, hantar, tunjukkan, janji, bina, jahit, bersihkan, cuci, padam, ambil, letak, letak, gantung, lihat, lihat, dengar, dengar, rasa, alami, perasan, cinta, benci, menghina, menghormati, menghargai, mengingat, memahami, mengkaji, memutuskan, mengajar, memberitahu, menerangkan, memaklumkan, bercakap, berterima kasih, mengucapkan tahniah, mengingati, bertemu, memarahi, menunggu, dll.(siapa Apa?)

Kata kerja memerlukan huruf besar instrumental:

memerintah, memimpin, mengurus, memerintah, mengurus, memerintah, mengurus, terbawa-bawa, berminat, terlibat dalam, mengagumi, mengagumi, menggembirakan, menikmati, bangga, mengagumi, mengagumi, terpikat, harta, memiliki, menggunakan, memiliki , mengambil milik, bermegah, berbangga, bermegah, bersumpah, berdagang, berkorban, risiko, menjadi, menjadi, menjadi, muncul, muncul, kekal, dianggap, mempunyai reputasi, dipanggil, dsb.(oleh siapa? dengan apa?)

Banyak kata kerja dicirikan oleh kawalan berganda:

memberi, menyampaikan, menyerahkan, memberi, menjual, mengembalikan, menderma, menyerahkan, menyediakan, mengamanahkan, menyerah, meninggalkan sesuatu kepada seseorang
Untuk mengatakan, menerangkan, mengumumkan, memberi inspirasi, memberitahu, mengisytiharkan, menjawab, berjanji, mengesyorkan sesuatu kepada seseorang
Janji, jamin sesuatu pada seseorang
mengajar seseorang sesuatu
mengira, membayangkan, mengenali, membayangkan, menamakan, menggambarkan, memarahi, mengisytiharkan seseorang sebagai seseorang

Pilihan standard

mahu, berkeinginan, mengidam, meminta, berhak mendapat ganjaran - ganjaran(V.p. dan R.p), tetapi: layak mendapat ganjaran(V.p.)
Minta nasihat, izin - nasihat, izin(R.p. dan V.p.)
Tunggu kereta, panggil - kereta api, panggil(R.p. dan V.p.), tetapi tunggu nenek, kakak(V.p.)
Beri, ambil, dapatkan, terima, hantar, beli, letak, tuang, tabur, minum, teguk, rasa air, gula - air, gula(V.p. dan R.p.)

Perhatian:

Cik (apa? siapa?) kerja, rumah, ibu, suami. Tetapi dengan kata ganti nama: rindu (siapa?) kami, awak. Penggunaan kata ganti nama dalam kes preposisi ini telah lama dianggap sebagai satu-satunya yang betul.

Sebagai contoh, dalam buku rujukan oleh D. E. Rosenthal "Pengurusan dalam Bahasa Rusia" ditunjukkan bahawa dengan kata nama dan kata ganti nama orang ke-3 adalah betul: merindui seseorang atau sesuatu, Sebagai contoh: rindu anak saya, rindu dia. Tetapi dengan kata ganti nama diri orang 1 dan 2 jamak. nombor betul: rindu seseorang, Sebagai contoh: rindu kami, rindu awak.

Tetapi dalam Kebelakangan ini Kedua-dua pilihan diterima. Adalah dipercayai bahawa dengan Saya sedang menimbun(dan Saya sedih, saya sedih dan sebagainya.) untuk awak- norma lama; untuk awak- baru. Hari ini pilihan ini bersaing, yang ditunjukkan dalam buku rujukan. Oleh itu, "Tatabahasa Rusia" (M., 1980) terbentuk rindu kamu Dan rindu kamu dianggap sebagai pembolehubah.

2. Binaan dengan kata depan

1 ) kawalan preposisi:

terima kasih, menurut, walaupun, dalam menentang, seperti+ D.p. kata nama, contohnya: bertentangan dengan arahan, peraturan, pendapat orang tersayang, mengikut perintah...

oleh (bermaksud "selepas sesuatu") + P.p. kata nama, contohnya: setibanya, sekembalinya, setelah selesai eksperimen...

setakat, berdasarkan, semasa, dalam kesinambungan, sebagai kesimpulan, atas sebab, setelah selesai, seperti, melalui+ R.p. kata nama,
Sebagai contoh: dalam perjalanan perbualan, dalam seminggu.. .

2)penggunaan kata depan dalam binaan bukan kata depan:

Artikel itu mencetuskan pemikiran saya.

Salah: kepada fikiran

Tidak betul: kepada pengilang

3) preposisi dengan anggota homogen ayat:

Saya perlu pergi ke stesen, pejabat pos dan kedai.
Kelas berlangsung di stadium, taman dan dewan.

Jika kata depan yang berbeza diperlukan dengan kata nama yang berbeza, ia mesti digunakan. Meninggalkan preposisi dalam kes sedemikian adalah tidak boleh diterima.

4) kata depan dalam, pada - dengan, daripada:

Di Kamergersky Lane, simpan di Kamergersky

di jalan, berbelanja di Tverskaya

Dari Rostov, dari teater, dari kedai, dari taman, dari buangan, dari sarkas, dari kelab, dari konservatori, dari restoran, dari sekolah, dari kelas, dari lapangan terbang, dari pelabuhan, dari institut, dari universiti, dari perpustakaan, dari hospital

dari selatan, dari dataran, dari boulevard, dari pejabat pos, dari pasar, dari kuliah, dari persembahan, dari konsert, dari stesen, dari stesen kereta api

3. Menggunakan bentuk penuh kata adjektif dan bukannya bentuk pendek

1) bentuk pendek kata sifat bertindak sebagai predikat:

Kakak sakit sudah seminggu.

Tidak betul: Kakak saya telah sakit selama seminggu.

Gambar ini jalan raya kami.

Salah: Foto ini sayang kepada kami.

2) bentuk penuh dan pendek tidak digunakan sebagai ahli homogen ayat:

Kakak dia cantik Dan sedih.

Salah: Kakak itu cantik dan sedih.

4. Ayat yang bahagian bawahannya bermula dengan kata sendi siapa

Kata ganti relatif WHO sebagai kata penghubung ia digunakan hanya dengan kata kerja tunggal, sebagai contoh:

Sesiapa sahaja mempunyai peluang yang sangat baik untuk memasuki universiti paling berprestij.
Sesiapa yang tidak lewat akan menyertai pertandingan tersebut.

Subjek dan predikat di bahagian utama mestilah dalam bentuk tunggal atau jamak. Predikat tidak boleh digunakan dalam bentuk tunggal jika subjek adalah jamak, dan sebaliknya. Sebagai contoh:

Itu, WHO akan menulis Peperiksaan Negeri Bersepadu dengan 85 mata dan ke atas, akan dapat mendaftar ke universiti yang paling berprestij.
Semua, WHO akan menulis Peperiksaan Negeri Bersepadu dengan 85 mata dan ke atas, akan dapat mendaftar ke universiti yang paling berprestij.

5. Pelanggaran dalam ayat dengan frasa penyertaan

Setelah mendaki gunung, pelancong melihat laut.

Maksudnya begitu
1) pelancong telah meningkat (beberapa pengeluar tindakan),
2) pelancong melihat.

Oleh itu:
1) terdapat pelakon: pelancong,
2) mereka melakukan tindakan berikut: bangun dan melihat
3) tindakan utama dinyatakan oleh kata kerja, tindakan tambahan dinyatakan oleh gerund.

Ayat mudah dua bahagian tersebut adalah yang paling banyak contoh tipikal penggunaan frasa penyertaan dalam pertuturan.
Adakah terdapat ayat yang dibina secara berbeza? Disana ada. Mari lihat mereka di bawah.

Sebagai persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu, saya menyelesaikan tugas latihan.

Sudah tentu cadangan peribadi. Terdapat watak: ini dibuktikan dengan bentuk kata kerja. Tiada subjek, tetapi ia boleh dipulihkan. Di sini ia boleh menjadi kata ganti nama diri orang pertama tunggal. saya.
Akibatnya, penggunaan frasa penyertaan adalah mungkin dalam ayat peribadi yang pasti dengan predikat, kata kerja yang dinyatakan dalam bentuk tunggal orang pertama atau kedua. atau jamak Adalah penting bahawa cadangan sedemikian berkaitan dengan situasi di mana terdapat pelakon atau pelakon dan tindakan yang mereka lakukan: utama dan tambahan.

Semasa membuat persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu, selesaikan tugas latihan.

Sudah tentu cadangan peribadi. Terdapat watak: ayat imperatif ditujukan kepadanya. Predikat dalam ayat peribadi yang pasti dinyatakan oleh kata kerja dalam bentuk imperatif tunggal. Usul semacam ini sesuai dengan situasi di mana terdapat pelakon dan tindakan yang dilakukannya: utama dan tambahan.

Semasa membuat persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersatu, anda perlu menyelesaikan tugas latihan.

Tiada subjek, predikat dinyatakan oleh kata kerja dalam bentuk kata kerja tak tentu (=dalam bentuk infinitif). Dalam ayat sedemikian, perkataan berikut diperlukan: perlu, mungkin, mesti, ikut (sepatutnya, sepatutnya), terpaksa (terpaksa, terpaksa, mesti), berjaya, tidak boleh, mustahil, tidak sepatutnya, tidak perlu, gagal. Dalam ayat sedemikian, kata ganti nama diri dalam bentuk D.p. adalah kerap: saya, kita, awak, awak, dia, dia, mereka, yang akan menunjuk watak. Ini adalah salah satu jenis ayat impersonal.

Pelanggaran:

Frasa penyertaan tidak mungkin dalam ayat tidak peribadi, kecuali untuk ayat dengan infinitif yang diterangkan di atas.

Dalam bahasa Rusia anda tidak boleh mengatakan: Setelah mendaki gunung itu, ia menjadi gelap gulita.
Kanan: Apabila dia (saya, dia, kita, mereka, dll.) mendaki gunung itu, ia menjadi gelap gulita.

Participles tidak mungkin dalam binaan pasif.
Dalam bahasa Rusia anda tidak boleh mengatakan: Setelah mendaki gunung, mereka menulis puisi.
Kanan: Mendaki gunung, dia menulis puisi.

Participles tidak boleh digunakan dalam ayat dengan kata ganti nama diri dalam D.p., melainkan ia termasuk infinitif.
Dalam bahasa Rusia anda tidak boleh mengatakan: Sukar bagi kami semasa membuat persiapan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu.
Kanan:Semasa kami membuat persiapan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu, ia adalah sukar bagi kami.

Participles tidak mungkin dalam ayat dengan kata ganti nama diri dalam V.p., melainkan ia termasuk infinitif.

Dalam bahasa Rusia anda tidak boleh mengatakan: Semasa mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu, dia terketar-ketar teruja.
Kanan: Apabila dia mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu, dia menggigil keterujaan.

6. Pelanggaran dalam ayat dengan frasa penyertaan

1) persetujuan participle dengan perkataan yang ditakrifkan:

Herba, (apa?) digunakan untuk membuat ubat, dipasang di China.
Dia bertanya kepada penonton beberapa soalan, (apa?) menarik untuk semua orang.
Bantahan Katerina, (apa?) mempertahankan haknya, ditunjukkan dalam pengeluaran ini dengan cara baharu.

2) pencampuran participles pasif dan aktif:

Senaman, dilaksanakan oleh kami, tidak menyebabkan sebarang kesulitan.

Salah: Tugas yang dilakukan oleh kami.

3) gabungan binaan a) dengan frasa penyertaan dan b) dengan yang:

Hujan, dicurahkan pada waktu pagi dan mengganggu perjalanan kami, berakhir selepas makan tengah hari.

Hujan yang turun mencurah-curah sejak pagi mengganggu perjalanan kami berhenti pada sebelah petang.

Salah: Hujan yang turun mencurah-curah sejak pagi dan mengganggu perjalanan kami berhenti pada sebelah petang.

7. Ayat dengan kata sendi yang

Ini adalah ayat kompleks dengan klausa atribut.

1) Adalah satu kesilapan untuk membuat pemisahan antara perkataan yang ditakrifkan dan klausa bawahan dengan perkataan itu yang:

Salah: Saya mahu lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia, matematik dan sejarah, yang saya tidak belajar dengan serius sebelum ini.
Kanan:Saya ingin lulus Peperiksaan Negeri Bersatu dalam matematik, sejarah dan bahasa Rusia, yang saya tidak belajar dengan serius sebelum ini.

Salah: Tengok hadiah hari jadi mak yang kakak buat sendiri.
Kanan: Lihat hadiah yang kakak saya buat sendiri untuk hari lahir ibu saya..

2) kawalan yang salah terhadap perkataan yang:

Salah: Semalam salji turun, yang menggembirakan kami semua.
Kanan: Semalam salji turun, yang kami semua gembira. Saya: Semalam salji turun, yang kita semua terlepas.

8. Penghantaran ucapan tidak langsung yang salah

Salah: Petka berkata bahawa saya belum bersedia untuk peperiksaan dan sangat takut untuk tidak lulus. (Petka berkata: "Saya belum bersedia untuk peperiksaan dan saya sangat takut tidak lulus.")
Kata ganti nama diri pertama dan kedua tidak digunakan dalam pertuturan tidak langsung.
Kanan:Petka berkata bahawa dia belum bersedia untuk peperiksaan dan sangat takut untuk tidak lulus.

Salah: Petka berkata bahawa dia sedang menunggu ibunya, yang sepatutnya tiba semalam. (Petka berkata: "Saya sedang menunggu ibu saya, yang sepatutnya tiba semalam.")
Kanan:Petka berkata bahawa dia sedang menunggu ibunya, yang sepatutnya tiba semalam.

9. Ayat dengan kata hubung ganda

1) lokasi yang tidak betul kata hubung dalam ayat:

Seperti... dan...
Bukan sahaja malah…
Jika tidak... maka...
Tidak begitu... seperti...
Bukan itu... tapi...

Salah: Bukan sahaja yang kesembilan, tetapi juga gred kesebelas lulus peperiksaan. (Pelanggaran logik, kata hubung digunakan secara tidak betul)
Kanan:Bukan sahaja yang kesembilan, tetapi juga gred kesebelas lulus peperiksaan.

2) penggandaan kesatuan yang salah bagaimana: daripada daripada:

Salah: Dia lebih berbakat daripada abangnya. (Kesatuan bagaimana mudah)
Kanan:Dia lebih berbakat daripada abangnya.

3) pelanggaran struktur kesatuan tidak begitu... daripada bukannya bukan seperti:

Salah: Beg saya tidak secantik kawan saya. (Jenis kesatuan telah diputarbelitkan kerana)
Betul: Beg saya tidak secantik kawan saya. Atau: Beg saya kurang cantik daripada rakan saya.

Salah: Dia tidak beraksi sebaik rakan-rakannya. (Jenis kesatuan telah diputarbelitkan kerana)
Betul: Dia tidak beraksi sebaik rakan-rakannya. Atau: Dia menunjukkan prestasi yang kurang berjaya berbanding rakan-rakannya.

10. Ayat dengan ahli homogen

1) menggunakan bahagian pertuturan yang berbeza sebagai ahli homogen ayat:

Salah: Tolong diam dan dengar cakap saya.
(Penggunaan bahagian pertuturan yang berbeza sebagai ahli homogen ayat yang tidak betul)
Kanan: Saya meminta diam dan perhatian.

Salah: Dia suka bola sepak dan menembak.
Kanan: Dia suka bermain bola sepak dan menembak. Atau: Dia suka bola sepak dan menembak.

2) penggunaan bentuk penuh dan pendek kata adjektif:

Salah: Pokok tinggi dan langsing.
Kanan: Pokok-pokoknya tinggi dan langsing. Atau: Pokok-pokoknya tinggi dan langsing.

Bersentuhan dengan

Teori tugas 7

TUGASAN: Wujudkan surat-menyurat antara ayat dan kesalahan tatabahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua. Dalam lajur 1 di bawah huruf A) B) C) D) D) contoh diberikan, dalam lajur ke-2 di bawah nombor 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) justifikasi untuk kesalahan tatabahasa diberikan.

Tulis nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.

Apakah yang sepatutnya kelihatan seperti respons:

• Dalam tugas huruf, kami mencari kata depan terbitan (biasanya ayat bermula dengan mereka) dan menyemak kes kata nama yang datang selepas kata depan. Semua preposisi berikut hanya boleh digabungkan dengan huruf besar Dative bagi kata nama:

• Menurut (siapa? apa?)
• Terima kasih kepada (siapa? apa?)
• Bertentangan dengan (siapa? apa?)
• Suka (siapa? apa?)
• Dalam menentang (siapa? apa?)

• Juga dalam ayat boleh terdapat preposisi yang digabungkan dengan kata nama dalam kes Genitif:

• secara sederhana (apa?)
• semasa (apa?)
• kesinambungan (apa?)
• disebabkan (apa?)
• kesimpulannya (apa?)
• dalam bentuk (apa?)
• atas sebab (apa?)
• seperti apa?)

• Contohnya: Terima kasih kenaikan pangkat tahap perkhidmatan di kedai syarikat telah meningkat dalam bilangan pelanggan.

• Kami sedang mencari pembinaan dalam tugasan dengan surat“semua yang...”, “mereka yang...”, “seorang yang...”, dsb., adalah perlu untuk menyemak persetujuan subjek dan predikat (tunggal/plural) dalam klausa utama dan subordinat. .

pl.s.s.s.s. majmuk

• Contohnya: Semua yang membaca Pushkin "Boris Godunov", teringat gelandangan Varlaam.

ATAU

Semua orang yang membaca "Boris Godunov" Pushkin, mereka ingat Varlaam gelandangan.

• Tugasan surat mesti mempunyai tanda petikan.
• Sebagai contoh: Kepada mereka yang sangat mencintai budaya asli mereka, D.S. muncul di hadapan kami. Likhachev dalam buku itu« Surat tentang yang baik dan yang indah» .
• Penjelasan: Aplikasi ialah definisi yang dinyatakan oleh kata nama.
• Penjelasan:

• Jika tajuk generik (buku, akhbar, majalah, lukisan, dsb.) mendahului tanda petikan, tajuk dalam tanda petikan mesti dipaparkan dalam Im.p. Sebagai contoh, novel "Eugene Onegin"; lukisan "Musim luruh"; lagu "Dbinushka".

• Jika tiada nama generik sebelum tanda petikan, nama dalam tanda petikan ditolak. Sebagai contoh, dalam "Eugene Onegin"; dalam "Autumn" oleh Levitan; dalam "Dubinushka".

• Jika ayat mengandungi ahli klausa homogen yang disambungkan dengan kata hubung "dan", diikuti dengan perkataan bersandar sepunya, adalah perlu untuk menyemak sama ada klausa klausa homogen pertama selaras dengan kata sandaran sepunya ini.

Contohnya, dalam ayat “kami berharap dan percaya kepada kemenangan "Ahli homogen pertama ayat "diharapkan" tidak bersetuju dengan "dalam kemenangan", oleh itu terdapat kesalahan tatabahasa dalam ayat ini.

Sebagai contoh, "Saya suka melukis dan melukis »

• Jika dalam ayat anggota homogen disambungkan dengan kata hubung rangkap "bukan sahaja - tetapi juga", "keduanya - jadi dan", "jika tidak - maka", adalah perlu untuk memeriksa sama ada ahli homogen ayat itu terletak sejurus selepas ini. kata hubung. Contohnya, dalam ayat “Kami menunggu bukan sahaja Masha, tetapi juga Vanya” kata hubungnya betul. Jika kita menukar tempat salah seorang daripada mereka: “Kami bukan sahaja mereka menunggu Masha, tetapi juga Vanya,” kesalahan tatabahasa akan muncul dalam ayat tersebut.

• Perkataan daripada bahagian pertuturan yang berlainan tidak boleh digunakan sebagai ahli homogen ayat

Sebagai contoh, "Saya suka melukis dan melukis »

• Adalah tidak boleh diterima untuk melanggar kehomogenan unsur sintaksis sesuatu ayat. Frasa penyertaan dan bahagian bawahan ayat kompleks tidak boleh bertindak sebagai unsur sintaksis homogen.
• Sebagai contoh, dalam ayat "Ivan, yang belajar di gred 9 dan mengambil bahagian dalam pertandingan, ..." kesilapan telah dibuat.

• Tugas huruf dimulakan dengan frasa adverba
• Contohnya: Telah menerima Pendidikan rumah rendah di Moscow, Radishchev telah didaftarkan di St. Petersburg Page Corps.
• Peserta menjawab soalan:buat apa? apa yang awak buat?
• Penjelasan: gerund menyatakan tindakan tambahan dengan tindakan utama yang dinyatakan oleh kata kerja. Orang yang melakukan kedua-dua tindakan mestilah sama. Dalam ayat itu, tindakan "didaftarkan" dilakukan oleh "mereka, beberapa orang" (ayat peribadi tidak tentu), dan tindakan "diterima" dilakukan oleh Radishchev.
• Penjelasan: frasa penyertaan paling kerap tidak boleh digunakan bersama dengan ayat tidak peribadi, kecuali dalam kes di mana tindakan itu dinyatakan dengan perkataan "boleh, tidak boleh"

• Kami mencari frasa penyertaan dalam tugasan dengan huruf
• Sakramen menjawab soalan: apa yang dia lakukan? apa yang dia lakukan? apa yang telah dilakukan?
• Contoh participles: bekerja, meragui, tiba, bertulis, dll.
• Contohnya: Kepada salah seorang wira novel itu, mereka yang mencari erti kehidupan, jalan menuju kebebasan batin terbuka.

• Penjelasan: Jika ayat mengandungi participle, bentuknya (berakhir) mesti bersetuju dengan kata nama yang diubah suai. Untuk melakukan ini, kami bertanya soalan daripada perkataan yang ditakrifkan kepada participle. Sebagai contoh, "terdapat ramai lelaki (siapa?) datang ke hutan." Hujung participle mesti bertepatan dengan akhir soalan kepadanya.

• Anda tidak boleh mencampurkan pertuturan langsung dan tidak langsung. Adalah tidak boleh diterima untuk menggunakan kata ganti nama "Saya, KAMI, ANDA, ANDA" dalam bahagian bawahan ayat dalam ucapan tidak langsung.
• Contohnya, “Dima mengakui itu saya Saya tidak bersedia untuk kelas hari ini."

1. Ralat yang berkaitan dengan pelanggaran susunan perkataan dalam ayat mudah

	Jenis ralat	Contoh
	Subjek menduduki tempat yang tidak sesuai dengan perintah yang diterima umum.	Penulis membincangkan masalah kemanusiaan dan belas kasihan dalam artikelnya.
	Pelengkap adalah secara berasingan daripada perkataan yang mengawalnya.	Kami tidak boleh bersetuju dengan sikapnya terhadap masalah dengan penulis.
	Takrifan adalah secara berasingan daripada perkataan yang ditakrifkan.	Dia terpegun dengan bangunan teater yang tersergam indah dan tersergam indah di sebelah kanan.
	Keadaan itu menduduki tempat yang tidak sesuai dengan perintah yang diterima umum.	Dia kembali ke Leningrad kemudian, selepas perang, dari hospital.
	Lokasi preposisi yang salah.	Selepas dua jam pertikaian itu berakhir (dua jam kemudian)Mencampurkan preposisi dari dan dengan (dengan) rasa bersalah dari dan dengan melalui dan kerana	Apabila dia tiba Dengan kampung ke bandar, saya terkejut dengan banyak perkara. Pulang dengan sekolah, dia segera membuat kerja rumahnya. Askar yang mengambil bahagian pada perang, kembali kepada kehidupan yang aman. Kepahlawanan sejati terserlah di pertempuran untuk Moscow. daripada pagi hingga petang dia bekerja di pejabat editorialnya. Dia hampir mati melalui h pengkhianatan kawan.
	Tiada alasan.	Anda tidak boleh membantu tetapi tunduk kepahlawanannya.
	Mempunyai alasan yang tidak perlu.

KLASIFIKASI KESALAHAN TATABAHASA:

1. penggunaan bentuk kes kata nama dengan kata depan yang salah
2. penggunaan bentuk kes kata nama yang salah
3. gangguan perkaitan antara subjek dan predikat
4. pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten
5. kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen
6. pelanggaran kehomogenan konsep
7. pelanggaran kehomogenan unsur sintaksis
8. binaan ayat yang tidak betul dengan frasa penyertaan
9. pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan
10. binaan ayat yang salah dengan pertuturan tidak langsung
11. pelanggaran susunan perkataan dalam ayat mudah